广东湛江小升初真题试卷精选19篇

朝着这个目标奔跑

人的一生，就像一场赛跑，慢条斯理的人，最多只能算是在散步，是要注定失败的，我们要让自己奔跑起来。

奔跑就应是有目标的奔跑，目标是理想，每一个人都应该朝着那一个目标不断奔跑。但是要知道，那绝对不是终点，一个目标完了，还有下一个目标，因为没有，只有更好。那终点在哪里呢?生命的终点才是奔跑的终点。人应是为目标而生，所以人毕生要奔跑。只要生命还有一丝气息，都应为理想执着追求。只要奔跑的人生，才是灿烂的人生。

贝多芬是一位伟大的音乐家，虽然他失聪了，但是在巨大的困难面前，他没有被压倒。他而是重新振作起来，毫不犹豫的地鼓足勇气，一路狂奔，哪怕困难重重，贝多芬始终坚持下来。最终，贝多芬的成就更大了，他谱写了许多名曲。所以我们一定要让自己奔跑起来‘，那其实是一种脱胎换骨的人生。只有奔跑，才有可能成功。成功不会向你跑来，你必须向成功跑去。

而着名的科学家史提芬。霍金的一生更是充满坎坷。他在下肢失去知觉和成为哑巴的情况下，他仍用能活动的手指敲打键盘。曾被认为拥有高智商的霍金，虽然他的身体只能在轮椅上，但他的思绪早已奔跑到宇宙之外。奔跑起来不仅使人进步，还使人离目标更近了。然而有些人却不思进取，游手好闲，这种人注定要失败，因为他们不懂得让自己奔跑起来。

“人的一生应当这样度过，当他回首往事的时候，不因碌碌无为而悔恨，不因虚度年华而羞愧”奔跑一生，不会碌碌无为，更不会虚度年华，而是一种充满追求的人生。人生，不在于怎样去过，而在于怎样过得精彩。千万不要以为奔跑只会使人劳累，但是不付出怎么会有回报呢?“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”还有一句俗语“阳光总在风雨后。”是啊，不经历风雨又怎么能见彩虹呢?其实，奔跑并不可怕，只要我们心中充满自信，蓬勃的朝气，振奋的精神，就可以跨越重重困难，也就能实现自己人生的理想。

请让自己奔跑起来，勇往直前，在一鼓作气狂奔，成功就在你面前。

小学生的作文在小学阶段的语文科目中占很大的比重，在济南考试中也有很重要的位置。为帮助大家学习强化作文功底，济南小编整理了济南作文基本功训练。

济南作文人物描写训练：怎样描写人物外貌

作文，不论是记事还是写人，总离不开人物描写。人物在文章里一出现，就像演员出现在舞台上一样，首先映入观众眼帘的是外貌。因此，学会观察和描写人物外貌是写记叙文的一项不可忽视的基本功。

人物外貌不但指人的容貌、身材、衣着打扮，还指人的神情、姿态、声音等。把人物的这些特点具体地写下来，就是人物外貌描写。如下面例段：

太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。

这里描写的是一位农村姑娘的外貌。用六个并列的分句描写了容貌和衣着，具体地写出了一个家庭穷苦、热爱劳动、性格倔强的农村小姑娘的形象。

要写好人物外貌，关键在于平时仔细观察。抓住人物的外貌特征，注意人物的身分，了解、熟悉他们的个性。还要留心他们的变化。具体来说：

第一，描写人物外貌要抓住人物外貌的特点。

如下列例段：

这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。

李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

例段一，写的是一位三十来岁的青年人。作者抓住“身穿军人棉大衣”、“脚穿高统皮靴”、“高个子，方脸盘”、“眼睛闪亮”等外貌特点，写出了一个粗犷、精明的男子汉形象。例段二主要抓住孩子：调皮的大眼睛”、“鼓鼓的腮帮”、“翘起的小鼻尖”等相貌特点，把一个机灵、滑稽逗人的孩子写得活灵活现。上述两例告诉我们，写人物外貌，一定要抓住外貌的特征，这样，就不会出现“千人一面”的毛病。

第二，描写外貌要注意人物的身分，不能张冠李戴。如下面例段，人物身分就非常鲜明。

我仔细端详着面前这位青年人。他戴着一顶篮色旅游帽，帽沿上有一行白字：“日本大学生旅游团”。身上穿一件黑灰色太空服，下身穿着牛仔裤，肩上背着一个黑色的旅游包。

这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。

上面两段分别描写了两个不同身分的人物形象。例一写的是一个初次见面的陌生人，通过描写穿着打扮的特点，告诉人们他是一位日本来华旅游的大学生。例二侧重描写老汉的脊背肤色、小腿形态、赤脚、腰上插着旱烟袋等特点，生动描绘出了一位居住农村，饱经风霜、朴实健康的、典型的老农形象。

第三，描写外貌要注意人物内心感情的变化。人总是生活在一定的环境中，在不同时期，不同情况下，年龄、经济地位、职业、心境、感情都在起一定的变化，这种变化必然会反映到人物的外表来。因此，写人物外貌，不能一成不变，要通过人物外貌的描写反映出人物的心内世界。

请看下面三个例段对同一位老人表情变化的描写：

除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。

一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。

她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。

三个例段描写的是同一位老人面部表情的变化，却反映了三种不同的思想感情：例一表达了老人享受“天伦之乐”的幸福心情；例二反映了老人为老伴儿生病而着急发愁的心态；例三写出了老人伤心、悲痛的思想感情。由此说明，描写人物外貌，一定要注意人的内心的感情的变化。

第四，描写外貌，还要注意人物的性格特点。人，各有各的性格，就是一对双胞胎，尽管长相一样，但性格和气质是不尽相同的。描写外貌的时候，就要注意“以形传神”地把人物的性格特点反映出来。如下面例段：

金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。

她大概叫琅琅，穿一件红底白点小罩衣。凸额头、塌鼻梁，一头柔软的卷发。总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。

