四年级上册作文小动物园（精选20篇）

今天是个阳光明媚，艳阳高照的好日子，我们一家人开着车去成都动物园玩。

来到动物园一看，哇!真大真美呀!走进大门就是水族馆，里面有很多很多各式各样的鱼，有红狮子头、青虎头|……多的数也数不清。它们一个个在清清的水里缓缓地游来游去显得格外美丽。走出水族馆就是鸟馆，进去一看，啊!好多鸟啊!最长的约有二尺来长，它们住的地方各不一样却都在笼子里玩，吃我扔给它们的东西。来到爬行馆，我简直不管三七二十一转身就跑，因为里面有吃肉的鳄鱼，还有各式各样的蛇，比如青头蛇，眼镜蛇和大莽蛇，还有一些水蛇。走着走着，不知不觉来到了老虎狮子豹子馆。走近一看，哇!凶猛的老虎站在那里象要和我打架，豹子正飞一样在练习跑步呢!那威武的狮子显出一副森林之王的样子，很凶猛。很快我们来到了最后一个馆――大象馆，一只只肥大的大象在那草地上像一个个大巨人，我在它脚底下完全小的像蚂蚁。大象的尾巴像绳子，腿像柱子，牙像萝卜，真好玩!

不知不觉来到了出口处。我望着动物园，情不自禁地说：“动物园真大，真美呀!”

指导教师

宋世宇

我有一个幸福的家，也可以说是个幸福的动物园。

我的妈妈很温柔，当我们伤心难过时，她就像只母羊轻轻地抚摸着我们；当我们恐惧害怕时，她会给我们温暖的拥抱，特别怜爱。

我有一个严厉的爸爸，在各个方面都严格要求我，因为他希望我能像男子汉一样挺起胸膛，顶天立地。他叫周虎，果然人如其名，他就像一位虎王，精心培养下一代森林之王呢。当我学习出大漏洞时，他像得了着急病一样飞奔而来，瞪着双眼狠狠地教导我。爸爸真的很严格，吃饭的规矩就更多了，不能走动，不能挑食，不能剩饭。如果你有更严厉的爸爸，那只能说是山外有山了。

在我们家，还有个可爱、天真、调皮的小成员，她就是我的妹妹。在我心里，她是一只善良、美丽的梅花鹿。当我肚子饿了时，她会贴心地拿来苹果递给我吃。有时候，她又像是一只被关在家里太久的兔子，出门便会活泼乱跳，我让走东，她偏走西，十分调皮。妹妹走路的姿势像鸭子，在我看来，她是天下走路最好看的鸭子，没有之一。

这就是我们合家欢乐的家，如果你也能告诉我们你的家是什么样的动物园就好了。

千万奇事，无奇不有，就如标题：我家是个快乐的“动物园”。

“布谷鸟”——妈妈

我的妈妈，可以说，是“只”动物版复读机——布谷鸟。她每天都会在我耳边“念经”，基本上几年都这样持续下去，不会停下来的！不管是早是晚，都得“念一句经”：快写作业，没写完不能睡觉！作业带了吗？书本带了吗？文具准备好了吗？水杯带了吗？书包整理好了吗？……直到第59样物品：心带好了吗？“好了好了，别让我迟到了！”我就急急忙忙而去了。而且，她飞得特别快，要是有一点事儿，“布谷鸟”说到就到！这就是妈妈——“布谷鸟”。

“小猴”——弟弟

要说他，可要细讲了。他，是比猴子还要机灵百倍的“动物”了，他身手极快，又精；每次妈妈要使飞技（请看文章1）来“捕猎”时，他都在一秒间躲于“枝头”去了——就是被子里，而且，他身子瘦瘦的，风一吹就会飘走似的。我家的“猴子”可不可爱？——弟弟。

“猩猩”——爸爸

他的个子大大的，一双“如来手”，活像一只大猩猩。爸爸生起气来很可怕，那一双“如来掌”的力气很大，一掌拍下去，那声音如山崩地裂，天都要塌下似的。他要是吼起来，可要把地球给吓“死”不成？不过，他数学逻辑很好，总是在奥数题上助我一臂之力。这就是爸爸——“大猩猩”。

“老鼠”——我

我是个机灵的，有点儿黑的“鼠”，几乎什么都吃，还是比“小猴”（请看文章2）机智几倍、敏捷几倍的人士，也会在不让人发现的时候偷偷把冰箱里的东西吃个精光……可是，好景不长，正所谓过“老鼠过街人人喊打”，我也正成了过街鼠，差点被妈妈当场逮着了，可是，我还是用我的“老鼠溜”逃之夭夭。这是我——“Mouse”——“老鼠”。

这就是我们家的“动物园”，瞧了吧！长见识了吧？

我们家就像一个小小"动物园"。里面充满了欢乐，我的家给我带来无穷的乐趣。不信?我就带你们去看看吧。

我的妈妈就像一只爱臭美的孔雀，每天站在镜子前，拿着化妆品在脸上涂来涂去，然后穿上自己刚买的新衣服，照着镜子摆各种各样的动作，还时不时地在我们面前走来走去，炫耀自己优美的身姿。

