五年级漫画老师作文(推荐20篇)

汪老师个子中等，高高的鼻梁上架着一副眼镜，上课总是面带微笑，可她却是个偏心眼儿。

记得有一次，中午有鸡腿，好多同学端着盘子，虎视眈眈的盯着。汪老师一见毫不犹豫地把他们赶回了座位说：“这些鸡腿，我全部给厉煜冉，他是班长，由他来决定给谁加，他会根据大家的表现来分的。”我当时听了别提有多高兴了。不过，我知道这其实是给我这个班长助威呢!

汪老师不仅对我偏心，还对上课积极举手的陈子轩同学也有偏心。有一次，因为陈子轩上课回答问题积极举手。积极发言，偏心的汪老师竟然直接给了陈子轩整整十积分，我们羡慕的惊呼起来，陈子轩上课更加积极举手了，我们也不甘落后，为了积分豁出去了。

别以为汪老师是个近视眼，眼神不好，可是眼神特别尖，记得刚开学，老师扫视了一遍我比鬼画符还要难看的预习作业说：“班长的作业写成这样，重写。”可是我才好了一下下，字又开始龙飞凤舞。老师语重心长地对我说：“你已经五年级了，字必须要写工整，不然考试会失分的，回去重写，并扣你一积分。

我很庆幸有一个偏心眼儿老师，在学习的过程中，免不了有绊脚石，相信我一定能铲掉一块又一块的绊脚石。

她，火眼金睛，盯到谁是谁。她有着又大又亮的慧眼和聪慧的脑子，她就是我们的班主任——扫描仪郑老师。

要说她的特点，那可数不胜数。比如记忆力好，上课招式多等等，不过最让我敬佩的是那双“火眼金睛”。

记得有一次，她正在给我们上语文课，小朱在抽屉里玩玩具“扫描仪”把目光停在了小朱身上，冲到小朱身旁，提高嗓门道：“把你手中的玩具拿出来。”小朱摇摇头，扫描仪那双瞪得滚圆滚圆的眼睛对着小朱，露出一副生气的样子。谁见了都会害怕，小朱就像打了败仗的士兵低着头。可迟迟不肯“投降”。老师伸出双手，往小朱的抽屉里一翻，没几秒就找到了，这双火眼金睛，不愧称之为精准的“扫描仪”。

还有一次，我们正在考试，扫描仪就正低着头改作业。不知是什么时候，小李偷瞄了一眼小陈的试卷。老师好像长了一双隐形的眼睛：“小李，不要偷看哦!”小李马上低头假装在认真考试。老师那双火眼金睛早就看到了，她走到小李身边，拿起红笔，在试卷上写上扣10分。瞧!“扫描仪”扫描的速度也太快了吧!从那以后，同学们再也不敢偷看了。

我喜欢这个精准的“扫描仪”，正是因为她的负责，不仅带给了我们无穷的知识，也让我们的学习习惯更加的完善。

她活泼乐观，积极向上，敬业奉献，堪当人类灵魂的工程师，她兢兢业业，甚至“越俎代庖”，照顾我们的衣吃住行。

面对工作，她一丝不苟，即便是一位文科老师，但她付出的辛苦不亚于任何一位理科老师，她总是在早自习提早紧班辅导我们，努力解答同学们的每一个问题，尽管带了3个班，却为了能够给学生挪出学习时间，许多的事都亲力亲为，她不主张“填充式教育”，而是奉行“让学生们思考”的理念进行每一节课，以至于她的教学成绩德育工作都名列前茅，更是在最近的一次月考中，她取得了全年级第一的成绩。她对学生不像是老师，更像是一位姐姐，她深入学生内心，聆听来自学生内心的声音。

