压岁钱的使用作文（精选20篇）

今年过春节，我收到了几百元的压岁钱。我知道这些钱是我的长辈们辛苦劳动挣来的，我要好好珍惜这些钱，要用好这些钱。于是我做了一下的压岁钱使用计划。

我把一部分钱交给爸爸妈妈保存，留下一部分完成我的几个心愿。

第一个心愿是给我的家人过生日用，到时候给他们买点生日礼物，给他们个意外惊喜，报答他们对我的养育之恩，我觉得礼物是十分能够体现心意的东西。第二个心愿是拿出一点钱买几本书看，有助自己学习，书本是知识的承载者。还有个心愿就是留着一部分钱帮我班最困难的同学买书、买文具等，让他们和我一样快快乐乐地学习，平平安安地生活。

孝顺是我们中华民族的传统美德，我希望每个同学都用好自己的压岁钱，不要乱花，做个善良懂事的好孩子。

光阴似箭，岁月如梭。转眼间20xx年已悄悄过去，20xx年已经到来。

其实，每个孩子都有不同的新年愿望。我想大多数孩子的愿望是想多收压岁钱吧！

但是在收完压岁钱之后，听到妈妈的第一句话就是：“把钱交过吧！”那开心的笑容瞬间就会变得阴沉沉的。然而，我也一样。但是我今年多长了个心眼儿：私藏了六十元。这六十元是我用来买学习用具的。但好景不长，一件糟糕的事情上演了：爸爸知道我有私房钱了，但是他没有说出来。我又思考了一下，依爸爸的性格，知道什么事是不会说出来的。当时我就知道爸爸不怀好心。果然，我猜的一点儿都不错。爸爸对我说：“乖孩子，借10元钱让我买一盒烟，不然的话，我可就告诉你妈妈！”在迫不得已的情况下，我只好向爸爸妥协了。然后我交出了10元。我又想了想：爸爸想借我的钱，有第一次就一定有第二次。果然不出我所料，爸爸又以给别人开红包的理由，又拿走20元。这次爸爸说要买一些胶水，我就给了他。就这样，我的六十元只剩十元钱了。有好几天我都没有去看钱包。在开学的前一天，我打开钱包发现又多了50元钱。我就想：这一定是爸爸还我的。

从这件事中，我知道了：理解往往可以创造出美好的境界。

“啊！我的压岁钱又回来了！”这次，我可以好好利用这笔钱去买些我需要的物品了。

我来到超市，什么也没想直奔文具区。拿了我早就喜欢的文具盒，然后买了些笔，开开心心地回家了。

之后，还剩45元钱。我的计划是：1、买一本好书，读读看看，增长知识。2、买一些日用品。3、买个发卡。如果还剩钱，日后如果有用钱的地方可以用。

以后我一定好好利用自己的压岁钱。

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏……”过年了，终于过年了。每当过年的时候，我总会得到很多的“压岁钱”。

大年三十的晚上，妈妈、爸爸带我去看姥姥。我心想：嘻嘻，又可以得到不少的压岁钱啦！到了姥姥家，我三步并作两步，像箭似的冲到姥姥面前，对姥姥说：“姥姥，我祝您身体健康、万事如意。”说完这通话，我紧张得手脚开始发抖，而且还不自觉地乱动。我心想：姥姥会给我压岁钱吗？此时，姥姥的手伸进衣服兜里，好像要拿什么东西，我的小心脏“砰砰”乱跳，好像有只淘气的小兔子在我的怀里乱窜。忽然，姥姥以迅雷不及掩耳之速把衣服里的东西藏在了身后，姥姥说：“你猜，是什么？”我说：“是……什……么？”姥姥笑眯眯地把手里的一打钱放在我面前。顿时，我愣住了，我说：“姥姥，你是富翁吗？居然给我这么多压岁钱。”我瞬间欣喜若狂。

回家的时候，我什么都没想，飞快地冲向房间，蹦到床上，数着姥姥送我的压岁钱。因为太高兴了，睡觉时我就把它放在我的枕边。第二天醒来，我发现我的压岁钱没了，我敲着床，大声地喊：“哦，不！”

得压岁钱虽然容易，但保管却很难。这让我明白了一个道理：“日防夜防，家贼难防。”

年三十又到了。以前我的压岁钱总是被存起来，从来就不能自己支配，这就跟没有压岁钱一样。今年，我郑重向我的妈妈宣布：我的压岁钱我做主!

我的妈妈笑着同意了，说着把压岁钱递给了我，我紧紧攥着压岁钱，欢喜地跑向大街，购买自己最喜欢的玩具、零食。我的压岁钱我做主!

路过一家玩具店，我看到了一把精美的玩具冲锋枪。它的枪口闪耀着银色的光芒，我仿佛感觉拿着它特别威武!当我迫不及待地想把它买回家时，一个骇人的标价锁住了我的口袋。280元?!我沮丧地舔舔舌头，离开了这家玩具店。

接着，我走进了一家超市，哇，薯片、饼干和饮料萦绕在我的眼前，我恨不得一跃而上把它们都买回家。可是，我缓过神来：零食只需少量零花钱就可以买回，用百元大钞买零食，是不是有些大材小用呢?于是，我压岁钱一分没花，两手空空地回了家。

回到家中，我的妈妈见我两手空空，十分疑惑，我向我的妈妈描述了整个过程。“压岁钱不能急着花，要学会合理理财，合理地花。等你把压岁钱都积攒起来，长大后可是一个很大的数字啊!”我的妈妈告诫我。要学会理财，合理用钱!我明白了，从此我再也不乱花钱了!

