这就是课堂作文(通用20篇)

今天，老师和我们做了个有趣的课堂游戏。游戏规则：两人站成竖列，站在后面的人蒙上眼睛，把零食喂到站在前面的人的嘴里。

只听见老师喊到了我的名字，我尴尬地走了上去，看着我的搭档蒙上眼睛。接着，他开始剥糖纸没剥好就把塑料加锡纸带着糖送到我的嘴巴前，我皱着眉头，只好吃了下去，含在嘴里。然后，他又用同样的方式，把没剥唐纸的糖，一个一个的塞到我的嘴里，我很无奈的一个一个地吃下。这轮游戏结束后，我飞奔的垃圾桶前把刚才吃下的东西，全部吐到垃圾桶里。

不一会，下一组的选手登场了，从良哥的眼神中，我看到了一丝害怕。因为给他喂食的正是我们的老师。只见老师打开”星球杯“像用拖把一样，用”星球杯“在他的脸上抹啊抹，寻找做着他的嘴巴，良哥终于成功吃下”星球杯“。老师打开眼罩一看，哎呀，她也被吓了一跳，原来良哥满脸都是巧克力，成了一个大花脸。游戏结束良哥飞奔洗手间洗脸。大家乐的哈哈笑。

这生动有趣的课堂游戏，给我们带来许多欢乐，也给课堂增添了许多色彩。

大家好！我是实验三小三年级八班的一个学生——王嘉悦。

我中等个子，一张红苹果似的圆圆的脸蛋，让人忍不住去摸一摸，我的头发长长的，乌黑油亮又柔软，经常扎马尾辫。

我是爸爸妈妈的“怪女儿”，读到这儿，你有可能会想我是不是写错了，应该是“乖”女儿吧？不，是“怪”女儿，至于为什么这样说呢，你们静下心来听我讲一讲吧。

首先我的想象力是一流的，因为我见到小猫在玩线团就会想到变成一只小猫和它一起玩线团。见到电视里的超人就会想也拥有一套超人服装，和超人一起拯救世界。见到小鱼吐泡泡就会想到泡泡是一颗颗好吃的水晶球一样的糖果……其实这都不算多，我还想了一个长达几年的故事呢！不过我不会告诉所有人。还有，别看我说话声音不大，但是只要碰到令人兴奋或者生气的时候，我的声音立刻就提高至少八倍，用妈妈的话来说就是“声音大得屋顶都快震翻了”，你们说我是不是很“怪”呢？

别看我个子不太高，但我力气可大了。因为有一次一个个子高的大哥哥跟我扳手腕以后夸我力气大，所以我特别喜欢扳手腕，凡是见到没有扳过的熟人就吵着要扳一下。

这，就是我，一个怪怪的我！

我是一个又聪明又爱学习的小女孩，而且，还很漂亮呢!我的头发又黑又滑，拖在脑袋后面，活像个马尾巴。我还有一双水灵灵的大眼睛，别提多好看了!

有一次，妈妈要打开一箱苹果。可是，包扎的绳子出奇的硬，拿剪刀剪，好好的绳子被剪断了，怪可惜的。怎么办呢?我急得直跺脚。忽然，我灵机一动：不用剪刀剪，从侧面拉下来不就行了吗?我一试，果真把绳子弄了下来。妈妈笑呵呵地说：“真聪明!”

为什么我学习这么好呢?是因为，我上课专心听讲，积极发言，因此，我还当上了学习委员。

这就是我，一个又聪明又爱学习的小女孩。

今天这节课，老师让我们玩一个游戏：含沙射影。游戏规则是：老师请五个人上台。背对黑板，老师在黑板上写一个动词，代表一件事，让一个人回答问题，回答最搞笑的人胜出。

老师把规则刚说完，同学们便欢呼雀跃起来，老师微笑地问：“谁愿意上来呀？”胆子大的季严鹏第一个就冲了上去，然后是阵家辉，杨文宇，张震和陈家豪，他们站在讲台上，既兴奋又紧张。

接下来，老师宣布游戏开始。第一个回答问题的是季严鹏，背对着黑板，老师刚把“上厕所”这三个字写在黑板上，就逗得我们哈哈大笑。老师问他：“这件事你喜不喜欢做？”他回答：“喜欢”老师又问：“那你一天喜欢干多少次呢？”他想都不想，就回答：“五百零八次。”季严鹏刚回答完，就引得我们一阵爆笑，老师让季严鹏转过身看黑板，季严鹏一看到“上厕所”这三个字，自己也忍不住笑起来。

在底下观看的吴胜国，一边笑，一遍跺脚，他那浑身的肥肉，跟着他的笑声一起抖动。

最搞笑的是杨文宇，他背对黑板，老师在黑板上写上“洗澡”两个字，便开始问他：“你喜欢跟男生还是女生？”他想了一会儿说：“男女生都有。”他一说完，全班同学笑得快岔气了。他回头看了看黑板，想了想自己说的答案，也忍不住笑起来。