学生之间闹矛盾了，她主动调解`开导学生;学生生病了，她跑上跑下，帮忙买药，诸如此类`数不胜数，就如同黑夜里天边最亮的星辰，微弱却一丝不苟地发着光。她就是高二2级部语文组的林建楠老师——我们240班的语文老师。用她的话说：“小身板也会有大能量!”是啊，我们可以不伟大，但我们庄严;我们可以不永恒，但我们真诚;我们可以不完美，但我们努力!老师，神圣的职业，而林老师，将这份责任担在肩上勇敢前行。

在我的印象中，好几位老师都教过我，如和蔼的孔老师，严厉的韦老师，教学认真的孙老师……其中给我印象最深刻的还是“怪招迭出”的陈老师。

陈老师是我的启蒙老师，她中等身材，一双炯炯有神的眼睛，有点发红的鼻子。她虽然长得并不出众，但我们非常喜欢她。因为她教育我们怪招迭出。

记得有节体育课，同学们自由活动的时候，吴雨泽和吴嘉豪因为在做操时发生了点小摩擦，吵了起来。结果他们越吵越厉害，最后居然你一拳我一脚的打了起来。同学们赶忙跑来劝架，可是他们打得不可开交，怎么也拉不开。体育老师来了，可是他处理不了。他们两人打红了眼，“战事”正在不断升级。

就在这时，我们班的“飞毛腿”张家瑞叫来了班主任陈老师。陈老师大喝一声“停”!他俩立刻停了下来。陈老师笑着说：你俩爱打架，今天就进行一次比赛，看谁最后能赢!现在把你们的上衣脱掉!”说着陈老师从地上拔了两根草，交给他俩。并说：打仗不能没有武器，你俩就用草当武器吧!”他俩不知所措地看着陈老师，他俩半天都不动兵。我也觉得奇怪，心想：陈老师这是什么意思啊?这时陈老师说：“你俩不是想打架吗?现在拉开架势好好打呀!”于是他们脱下上衣，拿起草打了起来。草打到赤裸的上身可真痒啊!打来打去，他们两个都不约而同地笑了。他们扔下草，握手言和了。就这样陈老师用怪招使吴雨泽与吴嘉豪化干戈为玉帛了。

这就是我们班“怪招迭出”的陈老师，在她的带领下，我们班的成绩一直名列前茅。我们在心里也暗暗地佩服起她了!

这是一幅华居武先生画的漫画，上面有四个大男人站在“母子上车处”的牌子旁边;而一个抱着婴儿的女人却被挤到一边。那个女人看着那些男人，却不敢开口说他们;那些男人把手插进兜里，闭上双眼，却掩盖不住他们内心的不安。

看完这幅漫画，我感觉那些男人真是厚颜无耻。虽然现在已经没有母子和别人上车处的区别，但是这样的“文盲”还有许多。有的人坐在公交车座位上，身边站着老人，还对“请为老弱病残、孕妇及怀抱婴儿者让座”充耳不闻;有的人在“禁止吸烟”的牌子下明目张胆地抽烟;有的人在竖立着“小草也有生命，请勿踩踏草坪”的草地上追逐打闹......说到底，他们只是一些只图自己方便，而忽略了更需要帮助的人的利益的人罢了。这样的“文盲”太多了。他们不是缺少文化，而是缺少做人起码的道德。当“请勿”变成“禁止”，“禁止”变成“违者罚款”，这样的“文盲”的现象还是不见好转。

生活中处处都需要秩序，如果没了秩序，世界将会变得一团乱。都说“无规矩不成方圆”，世界只有靠秩序才能运转。如果世界上都是这些“文盲”，所有人都会变得自私自利，导致那些需要帮助的人得不到帮助，人与人之间都会变得无比冷漠。希望这样的“文盲”越来越少，让世界充满爱。

老师，我想对您说洪老师，刚上初中，就和您接触，最初相识的时候，我感觉您很严肃，我心想：“这肯定是个严厉、要求很严格的老师”。但是随着时间的推移，我便觉得您没有想象中的那么可怕，反倒觉得您很宽厚仁慈、和蔼可亲，而且还很幽默，对同学也是关爱有加。

