这也是课堂的作文精选作文通用7篇 作文合集20篇
在我们的课堂上是怎么样的呢?存在着哪些笑声呢?下面是小编为大家整理的关于课堂里的笑声的作文,欢迎大家的阅读。
浏览
2640作文
1000课堂作文400字
全文共 507 字
+ 加入清单今天的课,老师组织我们玩了一个十分搞笑的游戏那就是——含沙射影。
听到这名字你或许觉得很奇怪,为什么有这么奇怪的游戏名。我来给你讲下规则吧!被选择的人不能看,然后老师问关于黑板上的问题,直到回答完四个问题后结束。
开始了,老师一轮一轮地在黑板上写出了“洗澡”“上厕所”等事,等同学们回答完了以后,那搞笑的回答,笑翻了一批又一批的同学,让大家都笑得“弹尽粮绝”了,大家有的笑得直拍桌子,有的笑得肚子都疼了,还有的笑岔了气。
最后一个上场是我们班的“大话痨”,只见他一直在做着祈祷上帝的手势,估计是想让老师别写什么变态的事。只见老师在他身后的黑板上写下了“裸奔”这个词后,全场的人先是鸦雀无声了几秒钟后,便放声大笑了起来。他好像知道不是什么好事,双腿不住打颤。老师问他:“这事你愿不愿意做?”他一咬牙说:“我喜欢。”可他刚说出口,下面的人就笑翻了。老师又问他:“你什么时候做?”他说:“白天。”最后老师问他:“你在哪里做?”他说:“马路。”结果班上所有人连同老师都一起笑翻了。他往后一看,看到“裸奔”这个词后,立马吓倒在地,满脸的惊讶。大家看到他这个样子,笑得更欢了。
这次游戏真有趣,如果有机会的话,那么我也要自告奋勇去玩。
更多相似作文
篇1:我的理想课堂
全文共 821 字
+ 加入清单课堂,可以比作一场讨论会,每个人都在这里畅所欲言,我们可以质疑每个人所说的每一句话,我们还可以从这场讨论会中得到无穷的知识。
但,现在的课堂,早已不是这样。学生变成了一个个格式化的杯子,每个人都长得一模一样,我们再也不具备创新的能力,而老师,就在一个劲地往杯中倒水,不管每个杯子是否接受,都要将水倒入杯中。
对这样的课堂,我们提不起任何的兴趣。在这样的课堂里,我们被当作机器人,进行着早已设定好的程序。我们心中的理想课堂应该是:
活泼,应该是课堂的代名词,课堂的知识应该是活跃的,这样可以让学生真正做到在玩中学,在学中玩。或许有人会提出疑问,这样学习,不会让孩子成绩下降吗?事实并非如此,例如雷奈克玩游戏中发明了听诊器等,大量事实证明,在学中玩可以做到事半功倍。使用活泼的游戏方式,可以让学生对课堂提高兴趣,参与到课堂中来,让课堂真正成为一场“游戏盛宴”!
认真,是课堂必不可缺的。老师教的认真,学生学的认真,才能够提高课堂效率。有很多学生上课不认真听讲,无论课后怎样认真,没有课堂的40分钟终究是不够的!所以,我们上课时,要营造出认真的学习氛围。
实践,常言道“实践出真知”,没有亲身体验过,仅凭书上的结论又怎么能够让学生彻底理解、领悟呢?假如没有莱特兄弟的亲身实践,又何来今日的飞机?假如没有科学家们所做的实验,又何来书本上的这些理论呢?与其让学生翻来覆去地背公式、理论,不如让学生自己动手实践,既能真正领悟理论,还能培养学生的动手能力,何乐而不为呢?
激情,如同课堂中的一味调味剂。让学生们彼此交流,讨论,擦出碰撞的火花,在交谈中,发现自己的不足,查漏补缺。让课堂洋溢着生命的激情,涌动着生命的活力。只有让学生彼此产生智慧的撞击,才会学到更多的知识,课堂的知识才会变得更有价值,意义。
问题,在学习新知识的过程中,心中难免会有些许疑问,不能够因为要面子就不提出来,只有大家一起学,互帮互助,才能够取得好成绩!
让我们共同努力,创造我们心中的理想课堂吧!
