游园不值古诗写成作文【精品20篇】

夕阳中，一条悠长的田间小路，路旁长满了绿油油的庄稼，一望无际。

“我终于回来了！”贺知章满怀激动的说，一个小男孩过来问他：“老爷爷，您从哪里来啊？”贺知章笑答道：“我的老乡是在这里，年轻时去了东城，老了才回来。”男孩又问：“那，老爷爷，您还会回东城吗？”贺知章说：“不回了，不回了，以后我就在这里住了，再也不回东城了。”“老爷爷，您在东城有多长时间啦？”贺知章说：“将近40年了。”小男孩说：“40年！”贺知章说：“恩，这40年里我天天都在思念着家乡，今天，终于回来了。”“老爷爷，走了这么久，您一定累了吧？上我家里歇歇脚，好吗？”贺知章说：“呵呵，好啊。”小男孩又说：“你一定有许多趣事和故事吧？讲给我听，好吗？”“好啊！”贺知章说。

他们边走边笑，消失在这美丽的夕阳中……

月亮低低的，蛋清色的光，似要流下来。看着我们，深深地看着我们。

地上的人，就有了无数次对月伤情的时刻。

“海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋，不堪盈手赠，还寝梦佳期。”是情人对着月亮，深刻地思念起远方征人的时候。月亮如此美好，你是如此美好，但我仍然需要回去，或许梦里会有与你的相遇，那是你我的假期。便想起这样的词“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。”爱情，是如此的美好，只要相遇便成就了永恒的美好。就像纳兰性德曾说，人生一切哪比得上生前一壶酒？这壶酒里有至情至性，是爱的纯粹，痛的彻底。饮尽它，人生便也是完整。

“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”。东风、百花、吐丝而尽的春蚕，燃烧成灰的蜡烛，寒冷的月光。不去追究这诗的深意，但人生的悲凉，爱情的无望早已满满地在纸上了。

而每个人都会背诵的“举头望明月，低头思故乡”。将思乡之情说尽了。正如：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛？却话巴山夜雨时。无法回来的无奈 ，只能期盼着与你一起剪西窗的烛光，到那时，我会告诉你我在这秋雨绵绵天气里的哀思。巴山夜雨的景象，于是成了所有描述外出野客飘零的经典意境。

“山一程，水一程，身向逾关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”纳兰容若将自己当成征夫，望不到头的故乡，心里淤积的思念，或许只有月亮才明白。

“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来沙场几人回。”在美好的爱情里，告别美艳的娇妻，被迫着奔赴了战争，没有几人回的战争。这一别，或许就是一生，挥着手，送你远去，望你带走我的心。“自伯之东，首如飞蓬。岂无膏沐，谁适为容？”这种心情，你可能体会？

当你问爱我有多深，我或许只能回答你，月亮代表我的心。

此生深情，岂可言表。请你抬头看月亮。

亲爱的家长朋友：

您好!

一年一度的国际“六一”儿童节即将来到，为了增加幼儿对传统文化的认识和感受传统文化的魅力，我园请了几位老师傅来园为幼儿制作棉花糖、画糖等多项活动，真诚邀请您和孩子一起来参加六一“亲子游园活动”。相信通过我们共同的努力，一定会给孩子们一个不一样的节日，不一样的体验!

此次活动的相关事宜如下：

活动时间：2015年5月30日(周五)上午9:00-11:00

活动地点：欢乐童年双语幼儿园园所内

活动流程：8:30-9：00 签到时间。

9:00-11:00 亲子趣味闯关游戏时间。

11:00-12:00 奖品兑换和食物领取时间。

活动注意事项：

1、每个家庭至少保证一位家长前来参加，同时也欢迎您邀请孩子6岁以下亲朋好友家庭参加。

2、请您带孩子在9:00前入场，各种游戏将准时开始。

3、因当天需布置场地所以我园不提供早餐和园车。

4、亲子游戏时，请您鼓励孩子积极参与，并养成良好的规则意识。

欢乐童年双语幼儿园

2015年5月23日

今天是2016年的最后一天，明天就是元旦了。在这辞旧迎新的时刻，同学们情绪高涨，纷纷买小礼物来庆贺这个喜庆的节日。学校也用一种很独特的方式来迎接新年——举办游园会。

所谓游园会，就是一个大型的游戏群，游戏节目都是同学们自己设想、自己操办的。你看“海狮顶球”、“身先夺椅”、“超级乒乓球”、“踩气球”、“夹弹珠”……还有我们班的“掌上明珠”，看着琳琅满目的精彩节目，我的心已经飞进游戏中。

随着老师的一声下令，游园会热热闹闹地开始了。同学们一窜蜂似的跑开了，我也手拿游戏单，兴奋地在各种游戏中穿梭。“《穿越风火线》?这是什么游戏?”我被游戏标题深深地吸引住了。“来来来!快进来玩吧!”一位同学见我痴呆呆的样子，知道我是被《穿越风火线》迷住了，不由分说地把我往教室里面拽。“哇!好壮观啊!”我惊呼道。这间教室里横七竖八地拉了十几根“红外线”。线与线之间的间距极短，有不少同学被悲惨的“挂”在了上面。

“还愣着干吗?开始了!”那同学催着和我一起来的几个同学吼道。

怎么过去?我望着眼前密密麻麻的线，想要穿过去，却找不到“入口”。终于，我在贴着地面的地方找到了一个仅能容一个人趴下去才能过去的间隙。于是，我慢慢地蹲下，然后像小狗一样趴在地上，小心翼翼地在线中移动，头顶上的线微微抖动，在我的羽绒服上跳着舞，旁边的一个男生因体形庞大，被“红外线”击中，悲惨地“挂了”。

一个“老鼠洞”刚刚过去，一堵“高墙”又把我拦住。这下可糟了：这堵“墙”说高不高，说低不低，旁边还有许多线“与之相伴”，看来过去没那么简单。我将右手绕过腋下的一根细线，左手撑住腰，一条腿迅速在一根根红外线上游走，另一条腿一个“劈叉”，然后往下一蹲，迅速地抽回两只手，再敏捷地往前一蹿，就从一堆“红外线”中脱出身来，成功闯到了终点!

