怎么写我的作文乐园推荐10篇 作文指导课（通用20篇）

每个人都有自己的乐园，我也不例外。我的乐园，是我家门前的院子。我家门前的院子正前方是一扇铁艺的大门，看起来很华丽。爷爷在院子里面栽满了花草树木。

春天，我会跟我的妹妹一起，在院子里玩捉迷藏，溜滑板，跳绳。这时候院里的花花草草，一派生机勃勃的景象。桃花睁开了眼，朵朵花瓣洒落在院子里像一张粉色的地毯。梨花笑弯了腰，像似一位位仙女跳着芭蕾舞。一阵春风吹过，地上的小草，悠闲自得。在院子里散步，轻轻吸口气，满鼻子都是春天的味道。

夏天的下午天气炎热，我们把小型充气泳池搬到院子里。在里面放满水，开心的玩打水仗游戏。晚上，和爷爷奶奶在院子里乘凉 ，奶奶拿着蒲扇给我和妹妹驱赶蚊子，爷爷在一旁会讲些从前的故事给我们听。一旁的栀子花开了，那香味让人心旷神怡。

一转眼秋天到来了，走到院子里会感受到一丝丝凉意。爷爷栽的金桔树也结果了，金桔树上，偶尔还能看见有几只小鸟停在上面叽叽喳喳叫唤着，仿佛在唱着歌。

冬天，遇到下雪天，是我和妹妹最开心的时候。我们一起堆雪人，打雪仗。玩得不亦乐乎。门口种着的两棵松树依然挺拔的矗立着。爸爸告诉我：松树虽然没有花的芳香，但是它无论在悬崖峭壁的石头缝里，还是在大雪纷飞的日子里，永远都是生机勃勃，看起来像一位站岗的士兵。

这就是我的乐园。这里到处充满了欢声笑语。你们的乐园是什么样子的呢？

今天，我一早就到了学校。我们要去柏乐园玩。

我们上车去柏乐园，车上开着空调，空调很冷，我在车上吃饼干。我们去柏乐园的时间很长，有两个小时。我在车上吃饼干、果冻和面包，我的脚被空调冻得很冷，像冰块一样。

我们到柏乐园一下车就感到自己身很热像火一样热。进了柏乐园，我们高兴极了。

我们先去动物园，一眼就看见了大黑熊，有人把黑熊叫熊大和熊二。后面我们又看见了鹿，一只鹿的脖子有血。一只鹿跑过来，我把手伸过去摸了一下鹿的头，它的毛又细又浅。我们走呀走，又看见了斑马的身体很大。我在斑马群中看见了一只比斑马大一点的角马，后来我在一面玻璃里面又看见了两只大耳狐，它们好可爱。后来，我们看见了猴子，有人拿水果给它吃，也有人给它面包和饼干吃。

中午吃完午饭，我们去玩了过山车、碰碰车、海盗船和旋转茶杯就回去了。外面太热了，一上车就很凉爽，过了几个小时就回到学校了。

骄阳似火的七月，最清凉的避暑还是水上运动了。姑妈提议带我们去株洲云龙水上乐园玩，我听了高兴得一蹦三尺高。

盼星星，盼月亮，终于等到去的那一天了！那天超级懒虫的起得很早，六七点我们就出发了。路上我忍不住憧憬着：那里肯定既漂亮，有超级好玩。这样一路想着，一路念着，不知不觉就到了大门口。

购票、检票、更衣……我一气呵成，没等大人做好准备，我们几个姊妹就迫不及待来到“宝贝水城”。在那儿，我玩了滑滑梯，其中还有一个大桶子在上面，刚开始我以为是装饰，直到我在下面玩耍时，突然大桶子翻了个跟斗云，一桶水顿时倾泻而下。原来大桶子里的水到了一定量时就会自动泼下来。可想而知，在下面的我不仅被吓了一跳，还变成了“落汤鸡”。真是既狼狈又开心！

我们在乐园里还玩了许多项目，当我玩得开心时，忽然，园中的喇叭传来了诱人的声音：“各位游客们，你们好！冲浪池人工造浪马上就要开始了……”咦，这又是怎样新奇的玩法？还没等我想明白哥哥就拉我走过去，我们走到膝下巴的地方停了下来，心里很兴奋，突然几个小浪打过来把我推的前后摇晃，还没等我站稳又一个巨浪打过来把我抛了起来又把我淹没在水中。接着一个又一个的浪花向我扑米，我迎着小浪向前走着，不到几分钟一个汹涌的波浪来了，宛如千军万马向岸边飞奔，许多人都抵挡不住被冲得人仰马翻，我面对着浪花，它以排山倒海的气势把我冲到岸边，太刺激了！

时间过得可真快，一转眼就要回家了，我们虽然玩得很累，但玩得很hight！

在我家小小的书房里，有一个看似不起眼的小小角落，那却是我的乐园。

书房的四壁被漆上清新的淡绿色，对门的墙面上有几扇大的落地玻璃窗。窗户旁边有一排一人高的书架。窗户下，书架旁就是我的阅读角，我的乐园。妈妈在角落的地板上铺好柔软的棉垫，上面放着一个方形软垫和一个大靠枕。淡黄色的书架上摆放着几盆绿色植物，安放着一盏护眼灯，还摆满了各类书籍，有历史的，有文学的……。书房的布置非常朴素简洁。

