兔子的启发(精品20篇)

每天，我都很喜欢上特色班，这次，我也不例外，我兴高采烈的上特色班。

我装好长笛，练起老师刚刚布置的曲子。我先练第一行，我还以为这个曲子跟别的曲子一样，非常的简单，可是，我磕磕绊绊的吹了一遍。吹的一点儿也不好，我就安慰自己说：“肯定没有那么难，也许是因为刚接触的原因，再吹几遍应该就会很熟悉了。”我又拿起长笛，我吹的跟崩豆似的，根本就不连贯。我坐在板凳上，非常的生气。

这时，老师走过来说：“你不能以为每一个曲子都跟小星星和新年好似的那么简单，你要认真的对待每一个曲子。”我认真的练了起来，可是我都很认真了，为什么还是吹的一点儿也不好呢？我自己慢慢的想着。老师看见我，非常的无奈，说：“你不要放弃，看一个音，吹一个音，先一个小节一个小节的吹，在一行一行的吹，千万不要着急。”我又刻苦的练了起来。

很快，我把这个曲子吹的非常好听，而且非常熟。我从中知道了，无论这个曲子是简单，是难，都要认真的对待每一个音，每一个曲子，不能蒙混过关，练得时候，不要着急，慢慢的练。

《俗世奇人》是由冯骥才以清末天津市井生活为背景而创作的短篇小说。素材均是收集于长期流传津门的.民间传说，故事生动有趣，惟妙惟肖，吸引了大部分读者的喜爱。

故事中写了很多清末天津的民间人物，他们各有各自的特点，各有各自的本领。比如苏七块、刷子李、泥人张、酒婆等等等等的传奇人物。

在我脑海中印象最深的还是要数刷子李和泥人张了。

刷子李是一位粉刷匠，还荣登了人教版小学语文课本中。刷子李的技艺可是天津城里的人们有目共睹的，他刷浆时必穿一身黑，干活得利索，身上绝没有一个白点。他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。人家就是这么任性就是这么厉害。当然了这本领也不是天生就会的，是他一天一天练出来的，手艺不是吹出来的，要从一撇一那开始，好好学本事。

泥人张原名张明山。他的彩塑是一种深得百姓厚爱的传统民间艺术品。他只要和人对民座谈，搏土于手，不动声色，瞬息而成，栩栩如生。他的故事那可是有趣的很。

有天，他一个人坐在天庆馆里面喝酒，这时走进来一个阔绰、大脑袋、架势挺牛的人横冲直撞往里走，那人就是海张五。泥人张并没有理会这位张五爷，只是自管自吃饭。但不一会儿，海张五那边就开始议论起了泥人张，海张五用他那大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵欢笑，纯属在找泥人张的乐子。可泥人张也不是好欺负的，第二天就摆出一个摊子，摆的都是海张五的泥像，还贴个白条上面写着：贱卖海张五。最后还是海张五派人花大价钱买下了这些泥人。

当然了，还有很多好看、有趣的故事都蕴藏在这本书中。

前几天，我们在老师的指导下学习了《卖火柴的小女孩》这篇文章。这篇文章的作者是丹麦著名的童话作家安徒生。

这篇文章讲述了一个可怜的小女孩在寒冷的大年夜卖火柴，为了不遭父亲的毒打，一整晚都在与寒冷和饥饿作斗争，后来，衣着单薄的她在幻觉中带着对幸福生活的向往被冻死在街头的故事。

我们每个人都知道，一年中最美好的夜晚就是大年夜，但这个小女孩在大年夜连饭都吃不到，更别说漂亮的衣服和精致的玩具了，她只能在墙角里一次次地擦燃火柴，幻想那暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈祥的奶奶。她是多么渴望自己能像别的小朋友那样，拥有自己应该拥有的一切啊!但这对于可怜的小女孩来说，只是幻想而已。而我呢?在大年夜里，我们一家人围在一起，吃着美味佳肴，看着春节联欢晚会，放着烟花爆竹，分着压岁钱，还说说笑笑的，多么幸福啊!

为什么我和卖火柴的小女孩同龄，生活的环境却不同呢?这是因为她在资本主义制度里生活，而我在社会主义制度里生活。他们那里充满了冷酷、无情，我们这里充满了温暖和爱意。如果社会主义社会是天堂，那资本主义社会就是地狱。可是，我有时却不能认真学习，让老师和家长担心，这真是生在福中不知福啊!

