怎么写我的作文乐园推荐10篇 作文指导课【精彩20篇】
世界上有一种美丽的花儿叫幸福。天涯海角,我们遍寻它的踪迹。下面是小编整理的简单的幸福作文,欢迎大家参考!
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5666作文
1000水上乐园
全文共 658 字
+ 加入清单前天下午,三点多,我和妈妈弟弟表妹一起去水上乐园玩。
到了后,我和表妹迫不及待换上泳衣,就要下水啦,一下说,表妹拉着我,说她走不成。我俩说着就来到滑梯口,很刺激,快到下面时,闭上眼睛,哗,到垫子上了。我们三人,抢到一个船,表妹要上,她和我一样,费好大力气才能坐上去。过会,又玩别的,我不知道表妹从哪拿到三个海洋球,后来,手里又多了几个,有个女孩抢了一个粉色球,硬是不给,表妹说,用别的颜色给你换换,两个,我说,三个,女孩心动了。
我和她一起去滑滑梯,当她说出要滑高的时,我愣住了,不敢,她说,我才十岁,你大还不敢嘞,我说出自己的岁数,还是没勇气上,只能上中间的,和她滑了两次。下来后,见三个没人上,赶紧去占,等我和弟弟坐上去,不巧,一个男孩要上,我赶紧说,让表妹快上,弟弟差点和他吵起来,我们输了。
不久,又有三个船,这次是弟弟没占住,他对我和表妹说,船上那个女孩,把路给她挡住,我点点头同意。过会,女孩的船翻了,我强忍住笑,又去滑滑梯了。
噔噔,上台阶很累,但只要一上去,滑,开心极了,上两次已经筋疲力尽。最后,我们三人,决定要上最高的滑梯,弟弟曾说过,摔死过人,很害怕,一步一步登着台阶,边上老是一晃一晃的。我先滑,下去时,很高,啊啊,刺激。弟弟先慢慢滑,快到底时,站起来,下到垫子上。
又去玩滚轮,只有我们,很滑,只要一上前,它就会滚,里面有回音似的,时间长了,会很闷。有人上来时,我们更带劲,表妹说,弟弟自私。
不知不觉,六点半,当妈妈催我们走时,有些不舍,我滑了两三次滑梯,才走。
在我们玩时,妈妈拍了很多照片。
真好玩。
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篇1:春游日记之宁波罗蒙环球乐园作文300字
全文共 324 字
+ 加入清单盼呀,盼呀!我终于盼到了这个日子——学校组织的春游,去宁波罗蒙环球乐园。
一大早,我们全班同学在学校里集合,坐上大巴车出发了,到了目的地,我们一个个兴奋地冲下车,啊!那里可真大呀,宁波罗蒙环球乐园像一个巨大的鸟巢,里面总共有四层,都是些我们喜爱的游戏和美味的食品。在那里我们玩了小飞机、碰碰车、立体电影,还有蹦蹦跳跳……其中我最喜欢的是立体电影,首先我们戴上眼镜,“啪”的一声,那里的工作人员把灯关了,我们坐在椅子上,突然椅子抖了起来,而且越抖越猛,同时影片里的人物也出现在我的眼前,让我深刻地体会到了一种身临其境的感觉,实在是太刺激了、太好玩了。
时间过的可真快啊,转眼游园活动结束了,我们依依不舍地告别了宁波罗蒙环球乐园,下次有机会我一定还会再来。
篇2:菜园是我的乐园四年级作文
全文共 595 字
+ 加入清单每个人都有属于自己的乐园,有的是令人眼花缭乱的游乐场,有的是让人流连忘返的公园,还有的是充满笔墨幽香的书房……每一处那里充满着成长的欢声笑语。而我的乐园则有些“土”,那便是爷爷的菜园。
爷爷的菜园不大,但麻雀虽小,五脏俱全,种满了各种各样的蔬菜,这可离不开爷爷一锄头一锄头的辛勤劳作。每次爷爷去菜地,我都会像个小尾巴一样跟在他的后面——我也要当“菜农”。
到了菜地,我也学着爷爷的样子,优哉游哉地在空地上挖个坑,可种子怎么搞呢?还好有哥哥这个同盟军,我俩打着手势,三步一回头,五步一招手,成功“借”来了种子,像藏宝藏一样埋进土里。到施肥时又犯了难,肥料这可是特供资源,被爷爷严密看守着,不好下手。好在我机智,俗话说,肥水不流外人田,何不自力更生,随即脱下裤子,贡献出了自酿的“琼浆玉液”。
毕竟自己为菜园出过力,丰收的时候我便大摇大摆地前来巡视。哇,还真是丰盛呢!藤蔓上挂满了黄光,一根根长着嫩刺儿,顶着黄花儿,清早的露珠儿都还没落呢,经阳光一照显得格外水灵;西红柿则大小不一,有的只有桂圆那么大,有的则大过我的拳头,说不定就有我种下的那一颗。
我迫不及待地走上前去,登时便有一股醉人的气味混杂着泥土的清新扑面而来,让人“忍不可忍”。左手拽根黄瓜,右手扯个柿子,一个劲儿地往嘴里塞,嘴里一半红,一半绿,一张口准能吓得人退避三舍。哈哈,我就是最大的害虫。
爷爷的菜园,我的乐园,给我带来无数欢乐的地方。
篇3:我的乐园作文写爷爷的菜地
全文共 675 字
+ 加入清单我的乐园是我家后面一块大大的菜园。菜地里每一个季节都有不同的美景。
春天,是菜园最生机勃勃的时候。蔬菜们都慢慢苏醒了。它们像一个个好奇宝宝,经过了一个冬天的休息都迫不及待地冲了出来。菜地里一片绿色的,显得很安静。春天最引人注目的还是那一片粉色,其实是一片桃林。粉嘟嘟的花在绿油油的菜地里格外显眼,像一个个害羞的小姑娘,粉粉嫩嫩实在是太美了!蔬菜们也不甘示弱纷纷拿出了看家本领,有青菜、大白菜、莴笋、葱花们,都争着来比一比谁长得最旺盛。我和妹妹经常在菜地里一起玩游戏,躲猫猫,找蔬菜比赛,这块菜地实在太有趣了!
夏天菜地里更热闹了,丝瓜挂在架子藤上,像刚刚起床的小孩子,弯着腰,嫩绿嫩绿毛绒绒的,真可爱!还有长长的黄瓜、红红的番茄、还有特别大的冬瓜呢!开了一春的桃花,累得花都掉落了,只剩一个个小果子藏在枝头。西瓜,香瓜都是我们亲手种的特别好吃!没事在院子里吃吃瓜,赏赏月亮,多惬意啊!
