描写拔河比赛的精彩片段【经典20篇】

“加油！加油！”助威的声音仍在耳边回响，比赛时的激动我久久不能忘怀。

那天下午，阳光明媚。我们怀着激动的心情来到操场，准备着即将举行的拔河比赛。一想到对手是强大的三班，我们就心潮澎湃。个个做着一决雌雄的准备。

比赛要开始了，吴老师把一根又粗又长的大麻绳交给我们两个班。

规则是这样的，麻绳的中间有记着一根红领巾，哪个班把红领巾拔到自己的领地，就算谁赢。

随着体育老师的一声令下，女生之间的比赛开始了。瞧啊！比赛多激烈呀！男生们多么激动，声音多么响亮。每喊一句加油就用脚蹬一下地，手上做着拳头的形状。正在比赛的女生也丝毫不逊色。你看郑雨桐，使劲往后拔，身子都要躺下去了！眼睛也是欲掉不掉，瞧她咬牙切齿的模样，就和猛将张飞有九分相似。女生战输了，不过也不奇怪，三班可都是“大力女”啊！

来到男生赛了，我们下定决心，一定要翻盘！“三、二、一，开始！”话音未落，两班男生便开始浴血奋战。看着绳子中心的红领巾丝毫未动，可蕴含着男生们决一死战的信心！你瞧！林铭轩，眉头皱的像只老母鸡，使劲向后仰，身子呈倾斜状。再看黄雪滨，这生病的人却赛过猛将张飞。瞧这拳头攥的、瞧这青筋爆的呀、能让人感到牛的力量！比赛进入白热化阶段，一些望胜心切的女生竟然过来帮忙，我们男生可公正了，忙让女生出去。最后，我们以2比1的比分险胜三班。

最后一战，班赛！红领巾僵持不动，“咯噔”绳子断了！比赛也不得不中止，而此时，我们的手掌已是“新茧旧茧一齐破”了！

就这样，比赛在欢声笑语中结束了。

作者： 张家硕

星期五下午的第三节课是我们年级的课外活动，这次的课外活动我们年级将要进行一次有趣的拔河比赛。这次的拔河比赛跟以前的与众不同，这一次的拔河比赛老师也要进行比拼。

我们一开始一样单班对战双班。一开始不是我们班，第二轮又不是我们班，我等急了，怎么还不到我们班啊？知道好几轮过后才到了我们班。在我们班拔河的时候，我使出吃奶得劲喊五（10）班加油！五（10）班必胜！五（10）班加油！五（10）班必胜！••••••两个班不分上下，我们使劲的喊，拼命的喊，终于我们班获胜了。我们班进了晋级赛。直到第二次比拼的时候我们班败了下来。 我们班败下来之后又过了几轮老师的比拼开始了。老师的比拼一边有班主任老师，一边有科任老师。班主任老师这里要不是后面有人帮助她们获胜的就应该是科任老师那边。老师比拼过了之后就是第1、2、3、4名的比拼。

虽然这次比拼我们没有获奖，但是下次我们一定能比出个优秀的成绩。

烈日炎炎的下午，两只蟋蟀拉开了战斗的帷幕，见到此情景，我不禁想起了如同蟋蟀打架一样激烈的一场拔河比赛。

今年学校举行了趣味运动会，在众多的项目中，大家最熟悉和最喜欢的项目还是拔河了！

跑道上我们班即将要和五（3）班PK，其实，一开始我对我们班的拔河赛并不抱有多大的希望，在我看来，能赢过五（3）班只不过是镜中花、水中月罢了。然而，这次的比赛却不仅给了我出乎意料的惊喜感，更给了我受益一生的启示！

五（3）班扎黑尔是新疆人，年龄比我们大得多，他身材高大，站在队伍中强壮得就像一头小公牛，有一种让人望而生畏的气势！看来我们班获胜的可能性几乎是微乎其微。

激烈的比赛开始了，裁判一声令下，双方的队员都开始用力，我们班的同学们个个面红耳赤，豆大的的汗珠从额头沁出来，还有几个同学脸上红一块紫一块的，但是，却没有一个同学不是手紧紧的攥着绳子，卖力地将绳子移向我方。而那绳子仿佛是一位害羞的姑娘，犹豫着，似乎不知道到底跟谁走好呢？一会儿往东，一会儿又向西。眼看五（3）班就要赢了，此时老师的一声：同学们，拼尽全力，拉！我们班的啦啦队的呐喊声此起彼伏，“加油！加油！”这声音震耳欲聋，这声音气壮山河，最后我们一鼓作气，终于让那位害羞的姑娘一步步走了过来。

“耶”，操场上传来同学们一串串的欢呼声，我们班赢了，我们拥抱在一起，欢笑着、跳跃着……同学们怎么能不欢欣鼓舞呢？

人生，就是一个激烈的战斗场，输了，不能气馁；赢了，也不能骄傲。一切的事情，只要愿意拼搏，总是有希望的。————人生，不是尽力而为，而是全力以赴！

今天上午张老师告诉我们一个好消息，下午体育课要举行拔河比赛，教室里立刻沸腾起来，我心想中午我一定要吃饱点，吃饱了下午才有力气拔河。

好不容易熬到了下午的体育课，同学们兴奋的下楼来到操场。只见一条粗绳子压在操场当中画的圆圈上，绳子中间扎着一块红布条儿，红布条儿在圆圈的正中心，谁能把绳子当中的红布条儿拉出靠自己一边的圆圈，谁就赢了。体育王老师把全班同学分为两队，同学们个个摩拳擦掌，想试试自己的力气。

