短绠汲深的拼音汇集20篇
导语:中新网北京1月13日电上官云大作家沈从文的连襟、才女张允和的丈夫、主持建立起汉语拼音体系的语言学家周有光,在2024年1月13日迎来了111岁生日。下面是小编整理的一些相关素材,欢迎查阅。
浏览
4693作文
65更多相似作文
篇1:拼音yǎnshì
全文共 294 字
+ 加入清单【词性】动词
【英译】[Leave in the dark;Cover up;Gloss over;Conceal]
【解释】:灯光酒色,红绿相映,令人目眩神迷。形容奢侈糜烂的生活。形容夜饮聚会的情景。后多用来形【出处】:
掩盖文饰。
明 沈德符《野获编补遗·礼部·议革张浚祀》:“若 曲端之见杀,及 浚 之屡败,史册事俱难掩,而中不无掩饰,故不谓其杀戮忠良,败坏国事。”《三国演义》第二一回:“﹝ 玄德 ﹞将闻言失筯缘故,轻轻掩饰过了。”《水浒传》第四三回:“这 沂水县 是个小去处,如何掩饰得过?” 茅盾《子夜》十七:“ 吴荪甫听着,把不住心头一跳,脸色也有点变了;赶快一阵狂笑掩饰了过去。”
篇2:[拼音][chōngjǐng]
全文共 212 字
+ 加入清单[释义] 向往。 茅盾 《创造》二:“ 君实 在二十岁时,满脑子装着未来生活的憧憬。” 魏巍 《东方》第六部第四章:“悲苦的回忆与幸福的憧憬交织在一起,真是苦辣酸甜一齐兜上心头。”
【词义】憧憬,就是对未来的美好生活的期待与向往。茅盾 《创造》二:“ 君实 在二十岁时,脑中充满未来生活的憧憬。” 魏巍 《东方》第六部第四章:“悲苦的回忆与幸福的憧憬交织在一起,真是苦辣酸甜一齐兜上心头。”
【解释】对未来的美好生活的期待与向往
篇3:读拼音写词语四年级下册_4000字
全文共 3701 字
+ 加入清单读拼音写词(四语下)
zhí shù gōu qú huí dàng yīn fú bǎn tú guāi guāi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
míng mèi chéng dù zhèng zhòng zhǎng wò zhàn dìng gū jì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dà gài guī lu jùn qiào huó pō jī ling dàng yàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
làn màn lüè guò ǒu ěr yuán yùn yìng chèn xiān yàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yān yǔ lóu tái jǐǔ qí tōu xián lán yāo shēng shū
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tú àn gǎn chù cuī cù gōng kè m ián yán sī xù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qǐ fā yōu yǎ pò suì jiào xùn xīn shì tǎn kè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chāo guò jūn yún jiān gù jī yì tuī jiàn zhǔn xǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cí zhí hé shì jiē tì shèn zhòng ān wēi yì wài
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiān měi wù bì huí wèi nán miǎn shèng qíng wéi fàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiào lǜ xián shú jǐ yǔ jiān cè pí bèi tōng chàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bó dòu láo lèi fān qié máng tóng tiān shǐ qīng cuì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shū cài juān xiàn qīn qi máng lù shòu xiǎo yǎng miàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zé guài bó zǐ bì shàng lún liú mēn rè kuàng dì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qín láo tǎo yàn chōng kuǎ tōng xiǎo cuī cù shū hū
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tǔ rǎng yāo shàng dài màn cāi xiǎng hào qí fàn làn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
hú pàn xiōng pú chàn dòng zhǎo zé xiōng měng tā xiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
biān yuán jié shù bù shèn shù guān dài jià zhǎ yǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wǎn xī suí jí chōng shuā è liè shà shí sì nüè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cū zhuàng chóng jìng zhān yǎng chóu mì bǎo chí jì niàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fù jìn xiān ruò jīng què mì mì
