员工守则的意义和作用【经典20篇】

午饭过后，我来到学校与编程参赛者们会面。上车没几分钟，我们到达了目的地——东阳中学。

车停在了东中校门口。一下车，那宏伟的学校建筑令我惊叹。在我印象中，东阳中学好比这三个字：高，大，棒。

走进东中，我们三人一边寻找陈老师告诉我们的参赛地点——济慈楼四号楼二号场地，一边等待另外两位参赛者——马小喆与徐小豪。“在那！我找到了！”代替王小阳参赛的王小昊迫不及待地喊到。我们迈开腿奔向济慈楼，一位头戴防晒帽的小姐姐拦下了我们，问道：“你们要去哪？”“去济慈楼参赛。”我们七嘴八舌地与她讨论起来。”“你们还没有去报告厅报告吗？”我们瞪大好奇的眼睛望着这位姐姐。还要现场报名啊！唉，陈老师真糊涂，这都忘记与我们讲了。

等了好久，陈老师也没来。今天他当评委，可能一时走不开。眼看队员与老师都没来，我们三个有点不知所措。心急如焚的我们准备动身去寻找老师。好在冷静下来的我们等来了心心念念的陈老师。他快速如风，冲进报告厅，裤子上的钥匙飞舞起来，发出响亮又清脆的叮咚声，脸上泛着尴尬又不失礼貌的笑容，为自己的迟到向工作人员道歉。

一切准备停当，我们这支庞大的队伍来到济慈楼。召集了队员，陈老师语重心长地与我们聊了几句后便走了。我怀着一颗紧张又激动的心情，排队出示参赛证进场。

调皮的徐小豪忍不住使出了自己的小诡计。这么长的队伍要排到何时？插队！徐小豪听了我的建议，心痒痒了，想试试。只见他一扭一扭地走到队伍前，趁那人不注意，混入其中。咦，那人居然没发现，这让徐小豪得意极了。我们只有眼羡的份。

进入考场，我才汗如雨下，手也似乎没知觉了。考场里气氛很紧张，原以为这些题目很简单，可以轻而易举答出，可我一看题目，就傻眼了，紧张的我瞬间觉得自己是学渣。

时间一分一秒地过去。完了，完了！我心想，怎么办？唉，没事。反正我们是做了心理准备来的。

这次挑战赛让我悟出了一个道理，遇事过度紧张，只会给你带来不幸。

章至敏

3月27日，在学校的观摩教室里，进行了一场音乐会，而主持人和小歌手都是我们班声音最好听的两位同学。

沈倪维是一位热爱音乐的同学，每当旋律响起，他都会情不自禁地跟着唱起来，这次学校为他举办了一场独唱音乐会，这使我十分兴奋。

我们走进观摩教室不久后，音乐会就开始了，只见沈倪维穿着一身西装，系着红色的领带，让我不禁感叹道：“好帅呀！”。他用好听的嗓子唱了六首歌，分别是《青花瓷》、《那些花儿》、《奔跑》、《莫斯科的晚上》、《蝴蝶泉边》和《时间都去哪儿了》，他那美妙的歌声犹如一朵云彩，把我带入了梦境，其中我最喜欢《时间都去哪儿了》，因为这首歌在沈倪维的演唱下充满了感情，而他在歌唱中不会感到有压力或紧张，完全融入歌中，也使我情不自禁地陶醉在他的歌声中。

当他唱完这六首歌后，观众们用雷鸣般的掌声赞扬他，沈倪维真是一位“明星”，他不仅和高低年级的同学合了影，还成为了老师们的偶像呢！

这真是一场意义非凡的音乐会呀！

我一直都在思考，生命的意义到底在于什么？直到我学了《花的勇气》这篇文章后，我突然豁然开朗，原来生命的意义在于——勇气。

记得那次，我们一家人带着愉悦的心情去到了翠屏山上，那里不是参天大树就是五彩缤纷的鲜花，它们都在争抢游客们的赞赏呢！我走进了百合院，看了见了一棵榕树，它是由许多树根缠绕在一起的参天大树。它在生长的过程中经历了无数的狂风暴雨，它被狂风吹弯了它那粗壮有力的枝干，但它还是一样不畏困难，勇敢的把无数根枝干坚强的往外延伸。榕树的勇气远远超出了人类，正是它们强烈的求生欲望，才让它们在这个充满困难和危险的世界上生存下来。

还有一个渺小的生命，那就是小草。小草默默地生长在土地上，它虽然柔弱渺小，却有着顽强向上的品质。墙角的砖缝中掉了一粒爬山虎的种子，在没有阳光、没有泥土的砖缝中茁壮成长，不屈向上。在这小小的种子里，包含着一个多么强大的勇气呀！能使它冲破坚硬的外壳，来到灿烂的阳光下生长。即使它仅仅只活了几天，但就是这几天，证明了它在这个美丽的世界上生活过，在这个灿烂的阳光下生活过。

任凭狂风大作，大树依旧挺拔，任凭雨打风吹，小草依旧破土而出，这是为什么呢？因为这就是生命的意义——勇气。

理想是石，敲出星星之火；理想是火；点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引你走到黎明。

——题记

一日之计在于晨，一年之计在于春。冰雪消融，草长莺飞，都是春天的气息。小草绿了，花儿笑了，尾随而至的便是一片鸟语花香，万物都苏醒了。远望这片森林就像博物馆里展览的一幅山水画。

在森林的某处，有一户人家。森林里颜色的变化，意味着新的开始。这一年，儿子准备进城谋生，父亲提着行李把儿子送到了车站，临走前：“到那边给我来信，以后得自己照顾自己，不管做什么事都得脚踏实地地去做，要走正道，切勿受骗上当，家里的事就不用你操心了……

