0数学日记六年纪优秀20篇
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273数学日记五年级600字
全文共 599 字
+ 加入清单今天，讲了一节有趣的课，题目叫做：认识圆形，当然，圆是我们生活中最常见的形状，例如：车轮、方向盘、园钟、碗……这些都是最常见的。
那么第一个讨论的话题就是：可以用什么方法画圆？这个看似简单的问题，同样也引来了同学们的一阵思考。也有人提出了很多稀奇古怪的方法，如用手比着画一圈儿、把胳膊抡圆画一个大大的圈、或是用方形切圆……
讨论了许久，一位同学提出的法子受到了许多人的赞同，方法如下：
1、将一条鞋带（或绳子）一端固定在某一个点。
2、再将另一端捆上一根笔。
3、拉直鞋带，用带笔一端画一周（中心不能动）
这样一个完美的圆就画好了，这个方法比其他一些方法画的更标准，还有一个很大的优点，就是能调节圆的大小，所以我们都十分赞同。
但，有了圆规这样的方便工具，我们就不用非常费力的画圆了，那方便的圆规该如何使用呢？方法如下：1、右手握住手柄。
2、将圆规的两个脚分开到指定圆的半径长度。
3、针尖对准位置用带笔一端围绕中心画一周。
对，这十分简便，画得也标准。那么圆心，半径，直径是什么呢？我们都很好奇，老师耐心地说：“听着，圆规画圆时，针尖对准的点叫做圆心，用字母o表示。连接圆心与圆上的任意一点叫半径，用字母r表示，通过圆心两端都在圆上的线段叫直径，用字母d表示。要说直径有几条呢？那就是——无数条，半径的道理也是同样。而且圆还是一个轴对称图形，把圆沿任何一条直径对折，两边都可以重合。圆还真是个有趣的看似简单的图形！
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篇1：数学日记
全文共 299 字
+ 加入清单6月10日 星期二 晴
今天中午，我去餐馆买了一份盒饭，并特意要了几双一次性筷子准备做实验。
一回到家，想到可以做实验了，心情真有点激动，但又夹杂着几丝恐慌，我可不想让第一个方案刚一出炉就遭到淘汰。为了验证实验方案是否正确，我专门测量了筷子的长度(20厘米)、厚度(0.35厘米)和两端的宽度(分别为1.6厘米、0.8厘米)。由于一次性筷子近似于梯形体，我便利用梯形体的体积计算公式来计算筷子的体积，由计算结果可知，一次性筷子体积大约为8.4立方厘米。如果实验测得的结果和我所计算的结果近似的话,那么就说明我的实验是成功的，否则，我就得另想办法。刚准备动手实验，一看实验用具还不够，所以只好等到明天了。
篇2：数学日记4年级
全文共 417 字
+ 加入清单我和妈妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱很奇怪：说“买100送100”，就等于不用钱了吗?
妈妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢?”
我说：“因为上面写着买100送100，就是100-100=0，所以就不用钱啦!”
妈妈说：“原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来很多客人，这商场就会亏本很大了。”
妈妈又说买100送100只是要50元就可以了，你知道吗?
