老人陷入保健品骗局，谁该反思【经典20篇】

这几天，我读了《老人与海》这本书，深有感触。

这本书的内容大致如下。一位老渔夫出海捕鱼，捕到了一条大马林鱼，他与这条大马林鱼斗智斗勇，花了三天时间，费了九牛二虎之力才将其捕杀。可是在回家的路上大马林鱼的血腥味引诱来了好几条鲨鱼，被迫与这些鲨鱼进行斗争，最后，他靠了岸，可是大马林鱼已经被鲨鱼吃得连渣也不剩。

看完这本书，我若有所思：这位老渔夫开始的八十四天都没捕到鱼，第八十五天他好不容易才妨到一条大鱼，却鲨鱼抢去吃了。生活如此艰辛，为什么他却没有露过一次苦脸，说过一句抱怨的话？是什么在支持着他？突然，我灵光一闪，明白了：他的乐观精神！当他连续八十四天未捕到鱼时，他也不气馁，还安慰自己：放心，总会捕到鱼的。当鲨鱼将大马林鱼夺去吃掉时，还安慰自己：好了，现在我再也不用为大马林鱼担心了。虽然他在肉体上被打败了，但在精神上，他从未被打败，乐观就能使你在精神上所向披靡！我们都应该向他学习，不是吗？

本次英语考试以中考题型命题，加强对基础知识的考查，侧重考查学生综合运用语言的能力。命题材料贴近学生生活，难度适中。其中听力笔录要点和书面表达失分较多。我所教两个班级19班比20班在人平，及格率和优秀率方面稍高。

从本次考试所反映的现状来看，今后的教学中应注意：

1.加强单词听写和课文背诵的落实工作，多关注课文文本知识。

2.狠抓基础知识，加强写作训练。书面表达能客观地反映学生英语基础知识掌握情况，并且一直是学生的薄弱环节。

3.继续注重英语阅读教学。阅读理解在我们的各种测试中所占分值越来越大，而且选材也更趋广泛化。因此课堂教学中要侧重“篇章”，强调“含义”，将语篇教学贯穿于课文教学和阅读理解教学中，利用语篇教学扩大学生词汇量，增强语感，丰富文化知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.注重兴趣培养，慎防两极分化。从试卷分析中可以看出，每个学校都不同程度地出现了令人担忧的“两极分化”现象。初学阶段一定要注意激发培养学生的学习兴趣，关注学生的情感，营造宽松，民主、和谐的教学氛围，保护每个学生的自尊心和学习英语的积极性。只有这样，掉队的学生才会减少，也才可能大面积提高人平。

5.注重课堂“时效性 ”，在优化课堂组织教学、合理设计教学活动，加大训练强度和密度的基础上，注重因材施教、分层教学。既要使大多数学生掌握好基础的知识与技能，同时注重知识的扩展和规律性知识的总结与归纳，让好学生也能获得充分的发展。

6.加强听力训练，营造语言环境。课堂上一定要加强对学生的听力训练，坚持用英语组织教学，尽可能利用多种教学资源让学生接触地道的语音、语调，多听英、美人士的录音材料。

今天，我在语文书上看到一则漫画，内容很简单，却让我感触颇深。

漫画呈现的是一个寒风凛冽的冬天，人们正排队等车。车站里边有一块非常醒目的牌子，上面写着：“母子上车处”。一位满脸憔悴的母亲手里抱着一个小婴儿站在牌子的旁边，瑟瑟发抖，而站在牌子下却是四个大男人，让我颇为惊讶。第一个穿着厚厚的大衣，双手插进口袋，留着胡子，像一个高层职员;第二个瘦瘦高高的，穿着皮衣，头上戴着一顶帽子，闭目养神;第三个稍矮，鼻梁上架着一副金丝眼镜，若有所思;最后一个人戴着口罩，个子有些高。他们如同一座座大山站在那里。难道他们没有看到那块醒目的牌子吗?没有看到在凛冽的寒风中瑟瑟发抖的母子吗?不，他们有看到，只不过是为了自己的方便，置公共道德于不顾，让本该受到照顾的“母子”享受不到社会的关爱。

其实，在我们平时的生活中，也有很多这样的人。如医院里写着“请勿吸烟”，可还是有人吞云吐雾;草坪里的牌子上写着“爱护草坪，请勿入内”，可草坪里依旧出现一条条刺眼的小道;公共汽车的“孕妇专用座”“老弱病残专用座”，还是有人在众目睽睽之下，面不改色心不跳地坐下……

在我看来，“假文盲”并不是知识的文盲，更多是道德上的文盲。我们生在文明社会，就不应该做假文盲，我们要做一个遵守社会公德的高素质的文明人!