汽车还没到，却见天空掠过一群小鸟，展着翅膀向前飞着儿子上了车，挥了挥手，父亲也回去了。

又一个冬天过去。父亲劳累了一年，日夜盼着的儿子终于回来了，可他两手空空，一回家就到了森林中的一个小山坡上坐着。太阳渐渐落下，显得一片灰暗。父亲静静的坐在他的身旁，草丛里蹿出来的小鸟打破了这片宁静

父亲说：“你看这只小鸟，它虽然受伤了，但它还是努力地往天空飞。人活在世上，有什么意义？小鸟活着，只为飞上高空；花儿活着，只为了吐露芬芳；昙花活着，也只为在一瞬间绽放。那么人呢？”父亲走了，儿子深深地想了一夜。

第二天，儿子带着满满的信心离开了……

日复一日，儿子终于有所成就，喜气洋洋的回来了。清晨，一缕阳光照在大地显得一片辉煌。现在，他可以充满自信地回答父亲，生活的意义，不怕失败，只为理想而再次奋斗！

一个人有了理想，才不会在人生路上迷失了方向。理想，是前进的动力，是黑暗中的灯火，是成功的阶梯，我们应不怕失败，为理想而奋斗！

早晨，鸟儿在树枝上唱到：“又是新的一天，又是一个早晨?”许多事物都被那美妙的歌声牵引出了梦乡，看到了早晨的美丽，也看到那世界的主宰——太阳。

同时，露珠也与其他事物打着招呼，渐渐地，他们身上映射着太阳光，似乎在与太阳说：“早上好，世界的主宰。我即将消失了，但我要尽力把一切奉献出来，希望您能教导我的孩子们，教会他们无私奉献，教会他们如何体现出自己生命的美丽。主宰，我去了。”露珠不见了化作一缕白烟，谁也不知道他们去了哪里，也许太阳会知道。

一天太阳没有出来，他躲在云端里与那些露珠的后代对话。

“你们知道吗?活着的一生，就是要让自己展现出美丽，要去无私奉献，不然生命绝对会没有意义。”一颗小露珠问到：“但如果失败了呢?”太阳说：“很难失败，只要你努力了。就算你尽最大的力量也失败了，那也不要紧，因为，你曾经拼搏过。孩子们，无论生命有多么短暂，你们都要活得精彩!”

又是一个美丽的清晨，鸟儿又来唱歌，太阳又来了，但这些都不重要，因为太阳已经习惯了这些事物，每天都来老一套，而太阳的目光却只是被几颗露珠吸引了。而那些露珠，也在微笑着看着太阳。

那是教育他们如何让生命发出光彩的一位老师，一位亲如父亲的太阳伯伯啊!这些露珠懂得感恩，懂得回报，这怎能不使太阳伯伯高兴?这位严厉的世界主宰竟然勾起了嘴角，露出了微笑，没错，就是微笑!

“咝——，咝——”这是露珠蒸发了，他那美丽而短暂的一生结束了，但他用心去滋润了花草树木，滋润利润万物的心。

太阳道：“如果世界上的万物都像露珠一样，是得有多好啊!”

又是一个清晨，树木们长高了，长成了参天大树，花儿们竞争着谁漂亮，露珠们开心的笑了起来，看着那些花，带着花儿般的笑容，化作水雾，飘向了天空。

愉快的假期总是过得飞快，美好的时光犹如昙花一现，让人惊羡又可惜。回忆早已在脑海里烙下深深的印记，总让我记忆犹新。

站在记忆中回首如烟云般的往事，窃读的片段便浮现在眼前，让我不禁沉浸在当时紧、兴奋、害怕、高兴的心情中......

其实在小学期间，每天早上就厚着脸皮在书店看书，假装挑选书的样子，一直盯着店主那可怕的眼神，独到大门开了才走，还感到意犹未尽......

想这么明目张胆的窃读是第一次，不仅有趣，更有意义。在放寒假之后，几乎每天都坐在书桌边学习、发呆、幻想。终于有一天，我受不了了，决定下午去超市窃读。一进门，我暗暗高兴：书架前这么多人，正好可以帮我打掩护。我搜寻了一本《查理九世》，津津有味地读了起来，这本书深深地吸引了我，我好像也成为了和他们共同破谜的队友，和他们一起哭，一起笑。书看了差不多一半的时候，我一抬头，发现书架前都几乎没人了，我再看看那标书价的阿姨正在和另一个买洗发露的阿姨聊天，我边继续读了起来，继续跟随书中的人物走进奇妙的世界。

又过了差不多20分钟，我已经差不多读完了这本书，真是看得我心潮澎湃。为了不让别人发现我在窃读，我便钻入了选书的走廊，刚一进来，就被吓到了，一个三、四十岁的中年男人捧着一本书边看边笑，甚至每一根头发都在颤抖，我无语极了，开始认真挑选我喜欢的书，上面的书大部分都是讲述哲理的书籍，下面的又都是儿童类书籍，我只好挑选了一本《男孩穷养，女孩富养》的书，里面是通过一些真实的故事来说明哲理的真假，也算是一种教育类书籍，对于父母可能有些益处，可以帮助他们学会教育孩子。

超市窃读，虽明目张胆，可也有窃读的乐趣，曾经看过《窃读记》，偷看书的感觉的确又紧张又激动，像血液倒流一样，全身的每个细胞都在渴望像罂栗一样的书，书是我们的精神食粮，当它像影子一样与你形影相随，我们会在更高的层次上对追求有更深刻的理解，要记住，我们是吃饭长大的，也是读书长大的。

关上记忆的闸门，如流水一般清澈美好的回忆便藏在心底，到满头白发的时候，回想起这些时光，将会是一种怎样的享受！

所谓窃读嘛，就是偷着读，窃读让我感受到来自于书的魅力，这是我这个假期中最有意义的一件事。

[假期里最有意义的一件事作文

教师是一个活动中的一个基本要素。认识教师在教育过程以及社会发展过程中的地位作用；认识教师的劳动特点及其应具备的素质，特点和条件；认识他与学生们之间的相互关系，对改进教育、教学工作，提高教育质量有重要的意义。接下来小编为你带来教师的作用与职业道德，希望对你有帮助。

