高中生学习雷锋好榜样征文热门3篇 作文（优秀20篇）

雷锋叔叔──一个永远年轻的名字

“学习雷锋，好榜样，忠于革命忠于党……”听爸爸说，这首歌陪伴着奶奶、爷爷走过了火红的青春年代，也陪伴着爸爸度过了那青春年华的少年时代，现在，我们也要学雷锋叔叔那样，助人为乐，雷锋叔叔──一个永远年轻的名字作文。

记得，爸爸说过一件关于雷锋叔叔的事：一天中午，雷锋叔叔出去办事，中途突然下起了大雨，雷锋叔叔也正好带了伞，走在路上看见了一个有心脏病的老人，大概有七八十岁，雷锋叔叔看见了，飞快的跑到了老人旁，说：“老人家，你打伞吗？”老人摇了摇头，雷锋自己没有打伞，而把伞递给了老人，老人家微笑着说：“年轻人，你不打吗？”“不打，您老人家打吧！”雷锋坚定的说。雷锋不但不打还把老人送到了家里。

你看那情景，我那时还小，只知道笑，但我听了这个故事，是我第一哭，小学四年级作文《雷锋叔叔──一个永远年轻的名字作文》。雷锋叔叔你的那种助人为乐的精神，使它在我全身散开，慢慢的散开。

雷锋叔叔，你体现了中国的大德大道，体现出了共产党人道德修养的根本要求，体现出建设社会主义市场经济，实现中华民族伟大复兴的根本要求，我向雷锋叔叔学习他那无私奉献、助人为乐的精神，他真是真正的无名英雄，现在我们学，未来更要学。

雷锋一个永远年轻的名字。

雷锋叔叔──一个永远年轻的名字作文450字

说起雷锋，大家应该都认识吧？是的，他就是那个乐于助人，好学上进、勤俭节约的普通战士！

雷锋出生于一个贫苦农民家庭，又是在战争年代，生活就更不好了。雷锋的爷爷辈地主逼死了；父亲在反抗日本人时遭到毒打，由于没钱治病，不久也去世了。雷锋的哥哥因为患了肺结核驱使。更不幸的事，雷锋唯一的亲人——妈妈，因忍受不了生活的险阻自杀了。从那以后，年仅7岁的雷锋在邻居的帮助下，艰难地活了下来。

雷锋的家事如此悲惨，可他却坚强的忍受了一切。他努力打工，获得了一项又一项的荣誉。1960年1月8日，他又应征入伍，同年11月加入中国共产党。他更加全心全意为人民服务，一“钉子精神”刻苦学习科学科学文化知识；以甘当“螺丝钉”的精神，干一行、爱一行、钻一行。

不仅如此，雷锋更是我们学习的榜样。施工时，他整天驾驶着汽车东奔西跑，很难抽出时间学习。雷锋就把书装在挎包里，只要车一停，没有其他工作，就坐在驾驶室里看书。他在日记中写下这样一段话：“有些人说工作忙，没时间学习，我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。”雷锋的工作那么繁忙，而我们的主要任务就是读书学习，怎么还能不愿意呢？

雷锋，这个光辉的名字，在我们的心中闪烁着不灭的光辉。他把自己旺盛的青春全部献给了国家，献给献给了人民。他那不可磨灭的美好形象，将永远活在我们的心中。

雷锋，家喻户晓的人物，自然，我们这群没见过什么大世面的中学生也知道，3月5日，一个让人们激动的日子，为什么呢?我想大家一定猜到了吧，3月5日，学习雷锋精神的日子，各种志愿者献出自己的爱心，学习雷锋无私为人的精神。

据了解，全市30多个单位的250多名志愿者组成党员义工服务队、青年志愿者服务队、巾帼志愿者服务队、大学生志愿者服务队分别开展志愿服务广场活动、志愿者现场招募活动和走进社区看望和慰问空巢老人、留守或困难儿童活动，以实际行动践行雷锋精神，服务市民群众。

这都是为了什么呢?为了学习雷锋的精神。

为了学习雷锋的什么精神?为了学习雷锋的热爱社会，为了学习雷锋的无私奉献，为了学习雷锋的乐于助人，为了学习雷锋的。

你看那些帮老人，群众，剪头发的志愿者，他们的额头，有什么在滴?汗水，辛苦的汗水，他们抱怨吗?他们不满吗?不!他们只是用自己的力量做了一些对社会有贡献的事，品德课上，老师说，一个人的生命不在与长短，而在于宽度。如果我们每个人都学习雷锋精神，我们的社会该多么没好，充满了爱与希望的家园。

作为华夏子孙，我们要做到“学雷锋，心向党，讲品德，树新风。”这是我们自觉的行动。

今天，你做好事了么?

一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。由此看来，钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲，我们在学习上，也要提倡这种‘钉子’精神，善于挤和善于钻。”这就是人们广为称道的雷锋刻苦学习的“钉子”精神。作为雷锋精神的宣传之一，我看到的是我们要学习雷锋低调务实的一面。也应该是时代的要求。

因为我们年轻，我们有潮气，有活力，却缺乏一种经历感，稳重感，在很多宣传雷锋事迹的时候，我们往往忽视了一点，那就是很多人勤勤肯肯一辈子，不会被人记住甚至会被人遗忘，哪些默默无闻的人，那些在基层岗位付出了青春和汗水，付出了他们的所有，他们没有被社会关注太多，但是如果没有他们很多事情都无法正常运行一样，机器和螺丝，绿叶和红花，他们的默默付出才终究让雷锋这样的榜样有了更强的可比性，相对性。

雷锋精神，我想突出的是他的“螺丝钉”精神还有艰苦奋斗精神。当我看了《向雷锋那样》这本书，他树立的是一个有远大理想，符合祖国需要的新式农民，好工人，只要祖国需要，就可以牺牲小家顾全大家，雷锋成为全校应届毕业生唯一返回农村的文化农民，并在此后六年的职业生涯中，实现了自己的全部理想，而且比理想个更加精彩。

我想我们该看到的是他不断拼搏，不断实现人生价值的同时，更该认识到，我们那么做不仅仅是为了获得别人的认同，最重要的是认清自己，能被人记住，被人赞颂的只有很少一部分人，我们是普通人，也许会阻挡我们成为公众所熟知的榜样，却挡不住我们对自己负责对社会负责的决心和毅力，雷锋他也不是一开始就受到很多的关注，因为那是他做的不够突出，因为他是“金子”，所以终究会发光，我们很多人一辈子就是停留在没发光的那个阶段，我们不能气馁，要再接再厉。

低调务实，话说的很宽泛，但是我的感觉是，做好手头的工作，一步一个脚印，踏踏实实的做好每天的工作，长此以往，才能有或积薄发的资本，也要做好默默无闻的准备，我们的定位是要做将军的士兵，也要有甘于做前头兵的勇气和精神，我们的年轻允许我们有好高骛远的想法，却要有实干精神，努力学习雷锋的精神，才能有被树立的机会，如果连雷锋的吃苦耐劳的最基本的要求都没达到，那么我们所谓的雷锋精神只能说在说大话。

