怎么写我的作文乐园推荐10篇 作文指导课合集20篇

一、审题辨题，有的放矢

审清答题要求和答题内容是做好“微写作”的头等大事。审题，即要做到对题目要求的审理，做到内容上的符合要求；辨题，即分辨题目考查的是哪种微写作形式，做到形式的符合要求。

如题目要求就帕斯卡尔在《人是一根能思想的苇草》里说的“思想形成人的伟大”进行阐发，形式上就属于思想型微书评。微书评中，“读”是基础，“感”“议”是“读”的结果，重点应放在“感”与“议”上。一般要引述原作中的有关内容或观点，针对所引的材料发表议论，表明自己的态度或观点，然后再联系古今中外的相关人事、当前现实生活中的人事及自身经历谈感想，最后总结全篇。

人真的如同一根纤弱的苇草，在大自然面前脆弱得不堪一击。但是人与植物、动物的根本区别就是：人可以思考，有思想。思想是伟大的，正因为有了思想，才使人高于自然万物，超越了一切貌似强悍的对手，成为万物之灵。虽然，宇宙是浩大的，足可以毁灭渺小、脆弱的人，但是人凭借思想，轻而易举地就囊括了宇宙。人的生命有限，但是思想放飞的空间无限，这是人在宇宙中的全部尊严。纵观历史，无论是西方中世纪的漫漫长夜，还是中国数千年的闷无生气，都是思想被压抑、被忽视的体现。（学生习作《思想于人》）

作者由“人是一根能思想的苇草”出发，用人和植物、动物进行对比，突出思想的重要性，符合微书评的基本行文。

二、巧妙切入，以小见大

“微写作”取材要小，找穴要准，要善于借助“抓典型”和“给象征”的手法，借助生活经验，以眼前小事物、小细节、小话题反映重大内容、人生道理、社会主题，达到以小见大的目的。

具体来说，操作如下：针对题目进行生活性联想，如针对秩序类话题，就可以想到生活中有形的排队（具体的排队行为）和无形的排队（成绩排名、城市排名等）；列举现象之后加以分析，分析现象背后的本质，“排队”的核心理念是体现“公平有序”，“插队”则是对秩序原则的挑战，反映了一种“特权思想”；分析现象出现的根源，历史上的早已有之、广度上的普遍性、深度上的影响性……这种切入角度的选择和分析的过程，就是我们完成以小见大的过程。

对说明、评论来说，需要在契合主题、展现自我主旨的前提下，选用小的切入点。如选取“断砖”作为评论对象，进而评价《阿Q正传》中的细节描写，就可以这样写：

断砖散落在静修庵的门墙边，是庵院破败的写照，是社会凋敝的象征。小说用“断砖”这一细节，艺术地再现了当时的社会环境。断砖又是阿Q用来抵御“狗们”的惯用“武器”，这一细节又成了阿Q低下社会地位和困窘经济状况的写照。昔日断砖是阿Q的防御武器，而今在静修庵，断砖成了阿Q的进攻武器。这真是“攻守之势异也”！当静修庵的门板上遍布断砖敲击的“麻点”时，阿Q的心里是何等快意呀！断砖因握在阿Q手中而有了生命，有了寄托；阿Q因手执断砖而跃然纸上，呼之欲出。本是家常器物的断砖，在鲁迅先生点石成金的笔下，成为了衬托阿Q的绝佳道具。（考场习作《阿Q手中的断砖》）

作者选取“断砖”作为对象，一是“断砖”能够反映当时的社会环境，二是“断砖”可以衬托出阿Q地位低下、怕事胆小的人物特征。

三、生动展现，关注细节

一般来说，内容上要有独特的视角，要根据所描写事物的特点，巧妙适当适度进行；形式上要条分缕析，抓住细节层层展开，准确形象地表达体验和感受。关注细节，记叙要抓住该事物之所以为该事物的本质属性联想想象，正面描写要抓住细节，侧面描写要抓住最恰当的时间、地点、人物，利用巧合、误会、反差、歧义、景同情异等手法进行议论抒情。记叙描写如画龙，抒情议论就是点睛。

“现在是八点五十五分，离开考还有五分钟。”监考老师边说边拆试卷。看着那即将要发下的试卷，我好不容易才平静下来的心跳又加快了节奏。看看周围的同学，有的神情自若，有的双目紧闭，有的还在口中默念着什么。我深吸了口气，“别紧张，”我再次告诫自己，“只有保持良好的心理状态，才能发挥正常。”我又深吐了口气，“我行的，”我不断为自己做心理暗示，“我的语文一向挺稳定的，这次同样如此。”当监考老师把试卷发到每个人手中后，我浏览着试卷，原本快速的心跳反倒渐渐平缓了下来……（学生习作《开考时刻》）

作者采用正面描写、侧面描写相结合的方式，通过内心活动的心理描写及前后的心理反差，形象地再现了开考前的紧张状态。

昨天，我和滴滴去义乌水上乐园玩了。我一刚进去就看见一位朋友，他正在那里玩，闯关的。

爸爸带我和滴滴在水很浅的地方玩，水才到滴滴的的肚子，滴滴，还要带个游泳圈，我连游泳圈带都没带，一直放在家里。

我玩了两分钟，觉得太没味了，我一下子就想到了我那个朋友，我便对爸爸说，我去深的地方玩了，爸爸同意了，我跑到我朋友那里，他还才看到我，我们互相打了招呼，我就提出了一个建议，去那个高的滑梯玩，他同意了，我们就去那个高的滑梯梯玩了。