教师在教育中究竟处于什么样的地位，起着什么样的作用？我个人认为教师在教育过程中起着主导作用。这是教育工作者应树立的基本观点。因为教师的特定活动对象是学生们，他根据一定的社会委托，对学生们身心施加某种影响，他跟学生们的关系是据此而产生的。社会对受教育者的要求，主要通过教师来体现，教师是一定社会教育方针、政策去培养人，使学生们的身心朝着社会的要求方向发展，在教育过程中起着主导作用；其次，教师术有专攻，受过专门的教育训练，教师知之在先，知之较多，在知与不知的矛盾中教师处于矛盾的主导方面，教育计划、大纲主要靠教师去组织实施。而学生们则知之在后，知之较少，教师要针对学生们实际，对前人的文化成果，加以消化，进行一番取舍、组织、加工、转化为学生们的知识、能力和观点，教师不仅用丰富的知识观点哺育学生们，还要教给学生们获得知识能力的正确方法，他是教育活动的组织者和引路者。美国的心理学家科克实验证明：“学生们的成优劣与指导多寡成正比，指导越具体、细致，成绩越优，缺乏指导，成绩最差，各组的成绩均因指导的增加而上升。”

第二，教师又是年青一代心灵的启蒙者和塑造者。加里宁曾说过：“教育是什么意义？这就是影响学生们的心理和道德面貌，要在整整十年的学生们期间内，从一定方向上影响学生们地就是说，要把学生们造就成人。”

儿童步入学校后，他的知识，智力的开拓和发展，道德观、人生观，个性的形成都与教师的启蒙和塑造密切相关，不仅如此，教师对儿童的健康成长也有重要作用，教师是塑造学生们心灵的工程师，是使学生们健康成长发展的保健师，是社会精神文明建设者，这种建设者将直接影响到社会物质文明的建设，正因如此，党和国家对教师寄予莫大的希望。

此外，“凡是学生们都感到自己是学生们，都有一种‘向师性’，都会产生‘学生们感’，他要学习，要听教师的指挥。”这种属性，在学生们的学习、生活起着主导作用，这有客观上也要求教师在教育过程中起主导作用。 但是教育起主导作用并不属于教师说的算，教师可以包办、代替，教师可以把学生们当成“白纸”、“瓶子”、“罐子”，将前人积累的文化科学成果移植到他脑中去，因为教师的教育对象是具有主动性、积极性的学生们，肯定教师的主导作用并不意味着否定学生们在教育过程中的主观能动性。相反，学生们的主动性、积极性是教师有目的、有计划、有组织的精心培育的结果，所以，学生们的主动性、积极性是衡量教师主导作用的观点的重要标志。

可见，无论从教与学的全过程看，或者是从认识的角度上看，教师在教育过程中都起主导作用。这就是我们应树立正确的教师观，显然那种认为教师应该放弃主导作用的观点是错误的。

然而，教师主导作用的实现，是有条件的，其主导作用能否发挥或发挥多大，与教师自身的业务水平、思想水平、工作水平和客观的工作条件密切相关。

教师在社会发展中的地位的作用，是和教育这一活动在人类社会发展中所起的作用密切相关的。人类要把历代长期积累的社会精神财富，包括文化科学知识、文学、艺术、社会思想、哲学思想等一代地传下去，不能没有教育，没有教师，否则人类文化遗传的传递就在中断，人类社会也就无法延续和发展。

教师是人类文化科学知识和社会道德准则，行为规范的传播者，他在人类社会有继承和发展中启着承先启后的桥梁作用。俄国教育家乌申斯基曾说：“教师是过去历史上所有高尚而伟大人物跟新一代的中介……他感到是过去和未来之间的一个活的环节”。人类由于有了这个环节，才有光辉的未来。

但是，由于一定社会的教育总是受一定社会的政治、经济制度所制约，因此，在阶级对立的社会里，教师对社会所起的作用，同样体现了一定阶级的要求。教师在客观上总是自觉不自觉地为当时的统治阶级的需要培养他们所需要的继承人。尽管这样，我们也不能因此从总体上否定教师在传播和发展人类文化中所起的作用。

在人国社会主义条件下，由于教育的性质发生了根本的变化，教师的作用也发生了性质上的变化。教育在实现社会主义四个现代化建设中起着极其重要的作用，因为社会主义现代化需要大批的人才，而“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全在发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师”，所以教师的工作将直接影响着社会四个现代化的成败，影响着民族的素质和祖国的未来。

教师对于社会发展所起的作用是永恒的，这是由教育的永恒所决定的。 列宁把教育现象称之为永恒的范畴，因为只要人类社会的存在，就需要教育，教师的职业出就不可缺少，即使阶级消灭，教师职业永存，教师的职业与社会其存亡。

教师的劳动任务和劳动特点，决定了教育必须具备一定的素质，才能完成任务。

教师的职业是教师在教育活动中必须履行的行为规模和道德准则，它是教育道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要的作用。教育职业道德的主要内容有：

1、对待教育事业的道德

忠诚于人民教育事业是教师的基本教育准则。如前所述，教师的劳动特点是长期复杂的，它不是单凭经济招待会手段、行政命令及立法措施所能奏效的，教师为认识自己的劳动对象并能掌握和改变他们，所需付出的社会必要劳动是无法估量的，它的工作量往往超过社会规定的时间和空间，甚至有时还要超越他们自身的负荷，倾注了全部精力和心血，而所得的劳动报酬却往往和他们的劳动支出不相适应。因此，教师只有具备高尚的革命理想和献身精神，充分认识自身工作在“四化”建设中的重要意义，才能树立从事教育事业的光荣感和责任感，以自己的知识和修养去点燃学生们智慧的火花。

