以风景为话题的作文指导【精选20篇】

屋檐的滴水声，叮叮咚咚的如一曲动听的乐曲，轻轻回荡在耳边。犹如一首春天的歌，让人振奋不已，春天真的来了，那前几日还有些寒气的春风，此时，在阳光的温暖下，温柔极了，如少女轻舞的手指，纤细、柔美、温纯，拂在人脸上暖暖的舒服极了，像似轻轻地爱抚，又像似恋人绵绵的情语，拂在了心上。让人顿生无限的遐想，像春风一样的去拥抱春天。 The sound of dripping the eaves, dingling like a beautiful music, echoed gently in your ears.The soft and warm, warm and warm on the face of the human face, seemingly caressing gently, and like a lover of lovers, wipid on my heart.People with infinite reveries, embrace spring like a spring breeze.

田野上已失去了往日的宁静，变得生动热闹起来。残雪在眼前悲悲切切地融化着自己，春水浸湿的大地，在阳光下，蒸腾起绿色朦胧的雾霭，热气腾腾地，仿佛捧出一颗滚烫的心，在向春天表达自己的真心。鸟儿清脆的鸣叫声，回响在空中，像似给这春天的美景配上了一曲曲美妙的音乐，春的韵味更浓了。

静静站在林间，聆听风儿轻轻絮语，感受鸟儿爱情的甜蜜，心中也爱意暖暖，如沐春风。让绵绵的情思，在绿草茵茵的草地上流动，像草儿一样，和春风一起拥抱春天。抛却一切世间的杂念，在春天怀抱里，轻轻的入睡，让心儿浸润在温暖的春色里，静静地歇息。何乐而不为呢?

春风轻轻地摇曳着的春天的梦，一会儿在树枝上荡秋千，一会儿在草地里玩耍，一会儿又小湖里嬉戏。那梦儿在淡淡的草香里，在浓浓的花香从中，在清澈的小溪边，像一个顽皮的小孩似的，迷失了自己。我想，如果在这美丽春景里，能长梦不醒该有多好啊!

阳光如水，静静的在春天里流淌，犹如心中绵绵的情思，在这如诗如画美景里，柔柔地流动。阳光暖暖，轻轻地在田野里流动，犹如春天蓬勃的活力，在绿草茂盛的绿地上，尽情的释放。

心儿被春风鼓满了绿色希望，像一张驾风远航的帆，绽放在人生路上。静静地听春风儿的耳语，让丝丝缕缕的爱绿满心田，在春天里播撒希望和梦想的种子，用真情和汗水细细浇灌，等待那个收获的秋天。

走在绿草青青的小路上，身心倍感轻松，春天的绿色弥漫了视野，路边，挺拔的白杨，婀娜的柳树，婆娑的沙枣树，都在春风里，露出了春天的笑脸，轻轻舞动枝条，像似为喜迎这春天的到来，而高兴地手舞足蹈。小路轻轻地蜿蜒在绿草间，像似春风舞动的飘带，缠绕在这绿色的大地上，让人浮想联翩、心醉神迷。心儿如路边的野花一样热烈的怒放着。让喜悦和微笑爬满眉间，像春风一样去拥抱春天，撒一串轻轻的脚步声，留在身后。

夏天，烈日映天，酷热炎炎。我们顶着这硕大无比的火球来到了怪石嶙峋的狼牙山。

提起狼牙山，肯定有少许的人不知道，我带大家游览一下吧!

车到狼牙山，从下往上望---一座座山峰重峦叠嶂，千姿万彩。唉?那有两座山峰很奇特，中间有一道狭长的山谷，这是奇妙大自然鬼斧神工的最佳体现。

邑县的狼牙山，狼牙，景如其名，险峻而雄壮。从下往上走，走着走着，一个湖泊出现在山脚之下。这湖泊倒映着那巍峨的山峰，水，清秀美，山，破苍穹。这是一幅色彩缤纷的自然风光图。

边走边欣赏美景，不知不觉中来到了红玛瑙溶洞。刚刚进去，便感到一股凉风扑面而来，吹去了炎热。走了大约五六米，遇到了一个拐角，拐出去之后便是一个新的天地。红色的玛瑙分布在岩壁上，几个照明灯挂在岩石上。。。。。。不远处还有一段向上的石阶。

走过石阶，几滴水珠落在我的脑袋之上。抬头一看，我慌忙一躲，踩到一块滑岩上，手拄了地。难道这就是传说中的“因小失大”?之后我一路历经险阻，终于出了溶洞。炎热有充斥了我的全身。可望不到头的山路告诉我，精彩还将持续不断。

边走边观，望着一座山的我停下了脚步。这个山的山尖竟是一个栩栩如生的人像!祖国风光无限好，青山秀水展风光。

走过了绵延曲折的山路，来到了五壮士的纪念碑前，这上面记载着那段刻骨铭心的历史。望着这庄严的石碑，我的脑海中便浮现了五位壮士，五个视死如归的英雄!各个目光炯炯有神，栩栩如生，狼牙峰刃入九天，巍峨雄壮五英杰。

我站在那里，如痴，如迷……

落叶纷飞，秋天到了，太阳渐渐地往南迁徒了。炎热而湿润的夏天也走了。西风渐渐的吹来。聪明的大雁也展开翅膀以“人”字形的队伍往南飞了。人们也脱下了侠义换上了秋装。

城市里的秋天只是换下了厚一点的衣服，而乡下的人们则忙碌了起来，因为秋天是丰收的季节，农民伯伯要在地里捡棉花。虽然可以在这里看出丰收就是秋天，但是也可以从落叶中看出，秋天到了，梧桐树、垂柳、杨树、臭椿树、香椿树和榆树的叶子，都急急忙忙的投入了大地妈妈的怀抱。我下想正好可以用一句诗来形容：“落叶(花)不是无情物，化做纯拟更护花。”

还有那四季常青的冬青树、松树、柏树……在俞见猛烈的秋风中摇摆，他们依然那么翠绿，那么光亮，那么神，我想可以再用一句诗：“本性能耐寒，风霜其奈何?”

乡间的小路旁开满了白色的野花。它们没有城市的菊花娇艳，但让人百看不厌，因为它们身上散发着乡间的泥土气息。

秋天，除了向人们展示一个丰收年华之外，究竟还隐藏了多少东西等待人们去捕捉?

我爱落叶纷飞的秋天，更爱丰收的秋天。

寒雪梅中尽，春风柳上归。春天，消去了冰雪。春天，柳芽抽絮，正如“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”般精致美丽。 The cold snow plum is exhausted, and the spring breeze will return.In spring, I went to ice and snow.In the spring, the willow buds are pumped, just as "jasper makeup becomes a tree height, tens of thousands of hanging green silk" is exquisite and beautiful.