过年了，最开心的还是要数我们小朋友了：买零食，放鞭炮，穿新衣，当然，还有一个最重要的，那就是——得到压岁钱。

而今年，我得了1200元压岁钱。妈妈说让我自己支配，想干什么就干什么。我头脑里的第一个念头就是：买美食。可我又转念一想：我已经长大了，妈妈今年让我自己支配一定是想考验考验我，看看我到底是不是个理财小能手。于是，我便想出了一个好办法：

1、我要先拿出一部分交学费。虽然现在没有了学杂费，但是书本费还是要交的，我用我的压岁钱，可以帮爸爸妈妈减少负担，培养的我的自立精神。

2、然后用一部分钱买各种学习用具。上学，必不可少的就是学习用具，用自己得来的钱买学习用具，我一定不会上学忘带，把我粗心的毛病改掉。

3、再拿一部分保存起来，等学校开展爱心活动的时候，捐给希望工程。汶川地震有那么多人死于不幸，我要献出自己的一点微薄之力，做一个有爱心，乐于助人的好学生。

4、花一部分钱给爸爸妈妈买生日礼物。平常，爸爸妈妈总是给我们买好吃的，好玩的，到他们生日的时候，我要用自己的钱给他们买礼物，他们一定会高兴地合不拢嘴，可以培养我孝敬父母的品质。

5、最后拿出一小部分订阅杂志。我要好好运用这点钱，不能只定漫画，他只是休闲、娱乐时看的，我要定些有用的：比如说：作文书、儿童文学……

春节又到了！每一年的春节，最开心的总是我们小孩。因为，我们在快乐玩的同时总能得到好多满满的红包。这不，才一个春节，我就收到了一千元的大红包！

大人说这叫“压岁钱”，但它是怎样由来的呢？原来古时候，有一种小妖叫“祟”，在大年三十晚上出来用手去摸熟睡着的孩子的头，孩子往往吓得哭起来，接着头疼发热，变成傻子。因此，家家都在这天亮着灯坐着不睡，叫做“守祟”。有一家夫妻俩老年得子，视为心肝宝贝。到了年三十夜晚，他们怕“祟”来害孩子，就拿出八枚铜钱同孩子玩。而孩子玩累了睡着了，他们就把八枚铜钱用红纸包着放在孩子的枕头下边，夫妻俩不敢合眼。半夜里一阵阴风吹开房门，吹灭了灯火，“祟”刚伸手去摸孩子的头，枕头边就迸发道道闪光，吓得“祟”逃跑了。第二天，夫妻俩把用红纸包八枚铜钱吓退“祟”的事告诉了大家，以后大家学着做，孩子就太平无事了。原来八枚铜钱是八仙变的，用来暗中来保护孩子的。因为“祟”与“岁”谐音，之后逐渐演变为“压岁钱”。

压岁钱的传说体现了大人长辈们对我们的关怀和爱护。我们应该怎么使用压岁钱呢？我想将它分为三部分。

第一：今年，我想把压岁钱拿出一些，通过红十字等有关组织去捐赠给贫困山区的孩子们，让那些因为贫困而无法进入学校的孩子们也走进学校，也去感受那温暖的校园气息！然后，再拿出一些，去捐赠给南方灾区的朋友们，因为，那个平时温暖而又美丽的南方，今年却下起了百年不遇的大雪！给那些丝毫没有准备的南方朋友一个重大的打击。而现在灾区正积极的开展恢复重建工作，尽全力挽回损失。但是，在此同时，云南雨雪和冻雨仍未停歇，灾情进一步加剧。所以，南方的朋友们需要我们的帮助，我们也要尽全力的帮助，去帮助那些因为大雪而无法回家的人；去帮助那些因为大雪而亏损了一年收成的人！

第二：我要将压岁钱进行投资。我还是学生，学习是我的主要工作。但也不能死读书，读死书，我们还要了解社会，认识世界。我们现在没有精力也没有能力做别的事情，因此，我决定买基金。什么是基金呢？作为一种投资工具，证券投资基金把众多投资人的资金汇集起来，由基金托管人（例如银行）托管，由专业的基金管理公司管理和运用，通过投资于股票和债券等证券，实现收益的目的。基金的风险要比股票小得多，比较适合长期投资。也比较适合像我这样没有时间和能力投资的小孩。我在妈妈的帮助下已经选择了一个基金，准备近期购买。

第三：我要用剩下的钱帮助妈妈，也给我自己买一些书和学习用品，让妈妈少一些负担，少一点劳累，让妈妈好好休息一下！

好了，压岁钱就是这样安排了，我觉得，这样虽然没有给我自己买很多东西，但我还是觉得很满足！很自豪！

每个人最希望最盼望过的日子终于到来了——春节。小孩子们最希望春节是因为可以有新衣服穿，有好吃的，又有压岁钱，还可以放鞭炮。学习了一年终于可以痛痛快快地玩了，大人其实和小孩一样都希望过春节。因为，他们干活辛苦了整整一年，终于也该轻松地休息一下了。

