我的妈妈人物形象【汇集20篇】

作家赵俊杰先生历时四年多，数易其稿，精心打造的处女作长篇长说《箕山小吏》于2013年元月由中国文联出版社出版了。我们是在接到《箕山小吏》的当天一口气把它读完的。小说语言质朴，故事情节波澜起伏，抒发人性，情趣盎然，充满了哲理思考和人生感悟，激人振奋，令人深思。

一、听命于生活权威 “箕山小吏”呱呱堕地

我们和赵俊杰先生从相识到相知已有二十多年了，他自幼受到质朴文化的熏陶，学校毕业后从军12年，分别在连队，团、师和军级单位的机关里供职，转业地方后又在组织、纪检等多个单位、部门工作或主政，业绩显著，并多次立功受奖。他勤学习，善思考，谦虚谨慎，踏实肯干，进取自律，待人诚恳。丰富的人生经历，良好的工作、生活习惯，如火如荼的实践锻炼，多姿多彩的工作历程，不仅给了赵俊杰先生一个严密的逻辑思维的头脑，清醒的文思敏捷的职业习惯，而且给他接触生活和接近群众创造了极为有利的条件，他于城乡、村镇之间体察社会，于百姓、干部之中倾听心声，在农村、在军营、在地方党政机关，在社会生活的大海洋里观察、思考、体验，掌握了第一手资料，累积了丰厚的生活素材。个人、社会富有戏剧色彩的变幻、动荡与发展，更使他对生活的认识和理解深化、升华到一个新的境界。这一切构成了赵俊杰先生作为一位作家的重要主观素质。《箕山小吏》就是作者生命史和中国社会发展阶段史典型化、艺术化了的精彩展现。

二、独到的艺术见解生动的人物形象

赵俊杰先生是在文学界一些朋友们提倡远“距离”的时候，硬着头皮对当前社会生活作出“近距离”反映的。俊杰先生要让他的读者朋友看一看“同时代人”不断改变着的形象和这个时代的印记，看一看正在深入发展着一场变革的社会生活怎样变革着人们的灵魂，反过来说，也从这些人物的所作所为、所思所梦、所怨所怒、所哀所乐中，看一看我们这个民族在我们这个时代的一段空前活跃的时期，分娩一个名叫“变革”的婴儿的临产的阵痛、临盆的血污以及他们在这阵痛和血污中的追求和憧憬。在俊杰先生塑造的众多的、鲜活的人物形象中，我们更偏爱“何峰”这个人物，这个人物写得特别真实、可信，有棱有角、个性鲜明。在这部作品里，赵俊杰先生把何峰放在了具有时代特征的广阔的历史背景下，描绘了主人公的荣辱升沉、变幻跌宕的遭遇和命运，作家还把何峰置于生死攸关的尖锐矛盾冲突之中，展示了主人公的完整性格，还通过错纵复杂的人际关系，展现何峰的多面性、丰富性和复杂性，使何峰成了一个有着真实感和立体感的艺术形象。这个新时期、新世纪基层领导干部新的性格、新的风采、新的思想，新的形象，伴随着作家的升华妙笔，维妙维肖地展现在读者面前了!

三、敏锐的政治洞察力巧妙的艺术构思

赵俊杰先生不追逐时尚，不用流光溢彩的词藻进行表象化的讴歌;他不回避矛盾，把正在变革的农村写成通体透明的天堂。他独辟蹊径，独树一帜;他直面现实，直抒胸意;他力图以思想家的审慎冷静的思考和敏锐犀利的目光，剥去依附在生活表面的五光十色的外壳，探求生活的内核和底蕴;他力图透过五谷丰登、繁花似锦的生活场景，发现并开掘人们心灵深处的奥秘。他善于选取具有社会意义的重大题材;善于在比较深广的历史背景下激化矛盾、刻画人物;善于借助于大开大合的史诗结构，造成震撼人心的艺术效果;这一切，充分显示了赵俊杰先生气度不凡的雄浑、宏阔的“大将风韵”和大家风度。巴尔扎克说过:“从来小说家就是自己同时代人的秘书。”赵俊杰先生正是追随时代步伐，听从时代召唤，忠实的记录着深刻变革中的我们时代的“秘书”。他的作品既有深厚的人文主义情怀，又带有强烈的政治色彩，小说通过对何峰成长经历、心路历程的描写，真实地反映了上世纪六十年代至新世纪前十年，长达四十多年间的社会变革，生命遭际，官场风云。塑造了一位充满理想，勇于进取，正气实干，忠实为民的基层领导干部形象。讴歌了正义、公平及人与人之间的纯洁真情，抨击了消极、腐败及人的自私与险恶。同时也揭示了当今社会发展中应注意的一些深层次问题，有的甚至触及当前和今后社会变革中的政策，但他又不是图解政策，而是让活生生的人物形象出来说话，让丰富多彩的社会生活、波澜起伏的故事情节感染读者，给读者以启迪，给读者以深思和探究的空间。

四、鲜活的艺术语言 浓郁的乡土气息

《箕山小吏》中的大部分语言，特别是人物的语言，都是非常生活化、口语化、具有浓厚的地方色彩的。这样的语言纯粹是我们家乡豫西农民的语言，我们读着它，既形象、生动，又符合人物的身份和性格，又亲切、实在、自然，乡音绕耳，乡情难忘啊!他还注意引用当地流行的民歌、谚语等，这些语言，琅琅上口，清新生动，用以表达人物的思想、情趣和见识，刻划人物的性格，常有触手成春之妙，而且也使我们感到一股浓郁的泥土气息扑面而来。小说场景、叙事描写工笔细腻、精彩美妙。他的语言犹如散文诗，优美、抒情，诗意浓郁，余味无穷。在作家笔下，那“呼啸而来的山风”、“棉絮般的不住翻腾的云缕”、“箕山的群峰如同从云海里伸出头来的牛群”，那闪动着粼粼波光的小溪、粉红的云霞、明丽的阳光，那小桥、那溪流、那飞鸟、那森林、那深谷，那坚实的脚步、挺拔的身躯、威严的神采、躬身的倾听、会心的笑声，那悲、那喜、那愤怒、那无奈、那呐喊、那奋争，那春天的吟唱，那暴风雨中的高歌……作家正是大胆地、集中地采用了电影化的语汇和句法，使全篇跌宕回旋，错落有致，形成了一种五彩缤纷、摇曳多姿的语言的形式美，表现出了如清泉流水，似瀑布、波涛的清雅灵致和宏伟。

