怎么写我的作文乐园推荐10篇 作文指导课(实用20篇)

主要指语言流畅，文句有意蕴，有文采和意境。有深度的语言超越了平庸，摆脱了童稚，能体现作者较高的语言素养和语文能力。下面的《微笑——生活中的色彩》一文，语言有深度。

微笑——生活中的色彩

微笑，是最美的符号。她能将隐藏在人们心中的心结一一化解，她能将无法用言语表达的情感诠释得淋漓尽致。充满温馨的微笑，是生活中一道不可缺少的靓丽色彩。

透明的微笑

同学之间的友情，像一块洁白无暇的璧玉，晶莹、剔透、纯洁，不含半点杂质。纯乎得可用白色来诠释这种情感。当你和朋友闹矛盾，而相互为了面子又难以低头认错时，请用一个透明的、纯洁的微笑，来化解你们之间的心结，打破你们之间的沉寂。一段真诚的友谊需要人们的关怀、呵护。当友谊出现裂痕时，请不要轻易放弃这段来之不易的情感，用一个发自内心的真诚的微笑，虽然只是一个简简单单的微笑，换回来的将会是人与人之间的友谊。

一个人活在世上，少不了其他人的鼓励和帮助，少不了其他人的喝彩。当你取得好的成绩时，你会在人群中发现，你的朋友、亲人会给你一个粉红色的微笑，那是对你的一种祝贺和勉励。当你缺乏自信时，他们也会给你一个红色的微笑那是对你的一种鼓励，也是对你的信任。正是有了他们的微笑，我们才会认识到自己不是孤立的个体，原来也会有这么多人在注视自己，关心自己。这将会激励自己取得更大的进步。有了这粉红色的微笑，人与人之间会多一层信任与力量。

深蓝色的微笑

沧海桑田，世事变幻，而只有生命长存不息，延续到今，只因有一种爱从未改变，也永远不会改变。有一种爱，是用亲情来维系的，任何语言的描述都是苍白无力的，那就是母爱。母爱如深蓝色的大海般，对儿女们爱得如此之深沉，爱得如此之宽广。母亲永远是儿女们的守护天使，当我们成功时，失败时，当我们犯错时，矛盾时，当我们高兴时，沮丧时，当我们受伤时，生病时……，母亲总会用一个深蓝色的微笑来包容我们，鼓励我们，关爱我们。这时我们更能体会到母爱的神圣，母爱的伟大。这种微笑的力量是我们心中永远的“金城汤池”。

彩色的微笑

随着心情的变化，面部的表情也会随之变化，但无论是在何时、何地，面对他人，最好的符号就是一个微笑。绿色的微笑，能够带给失望的人一线新的希望；蓝色的微笑，能够安抚别紧张的甚吏焦虑的心；橙色的微笑，能够带给失落的人心中的温暖；黄色的微笑，能够带给他人你的宽容，谅解。紫色的微笑，能够带给信心和希望……然而这就够了。

总之，微笑是对自己感情的一种诠释，一种宣泄，一种展示，同时也是对自己的一种勉劢。正是有了这些彩色的微笑我们的世界才会变得五彩缤纷，绚丽多姿。我们的才会变得清纯。

在我见过的村庄中，我觉得家乡（湖北）的小村庄是最美的，那里是我童年的乐园。

春天里的小村庄是最美丽的。山上，像是披上了一件花衣服。各种颜色的花，有黄的，红的，白的，粉的……听奶奶说山上有一种叫映山红的花是可以食用的，但是有一种黄色的叫做老虎花的花，是有毒的。所以我每次上山玩的时候，总是不敢靠近黄色的花，生怕是老虎花。玩累了就躺在草坪上，仰望小燕子上空中飞来飞去，收集着土粒，来建筑它的家，是我的乐趣。而此时田野里全是金黄的油菜花，肥胖的黄蜂伏在菜花上，趁它不注意的时，我一下把它装进玻璃瓶里，听它翅膀振动时发出美妙的声音，是我的乐趣。也正因此，我常常被蛰得满头是包。

冬天的小村庄，是比较无味的，但只要一下雪那可就两样了。我们可以滚雪球、堆雪人、观赏雪景，最好玩的应是打雪仗。拿着雪球从山坡上滚下来，看着它越滚越大，小伙伴们总是拍手齐声叫好。有人从下面经过，不注意，就可能被雪球砸趴下。“轰”的一声，小伙伴们在骂声中逃得无影无踪。一下子又在山的那头出现，玩起了“捉特务”的游戏，拿着雪球向“特务”砸过去，就会砸得对方满头是雪，连耳朵里都灌满了雪。顿时笑声、哭声、骂声弥漫着整个山野。有时我们也玩雪地捕鸟，一般不用鲁迅小时候的捕鸟方法，因为我们那里即使下了一个星期的雪，鸟雀还是可以找到食物的。如果能带着猎狗到山上转一圈，有时，还可能抓住几只刚出来觅食的兔子。运气好的话还可能遇到山猪，抓住了能吃好几天。要是连续下了七八天的大雪，那么你就可以上山设陷阱，基本上每天都可以抓到点东西。