是啊，在这万物复苏，众人称颂的季节有何来不及!你想要的，去做。你不喜欢的，却必须了解的，强迫自己去做。没有什么改变不了，只有你不去改变。

永远不要说来不及了，更不要因为来不及而不去尝试。花蝶共舞的春天，为世界带来了一片媚态，挥手是一番风情，皱眉是一片笑颜。春天如一位花枝招展的姑娘，笑着，跳着向我们走来，那不经意之间的韵味好似在告诉我们在春天一切都还来得及。

来得及吗?每次我想减肥时，总会发出这样的疑惑。终是不能下定决心，依旧是疲懒如初。又时恐身体过于臃肿，常望天沉思，犹豫不决。时又左右为难，但见今春来临之际，万物都已焕发生机，又见自己如今此般颓唐，便下定决心，使自己向着目标前进。断贪欲，戒饮料，多运动。让春天这位巨人用铁一般的臂膀粉碎我的懒惰，散去我的颓废，以更新更好的姿态迎接以后的每一天。

黄河之水日日流，春日之光年年有，活见春景不过百，死见黄河不断流。生命与时间，世上最珍贵的东西无二，人生总会错过许多，没有人的人生是没有遗憾的，有些东西等不起，有些东西来不及。

一年之计在于春。在春天，一切真的都还来得及吗?不，那不是绝对的。像紫霞与至尊宝。回过头，早已追悔莫及。

春天埋葬了许多，连霍金都躲不过，他同许多人一样，走在了艳丽的春天。春天，一切都还来得及，那是因为，还有来得及的机会。错过了一辆车，还有下一辆。错过了末班车……

不是一切都还来得及，但不去试试，永远不可能来得及。

人生没有犹豫，春天正是出发的好时候，一切都还来得及……

今天下午三点多钟，我的日记实在是没有题材，于是很无聊地在爸爸办公室的几面窗子之间俳徊。不过一会儿，我对窗外的风景有了些兴趣，下面我就将爸爸办公室东、南、西(门)、北窗外的主要风景介绍介绍给大家，同时也算完成一下今天的日记。

爸爸办公室东窗外的植物主要是槐树，同时还有几小棵柏树，可能是无风的原因吧，这边蝉声稀稀，显得稍微寂寞了一些。

南窗外有一排吊着带剌的果果的法国梧桐，有几棵果果还没成熟的构皮树，还有一大棵结着杂乱的绿色果果的女贞树，女贞和构皮树的背后是一棵高得惊人的香樟树。这片树林里的蝉声很杂，有急促地唱着的，也有无精打采的呻吟的，还有从容地说唱着的……，爸爸说这是蝉界的多声部交响，只有初秋下午有风时才听得到(呵呵，我不觉得像交响，倒是与校园菜场早市时有些相像)。

西门外植物主要有金桂，这两天满树都挂上了金色的带着香味的花，在微风吹拂下，这花香一阵一阵地，散得很远很远。桂花树旁边还有几棵结着小果子的山楂，还有一棵我们从叫不出名字的果子树。同时还有几绿绣球花和几棵旱柳树。也可能是风的原因吧，这边蝉声虽然单一，但一浪一浪的，很有节奏感。

北窗外与东窗外一样安静，因为少风，所以我可以从容的把松果和广玉兰的果子用相机照下来，而不象南窗和西窗外那样照一幅图要等风停的间隙。看北窗外的风景有些特别的地方：窗上的不锈钢防盗栏上结了些蜘蛛网，如果稍稍启用点想象力从蜘蛛网背后看出去，微微轻风中的树叶一晃一晃的，别说多有意思了。

有些事，有些人，悄悄进入我们心灵深处，成为最美好的回忆。有时侯，一杯茶，一个动作，一声乡音，都能成为我们最美好的回忆。

心灵深处的风景，是老师灿烂的笑容。只记得每当我做得好时，老师的眉毛便会弯弯地，微微跳动，那笑容有如当天明媚的阳光，使我的心中充满喜悦与欢乐。我那小小的心哪，便盛满了亲切的老师，亲切的笑容。这给我的童年带来了渴望：老师天天都笑该有多好，那时她好漂亮！

心灵深处的风景，是舅舅能让我又爱又怕的“捏鼻子”游戏。每次舅舅都趁我不注意，使劲儿捏一下我的鼻子，我就心里不平衡了：凭什么我不能捏他的鼻子？于是便踮起脚尖做出捏舅舅鼻子的样子，可笨拙的我总捏不到，他一闪便闪开了，对我露出得意的笑。我一看，太不甘心了，“哇”一声哭了。舅舅慌了神，马上又让我捏一下他的鼻子，我毫不客气地捏了十几下，看着舅舅故意做出的呲牙咧嘴的样子，我便“扑哧”一声，笑了。于是，寂寞时，我总想：舅舅怎么还不回来？

心灵深处的风景，是同学们赞赏的目光，每次我到外面得了奖之类的，同学们都会拍拍我肩膀：“真服了你，下次我们可以在外面说我们是你的同学，多光荣呀，嘿嘿！”于是，我便会在这赞赏的目光中更加努力前进，并带动了全班同学一起学习的热情

漫步在通往故宫的道路上，两旁古墙林立，不时还出现几个古色古香的木门……想必，这门里面必定有外面古墙风格相近的亭台楼阁吧!看着前面的几位外宾一个劲儿地叫“good”，还不时地竖起大拇指，我在心中暗自窃喜。

“叶子。”母亲叫道：“快来看，古墙内有一扇门未锁，可以进去。”我赶忙跑了过去，心中还边美美地想象着那古墙里的亭台楼阁……

“啊!”一推进那古大门我就震住了：里面只有一堆矮房似的出租房，水管、电线也完全暴露在外面，几个小老太太在用搓衣板洗着衣服，什么古典的建筑，里面分明是一处弱势群体的居所!

“哎呀呀，我说你们哪。”导游小姐挤了过来，“快把门关上，真是的，这些有什么好看的?待会儿我带你们游故宫去!”现在，我才恍然大悟：原来，这些古墙还另有用途啊!既美化了环境，给人无限的瑕想又遮掩了“家丑”，可真是一举两得，是嘛!从外面看，还真的以为里面有什么大宅大院，古典建筑呢!哎——原来在这风光景色的背后，还有着这另一种“风景”!

左脚踏进故宫的门，右脚就听见那一声声“炸，六线”之类的扑克“专用术语”了，一拐角，才知道是几个中年人正趁着游兴在打纸牌呢!他们忙得不亦乐乎的，几个外国人停下看看，一脸迷茫。哎——这要是打的是麻将也好呵，我在心里暗暗地想到：至少在外宾面前，也不用那么的惭愧，至少人家也会说这是中国文化遗产——麻将。是的，那么好的文化遗产建筑风景，本该好好参观参观吧，可是，居然在这大殿前摆下了牌桌。嗯，在故宫里打扑克牌，也算另一种“风景”啊!

