小升初作文题目预测：微笑面对生活【推荐20篇】

善于生活的人，总是以微笑面对。微笑是是什么？微笑是一种风度，是一种宽容和豁达、乐观和轻松的胸怀，标志着自信、雅量和大度。是一种境界。

在人生的道路上布满了荆棘，也充满烦恼，只有微笑，才能忘记烦恼。1997年，桑兰在美国比赛前训练时，因外界干扰，造成脊椎受伤，导致不能比赛，这是多么大的打击啊！虽然失去了比赛能力，但桑兰并未自暴自弃，而是微笑的面对失败，面对生活。她的微笑使她忘记了自己的烦恼，更好的迎接美好的生活。前几天看了则新闻，一个高中生因高考作弊而失去了高考资格，他受到了非常大的打击，于是便跳楼自杀。如果说他没有失去对生活的希望，如果说他微笑面对生活，那么他将会拥有世界上最宝贵的东西——生命。

生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭它就对你哭。这是拉伯雷的名言，微笑着面对生活的人，失去的是自己的烦恼。不仅如此，他将会赢得世界。

海伦凯勒是一位聋哑盲人，面对上天的如此不公，我们又怎么会知道，一个聋哑盲人也会成为一个文学作家。我们无法想象她怎样学习，但我们能知道是什么使她面对生活？没错，是微笑，是乐观的态度。在上天的不公下她依然坚持生活下来，使她自己不仅获得了知识，更获得了世界对她的评价与赞赏，它创造了奇迹|“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”海伦凯勒用她包容万物的心胸正确的对待了上天的不公，微笑的面对生活。

不论是桑兰还是海伦凯勒，不论是你还是我，只有能微笑地面对生活的人，就是世界上最富有的人！

我独自坐在窗前，双眼凝视着远方。眼，早已哭得红肿；泪，还在流着。我没有擦，任眼泪滴落，打湿刚发下来的分数少得可怜的试卷。

我不知自己在窗前做了多久，只知太阳已落下，月亮已升起。我无暇顾忌这些，回想着这次考试。我不敢直视老师的眼睛，不敢看那可怜的分数，不敢相信这就是自己的成绩，但我不得不信，事实搁在眼前，自己失败了。

月光凄淡，如流水一般，静静地洒在河面上，映得我脸色发白、泛黄。我想起了父母还在工作，想起了父母起早贪黑干活的身影，想起了每次临行前，父母关切的言语。如今，我觉得愧对他们的关心。

不知过了多久，我醒了。耳边还在轰鸣着老师的鼓励话语：哪里跌倒，就在哪里爬起！哪里跌倒，就在哪里爬起！

是啊，我一定要爬起。失败只代表昨天，只能意味着过去，过去的一切只能化作零，我要重新开始，以新的姿态面对失败，迎接下次的挑战，我要让这一次失败成为我前进的动力。

微笑是什么?微笑是具有多重意义的语言，能传达关爱、喜悦、温暖、鼓励微笑标志着自信、雅量和大度。这时一种胸怀。 What is a smile? Smile is a multi -meaning language that can convey care, joy, warmth, encouragement smile marks confidence, elegance and generosity.At this time a kind of mind.

微笑是关爱和鼓励。

当我子啊公园里游玩时，看到草地上的一家子，那个小孩是他们刚出生的孩子，还不会走路，今天带小宝宝来应该是来学走路的，小宝宝走路摇摇晃晃的，走几步摔一跤，走几步摔一跤，可他的爸妈并没有上去扶他，而是在他身边，朝他微笑，过了一会儿小宝宝不哭可又重新爬起来，继续向前走着，微笑就是能给予人无限的关爱和鼓励的东西。不要一个大的动作，就只要给他人一个微笑就能让他人重装旗鼓，再来一次。

微笑是一种喜悦。

有一次，一个女人要生孩子了，他的丈夫，连忙开车去送她去医院可不幸的事发生了严重的堵车，时间一分一秒的过去了，女人痛苦的叫声也越来越频繁，男人等不及了，背着妻子跑到了医院，女人被送到了急救室中而丈夫在外头着急地等待着，几小时过去了，手术室的红灯变成了绿灯，大夫走了出来，男人连忙去问情况，医生说：“母女平安”男人脸上露出了轻松的微笑。微笑是什么?微笑是喜悦，虽不用说一句什么高兴的话。仅用一个微笑，都能把心中的喜悦流露出来。

微笑是一种温暖。

天气渐渐变冷，但还有一种人早起贪黑的工作着，这就是清洁工人，还记得去年冬天，大雪纷飞，两位清扫工人依然早早的起床，顶着大雪，寒风中扫雪，就在扫到一座桥上时，发现了两个大包，里面是几万块钱，于是这两位清洁工人就在寒风中等了2个小时还未等到失者就只好回去，第二天当失者知道这件事时，感动得不知说什么好，当他们去找两位清洁工，他们依然在寒风中扫雪，当失主向两位投向微笑时，两位清洁工也流露出了微笑，在寒风中微笑使人感到无比温暖，微笑又是什么?微笑是一种温暖，不用千言万语，仅仅只用一个微笑，就能使人无比温暖。

微笑的力量就是这样大，微笑是什么，是能使他关爱、喜悦、温暖、鼓励、感恩的东西，这就是微笑，这就是微笑的力量。

早晨，阳光总是早早的照进来，就算是阴云密布，它也总会照进来，用快乐的心情去迎接新一天的开始，给自己一个微笑是最好的鼓励。 In the morning, the sun always came in early. Even if it is cloudy, it will always come in and welcome the beginning of the new day with a happy mood and give yourself to yourselfA smile is the best encouragement.

生活不可能是一帆风顺的，它的痛苦与磨难也是你成长要经过的。就看你能不能挺过去让阳光重洒大地。

记得上一次月考，心高气傲的我对自己的信心十足，，相信自己一定能考好。可是等到考完试我彻底傻眼了，我有好多大题都还没有来得及做，这次完了。果然不出我所料没及格，比上次还下降了三十多分，真丢人。我恨不得挖个洞立马钻进去。回到家后，父母不在，我看着自己的数学成绩，把头蒙在被子里大哭了一场，可是哭有什么用呢?我心中的愁还是没有化解开。

我没有伟人的豁达，一切努力再来：我没有隐者的清闲，与青山绿水为伴;我没有天才的头脑一学就会。就在我为成绩而发愁的时候，一缕温暖的阳光照射了进来，是那样的明媚，照亮了我的眼。对呀，谁不会在生活中面临种.种挫折与不幸?谁不会有心情忧郁的日子?让阳光射入心中，给自己一个微笑。把每一次失败都归结为一次尝试，不去自卑;把每一次成功想成一种幸运，不去自傲。

正如普希金的《假如生活欺骗了你》一样，不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会降临。心儿永远向往未来，现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将过去，而那过去了的就会成为亲切的怀恋!