过春节就往往少不了一些习俗：走亲戚了收发压岁钱了，其实这往往也不是一件什么坏事。反而使一些工作在外一年里也回不料几次人的，趁这次机会回家看看，即便帮不了家里多大忙，但父母心里也是开心的。最少不了的就是发压岁钱了，在孩子的心目中，这是最关键的一项。当孩子手中拿到亲人所发的压岁钱时，嘴乐得都笑开了花。

初三那天，我坐在沙发上从口袋里拿出红包。这时，一张张崭新的百元大钞出现在我的眼前。我连忙一张一张地数了起来，一百、两百、三百……哇!整整六百元啊!我高兴得一蹦三尺高，心里美滋滋的：啊!这下我发财了!但这些钱该怎么用呢?是买玩具?买吃的?还是……?这时妈妈走了过来：“怎么样?今天收获不小吧!高兴了吧?”我忙说：“妈妈我帮您买衣服吧。”妈妈说：“我的衣服够穿了，你还是自己打算吧；不过，你应该知道虽然这是一笔不小的财富，但你也应该记住知识就是力量，知识就是财富这句话。”压岁钱虽然来得很容易，可我下决心绝不乱花掉。

第二天，我就和妈妈去银行把钱存入银行，设立自己的密码。当我有需要的时候，我就可以自由支取了。三八妇女节的时候，我可以给妈妈买一枝鲜花，送上节日的祝福。当同学有困难的时候，我可以给他们买一些学习用品。当贫困地区的小朋友需要帮助时，我可以慷慨解囊……

在中国的传统节日中，我喜欢中秋节，因为可以吃到月饼。也喜欢元宵节，可以吃到圆嘟嘟的汤圆儿，但是我更喜欢热闹的春节，可以拿到“老朋友”——红包。

春节令人愉快的特点是可以吃年夜饭，看有趣的春晚，领大大的红包。在除夕的晚上，我们一边吃着美味的饭菜，一边看着春晚。九点了，我看着有趣的小品，吃着零食，哈哈大笑。接近零点时，我边吃边从沙发上站起来，双手抱拳笑着对爸爸说：“爸爸，过年好，祝您身体健康，大吉大利，红包拿来”！爸爸笑着给我一个红包。我又对妈妈说：“妈妈过年好，祝您工作顺利，每天开心！”妈妈也给了我一个红包，还笑着说，你小子还会挑时候要红包啊，“嘻嘻”，我摸了摸，两个红包都很厚，我拆开一个，是四百四十四元，再拆开下一个红包，也是四百四十四元，加起来是八百八十八元，多吉利的数字，这是爸妈商量好的吗？我非常开心，今天收获不错。睡觉的时候，我拿着这些钱，把钱放到怀里，不行，有可能被抢，只能放在枕头下了，我安然的入睡了。早晨我赶紧起来，摸摸枕头下，钱还在，悬着的心落了地。

我开心的不要不要的，我收了十个红包，我全部拆开，金额有一千五百元呢！哈哈……我发了。

我期待着，期待着下一个春节早日到来……

每逢岁末年初，孩子们的心情便会澎湃、激动，他们的心底涌出一个个大胆、新奇的希望与计划，设想着亲朋好友送给自己的年终奖赏——压岁钱。

所以爸妈为锻炼我的理财能力，今年特意放手让我自己管理压岁钱。于是，我开始第一次理财计划，我将压岁钱分成四份，让它们各尽其用。一份给爸妈买个春节礼物，报答他（她）们对我的养育之恩。一份用来买下学期要用的参考书，还有一份买我最喜欢的机器猫玩偶。最后一份我用自己的名字在爷爷的帮助下去银行办一张卡，把钱存起来，我的理财行动正式开始！

首先，把剩下的零钱钱攒起来，以便下次使用。还有一部分零钱为我买些零食和一课外书。奶奶最近腰疼，我用压岁钱帮奶奶买一盒万通筋骨贴。爷爷没啥爱好，就是喜欢喝几口小酒，我用自己的压岁钱帮爷爷买一瓶“西凤”酒，爷爷高兴的合不拢嘴。

我的银行卡还可以为我算利息挣钱，照这样下去，我的小钱包一定能装的鼓鼓的，到一定的时候我就可以买到让我心动的手提电脑。

那样子我辛苦攒的压岁钱就有用！

“压岁钱，压岁钱，你在哪儿？快出来，压岁钱！压岁钱！”啊！我从梦中惊醒，还好只是个梦，新的一天又开始啦！我随手摸了摸口袋，心里美滋滋地想着压岁钱该怎么用。咦？口袋里的压岁钱呢？怎么不见了？恶梦变成了现实，怎么办呀？我慌忙地跑到妈妈房间，带着哭腔问道：“妈妈，我的压岁钱不见了！

你有拿过吗？”“啊？不会吧？你怎么这么粗心？足足三千块呀！我可没拿过。快去找找！”唉，这可是我软磨硬泡、威逼利诱，经历了一番唇枪舌剑才让妈妈给我保管的压岁钱，就这样不见了！我怎么在妈妈面前抬得起头呀！不行，我的好好找找！

