这也是课堂的作文精选作文通用7篇 作文实用20篇

一曲“中国好声音”奏响了，同学们像无头苍蝇一样，四处乱奔，跑进自己的课室，坐在座位上，静静地等候老师的到来。

几分钟过去了，一位胖胖的老师慢慢地走了进来。大家都用好奇的目光盯着这位穿着黑色西装，蓝色牛仔裤的刘老师，似乎在期盼着一堂充满神圣的课到来。

听了刘老师讲了一堆“经文”之后，最重要的一句话出现了：

“下面我来检查一下课文的背诵情况。”

刹那间，时空像被凝结了，天上的小鸟不再鸣叫；路上的汽车声仿佛也停止了；就连河中嬉戏的鱼儿也停了下来。我把腰挺得直直的，大家都不约而同地低下头，复习着要背的文章。

我看了一下老师，不知为何，我总觉得他在笑，而且这笑令人捉摸不透。

“梁宏坤——”

顿时，我的心镇了一下：“早料到又是我，但我还有一点不熟啊！”随之，耳边传来“呼……”的长叹。我看了一下旁边的同学，总觉得她们有总幸灾乐祸的感觉。我抬起头望向老师，结果我发现他仍在笑，这更让我大惑不解。就当我想起身的时候，老师竟从口中溜出了这样一句话来：

“你觉得今天谁先来背诵？”

这时，我又镇了一下，长舒一口气，感觉天空变得晴朗了许多，“真是太阳从西边出来啊！看我不把你们给整死。”我想。我看了一下身旁的同学，发现她们又在埋头苦干，于是，我便指了一下右边的那位同学。瞬间，她的脸色变得苍白了许多。

最让我感到气愤的是，左边的同学竟在那里坏我好事，还说：“男士优先，女士靠边。”我心想：“现在是民主社会，不是说什么男女平等了吗？而且明明不关她事，为什么还要插嘴呢？早知道就叫他先好了。”看着他那得意洋洋，而又安定自若的样子，我下决心一定要比她好。但我又想，老师，不会那么轻易叫我吧？

“那好吧，既然大家都说让梁宏坤先来，那么就他先开始吧。”

这下，我仿佛听见了同学们在嘲笑，不过我想；“反正我刚刚背熟了，抽谁先也没问题。”

我慢慢地走了上去，心里一直在回忆刚刚背的内容。当我站定时，我犹豫了一会儿，便开始背了。起初还背得不错，可渐渐地，就有点断断续续，同学们都开始有点昏昏欲睡感觉。我的心越来越紧张，感觉自己的脸像被火烧一样，仿佛时间加快了脚步。

终于，背完了，背完了也就错完了。站在上面，我觉得一秒钟就得于一天，到此为止，我也不知道自己背了什么出来，便匆匆忙忙地跑回了座位。

接下来别人的背诵，我并没有多大的注意听，只是觉得我的心一直在跳，貌似就快跳出来了，在我眼前，仿佛一切事物都在跳动。

但不知道为何，我总觉得其他同学背得十分流畅，像是在唱歌似的，背完之后还能若无其事地走回座位。我们都知道，台下十年功，台上一分钟，我相信她昨天一定背很用功。而我却背得断断续续，回来还要“跳”个不停。

这堂课让我感受无穷，似乎处处充满危险，让人感到心惊肉跳。

“久旱逢甘霖。”一场贵如油的及时雨，在人们的期盼中洒向人间，浇灌了干涸的大地，滋润了焦急的心田。万物显出一片生机与活力，让人心情愉快，神清气爽，深呼吸一口，甜到心底，舒畅到全身。

带着这份轻松喜悦的心情，来到教室，却惊奇地看见两同学在吵着什么。只见张奉清满脸通红，吐沫四溅，脖子上青筋暴起；王涛虽然稍慢一些，但也是剑拔弩张。我刚要发作，可看到其他学生不仅没有劝架的，还都一个劲的偷着笑。我愣住了，只听司浩然说：“菲利普夫妇生活拮据，不能穿华丽的衣裳，更不能戴珠宝首饰”，张奉清反驳道：“可虚荣心左右着他们，他们不会借吗？不会戴假的首饰吗？”“他们穷，谁肯借？”“反正他们会想办法。”“他们的神态要这样。”“动作还不够。”

我也禁不住笑了，这是今天我刚布置的任务——读、说、演、议《我的叔叔于勒》。要求同学们以小组为单位，自主合作，共同商量讨论，集思广益，充分发挥小组成员的智慧，结合课文尽情展现青春的风采。他们正在研讨课文呢，我心里乐开了花，虚惊一场！看到我，他们如遇救星，很快的我便加入到了他们的行列，与他们共同讨论，一起出谋划策。我惊讶了，学生的潜力无限，他们充满激情，他们不仅懂得小组内生生合作，也懂得组际间组组合作，解放学生就是解放自己。