一趟故宫行，这些另类“景色”反而给我留下了深刻的印象。北京归来，我久久不能抒怀，为这些“风景”生出许多少年的烦恼。

我喜欢冬天，喜欢银妆素裹的世界。站在凛凛的寒风里，雪像一只柔软的手，抚摸着我的脸;又像一个个淘气的孩子，与我嬉闹、玩耍。 I like the world wrapped in silver makeup.Standing in the cold wind, Xue was like a soft hand, stroking my face; and like a naughty child, playing with me and playing.

冬天，用一个字来概括：白，白的无暇，白得耀眼。冬姑娘鼓着腮帮子，把雪吹向人间。房子、树??大自然的一切景物都被披上了厚厚的外衣。瞧，地上一串串脚印映出了孩子们的欢笑。

冬天最好玩的就是打雪仗了，一个个雪球在空中飞舞，为美丽的雪景做了点缀，显得既优美，又不失活泼。

冬天，没有春天花一般的绚丽;没有夏天火一般的热情;没有秋天丰收的果实，但它有洁白无瑕的美!啊!我爱你，冬天!

有一道风景特别感人，当你在困窘的时候，它会为你雪中送炭；有一道风景特别寻常，当你不经意做到时，它会让你心潮起伏；有一道风景特别动人，当你付出辛劳时，它会用丰硕的果实回应你。

这道感人的风景，曾经在熟悉的早餐店里出现过。那天上学路上，我在早餐店里买了早餐，好好享受了一顿。可吃完后一摸口袋，空空如也。该死，早上换衣服时忘带钱了。我的脸顿时烫了起来，脑袋里像是有百千只蜜蜂在嗡嗡作响。再看看那正在手握着钞票缴费的人们，仿佛是在故意嘲笑着我。我的手不停地在书包各层胡乱地翻找，想从某个缝隙中找出哪天剩下来的钱，可一切都是徒劳。我的脸上又是一阵燥热，一定是绯红的吧！我赶紧又低下头去，却对上了老板的眼神儿。我心中一紧，”完了完了，这次一定完了，菩萨保佑啊！“熟料，老板憨厚地一笑，拍拍我的肩膀，低语道：”呵呵，小马虎，忘带钱了吧，明天带来就行了，上学快晚了吧！“那一刻，一阵莫名的感动涌上心头。我慌乱地点了点头，连声”谢谢“也没说，拽起书包跑了出去。我满脑想的全是那日日见过的笑脸，弯弯的眼睛在那一刻成为一道风景，煞是好看。

人人都有需要帮助的时候，只有在别人最无助的时候，理解他，信任他，伸出一把手，人与人之间的距离才会彼此拉近，寻找人类本真的火炬才能手递手地传递下去。我接过这神圣的火炬，真诚地望着手中熊熊燃烧的火焰，毫不犹豫地重复着那熟练的动作——帮助他人。

这道不寻常的风景，出现在小小的楼梯间里。上楼时，碰上了提着大包小包的叔叔，我忙帮他摁楼层，并帮他提到了门口。他笑着拍拍我的头说：”长大了嘛，会乐于助人了。“下楼时，碰到奶奶下楼散步。我也牵起她的手，看着她开心的笑脸，我也在楼梯间里留下了一串儿长长的笑声。这种帮助他人的感觉使我心中的风景又一次洗牌，也绽放开来。它就像一颗曾埋在我心灵深处的种子，一下子抽出了嫩芽来，勾起我我脑中鲜红的记忆。

那是一道动人的风景，出现在小学的花园里。在小学与朋友们种小番茄，浇水、施肥、除草。无论刮风下雨，每一步都精心侍弄。终于，在收获那天，我们尝到了那丰满的小番茄。可能不如买来的香甜，但在我们口中，却格外甘甜。其间我们付出了多少辛劳，留下过多少汗水，从不曾被流年带走。还有那在绿叶间摇曳的小番茄，这动人的风景在我脑中仍鲜红得发亮。

生活处处有风景，只要我们去精心爱护它。也许是一声轻轻的问候，也许是一次举手之劳，也许是一张宽容的笑脸……

或许，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的努力，就是为了让那里开满鲜花！朋友，睁大双眸，去观察营造生活的美吧，你一定会惊叹——生活处处皆风景！

【作文材料】

每周六上午，海尔中高级经理人都要进行互动式培训。在一次培训中，面对70多位中高层经理，海尔集团的CEO(首席执行官)张瑞敏提出互动培训的主题是“推进流程再造”，并首先出了一个很像“急转弯”的问题：“你们说，如何让石头在水上飘起来？”

首先提出了一个很像“急转弯”的问题：“你们说，如何让石头在水上飘起来？”

“把石头掏空！”有人喊，张瑞敏摇摇头。

“把石头放在木板上！”又有人答道。张瑞敏又摇摇头说：“没有木板！”

“做一块假石头！”大家哄堂大笑。张瑞敏还是摇摇头说：“石头是真的。”

此时，海尔集团见习副总裁喻子达顿悟道：“是速度！”

“正确！”张瑞敏面带笑容斩钉截铁地说，“《孙子兵法》上有这样一句话：‘激水之疾，至于漂石者，势也’。大家可能都记得，儿时在河边用石头打水漂，石头之所以能在水面上连续跳跃而不沉下去，就是因为我们给了它足够的速度。同样，在信息化时代，速度决定着企业的成败，海尔流程再造就要以更快的响应市场速度来满足全球用户的需求。”

读罢这则材料，请以“速度”为话题，深入思考，写一篇不少于600字的作文，自拟题目，文体不限。

【写作导引】

材料本身向我们传达了一种生存与发展理念，即“速度制胜”，在写作时无论如何叙说或阐发，一般都应建立在这一基点之上。言之有点，立意为先，具体立意取向主要有两种选择——

一是“一是一，二是二，说一不二说二不一”，即感点集中，主要从一个方面展开即可，专攻一点不及其余。这里选择的感点一般应围绕速度的正面意义来谈相应经历、故事及其认识，其他尽可避而不谈，以求笔力集约。

另一选择是“一分为二，合二为一”，即辩证、系统地分析问题，既肯定追求速度的必要性、重要性，又指出片面追求速度的危害，由此提醒人们科学、理性地认识和践行“速度制胜”的理念。

无论如何立意、作何文体，都应同时做到——

言之有物。从选材角度来讲，要联系实际，以典型素材为支撑，或典型情境、经典事例、名言警句，或个人所见所闻之实例，而不是絮絮叨叨、粗泛笼统地谈对“速度”的理解，让人感觉言而无味。

言之有理。不论引介何种类型素材，都不能简单转引或复述、“只叙不议”或“引而不析”，必须有自己的分析，说理不可空而不实、泛而不深，而要切中要害点到为止。

言之有序。从结构角度看，要根据自身立意取向把握文章的具体架构。详略安排上，如取前一立意，“集中优势兵力”之下，相应事例、印证可稍加详细铺展。而在后一立意取向中，因为要从两点结合分析，一般宜“先分后合”，“兵分两路”后再“合兵一处”，相应事例、印证的处理最好简洁一些。因为应考作文，字数相对限定，一篇文章呈现两个感点，“分兵”之下，如果笔力不够精当、匀称，难免会因“兵力分散”而导致整体不够深刻、浮光掠影或者两点之间失衡，造成“面面俱到反不到”的结果。（通过相应事例同时把两点交融在一起叙谈也未尝不可，但一时间要找到能同时有力印证两点的相关实例较难，叙写起来也不太好把握。）

