压岁钱的使用作文（精彩20篇）

过年咯！到处张灯结彩.喜气洋洋。大概令我们这些小孩子最快乐的事就是受到很多很多的压岁钱吧。

在新年前夕，爷爷给我讲：“就只有五角到一元钱的压岁钱。”我听着张大了嘴巴：“差不多才是我一天的零花钱！”爷爷点点头，又说：“你爸爸那个年代压岁前可达五元。”我说：“那差不多是我一周的零花钱！”爷爷感慨道：“改革开放后经济在不断的发展，我们的后代越来越幸福了。”我点点头。“你可不能辜负我们大家对你的希望啊！”爷爷笑眯眯地说，我使劲点点头，暗自下定了决心。

拜年咯！我的祝福成语可说不玩呢！我对老年人说：“祝各位健康长寿.福如东海.寿比南山！”二哥说：“健康长寿.合家欢乐……”我骄傲的想：分明就是照抄嘛！”大哥说了一长串：“长命百岁.开开心心.健健康康……”我有祝爸爸妈妈那一辈人：“事业有成.开开心心.快快乐乐.一帆风顺.女的越长越漂亮，合家欢乐，男的越长越帅气，心想事成！”我说完长长的祝语之后长长的“吁”了一口气。这真是“恭喜发财，红包拿来。”爷爷.奶奶.婆婆.外公.爸爸.妈妈等人立刻把早已准备好了的红包那给我。 今年我收了两千元的压岁钱，我的压岁钱用来干什么呢？我有几种“选择题“呢一.捐给灾区；二.买学具交学费；三.我和爷爷奶奶一起去旅游我不能光让爷爷奶奶出钱我可以把压岁钱给爷爷奶奶补贴家用，总之，我先把压岁钱交给爷爷替我保管，我一定用我的压岁钱做有意义的事情 。

盼呀，盼呀，终于盼到了春节的到来。

春节是我国一个古老的节日，也是全年一个最重要的一个节日。如何庆祝这个节日，在千百年的发展历史中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多相传至今。

而一提到春节，孩子们总会想到：好吃的亲戚朋友，但是最令人高兴的事情是在过年的时候可以领到许多的压岁钱。但是压岁钱如何处理呢？在小孩时，我们的压岁钱要乖乖上交，不听者杀无赦！但我现在是大孩子了，要学会如何理财。

这不，过年时我也收到了一笔可观的压岁钱，但压岁钱应该如何支配呢？一起来看看我的“压岁钱消费计划书”吧！

1．买课外书。因为，书可以教我无穷无尽的知识。在关于历史书中我可以知道今天的幸福是多么的来之不易，这是用多少革命烈士宝贵的生命换来的，令我更加珍惜今天的幸福。在故事书中，我知道了许许多多古今中外的真实和虚构故事。令我觉得十分不可思议，还觉得这个世界是多么奇妙的。你说，书能教会我这么多知识，我怎么能不买书看呢？

2．捐款。应为我们应作一个有爱心的孩子。

3．把剩余的钱存入银行。积少成多，以后有用的时候可以拿出来急用，并且还有利息可以赚哩！

4．还可以拿出一部分捐给灾区的小朋友们，让他们好好学习。

这就是我的计划书，怎么样呀？

[以压岁钱计划为主题的作文

刘丽娟

小时候，尽管生活的艰辛使得家长们害怕过年，而我们盼着过年，因为过年可以穿花衣、放鞭炮，有白膜、大肉吃，虽然只是妈妈自织的粗面布，虽然只是初一上午饱餐一顿，其余主要是招待客人的。小时候盼过年，还最难忘的就是父母给压岁钱了。

年三十晚上吃完饺子，伴随着响亮的鞭炮声，母亲烧好一大锅热水，逐个给我们姐弟四人洗脚，然后穿上新买的袜子和母亲自作的黑色灯草绒布鞋，一家人围在烧得通红的柴疙瘩的火炉旁开始熬年，尽情聊天。因为在过年的日子里，无论是慈祥的父亲、脾气暴躁的母亲，都是很少批评我们的。火炉旁，父亲爱讲他小时候因上不起学给别人放牛的事，母亲讲得最多的是她五岁就被人贩子从南召卖到大山里当童养媳的事，最后，父亲和母亲的结点都是要我们不当睁眼瞎，好好读书，长大有出息。一家人说呀笑呀，一直到父亲说睡吧，明天一早你们还要起来拾鞭炮哩。这时，母亲便把她自作的新衣服给我们套好。无论经济再拮据，生活再艰辛，母亲那此刻总要给我们发压岁钱，且让我们姐妹谁也不准问谁多少，母亲说是凭成绩发的，谁成绩好，就给谁多发一角呢。尽管只有三五角钱，但却是崭新的、透着纸墨香气。几角压岁钱，一生父母心！母亲没有华丽的辞藻，却句句简单动情，对于一位没有读过书的家庭妇女，那三五角钱里，收藏了父母对儿女们的无限爱心，包含着父母对女儿的祝愿与希望。压岁钱不多，但我却真真切切感受到母亲对我那份沉甸甸的爱，钱少情重的道理我也开始懂了。

在煤油灯下，我和姐姐总是自豪地互相看着，因为我们的成绩在班里都是数一数二的。我总是默默地在衣兜里数着张数，尽管最多只有五角，可摸着硬光的硬光的纸币，心里那个高兴劲儿就别提了，临睡时悄悄地掏出来压在枕头下枕着甜甜地入睡。因为父母发的这那些压岁钱，全由我们自己支配，父母绝不会过问，这增添了我们许多童年的乐趣。是买本五分钱的小人书还是外面印着红牡丹的小钱包，上街时买串大米花，开学时买块香香的橡皮，甚至可以攒到夏天买两根冰棍消暑......一件件，想得心里美滋滋的，那份喜悦如今想起来仍然让人觉得多么温馨、幸福。

过了正月初一，家家边开始走亲戚。小时候，走亲戚是母亲最头疼的事。近处的几家、条件好的几家我们都愿意去，都争着去，而远嫁在一座深山的两个堂姐家我们是都不愿意去的。小时候，我顽皮、活泼，体质好，母亲总是把春节走两个堂姐家的活儿吩咐给我。于是，我就会?着装有蒸馍、油馍、一包挂面的篮子，在正月初三或初四，和独身居住的二爷、堂兄妹几个，总是在睡梦中被母亲喊醒，极不情愿地跟在他们后面。为了一天能打来回，往往是走到山脚下天才大亮，到了两个堂姐家，吃过饭，就开始往回赶。两个堂姐看着我们布靴在雪窝里跑得湿漉漉的，小脸冻得红彤彤的，尽管家里很贫，却总忘不了给我们兄妹们每人发三、五角钱。

