老人陷入保健品骗局，谁该反思(最新20篇)

当我蹙额冲母亲，失言向父亲的时候，我就注定被惯得娇了；当我掀起唇角，用指甲抠着就近的皮肤，淡然应对同学半讥讽问话的时候，我就注定被捧得稚了。

——题记

有些时候，世事的成败还真不能笃定。拿海明威笔下的老渔夫来说吧，按剧情化淡为浓又至淡的思路讲，既是多天未曾捡着好运，回回扑空，毫无收获，那么接着就必有可大可小的鱼被他撞上，或许得要好一番捕杀，但凭他的年岁，大抵是什么鱼都能对付的。

但海明威可不满于这般的套路，他设定给老人一条庞大威猛的海鱼，叫老人费尽心力地捕鱼杀鱼，好不容易降服了那大马林鱼，却又引得一群鲨鱼过来抢食带血的鲜鱼肉，老人将最后的一丝气力都殆尽了，大鱼却仍没免遭吞食，只剩下一副同样巨大的鱼骨头陪着老人和老人那颗衰弱的心。

当然，海明威并不趁势用浓彩渲开老人的悲哀——“一个人可以被毁灭，但不能被打败”一句着实短小，也不那么的精悍，却十足地印证了此书的光辉。正同老人的慨叹一样，老人怀揣着的信念如同点点荧光，或聚或散，始终把这本书映得很暖。潜在书页里的小男孩马诺林，也为此书添了好几抹素色的光彩，他一直在用自己的方式默默守护着老人，对待老人，他有些许疼惜，稍许悲悯，更多的是敬意。

说来惭愧，自打懂事以来，我便再也不把父母以父母二字相称，觉得若那般叫唤了，就失了面子，脸上挂不住。碍于情分，我不敢叫得过分随性，就替他们编了一溜儿的昵称。平素里说惯了不敬称呼的我，随着时间的拖移，愈发的难以改口，父母也只有选择包涵。也就是说，他们对我的疼，全化作了爱，而由着我胡说的爱便也有了溺的意味。

我是个不折不扣的娇女，在学校里有所收敛本性的我，在家中便变相地流露着本性。我可以用任何声调来宣泄自己的不满，也可以借任何方式来堵上父母的言论，亦或暗讽父母一番，使他们只能一味地干笑来掩饰失误。

不偏不倚就迎来了九年级。同学们还像以前那样疯，只不过多数人的眉宇间锁住了忧郁——也许他们也跟我似的，死忖不出中考的意义吧？积极的同学总是夹着教科书往办公室里扎，也常常抱团商讨难题。我最爱大家都将笔稍稍停顿一下，爆发出低低的笑声，亦或是午休时候，趁着老师没露面的当儿，围着一个话题轻松漫谈。说说笑笑间，好生差生似乎就被融合了，也没有分明的成绩概念了。

我理应是名好生，但无奈暑假的余浪还没有冲尽，成绩跌晃到了中等偏下。而当你失利的时候，别人往往像开花一般绚烂，使你愈加萎靡。同学们在挨个地打探分数，偶有人惦着我，就噔噔噔地过来，张口闭口都是分数，若见我支吾着不肯作答，也就作罢，心底却已认定我的分数很难看了。

列队的时候，同学们肩并肩地靠得挺近，仿佛这么一站，心就能并到一块去了。虽知道自己的成绩是不经看的，但我往往因细小的波动而难掩喜悦，索性大方地亮出自己的成绩。同学的嘴脸一下子扭曲了，斜睨着我，表情是似笑非笑的。“你怎么才考这么点？”她们好似在嗔怪我，并且毫不客气地指出，“你最近怎么都考这么差呀！”我装作不在意的样子，只是浅浅一笑，隐然觉得，心中灯塔的幻影辉映着我前行的道路。尽管同学声声的笑浪肆意拍打在我的船头，我仍能稳住左右颠摆的船身，汗透了脸颊时，仿佛看到束束阳光从厚云层中穿透下来，里面翻滚着我的心迹。

若说老人曾同我有过相似的境遇，那么我自觉不足，自知自己没有老人那一份热爱大海的初心，也无奈自己常被风浪吹得欹斜，难辨正轨。但当我面对笑傲的大风时，却能够因自信而展露笑颜，多么的不易！相信我会仗着自己的年轻，紧紧缚住游经我生命的每一条鱼——我必不败。

我承认自己的娇，而这样稚气的我，却凭借自己的嫩胳膊嫩腿，坚持到了现在，不退让也不言败。我不会褪下我“娇”的标签，正如我“稚”却永不败一样！

调皮、粗心，这是我的标签。我总是粗心大意，不拘小节，丢这个忘那个，是我常发生的事情，对待学习不努力，玩才是我的最爱。

直到有一天，我听到了一个关于鲁迅先生的故事。鲁迅先生从小认真学习，少年时在江南学堂里读书，第一学期成绩就十分的优异，学校奖给他一枚金质奖章，于是他立刻拿到街头卖掉了，然后买了几本书和一串红辣椒。听到这里，我满脸不解，思考着：“他为什么还要买辣椒呢？”我继续听着才知道，每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放到嘴里吃，直到辣得额头冒汗。他就是用这种方法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

