以风景为话题的作文指导(精品20篇)

秋天刚刚落脚一会，就被冬天踢走了，秋天埋怨冬天来的太早，可是冬天又有什么办法呢?早上，我推开门，发现校园亮晶晶的。 Just after a while in autumn, I was kicked away by winter. Autumn complained that winter came too early, but what can I do in winter? In the morning, I opened the door open the door open the door open, Discover the campus bright.

你看，松树被雪覆盖着，四季常青的松树上挂满了亮晶晶的，沉甸甸的银条，大地也被雪覆盖着，好像铺上了一条绵绵的毯子，大地伯伯乐呵呵的，各种各样的树都被雪覆盖着，俨然像一个个尽职尽责的守门员，小朋友们每一个都在玩堆雪人，打雪仗，他们玩的不亦乐乎。

晚上，小朋友们都睡觉了，唯有月亮没有睡觉，月亮把皎洁的月光照射到雪上，雪地好像变成了一块银地，皎洁的月光照射到了树上，树好像变成了一个带着银装的士兵，月亮姐姐看到了这一切，笑的多么爽朗，多么的愉快。

啊，冬天，我爱你。

导语：如何写好高中作文，这是很复杂的问题。下面是小编为您收集整理的写作指导，希望对您有所帮助。

一、文章形式的革命——夹叙夹议

尽快脱离初中只重记叙，笼统归结的写法。高中的作文记叙只向最高水平开一条缝，你得复杂记叙，融情思与哲理于一炉，有最动人的细节和最精美的表达，巧妙蕴含深刻的思辨和无穷的回味，这不是一般人能做到的，更不是学不会议论抒情的同学的避难所。所以，比自己多练议论，远比固守初中记叙的窠臼要有前途。高中的记叙必须简约，只提炼能说明自己观点的内核，而尽量舍弃叙述的完整过程与细节。叙，惜墨如金;而起始学写议，应力求具体多点分析阐述。

二、文章立意的升华——深入浅出

叙完笼统归结是初中模式作文的又一通病，常常文章的结尾具有宽泛的普适性，而缺乏对文章应有之义作具体针对性的挖掘阐发，常常文章的“穿鞋戴帽”大到可以套在无数篇文章上，却没什么真正的思考。高中作文倘使还用夹叙夹议，也要对叙的材料反复推敲，找出几例可以统一在一个观点里的材料，就材料的不同侧面来评析议论，最后上升归结出恰当切题、言之有物的中心。

三、文章表达的提高——点睛生花

好的文笔追求更高效率、更多意蕴。描述中就渗透情思与评析，这是较高水平的表达。一般的叙议分段，也应注意所叙材料紧贴自己的议论，议论应采取逐层推进，前后分界，避免相互缠绕。但又必须前后连贯，形成一个整体。在文章中一定写好精心组织的关键议论，努力使文章多处呈现运用一定修辞的文采。

话题作文训练举隅

话题作文的基本要求：话题作文还是要审题，所写内容必须在话题范围之内。“立意自定”，关键要读懂话题关键词的意旨，若给出导语提示，还应划出导语中包含归结的关键语词。一般初学者，首先要注意让这些关键词贯穿在自己作文的始终，统帅自己的文意。

规定“题目自拟”，一定不要用话题作标题。1、标题范围尽量要小，不要太大太泛;要合理出新，不落俗套。2、标题不能过长，可以采用副标题的方式对主标题加以限制。3、标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中。

春天的到来，代表着新生，嫩芽昂起头，使劲的往外冒。春风徐徐，吹起一阵泥土的芬芳，阳光轻柔的拥抱着大地，哺育着嫩芽，让嫩芽快快乐乐的成长。

夏天，茂密的树叶为人们撑了一把大伞，花儿们在阳光下花枝招展，争先恐后的开着，伸展出茂盛的枝叶。女人们穿着好看的短碎花裙在那儿闲聊;小孩子光着脚丫，欢快的跑着。放眼望去，真是一幅迷人的风景啊!

秋天的落叶，色彩鲜艳，火红的枫树叶子落到地上，极力的释放着最后的鲜红，给人们带来美的享受，脚轻轻的踩上去就会传来脆生生的响声;果实用她那最优美的姿态挂在枝头，用诱惑的眼睛望着人们，仿佛在说：“快来吃我们吧，我又香又甜呢!”

冬天的雪是小朋友们的最爱，轻轻的哈出一口白气，扑打在脸上，形成一层一层的水雾，打一会儿雪仗，早已分不清那是水雾，那儿又是汗水了;大人们也趁此机会忙里偷闲的在早上多睡会儿，补足平时劳累的精神。

时光轮回，一年四季都有不同的景色，在不同的季节，人们都会感到不同的惬意，就会有不同的风景跃入眼帘，但是那只能给人们以视觉上的冲击，并没有精神上的享受，所以我认为一年四季单调的景色都不是最美的，最美的风景应是人们美好心灵与人间四季的完美结合。

阳春三月的下午，一位十六七岁美丽的女孩扶着一位年过八旬的老奶奶过马路;在一个炎热的七月的中午，一位二十四五岁的年青小伙子在公交车上给残疾人让出座位;初秋的早晨，一位三十七八岁的中年人开着一辆中巴车，看到前面一群去上学的小孩，他停下了车，把他们给带上了;寒冬腊月天的晚上，一位四十多岁的护士给没人护理的病人多加了一床被子。

所有的这些都对我们来说只是举手之劳，却能体现出世间的美丽，给人以无比的温暖。主动伸出援助之手，把人世间单调的风景加上一些温情，它将是一幅无比美丽的风景，这风景出自于心灵和精神传统，不但可以享受，还可以传承。

其实最美的风景并不在外界，而是在人们的心里，只要心存善良，他就会拥有世界上最美丽的风景。

美德，在我们的社会中，真是无处不在。只要你留心去观察，你就会发现，美德就在你的身边。

一天，在放晚学回家的路上，晚风拂面，路上车来车往，我悠然自得地坐在爷爷的电动车后座上。突然看到旁边有个大姐姐骑着自行车左冲右突急急忙忙赶路。我还来不及思考，忽然，爷爷急刹车，我吓了一跳，朝前一看，发现大姐姐来不及刹车，将过马路乘公交车的阿姨撞倒在地，站都站不起来。大姐姐连忙下车吓得脸通红地站在那儿。我想：大姐姐要倒霉了。这时，几个路人把阿姨扶起来。大姐姐连忙道歉：“阿姨，对不起，我不应该那么着急，您没受伤吧？”阿姨说：“我没事，你小小年纪为什么骑车这么快啊？”大姐姐小声地说：“我妈妈今天生病了，我放学后想早点赶回家。”阿姨和蔼地说：“孩子，骑车小心一点，要是把人撞伤或者自己受伤都不好啊。你走吧，记住不要太快啊。”大姐姐裂开嘴一笑：“我知道了，谢谢您。再见！”看着眼前的一幕，我的担心是多余的。

我默默地想：人人都得学会宽容别人和帮助别人，人人都拥有一颗宽容和善良的心，我们的世界就会多一份美好。

春天在哪里，春天在哪里。当大家听到这首童摇时，是否想到过春天是否来临。今天，大家一起找春天吧。 Where is spring and where spring is.When everyone heard this childs shaking, did they think of whether spring came.Today, lets look for spring together.

我来到公园里，看见冒出来的小草，这是不是春天?看见大树长出嫩叶，这是不是春天?看见花草长了起来这是不是春天?

我感觉这就是春天!

阳春三月，繁华似锦，阳光明媚，是个春游的好天气。叶绍翁今天起了个大早，准备去他朋友家的院子里赏春。 Yangchun March, bustling and bright, sunny, it is a good weather for spring tour.Ye Shaoweng started early today, ready to go to the yard of his friends house to enjoy spring.