2、对待学生们的道德

热爱学生们是教师职业道德的核心，也是教师忠于人民教育事业具体表现。热爱学生们与否是对教师道德评价的重要标志，不热爱学生们的教师决不是好教师。

在社会主义条件下，教师热爱学生们，是基于学生们是革命的后代，他们的成长，直接关系着民族的素质和祖国的未来，正因为如此，教师热爱学生们应该表现在对学生们的全面关心，在教育、教学过程中把自己的全部情感倾注到每个学生们的身上，对他们做到既严格要求，又尊重信任。不侮辱学生们人格，不讽刺，挖苦学生们，教师要热爱每一个具有不同性格的学生们，使他们发展各自正当的兴趣、爱好和特长。不只以成绩作为衡量学生们的唯一标准。教师对学生们要做到严慈相济、情理结合，在教师的正确引导下，在各自原有基础上提高。

3、对待教师集体的道德

一所学校要强而有力，首先靠的是团结一致的教师集体，学生们的塑造也靠教师集体的劳动智慧。教师集体是一个由共同的教育任务组成复杂的整体，要使这一集体能够作为一个统一整体有效地进行工作，所有成员力量的协调一致非常必要。集体中的每个成员不仅要对自己的本份工作负责，同时，彼此之间还要对整个“事业”负责。如教师所教的每门学科都是形成学生们完美的个性不可缺少的有机组成部分，各科教师就不能采取贬低其他学科的方式来提高本学科的威信，每个教师劳动的显著特点之一，教师钻研教材主要依靠个别劳动，进行教育，教学活动也往往是面对学生们单独进行，这就容易造成一种假象，似乎工作的成绩仅仅取决于教师个人的努力。可是这种个别性劳动的形式更需要教师确立正确的产物道德观点，这样正确处理好教师之间以及个人与集体之间的关系，做到彼此尊重，相互支持，心理相容，通力协作。

4、对待自己的道德

教师的劳动始终具有示范性，在教育、教学活动中，教师不仅以自己的知识，技能去影响学生们，他的品德修养、道德情操、作风仪表，治学精神以至劳动态度都起着耳濡目染、潜移默化的影响，这种表率作用是任何其他教育因都无法代替的。正如俄国教育家乌申斯基说：“固然许多事有赖于学校的一般规章，但是重要的东西永远取决于跟学生们而对面交往的教师个性，教师的个性对年轻人的心灵影响所形成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。”可见教师自身的修养和业务的提高显得特别重要。以身作则，为人师表、严于律已是对教师的基本要求，教师应该在自己的一切行为举止中，以身作则地成为学生们的表率，成为其有高尚的共产主义品德、坚定的共产主义信念、广泛的文化修养和渊博的知识的楷模。只有这样才能说服学生们。这就是我们常说的“身教重于言教”。教师只有不屡提高自己的职业道德和智能素养才能做好教育工作。

小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。小说反映社会生活的核心是塑造人物形象。

学习鉴赏小说就要重点分析小说中的人物形象，通常从以下几个方面入手。

一、通过环境描写反映人物的活动背景

小说中的人物总是在一定环境中活动的人。小说的环境还包括与人物及其行动有关的特定的环境氛围。环境对人物的衬托作用有正衬和反衬两种。例如，《祝福》中写祥林嫂的死用的是反衬。色调是低沉与凄凉的，画面是悲惨的，祥林嫂却死在了欢乐热闹的“祝福”中。这两幅反差极大的画面，可以使人们更深刻地认识到封建宗法制度和封建礼教吃人的本质。

二、通过情节描写透视人物的思想性格

小说的情节是人物性格发展的必然结果，即人物性格是通过情节发展具体体现的。例如，《三国演义》中的“空城计”，司马懿如果不是深知诸葛亮善用伏兵之计，他就不会退兵；反之，如果诸葛亮不是深知司马懿生性多疑，他就不会冒险设“空城计”，那样“空城计”的情节也就无法产生了。故有“空城计”的情节发展是两个不同性格的人物发生联系后的必然结果。所以，我们才说把握好故事情节能透视人物的思想性格。

三、通过作者刻画人物的方式分析形象

在教学中，鉴赏小说通常凭借作者刻画人物的肖像、语言、心理等方式来进行。在小说中，作者往往借助肖像描写来刻画人物性格，折射人物的命运或暗示小说主题。如《故乡》中的闰土，少年时“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”，及至中年“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红……那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。作者抓住少年闰土和中年闰土肖像发生的巨大变化，反映闰土在旧社会不幸的人生经历和遭遇。

古人说：“言为心声。”语言是展示人物性格的镜子，是袒露人物内心世界的窗户。在《故乡》中“我”和杨二嫂的那段谈话，就形象地揭示了杨二嫂这个小市民刻薄、自私、鄙俗的性格特征，透视了她被剥削阶级意识和恶习侵染的丑恶灵魂。相比之下，“我”的神态则是愕然、惶恐、嗫嚅，直至闭了口，默然无言以对。由此可见，小说中每个人都用自己的语言表现着自己的性格特征。

心理描写能直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。例如，《鲁提辖拳打镇关西》中有这样一段话：“鲁提辖假意道：‘你这厮诈死，洒家再打！’只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：‘俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。’拔步便走，回头指着郑屠户道：‘你诈死，洒家和你慢慢理会！’一头骂，一头大踏步去了。”这里鲁达是很懂得孙子兵法中的“三十六计，走为上计”的，描写了鲁达“细”的性格，细得令人佩服。

诸如此类，学生对小说人物鉴赏能力的运用，在社会实际生活中也会得以体现。如果我们在分析小说中的人物形象时能够运用李悝的“识人五法”，既能引导学生全面、公正地评价文学作品中的人物形象，又对学生即将步入社会具有极强的现实指导意义。李悝的“识人五法”，即：