给自己一个微笑，每天带着快乐的心情出门，用信心击败忧愁，成功近了，幸福也就不远了!

一个微笑，能让心上花开放。那个下午，我的心上花开得悄无声息，却格外明艳。 A smile that makes your heart open.That afternoon, my heart was silent, but it was extremely bright.

依稀记得貌似是四年级的暑假，我回到老家住一段时间。按理说，能再次来到小时候最喜欢的地方，如数家珍般忆起往事，是一件再幸福不过的事。

可我的眉间却泛起一股烦闷，这次期末考试因为自己的粗心大意，导致最后并没有取得理想的成绩，我只能怨——怨自己的马虎，怨考题的难度……总之，这一连几天我都是唉声叹气，导致连姑姑都调侃我“多愁善感”。

某个下午，阳光并不刺眼，窗边翻开的书页都镀上了一层暖黄色。我出去散步，竟不知怎么的，就走到了一个小池塘旁。

树影斑驳，星星点点，好似天上繁星。池塘很小，水很浅，只没过半截小腿。池边有一块大石头，一位扎着低马尾，单凤眼，皮肤黝黑，挽起裤腿，嘴角含笑，年纪与我差不多的女生坐在上面，踢出一朵又一朵水花。

阳光透过树叶映射在她脸上，她扭过头，嘴角噙着的笑意开始扩大，随即，她扬起一抹明媚的笑脸。恬淡而张扬，轻盈而凝重，让人联想到“巧笑倩兮，美目盼兮”。

阳光似乎也照进我的心上。心尖儿，似乎有什么在悄悄融化，又好像有东西在悄悄发芽。明明年纪应该差不多，为什么她却温暖得如冬日暖阳般呢?或许，是因为心态。我面临挫折，总是要各种压在心底，心也渐渐阴郁;而她，却能笑得如此灿烂，有人说，眼底的笑意是怎么也藏不住的。她的笑，正是发自内心的，绝不是佯装的!

虽然不知道她当时为什么会笑，但我是真的感谢那个微笑。她让冰雪融化，阳光明朗，土壤肥沃，让心中花开得娇艳动人。

我告诉自己，不论何时何地，微笑都是的良药和养料。

一个微笑，份量不大，却能让人，重新出发。

微笑，是一丝最轻的清风，是一缕最和煦的阳光，在不经意间，照耀你的心房。

微笑——失败时的力量

仍记得，那次数学考试，那么简单的题我却错了一大堆，全是粗心，全是大意。我恨不得狠狠地扇自己。垂头丧气地进了家门，一下子跌坐在沙发上，抱怨起来。

妈妈依然带着微笑走了出来，看到我的“苦瓜脸”问道：“哎呀，哎呀，什么事这么不开心呀?”我于是将考试失误很多的事说了一遍。

妈妈却一笑：“好了好了，不以成败论英雄!一次不算什么，不过，可得吸取教训啊!”她又耐心地帮我分析试卷，指导我改正错处。

这一抹淡淡的，转瞬即逝的微笑助我从跌倒中坚定、坚强地站起，为我照亮前进的路。

微笑——成功时的鼓励

到现在，我都忘不了老师的笑。那次，老师知道我考试成绩不错，拍着我的肩头，微笑着，像个孩子般的发自肺腑地微笑着，记忆中，老师总是这样爽朗开心的。

我于是更加努力，我想永久地留住这美好的表情。

微笑——生命中的风景

记不起有多少次，看到幼小的表妹边大声喊着“哥哥”便冲我笑：见到顽皮的表弟搞了一个恶作剧后那“灿烂”的笑……这些记忆，在童年有多少?现在却随着记忆渐行渐远……

不论是宽容，是鼓励，是回忆，都请你留住微笑，它能拂去烦恼，带来快乐。因为有了微笑，世界才这样美好。

最近我一直在思考：有没有什么东西可以让我们的生活变得更美好呢?答案是那么多元化，直到最近我才找到了满意的答案。

我们的班主任韩梅老师，同学们都特别喜欢她，一有空就喜欢围绕在她的身边，这是为什么呢?这源于每天挂在韩老师脸上的微笑。韩老师的笑脸就像是冬日里的一抹阳光，照进我们的内心，带给我们很多温暖。

在生活中，我们会遇到形形色色的人和事，会有微笑也有哭泣。哭泣昭示着悲伤与忧愁，让人沮丧、心情低落;而微笑却是一种安慰、鼓励，可以带给他人满满的正能量。俗话说得好：“爱笑的人运气总是不会差的!”是啊，谁会忍心对一个面带微笑的人乱发脾气呢?当然，这种笑要是真诚的、友好的。

记得有一次，我和弟弟在小区里散步，弟弟提议要跟我来一场赛跑。我心想：以你的速度，怎么可能赢过我呢?便欣然接受了他的挑战。比赛开始了，我如同离弦的箭一般冲了出去，弟弟也毫不示弱，奋起直追。跑了一会儿后，我回头看了看弟弟，发现他被我远远地甩在了后面。我心里得意极了，心想：还敢跟我比，真是不知道天高地厚，嘿嘿!可这时，得意洋洋的我没注意前方有一堆扫好的落叶，一脚踏了上去，把它们弄得七零八落，我也差点摔了一跤。正当我不知所措的时候，一位负责小区卫生的阿姨走了过来，我愣在原地，心“怦怦”直跳，我紧张地对阿姨说：“对……对不起，阿姨，我……我刚才……把您辛辛苦苦扫好的……枯叶……踩乱了。”没想到，阿姨却对我笑了，我心想：这会不会是暴风雨来临前的平静呀?可能是阿姨感受到我的恐惧，又笑了笑，说：“没关系的，你不用害怕，等一下阿姨会再把它们扫到一起的。”说完，阿姨又露出她那亲切和蔼的微笑。这个微笑似乎有魔力，让我不再害怕。

是啊，如果每个人都能微笑待人，多多体谅别人，那我们的生活一定会更加美好!微笑不是魔法，但却拥有魔力，可以让我们的生活变得更美好!