时光就像一位年迈的老人，行走在春夏秋冬四条大马路上。

他慢步走，走入了春天里的原始森林。艳丽的迎春花竟相开放，仿佛在与他挥手，小溪怡然自得地舞蹈，仿佛在为他举办一场派对，野花野草簇拥着他，仿佛要把他举上青天，体验“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情满怀。这里的脱缰的骏马在草原上奔跑，想着那昔日吕布的赤兔，久经沙场，说不定便有其中的一匹呢！

他慢步走，走入了炎炎烈日的夏天。密密麻麻的塔松好似无数把撑开的巨伞，为山里忙碌了一天的樵夫提供一个阴凉的休息地点，微风拂过，不知不觉来到了荷花池，碧绿的莲叶、粉红的荷花映衬着翠绿的树林，美丽极了。

他慢步走，走入了凉风习习的秋天。落叶像一只只褐色的枯叶蝶，平稳地落在大地之上，秋天正是丰收的时候呀！看着农民伯伯耕耘，一滴滴汗水化作了天然肥料，“为谁辛苦为谁甜”，秋天真有几分“开荒南野际，守拙归园田”的雅趣。

他漫步走，走入了银装素裹的冬天。冬天一片白雪皑皑，月明人静时，地上的雪就更加璀璨、明艳、澄清的月亮与白雪告诉了他：做人一生要清白，不能被心术不正的人玷污了。

他慢步走，走入了百花齐放的春天……

现在已经是晚上9：00多了，可我才开始写日记。最近这几天，就连周一至周五，我写作业的速度都是接近十点！几乎每次都要让姑姑在晚上等我的作业，因为姑姑要帮我提交每天的作业。

我仔细反思这一事件的经过，得出的结论是没有把握好时间。

因为我经常在三餐饭后看书或控制不住自己去翻看手机上的搞笑视频，当大人提醒要写作业时，还会拿“去浇花了”等理由来开脱。

直到晚上我才会不住的着急、烦躁、发牢骚，时不时在背不出课文时大吼一声，对着窗外小声骂人知道这是这些发泄方式并没有什么用，我便采用网课下课十分钟来写老师布置了的作业。却时常错过下一节课老师讲的几分钟知识，而且并没有什么效果。

我反思过后总结了以下几点：

一、在老师布置完作业后，给自己限定一个时间，在限定的时间内完成作业。若没有完成便适当改动，并限定自己在写作业时能使用与不能使用的东西。

二、适当规定看书与使用手机等做其他事情的时间段，让自己写作业时没有“后顾之忧”。

反思能让人取长补短。在新的一个星期里，我要因为学会反思，成功更进一步，更上一层！

期末成绩已经出来了，放假也有了好几天，思考了很久，写下了这篇反思。

这次考试的成绩不是很好，考试之前，明明知道自己的短板是英语，却没有好好复习，导致英语勉强及格。考试前一直忙着复习历史，没有时间复习英语，得不偿失，历史也考的不好。之前下定决心考到班里前十，就因为英语拉开差距。年级虽在前100，但稍稍不努力就会被挤出来。

父亲对我给予了厚望，但我却辜负了他。其实很多题都不应该错的，仅仅是因为粗心。我很伤心，我马上就要中考了，却还是这个态度对待学习，心里想着今天再写一套卷子吧，但身体却不受控制，想去看电视，睡觉，发呆……

拖延症真的治不了，这几天我尝试控制自己，当总也坚持不了，我有些气馁，又有些不甘心。难道天才真的存在吗？同班的年级第一，在我看来是个不努力的女孩子，我明明比她努力，为什么成绩总是超越不了，是我的学习方法不对，可是我的态度不端正？在这样的年纪里，我有些不知所措。

以往的同学都在嘲笑我，嘲笑我以前学习非常好，现在却堕落的这种地步。他们都说我变了，但他们却不知道我经历的什么。

拖延症，是我的一大困扰。今后，我会尽我所能去改变、控制自己，因为我想变回原来的自己，不喜欢我现在的样子，辜负了老师家长的期盼，我感到非常抱歉。

中考真的很快就来了，不要再浑浑噩噩下去了。努力把英语成绩提上去，保持其他科目现在的水平，以这样的状态迎接中考的来临，应该是很好的，加油！

在黄河边的公路上立着一面墙，至于这面墙的作用众说纷纭，有的说是为了防止马路杀手，有的说是防止水位上升把马路淹没。但这面墙还有一个鲜为人知的作用——给钓鱼人一个钓鱼的位置。