这个故事让我受益匪浅，我开始努力起来，刻苦学习，认真复习。上课认真听，对待考试，也不能粗心大意。结果这次考试就得了优秀。我现在要把旧标签换掉，把它换成认真和细心，要想有所成就，就一定得踏踏实实，认真，勤恳的学习。

作者：齐茉溪

这一大周我们进行了数学月考、语文写字阅读考试，语文成绩已经出来了。我语文考得很不好，我看到我的成绩简直不敢相信，出乎我的意料，我竟然考的这么不好。从语文考试中，我明白了一定要多读书，而且要边读边积累。读而不积累，你不会有收获；而只积累不读，你也不会明白道理。还要不受外界干扰，认真细心。必读书阅读题，我因为之前没有好好积累，所以错了几处。而课外阅读，就是因为没有想到那个点儿上，又丢了很多分。

数学我们今天刚考完，成绩还没有出来，通过我和同学们对了一些题的答案，我觉得这次数学能考到90分以上，因为我错了一个判断题，一开始我做对了，但是后来给改错了，哎！从数学考试中，我懂得了做任何事情都要细心，不要粗心大意。另外，还要计算的正确率高，否则你即使会做也会被人认为不会。

通过这次考试，今后我一定要好好学习，多读书，多积累，多运用，争取取得更好的的成绩！

紧张而急促的考试结束了，在成绩出水的同时，我的心也是波澜起伏，之后剩下的就是总结与反思。

就这次考试的试卷来看，难度不大，活的.能力题目较多，尤其是基础部分的语言能力题占比重大。阅读与写作也不是过难的。这次我主要是课文填空发挥失常，错的过多。

通过这次的考试，我了解到了我的不足之处，我明白了单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面。除了课外的辅导，还要细心，不能掉以轻心，否则后悔莫及。

要想语文成绩变好，应该多看一点课外书，提高写作水平。因为现在语文考试作文占很多分，要想语文成绩变好，首先写作水平必须得提高，这样才能抓到分数。还应该多积累一些好词好句，和古诗，这些都是有百益而无一害的，对语文考试也都有一定的帮助。这次考试虽然没有考好，但是我相信，世上无难事，只怕有心人。经过我的努力，我的成绩一定会变得更好。

美国小说家海明威凭借《老人与海》这本轰动一时的书，获得该年度普利策文学奖，两年后继而获得诺贝尔文学奖。这本书虽然没有华丽的词藻，却以最简洁、清新的文字把自己感情藏在形象中，使之情感充沛却含而不露。《老人与海》讲述了一个惊心动魄的故事：老人桑提亚哥是一个远近闻名的捕鱼能手，但他近来霉运当头，一连84天下海，竟一条鱼也没有捕到，平时给他当助手的孩子马诺林迫于父命一离开了他。第85天，老人照样出海了。这天，他钓到一条大马林鱼，大鱼拖着船往大海走，但老人仍然死拉着不放，即使没有水、食物、武器、助手，左手又抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜的奋战，他终于征服了那个庞然大物。意想不到的是，就在老人要把大鱼拖回去时，大批的鲨鱼被拖在船尾的大鱼吸引而来，争先恐后地抢着吃大鱼。已经精疲力竭的老人虽然竭尽全力与鲨鱼搏斗，可大鱼仍难逃被吃光的命运。最后，老人无力地拖回一副鱼骨架。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回往日那美好的岁月，以忘却现实的残酷。

老人面对的即使是不可征服的大自然，也可以获得精神上的胜利。也许结果是失败的，但在奋斗过程中，我们看到一个顶天立地的大丈夫。

这本书，我的心久久不能平静，这位普通而又可敬的老人使我深深懂得：做人不应该被困难所折服，应尽自己最大努力与生活的磨难做斗争。

人生本来就是一种无止境的追求，它的道路漫长、艰难且充满坎坷，但只要勇敢顽强地以一颗自信的心迎接挑战，你就将是一个强者。

以前，我做任何事只要有一点不顺利，便会退缩，在学习上有几次考试不理想便没有信心，认为自己取不到好成绩。《老人与海》中老人与鲨鱼搏斗时，充满自信，锲而不舍的精神不正是我所缺少的吗?

今后，我不管在学习上遇到多大困难，都要勇敢面对，坚持到底，永不退缩。因为一个真正的强者，“只能被摧毁而不能被打败”!