朋友早就叫他去游园了，今天是个好天气，园子里一定姹紫嫣红，可以边喝酒边赏园呢!叶绍翁越想越开心，越想越得意，忘记了自己大诗人的身份，和平时端庄的样子不同，他一边跳一边唱着小调，忘记了自己穿着木屐，差点儿摔了一跟头呢!

终于来到园子门外，诗人心里想着：里面会有什么美丽的花草呢?说不定我还能作诗一首呢!于是他便敲了敲柴门，但没有人前来开门。“也许他没听到吧!”叶绍翁心想，于是他又敲了几声，还是没人开门。叶绍翁这下可有点儿急了，“咚咚、咚咚、咚咚……”敲门声一直回荡在园外。叶绍翁自言自语：“我就不信我就敲不开了我!”他重重地擂了几下，门还是没开，看来园主真的不在家呀!

这下可急了，叶绍翁在门外来回走着，想办法进去。突然他灵机一动，想出了“爬墙”这种“不体面”但十分有用的的方法。好，就这么做!叶绍翁猛地跳了起来，但还没够着墙沿便又狼狈地掉了下来。这时，他才想起来自己曾叫朋友加高墙体。这下可是自食其果了!

怎么办?这么好的天气不能游园真是太可惜了!这下大诗人看着紧闭的园门，沮丧极了!唉，只能回去了!正当叶绍翁失望至极，抬头长叹时，咦，那墙头红艳艳的是什么?仔细一看，啊，那是园中伸出墙头的一株红杏!那杏花分外红艳，朵朵盛开，吸引了一群美丽的蝴蝶在花丛中忙碌着。诗人看呆了，心想：这一枝杏花都开得这么好，那院子里的景色不是更好?我虽然没看到院子里的景色，不过看到这，我也满足了!于是诗人沉吟数下，便脱口而出：

应怜屐齿印苍苔，

小扣柴扉久不开。

出色满园关不住，

一枝红杏出墙来。

坐了一会儿，主人还没回来，诗人一边欣赏着路边的春色，一边想象着那满园的春色回家了!

春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的.色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？

春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。

风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？

在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？

但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。

我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？

秋日，是生命的起始。

人言秋，是万物终结的时节，生命在此间消逝，我却不然。

我走在深秋的山上，萧瑟的秋风拂起了一地黄叶，沙沙，惆怅。身心不觉疲惫，随性躺在了树下，仰望被落叶覆满的天空，不知不觉，进入了梦乡。

灵魂逸出了身体，惊奇地打量着世界，如此寂寥的秋，正是“凄凄惨惨戚戚”之景。

忽然，一个微小的声音响起，我向下看去，居然是一片落叶,叶枯黄，似乎生命已到了尽头，“你快不行了吧。”叶的声音听不出丝毫悲哀，却仿佛有一种解脱，“你遗憾吗？”“怎么会，这枯死的身体禁锢着我，我即将融入泥土，化作新生命，再次生长出来！”一言未尽，就沉入了土中。似乎看见，老树中又多了一个全新的生命，酝酿中的生命。喜悦回荡在空气中，久久不散。灵魂凝结在了空中，“死亡即是新生。"

一阵狂风呼啸而至，在惊叫中被卷入天穹，我惊惶，在空中摇摆不定。

找回了平衡，正想回身质问，风却不语，无声地飘然不见。”雁！“惊奇的我看着优美的人字雁群，呆了。只见苍茫天地间，孤独的雁群由远及近，心中的悲戚油然而生：”你们是要离开这悲寂的秋吗？“雁们发觉了我，“你怎么会这样想呢？”另一只雁也是用惊讶的目光看我：“秋天可是孕育生命的季节，我们的离去是为了明年的归来啊，多好的季节。”我疑惑：“怎么会？”

一只通体黝黑的小雁发话了：“秋季的离开后，明年会有更多的雁归来，种族的兴旺也不全靠着迁徙了。”，“秋天里的大雁，不是结束，而是开始。”雁，渐渐远去，天似乎不那么浑浊了，思考着那番话，还萦绕在耳边，“离去为了归来，不是吗？”我在心中自扪。

风轻轻地将我送回地面，“秋可不是悲寂的，它是一个起始，轮回的起点啊。”

我站起来，凝视着无形的风，“没错啊。”脚步轻快地向山下走去。

黄叶满地，但已不再悲凉，看天，多清澈，无暇，金黄的季节，多美好。

秋之梦，让我懂得许多。

本来八月八日就已经立秋了，可处暑之后温度又上去了，让人更加盼望凉爽的秋天快些到来，驱赶这炎热的夏日了。 Originally the autumn of August 8th, but the temperature went up again after the summer heat, making people look more in the cool autumn, driving this hot summer dayIts right.

秋天既不像夏天一般炎热，又不像冬天一样寒冷，气候与春天相似，但又不像春天一样充满生机与活力。春天是万物复苏的季节，生机盎然，万紫千红;秋天天气转凉，但却是一个成熟与收获的季节，也是一年由炎热到寒冷的转折阶段。

这不禁使人想到人生。人的生死不也正如一年又一年的轮回吗?人生的一个又一个阶段不又正如一年中的一个又一个季节吗?

婴儿降生直到他成长为一个活泼可爱的少年，正如同春季一般;青年人对生活充满了活力与希望，满腔热血，如同夏季一般;进入暮年的老者则如同冬季一样。

而正直人生之秋的中年人是社会的中流砥柱，他们比起青年人要成熟了许多，有了丰富的阅历和经验教训，对于人生的一些事物有了一定的感悟，不像青年人一样焦躁、冲动，相比之下则显得较为成熟、稳重;同样，他们又比老年人更有活力，对生活抱有更大的希望，有自己明确的奋斗目标。

中年人所处的年龄段，正如秋天一样，是一个经过了艰苦奋斗之后的收获的季节。他们享受自己在青年乃至少年时奋斗成果的同时，又在为自己的人生最后的旅途做准备，让自己有一个美好的晚年。所以秋季又是一个承上启下的季节，一个由奋斗到休息的转折点。

但秋天的一地金黄并非空想出来，需要春天的播种与夏天的辛勤耕耘，才能获得的。如果我们梦想父母给我们播种耕耘，到头来，我们只有像寒号鸟一样的悲惨结局。

所以，我们必须经过春夏的努力之后才会有人生之秋的美好。

人生就像是一座桥，在这漫长的路上布满了未知的艰难与数不胜数的荆棘。努力了，站在桥上沿途风景无限好;放弃了，也许一路上只能是草木萧条。

我站在桥上看风景作文1

历经千辛万苦，终于迈上通向胜利的桥上，愉快和感慨交织在心上。站在桥上，我回望来时的路，看到的是这样的风景……

曾经的我相貎平平，成绩中等，交际不广，呵呵，像只丑小鸭。在小学那个班上度日如年，总想摆脱这样的自己，真正的在班上有立足之地。

终于从那个似乎没有我的存在的班级中解放，我步入初中，来到了一个陌生的地方。我开始迷茫，是像从前那样浑浑噩噩地过下去，还是力争上游，在班上有一席之地。我选择了后者，我知道这一定是个艰难的过程，我不知道自己有没有勇气面对接下去发生的一切，但我还是决定拼一次，让自己无悔。

我每天在曾经的漏洞下忙碌着。从前的我从不熬夜，但到了十一点，房间还是灯火通明，我书桌上堆着书，坐在书桌前目不转睛地看着书，嘴里还小声默念着。有时候真的好困，就走出房间，放一盆凉水，把水往脸上扑，抬起头，望着镜子里狼狈不堪的自己："这样太努力了吧，歇歇怎么样?"这时心中总是有一丝软弱，一丝逃避，但随后一下子被我赶跑："你是要成功的人啊!拿出勇气和实力来呀!”然后鼓起勇气，把脸擦干，回到房间，重新捧起书本……

