老人陷入保健品骗局，谁该反思（精彩20篇）

读了《老人与海》，我对故事中的老人产生了敬佩之情。

故事中的主人公圣地亚哥是一个“倒霉”的老人，连续84天没钓到鱼，出海第八十五天，经过两天三夜的奋战，终于钓到了一条大马林鱼1500多斤。然而，天气变幻莫测，在返航途中，一条鲨鱼多次袭击，老人和鲨鱼展开了一场很好的搏斗，大马林鱼被鲨鱼吃掉了，一条鱼骨架的老人终于拖着一条光秃秃的回家。

老人与海，一个强大的力量来对抗自然，我们都面临着一些学习和生活的挫折，与老渔夫相比，真是小巫见大巫。他的手上满是老茧，皮肤也已经被刺眼的阳光斑点，破碎的渔船，无法抵挡的暴雨，但他并没有放弃对生活的希望。他和小男孩聊起了棒球，去酒吧喝酒聊天，每天早晨在第一缕阳光前去钓鱼。不管他有没有收获，他都会坚持捕鱼，不仅仅是因为他必须靠捕鱼为生，而且捕鱼已经成为他生活的一部分，这是他的记忆。最后一次钓鱼，他钓到了一条大鱼，但在返回香港的路上，他撞上了鲨鱼的袭击，他毅然拿起鱼叉捍卫自己辛勤劳动的果实。虽然最后一条大鱼被鲨鱼吃掉了，只剩下白色的骨架。但是他坚持不懈的精神得我们敬佩。

回想一下老人的话：“人不是为失败而生的，一个人是可以毁灭的，而是不能被打败的”这是多么坚强的信念啊，他独自一人去捕鱼，在多次受到鲨鱼的撕咬下，自己辛辛苦苦捕捞的大马林鱼，就这样变成了鱼骨。面对这样巨大的损失，渔夫并不在乎，还能以乐观心态来应对。如果我们能学习渔夫坚持不懈的优秀品格的话，那么我们就会取得很好的成绩。

渔夫坚持不懈的精神让我想到我的学习，我的学习总是时好时坏，并不稳定，那是因为我的学习总是不坚持做课后习题，每一天只读半小时的书就算完成作业了。如果成绩不好的话就奋起直追，然后就渐渐好了起来。如果成绩好的话，又“旧病复发”了。如果我能坚持不懈地学成的话，成绩将变得更好。

我要向那位渔夫学习，学习他那坚持不懈、持之以恒的精神。

《老人与海》却是一本能让人了解，什么才是真正的人生，什么才是坚强的书，一本实实在在的好书。在现实生活中，我们会不断地受到挫折、失败还有许多负面的情绪，许多人因此而消极、失去对生活的热爱。而《老人与海》却刻画出一个与大海搏斗，在艰难的环境下，奋力生活的老渔夫。大家应该记得，在书中提到过，老人的渔船上那破旧的帆布，就像是一面失败的旗帜，仿佛在宣告着老人永远都捕不到鱼的倒霉运气。但是，他没有放弃，仍然出海捕鱼。而在现实中，某些人却不能坚持，面对挫折就选择了放弃，选择了逃避。和那已经生活窘迫的老渔夫相比，那些逃避的人真的是不知道什么才是挫折。我们可能会因为考试的失利，而对自己失去信心。或者因为别人的批评，而自暴自弃。在那时候，想想这个坚强的老渔夫，他是如何面对生活的。自己的心，自然就会释然许多。

他的手已经沾满老茧，皮肤也已经被刺眼的阳光晒出斑点，那艘破烂的渔船也不能抵御什么风暴，自己那破旧的小屋也是外面下大雨里面下小雨的那种。但是，他没有放弃对生活的希望，他仍然天天早上迎着第一缕阳光出海捕鱼。无论有没有收获，他都会坚持出海捕鱼，这不只是因为他要依靠捕鱼谋生，而是捕鱼已经成为了他生活的一部分，他的一种记忆。最后一次捕鱼，他抓到了一条大鱼，可是，在回港的路上，他碰到了鲨鱼攻击，他毅然拿起鱼叉扞卫自己辛苦得来的劳动果实。虽然，最后那条大鱼被鲨鱼吃光了，只剩下白色的骨架。但是，老渔夫那种不言败的精神，虽然最后失败了，但是他勇敢去付出的那种行为，却是我们应该学习的。

无论是与书中那个老渔夫相比，还是在现实生活中与那些艰难生活的人相比，我们的生活已经是很好的了，我们更应该热爱生活，并且学会坚强的面对一切的挫折。我们的路还有很长，在今后我们会遇到比曾经更加多的，更加严重的挫折与失败，但我相信，只要想到那个老渔夫，他的坚强和对生活的热爱。我们也会学着坚强，自己面对困难!

