这就是课堂作文（20篇）

这就是我，我的名字叫余思晓，是一个爱扎两条马尾巴的小女孩，下面就做个自我介绍吧!

这就是我，又粗又稀的眉毛下面长着一双黑宝石般的小眼睛，还一眨一眨的。樱桃般的小嘴巴

里面长了些歪歪扭扭的新牙齿，有点偏黑的瓜子脸小巧玲珑，头上边是乌黑的长发，只是被橡皮筋”绑扎“起来了。

我的性格活泼开朗，有时也比较内向。我的优点有：爱劳动，助人为乐，安慰别人，学习自觉努力。我的缺点是：一不小心惹了我，就会乱发脾气，甚至会哭。

我的爱好有许多许多，可以说是像大山一样那么高，也可以说是如同天上的小星星数也数不清：玩耍，烧烤，野餐，游泳，溜冰，跳绳，画画，跳舞，弹琴……就不一一介绍了。接下来举例说明一下我把一张纸分成四份给家人使用的事情。

要说起这件事情，还得从头说起

——有一天的中午吃饭的时候，爸爸把我家的餐巾纸分成两张，说：”宝贝，来，我们分一张。“我觉得这十分好玩，每次吃饭都要“分享“餐巾纸。直到这学期的

时候，我的脑子有了新的想法：为什么不把餐巾纸撕成两半再分成四张呢?于是我以后每天吃饭都把一张餐巾纸分成四份给家人使用，可外公说我：”你这样使用餐

巾纸是不是太过分了?才这么一小块。“我笑笑说：”哈哈，纸张是用树木做的，我可不想植被减少，水士流失，节约无小事。“

这就是我，你们想和我做朋友吗?

作者：周楚

看！那坐在沙发上静静地看书的小女孩是谁？有点自然卷的头发；圆圆的脸蛋；一双水汪汪的，大大的，有神的眼睛上，长着长长的睫毛。哈哈！那是周楚，就是我！周是我的姓，楚是清楚的意思，应该是爸爸妈妈希望我要明明白白的做人，明确自己长大以后的目标吧！

我一碰到朋友或认识的人就热情似火。记得有一次，有客人来我家，我给他们端茶倒水、切水果、把好吃的零食都拿出来招待他们，把心爱的玩具通通摆到客厅里，还把电视打开让他们看，把书搬过来陪小弟弟小妹妹看，还和他们一起玩他们喜欢的游戏……

但是，我碰到陌生人，就变得胆小，很害怕，生怕他们把我抓走了。我4岁的时候，有一天，爸爸妈妈都没来幼儿园接我。我在幼儿园等呀，等呀，等来了一位伯伯。他说是爸爸请他来接我的，我有一点怀疑，就警惕问：“你知道我家住在哪吗？”“你知道我爸爸是谁吗？”他说：“知道呀！他叫周腾飞，电话号码是13968……”他一下把爸爸的所有信息都准确地讲了出来。我觉得他还是可信的，就跟他一起回家。原来，他是和我们住同一幢的。我谢过他，往楼上飞奔。到了家，发现原来爸爸在家里。一看到爸爸，我突突乱跳的心才平静下来。

我喜欢看书、画画、游泳、打球……其中，我最喜欢看书，一有时间就看书，一看书就爱不释手，有时饭都忘了吃了！我也很喜欢画画，特别是画人，眼睛画得像会眨一样；衣服画很颜色十分鲜艳；像是用彩虹做的……别人都说我画的很好呢！

听了我的介绍，你们大概知道我是个怎样的人了吧！希望我们会成为好伙伴！

曾驰瀚

今日，无聊的美术课来了，老师在台上滔滔不绝。突然我肚子“咕咕”地叫了起来，唉！午餐铃又响了。早上还有个面包没吃完，我正好充充饥。

于是，我拿起笔往地上一砸，然后伸出左手准备捡起，右手却不怀好意地靠近抽屉。突然手背上掠过一丝麻木，然后就一只小手举得高高的，我惊恐地压下了那只小手，定睛一看，是同桌。急忙说：“兄弟，我今天没吃早餐，求大侠饶恕。如果不嫌弃，我还可以免费送你一块。”我恳求道。他同意了。