听了妈妈的解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢?看来我还要再去商场认真调查或去请教曾老师了，看看她有什么高招，因为我知道这里还有很多我还未明白的数学知识。
我带着愉快的心情，来到学校问曾老师数学问题，曾老师说：“其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189……”
老师又说：“满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。”曾老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。
篇3：三年级数学日记
全文共 377 字
+ 加入清单他的身材胖胖的，圆圆的脸，两只眼睛使人害怕极了，大大的嘴巴，说话时声音特别响亮。你们想知道他是谁吗?我告诉你们吧，他就是我的数学老师。
我的数学老师十分严厉，他不允许别人在他的课上做不关于这节课的事，就算是差生也不可以。记得有一次，我的同学在数学课上把从图书馆借来的书藏在抽屉里看，数学老师发现了，大步走到哪个同学面前，一把夺过书，同学还没有反应过来，老师就大步走上讲台，站在讲台上用手指这我们说：“从今以后，谁要是敢在我的课看从图书馆借来的说，那对不起了，我会把他通通撕了，你自己赔。”说完就把书撕了，下课铃声响了，老师就生气的走了。
虽然数学老师很严厉，但他也十分关系我们，一次下课了，一位女同学做在位子上哭，老师见了走了过去，问了是怎么回事，安慰了她，那个女同学不哭了，反而笑了。
这就是我的数学老师，上课时，他是我们的好老师，下课了，他是我们的好朋友。
篇4：数学日记
全文共 255 字
+ 加入清单20_年11月15日 星期日 天气：晴
一天，我和妈妈一起去买地砖。妈妈来到瓷砖店，即兴给我出了道数学题：“你们不是学习了计算面积吗?我给你出道数学题，看你能不能答上来?”我自信的回答：“什么问题?您尽管提好了，我都不怕。”妈妈说：“我们的房间要铺上地砖，房间的长是7米，宽是5米，你能告诉我铺地砖的面积应该是多大吗?”我想：房间的地面是长方形的，它的面积等于长乘宽，所以等于7×5=35平方米。于是我大声地回答妈妈：“面积应该是35平方米。”妈妈听了很欣慰，笑着点了点头，在回家的路上还买了一个小礼物奖励我呢。
篇5：三年级数学日记
全文共 387 字
+ 加入清单7月15日，我参加了丛台公园游泳池举办的游泳提高培训班。游泳池在我家正南方，距离我家大约有1000米的，我爸爸骑车带我从家到游泳池大约需要3分钟，我们的行驶速度大约是330米分钟。
培训班一共培训16次，购买学员票需花费160元，另加报名费5元，这样，平均每次培训需花费大约10元。
检票后，我兴冲冲地跑进游泳池，哇!主游泳池好大呀，它的长度是50米，宽度是25米，我口算了一下，它的面积是1250平方米。
教练开始教我们游泳动作要领了，随后，我们就下水练习了。从8：30一向训练到10：00，大约要用1个半小时，一共培训16次，这样整个培训下来，我总共理解培训24个小时。
教练还要求我横游10个来回，大约有(25×2×10=500m)500米的水程，16次培训下来，我总共游了大约8000米。
经过教练的指导和我刻苦的锻炼，我的游泳水平比去年有了很大的提高，我决心明年之后练下去。
篇6：数学日记
全文共 592 字
+ 加入清单生活之中或许我们只意识到了语文的重要性，意识到我们的生活不能没有语音，没有文字。其实我们的生活也离不开数学的存在。我们的生活离不开数学，如果你仔细地观察，认真地发现，你就能够发现数学与你其实是形影不离的。在最近的生活里，我深深地体会到数学给我们带来了许多益处。
那是一个风和日丽的下午，我和弟弟约好2点在森林公园集合，然后一起去动物园玩。到了目的地之后，由于我们是第一次去森林公园的动物园，所以只好买了一幅公园的地图。地图到手后，弟弟悄悄的向我走过来，然后一把将地图抢了过来。我无可奈何，只好抑制住心里对这“小淘气包”的无理取闹。然后弟弟一本正经的对我说：“哥哥，今天就由我这个向导来带你去找狮子吧!”这时，我心想：但愿不会南辕北辙!之后，弟弟就带着我像无头苍蝇一样到处乱窜，过了大约一小时后，我终于忍无可忍，大喝：“你搞什么呀，我都快要累死了，怎么还没到?”我直接将地图夺回，一看才恍然大悟，原来是爱出风头的弟弟滥竽充数，把地图的比例尺1：5000理解成了图上的1厘米表示实际的5000厘米。“唉，学好一身本领可真重要呀!如果像弟弟一样自以为是，不踏踏实实的学习的话，后果往往都是弄巧成拙呀!”然后，我按照我所学到的知识，不一会，我们就来到了狮子那。瞧弟弟那羡慕的样子，他还求着我收他为徒弟呢!