我最喜欢在那儿看书，坐在方垫上，靠着靠枕，翻看书页，无论在哪个时节都令人陶醉。春日，窗外是“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”我手捧《四时之诗》，偶尔抬头望着被绵绵小雨泼洒的无边城市。书中优美的诗句向我讲述唐朝美景，不禁让我想象城外又是怎样一幅“云霞出海曙，梅柳渡江春”的祥和景像呀。此时我细细领略诗人笔下的风花雪月，和那穿越千年而来的绣口锦心，多么唯美！夏天，窗外“赤日当空，树阴合地，满耳蝉声，静无人语。”我在书房里静静的看着《三体》，在空调凉风的轻抚下，想象着“三体文明”的科技与生活。幸运时，还可以悠然自得地轻咬细啃半块水灵多汁的冰凉西瓜。那滋味想起来都令人回味，多么舒畅！秋日，窗外暖阳毫不吝啬的钻过玻璃，洒落一地，我细细品读《朝花夕拾》，隔着流逝的时光，想像“百草园”中的乐趣。纸页的点点清香，携着阳光，弥散在我的四周，多么惬意！冬日，急促的寒风载着斜斜飘落的冷雨敲窗，风声雨声伴随着《水浒传》跌宕起伏的情节，令我兴奋又紧张。如饥似渴，心潮澎湃地将它读完，掩卷感叹，回味无穷，多么激动人心！

在我的乐园里，我读到宋江的智慧，想象到三体的科技和人类的未来，领略到魔幻小说的神奇和魅力，体会到名家写作手法的精妙和他的思想变化……

这就是我的乐园，在这儿我不仅感受到读书的乐趣，也深深感受到妈妈对我的爱。

每个人的心中都有一个自己的乐园，我的乐园就是莲都区图书馆，它建在处州公园旁，这个图书馆藏书很多。这些图书经过管理员们细心地分门别类，使人一目了然，非常方便借阅。

它分成三个馆，少儿馆、成人馆和24小时开放馆。少儿馆和24小时开放馆在地一层上，成人馆建在地下一层。24小时开放馆非常小，但是全天开放，经常坐满了人。少儿馆里有很多小朋友喜欢看的书，但我却不是特别喜欢。因为里面有些嘈杂，没有特别好的阅读环境。

我最喜欢在安静的成人馆里看书，成人馆非常大，因为它在整个处州公园的下面，除了一排排藏书和一张张桌子外，它还有很多的功能区，有电脑室，有电视厅，有阶梯阅读室，有树屋阅读室……

平时，我总是拎着一个帆布包去借书，看完一袋书再换一袋书，而在假期时或是爸爸妈妈有事情时，这个图书馆就成了我的陪伴与慰藉，在这个图书馆里我一呆就是一整天，早上去，在成人馆写作业、看书，一直到晚上快闭馆时去少儿馆借几本书，然后去24小时开放馆看书，等着妈妈来接我。

这就是我的乐园——莲都区图书馆，它使我的生活变得充实，使我每天可以在书海中无限畅游！

一、审题若即若离

虽然近年来高考作文多以话题作文或是新材料作文出现，题目宽泛，不设审题障碍，但也并不是想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，依然要在所给话题、材料范围内进行审题写作，不可抛开话题、另辟蹊径地信马由缰。否则，就会不着边际，偏离话题。比如高考作文题《必须跨过这道坎》，就应该牢牢抓住必须跨坎等题眼进行审题，还要重点关注、开掘出坎的引申义、比喻义。

规避：要加强审题训练，针对题目辨字析词，盯准题眼，尤其对于哲理性命题，涉及辩证关系的，更要深入分析题目的深刻内涵。审题越细、越准、越透，立意的思路就越宽、越深、越广。

二、入题千呼万唤

高考作文因字数、时间的限制，不可能写得太多，但有相当多的考生往往出现入题慢的弊病，废话很多，以一当十的内容却千呼万唤不出来。引用原材料或可有可无的内容占去了很大的篇幅，重点部分无法展开。

规避：多看名家精短美文，为我所用，在实战中寻找不足，总结经验。

三、扣题蜻蜓点水

有的考生写作文，从头到尾没有出现话题、话题的关键词或与话题相近的表述，犯了扣题不紧的错误，看不出是就所给特定话题或是新材料作文而写的文章，这样得分自然不会理想。

规避：在行文时牢记考纲中对作文扣题一项的具体要求，依照标准去做，回想老师的相关叮嘱及传授的方法。

四、立意平庸病态

见解独到、构思新巧、主旨积极的文章无疑是任何人都梦寐以求的。可惜的是，在考场上有的学生为了追求所谓的标新立异，甚至写出了令人匪夷所思的文章。如有的学生在《假如记忆可以移植》中这样写：我要把爱因斯坦的大脑移植过来，为自己发财致富由于思想格调不高，不符合高考作文思想健康的要求，降低了作文品位。

规避：树立正确的人生观、世界观、价值观，突破定向思维、线性思维，走向逆向思维、发散思维，视角独特，出人意料又在情理之中。

五、选材陈旧苍白

有的学生作文材料陈旧苍白，缺乏厚重感。要么记叙一件事，有骨架没血肉；要么议论一个道理，观点+例子+结论，缺分析少论证；要么连例子都没有，翻来覆去，空谈漫议，写到哪儿算哪儿，凑够字数为原则。

规避：积累材料。一是在高三这段时间里继续收集鲜活的材料，并选记一些名言警句；二是把长期以来的库存分门别类筛选一下，选择出可供用于写作的精品材料列出提纲。

六、语言艰涩难懂

有的考生喜欢使用缩写、英文单词、网络语言，其实这是要冒一定风险的。有的阅卷教师对这类语言很反感，就会对考生有害无利。高考大纲对于作文的要求是语言通顺、用词贴切，文句有表现力。因此，考生应当尽量用优美、有内涵的语言来表情达意，要用最规范、最传统的语言来写作，最好不用或少用网络语言。

规避：平时写作时尽量不使用网络语言或少数人才知道意思的语言。

七、形式千篇一律

考场作文，事关重大，不仅内容要出彩，形式上也应该不拘一格，使内容与形式相得益彰，完美统一，方可获得高分。但教师在批改作文中却发现，形式创新的寥寥无几，多为千篇一律、似曾相识的老面孔，这应当引起注意，尤其是写作能力强的学生，不要因为形式的不适宜而失去了本不该丢的分。