今天，语文期中考试试卷发了下来。我考了89分。

光第一面基础部分就被夺走了3分。

看拼音写词语，老师说班里只有个别人错。我就在“个别人”中。出错的是“洽”这个字，落笔时，我还犹豫了一下。因为一种声音告诉我是“恰”，是对的。于是，0.5分没有了。其实，这个词，我曾经也在练习上写错过，只是搞不清是哪个了。

1、2、3题，我均出错。就像那个“蓦”。虽然，我在喊林蓦然时，都读“蓦（mò）”,可心里依然认为该读“蓦（mù）”。又想到了“暮”“幕”“墓”。我便捎带疑惑地填上了“（mù）”。从这两个错误就可以看出我的不熟悉。我必须多练！就像劝学篇中所说：“熟能生巧，业精于勤。”

更可气的是“剔”。这个字的读音，我错了10年！10年！多么漫长。错误的思维、思想，早已根深蒂固，在我的脑海里滋长成一棵参天大树，结出了如此的恶果！想想我就心痛啊！

还好！这次考试给我打了一剂浓药，我再也不会写成“tì”！

第3题的“鼎”的意思，我一直含糊不清，虽然在小练上，纠正过一次，但老师罚得不够狠，导致我的失误。我好想对老师说：“老师，下次罚狠点儿。再错，就往死里罚！”

回到上一题，我突然想到有一题，我虽没错，但也给我留下了沉重的教训：“寥”。这道题的答案我反复改了7次！（还是做得少！）

改错题6个，我对了5个。我一直在想：为什么我没有发现那一处错呢？至今依然闷闷不乐。

课内阅读“难”这个字，我很惊讶我错了，细看，和“剔”一样。十年！

对于阅读：我只有四个字想说——注意细节！

这张试卷，我扣分最多的是作文。作文扣4分！就因为没有点题。也难怪，扣4分刚好低于90分。

其实，我很想卷土再杀来！

其实，我很想对自己说句话：努力！一切还未晚！

《一封信》语言通俗易懂，通过信的内容，表达了露西对生活细腻的感受、对亲人细致的体贴，对于学生能起到很好的熏陶作用。本课讲述了小露西想念爸爸，在妈妈的帮助和鼓励下给远方的爸爸写信的故事。通过课文，体会小露西对爸爸的思念，体会这一家人之间浓浓的温馨的爱。培养学生热爱家人的思想感情。

本课的教学目标是学习本课17个生字，会写10个生字。正确、流利地朗读课文，了解露西在给爸爸的信里都写了什么。学习露西懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。

教学重难点是识字、写字，朗读课文。比较露西前后两封信的差别，体会露西心情的变化。对于这类来源于生活，与学生生活体验十分接近的文章，在教学的过程中就应该从学生的切身体验出发，激发学生对本文的兴趣。所以在教学的过程中，我不断地启发学生想象，联系自身实际让学生将自己的生活体验叙述出来，并将它与露西的体验作对比，这样学生就很容易理解本文内容。我让孩子们仔细读课文，可以在找到的句段旁写上批语，做上记号；同座的两位同学读完了，互相议一议，看看自己找的理由是否正确。让孩子们初步了解圈点批注的读书方法。

同时鼓励孩子们只要用心读书，用心思考，用心体会，用心倾听就会有收获。还让同学们在第二封信中采用了分角色朗读，一人读妈妈想说给爸爸的话，一人读露西想说的话，这样孩子们就能深入文本，体会当时的情境，把露西当时写信的心情表达的更准确。最后，在出示阅读《信》这首诗时，孩子们从读中感悟可以给小鸟写信，可以给花儿写信，可以给云、树写，当然也可以自己给自己写信。

“叮铃铃”上课了，同学们听到铃声后迅速回到自己座位上安静地坐好。眼睛里满是期待与紧张，为什么呢？因为我们星期二进行了语文（三单元）小考，同学们都非常期待自己的成绩，所以才那么乖巧。

过了一会儿，刘老师捧着一大摞试卷走了进来，只见老师表情严肃。不会是总体考得不好吧？我忐忑不安地想。刘老师理了理试卷，终于发话了“这次小考有喜有忧，喜的是这次最高分比上几次好，忧的是这次最低分比上次的低，现在我来发试卷。”我听了老师的话，更加期待自己的成绩了。老师报的分数有高有低，使我非常紧张。“李扬洋，64分（总分70分）。”我松了一口气，想：是个不错的成绩，比上两次好，但比最高分少了整整4。5分，还得加油！

我拿着试卷，认真地看了起来。呀！第一题就错了！镶嵌的嵌字明明有一个山字头，我却给忘了，看来粗心这个毛病我还是没改。我继续寻找着我的错误，这里错的是我不会的，听了老师的讲解，我知道了《穷人》讲了桑娜善良的品质，看来我对《穷人》这篇课文还不是很了解，我要多看看课外资料。咦？这个着的读音不是zháo吗？刘老师告诉我们，这里读着（zhuó）落，不是着（zháo）落。哦！原来是这样！当我看到最后一题时，我非常惊讶！这里竟然没写！我怎么会犯这种低级错误！这里可是3分啊！如果我写了，就可以打67分！这么一个送分题，我竟然没要！此时，我多想时光倒流呀！这样我就有补救的机会！可是，时间一去不复返，我不能做到。