秋天,菜地金黄金黄的,到处是一片丰收的场景。奶奶说秋天是丰收的季节,菠菜、芹菜、苋菜、空心菜都郁郁葱葱的。奶奶总是变着花样给我们烧好吃的。菜园正中央还有棵柚子树,黄橙橙、圆溜溜的柚子挂满枝头,看起来特别诱人。数量最多的要数黄豆苗了。颗粒饱满的黄豆荚一串串、一层层地藏在绿叶下,等着我们去收割呢。奶奶会把摘回来的豆子作成烘豆,用来泡茶喝,那味道实在是太美妙了!
冬天的菜地格外的安静。如果起霜了,整个菜园就像盖上了一薄薄的白纱;如果下雪了,好像盖上了一层厚厚的棉被,蔬菜们需要好好休息,为春天的比赛做准备呢!
这就是我的菜园,很热闹,很美丽,也很好玩。有机会欢迎大家来看一看!
篇4:有关我的乐园四年级
全文共 532 字
+ 加入清单美丽的校园是我的乐园,给我带来了许多快乐。
春天的校园充满生机。绕过门厅,来到学校的菜园,菜园周边围绕着一圈栅栏,起到保护菜园的作用。科技社团课上,我在园里种上绿油油的青菜,等菜苗的个头有我的手掌那么大时,就准备端上饭桌,享受一下自己的劳动成果吧!那味道,决不亚于山珍海味。
夏天的校园是诱人的。操场前的柚子树算是我们学校的参天大树了,差不多有三层楼那么高呢!到了夏天,已然结了小果子。虽然,此时的柚子看上去只有金桔那么点大,一个个青涩的果子寂无声息地躲在树枝上,但在几十米开外,依旧能吸引我的鼻子。站在树下,想想秋天品尝柚子时的情景,一股酸甜顿时涌上舌尖。
秋天的校园是美丽的。那什么东西最美呢?当然要数银杏树啦。秋天,银杏树的叶子就会变成金黄金黄的,仿佛一棵摇钱树。只要你轻轻摇一摇“摇钱树”,枝干上的“金币”就会纷纷掉下来,美极了。别小看银杏树,以为它只有叶子,其实它还有果实呢。果实和叶子一样,也是金黄色的,虽然气味有点难闻,但是煮熟了以后可是特别香的。
冬天的校园是欢乐的。下雪的时候,我们结伴打雪仗,滚雪球,堆雪人,可开心啦!这时的校园到处都是欢笑声,到处都是我们所留下的快乐的足迹。
朋友,听了我的介绍,你是不是很想来我的学校看看呢!欢迎你来和我一起分享快乐!
篇5:关于记叙文写作指导
全文共 4896 字
+ 加入清单记叙文是指记人、叙事、写景、状物的文章,它属于散文文体中的一类基本文体。由于应用广泛,写作形式灵活多样,在高考写作中受到考生的青睐。记叙文的叙述方式多种多样,有顺叙,倒叙,插叙,平叙和补叙。在高考中,一篇详略得当,有变化,有波澜,情景交融的记叙文容易打动阅卷老师的心。
第一个问题,叫做化虚为实。我们写作文的时候,脑子里面总有个概念性的东西,你要把它表现出来。我们有的同学写作文往往虚一点,都不是概括性比较强的概念。比方讲,一说,哎呀今天教室里安静极了,咱们同学一说安静,安静极了、很安静、十分安静、特安静,这个词用得太多了,怎么安静啊?是吧,只听见飒飒飒记笔记的声音,有的时候就有一点哗哗的翻书的声音,老师讲话的声音虽然不大,但是大家都听得清清楚楚,窗外有的时候还传来两声鸟叫,有一个同学一不小心把铅笔盒碰得掉在地下,大家很吃惊地回过头来看着他。为什么会出现刚才那个情况,那是因为教室里面怎么样?安静。好了,你把这些写出来了,还要你在那儿说吗?教室里安静极了、教室里特安静,不行。影响你们得高分的好像就是在形象方面考虑得不够,把虚的化成实的注意得不够。比方说,遇到一个场面挤。哎呀,挤极了、挤得要命、特挤,咱们同学们往往会这么说,有的同学稍微夸张一下,都快把我挤成一张相片了。这还不够,化虚为实,把它说破了,那意思就是说,你描绘出一个形象来,让别人看,别人看完了,让别人得出这个结论。你说“安静”,你写完了让我一看,多安静;你说“热闹”,最好你的文段里面不用热闹最好,写出来让我一看,这个同学写的这个场面多热闹啊。好,你回忆一下,遇到过挤没有?挤,你想想看,怎么个挤法?好,告诉你一段“挤”,大家注意听,“公共汽车擦着人群的边缘,驶了过来,没等到停稳,人们便一起涌向前门、中门、后门,于是,青年的潇洒大度、教授的温文尔雅、姑娘的矜持恬静,便一齐被抛在那空落落的车牌下,只有那一个个黑发的头、白发的头、长发的头、短发的头和戴帽子、包围巾的头,一样地在车门口攒动,那一双双白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手,一齐向上挥舞着,努力向前伸——企图抓住车门,此时人们之间便无了高低贵贱,紧紧‘团结’在一起:笔挺的西装和肮脏的工作服挨在一起,白亮的高跟皮鞋胡乱地踏在黑亮的大头皮鞋上,人们之间也没有了礼貌谦让:身体高大的在尽情发挥高空优势,身体瘦小的也在巧妙地利用低层空间,上的人气急败坏,下的人败坏气急,满眼扭曲的面孔、暴怒的目光,满耳叫声、喊声、骂声和小孩的哭声。”
这里面有挤吗?没听到有挤吧?挤呀,挤极了,挤得要命,好了,听完了以后挤不挤?挤。写作文就该这样,那么景物描写你也可以这么想,人物描写你也可以这么去想,我怎么把这个具体的形象描绘出来,让别人得出那个概念,是吧?你不要虚,你要化虚为实,你去描绘形象,让别人得出结论。
二、就是化显为隐。“明显”的“显”,“隐蔽”的“隐”,什么叫化显为隐?同学们都知道,写作文你要有中心思想,那个中心思想怎么让人感受到?怎么让人看出来?我们有的同学采用的方法,我觉得相对地说是不是笨了一点,“我虽然18岁,经过的事也不少,好多事我都忘了,唯独有一件事我忘不了,他告诉我怎样做人,一定要做一个诚实的人。”一看到这个开头我就知道你底下要干嘛了,是吧?或者,前面写完了,结尾来了,这件事告诉我应当怎样做人,一定要做一个乐于帮助他人的人。这个中心假如你把它不直接说出来行不行?我认为是可以的。怎么办?把它融在文章的字句段里面,不要直通通地说出来。直通通地说出来,我感觉到,这个味就不够浓,你要给看作文的人联想的余地、想像的余地。如果作为一个文学作品的话,要给读者二度创造的余地,直通通地说出来了就没意思,是吧?咱们有的时候为什么有些电影不爱看,看了五分钟就知道后面该干嘛了?你说你爱看吗?
