初一日记以上5篇 初中日记怎样写(20篇)

对于六年的小学生活，我怀着深深的怀念不舍，可是，却因为时间的车轮，顾不上你的眷恋，不得不让你踩进了一个多彩的空间——初中生活。

初中的生活里，有快乐，有苦恼，有困惑，有伤心。太多太多的情感融洽在一起。短短的初中生活变得简单又复杂，让人烦恼，让人回味。

上了初中，代表着自己有自己的想法和自由，不再是一个只会听父母的话，没有主见的认了。虽然有了自由，可生活却乱的不可收拾;虽然长大了，可有些事情却不是自己一个人独立完成不了的，在小学的.时候，在学校里什么困难，有时候老师帮上忙，自然很轻松，学习不紧迫，即使自己管不住自己，身边至少有位严厉的父母。

在家里，自己是被宠着护着，什么事情自己拿不定主意，身边还有父母呢，生活过得很有秩序。

可是上了初中，一些自然都变了，好像进了一个陌生的世界。在学校的小事自己解决，学习也很紧张，功课多，自己管不住自己的时候，爸爸妈妈也不太管了，因为他们觉得上了初中的我已经长大了，懂事了，学会自主了……

上初中以来，我们开始一场大规模的考试，那就是期末，这能表现出你在初中的这半年里，你学的怎么样啊!

我在学习中成长!

我在成长中学习!

透过窗户，看见那窗个那两棵四季常青、高大挺拔的松树时，就会让我想起的故乡的松树林。

我小时候，跟爷爷奶奶住在一起。住的小平房后面，有一座山，山上长满了松树。

夏天，朋友常常带我去松树林抓蝉。我们分辨蝉发出的连绵起伏的歌声，只听这里的蝉长一段，那里应一声。当分辨出“知了、知了”的声音来自于那棵树上，就爬树把蝉抓下来逗着玩。如果运气好还可以抓几只蜗牛，让它们在“跑道”上赛跑。这常常让我们玩的不亦乐乎，都忘了时间。

松树周围是一圈水稻田，水稻长熟的时候，栖息在松树上的白鹭们就会从松树林里飞出来，飞到水稻田里，吃昆虫、小鱼、小虾。它们早出晚归，辛勤在田野里吃可恶的害虫，让收成更好。它们与松树林吃草的水牛、稻田里捕食鸭子相处得十分和谐，互不干扰。在黄昏落日地照耀下，白鹭被染成了金色，飞成各种形状又飞到松树林。每当我在其它地方看到白鹭，我就会想起故乡的松树林。

收割完稻子，田野上剩下这一困困稻草，故乡的朋友有着“不浪费一点资源”的精神，用那些稻草编织成一个个秋千，挂在松树粗壮的树枝上，一边荡秋千一边看远方的松树林的白鹭与翠绿的松树，让人感到心旷神怡。

爸爸常常带我去上散步，穿过松树林，可发现松树林中许多的鸟巢，我一边走一边数树上的鸟巢。突然，我看见前面有两排树树长得十分的茂盛，树枝跨过了中间的路与另一排的树的树枝交错在一起，好似一条隧道。我高兴地喊：“爸爸，看，隧道!”

秋天，松树上的松针变黄了，落到了地上，变成金色的地毯。我和几个小伙伴就会收集一些松针与松果，一些拿回家当柴火烧，一些则拿去烤自家种的黄豆豆荚，在地上挖一个坑，在坑里放上松针，用火柴点上火。就开始拿着豆荚烤，考上五分钟，豆荚就基本烤熟，一陈风吹过，豆香和着松涛送入我们的鼻孔，不由得马上想吃几片。

我们住进新家的时候，长在窗外的这两棵松树才一米多高，如今，一晃十余年过去，窗外的松枝已长到十几米高。这让久在异地他乡的我，可以在非常想念家乡的时候，轻轻推开窗户，久久凝望松树一会，让我置身于家乡的松树林中。

春华秋实，岁月潇湘。转眼期盼许久的为期一个月的社会实践就过去了。记得罗马法学家塞尔苏斯曾说过：“法乃善与正义之科学。”第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!

在这次实践中，让我很有感触的一点就人际交往方面

大家都知道社会上人际交往非常复杂，但是具体多么复杂，我想也很难说清楚，只有经历了才能了解。才能有深刻的感受，大家为了工作走到一起，每一个人都有自己的思想和个性，要跟他(她)们处理好关系得需要许多技巧，就看你怎么把握了。我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它。如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

俗话说："在家千日好，出门半"招"难!"意思就是说：在家里的时候，有自已的父母照顾，关心，呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了，但是，只要你去到外面工作的时候，不管你遇到什么困难，挫折都是靠自已一个人去解决，在这二个多月里，让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在，就算父母不在我的身边，我都能够自已独立!

学校是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。

一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

一个月的实习生活，说长不长，说短不短，虽未承担过什么重要的工作，但却也坚守本职，勤于学习，在平平淡淡的忙碌之中学到了许多书本上学不到的东西与做人的道理。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。实践，不仅锻炼着我们的意志，它更大的作用是丰富着我们的知识，让我们在实践中锻炼成长、磨练成才。

身为一个初生牛犊，我该怎样来形容那美得舞蹈和美得“精灵”呢?