经过这次考试，我反思了我不能得高分的原因。

首先，我做题太粗心了，我发现自己就是看一下题目的开头，其它的我就自己猜，这种习惯很不好，我必须改。粗心也是一种观察能力不强，思维不缜密的表现，所以，我不能让粗心成了我的标签，不能让粗心成了我成绩不理想的借口。其它，就是课本与课外知识的掌握，我应该更加细腻的体会课文每一句话的意思，把自己想象成作者，做到“身临其境”。

这次考试，我收获的不是骄傲，而是发现了自身的不足并向好的方向前行的心境。结果不是最重要的，重要的是这个过程中你又收获了什么，懂得了什么。成绩代表的是你知识的积累，而你悟出的感悟，可能会让你终身受益。

傍晚，我正在收拾书包准备睡觉，“咚、咚、咚”一阵清脆的敲门声传来。我打开门，发现门外站着一位慈祥的老爷爷。他左手拿着一个沙漏，右手拿着法杖，一身银光闪闪的衣服上写着“时间”两个字。

我问老爷爷：“你是谁？你要找谁？”“我找的就是你，”老爷爷说。“我是时间老人，想和你谈谈怎样珍惜时间的问题。”

“我知道时间是什么，我也知道时间是很宝贵的。”“老师曾经对我们说过：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！”我大声地回答。时间老人说：“你回答得非常正确，但是你是怎样珍惜时间的呢？”一边说着，时间老人一边将手里的法杖朝空中一挥，空中立刻出现了一张图片，图片上画着一位正在聚精会神看书的中年人。”时间老人说：“图片上的人，小时侯很贪玩，不懂得珍惜时间，不好好学习。长大后，因为自己一事无成，才知道学习是多么重要，时间是多么宝贵！”“古人云：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。小朋友，你要珍惜你的每一分每一秒，好好学习，如果你抛弃时间的话，时间也会抛弃你！”听了时间老人的话，我又问：“我觉得自己已经很珍惜时间了，但是总感觉时间不够用。”时间老人回答到：“你要学会合理安排时间，时间就好像海绵里的水，挤挤总会有的。”

听了时间老人的话，我知道了时间很宝贵，我一定会珍惜时间的！

有这样一本书，他赞扬着一位老渔夫坚持不懈，也是海明威一生之中的又一传世之作——《老人与海》

《老人与海》故事的背景是在二十世纪中叶的古巴。主人公是一位叫圣地亚哥的老渔夫。风烛残年的老渔夫霉运连连，一连八十四天都没钓到一条鱼，但他仍不肯认输，而是充满着一直奋斗下去的精神，终于在第八十五天钓到了一条巨大的大马林鱼。老人经过了两天两夜艰苦的与鱼的搏斗，杀死了大鱼，把它拴在渔船边，但很多的鲨鱼纷纷来抢食。老渔夫一一杀死他们，但大鱼还是被吃光了。圣地亚哥最后拖回一副鱼骨头，从睡梦中巡回那往日美好的岁月来忘记残酷的现实。

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★老人与海读后感400字★ ★ The old man and the sea feel 400 words ★

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《老人与海》是海明威1951年在古巴写的一篇小说，也是海明威最著名的作品之一。小说的素材来源于一个真实的故事，而海明威就是在这个故事上进行了细致的描写和刻画，成功塑造了桑提阿果爷爷这样一位普通而又可敬的劳动者形象。

海明威说：“一个人并不是生来就要给打败的，你尽可以消灭他，却不能打败他。”这种永不言败的硬骨头精神一直贯穿在《老人与海》故事的始终。

《老人与海》写的是老渔夫桑提阿果在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于在第85天的时候发现了一条重量超过1500磅的大麻哈鱼，并开始了长达3天3夜的搏斗，大鱼才终于筋疲力尽浮上水面，被他杀死。在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩鱼头鱼尾和一条脊骨。

在这里，老人虽然失败了，但他却是精神上的成功者，他那顽强拼搏的精神是不败的。在这无尽漫长的人生中，谁不会经历挫折?谁不会经历失败呢?然而在一次又一次的失败后，更重要的是你要一次又一次的爬起来。失败并不可怕，可怕的是自己对失败屈服，这样葬送的不仅是自己的理想，还可能是你的一生。

我非常钦佩老人那种毫不畏惧、坚持不懈的精神，虽然知道对手实力很强，但他没有丝毫退缩，而是迎难而上。正因为有了这种精神，老渔夫才获得了这场生死较量的胜利。我们在生活中也要学习老渔夫的精神，做事情不怕困难，才能取得成功。

我觉得人生就像老人出海捕鱼一样，会出现那样勇敢地去面对，即使没有成功，也不会因为没有努力而给人生留下遗憾，我们也会是生活的强者，我们的生命也会因为我们付出了努力而精彩。

二年级那时，我来到这学校，到现在，我已经在这学校已经待了5年，在学校生活了五年，每天重复着一样的学习生活，却感受着不一样的友情。

二年级，记得我刚入学的时候，因为比同级的同学高很多，所以很多人都喜欢来找我玩，也因为这样，性格有点内向的我得到了同学们的欢迎，很快，就融入了这个班集体。就这样，一直在这个班集体生活了五年。如今的我，已经是六年级的学生，再过几个月，就要升初中了，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学、带着依依不舍的深情跨入新的学校、开始新的学习生活。在这《难忘的小学生活》实践活动中，我反思了很多，也学会了很多的东西，同学们相互合作，精心配合，让这次的综合实践活动完美的进行，也让我们在离开母校之前，留下了又一次的美好回忆。虽然有句话是这样说的：“甘瓜苦蒂，天下物无全美。”但是，在我心目中，我们已经尽了自己所能，已经是最完美的了。我们已经没有遗憾?

