怎么写我的作文乐园推荐10篇 作文指导课(汇集20篇)

世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

——题记

推开那一扇门，一股浓郁的墨香味飘入鼻孔。大大小小的书柜林立在并不大的匣子里边，装的是一片片文字的森林。或男或女，或老或少，在这里都有一张共同的名片——读者。或坐，或站，或蹲，一张张专注的面孔，让人不由得受到感染。我也轻轻地，轻轻地从其间取出一卷书，斜倚着墙，阅读着这些文字。有书，真好。

我说，书店是我的乐园。

熙熙攘攘的大街上，一辆辆车飞驰而过，风吹过我的围巾。我望向天空，暮色已深，街边的灯已亮起。身边形形色色的人擦肩而过，我也是其中一员。我喜欢这种像电影般的感觉。也许身边就会上演如电影般的故事。看着旁边等车的人群，一张张陌生的脸，一个个背包和旅行箱，他们要去哪一座城市？我在另一座城市的街边这样默默遐想。

我说，大街是我的乐园。

来到郊外，暖阳慵懒地照射在身上，随便走了几步，此处风景独好，恨不得把这好风光做成明信片，夹在书中欣赏。那一片片芦苇荡虽暂时没有芦花，可也别有一番韵致。远处，一座风车矗立着，与它相称的是那无比明澈、无瑕的蓝，那是画家的画笔所望尘莫及的。旁边，草垛旁有一些稻草人，使这儿多了几分童话气息。又往荷塘走，只望见一片残荷，但且等有雨时来此处听雨吧！夕阳洒向大地，我选择用相机定格这一刻。

我说，大自然是我的乐园。

在纸上写下这些文字时，不是出于什么目的，而只是想把自己当时瞬间的感受记录下来罢了。一直喜欢这样的感觉，自己在其中沉浸，很美。

生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。

其实，只要你有一双发现美的慧眼，就会发现，生活中每个角落都有美，处处都有你要的乐园。

最后套用一句名言，“只要你热爱生命，一切都在意料之中。”

在我的爷爷家的小房间里，有一个专门为我准备的小阳台，那里，就是我的小小乐园。

在我的乐园地上，铺着五颜六色的方块毯子，毯子柔软，给我的乐园增加了不少的舒适感。乐园左边有一个大大的陶翁，看上去像装了酒的翁，可里面都是我珍藏的玩具。在右边，那是我和老妈联合打造的环保收纳箱，它是用鞋盒打造的，是将鞋盒一个个粘起来，然后用颜色笔涂上颜色，用来放置其他小玩具，可以说环保又实用。

我最喜欢我的乐园了，我给它起了个名字，叫：乐智小天地。我经常在小天地里，玩各种游戏。比如，扮演娃娃的老师，这是我和姐姐经常玩的游戏，小时候虽然迷迷糊糊的，但也乐在其中。有时候坐在小天地里晒太阳，有时候赏月亮，记得在春节的时候，坐在小天地里可以欣赏着楼下的霓虹灯，别提有多幸福了。

在我的小天地旁，有一颗幸福树，也是蚂蚁的小家，放暑假或寒假时，我和姐姐就会带一些面包渣、布丁、糖果等食物，放在蚂蚁家门前，看着蚂蚁怎样搬运食物，再把不听话的蚂蚁放到水里，等所有的蚂蚁都回去时，看看水里的蚂蚁焦急的样子，我和姐姐还以此为乐趣，丝毫未觉得残忍。

在小天地的墙上，贴着许多荧光贴纸，这些荧光贴纸都是月亮星星的图案，上面有各种各样的表情，高兴的笑着像是欢迎我的到来，到了晚上，发出光来，躺在地板上舒服的欣赏它们，就像在空旷的草地上欣赏着天上的星星月亮一样，让人舒适又惬意。

我的小天地充满了各种乐趣和生活中的欢声笑语，留住了我童年的珍贵片段，我深爱着我的小天地。

我的乐园是在我家附近的一个公园——中心公园。

那里有一大片绿色的草地，有我们学校操场四个大，而且草地上的草又厚又软，在上面摔跤一点儿也不疼。我和小伙伴们最喜欢来这里踢足球、打羽毛球、跳绳、比赛跑步……这个星期天，我和小伙伴们又相约来这里踢足球。我们分成了两队，当裁判员口哨一吹，我们飞奔着去抢球，当队员抢到球时，我们跟在后面边跑边喊：“快跑！快射门！”跑着跑着，我突然被拌到摔了个大跟头，我赶紧爬起来连身上的脏东西都没来得及拍掉，接着往足球的方向追去……

不大一会儿，我和小伙伴们都满头大汗，可是我们一点都不觉得累，用袖子抹一下汗，接着追赶起来。草地上回荡着我们开心的笑声和呐喊声。

中心公园还有一个小山坡，山坡不是很高，铺满了绿草，山坡上还种满了花，春天一到，花儿们竞相开放，美丽极了。我和妹妹最喜欢春天的时候在树下捡掉下来的花瓣，然后挑选一些漂亮的花拿回家做书签。我和妹妹还特别喜欢坐着滑板从山坡上滑下来，妹妹坐在滑板前面，把脚放在滑板上坐端正；我坐在妹妹后面，紧紧地搂着妹妹的腰，两脚跨在滑板两边踩在地上。我问：“妹妹，准备好了吗？”妹妹开心地说：“准备好了！”我大声喊到：“出发！”然后我的两只脚快速地蹬地，使滑板往下滑。滑板往下滑时，我和妹妹都开心地大叫：“哇噢！哈哈……”

这就是我的乐园，它带给我无穷的乐趣。

文题就是文章的标题，它是文章的重要组成部分，其作用很重要也很独特，或是起着限定题材范围、指明描述对象或议论中心的作用，或是直接概括文章的内容要点，表明作者的主张，或是通过形象化的用语，象征或是暗示文章的思想内容。

因此，才有题目是文章的眼睛这一说法，意思是标题是文章的精华和灵动所在，题好一半文说的就是取标题对于文章成功的重要性。文亦如人，如果长着一双美丽明亮的大眼睛，明眸善睐，顾盼生辉，那定能使整篇文章增色，给阅读者以美感，吸引其阅读的兴趣。

拟标题六字诀：明确、简洁、新颖

好的标题应该明确、简洁、新颖，以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。明确，是指标题要能够准确鲜明地揭示文章写作范围或论点，使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图，而不能似是而非，云山雾罩，使人不明就里，如坠五里雾中。简洁，是指标题要简练干净，不宜过长或拖泥带水，过长了容易使人产生烦琐和累赘的感觉，得不到鲜明的印象，从而影响对文章的总体评价。新颖，是指标题与文章的内容、形式一样，应有其独特之处，做到既不标新立异，又不落窠臼，使之引人入胜，赏心悦目，从而激起读者的阅读兴趣。