知识是开启成功大门的钥匙，同学们，努力学习吧!就让我们用自己的努力来创造明天的精彩生活吧!
篇7：数学日记
全文共 207 字
+ 加入清单快过年了，妈妈带我去商场买新衣服和新裤子。
一进商店，我被这五花八门得漂亮衣服给吸引了，最后我们挑了一件658的外套和288的内衣，营业员阿姨告诉我们，买1件是打9折，2件打8。5折，(658+288)_0。85=804。1元，我们又来到鞋子店，买了一双488的鞋子，打9。5折，488_0元。95=463。6元，这样下来我们一共用了804。1+463。6=1267。7元。
数学真是无处不在吖，我一定要认真学好数学。
篇8：数学日记
全文共 254 字
+ 加入清单杨柯
3月20日 星期二 晴天
今天，妈妈带我去超市买菜。到了超市，妈妈让我挑我喜欢吃的菜。
我迅速的拿了两根玉米，一个茄子，3个西红柿，2根黄瓜。妈妈让我把所有的蔬菜分类装入塑料袋中拿去称重计价。玉米3元一根，两根6元，茄子2元3角，3个西红柿2元7角，两根黄瓜1元9角，妈妈说：“宝贝先算算共需要多少钱，15元够不够？”我在心里快速的计算着：“（2×3）+（2.3+2.7）+1。9”应该是12元9角，我很快给妈妈报了结果，十五元够了还剩2元1角，对吗？
妈妈看着我笑了，并对我说“生活中，学好数学真的很重要！”
篇9：数学日记小学二年级200字
全文共 355 字
+ 加入清单201X年X月X日 晴天
0是一个神秘的数字，它像宇宙中的奥秘一样，让人捉摸不透。0也是一个重要的数字，如果你一不小心，多添了一个0或少加了一个0的话，那后果真是不堪设想。
这次的数学考试，让我真正领略了0的重要性。当考卷发下来的时候，99分!我立即寻找错误点。结果令我目瞪口呆。原来是45000÷90这道题。“怎么可能这么简单的题我也会出错?”我心里嘀咕道。想起当时在口算45000÷90这道题时，我轻而易举地写下50，还十分自信，可到头来一计算原来得500，差了一个0。这是多少不应该的呀!不该错的也错了，想必0是多么重要呀!
如果我以后当了公司的财务总经理，别人来提钱，本来要提10000元，我却多加了一个0——100000，在帐单上仍然记了10000元。那这90000元我向谁来要呀!这一切后果都得我承担啊!
篇10：关于五年级数学日记
全文共 3126 字
+ 加入清单今天，我去学校报名回家后，包好书皮，就开始计算这学期我支出的费用。
首先是学费。学费410元，加上饮水费20元，共430元。接着是奥林匹克数学学校的收费180元，估计还要20元的乘车费用，共200元。还有练习本的钱：《课课通》2本21.5元；《英语练习》1本9.9元；2本《试卷课课通》15.9元；《江苏大试卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3（元）。
学习用费：430+200+81.3=711.3（元）。
生活用费：这学期大概要喝完5箱牛奶 ，5×30=150（元）。每顿饭大概要2~3元，算它2.5元，2.5×3×30×5=1125（元）。“还有什么呢？”我咬着铅笔自言自语道，“还有你的学习用品。”哎，妈妈回来了。没错，还有学习用品。
学习用品：一只笔袋8元，一只铅笔盒3元（很便宜，清仓货），六枝铅笔3元，一块橡皮0.5元，两把三角尺1元，两枝自动铅笔5元，8+3+0.5+1+5=20.5（元）。
总支出：711.3+150+1125+20.5=2006.8（元）。
哇，没想到，平时不太花钱的我，竟然会让父母花2006.8元钱在我这一学期上。看来，我可要节约用钱呀！
篇二：五年级数学日记
本学期我们学习了方程，我知道了方程是等式，但等式不一定是方程。通过学习，我知道了两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式，这是等式的性质；两边同时乘或除以一个不等于0的数，所得结果仍然是等式，这也是等式的性质。
