怎么写我的作文乐园推荐10篇 作文指导课（汇总20篇）

放学后的校园总是一片欢腾，夕阳夕下的天空显得格外昏暗，让人有一种紧张的心情。

学校后面废弃的足球场成了孩子们最好的“乐园”。有一群孩子正在“乐园”里玩足球，也许是太精彩了所以有一些小孩子也来观赏，旁边的大个子叔叔也看得津津有味，有一个小女孩，也许是很好看所以她不由得伸了伸脖子，想看精彩的足球赛。

比赛开始的时候他们先把队员分成两队，一队为“蓝队”，一队为“红队”，另外有两名守门员，一位是备用的，一位是冲锋陷阵勇往直前的。“好了，比赛正式开始！”只见男队率先抢到了足球，可是红队并没有让他们得逞，一个飞踢赢得了一分“啊！我们赢了一分？”本赛采取三局两胜制。红队已经得了一分，可是蓝队并没有不开心，他们奋力向前借着他们的努力向前！向前！再向前！而且红队有一丝丝的骄傲，所以这一局毫无疑问是蓝队赢了！最后一局决胜负，蓝队和红队都努力着，但是红队有一名队员负伤了，所以终止比赛明天继续。队员有一丝丝留恋，舍不得离开“乐园”。

所以没有分出胜负。诶，真希望能继续他们的精彩球赛！

我就读的学校是我学习和生活的园地，也是我成长的乐园。

一进校门，首先映入眼帘的是一栋古色古香的教学楼。教学楼的砖瓦呈棕色，两边还有两条威风凛凛的飞龙，寄托着学校“望生成龙”的美好愿望。教学楼的前面是国旗台，一根高高矗立的旗杆上飘扬着鲜艳的五星红旗。每当星期一升国旗的时候，国歌奏响在耳边，国旗飘扬在天空，红色的国旗闪着耀眼的光芒，大家的爱国之情油然而生！

教学楼左边是我们的娱乐园。我经常在课余之时飞奔来到这里，享受那广阔的操场之美。看看操场两边那翠绿的冬青，闻闻那雪白的白玉兰的芳香，听听那小池里叮叮咚咚的流水声，惬意至极！我最喜欢的是那清澈见底、波光粼粼的小池。我和我的小伙伴们经常去看池里的小鱼，有时它们中会有一条调皮的小鱼跃出水面再跳回水里，就像鱼跃龙门一样，顿时让我心情豁然开朗。我每次都想用那清澈的池水痛快地洗一下脸，可每次我都没有洗，因为我害怕破坏了这幅美丽的画卷。

教学楼右边与其说是我们的后院，还不如说是我们的健身游戏园。这里有两栋教学楼，出入口走廊分别有两个，还有许多健身器材，我们经常在这里上体育课。每当体育老师让我们休息时，这里就变成了我们玩捉迷藏游戏的乐园。教学楼的出入口很多，是藏身的好去处，并且不容易被找到。

我喜欢我的乐园，喜欢它春天芳香四溢，夏天生机勃勃，秋天落叶飞舞，冬天白雪皑皑！

对作文的评估是作文教学的重要一环，它的重要性当然不仅仅是表现在给学生写就的某一篇作文一个正确的成绩评定上，更主要的是它还对学生今后的作文写作起着引导、指明方向等不可轻视的影响作用。比如写在作文后面的总批，它是对学生当前的文章进行短长优劣的评价，在评价的同时指出对该生今后作文的要求，这要求或直接表述出来，或暗含于比如肯定什么、否定什么、鼓励什么等等的评议之中，学生自会从中得到启发，找到自己今后努力的方向。这是我们教师对自己批语所起作用的希望和批语的目的所在，也是作文批改时惯守的主体性、鼓励性、启发性和针对性四原则的要求。但除此之外，我们还要考虑到让学生看到评定的成绩和眉批总批的同时，也能看到教师给他指引的今后作文的方向，也即我们的批改从作文兴趣到作文文风上都要对学生起着积极的引导作用。文品如人品，如果我们往高里说，将作文批改还看成是要在对学生的人品培养上起作一个重要的作用也是不为过的。由此看来，对学生作文的评估着实不是小事。

