怎么写我的作文乐园推荐10篇 作文指导课【精彩20篇】

国家考试大纲对作文的“基础等级”作出明确规定：“内容充实，中心明确。”这就强调了“中心突出”是作文内容的关键表现。中心突出要求作文能够表现出作者基本的观点或鲜明的意图，其特点是集中、鲜明。

为了使文章中心明确和突出，内容充实与丰富，我们可围绕明确的中心论点不断点题，多处点题;也可以在写作时根据材料确立自己的中心论点后，适当地设置分论点，并要让它们与材料相互照应，相互紧扣，相互关联起来。

简练地表明观点。任何时候，作文的中心论点都应旗帜鲜明，自己肯定什么、反对什么，决不能含糊其辞，模棱两可。一般情况下，文章的论点应用经济或简洁的语言来表述，最好能开门见山，言简意丰。因为在行文时把自己所要表达的中心语句放在最为显豁的位置，就能让读者在短时间内清楚地了解文章的观点或主旨。

论述时一以贯之。要想使文章内容丰富，我们就必求中心突出。当下的材料作文、话题作文、标题作文内涵都相对比较宽泛，我们在行文时就应从不同的解读角度、不同的剖析层面来厘清其具体内涵。但无论文章的内涵多么丰富，其中心都应该与命题者所规定的“范围”的中心意思直接相合或相扣。而文章一旦集中到一个具体的内涵上，就得展示自己的写作中心。写作时，千万不能出现与中心论点完全对立或完全矛盾的内容，以避免论述过程中稍不留神就“转移论题、偏离题意”现象的出现。如果文章写得生拉硬扯、东一榔头西一棒子，就会让读者不得要领，不明就里。我们在写作时就应对自己所写的每一句话和每一个段落进行反扣，使其时时处处都受中心的“左右”和“限制”，以更好地都为表现和深化自己文章中心服务。

表现形式多样化。对不同文体而言，中心的表现形式也不尽相同。议论文应尽量多地陈述自己的看法或认识，用饱含逻辑性的语句来表述，最好用肯定的判断形式来表明中心论点;而在记叙文中，则要表现为某种感受或表象，少用逻辑概括的语句，有时也可以通过抒情议论的方式，点明或揭示写人记事的寓意。

同学们，今天我要给大家推荐一个好地方——上海迪士尼乐园。它能给人们带来无限的欢乐和刺激。如果不信的话，就让我来带你们领略一番吧!

加勒比海盗，沉落的宝藏听起来是不是很棒?而且，在坐船的时候，你还可以看见惊险刺激的投影。里面的美人鱼和海怪，还有海盗是那么近，仿佛一伸手就可以碰到。最好玩的是，在返航的途中，海船会突然加速，高速的向上冲去，同时海船还会左右摇晃。这时，全船的人都在尖叫!是不是很刺激?

七个小矮人虽然没有成人玩的过山车那么刺激，但也会让你上小小激运一把的。车子一会儿向上冲去，一会儿突然转弯，一会儿向下冲去，一会儿上上下下。这时，你就来到了钻石矿山。在钻石矿山的顶峰，车子会突然向下冲去，来一个一百八十度的大转弯!接着向上冲去，一冲直接冲到了终点站!

上海迪士尼可不只有我介绍的两个项目，还有其它许多项目，如：太空辛会史迪奇。巴斯光年星际营救……每个项目都精彩无比，让你不虚此行。

在我记忆的宝库里，幸福快乐的往事犹如颗颗宝石，璀璨着我心灵的天空！而童年在奶奶家的那段时光则是最耀眼的一颗！

记得那时奶奶的家前屋后有各种各样的树，每逢一场小雨之后，整个大地都是润润的，濛濛的。那些细密的雨丝儿轻柔地飘落在那些树叶上，慢慢凝成晶莹的小水珠，却怎么也不舍得从绿叶上滑落下来，把形状各异的树叶儿点缀的更加楚楚动人。这个时候我总是喜欢在这些树木间漫步，赏水珠，看绿叶，呼吸着乡村雨后那种特有的清新空气，感觉整个身心已经与周围的一切融为一体，那种静谧与清新使我的心沉醉，现在那种温馨的场面经常在我的梦中出现！

我爱老家那妩媚婀娜的柳树，爱老家那屹立挺拔的意杨，爱老家那清香四溢桂树，但我最爱的是老家那棵古朴虬劲的柿子树！

那棵柿子树陪我度过了快乐的童年，给我带来了许多乐趣！每逢阳春三月，柿子树喝饱了春天的甘露，慢慢地抽出绒绒的新芽，在阳光的照耀下，那些新叶近乎透明，我喜欢静静地看那叶片上四处延伸的经脉，那些经脉绿中而略带微红，支撑着叶儿俏立，微风轻抚，叶儿轻舞，让我感受到新生的欢快！夏天到了，朵朵淡黄的小花慢慢凋落，结出了一个个绿色的小柿子。那些绿色的小可爱挨挨挤挤地簇拥在一起，这个时候我特别喜欢站在树下，痴痴地看那些绿色的小柿子，满脑子都是柿子的甜美。我常常在大人们不注意的时候偷偷地摘下一个，躲在某个僻静的角落急不可待地品尝，那涩涩的味道，至今也难以忘怀啊！

秋天终于在翘首企盼中到来了！柿子终于变成了诱人的金黄色，再由金黄被秋天染成了深红，挂在柿子树上像一个个小灯笼。这个时候我就会耍出百般手段，让奶奶摘下它们，然后有滋有味地吃个饱。冬天下雪的时候，我喜欢站在柿子树下，看那洁白轻盈的雪花停留在树枝上，把柿子树装扮得银装素裹，那条条琼枝让我惊叹不已！