我被深深的感动了：谁说学生不会合作学习，那是因为你还没点燃他们；谁说课堂不精彩，那是因为你还禁锢着学生；谁说分组教学不成功；那是因为你还捆绑着自己！

阳光课堂是时代的潮流，是教育形势和教育改革的必然，是一项任重而道远的有效教学形式，无论是学生还是老师都要尽快融入进来，让老师更优秀，让每一个学生都有收获和进步，

回看学校的花草树木，每一片叶子都青的逼你的眼，水珠欲滴，熠熠生辉，焕发出青春的活力与朝气，这不正是可爱的学生吗？我要继续点燃他们，让他们尽情释放、灿烂绽放。

张老师上课时，很少对同学们大吼大叫，虽然不至于笑眯眯的，但总算比其他老师要和气许多。她的数学知识很渊博，是我们几个数学组长的“偶像”——当然，不是“呕吐的对象”。

上课时，张老师总是擅长“抛砖引玉”，提出一个问题，等我们回答后，她一定会再提出一个相同类型，但却有多种解法的问题，用以挖掘我们的“才学”。她的问题时而令我们深思，时而令我们捧腹大笑。

下了课，我们也从不放过张老师，总是围着她说笑。她就像一个大姐姐，笑盈盈地说笑话，时常逗得我们哈哈大笑，直夸张老师幽默。

Q老师是我们的班主任，并负责上我们的数学课。虽说数学课对我们很重要，我们也对数学可很喜欢，可是只要一想到任课老师是那个不负责任的Q老师，大家都泄了气。

上课已经10分钟了，同学们都忍不住在座位上疯狂起来。就在这时，Q老师才慢悠悠地走进了教室。但是我们“疯”起来的心都收不回，因此课上的内容几乎没听。

离下课还有10分钟，她便给我们布置了课堂作业，随后便自己拿起手机玩起了“开心消消乐”。

每天，数学课上总是这样的情景，对我们这群六年级的学生影响非常大，当我们考试考差了时，又要被Q老师训斥一通。所以同学们都觉的Q老师的数学课是没有意义的。

我觉的老师应该改变一下自己的生活习惯，尽量早睡早起，避免迟到，给我们一个更好的学习环境，以及养成一个更好的学习态度。

除此之外，我觉得Q老师应该严格地要求自己、控制自己。试想作为一名教师，连自己都不能控制住自己，又怎么能为人师表呢？

平时教我们不玩游戏，可是却没有想过率先垂范，我们又怎么可能成为品学兼优的学生呢？

在训斥学生上，Q老师你更有不足之处，请以后不要用“屎”、“智障”等侮辱性的词语数落学生。一个人最重要的就是他的自尊心。自尊心受到的伤害是治愈不了的，请尊重我们一点。

Q老师如果你做到了以上几点，我们就已经很感谢你了。没有意义的课堂也将有意义起来。

今天，老师给我们玩了个游戏，叫含沙射影。

规则是上台的人背对黑板，先选一个数字，再回答老师五个问题。第一个是：这件事你要不要做？你喜欢做几次？喜欢一个人做还是和别人做？你喜欢白天还是晚上做？你要在家里还是外面做？看谁的回答最搞笑。

游戏开始了，班长第一个上台，她十分紧张，第一次选择，回答地很好，得了满分。看到别人得了一百分，我就第二个上台，我选的数字是六，结果运气不好，竟然是脱裤子放屁，同学一看都哈哈大笑，而我却回答愿意，还是和另外一个同学一起，白天在家门口做。其他同学也出了不少笑话，有一个同学最好笑，他说自己不愿意洗澡，他选一个人，白天在家里房间里洗。

第二轮游戏，老师给我们每人一张纸把问题答案写好再交给老师，我想估计又是不好的，所以在纸上写不愿意，个人，晚上，浴室。终于轮到我上台了，我选的数字是2，老师把2点开来，同学们都哈哈大笑，没想到是读书。我不愿意读书，而且在浴室里读书，难怪同学们都笑我，我真的很后悔。

这个游戏结束了，真有趣，我总共得了100分，第二名，我真喜欢这个含沙射影的游戏。

上课时，美术老师神秘兮兮的把我叫去，他放低音量说：“昀孜，我最近拿到了一个宝物叫“身份转变器”，我一直想返老还童变成学生，你愿意和我交换吗？ ”爱冒险的我想都没想就点头了，接着他拿出了一只大章鱼，他按了它的眼睛之后，一口墨汁在我们身边晕开。突然一阵天旋地转在我面前的人不是老师，而是我自己！