同学们又安静下来，期待着下一个同学的精彩回答。

在教室里，听着嘴角冒泡的老师讲课，令我的眼皮变得格外沉重；但在听到解放学生的下课钟后，眼皮又突然变得很轻盈，彷彿一根羽毛。

走出教室，在游乐场看到的，是一群人因为想玩同一个设施而在吵架，这让我学到了，若都想玩同一个设施的话，就应该要排队，才不会引起纷争。走出教室，看到的，是老师辛苦地在办公室改作业，同学在操场上狂野的玩乐着。走出教室，看到学校外，有一个老婆婆要过马路，却过得很吃力，此时，有一个青年快速地扶她过马路，，令人感动。但时间可是每分每秒都在教室走动着，它并不会停下来等你度过快乐的时光，所以快乐的时光总是像电光石火，过得非常快，下课时间也是一样的。

走出教室，我心想，终于可以离开这读书的囹圄！我去了草丛里，看到了毛毛虫破卵而出的那一幕，让我学到了，原来毛毛虫从卵出来后，会吃掉自己出生的卵。

教室外处处皆学问，让我发现了，原来学习不只限于书本内，在教室外到处都可以学习。

走出教室，我想拥抱大自然内，所有鲜为人知的知识，烙印在我脑海里；我想拥抱可以让我全心投入学习的东西，并用一辈子的时间，去学习那些事物。

新的一个集体,迎来了一个崭新的自我,在这里我将带给大家的不仅仅是欢笑,还有快乐。这就是我,一个爱说、爱笑、爱闹的“调皮男孩”。看到这儿，你不禁会问，怎么个调皮法?哈哈……待会你就知道了!我长着一个圆圆的脸,白里透红的脸上镶着两只水汪汪的眼睛,只要我一笑,它们就能变成一条缝。虽然我只有13岁,可体重却上百,这使我很烦恼。正是因为我胖,所以同学们都叫我“胖哥”。哎……你可没有亲身经历过变胖了的滋味啊!那种感觉比上“刀山”还难受!因此,“胖”成了我的特点,也成了我最大的烦恼…… The new collective, ushered in a brand new self. Here I will bring you not only laughter, but also happiness.This is me, a "naughty boy" who loves, laughs, and loves.Seeing this, you cant help but ask, what kind of naughty method? Haha ... you will know later! I have a round face, and two watery eyes are inlaid on the red face in white, as long asWhen I smiled, they could become a seam.Although I am only 13 years old, but I have hundreds of weight, which makes me very troublesome.Because of my fat, my classmates called me "Fat Brother".Hey ... you havent experienced the taste of getting fat personally! That feeling is more uncomfortable than "Dao Mountain"! Therefore, "fat" has become my characteristic and my biggest trouble ...

记得我五年级的时候,学校有一天上体育课,作为体育班长的我,老师要求我示范跳高给同学们看。“跳高”对我来说意味着什么，那可是一般人都作不了的啊!更不要说我这个大胖子了，我从杆下过还不错!在同学们的再三逼迫下，我犹如上了“刑场”一般，特别害怕，可为了顾全自己的面子，我鼓起勇气冲了过去……轰……一声巨响,跳高杆被我撞倒了,同学们哈哈大笑起来,我也被重重的摔倒在了地上。从这以后，我再也没有跳过高，现在想起来都还记忆犹新，历历在目!

说起调皮，大家都对它不新奇，它是每个男生应该具备的性格，当然我也不例外。在班中我可是数一数二的“调皮大王”。调皮捣蛋的招数我应有尽有。比如说，上一星期有一节地理课，老师早早的就来到了教室，手里还拿着一个地球仪，她把地球仪放在桌子上就出去了。由于我好奇，就走上去玩弄它。不知怎么了，我心中起了歪念，想捉弄一下老师。于是，地球仪被我作了点手脚，心里暗暗自喜……上课了，老师激情的深入到了讲课当中，忽视了地球仪的存在，就着样，一节课在未动地球仪的情况下拿走了。我很失望，又很担心……

后来,听说老师在别的班里闹了笑话,我很惭愧!

这就是我,一个爱说、爱笑、爱闹的调皮男孩!

我长着一双大眼睛，一个挺立的小鼻子，一张小嘴，一双大大的耳朵，戴着一副蓝边的眼镜，这就构成了一个“简单”的我，我的外貌并没有什么特别，但我的个性却十分的独特。

每天早上，我很早就起床，戴上耳机听英语，听着英语去小花园跑步，回来之后，我听着英语洗脸、刷牙。之后，我自己去做早餐。烤两片面包，温一杯牛奶，煎一个鸡蛋，一片培根，听着英语将早餐一股脑儿的吃下后，开始背英语。我背英语的方法是独一无二的，一个单词一个单词的背，慢慢的背会了一句，又慢慢的背会了这一段。