时下我们在对作文的评估上有的老师已经注意到了这一点，但不可否认的是也还存在着一些不尽如人意的地方。我们先来看一篇文章和老师对这篇文章的评估是怎样的。

这是一位农村五年级的学生写得一篇写假期见闻的文章。小作者说放假的一天爸爸妈妈带他去了一趟县城。接下去他将在县城里的所见所闻进行了介绍，说县城如何如何地美丽，街上行人穿得怎样地好，街上两边的商品又是怎样地丰富多彩。这样从形式到内容都是模式化的千篇一律的介绍，在大多数写此类文章的小学生作文中屡见不鲜的。这样的内容读起来虽叫人如吃了苍蝇一般难受，但却又说不出什么大的不妥来。可是接下去小作者将笔锋一转，写道：“我想起爸爸妈妈曾经说过他们小时候的日子是多么地穷苦。那时候一件衣服总是家里几个人接着穿，穿得补丁打补丁，直到不能再穿了为止。吃得也没有现在好，哪像们现在经常有肉有鸡放在饭桌上呢？今天我们的日子是这样的好，全是改革开放带来的，我们一定要珍惜。我一定要好好学习，将来把我们的祖国建设得更加美好。”老师给这样的文章评价是很高的，说它“善于联想，采用了对比的表现方法，中心明确，思想健康，有很好的理想。”等等。面对这样的评语我们当然是找不出什么错来的，我们甚至可以说这样的评价是很恰当的。然而，这位小学生写的这样的话二三十年前的小学生们就已经说着了，并且说得比他好，因为那时时兴“忆苦思甜”，小学生们写起来内容丰富具体。这么多年过去了，无论是社会现实生活还是人们的思想观念都发生了可谓翻天覆地的变化，可我们的小学生还这样地“联想”着、“对比”着，联想、对比的内容还是这样一些。对比是好的，联想也是好的，可一个才只有十岁的小学生将现实与那样遥远的过去相对比，这对他能否起到教育的作用？他的这种联想、对比是出于真心还是仅仅出于作文的考虑？再说这里面有什么新意吗？有什么创造性的东西在吗？我们这样笼统地给予表扬会有什么样的积极效果？说中心明确思想健康，可老师自己也知道，这样明确的中心、健康的思想，在学生的每次作文中是都可以见得到的，它几乎已经是学生们在生产流水线上大批量生产着的同一规格的标准件了。他们这样说就像我们在会议上经常听到的“在上级领导的关怀和支持下”之类套话空话一样是心不由衷的。他们这样写时没有往脑子里去，我们的教师在这样评时也没有往脑子里去。这样的评语就像是雕刻而成的图章，在每次作文中都会有一些文章可以往上盖的，实在是省却了许多的事情，但也有了未必好的后果。学生受到了这样的鼓励，他今后的文章还会怎么写，我们是很容易预料得到的。或者说，我们在这里实际上已经在对学生的人品（说真话还是说假话、空话、大话）的培养上施加着影响了。

现在有人在积极提倡新概念作文，笔者很认真地读了一些那类文章，感到它们的所谓“新”，大致表现在这样的一些方面：首先是内容新。在那里，什么都成了小作者们反映表现的对象。可以写自己喜爱的小物件，也可以写初恋或自己一次难忘的心动；可以写高尚的行动，也可以写斗嘴、调侃或小气、嫉忌；可以写下岗后的艰难日子，也可以写包括红杏出墙原因在内的夫妻（往往是父母）离异的事件。凡此种种，小作者们不刻意去追求一个高调的主题，不宥于去表达合乎社会标准的道德规范的主题思想，表现出了他们思维的活跃和思想的开放。其次在写作形式上，没有我们习见的那种四平八稳的结构式样，它们或是按自己的意识流动去组织材料，或是将更多种类的叙述方式结合在一起，叙述、描写的手段也是多种多样的，追求着写得空灵些再空灵些。打开每册新概念作文选，我们看到的是一个色彩缤纷的世界，是积极主动开放无拘的思维成果的呈现。这是真正的开放了的作文，其思想之活跃，其观察之独到，往往令我们成人也为之惊羡。我们老师似乎有必要问一问自己：我们那样评估作文的方式能让学生写出这样的作文来吗？

我们都知道素质教育的要意在于创新教育。怎样将创新教育落实到教学当中去，我们已经说得不少，但只说说是不行，而是要真正地去实践。我想，由于作文教学是语文教学的重头戏，而对学生作文的评估不仅是作文教学中的重要一环，它还对学生作文能力以及思维能力、思维方式的培养起着至关重要的作用，所以注重和如何对学生的作文进行评估是摆在我们老师面前的无法绕过的问题，我们理当作积极的有成效的探索。

西域的歌舞伴着清脆的驼铃而来，在这清脆的驼铃声中，一群癫狂的人在不知疲倦地追逐着属于他们的理想。

“靡不有初，鲜克有终。”每个人都会为自己规划人生的理想，但有几人能千百日如一日地坚持下去?不是每一道江流都能够入海，不流动的便成为了死水;并不是所有的胡杨都能傲立千年不倒，不能忍受风沙的便成为一堆朽木;不是所有人的理想都能实现，那些不够坚忍的只是空话。

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜?”世俗的诱惑不能让他停止追逐理想。他仰起那高傲的头颅，拒绝向权贵阿谀谄媚，用坚贞与不屈来书写高傲的人格。“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。”在这壮丽的山河之中，留下了他追逐理想的身影。放下沉重的包袱，骑上白鹿，放歌青崖间，览尽世界万物光景，感受世间千种风情。他顺着运河而下，去追寻属于他的游侠生活，追求精神上的富足。

“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。”字里行间，包含着他心中无限的哀伤。但这些悲痛不足以使他停下追逐理想的脚步，他毅然选择成为一个理想的追逐者。“世间亦有千寻竹，月落庭空影许长。”他用那如椽之笔书写出自然之伟观，他用无比的才情向我们展示出他的万丈豪情。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”纵然命途多舛，但仍笑对人生，他用最旷达的姿态去迎接挫折与历练。他不惧挫败，始终如一地坚持自我的理想。在挫折的迷雾中，活出最潇洒、最自信的自己。

因为坚持着理想，史泰龙才能够在无数次的拒绝后崛起，终于成为时代骄子。只因他始终怀揣着梦想，哪怕无数位导演拒绝他，也无法改变他的理想。最终，梦想变成现实。

他们的生命都很平凡，但平凡的外表下跳动着一颗充满自信、愈挫愈勇的心。他们都能矢志不渝地追逐着理想，即使理想是地平线。

是风筝，便应当迎着风，翱翔于广阔的天空，是强者，便应当无所畏惧。追逐理想之人，就应当是这强者，迎难而上，不舍不弃，如夸父逐日般，踏遍风霜雨雪，寻找生命的湖泊。

今天，我们学校组织了冬令营—宝龙乐园一日游。

一大早，我兴高采烈的走进了校园，和同学们聊了起来。9点15分，我们坐上了豪华大巴，向目的地出发。一路上，同学们又说有限，还有大海一直伴随着我们。它一碧如洗﹑清澈见底﹑一望无边，宛似一块透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。不一会儿，我们便来到了宝龙乐园。