“预备！”裁判员大喊一声。双方队员抓起了绳子。

“嘟——”哨声响起，比赛正式开始，我们双方都把绳子拉得紧紧的，个个都面红耳赤，使出了吃奶的劲。我也双腿叉开，双手用力，牙齿紧咬着，身体不由自主地向后倾斜。无意中我瞄到了旁边的同学，大家的表情都十分“狰狞”。我身旁的女生一双手已经是红彤彤的了，瘦瘦的身板虽然已经有些颤抖了，但仍然大声喊着口号：“一，二，拉！”我前面的同学跨着马步，手中攥紧了绳子，脚蹬紧了地，她使出九牛二虎之力拼命的将绳子往我方拉。我方男生也非常用力，有的用手拽，有的用肩扛，还有的身体都要倒在绳子上了，旁边的拉拉队也不停的喊：“加油，加油”。但是由于对方有不少班级里的大块头、重量级人员，我们使出九牛二虎之力，红布条儿仍慢慢往对方一边移动，直到出圈，我们输了。

交换场地再战一次，我们重整旗鼓，重新再来，但因为实力不济，没多久又败下阵来。

接下来王老师让在场边观战的三年级的一个班的同学和我们全班进行比赛。因为三年级的同学年龄小，所以为了公平，王老师没有按相等人数进行比赛，而是让三年级那个班40多人与我们全班30人进行比赛。因为我们前面已经比过了两场，体力消耗过大，同时对方人数众多，最终我们寡不敌众，眼睁睁的看着绳子上的红布条儿向对方移动过去，僵持了几分钟，我们还是输掉了这一场比赛。

交换场地再战，这一次我们吸取了失败的教训，让樊芮洁和陈旭雯喊口号，大家跟随着口号声一下一下，有节奏的拉动着绳子。还是人多力量大，当大家的劲往一处使，拧成了一股绳的时候，我们发挥出了强大的能量，终于以少胜多战胜了三年级的队伍。

很快体育课就结束了，这节课大家都在奋力的拔河，很累但也很兴奋，虽然我们有输有赢，但是我们懂得了一个道理：集体的力量是无穷的，当大家团结起来，一加一一定大于二。

我校第三届体育节小学生拔河比赛，经过激烈角逐，于4月8日下午在新桥中心小学操场举行。五(6)班同学以2比1战胜五(5)班获得冠军，五(5)班屈居第2名。

这次的拔河比赛以班级为单位，分年级进行，与其他年级的比赛相比，五年级组的比赛显得尤为激烈。经过两轮的角逐，五(6)班和五(5)班共同闯进了决赛圈。

决赛开始了，五(6)班同学的拔河团队是由15名男生和15名女生组成，队员们个个素质好，精神佳，斗志昂扬，心往一处想，劲往一处使，再加上体育老师陈老师的临时指导，他们轻松地拿下了第一局。

第二局开始了，五(5)班同学在失利的情况下毫不气馁，奋勇“作战”，和五(5)班打成了平手。

五(6)班同学稍作调整，他们齐心协力，顽强拼搏，拿下了第三局，终于以2比1获得了冠军。

参加这次比赛的共有8个班级，五(8)班同学获得了第3名，五(4)班同学获得了第4名。

作者： 刘叶

下午第三节课，我们来到了操场，来进行拔河比赛。

过了一会儿，到了我们班级和5班进行比赛，比赛马上就要开始了，我的心里面扑通扑通的跳个不停，就在想：“万一我们班输了怎么办！”

终于比赛开始了，我开始拼命的使劲，就感觉自己马上就要赢的感觉，我过了一会儿，就在想：“我还不想输！”于是我就拼了全部的力气，就在最后我在用力气的时候，我们班级就胜利了。我们进入了复赛。

到了我们第二次的比赛，对的班级的是2班，我看了看二班的人，几乎都挺胖的，我们这边头挺瘦的，所以，我觉得我们这边赢的几率很小，但是我们还不都能放松，万一我们胜利了呢！所以，这次比赛我还是用尽了自己的所有力气，但是还是没有影。

最精彩的比赛还在后面，后面就是老师们的比赛了，我们老师和音乐老师，两个男的，对面的就只有一个男的，那就是体育老师，比赛开始了，一开始比赛的时候都不分上下，一会儿往左边，一会儿往右边，两队根本就不分上下，突然绳子开始往左边了，我往后一看，原来是全是老师的力气，还有一堆学生在那里帮忙。

今天的拔河比赛就已经结束了，我们虽然输了一场，还赢了一场，但是要比别的班没有赢过一次的好。

都说气温断崖式下降，可是我们的热情丝毫没有感受到寒冷。今天下午，我们在操场举办了一次惊心动魄的拔河比赛。

赛前，我们绕着操场跑了两圈，做了些基本的热身运动。体育老师还帮我们排列了参赛队员的位置，分别站在绳子的两侧，左右交错排列。口令喊起，双手要拿起绳子，半蹲着，脚一前一后，身体全部的重心向后倾斜。