我的爸爸就像一只威猛的大狮子。每当放学回家，我在写作业时，爸爸就会在我身边来回徘徊，观察着我的一举一动，要是我注意力不集中，偷偷溜出去玩，他一定会一把把我拽回来，狠狠骂我一顿，那样子可吓人了。

我的弟弟就像一只顽皮的小猴子，非常活泼，每天跳来跳去，他长得也像猴子，个子高高的，瘦瘦的，非常可爱。

我的妹妹就像一只小猪，肉肉的小脸蛋让人看见就想戳她一下，非常可爱。

我就像一只小绵羊，胖嘟嘟的，说话比较温柔，干什么慢悠悠的，非常斯文。

这就是我们家的小小"动物园”，我爱我家，你们大家喜欢吗?

我的家就像一个小小动物园，每一位家人都是不一样的小动物。

我的妹妹就像一只猴子，每次爸爸下班回到家，他都要爬到爸爸腿上要爸爸抱。有一次，妹妹听到爸爸回家的声音，急忙跑过去开门，我也想去开门，她却哭着不准我去。她穿着拖鞋叮叮当当地跑得太快，“扑通”摔倒了在了地上，这下她却没哭，爬起来继续往前跑，一开门就紧紧地抱着爸爸。还有一次，妈妈假装抱不住妹妹了，她就手脚并用地往妈妈身上爬，把妈妈身体都踩痛了。我的妹妹不但行为像猴子，样子、性格也很像。长着圆圆的头，身体瘦瘦的，大大的眼睛水灵灵的，睫毛比我的还要长一点，性格又活泼又顽皮，爱吃桃和香蕉。你们觉得我的妹妹像小猴吗？

我的外婆很有趣，她像一只绵羊。她留着一头卷卷的短发，长着一张慈祥的脸，嘴巴旁有一颗痣，性格也十分温柔。有一次，表姐、表弟和我犯了一个很大的错误，外婆知道了很生气，别人怒气爆发是连打带骂，而外婆只是和颜悦色地教育了我们一番，再用一根小木棍轻轻地打了我们几下。外婆不光外貌、性格和行为像绵羊，她还很爱吃素。你喜欢我的绵羊外婆吗？

我的爸爸是一只虾，整天喜欢躺在沙发上，看手机工作，看电视……每天都如此。有一次，晚上一起看电视时，妈妈叫爸爸坐起来，爸爸半天没动，而仔细端量着他的妈妈突然被吓得目瞪口呆，原来爸爸因为总躺在沙发上，背都像虾一样弯了。

我家还有一位非常特别的人，那就是我的爷爷。爷爷像一只勤劳的蜜蜂，每天都要扫几遍地，再拖好几遍地，好像一天不拖地就浑身难受。可以说爷爷就是我们家的劳动委员，劳动模范呢！更何况他很喜欢喝蜂蜜，哈哈，他的蜂蜜就是晚上喝一点点小酒啦！他还有一点非常像蜜蜂的地方，就是每次如果我犯了一些错，他总会说好多好多真实的例子给我听，每天都要教育上两三遍，我常常感到耳边嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡一直叫个不停。

你们喜欢我家有趣的小小动物园吗？我家其实还有好多好多有趣的动物呢，如果你们感兴趣，下次我继续讲给你们听。

我的家是一个小小“动物园”。

我的“老黄牛”爸爸

我的爸爸像一头“老黄牛”，每天辛苦地挣钱，回来得很晚，我和弟弟早就进入梦乡了。有一次，他忙到早上六点钟才回到家。看着他疲惫的样子，我劝他：“爸爸，不要再这样工作了，好好休息!”可是他不听，真拿他没办法。爸爸就是一头倔强的“老黄牛”。

我的“猴子”弟弟

弟弟则是一只活蹦乱跳的猴子，只要有客人来我们家，他就会拿出他的音乐盒，放出音乐，跳个不停，乐此不疲。谁都不知道他跳的是什么舞，我只知道耳朵要爆炸。

我的“老鹰”妈妈

我的妈妈就像是一只老鹰，有一双敏锐的眼睛。我在写作业，妈妈在给弟弟讲故事，写着写着，我竟不自觉地停下笔，听妈妈讲故事了，突然她大声说：“你是不是停笔了?”我如梦初醒般地回答：“是的。”她用那鹰眼般的眼睛看着我，吓得我汗毛倒竖。

快如“非洲豹”的我

我嘛!就是一只非洲豹，跑起步来，脚下生风，和好朋友一起比赛跑步，总能把小朋友甩得老远老远。他们看着我飞快的身影，只有羡慕的份儿。

这就是我的动物之家，我爱我的家。

我的家人都像小动物一样，你家也是吗?

