这就是课堂作文(优秀20篇)

在十一年前的一个夜晚，随着阵阵哭声，一个白白胖胖的小女孩儿开始了她人生的旅行，那个女孩儿就是我。

鄙人行不更名，坐不改姓，姓张名明琪，现居住在黑龙江省嫩江县。如果你要找我，那个鼻梁上架着一副“老花镜”，牙上戴着铁套的人准是我。因此，同学们也给我起了一个外号儿叫“四眼龅牙仔”，但是我并不生气，因为我本来就是这个样子的呀！

我很粗心，用妈妈的话说就是“马大哈”，因为我经常丢东西，也经常忘记带一些东西。在我上幼儿园的时候，早上去上学时文具盒里还有五支铅笔，到了中午铅笔就不在文具盒里面待了，兴高采烈地向班级的各个角落走去。甚至有的时候本也会和它们一起走，回家后就只能挨一顿“竹条炒肉”了，哎！

我很开朗，在老师的眼里就是敢举手回答问题。记得有一次，老师提出了一个简单的问题，许多男生都举手了，老师决定让女生回答。顿时，班级里鸦雀无声，女同学们你看看我，我看看你，都不举手，老师的表情变得有些惊讶了。我见状举起了手，老师环视了一下四周决定让我回答。我大声地回答了这个问题，老师非常高兴，奖给了我一朵小红花。

我很善良，用姥姥的理解就是有慈悲心。一天早上，我和姥姥去市场买菜，我拿着心爱的五元钱边走边说，“我有五元钱，可以买糖，可以买冰棍，可以买牛奶，可以买薯条，太好了。”突然，我看见了一位双腿截肢到老奶奶，她一个人在地上孤独地爬着，身上的衣服又脏又破，干瘦的脸上写满了沧桑。我走了过去，轻轻地把五元钱放到了她的面前，让她买点吃的。她激动地对我说：“小朋友，真是太谢谢你了。”看到她开心的样子，我欣慰地笑了。

这就是我，一个粗心、开朗、善良的女孩，你愿意跟我交朋友吗？

幸福，是怀有一颗感恩的心；幸福，是有信赖的朋友，在你遇到困难时帮助你；幸福，是回答问题时，老师对你充满赞许的目光；幸福，是噩梦后的一张慈祥的脸。

“ 慈母手中线，游子身上衣。”母亲的怀抱就像雨露，滋润着小草快点长大。在我上幼儿园时，老师奖励我一个西瓜球，这个西瓜球很逼真，感觉可以吃。我回到家，给妈妈看了看，“这个西瓜球可不能吃，听见了没有。”妈妈嘱咐我。我回答知道了，到客厅里，我越看这个球，就越想吃。

正当我想吃下去时，想到妈妈说的话，不能吃，否则会有生命危险，我想，把球放在嘴里不会有事。于是，我异想天开了，我不管不顾一口吞了下去，结果西瓜球就卡到了我的喉咙里，我立马呼吸困难，上气不接下气，正当我想叫妈妈时，我发现我叫不出来，只能发出一点“吼吼”的声音。妈妈听见了回头一看，大惊失色。

妈妈飞快地抱起我向医院跑去，幸好我家离医院近。到了医院，妈妈赶紧叫医生来帮忙。不一会儿我到手术台那做手术，过了几个小时，我出来了，看到妈妈泪流满面，紧紧抓着我的手问医生：“孩子怎么样了？”医生说：“幸好及时抢救过来，要不然就有生命危险。”我在医院住了几天，妈妈反复叮嘱我下次不要这样了……

晚上，我睡着了，妈妈小心翼翼地把被子盖到我身上，我看见妈妈眼里的血丝和疲惫的身体，泪水湿润了我的眼眶。

妈妈，我感觉我很幸福，谢谢您的陪伴与呵护。

周梓琰

大家都说我是一个内向的女孩子，但是，我却觉得我很外向、开朗。

我有一双水汪汪的大眼睛，上面有明显的双眼皮，我有一张白白的脸，还有一头黑黑的长头发和一张红润的小嘴巴。

我的爱好有很多：画画、跳舞、英语和跑步，但是，我最喜欢的还是搭乐高。乐高是我最爱不释手的玩具，我已经有九套乐高了。有时候妈妈叫我吃饭，我对妈妈说：“再玩一会来吃。”还有时候，我甚至把乐高拿到桌子上边吃饭边搭。

我瘦瘦的身体有着大大的能量，跑起步来像身体里有一个小型发动机。

我的优点是很会去帮助别人，同学们一有困难来寻求我的帮助，我总是会帮助她们。

我的缺点就是遇到对我来说难的事就会退缩，但我想以后我会尽量去克服的。

这就是我，一个性格外向，又乐于助人的女孩子。

学校的课堂是紧张的，严肃的`，活泼的，使我们学到了不少科学文化知识。五彩缤纷的生活也是课堂，它像一把钥匙，打开囚禁灵魂的笼子之门，放开被囚禁的灵魂。它们总是微笑着，流逝的时光冲淡记忆，这微笑让我陪加亲切，令我难以忘怀。