走进宝龙乐园，大家不觉异口同声的发出“哇”地一声尖叫，原来里面太美了，宛如人间仙境一般，只见头顶的那些闪亮的“小眼睛”，正发着耀眼的光茫，还白仙剑，好看极了。继而，导游带我们来到了科学作品展览馆，我来到一个作品千，按一下按钮，盘子旋转起来，里面还有一只狮子在奔跑，太神奇了。

后来，我们到了魔幻厨房学习制作饼干。劳动开始了，我首先作了一个心型饼干，不过做的很难看，后来的几个也都很差，这时，我没有信心了。蓦地，我想起了一句名言：“平凡的持续就是伟大”。我一不做，二不休，又坚持做了下来。咦，真是功夫不费有心人，我做得越来越好了，经过一番努力，我终于做好了8个小饼干，真令我高兴不已。在会见的路上，只见大海泛着银光，美丽至极，好像在赞美我的成功呢。

这时，太阳公公高兴的笑了，小鸟也为我歌唱，我感到特别的兴奋不已……

一、 问题的提出

小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来，小学生作文写作技巧。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。

根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。

1、对教师的状况

（1）在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。

（2）教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。

（3）教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。

2、对学生的状况

（1）学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。

（2）学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。

在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力，包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。

我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿；桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。

小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法；要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。

基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。

二、研究目标

1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。

2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。

三、研究过程

（一） 在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。

小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。

1、在实践活动中发挥想象力。

（1） 创造性观看电影、电视节目。

在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后，再和原画面的声音和故事情节进行比较。

（2） 从参观、访问中寻找灵感，作文指导《小学生作文写作技巧》。

每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要求学生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。

（3） 在劳动、活动中进行创造。

每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，体会到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。

（4） 利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。

在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：

情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么，说一说。

情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子（女）相见会是一个什么样的场景呢？请说说。

情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的？说说。

这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练，在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。

2、阅读文学作品，积累素材。

文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。

（二） 凭借想象手法，进行想象片段训练

想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。

1、 关于想象手法的训练

（1）形象地讲明每种手法的特点

关于比喻想象

比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。

关于比拟想象

比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。

关于猜测想象

猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。

关于对比想象

对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较；或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请；也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。

关于回忆想象

回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。

关于象征想象

象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描

一下车，便就清晰地看见一个长拱上挂了个古色古香的门匾——“欢迎来到迪士尼乐园”，也是在此时，我一天的游历也开始了。

迫不及待地与同伴告了别，我便风风火火的闯入其中。只见一座喷泉挡在我的前方。喷泉很大，直径足有十多米，喷出的水柱随着音乐音调的改变而升落，并发出七彩的光芒。但最令人称赞的便是水柱上方的那座米奇的雕塑，也正踩着冲浪板，随着音乐而舞动。喷泉周围是一群群游客，有中国人，有西方人，还有着在阳光下皮肤乌黑发亮的黑人。但无一例外的是，他们的嘴角都噙着一丝笑容。

再向深处走，便是美国小道。这小道是模仿美国八十年代时的步行街而建造的，沿街的商店有卖纪念品的，有卖特色服装的，也有老远就能闻到蛋糕香味的烘焙店。不仅如此，美国队长也长期驻扎于此。他经常邀请别人与他进行一个“任务”，完成之后便可以获得一个勋章

你看！在街头排起一条长龙，这都是找美国队长做任务的人，我的一名同伴也在其中。可他运气不好，在与美国队长进行猜拳时一连输了几盘，后面的游客止不住的嘘声。最后连队长本人都看不下去了，勉强给了他个徽章。他红着脸，低着头，便灰溜溜的走了。

在美国小道吃饱喝足后，我继续往前走，来到了迪士尼城堡的城门处。城门上方一列火车，可以通往乐园的各个地方。我坐了上去，才真真切切的发现乐园之大。火车足足开了二十八分钟，经过幻想世界、城堡、回到未来等等游乐地点之后才停下。

下了火车便马不停蹄地赶往灰熊山谷，碰巧的是我竟遇见了神龙见首不见尾的外教。“一起去玩？”外教笑着对我说，却没等我同意，便就把我拽下了过山车，他边走边问：“你不怕吧？”我又怎么会说出自己的想法，想想我也不是这么胆小的人，便故意大声说：“我怕！”外教好像是被我呛到了，惊异地打量着我。

开始了，车座下的齿轮互相碰撞着，发出了“咔咔”的声音。我偏过头，不想让坐在旁边的外教看轻我，便闭着眼，一会儿之后车停了下来，我刚想松口气，车却突然发力，“啊……啊……”耳边的尖叫声震破了我的耳膜，是外教的声音。也因为他的尖叫声，我开始把紧咬着的牙松开，鼓足了勇气想睁开眼睛看看，却发现人，楼和各种事物都倒过来了，如水中倒影一般，别有风貌。

这次游历在我人生中添上了一抹不一样的色彩。

今天，我们柏大巴车，来到了长沙小有名气的柏乐园，一路上欢歌笑语，小吵小闹，经够了一个半小时的大巴车，终于到了柏乐园。我们风尘仆仆地走了进去，开始了一天的“惊险”之旅。