我先滑下去，突然想到了斗鱼里面的一个人，他玩滑梯，快落水的时候，跳了一下，坐在水里面。

我试了一下，没成功，我又试了一下，还是没成功，再一再二不再三，这一次，绝对要成功。

我滑下去，果然成功了，俗话说，功夫不负有心人啊。

我又和我那个朋友去水深的地方玩了，我们在那里面玩抓人的游戏，他来抓我，我潜不到水下面，足足憋了两分钟，他还没找到我，我就浮上去了，他看见了，我又来抓我了，我用最快的速度跑，结果还是被他抓到了，早知道就不浮上来了。

他抓了我，该我抓他了，还没到一分钟，他就被我抓住。

我玩够了，就到爸爸那里去了，爸爸他们还在玩，我们又玩了几分钟，就回家了，今天可真是好玩。

今年的寒假有些特别，因为新冠肺炎疫情的原因，我们都待在家中不能出门。因此，阳台成了我的乐园。

阳台上好玩的东西可多啦！有一盆常青树、一盆“一帆风顺”、一瓶绿箩、一瓶腊梅、乌龟、小虾、小蝌蚪、一个玩具小屋和一个小书架！

清晨，我站在阳台上目送爸爸妈妈去上班，妈妈走到楼下的时候总是会回头向我挥手，对我说：“回去吧，记得学习认真一点哦！”我就会马上跑到小书桌前，开始一天的功课；中午吃完饭，我便来到了阳台上，躺在玩具小屋里，枕着松软的毛绒玩具，闻着花香，晒着太阳，慢慢眯起了眼，睡着了；下午是我最忙碌的时候，我一觉醒来，第一件事便是去给小花浇水，帮它们把枯死的叶子扯下来扔掉，但妈妈说，不能每天都给花草们浇水，否则会淹死的，所以，大多数时候我只能跟“小西瓜”和“小甜瓜”说说话。千万不要以为“小西瓜”和“小甜瓜”是什么好吃的，它俩啊，是我的小乌龟，那是去年夏天我们出去玩的时候，我缠着妈妈帮我买的，它俩可漂亮了，一个背上是粉色的，另一个是蓝色的。有时候天气阴冷，我一个人在家会觉得害怕，这个时候，我跟它俩说说话，就会忘记害怕了。当然，跟它俩说得多了，也会没有话题，毕竟这只是我一个人的“独角戏”，这时候，我就只能从小书架上找一本书来看看。看书是最消磨时光的一件事情，因为我经常一本书还没有看完，天就慢慢地黑了，而爸爸妈妈回家的脚步声也就在楼梯上响起来。

阳台，我室内的乐园，我真的非常喜欢你！

有的人乐园在学校的足球场；有的人乐园在满是玩具的房间；有的人乐园在班级图书角；而我的乐园是在美不胜收、风景如画的公园。

公园里的花，香醉人，草，绿如茵，湖，波光粼粼。那宽阔的水面，像一面巨大的镜子，倒映着天，倒映着阡陌纵横，倒映着公园里郁郁葱葱的松柏。听，是风伯伯又指挥着他的乐团表演起来，“呼呼，呼呼”这是风伯伯的大号，“沙沙，沙沙”这是小树哥哥小提琴，“哗啦，哗啦”这是湖姐姐的小鼓！多么动听的乐曲……

行走在公园中，只要轻轻一闻，一股浓香便会扑鼻而来。那是花儿在风中摇曳，吐露的芬芳；那是小草伴随音乐尽情舞蹈，留下的倩影。

傍晚，夕阳西下，我低头俯视，天空倒映在这红彤彤的湖面里，火烧云和湖面连在一起。分不清哪里是云，哪里是湖面。此时，我弯下身子，想捧起这红彤彤的湖水，但又犹豫了，生怕撕破这美不胜收的画卷。

公园是我的一片天，一片可以让我自由翱翔的地方，一个走进来就可以忘却烦恼的乐园。

提起学校的操场，那可是我们的乐园，是我们最喜欢的地方，一年四季都非常热闹。

操场大约有三千六百平方米那么大，四周是用塑胶做的跑道，中间是绿色的草坪，里面有两个足球网，北面正中央是宽敞的主席台，西南和东南方向各有一颗古老的大树。

主席台，是我们操场里面最神圣的地方，也是操场里最重要的构造之一，各种大型活动我们都会在这里集合。“尊敬的老师、亲爱的同学们，今天我在国旗下演讲的题目是……"听，这是星期一升国旗的时候，学生代表在上面演讲；六一儿童节和教师节的时候，同学们会在上面表演丰富多彩的节目；春季和秋季运动会的时候，还会在上面举行盛大的开幕式演出。

一到下课，操场就变成了同学们的游乐场，尤其是春天，晴朗的天气，太阳暖暖地照着，微风吹拂着脸颊，同学们都换上了轻便的春装，开始在阳光下撒欢儿，尽情地玩耍！有嬉笑打闹的，有踢毽子的，有扔沙包的，有摇大绳的……玩什么的都有，到处洋溢着欢乐。你看，那群同学正在玩跳大绳，两个摇绳子的同学非常卖力，大绳被高高地抛起，发出“啪啪”的声音，跳大绳的人都井然有序地排着队，一个挨着一个按从绳子一边跳到另一边，胆子小的同学全都排到队伍的后面，因为他们怕在跳的时候一不小心就会被绳子啪的抽一下，那可是火辣辣的痛啊！虽然只有短短的十分钟，但是同学们还是玩得很开心！