妈妈是一只性格温和的小绵羊，不管是什么时候都很温和。有一次，我和姐姐在一起玩，我一不细心就把玻璃瓶弄碎了，正好妈妈从房间走出来，看到了碎的玻璃瓶，就问我们：“谁弄碎的?”姐姐指着我说：“黄浩。”我闭上眼睛，等待妈妈来训斥我。没想到的是，妈妈不但没有训斥我，还说：“以后再细心。”是不是就像一只绵羊呢?

我姐姐是一只百灵鸟，唱歌很好听。有一次，我听见姐姐在唱歌，我就站在那儿不动，这时候我忘记了我是谁，我在干什么，我在哪里。我的耳朵只听见姐姐在歌唱的声音。

而我，我就是只猴子啦!因为我很瘦，所以才会被叫成猴子的，可是，猴子我也是有优点的。有一次，一个小孩子的玩具掉在一个狭小的空间里，我伸出手一捡就捡到了。

你是不是很喜欢我们的“zoo”呢?

我们家像个小小“动物园”，它由爸爸、妈妈、外婆和我组成。

我的爸爸非常胖，看上去呆呆的，很像一只熊。有一次，我和爸爸妈妈去爬山。一路上，爸爸挺着他的大肚子慢悠悠地走着，没走多远就累得气喘吁吁，大汗淋淋了。我想，他这迟缓笨拙的样子活脱脱就是个熊嘛！

我的妈妈像一只羊，因为她很温柔。每次我写作业遇到不会做的，她都会用耐心地辅导我。在学习其他本领的时候，她也总是鼓励我。记得我第一次学游泳池时，心里很害怕。妈妈对我说：“闭上眼睛跳下去！试试看，你能行！”听了妈妈的话，我闭上眼睛跳进水里，按照妈妈教我的动作去练习。等我慢慢抬起头时，妈妈在一旁使劲儿为我鼓掌！还游过来拥抱了我呢！

我的外婆有时温柔，有时凶，像一只阴晴不定的猫。在我认真学习的时候，外婆会为我端上一盆水果，摸摸我的头，特别慈爱。如果她看见我贪玩不做作业，就会高喊：“快去做作业，快！”在她的严厉督促下，我只好乖乖做作业了。

我是一个活泼可爱的小女孩，像一只调皮的小老虎。有的时候，我会给家长添麻烦。比如说：把水打翻了，把碗摔碎了、把牛奶洒了一地……所以大人们会叫我“淘气虎”。有时候，我也会很乖。比如说：做完作业后会主动做家务、这时，大人又会称我“小乖虎”。

我爱我的“动物园“之家，一个温暖、舒适的家。

我有一个温暖又幸福的家。家里有个猪爸爸、有个猫妈妈、有个小绵羊哥哥，还有一个小猴子，那就是我。

我的爸爸，脸又圆又大，腆着一个圆圆的大肚子，他最喜欢吃东西和睡觉，只要一到周末，爸爸除了吃饭就是睡觉，而且爸爸每次睡觉都会发出和猪一样的呼噜声，真像一头大懒猪。

为什么说我的妈妈是一只猫呢?因为每次她都会悄无声息地站在我背后，而我经常全然不知。有一次，我正在写作业，她就又悄悄地走到我的身后看着我，过了一会儿，我一转身才发现妈妈已经站在我后面，正瞪着两只大眼睛严肃地盯着我，我吓得出了一身冷汗。我感觉我当时就是一只可怜的小老鼠。

我的哥哥是一个乖巧的小绵羊。他的性格很温顺，无论学习上、生活上他从来不让猪爸爸和猫妈妈担心，做错了事情会主动向妈妈承认错误，真是我学习的榜样，我喜欢我的小绵羊哥哥。

我呢?就是一只调皮的小猴子。我活泼机灵‘惹人喜爱。兴奋的时候，我就喜欢爬上爬下，跳来跳去。看到什么事情，我眼睛咕噜一转，心里就在耍小聪明，打坏主意。可是，我每次调皮耍滑都被聪明的猫妈妈识破，而未能得逞。

我生活在这个“动物园”之家，我感到幸福、开心、快乐。

这就是我们有趣的一家。

我们家是一个小小“动物园”有各种各样的动物。

爸爸就像一只大老虎，我只要一犯错，他就会眉毛倒竖，瞪大眼睛的大吼。但是，每当我表现进步的时候，爸爸就会变成一只笑面虎。

妈妈是一只贴心又唠叨的绵羊。我提的要求，只要她觉得合理，就一定会满足我。我游泳回来饿了，她赶紧奔去厨房做东西给我吃;学校上美术课，我想要一本素描本，妈妈觉得我很爱画画，立即就给我买了一个。这只绵羊虽然贴心却很唠叨，她经常重复这些话：过马路要注意安全!注意坐姿!头抬起点，离书本太近了!

而我呢，是一只黑眼圈的大熊猫。我经常做作业做到十点半才睡，早上六点多就起床，长时间的睡眠不足，就变成了黑眼圈的大熊猫了。爸爸妈妈像对待国宝一样对待我：爸爸会给我买玩具，妈妈会给我洗衣服，做饭;爸爸妈妈还带我参观真正的动物园，蟹岛……你瞧，我是不是国宝大熊猫?