有一年，雪下得特别大，回家走到大下坡时，雪一滑就摔倒了，篮子里的馍滚得老远。我一手捂着装钱的口袋，一手搓着摔疼的右腿大哭起来，他们拉的拉，拾馍的拾馍，二爷边拍打我身上的雪边笑着说，篮子我给孙女担上，只要压岁钱没摔烂就好……于是摸摸口袋里压岁钱，拉着二爷的手又喜滋滋地一瘸一拐地往家赶。

从我们村到学校，要过一条大河，特别是夏天发大水时，我们几个学生总会被隔在学校，由老师安排吃派饭。会事的妈妈总是在平时和那边的几家乡邻走得很亲热，特别是两个正、副支书杨叔叔家。一到汛期，两家的婶子争着叫我，再者因为我学习好，同学们也争着叫我，因此，我是从来不会吃派饭的。一到春节，母亲总是让我去两个杨叔叔家瞧他们，这也是我最乐意去的，因为婶子们会悄悄在篮子里放上崭新的十张一角钱。午饭后一走出他们的村庄，走到河边时，我总是赶紧把篮子放下，在路旁一遍一遍地数着那压岁钱，然后装进棉袄布袋，按上几次，知道放好了才担着两个馍篮回家。

上二年级时的那年春节，王店一个在我们村编竹活的小师傅，因大雪封山回不了家，热心的母亲便叫他在我们家过年。初一早晨吃饭时，那个师傅给我们每人发五角钱。母亲说，你小小年纪就出来挣钱，春节还不能回家团圆，多不容易呀！说什么也不让我们要。最后，那个小师傅哥哥执意把两张崭新的一元钱硬塞给上学的我和姐姐。

望着小师傅哥哥手上编竹活儿时留下的一道道伤痕，我好像一下子长大了许多，深深懂得了钱是多么珍贵啊！于是，那些崭新的几元压岁钱被我好好地装在棉袄布袋里，还悄悄地在袋口缝几针，以免动摇花掉压岁钱的决心。期间不知有多少次，我总是把崭新的压岁钱数了又数，摸了又摸，按了又按。知到又一个新年的除夕晚上，母亲照例让我换她做的新棉袄时，看到我口袋里依然保存着崭新的几元压岁钱。母亲剧烈地抖动着双肩，一把搂着我泣不成声，“我闺女把这几元压岁钱整整保存了一年呀！舍不得花都是因为家里穷呀！”我告诉母亲，等我长大了能自己挣钱了，一定多给母亲钱。

其实，从我们村到学校，路上就有两个代销店，无论再羡慕别人的新书包、小人书……我都克制着自己不迈进代销店一步，而是更加发奋学习。星期天、节假日，除了帮家里干活外，我常常呆把自己关在在家里看书，我喜欢在土房的小屋里静静地读书、写字、演题，愿意静静地去聆听蝉的鸣叫，去欣赏雪的洁白，去看院子里的桃树叶落叶绿。

在低矮、古老的农家小院，我和姐姐先后考入师范学校，顺利完成学业，走上工作岗位，为人师表。荏苒的岁月里关于那几块压岁钱的往事总是不时地在我的脑海里回放，特别是到过春节的时候。童年贫穷的家庭，艰辛地父母，使我从小养成了勤俭节约的习惯，这不是下一代们能够模仿的或者做到的。

春夏秋冬，岁月如梭，如今我们姐妹人仨都已成家有了孩子，每年过年我也继承流传百世的习俗，同样为我们的孩子们发压岁钱，心里总是很矛盾地希望孩子的岁数慢长，个头和出息却是要快长；每年过年我们都会毕恭毕敬地给父亲发压岁钱，“父亲，您为我们操劳了一辈子，辛苦了，这是儿女们给您的‘压岁钱’，母亲走了，愿您保养好身体，年年健康，岁岁平安.....”父亲先推诿执意不要，潮湿浑浊的眼睛眨了几下，嘴角微微蠕动，却没有吱声，只是用力地点着头；吃团圆饭时，父亲总爱念叨起往事，说小时候生活困难亏欠我们许多，每每听到这儿都会让我酸楚落泪。

压岁钱不在乎多少，它象征着吉祥如意，体现出长辈对晚辈的关爱、呵护、祝愿，体现出晚辈对长辈的尊敬，这是一份“爱心钱”。压岁钱不仅染浓了上下辈之间的情感，也使尊老爱幼的传统美德代代相传。现在一到过年总会怀念童年那沉甸甸的压岁钱。艰难的岁月过去了，我想，我们每一个人的心里都会贮藏着童年压岁钱时的美好记忆。荏苒的岁月里关于那几块压岁钱的往事总是不时地在我的脑海里回放，特别是到过春节的时候，童年贫穷的生活，艰辛的父母，永远忘不了包蕴着酸楚和苦涩，温馨和幸福的压岁钱，使我我知道了生活的艰辛，养成了勤俭节约的美德，使我拥有一颗知足、感恩、善良的心。

[压岁钱初中优秀作文

新年是我们重要的传统节日，同时也是我们儿童最喜爱的节日。因为在这时我们能获得很多长辈给的红包，自然，这些钱可以用于买自己喜欢的玩具，零食等等。

孩子们自然高兴不已，可是这些压岁钱你有想过有什么用处吗？我就来告诉你我的压岁钱有什么用处吧！

压岁钱：大人们贬煲不一，我觉得它是一个具有意义的事物。就在今年，它教给了我人生的道理。今年我收入一笔不菲的压岁钱，自然高兴极了，想象着自己能够买什么东西。正在这时，妈妈建议让我把压岁钱全部存入台州银行的小金库里，可以自己支配。我听了立刻兴致勃勃起来，存入银行里，我的钱就有了保障。我要自己作主干点什么，就事先留下了一些钱，准备做一些有意义的事情。这留下来的一部分，一半去捐给需要帮助，有困难的人；还要给亲爱的外婆买一双手套，一到冬天外婆的手都裂了，要好好给她保暖。再给妈妈买些化妆品吧。另外，剩下的可以用于我喜欢的兴趣班之类的。

这么做比之前的做法要好多了，之前我的做法是把得来的压岁钱买些零食，买点玩具。玩一玩，没意思就扔掉了。吃一吃，吃完了也没有什么意思。但是经过这一次的经历，我知道了，压岁钱并不是用来挥霍的，就像有些人视金钱如粪土，我们不要向他学习，不要一味的把压岁钱拿去挥霍。应该省吃俭用、利用起来，别忘了大陈岛精神啊！

你们说这样用我的压岁钱合理吗？今年这压岁钱的重要，我会记在心里。我们应该运用好每一分压岁钱，让生活越来越美好！

过年是每个小孩子最开心的日子，最盼望的事情之一就是能够收到非常多的压岁钱。

从大年夜到年初五，爸爸妈妈都要带着我走亲戚，给长辈们拜年。每当我大声地送上一句“祝您长命百岁，万事如意！”的祝福话，奶奶、外公、二姑姥、小姥爷，还有姑妈、大姨、舅舅们都会乐呵呵地塞给我一只只大红包。我偷偷地算了下，大约有好几千块钱呢。

压岁钱怎么花，我可是早有打算的。我先要帮妈妈买把好扫帚，因咱家现在的扫帚质量不好，妈妈干活非常累；我准备给爷爷买盒脑白金，让爷爷的腿早点好起来；我还要给自己买些书本与学习用品，我要做一个好学生。

可是，直到现在我还没拿到我的压岁钱，我真的好生气。于是，我找爸爸妈妈认真地谈了一下。后来他们终于明白了：原来我没有打算乱花这些钱，还同意由我与他们一起来管理压岁钱。最后，爸爸妈妈还直夸我是个懂事的好孩子呢！

网络，现已经普遍于全球，每家每户都享受着信息发展所带来的便利。不过网络带给我们的不全是好处，他还存在着一些我们看不见的漏洞。他是天使。同样也是一个恶魔!

