老人陷入保健品骗局，谁该反思【汇集20篇】

初三的一个标志就是每月月底都会进行月考，这对于不操心的我来说是个晴天霹雳。

刚迈入初三大门的我还没有进入状态。新开的化学考得一塌糊涂。70分满分只考了40，而英语更是惨不忍睹。学校名次一下名落孙山，拿到卷子的我张大了嘴，组长也以怀疑目光看着我，那一瞬间心中像倒了五味瓶，酸甜苦辣交织在一起还带着一丝绝望。那以后的课程几乎都没听进去。我害怕看到满是刺眼红叉的卷子害怕爱看到周围怀疑的目光害怕看到父母眼神中的焦虑……这次月考将我原有的自信摧毁的一干二净，我开始怀疑自己，同时也开始进行反思。

经过与父母长达3小时的总结。发现化学的主要问题还是没有认真背笔记再加上初次考试，而英语和数学的问题还是练习不足。仔细想想上课也是很认真的在听，但下来做的练习还是太少了，所以在这之后我立马又买了三本各科目的练习册，配套学校的进度往下做，又计划天天晚上背20分钟化学和历史。只有多多练习才能胸有成竹，考试时遇到相同的题型就能很快判断出思路，如果还是像以前那样行不在焉，那么下回就不是分数的问题了。

在做练习的同时遇到难题或者不懂的总是跳过，这也导致了我在数学考试中压轴题的思路不正确。总是需要很多时间来想。所以在思路这方面还须多下功夫。又不会的立即想办法解决，不求多只求精。母亲就总是说：“哪怕今天只弄懂了一道题，也比虎皮了草弄一张卷子好。”但每天都有很多事要做，时间总感觉不够用。总而言之，在时间管理方面还需要将生活中的一些零碎时间捡起来，这样就可以在一定时间内完成更多的事。

希望我在经历这次血的教训后，能以更佳优异的成绩卷土重来。

《老人与海》是海明威1951年在古巴写的一篇小说，也是海明威最著名的作品之一。小说的素材来源于一个真实的故事，而海明威就是在这个故事上进行了细致的描写和刻画，成功塑造了桑提阿果爷爷这样一位普通而又可敬的劳动者形象。

海明威说：“一个人并不是生来就要给打败的，你尽可以消灭他，却不能打败他。”这种永不言败的硬骨头精神一直贯穿在《老人与海》故事的始终。

《老人与海》写的是老渔夫桑提阿果在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于在第85天的时候发现了一条重量超过1500磅的大麻哈鱼，并开始了长达3天3夜的搏斗，大鱼才终于筋疲力尽浮上水面，被他杀死。在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩鱼头鱼尾和一条脊骨。

在这里，老人虽然失败了，但他却是精神上的成功者，他那顽强拼搏的精神是不败的。在这无尽漫长的人生中，谁不会经历挫折?谁不会经历失败呢?然而在一次又一次的失败后，更重要的是你要一次又一次的爬起来。失败并不可怕，可怕的是自己对失败屈服，这样葬送的不仅是自己的理想，还可能是你的一生。

我非常钦佩老人那种毫不畏惧、坚持不懈的精神，虽然知道对手实力很强，但他没有丝毫退缩，而是迎难而上。正因为有了这种精神，老渔夫才获得了这场生死较量的胜利。我们在生活中也要学习老渔夫的精神，做事情不怕困难，才能取得成功。

我觉得人生就像老人出海捕鱼一样，会出现那样勇敢地去面对，即使没有成功，也不会因为没有努力而给人生留下遗憾，我们也会是生活的强者，我们的生命也会因为我们付出了努力而精彩。

最近我看了一部名叫《老人与海》的书，虽然里面的语句并不是那么华丽，但却拥有朴素真实的美，那么下面咱们就一起走进书的王国，体会文字的奥秘。

一位老人常年独自在海上打鱼，有一次他钓到了一条大鱼，但是在返回的路上遇到了成群的鲨鱼。老人使出混身解数和鲨鱼博斗，最后鲨鱼把能吃的肉全吃完了，结果老人拖回去的只是一副大鱼的骨架。

以上我介绍的正是这本书的主要内容，是不是很有意思呢？读完这本书，我被老人坚毅、永不放弃的品格所打动，老人见到鲨鱼后不是想着怎样逃跑，而是想办想和鲨鱼顽强的做斗争，这不禁让我想起了语文书里的一位小主人公，那就是勇于和病魔作斗争的艾滋病小斗士——恩科西。

他知道自已患有艾滋病后，并没有悲观消沉，而是学习怎样面对生活，面对可怕的艾滋病。俗话说的好，人就如弹簧，你强他就弱，你弱他就强。这本书告诉咱们一道理，就算遇到再难的事情，只要坚持到底，就一定会有好的结果！