规避：运用题记、后记、演讲稿、采访记录、日记体、书信体、小标题等新奇的形式来诠释思想，表达意旨。

八、文体似是而非

有的学生写的文章好像属于四不像的文体，因而阅卷老师难以读懂、把握这样的文章，判分就有争议。所以，一般说来，文体还是明朗为好。

规避：就高考作文而言，最好多使用记叙文（夹叙夹议）、散文（记事、抒情）、议论文三种常见形式，少采用或不用诗歌、戏剧、文言等体裁。

九、结篇虎头蛇尾

有的学生由于没有分配好答题时间，以致在写作文时所剩时间不够了，有的考生来不及结尾，结果或用一句话硬断，或点上一串省略号，或干脆空在那儿。无论哪一种情况，都会被视为未完篇处理。因为阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看文章的整体，虎头蛇尾的文章是要被扣分的。

规避：考生平时要训练自己在大约45~60分钟内能够写出一篇完整作文的能力，最后交上的作文无论如何都应该是一篇结构完整的作文。

十、卷面乱涂乱改

现在是电脑阅卷，字迹模糊、扫描不清就会丢失信息，老师看得吃力无疑会影响分数。我们都有这样的感觉：书写工整、卷面整洁的作文使人赏心悦目，印象分立即增加；而字迹潦草、涂改得难以辨认的答卷，无形中就会多扣几分。高考作文如果接二连三地出现错别字，就会被认为语文基础太差，得分也会大打折扣。2008年高考作文对错别字要求更高，有的省已经规定每错一字扣一分，应予以特别重视。

规避：养成好的书写习惯，不会的字、词要、词典。

盼望着，盼望着，集体外出到福州欧乐堡水上乐园的时间终于来了。一夜怀着期盼又激动的心情，我起了个大早，帮妈妈把昨天准备好的衣服、用品、食物都放进行李箱里，吃过早餐的我像一只小鹿迫不及待的“跑”向集合点，上了班车，幸运的坐在第一排。车轮动起来了，小伙伴们一路上说说笑笑，我们朝着福州永泰县出发了。

坐了三个多小时的车，终于到永泰县了，我们先到水上乐园附近的饭馆用餐，我排队盛了一大碗米饭，看着满桌色香味俱全的美味佳肴，顿时胃口大开，我们津津有味的品尝着。

享受美食大餐后，我们来到了盼望已久的水上乐园，大家在阳光的沐浴下照了一张集体合照。

我在演出后场，换好演出服，画好装妆，上台表演了一场开场舞。

开场舞后我又急忙换了套少数民族表演服装，等候同妈妈一同上台表演个人才艺并参加闯关游戏。上台了，毛毛主持人问了我好多问题，我都一一回答，在在场观众的阵阵掌声的鼓励下，我唱完了一首《金色的木鼓敲起来》。

接下来是让人提心吊胆的闯关游戏，赛前妈妈给我打了“预防针”，说她不会游泳，如果掉下去，又上不来怎么办？闯关开始了，我像一只飞奔的小猫快速的冲向终点，感觉没那么难，可能是我身小、体重轻的缘故吧，可大人们就不容易了，他们稍有不慎，脚下一打滑便掉进水里了，想要重上赛道需要游泳池里的“救生员”帮忙。妈妈也未能幸免，一次又一次的掉落水中。我在终点心里暗暗使劲，希望等待妈妈早点赶上，因为要两个人一起到达终点的时间才算比赛最终成绩。虽然胜利的果实被别人夺去，但我依然很开心，成绩不重要，重在参与，我很感谢妈妈陪我一路走来，她为了我克服了心理障碍，突破了自我，需要我好好向她学习。

时间很快，水上乐园游玩的时间到点了，我们怀着依依不舍的心情踏上了回乡之路，真想让时间永远停留在这里！

在这个暑假，我和哥哥还有妈妈一起去了上海迪士尼度假区，那里是一个旅游的好地方，那里的卡通人物都是从童话故事中跳出来的小精灵，如：美丽温柔的白雪公主，滑稽可笑的唐老鸭，憨态可掬的小熊维尼，活泼勇敢的米老鼠……在现实生活中它们带给我们无穷的欢乐。在这里，每个女生都是公主，每个男生都是勇士，在迪士尼中，每个人都流连忘返，忘了时间，忘了年龄，忘了生活中的烦恼，这就是迪士尼乐园！

走进大门，我看见人和人摩肩接踵，还有在大太阳底下，总会有人中暑，从早上3点钟一直到晚上，肯定的吗！

终于进去了，我看见了琳琅满目的好吃的，好玩的，我们玩了很多项目，让我印象最深刻的是加勒比海盗，我心目中的加勒比海盗就是坐在船上欣赏这美丽的风景，但是真实的加勒比海盗，仿佛像坐了一场过山车，让我们来看看吧！

我们坐入船中，发现椅子上是湿的，我的身体不自然地抖了一下，心想：“不会是要泼水吧！我没有带雨衣怎么办，出来之后衣服不会湿透了吧！“突然船动了起来，仿佛像失重了一样飞了下去，我感觉自己已经飞了出去，忽然，一个急刹车，把船上的人吓了一跳，说：“是出事故了吗？怎么停船了？”火眼精精的我发现船还在慢慢的开着，应该在准备着另一个下坡，就在我说完的那一瞬间，船飞速坠入黑洞中，越来越快，仿佛在和火车比速度一样。我终于看到了终点，就在大家刚刚放松警惕，突然，一大盆水泼了下来，果然不出我所料，总会有水泼下来的，一个惊心胆战的游戏就这样结束了！

这就是一个让人惊悚的迪士尼乐园，你们想来玩吗？

星期天，我和爸爸去潇湘公园的加勒比海水上游乐园玩。

到了水上乐园，里面热闹非凡，蓝色的水、蓝色的滑滑梯、彩虹滑道，企鹅戏水、还有欢乐的人群……一切都充满着夏天的味道。我一眼就看见立在水上的滑滑梯，迫不及待的想跑过去，可是水有点深，感觉有点压力，我只好慢慢地走过去，我就不信等到下一次猴年马月还走不过去，我小心地、慢慢地走啊，走啊，我终于走到了，然后，我爬上蓝色的滑滑梯，一屁股坐住水花四溅的出水孔上，躺着滑下去了。记得去年也是在这滑滑梯上，我本想把表弟推下去，却不小心把自己摔了个“狗吃屎”害人终害己，现在想起还觉得好笑。