我一直追求完美，当我写作业的时候，不知道为什么，我只要觉得写的不好，我就把这一张作业纸撕下，他们都说我有强迫症，我却不这样认为，我认为自己只是“过于”的追求事物的完美。写作业时，一点一点仔细、认真的写，可以说是一步一个脚印的去完成，不漏题，不慌慌张张。

我很爱读书，都说“书中自有黄金屋”，我每次读书的时候，都感觉身临其境。当我读老舍写的《骆驼祥子》的时候，我仿佛站在老北京的大街上，热热闹闹的大街让我感到很亲切；当我读马克·吐温的《汤姆索亚历险记》时，我仿佛和汤姆一起去冒险、去玩耍、去野营；当我读安徒生的《卖火柴的小女孩》时，我会很感动，会掉下一两滴眼泪，我会深切地感受到贫富悬殊的社会是多么的不公平。

这就是我，我是不是很有趣，赶快来认识性格独特、爱学习、爱读书的我吧！

她有一头垂到肩上的长发，一身“干净”的校服，脚上踏着一双黑色的帆布鞋，大圆框眼镜常常滑落鼻梁。一看，给人一种“学霸”的感觉，有点呆……

其实她爱笑，但这笑像面具一样。

对于她而言，俨然一个女汉子，和男生打闹已成为日常，可她其实最喜欢和女生一起玩。她也有许多的缺点，也常遭白眼和嘲讽。

她有时胆小。有多小，医生用放大镜找好久才找到。怕啥？怕——考试。常常因居榜上第一——最后第一。对她而言，这就是火里浇油，“锦上添花”。考试的时候信心满满，可一发卷子，每次都那么悲伤，不是这错就是那里错。都是因粗心而错了，尽显“学渣”本色。

画画是她最大的爱好。无聊时，画一下出来的成果却出人意料。吃饭也画，上洗手间也画，随时随地都要画一下。他的父母却想让她分数提高，不让她画，她只得偷偷画。

她手上有一本学典，学典里少了两个字——低头。因为她面对困难和挫折，她不低头。不，是绝不低头。

她渐渐地摘下“学渣”的面具，她现在很开心。

每个人就有自己的面具吧，而她是谁？你肯定想到了吧？你听好了呦！这个人就是我。

我是一个活泼开朗，乐观和乐于助人的女孩子，因为我觉得乐于助人是一种美德，当他人遇到困难时，你帮助了他，说不定你遇到困难时，他也会帮助你。这叫做人人为我，我为人人。

在我上六年级的时候，我有一个很好的朋友，因为她的父母离婚了，她心里很伤心，于是在一次考试上没有发挥好。成绩出来后，她非常失望，还因为上课魂不守舍，被老师经常点名，那个时候，她的成绩一下子从高峰跌到了低谷，我看到她这个样子心里非常不舒服。

在一次下课的时候把她拉了出来，告诉她：你不气馁，这样只会让你变得更加落魄，你妈妈看到你这个样子也会很不高兴的。一次考试证明不了什么，你的父母离婚了，但是他们并没有死呀，只要他们活着，就始终是你的爸爸妈妈，所以你没有必要那么伤心。只要你现在继续努力，以后的日子就会变得美好，但是你如果还是这样，以后就谁也帮不了你，你的日子里就会充满苦涩，你愿意过哪种生活？她告诉我，其实她也想努力学习，但是我始终摆脱不了那种悲痛，有时候，我真想问他们为什么要离婚，为什么我还这么小，就要我承受这么大的压力和痛苦，说着说着，她眼泪情不自禁的流了下来。

我靠诉她：这个时候你更应该坚强，说不定这就是上天给你出的一道难题，如果你通过了这次考验，你的内心会变得强大起来，以后在社会上如果遇到比这更大的困难，那么对你来说简直就是小菜一碟，你就会成为一个有用的人。如果你想这样落魄，你就是一个废物，迟早会被社会淘汰，谁也会看不起你，那么你就会被人排斥。你知道吗？

她听了我的话觉得似乎有点道理，点了点头，告诉我，她会听我的话，努力学习，做一个对社会有用的人，不会做一个失败的人，只会更强大，不会更落魄，在一个月后的考试中，她的成绩再创高峰，我们全班都为她高兴，我告诉她：你做到了，你一定会做一个有用的人！

这就是人人为我，我为人人，当自己每做完一件好事之后心里都会感到特别高兴！

我一直以一个学生的严谨态度去对待自然，并从中获取无限的智慧，我想在自然面前，人永远都是学生。

我爱在窗前看日出。

每个早晨，太阳以一种生机勃勃，充满希望的姿态上升，我沉溺在它的光辉里面，安静的呼吸。它象征着一种新的开始。无数个早晨，无数个日出，我感到了每一天都充满希望，有着无限活力。

我开始变得惜时，因为希望是看不见的，而日出是看得见的。每天我在窗前，微风拂过我的面颊，我想，那就是时光携着希望飞走了。

是日出让我懂得惜时。

我爱在山坡上观察蚂蚁。

火光忽闪，硕大的蚁巢被顽皮的小孩用杂草围堆火攻，蚁群逃灾，是一个多么让人为震撼的举动!它们迅速聚拢，以蚁后为中心滚成一个“雪球”，随着“兹兹”的响声，逃离“火海”，那分明是外层的蚂蚁用自己的生命铺成的血路，为其他同伴赢取生的希望。团结被它们用生命谱写出来!