假如，我是一位钢琴家，我要用传神的音乐来诉说那舞蹈。

假如，我是一位画家，我要用迷人的色彩来描绘她。

假如，我是一位作家，我要用整齐的文字来展现那动人的舞蹈。

然而，我什么都不是，我只是一位学生，我只能用那溃乏的语言来形容她和它。

就像那牙牙学语的孩子，看见了唱歌的云雀，欢腾的马儿一样，只能用“咿呀”和手的共同舞蹈来表达那难以言辞的舞蹈。

我不敢冒充解说家来向人们解说其中的美;更不敢冒充内行去效仿她的舞蹈。我只是一位观众，只是想用乏味的语言来描绘那“柔内有刚，刚内有柔”之美。

在那个难忘的夜晚——

沉重的帷幕渐渐拉开，一位头戴羽毛，身穿长裙的“孔雀”慢慢地走向舞台，音乐从此响起，掌声也随之到来，她，开始舞蹈了。

她，用她的长眉、细指，用她的长裙，用她精细的脚步，描绘出生活里的酸、甜、苦、辣。

她，时而旋转，时而欢跃，时而沸腾，时而静默，表现出了无边的喜悦。她，时而屏息凝视，表现出无限的严肃。

她，将全身的智慧、力量凝聚在了指尖，手臂，如同波浪飞动着，翻腾着;裙子，如同水花飞射着。她，成了一只孔雀。她，更是一只精灵。

最精彩的是“孔雀开屏”。群的飞旋，手的柔韧，光的变幻，那飞旋的白裙在光的照射下，时而变得湛蓝，时而变得粉红……我已无法描绘这神奇之美，只能借用“飘然转旋回雪轻，嫣然纵送游龙惊”来形容了。

随着时间的推移，在不知不觉中进入了尾声，音乐开始激荡，她，亦陶醉了……

舞蹈结束了?不，不是，她那精灵般的身姿依在，在音乐中升华……

她，是一位美之精灵。

6月_日 星期_ 天气_

我记得我曾经，我孝顺过爸爸，而且那是我第一次孝顺爸爸。

记得是父亲节前夜。我睡不着，起来去客厅找几本有趣的书看，我突然听见了一阵沙哑声，是爸爸!他和妈妈聊什么呢?我听听。

爸爸首先说了：“现在的孩子，根本没把我们大人当回事。”妈妈是个体贴人的好人，她可喜欢我们小朋友了，她就轻轻的拍了爸爸的肩膀说：“小孩嘛，他们长大了自然会明白啦!”爸爸只好闷闷不乐的说：“哼!我倒要看看他们什么时候懂事。”

我听完后，急忙跑回房间，推醒熟睡中的姐姐，问：“姐，今天几月几号了?”姐姐拉开了我，说：“明天是父亲节，你怎么还不去睡觉?”我没理睬姐姐。啥?明天是父亲节。我要准备什么礼物呢，可不能让大人瞧不起我们呀!

我想的脑子都要爆了。我终于拿起了我的小本子，动起笔，写起了明天的计划。

第二天早上，我向妈妈要了几块钱，妈妈问我：“干什么?拿20元做什么?”我悄悄在妈妈耳边说了我的计划，妈妈抚摩着我的头说：“__长大了，走吧，快去吧。”

我走到一家商店门口，买了一包爸爸最喜欢的香烟——___。还剩下15元。我走到了花店，爸爸好像对花粉过敏呀!算了，不买鲜花了。经过一家家小店，我颓丧的回到家里，妈妈问：“怎么样?买了什么?”我摇摇头，说：“没完成。”妈妈看见我只买了香烟，就说：“这个是你买的吗?”我点了点头。妈妈继续说：“这个是你的心意，你爸不接受也要接受。”我听了妈妈的话，有了新计划。

下午6点了。爸爸拿着公文包回来了，我提起爸爸的公文包，说：“请您去客厅吧!”爸爸的脸上露出了丝毫的笑容。爸爸来到客厅，我拿起了啤酒，为爸爸倒酒。爸爸脸上更是爽了。我倒完了啤酒，偷偷掏出小本子，下一步计划是为爸爸捶背。我平时笨手笨脚的。而且爸爸是警察，他的武功可不能小瞧哦。我捶了起来。过了10几分钟，我捶好了背。拿出了我的最终“兵器”——___香烟。爸爸见了最喜欢吸的香烟。开心极了。我把七匹狼香烟上挂了一张纸条，爸爸朗读起来：

爸爸，祝您父亲节快乐!请您别吸太多烟了!

4月30日，我们从家里出发，带着一条小板凳来到我们学校。想问怎么了?哦，说实话，今天，我们学校将举行一年一度的趣味运动会!

8点20分，大家在老师的带领下依次去了操场。和我们竞争的是六年级的学生。虽然差了一个年级，但我们也不应该被超越!接下来我介绍一下我们五六年级比赛的项目：第一，踩石头过河。两个学生，三个泡棉垫，多了一个，递到前面，这样转述。二、跳绳接力。两个学生，站成一排，接力。三，三个人四只脚。具体规则大家都知道。4。袋鼠跳跃。准备麻袋，两脚进去，往前跳。

第三个到了我们班!是三个人四只脚。另外两个朋友和我被分到了第一轮!哇，好紧张。“开始!”哨声一响，我们就像离线的剑一样冲了出去!留下了六年级的学生!“喂!”高五一声，第二组冲了出来!几分钟后，我们赢了!太棒了!

