三年级语文李小明过生日续写故事【精选20篇】

我们一起来到水磨坊，东找找，西看看，找了好久好久，问了好多人，还是没找到，大家垂头丧气地坐在地上。这时我眼前一亮说：“看，那儿有一只风筝。”说完，顺手指了指。“呀，这不是邻居小珍的嘛。”一个小朋友说。“那快去还给她呀！”另一个小朋友说。大家说走就走，来到小珍家门前，我们叽叽喳喳，大呼小叫地把门敲开了。小珍出来了，她因为丢了风筝，再加上被我们这些不速之客给打扰了，脸上好像写着“愤怒”两个大字！她怏怏不乐地说：“干什么？这么吵！”说完，小嘴巴往上一翘，气呼呼地看了我们一眼！“我们帮你找到风筝啦！”“真的吗？”小珍半信半疑地问。“不信，你看！”说完，我便抬起手上的风筝。小珍看了，大吃一惊，喜出望外地说：“谢谢你们，对不起，刚才是我不好，请你们原谅，为了表示歉意，我请你们放风筝吧！”“好啊好啊！”我们也喜出望外地说。“我们正好丢了一只‘幸福鸟‘呢，正好，我们可以把它也叫做‘幸福鸟‘吧！”“好啊！”小珍说。

于是，“幸福鸟二号”就陪着我们度过了一个快乐的下午！

[幸福鸟续写三年级作文

小猫、小狗、小兔、小马和小鸭是好朋友。

一天，小狗去小兔家找小兔玩，小兔没在家。小狗在小兔的家里转来转去，突然，它看见了小兔的桌子上有一只漂亮的笔。它越看越喜欢，最后竟然把那只笔给拿走了。

小兔回来了以后，发现新买的笔没有了，快急哭了。它把每个好朋友都问了一遍。小狗就和不知道一样。

偷了小兔的东西以后，小狗的胆子更大了。一天，它又去了小鸭家，它和小鸭在一起玩了一会，趁小鸭不注意，它偷偷的拿了小鸭的一个蓝色的蝴蝶结。虽然，小狗以为小鸭没有发现，可小鸭早就发现了。

小狗把偷来的东西放在一个箱子里，然后埋在地下。

一天，小鸭把小兔、小猫和小马都叫来了，对它们说：“我觉着小狗最近老是偷东西，昨天它和我玩时，我看见它偷了我一个蓝色的蝴蝶结。”“那我的笔也有可能是它偷的!”小兔说。“要不我们先去找它谈谈吧!”小马说。“那好，我们走吧!”小猫说。它们就去找小狗了。

他们到了小狗家以后，它有一点紧张，问：“你们来干什么?”小兔直接说：“你偷了我们的东西!”“你又没有证据，你为什么说就是我偷的呢?”小狗说。他们听了以后，很生气，不过它们没有证据，就又回了小鸭的家。小鸭说：“我有一个望远镜，可以看看。”

第二天，小鸭看见了它那个蓝色的蝴蝶结。它又去找小狗，对小狗说：“我看见你有一个箱子，里面就是你偷的东西!”小狗的脸红了，说：“对不起，我不应该拿你们的东西。”小鸭说：“没关系，把东西还给我们，我们还是好朋友。”小狗把东西分别还给了小兔和小鸭。它们几个还是好朋友。

在一片茂密的森林里，住着许多小伙伴，有：小河马、小松鼠和小白兔还有小鸟。其中有一只可爱的小猪——慢慢，因为他做事总是拖拉，他还有一句口头禅：“明天再说吧！”

有一天，小河马来来找小猪慢慢说：“慢慢，你陪我去图书馆看书吧！”小猪懒洋洋地说：“好的，明天再说吧！”听完小猪的话，小河马垂头丧气地走了。小松鼠开心地跑过来：“慢慢，你陪我去摘松果吧！”小猪心不在焉地说：“好吧，明天再说吧！”小松鼠只好去找别的小动物了。小白兔蹦蹦跳跳找到小猪：“小猪，你陪我去跳绳吧！”小猪慢吞吞地说：“好的，明天再说吧！”小兔扭头就走了，过了一会儿，小鸟飞过来伤心地说：“小猪，昨天我的家被风吹坏了，你可以帮我再做一个吗？”小猪不耐烦地说：“好的，明天再说吧！”听完小猪的话，小鸟生气地飞走了。

从此以后，小猪慢慢身边的朋友越来越少了，再也没有朋友找他玩了，他的坏毛病也一直持续下去了。

我们总是记得自己的生日，却不记得爸妈的生日，今天我决定给我的爸爸过一次生日。

让我第一件困难的事就是爸爸到底是几月几日生日呢?我想出一个妙点子:去查爸爸的身份证。一查，原来爸爸的生日是1月20日。

明天，就是1月20日，我得赶紧行动。给爸爸准备什么礼物呢?一摸口袋，一看存钱罐。只有10元钱。买蛋糕!我冲向蛋糕店，大蛋糕都贵得吓人，我只好买了个小蛋糕，在上面“写”上“快乐”二字。