有人说：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，课堂是个有魅力的地方，名师启发了我们。

2013年9月15日，在马所长的带领下，我们修武一行13人，参加了2013之秋浙派名师语文新教学峰会，让我有机会与名师近距离接触，能聆听他们的教育思想，目睹他们的教学风采，也使自己从中受到了启迪，向他们靠近了一点点。在感受到专家们魅力和风格后，收获颇多，感触颇深。

蒋军晶老师的《最后一句诗》这节课我最喜欢，他的风趣始终在我的脑海中浮现。教师轻松的气氛让学生不胜喜欢，整堂课都在蒋老师的掌控之中。

蒋老师的课很真实，不同于一般公开课那么华丽，正如他自己在博客中写到的“坦率、真诚、自由、幽默、富有探索性”的特点。蒋老师的教学设计独具匠心，听他的课很舒服，没有一点修饰的痕迹。而学生在他的引领下，进行探索研究，深入文本----有惊喜，有思考，有创作，有感悟。蒋老师说的部分很少，没有优美的过渡语，也没有多余的肢体语言，但他的课有深度，有容量，大气而又不乏精致和谐，上课现场勃勃生机，真不愧是全国一等奖获得者。这是一个极具个性的人，听课后蒋老师的报告更是精彩。让我最感兴趣的是蒋老师的阶段论，第一阶段是想上好课却上不出好课；第二阶段是想上好课能上出好课却不知道什么是好课；第三阶段是想上好课能上好课，知道什么是好课但却不知道自己课的特色是什么。我想根据蒋老师的阶段论，我们每个人都能找到自己目前所处的阶段。

这一天的近距离的接触，我看到了一个充满智慧，对工作充满热情的，而又不乏幽默的老师。蒋老师以自己的亲身经验出发告诉我们每个普通教师，只要自己肯付出，一个平凡的教师也能从平凡走向不平凡。

给我印象深刻的还有王崧舟老师的课----《孔子游春》

《孔子游春》这节课从写景入手，讲述孔子与弟子们在泗水河边游玩中，由水引发一系列思考，借以教化弟子……王老师的课出人意料地让学生去寻找、比较孔子的课堂、课文与我们现在的课堂、课文的不同，以此作为各个板块的主抓点。他极富创意地将“看到的”与“想到的”对应起来，甚至由此将文章改编成一篇诗歌，引导孩子通过师生合作朗读得有声有色，声情并茂。

王崧舟老师的课，让我知道原来课可以这样去思考，并不仅仅是这样去上，让我震惊的不是他的课，而是他思索的角度，也正如他所说的课要有“魂”，把自己弄明白的交给学生，教自己擅长教的，把最深、最精的东西挖出来。王老师的课是有灵魂的，因为王老师的人是有灵魂的，他上课时的娓娓道来，引经论古，让我感觉他不是一个语文老师，而是一个学者，一个智者，听说王老师无论是电影还是音乐，都有很深的见解。——一个语文老师，一个合格的语文老师，一个优秀的语文老师，一定要有广博的知识储备，要有高尚的情操修养。

在旁听课，深感王老师的课堂愈见功底之深厚。“还有比这更合适的对应吗？我看没有了。”一句设问式的赞扬，全不落俗套；“你已经离真理只差一步。”燃起自信地的否定式鼓励；“也已经有同学在空白的地方做了一些笔记，好记性不如烂笔头。”不着痕迹地提醒学习方法；“我们一起读出这水的力量。”以逐渐变得铿锵有力的话语指导学生朗读。类似这样经典而智慧的语言层出不穷、不一而足，让人在拍案叫绝之余，也恨不能上出这样的课！

孔子作为课文的灵魂人物，他的君子形象和教师形象在老师一次次地引导中，在学生的心灵上高大地竖立起来。在课的尾声部分，王老师感叹道：“我多么向往成为孔子一样的老师！”而听课的老师们也在心中默默感叹着：我多么向往成为这样的老师。借用汉代史学家司马迁的话便是“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。”

这两天过的很是充实，一直重复做着两件事情：听课和反思。时间似乎过的飞快，偶有思维火花碰撞，茅塞顿开；有时甚至大赞妙哉，如醍醐灌顶。感谢浙派名师，感谢上课的大师们！

早上第三节语文课，老师进班时手里拿着几张表，我心里想这肯定就是新成绩吧，唉，肯定又要挨老师批评了。果不其然，老师说：“新成绩出来了。”全班同学都叹了口气，让老师不要念出来。我想原因就是数学考得太差了吧，毕竟全班第一名只考了83分，排在了全年级第13名。

之后，老师便念了念新成绩，虽然我的名次向前进了三名，但还是一点儿也高兴不起来，因为这次实在是考得太差了。数学仅仅考了39分，这真是创造了我的历史新低啊，居然连平均分都没有达到。