在人生的道路上难免会有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云！

九月二十一日（星期五），是我们音体美教研组的教研时间。

根据教研组安排，第一节听我的体育课。说句实在话，我也不是自夸，不管做什么事，都尽自己的最大努力，力求比较完美，积极认真的去准备，以免出现纰漏。自从教研组安排我在周五上课，我就在思考我这节课应该怎样去上，应该从哪方面入手，才能符合我们备课组的关于尝试探究的课题研究上。从初四学生来说，我们要从中考体育测试的项目入手，来增强学生的各项素质，为学生的中考做好充分的准备。本节课安排内容是安排初四学生的中考项目，就是跳绳和排球垫球，利用跳绳是为了解决本节课的主要任务：初四学生训练量小的问题。对于跳绳来说，学生学习热情、组织纪律、认识能力、身体素质相对其它年级都具有一定的优势。鉴于我校的实际情况，充分开发利用民间体育活动项目——跳绳，从而丰富课程资源，鼓励学生积极参加户外和野外运动，培养学生学习主动性、创新性，提高学生研究问题的能力，也使我国民间体育文化得到更好的发展。在安排课时，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的教学手段，来帮助学生掌握基本运动技能，提高体育锻炼兴趣，发展综合素质。运用2---3分钟跳绳来代替平时的围体育场跑圈，这里我没有要求学生应该怎样跳，不应该怎样跳，让学生自由发挥，充分提高学生的创新能力，学生活动的比较积极，能放得开，还不感觉累，课堂气氛比较浓厚。准备活动充分运用绳操，使跳绳得到充分利用。基本内容运用了复习原地单人跳绳和行进间跑跳绳的方法，来加强学生的训练量问题。

本节课的第二个内容我是安排了排球垫球，我的想法是让学生来根据老师准备的图板（垫球的准备姿势、垫球的两种手型、垫球的击球点和击球部位、击球动作、垫球的用力、垫球的动作要领、练习方法），教师不去讲解，让学生自主、合作、尝试探究，自己去学习，我认为这样学生学习的效果会好一点，更能掌握动作技术。器材的准备上我感觉比较全面，跳绳49根，排球24个，四个图板。

原先我感觉我准备的很好，但是在实际的课堂上，效果不是很好好，首先我对课堂的调控能力方面需要加强，特别是学生在进行排球垫球时，自主、合作、尝试探究的能力不是很好，学生太自由，根本没有按老师的准备去认真积极地研究、讨论、练习，而在没有弄明白动作要领自由去活动。其次是每组的小组长也没有起到相应的领导作用。最后是学生的学习积极性不很强，能真正把知识学会，动作要领掌握，并能充分进行练习的学生少之又少。使我感觉比较失望，我精心准备的这堂课，上完却是一团糟。

我们教研组的教师给我的评课（缺点）是：

1、关于排球垫球的内容应该在初一新授内容，把这一内容安排在初四作为新授内容，有点不符。

2、在进行排球垫球的学习时，让学生自主、合作、尝试探究想法很好，但是学生根本没有按教师的要求去做；教师在让学生自己学习时，可以提前提出问题，让学生通过学习、示来解决问题；学生展示时，没有学生的点评；图板的利用率不高；学生练习垫球的时间太少，没有达到预期的效果。

3、教师在安排课时，要让学生有休息时间，课堂上创设积极的休息活动。让学生在体育课上既能学到知识，又感觉不累，一举两得。

通过这节课，我充分认识到我们在备课时，要想到课的方方面面，可能出现的意外或问题，并能提前预料到并有应急的预案，对学生的实际情况要了解清楚，严格要求学生。再就是课上有自己的特色或亮点，让评委感到比较新颖，比较有创意，让我们的学生更愿意上，让我们的体育课更精彩，更有创意。

我要向有经验的教师或老教师学习，学习他们的长处和经验，来促进我的教学，丰富我的课堂。学习就能进步，学习就能离成功更进一步，所以我要不断学习，学习，学习，再学习。

有一句话说“父母在，不远行”，不知道现在的人们是如何定位这一句话，你可以认为，作为儿女去外面赚到更多的钱，寄回来满足爹妈和儿女的物质需要;也可认为外面的就业环境、生活环境都比家里好，去争取属于自己的天空。也许这只是部分人的部分声音，如果在家可以有更好的就业机会和发展前景，当然不愿意到外面漂泊。

广大的农村，有许多的留守老人。作为一名农村的基层工作者，我们进行村委选举、收新农保、发放政府补助肥料等各种事务的时候，经过村子的墙角，不经意地看到那些孤独的老人、恍惚的眼神，一次又一次触动的我们的内心，难以名状的惆怅弥漫心头。我可以某个角度拍出漂亮的油菜花，却不能在晴天里扑捉到他们内心的半缕阳光。这是一个普遍存在的社会问题，许多的专家学者也提出过相关的解决措施，但是真正的可行性和普遍推广可能还要些时日。

今天在黄泥潭村小组走访的时候，正是小孩刚放学，李世金老人陪着三个孙子看动画片，他告诉我说老伴去了帮在县城的女儿带小孩，目前只有一个人看管这些小孩，年近70岁的他还要去幼儿园接送最小的孙女上学，平日里做好饭给他们吃还凑合着，给这几个小孩子洗衣服就有些力不从心。