搞定同桌后，我又锦上添花，把书当掩护。我手又伸进抽屉里，猛地一撕，又以迅雷不及掩耳之势地抽出来，如猛虎一般吃了起来。不料，书不知咋来事，居然心虚地倒下了，这恰好和老师的目光相融合。这可逼出了我的杀手锏“囫囵吞枣”把一堆的面包硬生生地吞下去。然后，使出了“狂风扫荡叶”一巴掌拍进抽屉里。老师看不出破绽，只好作罢，

哈哈，我上课吃东西也是一流。

今天上午第二节课，同学们都无精打采像贪睡的小猫不时还打着哈欠。老师为了活跃课堂气氛眉开眼笑说：“我们来玩一个游戏吧!”说着，转身在黑板上画了一个可爱的小熊猫。同学们都很好奇为什么这只熊猫没有鼻子呢?一猜原来是“画鼻子”游戏。

然后，老师选了三位同学：王子奇、景宇博、尹一阳。老师用红领巾蒙住他们眼睛。第一个是景宇博，老师让他左转三圈，右转三圈，也许是转晕的缘固吧!他把鼻子画到了熊猫的腮帮子那儿，顿时，同学们都哈哈大笑起来。王子奇也一样左转了三圈，右转了三圈，也没把鼻子画到准确的位置，而是画到了嘴上，同学们笑的前俯后仰，有的还捂着肚子笑个不停。尹一阳毫不示弱的走上讲台，拿起粉笔一下子就把鼻子画在了准确的位置。同学们个个欣喜若狂，一下子都把目光投向了尹一阳，纷纷议论着来之不易的胜利，紧接着向起了雷鸣般的掌声，像要把屋顶掀起来一样。

下一轮。燕妮、田菁菁、温婧。她们也是用同样的方法。燕妮大大方方的走上了讲台，轻而易举的就画到了准确的位置。同学们响起了热烈的掌声。下一个是温婧，她个子太小，踮起脚也够不着，她束手束脚的把鼻子画在了嘴角上，我为她捏了一把汗，顿时我多么希望她在长得高一些。该田菁菁了，她缩着脖子把鼻子也画在了嘴角下。同学们又是一阵哄堂大笑。

“叮铃铃”下课铃响了。画鼻子游戏在同学们的欢笑声中结束了。这堂课让我真难忘!

课堂是我们积累知识和获取知识的地方，它使我受益很多，也使我懂得了很多。

“叮铃铃”上课铃响了，同学们以迅雷不及掩耳之势坐在座位上。这一节可是每星期一次的社团活动课，老师总会想出一些点子来，比如画画、玩七巧板等等，不知道今天又会有什么好玩的等着我们呢？正当这时，老师像往常一样走上讲台，她和颜悦色地说:“今天我们来玩猜谜语和脑筋急转弯，好不好。”老师的话音刚落，教室里一下子炸开了锅，有的欢呼着，有的又蹦又跳。

首先是老师给我们出了个脑筋急转弯：“什么人一年只上一天班，而且永远不用担心会被炒鱿鱼?”这时有人站起来问了：“老师，什么是炒鱿鱼?”“炒鱿鱼就是解雇和辞退的意思。”老师笑着说。一会儿，陈卓玲站起来小心翼翼地回答说;“是不是圣诞老人呀?”“嗯，回答正确，真棒!”老师向她投去了赞许的目光。

接着，陈桦柯自告奋勇地站起来说：“我让大家猜个谜语吧！一棵树，五个杈，不长叶子，不开花，五杈生来常碰头，团结合作本领大，无论干啥都少不了它。”何亚栋不假思索地回答说：“太简单了，是我们的手。”

看着大家都这么积极，我也想给大家出个题目，“水中撑绿伞，水下瓜弯弯，掰开瓜看看，千丝万缕连。打一植物。”此题一出，教室里顿时安静了许多，我看着同学们有的用手托着腮帮子，有的趴在桌子上苦思冥想，有的皱着眉，默不作声，我得意地想：这回真把大家给难住了。过了好一会儿，我见还没有答案，就忍不住地说：“算了，还是告诉你们答案吧，是我们平常吃的藕。”“哦，原来是藕呀！”大家恍然大悟，他们都向我投来了羡慕的目光：“你知道的真多!”

