所见古诗改写作文(汇集20篇)
《桃花溪》是借陶潜《桃花源记》的意境而写的写景诗。下面是《桃花溪》古诗,快来围观吧。以下就是开学吧给同学们带来的一些所见古诗改写作文优秀作文,欢迎参考借鉴,希望对大家有所帮助。
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2447作文
1000大数的改写教案_2400字
全文共 2216 字
+ 加入清单教学目标:
1.掌握将整万的数改写成以“万”作单位的数的方法,能正确的改写整万的数。
2.掌握将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数的方法。能争取地“略写”非整万的数。
3.理解,掌握“四舍五入”的含义,并能正确运用。
4.利用教材提供的素材,增强学生的科普知识,扩大学生的视野。
教学难点:将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”做范围的近似数。
教学重点:大数的“改写”和“略写”
教学媒体:
实物投影
教学过程:
一、 旧知铺垫
用幻灯出示下面土模。
1、写出下面各数
一百二十万二千三百 写作:
二百零四万五千 写作
三千零二十万零六百八十 写作
五千八百万零七百吨 写作
三百六十四万八千个 写作
写生独立完成,教师巡视,然后幻灯补充正确写数。
2、读一读下面各数。
2000000 读作
3500000 读作
10200000 读作
86000000 读作
学生读数完成后,教师板书补充读数。
二、讲授新课
1、教学例5
(1)出示挂图或电脑课件展示人体血液的构造,介绍红细胞,白细胞的作用。如图:
说明在一滴血液中含有多大数目的红细胞和白细胞,教师出示板书。
一小滴血液含有:
红细胞:5000000个
白细胞:10000个
(2)让学生读一读这两个数。再看看这两个数有什么特点。
学生交流后,教师说明:这两个数都是整万的数。什么是整万的数呢?
像20000 350000 1000000 1020000……都是整万的数。
像20035 356000 1000005 1025600……都是非整万的数。
(学生明确了整万数与非整万数后,不仅对改写以“万”坐单位的数有帮助而且对将非整万数“四舍五入”到以“万”作单位的近似数做了铺垫。)
(3)明确告诉学生:在生产,生活中人们为了方便读写,常常将万位后面的4个0省略掉,换成一个“万”字来代替数末尾的4个0,这样就把整万的数改写成了以“万”作单位的数。
(4)改写。
板书出示:500┆0000个=500万个
强调:把个级的4个0省略掉,在500后面写上个“万”字。这样照样读作:五百万个。
想一想:10000个=1万个。
先让学生来说,然后教师添上板书“ 1”
(5)即时尝试。
把下面的数改成用“万”作单位的数。
180000 300000 18000000
学生独立改成。老师巡视,观察学生是否记住写“万”字,并当作要点进行强调。
2、教学例6。
(1)投影展示太阳和地球图,让学生观察,收集信息,了解太阳和地球的大小关系。
(2)让学生读出太阳和地球的直径分别是多少。并说一说太阳的直径是地球的多少倍。这时学生感到直接说出这两个大数之间的倍数关系比较困难。
(3)启发学生想到:用“万”作单位的数进行比较会比较方便。
(4)观察这两个数有什么特征?怎样把这两个数改为整万的数?