我的家乡是一个有着青山绿水的小村庄，四季都很美丽，那里留下我童年成长的足迹，留下我美好的回忆。现在温州给了我良好的教育环境，但家乡时常在我的梦中出现，总有一天我会回去，我会把你建设地更加美丽、更加现代、更加富饶。

今年暑假我去了常州著名的恐龙乐园玩，在恐龙谷玩了许许多多的项目而令我记忆犹新的则是刺激的过山车了！

一到那里我就被那里的建筑为之震撼，那里的恐龙仿佛会走一样，到了这里好像真的来到了恐龙世界似的。而我这次过来是专门来挑战自己的，刚来我们就直奔了室内过山车。排队的那里有两只翼龙时不时就会叫。经过了一个小时的排队时间终于到我们了，我心情十分激动。我们坐上了翼龙的模型，刚坐上去后面会有一个椅子夹着你让你很不舒服但这是为了防止我们倒立的时候掉下去。我仿佛下一刻就是世界末日一般不敢睁开眼睛，过山车正在渐渐的往上升高，到顶端了，这个过山车的背景是有很多星星仿佛像到了外太空一样，过山车像失去重力一般往下掉，又突然一个急转弯仿佛要把我甩出去。速度越来越快我已经预料到重头好戏要来了于是我抓紧了过山车，果不其然来了个360度转圈圈终于完了，这过山车真是太刺激了！

我们还看了4D电影，那简直就是身临其境，仿佛真的是我在跑一样的，还会时不时朝我来喷水，都喷到了我口里。

我们还去了鬼屋，真可笑，鬼屋是一波一波进去的。我没走都久竟然看见了上一波的人，看看他们还在因为害怕，用手机照光呢。于是他们跟我们一起向前走。其实这里一点都不恐怖，只是心理作用而已。终于走完了，感觉像是走出了另一个世界一样！

我在恐龙园挑战自己的极限，战胜了自己的恐惧，这真是值得快乐而刺激的一天啊！

每个人都有自己的乐园，我也不例外，大家想知道我的乐园在哪吗?那我必定会自豪的告诉大家，我的乐园就是老家水电站前的溪滩。

在家乡的小溪滩上，有着各种大小的卵石，有的像鹅蛋般大，有的像灵巧的小鸟蛋，还有的像打磨过般光滑剔透，每次我都会捡几颗漂亮的卵石带回家玩。而最吸引我的还是那条小溪。从桥上往下看，溪水绿得像一块翡翠，静得如一面镜子。当一阵微风吹过，平静的溪面上波光粼粼，像是给溪水罩上一层轻纱，美极了。走过一段铺着鹅卵石般的滩面，走到溪边，清澈见底的小溪还能看到一群活泼可爱的小鱼，在水里自由自在地游玩，仿佛在跟我招手呢!

每到夏天，这里就成了孩子们的乐园。我们约上小伙伴，有的在溪水里捉鱼，有的搬起石头抓螃蟹，可是一不小心就会被螃蟹的钳子钳着，有几个小伙伴甚至被咬得哇哇大叫，即便这样，我们还是玩得不亦乐乎。有些顽皮的男孩子们会下水玩起打水仗，把水泼向对方，在不知不觉中，他们个个变成了落汤鸡。而我却和其他小伙伴们玩起扔石头游戏，比比谁扔得远，谁抛得高，随着石头落下，溪水贱起一朵朵小水花……我想，如果小溪有思想，那它看着小伙伴们开心的样子，心里就肯定像喝了蜜一样吧!不然，它怎么就露出了它那闪烁的笑容呢?

这就是我爱的乐园，它带给我无尽快乐的同时，也给我的童年增添了许多美好的回忆。

金丝燕离巢，留下了一个个燕窝；奶牛告别牧场，挤下了一桶桶牛奶；而红军们离开根据地，却撒下了今天美好生活的种子。上个学期，我们学校五年级以“同唱革命曲，重走红军路”为主题，在沙畈开展了一次研学活动。

我们来到银坑村文化大礼堂，这礼堂，白墙黛瓦，古朴典雅，好似溪边的浣纱女，落落大方地坐落在村舍中间。据说礼堂可以容纳上千人，银坑村的重大会议和活动都在这里举行呢！当你一脚跨进大门时，屋里满眼都是令人热血沸腾的红色。首先映入眼帘的是红色大舞台，四条又大又长的红丝绒幕布像瀑布般挂在舞台的四个角上，两边立着十根粗壮的红色柱子，头顶的镁光灯打着柔和的光，将舞台映衬得分外柔美。礼堂两边一条条漆成棕红色的木梁，挂着红彤彤的大灯笼，好像有什么喜事要来临似的，没错，这喜事就是——我们驾到了。