您对每名同学都认真负责，不想让任何一名同学输在起跑线上，无论同学是否理解您的一片苦心，您都不会放弃，也许有人认为这是您应该做的，可我真的知道，您可以选择放弃，但是您没有，这就足可以证明您是一位负责人的好老师。

您还很关心我们，像一位慈祥的父亲循循善诱，关心着我们的学习和生活。您还很关注成绩下降的学生，经常谈心，帮助分析成绩下降的原因，及时给与帮助和鼓励。学生的成绩有进步了，您的脸上会露出开心的笑容。您还在课余时间来教室抽同学背书，在课下和同学们一起打球，这样也许会增强我们对知识的印象、拉近师生间的距离吧。老师，我感觉您是个好老师，也是我们的好朋友，您严肃认真的教学风格使同学们不敢得意忘形，但我们每天也还是在您的照顾下生活在愉悦的氛围中，您有时会严厉让我们心生恐惧，但是，凭我们对您的了解，心中对您产生了深深的理解和敬意……

洪老师，我想对您说：我们大家喜欢您!

冬天还没有到，可是天气已经冷得不行了。狂风吹得树木东摇西摆，最低温度已经降到零下了。只听见外面的风呼呼地吹，好像老虎在怒吼。

在城中的一个公交站中竖立着一块醒目的牌子，牌子上面写着“母子上车处”。

按照道理母子上车处，应该站的都是母亲和孩子，可是为什么这里站着的是个强壮年轻的男人呢?故事是这样的。

那个寒冷的夜晚安蒂夫人的儿子生病了，她很着急，于是火急火燎的穿了几件衣服抱上孩子，准备坐公交车去医院。可是，这里公交站台上的母子上车处已被四个大男人所占据了。安蒂夫人对那四个男人说：“你好，能不能让一让，我儿子生病了?”而这四个男人无动于衷，假装听不见。安蒂夫人很着急。

这四个男人有人穿着漂亮的大衣，有着戴着眼睛，怎么看也像高工资的文化人，站在“母子上车处”这个牌子下面的是一个圆头圆脑的大男人，他穿着一件名牌大衣，两只手插在口袋里，眼睛紧闭着，若无其事的站在那次;站在圆头脑身后的是一个军人，身军装，还有一个瘦小的老人身穿着棉衣;最后一个是一个胖男人。他们对这个牌子视而不见，想争先恐后的上车。他们四个都不敢正视这个牌子，都假装不在意，认不得这个字。

这幅图有强烈讽刺意味，是专门对那些没有公德心的人进行批评的。人人都有需要帮助的时候，因此当我们发现在社会上需要我们的一份力，一个文明的社会是需要每个人文明的行为来建设的，讲究道德。不需要你在工作的时候是天才，而生活中的时候是文盲。只有表里如一这样才能无论是在生活中还是在工作中就能成功!

老师是我们人生路上的指路灯，老师是燃烧自己照亮他人的蜡烛，老师是能为学生遮风挡雨的苍天大树。

我的老师有一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛下有一个挺直的鼻梁，中等身材，不高不矮，不胖不瘦。

我的老师在课堂上是严厉的。一次上语文课，老师让我们用一组关联词造句，结果半天也没有人举手回答这个问题。老师见我们都不举手，便开导我们说：“你只有发言，你的脑子才会灵活，脑子活了，学习才会好；如果你不发言，脑子就不转了，学习还能好吗？”听了老师的话，同学们都明白过了啦，都积极踊跃地举手发言，老师脸上也露出了会心的微笑。

我的老师在课下是我们的大朋友。有一次，学校组织跳大绳比赛，老师一有时间就带我们练习，告诉我们怎么去跳，老师也像回到了童年一样，和我们一起跳的非常快乐。虽然训练有点累，但是我们却非常喜欢和老师一起跳大绳。