我爱这个小小“动物园”!

我家是个小小的“动物园”，你现在一定在想家怎么会是动物园，别急我来给你慢慢的讲。

我有一个“母老虎妈妈”，每次都是凶神恶煞的，在我没有写完作业或没有完成妈妈给我布置的作业时，妈妈都是用大大的眼睛盯着我，用细长的手指着我，把作业一下摔倒桌子上，我总是忐忑不安害怕，而且妈妈还会怕的一下打在我身上，我就会躲在角落里哭，这就是我“母老虎妈妈”。

我还有一个如牛的“牛爸爸”每次爸爸都是早早起来锻炼身体，每次七点准时叫我起床。而且他带我出去都非常有安全感，他也非常的宠我，而且我想要什么，爸爸就给什么，我半夜不舒服，爸爸也会带我去看病，这个就是非常爱我的“像牛一样的爸爸”。

我的小小动物园里也有姐姐，像孔雀一样美丽又高贵，弟弟却像一只猴子，每天上蹦下跳，想一个疯子一样。

听完我的介绍，你想来这个“动物园”吗?我在这个“动物园”里生活的非常好，不需要门票哟，这个就是我的“小小动物园”。

【文题】“我爱……”

以“我爱……”为题写一篇作文。“……”部分由自己填上，可以写人，可以写景，也可以写物。要抓住事物的特点写，并写出你喜爱的情感。作文前，要先确定中心，想好叙述的顺序，列出简要的作文提纲。写完后，要认真读一读，看看是否做到内容具体，语句通顺，有中心，有条理。如有不够妥当的地方，用修改符号加以修改。

【指导】

这次作文训练采用了半命题形式。“我爱……”可写的内容很广泛，可以写人，可以写物，也可以写景……不管写什么，都要写出其特点。文章限制以“我”来写出“喜爱”之情，至于爱什么，由自己填充上，尤其在题目要求中做了提示，即可填“人”、“物”、和“景”等，因此同学们选材面极广，这种文题便于同学们取材，易于写出自己的真情实感。题目的重点词在“爱”字上，无论记人、记事、写景、状物，都应放在“爱”这一点上来做文章。

根据选择的题材，作者应在为什么爱和怎么爱这两点多加描述，文章才能切题感人。

一、怎样写“我爱××”（人）呢？

1．通过外貌、语言、动作、内心活动等来表现。写人必须从描写人物做起，可描写人的身材、相貌、衣着、神态、表情等，真正用语言文字把人物的各方面特征描绘出来，使读者如见其人。

2．描写时不仅要抓住人物的外貌特点，尤其要写出性格上的特点，要把人物令你喜爱的独特的性格表现出来，这样人物就给写活了。

3．既然这个人值得你爱，那他肯定有令人赞美的好品质，因此，首先应围绕一二件事进行具体描写，通过事中人物的动作、语言、神态等的描写从而透视出人物的内心活动，来反应他一定的思想品质，由中也让读者明白他何处令你如此喜爱。仅仅写出为什么爱是不够的，怎么爱呢？你应把这种情感融于作文中，从字里行间渗透出你对此人的一片爱。

二、怎样写“我爱××”（物）呢？

在我们的生活中，有许多令人喜爱的事物，有随处可见的植物，有自己饲养的小动物，有喜欢的玩具……它们都有令人欣赏的地方，怎么把这份情体现出来呢？

2．写事物时要大胆展开想象，用上比喻、夸张、拟人等手法，形象地描绘，会使可爱之处更见喜爱。

3．抓住事物的特征写，突出其特点。

三、怎样写“我爱××”（景）呢？

1．确定观察点，有顺序地描写。观察点不同，看到的情况就不同，写景选好观察点非常重要。确定了观察点，就可以按空间位置或时间先后安排写作顺序和层次。

2．抓住重点，有重点地写。

写景一定要抓住景物的特征，突出它令人喜爱之处，可从不同季节，不同天气的角度去写。做到点面结合、重点突出。

3．运用多种修辞方法，使文章内容生动、形象。

在写景中采用比喻、拟人、对比、夸张等修辞方法更能体现事物的特点，使人感到形象的美，让人更为赞赏，从中渗透爱的情感。

4．融情于景，真切感人。

写景物的文章如果单纯地把景物的美描摹下来，就会单调乏味，要融入情感。把自己对大自然的美景的无限的爱倾注笔端。让人感受备深。

总之，“我爱××”这篇文章不管写人，写景写物，都要抓住其特点，写出自己的真情实感，让人真正感受到爱的意义。

【习作评改】

原文：

我爱小白

我们家有一只活泼可爱的小狗，名字叫小白，是叔叔送给我的礼物。小白长着一身洁白的毛，有的还像被烫过卷似的呢，一条短尾巴，比兔子的尾巴长不了多少。

吃饭的时候，小白总在餐桌下走来走去，时不时地舔舔你的脚，这是向你要吃的的表现。我总是给小白一大块肉，所以小白和我特别亲。

每天早上上学时，小白总要送我一段路。下学时，它总是叼着钥匙在门口等着我。

我认为小白哪一点都不错，就是有一个坏毛病—不爱洗澡。记得那一回，我和妈妈为小白洗澡。小白死活不肯进澡盆，藏在床下头，不肯出来，直到妈妈发火了，它才无可奈何地走了出来。我忙拿来照相机，按下快门，拍摄了，“请君入瓮”的照片。洗完澡的小白，一身白毛，洁白无瑕，摸上去，像棉花一样，好舒服呀。