【文题延伸】

效率、竞争、快与慢、快与好的关系……

来到海边，望着无边无际的大海，心中有着无限的遐想…

它伟大，它壮观。平静时，它是个温柔恬雅的少女，舞步轻盈，似乎能让人的思想得到升华与净化；汹涌时，它却是个森严可怖的巨人，劈头盖脸地向礁石撞去，粉碎的泡沫仿佛都含着愤怒的力量，令人胆寒。

温暖阳光沐浴着大地，海天一色。万里碧波浩浩荡荡，银白色的海鸥在翠蓝的海面上盘旋。棉花似的云朵，白得发亮，白得透明。从海平线滚滚而来的浪，打在礁石上。那飞花碎玉般乱溅开的浪花、盘旋嬉戏的海鸥、默默飘动的白云多像一朵朵白梅撒在蓝色的锦缎上。白天，沙滩上总有许多人来欣赏大海的演奏：老人们眯着眼睛，似乎能听出个什么所以然来；青年们尽情挥洒汗水的同时也侧耳倾听；小孩儿们把演奏当成了无忧地叮当，自由自在地玩耍……

柔和的月光轻抚着白天留下的创伤，满天繁星，倒映海中。月光洗涤着波浪，那微弱的光亮虽然没有五彩的霓虹灯那样迷人，但是它的光谱是那样无比的纯洁。大海依旧澎湃。月光披在远处那高大的礁石上，再加海上薄雾迷蒙，就象神话中的蓬莱仙岛。宁静的夜晚，只能听见海浪的低吼和独自一人呼吸的声音，它们合成了美妙的音乐，似乎能传向千里。

和大海比较，人类永远是渺小的。它称得上人类的主宰者之一，也掌握着人类的生杀大权，我们的生存与它息息相关。

人类已经渐渐将它惹怒：在它那美丽的外套上涂了肮脏的汽油；大量捕杀它的宠物；往它的肚子里注射污水……大海有着宽阔的胸怀，让它饲养的海产上了我们的餐桌，容忍我们的渔船去掏空它已经吃饱了的肚子。它对人类算得上是仁至义尽了，可人类还是得寸进尺、贪婪地向它索要更多的利益。

大海是那样无私的奉献，而我们，却一再破坏它。人类大概没想过，破坏了它，自己生存的机会也是渺茫的。

大海，一首深沉古老的歌。它对人们的期望，就像我们走过沙滩时留下的一串串脚印……

“无言独上西楼月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断理还乱是离愁，别是一般滋味在心头。”

月夜情思，手握书卷，不禁一咏三叹。词人的遭遇，的确可悲，才使然在秋风瑟瑟的夜晚，提笔写下“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难”何等的秋景，触动了词人心中的悲悸，是复国无望还是旧梦迷离？也罢，落笔合书，一切让它随风去吧。

身着单衣，夜登亭台，四下里眺望。目力所及，无一不是漆黑，依稀亮着点不甚明的光。这大自然的手笔，的确不容小觑，就像是拿着黑笔为万物勾勒着轮廓，或雄伟，或壮观……朦胧之间尽添一层神秘的韵味，在这月色撩人的夜里，最是让人痴迷。

我沉醉了，不知怎的就想起了在叙利亚的孩子们，是不是也可以像我一样度过这样闲适的夜晚，是不是也可以拥有读书的快乐，是不是也可以……痴人说梦罢了，我猜他们一定蜷缩在某个角落里，哭泣着，害怕着，整日里过着担惊受怕的生活，衣食住行都没有保障。

或许他们最大的愿望就是盼望着亲人早日从战线上平安退下来，一起离开让他们伤过心流过血的地方吧。曾经荡漾着欢声笑语的地方，现在却已满是狼烟，战壕遍地。记得我前不久看过一个令我毛骨悚然但却终生难忘的画面，叙利亚反对派的一个士兵拿着刺刀剜向了一个还没有死绝士兵的心脏。躺下的人在呻吟着，站着的人在得意着，不可思议的是，那士兵居然一口吞下了那尚有余温的心脏，还恬不知耻的把这血淋淋的视频发到网上。

造孽啊，这种泯灭人性，视人命为粪土的政权，连最底层的士兵都可以草菅人命，试问同是枪口舔血的人，士兵又何苦要为难士兵？自知名不正言不顺却还要发动这生灵涂炭的劫难，乖乖难道没有人告你什么叫“多行不义必自毙”吗？可笑，美国居然会顶着舆论的压力去支持你，你又岂能不知那是一只披着羊皮的狼。

一阵秋风吹过，我不禁打了一个寒战，最是在这乍寒还暖的季节里，容易使人犯困。不知何时，我的眼里多了一份笃定，竟是参透了陈后主那悲愤的心。许是瞳孔里多了一份别样的色彩—和平！

荷叶清香，荷花随风荡漾，水中鱼儿自由地嬉戏，如此美景，真让我的心已如镜水。

我走在前往湖中的小道上，踏着古老的石桥，嗅着荷叶的清香，看着一丛丛的荷花，仿佛我也置身在湖中。

没过多久，我就坐在湖中亭的石椅上，赏着这美景。“滴、滴、滴”，咦?这是什么声音。我心想，接着走到亭边看见水面上泛起一阵阵涟漪，哦，原来是下雨了。

“哗啦啦”，雨姐姐正挥舞着水袖，让这绵绵细雨潇洒的降落在湖中。啊，我讶异了。这雨真美啊!雨姐姐让荷花纷纷点头，露出一种不用浓墨渲染而是用水粉颜料淡淡涂抹的粉色，让荷花显得如此的美丽。而荷叶呢，雨姐姐的雨露正在上面开心的玩着“滑滑梯”，从荷叶尖慢慢地融入湖水中，又泛起一朵小小的涟漪。

雨水，让这里变得无限美，慢慢地，雨姐姐好像也被她洒的雨陶醉了，一下子没管住雨口袋，让雨点们放任自流的从云朵中如倾盆大雨般纷纷落下。让整个雨水听起来就像是咆哮了一样，如同一位嗓音嘹亮的歌唱家，放声歌唱，而这个湖也只是他的伴舞。

到了黄昏，雨姐姐好像回过神来了，赶紧收起了雨口袋和水衫，灰溜溜地跑了。这时的湖面更是美丽，荷花在雨停的那一刻纷纷绽放，荷叶上还举托着雨点儿，风一吹，湖面又响起了“滴滴”声。雨后的湖景虽然没有蟋蟀的伴唱，却有亭中老爷爷的合唱;虽然没有萤火虫在湖上飞舞，却有着雨点的闪光。雨后，真美!