由于这面墙在马路和黄河之间，墙的南面是黄河墙的北面是马路，只要在厚厚的墙上找个位置把车停在一旁就能钓鱼，且钓完鱼只要下了墙就是自家的车，交通便利，是个钓鱼的好地方。所以经常有人在墙上竖起钓竿，钓竿旁是一群想要释放生活压力的人，或者是一群想保持活力的老年人，总之，那面墙上是什么人都有，也有着各式各样的钓竿，他们都坐在自己带的小凳子上，一动不动，只等着鱼儿上钩。你若不仔细看还以为钓竿是冬天树叶落后剩下的光秃秃的树枝呢！每当太阳落下时他们都有欣赏”长河落日圆““斜晖脉脉水悠悠”和“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家"等风景的机会，夕阳的斜晖照在人和竿上，在路面上拉下一条长长的影子，那一排竿上闪烁着金属的光泽，鱼儿似乎也被夕阳的美景吸引，不断跳出水面，鳞片反射出耀眼的光芒。

冬天的风凉凉的，路边积了一堆的枯叶，但他们不是枯叶，他们静静地坐着，他们的竿笔直的竖着，他们的影子斜斜的映射着，他们的脸上照着一片灿烂的霞光，他们是黄河滩上一道亮丽的风景线。

远处有位年迈的老人，步履蹒跚，缓缓朝我走来。她是我家的邻居。小时候，我常到她家玩，她待我很好。但奇怪的是，她家里只有她一人。我问过她，她说，都出去打工了。我想，年轻人外出打工赚钱很正常!于是，便没有再追问下去。

长大后，我从网络上了解到，老人的这种情况被称为“空巢老人”。根据《中华人民共和国老人权益保障法》中的家庭赡养与抚养，老人的子女没有定期回家照顾老人，是属于犯法行为!我突然间明白老人眼角的忧郁来自何处!我感慨万千。

我飞奔进老人家中，指着手机上那一行醒目的大字。老人颤巍巍地拿出老花镜，一字一句地读着，当她的嘴巴停下来后，转过头，用一种复杂而深邃的目光看着我，随后喜极而泣。

一个月后，我再次敲响老人家的门，迎接我的不是老人，而是一名陌生的女子。那名女子先是惊讶了一下，尔后用感激的眼神望着我：“你就是嘉雯吧?要不是你，我都不知道我妈得了白内障，上个星期去复查，医生说恢复得很好，太谢谢你了!”

我笑了，对她说：“这是我应该做的。”我转身离开了，因为，我知道，老人笑得很灿烂。

法律，是一块盾牌，保护那些弱小的群体;法律，是武器，攻击那些违背道德的人。

让我们尊老爱幼，关爱空巢老人。沐浴法治阳光，共筑美好晋江!

读了《老人与海》，我迫不及待地想把它推荐给你。《老人与海》的作者是欧内斯特。海明威。海明威在文坛上，一直以硬汉形象著称。

这本书主要讲了老渔夫圣地亚哥已经连续84天没有打到鱼了，但他对生活充满希望，在第85天继续出海打鱼。圣地亚哥与一条大马林鱼搏斗了两天一夜终于杀死了它。在返航的途中，他又遇到了一群鲨鱼，最后圣地亚哥拖着一副鱼骨回到家中……

读了这本书，我有以下几个感受：

第一、人可以被毁灭，但不能被打败。

在文中，时间的流逝让圣地亚哥日益衰老，让他84天打不到一条鱼；与大鱼搏斗时，圣地亚哥的手抽筋儿了，受伤了——这都是肉体上的毁灭。但是，圣地亚哥不服输，他永不言败的硬汉精神永存——这说明圣地亚和精神没有被击垮。

这让我我明白了，在生活中也应该像圣地亚哥那样：可以在与学习、自然、社会的抗争中经历失败，但是不甘失败的精神一定要屹立不倒。

第二，面对挫折，要全力以赴的拼搏。

在文中，圣地亚哥杀死了大马林鱼，一只鲨鱼循着血腥味儿尾随而来。这鲨鱼不就是个小挫折吗？老人杀死了它，克服了挫折，不料又遇到了一大群鲨鱼，这一大群鲨鱼不就是更大的挫折吗？老人仍然竭尽全力，最后用顽强的意志战胜了这群鲨鱼。战胜了困难。