每个时代，都对传统文化有不同的定义，雷锋精神也传承了很多年，面对扑面而来的90后的疯狂，名利的追逐，为了出名付出太多的代价，却忘了或者说不愿意做最基本的事做起，想从捷径里轻而易举的取得极大的关注率，却不能忽视的一面是捷径的尽头是悬崖。很多富二代，官二代的问题，已经是一个社会问题，我们的雷锋精神也不能仅仅是宣传在孩子的教育上，更应该树立不一样的雷锋，让我们认清社会的现状。这就需要我们清楚自己的优缺点，我们不是都有一个好爸爸好妈妈，我们的出生，我们的家庭注定了很多事，我们不能怨天尤人，我们要扎根现在，就像雷锋，他的出生并不显赫甚至可以用贫穷来形容，我们看到了他的成就之后回想他的出身和背景，再看看现在的富二代官二代，干实事的人不多，像雷锋这样的榜样都是从点滴做起，不管我们曾经有没有过轰轰烈烈的理想，答案呼之欲出，干实事，务实的做事不一定回被人称赞或者记起，但不做事那一定不会被人记住，所以我们低头看着脚下，我们走好每一步，我们要坚信是金子总会发光的。

雷锋精神，低调务实，不是口号，而是身边每天我们都能做很多，不求做的有多伟大，而是从点点滴滴开始。

雷锋叔叔的童年是苦难和不幸的。他出生在一个很贫穷的农民家庭，祖辈给地主当佃户。他们家住一间破茅屋，外边下大雨，屋里下小雨。冬天，为了挡挡风寒，常用几捆稻草堵在门口，冷得实在不行了，全家人依偎在一起取暖。父亲长年劳动维持不了一家半饱的生活。过年时，哥哥领着他出去乞讨，讨点剩饭剩菜。抗日战争时期，父亲被日本鬼子打死，哥哥只好去一家机械厂当童工，手被机器轧断，脑袋撞破，回到家里没钱治疗，活活被折磨死了。接着小弟弟也饿死了。妈妈为了养活雷锋，到地主家做工，也被害死了。剩下孤孤单单6岁的雷锋，给人家放牛、喂猪，上山砍柴，手又被地主砍伤，露出了骨头，鲜血顺着手指滴落在山路上……直到中国人民解放军路过他的家乡，他才获得解放，并且还上了学。

雷锋叔叔上小学时，因为当时小学很少而且基础很差，有的学校只开办小学一、二年级，有的只开办三、四年级，为了读完小学六年级，雷锋不得不换了4次学校。由于他是个孤儿，寄居在亲戚家里上学读书，生活上遇到的困难很多，经常要自己做饭吃，经常是饥一顿饱一顿的，实在不容易。就是在这样的艰苦环境里，他克服种种困难，决心好好学习，立志长大建设祖国……

我们的童年，金色的童年，无忧无虑的童年，多么幸福快乐。我出生于1995年，生活都过得很幸福，一日三餐吃饱穿暖，晚上还有宵夜吃，有时候还有零花钱，长辈们都说我们是长在蜜缸里的新一代，无忧无虑，和雷锋叔叔苦难的童年比起来，我们是多么的幸福和快乐啊！

白天我们在优美的校园里唱歌、活动，在宽敞明亮的教室里读书。当旭日从东方冉冉升起的时候，我们背着五颜六色的书包，带着鲜艳的红领巾，昂首阔步地来到学校，坐在宽敞明亮的教室里，听着老师谆谆的教导和绘声绘色地讲课，在老师的带领下，我们一步一步地走进丰富多彩的知识天地，我们在知识的海洋中尽情遨游，享受着知识带给我们的无穷乐趣……，与雷锋叔叔相比，我们的学习环境和条件要好几百倍。

我们一定要珍惜这美好时光。以雷锋叔叔为榜样，争分夺秒，珍惜大好时光，学习雷锋叔叔的“钉子精神”，努力学习科学文化知识，长大能成为有用的人才，为祖国的建设事业贡献自己的一份微薄之力。

什么是责任?字典对它有两种解释，其一是 “责任是分内应做的事。”既然是分内应该做的事，那么对一个人来说，责任就是天经地义的，你不能推卸，也推卸不掉的。人，只要你来到世间，上天就会赋予你一定的责任，你就必须履行你相应的那份责任。责任感是衡量一个人道德水准的重要标志之一。如果一个人总是总是逃避自己应付的责任，那么，他就不能成其为人，或者说他不是真正意义上的社会人，因为逃避责任的人，已经丧失了作为人的最基本的人性和道德水准。

人，如果有了某种身份，相应的就应该承担起某种责任。而，作为人，谁会没有一种身份呢?那么，同学们你有一种什么样的身份呢?不言而喻，首先是学生。既然身份是学生，那么与你这种身份相应的责任就是读书学习。

同学们，既然你走进了二高分校的大门，你就必须担当起你的学习责任。这是个严肃而神圣的话题，同学们，你思考过它吗?你承担起了这份责任了吗?我敢肯定地说，并不是每一个同学都能理直气壮的回答这个问题。因为有的同学责任意识不够明晰，或者说，有的同学早就忘记了责任。具体来说，那就是，有的同学有着或重或轻的厌学情绪。例如，有的同学总是不想进教室，一进教室读书做题，就会觉得有点头痛。于是请假便有了最好的借口，这是一种变相的逃学;有的同学学习时敷衍塞责、支对应付;有的同学操场上龙腾虎跃，但一转入文化课学习就没精打采，昏昏欲睡;有的同学沉醉于武打言情、网络玄幻小说之中，一拿起教材就眉头紧皱、兴味索然;有的同学上课时酣然大睡，下课后精神亢奋;有点同学，置自己的学习于不顾，大办生日宴会，以酒会友;有的同学则整天整夜上网，甚至沾染上了赌博的恶习。上述这些都是发生在我们身边的，不尽如意而又不得不承认的事实。

同学们，俗谚说，当一天和尚撞一天钟。我们当一天学生为何不读一天书呢?说真的，学习不是一桩非常轻松的事，但这是我们的责任。英国王子查尔斯曾说：“这个世界上有许多你可能不喜欢做，但你不得不去做的事，这就是责任。” 不喜欢读书， 但又坚持着尽力去读，这就是一个学生有责任心的表现，如果你不喜欢读书，就干脆逃避读书，那你还配得上自己的学生身份吗?

《语文情》报纸“教女有方”一文中讲了这么一个故事：有一个叫虹的女孩非常厌学。一天早晨起床后咳嗽不止，于是就趁机央求父亲那天不上学。当教师的父亲没有批评她，而给她讲了一段亲身经历的事情。父亲说:“那年我18岁，在一所小学任班主任，并教数学课。那天，天气异常炎热，我提前进了教室，想洒点水给教室降降温。推开教室见水已经洒过，教室后面四张并起的课桌上躺着一个女孩子。我听到女孩用微弱的声音在说什么，我伏下身子，听到她在说：‘数学——数学——’我叫女孩的名字，她已经不能答应。我抱其她飞快地奔向医院，医生说是中暑，问题不大。女孩醒来后，我问她:‘你病了为什么还不回家休息?’她说：‘因为上午有数学课。’‘你喜欢数学课吗?不，我讨厌数学课，但我觉得父母挣钱很不容易的，我已经答应妈妈，每期都考满分，所以我不学不行。’”

父亲的故事使虹认识到，学习是一种责任，是每一个人都不能逃避的，不学不中呀!从此，这个故事就一直激励着虹，使她在16年的学习生涯中没缺过一节课。后来他顺利的拿到了硕士学位。

是呀，有多少学子就是在这种责任意识的驱使下，在孜孜不倦刻苦攻读的呀!为了父母那焦灼的双眼，你必须去学习;为了老师那案牍劳形的身躯，你必须去学习;为了伟大的祖国强大，不再遭受大使馆被炸毁，飞机被撞落，轮船被无端拦截的屈辱，你必须学习。因为你是父母的儿女，你是老师的学生，你是祖国的公民。你的这些身份决定你必须承担起学习的责任，必须做好学习这一分内之事。如果一个人没有做好他分内之事，他就应该承担起相应的过失，受到相应的谴责，这就是平时我们所说的追究责任。这是字典对责任一词所做的第二条解释。

责任是生命中的必修课，作为新时期的高中生，我们应该勇敢地担起学习这份责任，千万不能因推卸责任而令家庭、学校、社会去追究你的责任啊!