刚一进门，我与同伴直奔极速风车，经过长时间的等待，终于到我们了，我们兴致勃勃地坐上去，开始了“惊险”之旅的第一项。

首先风车慢慢上升，后来，开始有力的摇摆，尖叫声一片接着一片，有的说：“啊！救命啦！”有的说：“好爽呀！”……随后座椅开始转起来了，这“转”攻其不备，使尖叫声更大。我也很害怕，眼睛紧闭，咬紧牙关，手紧紧地抓着扶手。然而旁边的曾楚瑜一脸满不在乎的表情，还说让刺激再来地猛烈些吧，极速风车终于停了下来了，我早已神志不清了好像身子不属于自己的了！

我们继续往里走，看见了项目高空飞翔，玩起了“惊险”之旅的第二项高空飞翔。座椅在慢慢升高，还开始旋转起来了，尖叫声不多，但闭眼的很多，到了顶端我才发现这起码有三百米了吧！…

我们还玩惊险之旅的第三项鬼船，第四项激流勇进，第五项家庭过山车…

希望下一次还能把其他惊险之旅在玩一次。

儿时的乐园，只是家门口不起眼的小公园，却给我留下那么多美好的记忆……

那时候，我每天骑着小自行车，带上一把小铲子，拉上好朋友到小公园去。

春天，这里郁郁葱葱的一片，到处长着小花小草，还有几棵柿子树。那时我们最喜欢把小石头子埋在树坑里，许下愿望，每天来给它浇水，松土。不久后，再满心期待的挖出来，看到自己“长大了”的小石头，都傻傻的笑了……这多快乐！

夏天，太阳当空烤着，知了大声叫着，我们却不热——总有那么几棵可爱的树为我们遮阳。我们几个爬到树上，摘下来几片大叶子，铺到有阴凉的地方，就躺在上面，我们不说话，就静静地享受着，天真的笑着，就很美……

秋天，叶子都落下来了，那几棵柿子树也结了大柿子，我们几个也馋了——要是能摘下来一个尝尝该多好啊！树高，爬不上去。仅靠我们几个孩子的力气，摇不动树。石头，扔不到那么高。好像每当这时，往往会有一个又红又大的柿子，“啪”的落下来，嗯……还真是！那时，我们都说：“一定是柿子树特意送给我们的！”因为我们都是小孩啊！

冬天，下雪了，我们不打雪仗，也不堆雪人，而是“堆雪洞”。我们几个孩子齐心协力，把雪都堆到一起，堆的越多越好，用通红的手把雪拍实了，一个孩子去找冷水，浇到雪堆上这样雪堆就像结成了冰一样，结实极了，最后，用铲子把雪堆一点一点地挖出一个小洞，越挖越大最后成一个大洞，大到一个人都可以钻进去……回忆起是多么快乐！

这就是我小时候的乐园，原本是乐园，可现在不是了——它们已成为我最珍贵的记忆。

小区里有一个花园，每到春天，樱花、桃花、梨花……竞相开放，告诉大家春天来了。

只要不下雨，就能去花园里玩。那里有背着房子的蜗牛，有高歌一曲的鸟儿，还有在跳舞的蝴蝶小姐……

我最喜欢捉蝴蝶了。有一次，一只大蓝蝴蝶映入我的眼帘，它落在一朵花上，我小心翼翼地走过去，屏住呼吸，双手一扣——呀！蝴蝶飞了，我却摔了个大马趴。我悻悻地爬起来，拔腿就追，可是我快它也快，我慢它也慢，我累得气喘吁吁，急得团团乱转，可蝴蝶像一位不知疲惫的仙子，飞到我头上，似乎在笑着说：“你抓不住我吧！”真没想到，蝴蝶仙子也这么调皮呢！

花园里还有许多野猫。有一只小花猫和我是朋友，只要一见到我就“喵呜喵呜”地叫着，跑过来抱住我的脚又舔又抓，挠得我痒痒的。于是我把放在口袋里的香肠拿出来，一块一块地扔给它，它张开“血盆大口”，津津有味地吃了起来。很快，香肠就被它一扫而空，就连肉的碎沫也没剩下。它用那毛茸茸的小爪子拍着圆滚滚像皮球似的肚皮，用宝石一样的眼睛注视着我，然后张张那人字形的小嘴巴，仿佛对我说：“好香啊！我吃饱了，谢谢。”我冲它微微一笑，说：“不用客气，你饿了就来找我吧！“它就“喵”地叫了一声，钻到了树丛里，之后就没了踪影。

小区的花园——我童年时的乐园，带给我无限的欢乐。

作文命题重在考查考生的写作能力，大可不必在审题上难倒学生，一份好的作文命题，应该让绝大多数学生有话写，让积累多的同学放得开、写得好，这样才公平。好的作文命题还要能激活学生的思维活力，调动学生日常的积累。具体一点，好的作文题应至少有以下几个特点：

朴实、简洁但内涵丰富，给人以丰富的想象余地和发挥空间。今年广东题《传递》就非常朴实、简洁、而且开放、大气，文题理解可深可浅，让每个考生甚至初中生都有话写。一般学生可以从家传宝贝、话语信息等具体物质的传递入手，写篇不错的记叙文。层次高一些的学生可以深入品味“传递”的含意，也可考虑虚化的精神上的传递，如伟大精神的传递、传统道德的传递等，具体化后可以是爱心的传递、孝心的传递、快乐的传递、坚韧精神的传递，等等，实题虚写，立意更高。这样的题很受学生喜欢。另外，上海题《必须跨过这道坎》，天津题《有句话常挂在嘴边》都非常朴实、明白，考生没有太大的审题障碍。