“恭喜你!闯关成功!”盖章的同学接过游戏单，在表格上“哐”地盖了一个“过关”。

“耶!成功了!”我兴奋地蹦出教室，冲着天空比了一个“耶”的手势。

今天的游园会取得圆满成功，同学们都很开心，各有收获，我也格外开心。

王维(701年-761年)，字摩诘，人称诗佛，名字合之为维摩诘，维摩诘经乃是佛教中一个在家的大乘佛教的居士,是著名的在家菩萨，意译为净名、无垢称诘,意思是以洁净,没有染污而称的人，但是，因为如此拆分，意思变成了浑身上下脏的很均匀。

[陇西行]

十里一走马五里一扬鞭。

都护军书至匈奴围酒泉。

关山正飞雪烽戍( 一作火) 断无烟。

[从军行]

吹角动行人喧喧行人起。

笳悲( 一作应) 马嘶乱争渡金( 一作黄) 河水。

日暮沙漠陲，战声( 一作力战) 烟尘里。

尽系名王颈，归来献( 一作报) 天子。

[早春行]

紫梅发初遍，黄鸟歌犹涩。

谁家折杨女，弄春如不及。

爱水看妆坐，羞人映花立。

香畏风吹散，衣愁露沾湿。

玉闺青门里，日落香车入。

游衍益相思，含啼向彩帷。

忆君长入梦，归晚更生疑。

不及红檐燕，双栖绿草时。

[早朝]

皎洁明星高，苍茫远天曙。

槐雾暗( 一作郁) 不开，城鸦鸣稍去。

始闻高阁声，莫辨更衣处。

银烛已成行，金( 一作重) 门俨驺驭。

[献始兴公]

注：时拜右拾遗

宁栖野树林，宁饮涧水( 一作中) 流。

不用坐梁肉，崎岖见王侯。

鄙哉匹夫节，布褐将白头。

任智诚则短，守任固其优。

侧闻大君子，安问党与雠。

所不卖公器，动为苍生谋。

贱子跪自陈，可为帐下不。

感激有公议，曲私非所求。

[赠从弟司库员外]【纟求】(1)

少年识事浅，强学干名利。

徒闻跃马年，苦无出人智。

即事岂徒言，累官非不试。

既寡遂性欢，恐招负时累。

清冬见远山，积雪凝苍翠。

浩然出东林，发我遗世意。

惠连素清赏，夙语尘外事。

欲缓携手期，流年一何驶。

注(1)：此字左右结构，左边为"纟"旁，右边为"求"字。

[座上走笔赠薛璩慕容损]

希世无高节，绝迹有卑栖。

君徒视人文，吾固和天倪。

缅然万物始，及与群物( 一作牧) 齐。

分地依後稷，用天信( 一作奉) 重黎。

春风何豫人，令我思东溪。

草色有佳意，花枝稍含荑。

更待风景好，与君藉萋萋。

[赠李颀]

闻君饵丹砂，甚有好颜色。

不知从今去，几时生羽翼。

王母翳华芝，望尔昆仑侧。

文螭从赤豹，万里方一息。

悲哉世上人，甘此膻腥食。

[赠刘蓝田]

注：一作卢象诗

篱间( 一作中) 犬迎吠，出屋候荆( 一作柴) 扉。

岁晏输井税，山村人夜归。

晚田始家食，余布成我衣。

讵肯无公事，烦君问是非。

[.赠房卢氏棺]

达人无不可，忘己爱苍生。

岂复少十( 一作千) 室，弦歌在两楹。

浮人日已归，但坐事农耕。

桑榆郁相望，邑里多鸡鸣。

秋山一何净，苍翠临寒城。

视事兼偃卧，对书不簪缨。

萧条人吏疏，鸟雀下空庭。

鄙夫心所尚，晚节异平生。

将从海岳居，守静解天刑。

或可累安邑，茅茨君试营。

[赠祖三咏]

注：济州官舍作

【虫萧】(1)蛸挂虚牖，蟋蟀鸣前除。

岁晏凉风至，君子复何如。

高馆阒无人，离居不可道。

闲门寂已闭，落日照秋草。

虽有近音信，千里阻河关。

中复客汝颍，去年归旧山。

结交二十载，不得一日展。

贫病子既深，契阔余不浅。

仲秋虽未归，暮秋以为期。

良会讵几日，终日( 一作自) 长相思。

[赠裴十迪]

风景日夕佳，与君赋新诗。

澹然望远空，如意方支颐。

春风动百草，兰蕙生我篱。

暧暧日暖闺，田家来致词。

欣欣春还皋，淡担水生陂。

桃李虽未开，荑萼满芳( 一作其) 枝。

请君理还策，敢告将农时。

27～28与胡居士皆病寄此诗兼示学人二首

一

一兴微尘念，横有朝露身。

如是睹( 一作都) 阴界，何方置我人。

碍有固为主，趣空宁舍宾。

洗心讵悬解，悟道正迷津。

因爱果生病，从贪始觉贫。

色声非彼妄，浮幻即吾真。

四达竟何遣，万殊安可尘。

胡生但高枕，寂莫舆谁邻。

战胜不谋食，理齐甘负薪。

予若未始异，讵论疏与亲。

二

浮空徒漫漫，泛有定悠悠。

无乘及乘者，所谓智人舟。

讵舍贫病域，不疲生死流。

无烦君喻马，任以我为牛。

植福祠迦叶，求仁笑孔丘。

何津不鼓棹，何路不摧棹。

念此闻思者，胡为多阻修。

空虚花聚散，烦恼树稀稠。

灭相( 一作想) 成无记，生心坐有求。

降吴复归蜀，不到莫相尤。

[奉寄韦太守陟]

荒城自萧索，万里山河空。

天高秋日迥，嘹唳闻归鸿。

寒塘映衰草，高馆落疏桐。

临此岁方晏，顾景咏悲翁。

故人不可见，寂寞平陵东。

[林园即事寄舍弟□](1)