我翻遍了所有的衣服、裤子、口袋，没有；找过了我的小床上所有的地方，没有……一小时过去了，两小时过去了……没有！没有！没有！这两个字压得我快喘不过气来！一旁，妈妈冷冰冰地看着我，丝毫没有要帮我的意思。过了良久，才丢下一句“不用再找了，没有就是没有，自己好好反省一下！”

此时的我，恐慌、无助、不知所措，仿佛陷入了一个阴冷、黑暗、无依无靠的深渊中。我没了压岁钱，什么事也干不了，而且妈妈真的生气了，根本不可能借我钱让我买各种各样的鞭炮了，这个春节前我的小国库也快用光了，怎么办呀？春节不能好好玩了，只能拼命、拼命、再拼命地节约用钱才能买一点儿东西。世界金融危机过了，我的金融危机到来了！

我垂头丧气地下楼来到院子里，却看见小伙伴们嘻嘻哈哈地经过我家，说是要去买鞭炮。一想到放鞭炮的各种情景，我就出神得发呆，等到小伙伴们扬长而去后，我才回过神来，又情不自禁地跟上前去……

到了小卖部，各种不同形状、不同颜色的鞭炮映入我的眼帘：有漂亮的“出水芙蓉”，有刺激的“飞船爆炸”，还有好玩的“鞭炮绳”……最受欢迎的就属“蜘蛛炮”了！这款鞭炮是这么玩的：从一个盒子中拿出一个来，点燃后就扔出去，会有“轰”的一声响起来。伙伴们都买了大包小包的东西，我失望地转过头

看见满地的鞭炮屑，咦，突然发现其中有好多没炸开的小鞭炮头，那也可以当蜘蛛炮放呀！先试一试！点燃中间的蕊，扔出去，“轰”……真的和买的蜘蛛炮一样，而且有好多。呵呵，多捡一些，可以节约钱，又可以玩得开心，真不错！想着，我便捡起了鞭炮头，不一会儿，就捡了二十多个。“呵，我的告诉伙伴们。”我想。

后来，村里的小伙伴们全部都用了这个好方法，大家都节约了好多钱。

可是，放鞭炮的资金问题解决了，好玩的我又想放烟花，这又得怎么办？小鞭炮头可不能当烟花放啊。别人在放烟花，如果我没得玩，那不是太没劲了！有了，找爸爸“借钱”去！

我找到平时对我最好的爸爸，但是，天有不测风云，爸爸正巧打麻将输了，在气头上，又听到我把压岁钱弄丢了，更是火上浇油，，怒气冲天地批评我：“你怎么那么粗心，三千块啊，就这样被你给丢了！还敢来找我要钱，就算是一分钱我也不会给你的，自己想办法去。”唉，我只好悻悻去离开了，丢钱的滋味真不好受！

我不得不另想办法，哦，去捡瓶子！村子有个阿婆在收破烂，可以把瓶子低价卖给她。说做就做，我开始在路上、家中收集瓶子。东看看，西瞧瞧，路上找一找，向别人讨一讨……这大冷天的，我竟然流出了汗水！

好不容易收集了30个瓶子，找到阿婆，阿婆却说只能卖一两元钱，如果这样收集下去，还不知道要几天呢！阿婆不忍心看到我满脸忧愁的样子，便告诉我：“烧金纸的灰比较值钱。”对啊，春节家家户户都烧金纸

金纸灰肯定好收集又值钱！我回到家，把“金桶”里的金纸灰倒进袋子，又到隔壁阿姨家要了一些，不一会儿功夫，就有了好大的一袋！走啦，换钱去喽！偷偷告诉大家，我不仅用这些钱买了一大捆烟花，还剩余了10块钱呢。

春节的气息渐渐消散了，不知在某个时候，我突然一拍脑门，对了，为了怕弄丢，我把压岁钱藏在床垫底下了！

压岁钱找到了，我也懂得不浪费钱了，真是一举两得！

[压岁钱不见啦记事作文

“噼里啪啦，噼里啪啦”20**年的鞭炮声响。

我们一家去拜访亲朋好友，许多朋友们都给我压岁钱。我摸一下口袋，总觉得口袋鼓鼓囊囊的，心想：大概有好多压岁钱吧！

回到家，我马上坐在沙发上从口袋里拿出红包，一张一张地数起来，一百、两百、三百……哇！整整三千元啊！我高兴得一蹦三尺高，心里美滋滋的：啊！这下我发财！但这些钱该怎么用呢？是买玩具？买吃的？还是……？这时妈妈走过来：“怎么样？今天收获不小吧！高兴吧？”我忙说：“妈妈我帮您买衣服吧。”妈妈说：“你应该知道虽然这是一笔不小的财富，但你也应该记住知识就是力量，知识就是财富这句话。”“那我还是把钱分出来，一部分买书，一部分交学费，另外的就存银行吧。”