我惊讶的望着“自己”已长高的身体，下课钟声打了之后我才会意过来，我现在是老师诶，不可以发呆要赶快进去上课了，我从惊讶换成了思考，准备用自己的个性创造一堂不得了的课。上课时同学们望着前门发呆但迟迟不但老师进来却听到后门传来一阵悠扬的笛声，同学们好奇的围过去，可是却遇到了一个大花脸小丑！

大家都吓了一跳，包括变成我的老师，小丑蹦蹦跳跳的唱着逗人的歌曲一边跟同学互动，等那人将小丑装扮脱下来时同学们发现“天啊！他是的美术老师！我将一张桌子移过来后请他们画桌子上的物品。大胆的同学问了我，可是上面没东西啊！我点了点头说，嗯，你能发现这个小细节真好，立刻引起学生的哄堂大笑，我又表示“桌子上空无一物，不代表没东西，说不定桌子太小，无法容纳你们的想像力呢！”

爱创作的学生一听到题目就用他们那为之一亮一眼睛和跃跃欲试的手划了起来，我一边巡视一边对“老师”眨眼，当我们变回来时，我想同学最讨厌的课有可能变成最爱的课，我也要把自己的成绩打很高，哈哈！

[美术老师的有趣课堂作文

今天，作文课上老师要带我们玩儿一个游戏——猜成语，我们听了，顿时欢呼雀跃起来！

老师讲了游戏规则：一名同学表演，我们大家要猜出成语。第一个上场是房嵩，他一上场，说了一句：“假如我是疯子！”然后拿了一块橡皮用手颠了颠。我们都看着他，一脸茫然，没有人说话，他看着大家，脸上急得冒出了汗，又重复了刚才的一幕，这时，有人突然说：“疯疯癫癫！”“Yes！”房嵩欢快地跳了起来！同学们也都高兴地笑起来！

轮到我上场了，我端来一盆水，里面放了我事先准备好的一条纸金鱼，然后用手在盆里胡乱的摸起来，张楠说了一句：“浑水摸鱼！”“猜对了！”我们玩得不亦乐乎。

第二轮是老师播动画片，我们猜成语。游戏开始了，大屏幕上出现了1、2、5、6、7、8、9、10几个数字，我们看呆了，没明白！老师看我们没反应，又播放了一遍，房嵩好像突然想起了什么，站起来脱口而出：“丢三落四！”老师也感到惊讶，很激动地说：“对啦！没想到房嵩观察能力这么强！”

接下来大屏幕出现了一个数字“3”，一直在翻跟头，我们又没猜出来，老师给了我们一个小提示，让我们数一数“3”翻了几个跟头，我们数了数，异口同声地抢答：“三番五次”！老师故作平静地问：“知道这个成语是什么意思吗！”我们又被难住了，谁也说不出来！老师看到我们一个个被难倒的样子，得意地说：“一次又一次地重复做事情，就可以用这个成语来形容！”

游戏还在继续着，不时传来大家欢快的笑声！我们真是“不猜不知道，一猜吓一跳”，看来我的成语能力得加强了！

若有放空，有海阔天空，该有多好啊！

——题记

课堂，在我看来，是一个特别严肃的话题，在课堂上，意味着，我不能成为我自己。

理想，又是一个说出来就让人感觉很舒服的字眼，在我的理想里，我就是我自己。

那么，我的理想课堂又意味着什么呢？

突然想起歌曲《空舞》中的一段歌词：“我腾空，沿着高空，想放空，遁入太空，偷个空，因为我扑了空，才有空，海阔天空。”一下子，对于我的理想课堂，就有了一个定义：天空。

天空是一个虚无缥缈的存在。那样蓝，那样美，那样广阔，那样浩大，却又那么的不真实。但是在天空中，我可以让自己成为最渺小的存在，任自己遨游其中，在那里，我就是我自己。我不用担心老师随时的抽问；不用害怕门窗后面班主任的脸；不用因为无聊枯燥的内容而提心吊胆地打瞌睡……在那里，就是我的理想课堂。

普鲁斯特的《追忆似水年华》中有一句话让我印象特别深刻：“永远努力在你的生活上保留一片天空。”我觉得，我们的课堂也应该这样，让我们的学生在课堂上可以感受到天空的存在。天空就是，我可以成为我自己的地方，可以让我放空的地方。放空，并不意味着肆无忌惮，随意不遵守课堂秩序，目无老师的存在。我眼里的放空，是老师能够给予我们一些自主学习的时间，让我们在课堂上敢说出自己的心声，让我们把自己的特长充分发挥出来，把我们的才能使用到我们的课堂上面。