一个阳光明媚的上午，我独自一个人在街上走着，哼着欢快的小曲，呼吸着清新的空气，世界是多么美好，心里有一种说不出的快乐一阵“啪啪啪”的声音，打破了我的“美丽新世界”，不过那“啪啪啪”声好象挺有节奏的，我沿声望去，只见一个年过半百的盲人，正准备过马路，我装作好象若无其事的样子，继续向前走着，来来往往的车辆非常多，嘈杂声把盲人吓住了，呆立在路边一直不敢迈步，好象在期待着什么，我看到盲人的样子，不禁偷偷笑了起来。

这时，一位清洁工人模样的走了过来，她身穿一件橘红色的工作服，带着一种最纯洁，善良，美丽的微笑迎向那位盲人，并且握住了那位盲人的手，领着那位盲人向前走，一直走到很远，很远，望着那橘红色的背影，我心里震了一下，天啊，我刚才在做什么？一个在路边偷笑的人，那丑恶的嘴脸，真令人讨厌。从此，一个纯真美丽的微笑定格在我的心中，让我看到一颗最纯洁，最善良，最美丽的心，这颗心让我想起了培根说的一句话：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下越发华丽，同样，一个打扮并不华丽，却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。是的，就是一个微笑，使我明白了。

微笑意味着理解和友善，微笑意味着真正的爱，这微笑不仅是生活中真善美的结晶，而且是编织社会和谐快乐的音符，沟通人与人之间的真诚的纽带。

这也是课堂，它给我上了一节深刻的人生哲理课。

我爱上音乐，从学习上低音号开始。

我有一双炯炯有神的眼睛，椭圆形的脸蛋，高鼻梁的在鼻子，头发乌黑乌黑的，既聪明又帅气，这就是我——一个爱吹上低音号的男孩。

我现在会吹上低音号的好几首曲子。记得三年级开学时，我一直渴望加入管乐团。后来一次音乐课我的梦想实现了。来挑选管乐团成员的老师说我适合吹上低音号。爸爸说：“你想学的话，就坚持学下去，好吗？”我欢声雀跃地跳起来，大声向爸爸承诺：“好！”

万事开头难，我的上低音号求学之路非常艰苦，学习环境一般，可是我仍然勤学苦练，从不缺课。从认识乐器的发音键，正确拿乐器的坐姿与手势，再到音符“Do Re Mi Fa Sol La Si Do”，无论多难我一如既往地刻苦练习。功夫不负有心人，我终于学会了。再看看其他同学，不是那个不会吹，就是这个吹错了，我耐心地教他们怎么呼气、吹气，再运气吹响乐器。我想像大音乐家一样自由吹奏更多动听美妙的曲子，后来加报小课，一对三。在老师指导下，我学会吹《小星星》，一首接一首，最近还学会《龙的传人》。老师把我选为小组队长，我为自己努力得到的成果感到自豪，我会继续努力的。

这就是我，既聪明又爱学上低音号的我。你们愿意和我做朋友吗？

今天，我们上了一节快乐课堂，冯老师又想到了一个令人激动的游戏，叫击鼓传花的游戏，当时，我心想：“这一个游戏太无聊了，我心也开始低落了，我还以为今天玩什么游戏，原来是这个连祖先都会玩的游戏，击鼓传花”。游戏规则是：有一个人在击鼓，其它人在传冯老师头上的那一个盒子，按“S”传，当击鼓人员的鼓声一停，只要盒在谁那里，就要抽一张纸条，如果抽到什么，你就要按照纸条上乖乖的去做。

我一听心情马上变的严肃起来，也开始激动起来，啊，万一我抽到了一些乱七八遭的命令，在游戏里不能不遵守规则，冯老师说了一句话，使我心情冷静下来，说了：谁来当击鼓手，我们心情苏通了。

冯老师看见我们四分之二的人都举手了，冯老师一时也很尴尬，怎么那么多人举手呢?冯老师终于做出了决定，选了一个女生，但不是我，鼓声响起，一直到段俊杰，段俊杰抽来了一个可以选一个自己喜欢的玩具，我气的头上冒火，第二次游戏开始，陈姚睿开心在叫传来我，传到我这里，上帝好像听到了我们大作家陈姚睿的呼唤，将这个机会让给了陈姚睿，当他被适中的时刻他哭笑不得，当他抽到了纸条的`时刻，顿时喜出望外，这个命令是：“找两个你最喜欢的朋友去做一个动作。”