无疑，《箕山小吏》这是一部优秀的现实主义佳作。

作者简介: 郭进栓，中国作家协会会员，河南省平顶山市文联创研室主任，主要著作有:《太阳石之歌》、《湛河大决战》、《闪光的足迹》、《乡情老更深》等三十余部。

常文理，河南省作家协会会员，政协河南省汝州市常委，代表著作有:《天若哭》、《手托朝阳》、《汝官窑传奇》等。

篇一：爱叨唠的妈妈[300字]

别人的妈妈温柔可亲，但我的妈妈整天爱叨唠。

早上，“起床，起床，再不起床就让你一天不准出房间，把作业写完。”我迷迷糊糊的爬起来问：“现在才6：45呀，这么早起来干什么呢？还是暑假呀！”说完我又睡下了。“早睡早起身体好，起来听见没？”我起来穿好衣服开始吃饭了，唠叨声又响起来了：“多吃这个有营养，多吃那个有维生素，吃快点，等会儿还要写作业！”吃完饭，我去写作业，有道题我不会做就去问妈妈，只听她说：“多读几遍题目，没听说过‘书读百遍，其义自见’啊？”哎，真没办法，妈妈不教我，我只好自己想了。想着想着，我竟然做出来了。我兴奋地告诉妈妈。“下面还有题目，快去做！”哎，就不能表扬一下我吗？刚做出一道题，也不让我喘口气。当我作业写差了的时候，唠叨声又在我耳边响起：“你今天是怎么回事？去，把作业重新写一遍。”当我考试考好时，妈妈还是唠叨：“一次考好有什么用，要次次都考好那才叫好！”午睡时间到了：“快快快，去睡觉，睡好觉是关键。”

天哪！我整天被妈妈的叨唠声包围着，但我知道，妈妈是爱我的，妈妈的叨唠是为了我好。

篇二：爱“唠叨”的妈妈[300字]

我的妈妈是个爱“唠叨”的人。他有着一张胖乎乎的脸蛋，一双大大的眼睛，一个小小的鼻子，一双能干的手。

妈妈买东西的时候也会变得“唠叨”起来。有一天，妈妈带我到超市去买牙膏和洗衣粉，到了超市之后，我和妈妈挑选了最好的牙膏和洗衣粉，妈妈并仔细的看了看标签上的价格，过了一会儿，我们来到售货员阿姨那里付钱，售货员阿姨看了看，说：“这两件东西各涨价5元。”就在这个时候，妈妈的“唠叨”毛病又犯了，她对售货员阿姨说：“我只相信标签上的价格。”售货员看妈妈这样，就让他按原来的价格付钱。

当我把题目做错了的时候，妈妈也会变得“唠叨”起来。有一次，我在做一道简单的计算题，我看了一下，就随便写了下去，当妈妈帮我检查的时候发现我做错了，说：“宇健啊！你怎么把这么简单题目做错了呢？”我转过头来，发现是我把得数给抄错了。

我爱这个“唠叨”妈妈。

篇三：粗心的妈妈[300字]

我的妈妈是一个很粗心的人，不过她粗心的时候也很可爱。

有一次，妈妈拿着手机，拎着包包和我一起去买菜，我要妈妈给我手机玩，妈妈同意了。但是当当我们走着走着，妈妈想拍一张照片，可是，妈妈怎么样也找不到手机。我看见妈妈很着急，于是，我问妈妈：“妈妈，你在找手机呢！”我疑惑地问道：“手机不是在我这吗？”妈妈转过头一看，手机果然在我这，我哈哈大笑说；“妈妈，你真粗心啊！”妈妈也跟着我一起笑了起来，她笑得是那么的开心。

还又一次，妈妈准备开电脑网购。她把主机打开了，然后坐在椅子上等待电脑开机。可是，过了好久，妈妈发现电脑的屏幕一直是黑的。于是，妈妈把我叫过来，问：“儿子，这个电脑屏幕怎么是黑的啊？”我看了电脑一眼，便哈哈大笑起来，说：“妈妈，你没把屏幕显示器打开，屏幕当然是黑的啦！”妈妈又跟着笑了起来。

你说我的妈妈是不是很粗心呢？

篇四：神探妈妈[300字]

我的妈妈是一个神探，她如何成为神探的呢？下面我就跟你们讲一讲吧

后天是大考了，妈妈千叮咛万嘱咐我看复习资料，妈妈去外面有事情，让我不要看电视，等妈妈走后我就把妈妈的话当耳边风了，我迫不及待的拿起遥控器打开了电视正在我看的很高兴的时候突然妈妈回到了家，我惊慌失措的关了电视，妈妈回到家说：“你有没有看电视。我说：”没，妈妈不相信就把手放在了电视机的后面说：“既然你没有看电视那为什么电视机是热的，我听了心里很愧疚。

第二天，妈妈又要出去，妈妈嘱咐我还是不给看电视，要看‘复习资料，我眼珠一转突然想带了一个好办法，我把电风扇抬到电视的后面开起来让电视机凉快一下，我打开电视，突然妈妈回来了，我手忙脚乱的关上电视，妈妈说：”今天你看电视了吗？“我说：”没“那为什么湖南卫视变成了河南卫视。

妈妈真是比福尔摩斯还厉害。

篇五：妈妈的手[300字]

我的妈妈很普通，她没有广告明星那么年轻、漂亮，也没有歌唱家那动听的嗓音，可是她却有一双美丽的手。

妈妈的手有点暗黄，手背上干干的，还有一些细细的小裂纹。翻开手心，手掌上还有一些淡淡的茧子，用手摸一摸还有点硬硬的感觉，我知道，这双手是妈妈每天为我洗衣服、做饭洗碗才变成这样的。

妈妈的手是勤劳的手。妈妈的手中总有忙不完的活。早上起床，我总能看见餐桌上妈妈为我做好的香喷喷的早饭；夜晚，当我迷迷糊糊揉着眼睛从床上爬下来去卫生间的时候，我总能发现妈妈还在为我洗着白天我在学校里弄脏的衣服……