圣地亚哥用行为告诉我们：人要敢于跟挫折和困难抗争。在学习上，我们不能向困难低头。要像圣地亚哥那样，全力以赴，刻苦钻研，最后战胜困难，取得成功。

最后，我想把自己读《老人与海》的方法告诉你：那就是一遍又一遍反复读。读第一遍时，你可以想想这是一个怎样的故事，情节又是怎样发展的——这对后来的理解很有好处；读第二遍时，应该深入的理解小说中各个人物的象征意义，再根据这些意义联系生活想想自己要怎么做才好；读第三遍时，还可以了解海明威的写作背景，揣摩他的写作意图呢！

如果你读了《老人与海》，心灵一定会得到一次升华。

重阳节的时候，我和爸爸妈妈一起带着一箱大闸蟹去拜访爷爷奶奶，一到奶奶家我立刻拉起奶奶的手亲切地说：“祝爷爷奶奶您们节日快乐，身体健康，万事如意!”爷爷奶奶异口同声地说：“好，好，好，快去吃饭吧，饭会凉了的。”

大家围坐在餐桌前，我润了润喉咙说：“爷爷奶奶您们从小就关心我，这回该到我们照顾您们了!”我夹起两块红烧肉，分别放在了他们碗里，爷爷奶奶咧开嘴笑了，奶奶说：“你长身体，红烧肉你多吃点，”我又说：您平时辛苦做家务，干农活，您再喝点鸭汤补补身子吧。“我连忙端起奶奶的碗，帮奶奶盛了一碗鸭汤，我还给爷爷也盛了一碗，整个房间涌动着浓浓的节日气氛和满满的爱意，我真希望他们健康长寿啊!

阿姨家楼下有一位老人，他不但会修自行车，还会补鞋。老人约莫70来岁，白发中夹杂着几根黑发，皮肤黝黑发亮，粗糙的手上长满了老茧，手指又粗又短，手指甲的缝隙中都是污垢，非常的难看。可这双难看的手却灵活得让人吃惊，老人用这双手修好了一辆辆自行车、一双双鞋。

记得有一次，妈妈骑自行车带着我去外婆家吃饭，路上自行车的链条掉了。在这满世界都是汽车的时代，自行车的修理铺几乎退隐江湖了。没有办法，只能推着车来找老人修理。

老人见了我们，问明了情况，二话不说，放下手中活儿，带上工具来到自行车旁蹲了下来，用他那满是老茧的手在自行车的踏脚处捣鼓起来。他的手黑乎乎的，眉头紧锁着，黝黑的脸上冒着汗珠。不一会儿，老人紧锁的眉头松开了，嘴角微微向上一扬：“修好了！”妈妈掏出钱包付钱，可老人说：“这是小问题，不用钱”。妈妈过意不去，和老人说了好一阵，才勉强收取了一点费用。

我常常去阿姨家，每次都能见到这位老人。一回生，二回熟，慢慢地和老人也熟悉起来。和他交流后知道，老人的修车铺打气是不收钱的。每天打气的人有很多，因为人多，打气筒也就坏得快，没几个月就要更换新的。有人曾经劝他收钱，这样就不用自己花钱了，但老人不听他们的劝告，还是坚持自掏腰包购买打气筒，放在显眼的地方为来往的路人提供方便。

现在的社会像老人这样无私奉献不讲回报的人越来越少了，大家都以个人利益为重，功利心强，人与人之间缺少信任。一个在屋檐下的修车铺，一位平凡的老人却一直坚持自我，真诚、善良包容生活中每件事情和每个人，即使是不认识的陌生人，也会给你最温暖的东西。

一位让我敬佩的老人！

四（9）班李惠楹

周六的晚上，华灯初上，我和爸爸妈妈在人来人往的步行街上闲逛。

突然，在喧闹嘈杂的噪声中传来了一阵悠扬的二胡声，我加快了脚步，向传来声音的方向走去。只见在红绿灯旁，一位白发苍苍的老爷爷，他衣着朴素，身材瘦小，岁月的刻刀在那饱经风霜的脸上留下了一道道印记。老人正在拉二胡，他右手拉着琴弓，左手拿着二胡，一脸陶醉的样子。

我仔细地听了听，哟！这不是流行的摇滚歌曲《黄土高坡》吗？二胡演奏出来的曲子都不应该是悲伤的吗？怎么二胡在这位老人的手上演奏出了摇滚的味道？他专心致志地拉着，和着节奏跺着脚，身体也在跟旋律摆动，时而埋头低吟，时而仰头高唱，连头发也随风飞扬，仿佛整个世界都只剩下他和他的二胡，那跃动的音符好像在讲述着一个个美妙的故事。