夏天，毒辣辣的太阳把操场晒得发热，就算是这样也还是阻挡不了同学们的玩儿心，太阳底下还是有玩耍的同学，热得受不了了的时候，东南和西南方向的两颗大树下面，可就成了同学们心中的圣地。大树伸出它们茂密的枝桠，就像一个巨大的伞，为同学们撑出一方阴凉。同学们三五成群地聚集在大树底下，有的坐在大树下面的椅子上谈天说地，有的在玩各种游戏，可真热闹。

秋天，树叶由绿变黄了，风一吹，就从枝头飘下来，像一只只蝴蝶在空中随风起舞，飞累了，就落在操场上休息。那些心灵手巧的女同学赶来了，忙着把那些落叶收集起来，然后制成一个个漂亮的手工作品，再把它送给老师或同学呢！当然，还可以拿来做成书签，也是别有一番趣味的！

冬天下起鹅毛大雪的时候，操场上面那更是热闹非凡。堆雪人的、打雪仗的，赏雪景的……你看那打雪仗的人，浑身都是雪，活像一个个会移动的雪人。堆雪人的更好玩儿，因为时间有限，所以雪人都是半成品，不是没有鼻子就是没有胳膊，样子可滑稽了，“哈哈哈……”引得同学们大笑不已，雪人也是堆的这里一个那里一个，“叮铃铃，叮铃铃……"上课了，同学们恋恋不舍地跑回教室，专等着下课继续……

怎么样，我们学校的操场热闹吧？是不是当之无愧的学生乐园？

有些人的乐园是游乐场，有些人的乐园是科技园，有些人的乐园是大商场……而我的乐园是生活区里毫不起眼的、原生态的、迷人的“世外桃源”——与众不同的小山。

小山并不大，但植被茂盛。一棵棵参天大树笔直得屹立在路的两旁，像忠实的“卫兵”日复一日地守卫着小山；鸟儿欢快地在“卫兵”间自由穿梭，时不时地奏响优美的旋律；花儿在小山上争奇斗艳，微风吹来，频频向路人点头问候；蝴蝶在花间翩翩起舞……

一到周末，就到了“放肆时间”，我可以尽情地、无忧无虑地狂欢。

早晨，我和两个哥哥像饥饿的牛，看到了青草地，冲向小山。我们在竹林中上蹿下跳，可热闹了。有时候会抓两只蚂蚱，看它们“打架”，也就是人们说的斗蛐蛐。有时候也会看白蚁啃木头，一看，两三个小时觉得时间少。快乐是自由。

中午，我们一般还在斗蛐蛐，有时会从后面窜出一个黑影，我满身冷汗，往后一看，原来是“黑狼”—我家的小狗。它会用爪子“挠”蛐蛐，有时会把蛐蛐打出好远，然后屁颠屁颠地跑过去，继续“挠”。快乐是小狗的无知。

晚上，我们异常兴奋，我们会用叶子生火，在上面放一片瓦，瓦片上放几只蚂蚁，看看“急得像热锅上的蚂蚁”有多急；也会拿着手电筒去探险，昆虫鸣叫会使我们毛骨悚然；也会像猴子一样爬树；也会像知了一样黏在树上。直到大人们脚步声传来，才十分不情愿地回家。快乐是天真。

快乐其实很简单，自由、天真、无拘无束都是快乐。

这座小山，是我眼中最美的乐园，能寻找到我童年成长的足迹，也能唤醒童年许多美好的回忆。

悬念，在古典小说里称为扣子或关子，即设置疑团，不做解答，以唤起读者穷根究底的欲望和急切期待的心理，借以激发读者的阅读兴趣。悬念法一般运用于叙事性作品中，通常在叙事过程中有意结下一个扣子，以引起读者对事件的发展和人物命运的急切关心。这种写法容易引人入胜，形成波澜。悬念的设置一般要有三个环节：第一是提出悬而未决的问题，设置谜面，把读者置于悬念之中；第二是利用悬而有念的心理因素，使读者产生急切求解的心理；第三是拨开密布在读者心头的疑云，即解决矛盾，揭示谜底，让读者获得心理上的满足和艺术上的享受。

设置悬念的方法很多，常见的有以下几种：

一、标题法

就是利用标题设置疑问，制造悬念。例如《谁是最可爱的人》、《中国人失掉自信力了吗》、《这件事是谁干的》、《妈妈称职不称职》，看了这样的标题，读者就会急切地往下阅读。

二、倒叙法

即把事情的结果或情节中最精彩的部分特意提到文章的开头，使读者产生一种追根溯源的欲望，然后再叙述事件的来龙去脉。采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。如《背影》一文，读了开篇，我们不禁要问：父亲肯定有许多方面令作者不能忘怀，为何单单不忘父亲的背影呢？这就给读者造成悬念，吸引读者到文中去找答案。再如《杨修之死》，作者先写杨修猜解鸡肋令，曹操以乱我军心将之斩首，思贤若渴的曹操仅因这一事就会将聪颖过人的杨修处死吗？还有何因？为解这一悬念，文章接着叙述了杨修平时的为人以及他惹来杀身之祸的原因。采用倒叙应从内容和形式的需要出发，千万不可为倒叙而倒叙，当倒叙的部分叙述完毕回到顺叙时要交代清楚，要有过渡句或过渡段衔接，否则，会使文章头绪不清，脉络不明，影响内容的表达。