读文先读题，这是阅读规律，说的是标题的重要性；一看就着迷，这是写作追求，表明的是好标题产生的阅读效果。好的标题就应该有先声夺人、吸引读者阅读兴趣的独特魅力。标题要让读者一见钟情，就要在其中增加有效信息，最有效的信息是包含思想性、哲理性、趣味性的有用信息，如课文《我看见了我的骨头！》用伦琴偶然发现X光线时发出的惊奇呼叫的作为标题，突出了伦琴偶然发现时的惊喜之情，文题新颖、醒目，也体现出作者对伦琴发现精神的肯定的情感倾向。这是选择最有特点的事实进入标题的内容，从而使标题充满吸引力。

今年的高考高分作文《为了释怀的铭记》仿用鲁迅的名作《为了忘却的记念》，令人印象深刻。标题既是活用，又能点明铭记与忘记的对立统一关系，体现出作者过人的智慧。开头一段就表明了这层关系：鲁迅先生为积习所感召，写下《为了忘却的记念》，在试图让一切过去，向前迈进的途中又重拾那不会过去的疤痕，挥挥衣袖的释怀需要气度，而铭记则需要勇敢。年与时驰，如今我们务必怀揣的，正是这为了释怀的铭记。既交待标题的由来，又点明中心，可谓一举而多得。这是善用模仿，借名出位，使标题含蓄，有韵味。

2010年高考高分作文《舍小利以谋远》以文言化的表述形式使标题简洁明了，《放宽网眼，让学术长大》运用比喻和比拟的修辞手法使标题生动形象，《滋养文化的活鱼》灵活运用标点符号使标题灵动别致。这些取题的方式很值得我们学习。

标题的四种基本写法

标题常见的写法有四种：一是用明确的判断句式。这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。如课文《人因为思想而伟大》、《唐诗过后是宋词》等。二是交代内容范围。这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳；另一方面，交代文章内容的范围，可引起读者的注意，以求引起共鸣。如课文《简笔与繁笔》、《谈白菜》、《爱因斯坦与艺术》等。三是用提问式。这类标题用问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄，容易激起读者的注意。如课文《今天我们如何阅读经典》、《我们为什么会感到愉快》等。四是用形象化的语句。如《世间最美的坟墓》、《跨越百年的美丽》等。当然，还可以用写副标题、列小标题的形式增加文题的新颖性。

如2009年高考作文题，可以以多种方式拟题。可以是观点即文题，《成就源于独特》、《特立独行故我在》、《给文化一个支点》、《创新方可别有韵味》、《统一源自参差之美》；可以以论题为题，《一与二》、《个性与大流》、《传承与创新》、《模仿借鉴创造》、《清流与活源》，几个概念的相互联系清晰呈现，含蓄地亮出了自己的观点。这两种方式达到了明确、简洁的要求，但新颖性不够。我们还可以用问句的方式拟题，《路在谁的脚下》、《硬币岂只两面》；更可以用形象化的语句拟题，《卿本佳人》、《莫让浮云遮望眼》、《板桥的拿来主义》、《让个性绽放》、《让个性穿行于生命》、《有心莫共花争发》、《行走在孤独的康庄大道》，这些题目诗意浓厚，意境丰富，富有哲理；还可以借助特殊的表述方式来拟题，如《创新非主流》等。这些文题，给人耳目一新的感觉，大大增强了吸引力。

再如一篇题为《理想，你现在还有吗？》的作文，文题采用倒装的句式，把标题里最重要的、最能吸引眼球的关键词放在标题的最前面，用逗号隔开加以强调；再以问句的方式表述，从而引发读者思考。

西游洞水上乐园，位于昆明附近，这个水上乐园有许多游乐设施，今天下午，我们来到了这里，就让我给你们介绍介绍这个“水上乐园”吧！

中午，我们从昆明出来，路过这里，我们将车停在马路边，来到这个充满欢笑声的水上乐园，这里的游乐设施有许多种，我们先玩的是“木棍秋千”，这些秋千每隔一小段距离就会有一个，要从这一端走到另一端，秋千摇摇晃晃的，给我们的行动带来了困难，但在我的“身手敏捷”之下，我还是顺利通关了。第二个设施，“走钢绳”，要从钢绳的这边走到那边，旁边有两根钢绳可以扶，每走一步，钢绳就会摇晃一下，有几次险些跌入水中。第三个项目，“飞绳过山车”，也是一个最惊险的项目，尽量拽高点，往下滑，开始缩脚，避免擦到水面，我平稳的坠落了下来，好惊险啊！

这是一个特别的项目，必须两个人一起才能完成，我和爸爸，一个人在前，一个人在后，还好爸爸把我拉住，经过了一番番历险，我们荣耀的站在岸上，我好自豪啊！

有这么多项目向我挑战，虽然困难重重，但我还是战胜了它们，我感到自豪。

每个人都有一个自己的乐园，也许并没有像游乐场那样深得人心，但在自己的心里都永远无法磨灭，并且任何地方都不能和那里相提并论。

就像每个人一样，我的心里也有一个地方是特别的，而那个地方就是公园。

不记得从什么时候开始，可能是很小的时候吧。每天晚饭过后，我和妈妈或者外公外婆都会步行离家不远的公园散步，路上会和熟悉的人打招呼，很多叔叔阿姨或爷爷奶奶会摸摸我的头，会夸我长得“壮”。

每天这时候到公园，总少不了跳得起劲的广场舞的爷爷奶奶，特别的活力。还有在那空旷的场地上玩轮滑的小朋友，每当我看见，总撒娇的央求大人们教我学玩轮滑，妈妈总说：“在等你大一点教你。”这句话直到我七岁的时候才结束。

现在我是一名四年级的小学生，从一年级开始，每天我都会经过我的乐园，听着那悦耳的蝉鸣，知了的叫声，吸着那令人心旷神怡的空气，在公园，哪怕只是经过，都有一种来自大自然的气息。

四年了，无论我有多少困难，多少负面情绪，我只要到达那里，一切都会随之而去。乐园，何为乐园？乐就是欢乐，园就是一个地方，如果在你心中有一个欢乐的地方，那就是你的乐园。