( ) ( ) ( ) ( )
xīn mǎn yì zú wú kě nài hé rì yè cāo láo huǎng rán dà wù
( ) ( ) ( ) ( )
chū chū máo lú cái huá héng yì liào shì rú shén dǎn dà xīn xì
( ) ( ) ( ) ( )
jū gōng jìn cuì sǐ ér hòu yǐ dú mù nán zhī huí tiān wú lì
( ) ( ) ( ) ( )
wēi bù zú dào jī huǐ rén wáng qīng ér yì jǔ qiǎn cháng zhé zhǐ
( ) ( ) ( ) ( )
hú lún tūn zǎo fú guāng lüè yǐng bú shèn liǎo liǎo tiān dào chóu qín
( ) ( ) ( ) ( )
Shú néng shēng qiǎo xún gēn wèn dǐ wú suǒ bù xiǎo sān gù máo lú
( ) ( ) ( ) ( )
Wān yán qǐ fú qīng cuì yù dī xiù lì yí rén qún xióng fēn zhēng
( ) ( ) ( ) ( )
máo sèdùn kāi xún guī dǎo jǔ xiǎn wéi rén zhī màn shān biàn yě
( ) ( ) ( ) ( )
huān shēng xiào yǔ lǜ sè gōng chǎng dà yǔ rú zhù shēn xiān shì zú
( ) ( ) ( ) ( )
chūn shēn sì hǎi fēng yuè wú biān shì wài táo yuán shān wài yǒu shān
( ) ( ) ( ) ( )
fēi pù liú quán gǔ mù cān tiān shī qíng huà yì wèi wéi zhuàng guān
( ) ( ) ( ) ( )
bái yī tiān shǐ yù jié bīng qīng jiù sǐ fú shāng chǔ biàn bù jīng
( ) ( ) ( ) ( )
wàn zhòng yī xīn zhòng zhì chéng chéng hán xīn rú kǔ shě shēng wàng sǐ
( ) ( ) ( ) ( )
shēng sè jù lì fān shān yuè lǐng tū fā qí xiǎng léi shēng dà zuò
( ) ( ) ( ) ( )
xìng chōng chōng qǐng kè jiān wǔ jiǎo xīng yòu ér yuán
( ) ( ) ( ) ( )
hū péng yǐn lèi yè shēn rén jìng huān hū què yuè rú chī rú zuì
( ) ( ) ( ) ( )
tāo tāo bù jué yī xiè qiān lǐ bù cí ér bié hūn hūn yù shuì
( ) ( ) ( ) ( )
háo wú jié zhì mù míng ér lái bǎo hán shēn qíng xīng luó qí bù
( ) ( ) ( ) ( )
bù máo zhī dì zòng héng jiāo cuò yuán yuán bù duàn kū zhī bài yè
( ) ( ) ( ) ( )
yù yán yòu zhǐ tūn tūn tǔ tǔ wú jū wú shù bèi gǎn qīn qiè
( ) ( ) ( ) ( )
shǎn shuò qí cí zhī zhī wú wú shù shǒu dài bì gān dǎn jù liè
( ) ( ) ( ) ( )
kǒu ruò xuán hé miào yǔ lián zhū yǎn huā liáo luàn mù dèng kǒu dāi
( ) ( ) ( ) ( )
tán xiào fēng shēng méi fēi sè wǔ juàn niǎo zhī huán chéng qún jié duì
( ) ( ) ( ) ( )
sì jì cháng qīng péng péng bó bó fán yǎn hòu dài zhī kū yè luò
( ) ( ) ( ) ( )
wàn mǎ bēn téng yáng pí fá zǐ zhuó làng pái kōng tí xīn diào dǎn
( ) ( ) ( ) ( )
tán xiào fēng shēng bō làng tāo tāo gǔ làng qián jìn zhuān xīn zhì zhì
( ) ( ) ( ) ( )
jì wǎng kāi lái gé gù dǐng xīn yī yī dài shuǐ yǐ dé wéi lín
( ) ( ) ( ) ( )
wéi cái shì jǔ zhī rén shàn rèn kē jiào xīng guó yǔ shí jù jìn
( ) ( ) ( ) ( )
yī chàng yī hé luàn kǎn làn fá
( ) ( )
篇4:[拼音][miǎntiǎn]
全文共 256 字
+ 加入清单[释义] [bashful;blushing;embarrassed;publicity shy] 羞愧的样子这孩子见了生人有点腼腆
【词义】腼腆有害羞的样子的意思,出自王实甫《西厢记》。意为害羞,举止不自然。出自(元)王实甫 《西厢记》第一本第一折:“未语人前先腼腆,樱桃红绽,玉粳白露,半晌恰方言。” 明 徐霖 《绣襦记·谋脱金蝉》:“囊空情减杀,礼貌欠从容,登堂腼腆,只恐簧言讥讽。
【造句】:小明见到陌生的叔叔还会脸红,还是很腼腆啊!