“学习雷锋好榜样……”每当这首歌响起，我眼前就浮现雷锋乐于助人的身影，想起了雷锋舍己为人高尚品质，还想起了我身边的活雷锋——小明。

小明是我们班最优秀的学生，也是我们最敬爱的班长。他时时刻刻为同学们着想。

一次，我在数学作业上遇到了困难，一点也不会做。正在我一筹莫展的时候我发现小明已经做完了，正在检查，我立即三步并作两步的冲到了他面前对他说：“班长借来参考参考吧!”

“不行，自己想。”小明坚决的说。“小器鬼，谁稀罕啊。”我生气地对说。到了下课，小明走到我桌前，一本正经的对我说：“不是我不想帮你啊!老师说过不能抄他人的。来我给你讲解吧。”啊，他竟把不道题抄了下了。我感激的看了他，他幽默的说：“别发愣了，好好听我这位老师讲课吧!“嗯!”

这天，我和他一起上街玩。遇到了一位乞丐，他伸出那双脏兮兮地双手向我们说：“给点钱吧!”我拿出5元给了他，他又看了看小明，他毫不犹豫的拿出10元给了他，他连声道谢，我们两又跑去买了几个包子给他。

小明是我学习的榜样，超越的目标。

今天，阳光明媚。我们五(一)同学提着水桶，拿着刷子和抹布以及一些植物、小铲等东西。开始打扫学校操场边上的小台子。你也许会问，同学们怎么这么勤劳?这事儿还得从头讲起。

今天是三月五日，学雷锋日。班主任李老师对我们说：“同学们，我们知道了雷锋的故事和他随时随地做好事的事迹。是不是应该学习呢?所以我决定我班同学去擦干净操场边上的台子，并且在没有长植物的土里种一些小花和小草。也可以挂一个提醒大家爱护环境的牌子。好，现在开始准备!”

我很兴奋，立刻跑回家制作了一个写有提示语的牌子，可却找不到适合种在学校里的植物，干脆带了四颗红豆和四颗黄豆，也算植物种子吧!

中午吃完饭，我们全班同学便来到了操场上“工作”。李老师要求每个小组擦一个台子。我们小组四人，进行了明确分工。邵邵负责挂牌子，任小华负责种红豆、黄豆种子，邹雷负责擦瓷砖，我负责拖地。我们迅速行动了，挂牌子的邵邵借到了一个高凳子，把牌子挂到高处，以免被人拿走;种种子的任小华带来一把小铲，把豆子精心地种在树边，好让豆子长大后沿着树干爬上去;擦瓷砖的邹雷用刷子和抹布仔细地把瓷砖擦的干干净净;而我则用拖把把花台上掉落的土渣渣一点点、一遍遍地拖干净。邵邵、任小华和我完成各自的任务后赶紧去协助邹雷擦瓷砖。由于我们分工明确，互相协作，很快便完成了。

于是，我们便去四处转悠、溜达，去欣赏其他组的劳动成果。11组最引人注目，他们在树旁插满了鲜艳的红玫瑰，红彤彤的一片，格外显眼。他们还立了个提示牌，上面写着：一个美丽的花园，你们忍心践踏吗?呵，还真像个小花园。

与11组的花园不同，3组则是个菜园。喏，里面种着油菜花、大蒜、小白菜等。哈哈，等到秋天，我们就有新鲜蔬菜吃了!其他组都各有特色，我就不再一一叙述了。

这个活动真有意思，我们学习了雷锋，做了“活”雷锋，同时我们也体会到了劳动的乐趣。有机会，我还要学雷锋，做好事。

雷锋的名字却随着我们生活的美好而渐渐远离了我们。有人置疑，有人嘲笑，有人批判，然而，无论我们经历多少变化和困惑，他的名字应该永远刻在我们的心头，他的精神应该是我们工作和生活中永远的指南。因为，一个人要获得成功与幸福，不能缺少雷锋精神，一个公司要想成功，不能缺少雷锋式的好员工。无论我们从事什么工作，都不能缺少雷锋精神。再平凡的岗位都可以做出不平凡的贡献，只要你的人生观是正确的，你的工作就会有不尽的原动力。取得成功最重要的不是我们的能力大小，而是一个人的道德品质。

任何时候，雷锋身上助人为乐、爱岗敬业、积极进取、勤俭节约的品质都是我们不断学习的要素。雷锋精神是不受时空限定的，无论现代科技怎样发达，无论人们的生存方式怎样改变，雷锋对世界和他人真诚的爱心永远是人间渴求的那种温暖，像阳光一样成为人类永恒的需要。在工作上，我们需要雷锋精神，我们应该像雷锋那样爱岗敬业、刻苦钻研、勤俭节约，把工作当成自己的职责，做一个有利于公司，有利于团队的人。只有这样，公司才能得到发展，我们自己的能力才能得以更大的发挥。在生活中，我们需要雷锋精神，只有我们自己发扬助人为乐的精神，与人为善，我们才能得到别人的帮助和尊敬，才能在互动的真诚中感到真正的快乐。一个时刻只看到自己利益的人是很难体会到生活中的快乐的，真正的快乐只有一种，那就是为他人而付出，这样做你将获得生命最高的荣誉。一个公司要发展，也不能缺少雷锋精神。今天，一切的成功都必须通过合作来实现，如果我们没有为他人服务的思想，没有助人为乐的精神，只看到自己的利益，是难以获得成功的。一个企业，如果所有的员工都只做自己分内的事情，不团结互助，这样的企业是没有竞争力的。所有的企业都在努力寻找雷锋式的员工，因为这样的员工不仅会把自己分内的事情做的最好，还会额外做许多。他们面对任何困难都不会寻找借口，而会自动自发、尽职尽责的完成任务。通常，企业的领导会给这样的人委以重任。如果你想在公司里获得成功，就必须成为这样的人。同样，一个国家，一个政府，任何时候都不能缺少雷锋精神。只有发扬雷锋全心全意为人民服务的精神，政府才能真正赢得民心。几乎整个人类文明的发展都依赖于这种人的努力，他们时刻想的不是自己的利益，而是所有民众的利益。每一个国家都在寻找自己的“雷锋”，每一支军队都在寻找自己的“雷锋”。