微笑，像一轮火红的太阳，温暖着人们的心房；微笑，像一个快乐的天使，带走人们内心的苦闷；微笑，像一杯甘甜的水，滋润着人们干涸的喉咙；微笑，像春天的风，吹开了我们内心的花朵。

那天天空十分晴朗，太阳在天空中散发出温暖的光芒。我对妈妈说：“妈妈，今天是个好天气呀，咱们去超市打个逛？”妈妈同意了。

路上，人也不是特别多，大概是夏天，天气比较炎热吧！一路上，小鸟叽叽喳喳的叫个不停，在天空中不停的飞翔，欢快极了。微风轻轻吹，清凉的风拂过脸庞，感觉凉快了不少。风，吹的路旁的树枝来回摇晃。四周是那么的安宁，也是那么的欢乐。

到了超市，推开大门，迎面吹来的是超市里的空调，甚是凉爽。进入超市，就不愿意出去了，毕竟超市里实在是太凉快了。

超市里的东西实在是太多了，这边逛了那边逛。嗨呀，这个也想要，那个也想买，根本控制不住自己的手呀。不买不知道，一买吓一跳呀，小推车一会就满了。看着堆成山的东西，我们只好收住了手，推着小推车去收银台结账。

我们刚刚结完账，妈妈就转身接了个电话，走了出去。我发现妈妈连东西都没拿就走了，叫了叫妈妈。可妈妈似乎没听到。望着着两大包东西，我只好独自一人提着两大包东西，“步履蹒跚”的像超市大门口走去。

“凉爽的超市，再见了！”面对即将到达的大门，我心里默默的想着。走着走着，一不小心，手没抓稳，一袋子东西全部都倒在地上。我正慌乱的时候，看见一副和蔼可亲的面孔。她把自己的东西放在一边，缓缓的蹲下，帮我一件一件的捡东西。最后还嘱咐我，要慢一点儿，不要慌。看着她和蔼可亲的面孔，我内心的感激却不知如何表达，直至她消失在人群中。在我脑海里，那个微笑给我留下了深深的印象。

微笑可以抚慰心灵的创伤，可以抹平无边的悲痛，可以快乐人们的生活。相信我，微笑可以让生活更美好！

世间最美丽的是什么？”如若有人问我，我便会一点不迟疑答道：“微笑！”

微笑是美好的代名词。生活中，难免会遇到挫折坎坷，也会和许许多多人接触……因此，带着微笑出发吧！

笑对挫折，我们要从容迎接生活给我们带来的一切。面对挫折，要有积极的态度——看看爱迪生，面对千百次的失败，也微笑地说：“这些失败是我成功的垫脚石”正是如此他才能从一千多种材料中选出钨来，从而发明了电灯。再瞧瞧贝多芬，即便聋了，也不放弃，反而微笑地含着木棒来聆听自己所作的乐谱，从而创作出闻名于世的交响乐。雨果说过：“笑，就是阳光，它能消除脸上的‘冬色’。”因此，带着微笑出发，给挫折一个下马威。

笑待他人，我们要真诚对待生活中遇到的每一个人。脸上带着微笑吧——没有人愿意面对冷冰冰的面孔。多一份微笑，多一份友善。微笑，也许能拉近人与人的距离，也许能使人从陌生人成为知己，也许……倘若在大家相聚时，每个人都板着面孔，那气氛岂不是变得严肃，呆板了？所以说，微笑是交流最好的表达方式。

生活中的烦恼，带着微笑去面对，微笑会分担所有。生活中的喜悦，微笑能与他人分享……

生活就是一面镜子，你微笑地面对它，它也会微笑面对你。因此，微笑面对生活吧！

在我们的生活中，有表示尊敬的微笑，有表示信认的微笑，有表示歉意的微笑，还有表示鼓励的微笑等等。这些微笑都是我们生活中不可缺少的一部分。有时一个微笑可以让人忘掉烦恼，有时一个微笑可以让人充满力量，有时一个微笑还可以让人重拾信心。

至今我的脑海中还有一个微笑，让我记忆犹新。“爸爸，对不起!我真的不知道什么时候它就掉啦，我不是故意的。”我低着头，不敢直视爸爸的眼睛，声音还稍微有点颤抖。爸爸边拍着我的肩膀边微笑着说：“好了没事的，掉了就掉了吧，这又没什么。早上你早早的就走了，肯定饿了吧，快去吃点东西吧。”慢慢的抬起头，看着爸爸微笑着对我说，就知道爸爸原谅我了，当时心里真的很感动，鼻子一酸，泪就不自觉的流了下来。我掉的就是爸爸刚买的新手机，今天本来要拿手机出去玩的，谁知道竟然这么倒霉把爸爸的新手机给丢啦!本来高高兴兴的一天，却让这个手机给扫了兴。幸好爸爸没有怪我，要不我还真的不知道该怎么办了。爸爸的这个微笑一扫我之前的伤心和不愉快，这时泪也不流了，我就乖乖的去吃东西啦!突然真的感觉到饿啦!我真的很感谢爸爸这个微笑，因为爸爸的这个微笑让我明白了很多,我知道了爸爸对我的爱，对我的宽容，我想如果没有爸爸的这个微笑的话，我肯定内疚很长时间的。

微笑像一轮火红的太阳，照亮人们的心房;微笑像一个可爱的天使，带走内心的悲伤;微笑像明媚的春光，成为心中一座永恒的天堂。微微一笑，把心灵照亮;微微一笑，把悲伤挤掉;微微一笑，困难过去，生活更美好!让微笑永驻我们心间，因为微笑能让生活变得更美好。

京城里有位冰雕大师，雕刻的众多人物神态各异，吸引很多人观看。冰雕大师得意地告诉观众：“谁愿意给我三斗粟，我就把雕刻技艺传授给他。”

半天没人答应。冰雕大师奇怪地问：“我的冰雕技艺这么高，只收三斗粟，为什么没人答应跟我学艺呢?”人群中走出一人笑言：“你的雕刻技艺确实高，可你为什么不雕金镂玉，仿制夏、商、周、汉的古器呢?那些宝贝可一时坏不掉。你现在雕冰，太阳一晒，就融化了。你忙这么长时间，雕出来的却是些无用的东西……”

在《潜书》中，明末清初思想家唐甄用这个故事来说明“文必有质”的道理，他认为“文而无质，亦犹是也”。“文必有质”我没有异议，但什么是“质”，我的看法跟他不尽相同。我从唐甄列举这个故事的本意，看出他的“实用观”是有问题的，将艺术价值同世俗需要直接画上等号，艺术都得“有用”，艺术品都得“实用”，否则就是玩物丧志，乃至纯粹的人性审美被简单的功利思想驱逐，一切艺术都被物质化。在唐甄看来，绘画也不能停留在欣赏的层面，而要达到教化功能，他说：“图画者，铸于钟鼎以垂法，绘于衣裳以明尊，施于屏壁以示戒。”他批评图画“为川岩、为草木、为羽毛、为士女，以取悦于人，尽失其意矣”。

凡文学和绘画都得“垂法”“明尊”“示戒”，何尝不让人感到苍白无味，何尝不令人沉闷窒息!连精神审美活动也被取缔，生命还有什么情趣?人活着还有什么意义?生活还有什么色彩?人人都往“有用”的方向努力，都向“实用”的事情上扎堆，审美心灵麻木了，审美空间堵塞了，必然造成人际关系紧张，生活压力沉重。曾几何时，在中国，说教文艺占据主流，政治功利化导致审美单一化，禁锢了人们的想象力和创造力。随后，文艺市场化，又被金钱符号统领，价值让位于价格，同样禁锢了人们的想象力与创造力。审美被“实用”点击，失去了文学艺术的精神与本色。

现实真的如唐甄所说，冰雕虽“悦目”却无法勾起“观众”学艺的兴趣?如果真的那样，那位冰雕大师从何而来?他的灵性难道非人性具有?自古至今的冰雕爱好者从何而来?为审美而创作的激情难道非人的精神所需?毕竟为艺术与审美而“劳心”的人没有被历来秉持实用主义哲学的人的口水淹没，否则哪有古典文学艺术，哪有现代文学艺术?