因为儿女们大多外出打工，留守老人成了家里唯一的劳动力，老人们一年到头忙活着。靠打工的子女一般并没有提供给父母充足的经济支持，以至于大部分老人还要靠劳动来维持生计，他们一边佝偻着身躯劳作于田园菜地之间，一边还要隔代抚养孙子孙女。由于劳动强度大，导致很多留守老人健康状况较差。走访中碰到一位65多岁的奶奶，她的老伴在几年前中风了，最小的还没结婚的儿子在广东打工，她一边要帮着二儿子照顾上初中两个孩子和中风的老伴，白天还要去地里做农活，繁重的生活压力使她过得很辛苦。

希望大家更多地关注老人，关注留守老人，关注那个游子们永远的家，整个社会合力，做出真正的对策，让他们的背影不再孤单。

上周语文老师让我们做了一份测验考试，原来是我很擅长的科目，结果考完出来，我却觉得有些郁闷了，因为自己大意了。

其实在这次测验之前，老师已经说过了要考察的范围，也让我们大家做一下复习准备。

我在上一次的考试中成绩还不错，想着都是一些自己掌握内的知识，所以对这次的考试并没有十分放在心上。看到舍友们在埋头苦背的时候，我却把时间花在阅读课外书上。

当考场上，看到试卷上那些熟悉又有些陌生的知识点的时候，我不由地有些懊恼了。那些知识点真的很容易，虽然不是主要的难点，但都是在书上边角落里都有提到的，如果我有花上时间细看一遍，那些题目根本就不在话。

可想而知，当成绩出来之后的结果，我比舍友们要少十分左右，这是非常的不应该，因为在之前我的成绩一直是把她们甩在身后的。

通过这件事让我明白了，要一直有谦卑好学之心，不能因为一时的成功而忘乎所以，还有学知识就要全盘掌握，不是只抓大知识点却忽略了一些小细了。真正地理解与掌握，才不会怕别人换花样的方式去考验你。不再骄傲而是沉下心真正地去学习并且学以致用。

我五六岁的时候，认识了一位邻居，她是一位开朗的老人，她的长相我已记得不是很清楚，只记得她从来都不拄拐杖，年龄约摸七十几岁，身体到这年纪了还特好。

她每天都乐呵呵的，好像没有什么能让她伤心的事，她的女儿和她住在一起，身边还有一位三四岁的小孙子。

她特别喜欢小孩子，身边总会带着几颗糖，就比如说，她看见我，就会招呼我过去，边喊边从口袋里拿出一颗糖，小时候我一听见她喊我，便总会屁颠屁颠地跑过去要糖吃。

不仅我们小孩喜欢她，大人们也觉得她挺好的，我听大人们说谁家有事小孩没人带，就总会托她帮忙带一带，她也总是爽快地答应。

但这位如此受人欢迎的老人并没有一直住在我们家旁边，给我们带来快乐，她在我7岁的时候就搬走了，取而代之的却是一位对人冷漠的叔叔。哎，现在也不知道能不能再见到这位老人，再见到她那慈祥的笑脸了，也不知道她是否还健在，真希望她能再搬回来啊！

今日我读了一本书，这本书的名字就叫做《老人与海》这本书的作者是海明威，相信至少有一部分青少年读者明白海明威。因为他是个大作家。有一种说法：海明威是20世纪美国三位最伟大的作者之一，另外两位是威廉.弗克纳和弗朗西斯.斯科特.菲兹杰拉德。

他创作了许多长篇小说，其中最著名的有《丧钟为谁而鸣》、《太阳照样升起》、《永别了，武器》……最终却因为一部中篇小说荣获诺贝尔文学奖。它就是《老人与海》。

这本书其实我在很早之前就看过，可我觉得每次读的感受是不一样的，所以我提议你在读书时，先细读一遍后，过几天再比较酣畅的读一遍。这样的话，就能够把这本书读透了。这本书运用了许多语言描述来表达人物的形象，心理……

《老人与海》故事的背景是在20世纪中叶的古巴。主人公是一位名叫圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩。风烛残年的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神，最终在第八十五天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他最终杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们，到最终只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日完美的岁月，以忘却残酷的现实。