是这群可敬的蚂蚁，让我懂得了奉献，团结。

我爱在院子里看那平凡的小草。

我看着它们神情坚定地在花丛中傲然挺立，虽然平凡，但也伟大，那是在注视着辉煌者仍然保持着自己的本色，去拼搏的一种执着。

当暴风雨来临的时候，那些平日里看似辉煌的花儿都弯腰屈服，而小草没有，它迎着风雨，无所畏惧，腰也挺得更直了，大有“横眉冷对千夫指”的气势。

小草这小小的身躯似乎蕴含着无限的力量，像一座休眠火山一样，一遇到困难便会喷发。

是小草，让我懂得坚强，执着。

自然，是最精彩的课堂。只要你用一个学生应有的谦虚求教的态度，你感悟到的，将渗透你的心灵。

在我们的童年里，我想我们都玩过陀螺吧，那其中无限的乐趣和意外的收获，可能只有玩过的我们才知道吧！

今天，我在《广东第二课堂》20xx总第477期中拜读了高洪波的一篇文章——《陀螺》。

这篇文章主要讲了在“我”的故乡小伙伴们玩的一种玩意儿，大伙儿管它叫“冰嘎子”的陀螺，那些“冰嘎子”都是小伙伴他们自己制作的，做得可真行。从小不甘人后的“我”，也想自己做陀螺，却因削不出像样的陀螺而懊恼，拥有童心的叔叔知道后送“我”一只“不起眼”的陀螺，最后却以弱制强，这只陀螺战胜了大陀螺。从中我感悟出 “人不可貌相，海水不可斗量” 的道理，表达出作者对陀螺的喜欢之情。

当我读到“奇怪的是，我的陀螺个头虽小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又能照样旋转”这句话，我不禁为陀螺这种顽强不放弃的精神所折服。因为陀螺虽然个头小，一次次被撞翻，但它一扭身又能旋转。“人不可貌相，海水不可斗量”文中这句话说得真不错。人的品质好坏是不可能单单从他的外貌看出来的，海水也是不可能用斗就可以测量出来的。可是却往往有的人就因为在以貌取人后，尝到失败的苦果才明白这句话的含义。就像文中大陀螺的评价因为爱以貌取人，看“我”的陀螺其貌不扬，而轻视“我”的陀螺，自以为是，最后才会输的。

在我的身边也有这样的例子：在我们班里，有一个比较矮的小男生——涪涛，虽然他长得很矮，可他的攀爬能力很强。记得有一次上体育课，体育老师拿来了一条很粗绳子，一头捆在大树上，在树下放两块垫子防止摔下来，然后让我们攀爬。我们班的许多女生都不敢上去，而男生们都争先恐后地攀爬，到了培涛的时候，大家都以为他不可能爬上去，因为前面的男生有许多爬不上去。可是出乎意料的是培涛竟然像一只小猴子一样“嗖”的一声爬了上去，大家都非常吃惊，不停地鼓掌，所以请大家不能以貌取人。

从这我明白即使失败了，也决不可以气馁！要更加顽强，更加努力，那样就会胜利，只要有付出，就会有回报。这就像我们考试一样，第一次考砸了，第二次就要再加努力，更上一层楼。所以，我们在一次失败时千万不要以为是永远的失败了，只要下一次努力，就一定会获得胜利的喜悦。

读完这篇处处充满童趣的文章，我明白了不能以貌取人，小看别人，因为那可能会是你尝到失败苦果时的一个重要原因之一，要学习陀螺顽强、永不放弃的性格。

在学校里，每天都会发生许多有趣的事。今天最有趣的莫过于老师忘记来上课。

上课铃声已经响过，却不见有老师进班里来上课，班长便让大家自己学习。

可是，有些调皮的同学依然还在走廊打闹，而教室里，那就更热闹了……要是用老师们的话来说就是“闹得跟菜市场一样！”。瞧！符家同学上蹿下跳，一会儿跳到凳子上，一会儿跑到讲台上拿起粉笔画画。而这会儿，符家正站在凳子上讲笑话呢！逗得大家捧腹大笑咧。

班长大人杨瑜同学可谓是火冒三丈、怒发冲冠啊！她挥动着令同学们敬畏的戒尺，眼睛燃烧着熊熊火焰，朝捣蛋的李健“射”去。而我和另一个副班长则歇斯底里地叫大家安静下来。

半节课过去了，教室里依然闹得不可开交，班长也不想管了，另一个副班长也喊累了，任由他们开派对了。突然，在门口窥视外面的钟小圣大喊：“老师来了！”全班同学顿时安静下来，都急忙回到座位上“学习”起来。你看，杨泽同学把书都给拿反了，却读得“津津有味”。