听着听着，我也情不自禁地随着旋律摆动。突然，一个天真的小弟弟说：“这个爷爷和姐姐怎么都疯了呀？”这时我才回过神来，对那个小弟弟说：“小弟弟，这不是疯，而是疯狂。“路过的行人都被这位疯狂的老人给吸引住了，里一层外一层地围住老人，老人完全不知道有这么多的行人看着他，还是继续在那陶醉地拉着二胡。

这位街头老人的二胡拨到了我们的心里了，我敬佩这位陶醉于二胡声中的老人。

月考完都已两周了，我却现在才抽出时间来写一篇反思报告，不得不承认，我又落后了。

纵观这次月考，丢掉的分中有百分之九十九都是粗心错的。也许是轻视了简单的月考题，也许是一个寒假过后还没回归状态。不管现在我找什么借口来搪塞也与事无补。我认为，改掉粗心这个大问题是我在学习道路中能否有质的飞跃的关键。

语文考试中的问题还是在阅读，因为没有作文所以这次阅读分值较高，可是丢分也高。主要都是没有展开，采答题点。例如：一道问过渡段作用的题，大家都知道是承上启下，我写了这一点，一看分值，有3分，于是就又写了两点无关紧要的，没有想到要说怎么承上和怎么启下，白白送了两分。自从在段老师这学了语文后，自我感觉对阅读的认识变了，觉得阅读题也有迹可循了，可能是时间短，练习少，我相信如果我能学会答阅读题的套路，而不是记死答案，中考时阅读能扣到两分以内。

数学，物理题很简单都是该拿满分的`。还是刚才提到的粗心问题，也许是因为平时的各项能力训练做的不好的缘故。历史政治也没有发挥出八成功力，好几道都是没有抓住考点。英语做的也不好但较其他科目还不错，happen和take place的区别还不熟。

希望能我能以此次月考的教训为前车之鉴，为即将到来的期中考试做好准备。

四（9）班钟文灿

新会有很多地方可以逛街，但我最喜欢去步行街了。

周六晚上，我跟父母一起来到步行街，这里华灯初上，人来人往，热闹非凡，霓虹灯闪烁着耀眼的光芒。

忽然，我在喧闹嘈杂的噪声中听见了一阵阵悠扬的二胡声，我随着二胡声在人群里寻找着声音的来源。

我终于找到了这位白发苍苍的老人，他身材瘦小，衣着朴素，脸上的皱纹纵横交错，铭记着他多年以来经历的千辛万苦，但仍精神矍铄。只见他左手握着二胡，右手拿着琴弓拉了起来，这时我听出了是一首豪放的摇滚歌曲《黄土高坡》。老人如痴如醉地拉着，身体随着音乐不由自主地摇滚起来，他有时埋头低吟，有时仰头高唱，有时跺脚，有时甩头，把行人都置若罔闻了。他在那里专心致志地拉着，仿佛整个世界只剩下他和他的那把二胡。那一个个个跃动的音律，仿佛在跟我讲述着一段段沧桑的记忆。

随着音乐，我也不由自主的摇滚起来！听着听着，我仿佛看到了那波涛汹涌的黄河，也仿佛骑上了野马在黄土地上飞奔起来。这时，一位天真活泼的孩子跑过来，说：“老爷爷和大哥哥都疯了。”我掩嘴偷笑，说：“不是疯了，而是痴迷了。”

音乐中的老爷爷忘记了热闹的街市，忘记了来来往往的行人，也忘记了时间，全神贯注地沉醉在他的世界里。

我从这位拉二胡的老人身上深受启发，要把事情做好，就得要全神贯注才能事半功倍。

天阴沉沉的，窗外的白桦树“哗哗”作响，我的心情有些沉重。

此时，我正坐在教室里，望着窗外，望着远方。面对这连着三节的数学课，我有些无可奈何，只希望早点放学。回头看了看老师，他正在黑板上眉飞色舞地写着字，口中也不停地唠唠叨叨。渐渐地，老师的身影模糊了，声音也逐渐变低，我的思绪默默飘出了窗外……

来学时带了雨衣，可惜，进校园时走得匆忙，忘记盖在车上了，要是下雨，这电车肯定淋坏了！我心里急切地想着，丝丝缕缕的担忧袭上心头……一阵下课铃声将我的思绪打乱，我急忙又看了看窗外，意料之中的事情发生了---真的下雨了！

正当我焦虑无比时，意外地拍到了口袋，口袋里居然空空如也。哎呀！钥匙也忘拔了，不知会不会有人偷我的电动车？我因此更加焦虑了，上课铃声伴随着雨声一起飘进了我的耳朵。这滴答滴答的雨声，在我看来却如钟声一般，沉重的让人难过，我沮丧极了，只有时间在无声流逝……