巴尔扎克说：“我能够把我们的才能使用到现实上面，这就是幸福。”是啊，如果我能够在自己的课堂上面，充分成为自己，充分使用自己的才能，那真是一件想起来都觉得很幸福的事情啊！

林清玄先生常说：“浪漫就是浪费时间慢慢吃饭，浪费时间慢慢走路，浪费时间慢慢变老。”我希望我的理想课堂，就是能够浪费时间慢慢思考，浪费时间慢慢成为我自己。就像在天空中一样，自由生长，灵动遨游……

毕竟，若在课堂上，有海阔天空，可真是一件让我感到幸福的事情啊！

6月20日早上10点，王亚萍老师在神舟十号里进行太空授课，至今我还没有忘记，那个激动人心的场面。

上午10点，王亚萍老师在神舟飞船里，一共做了5个实验，分别是：质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验。其中我对陀螺运动印象很深，或许因为我是男孩子，比较喜欢这个吧。

首先王老师拿出来了一个陀螺，将它放在空中，我们惊奇的发现，陀螺的轴向一直旋转着，而老师将陀螺转起来时，陀螺的轴向却没有发生什么改变。这个现象使我和姐姐十分惊异，我认为可能是在太空里吧，因为处在失重的状态，毕太空和陆地是不一样的。

看完了，这次的太空授课，我的感触很多，我获得的知识也更多了，我相信在不久的将来，我们中国会日新月异，越变越好，让我们记住：飞天梦永不失重，科学梦张力无限！能够让神舟十号飞向太空的国家，也最终能带领我们向更美好的“中国梦，太空梦”等梦想的现实而前进！

“成语争霸赛”真是一个好玩、有趣的游戏。

今天，作文班的老师给我们上了一堂别开生面的课。首先，老师先把同学们分成男生组合女生组，规则很简单，先从组里选出两个同学，一个背对着黑板，一个正对着黑板，老师写成语，让一个同学提示，另一个猜，不过不能把成语中的字说出来。

男同学先上，老师写的是咬牙切齿。那个男同学做了一个咬牙的动作，结果做出来像一个坏人，全班哄堂大笑，他们费了很长时间才弄懂，只得了一分。

女生上，这会是我了，这回是我了老师写的是张牙舞爪，这下我可蒙了，怎样才能把意思表达给对方呢？在这一会儿下面的同学已经开始嘻嘻笑了。唉！太好了！我知道该怎么办了，我把手放到最低处，没想到这样像鸭子，一点儿也不像“张牙舞爪”，样子非常滑稽，全班又是一场大笑。最后男生以6：5的成绩胜出。

这真是一堂有趣的课呀！

今天我们上了一节特殊的课，课堂设在林业局森保股办公室。办公室的陈叔叔当老师，同行的老师和我们是学生。我们今天来这儿学习了解平江的野生动物知识。陈老师很热情地接待了我们，我们也可是有满肚子的问题。

我紧紧攒着手中的笔和本子，不敢动一下。提问开始，李尹贤捷足先登，获得了第一个提问的机会。他大大方方地走到陈叔叔跟前，请教他：“平江境内有哪些野生动物？”陈叔叔微微一笑，说：“这可不是一两句话就能说完的，我给你们看一份资料。”说完，他从办公桌上那一摞资料里拿出一张纸，递给我们。刘老师比我们还急，半道上就把资料纸给劫走了。哇！不看不知道，一看可真吓我们一跳，我们平江的野生动物那么多！密密麻麻，一整张纸哎！我们都凑了过去，差点撞头！我找到了熟识的野猪、猫头鹰、大蟒等，有很多野生动物我没听说过，它们的名称里还不认识那字儿！亏得我平时谈起动物还洋洋自得，唉！井底之蛙！

李尹贤又在发问了。这家伙，留点时间给我们啊！其他同学可能也跟我一样想，吴振宇见缝插针，抢着问起来。

终于有了提问的机会，我有点紧张，结结巴巴地问：“平江的气候适宜动物们生活吗？除了资料上已记载的那些野生动物，有没有新的发现？”陈叔叔告诉我，平江本土的野生动物已适应了本地气候环境，它们在这片土地上自由地生活着呢。现在虽然我们还没有发现新的物种，但我们有理由相信平江这片热土能承载更多的野生动物，只是我们还不相识而已。