在解方程时，我学会了两种方法，一种是运用等式的性质，例如：10+ⅹ=15，可以把它想成是：10+ⅹ-10=15-10；一种是运用以前学过的加减乘除各部分之间的关系来思考，例如：10+ⅹ=15写成ⅹ=15-10,计算结果为ⅹ=5。
在生活中，我们可以运用方程来解决实际问题。有一次，我姑姑家在装修新房子，他们要购买一些灯泡，不同的房间购买的灯泡也不相同。姑父列了一张清单，40W的普通灯泡要16个，50W的冷反射定向照明卤钨灯泡要4个（装在客厅里），25W的普通灯泡要30个，节能11W的灯泡要6个（装在厨房间、卫生间），这些灯泡的功能不同，价格也相差很多。姑父让我和爷爷去买，给了爷爷400元钱。我们到了灯具市场，那里的灯泡品种繁多，各种品牌的价格也相差很多，真不知该买怎样的。爷爷对我说：“你来帮我出主意，怎么买？”我对爷爷说：“那必须合理分配。”我们先买普通灯泡，看中40W的普通灯泡和25W的普通灯泡价格相同，每个4元，这样就花去了46×4=184（元），节能11W的灯泡价格在12元一个，这样又化了12×6=72（元），这样，我们已经用去了184+72=256（元），剩下的就可以用在买最贵的冷反射定向照明卤钨灯了。这样计算，4X+256=400，那么4X=144，X=36。根据这样的推算，我们有了目标，找差不多价格的卤钨灯买，所带的钱就够了。
所学的数学知识用在实际生活中，还真管用。
篇三：数学日记400字
今天，由于爸爸妈妈上班，妈妈就把我送到新华书店，书店里人头涌动。一进门，一股热气迎面扑来，这种热闹的场面，使我一下子冲动起来。书架旁伏满了人，十分拥挤，要想看得清，就要往里挤。往日“文明”的我也顾不上什么礼让了，一有空子就钻。我完全不顾来自后面的挤压，尽兴地挑选书籍。一会儿，我终于选到了我看的书。挤出人群，我发现，一位看着像老师模样地抱了好多书。我有礼貌的问老师需要帮忙吗？老师爽快的答应了。老师，您是给学生挑选的书吗？是呀！你们班有多少学生？老师没有直接告诉我，反而问我，让我猜猜看。每人6本则剩下41本，每人8本则差29本，有多少学生？多少本书？这一下，可把我给问住了。我想了想，突然有了点思路，两次的分法不同，那就导致练习本相差了41+29=70（本），每人分6本变成8本，又相差了8—6=2（本）。哦！忽然，我明白，总差额知道了，又知道了每人的差额，那不就求出总人数了？我很快求出了学生有35人，求出了学生的人数，那书本就更好求了，6×35+41=251（本）我把答案告诉老师，老师说：“你真棒！完全正确！”
其实数学挺有意思的，特别是当你通过努力得到正确答案的时候，心里的那个美呀，真是说不出来的高兴！今后我还要在数学的城堡里探索、发现，不断体会成功带来的快乐。
篇四：五年级数学日记
今天中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：
有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！
正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。
解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
篇五：数学日记400字
星期日，妈妈说：“我们今天先去买水果，然后去广州玩。”我说“好啊！”说完，我们就去买水果。来到水水果店，妈妈选了3个苹果、7只香蕉、5个火龙果、3个橙、一串葡萄、一个西瓜和一个蓝子组成了一个水果蓝。结帐时候，老板说：“一个苹果3元，一个香蕉要角，一个火龙果要是7元，一个橙子要3元，一串葡萄要是7元。小朋友考考你，知道要多少钱吗？”我说：“知道！用3*3=9（元）7*8=56（角）5*3=15（元）3*7=21（元）21元+15元+9元=45（元）45元+56角=50元6角。”妈妈拿出了100元给老板，问我要找回多少钱？我说：“100元-50元6角=49元4角。”买完水果后，我就和妈妈一起坐公共汽车去广州。在车上妈妈问我“现在是9时30分，去广州要1小时35分，你能不能算出到达时间？”我说：“能！9时30分+1时35分=11时05分。”妈妈说“你算对了。”过了1小时35分，我们终于到达了广州。