老师来了，问大家：“你们刚才在干嘛？”同学们异口同声地回答：“学习。”真正的学习开始了。

嘿！嘿！原来是老师记错课程表，忘记该来上课了。同学们玩得可嗨了！好不有趣哦！

又是一个风雨交加的夜晚，门前的那棵老槐树在狂风暴雨中苦苦地挣扎着。狂风席卷大地发出哀嚎的声音，让人不寒而栗，依稀记得几年前老槐树下那个持着拐杖的老人……

那是几年前的事了，我们一家三口回老家，可就在回去的路上，云朵越来越暗，倾盘大雨瞬间降落。车子不得不在暴雨中缓慢前行，爸爸握紧方向盘，直勾勾地盯着前方的路况，雨刮器摆动的频率越发快了，一家人的心揪得紧紧的，车子里一点声音都没有。才走了一半的路程，突然一条银色的细丝冲破沉重的乌云，几乎要与地面垂直了，紧接着，还没令人缓过神来，一声响雷迎面而来，那一声响，吓得大地都在抖动，一阵阵黄豆般大小的雨噼里啪啦地打在车子上，砸向地面，视野所到之处就只剩下一片雾了，我们都越发紧张起来！

下意识地看了看表，已经九点半了，车子缓缓地驶入村子，街道上空无一人，一些大小不一的小水洼，激起了一串又一串的涟漪，狂风怒号中枯黄的树叶在空中飞旋，宛若迷雾中的金黄蝴蝶在街道上翩翩起舞。

慢慢地，随着车的远光灯，我渐渐看到一个隐隐约约的家就在不远的地方！透过雨帘，能够感受到雨有些小了，但是阴云并未完全散去，门前的老槐树依旧挺直她的风骨傲视着周遭的一切，随着车子的行进，槐树下一个老人渐渐出现在视野里。

她的背微微弯曲，目光笃定，右手微微抬起在向我们招手，左手紧紧地攥着一把伞，伞被风吹得摇摆不定，好像伞面就要脱离伞柄自由飞翔一般，而她的裤脚早已全部打湿，但是她那充满皱纹的脸上却是在开心地笑，眼睛几乎眯成了一条缝，原来是祖母早早地过来迎接我们回家！

我们顿时心疼起来，大家都埋怨祖母不该出来接我们。

那么多年过去了，祖母的脚越发不灵便了，门口再也看不到她的身影了，可那暴风雨中撑伞的驮背老人却深刻地印在我的脑海里。我想：这就是幸福吧！狂风暴雨中痴痴地等待就是最好的见证。

如今祖母已越来越苍老了，身在远方的我只能默默地为她祝福，愿时光如水，待她温柔！还有那棵老槐树……

今天的语文课上老师叫我们讲故事，同学们讲的都很精彩，该轮到我上台讲故事了，我慢吞吞的`走了上去。我心想：如果我没有把这个故事讲好就会丢脸的。

开始讲故事了，我讲的故事是：《自私的巨人》我讲这故事是非常的紧张，就像一只小白兔在我的肚皮里快速地跳着，我一边讲故事一边脑海里胡思乱想。有时手拿拿衣角，有时手放进裤袋里，这时我看见站在旁边的老师眼睛笑眯眯的，好像在对我说：“不要慌张，你一定能把这个故事讲完的，加油!”渐渐地我的心平静了许多，但是我还是有点害怕，怕同学们都讲得那么好，就我那么差，他们要嘲笑我的，我的心情十分着急。

这时不知道从哪里涌起一股神奇的力量钻进我的脑袋里去，让我放松，不会打咯噔，流利地讲下来，突然同学们掌声一片，为我鼓舞!在同学们的加油下和那股神奇的力量的推动下，我流利的把“自私的巨人”这个故事给讲完了，我终于可以松口气了，幸亏有同学的鼓励，不然我就功亏一篑了。

下一个同学上台了，也和我一样手拿拿衣角，手放进裤袋里去，看起来也非常着急，像热锅上的蚂蚁团团转。

今天的这节语文课中让我知道了只要你有信心，就一定会成功。

我有一个特别的名字--黄依芮。我的名字源于我亲爱的老妈。因为她看过一本书，那里说羊年的女生，草字头的名字会带给她最好的一切，就这样独一无二的黄依芮在2003年12月12日凌晨五时出世了。

我，中等身材，圆圆的苹果脸，炯炯有神的眼睛，不高不矮的鼻梁，稍稍不齐的牙齿，爱笑的眼睛。

生活中的我总是粗心大意，记得小学时，某天睡得不知醒，幸亏妈妈叫醒，急急忙忙起床刷牙洗脸，急到连早餐都没吃，抓起书包，一溜烟就跑去学校了。到了学校正准备打开书包拿语文书出来，却发现昨晚写作业时忘记把书收拾进去了。无论是在家，还是学校，我都十分粗心大意，这给日常生活带来许多不便。