我又到另一个滑滑梯上玩，这个滑滑梯上面有一个桶不停地翻转，等装满一桶水时，稍不注意，你就被水淋成“落汤鸡”不过没关系，反正是夏天，我还盼望被水淋，正好凉快下呢。我跑上绿色滑滑梯，飞快地滑了下去，水花四溅，太好玩了，我玩了好多次。

我和爸爸还到游泳区游泳，这里面既可游泳，还每隔一段时间，可以冲浪，好刺激。直到天黑，我们才依依不舍地离开。

我的乐园虽然不大，但是里面充满了欢声笑语。

我的乐园是一个小帐篷，不过我和弟弟都叫它“秘密基地”。它里面有许多我和弟弟的玩具、书，当然零食也不能少，除此之外还有抱枕，简直成了一个小小的房间。

我和弟弟喜欢把手放在嘴边说“秘密！”弟弟说完之后道：“好听！”接着就是一阵大笑。我们最喜欢的游戏非接球莫属了。我们先一人拿四个乒乓球用力向上抛，一个个球就好像一个个迷你版的正在滑翔的飞机，又如一只只跳起的小青蛙，可爱极了。我以迅雷不及掩耳之势抓住了，但是弟弟还小，不太会玩，只能满地找球。他会先问一句“球——呢——”接着双手撑地，撅起屁股，像小猫似的蹭蹭蹭四处爬，小脑袋不停地转动，搜索着每一个角落，找到一个就开心得不得了！看着弟弟可爱的模样，我不禁捧腹大笑。

我还会给弟弟读故事书，如《抱抱》。我和弟弟一起扮演里面的角色，弟弟也把故事中人物的喜怒哀乐尽力表达清楚，我们会请妈妈观看我们的“话剧”，看完她总会露出自豪的微笑。在表演中，我们有时像小猫一样温柔；有时像狮子一样凶猛；有时又像河马一样快乐……表演完之后，我们总会开心地给自己鼓掌。

这个乐园，虽然地方不大，但是很温馨；虽然东西不多，但是很有趣；虽然乐园里只有我和弟弟，但是很热闹，我们都喜欢上了这个小天地……

我爱这个乐园，它有我许许多多快乐的回忆，它在我心中是最美好的地方……

我的乐园不是流连忘返的游乐场，也不是欢声笑语的动物园，而是让我家楼下令人心旷神怡的小花园。

花园里有许多朝着我们问好的花花草草，一阵风吹来，花儿们便翩翩起舞，小树便会唱响动听的乐曲。这是一个多么美丽的一幅画呀!一股大自然的清香随风扑来，使你久久陶醉在这阵清香里。再往里面走一点，有几个阴凉的亭子。如果你玩累了就可以去亭子里休息。这时候如果有什么不开心的事，或令你烦恼的事，通过亭子，小小的窗户是你唯一的慰藉。

阳光明媚的时候，我就会骑上我心爱的小摩托到楼下公园玩。秋天到了，金黄金黄的叶子就像仙女撒花一样，我常常追着飞舞的蝴蝶，你追我赶不易乐乎!公园中心有一个滑滑梯，我经常会带上弟弟去玩。你瞧!现在他正藏在一个灌木丛里呢，似乎在和我玩躲猫猫，哼，小样，你是逃不出我的火眼金睛的!我只用眼睛一扫就知道你在哪，哈，找到啦!哈哈哈，弟弟还不服气呢。把我转了个身,靠在一根柱子上，自己又不知道躲哪去了,哈哈哈，真皮,可是你真的躲得过我吗?我来来回回找了许多次,可是真的没有找到他。我一着急，使劲喊他的名字“胡博昊,胡博昊”!嗯，原来他藏在一个院子里,非常隐蔽,等我看到他的时候，他眼中闪过一丝惊慌的表情,可要马上又镇定下来，撒腿就跑,我再次追了上去，最后还是逃不出我的手掌心.

这就是我的乐园，也许它很平凡，但它却能带给我童年的回忆!

赵萱萱

今天风和日丽，我出去郊游，这里的景色可真美呀！

抬头仰望天空，天空那么蓝，那么高。空中的白云千变万化，有时像一只小狗在快活的跑步，有时像一只小猫在喵喵叫，还有时像活发的小鸭在清潮见底的小河游来游去。小鸟们也在天空中飞来飞去。远处的青山连绵起伏。大树中的猴子在树枝上快快乐乐的荡秋千，草丛花丛中把小蜜整给招引来了小蝴蝶也来被花香吸引住了。小兔子也跑来凑热闹了。小河里小鸭子在水中开开心心的游来游去。河岸边小乌龟慢吞吞地来参加有趣的活动。

我非常喜欢动物游乐园，你喜欢吗？

温州乐园我去过无数遍，但每一次游玩，我都有所发现，有所收获。

印象最深的那次还属我同姐姐，弟弟和姑姑去温州乐园玩。

映如眼帘的是一块土，上面放着一个一颗颗五颜六色的鹅卵石。头顶上不断盘旋的飞船向我们招手表示欢迎，远远地打破了这片宁静。

一位小丑拿着一叠地图，面带微笑地走向我们这儿。姐姐指着地图上的一个项目，高兴的说：“来！我们玩这个。”

“啊--”一阵尖锐的叫声划破了天际，我看着就害怕，双脚不听使唤地颤抖起来。

姐姐却不像我那么害怕，拉着我的手：“辰辰，现在人不多，我们去排队玩吧。”