于是，第二天，我就和妈妈去银行把钱存进去。我想：这个办法真好，让我能养成合理使用每一样东西的习惯，这些压岁钱也能让我养成好好学习知识财富的好习惯。

活动中除了运用到漫画图片，还有效地利用了音效，使得整个活动更加生动有趣，也更能吸引幼儿的注意力。比如，在教室问到“这对有趣的父子出去游玩会用什么交通工具？”时，幼儿进行了大胆的猜测。这时播放马走路的声音，给幼儿听觉的冲击，一下子激发了幼儿的兴趣，并让幼儿根据听的声音，猜测这匹马跑的速度，这时还渗透了“奔跑”一词。同样的，幼儿猜测马为什么不愿意走，它在想什么时，教师又播放了一段马的声音，让幼儿学会根据声音中透露的信息大胆猜测。幼儿也会觉得更加有趣。

每年的春节都会收到压岁钱，压岁钱是每一个小孩子过年时的企盼，可不知何时开始，压岁钱成为许多孩子心中的伤心处。对于我来说，压岁钱就像镜中花水中月一般，可望而不可及。

过春节就往往少不了一些习俗：走亲戚了收发压岁钱了，其实这往往也不是一件什么坏事，反而使一些工作在外一年里也回不料几次人的，趁这次机会回家看看，即便帮不了家里多大忙，但父母心里也是开心的。最少不了的就是发压岁钱了，在孩子的心目中，这是最关键的一项，当孩子手中拿到亲人所发的压岁钱时，嘴乐得都笑开了花。

初三那天，我坐在沙发上从口袋里拿出红包，这时，一张张崭新的百元大钞出现在我的眼前。我连忙一张一张地数了起来，一百、两百、三百……哇!整整六百元啊!我高兴得一蹦三尺高，心里美滋滋的：啊!这下我发财了!但这些钱该怎么用呢?是买玩具?买吃的?还是……?这时妈妈走了过来：“怎么样?今天收获不小吧!高兴了吧?”我忙说：“妈妈我帮您买衣服吧。”妈妈说：“我的衣服够穿了，你还是自己打算吧。不过，你应该知道虽然这是一笔不小的财富，但你也应该记住知识就是力量，知识就是财富这句话。”压岁钱虽然来得很容易，可我下决心绝不乱花掉。

第二天，我就和妈妈去银行把钱存入银行，设立自己的密码。当我有需要的时候，我就可以自由支取了。三八妇女节的时候，我可以给妈妈买一枝鲜花，送上节日的祝福。当同学有困难的时候，我可以给他们买一些学习用品。当贫困地区的小朋友需要帮助时，我可以慷慨解囊……

大家觉得我这样支配我的压岁钱合理吗?你们压岁钱都是怎么花的呢?

[压岁钱怎么花作文

和睦村的村长把村里的土地均匀分配，为了使每个家庭都用自己的劳动创造出富有的生活。和睦村的土地刚好每家每户一块，春去春来，和睦村每块土地上都发出了新芽。乡亲们你耕我种，和和睦睦。放眼望去，只见树儿在摇头微笑。侧耳聆听，只听见鸟儿奏着一段段交响曲。土地中，到处洋溢着欢声笑语。和睦村中，不仅人与人和睦，人与动物也是和睦的。鸟儿见了村民，一点都不胆怯，向他们招手问好，兔子见了村民，一点都不害怕。向他们点头微笑，这看不出来，人与动物之间的差异。这看得出来，是多么美好的乡村生活啊！

无论是谁，都不想破坏这安谧的生活；可就是有这么一天，一张大魔爪向和睦村的村民伸进，伸进。

在某一天的傍晚时分，天空出现了异象，骤然狂风暴雨，电闪雷鸣，可怕极了。从和睦村里的大山后出现了一个有着庞大身躯，又身披黑色东西的怪物，两只眼睛大的可怕，通红通红的，像似快要爆发的火山。怪物不知使用了什么法力，天空中一下子闪现了许多光，照在村里所有孩子们的身上，然后孩子们在同一时间做出了相同的举动——都向自己的长辈发起了进攻，平时的乖乖儿，乖乖女现在就像变了个人一样。这可怕的一天终于结束了。

人们原以为就到此为止了，可第二天，又是傍晚时分，这场剧又重演了，人们都不知所措，和睦村的大人小孩不再和睦了，那个怪物，破坏了村民们这宁静的生活。

有一位喜欢钱但很善良的村民想：我给那些孩子钱，以钱来诱惑他们，叫他们不要伤害长辈。这样虽然会花掉很多钱，但也算为我村做点贡献吧！可怪物看见我给他们钱，认为我不怀好意怎么办？这样的话，恐怕我也要倒霉，他又顺手拿起一大块红纸，把红纸撕成许多小块，然后把钱包在里面，最后，才挨家挨户送过去，送的那天，正好是三十夜。

你还别说，这个方法显灵了，那天晚上全村的小孩们并没有向长辈们发起进攻，而且怪物最怕的颜色就是红色，钱刚好是用红纸包的。村民们把这钱称为压岁钱，因为那怪物每次是傍晚时从山后面出来的，所以用“岁”来表示。后来，压岁钱在就民间流传开来。

所以说，每年春节，大人们都要给小孩发压岁钱了！

今天是大年29，我和爸爸买了一箱酒和一盒烟去我姑姑家拜年。

到姑姑那里后，把酒和烟放在了她家里，当时姑父和姐姐还在睡觉，只有姑姑起来了。

爸爸和姑姑在客厅里说话，我在旁边看电视。过了一会，我和爸爸要回家了，姑姑把给我的压岁钱递给了爸爸，对爸爸说：“本来是用这些钱给小龙买衣服的，现在就把这些钱给小龙当压岁钱算了。”