篇2:描写课堂作文
全文共 709 字
+ 加入清单“铃铃铃”随着一阵清脆的铃声,我像只活泼的小兔子蹦蹦跳跳的进了班里。并且迅速地坐在了自己的座位上,每个同学都掩藏不住心中的喜悦,因为我们这节课要举行看图猜字谜活动。说来也怪,刚开始我对这个老师没什么好感,可渐渐的,这老师身上那与众不同的思维和教学方法把我吸引了,渐渐的,我开始有点喜欢这个可爱的老师了。
上课了,只见老师迈着轻快的脚步,面带微笑的走了进来。手里拿着一张纸,上面布满了密密麻麻的线条,看得我眼睛都花了。
老师随手拿起一根粉笔,转身在黑板上画起画来。一笔刚完,就有许多同学咂巴着嘴津津有味的聊起来。“那像一条肠子!”“不,那像一条蚯蚓!”……同学们完全忘乎所以了,都沉浸在这种紧张的气氛中。不一会,老师画完了。我看着那些稀奇古怪的画,笑得前翻后仰。“真是人外有人,天外有天,字外有画啊!”我说道。“真是滑稽啊!”同桌笑着说。
开始猜了,同学们交头接耳地议论起来。突然,一个同学站起来激动的说:“第三个的答案我猜出来了!是心花怒放。”“对吗?”老师诡异的说。对吗?我也为他捏了一把冷汗。接下来,老师叫那个同学到黑板上找出那几个字。只见那个同学匆匆跑到讲台,左指右比,一会来个360度转弯,一会来个90度垂直。顿时,她像只身轻如燕的小燕子在讲解她猜到的成语。最后,老师将答案揭晓了。那位同学的答案是正确的,就是心花怒放。再瞧瞧那个同学,高兴的一蹦三尺高。
然后,老师将那字谜的面纱一层一层的剥了下来。他指引我们找到了一盏又一盏的“明灯”。时间一分一分的流逝了,游戏也结束了。不过同学们那可爱的笑容与欢快的笑声依然在教室里荡漾。
这节课,有趣而且丰富多彩的一节课,是让我们感受颇多的一节课,也是让我们留下深刻记忆的一节课。
篇3:课堂里的笑声
全文共 350 字
+ 加入清单你看,我们三(7)班正在进行画鼻子比赛。只见老师请来王渝露同学,老师把王渝露的眼睛蒙了起来,她大摇大摆地走向黑板,拿起粉笔画了起来,可刚把手伸出去又缩了回来,觉得不对,在哪呢?时间快要到了,她匆匆忙忙地把鼻子画了上去,全班顿时哈哈大笑。她觉得不对劲,赶忙把眼罩拿下来,只见她把鼻子画在了嘴巴上,把小朋友的鼻子给画歪了,就连一向文静的杜月也被逗得捂着肚子笑弯了腰。
老师建议让班长曹天钰去试试看,只见他不慌不忙地走向黑板,我们都为他捏了一把汗,在大家的群策群力之下,她才把鼻子画到黑板上去,这次不再是哈哈大笑,而是热烈的掌声,原来她把鼻子画的正正好,黑板上的小朋友仿佛也笑了。同学们都夸奖我们的班长真能干!
下课铃响了,可是同学们还沉浸在有趣的画鼻子游戏的快乐之中。
篇4:这也是课堂作文800字
全文共 758 字
+ 加入清单沉寂的夜,在明亮的烛光下,翻开历史的卷轴,这便是课堂。
在书中,我学到了孔明的“忠心耿耿”。
他曾经居住在南阳,拜水境先生为师,才富五车、满腹经纶。正因如此,刘备三顾茅庐,他被刘备感动了,然后出山为刘备出谋划策,辅佐刘备打下了蜀国的江山,功不可没。刘备去世后,阿斗继位。面对不成器的阿斗,也没有放弃,而是尽心尽力的辅佐,可最终因操劳过度,在军中病逝。
在书本无声的课堂中,孔明让我明白了“忠”。
在书中,我学到了曹操的乐观。
“魏吴争斗决雌雄,赤壁楼船一扫空。烈火初张照海云,周郎曾此破曹公。”
那天,东风大作,火趁风威,风助火势,火船如箭发,烟焰涨天,二十支火船撞入水寨,曹寨中的船一时尽着,又被环锁住,无处逃避。隔江炮响,四下火船齐到,但见三江面上,火逐风飞,一派通红,漫天彻地,满江火滚,喊声震地。
我想,这一定是一场难以忘怀的噩梦。然而,赤壁之战惨败后,曹操并未一筹莫展,而是笑着说:“今北方仍由我所据!”并三次大笑。
在书本无声的课堂中,曹操让我学会了即使心灰意冷,也能自我排解的乐观。