寓目一萧散，销忧冀俄顷。

青草肃澄陂( 一作波)，白云移翠岭。

後沔( 一作浦) 通河渭，前山包鄢郢。

松含风里声，花对池中影。

地多齐後疟，人带荆州瘿。

徒思赤笔书，讵有丹砂井。

心悲常欲绝，发乱不能整。

青簟日何长，闲门昼方静。

颓思茅檐下，弥伤好风景。

我想大家都是知道的一年中有四个季节——百花盛开的春天，骄阳似火的夏天，落叶飘飘的秋天，雪花纷飞的冬天，然而古诗中的四季却别有一番滋味。

“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这首，《惠宗《春江晓景》》是我学会的第一首古诗，它让我知道了春天是桃花绚丽绽放的日子，而在这朵朵桃花相继开放的春季中有许多鸭子在河水中嬉戏玩耍，一派和谐的风景。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”这句诗又让我知道了在四季中是最热闹的，群花争艳，花繁叶茂。

“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”夏天中的一切都显得那么热闹，而在诗中那一切都似乎静了一般，泉水静静的流淌着，烈日阳光，水塘荷花，蜻蜓在哪里停落着，合着这就是一幅绚丽多彩的“夏日水上风景图”啊!

秋天是我只喜欢的季节了，我沉迷在“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”之一绝世佳句中。总是常常想究竟是多么美的景色可以让作者看的不忍离去啊，我长大了也要找这么一个地方，漫天红枫似枯叶蝶一般悠悠飘落，习习微风掠过，带着一丝菊花特有的清香，不带一点凄凉，只是那么静，那么甜美。这个秋天与众不同。

冬天雪花飘飘，那么凄美，“墙角数枝梅，凌寒独自开”这一句诗更是让我对冬天产生了爱意。在那北风呼啸的冬日，墙角下傲然开着几枝梅花，那么艳丽，丝毫不畏惧雪的寒冷，冬天是那么美的让人惊魂!

诗中的四季与众不同，备有一番韵味，需得细细揣摩，才能理解其中的韵味!

古诗中，有远方。远方中，既有感情，也有风景。

远方的诗，是有感情的。

每当读起送别诗时，仿佛自己就是作者本人。“春草明年绿，王孙归不归?”王维的《送别》使我感到伤怀。虽然才刚刚送走朋友，可禁不住又十分挂念朋友，到明年春暖花开，草木转绿时，朋友你能否再回到这里来呢?“分手脱相赠，平生一片心。”孟浩然的《送朱大入秦》使我感到孟浩然的依依不舍。孟浩然有一把价值千金的宝剑，朱大因为要去长安，孟浩然为了表达自己的心意，在送别朱大的时候，取下来赠送给朱大，愿他一路多保重，也是孟浩然平生对他的一片赤诚之心。

远方的诗，是美丽的。

每当读起田园诗时，自己仿佛置身于田园之中。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》使我看到眼前的一幕：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”范成大的《四时田园杂兴》让我看到：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了;荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。

远方的诗，是雄伟的。

每当读起边塞诗时，我总能被带入战争的岁月中。“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?”王翰的《凉州词》带我进入到战争的前一晚。酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中，歌伎们弹奏起急促欢快的琵琶声助兴催饮，想到即将跨马奔赴沙场杀敌报国，战士们个个豪情满怀。今日一定要一醉方休，即使醉倒在战场上又何妨?此次出征为国效力，本来就打算马革裹尸，没有准备活着回来。

古诗中的远方，既是伤怀的，也是依依不舍的。既是美丽的，也是雄伟的。

秋高气爽的一天，杜甫正独自走在路上，望着面前的一派江南的好风景。路上，时不时有一两片落叶飘过。桂花树上开着香飘十里的黄桂花。

杜甫走进一家小茶馆，斟上一杯酒，慢慢地独自品了起来。

远处，一阵阵幽怨的歌声飘了过来。杜甫听见歌声，放下酒杯，寻声而去。边寻边想：这歌声，怎么那么像李龟年老弟的歌声呢?他走近那位歌唱人：虽然衣衫褴褛，衣冠不整，但双目有神，歌声响亮。杜甫心想：不错，是李龟年老弟，他怎么变成现在这个样子了?杜甫连忙迎上前去，激动地说：“老弟!老弟!”李龟年还没有反应过来，两眼直直地看着他。忽然，他眼睛里闪过一丝光芒，连连叫道：“杜甫!老哥!”两人热泪盈眶，一起走进茶馆，一起交谈。

李龟年说：“老哥，想当年，我可是岐王、崔九家里的常客，我经常应邀去他们家唱歌，那时的我也是极为富有：衣服是一根一根的金丝编成的，身上的玉佩是和田玉，房子如皇宫一般大，可我现在呢，衣服粗得像麻袋，头发乱得像狗窝，四海为家，为什么?因为叛乱之后，岐王、崔九都不请我了，我失去了经济来源，家里自然要吃空的，唉!”

杜甫点点头，心想：我何尝不是呢，想当年，我家还算富裕，可现在呢，被叛军捉去，现在又逃了出来，生活清贫起来。

杜甫开口说：“是啊，人事变化无常，谁都不会知道下一秒会发生什么事。”

“是啊!”李龟年说。

就这样，他们谈天谈了好久。

星期六的早晨万里无云、天气清凉。一早我和妈妈快速吃完早餐就和邻居阿姨、哥哥去参加由居委会举办的游园活动。

到了活动现场，人可真多人山人海。由于哥哥吃早饭太晚，所以到活动现场时，游园活动已经开始了，而且有不少人们手中已经拿着他们的战利果实。于是我等不及了解具体游园活动项目，就迫不及待地投入到活动中。

首先我参加活动的项目——猜谜语。猜谜语真好玩，有些谜语因针对我们小朋友设计的所以也比较简单，不一会儿我就猜到了不少谜语，并也得到了几项小礼物。其中有一个谜底还是我在音乐课上学到的一个很像喇叭的音乐道具—唢喇。