三、插叙法

即在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后在适当的时机再接上原来的情节，如鲁迅的《故乡》，当写到我回故乡准备拜访亲戚本家时，情节突然中断，插入一大段回忆少年闰土的文字，制造了悬念：我拜望亲戚本家了吗？闰土为什么很想见我一回面？读完插叙的内容以后，我们不禁又要问：我心目中的少年英雄闰土现在怎样了？我们见了面，闰土还会口若悬河，无话不谈吗？悬念一个接一个，一环扣一环，这样一方面可以使人物形象更加丰满，另一方面可以使文势曲折变化，跌宕起伏，读来趣味横生。

四、误会法

利用误会设置悬念，使故事情节跌宕起伏、扣人心弦，读来妙趣横生。如《山中访友》，标题就能让人产生误会。看过文章的标题，读者一定以为作者要到山中访问自己的好朋友。然而读罢全文，读者方才明白，原来这个友指的不是人，而是山中的古桥、树林、山泉、溪流、白云、瀑布和悬崖等，这里作者是运用了拟人的修辞手法，把它们当做自己的朋友了。

五、欲扬先抑法

词典对欲扬先抑的解释是：要发扬、放开，先控制、压抑。扬和抑，都是一种强调手段，指作者本来要大力赞扬的对象，在文章开始的时候却贬抑他，等到时机成熟的时候再颂扬他。运用此法，能使情节多变，形成波澜，制造悬念，给读者留下比较深刻的印象。《战国策》中有一个冯谖客孟尝君的故事，文章开头先把冯谖贬抑到最低处：他既无爱好，又无能耐，还爱发牢骚，可以说是成事不足，败事有余。读到这里，读者不禁要问：这样一个一无是处的人，孟尝君为什么还要礼遇他呢？不料接下来作者却笔锋一转，写他如何为孟尝君经营三窟，写出了他非凡的才能。原来作者是想利用开头的抑衬托后面的扬。这类例子在古今中外的优秀作品中并不少见。

六、设问法

就是运用设问制造悬念。如《羚羊木雕》一文的开头这样写道：那只羚羊哪儿去啦？妈妈突然问我。开头用妈妈的一句问话造成悬念：什么羚羊？妈妈问这干什么？这样，一下抓住读者，引出了故事，以下按事件发展变化的先后顺序交代了羚羊木雕的来龙去脉。这种写法，要比直接陈述事件的经过更让人感觉兴味无穷。

七、描写法

就是通过人物的外貌和神情描写造成悬念。如《最后一课》，设置悬念开头，对韩麦尔先生的外貌描写：我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。还有对镇上其他人的描写：后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样严肃。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人，个个看来都很忧愁。韩麦尔先生穿着只有在督学来视察或发奖的日子才穿的漂亮礼服，镇上的人们个个都显得严肃、忧愁，这种外貌和神情描写，渲染了一种严肃的气氛，预示着将有不同寻常的事情发生。究竟是什么事？为解开这个悬念，读者就会带着一种探寻的心理，饶有兴致地读下去。

最后需要指出的是，设置悬念要注意两点：第一，设置悬念贵在巧，巧于藏而不露，即设悬要根据情节的发展和全文的结构要求而定，如果脱离了这些而设悬，就会显得虚假，不可信，也就失去了设悬的作用。第二，设悬要早，解悬要迟。设悬早，抓住读者就早；解悬迟，就可以从容地表现人物，叙述事件。

我的乐园，一方小小的土地，可它却承载了我的大半个童年。

一个小小的后院，里头什么也没有，只能从里院望着外头那棵树。陪伴它的只有一碧如洗的天空和温暖的阳光。

春天，墙头上那棵树冒出了嫩绿的小芽，恢复了活力。温暖的阳光照到身上，舒服极了。

夏天，院内十分炎热，小院儿就像被放进烤箱的一块饼。而墙头上的那棵树也住进了一个又一个歌唱家-——知了。也惹来群群舞蹈家——蝴蝶，为这场盛大的演唱会伴舞。

秋日，叶子开始飘落，化为秋的使者，它们像一只只飞舞的黄蝶，美丽极了。

冬天，一片银装素裹，整个小院盖上了白被子，静静地睡着了。

我在小时候，常常领着我最爱的狗，来到后面玩耍。我会拿一个小球，开心地叫着：“狗狗来喔，接球!”小狗也很听话，一跃而起，叼着球，摇着它的小尾巴，跑了过来，我的眼睛笑成了一条月牙，而狗狗也玩得很开心，我们在这儿经常一呆就是几个钟头。

有时，我还会趁雨过天睛时，去抓在地上慢悠悠蠕动的蜗牛，偷偷地把它带回家，放在我房间里的小塑料瓶中，看着它们那慢条斯理的样子，我别提有多开心了。

我还会搬来一凳子，站在上面，踮着脚，使劲揪下一根树杈子，再拿起一根橡皮筋绑在上面，捡起一块小石子，瞄准墙头上翅膀扑闪扑闪的鸟儿，“咯噔”，真可惜，鸟儿飞走了，没有被打中，但我还在原地傻笑着……

小乐园给了我快乐的时光，它就像一本书，装载了我的童年，我的许多欢声笑语。

这是我的乐园，我童年的乐园!我相信它一定会在我的记忆长河中永远流淌的!