【近义词】:害羞、羞怯、羞惭、羞臊、含羞、羞赧
【反义词】:大方、开朗、活泼
篇5:拼音:tǐngxiù
全文共 267 字
+ 加入清单详细解释
1.晋 潘尼 《释奠颂》:“笃生上嗣,继期挺秀。”
2.明 无名氏 《鸣凤记·秋夜女工》:“人豪挺秀,邈焉寡俦,定应 荆 楚 旋歌奏。”
3.清 程麟 《此中人语·吕光复诗》:“今我师处仅留一纸,虽尘湮鼠囓,而字迹挺秀。”
4.郭小川 《秋日谈心》诗:“他年青的妻子 小庄 ,长得像绿竹一般挺秀。”
5.黄山奇松非常潇洒、挺秀 五年级(上) 第16课 《黄山奇松》
人教版五年级下册第3课《白杨》高大挺秀
【造句】
1.这片树林每一颗树都是这么高大挺秀!都是这么美。
2.我终于看到了这棵高大挺秀的白果树了。
3.这片树林每一颗都是这么高大挺秀
篇6:[拼音][yīlài]
全文共 206 字
+ 加入清单[释义] [rely on; depend on] 倚靠依赖别人依赖思想
【词义】依靠别人或事物而不能自立或自给。俗称成瘾。外来物质进入人体引起的一种心理生理过程的依赖性。依赖思想不仅会使人丧失独立生活的能力和精神,还会使人缺乏生活的责任感,造成人格上的缺陷,只想过不劳而获的生活,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路。要克服依赖习惯、增强自信心、树立奋发自强精神、培养独立的人格。
篇7:[拼音][pànwàng]
全文共 222 字
+ 加入清单[释义] 1. [hope for]:见盼2. [long for]:见盼 2 3. [look forward to]:以愉快或满足的心情期待他们热切地盼望会见他
【词义】殷切地期望;急切地期望。
【出处】元·陈以仁 《存孝打虎》第一折:“恰便似虹霓般盼望你到来。” 明·冯梦龙 《挂枝儿·得书》:“谁想今日里,盼望这一封书。”《醒世恒言·李玉英狱中讼冤》:“终日盼望李雄得胜回朝。”
【示例】巴金《中岛健藏先生》:“我盼望着、等待着同他们再见。”
篇8:拼音教学反思
全文共 1021 字
+ 加入清单今年,我是第一次教一年级,对于一年级的教学方法感到特别生疏,尤其是拼音教学更是让我感到头疼。汉语拼音课的内容没有生动的故事情节,都是一些抽象的符号,既难读又难记,学生学起来一般都会感觉特别枯燥无味。再加上孩子年龄小、注意力持续时间短,学习抽象的拼音,接受并熟练地拼读音节并不是一件简单的事情,为调动学生参与学习的积极性,我努力为学生创设一个良好的学习环境,让学生在拼音王国里快乐地遨游,以达到较好的学习效果。
1.巧设教学游戏,在游戏中学拼音。低年级学生好奇好动,仍保留着学前儿童游戏的兴趣,甚至企盼游戏活动。作为教者要巧计游戏,吸引学生。如:教完23个声母后,我设计了“排队”这个游戏,我把声母卡片分给学生,然后说:“现在我请声母来排队。看谁站得又对又快。”这个游戏不但能巩固以前所学知识,而且训练了学生注意力集中、思维敏捷、动作迅速,一举两得。诸如此类行之有效的游戏方式还有很多: “摸字卡”“摘星星”“拼读游戏”“变魔术”……
2.形近字母比较识记。