转头一看，看到摇呼拉圈项目可以得到美味的可比克、蛋卷、蛋黄派和薯条。就赶紧跑过去参加摇呼拉圈项目。啊！这摇呼拉圈项目可真难啊！我摇了老半天也没达到目标—100下。只好忍痛割爱，放弃这个项目，去参加扔牙签项目。排了很久的队，轮到我了。由于我不知怎么玩，咨询后面的阿姨怎么玩？阿姨告诉，就是在一定距离一定高度内把牙签扔进对应的玻璃瓶里就赢了。我听了觉得很简单，就玩起来了，可听起来容易做起来并没有那么简单，扔了好多次也没成功，但慢慢掌握这其中的技巧，在最后一次我终于将牙签扔过瓶子里，并获得一个罐头的奖励。

后续又参加了些比如十字绣、油画等活动，不知不觉已接近中午，游园活动也结束了，我和妈妈、阿姨就一同回家了。我觉得今日玩得很开心，并期望若能多举办一些这方面的活动、多参加一些业余活动就太棒了。

窗外的雨淅淅沥沥地下着，伴随着雨声，带来妈妈要带我去万竹园的消息。

“万竹园？去万竹园干嘛？我不去。”我在无奈地上了车后还在心不甘情不愿地嘟哝。

但，到了万竹园后，我知道，若我不来，必定会后悔死。

刚进了门，便见到了几棵形状怪异的松树和一个圆形拱门。但见一棵松树弯弯曲曲，细小的枝条向着四面八方舒展开来，尖尖的松针一团团一簇簇地在枝头绽放。拱门的上方是用黑色瓦片铺的，下方则是白的。这情这景我已无法用言语形容，只是脑海中蹦出了四个字：古韵古香。

刚进拱门，入眼的便是一种高高的竹子。竹竿呈翠绿色，竹叶在被雨水冲洗过后显得更加翠绿动人，这是高节竹。

沿着铺满鹅卵石的小道向前走着，竟是看到一段长亭。我欢呼着跑过去：“长亭，是长亭唉！”

跑进长亭，一种闲情雅致瞬间浸透全身。但，最吸引我的，却是那片已经干枯了的荷花池。枯黄的荷叶深深地低垂着头，本应宽大的叶片也已合拢，形似铃兰花，虽已枯，枝干却依旧挺立，给人一种不可服输的傲气。

再向园子的深处走，一种名曰“大明竹”的竹子吸引了我的注意，别的竹子直径少说也有两厘米以上，它却只有0、5至1、5厘米。这时，一阵风吹来，它的绿色竹叶沙沙作响，纤细的枝干也轻轻摇晃，给人以美的享受。

随着幽深小径渐行渐里，我隐隐约约看到了一个小亭的轮廓。走近一看，果真是一个小小的亭子，同样是黑白色的。

“若是再有一支充满古韵的琴曲就好了。”我低声呢喃。眼前竟真的浮现出一位白发苍苍的老者，端坐在亭中演奏古琴的样子，耳边也萦绕着悠扬的古琴声，似是在赞叹竹子的坚贞和不流于俗世，又似乎是一种大彻大悟的感叹。

走着走着，一幅奇观吸引了我。“天哪，这时什么竹子？怎么一半黄一半绿啊！”我半是惊喜半是惊讶地盯着这名唤“金明竹”的竹子。这种竹子的竹杆是黄绿两色的，半是碧玉半是黄金，真是稀奇。

走到这儿，我停住了，这是没路了吗？我盯着只有一扇窗户的墙，竟有些丈二和尚摸不着头脑。

“不可能吧？难道还要原路返回，不行，再找找。”说罢，我又找了起来。皇天不负有心人，我摸到了一个石洞。穿过石洞，又是熟悉的景，又是熟悉的物。没多久，我就出了园。

坐在回家的车上，万竹园中的门、竹、松、荷、亭等种种景物都深深印刻在我的脑海中，挥之不去。

今天是夏令营里的游园日，也是我整个夏令营中最期待的日子。虽然以前每次游园活动，我都只能得点小破烂似的小奖品，但这次可不一样，我终于可以扬眉吐气了！

游园活动开始，我首先来到“变魔方”游戏前，准备大显身手。轮到我了，我拿起魔方立马就玩了起来，只听“噼噼啪啪”的，转眼间，我已经把左右两面就都拧成了相同的颜色，再转一会，整个魔方六面就都出来了。哈哈，成功了！我的到了一个漂亮的笔袋作为奖品，顿时，我觉得信心百倍起来。

接着，我又来到套圈游戏前。套圈可是我的拿手本领呢，请看我的“连环射”！等手中的圈圈抛完，连我自己都不敢相信，我竟然全都中了！这次，我的到了一张五彩缤纷的贴纸。

投篮也是我最喜欢的游戏之一，于是我又雀跃地来到了投篮游戏前。拿起球，瞄准篮筐，起手，投！中了！我连投了四个球，哇，居然全都投中了！看来今天真是我的幸运日啊，我的到了四个胸章，高兴得手舞足蹈起来！

今天真是太不可思议了，我居然百发百中。希望以后我还能这么幸运！

初夏，太阳在天空微笑，鸟儿在枝头歌唱，大家盼望的“六一”游园活动终于开始了。

我玩了“合作夹球”、“青蛙跳水”等十个项目，最有趣的就是“仙人指路”了。“仙人指路”规则是：两人一组，其中一人蒙上眼罩，另一个人充当“仙人”，“仙人”要指引看不见的“路人”通过路障，如果“路人”碰到路障，时间就要加十秒，最后折合成绩换奖品。当然，用时越短奖品越好。

我和小文一组，小文充当“路人”，我当“仙人”。快到我们时，我便开始紧张了，我睁大眼睛观察其他人游戏时的表现。呀，有些小朋友可真是洋相百出：有的已经触到水桶了，还一脚把它踢飞；有的头已经碰到二位家长用手搭的“人洞”了，却还是直挺挺地闯了过去；还有的脚拖着一个类似呼啦圈的东西满处跑……