女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。

上面三个例段都是写小女孩儿的相貌，但写出了各自不同的性格和气质。例段一侧重描写孩子的神态，突出了金豆怕羞但天真、活泼的性格；例段二先描写琅琅的长相轮廓，然后用比喻的手法写出她文静的特点；例段三着重描写眼睛。通过对眼睛色泽和眼睛神态的描写，表现了女孩聪明，纯真的内在气质。

读一读，练一练：

1．读下面例段，做好练习。

反正我一出生就看见他了。永远穿着那件黑棉袄。夏天，敞着怀，棉衣的前襟像两扇虚掩的破门，露着搓板一样的前胸；下雪了，就拦腰系根草绳子。头上扣个尖顶的狗皮帽子，帽耳朵一前一后耷拉着。

①这段描写主要抓住了人物外貌的什么特点？读了以后，你觉得这是个什么样的人？

②找出段中的比喻句，用“ ”标出来。想想比喻在这里起了什么作用。

黑光光的小脑袋，红红的小脸蛋，两只小眼睛眯成了一条缝，一双胖胖的小手，手背上有五个小涡涡。

①这段话连用了6个“小”字，突出了人物的______特征。

②找出段中的形容词填在横线上。并想想这些形容词在这里起了什么作用？

______的小脑袋。______的小脸蛋。

______的小手。______的小眼睛。

2．按下列要求描写人物外貌。

①通过衣着打扮的描写，突出教师的职业特点。

②通过脸上皱纹的描写，突出老年人的外貌特点。

③通过神态描写，突出青年人的性格特征。

[小升初作文：怎样描写人物外貌

生活中，有许多事情会让我们激动不已，最最使我激动不已的要数我通过自己的努力得到了心爱的变速车了。

自进入六年级起，我就特别想要一辆像我的同学武峰那样的变速车。其实，我也有自行车，不过它车胎小，座位低，骑起来又颠又累，看上去已经老得该退休了。于是，我向爸爸请求，给我买辆新车。爸爸笑着说：“买车可以，不过，得看你的行动。”老爸特有心计，他的条件是这一个月我要天天承包吃完晚饭洗碗的活儿，在班级周报“掌声响起”的栏目里还要看到一次我的大名。“行!我们拉钩!”为了我的爱车，我毫不犹豫，一口答应了下来。接下来的一个月，我的表现是突飞猛进。每天吃过晚饭，不用爸妈提醒，我就主动开始收拾碗筷。心中想：为了我心爱的变速车，我得坚持。在学校里，为了收获掌声，我上课专心听讲，积极发言，每项作业认真去做，字写得清楚又端正。终于，功夫不负有心人，在几个礼拜后的一个周五，周报上“掌声响起”的栏目里“进步之星”里有了我盼望已久的名字。哇，我激动得一蹦三尺高。当我乐颠颠拿着周报给爸爸看的时候，爸爸笑了，说：“别担心，我们可是说到做到的。”

“三八”妇女节那天，爸爸带我去超市买生活用品，特意先到变速车卖场看看，我见到了我梦寐以求的坐骑——颜色为黑色，酷炫的外表构造，还有那可以改变车本身速度的“变速大脑”。爸爸走上前看了一会儿又走过来笑着说：“明天这辆车就是你的了!”

第二天晚上八点，爸妈从超市回来，我迫不及待地冲出家门，只见妈妈手提用品没有车，爸爸也不知去了哪，我沉默了，几乎要哭了出来，这是一阵车铃声响起，爸爸骑着新车过来了，我冲上去抱住了我的新车……

那一刻，激动不已，那一刻，我品尝到了付出后收获的喜悦，也更体会到了老爸的良苦用心。

人生如棋，棋如人生。每一次对垒，都可以感受人生的热爱。

黑白相间的棋盘，蕴含了深奥的人生哲理，透视着人生的成长经历。居文君2018年成功蝉联国际象棋世界女子冠军，引起了曾经的回忆，也是我的热爱。

幼儿园大班我首次接触国际象棋，就情不自禁被国际象棋的魅力所吸引……

在24颗棋子你来我往中，学会了沉思与认真，找到了与众不同的乐趣。

记忆犹新，小学三年级，第一次参加全国比赛。比赛场地景色秀丽宜人，小桥流水，白衣仙子恍如美人出浴，阵阵芳香，沁人心脾。柳树长发随风摇曳，丝丝清凉。时时传来“啁啾——”鸟鸣声，增添了不一样的乐趣。

迷人的景色却没有带来美好的结果，赢棋时的飘飘然，最终自酿苦果。风吹在我身上，像无情的冰锥，刺痛着我骄傲。俞师傅看到我伤心，失败不可怕，关键要从失败中吸取教训，棋可以输但信心不能输。听了俞师傅的话，开始明白学棋的真谛，棋不仅仅是为了赢，而是在棋中体会人生。

课业的增加，学棋时间越来越少，虽仍热爱，但也只好无奈放弃。

人生就是如此，所热爱的东西有很多，不可能所有热爱的东西都要去拥有，要学会在不同的热爱中有所取舍。

悲观的人，在每个机会中看到困难;乐观的人，在每个困难中看到机会，丘吉尔如是说。放下也是一种热爱，放下是为了更好地去热爱，放下的热爱将留在记忆的深处，作为宝贵的回忆珍藏。

“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海……”每当读到这些句子，一种景象就会闪现于眼前——

大家都知道“水滴石穿”这个成语，也都知道“一屋不扫，何扫天下”的故事。这其中蕴含着一个哲理：量变到一定程度就会引起质变。

一个乞丐躺在路边，前行的人谁也没有注意，即使有人看见了，也没有激发“恻隐之心”而继续前行；而当一个人好奇或者关怀地去看乞丐时，奇迹就发生了，周围的人就都会慢慢地围上来，由一个人变成十几个、几十个、百十来个，以至于无数；人们的行为也就逐渐由原来的好奇、关怀演变成一种大范围内的良好社会风气，于是量变引起了质变。