时间过得真快，这堂课很快就结束了，同学们却意犹未尽，觉得这堂课非常有趣！

214班钱星雯

你知道同学们在课堂上怎样学习吗？说起来还挺有趣呢！

在上体育课的时候，有的同学在打乒乓球，有的同学在跳跳绳，有的同学在跳舞，还有的同学在踢足球。同学们都玩的兴高采烈呢！

在上音乐课的时候，老师会教我们弹揍美妙动听的小综琴，老师教的时候会做一些搞笑的动作，搞的同学们哄堂大笑起来，有时给我们看他去旅游的视频，有一次，他给我们看了他坐飞机穿越白云的景象，同学们看了都一齐叫着，“哇！好美啊！”

在上美术课的时候，老师会把主题告诉我们，再开始画。有一次，主题是“我的假期旅游”，有的同学画的是他在打抢，里面的人连他都不认识，而且都是火柴人，笑的我都肚子痛呢！

你看，在课堂上学习，是不是很有趣？

你们猜一猜，班上有一位同学，她有一个圆圆的小脑袋，一双大眼睛，和红扑扑的小脸蛋，头上卡着一个蓝色的发卡。这就是我——小王。

一次，老师考验我当一天领读员。第二天，我匆匆忙忙地赶到学校，一放下书包，我就拿出《国学经典》开始领读，没想到，除了小彭以外，所有人都乖乖地读起了书。

小彭正双腿跪在椅子上，一只手按着课外书，另一只手支在桌子上，托着下巴，一边看书，一边哼起了小调。我走到他旁边，对他大声叫道：“把《国学经典》拿出来！”小彭默不作声地看了我一眼，然后又津津有味地继续看起了他的书。

我一气之下举起了手中的书，小彭见情况不妙，胡乱的把书塞进了抽屉里，后仰着头，抬起手臂，挡着脸。“啪”，我的书重重地打在他的额头上。“哎哟哟！”小彭一边叫，一边急急忙忙地转过身，从书包里掏出皱巴巴的《国学经典》，瞟了一眼同桌，翻到了第二页。我这才转过身，走了回去。

读了许久，我才发现老师早已站在门口。她一步一步地走上讲台，坐在椅子上，叫了一声：“王雅霓！”我吓得一哆嗦，一点一点转过身：“杨老师，有什么事吗？”她眼睛里露出严厉的目光，我的腿不禁颤抖起来。

“你当领读员当得挺好的嘛。”她嘴角微微扬起，“你就担任这学期的领读员吧！”我心里一惊，“要比平时早半个小时起床？”我点点头，转过身去，松了一口气。“好在我没被老师臭骂一顿！”

从今天起，我便当上了领读员，每天带着同学们晨读。

光讲优点可不行，我还有许多缺点呢！唉，拿体育课的事情来说吧。

上体育课时，我们四人一组比赛跑步。我坐在地上，看着男生们一个个在跑道上飞奔，额头上的一缕头发都直了起来，露出严肃的表情。“嗖”的一阵风声传来，一眨眼间就跑了两圈。“天啊，太快了吧。”我惊讶的叫道。

一个个同学跑完比赛，眼看就快要到我了！我心急如炭，一时不知该怎么办。“下一队。”老师大声嚷道。我慢吞吞地走到四号跑道，心里害怕极了。

老师的哨声响起了，我耳畔的风呼呼地叫着。一阵声音传进了我的耳朵里，“王雅霓，加油！王雅霓，加油！”跑到一半时，我看见班上的同学们几乎都在为我加油。三号跑道的同学比我领先了好几米，我使出全身的力气向前冲去，可仍慢了一步。