其一，居视其所亲。看一个人平常都与谁在一起，如与贤人亲，则可重用；若与小人为伍，就要当心。

其二，富视其所与。看一个人如何支配自己的财富，如只满足自己的私欲，贪图享乐，则不能重用；如接济穷人，或培植有为之士，则可重用。

其三，达视其所举。一个人处于显赫之时，就要看他如何选拔部属，若任人唯贤，则是良士真人；反之，则不可重用。

其四，窘视其所不为。当一个人处于困境时，就要看其操守如何，若不做苟且之事，不出卖良心，则可重用；反之，则不可用。

其五，贫视其所不取。人在贫困潦倒之际也不取不义之财，则可重用；反之，不可重用。

我们教学生鉴赏小说人物时，不妨结合李悝的识人之道来分析，会对学生步入社会，如何接触人，怎样结识人有帮助。《史记》记载：魏文侯想找一个贤能的人来当宰相，当时有两个候选人，一个是魏成子，一个是翟璜。这两个人都很有才干。魏文侯不知道应该如何取舍，就去请教他的一位大将李克（即李悝）。他列举了上述这五条识人标准，供魏文侯参考，结果魏文侯依李克提供的意见录用了魏成子。

在小说中，典型人物是作者在现实生活的基础上创作出来的，他虽然有别于真人真事，但在塑造时要“杂取种种，合成一个”，通过如此典型的人物来反映生活真实，这样的人物更集中，更具有普遍的代表性。而分析小说中的人物形象，归根到底是从小说人物的艺术性趋向生活的现实性。因此，在教学中，教师除了以文学的艺术性来鉴赏小说人物形象之外，还必须结合现实，为学生将来的人际交往提供理论依据，其现实意义是不可低估的。

我认为，生命的意义在于珍惜时间。

有一次周日的时候，老师留的作业非常多，我就想：“先玩几天，然后再写作业。”周五下午，和周六的一整天，都被我荒废了，等到周日的时候，我才发现作业还没写，我又想，下午的时间应该能写完，上午先玩会，下午了，妈妈又叫我洗头，这下时间耽误到晚上了，我匆忙的打开书包，翻出作业，便写了起来，到20点了，我的眼睛非常困，我又去洗了把脸，到21点的时候，我才把作业写完。早上，我一早就被妈妈叫醒了，原来已经到7点了，我急忙穿好衣服，上学，却不想桌布又落到家里了。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，这句话说得真对，不珍惜时间不但写不好作业，还会落下东西，我以后要珍惜时间，一回到家就要写作业。

郑镇东

两三年前，我去过西双版纳，在那里的森林里，看见了一个弱小而有意义的生命。

我在大巴车上说：“西双版纳比起广州长隆要无聊多了！下次……不对，没有下一次了。”

导游单田阿姨似乎看出了我的心思，说：“无聊？明天就忘记这个词了。”“为什么？”5岁的我被这个答案吸引住了，“因为我们要去森林！”单田阿姨说道。第2天一早我们到了森林，在大巴车上，透过车窗看见了一只娇弱的蚂蚁。而且样子滑稽极了，因为他正背着一个棕帽白衣的蘑菇。

我现在看了书才知道，那蘑菇就是蚂蚁中的癌症！准确来讲，这叫僵尸真菌。而被它寄生的蚂蚁，就会被迫爬往高处，到达理想的繁殖所。真菌就会大量繁殖，再将蚂蚁杀死来利用它取养分。

可是这只蚂蚁有大不同，他面临强大的敌人还在垂死挣扎，我顿时闪出了一个问题，再这样坚持下去也赦免不了这个死罪，为什么要白白消耗这个劲呢？

如果一个年轻而美好的生命，就这样荒唐消逝，那生命又有什么意义？我又不是唐僧，去了西天也取不了经，更经历不了九九八十一难。既然死去没有用处，那么为何不要多活几秒呢？一定要有希望，万一成功了呢？有人边看着蚂蚁边喃喃的说，他似乎读懂了蚂蚁挣扎背后的呼喊。

没错，这是一个多么顽强的生命力啊，这件事让我明白了这个道理，绝对不可以让生命白白地糟蹋、丢失，要争取活得更有意义，生命虽然短暂，可是多活几秒，就会有意义，做人也一样，一定要多活几秒。

尊敬XX员工家属：

您好！

一元复始、万象更新。今天我们怀着喜悦的心情告别过去的20xx，迎来充满希望的20xx.值此新春佳节之际，XX谨向一年来奋斗在各个工作岗位并辛勤付出劳动的各位员工表示衷心的感谢！同时向员工的家属致于亲切的问候和美好的祝愿！

过去的20xx年是我们XX全面改革，迅速发展，参与激烈市场竞争的一年,也是接受严峻挑战和考验的一年。这一年来，我们经历了许多不利因素，靠着大家坚定不移的信念，团结一致，攻坚克难，顺利地完成了这一年来的任务，也得到了客户对我们的肯定，使企业在逆境中得到平衡发展。当然，这些成绩的取得是您和您的家属——我们XX忠实的员工及员工家属大力支持的结果，也是全公司上下勤勉务实、埋头苦干、锐意拼搏的结果！企业的每一步成长，与您作为家庭后盾的鼓励和扶助都是分不开的。正是有了您对我们事业的理解，对家庭的照顾，我们的员工才能全身心投入工作，我们的事业才能发展壮大，在此我谨代表公司全体员工向您致以崇高的敬意并表示衷心的感谢！

回首往事，转眼间我们XX已走过了X年的发展,忆往昔的峥嵘岁月,XX发展到今天,走过了多少艰难的历程,由最早的X人发展成为X人；年产值超XX元，产品销往XX等国家和地区，这些佳绩不光属于XX所有员工，更是属于每一位员工的家属。相信在您支持下，XX的明天将更加美好！

展望未来，新的一年是充满希望和挑战的一年，展望新的一年，我们眼前，有清晰宏伟的目标；同时，在我们前进行的路上，依然存在很多困难。但是，我们XX全体员工心里充满希望，身上鼓足力量,我们一定要以新的姿态和饱满的精神在新一年创造更大的成绩！