记忆的沙滩潮涨潮落，但它永远抹不去我对童年的那份记忆！城市的高楼鳞次栉比，但它永远也无法阻断我对老家的那份眷恋！老家是我永远的精神乐园，而那棵挂满我童年欢乐的柿子树就是乐园里永恒的风景！

我家小区的中心花园，是我的乐园。

这个小花园大概有一个小型排球场那么大，中间有一个大花坛，周围有一些长椅，在长椅的旁边还有一组滑滑梯。花坛中间有一棵大树，它的年龄比我还大呢！小的时候，我刚学会爬，爸爸妈妈就经常带着我到滑滑梯上玩耍，拍了许多照片，留下了美好的回忆。

在这个小花园里我有一些神秘而可爱的朋友，它们是一群小猫咪。其中我最喜欢的是一只黄白相间的小猫咪。每次看见它时，它都会对我撒娇，还会对我喵喵叫，仿佛在对我说：“阳阳小朋友，你带好吃的来了吗？”

春暖花开的时候，我和我的小伙伴在那里一起玩耍、踢球。在我们踢球的时候，总是会一不小心吓到草丛中打瞌睡的小猫咪，看着它们惊慌失措的样子，我真是感到十分的抱歉！

夏天到了，我和爸爸妈妈坐在树荫下一起打牌，下棋。晚上，总有一些阿姨们会在这里给这些可爱的小猫咪放上可口的晚餐，而我也是他们中的一份子，看见我那些可爱的“小伙伴”一天天长胖长大，我也为它们高兴。

秋天了，桂花开了，我和妈妈闻着那一阵阵幽香，边聊天边散步，真让人心旷神怡啊！

上海的冬天虽然不常下雪，但是如果下雪的话，那这里便是打雪仗、堆雪人的好地方。

我家小区的中心花园带给了我无限的欢乐，同时也带给了我许多的朋友。我爱我家的这个小花园。

迪士尼是我最喜欢的地方，接下来我将从我的记忆沙滩里拿起最大最美的贝壳讲给你听。

假期里，我去了迪士尼乐园，进入乐园后，玩的一个项目是“极速光轮”，我坐上了一个酷炫又闪着深蓝色光环的摩托车，启动了，只听到“呼”地一下，摩托车似光似闪电，又似离弦的箭一样飞了出去，我觉得我像骑在发狂的牛身上，仿佛下一秒就会被甩出去，尖叫声不断响起来，仿佛传满了整个迪士尼，我的恐惧使得我的小心脏异常紧张，心脏好像马上就要停止了，我上牙咬着下牙，紧闭双眼，直到回到终点，安全站立下来以后才舒展开。

接下来，我又玩了“海盗船互战”，这类型的游戏是我最喜欢的。首先，我和同一批的小伙伴们，陆续上船戴上眼镜；其次，一起选了互不相同的枪，我选的是“加特林机枪”；最后，我们每人还可以储备五个手榴弹，手榴弹碰地就会发出20发水弹。水深有1米，我们穿好救生衣，因为船有可能会被敌方打坏沉下去。开始了，同行的朋友小迪，连发7枪，把敌船打沉了一艘，可是有一个伙伴开枪不小心打到了同伴小利的脚，小利吓得跳出了船，我赶紧扔给他绳子，他拉住绳子快速游了回来。在敌方猛烈的攻势之下，我和同伴小明，加快了对敌船的攻击，我扔了一个手榴弹，正好砸到敌船，只见敌船“砰”一声，炸了。这时，还剩下一艘敌船，但此时，我们的大船已经被打沉了，除了我和小明外，只剩下其他4个同伴留在小船上，没有被淘汰。在敌方的枪林弹雨下，小船上只剩下2人了，我急中生智，抓了一个救生圈，游向敌方，乘其不备，我潜伏上了敌方的船只，然后用我最爱的“加特林机枪”，把敌方的人陆续打下了船。这时，我发现我方队友也全部淘汰了，只剩下我自己。我咬了咬牙，把敌方的大船开到悬崖边，在爆炸那一刻，我快速跳入水中，坐上我方的小船，最后到达终点。“我方赢了”！我的队友们对我欢呼道。

虽然只是一个互战游戏，但我觉得，游戏中，除了运气也需要一定的思考和战术，体力和脑力相结合。

迪士尼乐园好玩的项目真的特别多，大家一起加入身临其境一番吧。

那天，我去浙江省最大的水上乐园游玩。

那里有好几层楼高，要是你去一步步地走上去，你一定累得大声地喘气，就像狗仔在烈日下，把舌头给伸出来大声呼气。

我上去了，如果你想下来必须得考验你的胆量了；如果你不敢下的话，他们就把你推下去，或者你从旁边慢慢地走下去。我是被推下去的。在那个滑道上，感觉像是过了一个世纪才到水里的。下去的第一件事就是：“是谁把我推下去的？”我问了一下工作人员，他说：“是那个小屁孩把我推下去的。”原来是我的表弟。你以为我就这样，不报复你了吗？等着吧。他上来了，想滑下去，又不敢，正靠在滑梯口。我一用劲，把他推了下去。他跟我一样，一到下面就问是谁把他给推下去的。我趴在那里，假装看风景，其实是看他有没有上来。他看见了我，只瞄了我一眼，就飞快跑上来，我火速逃离现场，滑了去。

他也跟着滑了下去，他意想不到的是，我去了专门游泳的地方。他在那里一点线索都没有，四处寻找我。我买了个水枪滋起水来，突然他看见了我，趁我没有发现他，偷偷进来。可是他看见了门口那个牌子上的字，愣住了，因为上面写着身高没有一米四的孩子不能进，而他却只有一米三九。他就在门口守株待兔，直到大舅来喊我们回家。