妈妈的手是灵巧的手。每天，当我写作业的时候，妈妈总会陪在我身边，为我织着漂亮的围巾，看着妈妈的竹签在毛线中来回舞动，我知道，妈妈的爱随着那灵巧的手流入那一针一线中……

我喜欢妈妈的手，这双手让我感觉到了妈妈的勤劳和母爱。我爱妈妈的手，我更爱我的妈妈！

教学流程

自由读《灰雀》，说说人物的初步印象——板书人物的优秀品质——这些优秀品质你是从课文的哪些地方体会出来的，画出相关的词句——交流画出的内容，指导朗读——自由读《小摄影师》《奇怪的大石头》《我不能失信》，找出文中的主要人物，说说他们有着怎样的品质，画出相关语句——交流这些品质是从哪些词句体会出来的，指导朗读——总结五个人物的不同品质，说一说，哪个人物给你留下的印象最深，为什么？

板块设计

板块一：讲述名人故事

讲一个你所知道的名人的故事。评一评，谁说得好，为什么？

【设计说明：这个环节的导入，一是通过讲名人故事，了解学生人物形象描述的实际水平，确定学习起点；而是通过互相评价，让学生对人物形象的描述有更深刻的认识；三是激发学生的兴趣，愿意把人物介绍的更好，有探究学习的动力。这个环节与后边将要进行的口语交际和习作是遥相呼应的，教师可以通过学生学习课文前后的细微差别，判断教学效果。学生也可以通过前后对比，感受学习课文带来的经验，有利于学生有目的、有意识的学习。】

板块二：基础学习

1. 理解课文

2.

《灰雀》

自由读文，说一说不理解的内容；再读课文，小组内解决不懂的问题。交流对列宁的初步印象；填写学习汇报单中关于人物品质的条目；默读，深入文字理解人物，说说自己是从哪些词句体会出人物的这些品质的？

《小摄影师》《奇怪的大石头》《我不能失信》

自由读课文，不懂得地方小组讨论；边读边划，哪些语言给你留下的印象最深；总结出人物的优秀品质。

【设计说明：这个板块的学习以学生自学为主。】

板块三：朗读设计

1．《灰雀》

自由读：找出相关的词句，体会列宁对灰雀的喜爱之情。

朗读：朗读划出的词句，把列宁对灰雀的喜爱之情读出来。引导学生找出相关的语句，体会列宁对灰雀的喜爱之情——首先是灰雀“惹人喜爱”,“两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的……婉转地歌唱。”其次是列宁的言语和行动表现了对灰雀的喜爱，“每次”“都要”“经常”这几个关键词语，体现了列宁对灰雀的喜爱之情。灰雀消失之后，列宁的言语和行动也表明对灰雀的喜爱和关心，在朗读时，要将这种感情读出来。

小组内读一读，评一评。

分角色朗读：通过语言、神态，体会列宁爱护孩子和小男孩惭愧、决心要改正错误的心理活动。

2．《小摄影师》

自由读，划出人物的对话以及自己喜欢的细节，想一想，这些反映出了高尔基和孩子什么样的内心世界。填写学习汇报单中人物品质的条目。

小组内比赛读划出的对话及细节，说说自己对这些句子的理解。

小组内表演，注意通过对话及细节反映出人物的内心世界。

小组汇报。

3．《奇怪的大石头》

自由读课文，划出李四光是如何思考和解决自己的疑问的？

小组内交流划出的语句，读一读，说说自己的感受，并交流汇报单上所填的条目。

同桌读对话，特别是问话和答话，抓住问话和答话的焦点（如“是谁”和“从天上掉下来的”是焦点）在朗读时要加重语气，强调李四光善于刨根问底，不轻信，不盲从的执着精神。

4．《我不能失信》

自由读课文，划出人物对话，想一想，这些句子体现了宋庆龄有着什么样的品质？填写学习汇报单上人物品质的条目。

与同桌练读对话，读出人物应有的语气。

班级交流学习汇报单。

【设计说明：此板块通过朗读让人物形象鲜明起来，一是加深对人物品质的体会，再就是在朗读中积累语言。能够通过课文语言理解内容是语言学习能力，能够用朗读表现人物形象也是语文能力，朗读表现力和语言理解力是相互提升的。所以教学中注意了运用自由读、分角色读、对话读、表演读等多种方式，激发学生朗读的兴趣，提升学生朗读的水平，提升学生对语言的理解能力。】

妈妈，你很爱我，我要什么就给什么。但你对我的同学或伙伴可不是这样，你能否改变一下你的自私？这可是令我若恼的事情呀。

我记得有一次，我正在做家庭作业，同学李颖来向我请教一题作业，你正好坐在我旁边一边打毛线，一边陪我做功课，于是，我就走向前来，恭恭敬敬地对你说：“妈妈，李颖来问我一题作业，我可以对她讲讲吗？”李颖也走向前来问：“阿姨，你好，我请邱陈珺给我讲讲难题，可以吗？”没想到，妈妈摇了摇头说：“不可以。”妈妈的话音一落，李颖就转身走出了门。

过了一会儿，到了吃午饭的时候，我问妈妈为什么不让我给李颖讲作业，妈妈问答：“如果你告诉她这道难题，她也会了，她不就可以超过你了。”

“这是什么荒唐的理由！？”我生气地对妈妈说：“妈妈，你怎么这么自私？你以前可是很善良的啊！你不是经常教育我要多帮助别人，怎么到现在却变了？”我刚说完，妈妈就出去了。

我希望，妈妈以后不要那么自私了。

我有一个爱俏的妈妈，她今年三十五岁，高高的个子，一头波浪卷的长发，一笑起来脸颊就出现一对酒窝。别人都说妈妈漂亮，妈妈听了很高兴，一有时间就打扮自己。

有一天，妈妈要去商场买衣服，出门前，她要把自己打扮得漂漂亮亮的。她对着镜子化起妆来。先把眉毛描成柳叶的形状，又在脸上擦了粉底霜，然后打开好几个瓶子，逐样往脸上抹，什么保湿水、高光粉，我都叫不上名字。接着，又抹口红，涂唇彩，擦眼影，上睫毛膏……

妈妈化完妆又开始选衣服。她打开衣柜，拿出一大堆衣服，左挑有选，好不容易选了一件，试了一下又脱下来，换了另一件，转眼又脱了下来……最后，她把所有拿出的衣服都穿了一遍，耗费了一个小时的时间，才找出一件满意的衣服。这还不算完，她又开始往衣服上喷香水，像把香水倒在衣服上似的，就算感冒鼻子不通气的人都能闻到香味。