雨水悠悠，绵风细雨，翠色嫩粉，雨停后------荷花在舞，雨退后------只留下滴滴泪珠。

一、作文题目

幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福??其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。

请以“这就是幸福”为题写一篇作文。

要求：⑴文体不限；⑵字数不少于600，诗歌不少于16行；⑶文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

二、试题解析

（一）审题

1．什么是幸福？幸福是一种拥有，幸福是一种等待，幸福是一种感动。

幸福是一种收获，幸福是一种付出，幸福是一种成功??

2．（1）幸福是什么？幸福就是话语中流露出的关心，幸福就是一个甜甜的鼓励的微笑，幸福就是一个微小的友爱的动作。生活中只有用心去品味，去珍惜，方能体会出幸福的滋味。

（2）幸福是什么？幸福就是妈妈对女儿沉甸甸的疼爱，幸福就是老师对同学的关爱，幸福就是同学之间纯洁的友爱。只有用心去品味、去珍惜，方能品尝出幸福的香甜。

（3）幸福是什么？幸福就是在学校接到在外打工的父亲关爱的电话，幸福就是课堂上回答问题后老师一个充满爱意的眼神，幸福就是生活中朋友能够聆听我心中的苦恼。

（4）幸福是什么？幸福就是回家后吃着妈妈为自己精心准备的佳肴，幸福就是听着妈妈关爱的唠叨，幸福就是我每次返校时温馨的送别。

（5）幸福是什么？幸福就是在我颓丧无助时路人的一个微笑、一句问候；幸福就是在我口渴难耐时一捧甘甜的泉水；幸福就是我筋疲力尽时一张松软的大床；幸福就是在我孤寂时一封远方的素笺。

（6）幸福是什么？幸福就是不善言辞的爸爸聆听着我的话语的深沉的爱；幸福就是妈妈唠唠叨叨的浓厚的爱；幸福就是姐姐谦虚忍让时的甜甜的爱。

（7）幸福是什么？幸福就是听一首自己喜爱的歌曲后精神的愉悦，幸福就是阅读诗文名篇后心灵感悟。

其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。

（二）立意（深刻：以小见大，真情感人；感悟生活，思考哲理；反弹琵琶，巧出新意）

1．幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，现实生活中我们缺的不是幸福，而是缺少发现幸福的心境。

2．拥有父母的关爱，家庭的温馨，这些是我感受到的最大的幸福。也是我最大的财富。

3．幸福，是心灵深处微妙的感受，是一个人真真切切的感受。

4．母亲的唠叨蕴含着人间最诚挚的情感，母亲的唠叨也是幸福。

（三）构思

文似看山不喜平，写文章需要精心构思，让文章的情节有点波澜，有点曲折。这篇文章的构思方法有两种。

1．以作者的思想感情的变化为线索组材。（一波三折、先抑后扬）

（1）如：《幸福原来这么简单》

①作者先写自己所认识的得到幸福很难的结论。

②然后写我在同桌，胖妞家经历到幸福很简单。

③我终于感受到了幸福原来这么简单。

④我明白了：原来我们缺的不是幸福，而是缺少发现幸福的心境。

（2）如：《这就是幸福》

①我的妈妈是一个极为唠叨的人，我很讨厌。

②没有妈妈的唠叨，上课险些迟到，没有妈妈的唠叨，桌上失去了香甜可口的饭菜。

③我回忆着妈妈的唠叨，一件件小事让我意识到妈妈的唠叨也是幸福。

④母亲的唠叨蕴含人间最诚挚的情感，母亲的唠叨中是满满的幸福。

2、运用“片断组合的方法”组材

运用这种方法，可以写出三个片断，三个片断中一定要有细腻的生活细节描写。每个片断的结尾，加上一个总结句，巧妙点题，文章的结构也就十分清晰。

（1）《我最想依靠的就是你》文章用了几个片断的真切描写，展现了奶奶对我无微不至的关怀和照顾，每个片段后分别加上“烦恼时”、“成长时”、“虚弱时”、“委屈时”等4个总结句，巧妙点题。

（2）《一道风景线》文章通过了3个片断的真切描写，展现了爸爸的自行车是一道永远不老的风景线。每个片断后分别加上“最美丽”、“最可笑”、“最感人”的3个总结句，巧妙点题，文章的结构也十分清晰。

（四）巧妙拟题

1．幸福是点点滴滴的感动

2．心中的幸福满满的

3．幸福在我身边

4．珍惜幸福

5．这就是幸福

[ 以“幸福”为话题作文指导

炽热的太阳焦烤着大地，知了在枝头无精打采地叫着，路上的行人打着太阳伞匆匆忙忙地赶着路，谁也不愿意在这燥热的环境下多呆一秒。唯有他还在这冒着太阳挺立地站着!

放了学，我步履匆匆地往家赶着，走到马路边上时，耳边响起了一阵刺耳的哨身，我抬头一看，一个黑色的身影出现在眼前：那是一个身穿黑色衣服，上面交错着白色条纹，戴着一个黑色墨镜的交通指挥员叔叔。他黝黑的脸上滑下了一滴又一滴像宝石一样的汗珠，在阳光的照射下熠熠生辉。

只见他神态自若地指挥着车子，使车子的秩序变得井然有序，他的手摆的那么直，那么的迅速，没有丝毫的间断。

这时，一个看起来还不满三周的孩子不知是什么时候跑到了路中央，看着川流不息的车子竟号啕大哭起来，我看到他的妈妈正站在马路边焦急地望着孩子，嘴上叫着：“宝宝不哭，宝宝不哭，妈妈在这里!”可是，小孩哭得更凶了，那声音真是撕心裂肺，引起了周围人的注意，纷纷跑过来看热闹，却没一个人上来帮忙。

等我回过神来时，却惊诧地发现：路上的车都停在那一动不动了。我扭头一看，原来是那位指挥员叔叔打了一个停下来的手势，便像离弦的箭一样飞快地跑到小孩身边，送到他母亲的手里，正当那位母亲要谢谢他时，他却早已回到了自己的岗位上，车子又开动了。

周围的人都纷纷竖起大拇指，我听到了许许多多的赞美之词，我沉思了，我想：这应该是这个小城市里最美的风景吧!