汉语拼音是符号文字,由一些固定的字母笔画组成,包括左半圆、右半圆、长竖、短竖等。在教授由这些笔画组成的b、p、d、q等字母时,可将这四个字母分成两组启发学生采用比较的方法学习。这组形近字母在比较时,可以引导学生想:b-p都是右半圆,听广播(b)天线往上拉,泼水(p)水往下流;d-q都是左半圆,马蹄(d)向上带土,气球(q)下边拉绳。还可同时加上手势和口诀:右下半圆b,左下半圆 d,右上半圆p,左上半圆 q。学生在边看、边说、边比划的过程中加深了对这两组字母的记忆。两个相近字母一目了然,使学生模糊的形象变得清晰,明了。
3.组织两人合作,在合作中学拼音。如让同桌两人互当“小老师”的活动,一个读拼音,一个当小老师,互考互问,学生们在小老师和学生的角色互换中兴趣不减,体验着当老师的成就感和学习的乐趣。在拼音的拼读教学中两人合作学习更能激发兴趣。如:“找朋友”游戏,同桌两人一个拿声母卡片一个拿韵母卡片,老师说一个音节,学生们在《找朋友》的音乐中找出声母和韵母,再一起拼读。学生在合作学习中兴趣浓、劲头足,并且参与面广、效果好。还有很多合作学习的方式,如:学习小组合作、大组合作等。
虽然在拼音教学中我有了一点点的收获,但与此同时,我也深深感受到了汉语拼音教学的难度。我坚信只要我们善于把字符变活,把学习的主动权交还给学生,相信我们的学生定能在拼音王国里尽情驰骋并乐此不疲!
[汉语词语教学反思
篇9:[拼音][zhēnchéng]
全文共 284 字
+ 加入清单[释义] [true genuine; sincere] 真率诚挚真诚的友谊
【词义】真诚即真实诚恳。真心实意,坦诚相待以从心底感动他人而最终获得他人的信任。真诚也是个人文学描述性词语、用以形容人格。以诚学习则无事不克,以诚立业则无业不兴。真诚能够使我们广结善缘,使人生立于不败之地,能够缔造幸福美满的人生。真诚能使人笑口常开,好运连绵,祥和社会温暖人间。
【同义词】真挚、 真切、诚恳、诚实、坦诚
【反义词】虚伪、虚假.
【用法】真诚也是个人文学描述性词语、用以形容人格。
【基本解释】真实诚恳。真心实意,坦诚相待以从心底感动他人而最终获得他人的信任。
简单的说就是真实的诚意。
篇10:[拼音][qíqū]
全文共 279 字
+ 加入清单[释义] [rugged;rough] 山路不平崎岖而经丘。--晋. 陶渊明《归去来兮辞》崎岖坎坷
[词义]形容山路不平。比喻处境艰难。有时也比喻人生艰难,险阻。例句:崎岖而经丘。--晋·陶渊明《归去来兮辞》有时是崎岖险路- - -《艰难的国运与雄健的国民》形容面部凹凸不平难看。例句:留给人的总印象是失调、崎岖、平庸甚至粗鄙。--茨威格《列夫托尔斯泰》也有用作动词。例句:昔洪水洋溢,漫衍中国,民人失据,崎岖于丘陵,巢于树木。(过去洪水泛滥,漫至中国各处,人民失去房屋、土地等生活依靠,逃难在丘陵山地上,在树木上做巢居住。)--西汉·刘歆《上《山海经》表》。
篇11:拼音:kǎnkǎnértán
全文共 483 字
+ 加入清单指人说话
成语解释
编辑
侃侃:理直气壮,从容不迫。理直气壮、从容不迫地说话。
2成语出处
编辑
《论语·乡党》:“朝,与下大夫言,侃侃如也。”
3词语辨析
编辑
造句
1、她的发言吐语显得真挚,不流于俗套,在她聚精会神侃侃而谈的时候,使人觉得象是一位具有高度文化修养的人在用外语发表意见。
2、他冲着教师们侃侃而谈,仿佛就在一两个星期前刚和他们分别似的。
3、他平日一向沉默寡言,想不到在辩论会上竟侃侃而谈,令人大吃一惊。
4、我换过好几个书包,这次布置的造句是“侃侃而谈”,所以关于我书包的故事,我还真可以侃侃而谈几车皮的故事呢!