在这次的综合性学习中，我看到了同学们的团结友爱、互相帮助的精神，六（3）班就是应该要这样，六（3）加油，你是我们的骄傲。

爸爸说我不是一个笨小孩，但他总是说我是一个粗心的小孩，也许爸爸说的是对的吧！因为这次期末考试我又在自己拿手的题目上丢分了……

语文的考试成绩，不管是爸爸还是老师，都觉得我该受到夸奖，不过我的数学成绩却拖了后腿。当爸爸今天看到数学卷纸的时候，直接就又给我带上了粗心的“帽子”，因为有一道选择题是说“当余数是五的时候，这个数是多少？”答案A“4”，答案B“5”，答案C“比5大的数”，我选择了A，所以就扣了一分。其实这类题爸爸在家里也是给我详细讲过的，所以爸爸认为我不应该错的。还有另外一道题扣了我三分，我自己都觉得这道题不应该做错的，这道题是“40-20÷5=”，我明明知道应该是先算乘除再算加减的，可能是我觉得太简单了，就顺手先算减法了。

哎~也该我一直将“粗心”这顶大帽子戴在自己头上，你们看过《开心星球》这个动画片吗？我觉得自己就是这部动画片的主角，以后你们见了我就称呼我“粗心超人”好了。哈哈哈哈……

看《老人与海》这本节的时候，我会经常性的感觉到老人仿佛是海中一条久经沙场的大鱼，也许这样的形容不准确，或者说老人就是海，可却是历尽沧桑的海。老人的眼睛如文中所提一样，时间在变老，可那双眼睛却像海水一样蓝，是愉快的，毫不沮丧的。

老人与小孩都时常用谎言去修饰那穷迫的生活，小孩对老人的尊重甚至充满了崇拜，他对老人的信心有增无减，并不断地激励他、照顾他。我有时在想，老人就像一条大鱼，虽然身疲力尽，可是绝不向大海和渔人屈服。老人的身体、力量在逐渐缩小，可老人那长年积累的经验和技巧促使他存有信心，能捕捉到大鱼的信心。

老人始终做着与别人不同的事，他做的是别人敢想而不敢做的事，虽然有许多人不理解他，可他照样做。老人在海中经历了太多的事，当他捕到一条大青花鱼的时候，也兴奋的嚷了起来，经过两个多月来，他没有捕到一条鱼的事实，他开始自言自语，在海上交谈是一件不好的事情，这仿佛成了所有出海的渔人之间的一种品德，可老人却由于孤单也许有其他的外在因素，促成老人嚷出了自己心中的话，老人渴望遇见走失的鱼群，因为大鱼肯定会在其中，老人在八十五天的时候用大青花鱼做为诱饵，太阳在他的脑后，海岸远离了他，在他的视眼里有的只有一片一望无际的海与那青青的山。

《老人与海》一个质朴的书名，一位平凡的老人，一片名不见经传的浩瀚大海，一个发人深思的故事，这就是美国著名作家海明威笔下的伟大作品。

这本书主要讲述了一位名叫圣地亚哥的老渔夫独自出海打鱼的故事。他连续84天没有捕到鱼，直到第85天，他钓到了一条比自己渔船大数倍的马林鱼。然而，马林鱼伤口的血流进了海里，引来了一群鲨鱼。老人在这么危险的情况下，临危不惧，勇敢地和鲨鱼搏斗，最终突出重围，尽管最后只剩下一副鱼骨架……

轻轻合上这本书，我仿佛觉得一下子精神振奋了！这强烈地引起了我的共鸣。我仿佛也像老人一样，在波涛汹涌的大海里拼搏了一番。老渔夫身上的这股坚持不懈、永不言败的精神，正是我所缺少的。人生来就不是为了被打败的，人能够被毁灭，但是不能够被打败！这是老人的信念，也是这本书所表达的思想。

思绪回到我在弹钢琴曲《离人愁》的时候，因为左手的伴奏音型要改变，所以这首歌的节奏非常难弹。我一遍一遍地练，时间一分一秒地过去，手也酸了，眼也花了，但节奏还是有问题。我觉得心灰意冷，人都要崩溃了！这时，我的脑海里仿佛出现了那位老渔夫，他在被鲨鱼包围的情况下还是没有放弃扔掉马林鱼，而是勇敢地与鲨鱼进行殊死搏斗。而我一遇到点挫折，就选择了放弃，选择了逃避，不是垂头丧气，就是怨天尤人，跟老渔夫比起来实在让人羞愧啊！我顿时幡然醒悟，一下子又信心倍增！我告诉自己，一定要坚持下去，我要从挫折中站起来，愈挫愈勇，更应该向圣地亚哥学习，做一个无论遇到什么事都不会轻言放弃的人。