我家前面有一条清澈的小溪，小溪每天都在唱着歌儿，跳着舞，哗啦啦的流水卷着白浪花儿，每天不知疲倦地跑着。水面清澈无比，水中是一块一块光滑匀称的鹅卵石。一切都是那么美妙，这就是我幼时的乐园。

我和小伙伴们每天都在溪边嬉戏，玩耍，像一只只快乐的小鱼儿。我们在岸上打水漂儿，虽然打不起来，但我们也乐得其所；我们在溪边捉蝴蝶，追蚱蜢，逗小蝌蚪，玩的不亦乐乎；我们在溪水的前半段只没过我们脚踝的地方（最深处只能没过我们的大腿中间）拾鹅卵石，捉小青蛙，戏小鱼儿……我们的玩法千奇百怪。

我们在后山掘蚯蚓，寻竹竿，找长绳。把它们组合到一起，便是我们的钓鱼竿了，我们只需要一个小罐子，里面装着掘来的蚯蚓，再加上一个小桶，就可以开始我们的游戏“捕鱼达人”了！我们就在那儿静静地等着，没多会儿就会有猎物上钩了。

我们在夏季会把短裤再往上提，然后下水捉虾捕螃蟹。用脚踩着一片一片的鹅卵石，慢慢地走着，用眼睛仔细观察着水底的一切，小手放在水面上，一旦有时机就把虾蟹抓住，递给岸上的人。如果是一只虾，我们会把它的皮扒了，把肉系在绳上，开始钓蟹。它们都爱吃虾肉。最有趣的的一次是我脚一往下退，便有个小东西钻进我的鞋里，拿出一看，一只可爱的小龙虾在我手中。收获最大的是一直母蟹，扒开它的肚皮，映入眼帘的是一只只可爱至极的超级迷你蟹，有几十只呢！它们各个接近透明，十分可爱。我们善心大发把那只母蟹连同她她的宝宝们送回了河床。

玩到天黑，直到大人呼唤回家，我们才会依依不舍地离开。

小溪是我幼时的乐园，一处天堂。那里没有烦恼只有欢乐，那条小溪是我生命里永不退色的风景。

期盼已久的国庆节终于来到啦！我们205班的小朋友去了山伯伯乐园。走进乐园，我一眼望去，五颜六色，心想果园里面一定很好看，很好玩。

进了大门，我们先看火龙果。呀，火龙果原来是这样长的。以前只在超市里见过，现在亲眼目睹，好兴奋。看到火龙果一个个像小灯笼一样挂在藤上，让我想起《葫芦娃》那部动画片，仿佛一个个火龙果也会跳下来和我们一起玩耍。我看了这个又瞧了那个，真想摘几个下来，可惜成熟的火龙果刚被摘走。

沿着小路一直走，我们看到了前方有一个水池。我们走到水池边，老师问：“这是划船的地方，有哪些小朋友想玩呀？”话音刚落，好多同学都跃跃欲试了。两人一组，我赶紧找好小伙伴。小伙伴们都上了船，边划边商量着怎样才能让小船顺利前行。虽然划着有点累，但是我很快乐。

午饭过后，我们去看了向日葵，拍了好多照片，又自己动手摘了好多葡萄。

第一次参加集体活动，我学到了很多知识，也明白了大家要互相帮助。这是一次有意义的活动！我喜欢这样的活动！

今天，我们的目的地是玛雅水上乐园。

一早，我打开电话手表，问了小度，它告诉我玛雅水上乐园位于上海市松江区，面积约12。8万平方米。

算了算，它竟然是我们学校的4倍呢！能容纳几万名游客，你说大不大哩？

我和糖糖弟弟无比期待今天的游玩！入园后，我们迅速换好泳衣，直奔欢乐谷啦！

欢乐谷的水不深，才0。3米。下面我来介绍下它吧，那儿有好多好多带水的滑滑梯，分高、中、低，有波浪式，有螺蛳式，还有山路十八弯式。

一开始，我有点害怕。当我看见糖糖弟弟从大约三层楼高的滑滑梯滑下去时，我羡慕不已。

妈妈给我打气，告诉我这里滑下去很安全的，放心吧！于是，我战战兢兢地走到工作人员身边，认真地听滑行姿势：双手抱胸，双脚交叉，身体躺下来。等我摆好了动作，工作人员在后面轻轻地推了我一下，我便飞快地滑了下去。

里面黑洞洞的，也很闷热，我的心怦怦直跳！经过几个转弯，我终于能呼吸到新鲜空气了，很快就到了地面。

有了第一次的尝试，我胆子变大了！将欢乐谷的所有滑滑梯玩了个遍。

接着，我们又去玩了四驱迷城。广告牌上温馨提示：1。4米以下儿童需要家长陪同。于是我和妈妈一起扛着双人游泳圈，爬上了大约十米高的平台。

上面有4种不同颜色的滑道，我们被安排在绿色的。在滑行之前，工作人员很负责任地告诉我们，重的坐在泳圈前面，轻的坐后面，我的双腿要夹在妈妈的腋下，双手紧紧抓住把手。

开始我提心吊胆，因为网上说会有翻江倒海的感觉，但我觉得整个过程都比较舒缓，不够刺激呢。

经过懒人河，我看见许多人在漂流。

有些人直接坐在浮力圈上，让同伴帮他推；

有些人趴在浮力圈上，双脚拍打水面，就像自由泳似的；

还有人更懒，就躺在浮力圈上，随波逐流。

看到这么好玩的漂流，我摸了摸饿得咕咕叫的肚子，还是催促妈妈给我租一个双人浮力圈。有了浮力圈，工作人员还是提醒我和糖糖弟弟穿上浮力衣再下水。实在太好玩啦，漂了四趟才肯上岸。

下午，我们在加勒比海滩疯疯癫癫地玩了好几个小时。直到夕阳西下，我们俩被妈妈拽着回了家。我们还会回来的！

引语式材料主要指名言警句、新闻调查、诗歌等材料，这些材料主题或显或隐，要做到审题准确，就要切实读懂材料的基本感情倾向，借助题目中的提示语或关键词，写作时一般不要离开提示语。这类材料的审题突破口有：