先让大家看一幅画,就是说乾隆皇帝他拿出一句诗来:“深山藏古刹”,说谁能把它画出来?那么我这儿,画了一个示意图,找了几个画家。第一个画家画出这个来了:崇山峻岭当中这儿有一个庙。乾隆皇帝一看大不满意,说我这句诗要害是什么,大家知道吗?“藏”,你这儿露了。那么这个画家说我不画出来这不就是一幅山水画了吗?谁知道这里有寺啊?第二个画家来画了:崇山峻岭里面,有一个寺的一角露在外边了,多数被挡住了。你瞧瞧,藏了吧?乾隆还是不满意,我说的是藏。好,第三个人说了,我有办法,崇山峻岭里面这儿有一根杆子上面挂着中幡。大家都知道大一点的寺庙前面都有一个挂中幡的旗杆是不是?这上面还写着一个佛字,你看看藏了吧?乾隆说不行,你这还不好,比前面两个可能好一点。最后这幅画出来了:崇山峻岭当中有一片水,一个和尚来挑水了。好,乾隆满意了。为什么?给人联想、想像的余地了。崇山峻岭里面有一片水,和尚到这儿来挑水,挑到哪儿去?挑到寺里去。好了,山里肯定有寺。我就觉得咱们写作文是不是这样写,把什么东西都直通通地告诉别人,不是讲究有含蕴吗!写作文,这就叫含蕴。当然我又要提醒大家,化显为隐,中心隐在里边,别隐得让人看不出来,模糊不行,写中心的时候,你不要直通通地把这个中心写出来,让它的语言比较形象,用比较形象的语言把你要表达的中心思想说出来,不要太直白。前面我讲到想像、联想,它会帮助你把这个语言说得比较形象。
那么我现在要用一个例子来说话,我曾经让同学写过这样的作文,题目叫做《一件小事》,我对同学的要求是什么呢?事是小事,理要是大理,小事大道理,这是一;要求二:大道理不要直通通地给我说出来,让它形象化。我现在先把这一件小事我念给大家听:“眼一睁,糟糕,七点三十分了!我赶快从床上跳起来,穿上裤子,套上鞋,顾不得洗漱,拿上书包,推着自行车,腿一骗,迅速地向学校骑去。刚刚骑出大院的门,就看见门边停着一辆卖小吃的餐车,我赶紧下车,买了两个油条,接着上车,一边骑车,一边吃着油条。这时脑海里突然闪出一件往事。有一次,也是眼一睁,七点三十分了,我从床上跳起来,穿上裤子套上鞋,拿上书包推上车,飞快地向学校骑去。当时心想,去学校的路上,路边有个小吃店,经过那里的时候,买个火烧带到学校里去吃,既不至于迟到,也不至于挨饿,但当我快骑到小吃店就被那长长的由里排到外的人龙吓坏了,我只好带着失望继续向学校骑去。刚在座位上坐定,上课的预备铃就响了,第一节我还能专心听讲,第二节肚子就向我提抗议了,抗议的激烈程度使我再也无法专心听课了,要不时地安抚一下自己的肚子,安定坚持一下。想到这里,下意识地往回看了看,大院门口那个卖小吃的餐车,隐隐约约还看得见,我不由地心头一阵发热,我想,”你们看看他想什么了,“我想今后一定要更加努力地学习科学文化知识,长大了向那位卖早点的师傅一样全心全意地为人民服务。”
前面写得很形象,挺不错的,最后你能说他不对吗?对,但是好吗?不好,我给你介绍两个结尾,你看看什么叫做化理为形。前面完全一样,没改,就是到了大院门口那辆买小吃的餐车,隐隐约约还看得见这儿,下面这么写的:“我不由地觉得:那不是一辆普普通通的摊车,那分明是一座加油站,在我们奔向“四化”的道路上。正因为有了一座座这样的加油站,才使得一辆辆车能多装快跑,以飞快的速度向“四化”这一宏伟而远大的目标驶去。”怎么样,比刚才那个结尾更形象了,加油站,多装快跑,飞快地驶去,这位卖早点的师傅他是一个典型,是人们一心奔四化的典型,我们亿万人民正在一心奔四化呢。人家把这个中心表现出来了,但是没有直通通的意思吧?我一定要怎么样怎么样,不是的。多好啊,我再给你念一个结尾:“在我的眼里,那辆卖小吃的餐车忽然幻化成一朵花,一朵鲜艳夺目的花。正是这一朵朵鲜艳夺目的奇花异葩绚丽绽放,把精神文明的百花园打扮得万紫千红,春意盎然。”怎么样?花儿,鲜艳夺目的花儿,奇花异葩绽放,精神文明的百花园是万紫千红,春意盎然。多好啊。从这个卖早点的师傅身上,我们看到了大家都在讲精神文明,我们这个社会是一个充分体现着精神文明的社会,你看看他把这个表现出来了。我再给你念一个结尾,你听第三个结尾的时候,你别白听,你想想我为什么要给你念三个结尾:“远处的那辆推车,好像是一朵花,一朵小小的浪花。这一小小的浪花汇聚起来,汇成了改革开放的巨浪,以雷霆万钧之势,向东汹涌奔腾而去。”怎么样?我原来为什么挨饿呀,物资不丰富,今天吃的怎么能送到家门口来了?改革开放使得物资丰富了。因此,人们拥护改革开放,谁敢阻挡改革开放的潮流,我们老百姓不答应。这个中心引出来了。多好呀。前面一点没动,后面怎么样?化成形了。我刚才要你们把这三个结尾想一想,我现在点破了。
写作文还有个很重要的,就是时代感。