后来，下课伙伴们大声谈天中少了一个我，体育课上嬉笑玩闹少了一个我，放学校外的小摊上少了一个我。别的地方我却出现了：下课时课桌边时常出现我的身影，为的是提早写完作业;图书馆成了我最爱去的地方，为的是和名人们在书中产生共鸣：放学后一个人拼命赶回家，为的是多做几道课外练习。虽然辛苦，但我忙得不亦乐乎。

日复一日地努力着，终于，期末考班级前十名上有我的名字，当听到自己的名字被老师念到，我的心一下子灿烂了起来，因为我知道，我的努力有收获了，我又离成功更进一步。随后我更加努力。但有时候失利，难免会沮丧，却马上又投入了新的战斗，我一路披荆斩棘，穿过重重森林，咬着牙，不放弃。

无形之中我己经到了通向胜利的桥前。初二下学期，我如愿以偿登上了班级前三的宝座，身边的朋友多了起来，我再也不是从前班上的那个默默无闻的小角色。当老师在班上表扬了我进步之迅速时，我心里喜滋滋的。这时的我正快步跑上桥，怀着激动的心情，听着风的歌，云的赞叹。来时的路上经历了多少个不眠夜晚，多少次的失利，时刻让我记住曾经的我是一个不起眼的丑小鸭。多亏了信念与努力，才让我蜕变了一个真正坚强的女孩!

我站在桥上看来时的风景，望见的风景是这样的：在我竭尽全力想要到达胜利之桥的路途中，我跌跌撞撞，时而被荆棘般的困难刮伤，时而被不屑的眼神刺痛，但我向这一切昂着头，克服了重重困难。虽然辛苦，但我一点也不后悔，我明白，成功的机会是为有准备的人创造的。我相信，伴随着我的努力，我的未来一定会更美好!

站在桥上看风景作文2

——由书而感

书，是一座桥，是连接我和古今中外名人作家的美丽的彩虹桥。看书，就是站在桥上看风景，看作家笔下描绘的美丽的画面。

——题记

书香弥漫在空气里，我沉浸在书墨中，聆听作家们用笔敲出的心灵之声，听着这悦耳的音乐，仿佛登上了能够跨越时间和空间的心灵做桥墩的桥。

站在石板桥上，我仿佛看见了余秋雨笔下的王朝兴衰，曾经繁花似锦，终归百花归落。我看到的还是茫茫的塞外荒原，浩浩的北国寒风。如此萧瑟的风景里，一群支撑起中华五千年文明的不死精魂，让我忍不住感动，也忍不住感伤。

石板桥下是余秋雨的风景画，永远的秋风瑟瑟，落叶萧萧，凄凉的文化感慨、无助的文字感伤和永不绝望的中华文明。

站在长板桥上，我仿佛看到了罗贯中笔下的张飞，拿着丈八蛇矛，眉宇间吐露着杀气，曹军见他如此，都撤退了，可不知这是阴谋，刘备随后赶到，斩断长板桥的桥索，使曹操军无法往前进。

长板桥上，留下了张飞英勇无畏的形象，也留下了曹操疑心太重的形象。张飞被后人所敬重，是永远的英雄。

西湖断桥上有着白娘子和许仙的情缘。桥上的风景各有不同，春、夏、秋、冬四季风景别有特色。在桥上看风景真是美。

在桥上，看过了春天，看过了夏天，当秋天也悄悄走过时，我无可逃避地要去面对通天冰泠的风景。

踏在书籍堆砌起来的长桥下，站在历史的高度上，欣赏名人为人描绘的春花秋月，落英缤纷，感受历史滔滔，文化绵绵，足乎?足矣!乐乎?乐矣!

我在桥上看风景作文3

卞之琳有诗云：“你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。”已逝的人将自己一生的风景铭刻成碑文，供后人看风景。

“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。”读到那战死沙场的斯巴达公民的铭文：“流浪人，你若到家乡，请报告斯巴达的公民们，我们阵亡此地并至死恪守他们的命令。”一种悲壮，一种崇敬的情思环绕着我久久也散不开，这使人深深感受到西腊人对自由，对未来的憧憬。

而在甘地的小屋前，那一声叫喊，足以体现他的明智，他的叫喊包含了他对事情的洞悉，对爱徒的惊讶及对对世人的提醒。岳王庙中那“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。”更有一份情趣，表达了后人对岳飞的崇敬和对贪官秦脍的痛恶。高尚的人的不需多加言语，他的事迹会流芳百世，卑鄙的人无论在碑上粉饰多少劣迹，终究会在人民群众的汪洋大海中遗臭万年，就像臧克家的“名声比尸体腐烂的更早。”一样。

走进一片森林，在一个小矮木牌上几个字：“请放慢你的脚步，著名的文学巨匠―列夫。托尔斯泰长眠此。”看着旅客通道与自然融为一体的土坡，无论是谁都会对这位大师肃然起敬。茨威格也不例外，他写下了一篇脍炙人口的文章，使托尔斯泰又多了一道亮丽的风景。

再多的言语也在这份朴实当中显得苍白无力，再多的申辩也是哗众取宠。武则天就深深地了解到这一点，留下了一无字碑，是非成败由后人说……其实，无字更胜有字，更有“此时无声胜有声”的效果，一张白纸更留给人无限的遐想，更是一道灿烂的风景。

其实说了这么多，也只不过是我一时的感慨。克罗齐也曾说过：“一切历史都是现代史。”是我在桥上看风景。

我站在桥上看风景作文4

人生就像是一座桥，在这漫长的路上布满了未知的艰难与数不胜数的荆棘。努力了，站在桥上沿途风景无限好;放弃了，也许一路上只能是草木萧条。

期末考试快到了，各科作业如山一般压得我喘不过气来。刚走进ABC殿堂、法布尔又邀请我去观察昆虫、刚想拿起烧杯当科学家、小史又让我去看三国争夺战。忙、忙、忙……

周公又邀我幽会。但如此努力，成绩不但不见好，反倒滑下坡。

每天晚上，我挑灯夜读，那绞尽脑汁的数学题就像蔓藤一样藏着我。曾有一次，心中冒出这样一个念头：放弃吧!我放下笔无力地眺望窗外的风景。眼前浮现出从前站在荣誉台上的我。突然我被惊醒了，看到自己现在的样子，跟从前的自己判若两人。我困惑着，该怎样做回自己呢?

傍晚放学时，父亲在凛冽的寒风中站在校门口接我。在一同回家的途中要经过一条泥路，因为刚下过雨，空气十分清新，周围的景物像是被冲刷过一样，显得生机勃发。但我的心情依旧十分低落。父亲问我：“你能找到来时的脚印吗?”我回头看了看，指给父亲看。“那么在平时天气晴朗时，你能找出这些脚印吗?”父亲问道。我无力地摇了摇头。

在沉默中我们来到了一座桥上。这时，父亲突然停了下来让我往回看，指着那些脚印说：“只有下了雨，泥土变得泥泞才会留下痕迹，留下自己一路的脚印。所以这不就像人生吗?”“人生?”我猛然醒悟过来。是啊!只有经历了风雨的洗礼，才能在人生之桥上留下脚印，才能实现人生的价值。望着父亲留下的一串串坚定而又迷人的脚印，我的心中充满了希望。站在失败的桥上，我仿佛看到了前进的途中有一缕微光。那是希望吗!我决不能放弃、不能消沉!