“大行不顾，大礼不辞小让。”是的，在刘邦想方设法逃离项羽军营的那一刻，这种做法无疑是正确的、科学的，但是这句话所阐释的原则放到事物发展演变规律方面来看，就错了。我们不可能设想，为了干大事而不顾小节，而且是错误乃至危害社会的小节。假如小孩从小就养成一些坏习惯，而大人却不去管教，他可能会一直这样发展下去，以致于由“小恶”发展成“大恶”，最终陷于违法犯罪的泥潭。由此看来，人的成长，社会风气的养成，“细谨”还是要“顾”的，“小让”也还是要“辞”的。

积少成多，集腋成裘，小改变会成为大转变。在我们学习的过程中，这个道理体现得更为明显。一位同学学习成绩一般，他也不在意，但当老师谆谆教导之后，他痛定思痛，决定振作精神，改弦更张。于是乎，每天学到12点，把当天所学的知识一字不漏地弄通弄懂弄透。就这样一天天地坚持坚持再坚持，终于他由班上的40名渐渐升至29名，最后一跃而为第五名，老师、同学、家长都对他刮目相看。直至在高考中，他居然考上了重点院校，真是令人匪夷所思，令人为之感叹！这不就是量变积累到一定程度就一定会发生质变的典型事例吗？如果没有这位同学一天天的努力，没有他不断的改变自己，怎么会有高考中取得的“大转变”呢？

万丈高楼平地起，如果没有一块块砖石垒砌，怎会有“高楼入云端”的壮丽景象？无垠荒漠，如果离开了一粒粒沙子，又怎能绵延无尽？大海浩渺无边，如果没有一颗颗水滴，又怎会永不干涸？……让我们重视“细小”吧，没有一个个“细小”的累积，又怎么会有“宏大”产生？

让我们永远牢记：滴水能成海，星火可燎原！

一个好的作文开头，会影响整篇文章的判分高低。但是应该怎么开头成了很多学生头疼的问题，下面就跟着小编一起来看看吧!

一、开头抒发真情实感

例：母亲，您是一股清澈的甘泉!我是一棵绿油油的禾苗;您是早晨的太阳!我是一株刚冒出嫩芽的小草;您是湛蓝的大海!我是一条小小的鱼儿……妈妈呀!请接受女儿的这份爱!作文的题目是《……笑了》，小作者写自己为妈妈做了一件事情，看到了妈妈欣慰的笑。在开头中使用了排比、比喻的修辞直抒胸臆，赞美了妈妈，也表达了对妈妈的感恩之情。抒发了真情实感，打动读者并引起了下文。

二、开头突出文章中心

例：一直以来，我有一个高远的梦想，就是能挺起胸、昂起头，做一个成功者!然而，殊不知，没有洒下汗水的土地怎能收获丰收的喜悦?没有精心培育的大树怎能长得叶繁枝茂?只有坚持不懈、永不言弃，才可以到达成功的彼岸!

作文的题目是《成功其实离我们很近》，小作者在文章开头就点明了文章的中心，写出了要想取得成功就要“洒下汗水”、就要“精心培育”;只有坚持不懈、永不言弃才能成功。开头直接进入主题，使中心突出，读者读起来也容易抓住要领。

三、紧扣作文题目写开头

例：成功时，我会听到妈妈的声音：“孩子，你是我的骄傲!”失败时，我会听到妈妈的声音：“别灰心，下次一定行!”骄傲时，我会听到妈妈的声音：“你还可以做得更好!”……

作文的题目是《声音》，小作者紧紧围绕“声音”两个字开篇，“声音”一词出现三次，每一次还都直接写出了“声音”的具体内容。让读者感受到成长中的小作者在关键的时候总会得到来自妈妈的赞扬、鼓励、提醒的声音!显示了审题和遣词造句的能力。

例：生命是一段牵挂的行程，即使是一把伞，也是父母对儿女一份暖暖的爱。在人的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但是有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。

这是一篇课外阅读《生命中的伞》的开头，作者紧紧围绕自己的题目中“生命”和“伞”开篇，强调了一把蕴含父母之爱的伞令作者终生难忘，开篇点题，引人深思。

四、开头渲染环境气氛

例：冬季，雪花翩然飘向大地，窗外是一个粉妆玉砌的童话世界，眼前是一片晶莹的白，我的思绪也如同轻灵的雪花，舞动起来。

作文题目是《财富》，小作者写了雪花纷飞的冬季里妈妈关爱自己的一件事，通过这件事感悟到伟大的母爱是一笔最大的财富。开篇描写了特殊的自然环境，渲染了气氛，为后文对人物的描写，事情的记叙做了铺垫。

例：夜好静好静，月光悄悄洒进我的房间，我躺在床上，想着白天的事情，久久不能入睡。

作文题目是《我做的对》，小作者写的是有一定朗诵水平的自己在朗诵比赛的复赛中被淘汰了，心情不好，但当进入决赛的同学需要帮助练习时，自己经过思想斗争，毫无保留地去帮助同学。同学在比赛中胜出，自己在分享别人的快乐的同时也慨叹自己做的对。文章开头只一句话，描写了“静静的夜”，“悄悄洒进房间的月光”，营造了一个恬静的夜晚，一如小作者“做对了”后那颗坦然、满足、平静的心境。

五、结合文章内容写开头

例：小时候，听外婆讲过吃到双黄蛋的人运气好、有福气，偶尔吃到双黄蛋的我总是高兴得不得了。前一段时间尽管我一直很努力，但学习成绩总是不理想，很是郁闷。最近，爸爸为我准备的早餐中总会出现双黄蛋，每次爸爸惊喜地把双黄蛋端给我看时，我就会拥有一份好心情，学习状态也越来越好。在我庆幸双黄蛋带给我好运的时候，我发现了爸爸为我“制作”双黄蛋的秘密……

作文题目是《这就是幸福》，小作者的这篇文章是写父亲为了调整孩子的心情，故意买小鸡蛋制作出“双黄蛋”给孩子吃，孩子发现了“秘密”后被父亲感动，也感悟到自己的幸运、福气与双黄蛋无关，自己的幸福是父亲用爱给搭建的。文章的开头将这件事的内容基本概括了一遍，令读者对文章的内容有所了解。