不知不觉中，第三节快下课了，雨变得淅淅沥沥小了很多，我暗地里收拾着东西。放学铃声一响，便一个箭步冲出了教室，直奔我停车的地方。

然而，想不到的事情发生了，我看到我的车上盖着雨衣，雨衣的外皱处还聚着水，而此时，雨已停了。天这么黑，可能是哪个好心人帮我盖上了吧！如此想着，慢慢收起雨衣，抖了抖，放进车篓里。

正要走时，忽然发现钥匙不见了，我心中暗自叫苦，正当我欲哭无泪时，一个声音缓缓飘来：“这是不是你的钥匙？”我回头一看，是一位六十岁左右的老人，他披着一件军绿色的衣服，从旁边的小铁屋里走出来，头发也有些灰白，我看分明看到那正是自己的钥匙，便沉默地接了过去。“下次要记得拔钥匙”。我不知该说什么，只是微笑颔首，匆忙骑车准备离去，连句谢谢都忘说了。

两旁的路灯散发出暗哑的橙色光芒，在树叶的遮挡下依稀朦胧。我心中顿生一丝暖意，为这黑暗雨夜里发生的一件如此细小却让我倍感美好的事情，如果不是这个老人，今天我该多么狼狈？

雨夜微凉，心头尚暖，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处！

最近我读了一本海明威的著作《老人与海》，深深地被它那种具有凝练、深沉、气势磅礴而又耐人寻味的艺术风格所吸引，简洁的语言所叙述的故事里蕴含着深刻的哲理。

书中讲了一位叫桑提阿果的老人在海上捕鱼的始末。这位慈祥、和蔼可亲的老人在八十四天里，在暖流中连一条小鱼也没捕到的情况下，依然沉着、冷静、不急不躁、不厌疲倦坚持捕鱼。书中还写了一位着迷棒球的小男孩。他总是帮着老人搬回沉重的钓绳，或者是扛走拖钩和鱼叉，再不就是桅杆和船帆。老人非常孤独，男孩是他最好的伴儿。老人捕鱼的信心总是足足的，从不轻言放弃，支持着老人心底的支柱是老人总是给自己打气，相信自己一定能捕到大鱼。老人生命力强，尤其在海上，他只有一把不成样的破刀和两只不顶用的手，但也创造了奇迹，老人靠智慧和自身的力量亲手捕获了一条大鲨鱼。

读完这本书，首先的感受就是令我十分震惊，如此的老人，如此充满力量的手，如此的充满信心，精神上又是如此的不可战胜。一个人，除了精神顽强，希望不灭之外，更重要的是做任何事情都要靠自己的力量和智慧去拼搏。那执着的精神好比是太阳，那力量就似月亮，合而为一，是老人身心最珍贵的所在，更可贵的是老人的心纯洁无暇。我们在生活上要学习小男孩那种助人为乐的品质，学习上更应学习老人那种不可战胜的精神，碰到困难，不言放弃，要自己常给自己打气，给自己信心，加上顽强和凭借自己的智慧，定能更上一层楼，在漫长的人生道路上定能越走越远。

这是一堂作文指导课，语文教学中，作文教学最难，作文教学中，作文指导课最难出彩。因作文指导课要讲授必要的理论知识，学生听起来常有昏昏欲睡的现象。

设计这一节课时，我通过《儒林外史》中严监生的故事调动了学生的学习兴趣，基本上解决了讲授枯燥理论引不起学生的兴趣的问题。

在讲课的过程中，我结合我的小课题，把教学环节分为了五个主要的层次，由易到难，由理论到实践，讲练结合，基本上达到了预期的目的。在提问的过程式中，我也注意到了学生的差距，把学生分为几个层次来回答问题，使好中差生都能有表现的机会，都能有所收获。

“教学就是一门缺憾的艺术”，我的这节课也有许多缺点，现在想来，主要有以下几个方面：

1.教师在讲课的过程中有些紧张，故事讲的不够精彩，没能吸引学生的学习举。

2.学生的积极性调动的不够到位，学生的学习气氛不够热烈，回答问题时不够踊跃。

3.限于学生的作文水平和领悟能力，本节课还有许多学生并没有参与到活动中来。

4.教师对于学生的引导不够到位。比如在大显身手这一环节，教师应在学生定作之前对刘翔的姿势、动作、神态等给予必要的提示，这样学生的写作难度就会降低，学生的写作就会更加的容易些了。