举止大大咧咧，性格开朗，像个男孩子的我，其实是个胆小鬼！记得9岁时，爸爸妈妈因为有事出门，很晚才会归家。夜深时，孤身一人的我不敢睡觉，自己一直坐在床上看电视，用耳朵捕捉一起微小的声音，直到凌晨两点我都没有入睡更是不敢离开床铺一步，“咔嚓”门突然一响，吓得我赶紧躲到被子里，瑟瑟发抖。“唰”被子被一双大手掀起，原来是爸爸妈妈回来了，我一起身，像个猴子似得挂在妈妈身上。惹来他们一阵嘲笑。

我，有一双善于绘画的巧手。从小我就格外痴迷绘画，尤其是那活泼可爱的卡通画和诗情雅韵的水粉画。它们往往会像路灯一样让我的生活更充实，美好。大约在三岁时，我就特别爱画画，边不顾一切的画，画的家里雪白的墙壁变得格外凌乱，这一墙的画到现在都还在，这满墙的画，记载着我童年成长的痕迹。

这就是我，乐观活泼的我，胆小的我，粗心大意的我，天真浪漫的我，一个普普通通的我。

时间过得很快，__已经在洁华幼儿园里度过了三年多的快乐时光，即将成为一名小学生了。在过去的几年里，他从一个上幼儿园还要哭鼻子、见到小朋友会很羞涩、只会跑不会跳、不懂得什么是集体活动的小不点，成长为每天跟我们讲幼儿园里的奇闻趣事、见到老师和小朋友会大声打招呼、在运动会上能够努力为班级贡献力量、被大家称为“吕管家”的小小男子汉，这让我们感到由衷的欣慰。这一切的改变要特别地感谢幼儿园老师们的精心保育和培养，也离不开托二班、小六班、中四班、大八班这群可爱的小伙伴们给予他的帮助和影响。作为家长，我们深知，教育必须渗透到孩子生活的方方面面，因此也一直积极配合幼儿园做好家园共育的工作，借这个机会，我们想和大家分享一下扬扬幼儿园之外的生活，希望对大家有所启发。

一、通过参加户外活动和体育锻炼给家园共育创造良好条件。

我们一直把户外活动作为扬扬每天的必修课，除非天气特别恶劣，都会保证他的活动时间，包括周末去公园、博物馆、科技馆等，在这个过程中，只要家长有决心、不懈怠，他的惰性一般都是能够克服的。户外活动最大的益处是让他对各种环境的适应能力提高了。我们通过每天按时送他上幼儿园来帮助他养成时间观念，通过家长与老师交接孩子这个细节给他以礼貌方面的言传身教，这样做有利于幼儿园的系统教育在他身上发挥作用。体育锻炼是另一个好载体，比如游泳、轮滑、长走。扬扬从去年夏天开始学游泳以来，一直坚持每周四五个晚上这样的训练强度，让他不仅掌握了三种泳姿，强健了体魄，还培养了他的纪律意识，磨练了品质毅力，增强了生活自理能力。上述两方面贵在坚持，特别是家长的坚持，要时刻为孩子做出榜样。

二、通过让孩子体验各种技能开发他的兴趣，再把兴趣变成能力。

自从幼儿园开设兴趣班以来，我们一直把扬扬的兴趣班安排的很满，同时还让他参加了园外英语和数学培训班。我们发现，小孩子在学习过程中自己会逐渐适应这个节奏，养成学习的习惯，找到自己的兴趣点。有时，我们可以看到他乐此不疲展示他的学习成果，从中我们也能够知道他对什么感兴趣，或者说他在哪些方面有天赋。这时，我们会变身成孩子的忠实“粉丝”，给他鼓励和正能量，让他更想去探索和学习，获得更多的“成果”。我们还会根据他的特点适当加强某些方面的引导，让他能够把自己喜欢的事做的更好，比如，扬扬喜欢跟车有关系的东西，还喜欢算算数，在他玩停车场计时收费这样的游戏时，我们会给他提些建议或者出些“难题”，帮助他学会思考和主动学习。

三、通过带孩子参加公益活动，开展爱心与责任的养成教育。

扬扬在妈妈的带领下，这个寒假参加了到海淀区聋儿学校的志愿活动，在活动中主动表演节目，比如手语歌舞牵手、世界因我而美丽等，在相处和互动中结交了新的伙伴，大家一起玩的很开心，还获得了学校颁发的优秀“小老师”的奖状，这让他很自豪，也更多地了解了外面的世界，了解了社会上还有和自己不一样的小朋友，看到了他们生活与学习状态，增加了对弱势群体的关爱，同时对自己的成长也多了一份鞭策。此外，他还参加了在北京动物园举办的环保与爱护动、植物志愿活动，在实践中提高了与大自然的亲近度，巩固了幼儿园环保教育的效果。前些天，扬扬在商场里看到有家长带着孩子骑木马(商场装饰用)，就主动跑过去给别人念“请勿攀爬”的牌子，表现出较强的责任意识和解决问题的灵活性，这点我们还是蛮赞的。总之，家长要关注孩子的成长，为孩子多创造一些社会实践的机会，尽可能抽出时间陪伴他，让他拥有阳光、健康的心态。