他说：“这个简单”，说完，立即叫了钟瀚宇和胡柯岑上来，他们一起做了一个酷的动作，冯老师说：“10”秒不动，十、九二、一，他们一起下了台。

快乐课堂真好玩。

都说父爱如山，母爱似水。

我却认为母爱是无微不至的，让人感到温暖，而父爱是深沉的，是不易让人发现的。忘不了，那炎炎夏日中的父爱。

那年盛夏，骄阳似火，让人感到十分炎热，您推来一辆新型的自行车，让我试着骑。我以前只骑过四个轮子的小车，看着这两个轮子的新车，我不禁胆怯了。您一边用温和的语气对我说：“不要怕，有爸爸在呢”，一边用您那粗糙的大手握着我的小手。就这样，我打着颤坐上了坐垫，手紧紧抓着方向盘。不知是因为紧张还是这骄阳，我们父女两都汗流浃背。

我勉强歪歪斜斜地骑了一段路程，突然，我发现小道上有一颗小石子正挡在路中央，我惊慌失措，脑子里顿时一片空白，就这样，自行车向爸爸那边倾斜了，我“啊、啊”地大叫着，紧紧地闭上了眼睛。突然，一只大手拉住了我──是您。但自行车却砸在了您的脚上，您皱了皱眉，没有说一个疼字。

晚上，我睡觉时，听见窗外蝉不停地叫着，而我的房间里也很闷热，您怕开空调时间长了我会着凉，便用那把大蒲扇为我扇风。徐徐的风轻抚着我的心，我很快进入了梦乡，您看着熟睡的我，帮我盖好毛毯，轻轻关上房门。

哦！原来这就是父爱，如果我是自由自在的小鸟，您便是那广阔的天空；如果我是那顽皮活泼的小鱼，您就是那深沉的大海。

那年春，除却花开不是真；那年夏，除却蝉鸣不是真；那年秋，除却抚琴不是真；那年冬，除却寒落不是真。父亲，感谢您在我成长的道路中对我的陪伴，以及对我默默的守护。原来这就是父爱。

学期末收到赵希斌老师的《魅力课堂：高效与有趣的教学》一书，于是拿回家在寒假阅读。我庆幸在这次寒假中可以和他的《魅力课堂》相遇，它犹如冬日的一缕阳光，轻抚这我的脸庞和心灵，我庆幸自己没有沉湎于电视和网络，也深深地谴责自己为何不拿到手就开始阅读，这样我就不会对当时是否要拿它回家而纠结!是它，用生动的例子告诉我，我该做和能做的还有很多很多;是它，用幽默的语言鼓励我，我可以用幽默诙谐的语调和学生互动;是它，让我懂得了我应该努力在三十五分钟的课堂中为孩子们构建一座健康快乐的乐园。

赵教授用细腻、风趣、幽默的讲述首先从“高、思、实、正、通”五个层面畅谈了准确把握教学内容的方法，然后又从“引、问、比、动、趣”五个方面阐述了教学形式把握的策略。在丰富的案例与深刻的剖析中，赵教授将“高层次的学科素养、高水平的思维能力、扎实的学科基本功、正确先进的价值观、知识方法的通联广达”的内涵，通过引人入胜的引导和风趣幽默的讲述，让我领悟到要做一个教书的有心人，用智慧打造魅力课堂。

做一个教书的有心人!教师要与课改俱进，要具备精湛的教学艺术，要有先进的教学理念，要能“调动学生、说动学生、震动学生”，要有高尚的品德和博学多才来让学生佩服、敬重与叹服。我想这就是我们常说的人格魅力吧。教师的人格魅力就像是一块磁铁，能吸住学生学习的兴趣。试着想想，一个知识渊博的老师，一个充满智慧的老师，一个风趣幽默的老师，一个勇于创新的老师，难道不能创造出一个快乐，充满魅力的课堂吗?这样的智者型老师能不让学生钦佩吗?

作为一名小学体育教师，如何打造体育魅力课堂呢?体育课离不开教师的精心设计和学生的高度参与，更离不开课前、课中、课后场地器材的合理安排与布置。如果在体育教学中，教师一会儿要到器材室找所需器材，一会儿又要为了场地的分配问题而一与其他老师商讨调动队伍等诸多问题，我想这时的教学秩序一定会混乱不堪，教学效果也会大大折扣。因此，在课前教师要首先准备好本课所用的器材，精心布置好教学所需的场地，体育器材要简单实用，尽可能少而精，并且可以一物多用。在课中，教师可以和学生一起设计游戏器材的摆放。例如：在摸高游戏中，教师可以协助学生根据自己的能力、学习掌握的程度，放置不同高度的摸高器，让学生们在练习过程中都能体验到成功的愉乐。课后，教师可以和学生一起搬运器材，这样做既有利于一堂课的完整教学，又充分培养了师生之间的情感交流。

高效课堂、多元育人，是我们长期教育改革追求的目标。赵老师的《魅力课堂》一书，又一次让教师们感受到深刻的思辨、广博的学识、巧妙设问与追问对提升教学效率的重要作用。打造高效与有趣的魅力课堂，是所有教师追寻幸福教育的方向，也应成为我们追求魅力教育的目标。

总之，只有善想会干的人才会有自己的个性与思想，才能抓住教育改革的契机走在前沿，才能点燃学生学习的激情，点燃真正人文教育的火焰。要让体育教学有趣、简单、高效，这是体育老师应该努力追求不懈的;要让学生爱上体育，体育老师应该用好自己的智慧捍卫住体育课堂这块领土;要想成为学生生活中的良师益友，体育老师必须要不断提升个人魅力!

