老人陷入保健品骗局，谁该反思（精选20篇）

我一口气读完了这本薄薄的小册子。闭上眼睛，仿佛看见在蓝色的海洋上飘着一缕清风，海滩上，有一个独自钓鱼的普通的老人……

故事很简单：古巴老渔夫桑提亚哥在连续84天没有捕到鱼的情况下，苦苦等候中终于钓上了一条大马林鱼，但这条鱼实在太大了，杀死后只能绑在船边。在归程中又一再遭到鲨鱼的攻击，最后回港时只剩下鱼头、鱼骨。这个以捕鱼为生并与海洋相依为命多年的老人却对生命带有一丝敬畏：“你要把我害死呀，鱼呀!”“我从来没有见过比你更庞大、更美丽、更沉着、或更崇高的东西，来把我害死吧，我不在乎谁害死谁。”“凭风度举止和高贵尊严来看，谁也不配吃它。”然而，尽管老人对鱼的生命如此尊敬，他的信念却没有丝毫动摇：“你是我的朋友……我必须把你害死。”正因为鱼在老人眼里和他自己一样崇高，并同样拥有坚定不移的目标、与对手周旋的智慧、不屈不挠的意志，它才成为老人的对手。只有在这样强大的对手面前，老人才能证明自己的力量。

当鲨鱼咬去了这条大马哈鱼大约四十磅肉时，老人这样想：“人，不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”这句话震撼着我的心。人和动物的区别就在于灵魂。对手十分强大，老人却已经年迈，手上、脸上被钓索勒出了伤痕……没有什么条件是对他有利的。然而人的灵魂是坚强的：他用鱼叉，用桨柄，用短棍，用舵把……老人使出了浑身的力气与鲨鱼搏斗，实践了他的人生准则——“人，是不可以被打败的。”虽然他老了，可他的那颗心依然年轻，就是这样一颗坚强的心，支持者这样一个坚强的灵魂，支持到把所有对手打败。

本次月考，我的语文考了94分，成绩不是很满意，因为有一道选择题非常简单，但是由于我的粗心导致出错，扣了3分，实在是可惜。其他题错了，还是错得心服口服，说明自己这些知识掌握得不够扎实，老师上课讲到的知识和回家阅读到的如果多加记忆与运用，是可以把分拿回来的，这就告诉自己，今后在课外阅读上应该加强了。

回顾自己上半学期的学习成绩，说实话，是退步了极多的。小测验成绩就能说明问题，这学期第一次测验到最后的期中考试成绩呈现的是一条斜线，是下降的趋势。再想想上学期的每天晚上，不到十一点多是睡不成的，这是什么原因呢？在我看来，这个问题好比一个农夫去山上砍柴，刀不锋利了，花掉了大量时间去砍柴，可收获是少之又少。这把“刀”好比自己，“刀”的锋利程度就是自己的学习效率，“柴”就是做过的题和进行过的一次次测试，上半学期语文因为没有一把锋利的“刀”，所以导致成绩不高。

在下半学期，我努力改变这种现状，上课时专心听讲，不懂就问，回家后经常复习巩固，果然有了效果。在学习中，越学越有劲头，越学越高兴，回家后一吃完饭，看了新闻联播，就开始写作业。原来写语文练习册时要绞尽脑汁想好半天的问题，现在大部分都能解答得比较好，所以在分析中反思，是能把不足发现的一个好办法。知道了自己的优势和弱势后，就该好好想想今后该怎么做了。上课认真听讲，把笔记做好，老师问的问题能积极思考并发言，把精力投入到课堂上，争取不走神，才能保证听课效率，听课好了，写作业速度自然就快了，早点儿写完作业，按时睡觉，就能保证第二天精力充沛，听好课，这样良性循环，学习成绩就能保证。

自己的弱势就是阅读能力差一些，所以在时间充足的情况下要多做一些阅读题，增强理解能力，多积累，提高写作水平。

在这样的反思后，就要做到：在反思中行动，在反思中提高，争取更大的进步！

"Year after year Chongyang, now Chongyang." this years Chongyang is

different.

When I got home from school, I saw my grandparents sitting on the sofa

chatting. I pretended to be curious and asked, "whats the matter today? I

invited you all." my mother smiled and said, "old peoples day." "look at my

memory, I forgot such an important festival?" I patted my head and said

playfully. "Dad? Why are you at home?" my father, who is rarely seen at ordinary

times, is wearing an apron and preparing delicious meals with my mother in the

kitchen. Grandpa and grandma, Grandpa and grandma were chatting, drinking tea

and eating snacks in the living room. I listened to laughter after laughter, and

my heart was warm.

How could I forget such an important festival? I carefully took out the

prepared cards and put them in their hands. Grandpa and grandpa like smoking,

but I cant afford it without money! I drew a cigarette and wrote: "smoking is

harmful. Im in a good mood. I cant live without one a day." "good! Good!" the

two grandfathers boasted happily. The impatient grandmother said, "take it out

quickly and let me see what surprise it will give me?" I gave the card with

fashionable clothes to grandma. It said: "although the clothes are small, my

granddaughters heart is on it." grandma held the card and hugged me tightly. I

gave grandma cards with many delicious food. Grandma always gave us what we ate.

They held the card tightly in their hands and said happily, "those who know us,

granddaughter! Good! Good! No white pain!"

Before long, our family sat around and began to taste delicious food. We

ate and talked. We were very happy! I really hope that every day is the old

mans day. Lets be filial and guard the long family affection!