说起孩子，相信每位家长都会停不住嘴，如果一定要给对吕明扬的期望做个简单的总结，我们希望他有个好身体，养成好习惯，做个好公民。每个孩子都是独一无二的，扬扬的故事仅当抛砖引玉，做好家园共育，孩子们都会有精彩的未来。

我叫靳逸舟，今年九岁了。你想认识我吗？来镜湖小学三（2）班吧！我的个子高高的，一张胖乎乎的脸上戴着一副小眼镜，我的耳朵大大的，那可是我的“标志”。

我是一个性格憨厚的小男孩。我的爱好可多了，我喜欢做航模、溜冰、玩电脑和看书等。但我最爱做航模！

你知道吗？我在幼儿园中班的时候，就已经是一个“小小航模迷”了。航模课上，老师发下来航模让我们做，那时我还不太认识说明书上的字，于是就闭上眼睛瞎折腾，结果把马达给弄丢了，老师批评了我，可我却不知道为什么，可笑吧！但是我现在是三年级的小学生了，不光能熟练地安装电路部分，而且还在外面读了许多关于舰艇方面的书，有《世界十大战列舰》《世界十佳护卫舰》等。妈妈夸我说：“你都快成了一个航模小专家了！”我最高兴的事就是放航模了，看着我的航模威风凛凛地在水面上游来游去，我的心里可真高兴，做航模的疲倦一点都没了。

这就是我，一个爱做航模的小男孩，希望你和我做朋友。

在生活中，你也许很了解你的父母、朋友、同学……你也许能洞察你周围的一切，但最令你琢磨不透的，很可能是你自己。而我，就是这样一个人。

五岁•天真烂漫

“你慢点，别跑那么快，小心摔着！”妈妈在后面追我。可我才不管那么多，张开双臂，挥舞着小手。边跑边叫：“妈妈，快来呀！下雪了，是雪呀！”接着便是一阵哈哈大笑，那一刻，我仿佛像雪精灵一样在天空中飞舞，忽然“吧唧”一声摔倒在地，和大地来了个亲吻。妈妈立刻跑上来问我摔着没？我高兴地回答：“好着呢，放心！”然后我便对妈妈说：“妈妈，原来雪是凉的啊？我还以为雪是甜的呢！”妈妈看着我哭笑不得。五岁的我，天真烂漫。

十岁•胆怯与勇气

“妈妈，我不想参加！我害怕！”我怯生地乞求着。“不行，连这点勇气都没有，还怎么干大事业啊？”没拿到名次失败了又会怎样？”难道会被恶魔吃了不成？”我找的借口被妈妈给一票否决了。过了十分钟后，妈妈对我说：“儿子，别怕，鼓起勇气来，不就是一次比赛嘛。就当他是上课时老师布置的作文去写。妈妈相信你。”第二天，我怀着坚定的信念——向前！去参加了这次作文比赛。写作文时，这种勇气似乎赋予了我一股神奇的力量，让我勇往直前。过了一个星期后，成绩出来了，我得了三等奖。虽然没拿到一等奖，但是我仍然很高兴，因为我完成了我想做又不敢做的事情。十岁的我，充满着胆怯与勇气。

十二岁•充满梦想

马上就要备战期中考试了，同学们忙的不可开交，而我却忙中偷闲，开了个小差——筹划自己的未来。我爬在三尺小桌上，望着无垠的天空，幻想着自己当上了一名飞机师。驾驶着飞机掠过美丽的珠穆朗玛峰，飞过孕育过莘莘学子的实验中学，飞过雄伟的天安门。总之我要饱览这美丽的华夏大地。我还幻想着驾驶战斗机保卫祖国，为祖国宁可牺牲自己，成为一名英雄。可我现在又该怎样努力？这个决定对吗？我的梦想能成真吗？我的思绪像缠绕着的麻绳一样，怎么也解不开。

我不了解自己，不知道自己为何既天真又现实，既胆怯又充满勇气，既充满梦想又迷茫而无所适从……但我知道我是一个为迎接这美好的梦想努力奋斗的男孩！

雨滴顺着屋檐滑下来，“滴答”一声，融入到晶莹的水坑里。雨仿佛有意要演奏一曲完整的乐章，肆意地在人间的琴弦上弹跳。秋风荡漾在那朦胧的云烟中，一切都显得十分静谧。一个孩子独自坐在门前台阶上，似乎在等待着……

小巷的拐弯处隐隐约约露出两个身影。不，是三个。女人的怀里抱着一个熟睡的婴儿，男人左手轻轻搂住女人的腰，右手上的伞向左倾斜，似乎忘记了自己半个身子已经湿透。一不小心踩到一个水坑，水花四溅，女人忙把婴儿举起，这时一滴水珠落在婴儿嘴边，又被男人悄悄地抹去。女人则报以一个淡淡的微笑，无言中，坚定的眼神仿佛透露了各自心中的责任。