刘老师和吴老师也从保护措施和法律方面等请教了陈叔叔。从陈叔叔的介绍中，我们知道政府部门制定了很多的法律法规来保护野生动物，对于捕杀野生动物的行为坚决制裁。他还给我们出示了制裁处罚猎杀野生动物的案例文件。

这是一堂不一样的课，给了我们特别的惊喜。我喜欢这样的课堂！

对于每一个学生来说，每天上课是一件非常平常的事情，但这一节课却格外特别，甚至让我哈哈大笑。

今天上课的时候，老师让我们在课堂上做了个游戏：找三位同学上台“喝水”。一共有两杯水，一杯白醋，一杯是白开水。台下的同学可以根据台上同学的表情，猜一猜看谁喝的是醋，谁喝的是白开水。同学们一听到这个消息，立刻就炸开了锅，有的说：“我喝醋，你们绝对看不出来。”也有的说：“我可是火眼金睛，你们谁都逃不过我的法眼。”还有的说......

是时候表演真正的技术了！只见一号同学步履从容地走上台，拿起杯子闻了闻，他的脸上马上表现出快要晕倒的样子，然后端起杯子，一饮而尽。喝完之后立马倒地，他感觉仿佛他刚刚喝的是毒药，同学们哈哈大笑说：“奥斯卡欠你一座小金人！”“没毛病，肯定是你了！”

然后二号同学走上了台，也闻了闻，最后也一饮而尽，脸上一点痛苦的表情也没有。同学们觉得不是二号，所以很快淘汰了。而三号也和二号一样一饮而尽，没有一丝表情。

老师闻了闻杯子，脸上露出一丝“不怀好意”的笑容，然后说：“现在开始投票！”而同学们异口同声地说：“一号！”

结果出来却是二号。老师说：“二号同学演的非常棒，骗过了所有人。”这时所有的同学都明白了一个道理：我走过的最长的路，是你的套路，而且有时眼见也不一定为实。

生活就像一片夜空，每一颗星星都是我难忘的记忆，这堂非常有趣的课，便是我心目中最亮的那一颗。

“叮咚叮咚”，上课铃响了，“兹兹兹”的桌椅晃动声、“叽叽喳喳”的说话声、“啪啪”的放书声填满了整个教室。不知是谁突然叫了一声：“老师来了！”教室里立刻安静了下来，只听见一阵“咚咚咚”的有节奏的脚步声渐渐向我们靠近。

老师走进了教室，不管三七二十一，直接在黑板上“沙沙沙”地画了一个缺鼻子少嘴巴的脸。伴着老师“沙沙沙”的粉笔声的是同学们的“议论进行曲”。你听，有的说：“这节不是作文课吗？老师干什么画一个不健康的脸在黑板上呀？”有的说：“我猜这准是让我们来做‘画鼻子’的游戏。”这时，老师突然喊了声：“王语！”王语可是我们班的“调皮王”，听老师叫他的名字，他吃了一惊，“霍”地一下子站起来。同学们把疑惑的目光投向他。瞧，他低着头，皱着眉，满脸都写着无可奈何，心惊胆战地跟着老师走到了黑板前。可是，万万没有想到的声，老师不但没有惩罚他，还给了他一支粉笔，把他的眼睛蒙住，在他耳边小声嘀咕了什么。只见，王语用粉笔在黑板上比划了又比划，终于找到了下手的地方，开始画鼻子。不知是谁起了头，“哈哈哈”全班哄堂大笑——一场大型狂笑演奏会开始了。“啪啪啪”有的人边笑边拍桌子；“哎哟——哎哟”有的人笑得肚子疼，正嗷嗷直叫；“扑通”一声，哪个调皮鬼从椅子上笑摔下来了……王语在笑声中画完了，大家一看，他的鼻子长到脸外面去了。

接着，老师又请了两位同学去画鼻子。他们画的鼻子不是长在脸的外面，就是长到了下巴上面，引起了同学们一阵又一阵的狂笑。

今天，我们不仅在笑声中享受到了做游戏的快乐，更明白了一个道理：蒙着眼睛做事真难，当盲人的滋味一定很难过，我可要好好保护自己的眼睛呀！

我认为爱玩是儿童的天性，更是一种本能，是怎样都由不得我的。

我们的大多数时候都待在课堂中，那么在课堂上怎样玩呢？对于老师以及所有家长来说这可是犯了“大忌”。他们认为，课堂上就必须只学习，分秒不可耽误。然而我觉得，玩是可以的，只要适度就可以了。不玩，日子怎么能很有希望、很有盼头地朝前过，又怎么能更有兴趣地学习呢？