第二天正好是星期天，下午，我趁爸爸上班的时间，从冰箱里拿出两个鸡蛋，放在锅里，煮五分钟，蛋就熟了。我把蛋和蛋糕放在桌子上。

爸爸回来啦，我赶快躲到房间里。爸爸看见鸡蛋和蛋糕，自言自语地说:“哪来的鸡蛋和蛋糕呀!”这时，我从房间里跳出来，高兴地说:“祝爸爸生日快乐!”爸爸开心地说:“机灵鬼，你怎么知道我的生日呀?”我笑着说:“本人机灵着呢。”爸爸看我顽皮的样子，开心地笑了。

看着爸爸开心的样子我感到很满足，我希望爸爸能一直开心下去。

谢灵运是中国古代著名的山水诗作家。他的诗多描写垓下、永嘉、庐山等景点，善于描绘自然风光，从而开创了文学史上的山水诗派。他的诗很有艺术性，特别注重形式美，很受学者和学者的欢迎。诗一出，人们争先恐后地去抄，广为流传。宋文帝很欣赏他的`文采，特地把他召回京都工作，称他的诗和书法为“二宝”，还经常让他在等酒席的时候写诗写作文。一向自命不凡的谢灵运，在受到这种礼遇后，变得更加嚣张。有一次，他一边喝酒，一边夸口说：“魏晋以来，天下的文才都有一块石头(一个容量单位，一块石头等于十斗)，其中曹子建(即曹植)独占八斗，我得斗，天下其他人共享一斗。”从他的话里可以看出他很佩服曹植，但是别人的才华不在他眼里，他的自我评价很高。

“有才能的人”也被称为“八斗之才”

（尚禹衡）

小木偶有了人类所有的表情之后，想要去上学，学到更多的知识，可是小木偶一想到这件事就头疼：上学是要学费的，而他现在却是身无分文，老木匠给他的东西都被小红狐给骗走了。

“有啦！”小木偶突然想到一个办法，“我可以去找它拿回我的包呀！”

可是，小红狐住在哪里呢？小木偶思来想去，决定去公安局找熊警官问小红狐的事。

问题又来了，它身上现在一分钱也没有，连车钱也付不起。小木偶只能走啊走，走得腿都酸了，才走到了公安局。它一进门，就看见熊警官迎上来，对它说：“小木偶，对不起，上次是我误会了你，原来那个狐狸才是骗子！”

小木偶笑笑说：“没关系。但你知道小红狐现在住在哪里吗？”

熊警官想了想说：“可能是住在河边的那个小区里吧。”

小木偶感激地说：“谢谢你，熊警官。”说完，他一溜烟向小河边跑去。

到了小河边，小木偶傻了眼。一眼望过去，满眼都是密密麻麻的房屋。小木偶想：这么多的房子，小红狐到底住在哪里呢？这要是一家一家地找，找到下个月都不一定能找到呀，要不找个人问一下吧。

小木偶看见前面有一只小猴子，就跑上去问道：“小猴子，你知道小红狐住在哪里吗？”

小猴子疑惑地说：“你问它住在哪里干嘛呀？你是它朋友吗？”

小木偶生气地说：“它把我的包给骗走了，它就是一个大骗子，我要找它要回我的包。”

“它就是我的邻居，没想到它居然还是一个骗子！”小猴子听了非常气愤地说，“我可以带你去找它。”

小猴子带着小木偶绕到小区的中心，他指着前面一间房子告诉小木偶：“前面那间就是小红狐的房子了。”

小木偶推开门，看见小红狐正在清点包里的东西，看见小木偶和小猴子一进门，立刻就把包藏到背后，但还是被眼尖的小木偶发现了。小木偶说：“小红狐，快把我的包还给我，要不我就报警了！”

小红狐就像是霜打的茄子——焉了，有气无力地说：“好吧，我把包还给你。”

可是，小木偶的手刚一碰到包，小红狐就故技重施大叫起来：“来人啊，快来人啊，有人要抢我的包！”看到这种情况，小猴子连忙报了警。

不久，熊警官就赶来了，这次没人再上小红狐的当了。熊警官对小红狐说：“你偷了十七件东西，罚款十万元！”随后，熊警官又语重心长地说：“小红狐，你要靠劳动得来幸福，不能不劳而获。”听了熊警官的话，小红狐羞愧地低下了头，乖乖地跟着熊警官上了警车。