妈妈到了商场，看见五彩缤纷、各式各样的衣服，都不知道从何挑起了。妈妈总是挑二三拣四的．不是嫌这件颜色不好，就是嫌邓件款式不合适，试了一件又一件，挑花了眼，举棋不定，不知道该选哪一件。后来，她终于看中了一件衣服，再跟售货员砍了半天价，才买了回来。

妈妈把衣服拿回家，马上穿了照镜子，一个劲问爸爸：“你说好不好看?好不好看?”问得爸爸烦了．又开始问我：“女儿，你帮妈妈看看这衣服合不合适?”我说：“合不合适您郁买回来了。”“啊?你的意思是说不合适?”我吓得赶紧解释：“合适，合适，您穿着太合适了．就像给您量身定做的一样!”我太怕妈妈拿去换了，那样．繁琐的买衣服程序又得再来一遍。

晚上，妈妈再忙也要洗洗脸，擦点儿护肤品，才会上床睡觉。

这就是我的妈妈，一个爱俏的妈妈，一个可爱的妈妈。

[爱俏可爱妈妈人物作文

鲍小妞

妈妈，是给予我们生命与灵魂的人——但是，她也会有许多小缺点哦……

4月17日晚上，一位17岁男孩在学校与同学产生矛盾而备受母亲的批评，跳下了卢浦大桥，结束了自己的生命……或许那位母亲再温柔点，事情就不会变成这个样子了，她的孩子也不会永远离她而去了……

从这个故事中，我联想到了我的母亲，她的缺点也不少。

在晚上，我写作业的时候，她要么发微信，要么打麻将，发微信总发语音，发完之后，再听一遍，还把声音扩大，吵死我了！她打麻将时，嘴里喊着“二万”“三条”“胡了”，真的跟疯了一样！我在一旁嫌弃地看着她，她还在那边“忘我”地自嗨，真是令我无语至极……

当爸爸和姐姐不在家吃饭的时候，她还在烧昨晚的剩菜。一条鲜美的胖头鱼，她能把它烧得一塌糊涂，让人认不出这是鱼……

其实我看过她年轻时的穿上漂亮衣服，化上妆时的样子，简直是仙女下凡啊！在那时，她绝对是一朵鲜花插在我爸这堆牛粪上——可是现在，她已经脱离了新手妈妈的轨道，踏上了“大妈”的征途，哎……

愿天下妈妈做了孩子心目中最优秀的那个人，让孩子为你打上99。99（少0。1分，怕您骄傲）！

外祖母：她的形象是俄罗斯文学中最光辉、最有人性的艺术形象之一。她善良、乐观，心里充满了无私的爱。她为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她信仰的上帝是与人为善的。她知道很多优美的民间故事，常常讲给阿廖沙听，她无私的爱丰富了阿廖沙的心灵，阿廖沙说道，“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了把我领到光明的地方……，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人-- 是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活”。

外祖父：他是俄罗斯小市民阶层的典型。暴躁、乖戾、贪婪、自私。他经常凶狠地毒打外祖母和孩子们，有次竟把阿廖沙打得失去知觉，结果生了场大病；他非常贪财，暗地里放高x贷，秘密接受典当，甚至怂恿徒工到市场上偷窃。卡什林是小说中丑恶势力的化身，在他身上集中体现了俄国小市民的卑鄙灵魂。外祖父开了家染坊，但随着家业的逐渐衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。

阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。他具有坚定的，不屈不挠的意志和顽强的精神。虽然生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里，但他反而锻炼成长为一个坚强，正直，勇敢，乐观，自信的人。他有一颗善良的心，他同情贫苦的人，另外，他还具有很强的求知欲，热爱书籍，更热爱生活。在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

两个舅舅也是粗野、自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴。在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。

我的妈妈温柔、体贴。头发长长的，眼睛大大的，像葡萄一样，眉毛很长，鼻子小一点。瞧，我的妈妈多漂亮啊！

我的妈妈性格开朗，经常露出小酒窝，每次跟老师、同事、亲人说话都是笑咪咪的，非常亲切。

有一天晚上，我生病发烧了，妈妈一整个晚上都没有睡，一会儿给我量一量体温，一会儿吃消炎药、退烧药和喝水。到了早上，我终于慢慢地退烧了，这时，妈妈松了一口气，疲倦的脸上露出了开心的笑容。我看见妈妈那么辛苦，心想：长大后，要好好报答我亲爱的妈妈。

在我家，你随时会听到一声声震耳欲聋的说话声。唉，不用说，肯定是我妈在教训我和我爸了。

“谢继威，我说了多少遍了，鞋子要放好。东一只，西一只，再不放好，我就从窗户扔下去！”听到妈妈的声音，我赶紧跑上楼，看到爸爸被数落的尴尬样子，刚想做个鬼脸，不料被妈妈就汤下面。“谢倩茹，你脱的袜子又到处摆，赶快给我放到洗衣间去……”“是，下不为例。”我乖乖地把袜子扔进了洗衣间。

一阵忙活之后，我才能正常看电视，爸爸躺在床上玩手机游戏，妈妈打起毛线，各忙各的，这个家暂时平静了下来。

突然妈妈冷不丁又冒出一句：“姓谢的没有一个爱干净。真是踏代（遗传）踏得好。”我一下醒悟过来，转过身说了一句：“俗话说，有其母必有其女。你就不想想自己。”这一下捅了马蜂窝，妈妈对我和我爸又是一顿炮轰。

“妈妈，你烦不烦呀，我们投降还不行吗？”“烦？你们还知道烦呀。你们什么时候不改，我就烦死你们。”爸爸实在听不下去，拿着手机躲了出去。

都说女儿是妈妈的小棉袄，但我们母女俩似乎成了死对头。可后来发生的一件事让我改变了对妈妈的看法。

上个周末，我到校时，妈妈说天气预报下周要下雨，要我多带点衣服。我说太阳都那么大，怎么会下雨？坚决不带。妈妈生气地说：“不听老人言，吃亏在眼前。下周下雨，降温，冻感冒了，活该！我是不会给你送衣服的。”“爱送不送。”