看到了这些，我赶忙转过头对小文说：“小文呀，你可别出这些洋相……”我话还没说完，小文就打断了我的话，只说了三个字——“放心吧！”

轮到我们了，我可以听见自己的小心脏在“扑通、扑通”地跳。这时，被蒙上眼的小文竟以迅雷不及掩耳之势“冲出”起点，我赶忙追了上去，当我正要“指挥”小文通过第一个障碍时，谁知，他竟轻松绕了过去，似乎不需要“仙人”来指路！我就默默地跟在他身后，不发出如何一点声音——就像奥地利作家斯蒂芬。茨威格怕打扰雕塑家罗丹工作那样，悄悄地站在一边。没料到，即使没有我这个“仙人”指路，他也很快通过了所有路障，拿到了大奖——一根棒棒糖！他还一副“我就知道会这样”的神情。

出了教室，小文自豪地问我：“你知道我怎么拿到大奖吗？”我摇摇头。迎着我疑惑又期待的目光，他告诉我他竟然是从眼罩的缝隙中偷看的！我当听到这个令人震惊的“大新闻”时，可差点跌倒了，小文，你可真“聪明”啊！

小文，你可真不该作弊啊！不过，回想一下，还真挺有趣的。

倾听古诗,感受其中的奥秘;倾听古诗,感受其中的惆怅;倾听古诗,感受高兴的情操;倾听古诗,感受思乡情怀.

诗仙李白,从山西太原游历归来,途中客居洛阳,在一个春风荡漾的夜晚,他听到一首悠扬的《折杨柳》笛曲,想起了阔别已久的家乡和亲人.于是,写了那首传唱千古的《春夜洛城闻笛》表达了自己无限的乡思之情.“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城.此夜曲中闻折柳,何人不起故人情.

秋风乍起,见叶落飘零,大雁南飞,唐朝田园诗人孟浩然,站在江边遥望云端,不禁睹物伤情,思念起自己的家乡和亲人.“迷津欲有问,平海夕漫漫.”然而,江水漫漫,试问路在何方?思乡之情和写景之间浑然一体,深沉蕴藉.

北宋诗人范仲淹的《渔家傲》是他在任陕西经略副使兼知延州时所作,整首词表达了作者破敌立功的决心和思念家乡的矛盾心理.“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”生动形象的表达了作者那浓浓的思乡之情.

家是人避风的港湾,在外流浪的游子,无论身在何地,身处何时,都会想念自己的家乡,仔细口味古诗,那份浓浓的化不掉的情意,尽在其中啊!

星期五下午，我校全体学生参加了校第一届科技嘉年华游园活动。在精彩的开幕式后，令人期盼的游园活动就正式开始了。

我们班首先挑战的是纸飞机留空比赛。怀着紧张的心情，我们来到了纸飞机比赛场地，老师给我们每人发了两张白纸，只听“预备——开始！”同学们立刻动手折了起来。折纸飞机可是我的强项，我不慌不忙地折着，没想到折得太仔细了，我折完1号飞机，一看手表竟然只剩3分钟了。我的心顿时像揣了一只兔子，怦怦直跳，所以2号飞机就成了我有史以来折过的最糟糕的一只飞机。开始投掷了，我先派出2号飞机，用力地将它掷了出去。果然不出我所料，2号飞机刚刚起飞，就像被导弹击中似的，瞬间坠毁在我的眼前。白白丢失了一次机会，这使我更加紧张了。我拿起1号飞机，对着它“哈”了一口气，纸飞机“咻”地飞了出去，我屏息凝神地看着它，心里一个劲儿地喊道：“坚持住，坚持住！”“哎！”1号飞机也只转了一圈，就被风吹得一头栽倒在了地上，立马out了！

接下来，杨老师带我们来到了巧手撕报纸比赛场地。撕报纸非常简单，但是有了刚才纸飞机的教训，这次我撕得非常快，一张报纸马上就要撕完了，可时间还有1分多钟。于是，我便放下心来，小心翼翼地撕，撕得很细。时间到了，我信心十足地跑去测量，成绩竟然远远超过了5、5米。“过关！”考评老师在我的活动单上敲上了一个鲜红的印章，看着这个印章，我顿时信心倍增，蹦蹦跳跳地去参加下一个比赛了。

第三站是玩转魔方比赛。要想在短短25秒之内拼出魔方的一面，对于我这个魔方新手来说，可不是一件容易的事情。比赛开始了，我快速选定了蓝色这一面，“咔咔咔”地转了起来，可手中的魔方就像只调皮的小兔子，很不听话，总是卡住。而蓝色的魔块也像故意在和我捉迷藏一样，全都躲了起来，让我不容易找到。只听“5、4、3、2、1，停！”时间到了，可惜我还差最后一步没有完成，只能遗憾而归了。

科技游园活动结束了，但那一幕幕紧张激烈的场景，还时时浮现在我的脑海里。我感觉自己已经深深地迷上了科技活动，我一定会再接再厉，争取明年能取得好成绩。

今天是星期六，我们上午在学校举行了全校的游园活动。游园活动有六关让我们闯：有投羽毛球；有地点投篮；还有猜谜语……我们第一个闯的是猜谜语活动。

我找到了一个谜语，想了一会就知道谜底了！我拼命的跑到了前面，告诉了老师我的谜语的谜底，老师找了一下，说我答对了，就在我们的通关卷上盖了一个章，就这要我轻松的过了这一关。下面的活动是投羽毛球。每人有五个球，进一个就可以过关。到我时，我紧张极了，生怕投不进！结果我最后一球有进去了！我高兴得跳起来了！

最令我高兴、惊讶的就属于地点投篮了！我们男生先投，前面最厉害的方牧天都投不进，我怎能投进呢？我有紧张又害怕，看见平时不怎么进球的陈刚都进了，我心里有点点勇气了！同学们一个个都投进了，到我是我鼓起勇气举气球手一放，球进了！我又高兴得跳起来，我没想的我既然第一球就进了，这让我又惊讶又高兴！