彭俊泽对我调侃道：“你看你，除了数学比我低之外，其他科目都比我考的高很多，唉，你的数学真的给你落分落的太多了，要不然你肯定就超过我了。”之后我便问他数学考了多少分，他说他考了76分。我当时心里就想，如果我数学也考了70多分的话，那我总分就又回到570多分了，名次也会向前进一大截。彭俊泽好像猜透了我的心思，说道：“可惜你数学没有考到我那么多。”他说完后我便想了想这次退步的原因，数学并不是这次退步最主要的原因，最主要的原因就是家长会过后，我对学习逐渐失去了兴趣，所有的坏毛病都一个一个的蹦出来了，比如：上课说话，不认真听讲，作业完成不认真等等。

通过这次考试，我相信了“上天不会眷顾做事不认真的人”这个道理，决定成绩高低的因素就是你日常的付出和表现，退步容易进步难。只有你真正喜欢上了学习，对此付出了很大的努力，你就会进步；反之只要你对学习逐渐失去了兴趣，平常也没有做出努力，你一定会退步。现在离期末考试还有一个月的时间，大家都应该利用好这一个月的时间来快速冲刺，把成绩提高一个档次，准备让我们的老师可以喜笑颜开的念出我们的成绩。

1、事其亲者，不择地而安之，孝之至也。庄子

2、侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。周秉清

3、谁言寸草心，报得三春晖。孟郊

4、惟孝顺父母，可以解忧。孟子

5、无父无君，是禽兽也。孟子

6、贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。《吕氏春秋》

7、孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。《礼记》

8、不得乎亲，不可以为人;不顺乎亲，不可以为子。孟子

9、长幼有序。孟子

10、长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。进必趋，退必迟，问起对，视勿移。李毓秀

11、长者问，对勿欺;长者令，行勿迟;长者赐，不敢辞。周秉清

12、慈孝之心，人皆有之。苏辙

13、凡为父母的，莫不爱其子。陈宏谋

14、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。《论语》

15、父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。孔子

16、父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。孟子

17、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子

18、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。孟子

19、孟武伯问孝，子曰：父母惟其疾之忧。《论语为政》

20、母亲是没有什么东西可以代替的。巴金

21、内睦者，家道昌。林逋

22、仁之实，事亲是也;义之实，从兄是也。孟子

23、失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。

24、世俗所谓不孝者五，惰其四支，不顾父母之养，一不孝也;博奕好饮酒，不顾父母之养，二不孝也;好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也;从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也;好勇斗狠，以危父母，五不孝也。孟子

25、事，孰为大?事亲为大;守，孰为大?守身为大。不失其身而能事其亲者，吾闻之矣;失其身而能事其亲者，吾未闻也。孰不为事?事亲，事之本也;孰不为守?守身，守之本也。孟子

故事真的非常的简单。一个八十四天都没有捕获到一条鱼的可怜的老渔夫，在大海中经历了三天的奋勇拼搏，忍受了三天的孤独痛苦后，仍然只是带回来一条大马哈鱼的骨头。

海明威用自己独特的语言塑造了一个没有成功的老人，同时塑造了一个在生活的压力下优雅而坚韧的不屈形象。

在书中，老人其实是人类的化身。海则是象征被人类征服的一切。在这个故事中诠释了人活着应有的品格，和人活着是为了什么。那就是：成功并不是一条大马哈鱼可以证明的。人应该是乐观的，不屈服的对待一切;人应该是有耐性的，一切的诸如贫穷、饥饿、战争都会过去，面对困难永不言败;做到了这些，我们的人生就是成功的。人生的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，将永远是一个真正的胜利者!

这部荣获了诺贝尔文学奖和普利策奖的小说，通过这个孤独又坚强的老渔夫告诉了我们应该怎样去面对人生的各种困境，告诉了我们生命有多强大，告诉了我们心该有多宽。

看了这本书，我的心久久不能平静，这位普通而又可敬的老人使我深深的懂得了：做人不应该被任何困难所屈服，应该尽自己最大的努力与生活中的磨难做不屈不挠的斗争。成功与否不是我们唯一的追求，而一棵永不言败的心才是更加可贵的品质。

作者：程旭阳

今天上午，我们的考试考完了，但是我们还是很紧张，因为我们担心我们的成绩会导致刘老师的怒火爆发。

现在，语文成绩出来了，我考了八十五分，但是我的同桌却考了九十分，整整比我高五分，虽然她是三号，我是四号，但是相差这么多分，也是不应该的呀，这就只能说明一个问题，那就是，我还没有努力。

我看到我的试卷之后，经过老师的一番讲解，我知道了我的阅读理解这一部分还学要进步，我的理解能力还不够高，我的细心没有达到我想要的底部，而且老师讲的答案跟我写的答案相差的太多了。