7月21日上午，老师把我们太仓市少年宫所有的小记者都集中到了教师发展中心的709教室，因为今天我们要面对面地采访一位著名作家——周柏生爷爷。

走进709的大门，我就看到了白发苍苍的周柏生爷爷。周爷爷和蔼可亲，帮我们讲起了他的故事。他出生在太仓，就在现在的弇山园对面，5岁那年去了上海。周爷爷说，小时候他的成绩也不好，但是，到了五、六年级，周爷爷开始喜欢上了数学，后来上了初中，家里虽然开始变得没钱，但是周爷爷却越来越努力学习了，终于，在周爷爷不懈的努力下，在老师们的齐心帮助下，考上了中等师范大学。

18岁中师毕业，在中国福利少年宫任职；鞠躬尽瘁20年后，周柏生爷爷又来到中国少年儿童出版社工作，担任了10年的编辑，后来的10年主要负责少儿出版社各种书刊的发行工作、全国故事大王比赛、各种夏令营和读者俱乐部的活动，2005年正式退休，但是依然坚持写书，曾经写过《准军事行动》、《集邮少年》、《讲故事36计》等。他说这些书都是写给她女儿的，是为了让她女儿懂得一些做人的道理。

接下来是提问环节，我是准备了一个问题的：“听说周爷爷每年都会回太仓，为什么多太仓有这么深的感情呢？”周爷爷的回答是：“因为我出生在太仓，而且寄娘也在太仓，自己的兄弟姐妹除了一个小弟弟定居在苏州外，也都定居在太仓，所以每年都会回太仓。”知道我为什么这么问吗？因为听了周爷爷的故事，突然感觉作家离我们居然这么近，没准有一天，我就能再路上偶遇周爷爷有呢。在其它小记者争先恐后的提问“如何写好作文，想听听周爷爷的指点”；“怎样才能成为一名优秀的小记者”；“您有什么难忘的事情等”……时，我己经沉浸在跟周爷爷偶遇的遐想中了。

终于等到了签名环节，几经波折，我虽然最后还是没在书店或者网上买到周爷爷的书，但是听了周爷爷的故事，我非常渴望得到他的鼓励。我冲在最前面，周爷爷在我的本子上留下了：“好好学习，努力上进。——周柏生”几个大字。是呀，我们这个年纪，就是应该好好学习，努力上进。我虽然现在成绩不够好，不够优秀，但是我会将周爷爷的勉励刻在我的心里。

参加本次“让文学点亮童心，小记者与作家面对面”活动，让我知道了周爷爷的故事，让我明白了，只有努力，只有坚持不懈，才能成功！

习作《我敬佩的一个人》是四年级下册第七单元的习作训练，这是一篇写人的习作，初看题目感觉并不是很难写，因为对同学们来说，写人的作文，他们并不陌生，基本上都能抓住写人的要点，如：外貌、动作、心理、神态、性格、品质等。但要写出好文章来，那还是要多动脑筋。

这次习作教学完成后，我觉得还要从这几个方面努力：

1.写作教学应贴近学生实际，找学生易于动笔，乐于表达的事件展开教学，从而表达出真情实感。《我敬佩的一个人》范畴很广，本单元围绕执著追求这个品质，写出了自己的敬佩之情。我在习作指导中也让学生抓这个品质写，但因学生平时缺少细心观察，发现不了表现同学这种品质的典型事例，整堂课下来，总感觉是老师牵着学生在走。

2.要上好一堂作文课，不仅要关注本单元的训练重点，还要吃透小学语文整个系列的作文要求。写自己敬佩的人，要有侧重点。

3.新课程标准提倡学生在习作中自由表达，让学生“我手写我口，我口述我心”。但要真正打开学生的思路，让他们想说、乐说实在太难。每一次的试教，总是这么几个学生在唱主角，更多的学生则是低头不语，生怕老师叫道他。另外，我们的学生写的能力比说的能力要强，也导致了作文课的沉默。以后，如何将作文的写法指导与学生的自由表达统一起来，是我在习作指导中需深入研究的问题。

4．作文教学中，教师的鼓励性、引导性评价语非常重要，我还要在这个方面多做一些思考。

开学后的第一次月考成绩已经出来了，在考试前我信心十足的认为可以进前十名，当我满怀信心的去看成绩的时候，我惊呆了，我怎么才考了十三名，我的数学成绩向来不差，这次竟然鬼斧神差的考砸了，我不敢相信，更超乎我想象的是英语也这么低，我瞬间快要崩溃了，不过还好语文成绩没有令我失望，否则我真的要崩溃了。