第四,就是化平为奇。平平常常、平平淡淡,你把它化了,能够达到什么?让人惊奇,哎呀感到意外。我想我这个奇,我有两个含义。俗话说“文如看山不喜平”,是不是波澜起伏呀?这是一个,平平淡淡的、平铺直叙的,不行;还有一个,别一看到开头最多看到中间就知道结尾了,那不行。好了,至于“文如看山不喜平”,起伏,几起几伏,说还有两个月,我们许多同学说我马上几起几伏我做不到。但是我认为意外结尾你做得到,那么,比方说你写提纲,我用那些材料,什么材料我放在最后用,让你感到意外,这就很重要。你把这个做好了,作文的分就上去了。有的作文表面上你一看没有看出什么来,一看那个结尾不得了。《项链》怎么样?鲁迅先生的《一件小事》怎么样?初中学过《我的叔叔于勒》怎么样?是不是都是意外结尾?到考场上我先列提纲,什么先写,什么后写,一定要养成写提纲的习惯。“磨刀不误砍柴工”,在提纲上你要让文章尽量有点起伏,不要平铺直叙,让这个结尾,让人感觉着意外,立刻就有一种震撼的感觉。
第五个我想讲的,叫做化情为物。有三句话大家可能都背熟了,老师可能都给你们讲过:“说明文以知育人,议论文以理服人,记叙文以情感人”。这个情怎么才能感人?许多同学比较习惯的做法:所谓议论跟抒情相结合。比方讲,文章写到一定的地方了,“妈妈我爱你,一千倍一万倍地爱你,假如有下一辈的话,我还做你的儿子,我还做你的女儿”。好像有的时候给人一个感觉,这个情怎么样,跟挤牙膏似的它挤出来的,谁知道你是不是真心。真情应当融在文章的字里行间,让人感觉到字字句句里面你都在表达一种情。我说的化情为物请大家注意,我这个物,是广义的物,人物、事物、景物、器物、动物、植物,你做到情物交融、情景交融、情事交融、情人交融。要做到这一点,不要在那儿空着喊那个情,那个情打动不了别人,我认为是这个。我下面我再给你们举一个例子,人家怎么把情融在物里的。
“爸爸,春天又到了!窗外那片竹,那样挺拔,那样秀颀,那样生机盎然。六年来,黄昏走来又走去,可我只能看到那片竹,爸爸,那是我终生难忘的一个春天!初春时还飘着零落的雪花,当冻土还未化尽时,您带回来了几株瘦竹,叶尖微微泛黄,蔫蔫的,虽无生气,却有壮实的根。您种下了绿的希望,给我留下了窗外那片竹。就在当年暮春,你匆匆地走了,再也没有回来!爸爸,那片竹顽强地活下来了,活得很旺盛,我整个的思念都系在了那片竹上,在那里,可以拾起您遗落的脚印,可以掬起您爽朗的笑声。夏天裹着燥热姗姗走来,昏黄的夕照中,我倚窗凝望那疲惫的竹,连日暴晒,叶面上蒙着厚厚的灰尘,叶片向下搭拉着,竹干微微倾斜,竹林似乎疏朗了许多,显得那样疲惫不堪。爸爸,这神情多像您!为了养育我们,您在暑天里四处奔走,收酒瓶,收破烂。归来时您是满身的灰尘,满身的汗,深深的皱纹里藏着辛劳和艰难。就这样,您还忙着为那片竹浇水!每当此时,我心中总涌动着阵阵酸楚。我觉得您很可怜,也恨自己无能。我下决心要好好学习,将来使您幸福。而今,我连着唯一的心愿也未曾兑现,您就走了,永远地走了!窗外的那片竹啊,只有你知道我的哀思有多深!”
写竹实际上也是写谁呀?写爸爸。“叶尖,微微泛黄,蔫蔫的”,但是怎么样?有壮实的根,是不是?爸爸虽然不能让家里富起来,但是在家里面怎么样?他是顶梁柱,顶着这个家承担着养活全家的责任。你看看是不是他的情融在对竹的描写上?融在对人的描写上?我觉得咱们写作文要这么写。
篇6:水上乐园一日游作文600字
全文共 602 字
+ 加入清单一个夏日阳光明媚的早上,我吃好早饭,便去欢乐风暴水上乐园。一进门,爸爸和妈妈就开始忙了起来:租箱子,充钱,买门票,弄来弄去,终于好了。
大门上“欢乐风暴”四个大字就映入眼帘。我跑着进去,找房间,换上刚新买的泳衣,奔奔跳跳着去找各种设施游玩。我们先到了有着蛇头的洞口,很多人顺着水路一路下滑,从射嘴里喷出,玩的人很多,一阵阵尖叫声,一定很刺激吧。我排着长队伍想着。
在一个大型游乐场里有很多刺激的大滑梯,人太多了,我们选择了旁边小的,当作是热身,然后和爸爸妈妈一起去玩大的。玩着,玩着,发觉人们都向一个地方走去。咦?他们这是去哪?广播里说着“大波浪开始了”。
我也兴奋地跟着大队伍走去。当我将要走出的时候,一大桶水从天上浇下来,我不禁打了个寒颤,原来这水桶有水啊。
玩大波浪的人可真多,从远处望去,有许多红红绿绿的点,那是穿着各种各样颜色泳衣的人。妈妈胆子很小,只在靠近海岸的一边。爸爸带着我一直往大波浪的起点前进。一开始我还纳闷着波浪会是怎样,还在想着,一个大波浪打过来,我看见有的人展开双手欢迎它,有的人背对着跳起,一个个人都被浪打出好几米远。我也被浪打得底朝天甩出去好远,吃了好几口水。这感觉酸爽无比,一个浪结束,我已经开始期待下一个浪的到来了。
接下来的浪我有经验了,像其他人一样,迎着它跳起,借着水的浮力,将我抛出比浪还高,我跳过了一个浪,别提多兴奋了。
时间过得很快,美好的水上世界很快结束了,今天真开心。
篇7:难忘的作文指导课作文
全文共 1311 字
+ 加入清单昨天到今天,我们额语文课都在上课作文指导课,我们可是得到了精神上的财富呢!