我看着刚刚玩好的人脸上那恐怖的模样，不禁害怕起来，可姐姐却硬要我玩，我只好硬着头皮，坐了上去。

工作人员给我们系好了安全带，之后机器突然升起，不知升了多久，又一下子停止了。我本以为会降下来，猛地闭上眼，心想：加油啊，加油啊，就这么一下！可它就像跟我作对似的，并没有降下来的意思。我睁开眼睛，小心翼翼地低下头，呀，真高，脚一下软了，像两块棉花。我深呼吸了几下，拍了拍胸脯，心砰砰直跳的。就在这时候，忽然“唰”一声降了下来。耳边时不时传来此起彼伏的尖叫声，都快把我的耳膜叫破了。我瞬间感受到一股股风不断从下往上窜上来，我的头发都被吹了起来，风吹拂着我的脸颊，那感觉——真爽。

玩了刺激的项目后，接下来该玩玩比较安全的项目--旋转木马。

我挑选了一个大些的木马坐了上去，伴随着音乐，游戏开始了。木马时上时下，不断重复着，我一边吃着零食，一边享受着音乐……

随后我们还玩了过山车，鬼屋等项目，就回家吃晚饭了。

1、语言方面要建立“语汇库”。

语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。平时广泛阅读书籍、报刊，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片。生活中还可以捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些记在随身带的小本上。日积月累，作文中表达的语言也会不落俗套。

2、要加强材料方面的积累和梳理。

由于平时不注意积累素材，孩子们会每到作文时就去搜肠刮肚，依赖家长或者网络。解决这一问题的根本方法是，深入生活去积累素材。写日记、写观察笔记如果觉得困难，以写微日记、做图文并茂的心情日记等形式为主要途径，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住最核心的、最触动自己的细节，把握人、事、物、景的特征。这样，习作素材就变得有血有肉。

3、要加强思想方面的积累。

观点是文章的灵魂，平时遇到事情要深入思考，多问问“为什么”“是什么”“怎么样”。孩子没有形成这样的习惯时，就需要家长去引导。比如，每天有固定的“亲子互动聊天”时间，让孩子畅谈他最想谈的内容，适时点拨。家长还可以帮助孩子以博大精深的中华传统文化精髓（成语、谚语、歇后语）来点评。

提起学校的操场，那可是我们的乐园，是我们最喜欢的地方，一年四季都非常热闹。

操场大约有三千六百平方米那么大，四周是用塑胶做的跑道，中间是绿色的草坪，里面有两个足球网，北面正中央是宽敞的主席台，西南和东南方向各有一颗古老的大树。

主席台，是我们操场里面最神圣的地方，也是操场里最重要的构造之一，各种大型活动我们都会在这里集合。“尊敬的老师、亲爱的同学们，今天我在国旗下演讲的题目是……"听，这是星期一升国旗的时候，学生代表在上面演讲；六一儿童节和教师节的时候，同学们会在上面表演丰富多彩的节目；春季和秋季运动会的时候，还会在上面举行盛大的开幕式演出。

一到下课，操场就变成了同学们的游乐场，尤其是春天，晴朗的天气，太阳暖暖地照着，微风吹拂着脸颊，同学们都换上了轻便的春装，开始在阳光下撒欢儿，尽情地玩耍！有嬉笑打闹的，有踢毽子的，有扔沙包的，有摇大绳的……玩什么的都有，到处洋溢着欢乐。你看，那群同学正在玩跳大绳，两个摇绳子的同学非常卖力，大绳被高高地抛起，发出“啪啪”的声音，跳大绳的人都井然有序地排着队，一个挨着一个按从绳子一边跳到另一边，胆子小的同学全都排到队伍的后面，因为他们怕在跳的时候一不小心就会被绳子啪的抽一下，那可是火辣辣的痛啊！虽然只有短短的十分钟，但是同学们还是玩得很开心！

夏天，毒辣辣的太阳把操场晒得发热，就算是这样也还是阻挡不了同学们的玩儿心，太阳底下还是有玩耍的同学，热得受不了了的时候，东南和西南方向的两颗大树下面，可就成了同学们心中的圣地。大树伸出它们茂密的枝桠，就像一个巨大的伞，为同学们撑出一方阴凉。同学们三五成群地聚集在大树底下，有的坐在大树下面的椅子上谈天说地，有的在玩各种游戏，可真热闹。

秋天，树叶由绿变黄了，风一吹，就从枝头飘下来，像一只只蝴蝶在空中随风起舞，飞累了，就落在操场上休息。那些心灵手巧的女同学赶来了，忙着把那些落叶收集起来，然后制成一个个漂亮的手工作品，再把它送给老师或同学呢！当然，还可以拿来做成书签，也是别有一番趣味的！

冬天下起鹅毛大雪的时候，操场上面那更是热闹非凡。堆雪人的、打雪仗的，赏雪景的……你看那打雪仗的人，浑身都是雪，活像一个个会移动的雪人。堆雪人的更好玩儿，因为时间有限，所以雪人都是半成品，不是没有鼻子就是没有胳膊，样子可滑稽了，“哈哈哈……”引得同学们大笑不已，雪人也是堆的这里一个那里一个，“叮铃铃，叮铃铃……"上课了，同学们恋恋不舍地跑回教室，专等着下课继续……

怎么样，我们学校的操场热闹吧？是不是当之无愧的学生乐园？

每个人都有自己的乐园，而我的乐园在哪呢?你们一定猜不到，我的乐园呀!就在——我家的卫生间。

千万别取笑我，别一想到卫生间就马上与那些味儿联系起来。其实，只要你曾经有和我一样的体验和感受，就会完全理解我为什么称它为“乐园”了。

每次我一回家，放下书包的第一件事就是直奔卫生间。爸爸每次都会笑我：“怎么，学校里没有厕所吗?猴急成这样?!”其实，爸妈怎么会不知道，我这个书虫平时一看起书来就没完没了，所以被他们限定了时间。我每次都把书藏在肚子部分，走进卫生间，在把门给锁上，在这乐园中，我优哉游哉的去看书，当爸爸在门外叫时，说：“你还让不让人上厕所呀!”我才依依不舍地合上书本，大摇大地走出来。

在爸妈的眼里，我不在是小孩子了，有时候我做的一些不属于大孩子做的事，被他们归为幼稚。而我的乐园就是可以让我幼稚一番的地方。我会在浴缸里放水，幻想它是一片蔚蓝的大海，然后把我做的小鸭子放进水里，让它们比赛游泳：我会把头埋入水里练习憋气，既然没时间去游泳池，也就只能这么过过瘾了：我会周而复始把水从这舀到那头、再从那头舀到这头，乐此不疲。在忙碌的学习之余，这真是种无穷的乐趣呀!