水上乐园真的好玩。

周四，学校组织我们四年级学生去长沙柏乐园游玩。早上七点，我们就到了学校集合，清点完人数后我们乘座大巴车出发了，一路上我们有说有笑，不一会儿就到了柏乐园。

一进柏乐园的大门，各种好玩的游乐设施看得我眼花缭乱，我最喜欢就是“家庭过山车”了。我像一支离线弦的箭一样向过山车奔去，坐上了车，把安全带系好，拉下头上的把手。过山车缓缓地启动了，沿着轨道慢慢地爬坡，像一个风景游览车，我的手悠闲地搭在扶手上，面带微笑欣赏着公园里的美景，轻松得很。可当过山车就要开到最高处时，我的心一下蹦到了嗓子眼，双手紧紧抓住扶手，脚使劲蹬着地。这时，过山车开始加速了，“刷”，如一条神龙一般，呼啸着冲了下去，我只觉得心脏好像要跳出胸口了似的，我闭上了眼睛，只听见车里的尖叫声此起彼伏。过山车的速度越来越快，一会左翻，一会右滚，车体就像拧起了麻花，身体也不听使唤地随着山车的翻转扭动起来，耳边只听见“呼呼”的风声，我拼命地尖叫着……短短的两、三分钟过去了，车子降速并稳稳地停了下来。坐过山车真的是太惊险、太刺激了，我连玩了三遍！除了这个，我还玩了其它一些新奇、有趣、惊险的项目，比如：旋风骑士、摩天轮、哥德堡号（鬼船）、转转杯、迪斯科转盘……

时间过得真快呀，该是回去的时候了，我们依依不舍地离开了柏乐园。这一天的春游活动，让我收获了满满的快乐，这种快乐将让我的学习生活更有动力！

一天，我们一家和舅舅一起去郑州的方特水上乐园玩。

到了那儿，我们先换上游泳裤，穿上救生衣，然后就下了水，我带着游泳圈，进了深水区，

这时，有一个大浪向我们冲来，大浪穿过我的身体，我的全身都在水里面，被水淹没了。我被浪打地转了几个圈，好不容易我的头冒出来了。我不敢向前走，想退回岸上，正当准备上岸的时候，又有一个浪向我冲来，还好我及时上岸，要不然的话我有得在水里转一个圈，多喝几口水。后来在爸爸的帮助下，我和姐姐一起在水中玩打水仗，水花渐渐到了我们的身上，凉滋滋的，真是痛快！

要走了，我高高兴兴地离开了！

悬念，在古典小说里称为扣子或关子，即设置疑团，不做解答，以唤起读者穷根究底的欲望和急切期待的心理，借以激发读者的阅读兴趣。悬念法一般运用于叙事性作品中，通常在叙事过程中有意结下一个扣子，以引起读者对事件的发展和人物命运的急切关心。这种写法容易引人入胜，形成波澜。悬念的设置一般要有三个环节：第一是提出悬而未决的问题，设置谜面，把读者置于悬念之中；第二是利用悬而有念的心理因素，使读者产生急切求解的心理；第三是拨开密布在读者心头的疑云，即解决矛盾，揭示谜底，让读者获得心理上的满足和艺术上的享受。

设置悬念的方法很多，常见的有以下几种：

一、标题法

就是利用标题设置疑问，制造悬念。例如《谁是最可爱的人》、《中国人失掉自信力了吗》、《这件事是谁干的》、《妈妈称职不称职》，看了这样的标题，读者就会急切地往下阅读。

二、倒叙法

即把事情的结果或情节中最精彩的部分特意提到文章的开头，使读者产生一种追根溯源的欲望，然后再叙述事件的来龙去脉。采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。如《背影》一文，读了开篇，我们不禁要问：父亲肯定有许多方面令作者不能忘怀，为何单单不忘父亲的背影呢？这就给读者造成悬念，吸引读者到文中去找答案。再如《杨修之死》，作者先写杨修猜解鸡肋令，曹操以乱我军心将之斩首，思贤若渴的曹操仅因这一事就会将聪颖过人的杨修处死吗？还有何因？为解这一悬念，文章接着叙述了杨修平时的为人以及他惹来杀身之祸的原因。采用倒叙应从内容和形式的需要出发，千万不可为倒叙而倒叙，当倒叙的部分叙述完毕回到顺叙时要交代清楚，要有过渡句或过渡段衔接，否则，会使文章头绪不清，脉络不明，影响内容的表达。

三、插叙法

即在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后在适当的时机再接上原来的情节，如鲁迅的《故乡》，当写到我回故乡准备拜访亲戚本家时，情节突然中断，插入一大段回忆少年闰土的文字，制造了悬念：我拜望亲戚本家了吗？闰土为什么很想见我一回面？读完插叙的内容以后，我们不禁又要问：我心目中的少年英雄闰土现在怎样了？我们见了面，闰土还会口若悬河，无话不谈吗？悬念一个接一个，一环扣一环，这样一方面可以使人物形象更加丰满，另一方面可以使文势曲折变化，跌宕起伏，读来趣味横生。

四、误会法

利用误会设置悬念，使故事情节跌宕起伏、扣人心弦，读来妙趣横生。如《山中访友》，标题就能让人产生误会。看过文章的标题，读者一定以为作者要到山中访问自己的好朋友。然而读罢全文，读者方才明白，原来这个友指的不是人，而是山中的古桥、树林、山泉、溪流、白云、瀑布和悬崖等，这里作者是运用了拟人的修辞手法，把它们当做自己的朋友了。