我的老师是非常负责任的。一次上课间操，我在队伍的前面左摇右晃，既不管队伍，也不好好跳操，老师看到我的状态后，把我狠狠地批评了一顿，并且拿掉了我的体委职务。事情过后，我深深地感受到了老师的一番苦心，也明白了做错事情就要承担责任。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这句话写的就是老师那种燃烧自己奉献他人的精神，在老师节来临之际，我想对老师说：“老师，谢谢您对我的教导。老师，您辛苦了！”

余梓汝

我的班主任郑老师有着一双水灵灵的大眼睛，如同孙悟空的火眼金睛。她被我们称为“千里眼”。

有一回老师又使出了她的“火眼金睛”之术，这次是在午间休息时，老师来检查卫生，她走到讲台桌前，仔仔细细的打量着地面，郑老师从一年级就开始对我们的卫生严格把关。突然，她指了指最后一排小顾的位置，盯着地上的小纸片：“小顾，你椅子后面有一张小纸片，那张白的。对，就是那张！”后来，她微笑着离开了教室。

老师走后，同学们就开始了窃窃私语：“老师的视力也太好了吧，怪不得没有近视！”“是呀是呀，老师，有着孙悟空的‘火眼金睛’你难道忘了吗？”说的真对，老师是真的有孙悟空的“火眼金睛”！

“千里眼”就连上课也不例外。别以为她这么专心上课，就不知道同学们在底下的表现，同学们在底下的表现，她可是一清二楚的！“千里眼”就知道小潘会在看书，故意等到了一个题目：“小潘，小潘，这道题你来解答一下。”小潘顿时愣住了，一时说不出话：“啊？啊？什嘛？我……哦……”一定会有好戏看了！果然，“千里眼”在课后教育了他一番。老师好厉害呀，还可以一心二用。

虽然“千里眼”有时会对我们有点儿严格，总是看不到她的笑脸，但她这么做也是为我们好！

我们班的罗老师，那可是我们心中的幽默大王。他的体形高高瘦瘦，有一头乌黑的短发，看起来精干利落。他目光炯炯，鼻子上架着一幅眼镜，看起来既显得文质彬彬，又显得博学多才。

罗老师关爱每一位学生。五年级开学不久，罗老师布置了数学作业，那几次我的作业做得很差。罗老师就把我叫到他跟前，我以为他会狠狠地训我一顿，可他却很和气地说：“鲜红的花都有绿叶的衬托，难道你想做绿叶把别人高高地捧在上面吗?你甘心吗?”我当然不甘心，所以听了罗老师的话，此后的作业我都认真地做，都得了优。所以我很感激他。

罗老师非常的幽默。有一次，在课间十分休息时，张同学和李同学像饥饿的狮子一样吵了起来。罗老师见状就走过去说：“没事儿，慢慢吵。”可是，他们俩吵得太激烈，根本没听到罗老师说话。罗老师见不管用，就使出了他的幽默大法，大叫一声：“升堂”，我们就说：“威--武”“把犯人押上来!”“被告你为什么要骂原告!”“大人，我冤枉啊!是原告骂的我。”“你可有证人?”“大人，我可以做证人，我看到了整件事的经过，确实是原告先骂的被告，他们是因为一支钢笔吵起来的。”“那么原告你还有什么可说?”“我……我，好吧，草民认罪便是。”于是，罗老师大手一挥便搞定了这件事。

这就是我们的罗老师，我们心中的幽默大师，也是我们的好老师。

（吕鑫灏）

小学前四年，刘老师当我们的班主任，可上了五年级，我们班却换了新班主任。怀着对刘老师的不舍和对新老师的陌生，我们开始和新老师相处的日子。

转眼，我们跟新班主任—肖老师相处一个多月了，我发现肖老师是一位开心起来像仙女，生气起来像魔鬼的老师。也正如我们班同学所说：“温柔起来像水，生气起来像热开水！”