大家蜂拥而进，却发现台下只有一排排塑料凳。我们丈二和尚摸不着头脑：“中午吃啥呀？点外卖？”眼尖的我瞧见了礼堂门口停着一辆装着几个大蒸笼的小货车，心想：不会吃馒头吧？果不其然，礼堂一角有几张小桌子，上面摆满了馒头和干菜肉。饥肠辘辘的我们把桌前围得水泄不通。大家在桌前你争我抢，几个瘦弱的同学脸涨得通红，被涌动的人群挤到外面。我总算抢到了一个馒头，赶紧跑回自己座位，大嚼大咽起来。同学们形态各异，有的咬了一大块，嚼也不是，吐也不是；有的眯着眼，很享受的样子；有的埋着头，拼命往嘴里塞。我不禁感慨到：红军当时都是煮皮带、啃草根过日子，这些馒头对他们来说绝对是“饕餮”盛宴了。这顿午餐，教会了我们两个字——珍惜。

研学活动的主体之一当然是红歌大赛了。我们班演唱的是《红星闪闪》，大家激情四射地唱着“红星闪闪放光彩……”可是到了最后，我却紧张到忘记了动作，居然举起了两只手。我心里一紧：出岔子了。我上台就这么紧张，红军战士要冒着生命危险打仗，真是无法想象啊！其他班也都带来了激情洋溢的歌曲，使我们眼前仿佛出现了当年红军战士浴血奋战、奋勇前进、保家卫国的情景。

重走红军路，不仅仅只是走过这一段小小的旅程，更是需要踏上先辈的脚印，去铭记、去感受这段历史！

不知从什么时候起，我喜欢上了看书，而酷爱看书的我，对读书来源的首选地便是图书馆。于是，江浦路的一个图书馆，便成为了我的乐园。

它位于江浦社区服务中心的5楼，它的面积不大，但，里面还是有许多区域，比如：新书区、老年人阅览室，青少年阅读区、儿童阅读区等等的各种区域。可以说是“麻雀虽小，五脏俱全”呢！

也许是对书有一种神圣感吧，每当我走进宽敞的图书馆时，总有一种走进知识海洋的亲切、愉悦。当我怀着期待的心情走进大门，闻到那股熟悉的油墨香味，感受着众多书籍散发出来的韵味，温馨感也就油然而生了，对于爱书的人来说，实在是一种享受。

开始是对处在图书馆里的书感兴趣，不久，我就喜欢上了这个充满光彩的神秘之地。说它神秘，因为图书馆里的书对我来说实在太多了，站在这片茫茫书海中，自己会变得极其渺小。妈妈看我对书如此痴迷，索性在我给我办了一张借书证，从那以后，图书馆更是我的常去之地。双休日，我经常蹦蹦跳跳地拿着借书证，兴致勃勃地来到图书馆挑选我喜爱的书，而借了书后，又会经常赖在那儿不走，将“看书”进行到底！

可以说，图书馆是我的一位益友，它扬起了我读书的风帆，给我的生活带来了无穷的欢乐。

有人喜欢把草地当作乐园，有人喜欢把书房当成乐园，还有人爱把玩具间当作乐园，而我的乐园是—阳台。

我的阳台很大，阳光特别充足，照在身上暖暖的。阳台的柜子上放着一盘盆夺目的太阳花，我一进阳台它们就对我绽开笑颜；还放着两盆香草，一盆百里香，一盆迷迭香，散发出甜甜的，沁人心脾的香味；一盆草莓苗正在窗玻璃边享受着阳光，舒展着枝叶。在阳台的桌子上放着一个鸟笼，里面有我最爱的小鹦鹉，他们一见到我就立马扒在笼子上，“叽叽喳喳”地叫开了，好像在说：“小主人，跟我们玩玩呗，玩玩呗！”

我一有空就会到阳台上去，休息时间短时，我就给香草剪剪枝，浇浇水；休息时间长时，我就把小鹦鹉们放出来，让它们洗个澡，洗完之后，它们就会爬到我的腿上晒太阳，阳光照在脸上，舒服极了。有时，我会训练小鹦鹉们锻炼身体。我把一个小鹦鹉特别喜欢的彩色橡胶小球放在离笼子比较远的地方，鹦鹉们每次都会把球使劲扯到笼子里，再开心地玩起来。可是有一次，它们不太听话，玩了一会儿就回笼子了，我只好把球换成又脆又甜苹果块，一看到食物，小鹦鹉的眼睛就“刷”的一下亮了，立刻开始“搬运”。看着越来越强壮的小鹦鹉，我心里自豪极了！

阳台，我的乐园，总是带给我快乐，让我舒服，使我有成就感！

一、给学生创造发表园地，激发学生习作兴趣

在教学中，我们采用了发表法，即让学生的习作在课堂或墙报上得以“发表”，并经常组织学生参加各类作文竞赛，对于学生的优秀习作推荐给报刊发表。每次习作之后，我们都朗读优秀习作和片断，让学生产生一定的成功感，以激发学生写作文的兴趣，让每个学生都能积极主动地练笔，变“要我写”为“我要写”。