爸爸接过钱，回到家里把纸拆开一看，姑姑给了我一千八百元钱，这时爸爸开口了：“咱们留五百给你当压岁钱，剩下的一千三百给姑姑送回去，好吗？”我说：“反正我又就得不到这些钱，随你的便。”

于是，我们又赶了回去，把钱还给了姑姑，谁知姑姑不要，还说：“这是给小龙的压岁钱，是用来买衣服、买吃的，大过年的，大家都高兴高兴嘛，这是一点小意思啦！”而我爸爸说：“什么小意思，这也有点过分了，一下子就给小龙一千多元，我留下五百给小龙当压岁钱，想怎么花就怎么花，剩下的一千三放在你那里，行吗？”

我听了爸爸的话气坏了。心想：“哼，你说的道好听，把压岁钱给我用，随便我买什么，到时候你还不是把压岁钱在自己的腰包里，还说用这些钱来给我交学费，交学费我当然没意见。但这毕竟是姑姑给我的压岁钱，应该我自己来决定吧，况且我现在长大了，肯定不会再乱花钱啦。如果你真能把压岁钱交给我，那真是太阳从西边升起来了。”

接下来，他们从姑姑家门口说到楼下，从楼下说到路上，最后又说到楼下，他们俩没有丝毫累意，我早就站得累极了。最后爸爸把100元放到我的压岁钱里，姑姑还说不行，最终爸想了一个办法，去姑姑家把钱放在了她家一个苹果下面。

到了十点多我们才回到家，回到家以后，果然不出我所料，爸爸没有把压岁钱给我，理由：交学费，如果把压岁钱给我，我放哪儿？我说那用来给我买书，他却说如果姑姑给我压岁钱十元到三十元就给我买，因为给我的钱太多了，所以不给我买书。我真是气死了，这是什么理由么！

唉！真悲哀！

哈，今年的压岁钱可真不少!不过这么多压岁钱，我用它来干什么呢?

用来买玩具?噢，不，玩具玩腻了以后就会不玩了，太浪费了。使用正确率5%。

用来过生日时请客?不行，这虽然增加了友情，可损失也太大了。使用正确率15%。

看来，得想得长远一点。用来充Q币买永久型的道具?不对，虽然道具时间是永久的，可如果玩得不耐烦了，就太不值得了，因为这样的话，剩余的Q币就作废了。瞧，使用正确率都下降到1%了。

一定是要用到正当的地方才对!好，就用来教育储蓄吧，这样，我就不用愁上大学的学费了，将来就可以找到一份好工作，赚的可就多了。瞧，使用正确率飞快地上升，这下，应该是100%了吧?

怎么回事?使用正确率上升到99%就停了，难道这还不够正确吗?等一下，找一下刚才全部用法的共同点，哈，原来得为别人着想啊!对，应该把这些钱捐给贫困学生，这样的话，不仅帮助了别人，也快乐了自己，还可以激励我努力学习，让别的学校来“挖”我，真是受益无穷啊!这时，使用正确率猛地一窜，到达了100%。

原来，只有让世界更加美好，才是最正确的做法!

潘柏菱

说到我的压岁钱，今年我有500元的压岁钱。但我全都花光光了！而且我做了很多有意义的事呢！你想知道我的这些压岁钱花在哪了么？分别做了哪些有意义的事呢？别着急让我慢慢的告诉你吧！

今年，当我们回到韶关的第二天爸爸就把压岁钱给了我。整整有500块钱呢！当我正在打算怎么花零花钱时，妈妈对我说：“嘉嘉你要去韶关市第一市场去准备要做年夜饭的材料么？”“好啊！”我回答道。“咦！今年我要搞一点特殊，把我的零花钱用到有意义的事上。用我的零花钱来买一些年夜饭的材料！”于是我们出发了！

由于我们广东人的年夜饭里最常见的就是海鲜了！所以第一站我们首先选择去买了海鲜。在哪里我们买了很多海鲜，有鲍鱼、老虎斑、沙虾、花蟹……其中我用我的压岁钱买了鲍鱼、沙虾和花蟹呢！

第二站我们去买了蔬菜，有芥菜头、包菜、胡萝卜……这的蔬菜都是我用零花钱买的！这是我做的第一件有意义的事。

第二件事是由于我的小小表妹危危的生日是在大年初二，所以我再出发去湖南的前一天给她买了一个生日礼物。然后我还给她的亲姐姐也就是我的小表妹萱萱和她各自又买了一个小礼物。

这就是我在寒假中，用我的零用钱，做的有意义的事情。那你有没有在寒假中用你的零花钱做有意义的事呢？如果没有那你用你的零花钱做了什么呢？快点告诉我吧！

我们对于“压岁钱”的盼望，那可真谓“老鼠爱大米”，哎，不知从什么时候起，我对“压岁钱”已经没有丝毫兴趣了。

“压岁钱”是给谁的？你可能说：“当然是给小孩子的呗！”。好，那就请你听我往下说——

去年春节，爸爸妈妈带着我去亲戚家拜年，几天下来，我得到了一千多元钱的压岁钱。一天晚上，妈妈问我：“你身上有多少压岁钱？”“有一千多块！”我如实地回答。谁想，妈妈却对我说：“把压岁钱给我吧！这么多的钱放在你那儿不安全！”“有什么不安全的？长辈给我的钱，为什么给你啊！”我很是不理解地反问。“如果被偸了呢？我还是带你存起来吧，这样会安全的！”我知道，妈妈名义上是替我存起来，实际上是“剥夺”了我对“压岁钱”的支配权。从妈妈一贯的作风和那不容争辩的口气中，我知道，和妈妈是没有任何商量余地的，我只好很不情愿地将“压岁钱”全部交了公。