肖老师长着一双明亮的眼睛，开心起来眼睛弯弯的，就算初一的月牙。生气起来，眼睛瞪得大大的，像十五的月亮，射出锐利的光芒。

记得有一次，A同学把手放在B同学的座位上，B同学先是彬彬有礼地说：“请你把手拿开，好吗？”

A同学蛮不以为然，说：“我放一下怎么了，又没有妨碍你。”

B同学有些不耐烦了，两人就你一句我一句的争执起来。

这时，肖老师先用眼神提醒下他们，可他俩还是吵得不可开交。坐在他们旁边的同学都被影响到了。肖老师停下讲课，严厉地对他俩说：“有事情，下课解决，现在上课。”他俩顿时安静下来，肖老师又和颜悦色地开始上课了。

这就是我们班，冰火两重天的肖老师。

我们的语文老师姓商。她戴着一副眼镜，总是带着微笑，留着一缕长发，上她的课，总觉得生动有趣，意犹未尽。

记得我们学过一篇课文，叫《桂花雨》。商老师可不是循规蹈矩地直接叫我们学这篇课文，而是先带着我们想象桂花，从而让我们更加熟悉桂花的姿态。而当我们都已经仔细想象过桂花之后，她才开始教我们这篇课文。因为有过先前独特的“预习”，我们听得啊，那叫一个精彩!而且商老师不是只讲课文中的内容，而是结合我们的日常生活。她给我们讲了跟桂花有关的食品和它的制作方法，听得我们直流口水，甚至已经达到不想下课的状态了。而且，商老师改作业的方式也与众不同。她不是自己拿着笔，在我们的本子上飞舞，留下一道道红色的墨印，而是选出二十几个组长，让我们先把作业交给组长改，再交给她改，从而培养我们的能力。

有丰富的教学经历让商老师炼就了一双“火眼金睛”，可以说，她已经把这项技能练得炉火纯青了!记得有一次，老师在讲作业。讲到一道选择题时，商老师叫我们回答。题目并不难，商老师却说一定有人不会。说完，便点了几位同学的名字。嘿，还真神了!被叫的同学一个个都不知所措，十分迷茫。这样的事发生了不止一次，令我们大吃一惊，不禁暗暗佩服。

有这么一位神奇而又可敬的老师，我们真是太幸福了。

生活中，人们路过的商店里、街道上，都会出现一些漫画，这些漫画虽然简短，可是给人的启发却可能很大。

有一幅漫画是这样的：一个戴着眼镜的人，靠在一棵刚栽的小树下，把那小树都给弄弯了，旁边还有一个拿着水壶的人，看样子是准备给树浇水。画上面还有一句话：“你在干什么?”“等着乘凉。”只见那个说“等着乘凉”的人满脸堆笑，看起来满不在乎的样子。

结合实际，我觉得等着乘凉的那个人的做法是不对的。首先那棵小树还没有长大，而靠在树上的这个人就说要等着乘凉，很容易便能看出那个人的懒惰。人不能靠别人来服侍自己，需要用自己的一双手来奋斗劳动，不然就会变成一个对社会、对国家无用，从而好吃懒做的人。我们不能学习这样的人。

平时生活中这种人是很多的，比如不工作就想赚钱的人，不劳动就想收获的人。这些都是不对的，我们应该现在就好好学习，不做这种“等着乘凉”的人。

再比如说，明天就要考试了，可某个同学不好好复习，一直在玩，还以为自己肯定会考得好，结果到了公布成绩的那一天，发现自己考的一塌糊涂，可这时想改也来不及了。如果在某件大事情上犯下了这种“等着乘凉”的人犯的错误的话，结果必定会失败。

所以我们现在就要努力学习，将来用自己的一双手去劳动，从而换来幸福的生活。

李奕娴

你看！大大的眼睛配戴圆形的眼镜，炯炯有神，抹着淡粉色的口红，甚是好看；你听！课堂上，时不时地逗乐我们，淘气的模样根本和她的年龄不符。哈哈，这就是我们聪明的王老师。