人生路漫漫，途中必定充满磨难与坎坷，但我们需要勇敢地去拼搏，做一个真正的强者，只能被摧毁，而不能被击败！

努力，成就未来；奋斗，成就自我；坚持，定会成功！

老人走进来了。

他在教坛上，站了何止四十年呢。脸颊干瘦了，千道万道褶皱，已交错着，遍布了。岁月的关卡，又有谁能逃过呢？他西装革履，带着一派崭新与威严。踏上讲台，就是为了重温二十年前任意挥洒、粉笔头乱飞的感觉！

而今呢？在这个所谓的“大大开放”了的课堂上，老人竟笼罩在了学生的讥讽之下！

“老师，您这么大年纪了，还穿西服哟？哈，哈哈……”

这是一根针，尖利的针！他气愤，他感慨，那些尊师敬道的学生们呢？他们去哪了？老人忆起文革，忆起自己十年前就受到的冷遇：这残忍的世道呀！

当初，他怎能如此失意？可是……他老了，稀拉的声音响了起来，那仅仅几个孩子，极力地压制笑声的蔓延，企图维持课堂的纪律。然而——万事皆有然而——班长都在笑！

老人想，真的这么可笑么？

他奔向门外，落日辉黄。他忆起方才这一阙熟悉的词，喃喃念诵道：

“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭……”

“故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。”

公瑾，子瞻，老人！老人想，没错；但还得在名列中再加上一位：

孔乙己。

“卖棉花糖喽，卖棉花糖喽！”听到这叫卖声，我忍不住跑到窗口边去看，原来对面马路上有个卖棉花糖的老爷爷。

老爷爷中等身材，皮肤黝黑，穿着朴素。他推着一个小三轮车，上面挂着好几串已经做好的棉花糖样品，有好多颜色，白的、粉的、绿的、蓝的……看得我直流口水，于是向妈妈苦苦哀求，陪我下楼去买一串。在我的哀求下，妈妈终于同意陪我下去买了。我脸上露出了灿烂的笑容，高兴得跳了起来。“耶，有棉花糖吃喽！”

来到老爷爷的摊位旁，四周还有好几个小朋友等着买，看来生意不错。我仔细打量了一下老人，他的手被晒得黑黑的，手上还有好多老茧。可这样一双不起眼的双手，一会工夫就做出了一个又白又大的棉花糖来，手真是巧呀！我指着一个粉红色的棉花糖，对老爷爷说：“爷爷，我要一个粉红色的棉花糖。”“好嘞，这两个做好就给你做，你等一下。”老爷爷和蔼地对我说。

老爷爷的三轮车上有一个大锅，他先取了一把糖放进锅中间的洞里，脚踩在踏板上不停地踩着，等了几秒钟，锅的四周出现了棉絮一样的东西，像天上一朵一朵的白云，好像是用魔术变出来的。老爷爷连忙用竹签在锅边绕了一圈，那些“棉絮”就乖乖地绕在竹签上了，他手中的竹签就像是一根魔术棒一样上下飞舞着，不一会儿，一个大大的棉花糖出现在我面前，好神奇呀！老爷爷做棉花糖的速度可真快呀，真利索。

我问老爷爷：“为什么糖会变成“棉花”呢？”他回答说：“糖加热后，然后立刻变凉，就变成了“棉花”。我恍然大悟。

终于等到老爷爷给我做棉花糖了，我好兴奋。只见老爷爷手脚麻利地摆弄着他的工具，重复着之前的动作，不一会儿，一个特大的粉色棉花糖递到了我手上，比我的脸还大。我感觉老爷爷给我做的这个比别人的都大一些，可能看我等的时间长了吧。我迫不及待地咬了一口，那些“棉花”进入我口中，软软的，滑滑的，甜甜的。“真好吃”。我一边吃一边说。老爷爷露出了灿烂的笑容。

老爷爷用勤劳的双手做出了一串串诱人的棉花糖，带给人们无穷的想象和味蕾的满足。

古人云：“百善孝为先。”是啊，孝敬长辈在各种美德之中占据了第一位。敬老、爱老、助老，是我们中华民族的传统美德，是先辈们传承下来的宝贵的精神财富，我们一定要把敬老爱老的美德传承下去。

中国古代就有“卧冰求鲤”、“亲尝汤药”等二十四孝故事，说明从古至今，尊敬长辈是我们中华民族文化传统中的精华。

我的邻居——丽雪老姨就把这种中华民族的传统美德传承得淋漓尽致。

丽雪老姨家有位年过百岁的长寿老人，我们都叫她阿太。有一次，我去丽雪老姨家玩耍，正看见丽雪老姨在照顾阿太，我出于好奇，便站在一旁观看。只见丽雪老姨在帮阿太擦拭身体，阿太已经很老了，满脸、满身体都是皱纹，丽雪老姨细心地、轻轻地擦拭着一条条皱纹的间隙，阿太早已卧床不起，但是浑身依然干净清爽，房屋里也弥漫着淡淡的香气。