电脑的辐射就是这个恶魔使用的武器之一，电脑辐射能造成头晕，头痛，呕吐，四肢酥软无力。长时间坐在电脑前面还会使视力下降，甚至视网膜脱落!这是多么可怕啊!可是电脑的可怕之处还不仅只有这些，还有更加可怕的!

这个恶魔的另一把利剑就是网络的非法信息与不良网络游戏等迷惑青少年的不法网站。他们利用网络的普遍性大肆传播不良信息来迷惑我们，导致一些对事物分辨能力差的人自动走向无底深渊。致使他们学习成绩一落千丈，终日沉迷于网络游戏；还有些同学，在家中无法玩电脑，竟然到网吧去玩，没钱玩，竟然去抢劫，去杀人，去放火，最终还要拖累自己的父母，真是太不应该了。

对于网络，我们应当能够正确地去使用它，不要因网络失去了自己的美好未来!!!

过年喽！让我最开心事就是收红包，以前我红包都是拿给妈妈，今年我十岁，长大，我红包我要自己藏。我把这个想法告诉妈妈，妈妈笑着说：“可以啊，以后你自己所有开销自己负责！”晕，我还是想把红包拿在自己手上。

正月初一，我手上红包就过1万，因为今年我10岁，给我红包人也多，钱也多，真希望自己年年都是十岁啊！我把红包都放在妈妈给我包包里。要睡觉，我看时间还早就跟妈妈说：“妈妈，把ipend给我吧！我想看一会儿动画片。”妈妈没理我，“那我给你1000元！”妈妈还是没理我。“那2000元！”，“可以，你拿去吧！”妈妈笑着说，“看咱们小雨就是才大气粗啊！”就这样2000元给妈妈。第2天我把这件事告诉爸爸，爸爸笑着说：“你这个傻瓜，这些钱你自己就能买一只ipad，我看你还是乖乖把压岁钱交给妈妈吧！”

正月初二开始，我打消自己藏红包念头，开始把压岁钱都给妈妈，自己负责自己所有开销我才不干呢！

年算是过完了，我足足攒了3000元，我心里乐开了花，心里想；妈妈不会把我的压岁钱征用了吧？我决定亲自问问妈妈，我一边朝妈妈走去一边撒娇对妈妈说：“妈妈，今年的压岁钱能不能我自己自由支配，没等妈妈说我就继续说好不好啊妈妈，你给我我今天就乖乖听话不出去玩了，好不好妈妈，求你了，我乖乖看书行吗”妈妈，妈妈笑着说，今年啊本来就想着不要你的压岁钱了，你自己看着办，我兴奋得大喊一声：太棒了”。

我收拾好准备出去买好吃的，结果看见奶奶从台阶上摔了下来，我和爸爸伸手去扶，结果还是晚了一步，奶奶坐地上我们很难扶起来，

这时妈妈也突然赶来了，接过我爸爸，开车去医院。啊！我这才意识到很严重，爸爸妈妈好急啊，我们一起去了医院。等了一会医生说：马上手术，你们先去交费。心想爸爸这么急肯定没拿钱，爸爸用我的钱吧！爸爸二话没说，接过钱跑步去交费，回头对我说了声谢谢。当时我就想，值了。回头一看，妈妈看到了这一幕。妈妈对我说：“好样的，就要这么做，真是雪中送炭，以后如果还是这样，我每月给你发100元薪水”。

“我，我相信自己可以，我用自己的实际行动告诉证明，我不比谁差，”我说。

“我相信你，但是有一点你一定要记住，做了好事绝对不能骄傲，俗话说得好：谦虚使人进步，骄傲使人落后。”妈妈郑重的说。

看着奶奶病情一天比一天好，我的心情也好了许多，妈妈的脸上露出了笑容。

我期盼着明年过年时的热闹场面？耳边不时响起一阵阅人耳目的歌声唱着：过年啦，过年了，烟花漫天好美啊，啦啦啦……。

妈妈的称赞声时常响起，有时甚至会梦到，可是我又回不到从前，真想好好再享受一把花钱的滋味。

[我的压岁钱中学作文

天天八岁了，正读“小二”。从他出生到现在，每逢春节，都会收到来自亲朋好友送的一笔笔“数目可观”的压岁钱，而这些压岁钱一直都是天天妈代管着。

可是今天傍晚、刚从学校回到家的天天，非常“郑重其事”地向爸爸妈妈宣布：“从今天起，我要自己保管压岁钱。”

听到天天这样说，爸爸妈妈神情复杂地互相看了一眼，他们除了惊讶更多的则是纳闷，各自在心里暗想，这孩子怎么了，这是受到什么刺激了？

天天聪明、活泼、好动、淘气……通常在这个年龄段的男孩子应有的优、缺点，在天天身上都不难发现 。可他打小就是个“机灵鬼”，天真无邪的小脸上，长着一双滴溜乱转貌似会说话的眼睛，每当看到天天流露出这付神情，最了解他的父母，就知道这孩子心里不定又在打什么鬼主意呢……

妈妈想到这儿笑着对天天说： “好，这是你的钱，以后可以自己支配。”

爸爸则是拍了拍天天的后背，然后略带着开玩笑地口吻问他：“归你管可以，但你得告诉我们，这笔‘巨款’你打算怎么花呢？”

“目前还不确定，等我想好了再告诉你们。”一向用词都很准确的天天，这会儿正笑嘻嘻地又转动起他那双明亮的大眼睛，有条不紊的应对着。

“那你说说，你今天为什么突然提出要自己保管了呢？”爸爸开始故意套天天的话。

“我们班上的同学说，他们的压岁钱都是自己保管的。”天天一脸认真地看着爸爸。原来是这样啊，爸爸妈妈心中的谜团这才解开了。

因为天天从小对钱就没什么概念，也没养成自己乱花钱的习惯，在这一点上天天妈心里还是很有数的。可这么“大”的一笔钱，他到底想用它做什么呢？天天的爸爸妈妈还是带着些许疑问，时不常地在背后悄悄议论着。

时间飞逝，弹指之间就到了天天期盼的六·一儿童节。不久前天天曾对爸爸妈妈说，老师说今年学校组织的活动与往年不同，他们要去一所儿童福利院，给那里的小朋友们表演文艺节目，与他们一同庆祝这个快乐的节日。