①从关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、对话句、结语句)，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料。如

20XX年高考广东卷作文“人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活”则是这个作文的关键句。

②从分析原因入手。 阅读材料的因果联系， 从原因的角度切入立意， 是行之有效的办法。

③从作者的情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，可以从此入手审题立意。

④从辨析关系入手。事物间的关系主要有因果关系、依存关系、主次关系、取舍关系和条件关系等。辨析这些关系，有利于审题立意。

【文题解析】本题是两句俗语，且意思相反。考生要抓住前一句中的，“人不敬”与“己不正”，显然落脚点是“己不正”上。所以可以从，“自律”“正直”“道德”等方面来立意。后一句，强调人言可畏，考生可以从“坚持自我”角度立意，也可谈对“人言”的看法。本题也可联系两句，综合考虑来作文。

我们的学校位于长江之滨一座美丽的小城——铜陵市，校园面朝北湖，与江南文化园隔湖相望。校门口，一排光滑闪亮的大理石上刻着“义安区实验小学”七个大字，在阳光的照耀下熠熠生辉，引人注目。我校是一座百年老校，它的前身是“明伦学堂”，它教会了一代代实小学生知书明理。

校园中间，映入眼帘的是闪闪发亮的国旗杆，矗立在旗台上，一面鲜艳的五星红旗迎风飘扬。国旗台旁有几株白玉兰，在春光里开出洁白的花朵，香气四溢，给菁菁校园带来勃勃生机。

往南边走，就来到了精致美丽的小花坛。春光明媚，小草从土里好奇地探出头来，好像在欣赏着美丽的校园：“这个世界真美丽呀！”瞧，那里有一簇簇茶花正竞相开放呢！朵朵茶花像害羞的小姑娘，娇滴滴的，刚刚张开粉嫩的面颊，就把蜜蜂蝴蝶全部吸引来了。

四季桂也不论春夏与秋冬，在和煦的春光里尽情开放着，花瓣虽小却散发出迷人的香气，令人心旷神怡，似乎没有任何一种花能与它相媲美了。清风徐徐，满园盛开的杜鹃花随风舞动，花瓣追随着风的脚步轻轻飞扬，像飞舞的蝴蝶，像自由的鸟儿，真是春风无意，落花有情呢！

再往前行，穿过东楼门洞，就来到了塑胶操场。这里是我们尽情撒欢、飞扬童心的游乐场，是挥洒汗水、收获希望的竞技场。在这里，美丽的校园见证着我们一天天长大，足球赛、运动会、跳蚤市场、安全演练……都留下了我们成长的足迹，捕捉了一个个快乐、幸福、激动、遗憾的瞬间。

课间十分钟，同学们争分夺秒，一窝蜂地奔出教室，融入操场，尽情释放。有的在跑步，有的在踢球，还有的在跳绳……童心在这一刻快乐飞扬！在这里，同学们无忧无虑、欢声笑语，四周的香樟树叶沙沙作响，相互唱和。《致爱丽丝》的铃声清脆悦耳，号令一出，刚刚还是一群欢乐的小鸟，一会儿就变成了求知若渴的学子，涌进了教室。“风声、雨声、读书声，声声入耳”，这是世间最美妙的声音。我们享受着美丽校园带来的无尽欢乐！

在这样美丽的校园里，我怎能不认真学习呢？

杨明艾

这里，有欢乐的笑声，有汗水的痕迹，有四季的踪影，看似平凡的小院子，聚集了孩子们的味道，像一个大自然的游乐场。

春天时，万物复苏，吸吮着泥土与花儿的清香，玉兰、月季、玫瑰，都绽放出孩子般的笑容，有的是太阳般的黄色，有的是草莓般的红色，还有的，是葡萄般的紫色……

在夏天，烈日炎炎，汗如雨下，但孩子们依然在蓝天白云下玩耍，蹦蹦跳跳，我们从树上采下一种叫“八宝”的叶子，先抹在胳膊和腿上，直到全身都裹上了“保护膜”，既清凉，又防蚊。

秋天，迎来了丰收的时节，院子里的海棠树枝被沉甸甸的果实压得似乎喘不过气来，等待大家帮忙，大人们踩着梯子从树上摘下海棠果，又酸又甜的果实带来了甜蜜与欢乐，小伙伴们抢着收集火红的叶子。秋天的夕阳更是美丽，一放学，我们就飞奔回院子，坐在砖垒起的矮墙上，看着火红的夕阳渐渐变成蓝，变成紫，找找北斗星，看看哪颗最亮，闭上眼，吹着风……

冬天到了，院子里难免有些沉寂，如果能盼到一场纷纷飘落的大雪，小伙伴们就又会不约而同聚在院子里，我和姐姐早就戴上厚厚的手套，捧起纯白的雪花，往下撒，记下一张张充满回忆的照片，我们的脸蛋被冻得红扑扑的，堆雪人打雪仗玩得不亦乐乎，直到被姥姥赶着回家，享受暖心的晚饭和热水澡。

啊！这就是我的乐园，在这里它陪伴我走过一个个春夏秋冬！

房间里的秘密基地是我的乐园，秘密基地在柜子里，里面有一条小床单、一个小灯、一个小钟和一个小书包。我喜欢一个人躲在里面，看着小书包里的书，感觉很快乐!