我的乐园，给我带来了很多欢乐。

我的乐园既不是游乐场，也不是离家不远的人民公园，更不是人多的广场，而是在我自己家的院子里。

在我眼里，我家的院子可漂亮了，一年四季都在不停地展示着勃勃生机。有碧绿整齐的青菜，有两棵常年绿叶的栀子花和桂花树。它们都是绿绿的，长得都很茂盛。

院子里除了菜和树，还有爷爷精心种植的各种各样的花草。有幽雅的兰草花，有色彩艳丽的映山红，还有紫红色的菊花等等，(不过这些花现在还没有盛开)。有了它们的存在，使我们家的院子充满了活力，像个小花园。

从家里出来，外面的地上铺着一格一格的正方形地砖，我有时在上面开心地骑着自行车，有时会和姐姐在那里打羽毛球、踢毽子，玩各种各样的小游戏，特别开心。我们的脸上都露出了灿烂的笑容。傍晚，吃完饭后，我们还能在院子里散步，促进消化。那高高的房子，蓝色的大院门，美丽的花，绿绿的蔬菜，都在我们家的院子里。有了它们，院子里变得格外美丽。我家的院子就是我的乐园。 The tall house, the blue courtyard door, beautiful flowers, green vegetables are all in our yard.With them, the yard becomes particularly beautiful.My yard is my paradise.

我的乐园是不是非常有趣、非常美?你们家的院子是什么样的呢?

我的乐园是哪里呢？对了，就是乡村，很多人都对乡村不了解吧？今天我就带你们走进我的乐园。

在乡村里，有山有水，空气新鲜，真是好地方！进了村子里我就看见了几棵参天大树，把云朵遮挡了起来。再往前走，看到了清澈的小溪，听到了小溪流水的叮咚声，还有几只小鸟在小溪边洗澡。在稻田里，还有几只鸭子在田里嬉戏，他们三五成群的从田这边走向田那边。家边上还有一棵高大的橘子树，每当我们饿了嘴馋时，就会用竹竿打几个橘子来吃。

在村子里还有一个篮球架，每当我上完了课，都会在那里打篮球。刚开始我还投不上去，后来舅舅教我了一个秘诀：“投篮要一只手扶篮球，一只手托球，再向篮筐投去。”我按照舅舅的方法，果真有效，投了一会篮球，我们又开始学带球过人，舅舅告诉我：“过人要迷惑对手，抓住时机投篮。”玩了一会后我已经是大汗淋漓。

这就是我的乐园，是不是很漂亮又很好玩呀！我喜欢我的乐园！

外婆家在一个遥远的小镇上。我还没读小学的时候，经常去那里玩。每个季节，小镇上都有不同的乐趣，我叫它“四季园”。

春天的时候，花朵全部开了，那些花儿都非常漂亮，有红的，有黄的，有紫的，散发出浓浓的香味，把蜜蜂和蝴蝶都引来了，它们兴高采烈的忙着采花粉。

夏天的时候，池塘里的荷花和荷叶都从水里探出头来，荷花姑娘走到水面上，仰望天空，感受着夏天的炎热，荷叶叔叔走到水面上，青蛙高兴的不得了，好像在说：“我又可以到荷叶上唱歌了。

秋天的时候树叶变黄了，果树上的果实成熟了，那火红火红的苹果，甜的让我想把整棵树上的果实全吃光;还有那金黄金黄的梨子，酸甜可口，水分十足。

冬天的时候，树上的叶子全部落光了，草地盖上了雪白雪白的棉被，鸟儿都躲巢里了，不在像春天那样叫了，小朋友们正开心的在那堆雪人，打雪仗呢。

那里还有一个木制的凉亭，我和朋友们把凉亭当做我们的小船，我当船长，其他人当船员。然后我们到处挖宝藏，可是挖到最后还是两手空空，我在想：挖了这么大的洞，也不能白挖，我就跟朋友说：“要不我们做个时间胶囊吧!”他们连声赞同。我们首先找到一个饼干盒，把我们想说的话写在纸条上，放进饼干盒里封存好，然后放进挖好的洞里，用土填埋。我们虽然累得满身大汗，但心里非常开心快乐!我们一起定了一个约定，长大后一定要来这里相聚，打开时间胶囊。

外婆家的小镇是我去过最快乐的地方，也是在我心目中最美丽的“四季园”。

一条小河蜿蜒流淌，河水清澈见底温暖，明亮的阳光洒在水面，粼粼波光，流着金灿灿，白银银的光泽，水面上倒映着青翠欲滴的小草和苍翠的大树，不时几只巨大的黑鸟掠过水面，我们在河两岸的石头上跳着蹦着，这就是我的乐园，小区里的小河边。

在小河边，我和小伙伴们一起玩探险游戏，不时开辟出新的探险路线和宝地，虽然有时会遇到老鼠和无害的小蛇，但是还是玩得不亦乐乎，和煦的微风悄悄擦落我们的汗珠;五彩缤纷的花瓣打着旋儿飘到我们的身上，装点着我们的衣裳;河里的小龙虾藏在泥里偷偷地看着我们，羡慕着我们的自由，我们唱着笑着。

一次，我们正坐在“森林宝座”上享受着花香、草香、树脂香，树叶在风中沙沙地低语，风停时它们沉默了，这时，东东哥哥发现他旁边的桃树上有一个从未见过的桃胶，那桃胶独一无二，就像一颗透明的宝石，像一棵小小的琥珀，像树上点缀着玲珑小巧的宝珠，圆圆的，透明的，十分小巧美丽，他想给我摘下来，他笑了，爬上了树，快摘下来的时候，桃树发出“咔嚓”的声音，他吓了一跳，掉了下去，桃树也断了，砸到了他的屁股上，我看着浑身湿淋淋，身上还沾着几片树叶的他，忍不住哈哈大笑……

这就是我的乐园，诉说着我的童年回忆，我的快乐，惊喜和忧伤，写满了成长的故事。

通过写自己亲身经历的、最感兴趣或感受最深的一件事，学习确立中心、选择材料和为文章命题。

练习指导

1.立意

也就是确立文章要表达的中心意思。所谓中心意思，在叙事文中也就是作者通过所叙的事情要表达的观点、见解、主张或肯定、赞扬、歌颂什么，否定、批评、鞭挞什么的思想倾向，以影响、教育读者。

一篇文章的中心意思主要要做到三点:

(1)正确.即符合客观实际和事物发展的规律.经得起实践的检验;积极健康.能反映广大人民群众的根本利益和愿望，能引导人乐观向上。总之，要有意义、有价值。如果是给材料作文，立意或中心意思正确还应包括和材料的意义、价值一致;如果是命题作文，又应包括和命题的精神相吻合.