不管是作文本身，还是开头，都没有固定的写法，就看作者用什么样的方式让各种重要的元素串联起来。有些人习惯在开头设置些悬念，有些人习惯开门见山点题……不管怎么写开头，都要符合文章的中心思想。大家根据小升初作文的具体要求，灵活运用吧，尽量寻找出一条适合自己的开头方式。

第一个应用题是这样的。

一辆货车从甲地送货到乙地，每小时的平均速度是48千米，3小时到达，返回时少用了半小时，这辆货车往返的平均速度是多少?(得数保留一位小数)

我起初是这样做的(48×3)÷(3-0.5)。结果是错的。

分析我出错的原因。

我求出的答案是返回时的速度，而人家要求的是往返的平均速度。

一字之差，相差万里。这充分说明我在审题的时候，眼睛没有深入地去看，大脑没有深入地思考。

这种心浮气躁、蜻蜓点水的思考让我吃了大亏。吃亏长见识，这次做题失利再一次验证了爸爸说的字字指读的重要性。

为充分展示湛江红树林湿地之美，讴歌红树林人赤诚守护的奉献精神，展现湛江红树林湿地保护管理成就，提高公众生态保护意识，推动湛江生态文明建设，特举办第二届“我爱湛江红树林”摄影大赛活动，欢迎广大摄影家和摄影爱好者踊跃参加摄影和投稿。

一、组织机构

1、主办单位：广东湛江红树林国家级自然保护区管理局

湛江市文学艺术界联合会

2、协办单位：湛江摄影家协会

二、大赛主题：美丽湛江 红树添彩

三、拍摄内容：

1、参赛作品必须是在湛江市范围拍摄，主要在湛江红树林国家级自然保护区以及雷州九龙山红树林国家湿地公园。

2、取材于雷州半岛红树林湿地自然风光、湛江红树林国家级自然保护区以及九龙山红树林国家湿地公园管理建设成果(红树林湿地丰富的生物多样性、保护管理基础设施建设、红树林生态保护工作者工作场景、红树林区发展生态经济成果等)。

3、参赛作品风格题材不限，彩色、黑白不限，所有作品要求风格独特、个性鲜明、富有时代感，且内容健康向上，具有较高的摄影艺术水准。

4、提倡新作，已经在其它摄影比赛中获奖的作品不能参赛。

四、参赛规则

1、参赛作品创作时间不限，但必须是作者本人原创作品。

2、以纪实摄影为主，作品允许后期作裁剪和色彩、色调、亮度、反差的调整等处理，不得使用添加、删除等移花接木手法。

3、纸质摄影作品投稿，规格为10英寸(长方形长边25厘米,正方形边长20厘米，画幅的长宽比例达到或超过2：1的，长边最大30厘米，宽最大15厘米),单幅、组照均可，提倡组照，组照4-10幅，照片背面用透明胶布横向粘连;作品获奖后，协办单位向作者调取电子文件，JPG格式，单幅(组照每张)文件大小5-10兆。

4、参赛者投稿数量不限，无须装裱，请在每幅作品背面标明标题、拍摄地点、作者姓名、联系电话等。

5、大赛不收参赛费，参赛作品一律不退稿。

6、投稿地址：

1)、湛江市赤坎区全能相机维修部湛江摄影家协会信箱收;

2)、湛江市霞山区人民大道南50号新天地数码港一楼14号档图强数码湛江摄影家协会信箱，邮政编码524000。

五、参赛说明

(一)主办单位、协办单位均拥有获奖摄影作品的免费使用权，但不能提供作为商业宣传活动。

(二)作品涉及名誉权、肖像权和著作权等法律责任由作者本人负责。

(三)本大赛成立由摄影专家组成的专家评选委员会对参赛作品进行公平、公正地评选。

(四)凡参加本次摄影大赛投稿的作者，主办单位均视为同意并遵守以上之规定。

(五)大赛规则解释权归主办单位。

六、奖项设置

大赛将从来稿中评选出80幅获奖作品，奖项设置如下：

1、一等奖1名，奖金3000元，获奖证书1本;

2、二等奖3名，奖金各2000元，获奖证书各1本;

3、三等奖5名，奖金各1000元，获奖证书各1本;

4、优秀奖71名，奖金各200元，获奖证书各1本;

七、截稿时间：2015年12月18日(以收到为准)。

八、评审时间：2015年12月20日。

昨日之时，你教我草长莺飞，细雨朦胧。

今日之时，我教你细数花名，测天看云。

仍记得小时候，父母外出，外婆你总是在乡下带着我忙农活。正当夏时，天气炎热，忽然一场大雨，你放下农活，笑眯眯地翻过我趴在床板上的身子，说：“囡囡，热了吧?走，外婆带你凉快去。”一个激灵，鱼跃而起。外婆打着把破旧的伞，肩上骑着小小的我便出了门。外婆所说的“纳凉好去处”竟是村里的一片莲藕地。地是小方的浅池塘，有一间破木屋，我们进去时已湿了身，外婆顺手摘了片荷叶搭在我的头上，浅浅的荷香，仿佛我就正是荷花欲开时刚醒来的花仙子，我离荷塘多么多么近啊!大雨冲刷了盛夏的暑气，连人身上的毛孔都是清凉的，溢着花香的。

荷花淡淡开，在风雨中舒展姿态，绿色的裙摆随风扬起。我偎依在你怀里，糯糯的声音问道：“外婆，为什么下雨了就会凉快?为什么荷花夏天开?为什么……”“哎呦，可问怕外婆了!外婆哪里知道些什么，外婆只管晓得看看天，就知道明天下不下雨。”“那后天呢，大后天呢?”我追着问，你捏了捏我的小脸，说：“那要等囡囡长大后才能教外婆了。”我心中略有惆怅，这片荷塘已离我有些远了。

是啊，长大了，我会了。我会牵着你去散步，瞧见路边开得正烂漫的小野花，我可以指着它，告诉你：“外婆，那是覆施子，有清热解毒之用……那是金钱草，因为它的叶子圆圆的像铜钱……”你笑而不语，脸上尽是自豪。你突然看看天，我知道你想看清天上的云是怎样的状况。但你眯着眼，总是看不清，觉得天更远更远了，自嘲的说道：“哎!老了，眼睛不中用了。”我拍拍你的手背，翻了翻手机里近几天的天气预报，说：“外婆，明天又是晴天呢，这个星期都不会下雨，我们去看荷花吧，我可以告诉你荷花有哪些药用价值哦。”我扬了扬手机，天空就在这里，自然也在这里，不远。我们可以离那片荷塘更近。