第四节课,(是12月16日),我们学习作家的范文。莫老师手里拿着一本《新概念》说:“题目是作文心灵的窗口,所以,一篇文章首先题目就是要很好,有哪些同学知道,这篇文章好在哪里?”张弛和莫丽娜举起了手,莫老师指了一下张弛,张弛站了起来,张弛捧着一本书滔滔不绝地说:“这个题目可以吸引读者的兴趣。”莫老师赞同,而我挤眉弄眼,抓耳挠腮,不知怎么回答。莫丽娜也举了手,莫老师把最后个名额留给了莫丽娜,莫丽娜有点像小孩嚼泡泡糖一样吞吞吐吐:“我就是说可以更……更好地去吸……吸引读者。”莫丽娜和张弛讲的差不多。莫老师说:“因为是根据文章的线索定题。”我们就在“菊花”哪里写了一个“线索”。“掏、抽、递、给都是动词,可以加强文章的文心。”到了最后的结局,我们看到了倒数一、二自然段,里面有一个词语是叫“风雨、菊花”,莫老师说:“题目是‘风雨中的菊花’,文章中也有这几个词语,这叫做‘点题’,好文章都是死死的扣住主题的。”这个上午,我学到了怎么运用动作、怎么定题。
到了今天(是12月17日),我们学习了细节描写。莫老师打开大屏幕,用戒尺指着细节描写,说:“这个细节描写的是描写人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节,他是小说、写人文、记叙文的主要描写部分。”我们听得很认真,都在做着笔记。
到了服饰描写,是细节描写当中的一种。莫老师读了一下:“穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。(鲁迅《孔乙己》),这个服饰细节描写,即说明孔乙己穷,也说明了他懒,更表现了他死爱面子的特征,把孔乙己的社会地位、思想性格和所受的封建教育毒害之深,揭示得十分深刻。”莫老师说完了,我能感受到莫老师那种口干舌燥的感受。莫老师又在黑板上写着字;“人事物都是感觉+观察+联想(想象)。”解释说:“事物人都是要加感受,二这些都是要靠观察+自己的想象才能知道,我们来描写一下人吧!”我不知道莫老师的葫芦里到底在卖的是什么药,我很期待。莫老师让黄心妍上来,黄心妍的心怦怦直跳,也不知道莫老师叫她干嘛。莫老师说:“谁能描写一下黄心妍?”张弛又举手说:“黄心妍的头夹像太阳一样闪闪发亮。”莫来石露出了笑容,莫老师就让黄心妍下去了。我心想:张弛真有勇气!莫老师又请了罗晓琳。莫老师说:“这是我们的二号模特,把罗晓琳描写在你的《成长树》上。”莫老师一声令下,我们便执行。我把《成长树》从抽屉里拉出来,争分夺秒地写了起来,我的笔尖在纸上滑动着,我写着:“罗晓琳身穿红红的棉袄,还垂着两个蓬松的小球,有点黑黑的。她像喝了醇香的酒,嘴边咧出了一丝微笑。罗晓琳的头发缠满了一头,显得乌黑发亮,一双明亮的眼睛显得炯炯有神,上面有短剑似的眉毛,一张红润润的嘴唇,整个脸部显得那么秀气。莫老师让三位同学上来:“我请崔楚莹、张弛、易子琪上来。”张弛说:“罗晓琳身穿一件羽绒服,大部分都是红色的,镶着白色的圈圈……”易子琪说:“罗晓琳穿着一件棉袄,像憨豆先生的lady……”崔楚莹说:“罗晓琳有一双……”我都感到他们讲的非常好,大声清脆的铃声响了起来。
这次难忘的作文指导课让我得到了巨大的财富。
篇8:写前指导
全文共 1150 字
+ 加入清单(一)方法一:外貌描写要有一定的顺序。 (1) Method 1: There must be a certain order of appearance description .
1.朗读下面两个文段。
(1)门一开,班主任领进一位女生。她长得很好看,衣着朴素。“我叫李华,请多关照。”简单的开场白后,她被分到我的旁边,以后我们成了同桌。
(2) 门一开,班主任领进一位女生。她中等个儿,梳着两根羊辫,黑里透红的脸上,有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装,裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华,请多关照。”简单的开场白后,她被分到我的旁边,以后我们成了同桌。
2.思考问题:
(1)找出文段人物外貌描写的句子。
(2)这两个文段同写一个人物,哪一种好?为什么?
(3)第(2)文段中,作者是怎样观察、怎样描写人物的外貌的?
(4)你受到什么启发?全班交流。。
5、外貌描写时一般从整体到局部,局部描写时从上到下。
补充例子:乍一看,她个子挺高的,身材很好,不胖也不瘦,是块跳舞的料。细看,她留着齐耳短发,头上总是一左一右地夹着两只发夹,把头发紧紧地拢在耳朵后面,显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大,细细长长的,但是很有神采,一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘,给人一种俏皮的感觉,显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙,裙摆又宽又大。她一跑动起来,裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。
从例子总结出:描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序,一般先写整体再写局部,局部描写时按照从上到下的顺序。
(二)方法二:外貌描写要抓住人物的外貌特点。 (2) Method 2: The appearance description should be grasped by the characters appearance .
做游戏:猜猜他们是谁:
1、只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,系一条花布手巾,提一柄九齿钉耙。(猪八戒)
2、他有三头六臂,脖子上套着乾坤圈,脚踏风火轮,威风八面。(哪吒)
3、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。(孙悟空)
游戏小结:我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来,因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方,即每个人的外貌都有自己的特点。同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁,那是因为他们的外貌都有自己的特点。而作者也描写出了他们外貌的特点。所以,我们在对人物进行外貌描写时,一定要把人物外貌的特点描写出来,使认识他(她)的人看到你写的内容能猜出他(她)是谁,不认识他(她)的人也能想象出他(她)的样子。
篇9:又来了作文乐园小学生作文
全文共 298 字
+ 加入清单新的学期又到了,我们不再是低年级,中年级的学生,我们已经是高年级的学生了,考到好的学校,作文是非常重要的,所以爸爸妈妈还是给我报了小蜜蜂作文乐园。
我又来到作文乐园,我发现桌子大部分翻新了,里面的东西有点改变:墙上贴的美羊羊已改贴成了相片和一句话“有志之人,立常志”。还来了许多新同学。
今天我们比了赛,是比朗读,结果是我们第二组赢了,到了全体朗读,打成了平手。
我们又玩了“抽签”,我们抽到了什么,就要按上面的做,里面有各种各样的题目,有造句,有猜动作,还有脑筋急转弯。我抽到了猜动作。
我们到了写作时间,我们大家各个写出了自己的优秀的作文。
小蜜蜂作文乐园,又添风趣了。
评:观察细致,结尾一句总结新颖。
篇10:小学作文指导之如何写人
全文共 1996 字
+ 加入清单怎样写人?
写人,是小学作文训练的基本功之一,小学作文怎样写人。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。写人的继续文,叙事不要求完整;记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终。
(一)通过一件事来写人
通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。
在写事情的时候,要选择典型的事例。所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。
(二)通过几件事写人
可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。(三)学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。
1.外貌描写
也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:通过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、千人一貌的写法,小学作文怎样写人。
2.语言描写
语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言,见其人”的作用。语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
对话描写有四种形式:说的话写在后面,说话人后面用引号;说的话在前,说话人写在后,用引号、句号;前后各引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号;只写人物语言,不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业,避免行文死板。
3.动作描写
动作描写是通过人物的行动、动作,来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作,往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人,不仅要听他怎么说,更要卡他如何做,正所谓“听其言,观其行”,因此,动作描写是直接刻画人物形象,展示人物精神面貌,把人物写“活”的重要手段。那么,怎样描写人物的动作呢?