(2)集中。即一篇文章只能表达一个中心意思.全文的光要向它投射和凝聚;而且要使用种种手段对它加以强调。使之鲜明突出。一个命题往往可以表达多种思想，一个材料，一件事.一种社会现象，往往含有多种愈义或价值。据以立意时.必须集中于某一个方面，或者说从某一个方面概括和提炼。切忌面面俱到或模棱两可。

(3)深刻。即文章不能只浮泛地摆出一些现象，罗列一些事实，表达一些感受，而要透过现象、事实和感受揭示出事物的某种本质和规律，反映出对待事物的辩证唯物主义态度，或提出自己某种新的见解或主张。

2.选材

也就是选择材料。所谓材料，就是作者自己搜集，或别人提供的，准备用来“制作”文章、充当文章内容的各种事物，包括各种事实、现象、知识、数字、道理、感受及各种语言材料等，没有材料，文章就没有了内容，也就不会有文章这个“成品”.

为了保证文章的质量和水平，不是随便什么材料都可以写进作文里去的.对材料必须进行选择。那么，怎样的材料才应选入文章之中呢?其标准是:

(1)要选择与中心意思和命题高度一致的材料。材料和中心、命题不能若即若离，更不能背道而驰。

(2)要尽量选择典型的、“尖端”的材料。即对于表达中心和完成命题来讲最有代表性.最有说服力的材料;具有超常拔俗、比较罕见和能引起人强烈心灵震撼的材料。这样，文章才能更好地表达主题。

(3)要尽量选择熟悉的、曾感动过自己的材料.材料熟悉写起来才得心应手。感动过自己的材料写出来才能感动别人;文章才会有感染、教育人的效果。

(4)要尽量选择新颖的、能引起读者兴趣的材料.求新好奇是人的天性，材料新颖适应读者心理，成为文章价值的一个重要标志。新颖的材料应包括:现实生活中的新人新事材料.虽然旧但鲜为人知的材料，虽然旧但用全新的眼光、从一个新的角度来使用的材料。新颖的材料最能引起读者的兴趣，吸引读者阅读，才能更好地实现文章的社会价值。

(5)要选择真实的材料。对中学生来讲，材料要尽量从自身生活中去挖掘.不要随意编造和合理想象。真实的东西才有感人力量，写真实也是一种健康、积极的文风。这里的真实主要指生活的真实，将来随着认识和能力的提高，自然可以向艺术的真实发展，选择经过集中、概括的典型化了的材料。

3.命题

就是给文章出题目。中学作文一般由老师在作文前预先给出题目，也有让学生自己命题的。自己命题又有几种情况:即按教材、教师的训练愈图命题。根据给出的材料命题.成文后再给文章命题等.

自己给文章命题要注意以下几点:

(1)要准确反映文章的内容或中心意思。

(2)要尽量明确而具体.切忌大而空。

(3)要尽量短而醒目。

(4)努力作到新颖别致。

我家附近有一个小公园，那是我儿时的乐园。

在小时候，我常常去园中与同伴玩耍，可由于后来学习任务重了，并且也不再对它那么感兴趣了，所以近年来，都没有去过几次，现在回想起来小时候在那度过的美好时光，甚感留恋。

不必说茂盛的野草，逼真的石像，高大的梧桐树，殷红的山楂，不必说麻雀在树枝上静默着，五颜六色的蝴蝶嵌在迎春花上，轻捷的蚯蚓在嫩土中灵活的穿行着。单是位于边缘狭窄的石桥，就有无限的乐趣。婵儿在这里鸣唱，蚂蚁们在这里建窝。楼下的小广场上有一群白鸽，它们常常来，应该是别人家里养的，只是像我一样来这玩耍，一些好心人会给它们喂食，我也会，小朋友们也很喜欢它们，激动的拍着小手，叫着和它们玩。草丛中散落着颗颗蒲公英，有的又大又丰满，摘下一株，一吹，全散了，它们会落在哪儿呢？大树下，草丛中，还是我的身上，我的心里。

在小公园的广场后面，有一个小木屋，被昌盛的树木、茂密的花草围绕着的，我对它的印象颇深。

那是一个破旧却又可爱的小木屋，我很喜欢它，我常常会跟我的小伙伴们在它附近玩耍。记得又一次玩捉迷藏，我躲进了那个小木屋里，害得大家好一会都没有找到我，后来玩捉迷藏，大家都喜欢往这里躲，所以这里很快就不再是什么宝地了，而我也不再往这里躲了。小木屋的模样我已记不大清了，只记得它是棕色的，晚上还会亮彩灯，美丽极了！走近时还能闻见一股原木的清香。再后来，我大了，便不怎么去那玩了，我渐渐的发现小木屋的门上锁了，晚上也没有绚丽的彩灯了，最后公园已重修，那个小木屋便就此消失了。

事过多年，我还记忆犹新，亲爱的小公园、小木屋，这就是我童年的乐趣啊！

在夏季中最爽的不是吃美味的冰淇淋，也不是在房间里吹空调，而是能在水中尽情地嬉戏。而上海的热带风暴是夏季嬉水的最佳场所。热带风暴内有湖泊、河流、沙滩，拥有丰富多彩的嬉水项目，而且处处令人惊心动魄，是目前亚洲最大的露天水上乐园之一。

今天，爸妈带我去了热带风暴。进入院内，里面可真大啊！我们首先来到林屋探险，在攀爬中，不时会有大水倾盆，还有水枪和水炮不断向你攻击，真是既清凉又刺激！

出了林屋探险，我们去“霹雳河”漂流探险，我们租了一个双人气垫床坐在上面，晃晃悠悠地前进，荡漾碧波，两岸林区鸟语花香，仿若进入了人间仙境。进到“山区”，两岸的山峰陡峭，飞瀑直泻而下，让人惊颤不已。我们继续往前漂去，忽然发现前面有一个张着血盆大口的怪兽，上面写着“冰封隧道”。进入隧道内，寒气袭人，里面怪石嶙峋，还有乳白的冰柱，袅绕的雾气，弥幻的灯光，两壁还冰封着动物和人的“尸体”，阴森森的，使人感到很恐怖。头顶上还不时有冰冷的水滴落到身上，令人毛骨悚然。终于“逃离”了“冰封隧道”，我们来到了百慕大。这“百慕大”到底是什么呢，我怀着好奇的心情漂了进去。只见河的一旁立着各种各样的牌子，上面写着各种恐怖的话语，如“前方发现船体残骸，人员失踪”，“前方船体沉没，人员下落不明”……正当我们摸不着头脑时，一个大浪向我们打来，原来我们进入的百慕大是一个风暴区。忽然，一个巨浪涌来，一下子把我们推到了浪尖，接着又把我们摔到谷底。幸亏我们手抓得紧，不然就要像别的游人一样被打入水底了。巨浪一个接一个地向我们扑来，我紧紧地抓住手环，双目死死盯着两旁不断涌来的巨浪。我们成了漂流者，只能任巨浪带领抵达未知的地方。而时时有游客被巨浪打翻船只，沉入水底。突然天上的骤雨又倾盆而下，原来是一处水帘洞。我抱着头，水滴“噼里啪啦”黄豆般砸在我们身上。穿过了水帘洞，我们在巨浪的涌动下，终于突出了重围。这时河边又立着一块牌子，上面写着：“恭喜你勇闯难关”，我往前一看，还有一块牌子，上面写着：“有胆再来一次，下次就没这么幸运了”。啊，我们成功了，真是太刺激了！