在书中,我学到了关羽的“义”。
他,千里走单骑,为寻找大哥刘备,不受荣华富贵的束缚。路上遇到了张辽,他才不得不暂住曹营,但遂订了“三约”。曹操闻讯,赤脚迎接,随后用三日一小宴,五日一大宴的高等待遇招待他,对此,他只是一笑而过。曹操广纳人才,依旧希望招安他,遂用美女财宝利诱他,又赠与他“汉寿亭候”的官位,他均拒之门外。后来,他听到刘备的消息,于是,金银财宝如数置于屋内。
在书本无声的课堂中,我学到了关羽的“忠肝义胆”。
书本对于我们来说,就是精彩的课堂。在书本中,我们可以学到很多、很多,是书本让我懂得了你只要有一个学生应有的学习态度,你所学到的,将渗透你的心灵。
宁静的午夜,风吹灭了那烛光,月光散下,卷起历史卷轴。我想,书便是最好的课堂。
篇5:描写课堂作文
全文共 385 字
+ 加入清单今天上课,老师高兴地对我们说:“今天,我们要做一次游戏。”“耶!”我们异口同声地喊道。“那找两个同学上台来表演!”一听这话,我们一边举手一边争先恐后地喊:“老师,老师,叫我!”最后,老师选了两个同学,一个是刘张旭雯,一个是肖一丁。
他们俩一上台,刘老师就说:“玩什么呢?嗯,玩‘说反话吧!’”这时,刘张旭雯显得十分紧张;而肖一丁却大大方方地等待着老师说谁发指令。
过了一会儿,老师和同学们商量好了,准备让刘张旭雯做动作,肖一丁发指令。
游戏一开始,只见肖一丁沉思一会儿,便说:“站起来!”刘张旭雯一听,两手一挥,像小鸟飞舞的翅膀,倏地蹲了下去,差点跌跤,弄得台下的同学哈哈大笑。
刘张旭雯又听肖一丁说:“哭!”她一想,面朝肖一丁嘿嘿地一笑,逗得我们肚子都笑疼了……
这时,打下课铃了,刘老师说:“好了,同学们,游戏结束。下课!”“老师休息!”同学们大声说。
这真是一节有趣的语文课。
篇6:音乐课堂作文250字
全文共 234 字
+ 加入清单今天上午,有一节音乐课,音乐老师就是我们的校长了。你们猜,我们唱的是什么歌,是国歌,让我带你去瞧瞧。
起来,不愿做奴隶的人们……这首歌我们细听了一遍,然后老师说:“五年级的男生先唱。唱完后老师说唱的不行,老师又让五六年级的女生,我们女生的人数少,唱出来大家都听不见。最后老师让我们站在电脑前看着歌词。接下来,就剩下我们班的四个男生了,让他们在唱了一遍。
我们再细听老师放的几首歌,有国歌、母亲、父亲。有的会唱,有的不会唱。最后放学了。
希望下节音乐课快点到来,我喜欢音乐课。
篇7:课堂上的风波为题目的作文
全文共 812 字
+ 加入清单上课时,同学们正在聚精会神地听讲。突然,韩慧同学“啊”地叫了一声,打乱了课堂的秩序。老师奇怪地问:“怎么回事?”韩慧气呼呼地说:“老师,您看!暖气片漏出的水把我的全身都弄湿了。”大家不由自主地转身向她坐的地方看去。哇!原来她坐的地方挨着一块暖气片,此时,那块暖气片已变成了一个大喷泉,正“哧哧”地往外喷水。老师着急地说:“快!先暂时想办法堵住,再赶快去总务处喊王主任。”
这时,王思捷同学第一个冲了上去,用自己娇嫩的双手迅速堵住了暖气片喷出的温水,可他自己的外套却全给溅湿了。接着,我和朱政吉、营等同学也连忙冲了上去,用一些废纸揉成团帮助王思捷堵住暖气片。在大家的共同努力下,暖气片总算暂时被堵住了。这时,丁波等几位同学拿来了教室的笤帚、拖把,将暖气片漏出的水一起打扫干净。
可是,暖气片漏出的水实在是太多了,不一会儿就将堵水的废纸全都泡湿了,接着又溅起了更高的水柱,喷的窗户、玻璃、天花板和地面上到处都是水,真是惨不忍睹。正在这时,去喊王主任的同学回来了,说王主任不在,学校的其他老师正在给他打电话联系。在这危急时刻,体育委员吴铮大声说道:“老师,用塑料袋堵吧!”老师同意了,可是试了几次之后,塑料袋怎么也堵不住,水的威力真是太猛了!