开放仍要有节，广阔而要有“边”。“开放”、“广阔”，指写作的范围大；“有节”、“有边”，指有一定的限制，难以套写。天津卷《有句话常挂在嘴边》就显得过于开放，大而无当，一网打尽，为那些平时不学靠临时背几篇励志文章上场的考生打开了方便之门。另外，陕西卷的漫画缺乏应有的导向，题目指向不集中，学生往往短时间内不知所措，很难确定叙述或议论的方向。

要能激励考生抒写真情实感，尽量不要出过于抽象、笼统的题目，引来空话、大话、甚至假话。我不大喜欢《我能》这个题，它似乎在鼓励考生杜撰故事。《母语》、《论科学家的创新与创造》等题目看似具体，实则空泛，最易滋生大话套话，不利于发挥学生的水平。

要新颖、巧妙，不能让考生看到题目有“已经练过”之感。我个人喜欢《诗意地生活》和《行走在消逝中》，富有挑战性。

要努力体现作文与做人的统一，有利于个性表达。最好不要以观点命题，那样会强迫有的考生写假话。命题最好选正反两方面都有话可说的，若能多方面论证则更好。今年的全国Ⅱ卷关于《帮助》的话题尽管老调，但举了正反两个材料，能够较好地激发思维，考生可以从他们各自的认识入手，或颂或批，既保证他们都有话说，又能激发创造，塑造人格。

另外，话题的引导语要有较强的启发性，不要生硬苍白。

今天，我们的目的地是玛雅水上乐园。

一早，我打开电话手表，问了小度，它告诉我玛雅水上乐园位于上海市松江区，面积约12。8万平方米。

算了算，它竟然是我们学校的4倍呢！能容纳几万名游客，你说大不大哩？

我和糖糖弟弟无比期待今天的游玩！入园后，我们迅速换好泳衣，直奔欢乐谷啦！

欢乐谷的水不深，才0。3米。下面我来介绍下它吧，那儿有好多好多带水的滑滑梯，分高、中、低，有波浪式，有螺蛳式，还有山路十八弯式。

一开始，我有点害怕。当我看见糖糖弟弟从大约三层楼高的滑滑梯滑下去时，我羡慕不已。

妈妈给我打气，告诉我这里滑下去很安全的，放心吧！于是，我战战兢兢地走到工作人员身边，认真地听滑行姿势：双手抱胸，双脚交叉，身体躺下来。等我摆好了动作，工作人员在后面轻轻地推了我一下，我便飞快地滑了下去。

里面黑洞洞的，也很闷热，我的心怦怦直跳！经过几个转弯，我终于能呼吸到新鲜空气了，很快就到了地面。

有了第一次的尝试，我胆子变大了！将欢乐谷的所有滑滑梯玩了个遍。

接着，我们又去玩了四驱迷城。广告牌上温馨提示：1。4米以下儿童需要家长陪同。于是我和妈妈一起扛着双人游泳圈，爬上了大约十米高的平台。

上面有4种不同颜色的滑道，我们被安排在绿色的。在滑行之前，工作人员很负责任地告诉我们，重的坐在泳圈前面，轻的坐后面，我的双腿要夹在妈妈的腋下，双手紧紧抓住把手。

开始我提心吊胆，因为网上说会有翻江倒海的感觉，但我觉得整个过程都比较舒缓，不够刺激呢。

经过懒人河，我看见许多人在漂流。

有些人直接坐在浮力圈上，让同伴帮他推；

有些人趴在浮力圈上，双脚拍打水面，就像自由泳似的；

还有人更懒，就躺在浮力圈上，随波逐流。

看到这么好玩的漂流，我摸了摸饿得咕咕叫的肚子，还是催促妈妈给我租一个双人浮力圈。有了浮力圈，工作人员还是提醒我和糖糖弟弟穿上浮力衣再下水。实在太好玩啦，漂了四趟才肯上岸。

下午，我们在加勒比海滩疯疯癫癫地玩了好几个小时。直到夕阳西下，我们俩被妈妈拽着回了家。我们还会回来的！

今年一放寒假，我就和三位同学以及我们的妈妈们来到香港旅游。在这五日游当中最让我难忘的就是第三天——迪士尼乐园之旅。

一大早，我们就乘坐大巴车，经过四十五分钟的车程，来到了我日思夜想的迪士尼乐园。来到大门口，童话般的乐园就映入眼帘，我就像脚底踩着一朵欢乐的云，真的被眼前完美的画面震惊了！

一走进大门，就来到美国小镇大街。街两旁全是精品礼物店、面包店……店面全是一座座小房子，很精致。玻璃橱窗里摆放着各种工艺品，再加上门口的白色铁艺交椅，简直就是走进了童话世界。再向前走，我发现一座白色小屋，矮矮的阳台上挂着许许多多用玫瑰花拼成的立体爱心，屋顶上飘满了彩色气球，天哪!这不会是公主的小屋吧?