离开“霹雳河”，我们来到了群龙争霸滑道群，它是由一组风格迥异的滑道组成。我们选择了巨龙双峰，它是超长弯道水上滑滑梯，有150米长，有六层楼高。我们排了好长时间的队，终于快到我们了。听到前面游人的尖叫声，我的心揪得紧紧的，想退缩了，可爸妈一直鼓励我要勇敢点，挑战自我。于是让妈妈打先锋，伴随着妈妈冲下去的尖叫声，我怯生生地走到了滑道前。我平躺在滑道上，双手交叉抱着胸前，头微微向上抬，还没等我准备好，工作人员就把我推了下去。咦，没我想象的那么可怕嘛，正在我放松警惕的时候，突然，来了一个将近60°的大弯道，而且冲力很大，我感觉好像要飞出去了，接着又左一弯右一弯，速度越来越快，我的心狂跳着，觉得五脏六腑都要蹦出来似的！真是既惊险又刺激！

最后，我们去了风暴滩，这里有黄金沙滩和巨大的造浪池。最好玩的是坐在气垫床上享受巨浪拍打的乐趣，我们好几次被巨浪冲翻船，我还呛了好几口水。

夜幕降临了，我们意犹未尽地离开了这座集惊险、刺激和快乐于一体的热带风暴水上乐园。

记叙文阅读方法指导

记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体，它的主要特点是通过生动的形象和具体的事件来反映生活，表达作者的思想感情;文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。记叙文的另一特点，就是以记叙为主，采用综合表达方式，包括记叙中的描写、说明、议论和抒情等。记叙文阅读的基本方法包括：

一、整体感知

1、理清记叙的要素，包括时间、地点、人物和事件的原因、经过和结果。一般来说，每篇记叙文都应具备这六要素，把这些要素交待清楚，内容才显得完整，眉目才清楚。

2、理清记叙的顺序。记叙的顺序有三种：顺叙、倒叙和插叙。倒叙往往出于作者表达的需要;或是为了突出中心;或是为了使内容集中，对比鲜明;或是为了结构的变化，使叙述有波澜;或是为了造成悬念，引人入胜。插叙，有两种：一是由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插-进有关的另一件事情的叙述;二是插-进对有关事情的追溯和回忆，叙述完了，仍按原线索继续叙述。如2005年山西XX市中考试题《喝得很慢的土豆汤》一文中的第二题“请按事情发生的本来顺序，为本文另写一个开头。”本文采用了倒叙的顺序，此题主要考查考生对文章的分析、理解能力以及对素材进行重组的能力。只要熟悉文章的故事情节以及人物性格，进行合理的想象，就会写出符合要求的答案。再如2006年XX市中考试题《献你一束花》一文中的第三题“选文第4、5两段在记叙的顺序的安排上有什么特点?这样写有什么好处?”这里采用了插叙的顺序，只要理清了事件，再联系上下文就不难回答。

3、理出记叙的线索。线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。作为叙述线索，可以有多种，如以时间发展为线索，以事件为线索，以某人为线索，以见闻为线索，以地点的转换为线索，以感情为线索等等。如2006年浙江XX市中考试题《不落别处》一文的第一题“本文的线索是什么?”本文是以“奖券”为线索，只要通读全文，联系文题，理顺内容，此题不难作答。

二、分析综合

1、分析记叙文的表达方式。采用综合表达方法是记叙文的主要特点之一，即除了以记叙为主之外，还要运用描写、说明、议论和抒情。描写是指在叙述过程中，用生动、形象的语言对人物、事件以及环境进行描写，给人以鲜明、生动的印象;说明是记叙的一种补充，它要交代解释记叙文中需要加以说明的部分;议论是在记叙描写的基础上直接发表作者的见解，起画龙点睛的作用;抒情是指在记叙的基础上采用直抒胸臆的手法，抒发作者难以抑制的感情。弄清这些特点，有助于提高阅读记叙文的能力。

2、分析记叙文常用表现手法。①过渡。主要从两方面入手分析：第一，分析过渡的方法和规律。常见的过渡方法有用词语过渡、用句子过渡、用段过渡。第二，了解过渡的作用。人们常说，写文章要承上启下，这就离不开恰当的过渡。穿针引线，组织成篇，可以说是对过渡重要作用的恰当比喻。②照应。阅读时要注意分析作者的照应技巧，做到四看：一看起段与题目的照应，二看开头与结尾照应，三看前设悬念，后有照应，层层推进，多处照应，四看相同或相近的语句、段复叠式照应。复叠式照应对突出文章中心，标明文章线索都起到了重要作用。③悬念。悬念是写作中为加强表达效果，吸引、感染读者常用的手法之一。④“抑扬”的表现手法。巧用扬抑则是使笔底波澜陡起、摇曳生姿的常用手法之一。欲扬先抑或欲抑先扬可以是贯穿于作品整体的，也可以出现于作品的局部，但作者同样根据目的与手段安排好了轻重、主从、详略，阅读时应注意把握。⑤衬托。衬托是用一些别的人或事物作陪衬来突出某一人或事物的写作手法。如2005年辽宁XX市课改区中考试题《月光饼》一文中的第4题“作者在台湾生活多年，可她仍感觉台湾的各种月饼‘做得比大陆更腻口，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好象还在嘴边呢!’从全文看这是什么写法?有什么作用?”此题考查写作上的特点和运用的手法，这里用了对比(或衬托)，其用意十分明白，就是表达思乡情怀。

3、把握关键词语的深刻含义。应注意从以下几个方面分析：一是结合具体语言环境，借助上下文去推测、判断词语的

含义。二是试用同义或近义词语替换作比较，理解词语的含义。理解得对不对，还可通过朗读体味，通过工具书来查证。三是注意句中隐含的意思(即言外之意)。如XX市2006年中等学校招生统一考试题《献你一束花》一文中第4题“选文第⑿段中‘奇异的力量’指什么?”此题考查对文中短语的理解，这类题结合上下文内容分析，不能简单地割裂地理解词语。