小木偶拿回了自己的包，开开心心地去上学了。

小熊毛毛活泼可爱，可他每天只吃零食，不大爱吃饭。每次吃饭，妈妈都端着碗追着他喂，他还不吃。

有一天，幼儿园举行跑步比赛，毛毛和小狗花花、小兔白白进行比赛，结果毛毛跑的最慢。毛毛很伤心，回到家哭着问妈妈：“为什么他跑不过别人？”妈妈告诉他：“傻孩子，你饭吃的少，没有力气，所以比不过别人。”毛毛很不明白妈妈讲的话。

过了几天，毛毛到花花家找他玩，正碰上花花在吃饭，他看见花花大口大口地吃着米饭，好像很香，还整整吃了两大碗呢。这时，毛毛知道了为什么跑不过花花了。回到家以后，花花每顿都好好吃饭了，身体变得越来越强壮了，相信下次比赛，他一定能赢。

小木偶有了这些神奇的表情，第一时间就去找那个穿警服的熊警官。

到了警察局，小木偶找到了那个熊警官。

熊警官满脸的不耐烦：“小子，你怎么回来了？走走走，别给我捣乱！”说着，他把小木偶使劲地往门外推。

伴随着“啊”的一声，小木偶打了个趔趄，差点摔倒。他赶紧站稳身子，对熊警官说：“我是来找回属于我的红背包的！”

“小子，你还有理了？”熊警官的火气又上来了，它双手叉着腰，怒气冲冲地说。

“报告警官，我这次来是有原因的！”小木偶不卑不亢地回答。

“什么原因，说来听听！”说着，熊警官拿出一个烟斗，抽了起来。

小木偶认真地解释道：“事情是这样的：创造我的老木匠只给了我一种表情，那就是笑。所以当小红狐抢我包的时候，虽然我的心里非常愤怒，非常着急，但我却做不出来这些表情，而狡猾的小红狐却利用它善变的表情骗取了您的信任。其实，这个小红背包是老木匠送给我的旅行礼物。不信，您可以去调查一下！”

“噢，原来是这样！”熊警官的脸刷地一下红了，它很不好意思地继续说，“但现在还不能确定，等我查出真相才可以！”

半个小时过去了，熊警官查明了事情的真相。只见它一手拎着小红狐，一手拿着包走到小木偶面前。熊警官把包还给了小木偶，并用力拍了拍小红狐的头，让它向小木偶道歉。

小红狐耷拉着脑袋，撅着嘴说：“对不起！”

临走前，小木偶对熊警官说：“熊警官，以后查案的时候可不能只看表面的东西，而忽略了重要的细节，不然这会影响你的查案哦！”

熊警官挠挠脑袋，难为情地笑了笑，然后去教训那个爱撒谎的小红狐了。

拿回自己的小红背包以后，小木偶开始他完美的环游世界之旅了。

渔夫把自己的事情告诉世人之后。就没有人再去寻找胆瓶了。过了五万年之后。一个叫哈利波特的小渔夫。想找到胆瓶。

于是，他就在城市的中心对大家说：“我小渔夫，哈利波特，一定要找到那一个胆瓶。定要找到那一个胆瓶。并且把魔鬼放出来，跟他一较高下。我一定要把它打的落花流水。

于是，哈利波特就穿上了泳衣。潜到了海里去。过了三天三夜之后，哈利波特终于找到了胆瓶。于是就把魔鬼放了出来。可是因为魔鬼，力大无穷。顿时，让哈利波特很害怕，不敢对他怎么样。

后来魔鬼等的不耐烦了。说：“小鬼，今天我就送你上西天。”哈利波特听了。急忙说道：“你杀我可以。但是我要跟你比一比数学中的除法。”

魔鬼问道：“为什么呀？”哈利波特说：“因为我不想把我的知识糟蹋在一个魔鬼的身上。所以我临死前要跟你比一下数学中的除法。如果你赢了，我任你宰割。如果你输了。你就要答应我三个要求。”“小事一桩。”魔鬼说。

哈利波特问道：“99÷99等于多少？”魔鬼不会。于是就随便猜了一个。说：“等于100。”哈利波特说：“回答错误。应该是1。”魔鬼不服气，于是就问：“100÷100等于几？”“这个题的答案是一。”“哈利波特说道。这个题太简单了。”

魔鬼说到：“你说吧！你要让我帮你做哪三件事呢？”“第一件事是：你在1000年之内。不管是谁将你放出来。你都不可以出来。第二件事是：在一万年之内。你必须学好除法。第三件事是：你现在必须要回到胆瓶里去。”哈利波特说。“可以。”魔鬼说。“太简单了。”于是魔鬼就又回到了胆瓶里去。