小学话题作文指导--状物--植物篇

植物王国

【思路点拨】

如何把花草树木写“活”

有的同学描写花草树木很呆板没有生气，常常用一些概括性的词语。如“金秋公园的树美、花美，真是令人可爱……”这样写一点也不生动具体。那么如何让花草树木“活”起来呢？

一、写出姿态。仔细观察、抓住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞……”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。

二、写出动态。把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。如《秋天的果园》：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中……”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。

三、描绘色彩。用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。如《校园花坛》：“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。

四、描摹声音。用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。如《果园的秋色》：“……秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响，小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’唱着歌……”这里用“沙沙沙”“叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。

【佳作展示】

某地小学四年级期末考作文题：

选择自己常见的一种植物，写一篇400字的作文，题目自拟。要求作文时把植物形状、颜色、味道特点写生动具体，语句通顺、流畅。

例一：

小草和小花

描写生动，比喻、拟人恰到好处。

董煜

夏日炎炎，火辣辣的太阳烤着大地，万物都好像沉睡了似的。独有“歌唱家”知了不厌其烦地唱着：“知了……知了……。”那单调而又刺耳的声音更加令人烦躁。

用词准确，表达姿态形象

在一个小花园内，一棵不起眼的小草，平日总是喜欢迎着风儿翩翩起舞，而此刻也被烈日晒蔫了，无精打采地耷拉着脑袋。

巧用动词、拟人手法，通过对话把鲜花趾高气昂，鄙视小草的神态写得形象、逼真。

小草旁边的鲜花，它却不把那火辣辣的太阳放在眼里。它一会儿抖抖碧叶，一会儿又展示美丽的花瓣，神采飞扬。在欢快之际，它低下头，看见萎缩在墙角下的草，它正喘着粗气，便说：“小不点儿，你这样呼哧呼哧地，唱着什么歌？”小草自知鲜花在取笑它，却仍回答：“我渴死了，正在鼓劲儿，想把根扎得更深一些，好找水”。

巧用对比，突出小草旺盛的生命力。

半个多月过去了，可在这段时间里，天仍然连一滴雨也没下，尽管太阳依旧烤着大地，草长得很茂盛。原来，它的根已经深深地扎在湿润肥沃的土壤中。而小花呢？由于主人出远门了，没人给它浇水，早已枯死了。

合理联想，抒发作者感情。

每当我看到小草在阳光中展示着它那美丽的风姿，绿化着大地，默默地为美化环境而无私奉献的时候，我就会想到：“人也应该像小草那样在困难或逆境中有一种自强不息，奋斗不止的精神！”

简评：文章采用拟人化手法，巧用动词，用对话的形式把鲜花趾高气昂、骄傲自满，最后落得枯死的命运；小草扎实深钻，不畏艰苦，寻求生路，最后茂盛的生长的不同结果，栩栩如生地展现在读者面前。小作者合理联想，由物寓人，要像小草那样在困难和逆境中有一种自强不息，奋斗不止的精神，深化了主题。

[小学植物篇话题作文指导简介

导语：话题作文是今年来的中考作文的热点，下面小编带来话题作文的写作技巧，一起来看看吧!

话题作文要求宽松，没有审题障碍，看起来比较好写，但恰恰是因为这一点，往往易让学生走进误区。因此，以下几点尤其应该引起注意

1、不要把话题当文章。

话题作文的导语提供的是写作范围，并非作文题目。人家的话题是什么，你就以什么为题，否则就有可能出现不应有的失误，出力不讨好。

2、不要以为“文体不限”就是“不要文体”。

如果不管文体，信马由缰，文章就会不伦不类。所以一定要选定一种文体，然后按这一文体的有关要求写作。

3、不要摘录导语。

不少考生误将导语作为材料作文的“材料”，一开篇就“引”入文中，然后才开始或编述故事，或展开议论，这样的开篇自然也就成为文章的一大败笔。

4、不要泛泛而谈。

有些学生“拿”起话题就写，根本没考虑“大题小做”，浮光掠影，泛泛而谈，致使作文中充满了大话、假话、空话、套话，全文找不出明晰的中心。

5、不要游离“话题”。

少数同学对“话题”不假思索，写出来的文章根本没有触及话题，甚至与“话题有关的词眼也找不到，完全成了自由作文。因此，写作前一定要读懂“话题”，写作中一定要扣住话题。其实，有的文章只要在恰当的地方点示一下话题，文章就不担心离题了。

在夏天的酷热过后，立刻就是瓜果飘香，天高云淡的秋天。走进田野里，高粱红了，好像举着一个熊熊燃烧的火把。沉甸甸的谷穗低下头，好像在对我鞠躬。一阵风吹过，稻子后浪推着前浪，前仆后继，就像一片洋大海。走进果园，一个个挂在树上的红彤彤的苹果，就像许多个灯笼。 After the heat of summer, it was immediately fragrant, high and cloudy autumn.When I walked into the field, the sorghum was red, as if holding a burning torch.The heavy valley ears lowered their heads, as if bowing to me.A gust of wind blew, and the waves of the rice pushed the front waves, and then they succeeded, like a sea of ocean.Entering the orchard, the red apples hanging on the tree are like many lanterns.

葡萄紫了，就像一颗颗水灵灵的蓝宝石，一个个香蕉，黄橙橙的，像弯弯的镰刀，秋天轻悄悄的来临，桂花也悄悄的开放，发出淡淡的幽香，我情不自禁的走过去问了一下，醉人心脾。大雁在无垠的天空中往南飞翔，一会儿排了个“人”字形，一会儿又排了个“一”字形，真是变化多端。

秋天，一个悲喜交加的季节，在田野里，在果园里，处处都能听见那些采摘果实的农民的笑声，也是，到了丰收的日子嘛。在落叶飞舞的季节，也免不了一丝悲伤。在外漂泊的游子在这丰收的季节却因工作而不能与父母相见，古人马致远也是因为在这和平安详的日子，不能回家团聚，而作下《天净沙秋思》这样的千古绝唱：古藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

秋天也是深藏文采和精神的。自古多少诗人写过秋天，数不胜数。我读过许多首，但我最喜欢的还是李清照写的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这写出了落叶多么好的无私奉献，默默无闻的精神呀。我们现实生活中也有许多这样的人，一个平常见得最多的人，老师，他们就像花园里的园丁，一丝不苟的教育着我们，为了把我们培养成人，让我们成为国之栋梁，不惜自己的一切精力，这样还不算是默默奉献吗?跟你们讲一个真实的故事吧。

我是一位初一的学生，我的老师性何，有一天她去办事，办到下午两点，吃的饭都是冰凉的，

还有他每天还要去我们寝室查寝，三更半夜还要备课，她无私的为我们奉献，我也要以好的成绩来回报她。

秋天，我爱你，爱你的成熟，爱你的景色，爱你深藏的精神。

状物，就是把动物、植物、静物(主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物)如实地、细致地、准确地描绘出来，使人感到逼真，栩栩如生，如见其物。

动物是儿童的天使。喜爱小动物是每个孩子的天性。大人们每当回忆儿童时代的生活，总是忘不了小动物如何萌发他们的童心和爱心，忘不了那充满童稚和情趣的与小动物相处的美好时光。所以，描写小动物是小学生不可缺少的作文题目。

大自然是美的，那郁郁葱葱、四季常青的树木，那千姿百态、万紫千红的花卉，以其形状、色彩、功能，装点着大自然，也装点着人民的生活，为我们创造了一个美丽宜人、多姿多彩的环境，为人类提供了各种不可缺少的资源。我们的生存、生活离不开植物，更何况孩子们爱花爱草，因而，植物也成了小学生作文的丰富题材。

至于其他实物，如学习用品、生活用品和建筑物，更是我们每天都要接触到，谁也离不开它。学会说明实物也是十分重要的。

动物别墅

【思路点拨】

怎样把动物写活

许多同学很喜欢动物，有的还亲自饲养动物，可是，有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。怎样让动物栩栩如生地跃然纸上，把动物写“活”呢?