二、加强语言训练，让学生自己感受并积累美的语言

学生并不是有了一定的习作欲望就能把文章写好，而实际情况往往是这样：学生胸中有话，胸中有情，却不能用恰当的语言准确表达出来，词是句子的组成单位，句意表达是否正确生动、恰如其分，依赖于词语是否准确。因此，在语文课教学中，我们进行了切实到位的词语训练，使词语的色彩、形象、分寸感一同沉淀于学生脑海中，形成对该词语的强烈感受，这样，当遇到这种情况时，相应的词语便会在脑中凸现，准确表达的词语就会脱口而出。同时，我们还引导学生有感情地朗读课文，进行语感训练。最大限度地发挥其主观能动性，逐步积累语言，提高习作水平。

三、引导学生观察、联想，积累习作素材

学生有了强烈的作文欲望，并有了一定的语言基础，还要适时引导学生积累习作素材。

习作的素材来源于生活，要引导学生细致观察生活的点点滴滴，习作时才有话可说，并且要善于联想：即从眼前看到的事物、出现的景象，想象到曾经见到的、听到的、感受到的另一个事物，取其彼此相似点或相同点，由此及彼，生发开去，进行想象思维的培养。比如，看到园丁在修枝剪叶，就联想到教师的教书育人;由蜜蜂采蜜联想到农民的辛勤劳动……细心观察，善于联想，就会有取之不尽的习作素材。

四、引导学生正确选材

在习作教学中，我们采取步步引导、层层深入的方法，不仅提高了学生的习作水平，而且培养了学生良好的学习习惯和思维品质。

很开心能跟大家分享阅读史书的一点心得，今天我发言的主题是“知人者智，自知者明”。

从史书中可知：管仲知时，能顺应时势，辅佐明君。桓公知理，能任人唯才，不计前嫌，成就霸业。可他们带给我的触动，远比不上另一个人——鲍叔牙。是他让我看到了，知人与自知的力量。

老子曾说：“知人者智，自知者明”。人生的智慧，最重要的是自知。而自知的首要之处，是明了自己的无知。既然自己无知，那便先居人后，找个知道的人来合作，大事可成，自己的人生短板也补齐了，这就是鲍叔牙的聪明之处——打上补丁。管仲深谙人性，明晰厉害，知道如何发展经济。鲍叔牙明了自己无法与之相比，主动让位，为自己和别人都找到了合适的位置。让管仲成为自己的补丁。贵有自知，谦以子牧。同学们，请了解你自己，卢梭曾说：“人之所以走入迷途，不是因为他无知，而是因为他自以为知。”自知不仅能帮助我们找到合适的位置，明了合作的意义，还能培育更宽广的胸怀，更真诚的谦逊。

前面我曾讲到，管仲是鲍叔牙的补丁。“管鲍之交”之所以能流传千古，其实在于鲍叔牙的识人之才。首先，鲍叔牙了解管仲，从不因管仲家境贫寒而恶待，也不因管仲曾多分给自己分红而否认管仲的才华。鲍叔牙一直以宽容和赏识的眼光看待别人，识人之才。其次，鲍叔牙了解桓公。他直言上谏，因为他深知桓公求贤若渴。鲍叔牙知人，是知人之需。所以，同学们，知人不单单是日复一日地观察，得出或好或坏的评价，更重要的是，察人之需，察人之德，以一人之德，解另一人的需，为更多的人，找到人生的补丁。

那么，我们该如何更好的察人观己呢?答案是：读书。《吕氏春秋》载：“察己则可以知人，察今则可以知古。”它的意思是说，人天生具有迁移的能力，故事总具有一定的相似性。只有通过读书，我们才能在如今狭窄的生活中，见到拥有各色经历，各样特点的人物，才能通过特点、经历与结局的对照，明了何为智者，何为大才。我们才能通过自己与人物的对比，反思自己的行为，作出更正确的选择。

可以说，我们很幸运，遇到鲍叔牙，让认识自己的力量如此直观形象地摆在我们面前，让我们明白留心自己，关切他人的重要，让我们体会合作的意义。

宋教仁曾说：白眼观天下，丹心报国家。愿我们都能眼察天下，心报国家。

村边的小河是我的乐园，那里的水清澈见底，水里有很多小鱼小虾。河边有很多光滑的石头，五颜六色，很漂亮。

我和邻家温姐姐经常到河边捞鱼或捉虾。有一次，我们一起去捉虾，最后我满载而归，可自豪了，大声对温姐姐说：“喂，阿姐，我捉到了很多虾，给你看看！”温姐姐回了我一句话，但是我没听清楚，直接摊开了手掌。没想到虾就像火箭一样“嗖”的一声，全都“飞”走了。温姐姐跑了过来，对我说：“我不是叫你别摊开手吗？你看，都跳走了吧？”我沮丧地回了一句：“对不起，阿姐，我没听清。”这时，一只虾趁我不备，跳到了我的鼻子上，我们哈哈大笑起来，一下就打破了紧张的气氛。