后来，哈利波特就不敢再说大话了。

雨淅沥淅沥的下着，你嘶喊道：难道只有天长，没有地久吗？

——前序

我背对着你，这样的场景在多少电影里上演过，如今，却是这么真实的来到我的生活。多么苦涩的无奈，我头也没回的狠狠点头，只有天看到点头的那一刻，我泪流满面。

朋友们对我最多的评价就是心狠，听多了，我便也这么认为，所以每次都扮演着这样的角色。其实，只有自己心里最明白，有多么厌倦，有多么不舍。有太多太多的说不出。

偶尔的时候，经过一家十字绣店，看到一对很漂亮的抱枕，上面简单的只有两只蝴蝶四个字，天长地久。我想都没想的就买下了，明知道自己很懒，看似简单的秀样，我不知道要秀多久。脑里浮现，他看到抱枕开心的笑容，只是为此。

真的没有比自己更了解自己的人了，懒得毛病犯了以后，抱枕就被丢到一边，继续这样悠哉乐哉的生活。

两个人在一起的时间长了，总是会误以为是习惯了，吵架也越来越厉害了，其实，我们都没有变，只是熟悉了彼此，不在是当初梦幻的那个他（她）。

一个人在外面漂泊的时间长了，心也就大了。妈妈打了几遍电话要我回家，那时候，正赶上我们赌气吵架，一张飞机票直接飞回家。

回到家，还没放下东西，妈妈就开始给我讲：什么家庭啊！什么婚姻啊！

最出我意料的就是第二天就给我安排相亲的，说那男孩子的条件如何好？其实，我知道父母不是爱钱，只是希望我将来的生活可以很好。因为是独生子女，便不忍心拒绝父母的条件。

我们的冷战还在继续，不知道为什么这次的时间持续这么长。我拿着手机，拨起熟悉的电话号码，电话没通我就挂断了，自己一个人对着手机发呆。

我和他在一起，父母一直反对，以为我们分开了。其实，谁也舍不得谁？分分合合，走到现在很不容易，在一起的时候，我们不敢谈未来，因为看不清未来。

相亲的男孩子却是很优秀，但是我没有安全感。

那一夜，我点着灯流着眼泪秀着属于我们的天长，秀完了，眼睛也肿了天也亮了，我听到电话那个男孩对我很满意。

我问自己这个社会什么是爱情？什么是婚姻？我们的地久怎么继续。只是因为他给不了我很好的生活，就放弃信以为真的爱吗？

因为是独生子女，我最害怕就是伤害父母的爱，那么就要用我的爱情来兑换吗？

对于所有的压力，我只有一个人承受，冷战还在继续，突然很无力。我苦笑道：下次再见面，会不会是在我的婚礼上。

当我把天长给他的时候，并不是那个我想要的画面，那只是我描绘的画面，生活却给了我与之相反的画面。

一句分手，一段爱情就到此终结。一场爱情一次痛，痛过之后，满身伤痕。

如果云知道，它会讲给风，但是你不知道。你不知道我怎么样描绘我们的天长，可是我们拿什么来续写我们的地久呢？

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会。

接着，她就唱起了去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对灯火看了一会儿，就飞走了。

鸟儿飞走之后，回想着去年她和树在一起度过的美好时光，不由地落下了眼泪，自言自语地说：“人类不是我们的好朋友吗?他们为什么把树都伐光了，让我们无家可归呢?”她多么想能再次和树相遇啊!

鸟儿飞着飞着，终于看到路边有一棵小树，她高兴地飞了过去，给小树唱起了好听的歌，小树也晃着头欢迎鸟儿的到来，她们在一起快乐地生活着。

时间过得真快，转眼间，冬天又来临了，小鸟怕伐木人把树砍走，临走前给树穿上了一身砍不破的衣服来保护小树。小鸟希望明年她回来的时候小树还在那里，等着她去唱歌而不是被砍掉。

春天来了，小鸟飞回来了，她惊喜地发现，小树不但没有被人们砍掉，反而在她的周围又多了许多小树，还有人们在一边植树呢!小鸟开心极了，天天都给小树唱歌，小树也摆动枝条给她伴奏。

两年后，这儿出现了一片郁郁葱葱的森林，小鸟和这儿所有的树都成了好朋友。

自从南郭先生从宫中逃走后，他心里一直忐忑不安。有一天晚上，南郭先生在睡觉时做了一个梦，梦中的情景是：南郭先生走到一个悬崖边上，突然有一个人的声音传了过来：“南郭，你如果在不学无术，将会受到惩罚!“南郭做梦做到一半，突然惊醒。他惊慌的说：”从此以后，我应该好好做一件事，不在招摇撞骗了。”

果然第二天，南郭先生琴艺班报了名，从此以后，他便洗心革面，认真学习吹竽。他每天白天学习完后，晚上回家点着蜡烛，认真复习当天学的类容。就这样，经过一日日，一年年的练习。南郭先生终于把竽这方面的知识弄的滚瓜烂熟的。就在这晚，南郭先生做梦又梦到了那个神秘的声音：“南郭先生，这次你做的非常好，相信自己吧，一定能成为一名着名的乐师。你明天就可以去皇宫报名了，相信你的生活一定会变得富裕起来的，继续努力吧!”