这篇文章让我明白了：我们今天的幸福生活是来之不易的，是革命先辈们用鲜血换来的，不要生在福中不知福，我们应该懂得知足、好好珍惜。

我家有一只小兔子，它有一身雪白雪白的

皮毛，像雪花一样白。它有一双又细又长的耳朵，像两片小树叶。它有一个三瓣嘴，吃起(转载于:wWw.HnnsCY.cOM:二年级作文坐高铁)来胡子一动一动的，可爱极了。它有一双红红的眼睛，像两颗红宝石。

小兔子的性格十分温顺。小兔子最喜欢吃的东西有：嫩绿的青草、可口的萝卜、新鲜的菜??

夏天到了，天会越来越热，我看见它披着厚厚的长毛，我和妈妈拿来剪刀，给小兔子剪毛。小兔子变得更活泼可爱了。

我家的小兔子真可爱！

这个暑假，我是在山东农村奶奶家度过的。

“妞妞，快来看，奶奶给你要了一只小兔子。”哇！它好可爱，一身雪白的绒毛，像云一样毫无瑕疵。那对眼睛，仿佛雪地里的两颗红宝石，晶莹剔透，闪烁着亮光，散发着神气。还有那短前肢，后长腿，再配上小绒球似的尾巴，构成了一只完美的小兔子。

小兔子还真是胆小。“小兔子乖乖，叫你绘依吧！”我刚爱怜地伸出手去摸，它竟然全身发抖，三蹦两跳地钻到桌下，不出来了。

我去拔了一把鲜嫩的青草来到桌前，轻轻地挥动着。嘿！它试探着蹦跳出来。“绘依！”我一遍遍地叫着。它伸长了脖子，小心翼翼地抬起头，翕动着嘴巴，叼住一棵青草，慌忙跑回去，有滋有味地咀嚼着。就这样，我们熟悉了。

绘依很乖巧，令人惊奇的是，它也有野性十足的一面。那天，我带绘依出去玩，暖融融的阳光洒在草丛里，微风轻抚着它身上的绒毛，它眯起了眼，享受着。

这时，不知哪里来了一只灰色的小兔子，“啪嗒啪嗒”跳到绘依面前凶着：“这是我的地盘，你走！”再看绘依，它竖起耳朵，眼睛大大地瞪着，仿佛在说：“哪有这道理，这是大家的地盘！”两只小兔子开始对视。瞧，绘依用力地跺了跺脚：“快点走，要不咱们打一架。”就这样，一场战争爆发了。

绘依勇猛地用爪子抓向灰小兔子，两只小兔子的爪子纠缠在一起，僵持着。突然，绘依急了，狠狠地踹了它一脚，然后迅速跑到远处，掉转身，又加足马力箭一般冲回去，狠狠地再踹上一脚。紧接着，把那只灰小兔子压在身下，使劲地踹它的肚子。几个回合后，那只灰小兔子败下阵来，仓皇地逃跑了。

绘依则得意地晃晃耳朵，抖抖身子，眼睛眯成细缝，心里喜滋滋的，就像吃了美味的青草一般。“绘依，没受伤吧？”我心疼地蹲下身子呼唤着。它又高兴地跳到我的怀里，撒起娇。“哩、哩”，奇怪，小兔子还会发出声音呀！

暑假即将过去，我真有点舍不得绘依。告别时，它竟直立起身子，伸长了脖子目送着我，好久好久……绘依，我还会回来看你的！

好词：

跌跌撞撞 气喘吁吁 杞人忧天 咬文嚼字

小心翼翼 容光焕发 道听途说 不容置疑

精疲力竭 不足挂齿 精神抖擞 忍俊不禁

天经地义 泪如雨下 天高气爽 无拘无束

迫不及待 粗心大意 美中不足 古里古怪

愁云惨雾 任劳任怨 没精打采 震撼心弦

好句：

1、百叶扇歪歪扭扭地吊着，车道和人行道上到处都是高高的枯草，风一吹就摇摆起来，发出悉悉索索的声音，大地看起来更萧条了。

2、整座小山沸腾起来，到处叽叽喳喳，此起彼落，原来，动物们正在谈论一件大新闻，不时听见里面夹杂着几个字：新的一家人要搬来了！

3、天刚刚亮，小乔奇就动身了。

4、暮色加重了，整座崤山响起窸窸窣窣的声音，小动物轻盈的小脚踏过草地，走向菜园，今晚是仲夏夜，动物们要聚会了。

5、他的头显得十分巨大，嘴巴张开，两排白森森的尖牙露出来，双眼像燃烧的焦煤。威利吓僵了，只能无助地看着红红的大嘴越长越大，他闻到热热的鼻息里充满了罐头鳗鱼的气味。