如果有伤心的事，也可以到河边去发泄。一个周末，我和哥哥发生了冲突，我被他骂了一顿，我觉得十分委屈，就跑到河边，对着河水放声大哭起来。哭完之后，我的心情好了很多，就坐在石头上画画，画完画，我已经忘记了同哥哥之间发生的不愉快，就回家睡觉了。一觉醒来，我看到床头放着哥哥写给我的道歉条，我猜哥哥一定是看到我写在石头上面的话了吧。

村旁的小河啊，你不但让我们找到乐趣、玩得开心，而且让我在不开心的时候可以向你倾诉烦恼，你就是我的乐园！

今年暑假我认真阅读了英国小说家狄更斯的名著——《雾都孤儿》，感触颇深。

书中讲述了19世纪繁荣一时的英国，老百姓生活却十分贫苦。主人公奥利弗。特威斯特就是其中之一。奥利弗是个孤儿，从小生活在孤儿院里。那里有个规定：只要活到9岁的孩子就可以意外的得到两片面包(比平时得到的面包多)，一碗稀饭和一件新衣服，而很多孩子却活不过9岁就死了，可怜的奥利弗能活到9岁也算是个奇迹了。在那里满9岁的孩子就相当于成年了，就可以自己干活，挣钱养活自己。

于是奥利弗被送到一家承办丧事的棺材店里当学徒，那里的每一个人都瞧不起他，打骂他，侮辱他，奥利弗再也不能忍受，就只身逃往伦敦。可是不想被骗入贼巢，后来被一位好心的老绅士救出(最后才知道他是奥利弗父亲年轻时的一个好友)，但很不幸，他又一次被抓回贼巢。读到这儿，我的心被奥利弗的悲惨命运紧紧地揪着，他的饥饿、他的喘息、他的恐惧让我时时牵挂着，我多希望他能早日摆脱困境，获得新生。

天生心地善良的奥利弗不愿与这帮盗贼为伍，他想逃生，想向被盗的人家报信，可是他太小、太纤弱了，他的命运被凶恶的坏人掌握着，他努力抗争，最后在一些好心人的帮助下重新获救，并找到了那位曾经救过他的老绅士。在大家的共同努力下，几经周折，夺回了属于奥利弗的财产，老绅士还认奥利弗做了自己的儿子。终于，奥利弗可以过幸福的生活了。我真为奥利弗感到高兴，可怜的他获得了父爱，再也不用居无定所了。

书中主人公生活在社会的最底层，面对困难，面对利诱，面对毒打，奥利弗能抵制，，不堕落，不走向犯罪道路，坚定做人的标准，最后经过大家的共同努力重获新生。我从小说的开始到结束一直为小奥利弗的命运担心着，紧张着，庆幸着，欢呼着，他的生长历程时刻牵动着我的心，震撼着我的心。我生活在二十一世纪的新中国，社会安定，父母又为我提供了良好的学习、生活环境，我要珍惜现在美好时光，向奥利弗学习，克服一切困难，努力学习科学知识，将来报答父母，报效祖国，做一个社会有用的人才!

妈妈说这个周末约了沈阿姨在蹦床公园聚会，小飞象也会来，哇，好期待啊！沈阿姨是妈妈的老同学，她的女儿小飞象，比我高一个年级，是我很喜欢的小伙伴喔！

周末到了，台风也来了，看着窗外大风大雨，我很担心这个聚会会取消呢，还好妈妈说这个蹦床公园是室内的，不受影响，阿姨她们也没有说不去。多乐岛蹦床公园离我其实家挺远的，爸爸好像开了很久的车才到，我们到的时候，小飞象她们还没到，但是场地里头已经有很多人了。我看到除了有很多小朋友在玩外，还有不少的大人也在里面玩。因为要玩耍一个下午，妈妈带我去楼下超市买了些饮料和零食，等我们回来时，小飞象她们已经进场去玩了。她们大人们要在场外休息区聊天，于是妈妈帮我办好手续，让我自己进场找小飞象，妈妈告诉我她最近把头发剪短了，我有点懵，因为有段时间没有见到小飞象了，我想不出她剪了头发的样子，不过我还是进去找了。