纯粹的艺术审美，也是一种“实用”的精神需要，带来心灵的快乐，不可缺失，亦不可被剥夺。

为了扎实有效地搞好作文复习备考，我们就几种常考题型加以具体分析并给以写作指导，希望考生能够从中获得启迪。

一、关系型话题作文

关系型话题作文是近年考试的热点。__年全国十五套考题就有十套是考关系型话题，__年全国十六套考题又有近一半是关系型话题作文，今后几年还可能会考及。

写好关系型话题作文要注意以下几点：

整体把握

首先对话题题干及对话题核心词的把握要有整体意识，要分析出彼此间的紧密联系。比如面对多个核心词的关系型话题作文，考生必须具有整体把握

理性思维

关系型话题作文对学生的理性思维

关系型话题作文要突出二者关系的同时，还应该有侧重，要分清楚矛盾的主要方面与次要方面，要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点，做到两点论与重点论的统一。如__年高考全国卷话题作文“遭遇挫折和放大痛苦”，审题时考生当然应准确把握两个词组间的关系，但面对挫折，人们的选择有许多种，有人化解痛苦，有人放大痛苦，有人则以平常心视之。选择不同，人生的境界也大有高低。如果考生在审题时能以“遭遇挫折”为侧重点，能够从如何对待挫折这个角度切入去行文，而不是流于表面的在两者关系间泛泛而谈。那么文章将在深度和广度上得到有力的拓展。

二、命题作文

命题作文一直是高考作文的重要形式。从形式上看，命题作文一般没有明确具体的要求，看似宽松而自由，实际上它要求更高，写作起来也更难。因为其他作文在制定框框的同时，也往往或在审题上，或在立意上，或在选材上给你提供可供选择的信息，给那些“无话可说”“无东西可写”的考生开掘一下思路。命题作文则不同。它没有限制，也就无从参考，需要“另起炉灶”，在上述各方面动更大的脑子。

那么在考场上如何写好命题作文呢?

审文体

已规定文体的，按规定文体写作，如__年北京卷“说安”，要求自选角度写一篇议论文;两种文体均可的，选择自己擅长的、准备最充分的。近两年高考命题作文大多要求为“除诗歌外文体不限”，那么，考生就要根据平时作文得分情况考虑哪一种文体自己最拿手。比如__年高考重庆卷要求以“自嘲”为题写作，假如你擅长记叙，你不妨写一个善于自嘲的人的幽默故事;假如你擅长议论，你不妨分析评价鲁迅先生的自嘲本领，挖掘自嘲背后的无奈等。

未明确规定文体的，要审其隐含信息。带有“论”“谈”“说”一类字眼的，显然是议论文;带有“……记”字眼的，显然是记叙文体。同时还要看题目“最”适合哪种文体。有些题目，虽未规定文体，但仔细分析，往往有“最佳文体”。如《时间啊，时间》，写成记叙文或一般议论文都不够完美，如果学习高尔基的《时钟》，写成散文化议论文，就可以取得形象化的说理效果，而且还可以多角度、多侧面、多层次展开论述。又如__年天津卷“留给明天”，这个文题当然可以写成议论文，联系现实生活议论今天与明天的关系，提出怎样才算真正地为明天着想，批评一些人在政治上和经济上的短视。但最合适的文体莫过于记叙性的文章。不仅容易写出文采，而且构思上容易写出个性。

审立意

命题作文的审题，关键在于弄懂题目的含义。含义弄懂了，立意就有了方向性，有了基础。首先要分析题目的字面含义。其次是分析题目的语法结构，第三是分析把握题目中的关键词语，第四是挖掘其言外之意。如“留给明天”，主语、宾语的空缺，给了我们很大的联想、想象的空间。那么到底留什么给明天呢?留下时间?留下想象?留下遗憾?还是留下理想?留下和父母摩擦之后一直想说却没有说出口的道歉，清寒是青春期莫名甜蜜而又惆怅的情愫?今天享受前人成果的我们。又会给明天的子孙们留下什么呢?只要我们结合“留给明天”这个题目的结构特点，填补上这个主语、宾语的空缺，就会成功地化解这个大题、虚题，避免写得空泛、空洞。

又如辽宁卷“今年花胜去年红”，在这个题目中。“胜”就是“胜过”“超过”的意思，它实际上隐含着今天与昨天的对比。暗示着今天对明天的展望，而一个“胜”字，很斩截地告诉我们：世事在变化，时代在前进，无论暂时的情形是怎样的，我们的明天一定会更美好!所以这篇文章应该写得蓬勃乐观、积极向上，要肯定“今年花”的红艳度胜过去年。

立意方面还有两个很重要的问题需要注意，一要内容健康、充实，积极向上，杜绝不健康的庸俗的观点，特别是那腐朽错误的甚至是反动的观点。二要立意力求深刻新颖，同时，要处理好时代特征与传统继承之间的关系，不能一味地求新求活而失之偏颇。

三、给材料作文

材料作文(不包括漫画作文)是高考作文的重要形式，材料作文又是考生最感头痛，普遍反映无从下手的命题形式，有许多考生常常在这上面“栽了跟头”，出现较大的失误。其失误往往不是出在谋篇布局或语言表达上，绝大多数是审题立意上出了偏差。

材料作文，所给材料一般包括题干、基本素材和要求(包括注意事项)三部分。所谓审题，必须对这三方面做深入、仔细、全面的分析。这个分析，是“精读”，而非“略读”;是反复揣摩，而非不经意的浏览。立意在文章成败中的决定性作用决定考生必须在审题上使出很大的精力和一定的时间，考生要宁愿在审题上多花一点工夫，拿准了再动笔，也不要仓促上阵，写到“半截腰”发现立意错误再返工。精读意识、研究意识、揣摩意识必须牢牢树立在每位考生头脑中。

如何写好给材料作文呢?