我的朋友们都很惊讶我能一遍又一遍地看《老人与海》。说实话，我看了一遍又一遍，还是无法理解为什么我会对那些被评论家归类为低俗的场景感到震惊。对自己的第一个解释是，我无法抗拒史诗般的情节和场景，没有愤怒和力量的大自然的力量带给她无与伦比的魅力。直到今天早上，当我在梦与醒之间重读《老人与海》的时候，我发现了另一种解释，或者说只是把原来的原因推上了一个更高的层次：人只有变得最小，才能感受到生命的崇高，人格的尊严。现实给我的一切知识，让我只想象大海是蓝色的，平静的，温暖的生命之源，却不知道她表达愤怒的方式。图像的信息与真实的接触相比，对于人类想象的辅助功能来说，过于苍白和贫乏。那为什么一个左手有伤疤抽筋的老人还能那么肯定自己那么冷静?一个人可以被毁灭，但不能被打败，他说。他就是这样一个老人：瘦弱憔悴，脖子上有深深的皱纹，脸颊上有褐色的斑点，是热带海面上阳光的反射造成的良性皮肤癌变。褐色的斑点从他的脸两边扩散开来，他的手经常用绳子拉大鱼，留下深深的伤疤。他已经到了按常理可以在家享受家庭幸福的年龄，但他没有。没有家，没有家，只有一间小屋，只有一条船。闭上眼睛，想象无垠的大海。一只孤独的船，看起来像一片薄薄的树叶，在黑暗的风浪中摇摆。老人紫铜的脸上刻着岁月的风霜，却不影响他蓝眼睛里生命赋予的无限智慧。他说，每一天都是新的一天。同一个太阳从地平线的一端升起，从另一端落下，但每一天都是新的，每一天都有不同的运气。“幸运当然是好事。但我宁愿完全照做。这样，运气来了，你就有准备了。”我不知道有多少人说过同样的话，但这一次从来没有让我感到内心的平静和深刻。我不想对作者说什么，虽然我一直认为，无论是谁塑造了一个人物，他都会不自觉的给这个人物加上自己的影子。我只想说，真正的英雄应该是那些在绝望中依然能够热爱和尊重生命的人。人类无尽的生命可能不在于文明的进步，而在于永不放弃的精神。

《老人与海》篇幅较短，情节简单，故事的梗概是这样的：老渔夫桑提亚哥在哈瓦那近海以捕鱼为生，而且日子过的很是艰难，接连84天没有打过到鱼，受到其他渔民的嘲笑，他的助手，一个叫马诺林的孩子也在父母的逼迫下离开了他，在别人的眼里老鱼夫已不适合出海，而他决心冲破这一连串的坏运气，马诺林依然每一天去港口等候他归来，等候他心目中的英雄捕一条大鱼凯旋而回。

这天，老渔夫一开始捕了点小鱼，到最后最后发觉钓竿又动了起来，凭经验他断定是一条大鱼，它把鱼钩吞进了肚里，拖着船游开了，老人在等待时机，等待鱼精疲力竭的时候，再拖它上船，却不料大鱼直拉钩丝，因怕断，老人用双手抓得鲜血淋漓，只能吃些生鱼充饥，第二天大鱼最后不动了，血溢出海面，却让鲨鱼闻到了腥味，群拥而上瓜分了老人的猎物，老人用船浆和鲨鱼搏击，等回到港口的时候，大鱼只剩下一具巨大的骨架，老人极度疲乏，进入梦乡的时候，他看见了狮子。

整编小说着力刻画，主人公桑提亚哥这个铁铮铮硬汉子的形象，它正直、不弄虚作假，不损人利己，是一个有血有肉，实实在在，一个有着顽强意志和拼搏精神的人，独战鲨鱼于厄运面前而不屈服，最后获得了成功，这种精神让读者读完有一股如电细流从心底直入头顶，一身震撼!

小说中的另一个人物马诺林，经常去看望老人，给他以安慰，作者塑造这样的人物很有象征好处，他永远是老人的期望和精神支柱。

《老人与海》的艺术成就，我认为在于简明凝炼的言语，作者在写作过程中，对原稿进行了200多次的校阅，删繁就减，含而不露，引读者不尽联想，从中体悟深邃的生活哲理。

《老人与海》文体优美，选用了具体的感情表达方式，把眼之所见凝于笔端，如有这样一段“——海岸上只剩下一条绿色的线，背后是一丝淡青色的小山，此刻水是蓝色的，深邃得几乎变成了紫色——”画面简洁清晰、凝练，使读者心旷神怡，美不胜收。

《老人与海》给读者如沐春风的文体感受，同时还可获得精神的启示，老渔夫的拼搏精神始终激励着每一位读者，是一个不朽的形象。

苍鹰的每一次飞翔，都在反思自己，可否还记得最初的梦想：翱翔天际，与风共舞？时刻反思，让它不断进步，铭记本真，让它实现梦想。

时刻反思，铭记本真，让我们人生更加绚烂。

“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎……”孔子每天都在反省自己，检查自己是否有什么过错，是否不忠、不信、不习，以此来作为提升自己检查自己本真的依据。正因为他的每日三省，成就了一代儒学大师。

他“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，使他为人品行端正，学识广泛。时时刻刻，不论何时何地，孔子都深刻地认识并反省自己，铭记本真，孔子成为了千百年来人们赞颂的榜样。

时刻反思，铭记本真，让我们的人生多几分淡然。

陶渊明本是一个无名小吏，但因为其“不为五斗米折腰”的高洁品质，人们开始逐渐了解他。在官场与田园的几番游荡中，他最终顺从了本心，开始了“种豆南山下，草盛豆苗稀”的生活。在田园的宁静中，他反思自我，是否真的适合在乌黑如墨的馆长中摸爬滚打？在内心的考校中，他找回了自我并且铭记于心，这使他在今后的生活中，少了几分纠结，多了几分淡然。