掌握了基本的动作要领，同学们个个摩拳擦掌跃跃欲试了!我们班分别和另外两个班进行了激烈的角逐。

“预备，开始!”口令一响，同学们身体后倾，双手紧紧地握住绳子，还用胳肢窝夹住。虽然我们面对的是强大的213班，但是我们并不觉得害怕，主要是因为我们做了充足的准备，哨声一响，双方的拉拉队突然想，声划破云霄“一，二——加油，一，二——加油!”那声音如同刚刚出生的老虎发出的百兽震惶的声音。

双方同时发力，绳子纹丝不动。突然我方拼出全力发出一步的距离，大家猛的退了一步，我为他们捏了一把汗。我虽然没有拔河，但是我知道一句俗语“先下手为强，后下手遭殃!”所以我们先退了一步就可能赢得胜利，我方拉拉队突然加大了声音，想借机制胜，可213班也毫不示弱。突然，不知他们哪里来的力量?猛得拉退了我们三部，我们浑身的神经都绷紧了，仿佛会崩断似的，我们突然喊得更加卖力了，看到大家咬紧牙关扎紧马步，面部狰狞，更加奋力的拉着，我想绝不可以懈怠，想让自己加入其中，可是大家接连“前进”，老师说过：谁坚持的最久，谁就可以胜利!我们嗓子都要喊哑了，双方一直僵持着。突然哨声一响，我们输了。

第二轮，大家不甘示弱，拼尽全力抗衡。强大的213像一股龙卷风一样，一股脑儿就把我们给撂倒了。

对方完胜!

同学们有些丧气，摊坐在草坪上哭了起来。默默滴回到教室，黑板上六个大字特别醒目“胜不骄败不馁”。大家更加深刻得意识到团结是多么重要。

五（四）班获得第一名

刘林风

我校一年一度的拔河比赛，五年级的争夺最激烈，经过所有选手的奋力拼搏，五（四）班获得第一名。就在当天早上，五年级十个班分组比赛，最后由五（四）班和五（一）班进行最后的决赛。

下午决赛的时间到了，大家的心情就无比激动，同学们摩拳擦掌，五（四）班的“三胖组合”是主力队员：第一个是稳如泰山的杨文翰，第二个是“肉坦克”苟寅锦，第三个就是人称“杀气大王”的刘林风。五（一）班也毫不示弱，把几个大将派了出来。

哨声一响，比赛开始了，双方队员拿起大粗麻绳开始用力拉了，五（四）班排在最后的杨文瀚，他像一座山一样，稳住了重心。五（一）班用出了排山倒海的力量，将刚稳住的红旗拉了过云，五（四）班位于中间的苟寅锦，犹如金刚转世，力士下凡，协助大家统一力量，一举用力，干净利落地将红旗夺了过来。第一场，五（四）班险胜。

第二场开始了，两队士气旺盛，像两只傲气十足、霸气外露的雄狮。五（四）班啦啦队激动不已，高兴得跳了起来，嘴里还挂着几句：“加油！五（四）班必胜！”可是一班的啦啦队更是大声，嘴里喊着：“一班战神！一班必胜！”

红旗在中间地带移来移去，一会靠向左边，一会儿靠向右边，渐渐地，五（一）班的体力撑不住，他们每个人都已经筋疲力尽。五（四）班抓住机会，拼尽了全力，彻底拉了过来。在啦啦队的欢呼声中，五（四）班胜利了，他们成为了冠军。

春天到来了，大雁都飞回了南方，处处都有着它们的欢声笑语。

在春天的时候，地面上已经有着小草钻了出来，东瞧瞧，西看看，噢！是春天来了！

那些小花小草都亭亭玉立得在草坪上盛开，娇艳多姿，清香扑鼻，有的好像在舞蹈，有的好像在歌唱。真有趣！

小树早已在草坪灯带花花草草了，他们一来的饿时候，小树有趣多了，和他们一起捉迷藏，玩游戏……

在那一望无际的田野上，有着金黄的油菜花，远远望去的时候，就好像一片金黄的海洋。风一吹油菜花随风舞蹈。

啊！我实在是太喜欢这美丽的春天了！

【题型示例】

阅读下面的材料，写一段150字左右的心理描写。（10分）

张晓萌骑单车上学，路上不小心碰倒了一位痴呆老人，张晓萌将老人送到医院就诊，却被医院和老人的家人误认为助人为乐的人，并送了一封表扬信到学校。班主任老师在班上当众表扬了张晓萌，同学们也热情鼓掌，面对此情此景，张晓萌该怎么办呢？要求：1、运用心理描写写出张晓萌此时的内心感受。

2、描写中必须运用比喻和烘托的手法。

答案示例：

面对大家的掌声，张晓萌觉得有些慌，心里就好像藏着一只小兔子，扑腾扑腾地直跳，教室里的空气仿佛异常闷热，张晓萌的额头冒出了汗。怎么办呢？对不对同学们说出真实情况？张晓萌虽然心里特别渴望同学们的这种掌声，但是，她知道，如果不说出真相，自己可能会被贴上不诚实的标签，承受的，将是内心深处道德的谴责！我可以不要表扬，不要虚名，但我绝对不能丢了诚信！这样想着，她站了起来，把真实情况告诉了大家。她感觉到大家似乎楞了一下，但片刻后，掌声更加热烈地想起，她从大家的眼神里看到了另一种敬佩。风吹过，是很细腻的和风，张晓萌感受到了内心深处的舒畅??解析：

1.心理描写：张晓萌从犹豫到坚决的心理变化2.比喻：“心里好像藏着一只小兔子??”