雷锋精神所能影响的远不止一个人，一个企业，一个国家。今日，雷锋精神已经成为全人类努力学习和实践的精神，每一个民族和国家都在寻找和培养更多的雷锋，因为我们整个人类文明的发展都将因为有更多这样的人而变的更加美好。今日的中国是一个大谈变化和西方商业精神的时代，从“奶酪”到“致加西亚的信”的流行，西方的商业文化对我们经济的影响似乎已经超过了传统的儒家文化。在很多人谈到一个叫“罗文”的士兵如何敬业、服从、努力把信送给加西亚的时候，在人们费劲心计号召员工努力学习“罗文”精神的时候，大多数的人似乎忘记了我们身边一个更好的榜样，这是“雷锋”的悲哀，更是我们的悲哀。应该来说，“雷锋”要比“罗文”伟大的多，也要实在的多。因为，我们需要的不是一种奴隶式的付出，更应该是一种对世界和他人的爱，为社会服务，实现自己的人生价值。这些年来，对很多人来说，感兴趣的不是我们自己是否在学雷锋，而是外国人在学雷锋，感兴趣的是西点军校是否有雷锋塑像，而不是我们的身边有多少雷锋。但是，不管怎样，英雄是不应该被遗忘的，雷锋精神是不应该被遗忘的。一个没有英雄的民族，是一个悲哀的民族;然而一个有英雄却不知尊重、不知珍惜的民族，则是一个可怜的民族。雷锋是我们这片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷锋从来不会离开我们，而我们却曾经几度远离了雷锋。是的，几十年来，我们的生活发生了翻天覆地的变化，我们再也不要穿带补丁的衣服了，再也不要忍受饥饿了，再也不要像雷锋那样经历那么多苦难了。但是，我们不应该忘记他。任何时候，他还应该是我们的榜样，何时候我们都需要雷锋精神。我们应该理解他、尊敬他。无论我们的生活多么丰富多彩，我们永远也不能缺乏雷锋身上那种对他人和世界的关怀与爱。

雷锋应该永远属于中国，雷锋精神应该是我们每个中国人应该有的精神，无论你从事哪个行业，哪种工作。因为只有这样我们才有能力超越自己、超越他人。我们的国家才能进步，我们的生活才能更美好。

继“神七”和“神九”之后，景海鹏这是第三次进入太空，创造了中国航天员的纪录。

3次进入太空，他为了什么?

为什么上第一次还要上第二次，上第二次还要上第三次?

为了虚名?当然不是。载人航天是高风险职业，选择了谁，那就意味着风险、挑战，还有奉献。

真正的答案很朴实。景海鹏说，是源于对航天员这个职业的热爱，对祖国的热爱。从参加1996年首批航天员选拔开始，景海鹏就喜欢上了这个职业。1998年正式进入航天员大队至今，18年的光阴，日复一日的训练，就为了等待飞天的那一刻。这其间又经过两次飞天任务的考验、磨砺，对景海鹏来说，对这份职业的热爱已深入骨髓。“我的职业就是航天员，这是我的本职工作，如果我干别的，那叫不务正业。”

从农家娃到英雄航天员，景海鹏说，自己能够实现一个又一个梦想，登上一个又一个台阶，这都是国家培养的结果。他认为最好的回报国家的方式，就是多执行任务。把所有科技人员的智慧，通过航天员的双手在太空实现，把有用的大量数据带回来，造福国家，造福人类。

在搭档陈冬看来，无论是日常训练还是任务前的模拟训练，景海鹏都是异常严格的。作为老大哥，已经有过两次飞天经历，他依然不放松对自己的要求。“干航天员这个职业，来不得半点‘差不多行了’。”这是景海鹏常说的话。

离发射任务还有十几天时，针对航天员的几十项考核全部结束，景海鹏和陈冬的成绩都很优异。但他们还是在考核完的当天下午，又找了一位专家，专门请教与B超有关的问题。“这次太空中要进行在轨失重的心血管研究，全靠我们自己做B超成像。尽管我们在地面上已经进行了半年多的训练，但还是要把各种可能出现的异常情况都考虑到。”景海鹏如是说。

50岁的景海鹏，看起来依然年轻，充满活力。在这个中国人“知天命”的年龄里，他英姿勃发，为探索太空和宇宙拼尽全力。“我不认为自己老了，年轻人打篮球也未必打得过我!”他笑着说。

景海鹏坦言，三度飞天的心情“一样，也不一样”。

“高兴激动的心情是一样的，但毕竟经过两次飞天的考验，经过18年航天员生涯的磨砺，这次的心态更增加了一份平和、从容、淡定和坚定。”

景海鹏说：“我已经准备好了!请大家放心!”

即便从世界范围内来看，50岁出征太空的景海鹏也是名符其实的老将。那份举手投足中流露出的自信和从容，有绽放的荣光，更有坚守的执着。

尽管时光在他的身上并没有留下太多明显痕迹，但读懂这份自信和从容，也便读懂了时间在这位飞天老将身上的积淀和升华。

打开景海鹏的方式有很多种，时间无疑是一把重要的钥匙。如果从1998年成为中国首批航天员那一刻算起，他坚守了整整10年，才迎来首次飞天。但此后，时间仿佛站在了他一边，如航天员刘洋所言：“不曾改变的严谨，不曾改变的认真，不曾改变的勤奋，甚至不曾改变的面容和体重……”

任何人都会被时间打败，景海鹏何以赢得时间?

“坚持，坚持，再坚持!”他赢得时间的奥秘如此简单，但又如此艰辛。尽管他说得轻描淡写，但足以令人动容：“备战‘神十一’，一年左右时间，几乎没有出过航天城，几乎没有双休日，每天晚上12点之前几乎没有睡过……”

刘洋至今仍为偶然撞见的一幕深深震撼。那是“神九”返回后不久，他们刚刚从紧张的任务中脱离，还未来得及休整喘息。一次她敲开景海鹏的门，赫然看到了满屋的学习资料。刘洋诧异地问：“师兄，你摆满屋子书干嘛呢?”他笑了笑说：“准备下次任务。”“可‘神十’任务我们按规定不能参加选拔呀?”“那还有下次呢，还有‘神十一’‘神十二’呢?”

超出常人的毅力让他赢得了时间，时间也回报他以精彩：飞天时间越来越长——从“神七”3天、“神九”13天到“神十一”33天，飞天高度越来越高——此次“神舟”“天宫”组合体飞行的高度比以往抬高了50公里，他也因此成为迄今为止飞天高度最高的2名中国人之一。

“不管飞得再高再远，感恩的心永远不变!”景海鹏动情地说，作为一个农家子弟，他今天取得的一切，离不开国家的培养和父母的养育;他成长的每一个脚印里，都浸透着太多人的心血。

他盛赞杨利伟、费俊龙、聂海胜为飞天开拓者、先行者，感激默默支持他的科研团队，感谢所有航天人：“他们都是给我们增添翅膀的人，他们就是我们的飞天翅膀!”

语言是一个民族睿智的积淀,也是一个民族文化的积淀。中华民族有着悠久的历史,源远流长、博大精深的汉语言成为世界文化的瑰宝,是我们炎黄子孙值得骄傲的一笔宝贵财富。可是,纵观目前我国小学生语言积累的现状,不由令人担忧:课堂教学中老师大量的分析讲解与问答交流替代了儿童朗朗的读书声;现代化传媒手段的运用及动漫的介入,替代了学生大量感知书面语言的实践;生活节奏加快、课外学习特长,使得学生用于读书、感受书面语言的时间少了……学生的语言积累严重不足,语言营养堪称不良。为了让中华民族的优秀文化代代传承,作为语文教师有责任引导学生从小诵读中华经典诗文,丰富语言积累,培育文化底蕴。要有目的、有计划地把丰富语言积累落实在语文教学和学生生活的全方位、全过程中。