接下来，我们跨过河，和袋鼠一起跳。我们都赢了!只剩下关键的跳绳了。跳绳赢了就“四连冠”!我和一个同学跳到了第三名。前面的同学来了，我们就开始跳!以前训练的时候总是断断续续的，但是比赛的时候，不知怎么的，就成功了一次!太棒了!我们队跳完了，还有两组留给六年级学生。我们欢呼雀跃!奏效了!胜利!

在课堂上，老师表扬了我们，并赠送了小礼物。我们都很开心。老师说：“这一次，是我们所有人玩耍的最好时机!”这又一次印证了——集体的实力!

自从学校放寒假后，我就一直待在家里，整天数着还有几天就过年了。奶奶见我整天在倒计时，笑着说：“这孩子，就盼着过年呢。”是啊，在我们家乡，每逢迎新年，大人小孩的脸上都洋溢着笑。因为是那习俗，才使我们这样的欢喜。

说说迎新年吧，看那家家户户的门上贴满大红的年画，墙上挂着一对一对的对联，环顾四周，白色的房子上添上一番红红的景象，颇有几分情趣。过年储蓄也是最热闹的，家家的肘子都摆放这一碟又一碟的耗材。每家都是大鱼大肉地往家里运。在我们这，每家还要做做很多香喷喷的“馒头”，其实里面是有馅的。

我想大家都这么叫，里面肯定还是有很多吉祥的寓意。大人们还要为我们这些小孩准备压岁钱。这恐怕是很多小孩最值得开心的事情了。而我最开心的就是春节我可以见到爸爸妈妈了。过年时一家人可以坐在一起，其乐融融地谈话。大人们举杯畅饮，小孩们尽情地在父母面前玩耍。我想，这也应该是很多孩子最开心的事情吧。吃过晚饭，一家人可以围在电视机旁边聚精会神地看着央视的春节联欢晚会。新年的钟声即将来临，人人都把一大捆一大箱的爆竹拎出来，待到新年来临的哪一科，“三，二，一!点火!”一大串红红的鞭炮“噼里啪啦”的，红红的爆竹碎纸落在人们的头上，脸上的笑容无比灿烂。

迎接新年时，大家的心里都是乐滋滋的。而我亦是最开心的，期待父母回来给我买太多平常我眼馋的东西，更期待能和远在外面打工的父母早一天相聚。从爷爷奶奶那布满皱纹的脸上，我也清楚地知道，爷爷奶奶更盼望早点见他们日思念想的孩子。

九月的第一天是一个特殊而美好的日子，迎着清爽的晨风，我与曾经的同学走进了这所陌生而美丽的校园。

第一节是语文课，一听到这消息，我就兴奋不已，因为我在小学时最喜欢语文，那都是年轻貌美的女老师教语文。

“铃铃铃……”上课铃拉回了我的思绪，我急忙坐下。

盼望着，盼望着，老师终于出现在课室门口，一位短发、圆脸，约一米六五有点将军肚的五十多岁的男人。

“怎么是一个老头儿?”一位同学低声嘀咕，这也太超乎我的意料了，不免有点失望。同学们也在叽叽喳喳地议论着。

只见老师严肃地走上讲台，向全体环视一遍，说道：“上课!”

“老师——好!”同学们有气无力般喊着。

老师笑着说：“第一节课就这样无精打采，是不是因为看到我这位老头子?”

同学们被这突而其来的话语猜中而鸦雀无声，我也被这句话镇住得不敢出声，感觉到这老师不简单。

老师看到大家不出声，就滔滔不绝地自我介绍：我姓欧阳，出生时父母希望我忠于党、忠于人民，就为我取名“忠”，我工作后曾改名为“中”，调入市区后改为“衷”，笔名有三个……

我们觉得欧阳老师介绍姓名很有意思，就目不转睛地看着他。

他继续说：“我1981年7月开始工作，先后在小学、初中和高中教书，现在是高中语文高级教师、广东省作家协会会员。这个学期来这里支教。”

“哇，最高级的老师，省级作家?”一位同学疑惑地问着。

老师说：“不相信吗?我主编出版的书籍有《燕喜寻梦》，编著《连州传说》，分别获得国家级奖、省级奖，还有散文集《燕喜情咏》，今年6月出版诗集《欧诗三百首》。”

老师边说边拿出书籍向我们展示，我们才确认为真，心里很佩服他。

老师说：“我其他书籍都没有了，现在还有少量诗集，如同学们需要，就给本钱价20元。”

我想，老师怎么推销自己的书来了，想赚学生的钱?越想越无聊，甚至有点不满，好像课室像闹市似的。

老师好像不理会我们的心理变化，就讲起第一单元的诗歌，尤其介绍唐诗特点，让我听得津津有味，很想学写绝句。

老师说：“我诗集里的《临摹格律诗创作》就有具体介绍绝句和律诗的特点和创作方法。”

闷热的课室外忽然吹来一阵凉风，我好像感觉到老师的话很有道理，从此喜爱诗歌，更加喜欢上语文课了。

断断续续的雨，绵缠而下，在伞上荡起一阵阵波澜，“滴滴答答”，那是蓝天的哭泣，诉说的是凡间的哀愁。这不是鲁迅先生的“怪哉”，用酒无法消释;而像卖炭老翁的一车炭，无缘无故却任人宰割。

细雨朦胧中，蝴蝶扑打着翅膀自由自在地飞，仿佛把一切忧愁和烦恼抛在了雨中;鲜花摇摆着嫩叶旁若无人地舞，仿佛用舞蹈和快乐能驱散烦恼。倘若人也能这般悠闲自在，那世间必定安宁。