很感谢你，带我去看荷赏雨，让我亲近自然，获得感性认识;现在，我带你去看荷花成片，给你数数荷花的药效，让我们理性认识自然，不必遗憾。

我们，去看花海成片，细数花名。

点评：

大道至简。高考场上的作文亦然。本文的“至简”体现在三个方面：其一是标题简。题好文一半。高考作文要求“题目自拟”，该生拟的是“带您去看花海”，此题是全文一以贯之的线索，拟得很有诗意、很能吸引人眼球;用“您”这个第二人称写作，在70万份高考卷中其辨异性很给力，值得点赞。其二是结构简。全文共7段。第1、2段快速入题分别写“昨日之时感受自然、今日之时感受自然”，第3、4段详写我幼时被外婆带去“感受自然”，第5自然段写我长大了带外婆“感受自然”，第6自然段用议论抒情绾结前文，第7自然段扣题点题作结。全文绝无蔓枝，浑然一体。今年作文的关键词有“感受自然”、感受自然的途径(用身、用心、用科技手段)、感受自然的结果(自然离我们“远”“近”)，作者用7个自然段将其掰开揉碎、扣得很充分。其三是题材简。全文就地取材，就写田边地头，就写真情实感，人物少、情节明、环境“简”，很有“实战”价值。此外，本文文体特征突出，文情(天人合一)理(光大发扬孝文化)并茂，详略处理亦无不当。(点评：王 景)

一、写想不出现“想”。

遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”。不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”

按照“写想不用想”的技巧，去掉“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

二、不用成语，作文为什么写不长?

不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长、写不细的难题。

三、写外貌不用“有”。

作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴”。

如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?

四、写说不单写“说”。

让孩子比较以下三句话。

张三说：“……”;张三无可奈何地说：“……”;张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”。

显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

五、遇到“很”和“非常”想一想。

对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，发现出现频率最高的字眼包括“很、非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?

比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

六、一段话里至少出现6个标点。

很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。?!……：“”等等。

这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了，人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了。这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

七、字数三四五。

这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

八、环境里面有“真”“情”。

到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣”。

孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

九、要动连着动，文章要一波三折才好看。

现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱”(一句话把文章就给写完了)。

学会动词技巧后将原句修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱”。一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

十、一秒钟的事写三百字。

这还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!

怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?

一个幽静的夜晚，月光透过窗子照射下来，星星闪着光挂在天上，晚上11点了，我却还在努力复习，旁边一盏台灯来陪伴我

“叮铃铃”随着一声铃声伴起，考试开始了。你看，有的人紧张极了，头上不停地冒着汗，双腿不停地颤抖;有的人下笔如有神，在卷子上写出一个个优美的文字;有的人不慌不忙，写一会儿玩一会儿，在那左瞧瞧，右看看，像个“好奇宝宝”;而老师用他那“火眼金睛”看着我们。班级安静极了，没有听到一丝丝声音，只听到同学们“沙沙”的写字声。

晚上，考完试放假了，我们本应该在家玩耍，悠闲的看电视，但我们却在手机前注视着班级群，身体一动不动，眼睛瞪大，生怕一闭眼成绩就从眼前飞走了。一分钟，两分钟，五分钟，十分钟时间一点点在流逝，可是我期待的成绩还没出来，突然“叮――”的一声，我连忙拿起手机，差点给掉了。“语文，97分。”看着数学，那鲜红的数字“98分”映入眼前，我开心得上蹦下跳，脸上浮现出开心的笑容，头发似乎在高兴的跳舞，连鞋子没穿都不知道。

我向亲爱的爸爸妈妈告诉考试成绩，他们亲切地碰碰我的脸，为我举起大拇指;我向同学们告诉成绩，他们夸耀我，以我为榜样;我向全世界告诉考试成绩，他们笑着回报我，连小花小草也很开心。

“一分耕耘，一分收获。”那一刻，我激动不已.

My dream is very simple, it is also difficult - travel painter. Since I was young, I want to be a painter, but I dont want to be a painter to draw in the studio all day. I like to travel, like watching the scenery, want to see the landscape, so when I grow up I want to be a painter, travel at a place, a place, I painted all the pictures make it a memoir, to the old time will be very pleased.

Make travel painter is very simple, it is also difficult, simply because the painting can follow ones inclinationsly, difficult because require a lot of money, if the money up, everything is not so difficult. So I always think of it as a distant dream, not desire anything. I was stupid, not the topic, others taught several times I also learn cant, so I can only rely on study hard, but I am trying to learn, also can be to average. Mother is very worried about my study, I know I like painting, just give me a quote for a painting class. I will go to in order to dream, learn to draw, start is difficult, then more draw more skilled, up to now I have to calligraphy and painting a picture intermediate difficulty of feng shui and sketch. If you ask me to learn a few years of painting, painting now? I sorry to tell you: "five years, um... study on the pictures." But you dont laugh oh, Ive been coming to the end, the clever boy than I also want to learn at least four and a half years.

Remember I also cant talk at all at the age of three or four, others see I dont speak, think that Im a mute, mother heard, very afraid, teaches me to mother tongue every day. In five or six years old, I would speak, but up to now, I speak not clear, sometimes against the elder sister call I couldnt say any words clearly, so I practice every day. What does this have to do to talk with travel painter? Then you have to go listen to me carefully.

Painting at the age of five or six, I see this two word, mother didnt teach, I just say out, mother very happy, just call me a pen to draw, then, of course, I can only draw four feet birds. And so it all began.

Time flies, suddenly I have already become a big girl, but never change is I the passion for painting.