我走回位子，一屁股坐在地上，躺了下来，望着天空向小黄询问：“我第几名啊，黄黄？”“第三名。”她回答道。我没好气地对自己抱怨道：“老是第三名。”如果不练的话，我准会跑到倒数第一的。

这就是我。做事时态度认真，有时却有些调皮，而体育成绩一直在倒数前十名以内。唉，真希望有时间练一练，别再那么丢脸了。

我是一个活泼好动的小男孩，今年十岁啦!上小学四年级，身高有一米四五了，长着一双晶莹透亮的眼睛，只要我的眼睛一转，一些鬼点子就出来了。

我爱画画。看书。我最爱的还是旅游。有一次，我和爸爸坐火车到上海玩，我就兴奋的不得了，一晚上都没睡，高兴地玩了几天。

我喜欢看故事书，特别是感人的故事。有一次我看了>的故事，我感动的哭了!

我会画儿童画和素描，画的最好的是素描。我喜欢吃土豆，但还是有点挑食。这就是我，一个活泼的小男孩。

幸福是什么?幸福是给予，幸福是享受，幸福是被爱，幸福是分享，幸福是帮助他人……而幸福又在哪里?让我告诉你吧，幸福，无处不在! What is happiness? Happiness is giving, happiness is enjoyment, happiness is love, happiness is sharing, happiness is helping others ... where is happiness?Tell you, happiness, everywhere!

小时候，总有一些衣衫褴褛的乞丐上我家门口乞讨。每当这时候，妈妈总会从口袋中掏出些零钱“施舍”给他们，当时才五六岁的我十分不解，“妈妈，为什么总要把钱‘施舍’他们呀?”我问妈妈。“孩子，这不是施舍，这是给予。你知道吗，当那些人受到我们的帮助后，他们脸上的笑容便是的回报!那些充满感激的话语更是一种祝福!所以，给予，是一种幸福呀!”妈妈抚了抚我的头发，微笑地说。我似懂非懂地点了点头，哦，原来幸福是给予。

上了小学，渐渐长大的我发现，幸福是享受，是被爱。学校里，老师对我的悉心照顾，同学对我的热心帮助;家里，父母对我的倍加疼爱，叔叔阿姨对我的关怀爱护，更让我深感幸福。我明白了，幸福，很简单，如果有人陪伴你，疼你爱你，那就是幸福!

现在，上初中的我，明白了幸福是帮助他人。有一次学校开展“学雷锋献爱心”的活动，同学们都踊跃参加，我也不例外。我把平时爸爸妈妈给我的零用钱全都交到了老师手里，很奇怪，当时我竟没有一点可惜那些钱的感觉。过了些天，老师放学后把我叫到了办公室，从办公桌上拿了一封信给我，后来我打开信后，才发现那是山区孩子们给我的感谢信。瞬间，我的心中一股幸福感突涌进来。原来，更大的幸福是帮助别人啊!

幸福其实就在我们的身边，它就像那一缕缕温暖的阳光，时刻伴随着我们。幸福啊，真的是无处不在!

在中心小学三年十三班，有这么一个女孩。她的眼睛又大又亮，睫毛长长的，眉毛细细的，头发短短的，个子高高的。

她非常热情，帮助老师和同学。她经常和同学一起帮老师抱作业本，这样做她感到很快乐。记得她才刚上一年级时，班上有个同学不小心把上音乐课的录音机弄坏了。录音机坏了，同学们怎么上课呀?而且，他犯了错误有可能回家会挨批评。她觉得她应该帮助他。回家后，她就跟妈妈说了自己的想法。妈妈非常同意她的做法，便给了她50元钱。第二天她把钱交给了老师，并且告诉老师她要帮那同学一起来赔学校的录音机。老师没有收她的钱，而且还表扬了她。