雨中的一家，使这朦胧的天空多了一份温馨，多了一份暖意。给旁人多了一份感动，这种感动，就叫幸福。

这时，运中一束光斜射大地，阳光暖洋洋地洒下来，那个孩子眼里透露出惊喜，“雨停了!雨停了!”，他在台阶上蹦蹦跳跳地高喊着，红扑扑的脸蛋上洋溢着快乐。

谁都能猜想孩子心中的快乐，那是一种幸福的守望。每个人心中对幸福的诠释都不一样，它可以是一种感动。

这种感动，你懂，我亦懂，这就是幸福。

又下雨了。雨里会有你绵长的心思寄来么？在窗前，我为你祝福着。

——题记

我们总抱怨生活的暗无天日，黯淡无光，却常常忽略一些近在咫尺的小幸福。所谓”海誓山盟甜甜蜜蜜“的幸福，其实就在某个触手可及的地方等你发现。一杯水，一句话，一个动作，一份关怀，就是幸福，就是永远。

那天天一直阴沉沉的，说不出的压抑。傍晚的时候，雨终于以一种华丽的姿态被释放出来，来势汹汹、势不可挡的样子。在欣赏过美丽的雨景过后，就开始考虑我的生存问题了……没带雨具，注定要痛痛快快淋一场。

我正抬头愁眉苦脸地望天，她像救世主一般飘到我身后，笑眯眯地：”怎么回去？“

”雨中漫步。“我无力地答。

”还挺有情调啊你，“她说，”我有伞，送你去车站。“——不是问号，不是省略号，而是……实实在在的句号，坚定，有力，还带着那么一点点不容置疑的意味。

”不用麻烦了……“

”没事啊！“

”真不用，又没多远……再说我还真想试试淋雨的感觉呢——“

”得了吧你，走！“

我刚想反驳，她已一把拉起我冲进茫茫大雨里。看着她在大雨中显得有点不真实的柔弱背影，一种名叫幸福的东西在我心里蔓延开。

伞很小，两个人打的话，还是要被淋一点的。我看她一直把伞往我这边移，我推回去，她又坚持不懈地移过来……

到了车站，谢过她，她却把伞往我手里一扔，转身飞快地冲进了延绵的雨雾。”哎！你的伞！赶快给我回来，那样会感冒的！“任凭我怎样”撕心裂肺“地大喊大叫，她的背影依然越走越远……

我呆呆这立着，想：这大概就是幸福吧。

等我到家后，发现手机上有条未读短信，想也知道是她的。简简单单4个字外加一个标点——

”到家了么？“

那一刻我的泪终于无声无息地落下来，这就是幸福呢——我曾经朝思暮想的幸福，就是眼前这凝聚了太多东西的四个字吧。以后的日子，幸福将永远存在，并变成一种亘古不变的事实。

你看，她那把娇艳欲滴的小花伞，此时也笼罩着幸福的光芒哟！

音乐课以教师为中心的多，突出学生的主体地位的少。在我们的音乐课里，很多教师不是笑脸相迎，在教学过程中，教

师几乎坐在琴凳上不挪窝、指手划脚，不管学生学得如何，只顾按照已备的教案、时间表灌之。学生回答问题顺我者表扬、逆我者斥之并不少见……这样的课堂教学，是一个不平等的教与受的关系，从未把学生作为教育的主体，从来只把学生当成知识的接受器，教师绝对是主宰而非主导，学生是完全被动的。这样的音乐课学生哪来的情、哪来的兴趣？也就无从说“我喜欢音乐课”了。

教师做够做足“教”字这篇文章的多，创设良好环境，激发学生主动学习、体验的功夫不足。我听过少的音乐课，也看过很多老师的教案，总发现我们的教师在构思一堂课伊始直到完成教案及教学全过程，他们经常在考虑的是我该怎样做、怎样教，很少考虑学生怎样来学、怎样来体验。一些教案连教师说的每一句话都有了，惟独没有“这时学生该干什么、此时学生会出现什么”。他们只想课堂45分钟我该怎样安排，却没想到作为“教学是教师教和学生学的双向互动过程”。音乐学习本身是一个复杂多样的变体，神经质的信息输入不是单一的，应该包括听觉、视觉、运动觉全方位的。而这种信息的输入，如果没有一个良好的环境，学习者的主动参与、积极体验，那“学”的过程、“学”的结果就想而知了。

把教师的意志强加给学生的多，聆听学生心声、把握学生心智、愿意做深切朋友有少。“老师的疾话对的”、“我是老师，学生应该听老师的话”，恐怕是我们很多老师常有的心态和所说的话。因此，许多教师挖好一个个的陷阱让学生一个个往里跳的事总是很乐意去做的。比如说：“对不对？“对”“好听不好听？”等等。尽管老师自己都觉得多余，有时还显得底气不足，但总是乐此不疲。