分析挖掘本质

有些材料，原文并没有具体的议论，只有形象的甚至是零碎的语句。这就需要考生透过这些词语，分析挖掘它所包含的深层意蕴。如__年上海高考文题，材料较多，审题的时候便需要多花一份力气。其实，大量的材料完全可以用一个话题来概括——文化生活与青年一代的成长，不能把选材统一到这上面来，就应该算作偏离题意了。材料中的提示是“需要对当今的文化生活作一番审视和辨析”，所以，写作的时候不宜对武侠言情小说、流行歌曲、卡通等做简单的肯定或否定，而应当结合社会需要、现实状况以及自己的亲身经历进行深入分析。可以谈谈金庸、梁羽生、古龙等小说对你成长的影响，可以谈谈琼瑶、三毛作品给你成长的启迪，可以谈谈高晓松、老狼的校园民谣对你成长路上心灵的撞击，可以写变形金刚、奥特曼动画片等给你童年带来的愉悦，而今这种心情的变迁。当然，水平更高、视野更的同学应该深入分析到这些流行文化所带来的深层影响和产生原因，从未来青年文化素养培植的角度冷静地评价它。

提炼概括观点

有些作文材料，特别是寓言和故事，它并不给你提供现成的观点，需要考生自己去提炼概括。这时可运用分析综合法。以1995年高考全国卷《鸟的评说》这首寓言诗为例，“麻雀说燕子是怕冷的懦夫，燕子说黄鹂，徒有一身美丽的装束……苍蝇说麻雀寸光鼠目”。材料虽然很长，但仔细对每一种鸟的表现进行分析、概括，就会发现，它们犯了一个共同的错误。看问题的方法有问题。只看到人家的短处，看不到人家的长处。应该怎么办?答案是显而易见。于是论点出来了：不要只看到人冢的短处，不要求全责备。换一种角度看问题……

如__年湖北卷，提供的材料是清末学者王国维的一段论述。试题要求考生根据这则文字谈感悟，一直到结尾也没有给出话题，但这并不等于什么都可以写。因为仔细理解，材料中实际上仍然包含着一个隐蔽性的关系型话题——入乎其内和出乎其外。所以，只有在这样一个范围内谈自己的认识，阐明各自的内涵和两者的关系，在实际生活中找到事例加以佐证，才应该说是正确理解了材料。

四、独字题作文

近两年高考出现了一种新的题型，即文章的标题只有一个字，如__年上海高考文题“杂”，__年上海高考文题“忙”，我们把它叫做“独字题”。独字题一般词义明白清楚，看起来很简单。但由于没有修饰和限制，题目本身在文体、立意、选材以及其他方面没有任何导向，写起来往往要比多字题困难，尤其在审题和选材上难度更大，如何写好独字题作文呢?不妨从以下几方面人手：

辨别词性，确定文体

词性对文体有一定的制约作用，写前可以根据不同的词性来确定文体。一般来说，是动词的适宜于写记叙性文章，如《悟》《悔》《醒》《求》《盼》《恋》《追》《诱》《考》等，像《悟》这个题目，就可以通过一个具体事件的叙写，并领悟其包含的道理。是名词的，大多数是跨类题，即可以写成记叙类的。也可以写成说明类或议论类的，如《路》《虹》《窗》《桥》《锁》《镜》《药》《蚀》《雾》《煤》等。可根据自己掌握的材料、理解的深度、文体的特点和要求等方面而决定。

了解特性，把握内涵

一个可以作为题目的字，它的内涵往往是多方面的。既有它本质特性方面的意义，又大都有它比喻、象征方面的意义。如__年上海高考文题“杂”，其内涵是相当丰富的，它既可以指具体事物的杂乱无章，也可以指情感的复杂多变，也可以指形势或矛盾的纷纭繁杂。在审题时，要尽可能了解得广一点，使自己有广阔的选择余地。

五、看图作文

看图作文题提供的主要材料不是文字，而是有一定意义的图画。作文的要求是把图中用线条、色彩描绘出来的形象及包涵在形象之中的思想感情用语言文字表达出来。写作时要注意以下几点：

仔细观察画面。这里所谓画面形象，包括画面上描绘出来的人物形象(面貌、表情、服饰、动作等)和景物、器物。看图时，要抓住人物、景物和器物的特征，对画面上提供的每一个细节都不能轻易放过。

领会把握主旨

要做到这一点，就必须在仔细观察画面形象的基础上。弄清人物与人物、人物与周围事物之间的关系。只有这样，才能体会到作者通过形象描绘表达了什么样的思想感情。

发挥联想想象

对于看图作文，联想想象极其重要，这是图画材料自身的特点所决定的。图画它只表现事物一瞬间的形态，不能像文字材料那样描述事件发生发展的连续过程，不能像文字材料那样多侧面地刻人物，不能直接地表达思想和抒发感情。一些抽象的事物，如“社会风气”“道德水准”等，文字材料可以很方便地传达给读者，图画材料则难以胜任。正是图画材料的这些特点，决定了作文者必须根据画面上提供的线索，展开合理的联想和想象，进行种种必要的增补，这样才能做到上下文联贯，故事情节完整，人物形象具体丰满，主题思想鲜明突出。

微笑，它能使人快乐；微笑，它能使人满血复活；微笑，还能令人走上人生的高峰。

我曾看见过一个场景，一名警察正在井然有序地指挥马路上的车辆。一个一年级的女孩站在十字路口的一边，犹豫不决，我不禁在心里责备她的母亲，这样一个还未懂事的小孩，怎么能将她一人丢在马路边。就在我这么想时，那位警察走向了女孩，脸上显得有些严肃，不知跟她说了些什么，女孩便变得有些惧怕。忽然，警察笑了，小女孩愣了一愣，不再犹豫和恐惧，高高兴兴地跟着警察走过了马路。也许，微笑就有这样的魔力。

大街上有许多走着的人，有你认识的，也有跟你没有任何关系的，有温和的，有严肃，还有暴力的。

记得有一回，我遇到了这样一位既温和又亲切的人。那时我十岁，母亲同意我一个人与同学玩耍，走进商场，里面是一派热闹的场景，走来走去，也没有见到同学的身影，这时，有一位服务员阿姨面带自然的微笑朝我走来，可我心中一直记得母亲对我说的话，“不能和任何不熟悉的人说话”，因此，我依旧不张嘴，可当我看见这位阿姨如此地亲切时，不禁说了一句：“我想找同学。”可能她听懂了我的话，将我带到了同学旁边。从那时起，微笑帮助了我学会如何辨别好人与坏人。

生活，因微笑而精彩，如果每一个人都能像故事中的人物一样，面带微笑的话，一定会使生活更精彩。

微笑，是世间最美的语言。失意，望着蓝天笑一笑，心中是否有一份坦然？得意，对着花朵笑一笑，心中是否会有一丝惬意？微笑着面对生活，你会发现：阳光在向你招手，黑夜也并不寂寞！

常言道：笑一笑，十年少！生活难免散满愁云迷雾，而微笑可以消释愁丝，我们何不常常微笑呢？曾经有这样一则故事：一个自小就被妈妈遗弃，爸爸又遇车祸瘫痪的小男孩，性格孤僻而内向，心中的阴霾笼罩着他的整个世界，他变得更加忧郁而悲伤。然而，一位老师的出现改变了他的人生，教会了他要笑对生活。从此，男孩担起了家庭的重担，微笑着面对这个黯然失色的家。男孩的世界多了微笑，多了释然，生活也随之安定。微笑着面对生活，心也会豁然开朗。亲爱的朋友，何不让微笑替代愁容？何不让微笑溢满眉梢？