这天，南郭先生真去皇宫报了名，他把自己创作的曲子吹给皇上听，皇上听了，连连称赞，不停的拍案叫绝。因此，皇上不但给了他丞相的名分，还给了他上万的黄金。从此以后，南郭先生不仅过上了好的生活，还成为了一名着名的乐师。

我的家乡在南京，是一个山清水秀、风景如画的城市。它可是六朝古都、历史名城。有着说也说不完的故事。

春天来了，南京城里显现出一派生机勃勃的景象。小草露出了头儿，绿油油的紫金山像披上了绿色的新装，在春风中翩翩起舞。树木抽出了新芽儿，长出了嫩绿的叶片儿，微风吹来，树叶“沙——沙”直响，像是在奏一支交响乐;又像是在向人们点头问好，美丽极了。桃花儿也开了，远远望去，红霞山峦交相辉映。

夏天，树木长得郁郁葱葱。那金色的阳光像一把把利剑，割开浓密的树叶，给大地织了一件五彩斑斓的披风。知了放开嗓子尽情的歌唱，好像再为夏天的到来鼓掌。

最美丽的是南京的秋天。秋天，庄稼熟了，青草、树叶都变黄了，片片树叶从树冠上悠然而下，像蝴蝶在飞舞。山路上满是落叶，踩在上面“嚓——-嚓”直响，非常有趣。紫金山上那树叶，每一位游人走过之后，头发上都会有一片或两片的落叶。我的家乡在南京500字

南京最有名的地方便是雨花台。雨花台的特色也是出奇的多，有雨花石、雨花茶等等。雨花石各种各样，有透明的，有洁白的，还有镶嵌着一丝丝“琥珀”的。我最喜欢的是“梅花俏”，“梅花俏”通体透明，里面还镶嵌着一个个绽放的梅花，好看极了。

雨花茶也是很有名的。它肉质肥厚，皮儿薄，泡起来香味异常，恨不得多嗅几下。雨花茶的制作工序也是很严密的：从采茶到制出来的茶叶，几乎得十道工序。采茶需要十几个人，而制作就更严密了，一道工序得2到4人做，筛选，包装等等，都是要耗费很多人力、物力的。

我爱我的家乡，爱他的山，爱他的水，爱他的历史文化————长大以后，我要用自己的智慧和汗水，让我的家乡变得更加美丽!

有一天，乌鸦在树上吃肉，狐狸悄悄地过来，乌鸦吃得津津有味，狐狸也想吃乌鸦口中的肉。狐狸说：“乌鸦大姐，你唱的歌多美妙啊，你能唱首歌我听好吗?”乌鸦经狐狸一表扬，得意忘形，忍不住“哇哇”一叫，肉掉进的狐狸的嘴里。

第二天，狐狸又来到树下，突然发现乌鸦飞走了，只见它的小宝贝在树上睡觉，没有苏醒。这时，一只兔子慌慌张张地飞快地向前冲跑，狐狸看见了说“怎么呢?”兔子红着脸说：“后面有一只饿狼。”狐狸大惊：“啊?怎么会这样。”狐狸和兔子手牵着手向前面跑去躲避。这时候乌鸦飞来了，把小宝贝喊醒，乌鸦又钓了一块肉，和小宝贝分着吃，一只凶猛的饿狼走过来，说：“小鸟给我一点吃。”乌鸦不慌不忙地说：“我不是鸟，我是会唱歌的乌鸦，不能给你吃。”“你不给我吃，小心我把你吃掉，”说着，向乌鸦扑过去。乌鸦慌忙中大叫：“救命啊。”

狐狸听到乌鸦喊救命声，狐狸心想，我应该帮帮它，因为我还吃了它的肉的呢。

狐狸大声喊：“乌鸦大姐，快飞到树上去，不要站在地上，狼不会爬树的。”

乌鸦很感激狐狸，从此以后，它们就变成了好朋友，它们相互帮助，相互扶持，成了无话不谈的好姐妹。

话说这个皇帝在游行大典出丑之后派人四处去抓这两个骗子。他的两个大臣也被这位皇帝杀了。就连这个城市里的普通老百姓也被抓去做奴隶。

三年后，这两个骗子终于被抓到了。当皇帝问你们为什么要骗我时。这两个骗子傲慢的说：“我只是想帮陛下看出谁是愚蠢的。”有一个骗子说：“如果陛下您让我俩管理国家大事，我可保你国家安宁。”这位皇帝想了想说：“我三年前刚杀了我两位大臣，那就由你俩来接任他俩的职位吧!”许多大臣都不让皇帝这样做，可是这个愚蠢的皇帝把这些反对的大臣都给杀了。