“这是今年四月份的日历，我把它抄写在黑板上，目的是让大家看得更清楚一些。”老师指着黑板上的日历说，“因为，接下来我会为大家表演一个数学魔术。”

什么？数学魔术？这可是我第一次听到啊！在我的印象里，魔术不是变人、变钱、逃生等等这一类东东吗？再说了，日历上怎么可能变魔术呢？

“太不可思议了！”“肯定有什么秘密！”“我们得把老师盯紧了。”同学们嘀咕着，期待着……

老师抽我上前去做配合：“请你在这个日历中画一个正方形，要求它的每条边长含有四个数字，即这个正方形内共有四四十六个数字，奇迹将在这十六个数字里产生。”老师笑眯眯的，那神秘兮兮的样子让我们好期待。

“然后在这十六个数字中任意圈出一个数，再划去这个数字的上下左右所有的数。”老师继续说着，“用这个方法圈数、划数，直到没有多余的数为止。”

我刚把第一个数字圈好，就见老师在一张白纸上写了什么，她在搞什么鬼呢？

“把你圈出来的数字加起来。”老师说。

“64。”同学们很快算出了答案。

老师把她手里的纸条打开给同学们看，哇——竟然也是“64”，不会这么巧吧。一时间，教室里炸开了锅，大家纷纷猜测老师的“先见之明”，大多学生怀疑老师提前在那张白纸上做了手脚。

“老师能不能再做一次，这次我给您提供白纸。”吕泽龙说着，从他的本子上撕下来一张空白纸递给了老师，送给老师的还有他一脸狡黠的笑。

“好。”老师十分痛快，看来是胸有成竹啊。

老师又换了十一月份的日历。宁嵩恒悄悄走到老师的背后，像个密探一样，监视着老师的一举一动。我们按老师刚才说的方法又表演了一遍，这次的计算结果是“72“，老师提前写的数字也是“72”。藏在老师身后的宁嵩恒也没有发现任何破绽，失落落地回到了自己的座位。

“老师，您怎么做到的？”“老师，您学过算卦吧？”“老师，您也教教我们吧！”……

“好，下面，我将为你们解开这个数学魔术的秘密。”老师笑着说。

哇！太好啦，我们都好期待！

生活中处处有学问，我们除了在教室课堂上能学到知识之外，在平时生活中也可以学到很多课堂上所学不到的知识，只要我们做个有心人，留心观察生活。我就在一次快乐的玩耍中感受到了科学的魅力，增长了知识。

一次我在阿姨家和哥哥玩，哥哥说要给我变一个有趣的魔术，我连忙拍手叫好。只见哥哥拿出一个碗，碗中倒入一些自来水，然后在水面上撒了点胡椒粉，胡椒粉便均匀地漂浮在水面上。哥哥让我将手指伸入碗里，我疑惑地将一根手指伸了进去，可是碗中没有任何变化。看我一脸茫然，哥哥神秘地说：“见证奇迹的时刻到了，你可要仔细看清楚喔。”说完哥哥就跟我刚才那样将一根手指伸进了碗中。这时神奇的一幕发生了，胡椒粉像被施中了魔法一般，立即乖乖地散开，退到碗边一圈。见我很惊奇，哥哥说：“我还能让它回到原来的样子。”哥哥拿来些白砂糖，将白砂糖慢慢地倒进碗中央，果真胡椒粉又“跑”回来了，均匀地分布在碗中。

我对这个魔术好奇极了，缠着哥哥告诉我其中的奥秘。哥哥告诉我，这个魔术的奥秘在于他的手指伸入碗中前事先在手指上蘸了肥皂水。科学原理是，不同液体的表面张力是不一样的。水表面有张力，胡椒粉散在水面上会扩大散开。肥皂水表面张力小，当蘸有肥皂水的手指伸进碗中心后，碗中心的水面张力变小，胡椒粉会被碗周边张力较大的水拖曳过去，所以胡椒粉会退到碗边。同理糖水的张力比水大，碗中央加了糖后，糖水把胡椒粉又拉了回去。