6、大新闻，威利喘不过气的说，噢，鼹鼠真是大新闻啊！

7、白昼一天天加长，太阳一天天爬高，随着白天的延长，小动物们的情绪日渐高昂。

8、威利费了好大的劲才把它们记下来现在向大家汇报。

9、鸟妈妈叽叽喳喳，一边清理窝巢，一边喃咕着，树顶上，公鸟们尖声啼叫，互相开着玩笑。厨房的烟囱冒出几缕青烟，空气里弥漫着诱人的煎咸肉香。清澈的蓝天，明亮的白云，也十分美丽，这些美景和温暖的阳光都给了他舒适感。温暖的太阳舒展着筋骨，天高气爽。他可以看见河底的小石子和银色的闪光，那是惊慌的鳗鱼在躲开他飞翔的影子。

10、现在，冬天过了，敞开的门飘进来温暖春天的气息。从沼泽那边传来的青蛙呱呱的叫声，就像叮叮当当的圣诞铃声一样。

11、当他从窗户上跳下来的时候，就正好掉进一个洞里，他狂乱地想要抓住一样东西，但是腐烂的木头在他的爪下碎裂，他就这样掉进了冰冷的水里。威利张开了眼睛，隐约感到自己仍然是湿漉漉的，忍不住地颤抖着，他好像躺在一堆白白软软的东西里，像个温暖的窝，他还看见跳跃的火光，感到柔和而温暖。

12、白昼一天天加长，太阳一天天爬高，随着白天的延长小动物们的情绪也日渐高昂。

13、傍晚老爹坐在洞外，洞里的小家伙们不停的叽叽喳喳的实在让人呆不下去，海柔自己又不小心常把碗弄的乒乓响。不远处阿邦达斯叔公正在假寐。

14、他小心翼翼地走过荒废已久的园子，高大的砖房孤零零、黑漆漆、模模糊糊地站在黄昏里，看起来很幽暗，窗子里没有灯光，附近也没有人，屋顶上的木瓦翘了起来，已经开始腐朽了。

15、大房子的屋顶上砌着发亮的新瓦，空气里弥漫着刨木屑和新油漆的香气。搬家卡车开来了，它们摇摇晃晃地爬上车道，司机完全没有发现有许许多多的小小亮亮的眼睛在望着他们。

16、漆树、山桃、毒蔓占据了田野，草地上长满了杂草，花园里早就不成样子：去年秋天，他们终于搬走了，留下这栋空房子和黑洞洞的窗子，百叶扇在冬天的暴风雨里噼啪乱响。

17、太阳下山了，西方的金辉慢慢褪成清凉的青蓝。起先，金星在松林下独自灿烂闪烁，但是，接着，夜幕低垂了，小星星也开始出现，新月在高高的天空里荡漾，像一把银色的镰刀。

还在幼儿园时,一天爸爸给我买了只小兔子。这是一只可爱的小兔子，白白胖胖的身体，两只耳朵长又长，还有一双红红的大眼睛。

过了几天，小兔子好像长大了，奶奶开玩笑地说：“把它煮了，给你吃吧！”“不！”我急忙抱起兔子放在怀里，认真地说：“它是我的好朋友，不许煮！”“呵呵，除非你让能它下蛋！”奶奶笑眯眯地说。我想：母鸡能下蛋，兔子应该也能下蛋。我就等阿等……妈妈看见我每天都盯着兔子看，旧问：“你在干吗？”我说：“我在等兔子下蛋。”“傻孩子，兔子是不会下蛋的。”妈妈拍拍我的肩膀说。“哦，是吗！”我不好意思地低下头。

我很喜欢小兔子，那又白又胖的小脸真好玩儿。所以，我每天都去楼下去看它。

有时小兔子被关在笼子里，我就看它吃饭，一小片白菜叶小兔子都能像一个玩具一样，摆弄好长好长时间。最少也能玩上五分钟，实在饿得都流口水了，才舍得吃。吃的时候又像风一样快，连一点小碎片也不放过。

它即将要放出来的时候，也又蹦又跳，都快把笼子给撑破了。而且放出来的那一瞬间，它那四条又肥又白的小腿儿站起来，又搞笑又好玩儿。它出了笼子后会围着笼子转上好几圈儿，仿佛是在看自己笼子里有什么魔法似的。看到地上的白菜了，便扑过去，白菜滚跑了，又去追，反复折腾几十次，到了最后才终于拿到了。还是先玩儿上十几分钟，然后又像风一样把它吃个精光。看样子吃饱了，肚子也撑得圆溜溜，进了笼子，在笼子里还伸着自己又白又胖的小腿儿呢！