这是多么有趣的游园活动啊！但我们即将要离开我开门母校了，是多么的恋恋不舍啊！在领走之前，母校越办越红火！

今天，学校举行了游园活动来庆祝元旦。每个班级都准备了新奇有趣的游戏与认真负责的工作人员。各个班级的游戏都很好玩，但最有趣的还是套圈游戏了。

来到准备了套圈这个游戏的班级，我先看了一下游戏规则：参赛者站在离凳脚一米远的地方，用圈套入一个凳脚，套入一个得两分，总分十分。看完规则，我不禁得意起来，心里想到：那么简单，随便一扔套住了，看我的吧！终于轮到我了，我轻松地站在位子上，随意将圈一抛，圈落在凳脚外，我不禁紧张起来。我望了望旁边那位比赛的同学，只见她投每一个圈都是小心翼翼的。我也照着她的样子小心的投出一个圈，只听“咚”的一声，圈稳稳的套住了凳脚，“呼——”我长长的松了一口气。接下来我又照着原来的样子极为小心的投完剩下的圈，经过我的努力，五个圈中我共投进了四个，得了八分。可是这次还是没拿到满分，我拿着积分卡悻悻的走出了这个教室。

接下来我又去了六年段玩踩木桩的游戏。规则是这样的：参赛者站在板凳上，在上面站一分钟不落地，落地一次扣两分，总分十分。看了这规则，我心想：我身为舞蹈队员，这区区小事怎能难倒我。开始比赛了，我轻松的站在板凳上，“预备——”工作人员喊道，“开始。”她一声令下，我们便不约而同地抬起脚来。一分钟内，我东张西望，丝毫不像其他人那样感到畏惧和紧张，早已胸有成竹。我看见身旁的小朋友大概已经上二年级了，可是平衡能力不够，她两腿瑟瑟的发抖，好像已经快要掉下去了。“停！”工作人员又喊了起来。呵呵！我在心里嘀咕道，这次我终于拿到满分了，

这次游园活动真快乐，大家都可以通过自己的努力来换取小礼物，让我们都学会了自食其力。

古诗文是一种审美文化，一种艺术文化，是浸透着礼乐精神的文化。中国古典诗词内涵深刻，意存高远，包含许多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。孩子们从小就接受古诗文的熏陶，可以引领他们走进宏大、开阔、高尚的精神世界，帮助他们有力地抵抗丑恶，改造贫乏和平庸，远离虚无和轻浮，同时获得对古典美、传统美的认识与理解。小学阶段的古诗文教学，我们应该注意些什么呢？

一、不要拘泥于教材中的诗歌，要进行组诗教学，培养诗趣

课改提出的新理念，“不能教教材，而要教材教”，即要创造性地理解、使用教材，积极开展课程资源，灵活运用多种教学策略。我们更不能就诗教诗，要和学生一道开发和生成开放、富有活力的语文课程。尤其是高年级的学生，当有了一定数量积累后，完全可以跳出教材，进行组诗的教学。四古诗《江雪》的学习中，巧妙地整合了一个“垂钓系列”——《江雪》《秋江独钓图》《小儿垂钓》《渔歌子》，重点学习《江雪》，对比略读《秋江独钓图》，推荐阅读《小儿垂钓》《渔歌子》，这样的整合对比学习，既有利于在对比中深化理解，又对中国文人历来的“垂钓”文化进行了一次探索，同时，增加了学生的古诗词阅读量。还可以用复习的形式引导学生对已学的古诗进行题材分类——咏物诗、送别诗、思乡诗、爱国诗……自然过渡到本课两首诗《冬夜读书示子聿》《观书有感》的题材特点——哲理诗。然后将两首诗整合对比学习，同中求异，在比较中引导学生发现两首诗说理的不同方式——直接说理、借喻说理。这样的整合对比学习，节省了教学中无效的环节，对“哲理诗”这一古诗题材有了一个较深入的探究，事半功倍。

二、重视诵读，把古诗文教学的课堂推向高潮

为了优化古诗文的外部环境，我把古诗文的诵读积累与学生的生活实际结合起来。比如“古诗文朗诵会”，学生或配乐朗诵，或浅吟低唱，教师则负责评选优秀。“古诗文游戏”，师生在拍手和跳牛皮筋的活动中把《望天门山》《如梦令》《三字经》等古诗文当口令吟唱。“演唱古诗文”，将已经有人谱曲的古诗文歌曲在校广播中反复播放，并在音乐课中由音乐老师教唱。对于其他的古诗请校音乐老师谱曲后再指导学生演唱。另外，还有“个人背诵”“合作表演”“现场作诗”等活动，把古诗文的诵读积累推向了高潮。

三、要求学生品读体会，教师也需适度地讲解

蔡女昔造胡笳声，一弹一十有八拍。

胡人落泪沾边草，汉使断肠对归客。

古戍苍苍烽火寒，大荒阴沉飞雪白。

先拂商弦后角羽，四郊秋叶惊摵摵。

董夫子，通神明，深松窃.听来妖精。

言迟更速皆应手，将往复旋如有情。

空山百鸟散还合，万里浮云阴且晴。

嘶酸雏雁失群夜，断绝胡儿恋母声。

川为净其波，鸟亦罢其鸣。

乌珠部落家乡远，逻娑沙尘哀怨生。

幽音变调忽飘洒，长风吹林雨堕瓦。

迸泉飒飒飞木末，野鹿呦呦走堂下。

长安城边东掖垣，凤凰池对青琐门。

高才脱略名与利，日夕望君抱琴至。

作品赏析

【注释】：

董大，名兰庭，是房琯的门客善弹琴；房给事，姓房，名琯，给事中是官名。商弦、角羽：古琴有五音，依次为宫、商、征、羽。乌珠：在今内蒙古自治区锡林郭勒盟一带。逻娑：今西藏拉萨。

１、蔡女：蔡琰（文姬）。

２、拍：乐曲的段落。

３、商弦、角羽：古以宫商角徵羽为五音。

４、摵摵：叶落声，喻琴声。

５、逻娑：今西藏拉萨市。

６、东掖垣：房?任给事中，属门下省。

７、凤凰池：凤池，因接近皇帝之故而得此名。

【简析】：

这首诗也是写听琴的，从胡笳十八拍引起许多联想，充满边塞风情和历史回声。以视觉来写听觉，借助许多形象来表达自己的主观感受，是诗中常用的手法。因为诗是呈送房琯给事中的，所以结尾是对他的赞美，题虽云弄（戏）实际是借听琴来称赞房琯，表现了文人的心计。

【英文版】

on hearing dong play the flageolet

a poem to palace-attendant fang

when this melody for the flageolet was made by lady cai,

when long ago one by one she sang its eighteen stanzas,

even the tartars were shedding tears into the border grasses,

and the envoy of china was heart-oken, turning back home with his escort.