“丽雪老姨，您每天都要帮阿太擦拭身体吗？”我好奇地问。“是啊！我日复一日，年复一年地照顾阿太，慢慢地形成了习惯，一天看不见阿太就觉得心里空落落的。”丽雪老姨回答道。“那您不觉得烦吗？”“已经二十几年了，刚开始会有点烦，也想过不照顾她了，但是阿太生活起居完全不能自理，我也就没忍心。人都会老的，人老了，做子女的就必须好好照顾她啊！照顾老人、关心老人也是应该的，每个人都是必须的。”是啊，尊老敬老是中华民族的传统美德，我们要把这种美德传承下去！

敬老爱老的传统美德像黑夜里的一盏明灯，像干旱时的一壶泉水，像沙漠中的一汪清泉。有了大家对老人的关心、照顾，老人们寂寞、孤单且没有任何亮丽色彩的晚年生活顿时充满了温暖、激情四射！

让我们把“敬老爱老”的旗帜高高举起，把中华民族的传统美德世世代代传承下去！

我们经常听到这样一个说法——小说是虚构的艺术。这句话容易让人误以为所有的小说都是通过凭空想象而来的，这也许是造成现在在青年人中很流行写魔怪小说、科幻小说的原因之一吧。然而这句话是不准确的，的确，虚构是小说中经常用到的一种手段，但它并不是小说创作的全部。因为所有的艺术全都是以生活为基础的。

记得第一次看《老人与海》这篇小说是在上初三的时候，当时我对这篇小说并不很喜欢。因为它没有众多的人物、曲折的情节、华美的语言，更谈不上离奇、惊险和哀婉了。当时颇觉奇怪的是——这样的小说竟然会获得诺贝尔文学奖?因此上自己心里头对“诺贝尔”也颇有几分轻视的念头。然而随着年龄的增长，生活阅历的丰富，自己渐渐领悟到了这篇小说的一些魅力。

小说描写的是一个名叫圣地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼。在一无所获的84天后钓到了一条奇大无比的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还大两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜。老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。当我读到“老渔夫想：这里离海岸实在是太近了，也许在更远的地方会有更大的鱼??”时，我十分佩服这位老渔夫，因为他这时已经打到了一些鱼，但他没有安于现状，而是向着更大的目标前进。再看看我们，平时遇到一点小困难，我们都叫苦连天。我们是祖国的未来，应该像这位老人一样胸怀大志，去追求更好、更大的目标。

当我读到“大马林鱼开始快速地围着小渔船游动，将缆绳缠绕到了桅杆上，老人右手高举着钢叉，在它跃出水面的一瞬间，竭尽全力地向它的心脏掷去，一声哀鸣结束了大鱼的生命，它静静地浮在水面上??”时，我的心也像一块大石头落了地。我非常钦佩老人那种毫不畏惧、坚持不懈的精神，虽然知道对手实力很强，但他没有丝毫退缩，而是迎难而上。正因为有了这种精神，老渔夫才获得了这场生死较量的胜利。我们在生活中也要学习老渔夫的精神，做事情不怕困难，才能取得成功。

在读到大鱼的血腥味被一群鲨鱼嗅到了，争相游来抢食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的剑鱼的嘴等一切可以用来攻击的武器自卫，并最终赶走了这群鲨鱼。但大鱼的肉已经被吃了一大半，而老人还风趣地批评自己的左手“该工作的时候却在休息”的时候，我也被老人乐观的精神所折服。在生活中，有些损失是不可避免的，我们应该以乐观的态度来对待，不能斤斤计较。

有这样一段：光景太好了，不可能持久的，他想。但愿这是一场梦，我根本没有钓到这条鱼，正独自躺在床上铺的旧报纸上。

“不过人不是为失败而生的”他说：一个人可以被毁灭，但不能给打败。不过，我很痛心。把这条鱼给杀了，他想现在倒霉的时候要来了，可我连鱼叉也没有了。这条登多索鲨鱼是残忍、能干、强壮而聪明的。但我比它更聪明，也许并不，他想，也许仅仅是武器比他强。“想点儿开心事吧!老家伙”他说：每过一分钟，你就离家近一步，丢了四十磅鱼肉你航行起来更轻快了。

就这段话让我回味了很久，一望无际的大海，一叶扁舟，小舟上一个老人——一个硬汉在与现实与命运做着无声的顽强的激烈的斗争，这位老人便是桑提亚哥。“一个人并不是生来就要被消灭的。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”这是我最难忘记的一句话。也许，书中的老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但最终还是让鲨鱼吃了，他只带着鱼骨上岸，可是他始终没有向大海、向大马林鱼、向鲨鱼妥协，他其实是一个敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。

最后，小说以一个少年看到老渔夫在度量足有十八英尺长的大马林鱼，再次描写了这条

鱼的巨大，说明老渔夫所克服的困难之大，非比寻常。

小说歌颂了老渔夫不畏艰险努力奋斗的精神，我们也应该像他那样，不能满足于现状，应该积极向上，做任何事都要坚持不懈，遇到困难要迎难而上，决不能半途而废。只有这样，我们才能获得更大的成功和胜利。再看看我们，平时遇到一点小困难，我们都叫苦连天。我们是祖国的未来，应该像这位老人一样胸怀大志，去追求更好、更大的目标。