首先,要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候,会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次,要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示,但只有那些有特色,最能反映人物气质的动词,才能把人写“活”。有一位作家说过,最难的不是写动作,而是写出有特点的动作,从动作中写出人来。
4.心理描写
心理的人物内心的活动,是无声的语言。人物内心世界,指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中心思想。心理描写的要求是:要真实,要有根据;人物的心理变化要自然,合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时,要客观、谨慎,不能以己之心,度人之意。
小学生作文时,大多采用第一人称(“我”活“我们”),采用这种人称作文,就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动,因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时,可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫,这样可能更合情理,使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外,还可以采用以下几种方法。
(1)提出问题,引入所想的内容。
(2)使用假设,流露心理活动。
(3)字里行间,流露着“想”。
(4)直接抒发心中所想。
篇11:我的乐园作文800字
全文共 822 字
+ 加入清单屋内书香弥漫,窗外花草葱茏,这便是我的乐园。
我的乐园在我家的阁楼上,推门而入,这便是我的书房。在这里,我阅览着历史的长卷,看七雄争霸,三足鼎立;品千古唐诗,经典宋词;叹大唐兴衰,八国入侵;论项羽残暴,蒙古骁勇。在这里,我漫步神话的世界,从盘古开天地到女娲补天,从夸父追日到精卫填海。在这里,我领略散文的魅力,在一篇篇令人赏悦的文章中,领悟人生的真谛。在这里,我用书周游世界,了解异国风情。
在书房的东面,便是我家的园子,分两层,楼下种蔬菜,楼上种树木和花草。先说说楼下的菜园吧:别看这地方不大,这可是我们家每天所食蔬菜的来源,而且这儿蔬菜的种类五花八门,有具有美丽外表的蔬菜,不必说火红火红的辣椒,红着脸的番茄,拇指大的大豆,月牙形豆荚的绿豆;也不必说红皮的蕃薯,白白胖胖的萝卜,全身是宝的花生,那些害羞了,躲在泥土里的蔬菜;单是碧绿的青菜,香气四溢的荠菜,那些遍地都是的蔬菜,就够我们忙的了。这些蔬菜就像一个个小公主小王子那样骄贵,需要十分周到的伺侯。不论是炎热的夏日,还是寒冷的冬天,浇水、锄草、捉虫、施肥,一个环节都不能少。为了吃得健康,我们的蔬菜不打农药,除草捉虫全是人工完成。无论是又白又胖的毛毛虫,还是缩在壳内的蜗牛,都逃不过我的火眼金睛,将它们统统赶尽杀绝。在与不知名的野草搏斗的过程中,我也体会了种菜的艰辛以及野草“野火浇不尽,春风吹又生”的坚韧。
茂盛的紫荆花,常青的铁树,生机勃勃的梅花,挺拔的桃树,几簇杜鹃以及数不清的野花野草,构成了我的花园和果园。这里,让我欣赏了四季的风景,拂去看书后的疲倦。早春,桃花吐艳,杜鹃盛开;初夏,紫荆花开出朵朵蓝紫色的小花;深秋,树叶飘落,我品尝着桃子的甘甜;晚冬,万物沉睡,唯有梅花傲雪怒放。
这里便成了我的乐园,在这里,我品味书香,在知识的海洋中遨游;在这里,我漫步菜园,悉心呵护每一株蔬菜;在这里,我徜徉花海,放松心情,体会收获的喜悦。小小的阁楼,伴我度过了快乐的少年时光,见证了我的成长。
篇12:上海迪士尼乐园作文600字
全文共 635 字
+ 加入清单上海迪士尼乐园,一个孩子们游玩的天堂。这里神秘、梦幻,令人神往。今年暑假,我终于如愿以偿来到这里。
跨入迪士尼乐园,首先映入眼帘的是巨型花坛。花坛里面花朵种类繁多,一朵朵竞相开放,色彩鲜艳、姹紫嫣红。仿佛在热情的迎接着五湖四海前来欣赏的游客。
绕过花坛,一条条彩色路面相互叠加,纵横园内。路的两旁,布满了卡通动画,有米奇、有三只松鼠、有白雪公主和七个小矮人……它们设计新颖、形态各异、神态炫酷,一个个调皮的展现着自我,吸引着孩子驻足观看,让人久久难以忘怀。再往中央,一个神秘的城堡矗立在眼前,城堡内众多的动画更让你流连忘返、百看不厌。
城堡的周围有许多好玩的游乐项目,项目的名字奇特极富诱惑力。比如,飞跃地平线、极速光辉、玩偶的梦等等。你看,那边传来一阵阵惊呼声、尖叫声,那是大小孩子们在玩极速光环。这个极速光环可不一般,比大伙玩的过山车还刺激哦!它玩起来速度特别快,像离弦的箭一般发射出去,往往让人胆战心惊、蒙圈半天。这样刺激而具有挑战性的游乐项目举不胜举,每一个都会使人回味无穷,沉浸在刺激的海洋里。
晚上八点半的烟花是来迪士尼必看的景象之一,所以我很早来到观看台等待。时间一到,只听得“嘭”的一声巨响,夜空中顿时光芒四射,万道荧光点亮了天空。最奇妙的是天空中出现了各种美妙的动漫造型,有唐老鸭、有跳跳虎、有小熊维尼……在空中栩栩如生、如梦如幻。
迪士尼除了有玩的、观赏的以外,还有各色的小吃,比如米奇冰激凌,米奇套餐饭等,大可让馋猫一开眼界。同学们,大家尽情的去迪士尼玩吧!