...cold fires now of old battles are grey on ancient forts,

and the wilderness is shadowed with white new-flying snow.

...when the player first ushes the shang string and the jue and then the yu,

autumn-leaves in all four quarters are shaken with a murmur.

dong, the master,

must have been taught in heaven.

demons come from the deep pine-wood and stealthily listen

to music slow, then quick, following his hand,

now far away, now near again, according to his heart.

a hundred birds from an empty mountain scatter and return;

three thousand miles of floating clouds darken and lighten;

a wildgoose fledgling, left behind, cries for its flock,

and a tartar child for the mother he loves.

then river waves are calmed

and birds are mute that were singing,

and wuzu tribes are homesick for their distant land,

and out of the dust of siberian steppes rises a plaintive sorrow.

...suddenly the low sound leaps to a freer tune,

like a long wind swaying a forest, a downpour eaking tiles,

a cascade through the air, flying over tree-tops.

...a wild deer calls to his fellows. he is running among the mansions

in the corner of the capital by the eastern palace wall....

phoenix lake lies opposite the gate of green jade;

but how can fame and profit concern a man of genius?

day and night i long for him to ing his lute again.

【赏析】

李颀此诗，约作于天宝六、七载(747—748)间。董大即董庭兰，是当时著名的琴师。所谓“胡笳声”，也就是《胡笳弄》，是按胡笳声调翻为琴曲的。所以董大是弹琴而非吹秦胡笳。

这首七言古体长诗，通过董大弹奏《胡笳弄》这一历史名曲，来赞赏他高妙动人的演奏技艺，也以此寄房给事（房琯），带有为他得遇知音而高兴的心情。

诗开首不提“董大”而说“蔡女”，起势突兀。蔡女指东汉末年的蔡琰（文姬），文姬归汉时，感笳之音，翻笳调入琴曲，作《胡笳十八拍》（拍，等于段）。三、四两句，是说文姬操琴时，胡人、汉使悲切断肠的场面，反衬琴曲的感人魅力。五、六两句反补一笔，写出文姬操琴时荒凉凄寂的环境，苍苍古戍、沉沉大荒、烽火、白雪，交织成一片黯淡悲凉的气氛，使人越发感到乐声的哀婉动人。以上六句为第一段，诗人对“胡笳声”的来由和艺术效果作了十分生动的描述，把读者引入了一个幽邃的艺术境界。读者要问：如此深挚有情的《胡笳弄》，作为一代名师的董庭兰又弹得如何呢？于是，诗人顺势而下，转入正面叙述。从蔡女到董大，遥隔数百年，一曲琴音，把两者巧妙地联系起来。

“先拂商弦后角羽”，至“野鹿呦呦走堂下”为第二段。董大弹琴，确实身手不凡。“先拂”句是写弹琴开始时的动作。古琴七弦，配宫、商、角、徵、羽及变宫、变徽为七音。董大轻轻地拂拭琴弦，次序是由商弦到角弦，意为曲调开始时迟缓而低沉。琴声一起，“四郊秋叶”被惊得摵摵（ｓｈè设）而下。一个“惊”字，出神入化，极为生动。诗人不由得赞叹起“董夫子”来，说他的演奏简直象是“通神明”，不只惊动了人间，连深山妖精也悄悄地来偷听了！“言迟”两句概括董大的技艺。“言迟更速”、“将往复旋”，指法是如此娴熟，得心应手，那抑扬顿挫的琴音，漾溢着激情，象是从演奏者的胸中流淌出来。

董大的指法使人眼花撩乱，那么琴声究竟如何呢？诗人不从正面着手，却以种种形象的描绘，来烘托那凄恻动听的声音。琴声忽纵忽收时，就象空廓的山间，群鸟散而复聚。曲调低沉时，就象浮云蔽天；清朗时，又象云开日出。嘶哑的琴声，仿佛是失群的雏雁，在暗夜里发出辛酸的哀鸣，嘶酸的音调，正是胡儿恋母声的继续。诗到此忽然宕开一笔，又联想起当年文姬与胡儿诀别时的情景，照应了第一段蔡女琴声，而且以雏雁喻胡儿，更使人感觉到琴音的悲切。接着二句，引自然界景物来反衬琴声的巨大魅力。琴声回荡，河水为之滞流，百鸟为之罢鸣，世间万物都为琴声所感动了，这不是“通神明”了吗？其实，川不会真静，鸟不会罢鸣，只是因为琴声迷住了听者，“洋洋乎盈耳哉”，唯有琴声而已。诗人接着指出，董大的弹琴不仅仅是动听而已，他还能完美地传递出琴曲的神韵。侧耳细听，那幽咽的声音，充满着汉朝乌孙公主远托异国、唐朝文成公主远度沙尘到逻娑（拉萨的另一音译）那样的异乡哀怨之情。这与蔡女造《胡笳弄》的心情是十分合拍的。

直到“幽音”以下四句，诗人才从正面描写琴声，而且运用了许多形象的比喻。“幽音”是深沉的音，但一经变调，就忽然“飘洒”起来。忽而象“长风吹林”，忽而象雨打屋瓦，忽而象扫过树梢的泉水飒飒而下，忽而象野鹿跑到堂下发出呦呦的鸣声。轻快悠扬，变幻无穷，怎不使听者心醉入迷呢？