我喜欢卫生间，喜欢这属于我的天地，喜欢这属于我的乐园!

前天下午，三点多，我和妈妈弟弟表妹一起去水上乐园玩。

到了后，我和表妹迫不及待换上泳衣，就要下水啦，一下说，表妹拉着我，说她走不成。我俩说着就来到滑梯口，很刺激，快到下面时，闭上眼睛，哗，到垫子上了。我们三人，抢到一个船，表妹要上，她和我一样，费好大力气才能坐上去。过会，又玩别的，我不知道表妹从哪拿到三个海洋球，后来，手里又多了几个，有个女孩抢了一个粉色球，硬是不给，表妹说，用别的颜色给你换换，两个，我说，三个，女孩心动了。

我和她一起去滑滑梯，当她说出要滑高的时，我愣住了，不敢，她说，我才十岁，你大还不敢嘞，我说出自己的岁数，还是没勇气上，只能上中间的，和她滑了两次。下来后，见三个没人上，赶紧去占，等我和弟弟坐上去，不巧，一个男孩要上，我赶紧说，让表妹快上，弟弟差点和他吵起来，我们输了。

不久，又有三个船，这次是弟弟没占住，他对我和表妹说，船上那个女孩，把路给她挡住，我点点头同意。过会，女孩的船翻了，我强忍住笑，又去滑滑梯了。

噔噔，上台阶很累，但只要一上去，滑，开心极了，上两次已经筋疲力尽。最后，我们三人，决定要上最高的滑梯，弟弟曾说过，摔死过人，很害怕，一步一步登着台阶，边上老是一晃一晃的。我先滑，下去时，很高，啊啊，刺激。弟弟先慢慢滑，快到底时，站起来，下到垫子上。

又去玩滚轮，只有我们，很滑，只要一上前，它就会滚，里面有回音似的，时间长了，会很闷。有人上来时，我们更带劲，表妹说，弟弟自私。

不知不觉，六点半，当妈妈催我们走时，有些不舍，我滑了两三次滑梯，才走。

在我们玩时，妈妈拍了很多照片。

真好玩。

记叙文阅读方法指导

记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体，它的主要特点是通过生动的形象和具体的事件来反映生活，表达作者的思想感情;文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。记叙文的另一特点，就是以记叙为主，采用综合表达方式，包括记叙中的描写、说明、议论和抒情等。记叙文阅读的基本方法包括：

一、整体感知

1、理清记叙的要素，包括时间、地点、人物和事件的原因、经过和结果。一般来说，每篇记叙文都应具备这六要素，把这些要素交待清楚，内容才显得完整，眉目才清楚。

2、理清记叙的顺序。记叙的顺序有三种：顺叙、倒叙和插叙。倒叙往往出于作者表达的需要;或是为了突出中心;或是为了使内容集中，对比鲜明;或是为了结构的变化，使叙述有波澜;或是为了造成悬念，引人入胜。插叙，有两种：一是由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插-进有关的另一件事情的叙述;二是插-进对有关事情的追溯和回忆，叙述完了，仍按原线索继续叙述。如2005年山西XX市中考试题《喝得很慢的土豆汤》一文中的第二题“请按事情发生的本来顺序，为本文另写一个开头。”本文采用了倒叙的顺序，此题主要考查考生对文章的分析、理解能力以及对素材进行重组的能力。只要熟悉文章的故事情节以及人物性格，进行合理的想象，就会写出符合要求的答案。再如2006年XX市中考试题《献你一束花》一文中的第三题“选文第4、5两段在记叙的顺序的安排上有什么特点?这样写有什么好处?”这里采用了插叙的顺序，只要理清了事件，再联系上下文就不难回答。

3、理出记叙的线索。线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。作为叙述线索，可以有多种，如以时间发展为线索，以事件为线索，以某人为线索，以见闻为线索，以地点的转换为线索，以感情为线索等等。如2006年浙江XX市中考试题《不落别处》一文的第一题“本文的线索是什么?”本文是以“奖券”为线索，只要通读全文，联系文题，理顺内容，此题不难作答。

二、分析综合

1、分析记叙文的表达方式。采用综合表达方法是记叙文的主要特点之一，即除了以记叙为主之外，还要运用描写、说明、议论和抒情。描写是指在叙述过程中，用生动、形象的语言对人物、事件以及环境进行描写，给人以鲜明、生动的印象;说明是记叙的一种补充，它要交代解释记叙文中需要加以说明的部分;议论是在记叙描写的基础上直接发表作者的见解，起画龙点睛的作用;抒情是指在记叙的基础上采用直抒胸臆的手法，抒发作者难以抑制的感情。弄清这些特点，有助于提高阅读记叙文的能力。