我今后一定要补补我的阅读理解能力，在做阅读理解题的时候一定要往深处挖，一定要找到跟正确答案相似或完全一样的地步，我今后一定要想我的同桌学习，提高我的成绩。

近期我有幸拜读了著名作家海明威的名著《老人与海》，书中主要描写了一位坚强的老渔夫出海经两天两夜与巨大的马林鱼生死搏斗并最终杀死它，在带马林鱼返回的途中却接二连三遭到鲨鱼的攻击，老渔夫凭借自己的

智慧以及顽强的毅力对付鲨鱼，最终老人杀死鲨鱼保全自己的性命回家的故事。

小说中虽然老人所捕获的马林鱼大部分被鲨鱼所食，但老人成功的战胜了马林鱼以及鲨鱼，他的勇气以及不屈不挠的斗争精神是值得我们所敬佩的。《老人与海》这本书也教会我们无论在何种艰苦的环境里，我们都应该

像书中的老人那样凭借自己的勇气毅力智慧进行抗争，更是在告诉我们人可以失败，但是不可以被击败!

“一艘船穿越了世界的尽头，驶向未知的大海。在船头上，有一面旗帜，尽管风雨侵蚀，仍然很华丽。旗上云龙之类的四个字舞动闪闪——超限!”海明威是这样评价自己的作品《老人与海》的。

《老人与海》塑造了经典硬汉形象。古巴一位名叫圣地亚哥的老渔夫独自去钓鱼，在48天一无所获后，钓到了一条巨大的马林鱼。这是一条老人从未见过或听说过的大鱼，比他的船长两英尺。鱼力气很大，在船上漂流了两天两夜。这两天两夜，老人经历了一次前所未有的艰难考验，终于把大鱼刺死，绑在船头。然而，就在这个时候，他们遇到了鲨鱼，老人和鲨鱼搏斗至死。结果那条大马林鱼被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只有一副光秃秃的鱼骨架。

为什么海明威最后没有让老人赢?用小说里老人的话来说：“一个人生来不是为了被打败的”，“一个人可以尽可能地被毁灭，但不能被打败。”这就是《老人与海》想要揭示的哲学。不可否认，任何一个人类都会有缺陷。当一个人承认这种缺陷并努力克服而不是屈服于它的时候，他最终钓到的是一条完整的马林鱼还是一具空骨架并不重要，因为一个人的生命价值在钓马林鱼的过程中已经得到了充分的体现。曾经为自己的理想追求奋斗过，难道不是WINNER吗?老渔夫是敢于挑战自己缺陷和勇气与信心的WINNER。从世俗胜利的角度来看，老渔夫并不是最后的WINNER，因为虽然他一开始打败了大马林鱼，但大马林鱼最后还是被鲨鱼吃掉了，他只是带着大马林鱼的骨头回到了岸边，也就是说，鲨鱼才是WINNER。然而，在理想主义者眼中，老渔夫是WINNER，因为他从未向大海屈服，从未向大马林鱼屈服，也从未向鲨鱼屈服。正如贝多芬所说，“我可以被毁灭，但我不能被征服”。

人性是坚韧的，人类也有自己的极限，但正因为像老渔夫这样的人一次次挑战极限，超越极限，极限才一次次扩大，一次次给人类提出更大的挑战。从这个意义上说，像老渔夫圣地亚哥这样的英雄，无论是挑战极限还是失败，都是永远值得我们尊敬的。因为，他带给我们的是人类最高贵的自信!

生活是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难、跌宕起伏，但只要他以一颗自信的心勇敢顽强地迎接挑战，他就永远是一个真正的WINNER!

親愛的的祖父：

你好!您近期人体好么?我可想您了，连作梦都能看到您那慈爱的微笑。

祖父您还不知道您的孙子将要初中毕业吧?尽管我还是一个顽皮的小孩，但是如今学习任务紧了，我只能把绝大多数時间放到学习上。但是，我们的生活很丰富，授课上课认真听讲，返回家中除开一丝不苟地进行工作外，还干了许多练习题。我规定自身学一点就把它记牢。

但是，祖父您可无须担忧您的孙子一天到晚学习培训会累垮人体，我有一个见解：玩时就潇潇洒洒玩耍，学习培训时就一丝不苟地学习培训。那样在学习上保证了合理安排时间。

祖父，在春季桃花盛开的情况下，大家全家人来到桃花峪。那边的景色可美哒!一路上，一排排松柏树像等待大家检阅的国旗仪仗队，一簇簇五颜六色的野草在向大家挥手。顺着羊肠小道，大家赶到了山顶的桃林中，果树正盛开着鲜艳的花朵，各展风姿绰约。一阵风吹来，芬芳直往鼻子里钻，给你便觉心花路放!夕

阳西下，大家只能依依不舍的离开桃花峪。

如今，大家院子里的小孩子都会滑旱冰，我艳羡无比。父亲看得出了我的思绪，便给我买了一双滑冰鞋。尽管现在我全身摔得青一块紫一块，但我的心里是很快乐的。

好啦，就提到这里吧!