这一段，诗人洋洋洒洒，酣畅淋漓，从不同的角度表现董大弹奏《胡笳弄》的情景。由于董大炉火纯青的技艺，蔡女“十八拍”丰富的琴韵得到充分的体现。诗人对董大的赞慕之情，自在不言之中。最后四句，是“兼寄房给事”的。唐朝帝都长安，皇宫面南坐北，禁中左右两掖分别为门下、中书两省。“凤凰池”指的是中书省，青琐门是门下省的阙门。给事中正是门下省之要职。诗没有提人而人在其中，而且暗示其密迩宫庭，官位令人羡艳。最后，诗以赞语作结。房琯不仅才高，而且不重名利，超逸脱略。这样的高人，正日夜盼望着你抱琴而去呢！这里也暗示董庭兰得遇知音，可幸可羡。而李颀对董弹《胡笳弄》的欣赏，以及所作的传神的描摹，自然也非知音莫能为。

值得特别注意的是，这首诗关联着三方面──董庭兰、蔡琰和房琯。写董庭兰的技艺，要通过他演奏《胡笳弄》来写。要写《胡笳弄》，便自然和蔡琰联系起来，既联系她的创作，又联系她的身世、经历和她所处的特殊环境。全诗的特色就在于巧妙地把演技、琴声、历史背景以及琴声所再现的历史人物的感情结合起来，笔姿纵横飘逸，忽天上，忽地下，忽历史，忽目前。既周全细致又自然浑成。最后对房给事含蓄的称扬，既为董庭兰祝贺，也多少寄托着作者的一点倾慕之情。李颀此时虽久已去官，但并未忘情宦事，他是多么希望能得遇知音而一显身手啊！

“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”

——题记

“你有多久没阅读了，很久了吧。”

这是董卿在她主持的一档全新的节目——《朗读者》中的开篇词，其实阅读不一定是优美的文章小说，也可以是古诗，古诗中蕴含了我国最浓厚的文化，古诗也许被人们渐渐遗忘，但我认为古诗的阅读时代也许正在降临。前不久我看到一期节目，相声界的姜昆和影视界的夏雨一起大力推荐一个叫“为你读诗”的微信公众号，每天一首古诗的运用积累，就连新闻报纸上都会出现一两首古诗，可见古诗正在慢慢填充我们的生活。

属于古诗的阅读时代正在降临。以古诗吟读的方式，将我们的情感以浪漫的，柔软的，古典的方式向我们的朋友，亲人甚至自己来表达。古诗的运用也变得越来越多。课文中，文章中，作文中。古诗可以很好的描绘出那独具风格的意境。

古诗中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的浓厚的友情，与对朋友恋恋不舍的留恋；“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”她的国愁，家愁，情愁，学业之愁。李清照一生的故事和心底的怨愁转化为凄清的悲剧之美，永远高悬于历史的星空。当然，也有陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山。”的悠闲与闲适，与李清照的诗显然成为对比，把人的情感描绘的细致入微。

现在的中学生，不把故事阅读放一回事，他们只想着游戏。在地铁上，在睡觉前，读一首诗，无意中某个词语或句子可能引发我们精神上强烈的震撼与共鸣。

娱乐虽可适当舒缓焦虑情绪，但那往往只是表面的排解，无法慰藉灵魂，而古诗以美的优雅，给心灵安放的同时，拓展人心容量，提升精神境界。

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 李白《静夜思》

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 李白《峨眉山月歌》

杨柳岸，晓风残月。 柳永《雨霖铃》

人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。 冯梦龙《醒世恒言》

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 王建《十五夜望月》

举杯邀明月，对影成三人。 李白《月下独酌》

海上生明月，天涯共此时。 张九龄《望月怀远》

明月几时有，把酒问青天。 苏轼《水调歌头》

描写月亮的古诗的延伸阅读——诗词的写作注意事项

写作手法一般包括三个层次：表达方式，修辞方法，表现手法：

1..表达方式：

记叙 描写 议论 抒情 说明

2..修辞手法

比喻 借代 夸张 对偶 比拟 排比 设问 反问 起兴

3..表现手法

用典 联想 想象 渲染 象征 抑扬结合 虚实结合 动静结合 衬托 烘托 对比 对照 照应 正侧面描写 直抒胸臆 借境抒情 托物言志 意象 意境

今天，虽然下着蒙蒙细雨，但是我和钟欣榆她们兴致勃勃地来到瑞安一职集合，参加游园活动。钟欣榆妈妈把票发完，我们就进去了。进了学校，好几幢高大的教学楼展现在我们眼前。

来到游园活动的地方，那里人山人海，我们好不容易排到一个游戏，这个游戏叫《齐心协办》。我和妈妈一起拿着两根本棍，上面放着篮球，跨过障碍，到达了终点，获得了第一个印章。

我还玩了包粽子、你画我猜、乒乓球过河等20个项目。其中，最好玩的项目就数《包粽子》了。规则是：家长与孩子一起合作包一个粽子，就算成功，可以获得一个印章。我和妈妈试了好多次，可米宝宝就是出来，“不回家”。有一个阿婆，她包了一个粽子，给我们做示范，妈妈先包了一个粽子，虽然开状很难看，不过米没有漏出来，我自己也包了一个粽子，米却漏了出来。包粽子看起来容易，做起来真难呀。

之后，我们看见有一个买书的地方，我就和妈妈过去看看，原来这里买书的钱要捐给红十字会，我想献爱心，就把这本书给买了下来，这旁边还有一个老爷爷正在活字印刷呢，我和妈妈就去热闹，只见那老爷爷用墨水把石板上刻的字给抹上，把纸盖在石板上，用刷子用力的刷一刷，石板上刻的字就印在了纸上。“哇！原来这就是活字印刷术啊！我赞叹道。

时间过得可真快，转眼就已经11点多了，我去兑换了礼物，天仍然下着蒙蒙细雨，但我的心里却乐滋滋的。今天真是一次有趣的游园活动。