五、欲扬先抑法

词典对欲扬先抑的解释是：要发扬、放开，先控制、压抑。扬和抑，都是一种强调手段，指作者本来要大力赞扬的对象，在文章开始的时候却贬抑他，等到时机成熟的时候再颂扬他。运用此法，能使情节多变，形成波澜，制造悬念，给读者留下比较深刻的印象。《战国策》中有一个冯谖客孟尝君的故事，文章开头先把冯谖贬抑到最低处：他既无爱好，又无能耐，还爱发牢骚，可以说是成事不足，败事有余。读到这里，读者不禁要问：这样一个一无是处的人，孟尝君为什么还要礼遇他呢？不料接下来作者却笔锋一转，写他如何为孟尝君经营三窟，写出了他非凡的才能。原来作者是想利用开头的抑衬托后面的扬。这类例子在古今中外的优秀作品中并不少见。

六、设问法

就是运用设问制造悬念。如《羚羊木雕》一文的开头这样写道：那只羚羊哪儿去啦？妈妈突然问我。开头用妈妈的一句问话造成悬念：什么羚羊？妈妈问这干什么？这样，一下抓住读者，引出了故事，以下按事件发展变化的先后顺序交代了羚羊木雕的来龙去脉。这种写法，要比直接陈述事件的经过更让人感觉兴味无穷。

七、描写法

就是通过人物的外貌和神情描写造成悬念。如《最后一课》，设置悬念开头，对韩麦尔先生的外貌描写：我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。还有对镇上其他人的描写：后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样严肃。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人，个个看来都很忧愁。韩麦尔先生穿着只有在督学来视察或发奖的日子才穿的漂亮礼服，镇上的人们个个都显得严肃、忧愁，这种外貌和神情描写，渲染了一种严肃的气氛，预示着将有不同寻常的事情发生。究竟是什么事？为解开这个悬念，读者就会带着一种探寻的心理，饶有兴致地读下去。

最后需要指出的是，设置悬念要注意两点：第一，设置悬念贵在巧，巧于藏而不露，即设悬要根据情节的发展和全文的结构要求而定，如果脱离了这些而设悬，就会显得虚假，不可信，也就失去了设悬的作用。第二，设悬要早，解悬要迟。设悬早，抓住读者就早；解悬迟，就可以从容地表现人物，叙述事件。

说起我的乐园，那我可真是三天三夜都讲不完，什么小湖泊、闹市、家里的后院。我都玩得起劲儿！可是，令我最深刻的地方，还是老家那条小河。

除了小河两旁的大树，草地和花朵，还有河中那光滑的鹅卵石，几条手指长的小鱼在水中嬉戏。这对年少的我们来讲，可是一片”游戏圣地”！冬天，如果你在小河边散步，时常可以听见一阵“啊啊啊！”的叫声：几个小孩子三五成群，结伴来到小河边，卷起裤子，把脚伸进那冰凉而又清澈的河水中，感受着大自然的洗礼，谁的脚冻得受不了了，就一下子蹿到地面上去，捂着脚对它哈气。而坚持最久的人，就被定成所谓的冠军。还有抓鱼大赛，不用任何工具，徒手抓小鱼，比谁抓的鱼多，抓到了报一个数，并向大家伙看一眼，以防作弊，记住一共抓了多少鱼后又放掉。你若是在大街上看见几个浑身湿漉漉的小孩儿，别大惊小怪！他们只是在小河里进行摔跤大赛。时常摔出一两处伤口，但却都觉得：下次就比比谁的伤多。

我相信，这个世界上，每一个人在那年少无知的年纪时，都有这么一个秘密基地，每个人也都不会忘记，因为，那是我们最美好的回忆。

昨天，爸爸带着我和姐姐，还有瑶表姐去义乌水上乐园玩。我们三个一路上都非常兴奋。

到了那里，好多的人排队买票。进了铁门，映入眼帘的是我最喜欢的熊大熊二，我高兴地盯着他们看，一转身吓我一跳，好大一条恐龙啊，和真的一样。我正愣神呢，听见姐姐在叫：“陈凯琪，发什么呆啦，我们去水里玩！”我回过神来：“哦。”

我们一起来到游泳池旁，好多人啊！大大小小，挤在泳池里，像下水饺一样。我们几个也下了水。

这时，我发现水池中间有一个滑滑梯，像发现了新大陆一样，连忙叫表姐：“瑶姐姐，你看那，我们去那玩。”我们几个一起划过去，爬到滑滑梯顶上。刚才在下面看起来不害怕，怎么跑到上面一看，好高啊，我害怕！这时表姐走在第一个，说了一句：“我来！”“嗖”的一下，她滑下去了，溅起好大的水花。表姐下到水里高兴地对我叫：“琪琪，下来，很好玩！”可我还是不敢，爸爸也在水里给我鼓劲：“琪琪，下来，爸爸接住你！”我这才鼓起勇气闭上眼睛松开了手。“嗖”的一下我也下去了，爸爸真的接住了我！哈哈……我们几个笑成一片，真好玩。接着再来，我不怕了！就这样我们几个排着队上滑滑梯，那感觉就像飞入水里一样。

不知不觉，时间在我们的笑声里溜走了。天都黑了，爸爸叫我们回家呢。虽然不舍，但我们很开心，下次再来吧！

今年暑假，我随爸爸、妈妈到秦皇岛，住在国家体委训练基地。我们的宿舍后边就是海滨浴场。

我听说后门外就是大海，就急忙跑了出去，一下就被眼前的景色吸引住了。啊！多么宽阔的大海！过去我曾经听人述过大海，在电影里也看见过大海，但从来没有真正的见过大海。现在，我就站在海边的沙滩上了，我的心里怎能不激动呢？