雨突然大了，犹如一场洪水来临，蝴蝶落到了地上，鲜花垂下了脑袋，连我炽热的心也变得冰冷。风声呼啸，好像想宣誓一场暴风雨将要袭来，好像想给这个世界添上一层灰蒙的色彩。就在这时，妈妈却冒着雨出去了，脸上尽是水珠，不知是刚扫完地流的汗，还是天空中弥漫的雨。大雨滂沱，“噼啪噼啪”，浸湿着我们的心。无法想像，这么大的雨，妈妈去干嘛了。我坐在门边，瞪大着眼睛看着门外，想出去找妈妈，却被猛兽一般的雨水逼得节节后退。乌云飘来，笼罩着天空，仅有的一丝阳光也黯淡下来。世界仿佛死寂了。

突的，远处传来脚步声，很慢，很沉。感觉到每一步都是那么艰辛，腿上好像灌了铅。近了，是妈妈，我却很震惊——妈妈手上的是我们全家湿了的衣物，一定很重吧。但我不敢出门半步直到妈妈接近家门，因为我看到妈妈全身已湿透。我刚迎上去，妈妈就让我把车推进去，我看向墙边——妈妈把我的车安安稳稳的停在雨淋不到的地方。我的心有些苦涩，先把门推开，让妈妈方便进家，然后才把车推进家。

雨天，最苦最累的是母亲。雨天，放晴吧!

天气：白云朵朵

心情：十五个吊桶打水

天空一点点的亮了，我迷迷糊糊的睁开眼睛，想起今天是小升初考试，不要那么早去，就想再睡一觉，但是怎么也睡不着了，感觉心在‘‘咚咚’’的跳，就是特别激动，早饭也不想好好的吃，胡乱的啃了两口，就兴冲冲的出了门。

走在路上，感觉特别奇怪，一想起考试，就有些激动，又有些担心，如果考得不好，那……该怎么办?还有，从明天开始，我就要正式告别小学了，我的朋友们，不知还有多少能相见。新的学校又将迎来什么?我不知道该怎么办，但是现在，我要面对考试了，加油啊!

来到学校，看见同学们已经来了不少，有的很紧张，坐在座位上“奋力拼搏”，临时也要抱佛脚。有的同学倒很无所谓的样子，嘻嘻哈哈的在疯。看见朋友，心情似乎也好了些，我们几个是“不思上进”，在考前几分钟，还在谈笑。在欢乐的背后也还有紧张……有些期待，有些害怕。

考试的过程很简单，因为只是小学，只有语文和数学，仅仅一个上午就可以搞定。题目也很简单，如果是平时，我应该会做的很轻松，但一想到是小升初的考试就难免有些紧张，我隐隐有些担心，害怕会出现差错。我写的也很快，两门考试的时间都大概过了一半的时候，我就都差不多完成了。没有检查，这是我的习惯，虽然是小升初的考试。也许是因为这样，我可能会考得不好。如果考不好，又不知会怎样。我就这样坐在考场上胡思乱想，有担心，有期待。

考完了，就赶紧跑到老班那，听领成绩单的日期。老班讲好了，自然就让我们走了。大家都匆匆走了，留下考后的担忧。

我走在回家的路上，期待明天。

时光匆匆而去，转眼间六年的时光已经逝去，我的初中生活快要到来，心中的幻想也渐渐成型。

我的初中老师应该是这样的：他或她和蔼可亲，风趣幽默，教书生动有趣，不古老死板。他或她会包容学生的错误，会理解学生，不会总是体罚学生，不会因为学生的一次小小失败，就对他失望至极。他或她会照顾学生的面子，不会当众让学生下不了台，不会做有损无辜学生的面子的事情。他或她会对学生一视同仁，不会偏爱某一个学生，也不会针对某一个学生，对事不对人，每个人都是平等对待。他或她会鼓励学生，在学生经历挫折的时候，雪中送炭，给予他鼓励，让他站起来。

我的初中同学应该是这样的：他或她开朗大方，每天都乐观向上，不会因为一点困难就退缩。他或她心胸宽广，开得起玩笑，不会因为一点小事就大发脾气。他或她心性坚韧，不会因为一点点困难就退缩，也不会被一点点挫折打倒。他或她乐于助人，在同学之间需要帮助的时候，不会落井下石，而是会尽自己的力量去帮助他。他或她不会八卦，不会传一些不实谣言。他或她不会再别人好的时候嫉妒别人，而是把他作为动力来激励自己，也不会在别人低谷的时候嘲讽别人，而是给予他安慰。他或她不会打打闹闹，而是用健康的娱乐方式来放松自己。

我的初中班级应该是这样的：它有良好的班风班训，有良好的环境和学习氛围，师生相互照顾，相互学习，相互成长。学生之间相互讨论学习，既是朋友也是对手。再有班级活动时，同学都积极参加，老师负责监督，大家一起为班级争光。老师积极采取同学的意见，改善班规班训，改善教学方式，让班集体更加美好，更加优秀。师生们一起努力，创建一个更好的辉煌。

这是我心中的初中生活，希望现实中的初中生活和这个没有很大的差异。初中，我来了!