篇13:我的乐园四年级作文400字
全文共 404 字
+ 加入清单一说到我的乐园,可多了去了,我可能三天三夜也说不完。我去过的乐园有:温州儿童乐园,宁波方特乐园,绍兴梦幻世界乐园,丽水冒险岛乐园,上海迪士尼乐园等等。但是今年我的乐园有些特殊,我的乐园是国家著名景点超级“家世界”乐园。
来吧,就让我带大家去参观一下吧,首先我们来到的是“床头山”,这个是国家著名休息景点哦,累了困了在这躺一下精神就来了。后面我们来到的是世界著名观光景点“阳台峰”,它的特点是可以看许多美丽的地方,你能看到下面是我们的一个大风景:美丽大花园,在“阳台峰”早起还可以看到日出。逛了一圈,大家一定都饿了吧,来,这里是“厨房美食吃货街”,里面应有尽有,特点是想吃什么就吃什么,不能点餐。后面的也别落队,吃饱喝足之后当然是洗个澡最舒服了,这里是全世界顶尖技术的“淋浴大温泉”,冷热可调节,满足你的多种需求,好了就介绍到这儿吧。
今年我在这个景点玩了又玩,逛了又逛,是我呆得最久的乐园了,而且是“百玩不厌”。
篇14:温州乐园一日游日记500字
全文共 698 字
+ 加入清单一进门,就看到了乐园的标志性卡通造型:一只开着小车、招着手的小鸭和站在它旁边背着包的小动物。进入了游乐场,我正左顾右盼,突然左前方传来尖叫声,我往前一看,原来游客们正在玩“丛林飞车”的游戏。他们简直就像被猎人追捕的野兽一样惊慌失措。看着那些从车上下来的人心惊胆颤的样子,我不禁有些害怕。但我还是鼓起勇气去排队等候。
到我们啦!我坐上车,紧紧地抓住了车手把,列车动了,刚开始爬坡,列车行驶得很慢,一点都不好玩,突然“嗖”的一声飞车提速了,我平静的心一下子被悬空了。风在耳边“呼呼”地吹,好像自己要被甩出去一样,真是太惊险了!这还算不上惊险呢!惊险的还在后头,我们来到了“咖啡杯”转盘前,工作人员把固定人摇晃的机器弄好,便开始了。我坐在杯子里睁着眼睛,转得真慢啊!但后来,速度越来越快,就担心那杯子把我甩出去。我紧闭着眼睛,心里“扑通、扑通”地跳着,觉得天昏地暗,可一睁眼就头昏眼花的,真是吓人!虽然只有短短2分钟的游戏,可我觉得时间已经过了好久。这时,工作人员就把机器关了。我左摇右晃地走下去,感觉眼花缭乱,眼前很模糊。
最后我们选择玩“摩天轮”。我们在下面仰望摩天轮,天哪!这么高,一定很恐怖的。但是,在老师的鼓励下,我们走上了楼梯,感觉真酸啊,两腿无力。但为了玩,我们只好排上了长长的队伍,到了,我们坐在椅子上,摩天轮慢慢地转着,转到正中心时,忽然感到好热啊!我急忙把包拿起来遮住太阳,但还是很热,没办法,只能顶着炎热了。
玩累了,吃饱了,我们带着喜悦的心情归来。在车上,同学们互述今天的游玩经过,讲着、笑着,快乐又惊险的一天就这么过去了。我爱温州乐园!
篇15:2024我的乐园小学四年级作文400字
全文共 556 字
+ 加入清单我的乐园,不是在游乐场,不是在俱乐部,也不是在歌舞厅,我的乐园是在我的书房里面。
我喜欢呆在自己的书房里,由于自己喜欢看书,所以我每次要妈妈带我去图书馆里买书。我的书房大约有90平方米,一屋子的粉色,墙上还有一些色彩斑斓的图画,这看起来十分温馨!窗户旁有一个书桌,上面有一盏台灯,他是一个小猪形状的,可爱极了!身旁还放着一盆玫瑰花和一盆仙人球,它们是我的好搭档,他们能够帮我减少一点对眼睛的疲。我的墙上,还挂着一个钟,它也十分的漂亮。
我的书房是我失败的加油站!还记得上一次期末考试后,由于自己的数学不太理想,一回家就跑进了书房里,趴在桌上哭。当我想起自己的成绩时,一种想退缩的想法出此刻我的脑子里。我也不明白自己怎样会有这样的想法!正当我想放弃时,我望见了书柜里的一本书,那束我最喜欢看的书,上面写着3个名人在失败中战胜困难的故事,我想起了他们,又联想到了自己,相比起来,我所遇到的困难跟他们比起来,真的是小巫见大巫,无法比!而我呢,遇到一点点挫折就想放弃,我决不能被挫折和困难所压倒,我要坚强起来,从失败中站起来。哪里跌倒的就要从哪里爬起来!他们能,我也能!
于是我擦干了眼泪,打开试卷,一个一个的对着答案认真的分析起来。
我亲爱的乐园,我爱你!是你鼓励着我,让我走上成功的道路。
这就是我的乐园!一个学习知识的天地!
篇16:高考往年作文指导
全文共 1104 字
+ 加入清单德智体美劳,五育并举,任何一育都不能缺失。特别是体育,它上承德智,下启美劳,地位不可谓不重要。甚至从某种意义上可以说,体育是其他四育的基础。有句话说得好,身体是革命的本钱,没有身体这个“1”,后面再多的“0”,也只能是“0”。
体育可以改变人的体质。人天生的体质是会有差别的,但是这个差别可以通过体育锻炼缩小,甚至扭转。天生的强者,哪怕是至强者,如果缺乏体育锻炼,身体也会逐渐变弱。天生的弱者,哪怕是至弱者,只要能坚持体育锻炼,身体也会慢慢变强。
体育可以促进学习。我们都知道“劳逸结合”“张弛有度”,一直学习,大脑就会疲倦,甚至产生厌倦情绪,这种时候,“坚持”就不再是什么优秀品质,而成了“死脑筋”和“不知变通”。我们可以到操场上跑两圈,可以到没人的地方翻两个跟头,再喊几嗓子,之后再回来学习,前后的精神状态和学习效率那简直得有天壤之别。
体育可以防止关键时候掉链子。越是害怕关键时候掉链子,关键时候还就越容易掉链子。船到中流浪更急、人到半山路更陡,因为越是到关键时候,压力就会越大,学习就会越吃力,这时候越是需要一副好体格。有好体格的人,吃力虽然吃力,咬咬牙也就挺过来了。体格不好的人,体格就成了他的短板,平时看不出差别,一到较劲的时候,他不是感冒发烧就是咳嗽失眠,带病坚持吧,发挥不出平时的水平;请假休息吧,那岂不是不战而降?
虽然体育有这么好的功效,虽然体育的重要性一提再提,但我们身边的现实却不忍睹视。
课程表里有体育课,但体育老师总是“被请假”,有时候连他自己都不知道他什么时候该生病。高一的时候大课间做完操还可以溜达溜达,高二的时候老师就开始往回喊了,高三干脆直接就不让你去做操了。
好不容易放假回家一趟,想补补觉,想逛逛公园打打球,可是不行,老爸老妈三连问:“新学的课能跟得上吗?”“旧的知识有没有遗忘?”“有没有哪一部分掌握得不牢?”求求你们别问了,所有的答案不都指向辅导班吗?!
我不是天生的至强者,我又缺乏必要的体育锻炼,眼见着我的身体越来越虚,目前只是仗着年轻维持着最低档的运转。不敢跑不敢跳不敢大喊大叫,不敢喜不敢怒不敢大哭大笑,这样的我,是社会需要的吗?这样的我,能成为国家的栋梁吗?