我喜欢小兔子，因为它真的很可爱。

去年暑假，我缠着妈妈给我买了一只兔子。可没几天，我就不得不忍痛割爱，送到了外婆家，因为我家的套房不适合养它。

来到农村后，它似乎回到了自己的天地，一会跑向草地，嚼几棵草，一会钻进窝里啃几口萝卜。它最爱钻树丛，在那拉一堆屎，然后用力一跳，跳到了树枝上，再一纵，回到草地上。它一般在树荫下面休息，有时也会在矮树丛上睡觉，或者柴堆上。

有一次，妈妈买了一盆兰花。还没等我妈妈还没歇口气，兔子一股风似地冲过去，一把咬住那兰花，一口气吞了下去，似乎断定这是给它。这可是妹妹最爱的花，是我妈妈送给它的礼物啊!妹妹生气极了，狂追着它打。可惜它哪有兔子敏捷啊!妹妹气不过，又缠着妈妈买回来一盆兰花。这回啊，妹妹把它放在一米多高的柴堆上，还说：“兔子，兔子!看你怎么吃!”兔子似乎很钟爱这兰花。它瞟了小主人一眼，似乎在说：敢向我挑衅?门都没有!它往后退了几步，做出了“跳高”的动作，一个弧形，好!三!二!一!冲啊!只见它一蹬腿，跳了上去，咬了一口，掉了下来;再来一次，冲!咬一口，又掉了下来;再咬一口，再掉下来……一连五、六次后，兰花又被它消灭了。妹妹这下火冒三丈了：“兔子!兔子!你这只死兔子!还兰花来!我要把你杀了炖了吃了!”边念叨着边追着去打它。哪知它向上一跳，跳到了柴堆上。矮小的妹妹不甘心失败，就去摇那柴堆。那知兔子没摇下，却把放上面的盆给摇摇欲坠下。妹妹：“啊!盆!”眼看就要发生兔毁盆亡的惨剧。哪知它纵身一跃，跳到了盆上，像坐电梯一样向下掉。“咚!”盆碎了，兔子倒平安无事。妹妹气得大叫：“小兔不乖!小兔不乖，我要把你杀了!”可最终她也没舍得向这么淘气可爱的兔子下手。

它也曾遭遇挑战哦。记得那天，阿姨送来了一只公鸡。这鸡似乎眼里容不下这兔子，追着要去咬兔子。我们几个笑呵呵地静观“鸡兔斗”。兔子一个转身向着屋里跑，鸡也跟了进去。兔子跳上楼梯，鸡也跟上楼梯。完啦，兔子不适合跑下坡啊!只见它跳到梯子的扶手上，滑了下去……这场争斗的结结局是“平分秋色”，可家里却遭殃了：扶梯上两条泥土印，沙发上，桌子上，食物上，地板上，全是泥土!真是“鸡兔大战——惊天动地”啊!好像是过了三四天，它们才相安无事呢!

怎么样?名副其实的`小兔不乖吧!你也想来看看吗?不过要小心它的那颗门牙哦!

我喜欢训服的小松鼠、喜欢顽皮的小猴子、喜欢可爱的大熊猫、喜欢勤劳的小蜜蜂、喜欢可爱的金丝熊，但是我最喜欢的是可爱的小兔子。

我家养了一只可爱的小兔子。小兔子的眼睛是红颜色的，像一颗红宝石一样。耳朵是竖起来的，身上的毛是雪白雪白的，像棉花一样，小白兔的尾巴毛茸茸的尾巴特别短，所以跑起来像箭一样快。

我先找来了一个小纸箱，再垫上棉花，再找来一块儿泡沫盖在纸箱子上我还在上面钻了几个小方孔，这个孔是用来给小兔子透透气的，我小心翼翼的把小白兔抱进了纸箱子里，我问：小兔子，舒服吗?小兔子好像在说：谢谢你，主人，我在这里特别舒服!

在以后的日子里，我每天放学都来看我的小兔子，中午放学了看，晚上放学了我也来看小兔子，看小兔子都成了我的习惯了，一天不看小兔子都不行。

有一次，我在楼底下玩，玩得时间有点儿长了，我刚打开门，小兔子就扑了上来，小兔子好像在高兴的说：主人，我饿了，快点儿给我弄一点儿吃的。我说：好的，小兔子，我这儿就去拿吃得。我从客厅拿了一点儿白菜给小兔子吃，小兔子好像在说：谢谢你，主人你给我的白菜太好吃了，主人我还要。我说：好，我这就给你去弄。小兔子又吃完了，说：谢谢你主人。我说：不用客气这个是我应该做的。这样我和小兔子的感情特别好了。

这就是陪伴我三年的小兔子，你们觉得我的小兔子可爱吗?我觉得特别可爱，你们呢?