接下来的日子里，我制定好了复习计划，理清了复习内容，便勇敢地向期末考试发出了挑战。每天早上，我空出了十五分钟来朗读英语;中午，面对成堆的作业……每每想要放弃时又想起了父亲的话。经过一个月的坚持，我的成绩突飞猛进，力挽狂澜。终于在考试中取得了佳绩。

回家路上，我又经过了那座桥。我发现沿途的风景原来是那么美丽。

原来曾经所经历的辛苦、失败、快乐等全是一道道风景。此时，自己仿佛也融入了其中，成为一道迷人的风景。此时仔细一想，人生不就像是一座桥，在走向桥的顶峰的过程中我虽会遇到困难，但是我总是风雨无阻地前行。当走过一路的艰辛后的我站在桥上看风景，我惊讶地发现一路上的艰难险阻皆是成功之桥上迷人的风景!

一、导入

1、同学们，作文之前，我想先请同学们朗读一首诗《我们上路了》。这首诗一共有12个小节。我为诗歌写了题记。我先来读一读，可以吗？

也许他们的笔触还很稚嫩，也许他们的思想还很纯真。可是，不管怎样，他们毕竟已经上路了，带着勇气和自信上路了。心有多大，舞台就有多大。相信学生，会收获许多的奇迹；相信学生，会拥有不尽的惊喜。犹如一位农人，麦收后品尝着丰收的喜悦。

刚刚才种下一粒小小的种子

刚刚才吐出尖尖的嫩芽儿

刚刚才捡到一个炫彩的贝壳

欢笑着向朋友炫耀

刚刚才从荆棘丛中跑出来

满身是伤

却富有成就

哦

不管大人们怎么说

反正我们已经上路了

一步一个脚印地上路了

刚刚才学会了咿呀学语

刚刚才学会了蹒跚学步

刚刚才脱离了妈妈的怀抱

刚刚带着老师教的本领

走向那长满刺的荆棘丛

一步步走向自己的人生路

哦

不管大人们怎么说

反正我们是上路了

无所顾虑地上路了

迎着初升的红日

我们迈着稳健的步伐

一点一点不断长大

也许我们会遇到挫折

也许我们会受到挑战

但是

只要我们迎难而进

人生就会多姿多彩

哦

不管命运怎样惩罚

反正我们不会望而却步

我们在成长

在进步

因为

我们上路了

我们迈着稚嫩的步伐上路了

虽然对身旁的事物富有好奇

虽然对出现的困难有所畏惧

虽然对迷人的诱惑踯躅不前

虽然每一步都歪歪扭扭

但是我们迈出了人生的第一步

我相信

我们一定会迈出成功的第二步

哦

我们上路了

坚强

是我们有力的翅膀

毅力

是我们成功的砝码

勇往直前

开辟属于自己的一片蓝天

哦

我们上路了

蓝天是梦

大地是歌

让我们勇敢地上路

用爱去理解世界

让宽容充满生活

哦

既然注定我们要面对风暴

既然注定我们只能面对困难

哪怕弄得自己伤痕累累

只要勇于面对

我们就对得起生命的意义

人生的路

只能前进

不能后退

雨过天一定会晴

我们上路了

一个石头的背后

是一道亮丽的彩虹

凹凸不平的石头

在浪花地不断冲刷下光滑

枯萎的鲜花

总是在努力下开放

压力与艰苦后是幸福

努力与前进后是成功

往前走

前面是广阔的大海

往前走

前面是明媚的阳光

勇敢地去克服困难

勇敢地去面对风浪

前进吧

向着胜利之光前进

前进吧

向着成功的光辉前进

我们上路了

离开了港口

我们行驶在人生的海洋上

经历了风雨  经受了坎坷

离开了雷鸣风暴

勇敢地前进吧

不经历风雨怎能见彩虹

行驶下去

前面是风和日丽的美丽世界

前面有令人向往的灿烂阳光

让暴风雨来得更猛烈些吧

让我们更加懂得迎难而上

前进吧

让我们向着理想前进吧

哦

我们上路了

2、教师小结，激发学生创作的情感。这首诗歌，同学们一定似曾相识。它的作者就是你们自己。知道吗？读着这首诗，老师的内心充满了感动。因为，你们不仅仅在身体上长高了，情感上丰厚了，思想上也日趋成熟了，开始懂得思考人生，开始懂得体味生活。并能用自己手中的笔表达内心的真实情感。我给这首诗加了一个副标题《成长宣言》，你们觉得怎么样？

3、出示话题材料。我们每个人都在快乐的成长，我们成长中的每一个脚印都会记着丰富多彩的内容。人生的美丽并不在于那最后完美的片刻，更多的，它蕴含在奋斗的每一过程中。成长中的每一天，都令人难忘：身体上成长了、生活中掌握了本领、实践中增长了才干、思想上成熟了…… 你也一定有这样的体验和感受吧？请你回味一下自己成长的滋味，以“成长”为话题，写一篇450字以上的作文，要求：语句流畅，内容具体，感情真挚，题目自拟。

二、审题

1、读材料。我们通常怎样来审题？板书：话题、材料、要求

2、抓文眼。这是一段提示性话题材料。遇到这类题目，首先应该理解话题。谁来说一说，这次作文的主题是什么？

3、解话题。什么是成长？

三、选材

1、拓思路。理解了话题，就要认真研读、补充、拓展话题材料，来打开写作思路。谁来说说，我们可以从哪些方面来反映我们的成长？提示：可以从学习角度、生活角度、做人角度……

2、选材料：生活是写作的源泉，“成长”这个话题，把我们的思维触须引入生活，引导我们去观察生活，体验生活，感悟人生。现在，就请同学们调动自己的生活经验，从小事入手，说一说你曾经有过怎样的成长？要求：事要小、要新。

3、说成长。学生交流所选材料，师生给予及时评价。

如：学会了合理安排时间，做时间的主人，是成长

变得稳重了，是一种成熟

正所谓吾日三省吾身，能反思自己的缺点，也是成长

开始懂事了，懂得去感受母亲、体味母亲，了不起的成长。

能用科学的方法思考问题，了不起

学会了应对挫折，说明你在成长

意志变得坚强了，也是成长

能自我调整心态，从低沉、郁闷、自卑中走出，这是一种难得的成熟。

学会了生存的技能，特有成就感，是吧？

学会了从助人为乐中感受幸福、快乐，了不起。

学会了感恩，真是难能可贵的成长

3、总结：成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有风霜雨雪相伴，它们都是人生的一笔财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志存高远，实现了超越。通过以上大家的叙述，我们可以为提示材料中的省略号补充以下内容：“我们在成长中做人变的稳重了，遇事变得沉着了，心胸变得豁达了，意志变得坚强了，性格变得友善了，品质变得高尚了…….” 其实，这个省略号是永远也补充不完的。选材的过程就是反思的过程，就是进行发散思维的过程。通过补充材料，我们的思路也充分地打开了。

四、拟题

1、导语：大部分话题不能直接做文章的题目，极容易出现题大文小、泛而不深的毛病。文章的题目直接影响文章的立意、选材、构思，好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果。

2、拟题要求：既要简洁明了，又要能概括文章内容；既要新颖别致，又要富有个性。

3、拟题方法：

（1）扩展法：以话题为轴心，在它的前后添加若干词组或短语为题。如：以“痛苦”为话题，可拟为“品味痛苦”“痛苦中成长”、“在体验痛苦中走向自强”等。

（2）修辞法：运用适当的修辞为文章命题。如以“温暖”为话题，可拟为“渴望阳光”、“温暖唤醒我的心灵”等。

（3）引用法：引用名言、诗句、歌词、成语、俗语等拟题。如以“团结”为话题，可拟为“众人划桨开大船”；以“丰收”为话题，可拟为“稻花香里说丰年”；以“挫折”为话题，可拟为“不经历风雨怎能见彩虹”等。