所以我呼吁:把好事干好,把实事干实,把该开的体育课开起来,把该给学生的时间给学生,把学生赶出教室、赶出辅导班,让他们动起来,并长期坚持。
身体一天天变强壮,精神也会跟着一天天变强大,意志变坚强,精力变充沛,干什么事情都会事半功倍。野蛮了体魄,才能文明精神。只有真正发挥了体育的基础性作用,上承德智,下启美劳,并且能够反哺德智和美劳,五育才能真正并举,我们才能真正成为新时代全面发展的优秀学子、优秀的人、大写的人。
篇17:我的乐园四年级
全文共 432 字
+ 加入清单每个人都有自己的乐园,可能是花园,可能是班级的图书角,可能是自己家的院子,还可能是菜地……而我的乐园却是曲江南湖。
南湖位于曲江新区,在大雁塔的南边,是国家5A级景区。南湖分三种地貌,湖水、草地、树林,还有一些娱乐设施。听我妈妈说,我还没出生时,妈妈和爸爸经常来南湖的草坪上晒太阳,当我出生后,妈妈经常带我到南湖玩,妈妈说我就是在南湖的草地上学会走路的。
我最喜欢南湖的娱乐设施,滑梯、攀岩、蹦床、钓鱼……周末休息的时候,我经常到南湖玩,先从“四套装”开始,就是攀岩、滑梯、登山跑、爬网子。预备,开始!第一关,滑梯,简简单单,几秒通过。第二关,登山跑,我使出九牛二虎之力,也没能上去,后来我多次尝试,发现了一个方法,第一步往左,第二步往右,以此类推。第三关,攀岩,二十几米高的墙,拽着绳子往上爬,轻轻松松成功通关。最后一关,爬网子,一不小心就会摔下去。终于通关了。
南湖给我带来了无尽快乐,我学会走路时的快乐,我捉到小鱼时的快乐,我玩游戏通关的时候的快乐……我喜欢南湖。
篇18:花园我的乐园
全文共 476 字
+ 加入清单我家小区里有一个小花园,虽然有些小,但是很有趣,是我的乐园。
小花园的左边是小树林和石凳。顽皮的孩子们穿梭在竹林间,把竹子摇的刷刷响,惊得几只小麻雀直冲云霄。石凳上,坐着许多老人,或在谈论生活的琐事,或在看着自己的孙子,一派和谐。
小花园的右边是健身区,时常有六七岁的孩子在那儿欢乐嬉戏,或是健壮的老人神采奕奕的健身。小花园里的四座小石桥让我着迷,小花园里通向石桌石椅的林中小径让我欢喜,小花园里五彩的蝴蝶和肥胖的黄蜂让我激动,但是我最喜欢的还是那五个小池塘。
夏天烈日炎炎,小池塘水既干净又清澈,池底的蓝砖把我的脸映成蓝色的,我很喜欢在池塘里玩耍,扑腾。有时上面还会开一两朵荷花,炎热的夏天,阳光照在荷花上,真是艳丽多彩,绿绿的荷叶,像个大玉盘,衬托着荷花美轮美奂,真可谓,接天莲叶无穷碧映日荷花别样红。
冬天就更好玩了。池水上面有一层薄薄的冰,几个小朋友一起玩,往上面丢树枝,看谁的树放得多,他就赢了,或看谁的树枝最先掉下去,还可以去堆小雪人,虽然雪不是很多,但是洁白的雪够我们堆小巧玲珑,可爱活泼的小雪人,看他那红通的鼻子,多可爱呀!
我爱你,美丽的乐园!
篇19:四年级我的乐园作文400字
全文共 480 字
+ 加入清单我有一个乐园,它并不像城市那样繁华,更不像皇宫那样富丽堂皇,它只是一个普通的卧室。
我的乐园十分整洁,有一张床,床头有一个小书柜,里面放着一些正在看的书;床的右侧有一个书桌,上面放着一个小闹钟,时刻提醒我要抓紧时间。在房间的最里面,有一个大橱,里面不仅仅放着课外书,而且还有许多玩具。每当朋友来我家玩时,我都会拿出许多玩具来玩。
乐园给了我自信,催促我要努力。记得期末考试前,每个夜晚,乐园里灯火通明,语、数、英大堆的复习材料,习题上都留下了我的笔记。最后,功夫不负有心人,我取得了优异的成绩。
同时,乐园也是我失败时的加油站。那次的班干部改选,我落选了,对胜券在握的我打击很大。我低着头,沮丧地回到了我的乐园,泄气地躺在床上。这时,我望见了小书柜里的《爱的教育》这本书,想到故事中的主人公身患重病却还坚持写作,最终获得了成功。而我却遇到小小的挫折就这样垂头丧气,和他的痛苦比起来,我的又算什么?于是,我每一天从小事做起,严格要求自己。过了一段时间,我又获得了同学们的信任。
也许在别人眼中,这只但是是普通的房间罢了。但对我来说,这是一个个性的地方,因这儿是我的乐园!
篇20:往年小升初作文指导
全文共 569 字
+ 加入清单每个人都有自己的家乡,在大家眼里,自己的家乡是最美的。俗话说得好:美不美,乡中水;亲不亲,故乡人。而我的家乡——威海,不仅获得了故乡人的喜爱,同时也获得了外乡人的青睐。
要说我们威海的美,最先要说的就是威海那独一无二的大海。威海的大海不同于其他城市的大海,其他城市的大海是浑浊的;是发臭的;是漂满垃圾的。而威海的却是清澈见底,充满海风的味道,而没有一点垃圾。我们的海是非常蓝的,蓝的可以和蓝天媲美。站在岸边,从脚下观察大海的踪迹,你会不自觉地跨过地平线,抬头看到了蓝天。
威海的大海美,就连沙滩也是出类拔萃的。沙滩的沙子很软,很细,就是紧紧的握着也会慢慢的漏,坐在沙滩上就像是坐在床上似的,很是舒服。这沙子和泥巴不一样,就是湿的也不沾手。湿的软软凉凉,干的也分外清爽。
威海的海不仅供人观赏,而且还给人提供物产。鱼、虾、爬虾、螃蟹各种海货应有尽有,味道无与伦比,吃一口让你回味无穷。在海洋给人们带来美味佳肴的同时,也给人们带来了财富。威海的海鲜发货到世界各地,受到许多人的青睐,而沿海的人们,也过上了幸福的生活。沿海地区也大面积的盖房,让更多的人投入海风的怀抱。海边还建设了各种景物,让威海这个本来就天姿秀丽的地方更加绚丽多彩。
威海就是这样,是一个无与伦比的城市;是一个自由和谐的城市;也是走出威海的人唯一会思念的城市。同时,它是我最美的故乡。