《老人与海》是能够影响人类历史的百部文学经典之一。孤独的英雄，闪光的希望。

《老人与海》获得过诺贝尔文学奖，当时的评语是这样的：这是“由于他对当代文风的影响。”

《老人与海》讲了一个老鱼夫的故事，但是在这个故事里却揭示了人类共同的命运。我佩服老人的勇气，佩服老人的不屈不挠的斗争精神，也佩服海明威，他的想象之丰富。故事大概是这样的：

《老人与海》故事的背景是在二十世纪中叶的古巴。主人公是一位名叫圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩。风烛残年的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。

这也是个真实的故事。

《老人与海》这本小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。

1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。

1950年圣诞节后不久，海明威产生了极强的创作欲，在古巴哈瓦那郊区的别墅“观景社”，他开始动笔写《老人与海》(起初名为《现有的海》)。到1951年2月23日就完成了初稿，前后仅用了八周。4月份海明威把手稿送给去古巴访问他的友人们传阅，博得了一致的赞美。海明威本人也认为这是他“这一辈子写得最好的一部作品!”

《老人与海》中的老人向我们展示了不可战胜的“硬汉精神”。

月考已经过了几天,一个黎明接着一个早黎明,一天接着一天,我的心情却久久没有得到平静。

月考卷纸还在老师的手中,同学们疯了似的想知道自己的成绩,而我也是这样。但我时常在沉思:这次考试得了多少分呢?有没有达到自己的那个成绩呢?我是不是考得很不理想呢?许多疑问在我心中不断的涌出。唉!到底怎样呢?

星期六下午,爸爸开完家长会回来。我急忙询问爸爸:“老师有在家长会上提月考成绩吗?”“当然了。”爸爸边说边把三张月考卷纸递到我的手里。我急忙接过卷纸,把三张卷纸都平展着放到桌子上。

语文:94数学:98英语:98

当我看到这三门分数时,心里的一块石头终于落了下来,紧锁的眉头一下子平展了许多。但我很快又严肃起来,紧紧地盯着三张卷纸发愣。

我首先看了语文试卷,因为我觉得这次语文没有发挥好,所以分数也就很低了。真是没想到,我竟然在选择关联词填空上出现了很大的错误。两个关联词填反了,错了4个空。后来,我发现做完这道题我根本就没有认真的再去读一遍,导致句子不通顺,答案就错了。唉!我这个人,真是一个小马虎。

再来看看我的数学试卷,分值最大的应用题,计算题倒是都全对,这次竟然错在了填空题上。填空的那道题我想了特别长的时间,没有想出来。想到后面的题都还没有检查,就随便蒙了一个答案空上。而下一空绝对是出自于自己的粗心大意,没有认真的去做。唉!我这个人,真是一个小马虎。

最后就是英语试卷了。英语考了98分,心中有些得意地我在爸爸面前骄傲起来。而爸爸却说:“你们班将近有50个同学都考了90分以上呢!”爸爸的话音刚落,我刚才那张灿烂的笑脸一下子紧绷起来。我赶紧去看英语试卷,错的是一道选择题,后来对我学习重视的妈妈开始认真给我讲这道题,并让我以后一定要记住这个小知识。唉!我这个,真是一个小马虎。

唉,我这个,真是一个小马虎啊!

阴暗的天空，波涛起伏的海面，一只小船摇摇晃晃的行驶着，一个老人站在船上，孤独地眺望着远方…………

这是我和上书后久久不能忘怀的场景。书名为《老人与海》，是一部寓意深远的古典悲剧式的小说，也一部英雄主义的交响曲。

海明威说：“我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。然而，如果我能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他的事物。”故事描写的老人圣地亚哥是个倒霉的人，84天没捕到鱼，而别的渔夫都把他看做失败者。但这似乎预示着一场战斗的开始，果然，就在第85天，他真的发现了一条1500磅大马哈鱼，明知对方力量比他强，还是决心战斗到底。他对大鱼说：“我跟你奉陪到底!”，最后终获胜利。在老人辛辛苦苦抓到了鱼之后，考验却并没有结束。鱼因为又大又长，他只好将鱼绑在船的一边。回航时，大鱼的血腥味引来了鲨鱼一次又一次的袭击。于是，他用尽一切个人手段来反击。鱼叉被鲨鱼带走了，他把小刀绑在桨上乱扎。刀子折断了，他用短棍。短棍也丢了，他外用舵把来打。尽管结果鱼肉都被咬去了，但什么也无法摧残他的意志。上天似乎会怜惜过这样一位伟大的老人，他将厄运一次又一次降在老人身上，最终他的顽强意志却并没能得到好的结果，回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。

他是个失败者，但同时他又是个胜利者。

败在没有捕到一条有用的鱼，胜在遇到困难时的坚毅不屈。

老人说，一个人并不是生来就要给打败的，你可以消灭他，却不能打败他。这句话令我印象深刻且受益，令我度过了一个又一个困难，走向美好明天。假如能够从失败中获取有益的经验，发现成功的曙光，把失败看成是同乡成功的必经之路，那才是从失败中获取的最大的收获。

虽然小说是小说，生活是生活，我们不可能像老人去一个苍茫的大海，不服输地和鲨鱼搏斗，但我们可以在摔倒后，珍藏那枚把我们绊倒的石头，然后带着它，负着伤，继续前行，同时等待天空中的云雾拨开。