爸爸妈妈还没下班，可我没事干，偷偷钻进了秘密基地，就是那个柜子。我把柜子门拉开，钻进去后打开“灯钟”(我把那个会发光的小钟叫“灯钟”)，现在是下午二点二十一分，奶奶还在看《男生女生闯天涯》的闯关节目。我把柜子门关上，打开我的小灯，从小书包里取出了一本叫《格例佛游记》的书，在小灯下看了起来，过了一会儿，我又看了一下“灯钟”，啊?我已经看了很多了，可怎么才二点四十分啊?我以前看那么多都是要一个小时的!我看书的速度真的更快了!

这时，我听见一阵脚步声，于是把小书包中的相机取出来(用来拍坏人的，我在玩“警察抓小偷”)，悄悄走到门口，当那人走过来时，我“咔嚓”一声拍下了照片，我一看，呀!是奶奶!我高兴的笑了，给奶奶讲解了一下这个相机有什么功能，又给奶奶拍了几张照片，一下午就快乐地过去了，时间也像调皮的小鸟一样飞走了。

我的童年是在爷爷家度过的，在我的记忆里，爷爷家在村子里算是比较大的。

踏进大门，是一个小院子。院子东边种了一棵高大粗壮的老榕树，爷爷经常靠在树下读书。院子西边有两三座用石头堆成的小假山，旁边是一个荷花池。绕过小院，是爷爷的房屋了。房屋的屋角雕刻着精美复杂的花纹，我常望着它们发呆，恍惚间似乎看到它们在向我演绎着一个个神话故事。走进屋里，里面很宽敞。墙壁上挂着许多中国画，那些都是喜好文墨的爷爷画的。爷爷家的储物室虽然小，但里面让我爱不释手的古董玩意儿数不胜数，光是一张爸爸小时候玩的“香烟人”小画片，就足以把我迷住大半天。屋后则是一个菜园了。

五六年前的我还只是个无忧无虑的小孩。那时候我十分调皮，常常黏在爷爷身后，吵着要一起去屋后的菜园里。我总借着要帮爷爷浇菜的名义，在菜园里捣乱。到了菜园里，爷爷戴一顶大草帽，我就戴一顶小草帽；爷爷栽花，我就栽花；爷爷锄地，我就锄地。因为我太小，拿不动锄头杆，爷爷就把锄头杆拔下来，让我单拿着锄头杆的“头”来铲。

爷爷挖好了一个个的坑，撒下菜种，插下菜苗，开始种菜。我则是跟在后面把土踩实。说是把土踩实，不过是东踢一角西踩一脚地瞎闹，有时非但没把土踩实了，还把菜种踢飞了。但爷爷很宠我，无论我怎么捣乱，他都不会向妈妈告我的状，也从不骂我，只是无奈地笑了笑，摇了摇头，埋头重新干一遍活儿。于是，我一有空就到菜园里折腾，那儿便成了我的乐园，为我带来了无限的乐趣。

夏天的夜晚，清风吹拂，树“沙沙”地唱起一首动听的古老曲子，风捎上了荷花的清香。“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处是秋霜。”爷爷一有空，就会坐在院子里的大榕树下，借着月光读手中厚厚的书。我有时坐在旁边，玩弄着手中的小野花，贪婪地呼吸着那灌满花香的空气。

“爷爷，您怎么老是看书，不闷吗？”我问爷爷。

“人，就应该活到老，学到老！而且，书的味道是无与伦比的，如果你“尝”过那种味道，你会很难忘记那种味道的。”爷爷说

“可是，这书什么味儿也没有呀。”我凑近书嗅了嗅，什么味道也没有。

爷爷抚摸着我的头，意味深长地对我说：“对，用鼻子去闻，确实没有香味，但是如果用心去闻，书肯定会很香！孩子，等你长大了，你就会明白，书会带着你在知识的王国遨游，会成为你最好的益友，最好的良师。”

我似懂非懂点了点头。爷爷刚才说的话虽然深奥，但我把那些话深深地刻在脑海中。从那以后，书在我的心目中占据着无可取代的位置，渐渐品尝到了爷爷讲的书“香”。我现在特别喜欢品尝书香，跟那个时候爷爷的熏陶是有关系的。

在月明星稀的夜晚，我常与左邻右舍的小伙伴跑到后院，钻进菜园周围的草丛，捉迷藏、讲鬼故事，或看着在草地上出没的小昆虫，感受着大自然的美和童年乐趣。

爷爷家的乐园，是我童年的乐园，为我带来了无限的乐趣！

4月22日那天，天公并不作美，下了点下雨，但也不能阻挡我们去柏乐园游玩的热情。

早晨，同学们接二连三的来到学校，七点二十分，我们就准时出发了。在车上，我们有说有笑，经过一个多小时的车程，就到达了期盼已久的柏乐园。我们五、六组先来到“豪华波浪”这个项目，迅速的坐上了椅子，系上安全带。这里的工作人员就开始启动了，椅子慢慢地向前移动，之后速度越来越快，已经达到了屋顶的高度，同学们仿佛在天空中翩翩起舞。这时，我心里想：这个“豪华波浪”太刺激太好玩了。慢慢地，椅子逐渐降了下来，我悬着的心也终于放了下来。

玩过“豪华波浪”后，我们就玩起了“迪斯科转盘”，坐上转盘后，就开始中速旋转起来，然后不停的抖动着，让我们想站都站不起来，一站起来就会产立马倒下，大约转了二、三分钟左右，终于停了下来，这转盘把我转得头昏眼花。