这个国家慢慢就走向了腐败。十年后，说皇帝没有穿衣服的小男孩也慢慢长大。他看见老百姓当了奴隶后被活活累死，心里非常难受。于是，许多老百姓在他的领导下发动了起义。一年后，这个小男孩的军队占领了这个国家的首都，杀死那两个骗子，那个愚蠢的皇帝被迫退位。这个国家灭亡了。

这个小男孩当上了皇帝，他宁记那个愚蠢皇帝的下场。他告诉他的子孙千万不要学这个愚蠢的皇帝。

语文可以让我们感受到中国文化的博大精深，语文可以让我们体会到学习为我们带来的乐趣。我喜欢语文！

记得我上小学一年级时的一节语文课，老师教给了我们一个课堂小游戏——词语接龙。游戏规则是这样的：同学们以一条龙的形式回答，后一个同学要用前一个同学组成词语的最后一个字，来当自己组词的第一个字，如果有同学不会的话，就要在十秒内背出一首诗。

同学们很高兴，随后就开始游戏。第一个同学站起来，说：“苹果”第二个、第三个……都脱口而出：“果树，树木，木头，头晕，晕车……”到了第十二个同学了，她站起来左思右想，就是想不出来。忽然，她拍了一下脑门，随后又犹豫了一会儿，说：“我……我不知道。”老师和颜悦色的说：“那你背一首古诗吧。”那个同学低着头，不好意思的说道：“我……我不……不会。”因为她的话语，全班同学都哄堂大笑。老师依然微笑着，说：“没关系，你坐下吧。下一个同学来代替她。”呀！下一个不就是我吗？我紧张的不得了。

我们的游戏照常进行着。我慢慢的站起来，想了好大一会儿，终于有了一个词。我回答道：“车辆！”见同学们都表示同意，我终于松了一口气。时间过得很快，游戏转眼间就结束了。

我和语文是好朋友，我喜欢语文。

自从蓝鼻子小女巫送给了小木偶所有表情后，他不仅能表示喜怒哀乐，还能向别人表示同情和关心了。

一天，小木偶正兴致冲冲地在大街上走着，忽然看到一个身影从他旁边一闪而过，嘴里还不住地大喊：“救命啊，救命！”小木偶定睛一看，咦，那不是小红狐吗？他跑得那么急干嘛？小木偶觉得很惊讶。这时，一个灰不溜秋的身影也从他身边飞跑而过，原来是可怕的大灰狼！只见他敏捷地跨过围栏，差点就要抓住小红狐的尾巴了！小红狐扭头瞄了一眼，吓得乱叫。

小木偶看的心惊胆战，心里特别慌乱，到底该不该救小红狐呢？救吧，可是小红狐抢了我的背包呀；不救吧，小红狐看起来又怪可怜的。想到这，小木偶不管三七二十一，正要跑上前去营救小红狐，突然撞见了巡逻的熊警官，小木偶马上跑过去，焦急地说：“警官警官！不好啦，大灰狼正在追杀小红狐。”

熊警官听了，顿时大惊失色，赶紧跑去追大灰狼，还随口丢下一句：“大灰狼可是监狱里的一级罪犯，前几天刚被捕，这么快就逃出来了！”小木偶也紧紧跟随着熊警官，一起去围捕大灰狼。

不一会儿，他们就前后夹击，抓到了大灰狼。只见大灰狼一脸的不服气，而小红狐则是大口大口地喘着气。经过审问，他们才知道，原来大灰狼刚刚从监狱逃出来，不小心踩到了一块香蕉皮，他肚子正饿呢，就找借口说是小红狐扔的，要吃了小红狐……

小红狐逃过了一劫，对熊警官和小木偶感激不尽，他不仅把红背包还给了小木偶，还把以前偷来的东西全部还给了大家，并公开向大家道歉。

从此以后，小红狐改邪归正，和小木偶成为了好朋友。他们一起在森林王国里快乐地生活着。

“妈妈，妈妈，快起床!”，“妈妈别睡了，我们的计划要来不及啦!”……。在我一再地催促之下，妈妈终于是起床了。今天是周六，也是我外公65岁的生日，我答应过外公要给他一个惊喜。

以往的生日蛋糕都是在蛋糕店订制的，感觉一点都不能体现心意，所以今年我和妈妈决定亲手做。我们按照书上介绍的，准备好了做蛋糕要用的一些原材料：面粉、白砂糖、鸡蛋、黄油和牛奶。第一步我们先进行了蛋黄和蛋清的分离，接着便开始打蛋清。只见妈妈打得甚是辛苦，不断地左手换右手，右手换左手，我觉得好奇，不就打个蛋嘛，有这么难嘛?于是我主动接过了妈妈手中的碗，说：“妈妈，让我试试。”于是我学着妈妈的样子，一手捧着碗，一手拿着筷子不停地挥舞着，可是好像很难掌控，才开始没多久，碗里的蛋清就被我洒了一地，而且手也酸得不行了。妈妈看了笑着对我说：“怎么样?这活不好做吧!“看着我求饶的表情，妈妈立马又接回了我手中的碗和筷。