沉睡睡的黄昏带这一缕缕的睡意，老早就知道思品要调考，我做好了十分的准备信心十足的相信能把思品考good，万世俱备就差卷子，拿到卷子那刻我全蒙了不懂，第一题……还有都不懂，但还是勉勉强强的做完了。结果一向自信的我却出乎意料考了27分。

我惭愧失望伤心，怎么考出了这种成绩，可以由于上次原因考的不错35分因此骄傲目中无人骄傲必失败我就是，还好不是期末考熟话说吃啥补啥，看书补知识，谁叫我对书不熟导致不改错的都错了，老师都对我有那么大的希望，为什么要老师失望。我安自下决心一定要把思品考好，一个人的道德素质有问题，怎么活呀？朋友少知心朋友就不用说了，旭旭加油不许在考砸了，我要做一个道德素质好，孝敬父母的旭旭，我为什么如此之言，因为思品就是上道德课吗，教育人，我重视思品，还有希望临时抱抱佛脚好好看看思品书下次不该错的千万别错。

总的老说这次考试让我自己觉得气愤，怎么这好做我题就偏偏出现在我身上，没用心去做，没用大脑思考，没用手去翻书，没用生气动都是我没去翻懒就是带来的最大坏处，下次记住好记性不如难笔头，一定要改呀，下次别在考丢人的27分虽说思品卷子40满分，但是考30多分要把，怎么能对的起老师对我希望，上次我教卷子改，老师就说你有把握考35分就教。我还是没把窝，还说32分可以，还好老师没改。32分都考不到，因为我太自以为是了。为了不让老师失望，我努力看书终于在调考考35分。

骄傲必自败，好好努力这次不要让老师失望，旭旭加油。

我的家里有两个特别的老人，一个既得洗衣又得做饭；一个却是个“超级戏迷”。打我记事起这两位活宝老人独居一室，两个房间只隔了一堵墙，关系却非常糟糕，这两位老人估计大家也猜到了，就是我的爷爷和奶奶。

每天晚上，只要到睡觉的时候奶奶总要对我说：“阳，去把你爷的灯、电视给他关掉，吵死人了。

说心里话，有些时候爷爷确实很让人讨厌，一点也不自觉。每晚爷爷的房间总能传出唱戏声合着音乐的吵杂声，很难让人入睡，但是奶奶不敢去关。

记得有一天，奶奶好心去关电视，明明他都打呼噜了，可他看到奶奶关了电视硬是说自己在看，气的奶奶和他一顿大吵，竟然都骂了起来。哎，爷爷呀，你啥时候能为别人想想，我们有些时候都很无语。

正是这个原因，才有后来奶奶每晚叫我去关灯、电视的，当我推开房门，发现爷爷侧躺在床上，打着鼾，电视、电灯、手机都在忘我的“工作”，我先把电视关掉，再把电灯关掉，最后把手机关机，啊，终于清净了，都可以好好睡觉了。

说也奇怪，只要我去关灯、电视，无论爷爷是睡着或者没有睡他向来一句话都不说。为了家庭的和睦，后来关爷爷屋的灯、电视这项任务是每晚我必须要干的一件事。

有些时候我也在想爷爷奶奶的关系咋这样，每天不吵上几句很难过去这一天。

现在家里就我们三个，妈妈上班中午也不回。记得有一次，我正在楼上看书，被他们俩的吵闹声给影响了，我跑到楼下对爷爷说：“不是说好男不给女斗吗？”又对奶奶说：“鸡毛蒜皮的小事吵起来有意思吗？”没有想到的是我的两句话，竟然让他俩立刻哑口无言，不好意思回各自屋里去了。

这两位“邻居”的“斗争”还远远没有结束，这两位大活宝之间的事却把我累的喘不过气，爷爷奶奶你们啥时候才能够和睦相处啊。

我在街上漫无目的的走着，天灰蒙蒙的，今天的风很大，不似往日的缠绵；秋风送来一曲曲悲伤的歌谣，诉说着这个收获而又沧桑的季节。风从身边刮过，我不由得裹紧了衣服。迎面走来一位老人。

那位老人拖着一个麻布袋，袋子里的易拉罐和矿泉水瓶不时发出“乒乒乓乓”的声音。他的脸上满是岁月留下的痕迹，似枣皮般的皱纹在他脸上绽开，倾诉者他艰难的一生；他干裂的嘴唇和空洞无神的双眼，倾诉着他悲惨的命运；乱成一团的白胡子在风中飘扬，倾诉着他的穷困潦倒。他戴着一顶黑色圆帽，穿着单薄的黑色外套，足以看出他生活的拮据以及艰难。他佝偻着背，艰难的拾起一个瓶子，拾起了尘封已久的往事。

那是一个寒风凛冽的冬天，老伴撑不住而去世了，只剩老人和儿子相依为命。儿子还在读大学，老人为了让儿子吃饱穿暖，供儿子上学，他什么活都干，经常伤痕累累，但是为了儿子，他还是忍着疼痛，受着这个年纪不该受的苦。

转眼间，儿子已经长大，儿子对老人说：“爸，我要到外地去打拼，你自己一个在家好好过。”老人的眼不禁湿润了，但老人还是顺着儿子的意思，没有再多说什么。

老人把儿子送到了火车站，直到儿子快上车了，老人小心翼翼地从口袋里拿出一叠折得整整齐齐的十块钱的纸币，递给儿子。“不用了，爸，这些您自己留着，等我赚完钱回来，就带您去享福。”儿子说完，挣脱了父亲的手，拿着行李上了车。老人望着儿子诀绝的背影，用手抹去了脸上的泪水。