人真是不少呢，我逛了一圈，正有些迷茫时，有个假小子上来问我：“你是小铃子吗？”我愣了一下，再定睛一看：“哎呀！小飞象姐姐！总算碰到你了！”我一下子兴奋了起来，我们手拉手走到人少点的地方说话。她说有带三个朋友来的，她们三个是同学，在丛林探险那里玩，我们来到丛林探险的地方，发现好多人排队，那三个姐姐已经戴着护具在一层层登高了，于是我们俩个自己玩了。蹦床乐园有许多大大小小，形状不同的蹦床，我们两个像两只欢快的小袋鼠，一会儿蹦到西，一会儿蹦到东。专业级的蹦床是需要排队的，每个人只能限玩三分钟，我们在还那里看了蹦床教练的专业表演，那可比我们蹦得高多了，轻轻松松就蹦到一、二层楼高，还有空中翻跟头的花样呢。我跟小飞象也排队进去体验了一下，专业的蹦床弹性果然强多了，可是我们也蹦不出别的花样动作，看来还是需要专业教练教才行。我们还去爬了蜘蛛网塔，从许多横七竖八的弹性带子里一层层向上攀爬，这个手脚并用的项目是我一直都很喜欢的，可是小飞象的脚在上周扭伤，她的脚不能太用力，所以我们爬了二层就放弃了。我和小飞象边玩边聊天，蹦累了，跳累了，我们就到海绵砖池里躺着了。海绵砖池里有好多好多的海绵砖块，可以放轻躺着休息，怎么滚来滚去都舒服，小飞象还不知从哪里抱来个健身球在里头扑腾，哈哈，可有趣啦！蹦床公园里还有魔鬼滑梯、海洋球池、攀岩墙等很多好玩的项目，还有大人们组团在里面进行各个项目接力赛呢！

跟小伙伴在一起的欢乐时光总是很短暂，不知不觉就溜到了晚饭时间。小飞象姐姐终于坚持不住了，她的脚越来越痛，所以要回家休息了。不过这回我终于加上了她的电话手表好友，我们可以常联系了，期待下一次的聚会喔！

我相信，每个人都会有一个充满快乐、充满故事的童年乐园，当然每个人的乐园都是不一样的，要是大家想知道我和你的乐园有什么不同之处，那就请继续往下看吧！

我的乐园是乡下爷爷家的院子，那一小块土地可以让我拥有好奇心，当然它也会给我无限的快乐。用小棍挑开正在搬家的蚂蚁的窝；在太阳光最充足的时候，用放大镜烧掉发黄的枯叶；帮爷爷把水管打开，用长长的水管给菜地浇水……快乐的事可不止这些呢！

每当听到树上的小鸟委婉动听地歌唱，我多么想拥有一只这样的小鸟啊！机会终于来了。今年爷爷那里下了一场大雪，我挑出一块阳光充实的地方，把它上面的积雪扫去，露出一块宽敞平坦的空地来，我拿来一把小米，撒在空地上，又往上面放了一个用小木棍支撑的竹筐，再往小木棍上绕一条白绳子，这个”陷阱”就布置好了。不一会儿，飞来了一只小鸟，它一蹦一跳地蹦了进去，我目不转睛地看着它的一举一动，开始啄米了，我刚想拉绳子，就听见它在“啾啾，啾啾”地呼唤，难道还有它的同伴？随着它的叫声，飞来两只一大一小的鸟儿，噢，我明白了，这原来是小鸟的一家啊！

我耐心地等待着，等它们“全家”都进入了我设计的“陷阱”，我猛地一拉绳子，它们便全部陷入了黑暗中，我拿来了鸟笼，小心翼翼地将它们放进笼子里，然后把鸟笼放在窗台上，我每天喂它们一些小米和水，但是它们水也不喝，饭也不吃，几天过后，它们都快要死了，我心里非常着急，便把笼子打开，放它们回归大自然，谁知它们刚走到笼子边，便死去了。我很难过，因为我为了自己的快乐，让一群可爱、活泼的小鸟死在了让它们失去自由的笼子里，可见自由是多么的重要啊！

这就是一个让我快乐、让我感悟、让我充满好奇的属于我的童年乐园。

杜连意

今天早上，我和爸爸妈妈去安吉著名的KT猫乐园玩。

在路上，我的晕车症不治而愈。一路风光秀丽，山青水秀，尤其是一座巨人般的山，云雾缭绕，犹如一片仙境。

到了KT猫乐园，首先映入眼帘的是友谊广场的音乐喷泉，它正热情似火地欢迎我呢！

欢乐港湾就像巨形澡盆：我看中漂流，第一次看到小船对面的人“洗澡”；第二次我雨衣没扣紧，可恶的水把我淋了个透心凉，害我换衣服！

精灵森林的远古石船更好玩：飞起来的感觉，一阵又一阵欢呼声从船里传来。我就喜欢刺激的。

我还看了杂技（贝壳剧场），一个耍帽表演：首先把帽子扔上天，最后帽子落在头上。翻跟头接、跳起来接……最后最搞笑，他们飞快地把别人头上的帽子戴给自己，把手上的帽子给别人。

KT猫乐园一个区一种颜色。蒸气王国的褐色、音之村的紫色……

今天我玩得开心极了，下次我还要来玩！

上海迪士尼乐园，是每一个孩子梦寐以求的地方，我也不例外。今天，我总算如愿以偿，跟爸爸、妈妈还有弟弟来到这个向往已久的地方。

取完票，我们走到乐园门口。突然，眼前一亮，瞬间停住了脚步，映入眼帘的是一个大喷泉，上面有米奇和他的好伙伴们的雕像。往里走，两侧分布着一间间欧式风格，错落有致的商店，里面摆满了各种琳琅满目的玩具。虽然天气很热，但到处人山人海，所有人的脸上都洋溢着兴奋的笑容。再抬头一看，那梦幻般的城堡，矗立在乐园的中间，粉蓝相间的外墙格外醒目。我激动不已，巴不得一下子冲进城堡里面一探究竟。