烘托：“空气”、“和风”等环境烘托

【解题攻略】

一．什么是心理描写？

心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的方式有内心独白、动作暗示、景物烘托、心里概述等。

二．心理描写方法

1．内心独白。一般使用第一人称。犹如电影中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露“心曲”的一个重要手段；

例如要描写一位同学的紧张心理就可以这样写：

我不停地在心里念叨：?阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！?

2．动作暗示。人的动作、行为总是受心理活动的支配，从行动中刻划人物的心理活动，揭示人物在特定环境下的内心世界，是心理描写的又一表现形式；

例如：她抱着头，倒在沙发里，缩做了一堆；她又跳起来，在房内团团的走；觉得喉间被叉住了那样的胀闷，她又发怒地扯开了衣服，感到胸口像有重物压着；她暴躁地用手指乱抓自己的头发，她的眼睛发热而且枯涩了，她完全失却了温柔静默的常态。

像一只落在陷阱里的猛兽，她努力要摆脱心上的扰乱的铁环。但是，用尽了全身和力量后，她只能僵卧在床上，狼狈地喘着气了，两行清泪从她的暂时变为滞晦的美目里慢慢地淌下来。

3．景物烘托。即绘景而显情。作品中出现的景物，往往是“人化的自然”，渗透了人物的特定心情。一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。在紧张的状态下，人会焦虑、烦躁等等，因而对声音、光线会产生与平时不同的感受。把这些经过眼睛选择过的在特定感受笼罩下的景物描写下来就能充分地表现人物的精神状态。如：

她想到这里，她的心就像浸在冷水里一样抖颤。四周静寂，白雾渐渐消失了。从朦胧的云影里稍稍露出一丝的月光，射在蒙着雾的湖面上。这阴黑的黄昏，却和她心中的沉思一般，但在云雾中还射出一丝光明，在她的心头上，只是闷沉沉的一片。

4．心理概述。又称心理剖析，是作者对人物内心活动的直接描述，一般使用第三人称。由于作者是以旁观者的身份对人物的内心世界进行剖析、评介，因此不但便于比较细腻地表现人物当时当地的思想活动，还可以有进展地概述人物在一段时间内的感情变化，内心斗争，在行文中比较灵活方便。例如：

?阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，‘我总算被儿子打了，现在的世界真不象样……’于是心满意足的得胜的走了。?——鲁迅《阿Q正传》

以上的心里描写虽然很简洁，但很好的揭示了人物的性格特征，将阿Q的精神胜利法活化了出来。

5.幻觉展现式。这种人物心理的描写，是通过对人物幻觉的展示，来刻画人物的心理，能揭示文章的主题。例如：

?她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，也会对她有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，暖和暖和手吗？她抽出了一根火柴。哧！燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！女孩觉得自己好像坐在一个装着闪亮的铜脚铜捏手的大火炉前面。火炉里的火烧得旺旺的，暖烘烘的，她觉得多么舒服啊！但是——怎么回事呢？——她刚把脚伸出去，想把脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她只拿着一根烧过了的火柴，坐在那儿。

她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿就变得像薄纱那么透明，她可以从那儿一直看到屋里：桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘碗，填满了苹果和葡萄干的烤鹅正冒着热气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个可怜的小女孩走来——这时候，火柴又灭了，面前没有别的，

只有一堵又厚又冷的墙。?——安徒生《卖火柴的女孩》

以上的幻觉描写，很好的刻画出小女孩天真、单纯和对温饱渴求的心理。同时，又深刻的揭露了资本主义社会的不平和黑暗。

6.心理描写既可以直接描写，也可以用环境、神情、动作、语言等间接方法进行描写。事实上成功的心理描写，往往都是多种方法的合奏。如《开考之后》这个心理描写片段，除了内心的描写和独白外，还有环境式心理描写和动作式心理描写。

?教室里除了墙上的挂钟‘滴答、滴答’的走动声外，一点声响也没有。监考老师的目光从我们身上逐一扫过，那犀利的目光好像要穿透全身，直达心底。平时极为熟悉的教室，此时显得多么陌生。?这是环境式心理描写，从侧面反映了“我”当时极为紧张的心理状态。?拿笔的手也微微发抖。??我摘下眼镜，双眼微闭，双手合十，心中默念……??深吸两口气，摸一摸咚咚直跳的心，心似乎已平静了许多……??我戴上眼镜，真怪，拿笔的手不抖了，有力了。?这是动作式心理描写，生动细腻地写出了“我”由紧张到放松的调适过程，特别是“手不抖了，有力了”，写出了战胜自我后内心必胜的信念。