为这事，我一连几天都闷闷不乐。那天，表弟来我家玩，得知了这事后，幽默地对我说：“哥，别难过了，男儿有泪不轻弹，其实我和你的命运是一样一样的，我的压岁钱也被我妈没收了！”听表弟这么一说，我不但被逗乐了，也不再叫屈了。

哎，大家来评一评，这“压岁钱”到底是给大人的，还是给小孩子的呢？

我的生日到了。妈妈给了我一百元压岁钱。我个“小财迷”似地反反复复数着这一百元钱，还不停地默念：“这可是一笔数目不小的钱呀！”妈妈见了，笑着说：“你大了，过去的压岁钱都由我来保管，现在就由你自己支配吧！”我一听，心里可乐得开了花，脑子里一下冒出了好多个计划：买变形金刚吧！它可是我做梦也盼望得到的玩具啊！如果我再妈妈商量商量，请她支援我二十元钱，那我就可以买一只变形金刚了。买塑料小人也不错！它可是我们小朋友中间流行的一种玩意呀。过去，我只有几个“小兵”，还不够一个“排”，可我用这一百元买上三大套就有一个“团”了。噢！还有贴纸。贴纸是一种正面有美丽图案反面有粘性的纸头，可贴在任何地方，可吸引人了！我一夜都没睡好觉，一直在想啊想啊……第二天，我把我所有的计划都告诉了妈妈，可妈妈却说：“你还有更好的计划吗？”我奇怪极了。

这星期，我们学校正在开展向雷锋叔叔学习的活动，全校上上下下都开了学雷锋故事比赛会，我听了许多雷锋叔叔的故事，被深深地感动了。雷锋叔叔每做一件事都想到要让人得到快乐，得到方便。我忽然想到了那一百元钱，对了！我们中队要开展“午间俱乐部”活动，还缺好多副棋子，我能不能用这一百元钱买几副棋子献给班级呢？我觉得这想法特别好，这样就能让大家都分享我的欢乐了。

一回到家，我就把自己的想法告诉了妈妈，这下妈妈笑高兴地对我说：“这想法不错，我们现在就行动吧！”下午，我和妈妈就忙开了。我们走了好几家体育用品商店，最后，终于买到了几副称心的棋子，放进书包。

星期一，我起得特别早。来到教室里，我悄悄把几副棋放进了玩具箱，没有告诉任何人，因为我想：雷锋叔叔做好事也从来不说。中午，我看到同学们兴高彩烈地在下棋，心里美滋滋的。我第一次体会到给别人带去欢乐，自己也得到了欢乐。

除夕之夜，每个孩子都能得到“压岁钱”，“压岁钱”还有一个有趣的来历呢！传说中，有个叫“祟”的小妖，每年三十夜它会摸睡熟的孩子的头，孩子就会变傻。又一年的三十夜，“祟”如约的来了。有户人家孩子睡觉时把红纸裹着的“压胜钱”放在枕边，当“祟”正靠近他时，红纸突然发出一道亮光，“祟”惊慌失措的逃跑。因此大家叫它为压祟钱，“岁”和“祟”发音相同，叫压岁钱。

这么“有趣”的压岁钱该怎么合理的开支呢？况切我们每人每年都能得到上千的压岁钱，有人说，存起来备用，有人说，压岁钱还不如买糖果……但有人却说，我如果有200元，我会存入100元，剩下的用70元给家人买礼物，30元用来买自己需用品。就能把区区200元满足了新年的要求。何况我们人人都有几百、几千元。

每年一拿到压岁钱，家人都会带我到其他城市去，我就会情不自禁的拿上一、二百元为妈妈买礼物，回来后，我就把剩下的钱放入小猪样的存钱罐里面，用来交学费、买有意义的东西。看着小猪的空肚子越来越“胀”，也就代表我一天天长大，已 经备有理财的能力，必须合理开支它。

每一个红包都带着长辈的一份祝愿与希望，无论它是多是少。传说中为什么它会发光吓跑了“祟”，也许就因为大人的的希望象个神一样护着你。你把钱花在不该买的东西上，它会无声的责备你。当你用一分钱积下德，它又会无声的赞扬你、鼓励你，别看它只是一个用红纸包着钱的东西，可它却是一个无声的老师，当你每花一分钱时，就一定要想着那用劳动得来的压岁钱，值不值得去换它。才能对得起大人对你的这份祝愿、希望。