她的兴趣爱好是画画。她曾学过水粉画、儿童画、线描……她现在在少年宫学习水墨画，也就是中国画。每次同学们都会找她画一些小动物，她都爽快地答应了，而且按时完成了。

她具有同情心，喜欢喂养小猫、小狗。她曾给小区里的野猫买猫粮，给邻家的小狗“包子”喂水，还去动物园给黑猩猩吃山楂片。

她喜欢探索，自己在姥姥家的小区里种些花花草草。她在小区的土地里种过蓟县的花椒籽，种过木瓜，还种过大蒜，但是只有大蒜发芽了。她看到自己的成果很高兴……

这就是我，同学们，你们猜到我是谁了吗?我呀，就是你们的“一姐”王若溪，哈哈。

生活是我最好的课堂我觉得“自主学习”就是自觉主动的学习，融会贯通也就是把自己在非课堂中所学习到的知识融合到课本中，使我们在潜移默化中掌握更多的知识。特别是“语文”这门功课，让我觉得很多时候都是和生活中来源的知识是相融会贯通的，它让我的学习起更加的轻松和有趣，使我对知识的吸收更加全面和透彻。我们的生活，学习，娱乐无处不存在语文知识带给我们的方便，我们理所当然要好好学习，好好消化。语文是我们的母语，既然是母语，知识又怎么能仅仅限于课本呢？

课外的拓展和丰富的实践活动是必不可少的。比如“书人教育”语文的考试每次都会牵涉到历史，还有社会，科学，而这些出现在语文卷上的课外题，当然不会出现在别的科目的课本上，这就是考察你在生活中积累的知识量了，这些知道不不仅来自课本，也来自我们生活的方方面面。比如看课外书，看电视，看报纸杂志，与人交谈，做游戏，出门旅游，都对自己学习成长有益。有一次，我在百度贴吧看见了一个所谓“荒唐”的帖子“我们学校的社会题考到湖南卫视…”我按捺不住自己的好奇心，打开全文，发现是成都的一个中学，社会题有一题要求写出湖南卫视《天天向上》其中三个主持人的名字，我一想，要是让我考多好啊，因为我就是在周五的晚上看这档诙谐幽默健康的综艺节目。

还有，曾经在阅读中，有一个字“干涸”的“涸”我始终不会读，后来在我喜欢的一首歌曲中有这个字，我学会了这歌，这个字也自然知道怎么读了。有了知识，一定要把知识汇聚起来，这样才会有强大的“力量”。可是，知道虽然掌握了，时间长了会忘呀，但是我想，如果在乐趣中记忆，我想知识的保存就简单多了。有了好的方法，学习自然不用愁了。有些同学不是不想学，而是不会学，学了等于白学，既然是白学，那何必还要浪费时间呢？其实，只要你把学习当做一种快乐的事情，那样自然会有好的方法，自然也就能学好，是因为想学才会学，我们只有“乐学”才会“勤学”。

所以“乐学”就是提高成绩方法，提高成绩的秘诀。我所说的这些，都不是被动的学习，可却令我受益匪浅，让我知道哩怎样在生活中学习，快乐的学习，让我学会了融会贯通。

时光蹁跹，岁月如沙。承诺，在记忆的深处，盛放出绚烂的果实。

在仓库里，有一辆蒙灰已久却意义重大的老自行车：破旧得已经不能再使用了，那是爷爷之前接送我上学放学的主要工具。两个轮胎干瘪无气，却承载了多年以来路上的点点滴滴，更承载了深厚的祖孙情！轻轻摇晃车铃铛，只能发出难听刺耳的噪音，但在以前的我看来，却是无比悦耳的“上学铃”……。半卷西风吹来，却如何也吹不散那些萦绕在心间的幸福回忆。

那曾是爷爷给我的承诺——“以后我每天都来接你上学”……

熹光四射，充满活力的早晨时。

踏出家门，便看见爷爷已经坐在了主座上，笑意正浓，和蔼地向我招招手。我迫不及待地飞奔了过去，乖乖地坐在后座上。上学路程是极其有趣的，路过公园，小鸟儿在歌唱，树叶随风飘起又落下，为这美妙的歌喉鼓掌叫好。早起的人们在晨练，这一切都是如此的和谐，仿佛一张浑然天成的画卷。没几分钟，便到了学校。