最后我们又去玩了“家庭过山车”。排队的人胜似一条长龙，让我们等待了一段时间才坐上过山车。刚坐稳，车子就高速前进，我的心就像皮筋提起来一般，悬在空中。心想：“我会不会掉下去啊”？只听见其他同学们的尖叫声响彻云霄。

快乐的时光总是过得飞快，如果时光可以倒转，我还想回到柏乐园游玩。

今天，我要去迪士尼啦，我异常兴奋！经过１２小时的长途飞机，我终于到了期盼已久的迪士尼乐园。我飞快地下了飞机，一个箭步冲进壮观的大门。刚刚进入迪士尼乐园，我就被眼前的景象迷住了。

正对着大门是一扇绚丽多彩的布条大门，它是由一根根五颜六色的布条粘在一起装扮成的。立在门前的是一座金灿灿，油亮亮的通天城塔堡。只见该建筑物恢弘气派，就连四周的墙壁都是金光闪闪的。再往前走，可以看到七彩的楼梯，犹如一道通天的彩虹桥，一眼望不到顶端。沿着“彩虹桥”向上走，就到了观天台。仰望苍穹，只见蔚蓝的天空，洁白的云朵，我情不自禁闭上眼睛，沉醉在美景中，仿佛自己在天空中自由自在地飞翔。

来到第二座城堡，这座城堡就像一个大大的花瓶。“大花瓶”立在中间，好似一个高昂的将军守卫着迪士尼乐园。一旁有一座通天楼梯，走到终点，我一下子惊呆了，一个热气球飘在我的前方，我毫不犹豫地跳了上去。从上万米的高空向下跳，最后，我摔在了一个蹦蹦床上，一蹦三尺高。我后来才知道这里是一个风洞，接着，我就被吹到了花瓶顶，乘坐电梯下去了。一路上，兴奋、刺激、好玩的感觉时刻充斥着我的每一个细胞。

我还参观了其他的城堡和景点。迪士尼像童话世界一般美丽和奇妙，这可真是一个让人向往的地方。最后，我依依不舍地告别了迪士尼，期待着再次光顾这个梦一样的乐园。

凉飕飕的秋季，我们学校开展了令我期待已久的活动，长沙柏乐园一日游。在车上，我们七嘴八舌地说着，哪个项目好玩，我要玩哪个。

到站了，同学们欢呼着，分别跑到自己喜欢的项目，我呢，玩了胆战心惊的过山车，使人转的晕乎乎的旋转茶杯和高空摩天轮，不过，我最喜欢的项目，是参观动物园。

我们参观了高傲孔雀，你看，她们走路都是抬头挺胸，快看，那儿有好多猴子呀！我快步跑了过去，哇，这里果然有猴子，这些猴子，可真是多姿多态，有的在懒洋洋的睡觉，有的正在寻找甜美的食物，还有的活泼乱跳，它们的动作可真搞笑，像电视剧里的孙悟空似的，还翻了个跟头，犹如马戏团里的小丑一样，瞧那边，一些猴子特意摆出pos等着我们拍照呢。接着，我又参观了狗熊，这里的熊可真是威武，如同电视里的熊大。我们还参观了斑马，小熊猫，大耳狐等动物。

回湘乡了，可我心里却一直记着那一次活动，长沙柏乐园一日游。

1、把一句话分成两句或三句来说，能避免病句的出现;

2、倒装句能起到突出某个词语的作用;

3、在文章中适当地引用古诗名句，能够使文章文采大增;

4、开头段不能太长，控制在30到50个字内最佳;

5、写记叙文时,如果无法开头,可以从“时间+时令+景色”开始;

6、写人时，如果不会开头，那么就从“人物姓名+一个外貌特征+一个性格特点”开始;

7、写景作文，可以从景色的一处细小的美丽开始;

8、在第一段中出现一次妙语或一个妙句，是一种很讨好的开头方式;

9、如果叙述事例一止一个，一般来说，中间和最后的那个材料要安排得更为详细;

10、叙事中如果交待时间和地点，可以通过写景的方法来间接地说明

这次整理就到这里啦，祝大家在考试中鱼跃龙门!

李卓一

我的乐园就是妈妈买菜的一条巷子，我管它叫“菜街”。每当下雪时候，我都叫上小伙伴，带上蜘蛛“二八“去狠玩一整天。

下雪了，“菜街“白的跟一大堆白砂糖一般。妈妈带上我，我带上“二八“，我们穿上衣服，连门都没锁就奔了出去。

到了“菜街“，雪花纷飞，街中飘荡着老北京的味道。精致的四合院，参天的古树，青砖石板路，还有各种老北京小吃。走进小巷，道路弯弯曲曲，灰色的墙，青色的瓦，红红的大门，雪花落在门口的红灯笼上别有风趣。风吹了过来，大门两侧的红灯笼兄弟仿佛在和屋里的主人说：“下雪了！屋里的宅男宅女们速速带孩儿出来嗨呀！”有几只石狮子在门口站岗，他们精神抖擞，栩栩如生，披上雪装后更是神秘又帅气，不知道是哪位大师雕刻出的杰作。一群顽皮的孩子一窝蜂地冲进了雪地，男孩子们拿着冰冰的雪球打雪仗，女孩子们堆雪人儿，孩子们你追我赶，嬉笑打闹，欢快的笑声从小巷一直传向天空。一些老人也到“菜街”看雪景，他们每每相遇，都会露出热情的笑脸，亲切地问候：“吃了么您呢！”远处传来略带沙哑的“磨剪子嘞，戗菜刀”的吆喝声。

我爱北京的人，我爱北京的事儿，我更爱北京雪后的小巷！