走出美国小镇大街，就来到明日世界。听导游说这迪士尼乐园最好玩的项目就是明日世界里的“飞越太空山”，这是一个适合3至80岁的人都能玩的项目。里面有美丽的星空，各种星球体，还有许多太空奇异景观。听着好像很好玩哦，去试试看吧！

一走进太空山，就看见一片黑压压的队伍，一看这场景就知道有多好玩了。还好我们提前进行了预约，可以走快速通道，这样一下子就节约了几个小时时间。走进里面，发现灯光好昏暗，给人以害怕的感觉。我觉得很好笑，只不过是一个3岁小孩子玩的东西嘛，用得着这样吗？突然，我看见前面有一块告知牌，上面写着：此游乐项目为过山车式，中途会有急刹、急坠、急转弯。我眼前一黑，心想：完了！走也不能走了。不知不觉中，我的头上开始冒汗，心跳也加速了。轮到我了，我一咬牙就上了车。过上车启动了，我们进入了一个黑漆漆的世界，强烈又低沉的音乐响了起来，天哪！这比过山车更恐怖。过山车突然左右剧烈扭动起来，还伴随着急转弯和急坠，速度越来越快，音乐也更重更强烈了，哎呀，这什么导游啊？还说可以欣赏星空，现在连闭眼也来不及，搞得我的心一阵阵地发凉。终于，伴随着一声爆炸声，列车停下来了，到出口了。一下车，我发觉脚竟然软了，手心也直冒冷汗，太恐怖了！

迪士尼乐园就是这样一个既梦幻又惊险的地方，你喜欢它吗？欢迎你去哦！

有的人，他们的乐园是健身房，每天在哪里尽情地挥撒汗水;有的人，他们的乐园是厨房，每天为家人烹饪美食;而我的乐园却是我的飘窗。它给我带来无尽的乐趣。

我的飘窗在我的书房，那里可热闹了!哈士奇、皮卡丘、仓鼠等“动物”经常在那里开大会。还有一个三层高的白色书架，上面堆满了各种我爱看的书籍：历史类、军事类、作文类……

早晨，当我拉开窗帘，一缕缕阳光透过玻璃窗照在我的书房，是那么的温暖!我的乐园被红红的太阳罩上一层金色面纱。虽然刺眼却很温暖。推开窗我抬头看看蓝蓝的天空，再猫一眼树梢上嬉戏的鸟儿，心想美好的一天又从我的乐园开始了!

午后的阳光渐渐蹦出来，阳光照在身上是那么的温暖。我藏在自由的乐园里，一边享受阳光，一边遨游在书海中：跟着福尔摩斯去破案;为哈利·波特找到魔法石而兴奋;为蒂蒂尔寻找青鸟的路途艰险而担忧;为诸葛亮出的计策而感到惊喜……

晚上，当繁星闪烁的时候，我躲在乐园里听着来自“大自然的歌唱家”——蛐蛐婉转悠扬的歌声，它们一会低吟浅唱，一会拖着长长的高音，别提多么有趣啦。偶尔发现三三两两的人们在散着步，多么温馨的画面呀!抬头仰望星空，星星们像士兵一样保护着这一轮皎洁的月儿。我悄悄地问我的“朋友们”：“你们哪一颗是属于我的呢?”

我的乐园里，藏着我的童年，我的秘密，还有我成长的欢声笑语，它永远是我的乐园。

春回大地，万物复苏，在这个美好的季节里，星期五，学校组织一到六年级去罗蒙环球乐园春游。

经过约50分钟的车程，我们来到了目的地——鄞州罗蒙环球乐园。我们像一只快乐的小鸟，直奔过去。一下子映入眼帘的是飞流的瀑布。“哗哗”的流声震耳欲聋。走进环球乐园，各种的游乐设施应有尽有：海盗船、罗咪小火车、飞向小艾咪……看得我眼花缭乱。

彩虹飞舞深深地吸引了我和李彤彤。我们坐在椅子上，这是一个巨大的转盘，工作人员为我们系上保险带。紧接着游戏开始了。他是它一边旋转一边忽上忽下，只觉得头发随着风儿飞起来。慢慢地，越转越快，紧接着来了一个360度的大转身。我不禁尖叫起来，太惊险了，我差点撞到了四周的金字塔，此时我几乎像丢了魂似的，不断地念道：保佑我平安落地吧！刚想到这里，彩虹飞舞真的停了下来，并把我安全送到地面，此时我觉得彩虹飞舞并不可怕。我想在再一次感受这种惊险，刺激的游乐项目，第二次又去排队。没想到像我这样的人还挺多的，队伍排成了长龙，我不怕排队的时间有多长，再一次游玩了这一项目。

从彩虹飞舞上下来后，我和李彤彤又去玩一楼的波塞冬历险记。我们买好雨衣穿上，然后排队。队伍前不见头，后不见尾。我想放弃，一旁的李彤彤说：“队伍越长，说明这一项目越好玩。”几分钟后，终于轮到我们了。我们乘着方舟，漂进了山洞中，突然一个60度的陡坡我们赶紧带好帽子，说时迟，那时快。紧接着一下子又来了个45度的下坡。水溅了我们一身。陡坡一个连着一个，一下子来了一个180度的大转弯，真是九滩十弯，我觉得天旋地转，眼看就要到终点了，又是一个60度的下坡，把我们的雨衣全打湿了。

我们还玩了跳跳侠跳跳、加勒比海盗，XD体验馆，真是一个比一个刺激，一个比一个惊险。我们还进了一次幻想与冒险的旅行。罗蒙和罗蒙的朋友们开展的幻想冒险之旅，给我们带来了无限快乐与感动。

时光老人在我们不经意间悄然而走。到了该回家的时候了，我们只好依依不舍的告别罗蒙环球乐园，我自言自语地说：“罗蒙环球乐园，等到暑假，我还要重游故地来领略你们的风采。”

暑假的最后3天，爸爸妈妈带着我和姐姐去了上海迪士尼乐园。

出发去上海，乘了3个多小时的高铁地铁，终于到达了迪士尼站。

我们第一天住的酒店真豪华！两千多一个晚上。咦，这是什么酒店？房间也太贵了吧！不错，这问题问得好，这么贵因为我们住的是：迪士尼乐园主题酒店！住这酒店太有好处了，因为酒店大巴在开园时间上提早一个半小时就把我们送进去了。