“哇，探险岛，进去看看。”走着走着，便看见了一块写着“探险岛”的大石头，弟弟便尖叫道。一个劲儿往里窜，这里面全是土著风格的刺激游戏，我们决定玩“雷鸣山漂流”，但是每个游戏都要等上一两个小时，虽然我怒火冲天，可为了漂流，还是耐心地排着队。盼星星，盼月亮，终于轮到我们了。我和爸爸迫不及待地穿上雨披，坐上充气的“小船”，系上安全带。游戏开始了，尽管是以缓慢的速度往上升，可我还是心惊胆战。终于到了最高点，停留了一会儿，我还没来得及反应，它便俯冲下去，激起了超大的水花。要不是有雨伞保护，我们身上早就湿透了。而我的心还悬在刚刚的最高点，久久地下不来。做了好多个深呼吸，心方才平静，可一波未平，一波又起，一个个浪花接踵而来，我的心也跟着一起一伏。随后，过山洞、急转弯……一个又一个的刺激动作，让在座的人都尖叫着，欢笑着。

接着，我们又去玩了3D逼真的“加勒比海盗船”，惊险刺激的“飞跃地平线”等几个项目。

快乐的一天很快就要过去了，夜幕渐渐降临，我们都有了一丝倦意，这时城堡里突然绽放出绚丽的烟花。天空中，像仙女散花一样，五彩的烟花把天空照得亮如白昼。同时，历届迪士尼电影短片，星梦奇缘的歌声，白雪公主的影像，各种灯光秀都在城堡上淋漓精致地展示，我们开心地笑着，跳着……

刺激的游戏，美丽的烟花，让我意犹未尽，真期待下一次再来！

星期六，我在“导游——小亮”和司机的带领下，我们到了虎英水上乐园。

可是，不知道是谁，昨天把东海龙王打了一顿，让东海龙王气不打一处来。看那边一片片的树叶就是他生气的证据。

因为要下水去玩，我不得不穿上我的“健美衣”。首先，我们要做的是热身运动，我觉得你们一定会说：“这热身运动有什么用？”我告诉你：运动可利于你的身心健康，又可以让你下水之后脚不会抽筋，还可以让你多一条生命。我们玩了很多水上项目如：打水仗、漂流、水杯传递……让我最忆的是漂流。

10点多了，我和“猪队友——小亮”跑了过去。别看我瘦，可是我在水里轻盈得很。可是，我的队友就……上了船之后，它轻轻的飘动。到了一半，我队友“飞”下了水里。可是谁知道他套路到了病入膏肓的地步，下水的时候不忘把我也拉下去，我被拉下去的时候我摔成了“狗吃屎”。

在这一次，我明白了队友是可以把你后背给他的人，找了一个猪队友，你会“死”得很惨。

1、比喻是最简便的修辞，形象、生动和大众化是它的特点;

2、直接使用喻体能使语句婆娑生姿，产生趣味;

3、在文章中使用与主题或场景相关的喻体，能收到异趣;

4、把A事件比作B事件，这样的比喻方式比较困难，但却有奇趣的艺术效果;

5、运用多个比喻，使其成排出现，这样的语句具有军营气势，如模特方阵正款款而来;

6、比喻应该为人物和主题服务，贬褒之喻都可看出作者的写作取向;

7、运用通感手法，接通五官，让香气变成正方形，叫声音变成花瓣雨，这样的写作手法奇妙无穷;

8、拟人之法是文章的生动之源，你一定要掌握和擅长;

9、夸张使语句产生奇效，夸张亦产生幽默;

10、排比句常用来抒情，对称句常用来描写，相同的句式和大致相似的字数，在文中出现也使形式美观;

11、反复是一种不常用的修辞方法，但你应该了解和懂得;

12、对比的手法很有趣，高山平原，请你去鉴别和感悟。

这次整理就到这里啦，祝大家在考试中鱼跃龙门!