活动结束后，妈妈到学校接天天。发现他蔫蔫的，话也不似平时那么多。

“怎么了，天天？”天天妈急忙用手摸了一下儿子的额头，又试了试自己的，心说这也不热呀，她以为孩子生病了呢。

“没怎么，就是高兴不起来。”天天看着妈妈依旧闷闷不乐。

“因为什么不开心？”妈妈关切地拉过他的手。

天天像个小大人似的先是长长地叹了一口气，好半天才说话：“妈妈，老师告诉我们，福利院的孩子都是无父无母的孤儿。他们上学的钱，是靠政府和一些好心人无偿捐助的。”老师还说：“和他们比，我们个个都是家里的宠儿，也是这个世界上最幸福的孩子。”说完这番话，天天的脸上露出一丝担心的表情。

妈妈见状一把搂过天天的肩膀，赶紧安慰他：“是啊，那些孩子的确需要帮助。但你也不用太担心，福利院的叔叔和阿姨会照顾好他们的。”

第二天吃过早饭，爸爸正准备送天天去上学。天天突然对爸爸妈妈说道：“我知道我的那些压岁钱该怎么花了。”

“哦，怎么花？”爸爸妈妈异口同声地望着他。

“我要把这些钱全部捐给福利院，让院长买些学习用品，再买些衣服和鞋子送给那些孩子。”

早晨起床时，天天还是一脸的“阴云”，此刻他总算为自已能想出这么好的“点子”，可以为福利院的那些孩子出份力，现在终于咧开缺了两颗门牙的小嘴，开心地笑了。

盼望着，盼望着，梦寐以久的新年终于到了，鞭炮的轰隆声不时可以听到，酒菜的香味时而扑鼻而入，新年的气息愈加浓烈，家家户户张灯结彩，好不热闹。

大家都在忙着，妈妈在厨房忙得不可开交，爸爸从屋里跑到外面，从外面跑进屋里，贴对联，扫房子，可把他忙坏了！这时我正为比赛的事情准备着。怎么回事呢？原来，早在前几天，我和我的几个好哥儿们正在讨论着今年准备要拿多少压岁钱，我们四个准备比一下谁的压岁钱最多。为了这个比赛，我可是煞费苦心，想要在去拜年途中多说点甜言蜜语，哄大人开心，这样多挣点压岁钱，一来为比赛，二来为开学挣点钱花花，我苦心酝酿着计策。

初一过去了，初二过去了，初三也过去了，一转眼，三天拜年时间都过去了，我小心翼翼地数着“战利品”。唉！只有500元，这下肯定输了，他们那帮“花花公子”挣得肯定比我多，怎么办呢？我突然想到，干脆来个“撒谎大计”，我把500元说成1000元不就行了吗？虽然这招损，但也凑合着用吧！

很快，我和朋友们又相会了，大家议论纷纷，“喂，你压岁多少？”“我呀！足足一千。”“哇！可真巧！我也是。”“我也是。”大家议论纷纷，最后都是一千元！哈哈！打平了，所有的人都笑了起来。

接着，大家一起来到我家，高兴地谈着，不知谁说了一句：“原来咱们都是一千元！真是可喜可贺呀！”这句话十分不幸地让我爸妈听到了，他们对我说：“你不是500元吗？怎么成了一千了，小孩子可不能撒谎。”“完了。”我心里想：我这个谎居然让一贯教育我要诚实的爸爸听见，给捅了出来，这下可丢脸了。奇怪的是，同学们都闷不作声。后来才知道，原来大家都撒了谎，其目的都和我不谋而合，实际上他们的压岁钱有六百的，有五百的，也有四百的，就是没有一千的，大家都没有想到，结果竟都是一场闹剧，也都因此而欢笑不已。

啊！今年的新年有这么一个压岁钱比赛，真叫人难忘，但也引起我的反思：压岁钱啊！你虽如此令人向往，可也不要让我们这群小孩的心给沾污了呀！

我的生日到了。妈妈给了我一百元压岁钱。我个“小财迷”似地反反复复数着这一百元钱，还不停地默念：“这可是一笔数目不小的钱呀！”妈妈见了，笑着说：“你大了，过去的压岁钱都由我来保管，现在就由你自己支配吧！”我一听，心里可乐得开了花，脑子里一下冒出了好多个计划：买变形金刚吧！它可是我做梦也盼望得到的玩具啊！如果我再妈妈商量商量，请她支援我二十元钱，那我就可以买一只变形金刚了。买塑料小人也不错！它可是我们小朋友中间流行的一种玩意呀。过去，我只有几个“小兵”，还不够一个“排”，可我用这一百元买上三大套就有一个“团”了。噢！还有贴纸。贴纸是一种正面有美丽图案反面有粘性的纸头，可贴在任何地方，可吸引人了！我一夜都没睡好觉，一直在想啊想啊……第二天，我把我所有的计划都告诉了妈妈，可妈妈却说：“你还有更好的计划吗？”我奇怪极了。

这星期，我们学校正在开展向雷锋叔叔学习的活动，全校上上下下都开了学雷锋故事比赛会，我听了许多雷锋叔叔的故事，被深深地感动了。雷锋叔叔每做一件事都想到要让人得到快乐，得到方便。我忽然想到了那一百元钱，对了！我们中队要开展“午间俱乐部”活动，还缺好多副棋子，我能不能用这一百元钱买几副棋子献给班级呢？我觉得这想法特别好，这样就能让大家都分享我的欢乐了。

一回到家，我就把自己的想法告诉了妈妈，这下妈妈笑高兴地对我说：“这想法不错，我们现在就行动吧！”下午，我和妈妈就忙开了。我们走了好几家体育用品商店，最后，终于买到了几副称心的棋子，放进书包。

星期一，我起得特别早。来到教室里，我悄悄把几副棋放进了玩具箱，没有告诉任何人，因为我想：雷锋叔叔做好事也从来不说。中午，我看到同学们兴高彩烈地在下棋，心里美滋滋的。我第一次体会到给别人带去欢乐，自己也得到了欢乐。

压岁钱是每个小孩过年的盼望，但也是每个小孩的伤心之处。

除夕夜那晚，我坐在椅子上想：过年了，我又开心又有点难过，我开心是因为过年了又有压岁钱拿了，难过是因为每年刚拿到的压岁钱还没拆开就要全部给回父母了。我不停的叹气，以为今年刚拿到还没拆开的压岁钱又要给回父母。突然，爸爸走过来对我说：“明天我要带你去叔叔家看一下外婆，如果叔叔给压岁钱给你，压岁钱不超过一百（包括一百）就给你了。”我听了这句话一夜睡不觉，不停的笑。