5、他们俩又是探头偷觑,又是评短论长,又是侃侃而谈,简直就象两个老知交。
6、有一次,我跟我表哥侃侃而谈,只见从他的嘴里句句都是名人名句,让人甘拜下风非常佩服。
7、艺高胆大的小虎面对敌人侃侃而谈,他并不把这些特务放在心上,让人敬佩。
8、有一天我跟弟弟谈话,只见他侃侃而谈,出人意料,我饶有趣味地听着,不禁目瞪口呆。
9、张海迪坐轮椅上,但精神饱满,侃侃而谈,其精神让人敬佩。
10.却从来不曾见过象这位蛮子般的那末侃侃而谈,旁若无人的气概。 ★郑振铎《桂公塘·三》
篇12:拼音:dàyìlǐnrán
全文共 539 字
+ 加入清单【解释】:大义:正义;凛然:坚强,不屈。指严峻不可侵犯的样子,形容为了正义而坚强不屈。 [1]
【出处】:宋·曹辅《唐颜文忠公新庙记》:“大义凛然,奋裙首倡。”
【示例】:因想起文丞相和谢先生,一般的~,使宋室虽亡,犹有余荣。 ◎清·吴趼人《痛史》第二十二回 文心海洋《重回明末辽东·听教睢阳袁可立》:“杨太曦忙上前恭谨施礼道:‘特别是大人在万历年间的那句怒言:‘吾知有三尺,不知弄臣’,说的端的是大义凛然,妖佞闻风丧胆。’”
◎清·顾炎武《日知录·孙氏西斋录》:“唐人作书,无所回避。孙樵所作《西斋录》,乃是私史,至于起王氏之魂,上配天皇;条高后擅政之年,下系中宗,大义凛然。”
【分类】:描写英雄气概,战争勇士
【同类】:同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 豪情壮志 不屈不饶
【近义词】:临危不惧、正气浩然。
【反义词】:奴颜婢膝、卑躬屈膝。
【用法】:常用来描写勇士受屈时或烈士遇难前的英勇气概。一般用作状语。
【人】:宋·曹辅。
【结构】:联合式。
【例句】 在敌人的铡刀面前;刘胡兰同志大义凛然,视死如归,充分表现了共产党员坚贞不屈的英雄气概。
【英译】stand firm for the cause of justice
【辨析】凛:lǐn 读音易误读成lǐng。
篇13:四年级作文:我教爸爸学拼音
全文共 864 字
+ 加入清单爸爸是个机关干部,上过大学,还有高级职称。可不知为什么,他对拼音却是一点不会。妈妈说:“那是因为你爸爸从小生长在农村,没人讲普通话,加上他小时候的学习条件很差,就没有学好拼音。”
我劝爸爸说:“爸爸,赶快学拼音吧,现在已经是信息社会了,不学拼音,连电脑打字也不会,会被社会淘汰的。”可爸爸说:“爸爸已经是大人了,学不学无所谓,只要你现在学好就可以了。”
去年,爸爸单位搬了新办公楼,爸爸的办公室也配上了电脑。一天,爸爸一进家门,就对我和妈妈说:“不行不行,看来我还真的要学拼音了。”我和妈妈好奇地问:“为什么?”爸爸说:“现在单位实行‘无纸化’办公,所有的文件都要在电脑上打印、签发,不会电脑打字,我现在连文件也处理不了了。”
于是,爸爸开始学习拼音。为了帮爸爸学好拼音,我找来了小时候用过的语文课本,找出一年级时爸爸给我买来的拼音启蒙挂图。我和妈妈就帮爸爸学习拼音。
我们先让爸爸学习26个字母,爸爸由于学过英语,一会儿就学会了。接着,由我来教爸爸学习23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。爸爸的声母和单韵母学得很快,但复韵母、鼻韵母和16个整体认读音节却怎么也学不会。最后还是妈妈想出了一个好办法,她让爸爸对照我的拼音启蒙挂图,把每个复韵母、鼻韵母和整体认读的读音,用汉字注在每个韵母的旁边,这样爸爸学习起来就方便多了。
爸爸学习可认真了。他把所有的汉语拼音字母,工工整整地抄在自己的笔记本上,把拼音挂图挂在餐厅的墙壁上。每天吃饭前和吃饭后,爸爸都像个小学生一样,对着墙壁上的挂图练习发音,还不时地向我和妈妈请教。有时,爸爸简直痴迷的连吃饭都忘了。
慢慢的,爸爸学会了拼音,并学会了用电脑打字。爸爸可高兴了,逢人就讲:“我的拼音是儿子教会的,儿子现在竟成了我的老师。”
现在,爸爸一回家,就上了电脑。他在电脑上写文章,查资料,还能在电脑上和他的朋友们聊天。爸爸为了给我积累资料,把我从三年级开始写的所有作文,都打印存入电脑。现在,爸爸打印存入电脑的我的作文,已经有近200篇了。
嗨!爸爸真是一个做事认真、学习刻苦,学什么会什么的人!