我的梦想很简单，也很困难-旅行画家。我从小就想当一名画家，但我不想成为整天在画室里画画的画家。我喜欢旅游，喜欢看风景，想把看到的风景画下来，所以长大后我想做一个旅行画家，到了一个地方，画一个地方，把我画的所有的画做成一个回忆录，到老的时候会很欣慰。

做旅行画家很简单，也很困难，简单是因为可以随心所欲地画画，困难是因为需要庞大的资金，如果资金搞定了，一切也就没有那么困难了。所以我一直都把它当做一个遥远的梦想，不会奢望什么。我很笨，不会的题，别人教了好几遍我也学不会，所以我只能靠努力学习了，可我在努力学习，成绩也只能是中等偏上。母亲很担心我的学习，知道我喜欢画画，就给我报了一个画画班。我为了梦想，就去去学画画了，先开始很难，后来越画越熟练，到现在我已经可以字画一幅中级难度的风水画和素描了。如果你问我学了几年的画，现在画什么?我会不好意思的告诉你：“五年，嗯……学上人头像了。”不过你不要笑哦，我已经到了极限了，比我聪明的孩子也要至少学四年半。

记得三四岁的时候我根本还不会说话，别人见了我不会说话，以为我是个哑巴，母亲听了，很害怕，每天都教我学母语。到了五六岁的时候，我才会说话的，可是到现在，我有时说话都不清楚，害的姐姐叫我连话都说不清楚，所以我每天都会练习说话。这说话跟旅行画家有什么关系呢?那你得听我细细道来了。

五六岁时，我看到画画这两个字，母亲没教，我自己就说出来了，母亲很高兴，就叫我用笔画画了，当然那时我只会画四脚小鸟。于是这一切就这么开始了。

时间过得很快，转眼我已经成了一个大姑娘了，但永远不变的是我对画画的那份热情。

学习奥数，要善于梳理基本原理及总结解题方法。

"学奥数既要学进去，又要跳出来，要把握基本原理，触类旁通，一抓一大把，学会梳理提炼，把基本原理和做题的基本方法搞清楚。"

爸爸右手拿起六年级奥数A版，来回在空中晃了晃，好像这一晃，知识都被他梳理遍了一样。只见他边晃边说:"这一本书，六年级奥数，表面上题挺多，但是里面涉及的知识点，毕竟有限。一心一意地把这些知识点，其中包含的基本原理搞清楚，做题方法搞清楚了，这样就达到了举一反三的目的，其实历数其中的方式方法、基本原理也就那么一些，梳理梳理，其实也是很简单的。"

听了爸爸的话，我感觉爸爸说的很在理。

俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口”。一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应有耐人寻味的结尾。特别是考场作文，因为结尾直接关乎文章的主旨是否明确，是否深刻，是否新颖，所以备受阅卷老师的重视。文章结尾的优劣，直接关系到作文分数的高低。

近几年，小升初毕业考试作文，都要求学生写写人或记事的文章。那么，怎样写好这类作文的结尾呢?下面，我以一篇六年级考场作文为例，给家长和同学们讲讲写好考场作文的几个方法。

题目：回报

材料：从出生起，我就被爱包围着。家人、朋友、老师、同学……都是那么真心地爱着我。今天我终于有了一次回报的机会。

要求：以所给材料为文章开头，结合自己生活体验的一件事，把自己回报的过程写具体。正确使用标点符号，书写规范。不少于500字。

回报(作者 育婴里小学 郭翠)

①从出生起，我就被爱包围着。家人、朋友、老师、同学……都是那么真心地爱着我。今天我终于有了一次回报的机会。

②天色阴得如黑夜。不一会儿，一场骤雨急速而下。我刚刚买书回来，打着一把橘色的伞，从车站快步向家走去。我饿极了，累透了，恨不得长出翅膀，立刻飞回我那温暖的小屋。

③忽然，我看见了张阿姨和他的儿子。他们的情况比我惨得多。她打着雨伞，一缕头发被雨打湿了，紧紧地贴在头皮上。发梢不停地滴水，她的双臂紧紧地搂着孩子，一脸焦急的神情。她的孩子走路摇摇晃晃。猛然间，一阵大风向他们席卷而去，顿时，伞被风刮在了地上，雨狠狠地抽打着它，伞坏了。我踏着一摊摊雨水，快步跑了过去，用伞遮住母子俩。我焦急地问;“张阿姨，怎么了?”张阿姨用竹枝般的手指抹抹脸上的雨水，说：“孩子发烧了，出租车也不停。真急死人了!最近的医院也要走四五百米，伞又坏了。怎么办啊?”张阿姨微微抽泣起来。

④怎么办?怎么办?要不把我的伞借给她?可是此处距我家还有200来米，没了伞，我不是要淋成落汤鸡了吗?但我又怎么能对眼前的这对母子视而不见呢?再说，孩子的病也不能拖啊!……犹疑不定时，我小心地瞥了一眼孩子。脸烧得通红，目光空洞无神，我的心被这目光砸疼了。我想到了很多：我难过时，张阿姨送来的一碗热粥，像太阳一样温暖我的心窝;我悲伤时，小弟弟安慰我的话语，像银铃一般悦耳动听……“现在，”我握紧拳头，在心里想，“该是我回报的时候了。这伞，一定要借!”

⑤我坚定地对张阿姨说：“阿姨，伞给您，我还有一把呢。”说着，我把伞塞到她手里。她的眼睛陡然亮了，喜悦的脸庞仿佛一朵带着露水的芙蓉。

⑥看着她们走远的背影，我开心地奔向雨中。侧耳细听，雨声似乎像一支歌，唱得人心里暖暖的。这是一支爱的歌，一支回报的歌。在优美的歌声里，我张开双臂，旋起了曼妙的舞姿……

一、篇末点题

这是一种常见的结尾方法，即在文章结尾回扣题目，使题目更加鲜明突出。比如这篇例文的结尾，就巧妙地回扣了“回报”这个题目。

其实在我们学过的课文里也有不少是这样结尾的，比如六年级上册语文教材中《唯一的听众》的结尾： “后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我也能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总会不由得想起那位耳聋的老人，那清晨里我唯一的听众……”