另外，值得一提的是，对人物内心情绪状态的描写，常常要借助修辞，特别是比喻，它往往能使抽象的心理状态形象化、具体化。如“在这陌生的教室里，心就像悬崖上飘落的那片秋叶，不停地在空荡荡的峡谷中飘浮、打转。”这个比喻形象地写出了答卷之前，内心无助、波动的心理状态。

三、心理描写的常用技巧?1、自我剖析法

把自己在某件事情上的全部思想活动剖析一下，回顾一番。然后理出个头绪：自己的某种想法是怎么开始的，怎么发展的，又怎么解决。?2、体验揣摩法

结合熟人倾诉当时的思想斗争、内心活动；从周围的亲朋好友中听到对某人内心活动的议论；从事情的结局推导出某人处于事情发展过程中的思想活动；假如自己处于相同情况下，进而揣摩可能产生的思想活动。?3、表里结合法

也可称作神情描写法，就是把人物的外部表情与内心精神活动结合起来写。?4、前后贯通法

写人的心理活动，揭示人物的思想变化和性格发展，要注意有伏笔铺垫，后有交代、呼应。不能有头无尾，也不能“异军突起”，应全文贯通，前后照应。

5、心理活动要按顺序写

我们看见或遇到一些事情，心理有许多想法或看法，如果全部端出来，就会使人感到像一团乱麻，不知道写的是什么。因此，要一层一层地写出心里想什么，怎么想的，为什么这样想等。条理清楚，线索明确，是写好心理活动的基本功。6、要表现人物性格

一个人面对着眼前的事情，有何想法，持什么态度，是能够表现出人物性格的。因此，写人物的心理活动时，把握人物性格特点，杜绝小人说大人话，杜绝不符合人物性格特点的心理活动。

7、要和其他描写相结合

?在写心理活动时，可以穿插叙事，写出人物的动作和语言；又可内心独白，用“我想”引出心理描写；也可描写景物衬托心理活动。这样写使文章错落有致，富于变化。

【突破训练】

阅读下面的材料，写一段150字左右的心理描写。（10分）

上课铃刚响，老师走进课堂，猛一抬头，看见父亲倚在门框边，深情地望着我。只见他蓬头垢面，胡子拉杂，还喘着粗气。上衣破旧，裤筒卷到了膝盖，脚穿一双已露趾的解放鞋，左手挽着一顶没沿漏顶的草帽，右手拿着一条扁担，扁担头上拴着蛇皮袋。原来父亲给我送米来了??

如果你就是他的儿女，此时此刻，你的内心世界将是怎样的呢？要求：1.综合运用多种心理描写方法（至少两种）；2.要运用烘托的修辞手法。

[考试作文心理描写指导

我以前不知道什么叫团结就是就是力量。当我经历了那件事情以后，就渐渐懂得了这个道理。

有一天下午第三节课，老师突然对我们说：“今天，我们要和二班的进行拔河比赛，大家有没有信心赢啊？”霎时，同学们不约而同地喊出了一声“有”，老师会意地笑了。

我们排成一排，我站在队伍的后面，在我的后面，还有力气非常大的世仁和达良。我得意洋洋地笑了，因为我心想：有世仁和达良在，我们班稳操胜券了。当然，我这也只是猜测而已，比赛还没开始呢，我怎么会下定论呢？

不一会儿，老师拿出了一条长绳，中间系着一条红巾。比赛规则很简单，看哪队能够把红巾拉向他们那队，就算那队赢。比赛就要开始了，我们个个都信心十足。当老师喊“开始”的时候，我们就用力往后拉，我不小心踩到世仁的脚，他生气了，也踩了我一脚，我们彼此互相踩来踩去的，没留神，红巾被二班的拉走了。第一局输了。

同学们都指责我和世仁，我们两个羞愧地低下了头。我们老师走过来了，鼓励我们说：“不要灰心，失败乃成功之母，我们还有机会，只要我们团结一心，就一定能胜利的，你们说对吧！”

我们都应了声。第二局开始了，我们上下团结一致，用力地往后拉。红巾已经往我们这边来了，我们更加用力，有的甚至咬紧牙关。在同学们的同心协力下，我们终于取得了第二局的胜利。

还有最后一局，这一局十分重要，要是我们输了，就再也没有机会了。老师过来对我们说：“这一局，我们一定要像上一局那样，同心协力，知道了吗？”大家不约而同地说了声：“知道了。”

比赛开始了，我们都用力地往后拉，二班的也不甘示弱，他们好像也注意到了这局的重要性，也都用力地往后拉。突然，二班后面的同学发生了争吵，我们班乘虚而入，用力地往后拉，最后，我们班取地了拔河比赛的胜利！我们个个都兴高采烈，神采飞扬。

这次的拔河比赛，不仅给了我一次胜利的喜悦，还让我懂得一个道理“团结就是力量。”