4、归纳记叙文的中心。常用的有以下几种方法：一是从分析标题入手。标题是文章的眼睛，它使读者获得总的印象，有的可从中窥出文章的中心。二是从分析材料入手。材料是表现文章中心的基础，可以通过材料蕴含的意义总结中心。三是从分析段首入手。文章常开篇点题，分析开篇的语句、段落，往往可以把握文章的中心。四是从分析篇末入手。许多记叙文都是在篇末点明主题或深化中心意思的，分析结尾的含义常常可以捕捉到文章的中心。五是从分析文中议论、抒情入手。记叙文中的议论、抒情句，有画龙点睛之功效，我们要善于抓住这个“睛”来“看”文章的中心意思。六是从概括段意或分析人物事件入手。有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之中，要作综合归纳，才能突出中心意思。如XX市2006年中等学校招生统一考试题《献你一束花》一文中第五题“选文最后一段有什么作用?请从内容和结构两方面回答。”此题考查对文章最后一段作用的分析，记叙文最后一段从内容上看通常有点明(或突出)中心、深化中心等作用;从结构上说通常有总结全文、照应开头等作用。

三、鉴赏评价

1、分析人物形象。分析人物形象，可以从分析人物的直接描写入手，还可以从分析人物与人物之间的关系入手。有些作品除了中心人物之外，还有其他人物，分析时我们既要抓住中心人物，又要分析人物与人物之间的关系。

2、分析写作技巧。分析记叙文的写作技巧，除了注意体裁的特点之外，还应从以下几个方面考虑：从文章的取材方面看，选择材料是文章写作过程中的重要步骤，有的文章，作者善于紧紧围绕中心选择材料。从文章结构布局方面看，分析文章的结构特点，要着眼于全文的整体构思，理清文章的思路、脉络，分析文章各部分的内在联系。从文章的表达方式看，可以研究其记叙、抒情、议论相结合的综合表达方式运用得怎样，人物的肖像描写、行动描写、对括描写、心理描写以及人物活动的环境描写，怎样为表现中心思想服务等。从文章的语言运用看，可先看遣词造句的准确性、形象性、鲜明性、生动性，成语典故的运用，句式的变换，修辞方法的运用等等。还有语言风格，有的朴实自然，有的清新流畅，有的含蓄蕴藉，有的通俗晓畅，有的幽默辛辣等等。如河南省2005年中考试题《宝石项圈》中的第二题“从第六段第七段的甲、乙两处句子中任选一处，具体分析其在表达上的好处。”做这类题目要求答全两个方面：一是句子运用的手法，二是表达的内容。回答此类题，学生很可能只答一个方面，或仅说明使用的手法，或单纯说明句子的作用，使答案不全面，而不能得满分。再如2005年XX市XX区中考试题《奔跑的火焰》中的第四题“文中对茫茫雪原上红狐奔逃的情景，描写得非常精彩。请从第4、5、10三段中选择你最喜欢的一段赏析。”此题考查了对作品艺术手法的赏析，具有选择性和开放性，体现了对考生的人文关怀。

3、评价文章的思想内容和作者的观点态度。要求考生了解作者赞成什么，反对什么，对文中描写对象是歌颂赞美还是批判讽刺，是喜爱同情还是厌恶憎恨。如2005年辽宁XX市课改区中考试题《月光饼》一文中的第五题“文中记叙了中秋节作者与表姑争吵、和好的经历，让你在为人处事方面明白了什么道理?请结合生活实际，用简洁的语言表达出来。”此题考查读文与自身实际的关系，这是阅读的目的，凡阅读就会有所收获，也会对自己的认识或情感有所影响和启发，在记叙文阅读中，这类开放式的联系实际的题目很多，但是必须表达出真实的感受和体会，要结合得自然才有说服力。学习方法

9月29日晨曦中猛然醒来，生怕贪睡晚起，误了时间。看了下表，六点二十。匆忙起床，洗漱，出发。八点钟，我坐上了去春秋乐园的巴士，约2个小时后，到了停车场。

下车后没走几步，就远远地看到了大门。大门巍峨壮观、古朴典雅，中央装饰着的一个巨大的青铜面具给人一种发自内心的震撼。

迈过气势磅雄浑的大门后，我来到了“百家春秋”景区。它由儒、道、法、墨、兵等“春秋十二大家”组成，各个区域的景观充分体现了春秋时期百家争鸣的繁华景象。

其中的儒家区域，一座孔子像依山而建，形态逼真。在石像前方的地面上，孔子的弟子坐在巨大的竹简上，聆听着教诲。

走着走着，我来到了“市井春秋”。它其实就是一个商业区，其中的建筑全部采用古代的样式，我也仿佛畅游于2500年前的古街集市一般。

到了“历险春秋”后，我体验了一回惊心动魄的感觉。来到“飞舟激浪“项目旁，我买来一件一次性的雨衣，之后便排起了长队。十分钟后，我忐忑不安地坐上了”飞舟“。随着它渐渐地升高，我的心也渐渐地紧张了起来。到了顶端，我摈住了呼吸。停留了几秒后，”飞舟“就像离弦的箭一般直冲而下，我的心跳越来越快，越来越快。忽然！”啪——“的一声，”飞舟“冲进了水中，我长舒了一口气。但是掀起了的大片水花却劈头盖脸地打向自己，使我无处可躲。其余的人，站在”飞舟“的正前方，隔着玻璃，观看着这极其壮观的水幕！

玩到这里，时间也差不多了。于是，我匆匆地看了下没看完的东西，便向集合地出发。短短的几个小时，却像几天或者更长的时间。我坐上车，望着这一切的一切在我的眼中渐渐消失，但是，它们却永远留在我的心中，变成最美好的回忆。

我家的前面有一个不大的花园。现在房子已经租给别人了，最后一次相见还隔了两三年，其中似乎只有一些花草，但在那时却是我的乐园。

不必说那青绿的小草，粗糙的石砖;也不必说那墨绿的小树丛;单是葡萄架一带，就有无限趣味。金龟子在葡萄藤上飞舞，蚜虫在叶子上肆虐，螳螂在架子上战斗;还有那不知长了几十条腿的蜈蚣……

最令我难忘的就是冬天的小花园。

冬天，雪一下，可就和平日大不相同。那雪厚厚的一层，像是大地上的一条棉被一样。最好玩的就是在草地上堆雪人。要想堆一个很大的雪人，那就要等上两

三天，让雪再厚一点。先用雪推一个小雪球，再把雪压死了，再把那个实心的雪球在雪地上来来回回地滚，直到滚出一个大雪球的时候才停下。接着，再做一个类似的，比上一个小一点的雪球放在那个大雪球的上面，然后还要做一个更小的雪球，并在那上面插上一个干萝卜当鼻子，然后再挖两个小洞当作雪人的头。最令人提心