(5)介绍“四舍五入”法及如何用“四舍五入”法将非整万的数改写成以“万”作单位的数。
①找准万位上的数。板书:12756
②看万位右边第一位上的数,是2
③说明:根据“四舍五入”法规定,像这样小于5,把它和右边的数全舍去,改写成0。板书:12756≈10000。
说明:因为得出的是近似数,所以必须用“≈”,不能用“=”。
④再把10000改写成用“万”作单位的数。
板书10000=1万(说明:这里两数是相等的,只能用“=”)
(6)想一想:怎么将1389000用“四舍五入”法该写成以“万”作单位的近似数。
先让学生尝试联系,然后教师在逐步引导。
①找准万位上的数:1389000
②看万位右边第1位上的数。大雨5向前一位进1,再把它和右面的数全舍去,改写成0。
板书:1389000≈1390000
③再把1390000改写成以“万”作单位的数。
板书:1390000=139万
教师:太阳的直径是地球的多少倍。
(7)即时尝试
把下面的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的数。
1264008 1328543 1209000
先由学生尝试练习,然后教师讲评,如果学生直接“略写”成以“万”作单位的数也可以,但要强调写上“≈”
如:1264008≈126万 1328543≈133万
三、巩固练习。
1、课文第14页的“做一做”。
通过联系,一方面是让学生用刚学到的知识进行改写,进一步掌握新知;一方面回忆过去提供的有关地理知识素材,使学生了解我国的地理知识,扩大视野。
2、课文第15页的“做一做”。
通过让学生分别求出同一个大数的不同的近似数,联系使用“四舍五入”求近似数,这样可以加深学生对近似数的理解。
3、课文练习二的第3~8题。
第3题的素材介绍了我国主要的农产品,可以扩大学生的知识面。在改写之后还要求学生进行大数的比较,对两部分知识进行混合练习。
第4题是关于近似数的联系,通过准确数与近似数的对比,区分联系,体会在什么情况下使用准确数,在什么情况下使用近似数,使学生进一步理解近似数的含义和在实际生活中的作用。
第5题是关于我国第五次人口普查中6个省份的人口数。让学生求出这些数的近似数,并提示学生在可能的情况下通过互联网等媒体了解其他地区的人口数。同时还介绍了我国每十年进行一次人口普查的知识。
第6题是大数的大小比较,是对上一课所学的知识进行巩固练习。
第7题是让学会练习将大数改写成以“万”作单位的数。对于题目中出现了亿以上的数,对改写不会增加难度。
第8题是先写数,然后再省略万位后面的尾数,就是用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数
四、课堂总结。
本节课你有什么收获?
标签:大数的改写教案
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于是黄荃在门口,自己摆好了桌子,放上了大的宣纸,又放上了笔墨,这不,就开始了,只见他右手拿笔,左手将袖子向后面扥着,只见他用毛笔在上面轻轻地走一圈,飞鸟的轮廓就给画好了,这时人越来越多,当他正在准备收尾的时候,有人说:“画的太好了!”“是啊是啊!”……,就在群众讨论这幅画的时候,一位经常放牧的牧童,从人群中拍手走前大笑道:“哈哈,先生,这飞鸟可不是伸头伸颈,而是要么伸头伸颈,要么就是都不伸,”不说还不要紧,这一说,人群就开始沸腾了,“是啊是啊!”“嗯,你说得对呐,身为一个画家,怎么能没有观察力呢?”黄荃认为牧童说的有假,便亲自去验证,发现果真是这样的,原来是自己画错了!“哎,身为一个画家,应该具有观察力,怎能如此马虎呢?”
黄荃听了,只能尴尬离场了!
篇9:石壕吏改写
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+ 加入清单天边露出片片深色,夜幕降临,我风尘仆仆,一心只想投宿人家。心里正想着,暮色中显出“石壕村”三大字,大喜。步入人家家中,只闻门外有吏叫喊。老头儿翻过墙走,老妇人出门看。
我在屋内只听官吏一句句愤怒的话语!老妇人悲苦的啼哭!一声声多么令人揪心,我在屋内也为老妇人捏了一把汗。
紧接着便是老妇人走上前去对差役说:“我的三个儿子都前去防守邺城,一个儿子捎信回来,说另外两个儿子都已经战死。活着的人也就这样苟且活着,死去的人再也不会复生!”老妇人的声音颤抖着,在这寂静的夜里也就格外令人心寒,“我的家里再也没有别的男人了,只有一个还需喂奶的孙子。因为还有一个孙子需要喂养,所以他的母亲还没有离去,可他母亲进进出出都没有一件完整的衣服。我虽然只是个不中用的老妇人,但请让我随您一起回营去,赶快到河阳去服役,我还能够在军营里准备早餐。”
夜渐渐深了,话语声也没有了。偶尔一声鸡啼伴随着低微的啜泣声在天际回荡。我天亮时就要登程赶路,只见老头儿蹲坐在墙头,目光呆滞。丧子之痛,妻离之悲。这个男人在本该享受晚年之乐的时候承受着这等痛苦。若是没有这封建的社会风气,没有这愚蠢的官吏,也许悲剧就不会上演。