王老师的缺点就是：太完美了，挑不出一点毛病。她非常爱美，像小女生一样。开学时，我发现王老师涂指甲了，粉中带白，还有樱花装饰，好看极了。

王老师不仅人美，心灵也美。

开学初，我们有些同学因为中午没吃饱，所以下午上课一点精神也没有。王老师看在眼里，急在心里，担心同学们的听课质量。“点子王”的外号不是白起的，没过几天，我们就被崭新的教室震惊了——

教室墙壁上，放植物的架子上出现了四个小箱子，每个箱子里都摆着满满的食物。饼干、点心、巧克力……正当我们疑惑不解时，王老师告诉我们，可以在值日班长的同意下，拿取一种食物，但不能把包装纸扔在地上，而且每天只能在下午第二节或第三节课拿一次。虽然，提出的条件不少，但我们还是很高兴，一是有填饱肚子的东西了，二是觉得王老师太贴心了，这是别的老师想不到的，也是别的班级同学享受不到的特殊待遇呀。

我们的王老师，人美、心灵也美，她的言传身教，教会我们要做一个能带给他人温暖的小太阳。

我的老师是位“神仙”，它具有多种“神力”，她就是我们的语文老师。

我的语文老师有一头干练的短发，看起来很精神，不过我还是喜欢长发时的语文老师，看起来温柔又美好。老师高高的鼻梁上架了一副眼镜，她最爱穿连衣裙了，一天一件换着穿，看得我眼花缭乱但又十分喜欢。

我先来介绍老师的第一神技：“变脸”。有一次，老师刚刚因为我们班的打架事件发完火，板着脸坐在讲台前独自生气，吓得我们大气不敢出。突然，有一位同学敲门送来了我们班的杂志书，老师板着的脸瞬间变得温和起来，笑眯眯的接过了杂志，还温柔地说了一声谢谢。看着老师温柔的脸，我还想着终于能松口气，可没想送杂志的同学刚走，老师的脸瞬间又严肃了。不得不说，老师变脸的功夫可真厉害啊!

现在介绍神技二：“返老还童”。我们的语文老师可是“零食灶神”转世，她恨不得尝遍所有零食，甜的、辣的、酸的、苦的，通通不在话下，就像孩子一样。可能因为老师爱吃零食，所以老师经常会拿零食来奖励我们，下课后我们还和老师在一起品尝好多零食，很快我们也和老师打成一片了。这“返老还童”功还有助于亲近师生关系呢!

神技三：“破涕为笑”。因为老师经常和我们打交道，她就像我们的大姐姐一样，所以我们一有伤心事就向老师诉苦。我记得有一次，我们班的一位同学的爸爸妈妈吵架了，他便向老师诉苦。在老师的一通疏导下，原本伤心的他也渐渐开心起来了，大家一起你一句，我一句，聊得十分开心……这就是“破涕为笑”功。

下一个神技更加了不得呢，它就是“口出连炮”。语文老师，她可是说话快、说话多的代表，像连珠炮似的。而且这些语言好像具有魔力一般，说着说着，听着听着，眼前便浮现了课文中美丽的场景。

连珠炮的威力可不小。那天，我们班出现了一小事故，语文老师便开始“连珠炮之大道理”。语文老师开始了最好结果和最悲结果的情景再现，听的我们胆战心惊，再也不敢攀高爬低了。再下来是现场教育，然后则是未来。一节课还好，两节课就不行了。只要一听到“咱们继续上节课的那个问题”，耳朵便默默的长出了茧子以表反抗。虽然连珠炮我们招架不住，但还是起很大作用的，我们之后再也不会犯类似的错误了。