《老人与海》篇幅较短，情节简单，故事的梗概是这样的：老渔夫桑提亚哥在哈瓦那近海以捕鱼为生，而且日子过的很是艰难，接连84天没有打过到鱼，受到其他渔民的嘲笑，他的助手，一个叫马诺林的孩子也在父母的逼迫下离开了他，在别人的眼里老鱼夫已不适合出海，而他决心冲破这一连串的坏运气，马诺林依然每一天去港口等候他归来，等候他心目中的英雄捕一条大鱼凯旋而回。

这天，老渔夫一开始捕了点小鱼，到最后最后发觉钓竿又动了起来，凭经验他断定是一条大鱼，它把鱼钩吞进了肚里，拖着船游开了，老人在等待时机，等待鱼精疲力竭的时候，再拖它上船，却不料大鱼直拉钩丝，因怕断，老人用双手抓得鲜血淋漓，只能吃些生鱼充饥，第二天大鱼最后不动了，血溢出海面，却让鲨鱼闻到了腥味，群拥而上瓜分了老人的猎物，老人用船浆和鲨鱼搏击，等回到港口的时候，大鱼只剩下一具巨大的骨架，老人极度疲乏，进入梦乡的时候，他看见了狮子。

整编小说着力刻画，主人公桑提亚哥这个铁铮铮硬汉子的形象，它正直、不弄虚作假，不损人利己，是一个有血有肉，实实在在，一个有着顽强意志和拼搏精神的人，独战鲨鱼于厄运面前而不屈服，最后获得了成功，这种精神让读者读完有一股如电细流从心底直入头顶，一身震撼!

小说中的另一个人物马诺林，经常去看望老人，给他以安慰，作者塑造这样的人物很有象征好处，他永远是老人的期望和精神支柱。

《老人与海》的艺术成就，我认为在于简明凝炼的言语，作者在写作过程中，对原稿进行了200多次的校阅，删繁就减，含而不露，引读者不尽联想，从中体悟深邃的生活哲理。

《老人与海》文体优美，选用了具体的感情表达方式，把眼之所见凝于笔端，如有这样一段“——海岸上只剩下一条绿色的线，背后是一丝淡青色的小山，此刻水是蓝色的，深邃得几乎变成了紫色——”画面简洁清晰、凝练，使读者心旷神怡，美不胜收。

《老人与海》给读者如沐春风的文体感受，同时还可获得精神的启示，老渔夫的拼搏精神始终激励着每一位读者，是一个不朽的形象。

海，广袤无边，神秘莫测。谁也不能保证下一秒会发生什么。一个渺小而孤独的老人，能与它争斗吗？带着这一疑问，我走进了《老人与海》的世界。

《老人与海》是美国著名作家海明威的小说。它讲述了一位老渔夫在连续八十四天没捕到鱼的情况下，仍然不放弃，继续到远海打鱼。他历经磨难，征服了一条大马林鱼，又要面临一群饥饿的大鲨鱼围困。最令我感动的就是老人与大鲨鱼殊死搏斗的那段故事了。他赤手空拳，孤独无依，面对凶狠的鲨鱼，却毫不退缩，毅然捍卫着自己的劳动果实——大马林鱼。虽然，最后那条大鱼被鲨鱼吃个精光，但我依然觉得他是那个头戴光环的“胜利者”。

看了这本书，我明白了：做任何事情，都要不畏困难、不怕失败。不管结果成功与否，奋斗拼搏的过程和坚持不懈的精神才是最宝贵的。

暑假里，钢琴老师给我布置作业：两天内把一首篇幅为两页半的钢琴谱子弹下来。“天啊！”我心想：“两天内要把一首曲子弹熟悉，不能有错音，那是什么作业啊？平时一般都是一周完成的。”我很纳闷，但在老师面前又不敢说，只好生闷气。当天晚上，我看到《老人与海》这本书，想到老人遇到的种种困难，我这又算什么呢？于是第二天一早，我就开始练习起来。老师叫我一小时练两行，两天练五小时。这看起来简单，练起来可没那么容易。早上，我先练了一小时，那两行谱子别说熟悉了，连弹下来都困难。下午，我又练了一小时，前两行谱子勉强熟悉了。第二天，我决心开始苦练。从上午到下午，一次又一次，循环反复地练习。不知过了多久，我练到了第八行。最后两行最难了！这时，我又想起了《老人与海》，于是我咬紧牙关，晚上继续坚持练习，终于攻克了这首曲子。

清代郑板桥有首《竹石》诗：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”《老人与海》里的老人就像诗中的竹子，意志坚定，不管经历多大的折磨和打击，依然那么坚韧挺拔。我想这也是我们新时代的少先队员应该学习的品质吧！

最近，我看了一本散文书——《朝花夕拾》。这是一本回忆童年生活的散文，就更加充满了个体生命的童年时代与人类文化发展的童年时代所特有的天真之气。书中有批判，有嘲笑，可以视为鲁迅先生的杂文笔法向散文的渗透，不仅使其中的韵味更加丰厚，而且显示了鲁迅先生现实关怀的一面，这也是真正的鲁迅先生。这本书确实非常好看。