在无边无际的大海上，一阵海风吹来，我感到特别凉快。我看到前边有许多人都蹲在沙滩上挖什么。于是，我就跑过问一个小女孩：“他们在挖什么？”她说：“挖贝壳，是昨天晚上海潮上来时，把它们埋在沙里，只要挖半尺多深，就可以挖到贝壳。”我听到后，觉得很有意思，也想挖几个试试看。于是，我伏在沙滩上用力挖。5分钟后，我就挖了十几个贝壳，有白的、有黄的、还有紫的。我回头看到有几个贝壳被海水冲了上来，就急忙跑过去把它们捡了起来，我的裤子被海水浸湿了，但心里还是乐滋滋的。我的手指虽然有些疼，但看到眼前这些“宝贝”时，我高兴地跳了起来，跑到妈妈跟前说：“我挖到了‘宝贝’了。”妈妈拿着这些贝壳看了看说：“把它淘干净，带回家。”这些贝壳直到现在我还保存着，我把其中的一部分还送给了自己的好朋友呢。

又一个中午，我们沫浴着阳光到海上去坐游艇。开始，海浪拍打着船舷，我有点害怕。驾驶的叔叔看到我恐慌的样子，便给我们讲了坐船的一些知识。过了一些时候，游艇上的几位阿姨，一边拍手，一边唱着《大海我的故乡》这首歌。她们那悦耳动听的歌声，把我吸引住了。我听着她们的歌，望着船后的浪花，心情格外激动。这与在家乡的小河上坐竹排好感受多不一样啊！

几天已经过去，我们要离开秦皇岛，返回家乡了。在上车前的半小时，我对爸爸说：“我要到海边再看看。”爸爸同意了，妈妈叮嘱我快去快回。我快步跑到我常捡贝壳的地方，望着这深蓝色的大海，我眼睛湿润了，我多么想再住上个十天八天呀！

大海，我最喜爱的大海，什么时候我又能来到你身边呢？

每个人都有自己的乐园，而我的乐园在哪儿？就在我家小区的花园里。

那儿的花、那儿的草、那儿的树都很美，不必说挺拔的银杏树，也不必说那茂盛的杨树，单单是周围墙角的那一块，就有无限趣味！月季花、牡丹花、水仙花、迎春花……各种各样的花儿，五彩缤纷，足以让人眼花缭乱。蜜蜂在花朵上辛勤地工作，美丽的蝴蝶在半空中翩翩起舞。微风一吹，花园里所有的植物，都跳起了优美的华尔兹。

我很喜欢和小伙伴们一起跑到那个花园里去嬉戏，那高大的银杏树像一把撑天大伞，为我们避暑。我们时常坐在树下围城一圈玩三国杀、看书、讲故事，玩捉迷藏……不过我们最喜欢玩得还是捉迷藏的游戏，记得有一次玩捉迷藏，轮到我来找他们了，我先用双手捂住眼睛，接着开始数数：“一、二、三……十，我来找你们啦！”我猫着腰瞪大眼睛蹑手蹑脚地边走边四处张望，像雷达一样扫描路过的每一个地方，大树背后、草丛里、花丛中……可是都没有人。这可怎么办呀？我急得满脸通红跺着脚自言自语地说：“他们到底藏到哪里去了。”正在我愁眉苦脸时，突然心生一计，我大喊一声：“我们的平衡车怎么不见了？”小伙伴们立刻从四面八方跑过来。“哈哈！你们上当了，我把你们全都找到了。”小伙伴们都不理我，看着他们个个表情严肃，我心想：这下坏了，小伙伴们肯定是生气了，我得赶紧向他们道歉呀！当我刚准备说话时，小伙伴们却笑嘻嘻地朝我做鬼脸，我一下被逗笑了，这场游戏在笑声中结束了。

银杏树旁有一棵腊梅，每到冬天，腊梅花开后，我和小伙伴们总是会摘上一朵两朵，放在手心里，啊！它的香气多么沁人，使人感到心旷神怡！

这美丽的乐园，这乐趣十足的乐园，给我的童年生活增添了更多色彩，我喜欢你！我迷恋你！

草房子乐园远近闻名，是一座真正的乐园。

刚到草房子乐园，我就蹦蹦跳跳跑去玩荡秋千了，我和孙锦轩又一起玩“双飞”，就两个人一起坐在上面，然后一起荡，一开始还进行得挺顺利，可是，孙锦轩一个没在意，直接把我摔了一个“狗啃泥。”接着我们又去玩跷跷板，我和王翰之一起压在跷跷板上，再把它慢慢地压到地上，再猛然一松手，“咚”另一边的人就像是一只断了翅的小鸟，笔直地落了下来，那感觉，就像屁股摔成了四半，这应该就是跷跷板之乐，虽然有点疼，但大家还都是玩得不亦乐乎。凉风习习的，越高越是舒服，还能略览风光，这便是荡秋千之乐了。

“咦？”那是什么？“远远望去草地上有一些白色的东西。我好奇地跑过去一看，原来油麻地小学的草坪上，有许多的石书上面刻着许多字，给我们讲述了曹文轩写这本《草房子》的由来，还有一些建筑的名字，就比如说我知道了油麻地小学，其实是叫周伙村小学，我还明白了许许多多《草房子》的意义。这应该是知识之乐吧！

一阵阵“呱呱，嘎嘎”的声音传进了我的耳朵里，我循声摸索过去，原来是秦大奶奶的家，它座落在河边的角落上，里面有鸡、有鸭、有鹅，鸡静静地待在鸡笼里，看上去神气活现的，鸭和鹅在水里尽情地畅游，河岸边有一颗洁白如玉的鸭蛋，静静地躺在那里，不知道生它的母鸭去哪儿了，不远处还有一个鸽子窝，里面的鸽子神采飞扬的，有的全身透黑，有的没有一丝杂毛，雪白雪白的，我们对它们指指点点的，个个都是喜笑颜开，这应该就是动物之乐吧。