金色的回忆收藏了五彩童年，童年中那甜甜的微笑。永远珍存在记忆的长河中，童话般的童年已悄然离去，可是我的青春之花才刚刚绽放。

——题记

晚风吹动澎湖湾，又是一片海蓝蓝，独自走在海滩上，任凭海风吹散我的短发，猛然间，一阵海浪打在海滩上遗留下一颗贝壳，弯腰捡起它，捧在手中，回头望望那一排在晚霞的映衬下闪闪发光的脚印，我甜甜的笑了……

那是在一个满塘荷花盛开的夏天里，那天我值日，所以下午回家时比平常要晚，可是不凑巧的是半路车子坏了，淘气的车链卡在链盒里就是不出来，当时年幼的我真是八丈和尚摸不到头脑。只好走着回家，我想和太阳赛跑，可总也跑不快。原本朋友一群的我，但随着时间的.脚步只留下了两排脚印，两个影子。真可谓祸不单行啊!胆小如鼠的我又遇上爸妈不在家，这真是让我吃糖不成反倒吃辣椒了，没办法只有两眼泪汪汪了。可你只是急忙忙的说了句：“没关系的。”然后微微一笑转身离开了。望着你远去的背影，我无奈的默默蹲在暗暗的角落里，心里充满了说不出来的委屈。可不只是什么后你已与我并蹲下，我泪流满面的与你对视着，你轻轻的擦去我脸上的泪水，微笑着对我说：“我陪着你等你爸爸妈妈，我刚才回家告诉我爸爸妈妈了。”我抽噎着对你说：“我还以为你们都不理我了呢?”你调皮的说：“怎没可能呢，我谁啊，我是你姐姐啊!好妹妹不哭。妹妹对姐姐这麽好，还经常让姐姐开心，我怎没舍得呢?”

哎呀!明明是我大啊!“嘿嘿!好妹妹咋还哭啊!”这又让我哭笑不得啊。“哈哈……”

这纯真的笑飞遍整个星空。

在满天星光下，在这迷人的夜晚，在青蛙和蛐蛐的伴奏下一首首友谊之歌唱响整个夜空。这份美好而又纯真的友谊争得了最为神圣的见证。我好想大声的告诉整个宇宙，我拥有天地间最美丽的友谊之花，可我无言描绘。

我曾刻意记过小学语文老师给我打的作文批语中的一句话：相信你们是最好的姐妹，最纯真的朋友，你应为有这样的朋友而感到自豪。老师祝福你们。

今天我们在两所不同的中学，时间不同，地点不同，但友谊永恒不变。

收藏下这颗贝壳，将它封存在记忆最深处，理理那被海风吹散的短发，望望那闪光的脚印，转回身，继续向前微笑……

贝壳、童年、我的微笑。

今天，爸爸带我到外面吃饭。当我们正在一家饭店吃着的时候，忽然一只小蜻蜓飞过来，停在我的餐盘旁。我吓了一跳，连忙让爸爸帮我把它抓起来。

小蜻蜓有一对眯眯小的眼睛，一对透明的翅膀，一根针一般细的尾巴。它在我手中不停地挣扎，想逃出我的“五指山”。

本来，我想拿这只小蜻蜓当标本，但转念一想，小蜻蜓和我们一样只有一次生命，如果我们夺取了它的生命，它一定非常难过，只不过我们看不见它心灵的忧伤。想到这里，我下定决心放了小蜻蜓。于是，我把它放在窗台上让它自己飞走，可它迟迟不肯飞走，好像在对我说：“谢谢你。”

老师像园丁，桃李满天下;老师像蜡烛，燃烧自己照亮别人;老师像蜜蜂，勤劳又勇敢;老师像妈妈，美丽又善良。在我的成长过程中，有过许多的老师。但对我印象最深的是我小学生涯中的一位老师，你们知道她是谁吗?

她就是我的语文老师温老师。她个子高高的、瘦瘦的，戴着一副眼镜，犹如一位博士。她长着头乌黑的头发，大大的眼睛，非常漂亮。她最大的特点就是心地善良，和蔼可亲。但在学习方面，她非常严格，从不马虎。

生活中的她是慈母。记得有一次我在上早操的过程中，由于不小心摔了一跤，老师刚好看到，她赶紧跑过来扶起我，拍打我身上的灰尘，急切的问道“你没事吧?摔疼了没有?”接着，她让同学把我送回教室休息。早操结束后，她第一个跑进教室询问我的情况，直到我说没事才匆匆跑去办公室开始备课。

后来的课堂上她一直都用关切的眼神望着我那一刻，我的心里好感动，我感受到了浓浓的母爱，老师就是妈妈，妈妈就是老师。

学习中的她是严师。课堂上，她对我们要求严格，任何一个学生的举动都逃不过她双敏锐的眼睛，有时候她会专门趁你不注意而叫你起来回答问题，吓得没有一个人课堂上不敢不认真听讲。在作业书写方面，她要求我们必须一笔一画，做到整齐、规范、美观。她会因为我们的书写不整齐而严厉地批评我们，要求我们重新写，直到她满意为止。

当然老师这样做也是为我们好，因此，我们班的成绩一直名列前茅。难怪，严师出高徒!

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这就是我的老师，一个心地善良、严格、默默付出的老师。老师，谢谢您，让我们在快乐中成长、学习。我真想真诚地跟你说一声：“老师，您辛苦了，谢谢您，我们永远爱您!”