篇14:拼音mǎnyì
全文共 675 字
+ 加入清单【英译】[Be pleased;Be satisfied]
【基本解释】意愿得到满足。
详细解释
含义
1.意愿得到满足。
2.满以为;原先料想。
3.充足自己,让自己得到自己想要的东西而高兴。
4.意愿得到满足;符合心愿。
5.决意,一心一意。
出处
1.决意,一心一意。
《战国策·齐策四》:“ 孟尝君逐於齐而复反。 谭拾子迎之於境,谓孟尝君曰:‘君得无有所怨於 齐士大夫?’ 孟尝君曰:‘有。’‘君满意杀之乎?’ 孟尝君曰:‘然。’”
元武汉臣 《老生儿》第一折:“都则为这老的他有泼天也似家私,寸男尺女皆无,所以上与他家做女壻,我满意的则是图他这家私。”
《二十年目睹之怪现状》第七十回:“我这回进京,满意要见焦侍郎 ,代小儿求一封信,谋一个馆地。”
2.意愿得到满足。
汉 王充《论衡·佚文》:“奏记长吏,文成可观,读之满意,百不能一。” 宋 张端义 《贵耳集》卷上:“元祐 初,司马公薨,东坡欲主丧,遂为伊川所先,东坡不满意。” 元 刘因 《鹊桥仙·喜雨》词:“野人得饱更无求,满意看,一犂春雨。”萧红《小城三月》:“翠姨梳头梳得是很慢的,必定梳得一丝不乱;擦粉也要擦了洗掉,洗掉再擦,一直擦到认为满意为止。”
3.满以为;原先料想。
宋 范成大《发合江数里寄杨商卿诸公》诗:“临分满意说离愁,草草无言只泪流。” 清 黄景仁《中秋夜雨》诗:“今宵满意觞蟾盘,西北浮云早蓬勃。”
【造句】1、她的体重降到了令人满意的水平。
2、我每周日都休息,因此这个工作令人满意。
3、女售货员说如果我们对这台电视机不满意,她可以给换一台。
4、鸭蛋腌制得令人不满意。
5、还不满意的原因是什么呢?