压胜钱——压祟钱——压岁钱，这代代相传的压岁钱，就已包蕴着大人很大的希望了！

生活是写作的源泉——这是一条颠扑不破的真理。然而在当下，学生的生活相当贫乏，要么生活在应试教育阴影下，几乎把所有的时间和精力都投注于学科知识的学习；要么偷偷地玩游戏，生活在虚拟的世界里。真正自主的课余生活，尤其是个性化的生活经历和体验严重缺乏。学生写作文只好胡编乱造。久而久之，学生的写作热情就逐渐降低，作文课成了学生最讨厌的课程，这种情况严重影响了学生作文水平的提高。

有没有一种方式让学生喜欢写，写得出，有提高？笔者进行了一些尝试，发现把学生的生活体验运用到记叙文写作中，架设起生活与作文之间的桥梁，调动了学生的写作积极性，收益颇丰。

一、生活作業兴趣浓厚，写作周记真材实料

生活作业，又可以叫做“实践作业”。我们知道，作文尤其是记叙文写作，是实践性很强的活动，而培养这种能力的主要途径也应是实践。所以在学生放假作业的布置上，我坚持每次都布置生活作业。让学生每个周末实践一个项目，周日晚上撰写该活动的过程、思考、感悟，形成周记。

比如说，周末放假让同学们到市场买菜，周日晚以《今天我买菜》为题写一篇周记。对于这项作业，同学们热情高涨、兴趣浓厚。写出的周记更是精精彩：典型的场景描写，有生动的语言描写，有传神的细节描写，还有真切的人生感悟。再比如说，放假布置一项生活作业；整理我的房间。同学们写的周记让人感动；很多同学是人生第一次整理房间，摸索了半天才整理好，享受到了劳动的快乐，知道了父母的艰辛有的整理出了儿时的物件儿，回想起童年的快乐往事；有的整理了自己的房间，顺带整理了父母亲的房间，有了感恩的实际行动。

类似的生活实践作业，学生有了自己的亲身体验，让学生有话可说，有料可写，有情可抒，是解决学生无米下锅的有效方法。

二、丰富生活收集材料，实地调研素材独到

亲自体验让学生拥有了第一手生活素材，同样，自然界的一草一木、社会上的各种人物也是我们取之不尽的素材富矿。我们可以组织学生走进大自然，走进社会，参加公益活动，开展社会实践，让学生有意识地积累活生生的写作资源。

比如，在双休日，盆景园里学生们仔细聆听园艺师傅讲解盆景的制作过程；社区服务站的“学生义工”在慰问下岗工人、退休老人；文化馆里，“小书画家们”在挥毫泼墨并对艺术家喋喋不休的询问肯德基、必胜客门店，同学们在做“钟点工”，对各种类型的顾客进行观察调研；教师节表彰大会上，“小记者”在做人物专访。街道、社区、广场、商店等到处都有学生活动的身影，他们根据自身兴趣爱好在实地考察、专项调研，积累自己个性化的写作素材。

这些写作素材，完全从生活中来，学生对某行业某领域有真切感受，并且人人不同。因而写出来的作文也是极具个性，绝无雷同，更不会是“流水线制造”的。

三、计划步骤实施训练，写作方法精心指导

前面解决了写什么的问题，接下来就是解决怎么写的问题。学生亲身体验生活，实地调研，搜罗生活中的轶闻趣事，爬罗剔抉，分类汇总，形成体系完备丰富多样的素材库。如何将这些素材契合题意进行运用，组织成文，是最为关键之处。

其实，文有章法，自古皆然。老师在进行写作指导时要有计划有步骤地实施，指导学生根据素材的差异，形成个性化且有章法可循的创作思路。比如，如何在记叙文中塑造某个小人物形象。这种作文可采用欲扬先抑法，开头即可以简洁凝练之语特写人物，或设置人物出场的特殊环境：主体部分根据文章中心预设出详略之处，详写人物意料之外的行为进行设疑，接着借助次要人物出场解疑，升华主旨：最后回扣点题。也可在主体部分设置对比，可将主要人物与次要人物对比，或将主要人物的今昔作对比，以此凸显主旨。

四、学生作文互评互改，交换体验共同提高

作文写出来了，写得怎么样呢？评改环节尤为重要。写得好不好，不是老师一个人说了算，得让同学们自己评判。

学生互评作文是经验与智慧的碰撞，可以在交换体验中提升写作水平。互评作文，教师要引领引导示范，最好出示一篇评改样板（标杆作文），这篇作文具有典型性、代表性，由教师精评细改，印发给每个学生，在学生评改中能起到典型引路的作用。

依据自愿原则和互补原则组成小组，要求学生认真通读全文，标出错别字、病句及标点运用不当之处，同时写出眉批再读全文两遍，参照标准评改文章内容，找出主要优缺点，打出分数然后可以直接与作文的作者进行面对面交流，体验交换，思想碰撞。评改过程中，教师及时发现学生的各种疑难问题，有针对性地进行点拨。对于典型问题，可引导学生展开讨论。

“互评”作文给同学们提供了展示自己的舞台，极大地满足了他的上进欲望和自我价值的实现，从努力地“评”逐步走向努力地“写”，实现双赢。

生活体验为记叙文教学建立了开放的作文教学环境，着眼于人的发展，尊重学生主体的需求。我们相信，有了生活的体验，学生写作时，脑海里就闪现生活情景，其间的人物情景也会招之即来，奔入眼底，注入笔端，达到文思泉涌的写作佳境