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忽然,牧童看见一只正在鸣叫的知了,想去捉它,便马上停止了唱歌,站在树下一动不动、屏息凝神地望着它,然后慢慢地爬上树,一把抓住了知了,知了在牧童手中使劲挣扎,知了知道自己挣扎不过,便不挣扎了,牧童觉得知了好像心服口服,于是就把手露出一点缝隙,知了猛一从牧童手中向上冲,终于逃脱了笼子。牧童很不服气,就用竹杆打这个知了,一不小心,把知了打个半死半活,又来了一个知了,牧童……
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+ 加入清单李佳妮
黄昏,他骑着一匹瘦弱的老马走在青石板上,走着走着,眼前出现一棵十分苍老的大树:旁边的草丛中伸出一条即将枯死的草藤,却紧紧地拉着大树的枝条,一只全身乌黑的鸦立在树枝上,惊觉有路人来,便扯着嘶哑的嗓门“啊——”地一声,拍拍羽毛,飞走了,只留下了一根黑色的羽毛从空中盘旋而下。
再住前走一会儿,一座吱呀作响的小木桥出现在他眼前,老马踏上桥,桥轻轻晃动,走过桥时,只见一排木屋坐落在花草丛中,冒着青烟。木桥下的流水在屋旁流过,却在他的心中添下了几笔凄凉。
起风了,那匹老马眯起了眼,脚步停在了这些年代久远的青石古道上,他也不急着赶路,他慢慢抬起头,望了望这天气,但还是叹了口气,摇了摇头。
夕阳似乎也受不了这天气,也准备回去了,夕阳的条光简轻柔地洒在他与那头瘦马的身上,他慢慢从马背上滑落,背着手,准备欣赏这最后的光辉,却扭头一转,看向身后被阳光笼罩着的羊肠小道,鼻子一酸,一行热泪从他的眼中滑落……
篇16:改写《清平乐村居》600字
全文共 750 字
+ 加入清单在幽静的小山村里,坐落着一座矮小的茅草屋。在茅屋的旁边,有一条清澈见底的小溪,缓缓的从山顶上流下来,溪里零零散散有一些绿幽幽的荷叶,荷叶上有几株白色的大荷花,在风中摇曳,而有的则拖着一个大莲蓬,好看极了,在小溪的东边,有一片翠色欲流的豆田,放眼望去,就好像是一个翻动着的绿色大浪,茅屋的一边,是一棵大白杨树,犹如一把大伞,供这家人遮阳,茅屋的屋顶上是南瓜,一根根绿电线般的瓜藤上,接满了橙色的大南瓜。茅屋的后方,则是几根高大挺秀,四季常青的松树,天空中的白云悠闲的散着步,偶尔有一只鸟从天空掠过,时不时的发出清脆的鸣叫,这种地方,真可谓是世外桃源哪!
忽然,从茅屋里传出一阵带有南方口音的谈话,声音里还挟带着醉意,声音柔媚动听。是谁在说话呢?噢,原来是一对上了岁数的老夫妻,他们边喝酒边聊着天,老婆婆说,“你看,咱俩都到了这样的年纪了,也该享享福了,”老爷爷乐呵呵的说,“是啊,看我们的大儿子,吃苦耐劳,虽然天气炎热,但是仍然在田地里除草,他是多么的勤劳啊,今年一定又会有好收成了。”“没错。”老婆婆在一旁说道,“以后的日子,就靠他了,再看看我们的二儿子,他是多么的心灵手巧啊,正在白杨树下编织鸡笼子呢,看他编得多好呀,”“话是这么说没错,可是最讨人喜爱的还是活泼可爱的小儿子嘛!他一会儿在小溪边逗逗鱼,抓抓蜻蜓,现在正趴在柔软的草地上,两只小腿一翘一翘的,双手剥着莲蓬,一边津津有味的吃着莲蓬子,一边快乐的玩耍着,他是多么的可爱呀,”老爷爷一边说着,一边举着酒杯,又喝了满满的一杯酒,脸变得比刚才更红了,老婆婆欣慰的说道,“有了这三个能干的儿子,我们就可以好好的安享晚年了,我们的小儿子虽然小,但他长大以后,一定是个勤劳的人。”
这户人家生活虽然不富裕,但他们之间的和睦,相亲相爱,则是人间的无价之宝。
篇17:我爱古诗
全文共 323 字
+ 加入清单徐悠然
“解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。”这首诗是唐代李峤写的,诗名是《风》。这首诗表达了作者对大自然的敬畏之情。
这首诗是李峤在美丽森林中所写,意思是:风可以吹落秋天的树叶,能吹开二月的鲜花,吹过江面能掀起千尺巨浪,吹进竹林能使万根竹子倾斜。这首古诗告诉我们:世界上有很多像李峤一样的人都喜欢美丽又多彩的大自然。
这首古诗尽管没有一个“风”字,但是整首古诗让人看到了风的力量,让我自己也充满了力量,我想在以后的学习和生活中,无论遇到任何挫折和困难,我都会勇敢面对,用积极乐观的态度去解决问题。
风,有时像慈爱的母亲,有时像疯狂的猛兽。风总是变化莫测,让人琢磨不透,而李峤短短的一首古诗就写出了风的万千变化,真是令人惊叹!所以我爱古诗。
篇18:读古诗的收获
全文共 216 字
+ 加入清单蒲宇航
今天我一回到家,就迫不及待对妈妈说:“妈咪妈咪,我们今天在学校里学了新的古诗哦!”我最喜欢的一首古诗:望天门山。我还可以背下来,天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。我对里面的“碧水东流至此回”这一句诗印象深刻,它的意思是楚江往前走时,楚江撞到青山掉的石头之后,被弄起波浪,又被返回来了。它写的很好,因为他仔细观察,读了这个诗人李白写的这首诗:望天门山,我感受如果大家也去的话,也可以自己写一首诗哦!