4、学生拟题并阐释题目。

（1）以小组为单位，尽量拟出多个精彩题目，派代表板演于黑板上。

（2）阐释题目。这些题目都体现了拟题者的智慧。下面我们分三种方式阐释题目：阐释自己所拟题目；选择兜奶饽坎⑺得飨不兜睦碛桑徊欢锰饽恳竽馓庹?/P>

五、写开头

1、大家拟题和释题都非常棒。通过拟题、释题，文章的立意、选材和结构已基本确定。万事开头难，下面请同学们选定一个自己喜欢的题目，为文章写一个开头。

2、学生完成作文开头。

3、交流。师生进行及时评价。

如：开门见山，直切主题

对比制造悬念入题，吸引读者

引用名著开头，引人注意

以名言引出自己的感受，点题

以环境描写入题，制造氛围

以叙事开头，淡雅而温馨

六、总结

同学们，培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”这节课我们一起走进了“成长”这个话题，感谢同学们让老师很幸福地分享了你们那么多成长的快乐。能够关注生活中的小事，能够反思自己的言行，能够和别人一起分享快乐，在这么多人面前能够勇于表达自己的见解，这本身就是一种成长，作为你们的大朋友，我要祝贺你们的成长。通过交流，我们不难发现，只要做生活的有心人，只要展开思维的翅膀，时时处处都有写作的素材。下节课，我们一起完成这篇作文，好吗？

审题时，要注意话题中的词语的本义、比喻义、引伸义或其它特殊意义。小编收集了话题作文的审题，欢迎阅读。

话题作文一般由“引入性材料+阐释性话语+话题核心词+写作要求”构成。 “材料”主要用来引出话题，同时对话题的走向起导向和提示作用;“提示语”主要是启发审题立意，打开写作思路;“要求”则是写作时注意的事项，写作时不可 轻视。话题作文审题包括：审材料，审提示，审话题，审要求。最关键的是审话题，包括审准话题的写作范围与写作重点。

⑴单个词语型话题：其话题本身是一个字或词语。名词要注意 其本义，引申义和比喻义。如：“脸”本义“人脸部”，引申义“表情，情感”(妈妈的脸指妈妈的关爱)，比喻义“面貌”(城市的脸)。形容词与动词话题，写 作时根据立意，补出主语或宾语后，按后面的主谓短语和动宾短语的方法确定写作范围与重点。

⑵偏正短语型话题：正部是写作的重点，偏部限定写作范围。如：生存的智慧，“智慧”是写作的重点，“生存”限定写作范围，即“智慧”只能是“生存”方面的“智慧”。

⑶动宾短语型话题：动词是写作的重点，宾语是论述的对象范围。如：战胜诱惑，“战胜”

是写作的重点(为什么要战胜，怎么样战胜)，“诱惑”限定战胜的对象只能是“诱惑”而不是别的。

⑷主谓短语型话题：谓语是写作的重点，主语表示谓语论述的对象。如：答案丰富多彩，“丰富多彩”是写作的重点，“答案”则限制丰富多彩的对象只能是“答案”，而不是别的事物。

⑸并列短语型话题：主要是关系型话题，写作时以一者为主，两个方面对比贯穿全文。关系型话题的主要关系有：①依存关系，如《看到自己与看到别人》;②主次关系《自我认识与他人期望》;③取舍关系，如《材与非材》;④条件关系，如《人文素养与自我发展》。

⑹完整句子型话题：以谓语为写作重点，同时注意主语，宾语和修饰语对对象和范围的限制。如：细节决定成败，谓语“决定”是写作重点(为什么决定，怎么样决定)，“细节”“成败”则表示“决定”的范围对象。

特别强调：审题时，要注意话题中的词语的本义、比喻义、引伸义或其它特殊意义。深入准确地挖掘这些含义，往往会适使文章立意深远深刻。

五千年的岁月，五千年的沧桑，五千年的历史，铸造了博大精深的中华大地，沉淀了一道道精美绝伦的风景！

春，轻轻地一拂袖——风，幽幽地来了。她带来了草木萌发的喜悦，带来了草长莺飞的热闹，带来了一江春水的欢腾……风——悠哉游哉地遍览春日的风景。

田野上，绿油油的稻苗长势正旺，田间的蚂蚁列队前行，天空中的小燕子舞得正狂，一切都充满绿色的活力．悄悄的它来了。她把小燕子高高托起，使其歌声悠扬。她略过蚂蚁，仔细端详。她拂过稻苗，点了它们的小脑袋，祝它们“快长快大”。“沙沙沙”的声音不正是稻草们的回应吗？她把这些悄悄记下。哦，原来她在谱写“春之乐曲”。

风带着满面的笑容向大地的远处飘去……

公园里，小鸟排排站，树木行行高。草儿们终于耐不住寂寞，“坚定”地钻出地面。“哇！真美”，我想这是它所要说的第一句话了。草儿们如“千帆竞发”，一个个争先恐后地蹦了出来。此时，也就有了“草色遥看近却无”的妙景了。风，贴近江水。但“清风徐来，水波不兴”，江水还要留着精神浇灌大地呢！

自然风景美妙如画，人文景观更为之锦上添花。

纵观历史长河，风流人物数不胜数。阳光明媚的春日，白居易高歌：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”即使在万物凋零的秋季，刘禹锡依然悠闲自得：“自古逢秋悲寂寥？我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”这又是入画一景。

文天祥，坚持抗元，兵败被俘，依然不屈不挠，明知将死，仍忠诚不二：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”有这么一个人，他饱受屈辱，但不忘自己的信念，拔山涉水，历尽艰险，终于完成了堪称“史家之绝唱，无韵之离骚”的巨着《史记》而名垂青史。没错，他就是司马迁！

这都是中华民族壮丽的风景啊。

我们作为新一代的接班人，要为祖国而奋斗，为未来而拼搏，让自己也成为一道亮丽的风景。面对中考，我们应振臂高呼“剑锋所指，所向披靡！”

清晨的微光斜照大地，洒下闪闪的温暖，娇艳的百合芬芳四处，散发动人的清香。哦，是母亲你微笑着走来。

——题记

阳光下的百合花，显得妖艳动人。空气中弥漫着缕缕清香，整个房间充满了爱的味道。

母爱是我生命中最美的风景，美如一道前进的动力。那是我三岁的时候，在幼儿园的文艺晚会上，我被评委老师选中，同学们等待着我的精彩表演，一分钟过去了，一小时过去了，终于轮到我上台了，那是我心里害怕极了，刚上台，一不小心摔了一跤，疼死我啦!我抬头看了一下妈妈，只见妈妈满怀着微笑好像在鼓励我：孩子，妈妈相信你一定行的!又看看全场观众，强忍着痛，坚强地爬了起来，开始表演。母爱，给我力量。

母爱是我生命中最美的风景，美如阳光般灿烂。记得我六岁的那年，生了病，感冒发烧，整天咳嗽，那时正是大年夜了，但是妈妈不得不把我送去市人民医院住院，妈妈整天守在病床前照顾我，帮我倒水，按时拿要给我吃，妈妈吃不下饭，睡不着觉，一直照顾我。母爱，让我感动。

母爱是我生命中最美的风景，美如冬日的阳光。我刚上三年级的时候，因为那天早上不冷不热，妈妈叫我穿好衣服，我却嫌妈妈啰嗦，来到了学校，“呼——呼——”一阵阵北风吹在我的手上、脸蛋上，变得通红，这时，我才觉得应该听妈妈的话，可是天下没有后悔药啊!

我在上早读课的时候，冷得直发抖老师说的知识根本就听不进去，只想老天给我一件暖和的上衣，“文文!”嗯?谁在叫我?原来是妈妈给我送上衣来了!我兴高采烈地走出去，穿上衣服，啊，太暖了，因为里面还蕴含着妈妈那无私的爱，妈妈走之前还叫我要认真听课，上课不能走神。妈妈那无私的爱就像一场春雨，滋润了我这颗娇嫩而幼小的青草。母爱，给我温暖。

一束阳光从窗外照射进来，百合正努力地开放，淡淡的清香蔓延开来。啊!这就是亲情的味道、柔柔的……

母爱最真挚，母爱最无私，母爱最伟大，母爱是我心中最美的风景!