这就是我的“神仙”老师，你羡慕我们的老师吗?嘿嘿!我最喜欢我的语文老师了。

我已经四年级了，我的语文老师换了，换成了雒老师，下面就让我给大家讲一讲我的老师吧。

雒老师是一个很温和的老师，也是一个经常笑着为我们上课的老师。

记得有一次上课的时候，老师提出了很多问题我都不敢回答，基本上都是我们班的王梓涵和几个女生回答的。到最后一个问题，还是王梓涵和几个女生先举起了手，这时老师笑着说：“我们班的男生也是很棒的，这个问题回答对是要加星的。现在看一看我们班哪个小帅哥有这个胆量。”这时我才战战兢兢地举起了手

，但我还是怕老师点到我的名字。老师面带笑容的把我们看了一遍，我急得赶紧把手又缩了回去，谁知老师偏偏点了我的名字，我站起来小声地说了答案，只见老师对我竖起了大拇指，然后笑着说：“男子汉大点声!”老师的笑容给了我勇气，我就用普通话大声的说出了答案，老师首先带头给了我鼓起了掌，接者全班同学都对我投来鼓励的目光。老师把一颗红星加在我的名字上。以后上课的时候，我一看到那颗闪闪发光的红星，我就挺直了腰板

，认真地听老师讲课。

这就是我的雒老师，她总是用她甜美的笑容鼓励着每一位学生，我们都爱她!

“大白菜”老师本名蔡妮，因为她很幽默，又喜欢吃白菜，“大白菜”老师的称谓就非她莫属了。

终于盼到周末的奥数课，我兴高采烈地背上书包，来到学而思311室。圆圆脸的“大白菜”老师架着她那副快要遮住大半边脸的眼镜，急匆匆地走进来，我目光的焦点迅速转移到她的衣服上。上面有一头威武的雄狮，正张大嘴巴。真弄不懂她为什么会穿这么夸张的衣服，难道幽默的老师穿衣服也讲究与众不同吗？

过了一会儿，老师偷偷打开课前测，她见我们傻傻地呆在原地，说：“哎，有些人也太不会变化了，在这个时候变成木头人！”全班笑得人仰马翻，赶紧拿起平板做起题来！

前两题我一帆风顺，可是到最后一题卡壳了。因为我的结果是零，觉得不可思议，不敢填进去。这时她的声音在我耳畔环绕：“记住啊，同学们，我出的题目很怪哦！”可谓“余音绕梁，三日不绝啊！”我毫不犹豫，果断填上“0”，哈，还真对了！

课后，老师幽幽地“飘”到笔记栏，用马克笔“大大咧咧”地让黑板下起了“桂花雨”。全班“哎”声连片。她就板着脸对我们说：“别的班笔记写都写不完，要不要给你们体会一下那种感觉？”我们吓了一跳，她马上又收起严肃的样子，笑着对我们说：“不过——也有一些班级笔记很少……”话音未落，全班哄堂大笑，真是虚惊一场。

这就是我的“大白菜”老师，一个幽默风趣的老师。

在新的学期里，我们班来了一个新老师——李老师。

李老师留着短发，短短的头发贴在她耳朵后面，很服帖。只偶尔调皮一下蹦出来捣乱，但一点都不影响老师美丽的形象。

美丽的李老师给我留下最深刻印象的是她的眼睛和那幽默的性格。

你瞧!李老师正在聚精会神地给我们讲课，每个同学都听得津津有味。可我却望着时钟，心里想：快!快下课呀!今天妈妈做了我最爱吃的可乐鸡翅，我得快点回家。

就在这时，李老师一个眼神像剑一样向我“杀”过来，正好射中我的心，溜了号的心瞬间归位，我仔细的看着老师，认真的听讲，害怕再被老师的眼神“杀”了。

李老师不但眼睛特别而且还很幽默。有一次，老师在给我们讲课，突然传来一阵呼噜声。老师环顾教室：哦，原来有一位同学睡着了。老师把食指放在嘴上，示意我们别出声。她悄悄地走向那位同学，伸出食指轻轻地挠他痒痒，同学的手动了一下，抬头一看——呀!老师正在站他桌前，吓了一大跳。我们全班同学都哈哈大笑起来，同学不好意思地挠挠头，赶紧端端正正地坐着听课。老师像什么事也没发生过继续讲课。