篇19:改写《答谢中书书》
全文共 364 字
+ 加入清单267李欣烨
山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊,古往今来,有多少妙笔写下有多少颜色描绘?巍峨的山峰,耸入云端,清澈见底的溪流宁静清新,山水相伴,神采奕然,水的洞是给山带来了活力,山的倒影给水铺上了异彩,美不胜收!太阳拨开云雾,照得满山谷的石壁交相辉映五光十色,青翠的竹林,五色的山石相映衬,呈现出一派绚烂的气象,真是一幅美轮美奂的奇妙画卷啊!
晨曦的美更是让人室息,先是缭绕不绝,亲吻着天空,只见猿猴,鸟儿的鸣叫穿越了清晨即将消散的薄雾,传入耳际,波光粼粼的湖水泛滥着一种急促的骚动,突然,前有在水中的鱼儿也争相跳出水面,宛如一条金丝带,闪闪着点点金光,仿佛在欣赏这种奇丽景色。
我喜欢这人间仙境,我终究还是那么迷恋他,但是自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这奇丽的景色了。
不得不说—此般人间仙境,天处能及也!
篇20:古诗改写成故事把古诗改成小故事
全文共 650 字
+ 加入清单秋天已不知不觉地到来洛阳城,寒风瑟瑟,大雁南飞,草儿枯了,树叶黄了。
一间简陋的茅屋里,唐代大诗人张籍趴在窗前,思念着千里之外的故乡和妻儿,感到十分惆怅。此时此刻,唯有写信才能抒发自己对妻子深深的思念和对孩子切切的挂牵。于是张籍提笔写道。
亲爱的妻:
你好!我客居洛阳很久了,不知二老身体可好?家里的孩子可听话吗?私塾里读书乖巧吗?今年家里的收成还行吧?日子还度得下去吗?我在京城杂事缠身,一时半会还脱身不了,但不用担心,我会照顾好自己的,天天盼着何时能衣锦还乡,你们自己多多保重!......相公:张籍
794年10月23日
写完信,张籍披上大衣,小心地折好信,放入衣袋里,带上门出去了。
熙熙攘攘的大街上,张籍挤来挤去,好不容易才来到驿馆门前。他不停地踱着步,焦急地等待送信人的到来。
一条大理石铺成的路上,出现了一匹白马。一位穿着朴素的人骑在马上,奔驰过来。“是送信人!”张籍兴奋地喊,“我要寄信!”送信人驾驭着白马来到张籍身边。张籍小心翼翼地掏出信,说:“这是我的家书,请尽快送到。”“好的”。送信人郑重地接过信,刚放进口袋里,准备驱马离开,突然又被张籍叫住,“再让我修改修改吧!”于是他赶忙取出笔,在信中又加了一句:祝你们平平安安,身体健康,万事如意。这才把信交给送信人。“啪、啪--”皮鞭抽在马身上,马惊叫一声,便朝他故乡飞奔而去。
望着送信人离去的背影,张籍感慨万千。于是,他拿出纸,提笔写下流芳百世的古诗《秋思》:
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
纸,早已被泪水打湿……