这一别，就是十年啊！老人每天都在盼望着儿子回来，即使他一事无成，只要他回来，只盼他记得家里还有一位老父亲……老人坚信，儿子有一天会真正长大，有一天终会回来……

老人小心翼翼地把拾起的瓶子放进麻袋里，小心翼翼地把麻袋系紧，小心翼翼的把往事尘封在回忆里。不曾怨恨。

漫画一般有强烈的讽刺意义。最近，我看到的一幅漫画——《假文盲》就别有深意，让我有很多的反思。

画上画着一些男人，穿着大衣和皮鞋，在“母子上车处”上车，好像不认识这几个字似的。他们根本没有注意旁边的一对无助的母子，正等着从这里上车。他们是假文盲，明明知道这里是“母子上车处”，还偏要不守规矩地上车，假装是文盲。

这几个“假文盲”的做法是很不对的，他们只图一时之利，而违反了道德准则，完全没有考虑其他人的感受。他们确实是比别人先上了车，比别人早到达目的地，但是他们在道德上却远远地落后于他人。他们“捡了芝麻，丢了西瓜”，贪图一时的小利益而失去了道德的大原则。

生活中的“假文盲”也不少见，比如在草地上，明明有一块“禁止践踏草坪”的标识牌，而有很多人在草坪上奔跑、玩耍;旁边的小湖边上，明明写着“禁止戏水”，但是还是有人在湖里游泳、玩水;再看看旁边的马路，明明是红灯，还是有人横穿马路;公交车上，有两个座位旁边明明写着“残疾人专座”，但还是有人坐上去……他们全部都是“假文盲”，不遵守规矩的假文盲。

我们要杜绝像“假文盲”这样的现象，更不要自己做“假文盲”。如果我们看到假文盲，应该委婉地告诉他，这是不对的。我们要“识字”，遵守公共秩序，不做“假文盲”。

时间过得真快，转眼间端午节就过完了，可是我的作业还没写，怎么办呢？这可把我急得团团转，于是乎我赶快写作业。

作业上的字写得龙飞凤舞，几乎看不出是什么字。妈妈看见了说：“重写一遍！”

不等妈妈把话说完，我生气的跑到房间把门用力关上。

突然，我发现一个老爷爷在我的房间里。我急忙问：“你是谁？”

那个老爷爷笑了笑说：“我是时间老人。”

“那你能让我回到端午节前吗？”

老爷爷说：“当然可以！”

“那你能带我去看看妈妈小时候吗？”

时间老人说：“可以可以。”

“那我们现在去那里吧。”

回到过去，山清水秀，小鸟欢快的歌唱。真美啊看够了，我有拉上时间老人看小时候的我。玩够了，我让时间老人把我带到端午节前。我连忙埋头写作业，一分钟也不浪费。不一会尔，作业全写完了，我高高兴兴出门找好朋友玩去了。

正玩得开心，突然被什么东西给摔倒了，睁眼一看发现我躺在床上，原来是一场梦啊。

有一种品格，它可以让人安心地与你相处，也让天地间多一份和谐，那就是诚信。

几个月前，我在大街上遇到了一个吹糖人的老人。他很瘦弱，满脸皱纹，苍白的头发变得稀稀落落，手上也布满了皱纹。只见他揭开一口大锅地锅盖，娴熟地取出一块软软的、热乎乎的糖球，用两个大拇指从中间轻轻地按下去，一边慢慢地转，一边轻轻地捏，不一会儿糖球就变成了碗状的；他用手把“碗边”往上推，把它合拢、拉长，在末端拉出一根细长的棒，上面有一个小孔，他把这一头递给买家，让他对着小孔轻轻地吹气；吹气的同时，老人把被吹大的一头捏出形状，不一会儿，一只憨态可掬的小兔子诞生了。

我正看着着迷，从远处跑来一位年轻人，他给老人一些钱请老人做一个糖人，老人爽快地做好了。一会儿，年轻人拿着做好的糖人心满意足地离开了，老人开始数钱，“咦？“老人双眉紧蹙，拿着钱快速地向已离开的年轻人奔去。“小伙子，你多给了两块钱。”说完，给年轻人递上了两元钱，转身往回走。这一幕深深地感动了我……

即便是一两元钱，也要诚信地还给他人。“勿以善小而不为”，还有什么比这更可贵呢？

我所讲的课题是人教版七年级语文上册24课《散文诗两首》中的《荷叶母亲》，该篇文章的作者是冰心。授课结束，我受到老师的鼓励、称赞，也得到校领导的肯定，评选结果我获得一等奖。

这堂课的亮点主要有：一、课堂开局比较好，在正式上课前，我让曾在校级朗诵获奖的两位男女同学齐诵《慈母吟》，考虑这首诗和本课的氛围吻合，之后我让学生点评他们的朗诵，给学生营造轻松愉快的氛围。而且全班同学喊出“我自信!我成功!我是最优秀的!”的口号，激励学生自信参与课堂。

由此，我在学生良好状态的情景下导入新课：“一个世纪老人在年轻时曾给她远方的朋友写到：在去年一个月朗星稀、秋风萧瑟的晚上，你的一本书将你介绍给我，你的思想，你的存蓄，你的言语和我的思想合成一缕缕琴弦，奏出飘渺神奇的音乐，这音乐就是爱的音乐，这思想就是爱的思想，请问同学们这个老人和她的朋友是谁?”学生能够猜到冰心，但是她的朋友却不能说出，我就询问《金色花》的作者是谁?学生回答是泰戈尔。这样很自然地导入了新课。