终于功夫不负有心人，半个小时后，蛋清终于成了雪白的奶油状，蛋黄也打好了，妈妈在打好的蛋黄中加入了黄油、白砂糖和牛奶，调成了蛋奶糊，最后将蛋清一起倒入搅拌均匀后，最终的面糊就算是调好了。此刻我们似乎已经看到了胜利的曙光。接下来，我们打开电饭锅，在锅内上了一层黄油，妈妈说这样可以防止蛋糕粘锅。把面糊全部倒入锅里后，盖上盖子，按下按扭，接下来的就剩等待了……锅内不时飘来阵阵的香气，直到弥漫整个屋子，把我馋得直流口水。我坐不住了，干脆扒在电饭锅边上焦急地等着。看着锅上的显示屏开始倒计5、4、3、2、1的时候，我迫不及待地叫来了妈妈，妈妈打开锅盖那一刻，我看见一个胖嘟嘟的金娃娃躺在了锅里，“我们成功了!”我和妈妈异口同声地喊着。

中午，我们带着亲手制作的蛋糕去给外公过生日，当外公知道这是我和妈妈亲手做的时候，外公幸福地笑了。“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”此刻我们一家人的心头都洋溢着幸福的喜悦。

“病入膏育”这则成语的膏肓是古以膏为心尖脂肪，肓为心脏与隔膜之间，膏肓之间是药力不到之处。意指病已危重到了无法救治的地步。亦喻事情到了无可挽回的地步。

这个成语来源于《左传.成公十年》，疾不可为也。在肓之上，膏之下，攻之不可，达至不及，药不至焉，不可为也。

春秋时期，晋景公有一次得了重病，听说秦国有一个医术很高明的医生，便专程派人去请来。

医生还没到。晋景公恍惚中做了个梦。梦见了两个小孩，正悄悄地在他身旁说话。

一个说：“那个高明的医生马上就要来了，我看我们这回难逃了，我们躲到什么地方去呢？”另一个小孩说道：“这没什么可怕的，我们躲到肓的上面，膏的下面，无论他怎样用药，都奈何我们不得。”

不一会儿，秦国的名医到了，立刻被请进了晋景公的卧室替晋景公治病。诊断后，那医生对晋景公说：“这病已没办法治了。疾病在肓之上，膏之下，用灸法攻治不行，扎针又达不到，吃汤药，其效力也达不到。这病是实在没法子治啦。”

晋景公听了，心想医生所说，果然验证了自己梦见的两个小孩的对话，便点了点头说：“你的医术真高明啊！”说毕，叫人送了一份厚礼给医生，让他回秦国去了。

导语：龟兔赛跑的故事是不是让你意犹未尽，小编又整理了一篇续写，预知赛跑结果如何，快来看看吧。

自从乌龟的到冠军之后，心里就喜气洋洋的;而兔子心里很不服气，准备再次挑战乌龟。 他来到乌龟的家门口,“咚咚咚.”乌龟开了门，一听要再要和兔子赛跑，心里紧张的很，因为上次赢，而是兔子在路中睡觉而侥幸赢的。骄傲的兔子大胆地向乌龟说:“这次你是不可能赢的，那么你就自己选某场地比赛吧!”说完，兔子大摇大摆地回家去。

“光阴似箭，日月如梭。”时间过得飞快，装眼间，兔子和乌龟约得比赛时间已经到了，裁判猴子举起发令枪，比赛选手出发了。 第一个要过得是“河流”，这下把领先的兔子给难住了。乌龟慢慢地走过来，跳下河里，飞快地游过去。兔子天生怕水，只好绕一大圈过去。 过了老半天，兔子才过河，可乌龟早已到第二关—“山峰”，兔子在前面早以消耗了许多体力，只好用比乌龟慢的速度向前爬。

只见山峰前面就是终点了。似乎兔子吃了“兴奋剂”马上就到了乌龟的位子。现在的难度可更大了，他们面对的难度可就更大了：到处都是陡峭的山崖，兔子吓得面如土色，他心想干脆就站在那里不动了;只见乌龟把身子都缩进壳里，滚了下来，直冲下终点。 大家欣喜若狂，为乌龟而自豪，现在，最不高兴，嫉妒乌龟的人，就数兔子了。 乌龟——这位真正的冠军，他用自己的智慧战胜了兔子，虽然兔子强，但他不努力，最后事情一定会失败!