一个成功的公司，里面少不了有很多优秀的员工；一个优秀的员工，背后少不了伟大的家属。在这新的一年里，我们XX人依然要紧密团结，携手并肩，共同努力，去完成我们的既定目标！同时，我们依然离不开您，我们尊敬的XX员工家属的大力支持与理解！相信有了您的这份支持与理解，我们XX的明天将会越来越好！

最后，我谨代表XX全体员工衷心祝福您及您的家人：

新年快乐，阖家幸福！

此致

敬礼

我常常想，生命是什么？

曾经在宝石山游玩时无意中埋下一粒桂圆核，过了一段时间再来是，竟然冒出了一点能呀。那小小的种子里竟有着这么强悍的生命力啊！居然能使它在没有水分、行人无数的干泥中，开出一条生命之路，冒出绿芽，即使它的嫩芽已经开始变得枯黄。

一群蚂蚁遭遇洪水，不仅不退缩，还抱成一个黑球，把小蚂蚁包在里边。洪水过后，小蚂蚁得以生存，大蚂蚁却在洪水中丧生。这种对生命的热爱，对同伴的不离不弃值得我们学习！

一棵大树被拦腰截断，过了半个月，又从那半截断木中抽出新芽，多么强的生命力，这股力量简直超越了生死轮回！

我的心头不禁怦然一震！蚂蚁这样弱小的生命竟然拥有人类都不曾多见的宝贵品质：团结、勇敢……植物能在如此恶劣的情况下生根发芽，不屈向上。这，让我明白了生命的意义是——勇气，向上，团结！

说到有意义的事情，我肯定要说时六一儿童节了，因为我现在读六年级了，我即将毕业了，在这小学阶段，我想度过一个有意义的儿童节。毕竟以后也不会过节了吧。

这天，我们都穿了漂亮的裙子来到了学校，这天老师真好，我们竟然可以带手机来学校啊，这可真是打破天荒头一回啊，我二话没说，赶紧带来我的苹果8，好多同学都羡慕我，哇塞……，可是我不理会他们。

到了学校同学们都在拍照，我和他们打了个招呼，接着和他们一起拍照了，我摆出了好多好看的姿势，这也许是我们人生中美好的回忆吧，想想小学六年了我们一路走来，经历了许多的事情，在看看这美丽的校园，到处都是鸟语花香，遍地花儿，像是在和我么该别。还有校门口的那两棵杨柳，迎着一阵阵的微风，我多们的依依不舍啊。

这时候我面前出现了熟悉的面孔，自然、大体，好有气质的班主任老师，她带了我们三年，像妈妈一样照顾着我们，看着我们慢慢的长大，还有一个月的时间我就要和她说再见了，那种滋味真的很不好受的。我的眼泪莫名其妙的流了出来，我赶紧和老师拍了照片，我会把这张照片当做我人生中最珍贵的礼物。

这个六一超级有意义。

暑假里，我们全家去了奉化溪口雪窦寺游玩。车子爬上一条弯弯的山路，转过一个个的弯道。只见远处山顶若隐若现的出现一座金光闪闪的佛像，我高兴的尖叫起来。

雪窦山上有很多风景名胜，其中最有名的就是雪窦寺。而露天弥勒大佛则是寺院里最壮观的镇寺之宝。造像总高度为56.74米，其中铜制佛身33米，莲花座9米，基座14.74米，整座大佛用500多吨锡青铜制造，内部有1000余吨钢架支撑，与整个岩体连成一体，稳固坚实，宏伟壮观，气势非凡，是全球最高的坐姿铜制弥勒大佛造像。

我们顶着炎炎烈日，费了很大力气我们登到佛像半腰的平台，去亲临这“庞然大物”，站在它的身上，真的感觉到自己是如此渺小。

据说奉化是弥勒佛出生、出家和圆寂之地。弥勒佛经常在各大寺院游走，风景秀丽的雪窦寺成了他常来常往的弘法应迹之地。弥勒佛以其宽厚、乐观、大肚能容，深为民众的喜爱。

弥勒佛因为布袋随身带着，所以又叫“布袋和尚”。

我们也要向弥勒佛一样宽厚、乐观、大肚能容，不要为一点小事就斤斤计较。

今天，我们三年级几个班首次参加了“市科技馆及青少年活动中心”的社会实践活动。

上午九点多来到了市科技馆，一共有三层展厅。

第一层是自然与科学，用大量的模型、模具向我们展示了天文知识，使我了解了地球、月亮、太阳它们运转的规律及24节气与太阳光照远近有直接的关系等。

第二层是雷、电、光、力与自然科学。我们知道了雷、闪电如何形成。还例举了一度电能起多大作用。我亲自体会了“静电”麻苏苏的感觉。

第三层是生命与自然科学。介绍了人的形成和身体结构。讲了小婴儿在母亲肚子里1-10个月的变化，由此我想到了母亲的艰辛，我要好好孝敬妈妈。

科技馆参观后，紧接着来到了青少年活动中心。我们用彩陶进行了手工实践。老师让我们发挥想象力给自己的父母做了一个精美的礼物。我用几种彩陶做了一个漂亮的“棒棒糖”，一看同学们有做小鱼儿，有的做小恐龙，还有做小飞机，小袜子等等，老师让每个小组评选谁的作品最好，我们小组同学都选了我的作品为最佳，我感觉很开心。

最后，让我们看电影——《消防知识》。我们看到可怕的火灾带来的巨大损失，学会了如何用消防器材和自救的知识。

不知不觉一天社会实践结束了，“社会实践”使我受益匪浅。我们通过这种活动，走出课堂，接近自然，了解科学知识，感悟生命乐趣，锻炼了我们动脑动手的能力，更加敬重我们的老师一路上以我们的爱护和照顾，增强了同学之间的团结和友谊，培养了我们独立生活的能力。