篇15:[拼音][dānxīn]
全文共 208 字
+ 加入清单[释义] [worry;feel anxious] 心中有顾虑;不放心妈妈天天担心我活不长
【词义】担心是一个心理动词,意思是对某事或某人或某物放心不下去。冰心《去国·两个家庭》:“三哥说:‘我更是担心,勉强他在医院住下,慢慢的治疗,我也天天去看望他。’”巴金《春》二:“二表妹,你是不是担心着 陈 家的事情?””浩然《艳阳天》第一一三章:“ 萧长春 说:‘二位老人不要为我担心,我能挺住,比这再大的打击,我也能挺住。
篇16:爷爷学拼音
全文共 553 字
+ 加入清单人们常说:“活到老,学到老。”我爷爷就是这样一个老人,已是七十好几的人了,这几天,竟学起了汉语拼音。
“a、o、e……”爷爷正拿着一年级的语文书,磕磕巴巴地读着。“爷爷,你读拼音干吗?”我有点好奇,探出头来问道。“学普通话呀,这说不好普通话和那些知识分子不好交流。”爷爷看见了我,满心欢喜,拿着书跑过来说:“孙子呀,这个拼音应该怎么读啊?”爷爷伸出粗糙的手指,指着“z”问我。“要把舌头顶住牙齿,再放气出来,这样就读出来了。”我一本正经地说。教爷爷,我感到十分自豪。爷爷龇着牙,轻轻地发音:“j——”“不对,‘j’跟‘z’不同,你得用舌头顶住牙齿。”经过几次练习,爷爷总算把“z”读出来了。接下来,要教他读文章。“跟着我说,紫瓜里面装芝麻。”“紫—瓜—里—面—装—芝—麻。”爷爷涨红了脸,小心谨慎地跟着读,生怕读错一个字。他双手用力地抓住书本,样子十分紧张。“别那么用力,轻轻地放松读就行了。”我忽然感到自己像一位善教的老师,爷爷仍然改不了早已形成的习惯,每说一个字都很用力。
我看着爷爷,他正耐心地练习着。看他那劲头,我都有点惭愧了,赶紧拿出自己的书,认真地读起来。爷爷尚且抓紧时间学习,我更不能辜负这大好时光啊。
家人的趣事,一点一滴都藏在我的心头,那温暖的画面,将是我永不褪色的珍藏。
[家人趣事作文850字
篇17:写拼音作文600字
全文共 663 字
+ 加入清单一天晚上,我看妹妹写拼音——“n”。
妈妈让她翻到那一页,指着“n”说:“你看这个叫做‘n’,要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望,没有一点写作业的样子,反倒像正在树上吊着找食物的小猴子,样子很滑稽!
接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候,妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”,结果不会写。妈妈生气了:“让你好好写字,你在干嘛呢?我再教你写一遍,给我记清楚了哦!”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了,她一竖一个弯竖,工工整整地写起来。“哎,这个写得好。不错哦,加油!”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”,“一竖,一个弯竖,哎哎哎……过头了,重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊!妹妹又写了一个“n”,这次写得可好了,连妈妈都直拍手,把手都拍红了,还说:“这个就写得好嘛,下一个也要写得这么好哦!”
看妹妹写拼音,我想起一年级大家一起读拼音的时候。那时,我还是个小屁孩呢!
妹妹安静地写拼音,我看她肯定把自己所有的精力全放在这个拼音“n”上面。妹妹很认真,不但学会写“n”这个拼音了,还知道了做事要一心一意。我很欣慰妹妹能写出那么好的拼音来,连她的坐姿都非常标准到位,头抬得高,笔握得让人感觉好像很有学问似的。
她慢慢用笔写出一个个“n”,目不转睛地盯着本子,好像把本子看个透才满意。妈妈很高兴:“嗯,不错,你看只要认真了,做什么事都能完成吧!”我也在心里点点头,做事要一心一意,不要三心二意,否则永远也做不好。
看见妹妹一心一意做作业,我决心要向她学习这样的态度。那样,我的成绩应该会蹭蹭地往上涨,我会努力的。
篇18:[拼音][qīngchè]
全文共 542 字
+ 加入清单[释义] [limpid] 清净而明澈南江则极清澈。--宋. 陆游《过小孤山大孤山》清澈见底。--明. 袁宏道《满井游记》山泉清澈