时刻反思吗，铭记本真，让我们的意志更加坚定。

苏格拉底是一位史无前例的思想家。他把美德看作知识，提倡美德。最终却以藐视宗教等罪名被法庭判处死刑。真的是他错了吗？不，苏格拉底是永恒的。他每天都会询问自己：言行是否合乎美德？在不断的反思中，他更加坚定了自己“美德即知识”的看法。即使是被判处死刑，他也毫不屈服，坚持自己的观点，坚持己见。现如今，他的躯壳已消亡在人世间，可他的灵魂依然在向我们嘶吼：美德就是知识。

时刻反思，铭记本真，让我们在前进的道路上踽踽独行时还能记得那最初的目标，让我们不至于在人生岔路口上犹疑不决，徘徊不定。它使我们的人生不断朝着“完美”两字进发，让我们在人生路上不留下遗憾。

时刻反思，铭记本真。你，做到了吗？

在一个废弃的房子上，有一只猫，它每天都坐在那里眺望着远方，好像在等待着什么。这只猫的故事让人心酸。

几年前，这座破房子里住着一位老人，她满头银发，脸上布满了皱纹，每一条都像在诉说岁月的无情。他的子女班都外出打工去了，只抛下她一个人。直到遇见了一只流浪猫，猫的名字叫白幸。两只耳朵像两个三角形的雷达随时停身边的情况，黄色的眼睛很敏锐，身上的毛整齐干净，没有一根杂毛。

春天老人到地里干活儿没有子女的帮助。老人每弯下腰就喘不过气，于是猫就在前面，用爪子挖一个坑，老人在后面跟着播种。一老一猫每天默契地配合着，老人受伤的心灵也得到了安抚。

秋天菜地里的萝卜熟了，老人来到菜地拔萝卜。猫形影不离的跟着，看着门口满满一车子的萝卜。个个长得水灵灵，又粗又大，咬一口甜津津的，脆脆的，满嘴的汁水。老人捧着萝卜开心地笑了，白兴也跳到老人肩上喵喵地叫着，好像在说：“主人终于高兴了！”

晚上老人睡在光光的床板上，枕着麻袋，因为过度思念亲人而辗转反侧，难以入眠。猫也跳上床，主动钻进老人的怀里。老人的手粗糙，也变形了，一根根青筋凸在手上。她的上面搭着一只毛茸茸雪白的小爪子，那是白幸的手，老人的手，和它相比起来，显得脏兮兮的。猫并不嫌弃，还紧紧地握住。老人在百幸的陪伴下进入了梦乡。

老人过生日时，没有人来陪的，可她还是花钱买了一个最便宜的蛋糕。早上就坐在小院门口张望，期盼儿女能回来，哪怕是打电话说一句：生日快乐，妈妈。也好。但是等了一天，谁都没有来。老人对着蛋糕发呆，瞳孔里渐渐流出了眼泪，把桌子都打湿了。猫走来吻了吻老人的脸颊，老人爱怜的抚摸着它，有了陪伴心里好过了些。

冬日的一片雪花带来了刺股的寒风，老人走了，屋子里空无一人。白幸坐在床头，轻轻摇着老人。他坚信老人还活着。老人心里肯定也是那些和猫共处的日子，屋里的每一件东西都有深深的回忆……

我才真正体会到可怜天下父母心这句话的含义。父母将我们拉扯大我们有了出息，把年迈的父母丢在家里。老人多孤单寂寞呀！这个故事呼吁着千千万万的人们都回家看父母。陪陪他们，就是孝心了。

当一个个的字被排版成一篇篇文章时，当一篇篇文章被装订成一本本书时，就有了它自己的“灵魂”,当你咀嚼一本书时，自己也就在吸取其精华与灵魂。

但是，每本书也有自己不同的灵魂：在阅读那些感人的书时，潸然泪下;在阅读记录屈辱历史的书时，热血沸腾;在阅读那些冒险的故事小说时，为主人公险象环生的处境而愤慨激动。因为，有些书就是一个人的一生，或是生活的真实写照。

然而，在现实生活中，没有一个一帆风顺的人生，我们会不断地受到挫折、失败还有许多负面的情绪，许多人没有扛住生活的激流，却是被击垮，从此消极沉闷，甚至会自杀来了结了自己的生命。《老人与海》这本书却刻画出一个与大海搏斗，在艰难的环境下，奋力生活的老渔夫。老人的渔船上那破旧的帆布，就像是一面失败的旗帜，仿佛在宣告着老人永远都捕不到鱼的倒霉运气。但是，他没有放弃，仍然出海捕鱼。而在现实中，某些人却不能坚持，面对挫折就选择了放弃，选择了逃避。和那已经生活窘迫的老渔夫相比，那些逃避的人真的是不知道什么才是挫折。我们可能会因为考试的失利，而对自己失去信心。在那时候，想想这个坚强的老渔夫，他是如何面对生活的。自己的心，自然就会释然许多。当老人面对比自己大得多的鱼，他没有知难而退，反而奋勇向前，与大鱼展开了较量，最终，他取得了他的胜利——一条长着长矛一样的嘴，银色的，还闪耀着紫色条纹的大鱼;在现实社会中，当某些人面对一些自己可能不能攻克的困难时，就会知难而退不敢上前，当然，他也享受不到成功的喜悦。