果然不出妈妈所料，星期三天气突然变了，冷空气来袭，又是风，又是雨，气温下降很快，我冻得直哆嗦。看到同学们有父母送衣服，我后悔没听妈妈的话，还和她赌气。

这时，老师来到我身边，叫我到传达室拿衣服。当时我还在想，爸爸出门打工去了，妈妈身体不好，又没有邻居孩子在我校读书，谁给我送的？我跑向传达室，雨中那个穿着雨衣身材瘦弱的身影是谁？近了，我看清了那张熟悉的冻得通红的脸。那一刻，我心中一酸，泪水险些夺眶而出。妈妈从雨衣里拿出一包带着她体温的衣服，递给我，说：“来时为了坐别人的摩托车，耽误了时间。冻坏了吧？”我拉着她的手激动地说：“没有，妈妈。”

此时，我好想妈妈再好好数落我一顿，可她只是叫我好好照顾自己就转身走了。看着她瘦小的身影消失在风雨中，我的眼睛模糊了。

此时此刻，我蓦然发现，以前我是多么的愚蠢，妈妈的唠叨都是为了我的好呀，我怎么就没想到呢？妈妈的头发一天天在掉，那些花白的头发在过早抢占高地。妈妈太辛苦了。

我的妈妈有一头乌黑的头发，上面还挑染了几根红色的头发，妈妈原来是长发，现在剪成短发了，妈妈的刘海又斜又长，遮挡住了一只眼睛。妈妈那一双明亮的大眼睛，好像能看到很远的地方，她总喜欢把黑黑的眉毛画成棕色。老师也觉得妈妈特别漂亮。

我妈妈身体微胖，让人一看就是很能干的样子，他在两淮豪生大酒店上班，每天都特别辛苦。下班后帮爷爷看车棚，回到家要管我的学习，因为我是个不太自觉的小姑娘，妈妈就要付出更多。最近爷爷生病了，妈妈特别孝顺，晚上给爷爷洗脸洗脚，每天凌晨三四点钟起床去帮助奶奶打扫马路。天亮了，奶奶才能帮爷爷看车棚，妈妈真了不起。

妈妈心情好的时候和我像朋友一样，打打闹闹，说说笑笑，那时候根本就不像当妈妈的人。可是当我的作业没有按要求完成的时候，她就变了一个人，有的时候不光生气，还会毫不留情地打我，拿到什么都会往我身上砸，每次打过之后，她自己都会很伤心。我心里知道：妈妈是又心疼又气恼，我也要慢慢长大了，让妈妈少操点心。

就在昨天妈妈把我的步步高点读机丢在爷爷的车棚，下午我把点读机带学校来了，给夏老师收去了，我叫妈妈来拿，妈妈生气不来，我也不知道该怎么办了。

我很爱我的妈妈，因为她天天都在帮助我。

我的妈妈有一张普普通通的嘴，可说出来的话却很特别。

我上小学三年级了，可还是常常喜欢趴在桌子上写字。有一次，我写作业又趴在桌子上，妈妈的嘴“开工”了：“怎么趴得那么‘远’，再近一点嘛!将来成为瞎子可就好。”我听了，连忙挺直身子。

还有一次，我写作业写得很慢，妈妈的“广播”又打开了：“怎么做得这么‘快’，再‘慢’点啊!时间还‘早’呢!”我看了看妈妈，飞快地做起来，可是妈妈并没有关掉“广播”：写那么快干嘛!字都乱七八糟，写好一点。”我听了，写得又快又好，这时妈妈才把“广播”关了。

你看!我的妈妈是不是很唠叨呀!一下说这，一下说那，真是好烦啊!

每当我推开我家仓库的大门，里面的东西都会勾起我的回忆。里面放着我儿时的脚踏车、漏了气的篮球和家里的旧桌子等，但是我最喜欢的便是妈妈好久不骑的自行车。

这自行车是爸爸为了妈妈上班才买的，已经饱受了风雨的磨练 。记得我上一年级的时候，妈妈总是骑着自行车接送我上学。但是有一天，我在学校等了好久也不见妈妈骑自行车的身影。当我看见身边的同学一个一个被家长接走，我心里非常着急。我抽抽嗒嗒的哭了，过了一会儿，妈妈骑车来了。我生气的问妈妈：“为什么这么晚才来？”妈妈望着我眼眶上的泪水边擦边说:“妈妈车子坏了，所以来晚了。”我被妈妈抱上车，我一路上气得撅着嘴。 回到家中，我气还没消。我便来到妈妈的自行车前，用脚一踹，自行车便“砰”的一声倒在地上。妈妈听见声音便立马过来了，看见眼前的情况便知道了发生了什么事。而我却说：“这车总坏，不如砸了算了。”妈妈生气的说：“如果砸了，妈妈怎么接送你上学，怎么上班。”我却说：“再买一辆好的。”妈妈生气的说：“你以为挣钱容易呀。” 接下来我只记得我那晚哭了很长时间。直到我上五年级，妈妈才将那辆饱含着对我浓浓的爱意的自行车推进了仓库，骑上了电动车。

我现在才明白了妈妈为了我和工作骑着那辆自行车来回跑，这也是车子进常坏的原因。 妈妈，虽然你把那辆饱含对我浓浓爱意的自行车推进了仓库，但是你对我的浓浓爱意会一直陪伴在我身边。