二、 圆合照应

“起、承、转、合”是写作文的基本章法。作文结尾即体现出一个“合”字。因此仅仅做到点一下题是不够的，还必须与开头和正文细节相呼应，使文章整体圆合，前后照应。比如这篇《回报》的结尾：“看着他们走远的背影，我开心地奔向雨中。侧耳细听，雨声似乎像一支歌，唱得人心里暖暖的。这是一支爱的歌，一支回报的歌。在优美的歌声里，我张开双臂，旋起了曼妙的舞姿……”就与第二自然段的“天色阴得如黑夜，不一会儿，一场骤雨急速而下”相照应。同样的雨天，不同的心境，既一线贯之，又渐行渐深，可见其谋篇之巧妙。

同时这个也与第四自然段的心理描写相照应，有力地突出了“回报”这一主题。

三、卒章显志

许多佳作的结尾，除了回扣文题，照应前文之外，还起到了卒章显志的作用。卒章显志的“志”指的是什么呢?其实就是作者对“情、理、意”的表达。而对“人、事、景、物”的表达，总的来说是从开头就要涉及的，作者只有把“人、事、景、物”表达明白后，“情、理、意”才能够彻底明白地表达出来。也就是说，“情、理、意”开头可以不见，文中可见可不见，但文末不可不见。卒章显志，即升华主旨，即塑造文魂，即画龙点睛。《回报》一文比较特殊——题目即主旨，所以篇末点题，也就收到了卒章显志之效了。

我们的语文书中也有不少卒章显志的优秀范例，如著名女作家毕淑敏写的《学会看病》的结尾，就明明白白地表达了作者让儿子自己看病的良苦用心：希望儿子尽早独立。她在结尾这样写道：“孩子，不要埋怨我在你生病的时候的冷漠。总有一天，你要离我远去，独立面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。”

四、言短意长

不管什么方法结尾，都应该简洁明了，耐人寻味，力争给读者以余音绕梁的美妙享受。如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。下面列举两篇六年级学生比较熟悉的文章的结尾，诚望给您一些启发。

《桃花心木》的结尾——现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

《灯光》的结尾——事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。

当然，写好文章结尾的方法绝不止于以上4种。在此不过给面临小学毕业考试的学生支几招罢了。

六年级了，身边的老师、同学们都为小升初这个严峻的问题而紧张起来。学校召开了这次讲座，就是为了让我们更加明确我们该如何为小升初做准备以及一些必要的学习方法。使我受益良多。

给我感触最深的是一位学姐的讲话。她为我们介绍的是上了初中后的学习方法，十分实用。上了初中后，最重要的是要做明确的计划。计划包括：学习、锻炼和休息的时间管理，学习又可以分成预习、作业以及复习。预习是在上课前读一读课文，标出问题并在课上询问老师；复习需要我们认真地浏览一遍上课时的笔记；作业要在复习完才能开始答题。毕竟，每一道题都是一个知识点，理解透之后才能做。而在这一切完事后可以适当安排体育锻炼和娱乐时间，劳逸结合。

一位师兄分享给我们，在初中，时间是最宝贵的东西，每一分每一秒都很重要，或许上课捡个笔的时间，一个重要的知识点便和你擦肩而过了。同时，初中要接触到的地理，生物，化学现在也要开始做一些适当的了解以便上了初中后能更好的衔接。

听完讲座，我才突然意识到，我已是一名六年级的学生了，不再是之前无忧无虑，没有烦恼的孩子。这次讲座安排恰如其分，使我们认清了自己的位置，放平心态，以便笑面未来！

我爱你——

我的好父亲，

一双强壮的大手，

一双有力的臂膀，

那都是我小时，

最好的乐园。

我爱你——

虽然有时好凶，

但大部分时间，

您的脸上都挂着，

慈祥的笑容。

如果您不是我的父亲，

您就不会为，

督促我学习而费心，

如果我不是你儿子，

你也不会为了我，

千方百计的去赚钱，

无论干什么，

我永远都在你心底。

父亲您受苦了，

所以您那饱经风霜的面孔上，

又多了几条皱纹。

父亲我会去尽力学习，

考中一所好大学

不再让您，

为我担心。

[小升初致父亲的200字作文

舞台

“嚓”，聚光灯刺破黑暗，打在身上。身处高台，我从容地鞠了个躬，款款坐下。

微微仰头，灯光如月光流水般淌来，心头思潮随之阵阵涌起。我缓缓抬手，琴音从指尖溢出……

曲子前奏温凉如水。一如我初学这首歌时的态度。每日练琴总是有些心不在焉，时间还有很多呢，窗外阳光正好呢，楼下伙伴们的嬉笑很欢呢……每次复课，老师总是皱着眉。我暗自撇着嘴巴，不以为意。

那一天，老师让我提前半小时上课。我准点到达，课室门却依然紧闭。透过窗，师姐正在凝神上课，目光如矩。随着纤纤细手按挑勾拨，音乐就如一个个小精灵手拉手一串串亮相，有的端庄款步，有的调皮蹦跶，有的止步沉吟……师姐也融入音乐中，仿佛已化身为曲中的小精灵。我叹为天籁，音乐却嘎然而止。只见师姐微微蹙眉，低头沉思一会，又抬手重来……我恍然大悟，才知道自己所欠缺的东西。于是，每节课，我都提前到，看着师姐练，听着师姐弹，回到家，从形到神地模仿;每每想松懈时，师姐蹙眉重弹的身影自动浮现，我知道，那是我的方向。

曲子高 潮激情四射。一如演出前疯狂练习的我。曲子的高

潮部分我还是练不好，总是欠缺速度和力道，狂野恣肆之气无法显露。阳光越来越毒辣，天气越来越炎热，离表演日子越来越近。那一天，老师忽然轻轻地拉起我的手，说：“你想象一下你正在大草原上驰骋，心有多大，舞台

我闭上眼，软细的双手莫名地充满一股劲儿，如一匹健硕的野马，二十一条琴弦，便是我的广阔无垠的草原。马儿肆意地奔跑，摔了跤，不要紧，站起来，继续跑。马儿的身影晃得人眼花缭乱，马蹄与大地的接触发出惊天动地的回音……经过半个多月的苦练，我的手指越来越灵活，声音也越来越浑厚，我找到了，那是我的力量。

聚光灯下，我的手指在琴弦上跳跃着，舞动着，像森林间小鹿，宛若精灵;又似脱缰的野马，如此不羁。飘逸的衣袖也配合着清脆的琴音，时而飘扬，时而低拂。冷色的指甲映照着绚丽的灯光，闪烁着我的眼睛。不看身后的大投屏，我也能想象到我的豪气干云，酣畅淋漓的模样。

身处高台，厚积薄发，这是我;台上三分钟，台下十年功，十年间埋头坚持，三分钟艳丽绽放，这才是少年应有的模样!