他是个老人，独自驾了条小船，在墨西哥湾流捕鱼。出海八十四天了，连一条鱼都没有到手。前四十天，还有个男孩跟着。可是一连四十天都没捕到鱼后，孩子的父母就说，这老头真是晦气，倒霉透顶。孩子听从吩咐，上了另一条船，第一个星期就捕到了三条好鱼。看着老人天空舟而归，孩子心里很难受。他常下岸去帮老人的忙，把成卷的钓线，或是手钩、鱼叉和缠在桅杆上的帆卸下船来。船帆用面粉袋打过补丁，卷起来时，活像是常败将军的旗帜。

老人瘦骨嶙峋，颈背上刻着深深的皱纹，脸上留着良性皮肤肿瘤引起的褐色斑块，那是阳光在热带洋面上的反射造成的。褐斑布满了他的双颊，双手因为常常拽住钓线把大鱼往上拉，镌刻着很深的伤疤。不过，没有一处伤疤是新的，每个伤疤都像无鱼的沙漠里风化了的沙土一样古老。

我们的手没有老茧，皮肤没有晒出斑点，夏天在家里吹冷气，衣服是父母帮忙洗，每天放学回家就有热腾腾的饭菜摆在桌上。我们实在是没有生活的压力，我们也真的没有受到过那些可以成为挫折的东西。我们的烦恼、挫折，只能说是少年时代的那小小的不满意而已。我们暂时还没有要为生活而奔劳，也就不知道生活的艰难，也就将自己那点小小的不满意当作挫折，而且好像还不得了了一样。我们不了解，在社会中，有许多人像那个老渔夫一样，艰难的活着，他们从来没有放弃过。那些农民工、小贩、修补匠……都是在艰苦的环境下活着。我们不应该歧视他们，我们城市的建设，是依靠他们那坚实的臂膀挑着一担担的砖石垒。每个人都是社会生活中不可缺少的一部分，我们要尊敬他们、也学习他们，他们就是《老人与海》的一种现实演义，他们也是那么坚强，对生活充满了热爱。

对于老人来说，我们，现在的我们，作为一个学生，遇到的困难与挫折实在算不了什么，只是在学习与生活上的一点不如意罢了，为何要和这些所谓的挫折过意不去呢?为何不能好好地面对人生，面对困难，努力克服挫折，克服困难呢?

“谢谢你们，但我流自己的汗，吃自己的饭。”——题记

一个初秋的夜晚，我们从西安乘火车会到家已是凌晨了，深黑色的天幕上挂着几颗打着瞌睡的星星，几缕灰色的轻云更是增添了旅人的倦意。周围急于回家的旅客拥挤却不嘈杂，与这夜景颇有几分默契。

拎着沉重的行李，我和爸爸艰难地穿梭在人群中。从眼前驶过的出租车左一辆满员，右一辆满员。我嘟囔着：“别找了，坐三轮车回去吧。”

车夫是个清瘦的老人，六十岁左右。灯光下只见他一身整洁的穿着：靛蓝布褂，铅灰色布裤，脚蹬一双轻便的布鞋，头上的旧军帽遮不住两鬓的白发。脸上被岁月刻画出一道道皱纹，写满了沧桑。

路旁，秋风卷着黄叶，发出“咝咝”的声音，似乎在哀叹夏的离去，街道两旁的店铺大门紧闭，投下一道道厚重的阴影；霓虹灯闪烁着绚丽的光彩，却闪烁出了夜的冷清寂寥。老人低着头，弓着腰，双脚有节奏地踩着踏板。

这样骑了好一段路程，眼前出现了一处很陡的斜坡。

“大爷，赶快让我们下来，我们帮您推车。”睡意朦胧的爸爸睁开眼睛急忙说。

“没啥，不用担心，咱当过兵，身子硬朗着呢！”老人猛地欠起身子，刹那间，那清瘦的身体充满了力量。他一边小声地喊着号子，一边有力地踩着踏板。那瘦削的骨架从衣服上凸起，深深地刺痛了我的眼，一股心酸漫上我的心头。下坡了，老人坐回车座上，身体因过度劳累而剧烈起伏着，呼吸声也急促而粗重，可他依然有条不紊地蹬着踏板。

到达了目的地，我们下了车。爸爸给老人十元。

“大爷，您拿着把，我们也没有零钱了。”爸爸把钱推了回去，转身就走。

“不，车费是五元。”老人却追了上来，熟练地从口袋拿出5个硬币，一枚一枚郑重地放在爸爸手心里，然后转身向车子走去。

蓦地，他停下脚步，转过身摘下旧军帽向我们挥了挥，用苍老而坚定的声音说：“谢谢你们，但我流自己的汗，吃自己的饭！”