期四，我们班要包饺子。我们先穿上围裙，然后戴上袖套，再去洗手，最后去包饺子。“哇!”我大吃一惊，“好多皮和馅儿啊!”桌子上有一大堆材料，旁边站着老师。我们包饺子活动开始了。

每个人都拿着自己包的饺子，我们很满足。全班的饺子各式各样，每个人都有自己的想法，大家真是太有创造力了!我们吃了自已包的饺子，你看!大家吃的多香啊!有的在谈论哪个是谁的饺子。有的津津有味得在品尝，还有的人与老师谈论包饺子的秘诀呢!

经过这些活动，我发现包饺子看似简单，其实包好也很困难，以后不管遇到什么事情都要认真、努力去完成，遇到困难也要虚心向别人请教，这真是一次愉快开心的活动啊!

初中三年，仿佛昨昔我还在校门前憧憬地看着那几个金光闪闪的大字，而今夕却要迎接中考，将要离开这儿，心中不免充满不舍与伤感。再此，记录三年间的轶事聊以纪念。岁月如歌，这是我的初中生活。

第一节课

第一节课

运动会

运动场上的我们是不同于别日的。场上的我们意气奋发，哪里还有平日里的书卷气。短跑，拼爆发力;长跑，考验意志;跳高如鱼跃龙腾;跳远轻如雨燕。球场上争分夺秒，团队精神尽显无疑，那默契的眼神，拼搏的怒吼，场边记录得分的白色粉笔痕迹已不甚清晰，但取胜的欢呼雀跃仿若就在耳边，那是属于我们的记忆。也有失败，谁能不失败呢?但充分准备后的失败，怎能说不是虽败犹荣?如同快板，如歌的岁月里，这是我们的精神。

私话寝室

寝室，对我来说是陌生的。高高架起的床铺，摆满物品的柜子，好像另一个家。五个陌生的女生，成为我亦亲亦友的室友，吃住不离左右，常常有一室的欢声笑语。夜里打铃后的悄悄话，偷笑私语，轻声谈论某个别班的学生长得像某个明星，哪首歌好听，看到了一个好玩的笑话，碰巧看到了谁的糗事，谁被打碎了杯子嚷嚷着要人赔……直到被阿姨听见，来敲了门才躲进被窝，偷笑着住了口。至今，大家已经熟的不能再熟了，比其他同学写的更多的圣诞卡片，“奢侈”许多的礼物，形影不离地交往，这是女生间区分好友的例子，我们自然不例外。要是别人问起来，你们关系为何如此好，我们一定会自豪地回答：我们自豪，我们来自108!如同诙谐小调，如歌的岁月里，这不仅是友谊，更类似于亲情。

初中生活，如同兴办，令人回味无穷。

从8月31日那天起，我就告别了生活了六年的母校、告别了授予我知识的老师、告别了儿时的玩伴与同学，成为了一名初中生。

走进初中的大门，首先入眼的是比读小学时要长200米的400米跑道，和绿茵茵的草坪;向左边走，看到宣传栏、光荣榜;继续向前走，就是4层的教学楼了;穿过教学楼，往后方前进，就会看见新建的排球场，再往左转，就是食堂了;最后，食堂后方可以看见一片宽阔的水泥平地，那就是篮球场了……

就是这样，大概用了半个多钟头，我才把这个有些陌生的校园游览完。它留给我的印象是：现代化的教学、完备的设施、上进的校风。

但，不知道自己新班级里的同学是怎样的?希望他们对人都很友好。

抱着这样的希望，就在下午，我便踏入了168班这个新的班级，看见了新同学、新老师、新教室。这里，有与我曾经是同学、也有仅是一面之交的同级同学、更有从不认识的新伙伴……

不管怎么样，大家脸上都洋溢着快乐的笑容，相互询问着，充满了对这新事物的好奇。

看到了活泼、积极的新同学，我又想见见新老师。不知道他们能不能把我们训练成最优秀的集体?

带着满腹疑问，在(9月1日)我看到了叫我们英语的新班主任——Mr。s Chen。她虽然是个女老师，可是却很严肃，对学生要求十分的严格。我相信，Mr。s

Chen 会把我们168班带领成为一个上进、守纪的优秀集体。

而我们的数学老师姚老师，一张方方正正的国字脸，穿得十分整洁，说话还很富有哲理，在他的教导下，我们会更加智慧。

最后，我们认识了语文汪老师，她是一位说话很温和，乐于与大家沟通的女老师。在她的感染下，大家知道了一个集体要友爱、团结、互助……

现在，我已经完完全全地走进初中，走进了一个新的学习阶段，有了比以往大很多的压力。但是，我想，初中并不是那种沉重的黑色，而是红色，活泼的红、新鲜的红、热烈的红!

暑假刚刚开始，我就和我的家人一起去新疆，我们要去看看我国最大的城市，去看看她和我大长沙有什么不同?到了飞机场，我虽然坐在椅子上静静地看着书，但是内心却非常的激动……飞机起飞了，看着窗外美丽的蓝天白云，像是一团团香甜的棉花糖在空中飞舞，我更期待这次开心快乐的旅行了!