生活中处处有课堂，只要我们细心观察，能学到的还有很多很多……

幸福固然简单，生病时一声简单的问候，口渴时一杯清澈的凉水，考砸时一句鼓励的话语，迷惑时一个肯定的眼神……幸福无言，而是一种体会。但我觉得幸福就是——

下午放学了，我头微微有一些发烧，头昏眼花，四肢无力，几乎风轻轻的一吹就要倒下。回到家，我把鞋一拖，双脚支撑着沉重的身体，一瘸一拐地走到卧室，倒头开睡。不一会儿，门开了，妈妈丝毫不知我病了，仍一脸开心，“那韵晗，写完作业了吗？对了，刚刚郑老师给我打了电话，说你今天状态不好，怎么了？”妈妈一听没有回音，连忙走到我面前，一摸我的额头，“啊，这么烫！”妈妈大声说道。“可可……可我冷……”我断断续续地回答。心中想：难道是发烧了？妈妈焦急地去了客厅，如开药大夫一般仔细找药，想让我快点儿好。

我依旧痛苦地躺着，身体冷得发抖。妈妈拿来了一大杯温水，并小心翼翼地帮我夹上体温计，喝了一大口温水的我又冷又困。转头一想，作业怎么办？直到现在刚写不几个字，明天……我不敢再想下去了。

妈妈拿出温度计，心里似乎很不是滋味，说出：“三十九度五……”她拿起手中的药让我吃下，我喝了一口，“哇，苦！”这句话出自我的口中，却扎进妈妈的心里。妈妈说：“良药苦口嘛，药哪有甜的。”我不情愿地吃下去。“对了，作业先不写了，明天我与老师打个电话。”妈妈说完，双手扶住我，温柔地说：“睡吧。”一股幸福之流涌入了我的心田，滋润了我的全身。

这就是幸福，它存在于人与人之间，不求回报，当你生病时，徘徊在你身边，给予你，保护你……

说到孩子们的最爱，自然免不了要提吹“泡泡”，而且是吹“七彩泡泡”。

我就曾经上过一堂很特别的吹泡泡的课。老师和同学们欢聚一堂，在教室里展开了一场别开生面的“吹泡泡比赛”。同学们这下可来劲啦，一个个大显身手，准备一决高下。瞧!有的同学没有带“泡泡水”，就象猫抓了心一样的坐立不安，有的干脆去抢别人的吹。而那些有“泡泡水”的同学吹得是那么兴高采烈。有的把头仰着吹，对着天空吹出了一连串的泡泡，然后又落下来，好像一队神兵从天而降；有的把头低着吹，好像偷着乐；如果两个泡泡没注意，撞在了一起，那可就有趣了，两个泡泡变成了“连体泡泡”。

同学们吹出的花样也很多。有的泡泡吹的特别大，像一个个大皮球，遗憾的是我没带照像机，就算带了也没用，因为一拍就爆炸了；有的吹出了“泡泡五环”，为什么叫它做“泡泡五环”呢？因为有的同学吹出的泡泡像“奥运五环”，吹出了团结和幸福，所以叫“泡泡五环”；还有的同学吹出的像一串七彩珍珠，如果说还像什么？不如说还像彩虹的碎片。泡泡有时也像一只淘气的变色龙一样，在天空中是黄白色，到了地上又变成了紫红色，五颜六色的泡泡映着窗外阳春三月的白雪，显得格外美丽，给人一种好像飘浮在仙境的感觉。

啊!太棒了!我永远也忘不了这堂特殊的吹泡泡课。哦!不对，应该说我永远忘不了这“七彩世界”。

魏睿宣

又是一个中午，依旧和以前一样，母亲在厨房忙碌。

“妈，我回来啦！”母亲从厨房探出头来，回应道：“桌子上有一个苹果，你先吃了。”随后便传来噼噼啪啪的忙碌声。

我拿起苹果边吃边看着母亲。母亲菜做的有些多，她似乎忙不过来。我放下啃了一半的苹果，走进厨房：“妈，我来帮你吧。”“不用，你去客厅休息一会吧，我马上就做好了。”母亲的声音弱弱的，满是疲惫，两个黑眼圈在她脸上显得格外憔悴。

我在她身后默默地看着，她似乎感受到了我强烈的目光，转身冲我微微一笑，说“我今天可做了你最喜欢吃的糖醋小排。”母亲手拿铲子的模样像极了淘气的孩子。可她已不再年轻。皱纹已爬上了她的脸颊，原本水嫩的双手也已被皱纹侵占。我多么想赶走那挥之不去的皱纹啊！

我抱住母亲，母亲先是一愣，然后轻轻拍拍我的后背：“好啦，都这么大了，还撒娇呢。快去吧，菜都快糊了。”我舍不得松手，我多么想这样抱着您，直到永远永远。

几分钟后，菜已做好。母亲把我最爱吃的糖醋小排放在我面前。看着她一脸得意的微笑，我想：妈妈一定很期待我吃过菜后那满是幸福的神情。

我夹起了一个，吃了一大口：“嗯，妈，这个太好吃了吧，真想每天都能吃到呀！”母亲看了我一脸满足的表情，轻点了一下我的额头：“真是小馋猫，慢点吃，全都是你的，没人跟你抢。”