小白在我家已经呆了好几年了。从它生下来一个半月时就来到我家，所以它一点也不认生，来了客人，他比谁都高兴，总扑在人家身上，客人们都夸小白机灵，因此大家管小白叫小精灵。

朋友，你喜欢小白吗？

评改意见：

本文存在主要问题有两个：一是结构不合理。文章第一自然段写了小狗的名字、来源、外貌；第二自然段写了小狗在餐桌前要吃的东西的表现；第三自然段写了小狗对我，即作者上学的“友好”行为；第四自然段写了小狗不愿洗澡又强迫它洗澡的情形；第五自然段写了小狗对客人的亲近；第六自然段用一句设问句结束。由此可以看出，文章的开头、结尾、过渡、照应都不好，层次很不清楚，使文章显得很散乱，也就是文章的结构不合理。这个问题说到底，就是动笔之前没深思。一篇文章的结构安排得怎样，直接影响到表达的效果。我们在写文章的时候，有了明确的主题，选择了适当的材料，并不一定能写出一篇好文章，还需要对材料进行合理的安排。结构安排的好，就会使主题鲜明突出，内容层次清楚，材料衔接自然，线索清晰，前后呼应，使整篇文章显得集中、统一、和谐，增强文章的表现力和感染力，所以，我们写文章的时候，要注意把文章“骨架”安排好。“我爱小狗—小白”这篇文章，可以先写小白怎么来的及其外貌，再写来时比较生疏的表现，然后写熟悉以后的表现及与人的亲密关系，最后点题；也可以先写小白的静态，再写小白的动态，而后写小白洗澡的神态，最后写小白与人特别是与“我”的亲密关系，紧接着点题：小白是一个很通人性的小家伙，我把它看成是我的好朋友。这样文章就清楚了。二是不具体、不生动，写物作文成功的重要因素就是要把“物”写具体、写生动，要做到这一点，就要深入生活，仔细地观察。所以，要写好小白，就要仔细地观察小白、熟悉小白，小白“静”和“动”时，头怎样，尾怎样，腿怎样，耳怎样，眼睛怎样；调皮和不愿洗澡时怎样；欢迎“我”和家人时又怎样，等等。只要观察好了，熟悉了，就能写具体，写生动，就能达到作文要求的那样。此外，文章中的标点符号比较乱，不该点的都点了。

我有一个幸福、美满的家庭。但他也可以算一个小小的“动物园”。你肯定会奇怪，家怎么会是动物园呢?是因为养了很多动物吗?错!并不是这个意思，我的意思是按家中每一位成员的特点来将他必做和他特点相同的动物。

我到家里有两只“牛”，一只比较年轻的牛是我的妈妈，她每天都忙来忙去，白天上班是做完这个忙那个，简直是马不停蹄呢!晚上也不闲，需要看着我那调皮的妹妹。还有一只我们全家认定的“老黄牛”，没错，“老”这个字已经表明是我的奶奶了，奶奶虽然年老，但她从不喊累，什么赶鸡、赶鸭、打扫卫生、洗衣服……她都能以并做完。爸爸，一只大懒猪，好吃懒做，白天睡得很认真，晚上喝酒很开心，整天游手好闲。

嘿嘿，该我了，我认为我是一只活泼好动的小猫，我做事不急躁，是只安静的小猫。看书是我的爱好，我喜欢读童话、看名著，看到伤心处，我也会落下眼泪，别看我平时笑哈哈的，我也是一只表里不一的小猫。说起我妹妹，她可是一只调皮的小猴子，整天蹦蹦跳跳的，笑眯眯的一张脸，有时哭，有时笑，有时还撒娇。变化多端呢!

怎么样，你是不是也觉得我家是动物园了呢，是不是很有趣呢?

我家是一个小小“动物园”，里面有和兔子一样的妈妈，和猴子一样的爸爸，还有和青蛙一样的我。

首先是和兔子一样的妈妈，她非常温柔。有一次，我考试没考好，以为妈妈会骂我一顿，可没想到的她却像兔子一样温和的对我说：“以后不要那么粗心了，我相信你一定能考好的，下次要加油呀!”

接下来是像猴子一样的爸爸，他不仅很聪明，也很幽默。有一次，我在作业上把“撕心裂肺”和“跑步”写在了一起，“猴子”爸爸说：“嗯?撕心裂肺地跑步?”他一边说一边做着动作，只见他双手放在胸前，快速地跑着，还发出“啊啊”的声音，真是太好笑了。多么幽默的一只猴子呀!