二、教师诵读《荷叶母亲》，让学生读之前，我配乐背诵了整篇文章，这激发了学生学习的热情。教师一定要解读文本，背诵课文就是解读文本，这一点也赢得了大家的赞赏，普遍认为我很下功夫，我总是要竭尽全力，我天资愚笨，只好自己多下点功夫，背诵课文花费了我4个多小时的时间。

三、简笔画的应用，课堂板书我画了一个荷叶护着一朵荷花展现主题，比较直观形象。为了画好荷花和荷叶，我请教了我校的两位美术老师，我掌握了一点技巧以使板书更接近逼真。

四、表现手法“借物抒情”难点的处理。在过渡到这一要点时，我设计了一个问题，毋庸置疑这是篇表现母爱的文章，那么怎样表现母爱有新意?我们平时同学的文章常常是“母亲送我去医院，雨中送伞接我上学”等等题材。但是用荷叶比喻母亲新奇，主要是冰心文学素养深厚，莲花这一事物在中国文化里富有传统文化意蕴，冰心对莲花进行联想、想象，用荷叶表情达意，借物抒情，从而达到讴歌母爱的主题。同时板书“借物抒情”，而且我制作课件解释补充了“借物抒情”的特点。

五、课堂比较紧凑。这一点我没有意识到，后来我询问老师时认识这一点。比如，学生读课文时，我让一学生到黑板写下重点字的注音。在学生没有完成时，我同时让学生谈谈读课文的感受，时间安排紧凑。

这节课的不足之处：

一、配乐声音效果不理想，在进行诵读时，所设计的配乐声音声响过强，没有达到预期的效果，没有及时调控，主要是自己不够熟练，这以后要做好充分准备，计划赶上变化。

二、课即将结束时，《母亲》的歌曲也没有释放出来，声响又太小，也是我操作不熟悉。结果也没有升华成对母亲的爱。总之，多媒体的使用我没有充分使用好，没有使电教手段达到锦上添花的作用，这令我惋惜!

三、授课结尾不够完美。最后，看着不多的时间，心底上还是不够镇静，不能从容自如，临时应变。让学生写作可放到课下指导，准备好的语言应展示。

四、我在让学生赏析4—7小节时，曾让学生先赏析精彩之处，再谈自己的疑问。这里，在教学预设时我没有让学生谈自己的疑问，但是，课堂上却让学生谈这一点，但最后，学生的疑问没有展示，这样的细节问题我处理得不够严谨，这以后要注意!

五、前面解释词语时，一个学生解释“荫蔽”说是遮蔽，这说出了本意，但在课文里的意思还应该解释得确切。这个关键的词语在赏析课文时应再深化。

六、我的普通话虽然有很大进步，但是还不够优美，我应继续练习，语文课应该是美丽的语言，不止在语言内容上，还要在形式外壳上。

七、口语要消失。我没怎么意识到，但是要达到课堂的完美，凡是应该注意的一定要消除!、

这堂课虽然已经过去，但是我要吸取经验，改正不足，让自己有更大的进步。

同时，语文教学要有一种“语文味”，但是我这方面做得还不够。虽然，我很有激情，语言不错，但是还不够有自然的魅力。只是，我的课比较真诚，稍稍丰富点。我深知老师丰富的语言对学生是一种滋养，丰厚的文化底蕴对学生是一种召唤，洋溢着智慧的妙语更是对学生心智的启迪。以后我将以最大的热情投入到语文教学中去!我非常感谢薛主任，在他的博客里，我看到一个多彩丰富的世界。杜郎口的教育模式给我的课堂注入了生机和活力，窦桂梅和孙双金两位专家更是给我丰富的指向。而且在这次讲课的体验过程中，我也在自己的博客里向武风霞老师请教了“创新”的问题。我认识到语文要在丰富的文化底蕴上才有所创新，细读文本，才能解读出与众不同的东西。

06年的教科节开始了，从昨天上午的开幕式起将持续两周的时间，我觉得这是对广大教师的一次触动，更是对部分教师的一次深刻的教导，至少我在这两天时间中就得到了不少启示。我的体会是：专家毕竟是专家，他们的视角、他们的分析都是那么地深刻和透彻，他们的研究、他们的思考都是那么地深入和精湛。所谓的“听君一席话，胜读十年书”也是有道理的。

昨天上午听了浙大卢真金教授的讲座，还是颇有感触的。其对教师专业成长的分析很有道理，所谓的教师专业成长的几条道路像气宗派、剑宗派及剑气合一派有了深刻的印象，感到自己似乎在走气宗派的道路，却又游离在外，入不了门，主要还是没有下功夫的缘故。他给我印象最深的当属“低头拉车，抬头看路”这一说，我实属“低头拉车”一族，或许连拉车也拉不好，而且很可能走偏了，这个问题在今天的课题中期诊断中也体现出来了。看来，提升自己的理论水平、广采博纳，是我今后在教学研究中必须引以为鉴的地方，要深入而广泛地接触和吸纳新的教学理论、思想和方法。他还谈到了教育科学研究过程中要注意的问题，他提出的一点叫“要上窜下跳”，借脑、借力、借势，让我很受启发，很多时候我或许只在闭门造车而已，就像有一位学生家长（某校副校长）与我谈到的要多看些教育杂志的意见一样。他还讲到读书要“高攀”，不要“低就”，要读有一定档次、水平的书，读高新尖的书，所谓的“取法乎上，得乎其中”，“取法乎中，得乎其下”的道理就是。他还为大家指明了教师写作、投稿的方法、诀窍，如文章的“抄、凑、合、流”的方法，写作时“忘、回、跳”的三字经，投稿时“不能嫁错郎”的忠告等。对照自己，我只是在用“流”的方法写作，虽然“流”的文章是最好的，但我“流”得没有思想理论的指导，没有高度，没有深度，纯属自己的一厢情愿的想法而已，这是缺乏相应的进修的缘故，是我需要不断弥补的地方，而且论文写作时也往往急于求成，盲目臆断，实属鼠目之举，缺乏高屋建瓴的把握，至于投稿更是无目的和方向了。