看着妈妈幸福的表情，我心里暖暖的。

我想，这就是我的幸福。

大家好，我叫方XX，说起我的特点，那就是时静，时而不静。

先说说我静的一面吧！

“静”指的是看书，从周一到周四我都是个乖宝宝。一进我的“小天地，”映入眼帘的是一排排凌乱而又略显整齐的被老师们称之为“精神食粮”的书。“书是人类进步的阶梯，也是我最真诚的挚友。”每次看书我都会不由自主的“钻入书中,”“神游其中，怡然自得并且故时有物外之趣。”家里每次来了客人，我都会先从书中“钻”出来打声招呼，便又继续钻入书中了。

记得有一次，妈 妈新给我妈了一本“鲁滨逊漂流记”我看得正入迷，正拿起笔不停地往书上记笔记。饭熟了，是饺子。我端着碟子到屋里继续看书，夹起一个饺子，一蘸，吃了。咦？这饺子怎么有一股怪味到道哪？不管了，先看书！过了一会，我出去上侧所，看见妈 妈用一种奇怪的眼神看着我，过了一会，妈 妈对我说：“方XX，你嘴上是神马啊？”“没有神马啊,怎嘛了？”我在一照镜子“妈呀”我的嘴上怎么都是许多黑糊糊的东东呢？在进屋一看“哎”把墨水当成醋蘸着吃了。妈 妈问我怎么啦，我说：“没事，就是吃了半瓶子墨水而已。”妈 妈做了一个捂头的动作，表示无语。我说“没关系，‘肚子’里墨水多才聪明吗！”自从那以后，妈 妈就叫我“小书迷，”爸爸叫我“嚼书虫，”哥哥叫我“书呆子，”哎！迷也好，呆也罢，反正只要能看书就是最好的。

以上是我静的一面，我也有不静的时候哦！

礼拜六、日就是我的自由日，几乎无时不刻在家里闲着过。当然不是像某些童鞋们去WB（网吧），而是被一些不静的运动充斥着：篮球、羽毛球、足球、乒乓球......叫上张XX从13:00玩到18:00。每次都打得自己和张XX腰酸、背痛、腿抽筋。没关系，明天接着去。哎！现在想静也静不下拉了啊！不过玩的倒是挺开心的！

这就是我，一个活泼好动，而时不时又有些安静的我。

我没有徐悲鸿的画艺，也没有范冰冰的如花美貌，更没有周杰伦那英那么大的名气。

我是一个活泼开朗的女生，我特别爱唱歌。三年级的时候我和两个小伙伴一起在舞台上唱了《捉泥鳅》这首歌。刚唱完，台下便响起一阵热烈的掌声。每当伤心难过时，一听见音乐声，所有伤心事就变的云消雾散。

我也很喜欢看书。每当看书时，这个世界对于我来说根本不存在。有一次生病发烧了，躺在床上什么事也不想干，只觉得头疼，突然从枕头旁摸到一本《红楼梦》便冿津有味的看了起来。这时头也不感觉疼了，直到妈妈喊我睡觉我才放下书。

我不但爱看书，而且爱写作文。有一次，我参加了一次“七彩语文杯”作文比赛，一共选了七个人代表我们班级，我是其中一个。不兴的是我落选了，我哭着跑回家。妈妈知道后，还安慰我说：“没事，下次还有机会嘛！”果真，在一次偶然的比赛中我取得了一等讲的好成绩。

在家长眼里，我是一个孝顺的孩子。在老师眼中，我是一个爱学习的孩子。在同学眼中我是一个乐于助人的人。我始终相信“人心齐，泰山移。”这句话的道理。

我的成绩在班级中算中等偏上，我几乎每年都是组长课代表，但我从来没当过班长。也许是因为我的能力不足吧！我一定会加倍努力。

这就是我，一个活泼开朗的女生我还有许多兴趣爱好呢！因为时间关系我就不多说了。如果你们喜欢我，就来和我教朋友吧！

我写不出李白那么好的诗文，也写不出冰心那么好的作文。我只是一个略懂一二的初中生，我不知所以的结束了小学来到了初中，我要为学业而努力，我很高兴;高兴我生活在和平年代;高兴我有一双完美的四肢，高兴我在这个世界有很多亲人、朋友。

小时候我年幼无知，可能有一点点好笑，也可能会使别人生气。我的幼年时期，过的一直不是很好，小时候我总希望快点长大，日复一日，年复一年我上了小学。

少年时侯我结束了顽皮的孩子踏上了我的学业生涯，小学1—2年级的时候我的成绩一直很好，就在3年级的时候，我有了自己的完美思想，我已经不是老师家长说什么就是什么的我了，3年级的我已经开始我自己的思维和想法了，但是那时候我还没有能力去实现我的愿望，但是小学又是很快，一晃就六年，我早已经告别了那时候的我，六年级都代表着什么呢?