啊！多么期待下次“社会实践活动”早日到来。

在今年的寒假对我来说最有意义的事是在十二月十一日的时候，那是我最开心最愉快的一天！

中午十二点整我们吃完饭，我和妈妈是和刘星怡和她的妈妈一起去九城宫滑雪，差不多是在下午一点到两点之间到的吧，我们在很远就看见了远处的一座雪山，在走近一点只签名簿有座连绵不断的雪山和一座冰山，冰山的两边是雪道。三座雪山的外围有一圈铁细网围着的，是按小到大的顺序排成的。

我是在小山上学会滑雪的，不过去年我也学会了滑雪，不过我忘了。

这次我学的很快，在一个小时内我学会了刹车和转弯，大约是在下午3点多我们来到冰山坐轮胎垫，从冰山上滑下来，下午5点多我们离开了大大的滑雪场。

转眼就到了下行，我们刚好赶上了冰雪节开幕式，我们来到了现场。这下可以我大开眼见，最后面有小个天安门在朝近入口的地方有一个大大的冰城保，还有滑梯吗。在开安门的前面有十二生肖的冰雕。

在回家的路上已经是晚上，长长的灯笼盘旋在高速公路上，这一天我过的非常愉快。

白云拥抱蓝天，是因为蓝天给予了她翱翔的地方；落叶拥抱大树，是因为大树赋予她生命的资本。世界上的每一件事物都有它生命的意义。而渺小的我们，意义究竟在何方？

就像朱自清先生所说的一样，我们不能赤裸裸的来到这世间，然后一个脚印也不留的离开。人类，生命的意义不在于索取，而在于给予。有时，漫步于金黄的田野里，悠闲地看着远方稻草人肩上的蜻蜓，噗噗的闪动着金色的翅膀。闭上眼睛，谁何曾想过是谁赋予我们这一切？是生灵万物，是那神奇的大自然。

好好地想想，我们曾做过什么？我们只懂得吃、穿、住、行。这一切的一切都是经过父母的奋斗而来的。我们要懂得奉献，懂得给予，这样，当你垂老矣幕，嫣然回首时，才不会为你这一生默默哀叹。

梦想是什么？现在很多人都没有梦想，不知道自己想要做什么，只是麻木的学习。梦想，在我们人生的意义是巨大的。

初三的政治书，我在上面看到很多的例子。刘伟小时候失去双臂，但他并没有因此而颓废，反而重新定了一个他可能完成的梦想：游泳，并以此努力。当得知自己不能剧烈运动后，他只好放弃游泳，但并没有放弃人生，转而以两只脚，完场了钢琴专业7级，成为我国有名的钢琴家，出席了开学第一课。是什么支撑他完成了这样的壮举：许多正常人都无法做到的事？正是他的梦想，支撑着他知道成功。他说：‘要么完成梦想精彩的活着，要么就死去。’

有许多人都是因为没有梦想，不知活着要干嘛，庸庸碌碌一生；但有的人，有了自己的梦想，但缺不为此而努力，换来的还是一场空。不管怎么说，努力才是成功的唯一秘诀。若是王亚平有了当上航天员的，梦想，但并不努力训练，最后还是不可能成为一名航天员的。梦想，只是你努力的一个目标，一个方向，而努力，才是你成功的途径。

目标就像导航的罗盘，可以帮你找到你所需要努力的目标与方向，然后再加以努力，相信最后你一定能达到你所希望的目标，完成你的梦想！

长征是宣言书；长征是宣传队；长征是播种机；长征是以我们的胜利，敌人的失败而告结束。这是对长征意义最有代表性的论述。 长征会师，是各地红军从分散的各个根据地出发，边走、边打、边做群众工作，为着共同的目标，向着一个方向，像很多支流流入江河那样汇合在一起。这样的会师，是战略力量的聚合和集中。战略的奥妙在于集中，集中了战略力量就有实施战略作战的主动权。贺龙与任弼时深明这一道理，他们所率领的红二、红六军团于1934年10月24日会师，25日即向中央革命军事委员会建议“两个军团集中行动”，但是当时中央革命军事委员会却不同意，并说是“绝对错误的”。

28日，贺、任等二、六军团领导人再次建议“暂时集中行动”，接着在11月中旬集中力量打了龙家寨战役，对发展湘鄂川黔根据地起了重大作用，也有力地配合了中央红军的长征。红军每次会师后，紧接着就是战略作战的胜利。如红一方面军与红十五军团在陕北会师后，随即在中央统一指挥下打了直罗镇战役。直罗镇战役的胜利，为“党中央把全国革命大本营放在西北的任务，举行了一个奠基礼。”又如红一、红二、红四方面军在陕甘宁边区会师后，在中央军委统一指挥下打了山城堡战役。山城堡战役的胜利，不但大振了我军的声威，而且对分化敌军营垒、促进逼蒋抗日的方针的实现，起了积极的作用。主力红军会师后，就能在统一指挥下，集中力量打一些较大的歼灭战。掌握了战略的主动权。

长征发生在国内阶级矛盾和中日民族矛盾极其尖锐的历史条件之下，中央红军在反对敌军第五次“围剿”失败之时，同时又交错着党内的错误路线和正确路线的斗争。在这种情况下，以为代表的党中央，从国家和民族大义出发，毅然提出了北上抗日的方针。这一方针的提出，把中央红军在第五次反“围剿”失败后，不得已进行战略退却的消极行动，升华为一个积极进取的、对全国人民和对全军有号召力的大义凛然的政治行动。正如埃德加·斯诺在《西行漫记》中写的那样：“这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃退变成一场精神抖擞的胜利进军。”北上抗日的方针，伸张了长征的正义性和必要性，师出有名，极大地激励了士气。日本侵略者是全民族的敌人，红军北上抗日就获得全民族的拥戴。而反动军队对红军的“剿杀”就把自己摆在抗日的对立面，遭到全民族的反对。坚持北上抗日的方针，还有力地团结了全党，在党内存在着“北上”和“南下”的分歧抉择上，党中央、坚定地坚持北上抗日，并以此团结了全党和全军，北上抗日有理，南下、西下无理，是逃避。这就促使了红军三大主力最终在西北会师，避免了张国焘的分裂危险。