星期四的中午,我们五(6)班和五(2)班举行了一次象征“团结就是力量”的拔河比赛。

“丁零零”,随着一阵清脆悦耳的铃声,同学们像小鸟一样拥出教室,高高兴兴地来到操场,两班同学各站一边。预先选好的队员男女各15名就位了,他们个个手舞足蹈,人人摩拳擦掌,准备战斗。

比赛开始了,评判老师一声喊:“预备”。队员们的手都紧紧握住绳子。评判老师一声令下：“开始。”这时，赛场一片翻腾。两班的啦啦队，不停地喊：“加油”……绳子的红标记，不停地来回晃动。忽然，我看见五(2)班的一个高个儿，双手用力一拉，两腿猛地一蹬，我们班失去了重力，结果我们班输了一局。

第二局开始了。各班的“大力士”都紧紧握住手中这条友谊大绳，两旁“高嗓门”啦啦队，双手放在嘴巴前当喇叭筒，“一二———加油!”“一二———加油!”大声地呼喊着。绳子上的红标记时而向左，时而向右，这样持续了几分钟。这时，我发现我班的“勇士”葛天彪，双手紧紧拎住绳子，屈体挺腰，站稳脚跟，闪动双眼，嘴巴一咧，大声一喊：“拼!”一齐使劲一拉，没想到五(2)班一是疏忽，我们班获胜了。

这次拔河比赛，第三局是决定胜负的关键。前两局队员们虽然消耗了大量的体力，但他们个个还是精神抖擞。啦啦队的喊声一浪高过一浪。经过一场激烈的较量，最终五(2)班获胜了。

这次拔河比赛，使我懂得了一个道理：团结就是力量。无论做什么事情，一定要掌握科学方法，还要发挥科学的力量，只有这样，才能取得事半功倍的效果，才能取得胜利。

“铛、铛、铛”清脆的体育课铃声响了，同学们高兴地蜂拥而至操场上，杜老师手里拿着一条又长又粗的绳子，绳子中间还扎着鲜艳的红布带。杜老师把绳子往地上一丢，说：“这堂课，我们五一和五二班将来次拔河比赛。”话音未落，同学们便欢呼雀跃起来。

两班挑选的运动员上场了，个个生龙活虎，摩拳擦掌，跃跃欲试。“预备！”老师的号令一下，运动员们纷纷紧握大绳，叉开两脚，微微下蹲，脸绷得紧紧的，全神贯注地听着裁判老师的号令。“嘟”一声哨响，同学们一起用力向后拔。各队指挥挥动着小旗，喊着口号，鼓励着本班参赛的同学，两旁观看的同学们，扯着嗓子，拍着手喊：“加油！加油！”

我班的“大力士”陶经站在最前边，眉宇间拧成个大疙瘩，红着脸，眼睛盯着对方，两脚稳稳地蹬着地，两只手紧紧地握住大绳，用力往后拔。

两个班实力相当，势均力敌，大家都把吃奶的劲儿使了出来，拔呀！拔呀！绳子始终稳稳地僵持不动。突然，对方的指挥大喊，“加油！加油！”这可不得了了，一班同学屏住呼吸，把我班直向中线拉去，红布条在向对方移动。

我们班的观众一看不妙，不约而同地扯着沙哑的嗓子喊：“五二班加油！五二班加油！……”喊声如雷，绳子出现第二次僵持，一分钟、两分钟……我们班的同学真有耐心，咬紧牙关坚持着。对方终于坚持不住了，脚不情愿地向前出溜。我班趁势猛拉，只听“扑通、扑通……”一班同学一个个像西瓜一样坐在了地上，“噢！我们胜利喽！……”

场地上爆发出了一片热烈的掌声和欢呼声。这样的比赛既锻炼了身体，又增进了友谊，双方约定下次体育课时再见高低。

“丁零零——”上课铃响了，拔河运动员们激动不已，你知道为什么吗？因为老师说，第一名：一个星期不写作业；第二名：三天不写作业。天呐！那是多么好的待遇啊！我们平时都享受不到的啊！

第一场，我们跟十班比。除了拔河运动员，班上同学都在说，你们都记着一个星期不写作业，然后拼命的往后拔。老师咋在喊：“同学们，一开始你们就拼命地往后仰，不怕摔死！”“开始！”随着一声令下，我们班运动员全体往后倒，虎视眈眈的望着他们，手背青筋暴起，汗如雨下。终于我们赢了，运动员们欣喜若狂，喊着：“我们赢了！”我却缓缓落泪，留下来的是高兴、激动的泪水，真的真的那时候很开心！

第二场，我们跟一班比。我们班上的人还是在喊：“没作业！没作业！”数学老师也在喊：“没数学作业！”又随着一声令下，我们依旧往后倒，但是一班比上一局十班猛得多。我便看着地上的一条白线，手死命地拔，直到白线的后面。终于又赢了一局，我又留下了眼泪，留下来的是开心、疼痛的泪水，真的真的那时候手好痛。