一、熟读背诵 加强语言积累长期以来,我们的语文教学,注重的是对篇章结构的分析、语法知识的传授、基础知识的灌输,造成学生普遍语言积累不足、文化底蕴单薄。语文教学要重视语言训练,语言训练的重点是培养语感,良好的语感应该从诵读中培养。汉语词汇丰富,运用灵活,要使自己对语言的运用不假思索、得心应手,必须掌握语言文字的含义、情味及运用规律。通过熟读和背诵不仅可以强化语言,还可以帮助学生大量积累语言。因此,教师在教学中要解放思想,更新教学理念,应减少一些对课文的分析讲解,以引导学生多读书为主旨,多背诵教材中的优秀范文,使学生读书的意识增强,对语言的积累加大,由少而多,聚沙成塔,为培育文化底蕴打下坚实的基础。语文教学实践也证明,大量阅读和积极背诵能丰富学生的语言积累,不断积淀。为了落实《语文课标》提出的“积累”理念、实现《语文课标》确立的“积累”目标,北师大版语文课标教材在设计上极富创意且便于教师操作落实。例如在加强课内阅读积累这方面,教材编排不仅注意适当地加大了课内阅读积累的量,更注重对学生阅读兴趣的激发、良好阅读习惯的养成和基本阅读能力的培养,努力使学生尽早喜欢阅读、学会阅读。这对于激发学生阅读积累的兴趣、发展他们的情感和思维、培养良好阅读的习惯,都有十分重要的意义。

二、大量阅读 丰富语言积累 由于社会、学校、家庭诸方面的原因,现在的学生自主阅读的时间很少。二十世纪四十年代,林语堂先生曾批评现代不少学校是“所读非书”、 “无书可读”、“ 不许读书” 、“读不好书”。而另一个严峻的现实问题是,由于受诸多现代媒体的冲击,大多孩子不喜欢阅读课外书籍。因此,对于小学生来说,我们的阅读教学首先应当培养他们的阅读兴趣和良好的阅读习惯,要指导学生进行课外阅读,扩大阅读量,丰富语言积累。《语文课程标准》对各年级的阅读已经提出了明确要求:九年义务教育阶段应背诵优秀诗文240篇,课外阅读总量达到400万字。一、二年级要求是“在阅读中积累词语,积累自己喜欢的成语和格言警句。”对三、四年级则提出“积累课文中的优美词语,精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。”由此看来,要完成《语文课标》规定的阅读积累量、切实增强学生的文化底蕴,仅仅靠课内阅读是不够的,必须把课外阅读指导纳入到语文教学实践当中。小学阶段正是培养小学生阅读兴趣的关键时期,大量阅读是学生丰富语言积累的有效途径。在我们历年所教的学生中,都能发现,一些平常有着良好阅读习惯,会经常进行课外阅读的孩子,他们无论是语言表达能力,还是习作能力,往往都比平常不爱阅读、少阅读的孩子更强。作为语文教师,更应该树立新的阅读教学观:阅读是为了帮助学生增加文学修养,提高文学素养,在阅读与写作的实践中学会学习。因此,教师要指导学生将课内阅读积累与课外阅读积累有机地结合起来,实现课内阅读积累向课外阅读积累的有效迁移,使阅读积累能够不断延伸、逐步增量,进而实现学生文化底蕴、语文素养的提升。

三、品读经典 升华语言积累 “腹有诗书气自华”, 一个人读书多了就会有学问,有一种非凡的气度,这也是说要有丰厚的语言积累。大量阅读保证了学生阅读的量,为积累丰富的语言打下良好的基础。在此基础上,教师还要引导学生积累一些经典语言,尤其是积累那些经过时间证明了的优秀典范的言语作品,例如蕴蓄着中华民族精神和品格的古典诗词文赋,不仅要阅读,还要学会品读。晓彬同志曾说:“中国的古典诗词,博大精深,内涵深刻,意存高远,也包含很多哲理。学一点古典诗文,有利于陶冶情操,加强修养,丰富思想……有助于弘扬祖国的优秀传统文化。”我们要让那些凝聚着智慧、映射着丰富情感、蕴涵着优美意境的古诗文陶冶学生的情趣,培养文化底蕴,使他们成为有良好修养的人。在教学活动中以诵读为基础,以大量阅读为保证,在品读经典中升华,这样才能逐步达到培育学生文化底蕴的目的。

“夫孝，德之本也”。下面是小编给大家带来的行孝道怀感恩高中征文的内容，欢迎大家查看。

“夫孝，德之本也”。孝道贯百代，上下五千年。孝道已成为中华民族繁衍生息、百代相传的优良传统与核心价值观。孝道文化是中国传统文化的基本文化。

百善孝为先，尽孝是每个人必须担当的人生义不容辞的责任和义务，是回报父母养育之恩的起码品德风范。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。尽孝是种境界，尽孝是种美德，尽孝是不能等待的，尽孝是天长日久的只争朝夕。人生不要留下“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的遗憾。尽孝是在洗涤净化人的心灵，这个过程有种美感。

当今社会的人们为了生活和工作，起早贪晚的参与竟争和创业，使对老人们的“朝仰暮敬”成为了一种奢望。其实，尽孝也很简单，有时尽孝并不需要投入太贵重的成本，只需要奉献出那份朴素无华的浓浓的人性的亲情。有些人不孝，说穿了就是缺少应有的人性。

尽孝更是种高雅的快乐，是世间最美的一种享受。不孝之子的灵魂是丑陋的，这种人身边通常没有真心朋友，因为养育他的父母亲都感动不了他，问世间有谁能交下他?不孝之人沒有市场，万人唾弃他。父母善待孩子是人性情感的本能，可悲的是子女孝敬老人却为何成为不了本能?

孝敬老人就要“劳而不怨，又敬不违”，孝顺，孝顺，顺者为孝，尽孝首先应包容和尊敬老人所有的生活习惯。两代人成长在不同的社会环境条件下，沉淀后也必然存在不同的思想和文化烙印。不能以你的观点去硬性改变老人的意愿，更不应该以你的观点，拒绝给老人在物质上的投入与精神上的安慰。

尽孝的本身是一个道德范畴，尽管也有物质的属性，但更重要的是思想感情上的表达与满足。古人云：“百善孝为先，论心不论迹。”尽孝，重在看心意，而不在于你奉送的物质多少。所以，尽孝与贫富没有必然关系，其实，奉养父母亲不论是一处豪宅，还是一间茅屋;不论是山珍海味，还是粗茶淡饭;不论是远隔千里迢迢的牵挂，还是近在咫尺的问候;不论是数以万计的金钱，还是端到手边的一杯清水，在老人的心目中，晚辈的尽孝心意都是等值的。

孝心也是生活中看似平常的点点心意汇聚而成的。而有的家庭在赡养老人时，大多只关注他们的吃穿，陪老人说话的时间很少，往往是东西送到就走人。更可怜的是有的住在一壁之隔一周也不探望一次父母亲，有的居住一个城区，一个月也不相往来一次，有的居住在一市区县内，甚至几年都不回去一次与家乡父母亲团聚。

尽孝是情感与艺术的综合体现。让我们更好的去多了解老人的心情和想法，保证让他们生活衣食无忧，精神有依靠。尽孝不分男女，因为父母亲养育儿女的投入成本和心血付出都是一样的。相对而言，尽孝事宜女性好于男性，难怪女儿被比喻为父母亲的贴心“小棉袄”。

尽孝是一种情操，尽孝是实实在在的物质和精神的无私投入，父母健在时应多给予他们笑声，百年之后少给予他们哭声。尽孝不是作秀，尽孝是永远的百尺竿头，需要的是终身的更进一步。尽孝是默默无闻的耕耘，它不需要贺彩和掌声，尽孝没有最好，只有不懈的努力争取做的更好。

尽孝是什么?其实，尽孝是人性良心的一个形式表现，是人性坦诚对恩情回报过程的一个诠释，尽孝是人生通往幸福的快乐驿站。孝道之义，贵在体贴，感恩之心，重在行动。弘扬中华优秀传统文化，行孝道，知感恩!