祝你身心健康，万事大吉!

写信人：

日期：

当你遇上挫折，你会怎么办?

或许，你会逃避，找了个避风的港湾;

或许，你会选择哭泣，用泪水清洗伤心欲绝的心灵;

或许，你会选择求救，寻找可以依靠的独木舟，抑或只是一根树枝。

傅雷曾长叹：不经历磨难的逃避是轻佻的。哭泣之后你又将如何?求助，也许会有，也许不会!

我们能做的，就是拍拍胸脯，坦然的面对!

曾记否，海明威的《老人与海》，主人公——老人桑提亚哥，面对着凶猛的恶鱼，硬是拖着疲惫的身子与之进行不懈的抗争，整整八十一天!他胜了，胜得坦荡!他像一面旌旗，立在海岸上，面对着浩瀚的大海和汹涌的波涛，无语，只是挺着胸脯，以撼人的气魄迎着海风猎猎作响!

“一个人可以被消灭，却不能够被打败!”强而有力的音符从桑提亚哥的嘴里，不，是从心里涌出，他虽是一个虚构的人物，但他的精神却是真实的，他的精神是活的，是震撼人心的!

桑提亚哥，一位沧桑的老人，以他的实际行动演绎了他的誓言：一个人可以被消灭，但是不可以被打败!小说中的老人犹如此，我们哪?我们现实的人呢?

对我们来说，很多同学在学习过程中一次考试的失利都会一蹶不振，失去前行的勇气从而丧失学习的信心。读完《老人与海》这本书后，让我们真正领悟到了有挫折并不可怕，关键是要勇于面对挫折，并不屈不挠顽强的去战胜它。

生活就像一条溪流，有过平淌，有过激进，更会有阻遇。生活，如同大海有风平浪静，也会有海浪，更会有海啸!我们不能奢求生活的一帆风顺，每个人在生活中定会遭遇挫折，关键是我们应怎样面对挫折。

当挫折来临时，不要害怕，不要恐慌，要勇敢面对!

我们要知道，成长的路上有阳光，有风雨，我们要学会与命运抗争，要笑着完成每一次作业，笑着完成每一次考试，笑着面对困难与挫折，笑着度过每一天，让挫折成为我们成长的阶梯，挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!

记得一句话：“当死神露出他的尖牙对我笑时，我能做的就是对之报以一笑!”很欣赏作者的风度，也想学着吟一句：当挫折一步步靠近时，我们能做的是操起自信的矛和坚强的盾，勇敢的迎上去!

是的，自信和坚强是战胜挫折的有力法宝，怯弱和退缩只能助长挫折气焰。试想，一个人还没有和挫折交锋就已发抖，又怎么能战胜挫折哪?

当生活遇到挫折，有桑提亚哥的精神扶持你，你还会选择退缩，逃避吗?相信你不会!

当生活遭遇挫折，不要哭泣。操起自信和坚强的心灵武器，勇敢的迎上去。身后的桑提亚哥老人笑了。面前的困难挫折恶魔怕了

前几天，我们进行了九年级以来的第一次月考。我自己知道这次月考的重要性，它反映了你上九年级以来的学习是否用功、是否专心。

但是我这次月考的成绩却并不如人所料，我退到了班级前二十，况且我在考前还下定决心要考进年级前一百。我觉得这次连年级前二百进不了了吧。我的错误均出现在段老师要求做的训练上。我的所有训练项目现在一个也没有再坚持。三天打鱼，两天晒网。都是刚刚公布时的劲头，等劲头一过，我便把它放在一边不闻不问。在这次考试中，我吃尽了不坚持训练的苦头。尤其是速度方面，数学有八页试卷，一个半小时过后，我仅仅做完了六页。剩下的两页的十六分白白丢掉了。再说粗心，数理化三门丢分有二十多分。

再说文科之中的历史与政治：历史，尽管每次均保持在八十五到九十之间，但是每次总比上一次低的那么几分。上初三了，历史考的是综合性题型，考的是历史学习的综合能力。要将整个初中的知识串通起来答题。不仅是历史，其他学科也是一样。

再说政治，我对与政治可以说是“丈二和尚摸不着头脑”了。学习政治本来就是一件苦差事。政治考题考的就是你的逻辑思维。答题答得尽管多，但是答案基本都不在知识点上。考完试以后，我会想了这一个月以来学习政治的经过。其实，在我的头脑里，政治四课的知识点基本没有印在脑海里，在考场上想到哪里答到哪里。脑中丝毫没有任何逻辑可言。在以后的学习过程中，要多多熟悉课本中的内容，带答题过程中心里才会有底，取得高分。