在我成长的道路上，经历过许许多多的事，难过亦或开心，均不曾留下太深印象，唯有一件事令我终生难忘。 On the road to my growth, I have experienced many things, sad or happy, and never left too much impression. Only one thing makes me lifetime for life for life.memorable.

那是个鸟语花香的下午，父亲把我送到书城看书就匆匆离开了。走进书城的瞬间，我惊呆了。书城里人山人海，犹如千百棵花花草草在吸允着书香的甘露!当然，我这朵小花也不会例外。

我随手拿起身边书架上的一本书，想用最快的速度投入书的海洋，和她们一起啜饮琼浆。可是，随手拿到的竟然是一本我最不喜爱的文学书。我想放回去，可又觉得背后有一双“火眼金睛”在盯着我。哎，不行，拿都拿了，我不能就这么放回去。于是，我不懂装懂的看了起来。

看着看着，我竟然着迷了。我一页一页的翻着，仿佛畅游在知识的海洋里，感受扑面而来的文学之风，它博大精深，钟灵毓秀，源远流长……

直到，耳边响起“回家”的音乐，才让我回过神来。一看手机，啊，爸爸已经给我打了好几个电话，他已经在楼下等我归家啦，书城也快要关门了。可是，这本书还没看完，怎么办呢?我抱紧了书本，仿佛一不小心，就有人会将它抢走。

“小朋友，该回家咯!”书城的管理员带着甜美的笑对我说。

“我知道……”我欲言又止。平日里我就是一个胆怯的小女孩，就是连块橡皮我都不好意思跟同学借，现在要我开口跟一个陌生的阿姨借书，叫我如何开的了口呢?

轻轻地我放下书本，拖着步子下楼往大门口走去，百般不舍。

忽然，玄关处几个大字映入我的眼帘“成功不是做你喜欢做的事，而是做你应该做的事”。我仿佛受到了极大的鼓舞，拔腿就往楼上跑。“阿姨，我可以把刚才那么书借回家吗?”

“当然可以啊，小傻瓜，这里的书就是借给热爱学习的小蜜蜂的。你到前台来，阿姨给你办卡登记下就可以了!”阿姨笑盈盈的说到，眼里充满了对我的爱和认可。

“做我应该做的事”不仅借到了喜爱的文学书，还让我战胜了胆怯的心里!我知道，这是文学的魅力在牵引着我。牵引着我跨过人生道路上的一道道坎，奔跑在在成长的道路上!

《美丽的双手》

有这样一句话“人有两个宝，大脑和双手”，通过这句话我们可以了解到，双手对于我们是非常重要的，我们每天都离不开双手，无论我们是做什么的，手是必须要用的，我们每个人都拥有一双美丽的手。

每个人的这双手，都是美丽的。如果你每天让这双手一直不断地为人民服务，为人民创造幸福，这才是真正的美!勤劳的农民利用这双手在田野里耕出自己的一片地来;工厂里的工人利用这双手来做出更好的产品;老师们利用这双手来教育自己的学生。这些人都是拥有了一双美丽的手。

星期一的语文课上，我无意间在上课时，看见了陆老师的那双手。我看见陆老师的手上，还留着去年冬天长冻疮后而留下了的那些深深的痕迹。我就不禁想起了去年陆老师为了学校的工作和家里的家务活而劳累奔忙时在寒冬长了冻疮，就是这双手教会了我们许多知识。

我们都有一双手，如果想让这双手变得更加美丽，我们就需要用这双手去创造更多的价值，实现我们的人生价值，这样的话，我们这双手是最美丽的。

《收藏阳光》

阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。

晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。

想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来…

第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。

《千变万化的云》

你是否抬头看过天上的云呢，你喜欢蓝蓝天上飘着的云吗?我是很喜欢的，每天我都会抬头看天上的云，虽然它们很遥远，但有时候感觉它们离我很近，我喜欢这千变万化的云。

“今天”风和日丽，天上的云像太阳的嫁衣，让人感觉好想穿上一试;天上的云好像冬天的火盆，让人感觉好想用它来取暖。它也会变：一会儿变个小红帽，一会儿变块红领巾，一会儿变个生日蜡烛。

“昨天”阳光明媚，天上的云像棉花糖，让人感觉好想咬一口;天上的云，像妈妈的手，让人感觉那么柔软，让人感觉那么温柔。它还会变：一会儿变个狗;一会儿变个大蛋糕在头顶，一会儿又变成了一对一本正经的石狮子。

“明天”风吹雨打，天上的云顿时变了脸，成了“黑脸张飞”让人感觉天有不测风云;让人感觉想拿吸尘器把它吸了。它更是会变：一会儿变个大妖怪来吓人;一会儿变个大狮来吼人;一会儿又电闪雷鸣，吓得人直哆嗦。

这就是那千变万化的云，就像是一个淘气的小孩，一会发脾气，一会又笑了，真是让人感觉变化太快了。

[小升初考试作文

192019年3月30日，我做了2013年济南某师大附中小升初试卷以后，也有以上的体会。做题千万不能单纯犯急躁病，每一步都要做好，只有每一步的完美，才有整个题的完美。

这就要求先做好第一步，再做第二步。不要做着第一步，就想着做第二步，心里一急就出错。好像还没学会走，就开始想跑，结果就摔倒了。

爸爸妈妈还告诉我，做试卷就要做到三合一，一是认真做完试卷并批阅出来，二是有错误的要把错误改正，规范的改正并彻底学会。三是总结出现的问题，分析原因，找到解决问题的办法。