狐狸和兔子、松鼠住在同一片树林里。松鼠和兔子是好邻居，它们患难与共，真诚相待，共同抵抗狐狸的伤害。

狐狸想吃掉松鼠和兔子，但它担心吃掉其中的一个时，被另一个发现并逃走了。于是，狐狸绞尽脑汁地想着办法：时而抓耳挠腮，时而摇来晃去，时而起立坐下……突然，它想到了一个办法：采用离间计来破坏兔子和松鼠的信任和友谊，让它们各自为政，互不往来……想到这，它不由得哈哈大笑起来。

狐狸决定事不宜迟。于是它来到了兔子听不到的地方，大声假哭起来。松鼠听见了，轻声细语地问：“狐狸大哥，什么事让您这么伤心。”狐狸一边哭泣一边诱惑地说道：“兔子在树下天天打洞，把大树的根都给破坏了，万一大树倒了，我们可就无家可归了。”松鼠听完，觉得很有道理，便匆匆回去，把大树所有的根反反复复地检查了好几遍，似乎大树真的就要倒下了一般，忧心忡忡。

狐狸又去找兔子，兔子眨着红宝石似的眼睛，好像警戒地看着狐狸。狐狸好似关心地说：“松鼠天天跳上跳下，万一跳下来压死了你的宝贝怎么办呢？”兔子想起了好几次松鼠跳下来的情况，似乎是差点碰到了自己的孩子。兔子的心情也慌了。

从那以后，松鼠和兔子心里都充满了怀疑，时刻监视着对方。松鼠经常站在家门口看着兔子，深怕兔子把树给弄倒，都不出去觅食了。兔子呢，天天把自己和它的孩子们关在家里，惶惶不安，害怕松鼠跳下来把孩子给压死了。过了一段时间，松鼠饿晕了，从树上掉了下来。旁边的狐狸趁机把松鼠捉住，一口咬住松鼠的脖子……兔子缩在家里，不知道外面发生的情况。“机不可失，时不再来”，狐狸爬上树，钻进兔子住的窝，把兔子和它的孩子一一给吃了。

可怜的松鼠和兔子，只因为狐狸的一句话，便互相怀疑，最后害了自己。我们一定要相信自己的朋友啊！

有一天，小兔子出门采蘑菇，可是家门口有条小河挡住了她的路，她望着河边挠头边想：有什么办法能过去呢？真是愁死了，妈妈还在家等着呢！

这时大象伯伯来了，看到小白兔忙问：小白兔你怎么了？怎么没精打采的，碰到什么难题了吗？小兔子着急地说：我想去河对面采蘑菇，可是河水太深了，我过不了河。噢，原来是这样啊！大象伯伯说：你坐到我背上，我送你过河吧。小兔子连忙说：太谢谢你了，大象伯伯！大象伯伯说：不用谢，能够帮助到你我也很高兴。如果别人有困难相信你也会乐意帮助他们的。嗯。小兔子坐在大象背上高兴地说：我一定会帮助别人的。并且还欢快地唱了起来：采蘑菇的小兔子，背着一个小篮子

我奶奶家养了一群兔子说到他们啊，无论从哪个方面看，它都是那样天真可爱。

小兔走起路来一蹦一跳地，它利用那长而有力的后腿用力一蹦，大约有0·37米，可是由于呆在笼子里太久了，做惯了衣来伸手，饭来张口的小兔，时间长了自然也懒惰多了。要是你把他放生到大自然一礼拜，一礼拜后再去找它跑步，无论你怎么也追不上了。倘若你小兔闻到了草的气味它一定会从容不迫地大步迈向那儿，要是中途有谁挡住了这“兔老爷”的去路小兔必然毫不留情的咬上一口，但被咬的人可惨了不仅伤口有一个伤疤而且之后还会有一阵阵巨痛，仿佛在说：“小子下次可别然我遇上你，后果你最清楚。”说完便向草堆迈步前进。小兔吃起草来三瓣嘴不停的动摇着，小脸蛋也随着凹凸不平，就像泥巴路一样，吃完草后他时常把前足当毛巾在嘴巴旁边上下摆动，也许这是小兔洗脸的方法吧！可是有一个问题我一直疑惑不解：不是有首歌这样长吗：“小白兔白又白，两只耳朵竖起来爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。可为什么我们家兔子不吃萝卜呢？我曾将萝卜放在小兔面前，可他不闻不理，一蹦一跳走开了。可是他一看见领近的母兔又是呢么容易被动心，一被这只兔子盯上了，怎么也甩不掉看来还真是个不爱江山爱美人的风流人物。