人们常说听学术报告的感觉往往是“听听感动，想想激动，有点冲动，会后不动”，对于那么高起点、深立意的思想，我们听之而不加消化是肯定没用的，被他们激起浪花之后会随着时间的推移渐渐归于平静，所以关键是行动，我想若能有意识地去做的话那将是很有好处的。

今天下午县教科所、市教科所的两位副所长为我们十五个校级立项课题进行了诊断，因为时间关系只选了四个课题进行诊断，我的课题荣幸地最先进行了介绍。从这次他们的发言中我又实实在在地领教了他们的精彩点评，那句句话语都是一语中的，一针见血的。现在回眸自己的课题真有羞于拙劣的味道了，但他们的评价该是相当中肯而实用的。市教科所的陈副所长就谈到我的课题欠小，如何借鉴别人已有的成就建构自己的模式，如何进行比较，有何变化等，县教科所的吴副所长也谈到了方法层面上的理论架构问题和操作层面上的重点研究的问题。两位专家都提到了应该吸收经验、博采众长、站在前人的基础上前进，主要是多读、多思、多借鉴的问题，这也是我觉得自己十分欠缺的地方，也是我今后努力的方向。

尽管所有专家表达的只是他们个人的想法和意见，也或许并不完全正确，给他们给我的感受确实是一种思维的开启，思想的触动，我想我会在今后的工作、研究中多朝这些方向努力、改进，我也相信自己能够不断地、快速地进步。

转眼间，我在初中已经一个学期多了，回首以前，曾经努力过，但也曾虚度过年华。

在刚上初中的时候，我的肉体虽已到了新的学校，可我的心却还留在了小学，因此虚度了不少时间，时间一点点的流逝着，我的心慢慢地收了回来，可我对小学还有一丝留恋，多想再回去，再去那个教室，再去看看我的同学和老师，可是，时间并不停留在过去，过去的就让它过去吧，我终于决定了管理自己，让时间归自己！ 下了决定了的我，一点一点的恢复了，一点一点的学会了反思，每当到晚上睡觉的时候，闭上眼睛，反思这一天是如何度过的，如何让那些曾经失去的时间回来，如何做到更好！

时间不等人，我虽学会了如何反思一天，却并不知道该如何改动自己的不足，反思是很重要，可是不会改又该怎么办呢？我百思不得其解，最终只能改正自己的反思方法，让想象变成现实，想是没有用的，实现了才是真理！ 时间依旧像以前一样一点一滴的流逝着，可我并不会让我的时间就这样白白的浪费，几天并不能证明些什么，我要长久地坚持下去，一个学期过去了，虽有一些遗憾，可我会用这一个学期弥补上一个学期留下的遗憾，外加格外的努力，我会变得很好、更好、非常好！

亲爱的奶奶;

您好!

我们好久没见面了，我好想您。我想告诉您一件寒假里发生的事，这件事使我难以忘记。

寒假里的一天，是个阳光明媚的日子。我看见了家里的脏衣服还没洗，想到了妈妈一天工作那么辛苦，就想起了帮妈妈把脏衣服洗了吧。

我便想起了妈妈平时帮我洗衣服的时候，我转身拿盆子打好水,拿起脏衣服洗起来.我照着妈妈平时洗衣得方法,先把领子打上肥皂揉搓起来,搓完后,领子还是黑黑的，不是那么干净,我又在袖子上打上肥皂,仔细的搓起来，还是洗不干净。我心想：洗一件衣服那么难，我不洗了。可是一想到妈妈平时常常帮我洗衣服，那该多辛苦呀!想到这儿，我接着又洗起衣服来，我还是照着妈妈平时洗衣服的样子，先拿个盆子打好水,拿起脏衣服洗起来，打上肥皂搓起来。认真搓完后，领子果然干净许多，接着，我把衣服的其他地方也这样洗，衣服的其他地方果然也干净了许多，

我又把衣服放在清水里清洗了几遍,就济出水晾好。.

望着自己洗干净的衣服,我心中别提多高兴了,我心里比喝了蜜还甜!

过了一会儿，妈妈回来了。妈妈望着晾在竹竿上的衣服，一看就知道使我洗的，对我说：“你真棒，学会了洗衣服呀!”

祝您

身体健康!