到了明天，我去到叔叔家看完外婆，叔叔就给我压岁钱，我马上拆开来看，是一百块。我说：“叔叔你能给我五十块吗？我不要一百块。”叔叔开心的说：“你真是个好孩子，一百不要要五十，你不必个叔叔省钱。”我马上说：“不是呀，是爸爸说压岁钱如果超过一百（包括一百）就要给回他的，我长那么大每年的压岁钱都要给回父母，这次是一个例外，求求你，我拿一百换五十好吗？叔叔。”叔叔拿出五十块换我的一百块。

我拿到五十块后，我高兴的跳起来说：“太好了，我终于有压岁钱可以自己用了。”

在回家的路上，我不停的笑着，心里甜滋滋的。

今年过年了，我迫不及待地问大人们要压岁钱，去买我喜欢的东西。

爸爸说：“我带你去奶奶家吧？”我想了想说：“好吧，我还想要压岁钱，买我喜欢的东西。”走出家门，外面大雪纷飞，但我的心情还是很好！我刚到爷爷家就对爷爷说：“新年好，新年好！ ”爷爷马上就知道了我的意思，把红包递给了我说：“你要认真学习，健康快乐！”

在回家的路上，我还在想：“我到底要什么东西呢？我还有许多想买的东西呢！”我和朋友一起走到了超市，看到了钱包，大的、小的、彩的、黑白的……唔，我立马挑了一个，正和我心意！我 拿着钱走着走着，又看到一块块奇形怪状的橡皮，一个一个，一板一板，都寄托着喜庆的气氛。接着看到了五彩的荧光笔，一个个五彩的笔像一条条五彩带，漂亮极了！又看到了文具盒，有小狗图案， 有猫咪图案……到底要哪一个呢？漂亮的文具盒真让我犹豫，于是满心欢喜的地回到家，我把我买的东西给妈妈看了，她说：“你买的太多了，好多你不应该买。”哎，我这才知道，我把大人的关爱乱 花了！

买了好多妈妈不给我买的东西，他们都说我乱花钱了。

孩子对于“压岁钱”的盼望，那可真谓“老鼠爱大米”，哎，不知从什么时候起，我对“压岁钱”已经没有丝毫兴趣了。

“压岁钱”是给谁的？你可能说：“当然是给小孩子的呗！”。好，那就请你听我往下说——

去年春节，爸爸妈妈带着我去亲戚家拜年，几天下来，我得到了一千多元钱的压岁钱。一天晚上，妈妈问我：“你身上有多少压岁钱？”“有一千多块！”我如实地回答。谁想，妈妈却对我说：“把压岁钱给我吧！这么多的钱放在你那儿不安全！”“有什么不安全的？长辈给我的钱，为什么给你啊！”我很是不理解地反问。“如果被偸了呢？我还是带你存起来吧，这样会安全的！”我知道，妈妈名义上是替我存起来，实际上是“剥夺”了我对“压岁钱”的支配权。从妈妈一贯的作风和那不容争辩的口气中，我知道，和妈妈是没有任何商量余地的，我只好很不情愿地将“压岁钱”全部交了公。

为这事，我一连几天都闷闷不乐。那天，表弟来我家玩，得知了这事后，幽默地对我说：“哥，别难过了，男儿有泪不轻弹，其实我和你的命运是一样一样的，我的压岁钱也被我妈没收了！”听表弟这么一说，我不但被逗乐了，也不再叫屈了。

哎，大家来评一评，这“压岁钱”到底是给大人的，还是给小孩子的呢？

[被没收的压岁钱500字作文

在新春放假期间，我们小朋友都可以从大人们那中得到一笔数目可观的压岁钱。随着人们生活水平提高，我们压岁钱的数额也越来越大，有些偷学的压岁钱可能达到几千元。但是，在金钱面前，同学们可能会产生过度重视物质享受的不良习惯。那么，我们应该如何合理地使用压岁钱呢？

有些同学会用压岁钱来买自己喜欢的东西；有些同学侧把钱捐给需要帮助的人；也有洗头学会把钱存进银行中。总之每个人的想法都不同。

我觉得，我们可以做个理财方案：先想想利用压岁钱能做几件事，然后，再想想每件事需要投入的金额。在今年，我又1500原压岁钱，我想用80原来买学习用品，用250原买些价廉物美的物品送给长辈，还有捐助300原给贫困家庭，买东西找回的钱用来当做零花钱使用，剩下的钱存进银行中。

虽然我们的生活水平提高了，但我们荏苒不能胡乱花钱，因为，我们手中的压岁钱都是长辈们用辛勤泔水挣来的。不论他们给予我们的压岁钱是多还是少，这中面都凝聚了他们对我们的关心与期望，所以，我们更应该合理地使用压岁钱，做些更有意义的事情，成为真正的“小富翁”。

“耶！万岁！”每每见到一个个大大鼓鼓的红包，我的心情就特别的高兴，不是瞎说，还真有飘飘然的感觉呢！面对一张张百元大钞，我的心里一下子涌现出N种用钱的方法这些想法在平时可是不太能实现的：买一个一直想买的MP3；买一副特好的拉丁鞋；去KFC请自己好好地快快乐乐地大吃一顿；充上几百个Q币……用钱的方法可真多呀！我握着一大笔压岁钱，美美地想着。不过这种想法对我来讲肯定是不可能的。

古代有一种说法，是压岁钱的来源

传说，古时候有一种身黑手白的小妖，名字叫“祟”，每年的年三十夜里出来害人，它用手在熟睡的孩子头上摸三下，孩子吓得哭起来，然后就发烧，讲呓语而从此得病，几天后热退病去，但聪明机灵的孩子却变成了痴呆疯癫的傻子了。人们怕祟来害孩子，就点亮灯火团坐不睡，称为“守祟”。

在嘉兴府有一户姓管的人家，夫妻俩老年得子，视为掌上明珠。到了年三十夜晚，他们怕祟来害孩子，就逼着孩子玩。孩子用红纸包了八枚铜钱，拆开包上，包上又拆开，一直玩到睡下，包着的八枚铜钱就放到枕头边。夫妻俩不敢合眼，挨着孩子长夜守祟。半夜里，一阵巨风吹开了房门，吹灭了灯火，黑矮的小人用它的白手摸孩子的头时，孩子的枕边竟裂出一道亮光，祟急忙缩回手尖叫着逃跑了。管氏夫妇把用红纸包八枚铜钱吓退祟的事告诉了大家。大家也都学着在年夜饭后用红纸包上八枚铜钱交给孩子放在枕边，果然以后祟就再也不敢来害小孩子了。原来，这八枚铜钱是由八仙变的，在暗中帮助孩子把祟吓退，因而，人们把这钱叫“压祟钱”。又因“祟”与“岁”谐音，随着岁月的流逝而被称为“压岁钱”了。

小孩的是“压祟钱”，老人的才是“压岁钱”。老人的“压岁钱”是指为了他们不再增长岁数，可以多活几年。我们知道了压岁钱的由来了，但我们用压岁钱做些什么呢？过年时的压岁钱一般都有1000到2000元左右的，我们可以买一些需要的学习用品或者书籍，也可以买CD、钱包、存钱罐什么的，但最烦的是爸爸妈妈把压岁钱拿走。