在等别人拔的时候，许多女生把水递给我喝，或者用冷水冲了自己的手来舒服我疼痛的手，也有些女生说：“你们如果这次得了第一名，我请你五块钱！”让我开心起来。

第三场也就是我赢，我们赢的第一名的比赛。我们对七班，七班可是被我们之前一秒打败的对手，是一个“弱鸡”。我们斗志昂扬的拉起了绳子，却不知今年他们的都胖子，想赢有点难，不过我们的机率大一些。“开始”又是随着一声令下，我们依旧往后倒，却被七班拉了起来。一不小心我们像炸了营似的乱了套。输了，我们被七班拉了过去。我呆了，我没有想到他们赢了，我们输了。不过我只是微微一笑，心里想着下次一定要赢他们！

在这次拔河比赛中，我感到了团结就是力量！

盼星星，盼月亮，我们终于盼来了一年一度的拔河比赛。瞧，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，都想得到第一名。可是，这光荣的冠军奖杯，究竟会花落谁家呢？

同学们迫不及待地等到了下午，来不及收拾好东西，就争先恐后地奔向操场。操场上已经被挤得水泄不通了，同学们都争着向前探，生怕被挤到后面，看不到这一场精彩比赛。

“请选手们走向比赛场地！”广播里传来张老师的声音。于是，一队队“小胖子”从乱哄哄的人群中走了出来。他们向对手挥舞着粗壮的胳膊，一边大声呼喊着：“我们一定会胜利！”一边拿起麻绳，站成一队，时刻准备向后拉麻绳。那麻绳中间系着一根红带子，只要将红带子拉到自己的一方中，自己就胜利了。

“比赛开始！”顿时，两旁的啦啦队便大声呐喊：“加油！加油！”呼声震耳欲聋，盖过了城市的声音，似乎天地间也只存在了那加油声……

再看那些“胖子”选手们，个个面红耳赤、汗流浃背、喘着粗气。但听到啦啦队的加油声，就个个信心十足、热血沸腾，继续把麻绳使劲往后拉。终于，有一队“胖子”撑不住了，呼啦一下子被拉跑了，还有的失去控制竟然一屁股坐在了地上。哇，另外一队胜利了！他们忘情地欢呼着，而失败的那一队只好灰溜溜地退场了。顿时，操场的一角充满了“欧耶”欢呼声，而另外一角则唉声叹气。

比赛结束了，我们这队虽然没有得到第一名，但毫不气馁。因为我们相信：从哪里摔倒，就从哪里爬起来。下一次，我们一定会胜利！失败可是成功之母啊！

今天学校组织去治水公园秋游。在公园里我们举行拔河比赛。老师安排我们和二六班比赛。

我们班选出十五个高大有力一点的同学参加比赛，他们有的在压腿，有的在做赛前准备，还有的呐喊助威。哨声响起，激烈的比赛就开始，同学们一个个咬紧牙关使出全力往后拉，没有参加的同学在旁边激动地喊着‘加油，加油’比赛结束，虽然我们班同学使出全力，但是仍然敌不过对手的强大。同学们有些垂头丧气，老师看见说‘没关系，友谊第一，比赛第二，下次努力加油就好。大家听老师的话，又开心地笑。

六一儿童节是我们小孩最喜爱的节日，今年的六一，我们学校举行了拔河比赛。同学们都兴奋的手舞足蹈。

今天轮到我们四班比赛了。第一场，我们是和五班比。同学们抓起绳子，紧紧地握住绳子。“嘀”开始了，同学们使劲地拉，最后面的男生都将绳子背在的肩上，奋力地向后大步跨去，“1、2、3”、“1、2、3”……旁观的家长引导着我们，同学们就像黄牛在拉里要卖力的啦，卖力扯。“敌人”们也毫不示弱，同样也兴奋地拉着，旁观的同班同学也拼命地鼓励着，作者我们的拉拉队。“啊”原来是我们班的同学摔倒了，我们都妄想他，敌人，趁我们分心了，使劲地猛拉。

“滴”我们班输了，对手们欢呼着，跳跃着，而我们输了，不过还有第二轮。这回我们可不能输了，我们总结了上次的经历，我们一个个互相卡着脚，这样就不会倒了，“滴”开始了，我们大胯部的走上了比赛场，各个使出了吃奶的力，轻而易举地把他们打败了。“哈哈哈”胜利的滋味真好，我们欢呼着。虽然我们打了平局。这次比赛可真是手脚并用。你那一样也不能少。

1月10号上午我们在操场举行了拔河比赛。现在就让我带你们去现场看看吧。let‘sgo!

操场上，同学们的欢呼声，跺脚声融成一片。

在同学们的急切盼望下，比赛即将开始了。四年级二班的同学精神抖擞地上了阵，他们摆好架势，两眼注视着对方。

第一局一班以个子比二班高赢了。

一班明显很得意，压轴之宝连绳子都不绑在身上了。一班却更认真了。双手像铁钳一样紧紧抓住绳，恨不得绳长在他们的身上似的，脚恨不得钉在地里。

哨声一响，二班同学都使出了吃奶的劲，像一头头牛似的往后拉。才一会儿功夫二班同学就肌肉绷紧，筋脉突出，脸上渗出了汗水。好多同学手都勒红了，但他们都不管，他们想赢的意志和信念使他们忘记了疼痛，脑海里只有一个字——赢!眼珠里渗出的血丝使他们更像一只只发狂的小狮子。

二班同学的意志和信念像魔法一样使全校所有师生都忍不住为他们喊“加油”!这加油不直白喊的!这上千句加油化成了一道道力量传递给了二班同学的身上。二班同学感觉浑身都充满了力量，收紧手，站住脚，一个个小狮子准备好发出最后的攻击了!