1.你认为主要人物是一个怎样的人？

2.结合内容具体分析人物的性格特征。

这类题的答题步骤：

①.答出描写人物的方法。（肖像、语言、动作、心理；侧面描写）

②答出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子。）

③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。

3.发挥想象，补写人物心理活动。

①心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。

出现问题：

①.缺要素

②.心理活动不符合人物性格。

原因分析：

①.答题时随意，说的话不符合人物性格。

②不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。

这类题的答题方法：.通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。

静寂的夜，雪花纷纷扬扬地地洒在地上，勾勒出一个美丽的影子。

她，便是我的妈妈。

妈妈身材高挑俏丽，一缕发丝搭在额前，一头海藻般的长发披在肩上，清秀的五官，笑起来是那么美。

又是一个雪夜。我望着窗外，那一幕又浮现在眼前。

天披上了一层冰冷的纱——冷空气在不经意间袭来。

冬，是我最怕的季节。

在冬天，我的脚不知怎的，会起一个个小红点，怪痒的，靴子因为厚而变得挤脚，痒，也只能忍。

一次，我在走路时感到脚底痒痒，就抓抓，没料到，脚底一滑，摔了一跤，把脚给扭了，我哭着，喊着，可结果却是徒劳我不再哭喊，凭着着最后一点力气回了家。

敷药，包扎反反复复，每个动作都是那么细致，那么温柔，一次又一次地触动了着我内心最柔软的地方。那么近，我甚至看到，妈妈的额头上渗出了一滴汗珠

我去给你买点消肿药来。妈妈有些疲倦地说。

哦。我只能说出这一个字了，因为我怕，怕控制不住我的泪。

妈妈拉门去了，雪地里多了一个一个美丽的身影，越走越远

看着妈妈的背影，我思绪万千

也许，她是没有那么勤快，每天都要催着她起床；也许，她是没有那么稳重，像一个爱耍脾气的小女孩儿；也许，她是没有那么顾虑周全但是，她永远是爱我的妈妈！还有，我永远爱她！

也许，这些内心深处的话语只能在文字上表现出来了，但总有一天，我会对她说：妈妈，我爱您！

[我的妈妈550字中学生人物作文

篇一：帮妈妈捶背

今天，妈妈一下班回家，就累得坐在了沙发上，嘴里不住地说：“累死我了，累死我了……”

我见此情景，心想：老师不是让我们帮妈妈做点事吗？这倒是个好机会，我就帮妈妈捶捶背吧！想到这儿，我便走到妈妈跟前，对妈妈说：“妈妈，让我来帮你捶捶背吧！”妈妈听了，对我说：“真是个好孩子！”

妈妈搬了个小板凳坐到我前面，我用小手“嗒吧嗒吧”地在妈妈肩上跳跃起来，仔细听听，还挺有节奏。只见妈妈不时地长舒一口气，好像在喷吐身体中的废气，又像是一位正抽着烟的老大爷，在那儿吞云吐雾呢！

小手在妈妈肩上已经跳跃很长时间了，看到妈妈从未像今天这洋舒服过，我心中无比高兴。这时，妈妈皱了一下眉头，说：“对，就是这里”我不断地往同一个穴位上击打，妈妈有时皱眉头，有时长舒一口气，有时还拍拍我的手。那一刻，我浑身感到无比温暖。

过了一会儿，妈妈说：“累不累？要累就别再捶了。”我说：“哪能累呢？要不，我给你削个梨吃吧！”以前，都是妈妈给我削梨吃，今天轮到我给妈妈削，觉得削梨是那么难。

妈妈见我削梨那麽难，多次要帮我，但为了我的面子，我都拒绝了。最后，我终于将梨削好了，只是显得比原来小了许多。可妈妈吃起来依然带着微笑。

“妈妈，我再帮你捶捶背吧！”

小手又在妈妈肩上跳跃起来，“嗒吧嗒吧”，“嗒吧嗒吧”。我想，在妈妈听来，一定是首动听的乐曲。

篇二：帮妈妈捶背

今天妈妈回到家里，就累得腰酸背痛了。我赶紧跑过去，想帮妈妈捶捶背。

我先让妈妈在沙发上坐端正了，像个小学生一样。妈妈很听话，好奇地看着我。我从外公的抽屉里拿出一把长长的“老头乐”，飞快地向妈妈冲去。妈妈吓了一大跳，“噌”地蹦了起来，问道：“你拿着捶子，想要干什么？”我举起捶子，在妈妈面前晃了晃，笑着说：“妈妈，这哪是捶子呀，这是“老头乐”。你累了，我要给你捶背。”妈妈听了，放心地坐了下来，笑着对我说：“那就捶吧！”

得到命令，我认真地干了起来。我轻声地问妈妈：“你哪里疼？”妈妈揉揉自己的腰，说：“这儿疼。”我弯下腰，抡起大捶子，奋力地向妈妈的腰砸去。妈妈皱起眉头，大叫道：“哎呦，更疼了！”我吓得躲到一边，不好意思地说：“对不起，妈妈！”接着，我轻轻地拎起小捶子，小心地碰了一下腰。妈妈尴尬地说：“没感觉，没感觉。”我火了，气愤地说：“我就不信我敲不好这个腰！”于是，我再次拿起“老头乐”，不轻不重地敲在妈妈的腰上。这回，妈妈终于满意了，闭上眼睛，很享受地说：“真舒服呀！”“哒哒哒，哒哒哒。”屋里响起了不紧不慢的捶背声，还有我和妈妈时起时落的欢笑声。这声音悦耳动听，仿佛在唱着一首欢快的抒情小调。

篇三：帮妈妈捶背

明天就是五月第二个星期天，是母亲节。妈妈整天为我任劳任怨，根本没时间休息，让我度过了十年快乐的时光，我今天也来为妈妈做件事吧！

晚上，我吃完了饭，已经七点多了，妈妈按照惯例，洗刷完后到操场散步了，回来后，快八点半了。妈妈换了衣服，走进卫卫间，洗起了衣服。现在虽然是大热天，但也还是有习习凉风从窗户外刮入，妈妈将她已有皱纹的手放入冷水中，不断地搓洗我那件白衬衣，手被洗衣粉侵蚀着，我想那滋味可不好受。

我年见这一切，不禁热泪盈眶。我将妈妈拉出洗手间，坐在沙发上，说：“妈妈，您太劳累了，看回儿电视吧！”我将电视打开，播到妈妈喜欢看的电视剧[北方有佳人]，并趁妈妈不在意时，将手轻轻放在了妈妈的肩上，适当地用劲捏按，而且不断的轻轻敲打着妈妈的背。

妈妈觉察出来了，抓住我的手，让我坐了下来。透过灯光，我看见妈妈的头发白了几根，我真想给它拔下来。可这却丝豪抹不掉妈妈脸上灿烂的笑容，眼睛里流露出的慈祥。妈妈慢慢回过头，和蔼地说：“好了，乖乖，可以拉，你去玩吧！”我还是执著地捶着，妈妈也把身子扭过来配合我，还不时说：“这孩子真是长大了，女儿真是妈妈的贴心小棉袄啊！”说完又拍了拍我手。