课前老师还没到教室，就是最好时机。全班四十五双眼睛一交换眼神，这场“大戏”就悄无声息地开始了。先是猛地往后一转，手还是规规矩矩地摆在桌上——毕竟，静息只是说手不能动，又没规定身子不许动。可是，还得留只耳朵听老师的脚步声。然后，就可以放心大胆地玩。要是太专注没注意到老师，第一个听到脚步声的人大喊一声，班上也就鸦雀无声了。我认为这是必不可少的，上课前不让精神振奋起来，上课时又怎么能集中注意力呢？

一完成课堂作业，便迎来又一个“玩乐时光”。老师要不就在讲台上批改作业、要不就在教室里转着圈，哪里会管我们呢？于是，趁老师不注意赶紧敲敲同桌的桌子，开始玩起来。把作业本翻到最后一页，拿出红笔，画天、画地、画花、画草……哪里画得完呢？要是老师忽然走过来察看，就把作业本翻到前面去，又紧皱眉头假装在思考，说不定他还会表扬我们认真修改呢！就这样歪打正着地被表扬，又刺激，又好玩，真是令人回味无穷啊！

有时候，老师会罚我们站在她办公室外读书。开始，我们放开嗓子读，人声鼎沸。不一会儿，老师进了办公室，与其他老师讨论起题来，我们的声音自然而然就渐渐小了。最后“叽里呱啦、呱啦叽里”地胡乱读一遍，也能过关了。

玩耍的时候，仿佛风不吹、云不走，什么都体验到了，欢乐无穷。它使生活变得香甜、柔软而且醉人……

今天下午，饶老师举行了一个猜成语大会：

第一个成语是“一二五六七八九”，少了“三”和“四”，答案是“丢三落四”大家一下子就猜出来了。第二个成语是一个数字“3”在地上滚来滚去，答案是“颠三倒四”；大家又一下子就猜出来了。第三个成语是四条鱼排成了一路纵队向前游去，答案就是“鱼贯而入”，但是所有人都猜不出来。第四个成语是一个人，他的名字叫叶公。他很喜欢龙，他的身上刻着龙，连房子上也是龙；可是当他见到真龙时却被吓晕了，这个成语故事就是“叶公好龙”。第五个谜语是“草上飞”打一个字，答案是“早”。

最有趣的是老师在黑板上写的“二三四五六七八九”，同学们你看我，我看你，都猜不出来。最后老师无奈的说：“上联是二三四五，下联是六七八九。你们看看少了谁？”同学们这才猜出“缺一（衣）少十（食）”这个成语。

今天我学到了很多成语，下次我还要上猜成语这样有趣的作文课。

不知去过多少次岳阳楼了，但每一次接触岳阳楼都会有新的感想。岳阳楼实在出名，可我这个岳阳人每次去都是匆匆去匆匆归，没有好好观赏这千古名楼。下雨了，想必岳阳楼在雨中会更美？去岳阳楼看看吧。

细雨蒙蒙地下着，岳阳楼是难得的清闲。一切都是那么地静，静得听得到飘雨落地的声音。假山池里的鱼躲在水下，不肯露出脑袋，岳阳楼与几座古楼在远处驻立着，接受着细雨的洗礼。难得的松弛与愉快，鞋子踩在水洼里的声音是那么欢快与自然。

这座古楼被雨水洗得发亮，经过了这么多年的楼仍然是这样雄伟，让我内心激动不已。修建岳阳楼没用一颗钉子，这是历史的奇迹！古楼的颜色对比鲜明，土黄的瓦顶，红色的墙壁，让人有一种视觉的享受。楼的全身都散发出一种朴素的美，宁静的美。

岳阳楼因岳阳楼记而出名，岳阳楼的四处自然挂满了《岳阳楼记》——来到岳阳楼，怎能不知岳阳楼记？范老先生因岳阳楼记名流千古，而岳阳楼因范老先生的《岳阳楼记》名扬天下。可是如此美丽壮观的岳阳楼，怎能不让人赞为观止？

展览厅里到处是《岳阳楼记》，那一行行清秀挺拔的字体配上流芳百世的文采《岳阳楼记》，不论是听还是看，都能令人醉在其中，从古老的岳阳楼中可以看见美丽的洞庭湖，雨天的洞庭似一个身披轻纱的少女，湖面上雾把船只藏了起来，只能隐隐约约地看见船尾。这明明是一块蓝宝石嘛，洞庭静得似乎没有水在流淌。“水天一色，风月无边。”楼上的对联真好，把人们心中所想全写了下来。

“爸爸”，“妈妈”，多么平凡，多么亲切，多么伟大！

那是因为他们给予了我们生命，所以我们应该感恩他们。那是因为他们把我们养育成人，所以我们应该感恩他们。那是因为他们为我们尽心尽力地“服务”，所以我们应该感恩他们……