一、总体构思：

学生刚刚学完《清兵卫与葫芦》一文，并且尝试编排、表演了课本剧，为续写小说打下了良好的基础。这节写作课可以看作是《清兵卫与葫芦》一文教学的延伸，教师要有效利用学生已经高涨的阅读热情、学习兴趣和青少年特有强烈的好奇心，通过对话、交流、讨论，打开学生想象的翅膀，激起他们的写作激情。教学中，仍然要继续培养学生的合作精神，增强他们自主意识；要帮助他们展开丰富、合理的想象，准确、生动地创编故事；要指导他们懂得自我欣赏、自我修改自己的习作，并从中体验到成功的喜悦。

教学时间安排两课时，最好两节课连在一起。

二、过程设计

教法学法

1、课前布置学生编写课本剧：以小说的结尾句“可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了”作为开头，合理想象，续编故事，准备在班级表演。每个大组编排一个剧本。大组组长负责本组剧本的编排演。

2、课堂教学以学生的表演，师生对话、生生对话为主。教师创设宽松、和谐的学习氛围，鼓励学生表演或者发表自己的观点；启发学生从续编故事、对话交流和表演中得到写作的灵感。

3、现场写作，自我评价、修改习作。

教学流程

（一）激趣导入

师：大家一定爱看动画片吧，能告诉老师你最喜欢看哪部动画片吗？当然，你还得说说喜欢它的理由。

（学生各抒己见）

师：这些大家喜闻乐见的动画主人公形象都是作者发挥了丰富的想象力而得来的。同样，如果我们在写作时有了丰富的想象力，也一定会把作文写得更好。我们今天要学习的续写，就需要有丰富的想象力。我想通过这次的写作来测评一下同学们的想象力，你们愿意接受挑战吗？

（观察学生的反应，调节课堂气氛，激发写作热情。）

教师点击电脑，借助多媒体系统展示续写的有关知识和要求。（见板书设计）

教师简要点拨。

（二）课本剧表演。

1、各大组代表向全班同学报告本组课本剧编排演的分工合作准备过程。教师记载，作为期末综合评价内容之一。

2、四个大组轮流表演课本剧。

3、讨论、评点：

师：请同学们评一评，刚才课本剧表演是不是小说《清兵卫与葫芦》情节的继续发展。

学生发言。教师根据他们的发言，结合课本剧表演的内容，启发思维，拓宽学生的写作思路。

师：他们的表演，情节虽然不同，但具有一些共同特点。

学生发言，教师总结强调：

（1）围绕“可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了”编剧。

（2）通过人物的动作、语言、神态，来表现人物性格特点

（3）想象合理。

4、提出本次习作要求。（见板书设计）

（三）自由写作。

1、教师提供三种写作形式供不同程度的学生选择。（见板书设计）

2、学生写作。

（四）自我欣赏。

1、小组交流：我觉得我的文章这儿写得比较好……

2、请部分学生上台宣读自己的习作，师生点评。

（五）简单修改习作。

学生自由表达：我想这样修改我的文章……

（六）总结延伸：

师：这堂课，我们尝试着把语文课外实践活动与课内的写作结合起来。课前，大家发扬合作精神通过查资料、请教别人等各种途径获取多种信息，然后发挥想象，精心构思了一个又一个精彩的故事。课上，大家能根据自己的不同情况选择写作方式进行写作；而自信的展示、客观的评价、自主的修改，使你们的作品锦上添花。课后，请大家继续修改自己的习作再送交老师阅评。

板书设计：

1、续写：根据小说的故事情节，展开丰富的想象，使故事进一步发展，再次创编故事。

2、续写的要求：

（1）人物性格、语言风格尽量与原文保持一致。

（2）情节合理、完整。

（3）想象要有创意。

（4）描写要具体生动。

3、续写的类型：

（1）给一个开头，要求续写成一篇文章。

（2）阅读一篇小说，把握人物性格特点，在文章结尾处加以续写。

写作要求：

（1）围绕结尾句选材、续写。

（2）通过细节描写，表现人物性格特点

可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了……

你可以选择：

（1）记录故事：把刚才看到的、听到的写下来。

（2）续编故事：接着刚才看到的、听到的故事写下去。

（3）创编故事：自己根据理解自主创作。

教学探讨：在编排演课本剧的基础上续写小说，这是一个全新的尝试。对于学生而言，这是一个具有挑战性的、有意义的、能激起他们热情和兴趣的工作。当然，从阅读体验到表演心理体验，再到创造、创新，对学生的要求相当高，所花费的时间也较多。

三、设计亮点

这节写作课教学设计方案，体现了语文学习的人本化、多元化、综合化以及合作学习的教学思想，吻合语文课程标准所强调的“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”，“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径”。教学设计充分考虑到学生主动、探究、团结合作精神的培养；考虑到学生个体的差异，让学生自主选择写作方式；重视增强学生的自信心，通过自己评价、修改习作，体验作文成功的喜悦，激发学生的写作兴趣。