您的孙子：

这是一堂作文指导课，语文教学中，作文教学最难，作文教学中，作文指导课最难出彩。因作文指导课要讲授必要的理论知识，学生听起来常有昏昏欲睡的现象。

设计这一节课时，我通过《儒林外史》中严监生的故事调动了学生的学习兴趣，基本上解决了讲授枯燥理论引不起学生的兴趣的问题。

在讲课的过程中，我结合我的小课题，把教学环节分为了五个主要的层次，由易到难，由理论到实践，讲练结合，基本上达到了预期的目的。在提问的过程式中，我也注意到了学生的差距，把学生分为几个层次来回答问题，使好中差生都能有表现的机会，都能有所收获。

“教学就是一门缺憾的艺术”，我的这节课也有许多缺点，现在想来，主要有以下几个方面：

1.教师在讲课的过程中有些紧张，故事讲的不够精彩，没能吸引学生的学习举。

2.学生的积极性调动的不够到位，学生的学习气氛不够热烈，回答问题时不够踊跃。

3.限于学生的作文水平和领悟能力，本节课还有许多学生并没有参与到活动中来。

4.教师对于学生的引导不够到位。比如在大显身手这一环节，教师应在学生定作之前对刘翔的姿势、动作、神态等给予必要的提示，这样学生的写作难度就会降低，学生的写作就会更加的容易些了。

老人与海，顾名思义，主要是讲解一个老人与大海相伴相抗衡的故事，以即使被毁灭也不能被打败为导向将故事展开。老人的消瘦憔悴，深深的皱纹，褐色斑，很深的伤疤全部都在诉说他的历尽沧桑，在传授一个美丽的传说。与众不同的是那双眼睛，清澈湛蓝，把不肯认输表现的淋漓尽致。

以前捕鱼都有个男孩儿为伴，这个男孩也算实诚，心里记得老人对自己一切的好，把老人当作自己的亲人一样对待，两人充满感恩之心，相互为伴。可是好久了，老人总是劳而不获，连续80多天没有捞到鱼，陪老人捞鱼的男孩也被家长教唆去其他渔船跟班。老人感觉失落，但是眼中依然湛蓝，充满希望。

男孩离去后，老人开始了自己的远行计划，老人自己清楚行驶的方向是哪里，不带流连地驶向海洋的最深处。老人观察着飞鱼与鸟儿的较量，并且充满乐观和信心地期待着捕获一条大鱼。文中多次提及“要是男孩在就好了”，充分表现了老人灵魂深处的孤独情态，男孩也一直是老人的精神支撑，不断的碎碎念男孩，可见老人多想有个一起远行的伙伴。可是独处是人生常态，老人只是在找个慰藉罢了，对他来说，独自远行捕鱼是在所难免。

老人手深入海中便可以得知航向和船速，真可谓是捕鱼老手。到后来，船只看不到归去的灯塔。老人太过孤独，多希望与有生命的载体进行对话和交流。他开始和鸟儿飞鱼对话，在捕鱼的过程中，他又受伤了，他开始念祈祷文，这让他的精神得到补给。多次的较量，多次的失败，但是老人坚信地向前走，不会计较过去的得失，而是把每次的较量当作是又一个开始。这让我们得以领悟，过去发生一切无论什么，都已经发生了，都已经过去了，再也无力改变现实，我们要做的仅仅是向前看。

老人坚信，人不是为失败而生的，我们或许会被现实的种种搞得体无完肤，但是要永远不去丢失抗争的心力，这样就不会存在完全的失败。回想一下吧，有太多的事情我们达不到目标，但是那些世俗定义的所谓成功就是完全公正真实的吗?每个人都有自己的一套规则，只是，不要活在他人眼中的成功即可。活在当下，诚实面对自己的黑白色，酝酿出七彩的光芒是最好不过了。

到最后，老人和铲鼻鲨搏斗得武器尽失，他知道再次搏斗也是徒劳，但是他还是去尝试了。尽管最后老人所获无几航回到家，看似是个悲剧，但其实老人赢了，他在精神上是100分。无疑不在诠释即使知道可能是徒劳，也不要放弃尝试。因为所谓的失败并不是失败，放弃才是失败，即人可以被毁灭，但是不可以被打败。阐述了精神层次的坚韧不拔以及不认输与困难相抗争的重要性。其次，老人回航之后，与男孩儿对话后，他觉得很幸福，又可以与人类交流了，这让我联想到一部荒岛求生类电影的主题，Happiness

happens only when shares。

意思是快乐只有在与他人分享的时候才会发生。深刻表现，每个人都是一个独立的个体，这并没有错，但是需要connect连接。这样才会独立而不孤独，自由而不放荡不羁，这就是亲情、友情、爱情之所在。

感恩遇见老人与海这个故事，他让我开始反省自己的所做所为，有帮助。希望也能帮到你们。

“滴答滴答滴答……”雨点从屋顶落下，滑到屋檐，随着时间地流动而落下。

一道金光闪来，吵醒了梦中的我，我揉揉眼睛，半梦半醒。我用沙哑的声音问道：“你是谁？是妈妈么？”“我是时间老人。”一个慈祥的声音回答我。虽然胆怯但又好奇的我，先躲进了被子，然后探出小脑袋，只露出两只眼睛一瞧，是一个衣着华丽的老人：他头上戴着一顶高高的红帽子，银白的头发披散下来，手执一根魔法棒，像极了圣诞老人，又像西游记里的太上老君。开始，我还以为是我爷爷扮的，但后来我信了，因为之后发生了一件神奇的事……

自称“时间老人”的爷爷对我说：“我可以实现你的三个时间上的愿望，你说吧！”我一听欣喜若狂，喜不自胜，兴奋地地喊道：“我要每年寒暑假多一个月，那样我们的学习任务不仅会减轻很多，小朋友还会有更多自由的空间！第二，我要恶梦少一些，做美梦的时候长一些！还有还有……”我想了想，接着说：“我最想实现的一个愿望：我以后不拖拉，做事干净、利落。”