红军完成人类历史纪录上第一次的伟大长征。红军面对着强大而凶残的敌人，险峻艰苦的环境，用了一年多时间，走了两万五千里路，主要靠着革命精神来完成了长征。长征精神，包含的内容很多，但主要有两点：就是渡大渡河，强攻腊子口，英勇作战，前仆后继，不怕牺牲的精神；就是爬雪山，过草地，吃苦耐劳，在艰苦环境中，意志坚定，有革命理想高于天的精神。红军的革命本色在长征途中最显明、最集中、最深刻地表现了出来，成了我党我军最宝贵的财富。红军就是用这种精神完成了长征任务，会师胜利更使这种精神光芒万丈。

这种精神，可以养成人们高尚的情操，可以增强部队的战斗力，可以完成一切艰难困苦的任务。这种精神，在我国我军的文明建设和作风建设中将产生深远影响。

（黄子轩）

一个周六的上午，我经过一座桥。走到桥上我被远处的风景吸引了，便停了下来看。当我低头时，发现脚前有一棵小桑树。仔细一看，这棵小桑树意是从桥墩石缝里长出来的！顿时，我觉得好神奇，石缝里竟然长出一棵小桑树！我认真观察，这棵小桑树有半米高，细细的主干上有几根细小的枝丫，枝干上长出些嫩嫩的桑叶，绿得发亮。在灰尘垒积成的石头缝里生长的小桑树吃的是灰尘，喝的是雨水和融化的雪。夏日炎炎时，太阳把它叶子都晒卷了，大雪纷飞时，冻得瑟瑟发抖，它都挺过来了。小桑树这么坚强，我要向它学习碰到困难不退缩，勇敢地面对困难。

一只小蜗牛住在草地上，整天过着提心吊胆的生活，生怕一不小心被天敌给吃了。于是，那小蜗牛准备到高处的葡萄藤上去住。那里的葡萄叶不仅能躲避天敌，还能吃呢。它便从葡萄藤底部一点一点地爬上去。过了半个月，它用了许多力气终于爬到葡萄藤中间了，偏偏在这个时候，一阵大风吹了过来，把它吹到了地上。又有一次，一只鸟儿飞过来，小蜗牛机智地躲到了叶子下面，到了黄昏鸟儿才走开。小蜗牛觉得安全了，继续赶路。还有一次，一片大叶子挡住了小蜗牛的去路，小蜗牛用了好几天才翻过了这座山，爬到葡萄藤最高处。又大又茂盛的叶子，变成了蜗牛的新家，他在这里生活，从此再也不怕天敌了。小小的蜗牛为了自己的幸福生活，都能这样勇敢地面对并战胜困难，我们人类碰到困难怎么能退缩呢？

有一个人叫黄美廉，他从小就患上了脑性麻痹症，这种病很严重，模样十分怪异，医生说她活不过6岁，可她以顽强的毅力活了下来，并考上了美国著名的加州大学，获得了艺术博士的学位。我敬佩黄美廉，当有人问她：“你怎么看自己，有过怨恨吗？”她说：“我只看我所有的，不看我所没有的。”我要像她那样，做一个自信乐观向上的人。

我想，生命的意义是顽强地活着，不管你是谁，只要坚强努力，就能让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，从现在做起，做好每一件事情，在困难面前不退缩。战胜困难就改变了自己，更新了自己，让自己变得更好了。

阿尔法围棋战胜世界围棋冠军的新闻，在我们这代深受科技影响的年轻人来说，其实并不会有多大的震惊，甚至认为理所当然，在我看来人工智能不会受感情的影响，自然获胜几率就会很大。这并不是什么坏事，相反，他还可以在诸多领域给人类社会的发展带来契机。

比如说以前的科学家预测未来将会出现机器人，现在也有了机器人，但是局限性不言而喻，并且还未普及人工智能，正在进步着，意味着机器人的发明与完善拥有了更大的可能，以后也许就能出现家用机器人，科研机器人，还有像星际穿越中的航空机器人，机器人可以代替人类行使一些危险的事情，人类又何乐而不为呢？

美国的许多科幻片中，房子的功能齐全，令人发狂，比如说他会与你交谈，能够听懂你的指令，并按照你的指令做好一切你想做的事情。你的生活将会变得很轻松，相比于你，也许不用什么都由人工智能控制家务，但相对于残疾人来说，那将是很大的便利。

也许上述事情的发生要在百年之后，那么现在能做的就是将人工智能运用到更实用的地方去，现在，在外星球探测的机器人，如果经过人工智能的改造与完善，将会有更有利于科研的进行，找到科学家们更需要的数据，进行探索的前程。

日本是一个多火山爆发的地方，地质探测专家想要去往火山边缘探测，岩石结构无疑是一项危险的工作，而人类利用有人工智能的机器前往，不但降低了人类的危险性，而且提高了探测结果的准确率。

人工智能也将在农业方面发挥着巨大的作用，在一些水源紧缺的地区，他们的种植往往靠灌溉技术，而更加发达的地区则使用无人机灌溉。无人机灌溉技术不仅保证了植物所需要的水分，而且不会造成浪费资源，大大提高了产量，而人工智能的运用则是完善无人机技术，提高农业效率。在喷洒农药时也可以使用人工智能的系统。

人工智能是人类某种功能的延伸，可以做到人体不能做到的某些事情，总的来说人工智能的进步对人类的益处非常多，我相信以后的人工智能的用处会得到更大的发展，对人类社会的进步做出巨大的贡献。

最后我想说，人工智能，你好。