我家的小兔永远是呢么天真可爱。

我家虽然没养兔子，可是我还是非常非常喜欢小兔子的，兔子分好几种呢！有熊猫兔、大白兔、灰兔。

我每次到书城，都要到书城旁边的一排小摊，他们有的卖小兔子，有得卖小鸭子，有的卖小鸡，还有的卖鹦鹉的。可是我每次到那里都去看小兔子。它们有毛茸茸的身体，长长的耳朵，两颗圆溜溜黑眼睛（也有红眼睛，可是我觉得它得了红眼病）的小眼睛还有两颗白白的牙齿。

如果你把手指放到小兔子的嘴巴前面，小兔子看了一会，好像在说：“有人给我送食物了，这个胡萝卜真奇怪，是肉色的！算了可能这是高级萝卜吧，尝尝吧！”

然后小兔子就会咬你的手指，有一点疼，现在小兔子更奇怪了，它说：“这肉色的胡萝卜真恐怖，还会动！”

小兔子很瘦很瘦，你用手摸一摸它的身体，你会惊奇的发现，你能摸到它的小骨头，第一次我以为我出手太重，伤到小兔子了，后来爸爸对我说了没事，我才放心的摸它了。

这就是我看到的小兔子，你们喜欢么？

寒假刚开始，我就迫不及待的看了《兔子坡》这本书。这本书是由美国的罗伯特。罗素写的。故事主要讲了：在一个小山坡上有一群小动物，它们在一起和睦相处地生活着，但是，住在附近的人家很不友善，它们在果园里放了许多鼠夹和毒饵，甚至还拿枪守夜，害的小动物们整天挨饿。一天，新人家搬来了，他们立起了保护小动物的路牌，小动物们的生活有了很大的改善。

书里的男一号——小兔子乔奇是我最喜欢的人物，他诚实，善良，可爱，是个乐天派，他是赛跑能手，他把正在追逐他的狗远远地甩在了后面，还和红鹿比赛跑步，连红鹿都追不上他。

新人家是我学习的榜样，他们很爱护动物，他们救起了落水的老鼠威利，还救活了被卡车撞伤的兔子乔奇，他们慷慨大方，他们在自己的果园里辛勤耕耘，只为了小动物们能在仲夏夜后饱餐一顿，他们温和善良，愿意与小动物们和睦相处，这种精神值得我学习。

本书告诉我们：我们要爱护小动物，人与动物之间是要以诚相待的。一味与动物为敌，只会招致动物的敌视，相反，全身心友好地接纳小动物，则会被动物全然接纳。

保护动物其实并不难，二年级的时候，曾学过一篇名叫《放小鸟》的课文，课文中的小男孩就把那只可爱的小鸟放了，保护动物就在我们的身边，让我们行动起来，和动物做朋友。

我的玩具虽然不多，但是也不少。我最喜欢的是一对绒毛玩具——小兔子。

这对小兔子面目清秀、四肢小巧，尾巴毛茸茸的，十分讨人喜欢。有一只小兔子我给它起名叫雪佳，另外一只我叫它雪丽。因为买他们那天下着鹅毛般的大雪。

先来讲讲雪佳吧，它体长约有30厘米，身体呈粉色。最出众的是那一双水灵灵的大眼睛，像铜铃一样。它抱着半个红色的心。尾巴是淡黄色的，非常讨人喜爱。每当我有高兴的事，总会和它分享，对着红色的心，盯着它那铜铃般的眼睛，每当此时它就会和我一样，陪我一起快乐、一起唱歌、一起跳舞。

雪丽嘛，它跟雪佳一样体长约有30厘米，身体是粉色的。它的尾巴是雪白色的。它身上也抱着个红色的心。像是一对孪生姐妹。与雪佳不同的事，每当我有心里话的时候，我总要跟雪丽说，把雪丽当做我生活中的大姐姐，让它陪我聊天、陪我睡觉。