一个暖气片漏水,闹得人心惶惶。在这千钧一发之际,“救兵”终于出现了。王主任带着一位工人叔叔来到了教室。看到他们来了,同学们都自觉地让出了路。只见那位工人叔叔出手非常利索,用塑料袋包了一只铅笔堵住了喷水的小孔,拿一些麻线缠住管丝,将螺丝迅速拧好,问题终于被解决了。
临走时,王主任高兴地对我们说:“五(1)班的同学们真是好样的,能够想到这么多方法来解决问题。不过,因为今天刚刚通暖,水还不热,如果下次再漏水的话,大家千万不要自作主张,要及时疏散并向老师报告,由我们学校负责维修的老师来处理。”同学们都懂事地点了点头。
经过了这件事之后,我感到我们班的同学比以前更加团结了。
篇8:生活中处处是课堂作文400字
全文共 410 字
+ 加入清单生活处处是课堂,一棵雪松是课堂,它教会我以退为进,而今天是几只不起眼的老鼠教会了我大道理。
小时候因为好玩,跟爸爸去林子里玩,在无意间,我发现了一些老鼠,我就跟爸爸跟上去看,一步,两步,我开始觉得不对劲了。
这片林子既是我欢乐的天堂也是危险的地狱。
在我和爸爸的正前方十几米出现了一条青蛇,我被吓得脸色发白不敢靠近。蛇是老鼠的天敌,它肯定要把这些老鼠吃光光,这场面只是在电视里看过,没有真实的见过,我弄了一个安全距离,我便拿起望远镜看了起来。
蛇vs老鼠场面一定很惊人,我津津有味地看着。
蛇摆起战斗模式想要一口吃掉这几只老鼠,蛇一扑,老鼠灵活地躲开,蛇生气地血口大开,只见一只老鼠跃进了蛇的嘴巴里,这不是送死吗?后来才知道,那只老鼠是为了麻痹蛇,好让其它老鼠把蛇咬死,老鼠们把蛇的肚皮咬开,把尸体抬回了老窝。
连老鼠这些低级动物都知道自我奉献,而我们人都不知道,难道我们都不如老鼠吗!
生活处处是课堂,这件事情告诉我要勇于自我奉献。
篇9:这也是课堂作文600字
全文共 658 字
+ 加入清单人,脚踏于大地上,来自泥土,也归于泥土;人,栖居在天空下,仰望苍穹,因敬畏而感悟造物主之伟大。人是自然之子,而自然便是我们可见却难求的课堂。
“草不谢荣于春风,木不怨落于秋天。”每年开春,仿佛无意间土中就冒出了稚嫩的青草,树木抽出了小小的新芽,生命蓬勃的活力都会渗透进我的心灵。漫步于街边,四周高大的梧桐遮天蔽日,轻抚那粗糙的枝干。我不禁沉思,一棵树,从一粒深埋大地的种子,穿破厚重的土层,绽开新芽,再历经无数次寒风暴雨的吹打,在重重阴影中挣扎向上,这是一个多么艰辛的过程。人生不也如此?如果一味地安于现状,不肯吃苦,那最后又怎能拥抱光明。反之,只有不断奋发,顽强向上,怀揣着坚定的信念,我们才能拔开云雾见晴日,逾越挫折的大山。
从这一棵棵生机活跃的树木中,我懂得了什么叫顽强,什么叫信念。
“海纳百川,有容乃大”。如若自然是一位智者,那么大海便是他卓越的思想。大海的广阔辽远,是因为它从不拒绝和逃避,而是以博大的胸襟,接受每一条河流。无论潮起潮落,只要驻足远望,我便会被其广阔无垠,容纳百川的气势而震撼。它表面虽平静,但内里却在不停地翻腾奔放,吸引无数勇者去探索与挑战,生生不息,慷慨激昂。诚然,一个人要想获得成功,心中虽要宽容淡泊,但也不能失热爱挑战的豪情,这不正是大海给我们的真谛么。
面对涛涛波浪,我懂得了宽容与永不停息的挑战之心。
老子曰:“人法地,地法天,天法道,道法自然。”当今的生活如此勿忙,让世人顾不上抬头仰望天空,垂头凝视土地。然而我们却不知,大自然才是我们最好的课堂,它让我们学会了立足之本与乃在的精神。
篇10:6愉快的第二课堂
全文共 410 字
+ 加入清单今天是个阳光明媚的日子,我和同学潜李扬帆一起去了浙江博物馆和浙江美术馆。
一路上我们欢声笑语,碰到了一位高大魁梧的外国友人。我们用学到的一点英语热情地和他打招呼,他也友好地和我们打招呼。这时候我想,杭州是个闻名世界的旅游城市,以后一定要好好学习英语,才能和外国友人交流。外国朋友手拿冰激凌,摆出酷酷的造型让我们拍照留念,我和同学忍不住哈哈大笑。
到了浙江博物馆,我们迫不及待地跑向精品区。哇!里面的泥塑人、陶瓷……真是栩栩如生太漂亮了,我们看得目不转睛,双腿像被施了魔法,都不愿意走开了,如果可能的话,真想把它们买回家天天欣赏。我们还了解了它的一些基本知识,长了很多见识。
后来我们又到了浙江美术馆,飞一般地奔向二楼。那里的每一幅画都绚丽多彩,让我有身临其境的感觉。那些精美的画,是需要作者多长时间的辛苦磨练才能完美展现给我们欣赏,我真是敬佩那些作者!