我们看到了一些用砖头建的房子，就十分好奇地跑了过去，原来里面是一些曹文轩的获奖记录和一些珍藏照片。看完后，河老师又领我们来到浸月亭，大家开始朗读自己觉得在《草房子》里很优美的片段。同学们各抒已见，时不时的还会爆发出阵阵笑声。大家收获着阅读的喜悦。这应该就是阅读之乐吧！

草房子乐园真是一个名副其实的乐园，因为这个乐园里有着不计其数的“乐”在等着我们发现。

夏天是炎热的，在很多人眼里，夏天是最糟糕的季节，但在我的眼里，夏天是美丽的。

夏日的晴空是明媚的，天是湛蓝湛蓝的，太阳像火球般炙烤着大地，阳光是那样强烈，天上地下都处于一片耀眼的光明之中。阳光在荡漾的大路上，泛起万点金光，像一颗颗晶莹的小星，顽皮地向人们眨着眼睛。

夏天的天气非常非常的炎热。热的(得)连狗都趴在树荫下，吐出那鲜红的舌头，不停地大口喘着粗气;鸡热得耷拉着脑袋，有气无力地走着;树阴下一位老爷爷喝着茶水，扇着扇子，嘴里还说着：“这该死的天气，太热了!”

夏天是一个愉快的季节，女士们都可以穿上漂亮轻柔的连衣裙，露出雪白的肌肤，显出自己苗条的身材;男士们都穿上了帅气的西裤短袖，一身轻松;小孩们随时都可以吃到美味、香甜可口的冰淇淋，真是舒服、痛快啊!

夏天是多姿多彩的。路边的树翠绿翠绿的，绿得像油似的要流下来。树下的草坪像给大地披上了墨绿的毯子。花坛里开着五颜六色的鲜花，白的如雪，红的似火，黄的赛金，粉的像霞……

夏天的雷雨也是让我心动的。虽然打雷时，雷声震耳欲聋，让人感到害怕。但是雷雨过后，天气一放晴，天空就会变得如此美丽。天空还会挂出美丽的彩虹。彩虹像一座五彩缤纷的天桥，好像穿过这座桥，就可以到达仙境一般。

夏天的夜空也是迷人的。晚上，坐在一棵大树下乘凉，抬头遥望天空的繁星，是那样的美妙。星星一眨一眨的，像一只只眼睛在注视着(这个)世界。

我爱夏天，神秘的夏天，美丽的夏天!

我回想起了姐姐在我新入学前说过的话。她的话中所显示的，是高中生活及高考的残酷现状的存在，我想我的未来大概也会像她所说的那样吗?仿佛我就被无形中的带入高考，观看高考的残酷性，脑中被灌输高考的现状。这一切的一切使我的高中生活被添上了一层不可名状的苦楚，仿佛身体不由自己的被扯入了一个未知的深渊，生命仿佛都是为了高考而活，身心上添上了一道道的痕迹，忽然才隐约听到一个声音在高声叫着，“高考”，“高考”。

至现在，已经在高中度过了我的1又23个学期，在这期间，我们完全努力使自己感受着高考的存在，尽管我们并不希望高考的存在，也不愿相信高考的存在和它的残酷性。但现实又往往摆在人们的眼前，的确高考存在，现实往往与幻想相违背，我们还有高考这个“门槛”要跨过，要获得自由，也就必须“打破”高考这把枷锁的禁锢，只有当我们完全正视了“一切”的时候，也就是我们自由之日的到来。

我尽最大的努力来阐释高中生活和高考的关系，理解它们之间的内在关系：通过努力发现高中生活中的一切的一切全在于高考。所以高中生活的全部最核心内容就是两个字“高考”，能够完全感受高考，跟着高考的路标走。再一条，高中生活的其他一切内容，除了高考的内容，其他的一切的一切都似乎是题外的内容。这所阐释的一切是高考，还应该说是为了高考。

难怪呀!每打高三走过，那等在高考中的孩子的脸如茄子的开落。我想我们的高中生活也是这样，每天等待的是苦恼，除了苦恼还是苦恼。难怪有一诗为“不知少年愁?”少年真的不知愁吗?看着高三学子的苦楚，我想我们也将有那么一天吧!我们苦恼，可是又有谁理解我们的苦恼呢?唉，真是人外人不知人中人模样，人中人亦不知人外人模样。

曾经有一篇很好的文章放在我的面前，只是我不知道珍惜，假如我有机会再拿到这篇文章的话。我希望能好好读出它之中的内涵。它的名字就是《少年维特的烦恼》。

可惜时间不待人，我们转眼就会身处高考之中，那时才是高中生活真正的苦恼的开端，一切为高考，使得人人自危，害怕一不小心就每法走出高考。

高考成为高中生活的全部，有又成为了我们苦恼的直接原因，我们为它苦恼，同时也为它高兴，希望能“击破”它，走出它的捆绑，走向新时期。

总之，高考成了我们这一代甚至下一代或者再下一代的苦恼的对象，为此忧伤，为此苦恼。

假如高考成为了你高中生活的苦恼，不要害怕，不要忧伤，因为快乐的日子会来临，苦恼的日子将会过去，一切都会好起来的。

啊!高考，曾经成为高中生活的全部，我们为它苦恼过，但是我想它不一定永远成为我们的苦恼，随着改革制度的到来，我相信终将有一种新的制度将来之取代，那苦恼的深渊也会消失，梦想与现实将会完整的统一结合，那时梦想离我们还远吗?