胜负在此一举!

二班同学鼓着腮帮，一个劲地往后拉。“命运之钥匙”也被他们感动了，一点一点往二班那边移，任凭一班怎么拉都无济于事了。

二班——赢了!

强与弱，是一种精神与意志的较量。当弱者同仇敌忾，紧密团结在一起时，就会是一股无比强大的力量，在这种力量面前，多么强悍的对手也会被折服，被击败。

在我们的生活中，每个人都有很多难忘的事，我也不例外，但最让我难忘的还是那次拔河比赛。

记得那是一个周三，当老师宣布让我、顾宝成、刘贝儿等8名男同学和8名女同学代表我们班参加拔河比赛的消息后，我们16位参赛队员个个摩拳擦掌，期待着比赛的到来。

比赛终于开始了，只见我们班的队员和五三班的队员各自摆好架势，随着体育老师的一声哨响，我们使出了吃奶的劲儿，拼命拉着绳子。只见绳子中间的那个标志一会儿移向我们班，一会儿移向五三班，双方互不相让，双方也进入僵持状态。这时，我们班的一个同学由于用力过猛摔了一跤，五三班的同学一看机会来了，就拼命往他们那边拉绳子。很快，绳子中间的标志就向对方阵地滑了过去。

第二局比赛开始了，由于第一局大家体力消耗过多，这次我们队无论怎么拉都拉不动对方。最后一局开始了，我们使出九牛二虎之力使劲儿往后拉绳子，刘大威的鞋子被踩掉了也顾不上穿，可是我们班和对方相比实力相差太大，我们班又输了。

这真是一场令人难忘的拔河比赛啊！它不但拉近了我们同学之间的距离，也让我明白了一个道理：只有大家团结一心，才能把事情办好。

星期六的下午，老师对我们说：“今天，我们要进行一场拔河比赛。”我们都很兴奋。我们来到地方，老师先分组，老师分的是a组和b组，先是男生三人，再是女生三人。

老师手里拿着手套，给我们每人发一双，老师的脖子上挂着一个哨子，老师又拿出一根绳子。

老师让我们准备，同学们准备的时候，脚一个在前面一个在后面，身子往后挺着。老师一吹哨子我们就开始了，我们用力拉紧绳子，对方也用力了。我们一直往后退，把对方一直往前拉，结果我们赢了，我的心里很开心。

随着比赛结束的哨声一响，同学们都欢呼雀跃了起来，大家的心情都很激动，观众们为我们的精彩表现使劲鼓掌，有的甚至热泪盈眶，“第一!第一!”队友们为彼此的努力而相互鼓励，为彼此的团结而感叹......

很难想象，这个结果在比赛之前大家想都不敢想，对手可是连续几年夺冠的班级——五年二班!他们的配合十分默契，何况在体型上他们也占上风，不使出吃奶的力气还很难打败他们!

与二班的拔河比赛马上就要开始了，队员们早已摩拳擦掌，各就各位，就等裁判员吹响了比赛的哨音。只听裁判员发出预备的口令，两侧队员立即把麻绳拉得紧紧，大家屏气凝神，双手紧握麻绳，气氛马上紧张起来。突然，哨声一响，较量开始了，队员们奋力的往后拉，双脚紧贴地面使劲向后蹬，麻绳中心位置悬挂着塑料瓶在中心线附近左右移动，一旁的拉拉队员们，整齐地喊着”加油!加油!”，双方僵持着，实力相当，队员们个个面红耳赤，不敢放松。这时，后面突然有队员脚底一滑，没站稳，导致了队员们失去平衡，被对手抓住机会。第一局，我们以失败告一段落，看着二班他们的欢呼，心里难免会有些不服...

双方交换场地，大家并没有灰心，而是互相鼓劲，一旁拉拉队帮我们重新燃起了士气，激起了我们心中的火焰，整装待发，扳回比分。

准备就绪，哨声再次吹响了!所有人脚靠着脚，身子往下一沉，重心往后，浑身憋着一股劲，顶住了对手的进攻，几次进攻对手并没有占到便宜，双方又再次僵持着。就在这关键的时刻，一道身影闪现在我们的眼前，班主任徐老师，她大臂一挥指挥着拉拉队来给我们加油鼓劲呢!是到了一鼓作气的时候了，所有队员卯足了劲再次发力打了个对手措手不及，拿下了第二局，扳回一分。

赛点来临，经过两轮的激烈角逐，双方的体力都消耗很大，想要赢下最后的冠军，除了全队使出了吃奶的力气外，靠的大家的齐心协力和必胜的勇气。拿下了第二局大家信心更足了，在加上徐老师和拉拉队坚强后盾，我们已经做好奋力一拔的准备了。就这样，在决胜局的比赛中，大家劲往一处使，心往一处想，给了对手最后一击!经过大家的共同努力，我们五一班取得了拔河团体赛的冠军!

[拔河比赛4年级作文