坐了飞机转汽车，终于到了美丽的新疆，我们第一站是“天上天池”。这里可真美啊!天池的水，就像一颗蓝宝石，天山的顶部有好多的积雪，我好想摸一摸啊，可是太高了，真是可望而可不及。接着我们到了“那拉提”。这里的草原像一座座小山，满山片野的青草和野花，真是美极了。这里有很多的马，我们骑着马在大草原上漫步。到了山顶，我们高举着马鞭，像勇敢的骑士一样。

巴音布鲁克有一个叫“天鹅湖”的地方，有好多可爱的小天鹅在水里游来游去，还有一些调皮的海鸥在空中飞翔，我喂了一些面包给她们，她们吃得可开心呢。传说中的“九曲十八弯”风景很美，像一条大蟒蛇趴在草原上。但是那里有好多的蚊子，一路上我被蚊子咬了好多包。

第三天，我们去了“赛里木湖”，我觉得这是世界上最美的湖，导游姐姐说，这片湖是仙女的一滴眼泪，可是她的眼泪怎么这么大啊?湖水很清凉，还会变颜色呢。我很喜欢这里，因为这里很漂亮。我们还去了薰衣草庄园，这里盛开着美丽的花花草草，像是一片紫色的花海。

喀纳斯也是一个漂亮的湖，那里还有好多好多漂亮的野花，我站在山坡上，还和可爱的小羊照了一张相呢!那里有一个很高很高的塔，叫做“观鱼台”，我们要爬一千零六十八个台阶才能到达塔顶，虽然有点累，但是从塔顶往下看，实在是太美啦!湖的形状就像一条龙呢，传说中“喀纳斯湖”里有一个巨大的水怪，可是我们爬上“观鱼台”鱼没看见，也不见传说中的水怪呀。喀纳斯到处都有美丽的大草原，好多牛羊都喜欢在上坡上吃草，太阳公公到了晚上10点也不回家，在这里，和我大长沙真的不一样啊。火焰山好热啊，比长沙还热得多，而且很干很干，放个鸡蛋在沙子里就能熟，娟娟姨给我买了一个，味道还真好。吃完鸡蛋，我们有去了葡萄沟，那里有好多各种各样的葡萄，可是都没有熟。最后我们去了新疆的大巴扎，那里像个城堡，里面的东西好多好多。

我们在新疆玩了好多天，虽然很累，但是却很开心!

日月如梭，光阴似箭，暑假两个月时间飞逝而过。因为这个暑假我有幸成为《宁波晚报》与百胜餐饮集团联合推出的“捐一元，献爱心，送营养”——“一元慈善家，爱心连云南”暑期大型活动招募的15位“一元慈善家”中的一员，所以这个暑假我过得与众不同，意义非凡。

从入选、开博、做义工、义卖……，细细回味这个忙碌的暑假，让我有了太多人生难得的第一次经历。不论是走上街头卖报纸还是爱心募捐，都让我深刻感受到一份耕耘、一份收获，只要你用心付出，就会有意想不到的收获。而云南红土地的16个小时所经历的高原反应、晕车呕吐、流鼻血等各种不适，也是我终身难忘的。经过5个多小时的艰辛车程，最后我们都勇敢克服磨难，微笑着出现在当地小朋友面前。因此有信心的自我挑战，再大的困难也能战胜。亲眼目睹了云南东川红土地小学同学们就学、生活的困苦环境，我觉得我们应该好好学习他们那种不畏艰辛、乐观向上的精神。

通过这次活动使我感受到帮助他人有一种难于言表的幸福，我们微不足道的一个善举或许能带给他人生活的希望。看着我们自己建立起来的图书室，我感到非常骄傲和兴奋。我相信只要我们认真履行“一元慈善家”的职责，一如既往的把我们的小慈善行动继续下去，新的奇迹就会不断创造。

这个忙碌而充实的暑假真的让我受益匪浅，我们不仅完成了这次大型公益活动的任务，更结交了许多大大小小的爱心人士，让我们对慈善有了更深层次的感悟和理解。这是我上学以来最快乐、也最有意义的一个暑假。

友谊如泉，让沙漠中的人看到希望;友谊如灯，让黑暗里的人找到方向;友谊如窗，让挫折处的人飞到远方……成长路上，有友谊真好!

陌上，花开的季节，我们彼此遇见。友谊，就是你我回家路上一把伞下的两个背影。我看着外面的倾盆大雨，急得像热锅上的蚂蚁：“我也太惨了吧!今天没带伞却，偏偏碰上这样的天气。”看着同学们陆陆续续离开，我正不知道如何是好时，一把伞已经悄悄撑在我的头上：“嗨怎么了?没有打伞吗?我们一起吧。”我回过头来，看着她微笑的脸上露出两个浅浅的梨窝，不好意思得点点头。走在路上，我们俩一起踩着水花，我忽然发现原来伞一直在往我这边靠，我连忙把伞推了推，她却说：“你干嘛呀?你肥，我瘦，你多打点儿吧。”我听着这表面上讽刺却充满了爱意的话，不禁心里涌起一股暖流：成长路上，有友谊真好!

友谊，就是你我在暖阳下嬉戏的欢声笑语。体育课上，你我坐在操场绿色的“绿毯”上，笑着，闹着，从偶像八卦到学习梦想，从窗前百合到宇宙爆炸，都被我们聊了个遍。别人都用怪异的眼光看着我们，我们却也毫不在乎，这是只属于我们的默契。我看着你无所顾忌得大笑，不禁心里涌起一阵感动：成长路上，有友谊真好!

友谊，就是你我一个眼神就能让他人“遭殃”的童趣。在公园的滑雪场上，我们一起装着很老实的样子，心里却打着小算盘。你在别人不经意间丢了一个眼神过来，“三，二，一”别人忽然脸上，屁股上都多出了一朵雪花……虽然最后被“报复”了，但我们还是充溢着幸福，就连那个屁股上有雪花的同学也笑出了声。我望着这不顾形象的场面，不禁心里涌起一种自在：成长路上，有友谊真好!