微笑，是打开心灵枷锁的钥匙。我们总是在寻寻觅觅，却不知微笑是最美的东西。微笑，可以让萍水相逢的陌路人成为知己；微笑，可以让苦涩辛酸的泪水烟消云散；微笑，可以让真情在无言中传递；微笑，可以让绝境中的人获得重生。世界著名的油画《蒙娜丽莎》曾让多少人为之倾倒？那神秘的微笑，那温柔的眼神，仿佛是年那含情脉脉的月色，又好似银波微漾的湖面。那如花的笑靥，是否让你陶醉？这是一种境界，微笑的境界。

敞开心扉，让阳光透进来。微笑着面对生活，广开交际之门。戴维科宁斯就是一个典型的例子。幼时的戴维科宁斯总是羞羞答答，缩手缩脚的，不善交往，也不善言辞。在罗斯福夫人的指引下，他微笑着走向生活，并踏上了写作之路，最终成为了一个著名的作家。他的微笑，带来了友谊，也带来了荣誉。人的生活离不开微笑，谁愿意整天面对一张冰冷冷的脸？谁愿意一生都沉闷暗淡？多一些微笑，多一些友善！其实，微笑是一笔财富。

当朋友获得荣誉时，一脸微笑是最温馨的祝福；当人生布满阴云时，微笑是一剂良药；当心情愉快时，微笑是最舒坦、最自然的美丽愿生活处处洋溢着微笑，让我们用微笑去面对。

我把试卷胡乱地塞进了课桌里的角落，便头也不回地快步离开这令我窒息的教室，唯有嘴角的苦笑能明了此时我内心的情感。

室外的天空也是灰蒙蒙的，那铅灰色的云随风飘荡着，偶尔投下几块纵横交错的阴影。我想要微笑，但只是把嘴角微微上扬，却发现脸颊僵硬，怎么也笑不出来。试卷上那鲜红的分数和那一个个大大的叉，似乎在嘲笑我这段时间的努力。

抬起头，篮球场上一群初一的新生可真是快乐，脸上洋溢着幸福的笑容，在阳光中是那么明朗，那么可爱。一个阳光的男孩跑过来：“学长，一起来打篮球吧！”他笑着问我，眼神里满是期盼，胖胖的腮帮鼓鼓的，一直挤到眉角去了，煞是可爱，那灿烂的笑容就像是春天里一朵盛开的花儿。

似乎是受到他的鼓舞，我忍不住加入了他们的队伍。我接过球，心不在焉地投着篮，而结果也像我想的那样，一个都没进。“你这学长不行啊！”“就是啊，打了半天了，一个球都没进！”耳边的质疑声越来越多了，而我却突然明白一个道理：生活就像打篮球一样，需要不懈的拼搏，如果你不用心做，更何谈什么好结果呢？

我扬起脸，朝着他们轻轻点头，嘴角的弧线微微上扬，我决定微笑着面对生活。再一次接过篮球，身体微微向左倾，将重心放在左脚，越过那个紧紧贴住我的防守队员，右脚轻轻跳起，同时用双手猛地往右伸去，又快速退回，左手传，右手接，做了一个短而快的低位运球，再跃起，“怦！”球进了。周围的人鼓起了掌，可爱的学弟再起扬起那灿烂的笑容，我也禁不住回给他一个微笑，灰蒙蒙的天此时也露出了一点霞光。

生活往往会有那么多不如意的事，但这样就放弃或逃避生活了么？不，挺起头，昂着胸，像对待篮球一样用心去做，没有克服不了的困难。

扔球，用一个漂亮的弧线将球扔给他们，我快步地往回走，走进教室，翻开刚刚被我塞进课桌的那张试卷，抚平，仔细地分析错误，笔下的题越来越多，错误的点越来越明晰，嘴角的弧线也越来越高，我知道，我能微笑着走下去了。（公众号：金氏小园）

笑对人生，人生就会成为华丽的乐章。

人的一生都是五彩缤纷的，尝试过哭，尝试过笑，尝试过生活中的酸甜苦辣。

那一年的炎炎夏日，连知了都停止了喧嚣，我抱着西瓜，窝在电脑边，惬意地享受的，仿佛生活一直都像现在这样美好。

当我正自在时，爸爸走过来，关掉了电脑，抱走了我甜甜的西瓜，对我说：“想不想体验真正的生活？”我说：“当然好啦，真正的生活不就是我刚才的惬意之举吗？”爸爸郑重地摇了摇头，让我换上了运动鞋。我满是疑问，忽然，爸爸那不可思议的声音从我头顶传来：“我带你去登山！”“救命啊，老妈，大热天地爸要带我去登山，不中暑才怪！”妈妈只是无奈地摇摇头。而爸爸好像是“诡计”得逞了般的阳笑着。我不情愿的跟着爸爸走了出去。

来到了山脚下，抬头看有多高，不料那一大把年纪的太阳爷爷不失年轻风采，还是发动内功，散播了大量的热，使我额头上的汗珠一颗颗落下。

爸爸带着我开始了登山旅途，一路上，我一直呦喝着：“热死个人啊！”爸爸不理睬，只把一瓶矿泉水给我就继续向上爬，无奈的我只好紧跟父亲的脚步，身上的汗浸湿了衣服，大颗地汗珠在我的脸上肆意横流，流到眼睛里痛得不行，我仿佛快要窒息。“这哪算真正的生活啊！”我对爸爸抱怨到。终于快到了山顶，我也终于快要支持不住了。我原本想到了山顶上我一定就累趴了。

但是，在我到山顶的那一刻，一阵凉意向我吹来，让我觉得很舒服。我敞开双臂，大吼了一声。心中有种说不上来的感觉。爸爸问：“现在感觉怎么样？”“刚刚的疲倦全然消失，心中有一种不知怎么表达的感觉，是开心？激动？惬意？”我不知道。爸爸却说：“这是真正的生活！”我觉得爸爸的话仿佛能解释我心中的感觉。

“在你累的时候，你只会抱怨身边的一切，忘记沿途的风景，而当你上来时感觉得一丝凉意，就是给你的回馈，这就是生活，不要总是抱怨，要微笑，用乐观的太态去看待每一件事，生活就像夏日爬山，不可能舒服一辈子，但是只要用积极的心态去面对，就会感觉它无限美好！”