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冬天是一个既寒冷又可爱、美丽的季节。它的美丽让我更加喜欢冬天。 Winter is a cold and cute, beautiful season.Its beauty makes me like winter more.

冬天来了，它首先送给我们的是呼呼的北风。北风呼呼吹打窗子发出了“嘭嘭”的声音仿佛一架架子鼓在演奏。听北风吹过房顶的`声音，萦绕回荡，像是那深沉的胡琴声。在听远处风吹过树林，高亢又深远，更像是男高音在演唱。早上醒来，啊!窗子上的雪花，这是野菊，这是红牡丹，这是一片嫩草地，啊!一只梅花鹿。冬天，不用任何的乐器，就能演奏歌曲，不用任何画笔，就能作出一幅冬日雪景图。

当然，冬天最美的是雪了。小雪纷纷扬扬、飘飘洒洒，犹如天女散花。满眼都是灵动的花瓣，舞姿轻盈，雪越下越大，地上白了，房顶白了，树也白了。雪落在松树上，像给它们戴上了漂亮的白绒帽，显得格外可爱，雪落在草地，枯黄的草只探出头来，远远望去像一个美味可口的双层大蛋糕。孩子们在这个银色的世界里堆雪人，充满了欢乐和兴奋，给这个银色世界，增添了无限生机，这份美丽是其它季节不能比的。

快放寒假了，到乡下过一个不一样的冬天吧!别有一番情趣和感受。落了叶的柿子树上，几个剩下的柿子红彤彤的，引诱我们小孩子争先恐后地去摘。长着芦苇的水沟里结了厚厚的冰，孩子们站在冰面上，用脚轻轻一碰，随着清脆的声音，芦苇便倒了下去一根、两根、三根不一大会儿，就倒下一大片。冷了、累了，便扛着芦苇回家。吃饭的时候，桌子上摆满了美食，饭菜的香味弥漫一家。这些都是城里感受不到的，这是冬天送给乡村的独特之处。

冬天，就像个魔术师，总在不经意间带给我们惊喜和欢乐，我爱这个寒冷又美丽又神秘的冬天。

我信步于这满园秋色里，阳光微凉。 I am in this garden in the autumn color, the sun is slightly cool.

枯叶似彩蝶，舞着坠落。午后校园终究过了绚烂花与蝶的季节，空留这枯藤枝桠，落叶满地。几分闲愁是红叶错杂的十里金黄，结庐人境是曾走过的银杏香樟。我想自然便是如此，将繁华埋葬，将俗尘沁香。于是对那扫落叶之人嗤笑轻叹，于是藏起这秋色满园。噫，复得返自然!

落叶未扫，留了一地秋意，这是自然延续的枯荣，是“落红不是无情物”以迎冬。这是自然带来的秀美山水，偏过惊鸿，一点雁飞，蝉鸣戛止。遥想秋日里，既无季夏之灼热，唯有秋风之飒爽;无雪寒初霁，尽落花间一丝闲愁，一份清欢，一场幻梦。我们应返自然，抱拥群峰琳琅，微露洪荒。偏爱自然举觥筹，把酒穿越千年，敬向麓下牧童，带着《诗经》中的隽永呢喃“秩秩斯干，悠悠南山”;敬向羁愁旅客，驻足花间，流觞曲水痛饮杜康;敬向故人隐于自然，护花棠梨，点落英，移盘棋，古井枯塘，逸禅意。当岁月更迭，万物覆灭于历史长河，但那青山仍在，那细水长流。

若非落叶怎知秋，若非深秋怎懂诗意。落叶落在了金石录上，屏居乡里，青山几重，仅剩二人，闲得赌书斗诗，裙袂也染上茶香。我仿佛闻见那沁人茶香，落叶纷飞，明明灭灭间的两人背影，易安明诚，朗月共坐，没了久在樊笼的傲兀衰飒，物换星移。二人山河静世，脱尘似仙。因有落叶，显得诗意点点;因有自然，生活亦怡人无限。我在北方之北的鹫峰万仞，你在南山之南的雨落毵毵。我俯瞰人境喧嚣浮华，灯红酒绿，如何归自然?我们浮于红尘，而雾失落台，月迷津渡，桃源望断无寻处。于是拾起脚下落叶，用泪水埋葬，寻不到的自然，如前尘隔海，古屋不再。这校园却是城市中的一抔净土，一鸣空谷足音。足以醒世，足以铭记。

“归去兮，田园将芜胡不归?”

我想起苏东坡，竹杖芒鞋，十年生死，却于逆境中种翠竹千棵，弹琴鼓瑟，那是“一花一世界，一叶一菩提”的自然空语。忘悲喜得失，寻得内心的自然，于是陶潜种豆南山，而无车马喧。于是魏晋竹林七贤，身在无间，心向桃源。我走过青萍之末，走过风露婆娑，走过春秋开落，才懂“呦呦鹿鸣，食野之苹”的悠然。我们可落日桥畔，独倚轩窗，轻嗅蔷薇香，聆听鸟雀细语，赏水乡温柔，灯灯如豆。我们可一卷诗书在手，闲品“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”。

这落叶诗意三分，千秋一念;聊得自然，岁岁流年。

甚幸归自然。

噫，复得返自然!

我有一个美丽的校园，校园里不仅有娇柔艳丽的花朵、小草和树木，还有同学们活泼的身影。 I have a beautiful campus. There are not only delicate flowers, grass and trees on the campus, but also the lively figures of classmates.

春天来了!各种各样的花朵都竞相开放、争奇斗艳，就连小草也不甘示弱，使劲的往上长。“轰轰轰”，一场春雨突然下起来，让小花怕极了。雨停了，这是，下课铃也同时响起了。老师还没来得及说下课，有些同学就想宽大的操场上去玩了。老师说下课的那一会儿，同学们不管三七二十一，都飞快的冲出了教室。特别是我们班上那几个调皮的……

夏天来了!小花长得更艳丽了，小草长得更茂盛了，就连同学也长高了。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，而蜜蜂确在花丛中忙碌着，从来不偷懒。虽然炎热的夏天来临了，但是，同学们的热情确没有减轻，反而高涨了许多。原因有两点：一是男同学可以穿上帅气的衬衫;女同学也可以穿上漂亮的裙子了。二是因为我们喜欢的暑假也要到了，这样的话，可以想去哪儿就去哪儿。

秋天来了!树上的叶子一片一片往下掉，我们可以用落叶做艺术课上的手工。小草、小花也枯了，变成土黄色的了。同学们的衣服都加厚了，生怕感冒。但是也有让人高兴的试，那就是可以吃到新鲜的水果和蔬菜了。这样我们就可以长得更强壮了!

冬天来了!操场上再也看不见花、草的影子了，只有大树伯伯才挺住了，同学们都冷的直打哆嗦。可男同学们下课时依然那么活跃，我真不知道他们是怎么想的。当然，冬天也有好处，那跟夏天一样，就是要放寒假了。我们班上的同学都兴奋得不得了呢!

我们得校园不仅带给我们无穷的知识，也让我们感受到快乐和幸福!