2、分析记叙文常用表现手法。①过渡。主要从两方面入手分析：第一，分析过渡的方法和规律。常见的过渡方法有用词语过渡、用句子过渡、用段过渡。第二，了解过渡的作用。人们常说，写文章要承上启下，这就离不开恰当的过渡。穿针引线，组织成篇，可以说是对过渡重要作用的恰当比喻。②照应。阅读时要注意分析作者的照应技巧，做到四看：一看起段与题目的照应，二看开头与结尾照应，三看前设悬念，后有照应，层层推进，多处照应，四看相同或相近的语句、段复叠式照应。复叠式照应对突出文章中心，标明文章线索都起到了重要作用。③悬念。悬念是写作中为加强表达效果，吸引、感染读者常用的手法之一。④“抑扬”的表现手法。巧用扬抑则是使笔底波澜陡起、摇曳生姿的常用手法之一。欲扬先抑或欲抑先扬可以是贯穿于作品整体的，也可以出现于作品的局部，但作者同样根据目的与手段安排好了轻重、主从、详略，阅读时应注意把握。⑤衬托。衬托是用一些别的人或事物作陪衬来突出某一人或事物的写作手法。如2005年辽宁XX市课改区中考试题《月光饼》一文中的第4题“作者在台湾生活多年，可她仍感觉台湾的各种月饼‘做得比大陆更腻口，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好象还在嘴边呢!’从全文看这是什么写法?有什么作用?”此题考查写作上的特点和运用的手法，这里用了对比(或衬托)，其用意十分明白，就是表达思乡情怀。

3、把握关键词语的深刻含义。应注意从以下几个方面分析：一是结合具体语言环境，借助上下文去推测、判断词语的

含义。二是试用同义或近义词语替换作比较，理解词语的含义。理解得对不对，还可通过朗读体味，通过工具书来查证。三是注意句中隐含的意思(即言外之意)。如XX市2006年中等学校招生统一考试题《献你一束花》一文中第4题“选文第⑿段中‘奇异的力量’指什么?”此题考查对文中短语的理解，这类题结合上下文内容分析，不能简单地割裂地理解词语。

4、归纳记叙文的中心。常用的有以下几种方法：一是从分析标题入手。标题是文章的眼睛，它使读者获得总的印象，有的可从中窥出文章的中心。二是从分析材料入手。材料是表现文章中心的基础，可以通过材料蕴含的意义总结中心。三是从分析段首入手。文章常开篇点题，分析开篇的语句、段落，往往可以把握文章的中心。四是从分析篇末入手。许多记叙文都是在篇末点明主题或深化中心意思的，分析结尾的含义常常可以捕捉到文章的中心。五是从分析文中议论、抒情入手。记叙文中的议论、抒情句，有画龙点睛之功效，我们要善于抓住这个“睛”来“看”文章的中心意思。六是从概括段意或分析人物事件入手。有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之中，要作综合归纳，才能突出中心意思。如XX市2006年中等学校招生统一考试题《献你一束花》一文中第五题“选文最后一段有什么作用?请从内容和结构两方面回答。”此题考查对文章最后一段作用的分析，记叙文最后一段从内容上看通常有点明(或突出)中心、深化中心等作用;从结构上说通常有总结全文、照应开头等作用。

三、鉴赏评价

1、分析人物形象。分析人物形象，可以从分析人物的直接描写入手，还可以从分析人物与人物之间的关系入手。有些作品除了中心人物之外，还有其他人物，分析时我们既要抓住中心人物，又要分析人物与人物之间的关系。

2、分析写作技巧。分析记叙文的写作技巧，除了注意体裁的特点之外，还应从以下几个方面考虑：从文章的取材方面看，选择材料是文章写作过程中的重要步骤，有的文章，作者善于紧紧围绕中心选择材料。从文章结构布局方面看，分析文章的结构特点，要着眼于全文的整体构思，理清文章的思路、脉络，分析文章各部分的内在联系。从文章的表达方式看，可以研究其记叙、抒情、议论相结合的综合表达方式运用得怎样，人物的肖像描写、行动描写、对括描写、心理描写以及人物活动的环境描写，怎样为表现中心思想服务等。从文章的语言运用看，可先看遣词造句的准确性、形象性、鲜明性、生动性，成语典故的运用，句式的变换，修辞方法的运用等等。还有语言风格，有的朴实自然，有的清新流畅，有的含蓄蕴藉，有的通俗晓畅，有的幽默辛辣等等。如河南省2005年中考试题《宝石项圈》中的第二题“从第六段第七段的甲、乙两处句子中任选一处，具体分析其在表达上的好处。”做这类题目要求答全两个方面：一是句子运用的手法，二是表达的内容。回答此类题，学生很可能只答一个方面，或仅说明使用的手法，或单纯说明句子的作用，使答案不全面，而不能得满分。再如2005年XX市XX区中考试题《奔跑的火焰》中的第四题“文中对茫茫雪原上红狐奔逃的情景，描写得非常精彩。请从第4、5、10三段中选择你最喜欢的一段赏析。”此题考查了对作品艺术手法的赏析，具有选择性和开放性，体现了对考生的人文关怀。

3、评价文章的思想内容和作者的观点态度。要求考生了解作者赞成什么，反对什么，对文中描写对象是歌颂赞美还是批判讽刺，是喜爱同情还是厌恶憎恨。如2005年辽宁XX市课改区中考试题《月光饼》一文中的第五题“文中记叙了中秋节作者与表姑争吵、和好的经历，让你在为人处事方面明白了什么道理?请结合生活实际，用简洁的语言表达出来。”此题考查读文与自身实际的关系，这是阅读的目的，凡阅读就会有所收获，也会对自己的认识或情感有所影响和启发，在记叙文阅读中，这类开放式的联系实际的题目很多，但是必须表达出真实的感受和体会，要结合得自然才有说服力。学习方法

今天，我去了著名的万达乐园游玩。据说，万达乐园总投资上百亿元，总体来说还是很不错滴！

首先，我到了万达乐园的大门口，让我兴奋的是，万达乐园的大门特别美丽，尤其是那一条庞大的巨龙，横卧在水池里，特别壮观！

接着，我们进了万达乐园，主要分为三种：主题乐园、海洋乐园、电影乐园。我们首先去了主题乐园，每人领了一个大鸡腿，然后就迫不及待地冲到丛林绿蟒那里，边吃鸡腿边排队。终于轮到我们了，我们兴奋地上了车子，只见山车先是慢慢地爬上去，然后以90KM/H的速度往下面猛冲。刹那间，我感受到了什么是刺激，一种把生死置之度外的刺激！我感觉到自己简直要掉下去了，心脏也要飞出去了，一个急转弯，接连一个冲下坡，差点把我的尿吓出来了！真是”初生牛犊不怕虎“，我之前没经历过就不知道害怕！可这一体验下来，后面的云霄飞车，飞越江西等等刺激性的项目，我都不敢尝试了！只好玩了一些比较轻缓的项目，顺便再享受一下美食。