[以快乐的课堂为话题作文
篇11:课堂作文
全文共 584 字
+ 加入清单今天下午老师带领我们玩了一场很有趣的游戏——“斗牛”,我们都开心极了。
在活动开始之前,老师给我们播放了一段“西班牙斗牛”视频,看完视频后,老师对我们说:“今天我们也要玩个斗牛游戏。”我们欢呼雀跃起来。
首先老师宣布了游戏的规则、程序及注意事项,然后老师写了很多的小纸团,让我们抓阄,我被分到了“霸王龙”组,然后老师让我们选出组长负责在“牛士”背后贴字,并商量一下怎么排队。首先上场的是惠风和朱辰,在西班牙斗牛曲的伴奏下,比赛开始了!只见两人用力一冲,十指交叉,猛撞对方。由于朱辰比较高,他还一个劲地跳起来,想拿到惠风背后的成语,惠风见状很着急,连忙退后,朱辰见此计不成,有些气恼,脖子伸得长长的,拼命的向惠风背后看,惠风使劲挣扎起来。两头“牛”正在激烈的斗争,难分胜负时,一首斗牛曲结束了。老师又重新播放了一次,说这次斗牛曲放完了就结束了,惠风和朱晨更紧张了,两人开始了新一轮的激烈战争。我真替惠风捏了把汗,但看惠风似乎胸有成竹,当朱辰再一次向他猛冲过来时,他像一只小猴子似的,身手敏捷的躲过了朱辰的冲击,绕到了朱辰的背后,猛一抓,把朱辰背后的纸条给撕下来,完完全全看到了朱辰背后的成语!他大声喊出来:“我看见了!是胸有成竹!”顿时,“霸王龙”组涌出一阵欢呼声,个个都说惠风厉害。“巨无霸”组失败了。今天我们玩的可真高兴呀!
今天的“斗牛”活动,真有趣!我好期待再比一场。
篇12:课堂自省作文400字
全文共 369 字
+ 加入清单“五日三省吾身”这句名言告诉我:每天都要反省自己的不足,并及时改正过来,可以让自己更积极主动地学习。
调位后,我的前面是一个男生,他学习不错,但就是爱上课说话,我自控能力差,一听见他说,我也忍不住想说,他老是倚着墙侧着身子朝一边坐,话好像是专门说给我听的,我们两个虽然学习成绩没下降,但是好多次上课老师因为我们说话而提出批评。我感觉到了事情严重,去找班主任告诉她,我想调位,班主任说让我听到他说话别理他就行了。我试了试,很有用,但有时还会跟他说话,不过次数少多了。
我为了不跟他说话,制定了一个目标:
第一,我控制自己务必少跟他说话,他说话,我不理他!第二,我在课上要全神贯注,全神贯注时,他说的话就是耳旁风!
第三,我也要克制自己上课时不说话,不能跟别人说话,更不能自言自语!
我相信,我一定会克服这个困难,上课不再说话!我知道,我一定可以做到!
篇13:理想课堂作文
全文共 1241 字
+ 加入清单孤独地站在这讲台,掌声还没有响起来,我的心中充满了期待。姐妹弟兄们,别说你的掌声我无所谓!