尘封的记忆在我的脑海中跳动，这使我又想起了那件事……

那一次，我与朋友闹了矛盾，我们的争吵引来了我的母亲，尽管当时错不在我，可母亲还是狠狠地批评了我，当时我委屈极了。可回到家，母亲就对我说：“唉，不要怪妈妈。尽管你当时有理有据，可我是你的妈妈，是大人，不能和小孩子一般见识。假如我守着自己的孩子去批评人家，他回家会怎么跟他妈妈说？这样，就会搞僵人际关系，失去一个朋友。再说，都是小孩子磕磕碰碰也是在所难免的，不用去追究谁对谁错，过几天你们就和好了。你想一想，是不是这个理？”我仔细一琢磨，其实母亲说的还真有道理，她这是在教育我该怎样与人相处啊！啊，妈妈，谢谢您！

母亲的爱如此温柔，父亲的爱却截然不同，父爱“隐蔽”，需要你你细细回味时，才能尝到丝丝甜蜜、丝丝温暖。就正如我的父亲。我的父亲是一名会计，虽为会计，但实非如此，他的工作范围早已超出了自己的职责所在。只因为父亲在个人企业工作，所以每当运货的车来了的时候，他都要帮忙装货卸货，有时回到家连饭也没有吃，就倒头大睡。父亲的这些行为表面上没有什么，可实际上充满了他对这个家深深的责任与爱！

正因为父母的这些爱，让我们知道为何需要感恩。哪怕是我们为父母洗洗脚、捏捏肩，也是我们的心意。难道我们不应该为自己的父母做一点事情么？

感恩也是一种良好的品质，所以让我们一起感恩，感恩父母，让世界充满更多的爱！

我知道“掌中明珠”，也知道“掌中宝”，还知道古代的大美女在皇帝手掌上的“掌中舞”，我却不知道神奇却又非常有趣的“掌中火”。

从教室外面走进来了一瘦瘦高高的科学家，戴着黑框眼镜，白色的大褂子随着脚步左右晃荡着。他拿出一大瓶洗洁精，装了清水的水槽和量杯，还有一个神奇的红色瓶子。有些同学已经迫不及待了，纷纷搬着椅子坐到老师面前，好奇地东瞅瞅，西看看，非常认真地观察实验用品。不过这一危险的举动，立马被孙老师严厉地制止了，并告诫我们：“那里危险，不要靠近！”危险？我听到后更好奇了，到底要做什么实验呢？怎么会很危险呢？我不解地想着，一时还真有点害怕。

科学家已经开始实验了。他先往水槽里快速地挤了一点儿洗洁精，然后用手搅拌均匀，接着他洗了洗手，动作麻利地往水槽里用力挤压那个神奇的小红瓶。水里就响起了“咕噜噜”的声音，泡泡越来越多了，他用手捧起泡泡，再拿打火机往手上烧，手上突然燃起一股大火。金黄的火苗飞舞着，发出“噼里啪啦”的声音，大家往后直躲，发出“啊”的惊叹声。只见科学家非常镇静地抖了一抖手，火便灭掉了，而且手上没有伤！

同学们都纷纷举手要上前去体验。老师点了一位同学走上讲台，他貌似很勇敢地伸出手，学着老师的样子，老师一点火，同学就“原形毕露”了，很害怕地在那儿使劲抖手，他紧闭双眼，一副已经被烧到的样子。其实火早就灭了，只能羞红着脸，在同学的哄堂大笑中低着头走了回去。

可是那个小红瓶子究竟是什么呢？原来是丁烷气体。丁烷是一种可以燃烧的气体，在洗洁精的帮助下，可以在泡泡里面烧，所以并不会烧到手。科学家就是利用这个原理，完成了这节难忘的实验课——“掌中火”。

在这六年中，我们的小学课堂生活五彩缤纷，有着别样的意义。

在明媚的阳光下，我们陆续的来到那熟悉已久的校园，来到那书声琅琅的教室。刚走到走廊，就有好戏上演了，由于开门人来得较迟，男同学一个个企图从教室的窗户那爬进去，“嘿！有老师。”听到老师两字，那个爬窗的同学连忙左顾右盼，咦，老师呢？这时，他才反应过来——受骗了。这下他可恼了，又有些谨慎，又爬了上去，“哎哎哎！你干什么？”哎呀老师真来了，他也不怕，硬着脸爬了进去……门开了以后，我们各自走到座位上，书本摆放整齐后，有的扫地，有的写作业，还有的尽讲废话，教室里就有了这“三派”。过了一会，柴老师便走了进来，教室里顿时就静了一会儿，又吵了起来，他们捧起书本，在书本底下窃窃私语。