吊胆的是把刚才制作的雪人的各个部分摞在一起，但是常常做不好。我叔叔告诉我：“

如果想把雪人摞好，那就要把大雪球的每个连接部位上雪削平，这样才能把雪人做得完美无缺。”果真按照叔叔说的做，就可以让雪球稳稳地摞在一起。可能你会问，雪人做到这儿，应该把扫帚插在雪人上，但是我告诉你，如果把扫帚插在雪人上就会使雪人倒下的。看着那完成的雪人，我兴奋不已。

这个花园是我小时候常去的地方，我对它来说，我是它的常客。在那里我得到了快乐，看到虫子们在园子里快乐的生活，并让我在那里学到了许多在学校学不到的知识。那里汇集了我童年的故事，我爱我的乐园!

隔着代沟，我望见了您。

已经不记得上一次好好地看您是什么时候了，父亲。

我只记得那时的您，头发乌黑，皮肤泛着古铜色的光。青年时期的下乡生活，让您有了健康的体魄，也让您在纷繁的社会中变得寡言少语，

自我上高申以来，您就很少管过我，有人说"儿随母，女随父"。在我的生活申，更多的是妈妈的教育和关怀，我几乎每天都要和她谈笑，却很少能跟您讲上一句话"妈妈总是关心我这，关心我那，而在我眼中，您总是坐在您自己的角落里，研究着自己的股票。我总觉得您根本不关心我，我总觉得您是家中的一个外人"

随着感情的疏远，我发现我渐渐地不认得您了。"代沟"，这可真是个神奇的东西。

高考离我越来越近，可您却离我越来越远。虽然您也开始不时地说些什么，您也开始每天按时往我嘴里塞各种各样的补品，可对我来讲，那些话远不如妈妈讲得动听。而塞药时我甚至感觉，您是一个"医生"，而不是一个父亲。感情的疏远，似乎真的隔断了认知。

考前的那几天学校放假，您让我到您的学校复习。您带着我去了您的学校，让我在办公室等着，自己去清理一间教室出来。我一人待在办公室里无聊，就走下楼去，走到那间教室门口。教室里您忙碌的身影晃动着。我突然意识到我很久没有好好看看您了。

我一声不响地走进去。您还在忙着。光线并不明亮，我却看到了您头上几点晃眼的光。我头一次注意到您有白头发了。您费力地搬着桌子，额头上已经闪着莹莹的光。这就是我的父亲啊，曾几何时家里重活一人包的父亲，竟也变得这样虚弱!您还是老了啊!

那一刻，我突然感觉一股冲击从心底喷薄而出，震动着我的全身。我觉得那是源自割不断的亲情，那是心底的回音。突然找回了被父爱包围的感觉，这父爱不像从前那样广博而无微不至，但它却更深沉，更能激起我内心的共鸣。我觉得我重新认识了您。

也许您还没有感觉到我的觉醒，也许在您眼中我还是那个对您冷若冰霜不屑一顾的小男孩。可您一定知道，只要亲情不断，血脉相连，我一定会认识到父爱的伟大。感情也许会疏远，可无论这代沟有多宽，我终究会望见您的!

易博宇

我的乐园既没有公园的美丽，也没有游乐场的热闹，更没有乡下的淳朴。它，只是在我上学路上普通得不能再普通的小胡同。

小胡同里安静的像一潭风平浪静的湖水，只有两旁几棵老树悄悄低语着，一条条裂缝诉说着沧桑的岁月和艰辛的历程。听，它们在说着春天萌芽的故事，夏天太阳的目光，秋天树叶的歌声与冬天有趣的童话，一次次上演着这生命的轮回。幼小无知的树叶听着，沙沙地问这问那，尖尖的脑袋和圆圆的身体在风的摇篮里左右摇摆。

这里没有大片大片的草地，只有几株小草稀稀拉拉的从地缝里钻出来。这未免让人沮丧，可一株小草都有勇气顽强地活着，这能让任何一个灰心的人重燃希望。风哥哥大步流星地走来，像个小孩子似的，和小草玩起了捉迷藏，小草伸手去抓，没抓到，反而东摇西晃，栽了一个大跟头。

每天，我去上学，看着太阳冉冉升起时，最期待的是小胡同里威风凛凛高大的老树。在清晨薄纱般的阳光照射下，它们古老裂缝像在诉说一个金色的梦，这时的我，会不禁畅想起对新的一天美好的向往，令我快乐又兴奋，张开手拥抱新的一天。如果，不幸在校园发生不愉快的事，在星星点点夕阳照射下的小草将是你唯一忠实的伙伴。它像一位魔法师，奇迹般地赶走痛苦的精灵，给你改正错误的勇气，和温柔如绿色的安慰。

小小的胡同，见证着我喜、怒、哀、乐的成长，不分日夜的陪伴我度过了一个个春夏秋冬，成为了只属于我的独特乐园。

今天，我们来到了迪士尼乐园。远远地看见大门上，一只可爱的米老鼠举着双手欢迎我们。

我们先坐上观光小火车去“幻想世界”。小火车开着，车窗外，大象在河里用鼻子喷水，大猩猩坐在树杈上，可爱的鸟儿停在树枝上，长颈鹿在树丛中伸着脖子……突然，我看见一串人骨头挂在树梢，害怕地叫了起来，妈妈告诉我：“不要怕，那些动物和人骨都是假的，它们都是人们制作出来的。”

到了“幻想世界”，我们下了小火车，去看“米奇幻想曲”。我们进了电影院，坐好后，妈妈让我戴好眼镜，告诉我这是立体电影。“米奇幻想曲”开始了，唐老鸭让许多乐器演奏，乐器在我们眼前跳来跳去。唐老鸭饿了，来到厨房，它把碗和盘子扔的到处都是，我看见碗盘砸向我的头，忍不住叫了起来。唐老鸭走出门外，天空下着大雨，这时天花板上飘了些水洒在我们头上，我们仿佛也淋着雨。接着，阿拉丁和茉莉公主坐在飞毯上飘来飘去，就在我们眼前唱歌，我伸出手想抓住他们，可怎么也抓不着。唐老鸭掉进海里，美丽的人鱼公主爱丽儿跳着舞，把宝石、珍珠项链、金灿灿的王冠、亮闪闪的戒指通通抛向我们，我伸出双手想抓住这些漂亮的礼物，可是一样也抓不到！后来，狮子王辛巴在唱歌，它张着大嘴，差点将我们一口吞掉。最后，米奇一脚把唐老鸭踢飞到电影院的后面，灯光亮了，精彩的节目演完了。