篇六：五年级数学日记
今天我在电视上看到一个年轻人，买个五元的肉丸子串，那位卖肉丸子的叔叔的价钱定位0.5元一串，卖肉丸子一时急把题目算错了，价钱弄钱了，认为定位1元一串，只给年轻人5个，年轻人一算好声好气对那位卖肉丸子的人说：“你算错了应该10个肉丸子。”那个人不听回改，年轻人一劝在劝，后才答应，给他11串，年轻人说：“多一个我也不一样，你拿会去，人要做个诚实、守信的人，多了一个我也不能要的，原来是数学帮了个忙。
我也有一回，今天的事情终于发生了，我外公带我到理发店去洗头，洗头价钱是5元一次，洗完后，那位理发店的老板因顾客太多，忙不过来，我外公给他10元，他却找我外公7元钱，我外公没看钱就走，走了一半，外公摸了摸口袋的钱多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元钱还了那位糊涂的老板，老板惭愧的摸了摸脑袋说：“都怪我粗心大意，人多我忙不过来。”“
这两件事中给突出要做个诚实、守信的人，老实的人给有上帝的保佑。
篇11：四年级数学日记200字
全文共 327 字
+ 加入清单201X年X月X日 星期X 晴今天，我和爸爸去书店买书。
我们来到书店。我挑了一本我盼望已久的书，来到收银台。爸爸说：“你这本书12.6元，我这本书16.3元，我再拿3支1.5元的圆珠笔，给了50元还剩多少元?如果你猜对了，剩下的钱就给你买雪糕吃。”我想：50减12.6加16.3加1.5乘3的和等于16.6元。我说：“16.6元。”“好，这16.6元就给你买雪糕吃。”爸爸爽快地说
来到雪糕店,爸爸又问我：“我买2个1.5元的雪糕，付了16.6元，还剩多少钱?”我想：简单，16.6减1.5乘2，等于13.6元。我说：“还剩13.6元。”爸爸说：“不错嘛!还可以。”我生气地说：“你小看我啊，这可是二年极的题目。我要是连这些都不会，我还是四年级的学生吗?”
篇12：三年级数学日记200字
全文共 233 字
+ 加入清单201X年X月X日 晴天
今天我和爸爸妈妈一起去家乐福里面的香村基吃饭，我吃了10元钱的饭，爸爸吃了8元钱的饭，妈妈也吃了8元钱的饭，我们一共吃了26元钱的东西。吃完饭后，我们就到家乐福里面去购物，买了74.5元的全棉双人九孔被、10.8元的建华调和芝麻香油、6.9的光碟、6元的小小光明新鲜奶酪、5元钱的缝纫机针、2.5元锥子、1元钱的缝纫线、45元的伊利低脂高钙牛奶，一共用了151.7元钱，妈妈给阿姨201.7元，阿姨找给妈妈50元。有着清晰的思维，真是太棒了。
篇13：三年级数学教学日记
全文共 842 字
+ 加入清单小学三年级，是小学阶段由低年级到高年级的转折点。必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到，老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。
小学三年级的数学教学，最令老师烦心的是如何提高学生学习数学的兴趣。原因较多，也是比较复杂的，资优教育老师认为除了学生自身的原因，数学学科本身的特点，任课教师的教学方法和教学手段及教学基本功是否扎实也是很关键的。于是要求老师在教学设计中不断的反思，上课前认真准备，同时还要积极的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学。
对于优生，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的还得不要让他处在胜利之中;对于中等生，他们不扰乱课堂纪律，有时你把他叫起来，他根本不知道你在讲哪儿，对他们来说心不在焉，要不断提醒他们注意听，多组织课堂教学;而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高要让他们跳一跳够得着，这样让他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦，只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望提高的。除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语，营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气，多着急，在给学生讲课时都要忍住，要耐心的讲解。永远记住：没有教不会的学生，只有不会教的老师。要做一名学生喜欢的老师，他喜欢你才会愿意学这门学科。