时间老人把棒子一挥，念了几句“咒语”，对我说：“孩子，你的前两个愿望已经实现，可最后一个愿望我无能为力了。那是一种习惯，你不能贪婪，我的孩子。你应该通过自己的双手，靠自己的意志去实现最后一个愿望，你会成功的，我的孩子！”说完，他像孙悟空一般腾云驾雾消失了。我打了一个瞌睡，又睡着了。

这一切就像一场梦，不过不管愿望有没有实现，我都要改掉我的坏毛病：拖拉。

暑假快结束了，我看了看日历，是8月30日，明天要准备报到了。第二天，我背着书包来到学校，可是大门都没开。咦？奇怪！我跑去问传达室的保安叔叔，得到的结果是：“同学，你是不是犯糊涂了。还有一个月才开学哦！”不也难怪，最近老做美梦，时间老人真的帮我实现愿望了！

之后的一个月，我去了图书馆，还跟小伙伴们去了游乐场玩，上了漫画集训班，妈妈还带我去新西兰大陆旅行……真是太美妙了！

又一道金光划过，这回我不怕了，因为只有时间老人才会这样出场。他对我笑了笑，说：“你的第三个愿望已经实现，是你的进步让你梦想成真，是你的努力创造了奇迹！”

时间老人又消失了，可是他的话语深深印在我的脑海里：只有通过自己的劳动和努力，才会有所收获，才可以创造奇迹！

我今天把《老人与海》这本世界名著合上了书本。这本书给我留下了深刻的印象，让我明白了一些道理。

《老人与海》说的是一个老渔夫桑提阿果一连八十四天没有捕到鱼被别的渔夫看做失败者，他与一个孩子拥有深厚的友情，他们都很有自信。他坚持不懈终于钓到一条大鱼，鱼把他的船在海上拖了三天三夜才被他杀死，

返回时一再遭到鲨鱼袭击，回港时只剩鱼头、鱼尾和一条脊骨。

我认为一个人真正的胜利是精神上的胜利，如果你得到多大的成就都不能赢得别人的敬意，只有精神上的胜利才是真正的胜利，精神上胜利的人只能被摧毁，而不可能被击败。

我通过老渔夫的故事明白了：面对一切困难，都要信心十足地去面对，坚持不懈，绝不退缩。

我老家有一位卖麻团的老人，我每一次回老家，早上5点半我都会从梦中被老人叫卖声惊醒过来。好不容易回来一次却睡不好觉。那位老人可真烦呀！

有一次，我回老家照样还是被这声音吵醒，不用说现在才五点半，离我起床的时间还有半个小时呢！无论是平时还是周末；无论是晴天还是刮风下雨，都不能阻止他。每次回老家，都会搅乱了我的好梦，我只好在床上翻来覆去，白白浪费这半小时的时光，别提有多难受，听到这个叫卖声就头疼心烦，不知在心里恶狠狠地骂过他多少次了。

然而直到有一天，我对这个买麻团的老爷爷的看法，一下子改变了。

那是一个晴朗的星期天的早晨，我还是一样被这个可恶的叫卖声吵醒了，我用被子紧紧捂住头，心里特别恨这个老头了，难得有一个假期，也不让人好好的睡一觉，真是够烦的。忽然在声声刺耳的叫卖声中传来了一声又一声百灵鸟的啼鸣声，清脆悦耳，宛转悠扬，我的心不禁一动，反正也睡不着，不如出去看看早晨的景色，顺便看看那是一个怎样的老人，手艺究竟如何，于是我掀开被子，麻利地起来了。

我拿了点零花钱就走出家门了，嘿！好晴朗的天气哟，天空一碧如洗，阳光灿烂，我的心一下子也开朗起来了，我顺着叫卖声找寻到了那位卖麻团的老人，远远就看见一位老人被一群孩子围着，我心想怪不得天天叫卖，原来生意不错，我赶紧走几步，走近一看，心中不由得有些吃惊，听家人讲过他年轻的时候是一位铁匠，在我的心中那位买麻团的老人应该是一个全身沾满油污，邋遢的人，没想到眼前的这位老人他穿了一件洗得发白的旧军装，却上下整洁得体，显得很有精神，我暗暗产生了几分好感。我将手中的钱递过去说：“请给我来4个吧！”那位老人说：“你吃得完吗？”我说：“我外婆都还没吃早饭，我给她买两个回去。”卖麻团的老人就用筷子夹了麻团，给我装在了一个塑料袋里面，我拿出来了一个，咬了一口真是又香又脆，口感极佳，味道好极了。我不禁对他喜欢起来，我仔细打量着他，饱经风霜的脸上留下岁月刻磨的皱纹，身体硬朗，脸上始终对孩子洋溢着可亲的笑容，怪不得被一群孩子围了一圈，孩子这么愿意吃他的麻团。

我好奇的问了一句：“您原来不是在做铁匠吗？现在为什么改行了呢？”他说：“我的老伴生病了，我又没时间照顾她，我就把那份工作辞去了，所以改行卖麻团的，对了还没找补你的钱呢，你刚才付的五元钱还要找你一元。”他一边说一边在兜里找零钱，可能一元的零钱没有了，掏了几下也没掏出来。我说：“不用了，这多大这么好吃的麻团，一元一个太便宜了。一元钱对我来说太少也没什么用，送你了。”他说：“不，该收多少是多少，我怎么能占小孩子的便宜呢？”多实在的老人啊！我说：“您收下吧！明天我还会在您这里来买的。”我一边说一边跑回了家。

那位买麻团的老人可真和蔼可亲呀！