我们的钱也不能光用在自己身上，也应该做一些对社会有用的事。方案1：把钱捐到希望工程，让灾区的孩子也能遨游在知识的海洋。方案2：买好多好多好吃的，好好“慰劳”一下自己，天天串亲戚，累死了，不过一想到有压岁钱等这就很有劲了。方案3：买一些对自己学习有用的学习用品，辅导书啊，铅笔盒啊，书包啊，书刊......方案4：这学期的学费可以自己交啊！方案5:可以为爸爸妈妈买一些鸡蛋迎接来拜年的客人。方案6。。。。。。

不过我们现在大了，压岁钱应该可以自己管理了，虽然自己的压岁钱自己做主，但也要合理利用，不要让压岁钱成为你学坏的源头！

光阴似箭，岁月如梭。转眼间20xx年已悄悄过去，20xx年已经到来。

其实，每个孩子都有不同的新年愿望。我想大多数孩子的愿望是想多收压岁钱吧！

但是在收完压岁钱之后，听到妈妈的第一句话就是：“把钱交过吧！”那开心的笑容瞬间就会变得阴沉沉的。然而，我也一样。但是我今年多长了个心眼儿：私藏了六十元。这六十元是我用来买学习用具的。但好景不长，一件糟糕的事情上演了：爸爸知道我有私房钱了，但是他没有说出来。我又思考了一下，依爸爸的性格，知道什么事是不会说出来的。当时我就知道爸爸不怀好心。果然，我猜的一点儿都不错。爸爸对我说：“乖孩子，借10元钱让我买一盒烟，不然的话，我可就告诉你妈妈！”在迫不得已的情况下，我只好向爸爸妥协了。然后我交出了10元。我又想了想：爸爸想借我的钱，有第一次就一定有第二次。果然不出我所料，爸爸又以给别人开红包的理由，又拿走20元。这次爸爸说要买一些胶水，我就给了他。就这样，我的六十元只剩十元钱了。有好几天我都没有去看钱包。在开学的前一天，我打开钱包发现又多了50元钱。我就想：这一定是爸爸还我的。

从这件事中，我知道了：理解往往可以创造出美好的境界。

“啊！我的压岁钱又回来了！”这次，我可以好好利用这笔钱去买些我需要的物品了。

我来到超市，什么也没想直奔文具区。拿了我早就喜欢的文具盒，然后买了些笔，开开心心地回家了。

之后，还剩45元钱。我的计划是：1、买一本好书，读读看看，增长知识。2、买一些日用品。3、买个发卡。如果还剩钱，日后如果有用钱的地方可以用。

以后我一定好好利用自己的压岁钱。

我在早点部的桌子上，看到了每张桌子上都有一个空罐头瓶子，里面插着很多木筷子。顾客用完之后，服务员就将筷子随手扔进了一个垃圾桶里。有时炉火不旺了，炊事员就把它放进炉火里烧掉。我想：一次性筷子不就是用大树制作而成的吗？现在，早点部、小餐馆、大饭店都在使用一次性筷子，日积月累，需要砍伐掉多少棵大树呀？我对妈妈说：“老师说过，我们要保护地球，因为地球是我们共同的唯一的家园，保护生态环境是我们每一个地球人的责任。”妈妈说：“我们一起查阅资料。”

我惊讶地发现：1000万天津市人，如果一天少用一副一次性木筷子，那么能减少伐木量达5000株。我还惊奇地发现，我国的森林覆盖率只有13．9％。而日本的森林覆盖率竟达到66．7％。令我不可思议的是，日本还要从我国进口一次性木筷子。由于我国一次性木筷子的泛滥使用，浪费了大量的森林资源，导致了洪水泛滥，这真是令人触目惊心呀！

森林是地球之“肾”，如果年复一年地为了生产一次性木筷子，毁坏了一棵又一棵的大树，将会给我们造成多么巨大的损失呀！

一亩树林，每天能吸收67千克的二氧化碳，释放49千克的氧气，足够65个人呼吸之用。

一亩树林，1年可以吸收灰尘22吨至60吨，它是一台天然的吸尘器。

一亩树林，比一亩无林地多蓄水20吨，等于一座地下蓄水池。

我想：一亩树林的作用，不仅仅如此吧！在保护现有的稀有资源的同时，更应倡导一种绿色、环保、节约的生活方式，注重资源的永续使用和产品的再生性，技术革新以回收资源循环利用。在日本，回收3双一次性筷子就可以制造出1张明信片或者1张A4复印纸。

保护生态环境，爱护地球——我们共同的家园，要从身边的小事做起，从我做起，从现在做起。出去用餐时，我会用食品袋自带筷子，向我身边的人宣传为了更好地保护和改善我们大家共同的生活环境，拒绝使用一次性筷子，带动社会还山野一片绿色，还天空一片湛蓝，还空气一片清新，让我们的生活更美好。

压岁钱，是每个孩子过年时的期盼，可是不知从什么时候起，压岁钱便是可望不可及了。

每年除夕是我最开心的时候，不管我前一天睡的有多晚，除夕那天，我准会儿老早就起来，拉上爸爸妈妈出去拜年，目的只有一个——压岁钱！

今年，爸爸妈妈答应我，收到的压岁钱有我全权处理。于是，我更兴奋了，连忙出去拜年。不知怎的，平时招呼都不会打一声的我，嘴巴今天却甜的和蜜一样。不一会儿，几个鼓鼓的红包已经到了它们的“新家”。

这是我的如意算盘也已经打好，我数了数，一共有两千元钱，我拿出一千八百元存进爸爸信给我开的账户，还剩下两百元，先去新华书店看看，我仔仔细细地挑选着书架上的那些琳琅满目、丰富多彩的课外书，用了七十元买了三本我心仪的新书，得意洋洋的拿着书大摇大摆地慢悠悠地走回家。然后，再到文具店瞧瞧。这枝笔不错，这枝也蛮好看，那支也可以，有钱的感觉就是好啊！哦，对了，妹妹快要上小学了，帮她买一些学习用品吧！又花了三十元钱，现在还有一百元钱了，我决定捐给没有压岁钱，但有极其渴望拥有压岁钱的贫困山区里的孩子们，我希望他们有了社会上好心人的帮助，也能过一个开心幸福的新年！

压岁钱是大人和长辈们对你的爱，要花在有用的地方，一定不要乱花哟！

一、特殊化，陈材新用

生活中的反常(特殊)现象，容易产生轰动效应。由此，如果作文也写一些“反常(特殊)现象”，既满足了“读者”的好奇心，又能拿到高分，何乐而不为呢?如2008年上海作文题是“他们”，不少学生都选取了城里农民工这一群体，可有一位考生却写农民工的子女，选材角度新颖，获得了该年度惟一的满分。这位考生的办法就是把素材中的“人”要素特殊化了，收效很明显。请看例子：