我六年来的成绩都没什么好留念的，但是在小学里还有许多的人;和许多的事;还有许多的老师，都值得我留念。小学还代表着什么呢代表着?代表着我即将迈出小学踏入初中，在这小学结束的时候我是不是永远看不到小学的老师和同学了呢?不是的，到初中也一样可以看到他们，只是机会少了一些。我走出了小学望了望校园想着：初中是什么样的呢?又有新同学和老师了，我就这样依依不舍的进入了初中。

我不是总喜欢幻想的小学生了，已经是走向初中校门是一名大哥哥了，我也不需要太多的管教，因为我已经初一了，不是小孩了，同时也意味着我将要升入高中，考上大学的人了。而以前的我已经不存在了，现在的我是一个努力奋斗的初中学生了，在初中又是三年，现在我才初一，还有三年等着我走完，便走向高中，我在努力着，我相信总有一天咸鱼也会翻身，麻雀也会变凤凰。因为，我是美好的。我也相信我所有的学业也是美好的。

因为，这就是我。

镜子里的我

我的房间里有一面明亮的镜子。早上，我起床走到镜子面前，照了照我自己。我有一头又黑又亮的头发，每次洗好头，我就会把头发散开，像美丽的瀑布。我的眉毛细细的，弯弯的，像柳叶。我有一双水灵灵的大眼睛，别人总是说我像我爸爸。我的鼻子又高又挺，嗅觉特别灵敏，放学一进门，我就知道妈妈做了什么好吃的，

我的嘴能说会道，我的脸长长的，是美丽的花仙脸哟。我皮肤白里透红，别人见我总会捏我几下，我耳垂很大，妈妈总是说我长大了会有福气。

这就是可爱的我。

我不是太阳，我只是太阳的十万分之一，却依然能给人带来温暖；我不是一首优美的乐曲，而是一段普通的旋律，却能给人听觉上享受；我不是园里一枝独秀的早梅，而只是一株淹没于大众的小花，却依然能美化环境。

我，是一个活泼的女生。我特别地喜欢热闹。有时候会把教室里闹的鸡飞狗跳，不闹尽兴我是不会罢休的。呵呵，我有时还特别地调皮，总是喜欢去捉弄人家，尤其是我前面的那个男生，我为什么要欺负他呢？是因为他长得很弱小，个头也不是很高，所以他就成了我欺负的对象。记得有一次，他去借钢笔了，我用脚把他的凳子一拉，他回来的时候没有注意到，所以就“扑通”坐到了地上，惹得我们哈哈大笑……

我就是这样一个爱“闹一闹”的女生

我，是一个做什么事都“跑调”的人，我喜欢听歌，但不喜欢唱歌，因为我唱歌会跑调，而且跑得特别地厉害，所以我一般不敢唱歌的，我还是写作文常会跑题的人，而且跑得也很厉害，记得有一次老师让我们写“河边散步”这篇作文，可是却让我活生生地写成了另一篇作文“雨中看景”。我做事也会“跑调”，每一次当我去干一件事的时候，却偏偏又干了另一件事……

我就是这样一个有时会跑调的女生！

我，是一个泪点很低的女生。你们别看我是一个很坚强的女孩子，可是我也很喜欢哭鼻子。我经常会因为小事掉眼泪，还会因为受了一点儿小委屈掉眼泪。还记得那一次，妈妈说我不会洗衣服，洗得马马虎虎的一点儿也不干净，结果我的眼泪就哗地落了下来……所以，爸爸妈妈经常说我：“你的眼泪为什么流不干呢？”

我就是这样一个泪点很低的女孩！

这就是我，一个爱闹、会跑调、泪点很低的女孩。

王舒帆

大眼睛、圆眼镜、长头发、高个子，这短短的12个字概括了我。长相平平，并不特别，人送外号——“马虚”安妮。

说“马虚”，还要从这儿说起。

有一次做习题时，有个题目是让用一个词概括自己的缺点。我想：我有什么缺点呢？哦！是马虎！于是便工工整整地写了上去。同桌瞟了一眼我的答案，笑得直拍桌子，前仰后合。我连忙检查了一下答案。哎呀！“马虎”的“虎”写成了“虚”。同桌笑出了眼泪，对我说：“你的确很马虎。”我尴尬地笑了笑，低着头，羞红了脸。从此以后，同学们便“马虚”、“马虚”地叫起了我。我暗暗下定决心，一定要改掉这个坏毛病。

如果说我比较像小说中的哪个人物，毫不犹豫——安妮，就是那个《绿山墙的安妮》中的安妮。为什么呢？因为我爱幻想。想着自己成了一朵花在风中摇曳，变成海鸥在大海上飞翔，成了一条小鱼在池塘里游泳。常常想象到忘记写作业，忘记吃饭，忘记上厕所，忘记睡觉……甚至想象的流出眼泪。妈妈经常说我：目光呆滞——痴楞楞的。