数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。资优教育教的三年级学生，学习上困难比较大的学生特别多，在教学中，我们细心观察了学习吃力、成绩始终不能有较大进步的学生，发现学生没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程。基于此原因，在教学中我们要试着运用了失败教育法，有效的克服了这一问题。学生的意志、毅力也得到了的培养、提高。只要在教学中注重对学生心理训练，养成健康心理----不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。
篇14：数学日记
全文共 293 字
+ 加入清单两个月前，我们学习了分数。分数有分子、分母和分数线，比如：3是分母，1是分子，中间一横是分数线。3
生活中有很多地方都要用到分数，比如家有一本1250页的字典，有24个英文字母开头的部分，妈妈问我：每个字母的部分大概占整本书的几分之几?我想了一会儿，解题思路是1250除以24约等于501250除以50等于1250分之50约分为25分之1答：每个字母的部分大概占整本书的25分之1。妈妈奖励了我
我还学会了比分数的大小，老师教了我们口诀：分子相同比分母，分母小的分数越大;分母相同比分子，分子大的分数比较大。
老师还提醒我们，写分数时，一般先写分数线，表示平均分的意思，再写分母，最后写分子。
篇15：数学日记
全文共 241 字
+ 加入清单今年夏天很炎热，妈妈带我和表哥一起去街上买雪糕，我们来到雪糕批发部，买了各味雪糕也就是各种各样的口味。我们买了10个，绿豆，红豆各买了5个，每个0。5元，一共就是5元，我选了2支红枣雪糕，每支1。5元，一共3元，哥哥选了3根芒果雪糕，每根1。5元，共4。5元，我们一共花了17。5元。同时，妈妈还给我和表妹买了贴纸，我选了一种是4元的钻石贴纸共两张，妹妹选了一张2元的，一共6元。
妈妈说：“你算下今天一共花了多少元钱?”我算了算，一共花了23。5元。妈妈表扬了我!今天真是大丰收呀!
篇16：数学日记
全文共 201 字
+ 加入清单今天晚上我去学跳舞，因为没有带水。所以，我们要去超市买一瓶矿泉水。平时都是妈妈买的，所以我都不知道一瓶水是多少钱?
妈妈给了我一元钱，可是!售货员阿姨说不够，一瓶矿泉水要4元钱。哇!比我想象中贵了四倍。
我又跑出去向妈妈拿钱，妈妈这次给了我十元钱，我就再给售货员阿姨。
我自己算了算，10元-4元=6元，售货员员阿姨应该找我6元。我算得真准，售货员阿姨果然找给了我6元。
我把剩下的钱交给了妈妈，妈妈夸我真棒!
篇17：数学日记4年级
全文共 304 字
+ 加入清单我正和妹妹玩得高兴，奶奶非把我叫去，让我给她算一笔账。
奶奶买了3斤4两的鸡蛋，每斤的价钱是3元5角，奶奶付了12元，应该找回多少钱?奶奶的话音刚落，爷爷就说道："找1角钱!"我不相信爷爷能算得这么快，便用我学过的数学知识进行计算：单价乘数量=总价;付出的钱一花的钱=找回的钱，正好与爷爷的得数一样，找1角钱.我问爷爷为什么算得这么快.原来爷爷把3元5角分成3元+5角，先算3.4乘3=10.2元，再算3.4乘0.5既3.4的一半是17元，所以一共花了11.9元，付出12元，当然一角钱了。爷爷讲完后，我明白了，他原来用的是乘法分配律。
通过这件事让我明白，在我们周围，到处都可以用到数学。让数学来为我们服务吧!