最后就是青蛙一样的我了，我喜欢玩水也很喜欢蹲着。有一天，我回家做完作业感觉无聊，于是像青蛙一样玩起了水，可妈妈看见我就说：“以后不要这样了。”原来我蹲在水池里玩，就像一只青蛙爬上了荷叶。

家里的动物园可真热闹啊!

以前我经常听到大人提到黄鹤楼，真想开开眼界，知道黄鹤楼到底是什么样子的。

今天，我终于来到黄鹤楼。哇！黄鹤楼真高，黄色的琉璃瓦非常漂亮。

黄鹤楼前面有一个大水池，水池中央有一只巨大的乌龟，乌龟背上还盘着一条蛇，上面还站着两只美丽的仙鹤。

黄鹤楼一共有五层，上面写着“气吞云梦”几个大字。一进大门就看见了一幅很美的图画，我坐电梯上到五楼参观，看到了雄伟的长江大桥，大桥上的车子像蚂蚁那么小、那么多。还看到一列火车快速地向前方跑去。

下楼往后走，我和爸爸一起撞响了一只千年古钟，声音非常雄厚，隔老远就能听见。

我和爸爸、妈妈坐游览车来到黄鹤楼后面的岳飞广场，有一个岳飞牵着马的巨大塑像。爸爸说：“岳飞是民族英雄，他妈妈在他背上用针刺了‘精忠报国’四个字。”我非常敬佩他，就在旁边照了一张像。

回到家里，我连觉也睡不好，总是想着黄鹤楼那美丽的景色。

我们家是一个小小“动物园”，不信你就来看看。

我是爱美的孔雀。你瞧，我的衣柜里堆满了漂亮的裙子，有粉红色的长裙，有绿色的短裙，有天蓝的牛仔裙等等。我喜欢把自己打扮得美美的。有一次，我想给自己化妆，但是技术不行，把自己画成了一个大花脸，惹得大家哈哈大笑。

我爸爸是聪明的猴子。有一天晚上，妈妈心血来潮，提议找道数学题做，我们都同意了。于是妈妈在网上找到一道题，题目是“999乘以999”。我们冥思苦想都没想出来，爸爸却脱口而出“是9998001”。我们大吃一惊，忙问爸爸是怎么算的。爸爸慢条斯理的答道：“999乘以999等于999乘以括号1000减1，也就是999000减去999，等于998001。”听完爸爸的解释，我们恍然大悟。爸爸可真聪明!

我妈妈是勤劳的蜜蜂。她整体像蜜蜂一样飞来飞去，不仅要工作，还要照顾我，做家务。为了这个家，妈妈很辛苦，我要为妈妈分担一些，让我家的蜜蜂不再这么辛苦。

我们家的动物园充满了温馨，我爱我家的动物园!

如果你让我推荐一个我自己喜欢去的好地方，我首先想到的就是——湛江书城了，它在鑫海名城的三楼。

我们乘坐电梯直接到达三楼，就来到了湛江书城（新华书店）。我不禁惊叹，书店好大啊！一排排书架上，整齐地摆放着各种各样的书籍，像一条条长龙，看不到尽头。这里是湛江规模最宏大的书店了，各类书籍应有尽有，看得我眼花缭乱，应接不暇。

来书店看书的人特别多。有老人，有孩子，更多的是年轻人。他们有的靠着书架，站着看书；有的来得早，可以坐在椅子上看。你看，那位白发苍苍的老人，正戴着老花镜，认真地看着；几个小朋友索性坐在地上，双手捧着自己喜欢的书如饥似渴地看起来。

我一本一本地翻看着各种书籍，我打开这一本，好看；翻出那一本，精彩。不一会儿，我手里就抱着好几本书了。我想，如果你让我不吃不喝，在这里呆上一整天，我也乐意。

书籍可以给我们提供精神食粮，还可以开拓我们的眼界，增长知识。朋友们，有空常去湛江书城吧，你会有所收获！

我家是个动物园，里面住着辛勤的蜜蜂爸爸，温顺但又凶猛的老虎妈妈，爱漂亮的孔雀姐姐，还有可爱的猴子弟弟——就是我。

蜜蜂爸爸是全家的顶梁柱，家里的一切生活开支都得靠他，他是我们家最辛苦的了。每次回来，他都会抱起我来，问我功课怎么样，有没有听妈妈的话，还在我脸上亲了又亲。

我的姐姐是一只孔雀，每天要把自己打扮得漂漂亮亮的才肯出门。如果我们和她一起出去玩，就要等她好半天，只见她一会儿梳梳头发，一会儿抹点霜霜，麻烦得很，就连吃个饭也要要打扮一下才肯出门。老虎妈妈总喜欢叫我跟屁虫，因为我总是跟在孔雀姐姐后面。

妈妈是关心我最多的人，她经常给我买很多的教科书和课外书，还买了许多文具，要我好好学习，认真完成作业。有时候我写作业写得很晚，妈妈就会榨一些新鲜果汁给我喝，说是可以补维生素，还陪着我一起学习。在我遇到困难和挫折的时候，在我没有自信的时候，老虎妈妈总是给我支持与鼓励。给我分析原因，找出问题，耐心的开导我，鼓励我勇敢地去面对。每当这个时候，我心里总是热乎乎的，有了妈妈的鼓励，我变得更自信。

这就是我家的动物园，虽然不是很富有，但我觉得我们还是很温暖的!我们是一家幸福的动物园!