刹那间，我看见了一个自尊自立，乐观坚强的高洁灵魂。

通过这次期中考试，我发现我在数学上存在许多的不足之处，虽然我平时的成绩一直挺好。初中的老师就对我们教导：一份努力一分收获。可是，对于我来说，只想不劳而获，在上个月中我松懈了额许多。就从考试说起吧！考试的时候因为我没认真检查‘解决问题’，所以‘解决问题’的最后一道题因为没有把余数计算在内而出错。还有一道判断题我不明白错在哪里？回家问爸爸后才明白‘分数乘分数积比因数小’。下次考试不管什么题我都要认真检查，我要狠抓基础知识的掌握，多做练习。希望通过我的努力，改正这些缺点，争取在今后的考试中取得比较好的成绩。

今天，我的心情特别不好，因为---看下面就知道了！

第三节课，做眼保健操时，值日班长桑**正站在讲台上加星、扣星。突然，王**大叫一声：“你这个叛徒，只给我们组扣分，不公平！”王同学一刻不停地喊着。祸从天降，正好降到了我们的头上。

眼保健操做完后，桑**走下台。顿时，教室里一片闹哄哄的。任老师走进来，看到这个情形，问道：“怎么回事”？

班长余**开始述说缘由，任老师当即就让王**抄课文。任老师又问：“小干部有没有起到带头作用？”“。。。。。。”没有人回答，我们都不敢说话了！

教室里鸦雀无声。我低头在心里问自己：你配得上当小干部吗？你起好带头作用了吗？

老师再一次苦口婆心的对我们说：“一个班级是一个团体，一个大组也是一个团体。当值日班长扣你们组的星时，你们不应该指责他偏心，而是应该多想想，自己真的做好了吗？还有哪里不足？别人组好在哪里？那些被扣星后眼睛直盯着值日班长的人，长大后保证没有出息。那些一言不发在悔过的`人，长大之后肯定有大出息。还有，当教室里很吵的时候，小干部就应该站出来，管理教室里的纪律。我觉得班里的小干部们应该在课后由班长带头开个小会，讨论自己称不称值？”

这番话深深地刻在我的心里。在这里，我代表所有的小干部对任老师说声：“对不起，因为我们没有在最关键的时候站出来，维持班级的纪律。对不起，任老师，真的对不起！您教我们那么多年，我们竟然如此”报答“您！我虽然在班上年龄最小，但我也是班上的一份子，我的肩上也扛着担。不管我们以后要分开多久，反正，您永远是我的老师，我永远是您的学生，是您成就了我，塑造了我。

对不起，老师，我们一定严格要求自己！

时间过的真快啊，转眼试卷发下来了。这次我考的最不好的是数学。望着试卷上的成绩，我很惊讶。因为这并不是我理想的分数。

我平时上课不认真听讲，平时我没有养成细致认真的习惯。考试的时候答题粗心大意，马马虎虎，导致很多题会作却反被扣了分甚至没有作对。我的基础知识很差，我上课之前不预习，下课之后不复习。我应该先把精力放在基础知识这个方面上。学习的重要阶段是预习。也就是在老师上课之前，我得先预习一下法则，再做一下后面的练习题，不会的问题记下来，在课上跟老师。同学们一起讨论，课后要反复阅读法则，直到把问题做会看明白。

我在小学六年级上册考了全班第二，而在中学变化好大。小学四门我最低不下75分，中学简直是一个大反差。

在语文考试之前，一会儿看书就像孔子说的：“学而时习之，不亦说乎？”一会和同学讲说就像“三人行，必有我师焉。”

考试后我就是一个非常活泼的小鸟就像刚从笼子里飞出来一样，以前考试的我感觉很轻松什么也不用担心，根本没有任何心理负担。

考试是差学生的痛苦和负担，是好学生的快乐。

通过这次考试，我以后要细心！细心！再细心！

孝敬父母，尊敬长辈是我们中华民族的传统美德，作为一名小学生，我们应该发扬这种美德。

星期天，奶奶发现她的脚趾甲将袜子戳了个大洞，便想用剪刀把趾甲剪掉。可是，由于奶奶年纪大了，腿弯不过来，剪起趾甲来显得很吃力。看到这种情形，我对奶奶说：“让我来帮你剪吧！”奶奶笑面相迎，但又问道：“你行吗？”“当然行！”我便说边从奶奶的手中接过剪刀。我搬来小圆凳坐在奶奶跟前，把奶奶的脚抬到自己的大腿上，发现奶奶的脚非常粗糙，显然是历尽沧桑的。看着奶奶的脚，我的眼睛湿润了，决定今后一定要帮奶奶多做些事情，减轻她的负担，让她能安享晚年。我拿起剪刀准备剪趾甲，发现奶奶的趾甲全都是灰的，便好奇地问：“奶奶，你的趾甲怎么都是灰的？”奶奶情不自禁地给我讲起了小时候的故事，我一边剪趾甲，一边听奶奶讲故事。剪了一个脚趾甲，我发现奶奶的脚趾甲很硬，剪也剪不动，奶奶说：“还是用温水泡一下吧。”我欣然同意，很快端来一盆温水，把奶奶的脚放在里面泡了一会儿，然后拿毛巾把奶奶的脚擦干，继续剪脚趾甲。泡完脚再剪，果然好剪多了。我小心翼翼地剪着，生怕剪痛了奶奶的脚。剪着剪着，我发现有些灰趾甲只能剪掉一层，下面的就剪不着了。我又想了一招，用剪刀刮。这一招果然见效，三下五除二，就把趾甲刮干净了。大约花了半个多小时，我终于把奶奶的脚趾甲剪干净了。