篇18：数学日记
全文共 236 字
+ 加入清单一天，我和妈妈一起去买地砖。妈妈来到瓷砖店，即兴给我出了道数学题：“你们不是学习了计算面积吗?我给你出道数学题，看你能不能答上来?”我自信的回答：“什么问题?您尽管提好了，我都不怕。”妈妈说：“我们的房间要铺上地砖，房间的长是7米，宽是5米，你能告诉我铺地砖的面积应该是多大吗?”我想：房间的地面是长方形的，它的面积等于长乘宽，所以等于7×5=35平方米。于是我大声地回答妈妈：“面积应该是35平方米。”妈妈听了很欣慰，笑着点了点头，在回家的路上还买了一个小礼物奖励我呢!
篇19：数学日记
全文共 357 字
+ 加入清单今天上午，第一节课倪老师给我们猜了一道谜语，答案是
“手”。之后，倪老师就叫我们拿出自己的一张美丽的卡纸和一只黑乎乎的记号笔，叫我们把手放在卡纸上，画一画我们的手。同学们画完之后，倪老师叫我们猜一猜今天我们学习什么呢?一位同学说：“今天我们学习五到七的乘法口诀。”老师说：“不对。”又有一位同学说：“我们学习五的乘法口诀。”老师说：“对了。”之后老师把两位同学的手拿给大家看说：“这两位同学的手，应该怎样列乘法算式和口诀呢?”一位同学说：“1×5=5，一五得五。”老师就接着像这样讲完后，又把第三，四组画的美丽的贴在黑板上，有大的，有小的，有带手链的，什么样的都有。
最后，老师拿手机把我们画的手拍下来，准备发到班级网站里。
我希望我们班的同学，此时此刻到那里写字都要认认真真的写，钻心听讲。我们班的每一个同学都能做到。
篇20：五年级下册数学日记500字
全文共 715 字
+ 加入清单数学是什么?有人说：数学是空谷中的幽兰，高寒中的杜鹃;老林中的人参;冰山上的雪莲;，我说：数学是我那亲密无间的好伙伴，它藏在哪里哟!数学像一条可爱的小鱼跃进时间的大海里，一年有365天，12个月，36个旬，4个季度，一天有24小时，1440分钟。数学像一只调皮的猴子，跑进了超市里，修正贴4.76元，可擦笔2.45元，作业本3元，书包198元/个，电脑4500元/台、、、、、、数学象勇敢的蚂蚁，爬进了课本里，一片、两片、三片、四片、五片、六片、七片、八片、九片、十片飞入落花丛都不见了;1，2，3，4，5，6，7，8，9，10这些数字宝宝扭动着身子在数学王国里荡秋千，踢足球，弹钢琴，玩得好嗨!
妈妈告诉我，生活中处处有数学，可我却没发现，爸爸告诉我“你去体育馆就知道数学藏在哪了。”到了体育馆，爸爸在跑步，妈妈在跳绳，我在看书，爸爸问我：“我一共跑了35分钟，每分钟跑120M,帮爸爸算算，我一共跑了多少米?”我说：“哈哈，这可难不倒我，我用35x120=4200(M)，爸爸竟然跑了4200M，他每天坚持锻炼，坚持了四个月，恭喜恭喜，爸爸减肥成功了!”
爷爷奶奶告诉我，生活中处处有数学，可我却没有发现，奶奶说：“你陪我去看场歌舞比赛，就能找到藏在生活中的数学。”哦!我陪着奶奶一起聆听那动人的歌声，欣赏优美的舞姿，切切地等待，最激动人心的时刻到来了，主持人公布歌星有13位，舞星有21位，两个奖都得有6人，奶奶问我“得了舞星的有几人?”我用13+21-6=28(人)28-13=15(人)答：得了舞星的有15人。我真开心，原来数学躲在歌舞比赛中。
朋友，让我们共同努力，在数学的奇妙天地中去寻找并体会数学吧，它会带给你别样的精彩