虽然他们不像我的布娃娃那样小巧玲珑、天真浪漫，但是每次我有事总要与它们分享的时候，它们总会默默接受，任我唠叨没完没了。每当看见它们，我的心中就有些安慰。

总之，我喜欢我那一对可爱的小兔子。

我家有一只可爱的兔子，它叫黑鼻头，大家一听了这个名字一定都会感到很好奇，它为什么叫黑鼻头呢？我来告诉大家：因为它浑身雪白只有鼻子头。耳朵尖儿。尾巴尖儿和四只脚丫都长了一点黑毛所以叫它黑鼻头。兔子浑身长满了毛茸茸的白，远远看去像一团软绵绵的棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。白兔两只长长的耳朵，足有二寸半，里面一层是粉红色的皮，外面毛茸茸的，它的听觉很灵敏。小白兔的鼻子扁扁的，不停的在呼吸空气。小嘴分成三瓣，两边分别有三根胡须插在哪里。前腿又短又小，后腿又长又有力。兔子尾部有一条又短又小的尾巴，正如俗话所说的：兔子尾巴长不了。毛黑鼻头很聪明还会生气哩：有一次爸爸把兔子放出来。妈妈在吃瓜子，它闻见味后特想吃，然后就跳上沙发跟妈妈抢，妈妈不给它它就伸出两只爪子挠妈妈，妈妈逗它玩在地扔了些瓜子皮，兔子过去闻一闻不吃，它又跳到沙发上跟妈妈抢，妈妈又给它扔了两个瓜子，它又跑去闻一闻就嘎叽嘎叽的吃了。

它有的时候趁我们不注意的时候从客厅往我和妈妈的床上蹦，趴在温暖舒适的被子上晒太阳。有时我们看电视时它也蹲在电视前面静静的听。

这就是我的小兔子一个活泼。可爱。顽皮的兔子！

爸爸给我买了一只小白兔，因为我养的花免死了，所以这次爸爸要求我好好喂养。小白兔很可爱！它三瓣嘴，红眼睛，长耳朵，短尾巴，一蹦一跳的，远远望去，真像跳动的大绒球，谁见了都夸长得好。

听邻居说，她现在也在养兔子，兔子可长得好哩！听她这么一说，我也想把兔子养得白白胖胖的。于是，我每天一大早起来割草喂兔子，见它津津有味地吃着鲜嫩的青草，我真高兴。

可是没想到，过了三、四天，当我把兔子捧在手心中玩时，突然感觉到兔子变轻了，我不明白这是怎么回事，难道是小白兔生病了？还是我喂的食物有问题？ 再看看邻居家的兔子，长得更大更肥了。于是我带着不解的心情偷偷来到邻居家观察她是怎样喂养兔子的。邻居正在摘萝卜叶喂着兔子，食盘里 还 放有毛豆荚、西瓜、锅巴等食物。哦！“兔子不能光吃草”，我似乎明白了。于是我兴奋地把这个发现告诉了爸爸，爸爸说“我也不太清楚兔子是怎么养的，你最好去问问邻居。” 果然，邻居听了我的问题后，笑着说：“对，兔子不能光吃草，还得吃些粮食，比如新鲜玉米、胡萝卜、锅巴等食物，单一地给兔子吃草，兔子就会缺少营养，当然 不长胖啦！”

后来，我就给小兔子加强营养，除了喂它鲜嫩的青草，还喂它锅巴、玉米、萝卜之类的食物，有时还省下点鸡蛋给它吃呢！嘿，真灵！慢慢的，小白兔长胖 了，一身的绒衣也光亮了。我看着又白又胖、动作灵敏的小白兔，高兴极了，但更值得高兴的是我的发现，一个属于我的小秘密：“兔子不能光吃草！”

我是一只小白兔，和奶奶和弟弟一起住在大青山里。

那么你可能会问了，你是一只孤儿兔吗，你的爸爸妈妈呢？我不是孤儿兔，我有爸爸妈妈，因为大青山里兔子多，其他吃草的兔子们也多，所以爸爸妈妈去了很远的地方的另一座大山，听说那座山很大，虽然有很多猛兽，但是在爸爸妈妈的辛勤努力之下，还是可以挣到很多草，鲜嫩的草。所以，你们听明白了吗，我和弟弟是留守兔，两只留守兔，如果算上奶奶的话，那就是三只了。

爸爸妈妈已经走了快一年了，我和弟弟可想他们了。去爸爸妈妈回来的时候，我一边吃着鲜嫩多汁的草一边问”为什么我和弟弟奶奶不能一起和爸爸妈妈去那边的大山住呢？“爸爸说那边虽然有很多草，但是那边也有很多小动物，没有住的地方，另外，我和弟弟都在上学，那边的森林小学不给外来的小动物上，要交好多好多草当学费，那样我们就没有足够的草吃了。虽然很遗憾不能和爸爸妈妈一起去，等爸爸妈妈再回去的时候，我还是和弟弟一起去山脚下送爸爸妈妈。看着爸爸妈妈背着行李一蹦一跳远去的身影，我有点伤心。

家里的草快要吃完了，因为奶奶年纪大了，蹦不动了，所以我和弟弟放学后一起去摘草。当我们站在山顶上的时候，我看见小路上有两个熟悉的身影，那是爸爸妈妈呀！赶紧回到家，爸爸妈妈满脸开心的样子。爸爸说，他们从那边的森林里找到了很好的草种子，他们决定在我们这里重这种草，那样我们就有足够的草可以吃了！