(1)我迷上了电脑——奶奶迷上了电脑(人物特殊化)

(2)我跟爸爸看表演——我骑在爸爸肩上看表演(方式特殊化)

(3)县长巡视保密室——县长被挡在保密室外。(事件特殊化)

(4)学校里响起了歌声——村头广场响起了歌声。(地点特殊化)

二、设细节，粗材妙用

不少考生要么感到自己生活平平淡淡，波澜不惊，实在不能求新求异;要么有了新鲜的素材，却因为表述笼统而不能打动人心。存在这些情况怎么办?将素材的闪光点用“慢镜头”语言充分展示，动人的细节自会传递出感人的力量地。写考试失利的文章很多，但多清汤寡水，无滋无味，看下面的例子：

苏格拉底喝下绿色的毒酒;伽利略软禁在不见天日的室内细细擦拭着望远镜;居里夫人在实验室吐出一口鲜血，染红了操作台……政治打压、宗教迫害、放射性毒素侵害……科学家们不顾这些，他们坚持真理，拖着历史的车轮向着正确的方向滚动。

这位考生没有罗列科学家们的成就，而是将历史人物放入特定场景，描述他们在困境中坚守之姿，当镜头语言在时空中横扫，我们油然而生对伟人的无限敬仰之情。

其实，“慢镜头”语言就是给历史人物创设一个场景——何时、何地、何景，人物在这样的场景中何为，尤其要将人物的动作和神情细致描绘。当笔力集中于此，寥寥数语亦足以动人心魄。

因此，平时作文中，在平凡平淡的素材中有意识地;加入这样的“芝麻虽小、香气扑鼻”的有趣的生活细节。就可以收到意想不到的效果。

三、善变通，一材多用

有一些素材看起来与文题关联不大，但如果善于变通，巧妙处理，完全可以成为文题合适的题材。因为一个感情材料，客观对象，都是多种规定的复杂的统一体，其内涵往往是多层的、多义的、多向的，都具有多层次开发、多角度利用的可能性。比如下面的素材就可以作多角度的开掘。

袁隆平：一生以水稻为伴，被称为世界“杂交水稻之父”的科学家，他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平!

第一，从做事持之以恒的角度立意：再平凡的工作，只要用心去做并且持之以恒地坚持下去，就一定能做出伟大的成就。

第二，从探索科学真理的角度立意：要敢于挑战权威，只有如此，知识才能创新，科技才能进步，当然了挑战权威要具备非凡的胆识和学识，是能干而非蛮干。

第三，从品德修养的角度立意：无论名声有多大，都不能忘本，淡泊名利，痴迷于自己的追求，才会收获最大的财富。

第四，从人生目标的角度立意：人生要有远大的目标，要以天下为为己任，把服务于社会，服务于人类作为最大的幸福，这样的人生才是最完美的，这样的人物才是最风流的。

由此可见，同样一个材料，只要你取舍得当，挖掘得当，是可以适应许多不同的题目的。这里，关键看你会不会多角度多侧面地看问题，善于分析，善于化大为小，化虚为实。

四、细梳理，教材活用

有时候，为了写篇文章，可谓挖空心思，绞尽脑汁。静心想想，我们学了十几年的语文，写作文时真得就没有可用之材吗?其他渠道不说，其实在我们的语文课本里就有着丰富的资源。教材中的文章就像我们熟悉的朋友，可以经常阅读与品味，把这样的“朋友”运用于自己的作文里面，就有“近水楼台先得月”似的轻车熟路般的感受。其中很多文章是经典名篇，经典不但可以陶冶情操，常读常新，而且还蕴涵着丰富的作文素材。在我们的语文课本中，有“浪淘不尽”的“千古风流人物”，有“千里冰封，万里雪飘”的“北国风光”，有“千里澄江似练，翠蜂如簇”的“怀古金陵”;有李白的飘逸，有杜甫的沉郁;有苏东坡的豪放，有柳耆卿的婉约;有鲁迅的深刻犀利，有徐志摩的柔婉绮丽;有冰心的冰清玉洁，有舒婷的侠骨柔情;有莫泊桑的《项链》警示那些虚荣心极强的人悬崖勒马，有巴尔扎克的《守财奴》拯救无数陷入“孔方兄”的魔爪不能自拔的灵魂;有马丁?路德?金深沉的呼喊——《我有一个梦想》，有亨德里克?房龙真诚的呼吁——《宽容》……如此丰富的内容，为什么学生视而不见呢?我们以为，学好课本，疏通写作之源;利用课本，多角度写好作文;挖掘课本，加工课本，与高考[微博](课程)作文衔接，如果再辅以老师的身体力行，亲自下水，写一些示范作文，提高作文水平应当是可以期待的。看一段文字：

白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。是你啊，旷达的子瞻，泛舟赤壁。你心中何尝不想“至君尧舜上，再使风流淳”?可你逃不了“乌台诗案”，你选择了黄州，造福一方百姓又何尝不好?“羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”，那雄姿英发的周瑜，你仰慕他，然而，你终是你，变人生的轨迹未尝不可?高歌“一蓑烟雨任平生”岂不快哉?

这是2009年安徽考生《抓住机遇，成就伟岸》中的文字，不说语言的流畅优美，但就素材的使用，《前赤壁》《赤壁怀古》，哪个不为我们熟知?语文课本就是一个蕴藏丰富素材的宝藏啊!

五、开茅塞，触类旁通

为了备战高考，考生要记忆大量的成语，而言简意赅的成语就是我们鲜活的素材库，将成语便素材，一举两得，何乐而不为?看一例子：

曾经才华横溢的江淹，让无数的后人为他的凋谢而惋惜。少时家境贫寒，江淹却勤于读书，苦于学习。优越的天赋与不懈的努力最终造就了他的文学成就。然而，声名鹊起动摇了他写作的原则。为了名与利，他不再用心属文，直至灵感消逝，文思减退。渐渐步入写作的低潮，终以“江郎才尽”名留文坛。

该考生将成语变素材，既可见其文学积淀，又显其考场机智，值得我们深思。很多成语就是一段悲欢故事，一个生动灵魂，像“卧薪尝胆”“握发吐哺(周公)”“高山流水”“韦编三绝(孔子)”“曳尾涂中(庄子)”“开天辟地(盘古)”“精卫填海”等等不可胜数。

我们还背诵了大量的诗文名句，为什么有些同学只想到用辛辛苦苦背诵的诗文名篇名句应对默写，却想不到将其用于作文。看一例：

所以你惊叹，榆柳萧疏交相掩映的阁楼上，孟郊在万籁俱寂的黑夜，看到了划破黑暗的嵩山白雪;所以你静默，明月入怀的夜晚，张九龄在清寒的夜露中看到天涯尽头的悠长相思;所以你悲伤，在阳光铺洒碎银的清晨，李商隐在镜中看到了流年偷换;所以你明白“看取莲花净，方知不染心”;所以你惊喜“正是客心孤迥处，谁家红袖倚江楼”……