一、选择一个适合自己的角度。

写文章即写生活。要想把文章写好，需要选择自己最熟悉的生活，表达最真挚的情感。在选择过程中：或记叙、描写，以事感人；或夹叙夹议，表达见解；或横纵联系，抒发感受；或介绍事物教给人知识等。

如话题作文：

"书可以医治愚昧，书可以使人聪惠，书是人类进步的阶梯；书寄托着长辈的期翼，书演示着人成长的途径；书折射着老师、同学的情义和我们的喜怒哀乐……

要求：请以书或读书为话题写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限。"

由于文体不限，给了学生很大的写作空间。有的叙述自己和书的故事，表现自己和书的情结，或描述自己成长的经历，或折射长辈、老师、同学的关怀；有的抒 发感情，表达自己对书的深刻认识；有的由叙而议，表达见解，畅谈自己对书的认识；还有的介绍书的起源和种类，了解它对人类的贡献……

这样，交给了学生一个展示生活的平台，使写作成了一种享受，而不仅仅是作业。使其写出的文章百花齐放、不拘一格。也使教师能有机会了解学生的生活，感受其多彩的精神世界。

另外，由于话题作文写作范围宽泛，学生一时无从下手，需要教师引导学生大处着眼，小处落笔，以小见大，反映主题。从具体的生活中，感悟人生的真谛。

今天下午三点多钟，我的日记实在是没有题材，于是很无聊地在爸爸办公室的几面窗子之间俳徊。不过一会儿，我对窗外的风景有了些兴趣，下面我就将爸爸办公室东、南、西(门)、北窗外的主要风景介绍介绍给大家，同时也算完成一下今天的日记。

爸爸办公室东窗外的植物主要是槐树，同时还有几小棵柏树，可能是无风的原因吧，这边蝉声稀稀，显得稍微寂寞了一些。

南窗外有一排吊着带剌的果果的法国梧桐，有几棵果果还没成熟的构皮树，还有一大棵结着杂乱的绿色果果的女贞树，女贞和构皮树的背后是一棵高得惊人的香樟树。这片树林里的蝉声很杂，有急促地唱着的，也有无精打采的呻吟的，还有从容地说唱着的……，爸爸说这是蝉界的多声部交响，只有初秋下午有风时才听得到(呵呵，我不觉得像交响，倒是与校园菜场早市时有些相像)。

西门外植物主要有金桂，这两天满树都挂上了金色的带着香味的花，在微风吹拂下，这花香一阵一阵地，散得很远很远。桂花树旁边还有几棵结着小果子的山楂，还有一棵我们从叫不出名字的果子树。同时还有几绿绣球花和几棵旱柳树。也可能是风的原因吧，这边蝉声虽然单一，但一浪一浪的，很有节奏感。

北窗外与东窗外一样安静，因为少风，所以我可以从容的把松果和广玉兰的果子用相机照下来，而不象南窗和西窗外那样照一幅图要等风停的间隙。看北窗外的风景有些特别的地方：窗上的不锈钢防盗栏上结了些蜘蛛网，如果稍稍启用点想象力从蜘蛛网背后看出去，微微轻风中的树叶一晃一晃的，别说多有意思了。

所谓话题作文，是指围绕一个谈话中心，按一定要求进行写作的一种作文形式。虽然话题作文的出题形式有一定的优越性——为学生提供了相对开放的空间，文体可自选，题目可自拟，立意可自定，但要审好题写好文并非易事。针对同学们在话题作文实践中存在的困惑，今天我们一起来探究一下问题的所在，寻求解决问题的办法。话题作文的自由度更大了，但同时对同学们的作文积累和自主要求更高了。在作文的时候，同学们要重点注意以下六个方面：

一、严——阅读材料，认真审题

不少话题作文看似提倡自主，其实也有诸多限制，并非想写什么就写什么，想怎样写就怎样写。近几年的话题作文试题大多由话题材料、写作话题、具体写作要求三部分组成。 “话题作文”的审题，就包括审材料、审“话题”和审要求。材料是提出“话题”的媒介，划定了写作范围和思考对象，因此，它是“话题作文”审题的重点，必须认真阅读，深刻理解。

譬如这样一道作文题：“不少人待人坦率诚恳，不虚假，不矫情，表里如一，心口如一，真心实意对待别人，当然，生活中也不尽如此。根据你所见所闻，写一篇有关坦诚待人的文章。”题目暗示我们可以写自己坦诚待人，也可以写别人对自己坦诚以待。“生活中也不尽如此”提示我们除了可以写正面的，也可以写反面的，即自己或别人不坦诚待人或未被坦诚相待方面的。作文时，既合乎材料，又合乎“话题”的文章内容，才不会超出题意的范围。如果考生仅仅局限在材料提供的内容本身来写“话题”，就束缚了表达自由;如果超出了“话题”限定的内容范围，考生写出的文章就会偏题、跑题。

所以，在日常的训练中，同学们就要从严要求，学会认真审题。

二、佳——选好角度，拟个靓题

“眼为心窗，题为文眼。”一个新颖醒目的标题会令读者心驰神往、一读为快，令读者一见倾心、先入为主，正如芬芳的美酒，令人未饮先醉。精彩的话题作文标题如《空心看世界》《你不必完美》《花儿努力地开》《为自己准备一个鱼篓》《每天变傻一点点》《最美的是你自己》《放开手阳光灿烂》《遗憾也是一种美丽》《我丑，并不伪装美丽》《有你在，灯亮着》《生命不能承受之轻》《试吃一句陶渊明，免费!》《飘香的生命》《收藏昨天》《留只眼睛看自己》等。

有些学生不重视话题作文的拟题，直接把话题作为文章的题目，使题目过于空泛，不能很好地反映文章的内容，揭示文章的中心。我们平时要加强拟题训练，尽可能把题目定得准确、生动、新颖。最基本的方法是把话题“前增后补，明点暗扣，化虚为实，化大为小”。譬如这样一篇话题作文：“请以‘生活’为话题，写一篇不少于600字的作文。”我们可以让学生围绕“生活”这个词语，根据文章内容把题目定为：《生活，阳光灿烂》、《二十年后的生活》、《我的理想生活》《生命，不仅仅是活着》等。为了避免拟题平淡、生硬，可以巧用比喻、拟人、夸张、双关、对比等修辞手法，还可以直接引用或化用学过或听过的诗词、歌曲、广告中的名句，加以修改作题目，增添文学色彩。新颖的题目，可以令人眼前一亮，一开始就获得好的印象。

三、稳——认真选体，展示特长

话题作文不限体裁，学生可以结合自身特点和所长，“海阔凭鱼跃，天空任鸟飞”，努力让作文潜能得到最充分的发挥。但不限体裁不等于不讲文体，不是随心所欲、任意选择，只是放宽了对文体的限制，给考生创造了宽松选体的自由。同学们要根据自己的特长，发挥自己的优势，选择自己喜好或擅长的体裁。有些考生形象思维较强，想象力丰富，可以选择写记叙文，甚至可以编故事、写小说、拟童话;有些考生逻辑思维较强，看问题有深度，长于辨析，可以选择写议论性的问题;如果知识面广、语言积累丰富、情感细腻，可以选择写散文。“话题作文”虽然淡化了文体，但如果你擅长写记叙文，在记人叙事中必须体现记叙文的六个要素;如果你擅长写议论文，在逻辑严密的论证过程中，要有鲜明、正确的论点，要有充分有力的论据;如果你擅长写说明文，就要科学地说明事物的特征，运用恰当的说明方法，合理安排说明顺序，准确使用语言……总之，写什么必须是什么，写什么必须像什么。当然，对于一些文字驾御能力比较强的学生，还可以在稳中求新求变，别出心裁，采取书信、日记、电影剪辑、实验报告、剧本等形式。不过，对考场作文来说，考生应尽量选写记叙文(包括小小说)，因为写记叙文，便于塑造丰满的人物形象，便于编制曲折的故事情节，也便于描绘逼真的画面，抒发真挚的感情。