“叮铃铃，叮铃铃！”随着铃声的呼唤，迎来了早读课，老师坐了下来，我们都拭目以待，等着老师的发落，“好，现在开始和同桌互背昨晚的课文。”瞬间教室里每个同学都东摇西晃，琅琅的读书声盖过了老师，盖过了下课铃声。下课喽，组长忙着收作业，同学们则跑着出去玩，可时间像流水一去不复返，上语文课，朗读课文，赏析句子，同学们争先恐后地展示着自己对课文内容的理解，生怕自己错过了每一次机会。你看，他们说的多好，句子生动有趣，扣住主题，还用上了拟人排比等修辞手法，不过答错也行，毕竟也动过脑筋嘛！老师不在时，我们还是独立自主，就像怀特森先生要求的那样要独立思考，独立判断，老师有时风趣幽默，课堂上活跃，有很多人踊跃举手。有时我们能在活跃中得到知识，懂得做人的道理。老师，您就是我们的母亲啊！

时间流逝飞快，六年小学光阴已快结束，我的课堂我做主，课堂上的一桩桩往事我们却牢牢记住。

我脑海里最令我自豪的事是我有一个幸福的家.爸爸和蔼，妈妈严厉，但这一切的种种都成就着一个美好的家庭，在我的家庭了，有欢声笑语，有喜怒哀乐如果生活中缺少这些“调味料”的话，那生活还有何意义。

我的爸爸是一个总为他人着想的人。记得一个星期天的晚上，爸爸刚从一天的劳累中解脱出来，我本以为爸爸可以休息了，便要爸爸和我一起上街，爸爸满面笑容的答应到：“行，儿子，待会儿咱们就去吧！”听了爸爸的回答，我十分高兴。心想：“爸爸平时工作忙，今天终于有机会和我一起和我一起上街。就在这时，爸爸的手机响了，原来，爸爸厂里的机器坏了，经理要爸爸去维修。“唉！又上不了街了。”我失望地说。爸爸蹲下来和蔼的说：“儿子，今天晚上我有事不能陪你上街了，我给你个钱，你自己去吧。”我生气地说：“又是这样，天天公司都有事，公司重要还是你儿子重要。”“明天晚上，明天晚上一定带你去。”我自己失落落的回家了。“唉！上街的计划泡汤了。”

我妈妈很爱美，经常买漂亮的衣服、昂贵的皮包、精美的鞋子，前一天晚上就会在家里思考第二天穿什么样的衣服、什么样的鞋子、搭配什么样的包，所以她走出来总是那么漂亮。可是，她最近脸上长了一点点斑，她每天早晚都对着镜子不停地抹呀、涂呀、嘴里还不停地念叨着：“斑呀、斑呀、快点消失吧！”，真是好笑又可怜。

春天柳绿花红，教会我善解人意；夏天绿树成荫，教会我朝气蓬勃；秋天硕果累累，教会我懂得春华秋实；冬天寒风习习，教会我坚强不屈；在四季轮回的墙头下，我上了众不同的一课。

上个星期，我无意之中看到一株绿绿的芽，如此的纤细。那嫩芽，如似一种透明，又有着似有似无的绿。这绿，好似随时能融化般，我甚至能清晰的看见它细细的脉搏。那叶脉如一根柔软的弦，弹着弹着，就断了。

我小心翼翼地抚摸它。它娇嫩的身姿是那么的弱不禁风……

我望了望，四周散落着破旧的瓦盆，密密的枝叶挡住了它赖以生存的阳光，有的只是挡不住的风吹雨淋。

“哎，小家伙，你真可伶，你肯定坚持不到几日就会夭折，罢了罢了！”我在心中怯怯地想着。

第二天，我便回到了学校。天气变冷了，一条条如利剑般的雨丝伴着狂风的嘶吼斜斜的刺向地面，灰暗的大气层带着乌云厚厚的遮住天空。

我脑中浮现出小草的模样“哎，那珠小草长不成了，这么大的雨，肯定被打断了。”

回了家，我迫不及待的奔向那珠小草，眼前却并没有出现我想像中的一幕。小草还是那么绿，它挺直了身子，迎风摇曳着绿色。叶上有豆大的雨珠，仿佛是它与风雨搏斗成功后喜悦的泪珠。它是一位勇士，一位顽强不屈的勇士……

小草给我上了一节意义非凡的课：风雨中勇于拼搏的人，才会迎来彩虹！