我们走出影院，乘坐了“小飞象”和“灰姑娘旋转木马”，穿过“睡公主城堡”来到“明日世界”游玩。后来，我们乘着木筏到达“泰山树屋”，沿着小木梯上到了树屋的最高层，我看见一只凶猛的豹子，下来一层后，我们看见一只大猩猩抱着一个婴儿，我猜想这个婴儿一定就是小时候的泰山了。又下了一层，看见一个女孩子在画泰山，旁边堆了一些书，妈妈对我说：“你看，抚养泰山的大猩猩很有学问，它都看了这么多书。”

接着，我们去原野剧场看“狮子王庆典”，演员们扮演各种动物唱歌跳舞，他们用英文演唱，我看过“狮子王”的动画片，因此看得懂他们表演的大概意思：辛巴与娜娜正在玩耍，突然，刀疤带着狼群来了，娜娜去找动物们帮忙，勇敢的辛巴打退了三只狼，忽然四面八方全都是狼，慢慢向辛巴靠近，就在我很为辛巴担心的时候，娜娜带着动物朋友们来帮助辛巴了。经过一场又一场的打斗，终于，辛巴和娜娜赢了，为了庆祝胜利，所有演出人员集合在一起唱歌跳舞，比先前唱得更欢快，跳得更热闹了。当演员们谢幕时，我们报以热烈的掌声。

到了晚上，大家都在“睡公主城堡”旁边看烟花。五彩缤纷的烟花绽放在空中，把“睡公主城堡”映射得仿佛是梦中的童话世界一般。我们在烟花照耀下依依不舍、恋恋不忘地离开了迪士尼乐园。

我的家乡有许多习俗，如过年吃饺子、清明扫墓、重阳登高，但令我印象最深的习俗还要数端午包粽子、吃粽子了!

说到端午节包粽子，还有怎么一个传说。公元前340年，爱国诗人、楚国大夫屈原，面临亡国之痛，于五月五日，悲愤地怀抱大石投汩罗江。为了不使鱼虾损伤他的躯体，人们纷纷把竹筒装米投入江中。以后，为了表示对屈原的崇敬和怀念，每到这一天，人们便竹筒装米，投入祭奠，这就是我国最早的粽子——“筒粽的由来。到晋代“筒粽”又被称为粽子也有祈福的寓意。

去年端午节我也体验了一次包粽子的乐趣。那天我来到大姑家，一进大门就看见地上都是大大小小的盆，里面装着各种各样的食材和绿绿的叶子。我好奇地问：“大姑，这些都是干什么的呀?”大姑笑着对我说：“今天是端午节，这些都是包粽子的原材料呀!”“我也包!我也包!”看我那兴奋劲大姑便一口答应了。

只见大姑从一个大盆里拿出了两片粽叶，一叠就成了一个“小漩涡”，往里面放上两勺糯米，几个蜜枣，又来回折了几下，一个精致小巧的粽子就包好了。我兴致勃勃地拿了两片粽叶照猫画虎地包起来，左边折一下，右边叠一下，折来折去，终于叠成了一个歪七扭八的像是受伤了似的“小漩涡”，接着往里面放上了两勺糯米，几个蜜枣，把剩余的叶子往圆筒上一盖，便系上了丝线。哎?怎么馅露出来了?白白的糯米就像淘气的小孩子不老实地探出头来，好像对这个“新家”不是很满意。我使劲把粽叶往左拽拽，“小淘气”又在右面露出来。这下可怎么办呢?我的粽子“露馅”了。我望着盆里的粽叶忽然有了主意。我又拿了几片叶子左一片，右一片的把露出来的糯米包了起来。现在小小的粽子就像穿上了一件厚厚的绿棉衣，胖胖的非常可爱。

粽子下锅了，我指着锅里的一个最大，最胖的粽子故意说：“这个粽子最大，一定馅最多，一会儿谁都不许跟我抢。”开饭了，大姑打开那个最大的粽子，剥了一层又一层，边剥边说：“哎?这个粽子是谁包的?怎么只有叶子没有馅呢?”我听了笑着对大姑说：“这个粽子是我包的，因为老露馅，所以我又给它包了一层又一层的棕叶，但是我好像放糯米了，有可能它“逃走了。”一家子人听了我的解释都哈哈大笑起来。家人们围坐在一起吃着美味的粽子心里像吃了蜜一样，怪不得勤劳的蜜蜂有蜜吃呢!

端午节除了包粽子，还有其他的风俗。如赛龙舟、带香囊、系五彩丝线等，你应该没想到，这个普普通通的传统节日——端午节竟隐藏着这么多有趣的风俗吧!中国的传统节日真是丰富多彩呀!他就像一座巨大的宝库，还有许许多多的传统节日等着我们去寻找呢!

六月份的天气就像一个大烤炉，骄阳似火，烈日炎炎，仿佛要把大地给融化了。但在这炎热的日子里，我们行文教育的老师带着同学们来到了虎英水上乐园玩。

我们坐着校车，来到虎英水上乐园，首先我们进行了一个团结建设游戏——水杯接力。第一个和第二个同学各自拿一个盒子。第一个同学的盒子装满水，由于我是第二个同学，心里是更加的着急。游戏开始了，一阵微风吹过，第一个人猛地一下把水倒在我的头上，结果把我淋成了个落汤鸡，后面的同学也在不停的抱怨着，游戏的结果，当然是我们组倒数第一。

接着我们进行了峡谷漂流，我和肖进组成一组进行漂流。我们慢慢的移动着，发现唐永森享受地趴在充气艇，仿佛在想：真舒服。谁知好景不长，只见水面上被震出水花，他们的船翻了。我们的船还在慢慢的行驶着，谁知半路杀出个肖钧元，他抓住了我们的船，大喊：“我是海盗。”恶人有恶报，肖钧元被震动的跳下了船，还呛了口水。

接下来到了最激动人心的时候，水枪大战开始了，我和肖进等人把林军杰当成了群殴对象，我们拿着大小水枪追着他打，林军杰像一个胆小的老鼠，抱头鼠窜。慢慢的我们玩起了浪，只见浪一波波向我们冲来，我们跟着浪跳起来，加上好听的音乐，像是在跳着有节奏的舞蹈，许多同学都已承受不住浪的攻击，慢慢退出战场。

通过这次活动，我不仅感受到了水的清凉和有趣，还明白了要和队友们团结。