俗话说,好戏在后头,但愿不出丑。我是最后一位选手,来自新盛中学的`冉启兵。我演讲的题目是:我向往的课堂。
曾经年少爱追梦,在我很小的时候,我就有一个伟大的梦想,我梦想长大后能成为一个伟人,后来高考时只考了一个师专,残酷的现实无情地击碎我的伟人梦;之后我又梦想成为伟人的丈夫,可我没有姚明那样高大威猛,又没有刘德华那样英俊潇洒,没有彼尔。盖茨那样富甲天下,结局可想而知,黄粱美梦再次灰飞烟灭。最后,1998年的第一场雪还没有下的时候,我只能无可奈何地被赶上讲台,当上一身平价布,两袖粉笔灰,三顿吃不饱,四堂要你吹的老师。
当爱已成往事,我不能不面对现实,既然做不了太阳,只能做一个星星,我就要做一颗最耀眼的星星;既然做不了长江黄河,只能做一条村头的小溪,我就要做一条最快乐的小溪;既然做不了参天大树,只能做一棵小草,我就要做一棵最顽强的小草;既然做不了伟人,只能做一个普通的教师,那么我就要做一个最优秀的教师。怀着这种理念,我开始我的漫漫求索之路。我梦想着我的课堂能像春风化雨,滋润学生那干涸的心灵;我梦想着我的课堂能像初升的太阳,照亮学生心中的阴影;于是我废寝忘食,虚心勤奋。从魏书生那里我学到了课堂的浓浓的民主气氛;从霍懋征那里,我学会淡泊名利,默默耕耘;从于漪那里,我学会了不但要教书,而且要育人。就这样几年如一日我苦苦追寻,痛并快乐着。
追梦者人生的道路上总是那样坎坷不平,既有成功的经验,也不乏失败的教训。一次我正在绘声绘色地讲诉着鲁迅和藤野先生的故事,居然听到的课堂上有人唱歌的声音。原来是我班的一个成绩比较好的同学在唱歌,我勃然大怒,当面讥讽道:原来这位同学唱歌的声音比猪叫还要动听。当时同学们哄堂大笑,那位同学羞愧难当,无地自容,我的脸上挂着胜利者满足的微笑。不过接下来,我马上尝到了冲动的惩罚。此后这位同学再也没有来上学了,是我亲手伤害了一个学生宝贵的自尊,我追悔莫及。在一个血色的黄昏,我怀着深深地忏悔和无比的眷念给那位同学写了一封信:没有告诉我一声,你走了,这些日子又增添了对你的怀念,我想对你说,回来吧,我会好好爱你,可所有的语言都显得那样的无力,我又想干脆把你忘记,可我不能欺骗我自己。
过了很久,在一个秋风萧瑟,落叶飘零的日子,我收到的他的回信:“其实不想走,其实我想留,留下来陪你每个春夏秋冬,可是你伤害了我,还一笑而过……
我含着泪,读完了他的来信,心中愈加自责。从此我真正懂得了什么才是真正理想的课堂。理想的课堂应该没有责骂,没有讥讽,有的是欢笑和和谐;理想的课堂应该没有高高在上,有的是平等与民主;理想的课堂应该没有任何偏见与歧视,鲜花和小草都能拥有阳光;理想的课堂没有任何的急功近利,应该为学生一生的发展着想。
老师们,姐妹弟兄们,书山有路勤为径,教海无涯艺作舟,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。让我携起手来一同追求理想的课堂吧。相信在山的那一边一定有我们心中的海洋。
篇14:广场也是课堂作文500字
全文共 526 字
+ 加入清单放假了,美耶!可以去玩了,去广场转一圈!好久没有出来逛了。广场美了许多。买些路边小吃,虽然明知不卫生,但是很香,很爱吃,尤其是臭豆腐,真是闻起来臭,吃起来香!!!!!!!!端着一碗臭豆腐,漫步在广场上,真舒服。谁料,我光顾享受了,连路都不看,再加上那人匆匆忙忙地,一下撞到了我,辣子溅了他一身,我恐慌极了,现在的世道,人恶得很呢!不小心惹了别人,至少要受一顿臭骂。我连忙道歉,他却先开了口:真对不起!把你的衣服弄脏了!我惊呆了,难得有这样的人。我竟忘了回话,看着他远去。
真是难得,自己吃了亏还向别人道歉的。这是一种品德,是民族千中华百年来的优良传统,现在,有多少人还记得它?这让我不禁想起了那一次在学校发生的事。放学了,我去推车子,人太多了,往后倒的时候撞到了一个哥哥的书包,刚想说对不起,他就先张口大骂,我委屈极了,满心气愤地离开了。这就是差异,一个彬彬有礼,一个满嘴脏话。庞大的中华家族是要继承优良传统的。在校,我们叫我们学知识,同时我们也要学会做人,礼貌是最基础的了,在社会上礼貌待人,不仅善待了他人,也是为自己赢得他人的尊重。我想人人都爱有礼貌的人,那么,也让别人爱自己吧!
让我们传承中华民族的文化吧!而不是去作践它!
[广场也是课堂作文500字
篇15:生活处处是课堂作文300字
全文共 322 字
+ 加入清单学问一定是在学校里学到的吗?答案是否定的。生活也是一个大课堂,一个无处不在的课堂。
早晨六点多,我同老爸一起去中学操场跑步。穿好亲子装,坐上老爸的车去了中学。
我先跑了两圈热热身。可中学操场的一圈太大了,跑得我满头大汗、气喘吁吁。接下来我要和老爸比赛。规则:两人一起跑,谁先跑不动了,就输了。
开始了,我像风一样跑出去。可老爸也不甘落后,迈着大步子把我甩远了。但我想到又不比谁跑得远,是比谁跑得久。可能老爸也想到了这点,慢了下来。
八圈过后,我有点力不从心了。突然,我想到了:坚持就是胜利,永不放弃。
于是我又满血复活了似的,又有力气了。又是几圈过后,我看到老爸也没力气了,我顿时觉得不累了。终于,我胜利了!