夕阳渐落，余晖铺陈的傍晚时。

到底是经历了一天的辛苦学习，背着沉甸甸的书包，懒洋洋地走出校门。但却在看见爷爷的那一刻，懒散的气氛便荡然无存，心尖上好像开出一一朵朵喜悦的花，快速奔向爷爷。依旧是那辆自行车，骑在暮色中，也是别有一番风味的。

空气中传来一阵阵的馨香，或是花草香，或是饭食香，混杂在一起，送入我的鼻中。就在这么一种香味下，便到达了家。

就在那样一种喜悦与兴奋交织中，就在无数个朝朝暮暮中，爷爷遵守了他的承诺，风雨无阻地接送我，呵护我。红了樱桃，绿了芭蕉，爷爷也不曾逃出岁月的束缚，而自行车，也变得破旧了。长大之后的我，已坐上了小汽车上学，透过车窗，心里油然升起了一种感激感。我也承诺：在今后的学习过程中，我也会带着爷爷的那份关怀，继续认真读书！

这就是我的承诺！承诺，是我与爷爷亲情的见证！

最近，利用寒假的时间，学习了《构筑理想课堂》一书，书中介绍的新教育有效教学框架主体由以下几部分组成：

1、教材及教材解读；

2、教学目标的确定；

3、有明确方向的预习；

4、严谨的教学版块；

5、对课堂上学生个体学习的预设与规定；

6、教学反思。

由于近期也在进行新学期的教材解读工作，看了本书，我想就教材解读的意义结合自己实际谈谈看法：

教材解读到底应该解读什么？

我想，这才是我们应该思考的。

在当前的教学现状中，教材是我们进行教学活动的指定材料。因此，它被认为是实现课程标准的最重要工具。任何学科的教学，不能轻易地置教材于不顾，或者肆意地篡改教材。

但是不是作为教师，我们就没有主观能动性了呢？非也。

其实，在绝大多数情况下，教材不等同于教学内容，更不能等同于师生实际的教学实践。而通常情况下，我们应当将教材看做是教学内容的原材料，是展开课程的一个载体，而不能是唯一资源。

就语文学科而言，老师对教材的解读，不仅要对文本进行解读，更重要的是对单元思想、主题、内容、形式的重构，甚至是对整册教材，乃至年段及更长远的教学目标在本册、本单元、本课中要渗透的内容的思考。这样纵横交错地比较，从微观走向宏观再回到微观的思考方式，才能让我们在教学中有的放矢，整合好教材内容。老师站的高度决定了学生学习的深度，当我们将教材有效地利用好了，学生在学习文本的时候，也才能拓展思维，语文课堂才真正能够在孩子的头脑中留下一个个鲜活的形象。

作为一名年轻的教师，我们很多时候是借助教参来理解课文的，但是，教材和教参分析得再详尽，却永远都不能代替老师自己对教材的.解读。因为我们要深入研究的，不仅是文本，还有教学实际，怎样将教材与本班学生实际结合得很好，这是很难的，所以只有我们潜心钻研教材，才能真正构筑起理想的课堂。

午后的阳光如金粉般洒在黑板上，清脆的粉笔“答答”敲击着黑板，与那高昂的讲课声交融在一起，这是最熟悉最难忘的课堂。

还记得那日的午自修，中午金灿灿的阳光似波浪卷来，炙烤在我身上，送来一股午后慵懒的气息，又似利剑刺在我脸上，令我难以睁眼，中午的饱腹使我不禁泛起阵阵困意，眼皮耷拉下来，我如烂泥般趴在桌上，真想睡觉。无奈，这是在课堂上，上课怎么能睡觉呢？我不停地在心中劝说自己，但依旧阻止不了困意的侵袭，只得勉强将头撑起，无聊地转笔，一心只想快点下课。

突然，听到一声嘹亮的回答问题的声音，我惊了一下，眼光不由自主地寻找着声音的方位，是他！原来是他啊！腰板如一把直尺般笔直笔直的，我猜测他的眼光一定与黑板粘连在一起，这样全神贯注地盯着黑板，他不累吗？我在心中问道，身子稍转了转，望向周围的人，他们大都与我相似，趴在桌上，一幅如度日如年的样子。只有他与众不同，他直直地站在座位上，积极配合着回答老师的问题，丝毫不敢怠慢。