努力方能问心无愧，勇于拼搏才是最后赢家。今后，我要把落下的功课都捡起来，坚持训练项目，每晚在11点之前必须上床睡觉，避免每晚做两个多小时的无用功。

找到自己的学习方法，在期中考试，我一定拿出新的自我！

《老人与海》是一个十分有教育意义的故事，下面听我来说说吧。

老人圣地亚哥已经84天没有捕到鱼了，一直陪在他身边的小男孩也到了另一条船。但他毫不气馁，一直坚持出海捕鱼。功夫不负有心人，到了第85天，老人居然钓到一只比船还要大的枪鱼，老人与枪鱼周旋了两天，终于叉中了它，但却引来了无数条鲨鱼争抢。老人又与鲨鱼斗争，最后到岸边时枪鱼只剩下一付骨架了，老人也累倒了。小男孩来看他，却认为老人没有被打败。

小男孩为什么认为到最后一无所有的老人没被打败?原来小男孩被他那坚忍韧不拔的精神感动了。这让我也有同感。其实，这就是老人令人敬佩的地方。他可以被消灭，但他不能被打败。

有些人遇到一点难处就坚持不下来。有些人一遇到难题就空着不写;有些人写作文写到一半不会写，就写别的主题;有些人做事自己一累，就不做……他们和圣地亚哥老人比，那就差多了。我们班有一名同学，他跑步速度很慢，但他坚持练习，终于在一次比赛中得到了全班第七名。当时有许多同学给了他掌声，一开始我不明白为什么给他掌声，现在我终于明白了。

其实，要是每个人都能坚持不懈，世界就会变得更美好;要是每个人都能坚持不懈，太阳就会变得更娇艳……人不是为失败而生的。坚持就是胜利!

读了一本书——《老人与海》。书中的主人公是一位圣地亚哥的老渔夫，他有一个小助手，马诺林，因为老渔夫一连八十四天没钓到鱼，孩子(马诺林)父亲就不让马诺林跟他出海了，孩子父母也说渔夫的坏话，但他仍然不肯认输，充满精神。最终在第八十五天钓到了一条极大的马林鱼。大鱼拖着船走，老人却紧拉不放。老人在没水、食物、武器、助手，并且左手抽筋的情景下，他也毫不灰心。经过了两天两夜，大鱼被老渔夫杀死了。但有些许多小鲨来抢他的战利品;他一一地把它们杀死，但大鱼却被吃光，老人精疲力尽地拖回一副大鱼骨……

在生活中，我们难免会遇到种种困难，但我们要像老渔夫那样怀着乐观的心，充满着奋斗的精神。即使失败了，依然有人喝彩，因为我们在奋斗的过程中，付出了很多很多……记住它的题记：“人不是为失败而生的，一个人能够被毁灭，但不能给打败。”

读了《老人与海》，我便被主人公乐观，勇敢与执着的硬汉形象所深深吸引。

主人公桑迪亚哥是位“背运”的老人，连续84天没有捕到鱼，第85天出海，经过两天三夜的搏斗，终于捕获一条一千五百多磅的大马林鱼。然而，天有不测风云，在归航途中，多次遭遇鲨鱼袭击，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。在这期间，老人以非凡的勇气，惊人的毅力，忍受着常人难以忍受的孤独，饥饿，疲劳和伤痛，一次次地超越人类的极限。但我们从中没有看见一滴失败者的眼泪，却分明看到强者失败时高傲的微笑，他是一个硬汉，是一个虽败犹荣的英雄。

这是一场孤独的历程，一个人划着一条小船缓缓地驶向远海，被大鱼拖着在漫无方向，复杂的洋流中四处飘荡，那种令人恐慌的迷失感，就像一个人在黑夜森林中寻找出路一样，老人只能和自己对话，和鱼对话，和大海对话。

“一个人并不是生来要给打败的，”“你尽可以把它消灭掉，可就是打不败他。”外在的肉体可以接受折磨，内在的意志却是神圣不可侵犯的。被打败的可以是肉体，但绝不能是我们的意志。最大的敌人永远都是自己，当一个人的意志坚不可摧时，那么便没有任何事物会再让你畏惧。

所谓的“背运”，从未在老人心里起过一丝涟漪，他在大海上时刻面临着生与死的挑战，却始终没有产生退缩的心理。而反思我们现在所定义的挫折，磨难，难以跨越的荆棘，是何等的肤浅。或许，面对这些，老人的脸上只有淡淡的不屑。

尽管老人最终并没有将大马林鱼安全地带回家，不是最后的胜利者。但是从另一个角度看，老人难道就不是一个令人崇敬的胜利者吗?因为他至始至终，都没有向大海，向大马林鱼，更没有向鲨鱼妥协和投降，他在精神上取得了虽败犹荣的胜利。在暗潮汹涌的海面上，残破的小船，冷冷的海风夹杂着浓烈的血腥味，也许这才是人真正害怕的，唯有不羁的灵魂，才能与大海对抗，与自然对抗，与命运对抗，这才是真正的伟大，即使他不曾成功过。