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”天天唱着学习雷锋的歌，总希望能有机会向雷锋叔叔学习。这不？机会来了！

星期六中午，我们厂里要举行“学雷锋，做好事，为人民服务。”的活动。一听到这个消息，我就飞快的跑出去了。

到了生活区门口，我看见马路两边白了很多服务的工具，路上人来人往的，热闹极了。擦车的、补衣服的、补盆子的，还有换零钱的、量血压的……我走到擦车的地方，看见几个阿姨在擦自行车，由于车子很多，个个忙得满头大汗。我说：“阿姨，我可以擦车吗？”一个阿姨抬头望了我一眼，笑眯眯地说：“当然可以呀，小朋友。”

于是，我拿起帕子就开始擦了。我先把车子上的灰擦了擦。又把笼头和坐凳擦干净，最后把车轮挨个挨个擦得亮堂堂的。我站起身子一看。哇！整个车子焕然一新！几个阿姨见了，纷纷夸我：“干得真好，真是一个小雷锋！”

我的心里比吃了蜜还甜！

春天是多彩的——五颜六色的小花小草们从“雪妈妈”的怀抱中探出了一个个小脑袋，树木们也开始换上了绿色的礼服。春风里，我们的国旗和红领巾正在迎风飘扬……“人说三月好风光”。三月里，春暖花开，喜事连连。三月既是“安全法制教育月”又是“学雷锋活动月”。

说起雷锋，想必大家一定知道吧?他是我们华人的骄傲。在1963年3月5日，毛泽东主席曾亲笔题词“向雷锋同志学习”，就是要学习他全心全意为人民服务的精神。

雷锋，用他羸弱的身躯，直至年仅22岁的青春年华，向世人书写了一个大写的“人”字;他是时代的先锋，他是时代的楷模，他更是我们学习的标兵。

尤其令人感动的是，他懂得“珍惜”二字的分量。部队分发衣服时，本来每人两套，可是轮到他时，他竟然说：“我身上穿的军装，缝缝补补还可以穿。我觉得现在穿一套打补丁的衣服比我小时侯穿的要好上千万倍呢!”看呀，他就是这样惜物如金，懂得珍惜的人。可这要放在现在，不知会有多少人笑他“傻”呢!可能还有人会说“不要白不要，反正又是公家的，碍你什么事?”

诚然，说它是公家的，这话一点不假。可大家知道不，就算公家的东西，它也凝聚了举国上下多少纳税人的心血?甚至它还满含全国亿万同胞的血汗因子。浪费公家财物那还不是一种极大的犯罪么?

话说到此，我不由得会想起我们身边的一些不良陋习。在蛋奶工程实施中，有一些同学，他们常以口感不适、翻胃、恶心之类为借口，偷偷摸摸甚至有人还公然向校门外、垃圾厂、厕所便池等处丢弃蛋奶。这简直就是糟蹋甚至犯罪!你们不吃，但也不能浪费啊!每天光蛋奶每人就是价值两元多的国家投资，往小里说，它甚至也有我们每位同学的父母们的血汗和纳税成分。和雷锋叔叔作比，我们应该为这种浪费深感可耻!

作为一名班干部，我理应服务班级、造福他人，关心他人、助人为乐。记得有一天早晨，我到教室时，从门后飘来一股霉臭味。于是，我望门后一看，哇!有满满一桶垃圾，而且是一桶蛋壳、奶袋之类的混合垃圾物，难闻极了!

于是，我问身边一位同学“今天是哪两个人扫地?”那个同学说“不知道。”于是，我叫了几个同学去倒，倒完后又顺路到河边把桶清洗了一遍。扫地的同学见了，个个都面红耳耻。因为春天是最容易感染疾病的季节，也是病毒最活跃、传染病最为猖獗的时节，所以，同学们可得注意环境卫生呀!又是一年三月天，雷锋精神——正被和曛的春风吹遍大江南北。我校师生正以饱满的热情比学赶帮、好学上进，争做“标兵”!

雷锋，他离我们并不遥远。就让我们从自我做起，从日常生活做起，努力争当校园“标兵”吧!

新时期还要学习雷锋吗？回答是肯定的，我们不但过去学雷锋，现在学雷锋，将来还要学雷锋。

第一，因为雷锋精神，是中华民族的传统美德和社会主义新时代精神的完美结合，雷锋精神和现在提倡的社会主义核心价值体系、和先进文化的发展方向，是完全一致的。

第二，雷锋精神是一种民族精神，是一个时代的象征，是一种美德的坐标，是一面光辉的旗帜，是一种精神的支柱。雷锋精神中包括的无私奉献、助人为乐、忠于职守、艰苦奋斗、自强不息、锐意进取、勤俭节约等品格因素，不仅属于中华民族，也是整个人类宝贵的精神财富。正因如此，不仅中国人在学雷锋，一些外国朋友也在学雷锋。这说明人类的有些精神财富，是可以跨越民族、国家、阶级和时空界限的，是永远不会过时的。

第三，雷锋和我军其他英雄人物一样，有着共同的英勇奋斗的高尚精神，但这种精神不是像董存瑞舍身炸碉堡、黄继光舍身堵枪眼那样，集中的体现在一刹那壮丽的行动上，雷锋是将崇高的理想和坚定的信念熔铸于一点一滴的日常生活和平凡事件中，并长期坚持不懈，这在和平年代尤为难能可贵。正因如此，什么人都可以学雷锋，什么时间都可以学雷锋，什么地方都可以学雷锋，什么情况下都可以学雷锋。实践证明，雷锋精神最能启发人、培养人、教育人。用雷锋精神育人，是思想品德教育的一条重要规律。

第四，我们的时代呼唤雷锋，我们的人民怀念雷锋。我们现在处于各平建设时期，处于改革开放的时代。我想起英国小说家狄更斯在《双城记》中说的两句话：现在是最好的时代，现在是最坏的时代。这两句话在某种程度和一定意义上，可以概括当今的社会现实。经过改革开放，人们的物质和文化生活水平极大提高，我国的GDP已经上升到世界第二位，我国的国际地位空前提高，所以说现在是最好的时代，这是没有异议的。但是在某些方面、某些领域、某些人员身上，确实存在着道德败坏、诚信缺失、假冒伪劣、欺世盗名、见利忘义、见死不救、贪污腐败等社会现象，引起人们的极大震惊和强烈不满，以至影响一些人民群众和青少年对我们党和政府的信任，这是很危险的现象。对此我们决不能熟视无睹，听之任之。

所以，我们不但过去学雷锋，现在学雷锋，将来还要学雷锋。要学雷锋做好人、学雷锋做好事、学雷锋做好官。雷锋虽然只是一名战士，虽然他离开我们快50年了，但人民并没有忘记他，还在怀念他、学习他。设立雷锋纪念日，就像清明节人们纪念介子推、端午节纪念屈原那样，让人们世世代代纪念雷锋、学习雷锋。

“学习雷锋，好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强……”这首古老而不失雄伟气概的歌谣还是那么扣人心弦，蕴含着丰富的哲理，使我们终身受益匪浅。

雷锋，一个普通战士的名字，一个人尽皆知的名字。他是善良和正义的化身。在他身上，人们经常用过一个词——好事。所谓的好事，无非就是使他人得到方便的事情。好事的海洋永远是无穷无尽的。生活中点点滴滴的好事比比皆是。别以为好事是很难的，其实并不难，就像是看见垃圾捡起来;公交车上给老人让座等等，仅此而已。你做的到吗?一定可以的!