妈妈养育我十年了，为我付出了多少心血啊，而我只是给妈妈捶捶背，她就感动至极。妈妈我以后要为您做更多！

篇四：帮妈妈捶背

星期一的晚上，我刚吃完晚饭，脑袋瓜子里冒出了一个想法：妈妈一天到晚工作，一定很劳累，不如给妈妈捶捶背，让她开心开心。

说干就干，我端来一只小椅子，让妈妈坐下，妈妈疑惑地问：“咦，你干什么呀？”“给您捶背呀！”我笑眯眯地说。说着，就干了起来，我先给妈妈捏肩膀，两只小手抓着肩膀，一上一下地按摩着，妈妈乐呵呵地说：“你力气真小。”我听了，攥起小拳头，用力向妈妈的背部捶去，没想到妈妈没说疼，，而是对我说：“真舒服！”听了夸奖，我干得更卖力了，两个小拳头不停地捶着，妈妈笑得更灿烂了，嘴里还不时喃喃地说：“孩子长大了！”时间一分一秒地过去了，我的手捶得再也伸不起来了，那时，我才真正体会到什么叫累。捶了一会儿，我一屁股坐下来，想休息一下，妈妈转过身，把我搂在怀里，亲切地说：“宝贝，谢谢你给我捶背，以后你也给奶奶捶捶背吧，她一定会高兴地！”“好呀”。我爽快地答应了。

无意间，我发现，妈妈那乌黑的秀发上有了几根白发，啊！妈妈一直安慰着我，帮助着我，关心着我，她在一日日老去，我在一日日长大，作为小辈的我们，应该尊敬他们，做个有孝心的孩子！

篇五：帮妈妈捶背

妈妈,是我们最亲最爱的人，从我们“呱呱”落地的那一刻开始，便给予我们无微不至的关爱。我们在母亲的陪伴下愉快的成长，在感恩节这天，我决定给妈妈一个惊喜，为妈妈捶背。

晚上，吃完饭后，妈妈一如既往地收拾着餐桌。等妈妈从厨房走出来，我一把拉过妈妈，请她坐在沙发上。“妈妈，你辛苦了一天，我来帮你捶捶背吧。”“你，你能行吗？”妈妈吃惊不已的问道。“怎么不行，‘香九龄，能温席’，小黄香九岁就能帮父母做力所能及的事，何况我已经十二岁了。”我自信的说道。

我握起小拳头，为妈妈捶了起来。一下，两下，三下，妈妈也随着我的节奏晃动起来，“不错嘛，真有两下子。”妈妈赞叹道。听到妈妈的赞赏，我像喝了蜜一样，甜滋滋的。我又换了种方式，为妈妈捶背。我把手搭在妈妈的肩上，为妈妈捏了起来。我看看妈妈，她正闭上双眼享受着，妈妈的眼角边有一些细纹。

看着这一道道细纹，我不由想到，妈妈无微不至的照料我，为我操碎了心，这些细纹不都是因为这样而爬上妈妈的脸吗？在我生病时，妈妈不分日夜的陪伴我；在我失意时，妈妈给予我鼓励；在我伤心时，妈妈给予我安慰。想到这，我的眼眶有些湿润，泪珠顺着脸颊无声地滑落下来。我抬起手来，拭去泪珠。“怎么了孩子，累了就别捶了。”妈妈转过身，看着我渗出汗水的额头，关切地问道。“不，不累。”说着，我加大了力度。妈妈的的疲惫一扫而光，脸上露出了欣慰的笑，看到妈妈灿烂的笑容，我也笑了。

那一刻，我决定了，用自己真挚的爱让妈妈永远微笑。

我的妈妈十分搞笑。每次，妈妈总能给我们家人增添许多乐趣。

她长着一张圆圆的脸，一双透亮的大眼睛，一张小嘴巴。看起来恬静、温和，可认识她的人总夸她“气质好”。

妈妈喜欢舞文弄墨，偶尔还写点小诗。一天，她新创了一首现代诗歌，这是她第一次写这种诗，让我与爸爸欣赏一下。我接了过来，看道：“你是否游览过祖国的大好河山，那里美丽不堪，是我们游玩的好地方……”刚看了几句，就看不下去了，便哈哈大笑。妈妈看见了我们此情况，便训起我们两个来。

妈妈是一个笑话大王。有一次，在数学考试的前一天，没有认真的复习好，导致第二天数学发挥不好。我回到家，心情低落，妈妈哄了哄我，想让我开心，可我的心情还是不好。忽然，妈妈想到了一个点子：给我讲笑话。她满面春风地说：“一加一等于几?‘一加一等于一。’小猫说。‘不对，一加一等于二。’小狗说。……这个笑话就叫‘一加一’。”听后，我哈哈大笑，一直笑个不停。妈妈见到我如此开心，这才停止讲笑话。

这就是我家的爱搞笑的妈妈，她让我们家中时时充满欢笑，羡慕吧!

每当电话那边传来妈妈声音的时候，我就会不知不觉的想起那件事。

记得那是放暑假的时候，妈妈经常因为工作忙，所以没时间在家里陪我，所以她每天都要往家里打好几个电话来关照我，但是却让我觉得非常烦。“叮铃铃”，电话铃又响了，肯定又是妈妈打来的，真烦人，一个上午已经打来了两个电话了，不是说叫我多做几道数学题，就是叫我别玩电脑，少看点电视，多活动活动眼睛。电话铃声就像一把遥控器，指挥着我向东，向西。“唉”我叹了一口气，继续忍着那烦人的铃声。

“叮铃铃、叮铃铃”，电话响个不停，我真想一下子把它摔在地上，它叫得我心烦。我顺手拿起靠垫把电话紧紧地捂住，电话铃声立刻小了许多，屋子里也清静了许多。可过了一会儿，我想我也不能总捂着呀。突然，一个好主意出现在我脑海里——把电话线拔了。屋子里顿时安静了，我得意地大笑起来：“哈哈哈，我太聪明了！”

我打开课外书，自由地漫步在书的王国里。忽然听见一阵急促的敲门声：“当当当，妈妈回来了，快把门打开！”哦，原来是妈妈，我急忙把电话线插上，匆匆把门打开。只见妈妈喘着粗气，整个衣服都湿透了，汗水一滴一滴地流了下来。“没事吧？”妈妈着急地问。“没事啊，怎么了？”“没事，没事。你没事就好了。”妈妈说完转身像风一样跑回了单位。