眼光又不禁望向站在黑板前的老师，她用左手轻轻捶着腰部，右手中的白色粉笔一刻不停地在黑板上写着，黑色的袖管似乎与黑板融为一体，她的眼神也是那么专注，恨不得钻进知识里。望着他们，我不禁陷入沉思，为什么他们可以如此认真，而我却不行？也许老师比我们都累，但老师却又如此地忘我，而我们却辜负了老师的辛苦。再想到前面那个同学，同样是学生，而我却……

想到这里，我不禁如那位同学般将腰板挺直，打起精神来。周围的同学仿佛受到了他的鼓舞，纷纷坐直了。我看到老师脸上闪过一丝不易察觉的微笑，这就是老师盼望的课堂吧，所有人都那么专注。

又是一阵清脆的粉笔声，又是几声高昂的声音，又是那几抹熟悉的阳光，还有几十双专注的眼神，这就是我的课堂，我最熟悉最爱的课堂。

在我们身边，有许多东西值得我们去体验，去学习。但是对我们来说，最好的课堂，便是存在于大自然的那些美好事物了。

落叶

当秋天悄悄来到我们身边，叶子像一只金黄的蝴蝶随风起舞，像金色的落雨，当叶子落在大地上时，地上边铺满了落叶，让人身临其境，仿佛置身于一片金黄的沙滩。叶子从发芽到逐渐繁茂，都离不开大树了。但他们并没有走远，而是落在大树旁边的土地上，为大树提供充足的养分。

落叶为了报答大树妈妈的哺育之恩，将自己转化成大树的营养品，连落叶都知道报恩，人也一样，也要懂得报恩。

落叶教给我，要拥有一颗感恩的心。

蚂蚁

蚂蚁是一种因为团结合作而变成了广为人知的一种微小生物。不知道你有没有听过这样一个故事，一次，森林遇到了火灾，一群蚂蚁被围困在大火之中。但是等待火力的时间越长，它们的处境就越危险，它们很快便想出了办法，于是蚂蚁们都围在一起围成一个球，然后，快速滚出火海。蚁团的外围发出“噼里啪啦”的声音，外围蚂蚁牺牲在了火海中，外围的蚂蚁奉献出了自己，保住了大多数蚂蚁的生命。

蚂蚁教给我，团结力量大，舍小我成大我。

自然就是最好的课堂，我们只有不断的体验，经历，才会在自然这个课堂中学到更多道理和真谛。

在亚洲的东部，盘旋着一条巨龙叫中国。10年里，龙的传人自强不息，锐意进取，凭借着智慧和才干，使中华民族日益富强。历经沧海风雨，在祖国这片广阔大地上，播下勤劳知识的芽苗，创造出科技、军事等各方面的光辉成就。在亿万人的推动之下，中华巨龙腾飞，成为了世界民族之林的强者。

祖国翻天覆地的变化，使我对它的骄傲之情油然而生。就拿我家附近的虞河来说，简直是脱胎换骨，让人刮目相看。

10几年前的虞河，还是一个臭水沟，到处脏兮兮，得来的是一片唾弃。如今，虞河修建完毕，已成为了一片繁华胜地，游客来来往往，心旷神怡，赞不绝口。

虞河的周围种植了花花草草，甚是茂密。打老远望过去，没有水，只有花团锦簇，绿树环绕，仿佛这树林之中别有洞天，有世外桃源。漫游在绿草如茵的小道上，有莺歌燕舞陪伴，前方就是“小桥流水人家”，好不自在!