爸爸的话使我明白很多，回过头来，看着那半上腰的小花开得正芬芳，我仿佛闻到了花香。

就像爸爸所说，微笑着去唱生活的歌谣，定会闻到生活馈赠的花香。

微笑源于心灵的阳光，它犹如一朵永不凋零的花开放在人群中，开放在人的心灵上，给生活增添了一道道绚丽的色彩。

曾经我听过这样一个故事。

在人来人往的繁华街道上，有一个穿着破破烂烂的老人，它的出现使得整个画面都变得很不和谐：踩着鞋底破了一个洞的鞋，头发花白，看起来杂乱不堪。大冬天，身上却只穿一件衬衫，手里拉着一个破蛇皮袋子，里面装着一个个饮料瓶。而大街上的人们明显对他不屑一顾，有的人甚至走路时绕过他。北风呼啸，他的衣服被风撩了起来，直到这一刻，他似乎忘记了什么是温暖。“爷爷，给您！”这时出现了一个小女孩，她的脸很白，衣服干干净净，一看就知道是家庭条件优越的孩子。在递给老人包子的时候小女孩笑了，笑的很灿烂，笑得天真无邪，在那一刻，老人感觉到了人间的温暖，老人也笑了，笑得一样开心，老人心中的坚冰也渐渐融化了……

他用颤抖的手收下那个肉包子，他的眼睛湿润了，禁不住流了几滴泪水，而小女孩并没有在意，只是微笑着挥了挥手走开了，老人也露出一丝微笑朝她挥手致谢……

这个老人曾经被一群调皮的孩子砸过石子，也被无数的行人冷嘲热讽过，他一度把自己封闭起来，可由于被这个小女孩的真诚和微笑打动，老人又重拾了生活的勇气……

微笑，似朵朵花儿点缀着多彩的生活，又如缕缕春风，给人们带来丝丝暖意！微笑真的能让生活变得更加美好……

选择适合孩子的人生

刚刚被中宣部授予“时代楷模”称号的张桂梅老师的事迹感动国人。张桂梅老师说：“拼了，不停地刷题，人家说刷题对孩子们不好，但我们也没有别的办法啊。不这样，我们的孩子就去不了浙大、厦大、武大和川大。”“我们不拿出这样拼的架势，孩子们怎么和外面条件好、基础好的孩子比?”这就是张桂梅老师鲜明的教育理念。

而与此相反，清华大学副教授刘瑜在演讲中却亮出了截然不同的教育观念。清华大学副教授刘瑜老师说：为人父母，与其逼着孩子成为一个痛苦的空心人，不如让孩子势不可挡地成为一个普通人。听从自己内心的召唤，找到自己的比较优势，跟随自己内心的热爱，成为自己想要成为的那种人，过上自己想要过上的那种人生。

其实张桂梅和刘瑜两位老师的观点都有可取之处，都有道理。他们站在各自的位置上看问题，可以说是相互补充，相辅相成。

对于贫困山区的孩子来说，没有奋斗就没有出路。走出大山，摆脱贫困，学习就是的选项。考学几乎是走出社会底层的、通往上层社会的通道，途径!所以张桂梅老师要求学生拼命学习，拼命刷题，一点都没有错。

但是世界上没有绝对的东西，不是所有的孩子都最适合学习，最适合做学问，不是所有的孩子都能成才成功，都能成为出类拔萃的人才。有的孩子适合干这，有的孩子适合做那，只要找准自己的位置，找到自己的强项，发挥好自己的优势，扬长避短，都能够限度地让自己的人生绽放光彩!所以，请允许孩子选择适合自己的人生!

条条道路通罗马，通往成功的道路不止一条，此路不通走彼路，硬要赶鸭子上架是不科学的，硬要逼迫瘸子成为百米冠军也是违背规律，违背人性，徒劳无益的!

教育具有普惠性，更要人性化，科学化。师长鼓励孩子要尽其所能，能达到什么层次就达到什么层次，能达到什么高度就达到什么高度，但是教育孩子也不能搞一刀切，不能看别人的孩子考上了清华北大，你就逼迫自己的孩子也去考清华北大，那是绝对不科学的!每个孩子的潜质和个性都不同，发展状况也各异，承认差异，才能更好地因材施教。

沙子攥得太紧，反倒漏得越快，孩子适合做什么就做什么，能学啥样是啥样，不要刻意逼自己的孩子成为“别人家的孩子”，这才符合因材施教的教育原则。从这个角度来看，清华大学刘瑜老师说的是正确的，不这样做，一味强逼孩子成功成才，势必酿出更多学生因学轻生，母亲被害的惨剧!

扬长避短，发挥优势，更加有利于孩子的健康成长。让兔子训练短跑科学，让兔子训练游泳就是不科学;让老鼠训练打洞科学，让老鼠训练和老牛拔河就是不科学。训练动物如此，教育孩子更是如此!

为人师，为人父母的既要倾其所能为学生、为孩子创造成长进步的在外条件，尽可能培养教育孩子成才成功，但是也要有一颗平常之心，要顺其自然，要勇于接受孩子的平凡甚至平庸，让孩子选择适合自己的人生。只要尽其所能，都能在不同的位置上为社会做出自己贡献，这样的人生才是的人生!

阅读下面的材料，根据要求写作。

①袁隆平院士在接受采访时表示，大家都有梦想，但是理想要高雅一点，要向前看，不要专门向钱看。现在有些年轻人有不太好的倾向，理想是赚大钱。当然可以赚钱，但是要赚对社会、对老百姓有益的钱。袁隆平还表示，他“最担忧”的是“年轻人不搞农业”。

——《光明日报》

②互联网时代，“有趣”成为“95后”择业的重要指标。调查显示，“95后”最向往的职业排名是：网红、配音员、化妆师、游戏测评师和cosplayer(角色扮演玩家)。“95后”选择创业的人群中，46%的人会选择海淘、自媒体等新兴互联网创业项目。

——《人民日报》

③在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益会彼此敌对、互相冲突，一种利益必定消灭另一种利益。相反，人的本性是这样的：人只有为同时代的完美、为他们的幸福而工作，自己才能达到完美。

——马克思《青年在选择职业时的考虑》

以上材料触发了你怎样的感悟或思考?请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求：自拟题目，确定立意;不要套作，不得抄袭，不少于800字。

【文题解析】

三则材料都在讲述同一个话题，那就是青年人的择业观念。材料一是袁隆平院士对青年择业的期望，他希望青年要向前看而不能专门向钱看，“向前看”意味着志趣高雅、胸怀远大;可以赚钱，但同时也要服务社会、造福百姓。材料二阐述了95后的择业观，“有趣”凸显出他们择业要符合个人意趣的特点。材料三是马克思的择业观——既要符合自身利益，又要有益于人类的幸福，即将自身利益和人类利益完美结合。

立意时，考生可以围绕一则材料，如围绕材料一写择业当志存高远，心怀天下;围绕材料二写择业当基于个人的兴趣爱好，满足自身需要;也可以综合三则材料，写我们择业时既不能只顾自己，陷入精致的利己主义泥潭，也不需要完全公而忘私，不恤己身投身光荣伟大的事业，而是要在两者之间取得平衡和两全。此外，立意时若选择择业要结合自己利益和人类利益，结合现实材料，分析如何做，写出深度，让文章具有实践性。

【正确参考立意】

①择业当志存高远;②选择“有趣”，方可“有为”;③青年择业，当利己利他;等等

【偏题立意】

怎一个“有趣”了得(围绕材料二批判95后的择业观，全盘否定个人兴趣在择业中的意义)。

【佳作赏析】

题目：守本心，见真我，何惧未来?