引用诗句，列举诗人，既展示了非凡积淀，又让文字得染诗情画意。相信，每个同学都有丰富的诗文素材。

六、吐心曲，倾情表述

文章特别是散文要以情动人，但材料的表达不是空泛的抒情，而是把深沉蕴藉的情感融注于笔端。很多学生习惯用第三人称陈述材料，而不涉及自己的主观感受，特别是对史料的使用，这种处理方式并不高明。其实，展开自己的心灵，让材料的再现和自我的情感发生化学反应，其间的涟漪更能激荡读者的共鸣。看一例：

每每独坐斗室，吟哦着陶令“结庐在人境，而无车马喧”时，我的心会立即变得水晶般明净，充满了恬然;每每在寒食端午，想到甘心自焚于烈火中的介子推与那正值盛年却投身汨罗的三闾大夫枯槁的身形时，我的心会猛然紧缩，任泪水在一阵阵刺骨的痛中注满眼眶;每每失意之时，瞥见案头张载的那“为天地立心，为生民立命”的豪言时，我那濒临破碎的意志又会慢慢变得坚强起来……

把史料与自己的感受有机地结合在一起，收到了强烈的表达效果，我们可以从中感受到一个有追求、能担当的青年的强烈的心声。丰富真挚的情感为文章增色不少。

由此可见，当我们贴近这些材料中的人物的心灵，用文字表达他们的喜怒哀乐，这些材料就不再是冷冰冰的或陈旧的印记，而是存在于生命长河的锦缎华彩，它们有质地，有光泽，它们有血有肉，它们有温度，有气质。

生活是写作的源泉——这是一条颠扑不破的真理。然而在当下，学生的生活相当贫乏，要么生活在应试教育阴影下，几乎把所有的时间和精力都投注于学科知识的学习；要么偷偷地玩游戏，生活在虚拟的世界里。真正自主的课余生活，尤其是个性化的生活经历和体验严重缺乏。学生写作文只好胡编乱造。久而久之，学生的写作热情就逐渐降低，作文课成了学生最讨厌的课程，这种情况严重影响了学生作文水平的提高。

有没有一种方式让学生喜欢写，写得出，有提高？笔者进行了一些尝试，发现把学生的生活体验运用到记叙文写作中，架设起生活与作文之间的桥梁，调动了学生的写作积极性，收益颇丰。

一、生活作業兴趣浓厚，写作周记真材实料

生活作业，又可以叫做“实践作业”。我们知道，作文尤其是记叙文写作，是实践性很强的活动，而培养这种能力的主要途径也应是实践。所以在学生放假作业的布置上，我坚持每次都布置生活作业。让学生每个周末实践一个项目，周日晚上撰写该活动的过程、思考、感悟，形成周记。

比如说，周末放假让同学们到市场买菜，周日晚以《今天我买菜》为题写一篇周记。对于这项作业，同学们热情高涨、兴趣浓厚。写出的周记更是精精彩：典型的场景描写，有生动的语言描写，有传神的细节描写，还有真切的人生感悟。再比如说，放假布置一项生活作业；整理我的房间。同学们写的周记让人感动；很多同学是人生第一次整理房间，摸索了半天才整理好，享受到了劳动的快乐，知道了父母的艰辛有的整理出了儿时的物件儿，回想起童年的快乐往事；有的整理了自己的房间，顺带整理了父母亲的房间，有了感恩的实际行动。

类似的生活实践作业，学生有了自己的亲身体验，让学生有话可说，有料可写，有情可抒，是解决学生无米下锅的有效方法。

二、丰富生活收集材料，实地调研素材独到

亲自体验让学生拥有了第一手生活素材，同样，自然界的一草一木、社会上的各种人物也是我们取之不尽的素材富矿。我们可以组织学生走进大自然，走进社会，参加公益活动，开展社会实践，让学生有意识地积累活生生的写作资源。

比如，在双休日，盆景园里学生们仔细聆听园艺师傅讲解盆景的制作过程；社区服务站的“学生义工”在慰问下岗工人、退休老人；文化馆里，“小书画家们”在挥毫泼墨并对艺术家喋喋不休的询问肯德基、必胜客门店，同学们在做“钟点工”，对各种类型的顾客进行观察调研；教师节表彰大会上，“小记者”在做人物专访。街道、社区、广场、商店等到处都有学生活动的身影，他们根据自身兴趣爱好在实地考察、专项调研，积累自己个性化的写作素材。

这些写作素材，完全从生活中来，学生对某行业某领域有真切感受，并且人人不同。因而写出来的作文也是极具个性，绝无雷同，更不会是“流水线制造”的。

三、计划步骤实施训练，写作方法精心指导

前面解决了写什么的问题，接下来就是解决怎么写的问题。学生亲身体验生活，实地调研，搜罗生活中的轶闻趣事，爬罗剔抉，分类汇总，形成体系完备丰富多样的素材库。如何将这些素材契合题意进行运用，组织成文，是最为关键之处。

其实，文有章法，自古皆然。老师在进行写作指导时要有计划有步骤地实施，指导学生根据素材的差异，形成个性化且有章法可循的创作思路。比如，如何在记叙文中塑造某个小人物形象。这种作文可采用欲扬先抑法，开头即可以简洁凝练之语特写人物，或设置人物出场的特殊环境：主体部分根据文章中心预设出详略之处，详写人物意料之外的行为进行设疑，接着借助次要人物出场解疑，升华主旨：最后回扣点题。也可在主体部分设置对比，可将主要人物与次要人物对比，或将主要人物的今昔作对比，以此凸显主旨。

四、学生作文互评互改，交换体验共同提高

作文写出来了，写得怎么样呢？评改环节尤为重要。写得好不好，不是老师一个人说了算，得让同学们自己评判。

学生互评作文是经验与智慧的碰撞，可以在交换体验中提升写作水平。互评作文，教师要引领引导示范，最好出示一篇评改样板（标杆作文），这篇作文具有典型性、代表性，由教师精评细改，印发给每个学生，在学生评改中能起到典型引路的作用。

依据自愿原则和互补原则组成小组，要求学生认真通读全文，标出错别字、病句及标点运用不当之处，同时写出眉批再读全文两遍，参照标准评改文章内容，找出主要优缺点，打出分数然后可以直接与作文的作者进行面对面交流，体验交换，思想碰撞。评改过程中，教师及时发现学生的各种疑难问题，有针对性地进行点拨。对于典型问题，可引导学生展开讨论。

“互评”作文给同学们提供了展示自己的舞台，极大地满足了他的上进欲望和自我价值的实现，从努力地“评”逐步走向努力地“写”，实现双赢。

生活体验为记叙文教学建立了开放的作文教学环境，着眼于人的发展，尊重学生主体的需求。我们相信，有了生活的体验，学生写作时，脑海里就闪现生活情景，其间的人物情景也会招之即来，奔入眼底，注入笔端，达到文思泉涌的写作佳境