这就是我——“马虚”的安妮，马虎又爱幻想的女孩。

课堂对于每个人都并不陌生，因为我们从少年到青年大部分时间都是在课堂里度过的。但事实告诉我们，生活中处处有老师处处有课堂。

记得上学期深秋时节的一个星期天，我独自在小区的花园里徘徊，秋天的景色是非常美的树上的叶子的颜色形状各异，绿的，黄的，红的，长的，宽的在微风中轻轻摆，动又一阵风吹过，许多叶子纷纷飘落下来，像无数只蝴蝶在空中翩翩起舞，美极了。但我无心欣赏这些美景，因为上星期的一次考试成绩，让我非常沮丧，像一块大石头压得我喘不过气来，我心情沉重极了。

我的眉头紧锁，毫无目的地向前走着，时不时踢着脚边的一个小石头，忽然一阵轻轻的读书声。进入我的耳中，我抬头循声望去，在树下的一个小桌旁，坐着一个年迈的花甲老人，他的两鬓已经斑白脸上布满了皱纹，一副老花镜架在鼻梁上，手里捧着一本厚厚的书。还时不时的把书合上，闭着眼睛好像在背诵着什么。

我好奇地走上前去发现老人手里拿这是一本诗经，他在一边读一边思考。看见我走过来微笑的说，坐会儿吧。我就在旁边的木椅上，不解地问老爷爷，你怎么还在学习呀，老爷爷笑笑说，活到老学到老，你瞧这些诗句，寓意深刻，言简意赅，值得一学呀，老人的话给了我很大的震撼和启发年近花甲的老人尚且能活到老学到老。我也要奋进啊，不能因为一点困难和挫折就一蹶不振，如此消沉呢，我站起身深情地说了声谢谢爷爷。转身向家中走去，此时我的脚步如风一般的轻快，心中充满了信心。一切烦恼仿佛都抛之脑后，摆在我面前的只有光明的大道，老爷爷给我上了一堂别开生面滴一节课。

是的人生不可能顺风顺水，失败，成功挫折都将是见证，人生成长的里程碑，都是我们一步一步走出来的路，不要沉迷过去，要相信未来，让努力奋进成为我们的人生座右铭。并同时警醒我们，对未来的无限畅想，也需要努力和奋斗以及汗水才能换取。

大家好，我的名字叫XX。我是一个刚刚迈入中学大门的初一新生，与众多新生一样，我带着充满好奇和有着强烈求知欲望的心来到了神圣的殿堂。想必大家对我还不是很熟悉吧！下面我就给大家做一下自我介绍

本人相貌平平：圆圆的脸上嵌着一双不大但炯炯有神的眼睛；眼睛下面是塌的几乎贴到脸上的鼻子，甚至能让人想起“坦荡平原”“；鼻子下面是我那张能说会道的嘴，它时常能帮助我给大家带来欢乐！

我有一头短短的头发，再“配”上我的外表和名字，我的爱好和性格和众多女生不一样，他们的爱好是体育，羽毛球和乒乓球等，我的最爱是电脑。足球。涂鸦；我的性格和男生差不多，我喜欢干事利索，一本正经，有始有终，不喜欢拖泥带水，磨磨蹭蹭的。这也许算是我的优点吧！因为，从小我就喜欢一本正经、坚持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困难，我也会继续。我可不是在吹牛。

记得我我上三年级的时候，我对英语真得可以说是七窍通了六窍——一窍不通。我这个人本来就要强，看着同学们在考试的时候总是能拿到理想的分数，自己却不可以，心里真得很不是滋味。也就是在这时候，我在心里暗暗里下决心：我一定要赶上我们班同学，争取超越他们！从那以后，我便开始为兑现自己的诺言付出努力：每周日都上（二）个小时的课外班；每天晚上都做练习……就这样，凭着我对英语的执着，我的英语成绩慢慢的提高了，不知不觉中，我的英语成绩已经名列前茅，这使得我别提有多高兴了！同样，这也印证了中国的一句古话：世上无难事，只怕有心人！你们说，是吗？

没有一个人是完美的，当然我也有优缺点。我的优点是电脑用的很好，乐于助人，和同学相处的很好，待人和气。如果你惹了我那我就会“君子动口不动手”。我的缺点是上课说话爱做小动作，但是我一定会改的。但其中最“致命”的还是我非常的马虎。这个缺点已经伴随了我六年了，我真得很想改掉它。可是，我怎么努力也无济于事，总是在重要关头出现一些小错误。我真的希望我可以改掉这个缺点，还是那句老话：世上无难事，只怕有心人！我相信，总有一天我会有我的优点战胜我致命的缺点。