在生活中也能明白大道理,你看,我就明白了一个。
篇16:快乐的课堂六年级小学生
全文共 664 字
+ 加入清单“当当,当当”随着上课的铃声,语文老师进了教室。同学们唉声叹气:“唉!又是作文课。”
谁知老师走上讲台故作神秘地说:“同学们,今天我们不写作文了,我们来做一个游戏”。老师话音刚落,教室里一片欢腾,同学们手舞足蹈,嘴里喊着:“吔,吔”!
我们的游戏是:不动、不笑、不说。老师宣布游戏规则后,就点兵挑将了。老师先叫出来“大力士”王瑞,又找了“小不点”张子涵。老师“三”子刚出口,他们就各摆出一个动作:“大力士”摆出了一个降龙十八掌的动作,“小不点”来了一个天狗望月。老师接着说:“你们来逗他们两个,谁先笑谁就是输了。”老师先让我去,我不知怎样才好,只站在“大力士”面前捧腹大笑,“大力士”经不住诱惑,一会儿笑了。可是“小不点”这回可厉害了,他站在那儿一动不动。我和“大力士”下去后,老师给“小不点”摆出了许多造型,可是他还是没被动摇。老师拿出了最后的杀手锏:“‘小不点’,你不笑、你不动、你不说,好,我让你写三篇作文。”“小不点”知道这是老师故意气他。仍然稳丝不动。老师无可奈何,只好向我们求助,我们推荐了“搞笑大王”杨松。“老杨”给“小不点”摆了个猪八戒照望远镜的动作,最后还来了一个惊讶吃相。这下“小不点”动了。老师让这个“老顽固”下去了。接下来,老师让我们两人一组对做,看比比谁先笑?突然一个同学说:“老师,这个游戏真有意思,我把它记下来,让妈妈看看。”老师正迫不及待呢,连说:“可以,可以,你真是一个有心的孩子”。这句表扬像一道圣旨:小朋友都写起来了,且似乎有说不完的话。
我们余兴未尽,下课铃响了。这节课同学们过得既快乐又充实。
篇17:课堂小游戏作文500字
全文共 574 字
+ 加入清单“哈哈哈!”217教室里的同学们怎么个个都一脸疑惑,啊!原来老师手上拿了一个“宝贝盒子”,同学们正在聚精会神地猜盒子里是一个什么“宝贝”。
不要小瞧这个游戏,这个游戏可是有一定难度的。老师神秘地说:“每个人只能问一个问题,不过,我只能回答你们是或不是,可是你们必须记住一点,你们问的这个问题要有价值。”我想:这次我们同学个个都要像警察一样破案喽!我只想问一个问题,就是这个东西能不能吃。
老师刚说游戏开始,我们班里最能讲的徐浩然站起来兴奋地说:“是不是吃的啊?”老师望着盒子犹豫了一会儿,慢吞吞地说:“不是。”就在这时,我们班朱玉一马当先地问了一个谁都没想到的问题:“是软的吗?”老师露出狡猾的笑容说:“算是吧!”我想:算是吧?到底是软还是硬?就在我想的时候,又有一个人,跳了出来充满自信地问:“是文具吗?”老师说:“是。”
这时,全班人,都自信满满地举起了手,当秦鑫磊把所有人的想法都说出来时,“是橡皮吗?”老师却在面前摆了一个叉。这时,全班都像泄了气的气球,瘫在了桌子上。就在全班人都在思考时,一个小手慢慢地举了起来,孙瑞希慢慢地说:“是圆的吗?”“当然不是!”老师说。
就当全班人都没有头绪的时候,老师打开盒子,揭晓答案了。只见老师慢吞吞地打开盒子,弄得我们心脏砰砰跳,可是“宝贝”只是一根橡皮筋。
这个失望的“宝贝”,给这次游戏画上了“圆满”的句号。
篇18:透视课堂读后感作文
全文共 650 字
+ 加入清单最近,看了《透视课堂》一书,在译者陶志琼先生写的序中,对课堂的看法给我留下了深刻的印象!