在我家公园的旁边有一座小山，走过一条长长的石阶就到了山顶。山顶上有一个小广场，是人们跳舞的地方，山上面有很多绿绿葱葱的大树，山脚下还有一个荷花池，池塘边有几棵腊梅树，冬天，就会看见一朵朵绽开的淡黄色的腊梅花，香气扑鼻。

虽然这座小山不大，但它却是我的乐园。

这里是我锻炼的好地方，我在这里经常和弟弟踢足球，和妈妈打羽毛球，和弟弟追逐嬉戏。在这里我可以无拘无束地奔跑。

这里我还可以观察昆虫。夏天我和弟弟会在树上、石头上捡大把的知了壳，弟弟会拿几个粘在胸前当徽章。我们在树上发现了一个蜜蜂窝，数不清的蜜蜂整齐地扇动着翅膀，好像在让入侵者走开，可是那几只黄蜂一直围着蜂窝转，我想黄蜂看着蜂蜜，它的口水都要流出来了吧。

这里还可以收集很多宝贝。树林里，风一吹，成片的叶子都旋转着落下来，在草丛里能捡到金黄的银杏叶、嫩绿的三叶草、火红的枫叶、枯黄的叶脉，还能摘到火红的、翠绿的、宝石蓝的野果子。如果运气好的话，还能捡到几根漂亮的竹竿，我和弟弟把它当金箍棒转着玩。

我喜欢我的山中乐园，因为它给我带来了无穷的欢乐！

“童年是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”这首小诗让我回想起我儿时的乐园，它为我的童年添加了最绚丽的色彩。

我儿时的乐园不过就是老家的后山了。不必说那苍翠茂盛的树木，那时鸟儿栖息的家园；也不必说那清澈见底的河水，那是鱼儿玩耍的家园；单是那姹紫嫣红，种类繁多的鲜花就令人流连忘返。它们目睹了我童年的点点滴滴。

每一次，小伙伴聚在一起时都会讨论玩些什么。捉蝴蝶、玩飞机格、跳皮筋……各式各样的游戏使我们无从下手。最后一致决定去河中抓鱼。我们拿起大人们用破的渔网，稀里糊涂的拼接上，在路上随手捡了些树枝石头，然后欢天喜地地向小河进发。阳光在水面上跳跃，我们坐在地上讨论着从哪入手。突然，我看见一条少见的大鱼在水中闲逛，我迅速跑了过去扑进河里，想要抓住它，伙伴们踩着水跑过来围住它，拿起树枝和石头向水里砸去，只见鱼儿左拐一下，右摆一下，轻轻松松的躲了过去。气得我们直跺脚。我猛地扎进水里，抱住了它，我和伙伴们一起合力把它扔上了岸，用渔网套住鱼儿，举过头顶，在村中转了几圈，才满意地回到家中，吃了一顿鲜嫩可口的鱼肉。直到现在我也再也没有吃过比那更好吃的鱼肉。

春秋时节，我们最喜欢在后山放风筝了。以人手持一个简易的风筝，牵着风筝漫山遍野无忧无虑的跑着笑着，小伙伴们互相配合，一人抓住风筝，一人将风筝抓紧向前跑，抓紧拐线、放线，等到风力适宜时，只要做稍微调整，风筝就能飞上天了。就算只有一个风筝，我们也能够开心的玩上一整天，乐此不疲。

我喜欢在生机勃勃的春天和小朋友们放风筝；喜欢在烈日炎炎的夏天不知疲倦的抓蝴蝶，喜欢在硕果累累的秋天和家人一起上山收粮食；喜欢在白雪皑皑的冬天和伙伴们一起玩雪。

现在，儿时的乐园早已夷为平地，盖起了一幢幢高楼大厦，再也找不到儿时的乐园了，但是它带给我的美好却沉静的躺在我的记忆里，被一次次不经意间的触碰而猛然惊醒，如潮水般浸湿整个生命海岸。

今天天气晴朗，咱们的蚂蚁兄弟运气爆棚。在散步的时候，找到了一个尝起来比白糖还甜的西瓜。

蚂蚁高兴得蹦来蹦去，它叫上它的兄弟们一起把西瓜吃了个精光，饱餐了一顿，只剩下西瓜皮。有一只蚂蚁灵机一动，提议：“要不然我们把西瓜皮斜过来，做一个滑滑梯吧！“大家直点头，表示赞同。

它们说干就干，聚集在西瓜皮的一角，用力地推，可是不管它们多用力，就是推不动。这时，另一只蚂蚁提议道：“要不然我们找一根树枝，把西瓜皮翘起来后用石头垫一下。“于是蚂蚁们就找来两根树枝，插在西瓜皮的下面，有的蚂蚁把树枝往下拉，体重比较重的蚂蚁在树枝上跳，想把西瓜皮压下去，可是西瓜皮却还是纹丝不动。

突然奇迹出现了，有个人把西瓜皮踢到墙边，正好形成了一个60°的角。蚂蚁们兴奋地冲了过去，在西瓜皮上玩耍。有的在西瓜皮上眺望远方，欣赏着城市美丽的风景；有的把西瓜当成滑梯，顺着西瓜皮顶上滑下去；还有点舒适的躺在西瓜上晒着太阳喝着西瓜汁。