爸爸妈妈不走了，我们可以每天都在一起了，我和弟弟都非常开心。还有，我的邻居小黑兔也是一只留守兔，真希望他爸爸妈妈也可以回来和他一起生活，那样大家就都可以幸福生活在一起了！

每个人都有自己最喜欢的东西，它可以是一件物品，可以是一个人，可以是某一件事，但是你知道吗？我的最爱就是我家的小兔子。

家的的小动物很多，比如小猫、小狗、小鸡、小鸭子等等，我最喜欢的是小兔子。我觉得小兔子特别可爱，有着与身体不匹配的耳朵，直直的在那里立着。不知道的还以为那是它的天线，能接收信号呢！它那像得了红眼病的眼睛，真像是两颗红珍珠，身子毛绒绒的，摸着好舒服啊！还有那一小口的小尾巴，真不知道那么短的尾巴有啥用。它最喜欢吃的是萝卜和青菜。

还记得第一次接触小兔子时，那是妈妈从舅舅家拿来了两只，一只公的和一只母的。第一次见到这两个家伙，我兴奋极了。我先想到它们要住在那里啊？我问妈妈。爸爸从远处接上话说：“一会，咱们给小兔子建一个家。”等我们都酒足饭饱后，爸爸把我叫到一起给小兔子开始盖房子。我对爸爸说：“我不会啊？你自己盖吧！我在一旁看着。”爸爸打断我的话说道：“小兔子是你的好伙伴，你不帮它，它看到会伤心，甚至就会对你产生不友好的举动。”我听了爸爸说的话半信半疑的动起手来。在爸爸的创意下，我们给它们盖了一个又结实又漂亮的小别墅。

简直比我的房间都好了。我还有点小羡慕呢！小兔子，既然你们来到了我家，就是缘分了。我一定好好照顾你们。和你们好好的相处。那一天晚上，我和小兔子都睡得特别香。

启发诱导培养学生写作顺序。

“作文难，作文难，听说作文就心烦”，从这一挂在学生嘴边的顺口溜可以看出学生害怕作文的心理，怎样才能使学生从厌作文转变为爱作文呢？我们从改进课堂作文教学和开展第二课堂两个方面入手，采用多种形式激发学生学习作文的兴趣，学生对写作文的兴趣。

一是来自外界的刺激：如果我的作文受到了老师的表扬，如果我的作文能够贴到教室的墙壁上；

二是来自于学生的自信：我的作文进步了，我的作文一定能写好。

一、改进第一课堂作文教学。第一课堂作文教学是向学生传授作文知识、训练作文能力的主要时机，因此，激发学生的写作兴趣，应从改进第一堂作文课谈起。

1.1、变命题方式，使学生有啥写啥。小学生的生活是异常丰富的，小学生的兴趣爱好是非常广泛的，要从小学生的生活和兴趣出发，改过去那种单一老师命题方式为师生共同命题、老师命题、学生命题相结合的方式。

1.2、创新指导方法，充分强调学生的积极性。上作文课时，要改变以往老师“一言堂”的方法，让学生当主演，老师当“导演”，即以学生为主体以老师为主导，以训练为主线，让学生“自主学习，自主发展”。每次作文课，老师提出要求，让学生根据要求自由选材，内容新颖有趣，符合学生特点，充分调动学生积极性。

1.3、加强片段练习，化解作文训练难度。片段练习，便于具体指导，易于清除学生的为难情绪。因此，根据作文的训练重点，先设计好有关的片段，让学生在此基础上展开丰富的想象，加强练习，在写整篇作文时，学生就不感觉难了。

二、开展第二课堂活动。第二课堂作文活动是第一课堂作文教学的延续和补充，是提高教学作文质量的一个很重要的环节，同时第二课堂可以丰富学生素材，激励学生的写作兴趣。

2.1、组织观察活动，教给学生观察方法。经常组织学生观察生活、观察社会、观察大自然，方法：①顺序法；②比较法；③提纲法。使学生对事物按一定的顺序进行观察。通过比较各自的特点，找出事物的共同点和不同点，表达自己的看法和感想，以提高观察的自觉性，明确观察的目的性，发展学生的逻辑思维能力。

2.2、开辟作文园地，鼓励积极投稿。根据学生的心理，要在教室里开辟作文园地，把学生中写得具体、生动的文章、精彩的片段、新颖的开头、耐人寻味的结尾、承上启下的过渡等，登在园地内，供学生们阅读、欣赏、评议。同时鼓励同学投稿，让他们尝到稿子被录用的甜头，激励他们写作兴趣。