一、仔细观察写活。我们要做生活的有心人，平时多接触各类动物。如家禽家畜：鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪……有条件的可以精心饲养这些动物，留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。“下马观花”，做好观察笔记，才能对某种动物了如指掌，胸有成竹。

二、抓住外形特点写活。动物的外形，包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。抓住了它的外形、颜色的特点，就能给读者留下深刻的印象。如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特点，写得生动、具体，突出了金企鹅的可爱。

三、抓住生活习性写活。动物很多，每种动物都有各自的特点、生活习性。如猫喜爱夜间活动，抓老鼠;翠鸟喜欢停在水边苇杆上，注视着水中鱼的动静，爱贴着水面疾飞;燕子喜欢在屋檐下做窝……抓住了动物的生活习性，才能把动物写得活灵活现，令人神往。

四、运用动词写活。如《翠鸟》中，“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。”这里作者运用了“蹬开”、“叼起”、“贴着”、“飞走”的动词，把翠鸟写得栩栩如生，惹人喜爱。

五、运用修辞手法写活。如《我和企鹅中》“还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿，叫帽带儿企鹅。”用“系帽子的带儿”来比喻企鹅“颈部有一圈黑毛”，是多么生动得体啊!又如《富饶的西沙群岛》中，用“有的……有的……有的……”排比句来描写西沙群岛海里的鱼多，突出了西沙群岛的物产丰富。

【佳作展示】

某地小学四年级期中考作文题：认真观察小动物，自拟题目，写一篇400字左右的作文。要求写清小动物的外形特征和生活习性，语句通顺，注意不写错别字。

例一：

会“钓”鱼的鱼

兰澍

直接入题

在我认识的鱼类中，有一种会“钓”鱼的鱼——鮟鱇鱼，至今历历在目，终生难忘。

形象介绍非常贴切

用比喻写出鱼尾巴的特点

它的牙齿很发达，身体大约50厘米长，但是不善于游泳和追逐。它常常潜伏在海底，用胸鳍和腹鳍当脚，在海底慢悠悠地爬行。

观察细致入微，使人如临其境。

鮟鱇鱼的背上长有3根骨质弹性触须，后两根的上端是尖的，可以保护自已，前面一根的上端有一块肉似的小瓣，正是这块肉质小瓣，让鮟鱇鱼餐餐都可以吃到可口的小鱼。这正是鮟鱇鱼钓鱼的“诱饵。”

动词使用得好，把鮟鱇鱼如何吃“鱼”写具体。

鮟鱇鱼饥饿时，便放出“诱饵”。然后轻轻地振动“诱饵”，等小鱼游过来时，它慢慢地把“诱饵”移向嘴边。等到贪吃的小鱼游到嘴边时，它突然张开血盆大嘴，往嘴里吸水。贪吃的小鱼们还没有反应过来，早已和海水一起进入鮟鱇鱼的肚子里，再也逃脱不了啦。

好狡猾的家伙!

鮟鱇鱼即使有几只小鱼在这次逃脱了，但它们下次也还会上钩。可见鮟鱇鱼“钓”鱼的本事有多厉害啊!

简评：选材新颖奇特，小作者通过敏锐的观察，细致的描述，先从题目开始引人入胜，以朴实、真切的语言写出了鮟鱇鱼的外形特点和生活习性，丰富了你对鱼类的了解。由此可见，小作者平时注重丰富自己的见闻，注重积累素材。

(吴夏孙)

例二：

长寿之神——丹顶鹤

罗璇薇

抓住外形特点描写生动、逼真，引人入胜。

它是长寿之神——丹顶鹤。

设想仙鹤的来历，比较合理。

有人会问，丹顶鹤怎么会变成仙鹤呢?也许是古代的时候，科学不发达，人们相信什么“神”呀、“仙”呀，丹顶鹤又十分漂亮，所以才称它为“仙鹤”的吧!

写出象征——长寿，而且是候鸟。

丹顶鹤性情高雅，形态美丽，这也是我喜欢它的原因之一，还有就是丹顶鹤象征着长寿，是才华出众的候鸟。

用总起句过渡自然。

用词贴切

给人无限的生机

到了阳春三月，各种鲜花野草都像赶集似的聚拢来，把春天打扮得十分耀眼，芦苇丛在微风地吹拂下摇曳着，露着笑脸，迎接远方而来的客人——丹顶鹤。丹顶鹤的飞来，为家乡增添了几丝光彩，几份情趣!

点点亲情，丝丝母爱为文章增添色彩。

在吃东西的时候，用它那长而尖的嘴巴先把食物啄碎，或把食物钳至另一个比较偏僻的地方慢慢咀嚼，享受着美味。咀嚼时，那长长的嘴巴一动、一动的，真有趣!

与开头相呼应

它，在阳光的照耀下，在微风的吹拂下，直立着脚，伸着脖子，眺望远方。它就是丹顶鹤。我爱你，丹顶鹤。

(指导老师：宋宝莉)

简评：读《长寿之神——丹顶鹤》，仿佛在听《动物世界》赵忠祥的解说，引你步入一个画面生动的世界，字里行间让你感受到小作者对丹顶鹤的爱，并由衷地感染了你。如果没有平时素材的积累，她怎能写得如此丰富?

(吴夏孙)

【技法点拨】

如何写好动物的外形

同学们平时看见很多动物，有的家里还养了金鱼、小花猫等，那么如何写好动物的外形呢?先请读一位同学的《美丽的大公鸡》一段话：我家养了一只大公鸡多么美丽呀!火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着，眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖，十分锋利，寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛，全身毛色鲜艳，黄的、红的、黑的交织在一起，好像穿着一件漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸长脖子，四周的羽毛张开竖起，翅膀上下拍打着，就好像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽，像一簇燃放的烟花，金色的爪子，刚强有力地站立着，就像一个威风凛凛的“大将军”。这段话采用“总分”的方法写了大公鸡非常美丽。先用“总述句”写了“大公鸡多么美丽呀!”;接着分述了大公鸡的外形：鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照从头到脚的顺序写，条理清楚，层次分明。

写“鸡冠”：着重写颜色“火红”，用“像一朵盛开的鸡冠花”来比喻;写“眼睛”：抓住“小”“明亮”的特点，并用“像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠”来比喻“眼珠”多么形象逼真;写“嘴巴”：用“又黄又尖”“锋利”来写嘴巴的颜色、形状，用“寻找美食全靠它”来突出嘴巴的作用;写“脖子”：着重写了羽毛“一圈圈红中透亮”的颜色美;写全身的“羽毛”：抓住毛色“鲜艳”“多”(黄的、红的、黑的)，并用“漂亮的花衣裳”来比喻。同时用浓重的笔墨写了“身子、脖子、四周”的羽毛“张开竖起”的动作，并用“好像孔雀开屏一样”让公鸡显得更美了、更威武了;紧接着写了“尾巴”更“美丽”：用“像一簇燃放的烟花”来比喻;最后写“爪子”：抓住“金色”的颜色和“刚强有力的站立”的动作，还用了“像一个威风凛凛的‘大将军’”的拟人手法打比方，读来生动形象!