可是好景不长，突然一个大扫把把它们的“游乐园“给扫走了。原来是清洁工阿姨，蚂蚁们气急败坏，可是它们也只好另找其它的玩了。

许多同学都想把作文写得好一点，但总觉得学好作文不容易，有什么办法使作文的水平提高快一些呢?许多文章写得好的人都有这样一点经验：写作文要三“多”。

首先是：多阅读。就是要大量地广泛地阅读。阅读愈多愈广、愈认真，就愈有助于写作能力的提高。阅读可以开阔眼界，扩大知识面，阅读可以增加自己的知识和丰富自己的材料仓库。多阅读可以使我们学习如何选材立意、布局谋篇、选词炼句和不同的表现方法。汉代杨雄说：“能读千赋则善赋。”唐代大诗人杜甫曾说：“读书破万卷，下笔如有神。”清代大小说家蒲松龄在《聊斋志异·阿宝》曾说：“书痴者文必工。”意思说，沉迷阅读的人他的文章必定会写得好。《唐诗三百首》的编者也曾说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们阅读犹如蚕吃桑叶，蚕不吃桑叶，就吐不出丝，人不阅读，也写不好作文。博读广览对于丰富写作题材也是极有帮助的。俄国作家高尔基说：“我觉得，当书本给我讲到闻所未闻、见所未见的物、感情、思想和态度的时候，似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我到一个不可思议的新世界。”读得多了，积累必然丰富，思想也就开阔。有些学生作文语言枯燥、词汇贫乏，初看似乎是语法修辞的毛病，实际上是读得太少，腹中空空是一个重要的原因。

第二个是：多观察。多观察是很有好处的，一是可以培养自己认识外界事物的能力;二是可以积累许许多多真实的写作素材。有经验的猎手，看一看地上的脚印，他就能推测出是什么野兽;老中医看一看病人的脸与舌，他就能大体知道你的病情。这是什么原因?因为他们在长期观察中积累了许多经验，已经找出了规律。我们与作文也一样，要细致观察，才能看到看清看懂外界的事物，这样写起作文既有具体又能真实生动。比如唐代诗人王维写过一首《出至塞上》的诗，诗中有“大漠孤烟直，长河落日圆”两句。后来有些读者认为用“直”字描写“孤烟”似不真实。如《红楼梦》中香菱说：“想烟如何直，日自然是圆的。这‘直’字似无理，‘圆’字似太欲。”宋陆佃《埤雅》中说：“古之烽火用狼粪，取其烟直而聚，虽风吹之不斜。”赵殿臣注解说：“边外多回风，其风迅急，袅烟沙而直上，亲见其景者，始知直字之佳。”可见这诗句中用“直”字是王维细致观察边塞生活得来的真实的奇观异景。我们平时要留心观察，如观察人时，应观察人物的行为、对话、外貌等方面的特点;观察物时，要观察它的形状、颜、质地、构造和用途等方面的特点。大作家巴金说：“不管熟悉或者不熟悉的，我开始写小说以来就不曾停止观察人……我养成了观察人的习惯。”我们若也能养成观察人的习惯就好了。

第三个是：多动笔。我刚才说了多观察。我们会发现每个人的外表、性格、思想等都是不相同的。我们要把观察到的及时记到笔记本里，也可以说写点观察日记吧。勤练多写，刻苦实践，这可以说是学好作文的诀窍之一。犹如学游泳，不多下水游泳是学不起来的，学作文也要多动笔，才能笔下生辉。如蒲松龄，就是多动笔的典型。他“每峨冠博带，日游于田野间，遇乡人则扯之谈鬼为乐。乡人谈甫终，而先生已下笔如风，记载一悉矣。”乡人刚刚讲好，他已很快地把故事全记在本子上了。俄国作家果戈理也是多动笔的人，他会把所见所闻一一记入随身带的笔记本里。甚至到菜馆里吃饭，他也会急忙把菜单抄到笔记本里。后来那张菜单就被用到他写的小说里了。所以你能不怕苦不怕烦，能多动笔，经常写点，日积月累，你的笔头就“灵活”起来。同学们，你们若能保持一股热情，努力做到多阅读、多观察、多动笔，你们的作文水平就会在不知不觉中提高起来。

腊月初八，我国人民有吃腊八粥习俗。据说腊八粥传自印度。佛教的释迦牟尼本是古印度北部迦毗罗卫国(今尼泊尔境内)净饭王的儿子，他见众生受生老病死等痛苦折磨，又不满当时婆罗门的神权统治，舍弃王位，出家修道。初无收获，后经六年苦行，于腊月八日，在菩提树下悟道成佛。在这六年苦行中，每日仅食一麻一米。

后人不忘他所受的苦难，于每年腊月初八吃粥以做纪念。“腊八”就成了“佛祖成道纪念日”。

“腊八”是佛教的盛大节日。解放以前各地佛寺作浴佛会，举行诵经，并效仿释迦牟尼成道前，牧女献乳糜的传说故事，用香谷、果实等煮粥供佛，称“腊八粥”。并将腊八粥赠送给门徒及善男信女们，以后便在民间相沿成俗。据说有的寺院于腊月初八以前由僧人手持钵盂，沿街化缘，将收集来的米、栗、枣、果仁等材料煮成腊八粥散发给穷人。

传说吃了以后可以得到佛祖的保佑，所以穷人把它叫做“佛粥”。南宋陆游诗云：“今朝佛粥更相馈，反觉江村节物新。”据说杭州名刹天宁寺内有储藏剩饭的“栈饭楼”平时寺僧每日把剩饭晒干，积一年的余粮，到腊月初八煮成腊八粥分赠信徒，称为“福寿粥”“福德粥”意思是说吃了以后可以增福增寿。可见当时各寺僧爱惜粮食之美德。

腊八粥在古时是用红小豆、糯米煮成，后来材料逐渐增多。南宋人周密着《武林旧事》说：“用胡桃、松子、乳蕈、柿蕈、柿栗之类做粥，谓之“腊八粥”。至今我国江南、东北、西北广大地区人民仍保留着吃腊八粥的习俗，广东地区已不多见。所用材料各有不同，多用糯米、红豆、枣子、栗子、花生、白果、莲子、百合等煮成甜粥。也有加入桂圆、龙眼肉、蜜饯等同煮的。

冬季吃一碗热气腾腾的腊八粥，既可口有营养，确实能增福增寿。