你瞧，火辣辣的太阳炙烤着警察叔叔那红彤彤而挂满汗珠的脸庞，可是警察叔叔依然全神贯注、坚持不懈地指挥着交通。我们为他为什么，他回答说：“全心全意的为人民服务，这是我们的宗旨。”

你再瞧，天空乌云密布，像要塌了一般。顿时狂风大作，电闪雷鸣，雨倾盆直下。此刻，正是放学时间。有些同学毫不犹豫地把伞借给了路远的同学，而自己冒着倾盆大雨跑回了家，变成了落汤鸡，第二天却因为冒了雨而感冒了。

这就是雷锋精神!

古人云：“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”这句话相信大家都耳闻能详了吧。意思就是不要因为觉得小小的错误没什么就去犯错，也不要因为觉得小小的善举不起眼就不去行善。因为积少成多，小事会变大。所以小错误犯多了也会严重，善举做多了就是很大的了。俗话说“小时偷针，大了偷金”“千里之堤，溃于蚁穴”，讲的就是这个道理。

“我为人人，人人为我”这就是雷锋精神。只要你真心实意的为他人付出，他人也会用真诚的心回报我们，就像佛说的“种善因得善果。”“种瓜得瓜，种豆得豆”一个意思。一切都要从我们的行动中做起，一定牢记我们的重大使命——让做过强大起来!富饶起来!少年富则国富;少年强则国强;少年独立则国独立;少年自由则国自由……我们今天的美好生活皆是伟大的党给予的，所以我们应该报答党的辛勤养育之恩。做好事、全心全意地为人民服务是我们分内之事。我们是共产主义的接班人，应该行动起来，以雷锋为榜样，从我做起，从小事做起，从今天做起，从现在做起，伸出温暖的双手，献上真诚的爱心，为需要帮助的人给予春天般的温暖。此外，更要养成良好的习惯，提高道德意识，为伟大的党做出贡献!

伟大的党啊，我们这些祖国的花朵定不辜负您的期望!我们明白肩上扛着多么艰重的任务，我们爱国!我们爱党!我们爱雷锋精神!

好事虽小犹不易，雷锋虽大更不易。好事不求大，只要有雷锋精神就可以了。我们行动起来吧，热爱祖国，弘扬雷锋精神，全心全意为人民服务，做一个学雷锋、心向党、讲品德、见行动、人见人爱的好少年吧!

有这样一位叔叔，他来到这个世界普普通通；离开这个世界平平静静。他身高只有1米54，却成了几百万人民解放军的排头兵；他的体重不足50公斤，却像一块巨石，激起我们心灵深处浪花层层。他的日记，人们越读越起劲；他的故事，人们越听越动情！雷锋，一个响彻中国大地的名字！

雷锋叔叔艰苦朴素的精神真值得我们学习。他那穿破了的衣服，补好了再穿，在军队里，其他日常用品他也少领，自己够用就行了。与雷锋叔叔相比，我们实在惭愧，衣服划破了一个小洞，丢掉；鞋子旧了，马上换掉；书本脏了，把他扔掉；我们生活在这个年代的人都不懂珍惜，从来都衣来伸手，饭来张口，从来没想过这些生活都是革命者用宝贵的生命换来的，这种生活来之不易，我们应该格外珍惜才对啊！ 雷锋叔叔那默默奉献、忘我劳动、尽职守、艰苦奋斗、生活简朴的精神，在我们心中永放光芒！我记得雷锋叔叔又这样的名言： 对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要有这样一位英雄而感到自豪！像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬残酷无情。 啊！雷锋叔叔，我敬佩您！

雷锋中曾叔叔仅仅活了22个春秋，就英勇牺牲了。他在日记

写里写到：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去……”他是这样说，也是这样做。他经常去做好事。发大水了，雷锋叔叔背着小同学过河；雨夜送大娘回家；给灾区寄钱;为丢失车票的妇女买票……当有人想感谢他问他的名字时，他的回答永远都是;我叫解放军，我住在中国。雷锋叔叔，一位光荣的无名英雄。

寻找中，我发现生活中有太多的活雷锋。无偿献血的采矿工人郭明义；关爱留守儿童的胡启初叔叔；捐资助学，抚平济困的龚全珍奶奶……从现在开始，我要向雷锋叔叔学习，从小事做起。长大了向雷峰叔叔一样在平凡的岗位上，多为祖国做贡献，多为城市做贡献，多为人民做贡献。我们永远要记住;人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。

[学习雷锋好榜样800字作文

“学习雷锋，好榜样，忠于革命，忠于党……”相信同学们都没有听过这首歌唱《学习雷锋好榜样》的歌曲吧!我也是听妈妈唱，听老师讲雷锋的故事，才知道有雷锋叔叔这个人的，他的一举一动都像歌曲描写的那样。

他热爱读书：有一次，他去电影院看电影，离电影开始还有十分钟，他就坐在观众席上掏出一本书专心致志地看，一位小朋友跑过来问雷锋：“电影马上就要开始了，你怎么还坐在这里看书呢!”雷锋问小朋友：“我每天看5页书，那一年365天，我能看多少页书呀!”这个小朋友很快就算出来了：1825页。我每天规定自己看一个小时的书，假如每天看30页，一年下来我就看了10950页，如果每本书约200页，那么我平均一年能约看54本书呢!真是不算不知道，一算吓一跳呀!

还有一次，雷锋他将自己的手套送给在寒风中呵着手取暖的老人，他“好事做了一火车”却不留姓名。他的英雄事迹数不胜数，雷锋精神影响了一个中国，近半个世纪过去了，“雷锋”这个名字仍然如同灿烂朝阳，照耀着人们的心灵。

我们要学习雷锋艰苦朴素的精神，如：不与同学攀比名牌服装，不乱花钱，节约纸张等;

学习雷锋全心全意为人民服务的精神：向灾区人民捐款、公共汽车上主动给老人、孕妇让座、帮助需要帮助的同学，如：借给他铅笔、橡皮，发现果皮纸屑丢进垃圾箱等;

学习雷锋刻苦学习的精神，不贪图享乐，认真、自觉学习，多阅读好书并记下读书笔记等。

愿雷锋精神永远活在我们心中!

三月，是学习雷锋月。

三月，是助人为乐、无私奉献的月份。

既然这个月是学雷锋月，那身为中学生的我们应该做些什么呢?对，应该做有利人民群众的事。

今天的天气时好时坏，上午的时候，我出去陪妈妈买菜，顺手就从家里拿了两把伞。

正好，走到马路旁的时候，下起毛毛细雨，这个时候，我和妈妈也没太注意，渐渐地，毛如细丝的雨滴一下变幻成了一颗颗豆大的了。

我连忙撑起伞，正在这时，我看见一个白发苍苍、满脸皱纹的老奶奶在雨中无助的站着，倚在摊位前，看到老奶奶，我的心不禁一颤，老奶奶这样的卖着东西，却无人问津，现在，她身上的衣服已被雨水无情地浸透。没有想太多，我连忙拿出我手中的那把伞。递给那位老奶奶，顿时，我觉得老奶奶的手就如冰块那样冷却，此时，我有想到了：这位老奶奶每周一之周五都送小弟弟去上学，而卖菜也成了老奶奶的唯一收入方式。平时的时候，她的摊位上基本上没有人去过几次，因为大家以为，这个老太婆，都这把年纪了，还来卖菜，菜肯定不是好菜!