望着妈妈远去的背影，我好像明白了许多，其实妈妈电话中的叮咛是用她独有的方式来爱我，关心我。此时我真的希望电话铃能再响一次，因为我知道电话线的另一边，站着爱我的爸爸妈妈。

妈妈以前是个“旱鸭子”，可是经过一个暑假的训练，妈妈已经变成了一只“水鸭子”了。你猜，这个教练是谁？

在训练之前，妈妈一直不肯去游泳，还一直找许多借口呢！什么“我很忙，没时间。我太胖了，穿游泳衣难看，别人会笑话的”等等。我和爸爸为了劝妈妈学游泳，给她说了游泳的很多好处。说游泳能健身，可以减肥，还可以美容，学会游泳后就不怕海啸和洪水了可就是说服不了妈妈。为此我还和妈妈赌了一星期的气呢。

但我并没有因此而泄气。一天，我和爸爸特意到商店买了一件既漂亮又时尚的游泳衣，

还到游泳馆办了游泳卡。妈妈下班回家后，看到桌上的游泳衣和游泳卡，感动得流下了热泪。终于，我用真情打动了妈妈的心，妈妈答应和我一起去学游泳。

刚开始，妈妈很不适应，老是呛水。我一边鼓励妈妈，一边教她基本要领。经过好多次的艰苦训练，妈妈终于掌握了基本动作。有一次，妈妈在学蛙泳时因沒有掌握好动作，接连呛了好几口水。妈妈感到很狼狈，失望地説：“看来我是学不会了”。我对妈妈说：“别急，再来一次，你一定会成功的”。妈妈看着我希望的眼神，鼓起了勇气，又一次向前游去。一米，二米，三米，妈妈一口气游出了十米。“呵！妈妈你学会了，你学会了”我惊喜地叫了起来。妈妈很谦虚地说：“才十来米，还不算会游”。

虽然今天妈妈才游了十米，但在我的心里已经了不起了。因为这毕竟是我和妈妈共同努力的成果呀！我相信，妈妈将来一定能成为一名游泳高手。妈妈，加油啊！

一般情况下，理顺、理清了情节，大脑中对人物形象会有一个概括、笼统的印象；要让这个印象清楚、明晰、具体起来，还需要对小说中的具体描写，结合人物所处的社会环境，做由表及里、由现象而本质的合理的分析与推断。比如分析祥林嫂这一形象时，要注意如下几个问题：祥林嫂初到鲁镇只是“整天地做，食物不论，力气不惜”说明了什么？祥林嫂被强迫改嫁时“闹”得出格，这怎样理解？祥林嫂为什么要花那么大的代价去捐门槛？捐门槛后祥林嫂有哪些变化？如何认识祥林嫂临死前的疑问？思考这些问题的过程其实就是你走进人物内心世界、准确把握人物思想性格特征的过程。比如第一个问题，不能只是简单地理解为表现了祥林嫂的勤劳，还应联系相关情节，从祥林嫂逃离婆家到鲁镇这一“背景”去分析，其实她是想用拼命地劳作来让自己忘掉过去的经历，有很大的“医学专用自己”的成分。而祥林嫂被迫改嫁时的“反抗”也不是“勇敢”的表现，其实仍是贞节观念在其作用，她是不会有诸如人的权利与尊严的意识的。《祝福》不是为了表现祥林嫂的“勤劳”和“勇敢”，而是写出一个旧中国不能掌握自己命运、被迫害、被践踏的女性的命运。

理顺情节、把握人物形象，同时结合环境描写及写作背景，就可以对作品的主题有比较清晰的透析。《祝福》通过祥林嫂的悲剧，尤其是对祥林嫂所生活的社会环境――风俗、观念及她身边的人有意无意的“残害”――的具体描写，再现了封建礼教是如何一步步吞噬勤劳、本分的祥林嫂的，从而揭露封建礼教吃人的本质；《陈奂生上城》则通过陈奂生进城后一系列的“巧遇”和“表演”，写出了改革开放后农民的喜悦与历史因袭下来的落后。分析主题一定要着眼于作品，在对文本的具体分析和概括中 得到自己的认识，万不可概念先行，先入为主，人云亦云。

今天阳光明媚，我和父母去狄伯伯家坐客。吃过午饭，我们决定去家具市场看一看，就由驾车新手妈妈来开车。

妈妈是一月份才考出驾照的，准是一个新手。我还是第一次坐妈妈开的车呢。只见妈妈打开车门，调好座位，系好安全带，发动车子，开啦！过了一个十字路口，又过了一个十字路口，我心想：妈妈的技术还蛮好的嘛！正想着，突然左后方有一辆车冲出来，要进入我们的车道，差点擦了我们的车，妈妈大吃一惊，来了个急刹车。又来到一个十字路口，是红灯，我们停下来，绿灯亮了，车子却熄火了，发动了几次都不行，后面的喇叭声此起彼伏，妈妈着急得满头大汗，可是越着急越做不好，多亏狄伯伯在旁边指导，车子终于发动起来了。这时上来一辆车，司机火冒三丈地冲我们大吼：“会不会开车呀！”狄伯伯笑呵呵地说：“当然不会啦！”妈妈的脸变得比西红柿还要红。

经过一个多小时，我们终于有惊无险地来到了家具市场。新手妈妈终于长长地出了一口气。

暑假的清早，妈妈忙着洗衣服。我写完作业后玩了一会儿，觉得没意思，想做些什么。对啊，妈妈这么忙碌，我可以为妈妈做些家务。洗菜？妈妈昨天就把菜洗好放冰箱了。拖地？妈妈洗衣服前就已经拖过。对了，妈妈还没有收拾屋子呢！正巧房间很乱，就让我来收拾屋子吧！

我来到房间，首先把玩具放回原来的位置。因为昨天妹妹来看我，我们玩的玩具都没放好。接着我又扫地，地上脏兮兮的，我拿来吸尘器，把地面打扫得干干净净。最后，我又将扔得满地都是的书一本本放回书架上……

房间收拾好了，正巧妈妈也洗完了衣服。当她看见被我收拾得整整齐齐的房间时，不由得大吃一惊，还激动地将我抱起亲了一口，我可真高兴啊！

从那以后，我经常帮爸妈干些家务活，爸爸妈妈更爱我了。我心里比吃了蜜还甜！