《狗猫鼠》记述了童年时对猫和鼠的好恶。《阿长与〈山海经〉》回忆了保姆长妈妈的淳朴善良。《二十四孝图》对荒谬愚昧的封建孝道进行了抨击。《五猖会》回顾了儿时一次看庙会的经历。

《无常》栩栩如生地描写了乡间迎神赛会时的活无常。《从百草园到三味书屋》回味了纯真快乐的童年和在三味书屋读书的日子。《父亲的病》在叙述父亲生病长期治疗的过程中，对庸医误人表示出了深深的愤慨。《琐记》记述的是作者去南京读书的经历。《藤野先生》怀念日本留学期间的老师藤野，并记述了作者弃医从文的经过。《范爱农》回忆和悼念了青年时代的挚友范爱农。

《朝花夕拾》以清新、平易、深情、舒缓的笔调记述了鲁迅先生童年、少年、青年时代的生活片断，展现了家乡的风土人情，抒发了对亲朋师友的挚诚怀念，寄予了对现实的思考。

我们的童年渐行渐远，留下的是一个美丽的回忆。《朝花夕拾》，去领略一下鲁迅先生的童年，慢慢体会其中的幸福童年味儿吧。琐碎的记忆在《朝花夕拾》中重现，不一样的年代，一样的快乐，童年，惹人怀念啊。

善待老人就是善待明天的自己，如果现在的你是幸福的，那我确信明天的我一定快乐。

十年前，一位老人被车撞倒在地，身旁围满人群，他们不会袖手旁观，他们会搀扶老人去医院，他们会叫救护车，世界是红色的，很温馨；十年后的今天，我们成了一位看客，老人被车撞倒在地上，虽身旁还像十年前围满人，可没人敢上前搀扶，甚至叫救护车的人也没有，他们会怀疑老人是否“碰瓷”，世界是灰蒙蒙的，一片冷漠。

二月末，我们踏着轻快的脚步到达养老院，哼着小调“门前老树长新芽，院里枯木又开花，半生存了好多话，藏进了满头白发……”阳光暖暖洒在肩头，老人们都坐在长椅上晒太阳，我们拿着准备好的牛奶、麦片分给老人。“谢谢，谢谢你们，你们真好！”老人们朴实无华的感谢，让我们心中倍感愉悦与满足。长椅上有一位老奶奶像孩子一般端坐着，我悄悄走到她身旁，把手中的牛奶麦片递给她，“奶奶，你在想什么？”对于我的到来，她显然感到很意外。“小姑娘，你们怎么来了？”她带着浓浓的乡音说道，“我孩子工作忙，好久没见到了，很想……”她的眼睛在阳光的照耀下像月夜的星星一般闪耀着，眼中泛起泪花，令我有些动容。一位老人身旁没有亲人的陪伴、照顾，那过得该有多艰辛。

她说，她每天都会坐在这里，期盼着儿女的到来；她说她会把自己照顾好，只希望儿女不把她当作累赘；她说她会把房间整理好，不让儿女为她操心；她说她会把衣服穿得整洁，不给儿女丢脸……

一个七十岁的老人每天心里想得、嘴里念得都是自己的孩子。儿时，母亲不嫌脏不怕苦，把我们拉扯大，如今我们长大了，他们变得我们儿时一般了，他们需要的是我们的陪伴和照顾，不是唾弃！

我们在慢慢长大，父母在慢慢变老。请在他们需要的时候陪伴在他们身旁；请在他们孤独的时候陪他们说说话。如果他们哪天啰嗦了，请不要怪他们，因为我们儿时也曾把一句话重复几十遍，父母永远耐心听完；如果他们哪天把饭掉在衣服上，请不要骂他们，因为儿时的我们也常常这样，父母总为我们擦拭干净；如果他们哪天把衣服扣子扣错了，请不要怪他们，因为儿时是父母把我们的衣服穿好；如果哪天父母说不出话，走不动路了，请陪伴在他们身旁，牵着他们的手，陪他们度过余生。

请善待父母，善待老人，因为明天的我们就是今天的他们！

《老人与海》是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。《老人与海》是海明威最著名的作品之一，它围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗。《老人与海》奠定了海明威在世界文学中的突出地位，对于他1954年获得诺贝尔文学奖也起了重要作用。

1.每一天都是一个新的日子。走运当然是好的，不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。

2.不过话得说回来，没有一桩事是容易的。

3.不过，一个人并不是生来要被打败的，你尽可以消灭它，可就是打不败它。

4.陆地上空的云块这时候像山冈般耸立着,海岸只剩下一长条绿色的线,背后是些灰青色的小山.海水此刻呈现蓝色,深的简直发紫了.

5.现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。

6.人不抱希望是很傻的。

7.但是这些伤疤中没有一块是新的。它们像无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们像海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。

《老人与海》塑造了一个经典的硬汉形象。古巴的一个名叫圣地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获的84天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。

海明威为什么没有让老人最终胜利呢?

用小说中老人的话来说：“一个人并不是生来就要被打败的”，“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”这就是《老人与海》想揭示的哲理。

人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，他将永远是一个真正的胜利者!