这段话不仅抓住大公鸡外形、颜色、动作的特点来写，还巧妙地运用比喻、拟人的手法把大公鸡写得生动具体、栩栩如生。请同学们也仿写一种小动物，像《美丽的大公鸡》一样把外貌的特点写清楚，写具体。

【佳句品读】

这些鸡雏们真是可爱，有葱黄的，有黑的，有淡黑的，有白的，有像鹌鹑驳杂的，全身的茸毛像绒团一样，一双黑眼像墨晶，瞅瞅的叫声，真的比山泉的响声还要清脆。

小鸭也诚然可爱的，遍身松花黄，放在地下，便蹒跚的走，互相招呼，总是在一处。大家都说好，明天去买泥鳅来喂它们罢。

兔儿渐渐大起来了。皮肤也渐渐粗糙起来了，起初嫩得和锻面一样的，渐渐像鲛鱼皮一样了。满了一个礼拜，眼睛总还不容易睁开。……在第十天上才睁开了眼睛，身上的茸毛也渐渐长得和虎皮绒一样了。

麻雀在野玫瑰丛中跳来跳去。其中一只跳跃到离我两尺远的地上，两次假装用力啄着地面，并且快乐地吱吱叫着，从花丛里飞走了，弄得枝叶飒飒作响。另一只也跳到地上，翘翘尾，回头望望，也吱吱叫着，跟着那一只箭也似地飞掉了。

风和日丽的春夏之交，雄孔雀会经常展开美丽的尾羽，看去正如一把碧纱宫扇，又像是一张锦缎般的屏风。它紧紧地追随在雌孔雀的身旁，翩翩起舞，这就是孔雀开屏。

鸟儿开始瞅鸣。起初是一只画眉，它的歌声清脆而爽朗。在汩汩流水之上飘过。过了一会儿，藏在我们背后林子里的鸟儿应和着唱起来，四下的沉寂顿时化作一片嘈杂的鸟语。鸟儿的歌声尾随我们步人山谷;白色花瓣的清香一路伴着我们。

审题时，要注意话题中的词语的本义、比喻义、引伸义或其它特殊意义。小编收集了话题作文的审题，欢迎阅读。

话题作文一般由“引入性材料+阐释性话语+话题核心词+写作要求”构成。 “材料”主要用来引出话题，同时对话题的走向起导向和提示作用;“提示语”主要是启发审题立意，打开写作思路;“要求”则是写作时注意的事项，写作时不可 轻视。话题作文审题包括：审材料，审提示，审话题，审要求。最关键的是审话题，包括审准话题的写作范围与写作重点。

⑴单个词语型话题：其话题本身是一个字或词语。名词要注意 其本义，引申义和比喻义。如：“脸”本义“人脸部”，引申义“表情，情感”(妈妈的脸指妈妈的关爱)，比喻义“面貌”(城市的脸)。形容词与动词话题，写 作时根据立意，补出主语或宾语后，按后面的主谓短语和动宾短语的方法确定写作范围与重点。

⑵偏正短语型话题：正部是写作的重点，偏部限定写作范围。如：生存的智慧，“智慧”是写作的重点，“生存”限定写作范围，即“智慧”只能是“生存”方面的“智慧”。

⑶动宾短语型话题：动词是写作的重点，宾语是论述的对象范围。如：战胜诱惑，“战胜”

是写作的重点(为什么要战胜，怎么样战胜)，“诱惑”限定战胜的对象只能是“诱惑”而不是别的。

⑷主谓短语型话题：谓语是写作的重点，主语表示谓语论述的对象。如：答案丰富多彩，“丰富多彩”是写作的重点，“答案”则限制丰富多彩的对象只能是“答案”，而不是别的事物。

⑸并列短语型话题：主要是关系型话题，写作时以一者为主，两个方面对比贯穿全文。关系型话题的主要关系有：①依存关系，如《看到自己与看到别人》;②主次关系《自我认识与他人期望》;③取舍关系，如《材与非材》;④条件关系，如《人文素养与自我发展》。

⑹完整句子型话题：以谓语为写作重点，同时注意主语，宾语和修饰语对对象和范围的限制。如：细节决定成败，谓语“决定”是写作重点(为什么决定，怎么样决定)，“细节”“成败”则表示“决定”的范围对象。

特别强调：审题时，要注意话题中的词语的本义、比喻义、引伸义或其它特殊意义。深入准确地挖掘这些含义，往往会适使文章立意深远深刻。

我的风景很简单，那一片落叶的定格。那一朵雏菊绽开的瞬间，那滴雨露滑落是划过的精彩，都是我沿途中的风景，因为人生的磨难之多，途中的风景便是心灵的慰藉，将那些点滴的风景铭记于心，定能为我打开心灵的天窗展开人生的旅程。

若说我是一个奔跑中的人，只为了目标而努力，那也是不可否认，人生的时间何其的短暂，所以我忽视了沿途的风景，只是因为灰暗的心灵蒙住了我的天窗，风景在我的脑海中早已遗忘，他人将生命演到高潮，使自己成为了一道亮丽的风景，正是这样的风景拦住了我奔跑的步伐，结束了浑噩的生活。

它们将我环绕，点点的光辉温暖着我冷漠的心，微小的花草用姿态擦亮我早已封闭的眼，眼溢出了眼泪。似在懊悔虚度的光阴，我惊愣的站在原地，莫名的心慌，我的世界如此的苍白，一阵阵揪心的痛刺痛着我，我所付出的的值得吗？那灰色的天空枯萎的花草，似在嘲讽我没有风景的空虚，我迷茫了，我的风景在哪？

一滴从我世界掉出的晨露将我唤醒，晶莹的露珠里浮现儿时的片段，依旧是那个我，却有着不同的心，稚嫩的话语温暖着人心，小小的双手扶起了一片善心，我的心震动了，封锁的门突然射出耀眼的光，那一刻多年的枷锁猛然消失了，更多我的风景很简单，真的很简单，只是伸出一双手，风险一份情，这是我的风景，蓦的我忽然发现那片灰暗的世界再次得到了春天的眷顾，那一朵朵的绽放都是心中喷发的爱，微风轻轻的吹来，这是我和天空的对白，穿越阴霾，阳光洒满了我的窗台，微弱的声音，唱出最闪亮的期待，其实风景一直与我同在，我的世界此刻春暖花开。

我找到了我的风景，但对我来说成为别人的风景就是最美的，我愿意成为人生中最绚丽的风景。

——后记