《透视课堂》一书是对一些教学问题,尤其是现代教学课堂,包括信息加工、决策、学生对一般知识及其课堂教学理论的阐述。阅读此书,使我了解到教学的矛盾,也学着去寻找解决方法,增强和提高自己思考问题的能力,并将其用于进行课堂决策。
很多教师最感到困惑的一个问题,大概就是学生不完成作业的问题。许多时候学校的课程教满,学生需要完成各门功课的作业,每个老师都要求完成时间和作业质量。但是教师之间缺少必要的联系,导致学生的课外作业负荷过重。如果教师在这种情况下硬性强迫学生交作业,学生的作业必然达不到老师的标准。因此教师之间应该建立联系,控制好学生各门功课的作业量,保证学生的作业量和作业完成质量,这样才能真正达到布置作业的初衷,达到锻炼学生的目的。
当然处理没有认真对待作业的学生,我们应立马对学生进行批评教育,改变他们对作业的不重视感,明确强调自己对课堂作业和家庭作业的要求,讲述做作业的重要性,让他们每次作业都要认真完成并及时反馈。但是针对敏感的的孩子,我们就需要看场合处理,对学生采用诱导方式,选择适当的时机好好和学生谈心,否则学生容易以强硬的态度对待你的教育。特别是遇上一些学生,如果连他的家长对他们都无能为力,对于这种孩子我们必须要特别对待,因为如果逼着他完成容易使其走上极端。
《透视课堂》一书向我们介绍的远远不止这些。它还从课堂生活、课堂观察、教师期望和课堂管理等一系列问题做了科学,合理的解释。完全值得你我细细琢磨。
篇19:如何创建高质量课堂读书笔记
全文共 821 字
+ 加入清单新课改已经提出了多年,新课改打破了传统的教学模式,课堂不再静悄悄,更好地解放了学生的手,眼,嘴和思维,也就更好地培养了学生的学习兴趣。但课改之路走得艰辛。最近,结合新课改我们学校组织学习了《如何创建高质量课堂》一书。通过学习,使我从理论上理解了新课改,也看到了许多成功的案例。就《如何创建高质量课堂》的学习,结合自己的教学,我谈一下自己的看法。
新课改提倡自主学习,合作学习,探究学习,但并非所有的内容都要合作学习,应该注意合理的选择。1.对于一些规律性强,涵盖面广,迁移和应用范围大的定理、公式和一些数学思想方法,可以开展合作学习。
2.选择具有挑战性的问题。有些问题对于个人而言较难独立完成,但又是在学生力所能及的范围内,这样的问题学生会产生强烈的合作探索的愿望,在合作中大家共同分析问题、相互交流,教师作适当的指导,使得问题变得越来越清晰,这样相对于个人独立解决问题变得容易且深刻。例如:在讲授完《平行四边形的判定》后,出示这样一道例题:已知四边形abcd,在以下条件下:1.∠a=∠c,2.∠b=∠d,3.ab//cd,4.ab=cd,5.ac//bd, 6.ac//bd 中任选二个条件,问哪些能得出四边形abcd是平行四边形?哪些不能?并举反例说明。本例若让学生独立完成很有可能考虑不全而丢失一些结论,这时让学生互相讨论、交流、猜想、论证,可使学生在探究过程中积极参与,并能相互促进,共同提高,大大了提高学习的效果。合作学习旨在活跃学生思维,拓展思维强度,使学生能从那些与自己不同的观点和方法中得到启发,对问题的理解更加丰富和全面,从而促进思维向广度和深度发展,切实提高课堂教学效率。
诚然合作是一种品质,需要教师耐心地培养和长期地训练;合作学习是一种形式,需要教师优质地组织和高效的实施。惟有这样,才能使课堂呈现出真正意义下的合作学习,才能使课堂焕发出生命的活力。更加有效率的提高教学质量。
篇20:当老师不在的课堂作文
全文共 511 字
+ 加入清单俗话说得话,“老师不在校的时候,学生乱了套’’,这句话用在我们四年级(3)班是在合适不过了。
今天,班主任老师不知有什么事情,自习课没有来。老师虽然没来,作业可没少留,我们真不愿意写,可是师命难违,还得写呀!
上课铃声响了,班长叫我们写老师留的作业。开始,我们写得很认真,没有一个人说话,可是过了不久,就有个别同学再讲悄悄话,而且声音越来越大,像许多青蛙在叫,很烦人。班长话也没人听,这样持续了很久。忽然,不知从那个角落传出一声猫叫“喵,喵……”,立刻惹得全班的人哈哈大笑起来。没想到这声猫叫,让同学们更放肆起来,有的同学开始学狗叫,学羊叫,学鸭叫……班级乱成一团,简直就像动物们在召开紧急大会。
这时隔壁老师实在忍无可忍,把我们老师给找来,哪知同学们听到脚步声,都以最快的速度跑回自己的座位装模作样写起作来,好像刚才什么事也没发生一样。虽然我们装的很像,但是还是被老师知道了,我们都挨了老师一顿骂:“这一节课你们就剩闹了,什么知识也没学到,真是可惜呀!我真希望同学们不要再做这些无聊的事了,让大家能努力自觉学习吧!”
是啊,多么希望,当老师不在的时候,我们的同学不要那么“可爱”,都能像老师在的时候一样啊!
[当老师不在的课堂作文