一天下来，我总结了万达乐园大型项目的排队规律：排60分钟队，能玩2分钟项目。虽然如此，但我还是觉得：万达乐园是个好玩的地方，我很开心！

在公园的池水中近距离看观赏鱼，不足为奇。有时候投点鱼食，几乎可以零距离去接触。

站在高挑的吊桥上，看到平静的湖面上有大头胖鲤三两成群游弋遛弯真是称奇。它们张大嘴巴一闭一合轻轻摆动尾巴，畅游在洁净的湖面，直至游离了我的视线。这样的场景在《人与自然》的电视节目画面中见过。

盛夏，顾不上炎热。几家约好带娃去了一趟银杏湖乐园。游园里应该有“刺激”“惊险”“令人尖叫”“流连忘返”等这样的娱乐场所才能令人不顾一切地前往，也才能与这38度的高温相配。

翻滚过山车，我们坐的是那种“扭曲”程度不大的；跳楼机曾坐过一次，后来每次再看到感觉魂还丢在上面；大摆锤，看到别人坐上去自己就开始紧张尖叫了。总之我这个年龄，走在游园里，只要是脚挨不到地面就会有恐惧感。水上漂流不错，兜了几圈，结束时候都变成落汤鸡了，有人是主动不穿雨披的，天太热就是找那湿透的感觉。

摩天轮离我们不远，能看到它一直在漫步腾腾地转动着，像是钟表上的分针，老半天挪一下，之前没坐过。因为它的行动缓慢，不像大摆锤、跳楼机，我们打心眼里就没觉得有什么挑战。都上去了，三四个人一个透明的箱体。说着话聊着天不觉视野开阔了好多，没错，是我们在升高，晕的慌。我们轻视了它的速度，可低估了它的高度给我们带来的恐惧，说白了——恐高！突然就蹦出个要逃脱的想法，仿佛遇到了险境，渐渐地视线已经平着小山顶了，心跳加快了，此时一脸无助。那一刻我闭上了眼睛，不想让视觉给我带来更大的心里冲击。紧抓着扶手，直到同伴跟我说已经越过最高点开始慢慢下降了，血压才稍稍回落一些。走下摩天轮，给自己的这次鲁莽的选择画了一个句号——生活中想象的事情与真正的认知有时差之千里，幸好安全着落。

最嗨皮的地方就是人工造浪水上乐园了，老少皆宜。工作人员不断操控着机器，他们是造浪者，激进的音乐伴随着波浪，尖叫声层层不断。人群被波浪一次次掀翻后退，接着又拼命向前游，寻求的就是刺激。孩子们是越玩越兴奋，我们被波浪连续地拍打，已经头昏眼花了，干脆换个地找个阴凉的水域静泡一会。

除此之外，不得不说乐园的美景。群山环绕，绿水依偎，芳草连天，夕阳下，湖水边，羊驼可见。山路盘山顺势修建，蜿蜒绵亘。山体不大，到处溪流瀑布飞溅。一潭潭湖水似镜面，岸边丛林层峦叠嶂，蓝天上白云飘荡一起倒影水中，感觉置身画卷。我常常认为欣赏美的角度和位置都是唯一的，这次我们又是幸运的，且动弹不得。

孩子顺着山坡而下，最后蹲在湖边，当他拿起手机抬起手拍照的一瞬间，远远地我用心记下他与自然混为一体这美丽瞬间。

心想，游玩不止是折腾，还有一份静美才好！

又是晴朗的一天，我们坐着全亚洲最长的跨海索道前往珍珠岛。索道上，我们有说有笑，随着索道离珍珠岛越来越近我就愈发激动。眺望远方，只见蓝天上漂浮着一朵朵白云，深蓝的海水环绕着一座座碧绿的岛屿，海面上，有许多小船，远远看去，就像鱼儿在水里自由地嘻戏……

正在我入迷时，一旁的小弟弟高声叫道：“妈妈！妈妈！快看哪！那么多的海燕正成群结队的在海面上翱翔！”“真的耶！快快快，过来拍个照吧！”妈妈说着，一把把我拉了过去举起手机“咔擦”留下了这难忘的瞬间。

不一会儿我们就下了索道，来到了水上乐园。在这里我们听见了一声声尖叫和水花飞溅的声音。我循声望去，只见两人坐在小船里，双手紧紧撰住扶手，从十几米高的铁塔顶端，顺着滑梯一下就冲了下来，他们嘴里不断发出尖叫。看到这么刺激的场面爸爸说道：“我们也去试试！”我心里害怕极了，但是看到他们都勇敢的冲了下来，于是我也鼓足勇气点了点头。我们来到了铁塔顶端，我看着地面，双脚发软。我和爸爸一前一后地坐在船上，我刚深吸一口气，工作人员就把船推了下去，顿时我感到心一下从嗓子蹦了出去我瞪大双眼，两手死死抓住把手，心想：怎么还不落地！终于在一声尖叫后平安落地。过了好一会儿，我的心才渐渐地平静下来。

刚缓过来，爸爸又叫我去玩一个很多弯道地滑梯，有了上次的经验，我这次倒不怎么害怕了——我们正顺着滑梯向下滑去，整个人就像克服了地心引力一般，飞了起来。我只好闭上眼睛，双手用力抓住把手。终于“哗啦”一声，我们落在了小水池里。

我们还想多玩一会儿，可时间不等人该回去了我们只好意犹未尽地回酒店了。