挑几个好玩的项目讲讲吧！第一，迪士尼首推项目：翱翔·飞越地平线！排队的事我都不敢想，整整排了一个多小时……虽然里面的影片只有短短的5分钟，但它让你就像真的进入了埃及、德国、上海等。哎，现在科技越来越发达了。

第二，探险岛首推项目：雷鸣山漂流！看到皮艇，飞快地坐下，开始了我的漂流。先是跌跌撞撞的，再是极速上升。接着，可怕的事还是发生了。我们被困在了一个阴森的山洞里。当和后面的两艘皮艇相遇时，我收了收心。但这里实在太恐怖了，还时不时传出鬼哭狼嚎的声音。不过，当我们看到不远处的工作人员时，悬起的一颗心又放下了。这并不是最可怕的，最可怕的还在后面。在山洞深处，突然跳出了一只大恐龙，对我们吼了三声，又跳了回去。终于出了山洞，但漂流并非结束。不远处，一个大漩涡正等着我们。后面的事，我就不说了，但我要告诉你7个字：我的全身湿透了！

欢迎来到明日世界！我来讲一下迪士尼里出来后要呆坐半小时才能再玩的项目：创极速光轮！虽然我只玩了20分钟，但也算久了。这个不能讲经过，要讲人物。在这个项目里，我老爸出场了。他跟我讲：“如果害怕，就把眼睛闭上张嘴大喊就行了。”结果我并没有这样，倒是他闭着眼睛“啊！啊！啊！”地乱喊。

再说美食吧。来到上海的第一天晚上，我们吃的是小南国。我最喜欢的那道菜是上海小笼包，那鲜美的味道让我现在都还记忆犹新。在乐园里的中饭，我们吃的是海盗大餐，有一股很重的海盗味。

吃好玩好住好，该回家了。回家我也兴奋，因为马上可以见到同学们了！

放暑假咯！我激动地叫上我的同学郑怀恩一起去水上乐园玩儿。

我们换好泳衣，一起冲向水池，纵身一跳，水中浪花四溅。待它平息后，水面上荡出了无数个像甜甜圈一样的波浪。我抬头一看，巨大水桶马上就要装满水了。听我们班的几个同学说，淋一淋这水，会觉得无比清爽。

我边拉着郑怀恩往前走，边对他说：“我们快去感受一下‘水从天降’的滋味吧！”郑怀恩点头同意了，便和我一起坐在水桶的正下方，准备接受“洗礼”。

过了一会儿，我抬头一看，大声的尖叫道：“要泼水咯。”郑怀恩吓得直往后面跑，而我连忙闭上眼睛、屏住呼吸。一大桶水朝我泼下来，那感觉实在是太爽了。可怜的郑怀恩错过了这么刺激的体验，真可惜。

时间过得飞快，不一会儿，我们便依依不舍的离开了水上乐园。

红瓦白墙，饱经风霜，我轻轻推开高大的铁门，引入眼帘的是曾经非常熟悉的布局。

“啦啦啦，我是卖报的小行家。”耳熟能详的童音传来，我也陷入了回忆之中……

草长莺飞二月天

“奶奶，我要听故事。”我抬着头，望向奶奶。奶奶慈祥一笑“囡囡要听什么？奶奶给你讲你小时候的故事吧。”漂亮精致的野花，零星的散落在绿草织成的锦缎上，仿若绿色的地毯绣上了彩色的纹饰，分外美丽。

不远处，纸鸢升起，祖孙二人的笑声经久不止。油菜花随风轻荡，彰显着草长莺飞的勃勃生机。

拂堤杨柳絮纷飞

到了夏天，我端着小凳，趴在堂屋前，郁闷的伸出手接着柳絮，“都五月了啊，好无聊啊。”不满地嘟着嘴，屋外柳絮纷飞，似乎透着一股夏的焦躁。看得人心烦意乱。爷爷突然来到我身后，拍了拍我的肩。

“囡囡，爷爷带你去个地方。”爷爷背着手，冲我神秘一笑，瞬间勾起我的好奇心。“走吧。”我赶忙跟了上去。没想到，爷爷把我带到了柳林，一张小巧的吊床挂在柳树坚韧柔软的身子上，我欣喜的跳上去，膝伤自己的专属吊床，玩的不亦乐乎。“啵”的在爷爷脸上留下一个口水印，胡子扎的我咯咯的笑。

金秋九月喜丰收

九月，乃是开学季，收获季。可不，我正站在高高的麦垛上一个劲的蹦呢！收割机“轰隆隆”的响着，经过的地方皆是麦浪如山倒，麦田旁，劳累了一年的农民们都露出了欣慰的笑容，眼中流露出的，是对来年的期许。抓起一把麦子，也不顾那针般的麦芒，笑得开怀。

寒冬腊月趣味浓

好不容易结束了收获的季节，冬，已紧随而来。

华北多雪，但想赶上一次大雪可不容易，寒冷的天气我们可不会闲着。孩子们一人包一个大红薯坐在火堆旁，不一会，那香味就飘了出来，勾着你的馋虫。一口下去，赞不绝口。大人们一人一壶温酒，那日子过得，怎一个“美”字了得。

这栋老宅，承载了我多少回忆？怔怔地看着老宅，禁不住思绪万千，熟悉的袅袅炊烟升起，拉回了我的思绪。迈步走向里屋，一大家子正准备开饭呢。奶奶看到我，忙走过来“囡囡，放学啦，快坐下。”