这就是我们的语文老师——李老师。

李匆老师，我想对您说：“谢谢您一直对我的教诲。”

我记得有一次上午我们在考试。我自以为是，做完试卷没有检查，心里还沾沾自喜：这次试卷这么简单，一定能考取个好成绩的。下午我上完了第一节课，您把我叫到办公室说：“昱舟，你的这次考得很差。来，你过来看看。”我拿到试卷一看，哇，一个鲜红的“78”写在试卷上。我顿时觉得十分羞愧，您说：“你的分数是在全班倒数第4名，很差啊!”我的脸红得像苹果，背上感觉有一万吨的铁压在上面似的。这时您看着我，用温柔的口气说：“不要太伤心，来，老师和你一起找出不应该错的错误好不好?”我低下头轻声地说：“好。”我一看那个“再”写成了“在”，那个“浮”写成了“孚”。我自责地说：“都怪我没有检查，自以为是。唉，所以考了78分。”老师您语重心长地说：“是啊!亡羊补牢，为时未晚，知道漏洞了就要及时补洞。下次注意一点，没事的。”听了您的这席话，我心里豁然开朗，从这里我要谢谢李老师，谢谢您一直这样教导我们。

李老师，您真是一位教导有方的好老师。

“大家别说话老师来了。”我说。

一个高高的身影从外面走进来了，一头漂亮的长发，一幅黑色的眼镜，脚踩一双高跟鞋组成了我敬爱的濮老师。

濮老师有一手绝活儿——顺风耳，就是这顺风耳把我和戴言可“害”惨了。事情是这样的：有一次美术课，我见濮老师转过身画范画，于是就和身旁的戴言聊上了话，我们小声的聊，还时不时地喵一眼正在认真画画的僕老师。我们有说有笑，突然一个声音从讲台那儿传来了：“应俊安你和戴言不画画在讨论什么啊?要讨论和我讨论啊!”我和戴言吓地可不轻，惊着站在原地一动也不动，心想：濮老师是顺风耳吧?这都听地见。

濮老师不仅有“顺风耳”，而且他还很谦虚，有一次她在画画，让我看见了哇!这可真好看。于是我问濮老师：“濮老师，你画画得那么好，为什么不多画几幅贴在门口呢?”她说：“干嘛贴门口，我这画的也不算好看，那些画家的画才好看呢!

我叹了口气，想：原来有本事的人，都是这么谦虚的，可真低调啊!老人总说：谦虚使人进步，这话说的一点都没错，我以后也要像濮老师一样，低调做事，谦虚做人!

我的老师长着一头秀发，一双漂亮的眼睛，眉毛长长的犹如仙女下凡，加上宽大的胸怀，这就是我们的班主任：陶玲娟。

每当同学们有问题不会，正在烦恼时，陶老师就会毫不犹豫地过去，慢慢地分析，解释给他听，让同学们沉浸在书香中，扔掉了烦恼。

每当同学们犯了错误，把别的同学弄哭了，或者打翻了别人的东西时，便会义无反顾地拉着同学向别人道歉，别人都说陶老师很公正，在我看来陶老师不仅是一个公正的人，还是一个有宽大胸怀的好人。

每当同学们在参加比赛时获奖了，她比谁都高兴，还说；“好好努力，继续加油吧！”而别人比赛失败时便鼓励地说：“下次再继续加油，不要灰心。”这就是与我们一起高兴，一起难过的老师。

这 就是我们大家爱的老师，有宽大的胸怀，有一个公正的人，有一个跟我们一块高兴一块难过的老师 ，她就是我的老师：陶玲娟！