他们说：“在十开头的年纪交到的朋友，会是一辈子难忘的朋友。”是的没错，不论以后过了多久，走了多远，我们的心都会永远连在一起，从不分开。

友谊是彼此的心心念念，友谊是无价的竹马成双，友谊是把你我变成了我们!成长路上，有友谊真好!

在本学期中，我逐步尝试将“目标导向教学”理论应用于我的初中生物教学课堂中。我认为，“目标教学”简单来说就是师生在课堂中的一系列教学活动，依据简单、可操作的一系列教学目标，最终绝大多数学生达到预定教学目标为终点的教学管理过程。

“目标教学”的大框架是“导标——导学——导练——导评——导结”五段式，但是我们不能简单地、不分对象地、机械地，甚至生搬硬套地将其应用于具体的课堂教学中去来说。比如说，导标这一过程也许在高中生能够很容易让学生跟着教学所呈现的目标去学习，在练习、讲评中检验三维目标是否达标，但是在初中生物教学，我发现这样的效果并不是太明显。初中生在学习方面有以下几方面的的学习特点：(1)学习的自觉性、主动性都比较弱，而学习依赖性强，尤其是七年级学生表现更明显;(2)思维特点上起主导的还是形象思维，随着年级的上升抽象思维迅速发展(3)学习上容易对教师生动形象的事例介绍感兴趣，对严密的理论分析和逻辑推理厌烦。因此，有一部分学生看到分解的许多小目标后，容易产生视觉疲劳，有时还会感到厌烦，就开始慢慢走神、不感兴趣，因此在学习动机不强的情况下，试想一下练习的效果会怎样，达标效果也不言而喻了。针对初中生这些特点，我觉得目标导向教学在初中生物中可采用这几个环节，即“引趣——尝试——反馈——总结”。

第一 引趣——激发学生的求知欲

兴趣是学习的动力。在教学过程中，教师可采用多样化的教学手段，引发学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，使学生在学习过程中产生愉快的情绪，并且随着这种情绪体验的深化，产生进一步学习的需要。教师可通过生动有趣

的生物演示实验或是设计简单的学生实验，讲述生动的生物学史，列举学生生活中常见的生物学现象等，多种方式设疑，激发学生的学习兴趣，引发他们解释生物现象、探索新问题的求知欲。当学生产生了疑问，有了解问题的需要后，再让他们自学教材，他们才能专心研读，使自学获得好的效果。例如，笔者在讲“环境对生物生活的影响”一节时，先课前让学生分组捉鼠妇，分发一系列的讨论题给他们，如“一般在什么地方容易捉到”“什么会影响他们的生活”“你怎么跟别人验证你的结论是对呢?”等问题，通过这样的一个探究实验设置了疑问，激发了学生的学习兴趣，自然而然地导入了下一环节。

第二 尝试——让学生学习自学

教师分发自学提纲，即分解后的学习目标，由学生按自学提纲，个体独自阅读教材，或四个人一组小组讨论的形式，有时用老师将学习目标用问题的形式来引导学生掌握。教师作巡回点拨，对自学中出现的问题，诱发启导，但不能包办代替，主要在于了解自学情况。

比如在介绍《生物对环境的适应及影响》这一节时，可简单地将目标呈现给学生：

(1)举例说出一些生物适应环境的例子

(2)举例说出一些生物影响环境的例子(3)生物适应并影响环境，认同保护生物的观点。接着采用学生依据要求：4人一组小组讨论5分钟，学生在学习过程中会举出许多例子，教师在这个过程中要及时纠错与讲解，注意引导学生紧扣讨论题目来进行讨论。对个别学生提出一些超出教材要求的问题，教师应肯定学生提出的问题有深度，指导他们在课外去阅读有关书籍，以防讨论漫无边际，影响教学进度。当然，也要注意保证讨论有充足的时间，让学生充分发表意见，估计学生讨论没有余力时，再予以指导、启发和补充，切忌匆忙讨论，仓促结束。接着，教师组织全班学生，针对普遍性的问题，结合教材的重点、难点(因为通常重点、难点是不能完全依靠自学解决的)以及学生自学中存在的问题，进行归纳整理。

第三 反馈——尽可能了解学生

目标教学是通过教学信息的反馈来实现的。在课堂教学中，教师应及时检测学生的学习情况，并根据检测的情况采取相应的措施，使绝大多数学生达定预定的教学目标。检测的形式一般采用提问形式或书面练习检测，当然尽量可多用一些书面检测，这样涉及的学生比较多，效果更为有效。在每一个知识点讲解完毕，可适当选择一些“小、精、活”的练习加以检验，以确定学生掌握知识的情况，并根据检测中暴露的问题，有针对性进行小组或个别辅导，使绝大多数学生达到教学目标的要求。教师比较全面地了解了教学中反馈的信息，实现了对教学过程的最优化控制，这样有利于巩固学生所学到的知识，提高教学目标的达成度，从而提高课堂教学质量。

第四，总结——化零为整以保证教学质量

为了保证教学质量，目标教学中必须保证实施小结这一环节。这样有利学生把各个小目标达到整合，最终实现总目标，有利于学生系统地掌握知识，并且有利于学生在以后的学习中知识的再现与提取。