想到这儿，我有联想到那孤寂的老人们，没有子女的陪伴，家也就少了一半。

“奶奶，这把伞我送给您。”

“谢谢，孩子。”听着老奶奶那苍脆的声音，我留了泪，流了久违的泪水。

“奶奶，您快来，到我家里来。”说完，我便搀扶着老奶奶走进家房。

不知怎么样，天气突然放晴，同时，老奶奶的脸色也红润多了。

……

老奶奶，以后，我会常常去看您的，一定会的。

不管何时何地，我们都要学习雷锋叔叔的那种“钉子”精神 。

今天有幸拜读了《合作性学习在英语教学中的运用》一文，让我读合作学习方式在英语教学中的运用有了很多的启示。这篇论文分为以下几个部分：

1.合作性学习的发展与现状;

合作性学习(CooperativeLearning,简称CL)是20世纪70年代初兴起于美国，并在20世纪70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种新兴教学理论与策略。

目前，合作性学习已广泛应用于美国、以色列、德国、英国、加拿大、澳大利亚、荷兰、日本、尼日利亚等国的中小学教学之中，对于改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生良好的非认知品质的发展起到了积极的作用，其实效令人瞩目。

我国学者王坦自1993年承担省级教育科学重点研究课题“合作教学研究与实验”以来，潜心于合作教学理论的研究，1994年出版了《合作性学习导论》一书，填补了我国合作性学习理论研究的空白。

2.合作性学习在英语学习中的作用;

英语是一门非常适合于合作性学习的学科，学生们可以通过多种合作方式取长补短、相互促进，甚至教学相长。具体说来，我们认为有以下几方面作用：

第一，师生角色的互补与教学性质的变化。通过合作性学习中强调的多种措施，能够突出高中英语教学过程中作为学生一方的主体性，这时，学生成为真正的学习的主人。学生在学习英语活动中的行为由被动的接受知识变为积极主动的建构英语知识、探索英语知识，此间学生的个人经验、学习风格得到了最大程度的尊重，一种自我发现的精神得到了鼓励。英语教师不再充当英语课程知识的泛泛传授者和真理灌送者，而真正成为了学生学习英语知识的帮助者、促进者甚至合作者。

第二，知识的真正建构与多种智力发展的统一实现。再现英语语言情境在发展学生智力方面有着两大特点：一是英语学科的每一单元知识的学习都与相应的智力发展有机地结合在一起，使智力的发展、学生接受英语的条件有所凭借、有所依托，加之有明确的针对性，而避免流于死记硬背及至空泛;二是与传统的以思维为核心的一元化的智力观不同，它从多元智力观出发，它所关注的智力发展是迄今为止已为人们识别的智慧的各个方面，而且它所面向的不是一部分学生对英语学习的智力发展，而是所有学生对英语学习的智力发展。

第三，学生之间完善的协作关系的形成和有效的相互作用。传统的班级教学往往是一名教师面向全班教学，课堂里的相互作用多半发生在教师与全体学生之间，虽然有时也采用全班或小组讨论的形式，但往往少数学生垄断发言，学生个体参与程度不高。再现英语情境则能够充分发掘学生之间相互作用这一能源。采用全班活动与小组活动相结合的办法，并且建立完善的小组内的合作关系，不仅有助于学生个体对英语的接受与兴趣，还可以通过合作的方式加深所有学生对英语的熟知。这种有效方式根据不同的学习任务，把学生分成人数不同的小组，每个组员都各司其职，都有自我表现的机会。学生们在合作性学习中互相学习、互相启发，不仅促进了认知，也学会了合作。

第四，展开形式多样、声情并茂的英语学习活动。长期以来，英语学科被视为最单调乏味、最缺少创造性的学科。而通过合作性学习，再现英语语言情境的同时，向我们展示出一幅丰富多彩的学习写真。在课堂上，在校园外，学生们都可以通过幻灯、投影、小组讨论、角色体验的扮演等多种多样的形式，动脑、动口、动手，课堂活动有声有色，课外学习趣味盎然，英语学习不再是一种枯燥乏味的脑力劳动，而是一种怡情、长才且富有美感的精神享受。?

3.合作性学习在英语教学中的运用效果;

(1)更适宜于让学生获得从事英语学习的快乐体验和基本技能。在当今时代，科学研究的主要方式是集体研究。科研工作者开展科学研究，通常都是组建课题小组或项目小组，按照一定方案，由小组成员分工合作，有序地研究，并最终达到研究目标。而组建合作性学习小组，目的就在于让学生了解更生动、更实际的英语学习方法。这就要求我们在英语教学中要敢于创立一种类似于科研工作者开展科研的情境和途径。以小组合作的形式开展英语学习，与科研工作者进行科学研究的组织形式十分相似。学生可以在合作性学习小组中，以一种快乐的学习环境，通过与同伴的共同努力，提出问题、确定目标、制订方案、收集信息资料，并进行分析处理，寻找问题的答案或结论。尽管学生的学习活动不能等同于科学家的研究工作，但是其组织形式和探究过程的相似，为学生获得科学研究的相关体验提供了基础。? (2)更有利于加深对合作性学习的认知，以及情感人格和技能目标的均衡达成。学习是认知的过程，也是满足学习者心理需求的过程。因此，学习的过程伴随着浓厚的情意色彩。学习行为又是一种社会化行为，唯有经常性地同他人沟通、互动，才能取得较大的成效。合作性学习具有多元目标，包括激发创造精神、增强主体意识、陶冶社会责任感和使命感，学会收集与处理信息，学习体验科学研究，学会人际交往养成合作精神，提高思维与表达能力等。小组合作性学习是同学之间互教互学、彼此交流英语知识的过程，也是互爱互助、相互沟通情感的过程;这种对于英语学习的过程不仅直接作用于学生的认知发展，并且通过语言情境因素促进学生对英语认知的发展以及非认知品质(如人际交往等)的提高，同时也满足了每个学生在“影响力”和“归属”方面的情感需求。小组合作开展英语学习，将不仅使学生“学会”、“会学”，而且使学生“乐学”、“好学”，所以，小组合作性学习理所当然地成为英语学习的比较合适的教学组织形式。?

雷锋，相信我们都知道，他是个好人，为人们做事无怨无悔，我身边的雷锋作文600字。雷锋是个好榜样，我身边就有一个活雷锋!让我来把他的事迹讲给你们听吧。

王爷爷已年逾古稀，有一天，他搬着板凳坐在外面晒太阳，见李大婶背着一袋面粉，很艰难的向前面走去，突然摔了一跤，王爷爷看见了马上跑过去，扶起李大婶。问：“他婶，这是怎么回事?”李大婶说：“今天早上我去买面粉，可电车漏气了，我跑了一圈也没找到修电车的，只好把电车扔到我家的菜地里，自己背着面粉来了。”王爷爷听了，二话不说，使出吃奶的劲，才把面粉扛回李大婶家，李大婶马上激动的说：“谢谢您呀，要不是您，我的腰早累垮了，你在我们家吃饭吧。”“不用了，我们家那两口子已经把饭做好了正等着我去吃呢。”王爷爷说。“哎，您那么大岁数了，还让您帮我背面粉，这叫做什么事呀!”王爷爷马上说：“不要紧，一家人说什么两家话呀，别看我岁数大，其实身体硬朗得很，好了，我也该走了，他们俩该着急了。”

记得有一次，王爷爷对我说：“孩子，我来到这世界上兴的是什么吗?”我马上说：“可以经历那么多的风风雨雨。”“不，孩子你只说对了一半，其实兴的是我也是个活雷锋，可以帮助别人，该你们继承雷锋了，孩子你要记住你是雷锋的后代。”我不知道我因王爷爷这句话而哭过几次，但我知道王爷爷把一生全部献给了人民。虽然王爷爷已经去世，但他这一生做的好事深刻的印在了我的脑海中。

我爱王爷爷，我爱雷锋，我也愿意做一个当代的雷锋!从小事做起，从好事做起。