今天我们要去两个地方，上午我们去了张太雷纪念馆，里面记录了张太雷一生的伟大事迹和张太雷的住所的样子。接着我们要去中华恐龙乐园玩。过去后导游先带我们认识了中午吃饭的餐厅，然后让我们自由玩，到吃饭的时候再回来。我观察了一下，离餐厅的最近的是跳楼机，我们几个打算先玩跳楼机，再回餐厅吃饭。排了好久时间的队，终于轮到我了，可天有不测风云，突然下雨了，不能玩了，我们只好心不甘情不愿地先去吃饭。吃完饭，太阳出来了，我依然去那排队，刚好遇见了你一个同学，他说他可以陪我一起玩。我们俩坐中间，跳楼机开始缓缓上升到了顶端，中华恐龙园的景色尽收眼底，我刚想好好欣赏一番，突然跳楼机飞速的下降，由于下降速度太快，风都把我的脸吹变形了，内部器官好像都拎起来了，我吓得呼吸都快停了。刚降到低点，又直往上升，我只好闭着眼睛，感受一升一降带来的刺激。上升的时候仿佛有一股力压住了我，使我难以动弹；下降的时候地球仿佛没有引力一样，整个人轻飘飘的。就这样一上一下，感觉要飞起来……终于下来了，可真好刺激呀！我还要再玩几次，排队去啰……

时间坐着奔驰的骏马一晃而过，四天的行程眨眼睛就结束了，我们只得依依不舍的回家了，但愉快的旅游永记心间。

怎样写人?

写人，是小学作文训练的基本功之一，小学作文怎样写人。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

(一)通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。

在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

(二)通过几件事写人

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。

通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。(三)学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1.外貌描写

也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法，小学作文怎样写人。

2.语言描写

语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。

对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。

3.动作描写

动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢?

首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

4.心理描写

心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据;人物的心理变化要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

小学生作文时，大多采用第一人称(“我”活“我们”)，采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

(1)提出问题，引入所想的内容。

(2)使用假设，流露心理活动。

(3)字里行间，流露着“想”。

(4)直接抒发心中所想。

每个人都有自己的乐园，有的是花园，有的是游乐场，有的是图书馆，而我不一样，我的乐园就是那片绿茵茵的、宽阔的足球场。

学校中间有个椭圆形的操场，在操场上有一片长方形的足球场，足球场上绿油油的草地，从远处看像铺着绿色的地毯，从近处看，小草尖尖的，像一根根绿色的针头。有风的时候，小草会翩翩起舞，像穿着绿色衣服的舞蹈家。怎么样？美吧！不仅美，还很好玩呢！

上课了，足球场上一片空寂，朗朗书声，围绕在足球场的上空。

叮铃铃……打破了足球场的宁静。顿时，足球场沸腾了起来。小朋友们都到足球场上来活动了。这也是我最开心的时刻了。我和同学们跑出来踢足球，你一脚，我一脚，踢得可嗨了！

放学了，我来到足球场参加校队训练，进行体能和技巧的训练。最让我着迷的是，大家一起围坐在草坪上，听教练分享比赛经验和比赛趣事。

我心爱的足球场，不仅能让我感受到运动的欢乐，也能回忆起和好朋友游戏时的点点滴滴，这就是我的乐园，我爱我的乐园。

我的乐园是我们学校的篮球场。

我们学校有一个大操场，每天下课、放学，我们都会一股脑儿跑向那里玩。霎时间，操场热闹起来了，有的跳绳，有的跑步，有的踢足球……不过，最热闹的还要数操场一角的篮球场啦！那里简直是我们欢乐的海洋！

每当一下课，我们便如脱缰的野马以最快的速度奔向篮球场，篮球场上矗立着两座高大的篮球架，就像一对遥遥相望的兄弟在迎接我们的到来。“占据”了篮球场，我们就开始打篮球了。

首先，是我们队发球。只见发球手信心满满的将球扔向了半空，可真不巧，篮球竟然像插了翅膀似的“飞”到了对方那边。对方球手接到球便跑了起来，他一边跑一边拍打着篮球，向我们这边冲来。我们也毫不示弱，摆好阵势，对他进行围拦堵截，马上他便四面楚歌了。可他竟然毫不慌张，身子轻轻一跃，球被扔出了我们的围栏。“啪——”对方得两分，真是螳螂捕蝉黄雀在后啊！我后悔我们太心急太大意了。我不甘心，接着来！

篮球赛火热的进行着，终于，机会来了，对方准备传球了，我瞅准时机，立马跳了起来，一下子把篮球从半空拦住了。哈哈，怎么样？你们也没想到会半路杀出个程咬金吧？我可不能错失良机。左一闪，右一躲，没多会儿我便带着球来到了对方的篮筐下，容不得犹豫，我立刻把球扔向篮筐，哈哈，进球啦！嘿！真可恶！篮球怎么在球筐沿上转圈？就像喝醉了酒似的，怎么也不肯落下去，真是让人着急。对方一个人忍不住了，跳了起来，想把球拍出筐。说时迟那时快，我们的队友一个猛虎扑食，把球抢了过来，我迅速跑过去接住球再一次投球！得两分！在我们的完美配合下，反扑了，没多久便把他们打的落花流水、惨不忍睹……

篮球，不仅仅带给我们欢乐，也教会了我们团结！

哎呀，又上课了！同学们一溜烟跑回了教室，可篮球场上空萦绕着我们的欢笑声……

这就是我的乐园，让我减去烦恼与疲劳；让我时时充分放松自我；让我天天快乐无比的好地方！