四、新——合理立意，稳中求新

古人曰：“意高则文胜。”一篇好的话题作文，除了有个好题目，选择恰当的体裁，还必须力求立意出新。这里的“新”，不是钻牛角尖，故作高深，怪异另类，而是在于显示你对社会、对人生的观察、思考和感悟，发他人之所未发而又言之有理。在日常作文训练中要注意发散思维，对同一事物学会从不同角度进行思考，多方比较甄别，选出最有新意而又最恰当的一面来立意。例如：同样是写的是步行街的建设，有人看到的是设计师的聪慧，有人看到的是施工者的勤劳，有人看到的是科学的进步，有人看到的是经济繁荣，有人看到的是维护设施环境的道德文明，还有人看到的是街旁凉亭长椅所体现的人文关怀。而后者，是较少人想到的，这种立意可以说是独树一帜，富有新意。

五、美——厚实积累，灵活运用

语言，是中考作文优劣评判的一个重要依据。评价一篇文章往往从内容、结构、语言三个方面进行，如果文章中有些语句比较优美或富有哲理，会为文章增色不少，读之令人口舌生香。话题作文的写作在这方面也应注意。如《自信》一文的开头：“人，如果缺乏要干成一番事业的自信，通向成功之路的航船就要在河滩搁浅，终生也托不起成功的巨轮。”如《珍惜》一文的开头：“时间是永恒的精灵，当你感到无所事事时，时间会在你漫不经心的一颦一笑中无声无息地溜走。”把精彩的、闪耀着智慧火花的话放在段首、段尾或独立成段，会更有机会让阅卷老师欣赏到，有利于提高分值。

当然，美的语言要紧扣话题，言之有物，要避免华而不实、堆砌与主旨无关的华丽辞藻。要明白美的语言不能脱离实际的内容，死记硬背或仿作一些华丽句段，在写作时生搬硬套是不足取的。只有平时注意妙词佳句的积累和品味，注重文章内容的丰富和充实，才能在考试时让优美的词句在笔端自然而然地流淌。

六、真——学会感动，抒写真情

“夫缀文以动情”，文贵情真。胡编乱造、矫揉造作的空话、套话、假话打动不了读者的心。要感动别人，首先要感动自己。中考作文一向要求“感情真挚，思想健康”，只有在生活中用心观察、用心体验，作文时才能表达独特的经历，写出真情实感。近年的中考话题作文都比较贴近学生生活，倾向于考察学生对社会、对人生的体验、认识和思考，具有很强的情感倾向、理性色彩和人文精神。同学们平时的作文训练要努力彰显个性，积极关注社会、体验生活，学会自爱并热爱身边的人(包括家人、邻居、同学、老师)，同情弱势群体，冷对不良现象，做一个热爱生命、关爱他人、具有丰富感情的鲜活的人。要避免过多模仿影视作品和言情小说的人物语言和情节，以我手写我心，所叙述的是真实的生活体验，所抒发的是真实的内心情感，所表达的是真切的思想感受，这样文章才能言之有物、以情动人。一位同学在《妈妈的手》一文中写到相依为命的妈妈下岗了，为了供自己读书，妈妈到几户人家当钟点工，有一天，发现妈妈柔软光滑的手变得粗硬了，不但起了茧，还布满了大大小小的伤口，心里感到揪心地疼，从此不再“少年不识愁滋味”，决心用稚嫩的肩膀和妈妈一起挑起生活的重担，把家务活包下来。全文没有豪言壮语，写的是生活小事，表达的是朴素的情感，却感人至深。可见，“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”意欲作文，先学做人啊。

[考题回放]

阅读下面的材料，按要求写一篇文章。

在生活中，一些细小的东西常常被忽略。比如：一声叮咛，一个微笑，一句问候，一个小数点，一道小程序，一次小错误，一处小破绽……忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也无大碍，但有些事情忽略了却会造成遗憾，形成伤害，酿成大错。有些时候，我们正在忽略的，可能就是最重要的。

请以“忽略的，有时是最重要的”为话题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不得抄袭。⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。

[满分作文]

有多少爱可以重来

“晚风轻拂澎湖湾，海浪逐沙滩……夜深黄昏的沙滩上，有着脚印两对半……”

——题记

三年前的考场门口，外婆拍拍我的头，从怀里慢慢掏出一个桃子说：“青青，加油!”那一刻，我没有掉头。

三年后的今天，我手上拿着临走时妈妈塞给我的桃子在考场门口张望，却始终无法找到那个熟悉的身影在为我守候。

猛然想起，外婆已经走了好久好久。

依稀记得，外婆会变戏法，总是能从怀里掏出我想要的东西，就像芝麻糖、蚕豆、果冻，而最多的则是桃子。

我爱吃桃子，却从未对外婆说过谢谢!

妈妈说过：“青青，外婆从来舍不得吃桃子，都留给你吃了，你将来要好好对外婆。”每每于此时，我就跑到外婆跟前说：“外婆，你老了，我养你!”外婆笑了，笑得眼眶里都盈满了泪水。

后来，我上了初中，面对更加沉重的学业负担，去外婆家的次数也越来越少，顶多外婆偶尔来我家几趟。但一看到我在做作业，便不忍打扰，放下桃子就走了。

外婆病重时，我正在忙期终考试，当我拿着“结业考试第一名”的奖状赶回家时，那么多人围着外婆。我手上的奖状顿时掉在地上。妈妈拾起奖状，拉着我的手说：“外婆一直在等你!”我猛地跪在外婆床前，轻声呼唤她。外婆慢慢地从怀里掏出一个东西，那是——一只红艳艳的桃子!

外婆笑了，我却哭了，哭得泪流满面。外婆握住我的手慢慢松开，任凭我的哭声在屋内回荡却始终没能再看一眼她所舍不得的青青!

今天，我肩负着妈妈的嘱托，爸爸的期望，老师的祝福，还有外婆的守候坐在考场上答卷。我相信我不会让他们失望的。

有些事，错过了就是永远;有些人，一转身就是一辈子。不要忽略任何爱，哪怕只是一个小小的桃子，因为毕竟有多少爱能够重头再来呢?

[成功揭密]

几乎可以肯定，没有女性的敏感和细腻，是写不出这样动人的作文来的，虽然“我”获了奖外婆就病倒的情节似乎过于巧合，但一路细看下来，心软的读者怕是要被赚出眼泪来的。我几乎可以肯定，没有平常的严格训练和悉心揣摩，是无法在考场的仓促中，写出这样构思精巧绵密的作文来的。

早晨的雨“哗哗”地下着。我早早来到校门口，这时已经来了不少同学。那一朵朵五颜六色的伞花像彩虹一样美丽。瞧瞧，校门口还有不少别致的“风景”呢！

一个披着雨衣穿着雨靴还不时咬一口蛋饼的低年级男孩，拖着书包向前跑，溅出一朵朵水花，沾湿了其他人的衣服，却还咯咯的笑着。这男孩可真调皮呀！

咦，这女孩怎么了？撅着小嘴，气呼呼地往前走，似乎想把地面踩出几个洞来。原来，是因为她爸妈没及时叫醒她，迟到了几分钟，生气了。看来，这女孩火气还蛮大的。

一年级的女孩子因为怕雨淋，让妈妈打着伞送她去班级。她妈妈一边打着伞，一边帮她孩子理着头发。这妈妈对孩子的关心真是无微不至啊！

一个男孩被他的爸爸用自行车送到门口。男孩打着伞往前走，但他的爸爸还是不放心，一直等到孩子走进班级，才骑着自行车离开。这真是父爱如山哪！

两个女孩打着伞，说说笑笑，好像在议论开心的事。但她们总是把雨伞往对方那边推，希望朋友不要被雨淋到。虽然是小孩子，但也是细心善良的人。

一个女孩与她爸爸共撑一把伞进校园，但爸爸总是让着伞，自己的衣服淋湿了一大半，爱女之心让人感动哦。

清晨的校门口处处都是孩子们的欢笑声，处处都是充满可爱温馨的画面。这一切真美好！