在寒假期间，我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》。最令我佩服的是小说中老渔夫的意志，他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。小说通过人与自然的斗争，表达了人要勇敢地面对失败的主题。桑提亚哥在同象征厄运的鲨鱼的斗争中虽然失败了，但他并没有在厄运面前屈服，认为人虽可以暂时战败，但人的精神和意志是永远也打不垮的。“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他”，他的这句话在我心中留下了深刻的印象。小说在艺术上具有很高的概括性、寓言性和象征性。运用反衬法、内心独白来刻画人物性格，语言清澈流畅、朴素无华。

小说描写的是一个老渔夫桑地亚哥，他是一位孤独、失败，而又英勇无畏、热爱生活、渴望胜利的老人。小说一开始，就奠定了其失败与孤独的命运基调——“他是个独自在湾流中一条平底小帆船上钓鱼的老人，这一回已去了八十四天，没逮上一条鱼”，“倒霉到了极点”。他的打了补丁的船帆，“像是一面标志着永远失败的旗子”。他曾有妻子，但已去世的妻子只成了画像，映照着他的孤独。他也有过年轻时的辉煌，并曾在角力中荣获过人人羡慕的“冠军”。但是现在，他却成了一面古老破败、伤痕累累的旗。“他不再梦见风暴，不再梦见女人，不再梦见伟迹，不再梦见大鱼，不再梦见搏斗，不再梦见角力，不再梦见他的老婆”。仿佛他已一无所有。在一次单身出海打鱼时，一条大鱼上了钩，却拉不上来。老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。他充分利用自己捕鱼的技巧，慢慢浪费大鱼的体力，当鱼不再够力气拉着渔船向前时，它开始绕着船转，它越游越近，最后被渔夫用渔叉一下刺死了。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，与一条又一条的鲨鱼搏斗，但是无奈武器都被鲨鱼破坏掉，鱼被吃掉了一大半，只剩下鱼头和鱼骨，渔夫此时亦筋疲力尽，无力继续保护鱼了，但他还是把残骸带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。最后，小说以一个少年看到老渔夫在度量足有十八英尺长的大马林鱼，再次描写了这条鱼的巨大，说明老渔夫所克服的困难之大，非比寻常。

古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获的48天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。

海明威为什么没有让老人最终胜利呢?

用小说中老人的.话来说：“一个人并不是生来就要被打败的”，“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”这就是《老人与海》想揭示的哲理。不可否认，只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候，无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架，这都已经无所谓了，因为一个人的生命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。曾经为自己的理想努力追求过、奋斗过，难道他不是一个胜利者吗?老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。从世俗胜利观的角度看，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上，也就是说，鲨鱼才是胜利者。可是，在理想主义者眼里，老渔夫就是胜利者，因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降。就如音乐大师贝多芬所说“我可以被摧毁，但我不能被征服”。

人性是强悍的，人类本身有自己的限度，但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战，超越它们，这个限度才一次次扩大，一次次把更大的挑战摆在了人类面前。在这个意义上，老渔夫桑地亚哥这样的英雄，不管他们挑战限度是成功还是失败，都是值得我们永远敬重的。

因为，他带给我们的是人类最为高贵的自信!

人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，他将永远是一个真正的胜利者!

这个周末，我认真阅读了海明威的《老人与海》这本书，书中的故事给予了我许多正能量，让我从困境中能勇敢地走出来，给予了我自信和光明。

主人公桑提亚哥是一个老渔夫了。他已经整整八十四天没有钓到鱼了。在渔夫们都瞧不起他的情况下，他决定独自出海钓更大更好的鱼。第二天早上，桑提亚哥一大早就起来准备出海了，他慢慢划着船出海去钓鱼，却不

知不觉来到了海的深处。可世事难料，他钓到了一条大马林鱼——比他船还大。桑提亚哥已经很老了，没有了年轻时的身强力壮，但他依然和这条大马林鱼整整拼搏了三天三夜。在这三天三夜里，桑提亚哥经受住了大马林鱼

给他的考验，终于拿下了这条鱼。大鱼的鲜血染红了海水，在回去的路上，大鱼的血腥味引来了一群凶恶的鲨鱼，虽然桑提亚哥在拼命地和他们搏斗，但是已经疲惫不堪的老渔夫在鲨鱼一波又一波的攻击下，最终失去了他的

劳动成功——大马林鱼被可恶的鲨鱼吃得一干二净。但他并没有垂头丧气，因为这次的考验让他变的更加坚强。

掩卷而思，《老人与海》让我的心久久不能平静。难道这不是正是我们在学习过程中所需要的精神吗?我们应当向桑提亚哥一样积极乐观，永不言败。在我们的日常学习中，生活中，我们都会遇到一次又一次的挫折，如

果我们也能抱着积极乐观，永不放弃的精神，那么我想，没有什么困难能阻挡我们前进的脚步!