【词义】清澈是汉语形同词之一,形容水非常的干净透明。
【释义 】
犹明察。《楚辞·九章·惜往日》:“君含怒而待臣兮,不清澈其然否。” 王逸注:“内弗省察其侵冤也。澈,一作澄。” 清 冯桂芬《启肃毅伯李公论清丈书》:“州县公事无不乐於糊涂而恶於清澈者,於田赋为尤甚。”
.清净透明。 晋 陆云《寒蝉赋》:“轻羽涉池,清澈微激。” 唐 薛用弱 《集异记·嘉陵江巨木》:“江水清澈,毫发可见。” 明 徐弘祖《徐霞客游记·滇游日记二》:“自 沙涧 至此,诸水俱清澈可爱。” 曹禺《王昭君》第三幕:“ 王昭君 坐在石墩上,望着明净清澈的皓月。”
清明。多指人的神色。《南齐书·张融传》:“ 融 形貌短丑,精神清澈。” 唐 杜甫《徐卿二子歌》:“大儿九龄色清澈,秋水为神玉为骨。”
清晰响亮。 南朝 宋 刘敬叔 《 异苑》卷一:“ 浔阳 姑石山 在 江 之坻。初 桓玄 至西下,令人登,之中岭,便闻长啸,声甚清澈。”
清楚明白。 清 赵翼《瓯北诗话·韩昌黎诗》:“近时 朱竹垞 、 查初白 有《水碓》及《观造竹纸联句》,层次清澈;而体物之工,抒词之雅,丝丝入扣,几无一字虚设。”
篇19:[拼音][qǐfā]
全文共 269 字
+ 加入清单[释义]
1. [arouse;inspire;enlighten]:开导其心,使之领悟启发人们的心灵
2. [explain]:阐明;发挥启发篇章,校理秘文。--汉. 班固《西都赋》
3. [open wide]:掀开覆盖物;暴露手足全启发。--宋. 王元之《金吾》
【词义】启发、启示、启迪这三个词都含有"开导`指引,使人受教育"的意思。它们的区别是:"启发"着重点在"发",是指通过一定的方式阐明事例,促使对方思考、领悟;"启示"着重点在"示"指直接揭示事物中的道理,让人有所认识`提高;"启迪"着重点在"迪",指开导`启发,多用于书面语。
篇20:有趣的拼音课作文800字
全文共 961 字
+ 加入清单拼音教学,历来是一年级语文教学的难点。孩子觉得枯燥乏味,老师也觉得困难重重。《课程标准》汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主。
遵照课标的要求在学习拼音部分,我充分利用课本中提供的情景图,并倡导孩子们创编辅助记忆顺口溜。把学习拼音寓于故事之中,并辅以琅琅上口的顺口溜,化难为易,寓学于玩,既增加了学习的情趣,又渗透了文化素质的教育。下面是我执教“a、o、e”一刻的部分场景。
“小朋友,谁想给大家讲个故事?一听讲故事,小孩子的表现欲就被钩上来了,一个个跃跃欲试,小手举过头顶,眼神急不可耐,一副副“非我不可”的架势。我趁势说:“今天可是看图讲故事。”随即转身把放大的挂图贴到黑板上。
一幅美丽的乡村景象出现在同学们面前:太阳初升,雄鸡高歌,小鹅戏水,花儿轻摇,杨柳拂面,一个小朋友和一个妈妈模样的人在岸边看小鹅戏水……孩子们看着图。有的小孩挠了挠头,不好意思地放下了手,有的小孩手是高高举过头顶,一副“成竹在胸”的神情。我叫了最活跃的一个。战洁自豪地站起身,挺起小胸脯,大大方方开了讲:“星期天,我要求妈妈带我出去玩,妈妈带我去了农村姥姥家,姥姥家那里可真美,有杨树,有野花,有池塘,有白鹅,有公鸡……
“不对,不对,老师,战洁讲的不对。”一向伶牙俐齿的刘美没等战洁坐稳,就跳了起来:“不是妈妈,是阿姨。”“阿姨?你怎么知道的?”我佯做不解地问。“他没有看到拼音‘A’,拼音‘A’就是告诉我们那是阿姨,因为我们还不识字,所以不能用汉字,只能用拼音‘A’。”你别说,这番解释还蛮有道理,听得小家伙们连连点头,竟没人能反驳。几十双小眼睛齐刷刷盯着我,等我裁判。
看到孩子们入情入境了,我知道教拼音的时机到了,“对,这个小朋友真聪明,观察得很仔细,图中是想用拼音‘A’,来告诉我们这是一位阿姨。那什么是拼音呢?拼音是学汉字的工具,是为以后学汉字准备的……接下来顺口溜也派上了用场:阿姨的A,嘴巴张大A,A,A……大白鹅,e,e,e……大公鸡,嘴巴圆圆o,o,o……”孩子们兴致盎然,一遍一遍的跟读,自读,互读,竟没有丝毫枯燥的意思,语音也很快掌握。
最后,我还让孩子用橡皮泥捏了拼音的模样,孩子们兴致盎然。
原来,学生可以在看图画,讲故事,读儿歌,捏一捏中学会拼音,并在愉快的体验中培养自己的口语表达能力。
[有趣的拼音课作文800字