经过这次的考试，我也反思了许多。就像英语老师说的那样，只有做到勤学好问才能取得好成绩，而我仅仅只做到了勤学而没有做到好问，遇到不懂的也不去问，而是自己在那里琢磨，应该有不会或不理解的地方去问会的同学或请教老师。在平常上课的时候，要做好随堂笔记，在上自习课的时候把各科老师当天所讲的，和第二天要学的都要做好预习和复习。这样子有不会的在老师讲的时候才能理解，如果还有不会的可以去问老师，做到勤学好问。爸爸曾经说过“读书破万卷，下笔如有神”“读书百遍，其意自见”的道理，还要多读一些课外书，提高自己的写作能力和阅读水平。在数学上，要多做题，勤思考。还要把学到的知识运用到实际生活中。

在考试的时候，应该认认真真的答题，特别是做数学题的时候，更应该认真，不能马虎，要多算几遍，如果有空闲的时间，要从头到尾的检查一遍，做语文阅读题时，应该认真的理解题意，知道作者想要表达的意思是什么，还有就是功夫应该下到平时。就在月考的前一个周末，我并没有听父母的话好好复习，而是一味的把学校老师布置的作业完成后就去玩了。也许这就是这次成绩不理想的根本原因，也许是我因为期初考试时进了前五名就骄傲了。反正无论如何，以后我都不应该再这样了，期中考试最起码不能再退出前十名了。

以后，我应该更加的努力，虽然这次没考好带给我许多的压力，但我会把这些压力转化为动力，好好学习，不辜负父母和老师对我的期望！

我读过很多书，每一本书都给了很多知识，也教会了我更多做人的道理。然而，其中有一本书的一个人真正教会了我：无论遇到怎么样的困难，即使遍体鳞伤，也绝对不可以倒下，只有站到最后才能胜利。那便是由著名作家海明威所写的著作——《老人与海》中的老渔夫圣地亚哥。

《老人与海》的故事简单得不能再简单

，说的是一个老人圣地亚哥，打了八十四天的鱼空手而归后，孤身一人划船到远海捕捞大鱼。在茫茫的大海上，在没水、没饭、没助手，甚至到最后连武器都没有的情况下，凭借大爱、大智、大勇，杀了一条大马林鱼、无数鲨鱼，带着一条比小船还大的大马林鱼的光秃秃骨架回航。

圣地亚哥是坚忍的象征，即“硬汉”印象所反映的“重压下的优雅风度”。老人的渔船上哪破旧的帆布，就像是一面失败的旗帜，仿佛在宣告着老人永远都捕不到鱼的倒霉运气。但是，他“不抛弃不放弃”，仍然出海捕鱼，而且要去远海捕捞大鱼。正是由于小说中体现了“人在充满暴力与死亡的现实世界中表现出来的勇气”而获得1954年诺贝尔文学奖。而获奖后的海明威患有多种疾病，给他身心造成极大的痛苦，没能再创作出很有影响力的作品，这是他精神抑郁，终于以自杀这种方式解脱了自己。这也是海明威“硬汉精神”的另类追求。

圣地亚哥也是仁爱的象征，他与其他生命类型之间的关系让我看到了一颗充满人文情怀的心灵，不论是他与大马林鱼之间惺惺相惜，还是他对小鸟的细语温存，甚至他对对手鲨鱼的欣赏，更不用说他对另一个小“硬汉”——孩子的关爱，凡此种种，都勾画出一个西方版的侠骨柔情，令人唏嘘不已。

老人同时也是精神的象征。老人“人可以被毁灭，却不能被打败”。这就是《老人与海》意欲揭示的哲理。从世俗胜利观的角度看，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼光秃秃的骨架回来的，也就是说，鲨鱼才是胜利者。然而，在理想主义者眼里，老渔夫就是胜利者，因为他始终没有向大海，没有向大马林鱼，更没有向鲨鱼妥协和投降。这让我想起了音乐大师贝多芬所说的，“我可以被摧毁，但我不能被征服。”

人活着，唯一能确定的必然，就是走向死亡。除此之外，没有任何必然的东西可以依靠。既然人是靠偶然活着的，那么支撑人生存勇气的，就只有自信了。如果丧失了自信，在持续那么多天的背运之后，圣地亚哥还有勇气和毅力出海捕鱼吗?因此人活着就必须自信，不自信是人消费不起的奢侈品。正因为圣地亚哥有着绝对自信，他对小孩被叫走，表示了完全的宽容和理解。在这里，海明威展现了自信与宽容之间的联系。

《老人与海》也告诉我们，人不抱希望是傻的，即使生活欺骗了我们也应乐观对待。所以我对圣地亚哥和他的草鱼，和正对生活失望，找不到方向的人送上一首诗：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往未来，一切都是瞬息，一切都将会过去。而那过去了的就会成为永远的怀恋。”