今天是五月一日，我、王星辰和陈卓一起跟着驴友去济南野生动物园，兴奋得我们一夜没睡，早晨很早就开始准备，在6点左右，我们踏上了征程……

我们一路说说笑笑，觉得一会儿就到了济南野生动物园。

我们刚下车，就看见了动物园的大门，大门的牌子上有七个大大的字“济南野生动物园”，上面还有各种各样的动物，我们一看到它，便入了迷，所以我们大家迫不及待的进入了动物园。

我们已进入动物园，便看到了一个硕大的鸡笼，里面有十几只珍珠鸟：他们脑袋很小，但身体却圆圆的，像一个皮球一样，他们满身是珍珠一般的小白点，让人误以为是珍珠，非常可爱。

我们继续往纵深前进，接着我们坐上了缆车，到了小动物区，我一直在照一个小鹿，但我没有注意到后面也来了一只，后面的一只鹿朝我顶来，王星辰大叫一声，我才发觉，连忙跑了起来，好不容易才避过了鹿的追击，这是，我已是三魂掉了两魂，吓了个半死。

慢慢的，我们进入了猛兽区，我们做了一个铁笼车，进入猛兽散养区参观。

我们首先看到了狼群，他们一见到车来了，就跑了过来，趴在窗上往车里看，真好玩。接着，我们又看到了虎群，老虎直接问我们要东西吃，我们不给就不走了，我们只好扔下几块肉走了。最后，我们来到了狮群，狮子个个都挺着个大肚子，显然是吃饱了，我们回到了起始点。

我们又去看了鸟等小动物，就回到了停车站。

今天我们大家都玩得很开心，我希望还能再来看一看！！

[游动物园小学四年级作文

我的家便是一个野生动物园，有凶狠的大老虎、有温和的小兔子、有开心的飓风。

我的父亲便是一个凶狠的打老虎，我的父亲在家里什么事都不做，就喜欢玩游戏，他进行火来声如洪钟，大家谁都不敢说话，但是，他也是一个非常讲理的人，在工作中与生活中也是一个尽职尽责勇于担当的人，父亲有很多的朋友，由于他是一个热心的人。

我妈妈是个温和的小兔子，母亲承担全部的家务活，她是一个规定很高的人，也是一个非常用心的人，因此无论他下班了回家有多累，都是整理房间、给我检查作业，她仿佛有没有用完的能量，从不了解疲惫。她有时候如同我的朋友与我一起闹一起疯，因此我与妈妈无话不说，有时候她如同亲爱的老师教會了我好多好多，尽管有时候我很任性，可是，母亲全是以温和语调与我沟通交流，她的这类性情也危害了我。

我像一只开心的飓风，家中的人都喜欢我，因为我喜爱家中的人。我在家里全都无需做，想吃啥就吃啥，我明白它是大伙儿宠我，有时，我能看书、和母亲下下五子棋，我是这一开心的飓风。

就是我的幸福的一家，我爱我的家。

一、学生分析

对于四年级的学生来讲，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情是《课程标准》对本学段的要求。《瑞雪图》一文所描绘的美丽雪景是我所教的这些南方孩子不曾见到过的，如何让他们通过阅读作品与作者产生共鸣是教学中的一个难点。因此，我将现代化教学手段(多媒体课件)、品读课文、课外延伸相结合，贯穿于课堂教学的始终，使之达到预期的效果。

二、教学要求

1.识记本课13个生字，正确书写12个生字。

2.通过学文，感受雪后的美丽景象，体会瑞雪给人们带来丰收的希望。

3.尝试着给课文所描绘的图景加上小标题。

4.有感情地朗读课文并背诵优美片段。

三、教学重点

1.理清文章的脉络，知道本文是按照“下雪前――下雪中――下雪后”的顺序来展开描写的。

2.品读佳段，在读中感悟，体会瑞雪给人们带来的喜悦与希望。

四、教学难点

1.尝试着给课文所描绘的图景加上小标题。

2.学习作者有序地进行观察、描写的写作特点。

五、课时安排

2课时

六、教学过程

第一课时

(一)创设情境，导入新课

(播放雪景图片，师边解说)每到冬天，孩子们最盼望的就是能下场大雪，好痛痛快快地玩玩。而农民伯伯们更是满心欢喜，因为瑞雪兆丰年

(二)初读课文，感知文意，理清文章脉络

1.学生自由朗读课文，思考：课文是按照什么顺序记叙的?

2.开火车分节朗读课文，纠正读音。

3.师：课文是按什么顺序记叙的?(指名回答)

4.请按照时间顺序将课文分成四个部分。(指名回答，引导学生理清文章脉络)

5.师：你能从文中找出关键字词给这四部分内容分别加上一个合适的小标题吗?