似乎，我从来没有离开过。

听，远处，又传来了那首歌“我是卖报的小行家”……

我的乐园，不是在游乐场，不是在俱乐部，也不是在歌舞厅，我的乐园是在我的书房里面。

我喜欢呆在自己的书房里，由于自己喜欢看书，所以我每次要妈妈带我去图书馆里买书。我的书房大约有90平方米，一屋子的粉色，墙上还有一些色彩斑斓的图画，这看起来十分温馨！窗户旁有一个书桌，上面有一盏台灯，他是一个小猪形状的，可爱极了！身旁还放着一盆玫瑰花和一盆仙人球，它们是我的好搭档，他们能够帮我减少一点对眼睛的疲。我的墙上，还挂着一个钟，它也十分的漂亮。

我的书房是我失败的加油站！还记得上一次期末考试后，由于自己的数学不太理想，一回家就跑进了书房里，趴在桌上哭。当我想起自己的成绩时，一种想退缩的想法出此刻我的脑子里。我也不明白自己怎样会有这样的想法！正当我想放弃时，我望见了书柜里的一本书，那束我最喜欢看的书，上面写着3个名人在失败中战胜困难的故事，我想起了他们，又联想到了自己，相比起来，我所遇到的困难跟他们比起来，真的是小巫见大巫，无法比！而我呢，遇到一点点挫折就想放弃，我决不能被挫折和困难所压倒，我要坚强起来，从失败中站起来。哪里跌倒的就要从哪里爬起来！他们能，我也能！

于是我擦干了眼泪，打开试卷，一个一个的对着答案认真的分析起来。

我亲爱的乐园，我爱你！是你鼓励着我，让我走上成功的道路。

这就是我的乐园！一个学习知识的天地！

八月的上海，骄阳像火球，天空亮得刺眼。太阳公公的火气好大啊，张着血盆大口，把马路都要晒化了。

今天又是周末，爸爸为了给我这个“小太阳”降降温提议妈妈带我去水上乐园去疯狂一天。听到爸爸说我们全家要去水上乐园了，我兴奋不已。

我们来到位于上海市松江区佘山的玛雅海滩水上乐园，它堪称于华东玩水新地标，注重“惊险刺激”和“合家游乐”现代水上游乐体验。当我们到门口时，远远望去只见里面人头攒动，很多项目已经不上有上百人在排队了。在入口处喷着冷气，让人觉得凉爽不已。

我们买完票，进去时，里面那真的可以称得上人山人海，我们换上泳衣，擦完防晒霜后，游玩的第一个项目就是四驱迷城，我紧张又害怕，但又有点兴奋和激动，排了一小时的队终于轮到我和我妈妈了，当我们爬上滑道上的时候才发现真的好高啊，我的双腿已经有点小颤抖了。没办法，都已经上来了硬着头皮也要上了，一个双人的泳圈妈妈坐在前面，我坐在后面就这样我们出发了，刚出发就喷我一脸水，它飞快地前进，我吓得眼睛都没敢睁开，一个劲的在大叫：妈妈，我好怕啊。妈妈在前面一直安慰我：没事啊，不要怕，有妈妈在呢。突然一个急转弯我和我妈妈都叫出了声，刚等我反应过来快要适应的时候，我们已经滑到下面了。玩得就是惊险刺激，头晕目眩的感觉。

下一个项目就是根本不用排队的————-懒人河，我和我表弟穿上浮力衣，我妈妈去租了一个泳圈和爸爸两人坐在上面漂着，真是够懒的啊！我和我表弟兴奋的里面游玩，我俩互相泼水，玩的不亦乐乎。飘着飘着，就漂到了有浪的地方，我俩急忙抓住泳圈，随着波浪漂，漂完一圈以后我们又去玩其他的项目了。

还有很项目在这里我就不一一介绍了，需要自己来体现的哦。真得是一天玩不够……

今天阳光明媚，万里无云，的确是个游玩的好时间。于是，爸爸带着我们来到了森林乐园。

进入大门，扑入眼帘的是一幅美丽祥和的画面。正前方，一个有许多白色帆船形的帆片组成的凉亭。凉亭下面有许多漂亮的小花坛和许多休息用的红木椅。从远处看，凉亭就像一个个小帆船，从近处看，它则像一幢幢美丽是小别墅。凉亭的左边栽满了花木，放眼望去，生机勃勃，葱绿一片。

再往前走，就是假海和沙滩了。虽然是深秋，但来游玩的人仍不少。金色的沙滩，再加上碧蓝的假海，成为了森林乐园的一大景点。我迅速脱下鞋子，跑进沙滩里。踩着松软的金黄色的沙子，让我不自觉地产生一种享受之情。沙子亲吻着我的小脚丫，痒痒的，暖暖的，十分舒服。我挥动起双臂，在沙滩上挖呀挖，堆啊堆。过来好长时间，一座漂亮的小沙堡终于出炉了。尽管它算不上精致，但也蛮有一番趣味，我忍不住地想往里面放一个人。于是我在湿润的沙中做了一个小公主。呀，多乖巧的小公主啊，我忍不住又鼓捣了起来……

玩完沙子，我又走进了道德长廊。长廊很长，里面讲述了许多名人的事迹，比如是雷锋，华罗庚，郎平……他们身上拥有着许多足以让我们学习传承的精神美德。

傍晚时，游客都陆续离开，我们也恋恋不舍地离去了。回头望去，余晖中，所有的建筑物都仿佛蒙上了神奇的面纱，十分奇幻。