《庄子》中“辨乎内外之分，定乎荣辱之境”写出庄子心中那不为世间纷扰乱心怀的圣人之心、天籁之境，意思是，无论世俗是如何态度，我们只是坚守自我，不改本心。近日一则关于大学生从事“卖猪肉、做保姆”等低技术水平职业的新闻引起了人们的激烈讨论，我却从中发现这35名研究生的做法，颇有守本心、见真我，庄子笔下的一点“圣人”之境。

许多人都认为青年人接受高等教育，具备了丰富的学识，他们应该承担社会的重担，应该扮演符合大众一贯认识的精英人士的形象，让他们去做卖猪肉等低技术含量的职业是莫大的浪费，极端的不合理，是教育的失败，因而对此百般批评。然而我认为，从他们的身上恰恰反映出教育的成功。所谓教育，不应只是为了培养一些所谓的高端人才，让他们利用丰富的学识来做那些所谓“体面”的工作。教育正如伏尔泰所言，应是“以知识来启发人的心智，开拓人的思想，使人讲文明有修养有品德，成为一个人格上独立、思想上健全的人”。这35名大学生，他们并没有以世俗的眼光来看待那些看似低下、卑微、令人看不起的职业，他们有自己的标准，自己的判断，如屈子笔下的“苏世独立，浊而不流兮”的橘，他们守住了自己的价值判断，守住了本心，“辨乎内外之分”，未被世俗左右。同时，他们不仅认识到卖猪肉等职业并不低贱还将之付诸实践。在此过程中，他们承受着巨大的舆论压力，实习完后却并未抱怨与后悔，反而有了很多的收获，他们并没有因公众舆论对他们的指责、非议而后悔，有的只是以自己的本心去体会观察，这正是“知乎内外之境”的真实投影了。综观全过程，我想他们已在接近庄子的“圣人”之境了，而这恰恰就是教育使他们能有如此平等的认识，健全的认识，独立的人格。他们已经成功达到了教育的目的。

有人说，青年人从事这些低技术含量的职业，是一种资源浪费。这是真的吗?我想正相反，在那些尚未被开发的领域，往往含有巨大潜力，青年人完全可以用他们丰富的知识去开拓本行业的发展空间。如袁隆平院士从事农业培育出杂交水稻;屠呦呦坚守底层研制中药发现青蒿素;大学教授李保国入贫困乡村帮太行山区脱贫。这些院士、教授们都是在最平凡的职业中成就辉煌的事业。从教育的世俗意义上来看，他们从事这些职业，同样是在为社会发展做出贡献。

若有“深固难迁，更壹志兮”之志，守住本心，能“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”，见真我，达到“圣人”之心，“天籁”之境，哪怕卖猪肉，我们一样能够踏步向前，何惧未来?

走过冬天

洁白的雪地上，留下一串一串的脚印，娇艳的梅花也在呼啸的北风中露出了灿烂的笑容。蓝天，白雪，红梅构成一副西洋油画，我牵着你的手来到梅园中促膝长谈。

你说，你喜欢舞蹈。于是，刹那间，雪花便在空中翩翩起舞，舞动的雪花累了，轻轻飘落，舞蹈也嘎然而止，还未欣赏够的你，低声叹息，唤来了你忠实随从——北风。他带着你最爱的音乐在你面前轻轻舞动。飘落的雪花跟着北风的节奏在一次在天空旋舞，而你，又再一次沉醉其中。

你说，你不喜欢过多的色彩。于是，春天的嫩绿，夏天的湛蓝，秋天的金黄一瞬间被漫天的白雪所掩埋，整个世界只剩下你和你最爱的纯洁的白。白茫茫的云与白雪覆盖的山融为一体，夹杂着白雪的北风将春天的绿草变成了白草。可是，你说你也不爱单一的色彩。于是，你召回了北风白雪，留下了雪地中的最后一抹红——梅。一缕缕清香沁入心田，一抹抹艳红点染洁白的雪地。白雪，白云，白山，白草，红梅，勾勒出一幅宁静的中国画。

你说，你喜欢诗。于是，便有了“梅须逊雪三分白，雪去输梅一段香”的相互争斗，有了“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”的妩媚，有了“众芳摇落独喧研，占尽风情向小园”的坚忍，有了“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏的”婀娜，有了“今我来思，雨雪霏霏”的浓浓乡愁。

我问你，你快乐吗?无悔吗?你微笑着，却一言不发。

我问你，你是不是比春，夏秋更美，更迷人呢?你依旧不语。

我问你，你不愿意一生与我为伴吗?你微笑着点点头。你用飞舞的白雪告诉我，你用呼啸的北风答复我，你用用傲梅的清香示意我——你愿意。顿时，我们的心紧贴在一起，一股青春的气息溶入你我的心田。啊!你美丽又睿智，你娇柔又坚忍，你更是纯洁的象征，只要你愿意，我愿一生与你相伴。

我纯洁坚忍的冬天!

在我们的人生成长道路上，总会遇到这样或那样的挫折，这些挫折会让我们感觉到心情的不顺，是我们烦躁，使我们焦虑不安。但是不管如何，我们都要坚强地微笑面对挫折。

或许对正处于青春期而言，我们的思维还是不成熟的，我们无法正确面对挫折这是一种正常现象。在我们小时候经历过多的顺心的事情，父母对自己有求必应，还有一群好兄弟一起玩耍，这让从小过惯享受生活的我们更加难以接受挫折，我们会找百般借口去搪塞过去，不愿意承认自己的懦弱，而想要改变这一切，就是让自己接受挫折的洗礼，简而言之可以理解为让自己经历一场大失败。只有经历了失败的洗礼，我们的心灵才会真正成长起来。

可能你会不相信，在你的生活和眼里，你一定知道一些同龄人，他们的生活看似比你好，看似比你顺风顺水，这样长期下来的妒忌，让你选择相信自己的挫折只不过是技不如人才会存在的，殊不知哪怕历史上伟大的名人，他们的挫折也是接连不断的，更何况其他人呢？只不过是你没有发现他们受挫的时候罢了。古人云：天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。永远要记得，挫折是老天对我们的一种考验，是老天筛选人才和庸才的考验，熬过去了，可能算不上人才，但绝对不是庸才，而如果选择逃避了，那一定是庸才了，以后的成就也难以有多大的进步。

所以，还在掉眼泪的你，请微笑吧，微笑面对挫折吧。