剪完趾甲，奶奶高兴得合不拢嘴，笑眯眯地说：“我家的孙女懂事了，会帮奶奶剪趾甲了，下次我不用担心我的脚趾甲会把袜子戳破了。”

假期里读了一些书，最喜欢的还是《老人与海》这本书。这本书描写的是一个年近六旬名为古巴老渔夫桑提亚哥的老渔夫，他连续八十四天没捕到鱼，被别的渔夫看作成失败者，连跟随他的小男孩也被家人叫走了。可他坚持不懈，终于在一次出海打鱼时，有一条超过自已渔般数倍的大马林鱼上钩了。由于一个人再加上年龄的关系，老人无法制服这条大鱼，但他却始终不放弃，一直坚持跟大鱼的斗争。当最终把大鱼制服后，却引来凶残的鲨鱼，这群可恶的家伙疯狂的吞噬着大鱼的肉。老人很累，手痛不行，他还是顽强的同鲨鱼作斗争，最后连仅有船浆也打断了，而鱼也只剩下一副骨架和一个鱼头了。当老人精疲力尽把大鱼骨架带回码头后，老人也病到了。

我的心深深的被老人这种坚持不懈，顽强斗争的精神打动了。老人虽然没有带回完整的大鱼，但他是精神上的胜利者。生活中我们会遇到各种各样的困难，是选择逃避，还是毫不退让，迎难而上。老人为我做出了榜样。

做为一个小学生，学习上有时会遇到各种难题，总想放下去玩会儿。但看了这本书，看看老人在面对困难时，不放弃，不气馁的精神，我觉得很惭愧。我一定会像老人一样，做个坚强，勇敢的孩子。

读了《老人与海》这本书，我感到无比的感动。

《老人与海》写的是古巴老渔夫圣地亚哥在连续8天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但是这条鱼实在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被渔夫杀死绑在小船的一边在归程中一再找到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。

这是多么坚强的渔夫啊，独自一人去捕鱼，在多次受到鲨鱼的撕咬下，渔夫辛辛苦苦捕捞的大马林鱼，就这样变成了鱼骨。面对这样巨大的损失，渔夫并不在乎，还能以阳光的心态来面对。如果我们能学习渔夫坚持不懈的优秀品格的话，那么我们就会取得很好的成绩。

渔夫坚持不懈的精神让我想到我的学习，我的学习总是时好时坏，并不稳定，那是因为我的学习总是不坚持做课后习题，每天只读半小时的书就算完成作业了。如果成绩不好的话就奋起直追，然后就渐渐好了起来。如果成绩好的话，又“旧病复发”了。如果把鱼夫坚持不懈的精神用到学习上，那么我们的成绩将永远到是好的。

如今，我一想到《老人与海》这本书，我就感到无比的感动和无限的反思。

我读完了《老人与海》这本小说，满心便是对老人那种永不言败、不屈不挠的精神所感动、所折服、所震颤。因为老人那朴实的形象，因为老人是那可敬的劳动者。

文中介绍了一位老人常年独自一人在海上打鱼。那一天，他钓到了一条大鱼，这使他满心愉快。但是在回家的路上，他却遇到了鲨鱼，老人使出浑身解数与鲨鱼拼搏，鲨鱼把能吃的鱼肉都吃了，结果那条大鱼被鲨鱼吃的还只剩下不到一半，老人就把那条鱼拉会家里。

书读完了，让我感动的是老人那一句普通的话语：“一个人并不是生来就要给打败的，你尽可以消灭他，却不能打败他”。从这句普通的话可以透出老人是没有被任何困难所压服，尽自己最大的努力与生活中各种各样的磨难做不能退缩的战争。老人是那样的朴实无华，他并没有抱怨上帝对他如此的不公，只是用自己剩下的光阴来实现自己的梦想：打一条大鱼。这次他成功了，他终于成功的打到了一条大鱼!这条大鱼来得是多么不容易呀!是老人经过千辛万苦才拖回家来的。

读完了这篇小说，我们能看到作者再这个故事上做了细致的描写，可以更能体现出老人那苍老的样子，更能体现出一个老人那永不言败的精神，从故事的开始贯穿到故事的结尾。因为老人的这种精神都在感动并激励我们读者要像老人桑提阿果爷爷这一位普通有可敬的劳动者学习。