6.学生自主阅读、学习，尝试概括。

7.四人小组交流讨论，整合意见，确定小标题。

8.小组派代表回答，推选出加得既生动又贴切的小标题作为该部分内容的题目。

(三)检查、交流预习情况，质疑、解疑

1.师：通过预习，我想同学们一定对这场瑞雪有独特的感受，谁愿意先来说一说?(学生用一两句谈谈自己预习后的感受)

2.师：在预习中你遇到什么问题需要大家帮助解答的，先在四人小组中交流，简单的问题可以由同组伙伴帮助解答，确实无法解答的再请老师帮忙。

(四)学习课文1、2节――下雪前

1.默读课文1、2节，思考：下雪前天气变化有什么特点?

(出示表格，学生填提示：抓住关键字词填写)

时间小标题景物天气特点

第一天白天下雪前寒流袭来，天气骤变布满阴云、寒风呼呼天气变化快、冷

第一天夜里下雪时:

第二天白天下雪后:

2.投影学生填写的表格，讲评。

3.品读句子

A.连日来，暖和得如同三月阳春的气候骤然变得冷起来了。()

(“骤然”是什么意思?你还可以用哪个词语替换它?)

B.中午，凛冽的寒风刮起来了。寒风呼呼地刮了整整一个下午。

(从这个句子中的哪些词语你看出这更来得猛，来得快?)

C.指导朗读句子。

4.齐读1、2自然段。

5.小结：我们通过“读――思――写――品”的方法学习了课文的1、2自然段。

在学习课文时，我们应该学会抓住关键字、词来品读课文，理解课文。(课件出示学法小结)

(五)布置作业

朗读课文，思考课后习题2。

第二课时

(一)复习引入本节课的学习

1.上节课我们学习了课文的1、2自然段，谁能说说，下雪前天气有什么样的变化?

(指名回答)

2.学习“下雪前”这部分内容，我们采用了什么学习方法?

(复习学法，为下文的学习做准备)

(二)学习课文3～6自然段

学习课文第3节

1.学生根据“导读卡

导读卡

(1)读：默读课文第3小节。

(2)思：这一段话写了哪些景物?天气有什么特点?

(3)写：根据上述问题填写表格。

(4)品：找出你觉得描写得特别好的句子读一读，说说这些句子中哪些字词用得特别准确?

2.指名朗读第三小节，汇总第二栏表格

时间小标题景物天气特点

第一天白天下雪前寒流袭来，天气骤变布满阴云、寒风呼呼天气变化快、冷

第一天夜里下雪时大雪纷飞小雨、大雪飘降雪下得大、稳

第二天白天下雪后:

3.找出你觉得描写得特别好的句子读一读，说说这些句子中哪些字词用得特别准确?根据学生的理解引导品读以下句子。

A.不久，雨住了，风停了，就只有那大片大片的雪花，从彤云密布的天空中，簌簌落落地飘降下来。(“大片大片”、“簌簌落落”可见雪下得很大)

B.夜里，冬天的山村，万籁俱寂，只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。(你从这句话中的哪些词语可以看出这场雪下得很大、很稳?)

4.有感情地朗读这两句话。(指名读、小组竞赛读)

学习课文4、5节

1.默读第4、5节，完成表格第三栏

时间小标题景物天气特点

第一天白天下雪前寒流袭来，天气骤变布满阴云、寒风呼呼天气变化快、冷

第一天夜里下雪时大雪纷飞小雨、大雪飘降雪下得大、稳

第二天白天下雪后雪后美景，孩子玩乐山川、河流、树木、房屋天放晴，太阳出来，雪停了]

2.与同桌合作流利地朗读出第四自然段，挑选你觉得描写得很美的句子读一读，谈谈自己的感受。(你为什么喜欢这一句?你觉得这句话中哪些词语用得巧妙?)

3.学生汇报学习结果，师播放雪后美景图片，帮助理解“粉妆玉砌”、“毛茸茸亮晶晶的银条儿”、“蓬松松沉甸甸的雪球儿”、“雪末儿随风飘扬”这些词句，进一步感受“动”与“静”相结合的雪后美丽景致。

4.带着自己的独特感受美美地朗读第四节。

5.播放雪后孩子玩乐的录像，用喜悦的心情有感情地朗读第五节。

6、配乐朗读4、5小节，并完成课后填空题。

雪后的景色，先写()，再写人;先写色彩，再写();先写静，再写();先写()，再写()。

(三)总结

啊!好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画!(课件出示“瑞雪丰年图”)

(四)布置作业

1.观察本地一次下雨或日出的景象，学习本文作者按照时间顺序观察描绘景物的方法，为习作做准备。

2.积累ABB和AABB的叠词。

3.背诵精彩片段。

(五)板书设计

瑞雪图下雪前：乌云密布、寒风呼呼

下雪时：簌簌落落、大、稳

下雪后：粉妆玉砌

瑞雪兆丰年