来到岸边，河是多么开阔，波光鳞鳞，是否有“江入大荒流”的雄浑气势?春风徐来，迎春花迎风摇摆，争相怒放，嫩黄的正如这金辉的阳光，勃勃生机，昭示着春回大地，虞河河畔别样美。高傲的紫玉兰争奇斗艳，同样显示着自己的那份顽强的生命力和意志。

夏天，柳又粉墨登场，担任了这园林的重要领导。柳叶青青，枝条细而长，然而这柳大家庭，却极为庞大，蓬勃发展，欣欣向荣，仿佛就要成为这世界的主人。

目前，虞河旁已修建了塔、桥、房屋等各类精美建筑物。来此参观、游玩的人数也日益增多，它已经成为了一道亮丽、独特的风景线。

虞河代表着我们的祖国，虞河在发展，祖国在发展，愿祖国与时俱进，在繁荣富强中不断进步，再创新的辉煌!

今天，学校举办了非遗课堂，表演可多了，有醒狮表演、龙形拳和木偶戏。

首先，醒狮表演开始了，围观的同学们既兴奋又激动，大家都睁大着眼睛，期待着这精彩的表演。醒狮队有两头狮子，一头是金黄色的，另一头是黑色的。我觉得金黄色的狮子活泼可爱，而黑狮子却显得威武凶猛，但这两头狮子都非常神气，一双大大的眼睛炯炯有神。两狮子中间有一座椅子搭成的桥，它们灵活地蹦上去，接着又跳下来，神气地一会左右摇摆着头，一会向上向下点着头，动作非常灵敏，就像真狮子一样在我们面前显摆着它们的威风。它们还在观众面前走来走去，得意洋洋地跟大家握手，并把祝福送给我们！

接着是龙形拳的表演时间，只见那个师傅一脚蹬上台，一副很有架势的姿态，他出拳速度很快、很利索，脚往外一踢，着实有力，步伐也很稳，打的可真有劲。我深深地被这个师傅的拳法动作吸引了。

最后就是木偶戏，那个木偶可精致了，那衣服有红色、淡绿色和橙色。衣服不止颜色多，花纹也很多，有桃花、点线面组合，好看极了。我不得不佩服做木偶和给木偶装扮的人，他们真是心灵手巧。木偶表演的故事也非常精彩，动作操纵得栩栩如生，我们都看得入神了。

这些表演好精彩啊！不得不说我们的传统艺术真是博大精深。学校这一课非遗课堂，真是让我们大开眼界！

随着一个带倦意的哈欠，这座城市揉揉惺忪的睡眼，新的一天开始了。

周末的六点三十分就要起床去补课，与之前不同的是，今天下雨了。我坐在公交车上，上面除了我和司机就没有别人了。我一如平常地带上耳机听着歌，眼睛全神贯注地盯着手机上一条条浮现出来的歌词，一个个动人的音符在我耳边跳动着。

我明显带着几分烦躁，只是因为昨天与好友的几句争吵，曾经放学后同时出现在校门口的两个少年，带着各自的心绪一前一后地走着，全程无交流……

雨水敲着车窗，模糊了我的视线，我愈加不耐烦了，摘下耳机，《1989》的风华在耳边流逝，现在的我只想静静地，静静地放空自己。

公交车依旧按照自己的路线行驶着，一切都是那么熟悉，而我的眼睛像个滤镜一样，过滤掉种种事物，唯独无法错过你，与你在一起的一幕幕不停地在我眼前出现。

犹记得那次篮球赛，我因为球技不佳被列为候补队员，我伤心不已却又无可奈何，而你一直是球场的焦点，风一样的奔跑加上高超的上篮技术，赢得了无数掌声与呐喊声，与你相比，我自愧不如，比赛剩下10分钟了，我班明显领先，此时此刻，你竟意外地申请换人，说自己腿部不适，我来不及多想，一个健步冲向球场，积攒了许久的力量得以释放，虽未能为班级赢得比分，但是因为之前的比分差距，班级还是获得了冠军的称号，比赛结束后，你兴奋地搂着我的肩膀说“兄弟，进步很大啊！”我得意地笑笑，顺便问了一下你的伤势，你诡异地一笑，我如梦初醒——

雨越下越大，公交车明显慢了许多，我开始担心今天可能迟到，也担心下车时会被暴雨淋湿，突然，手机“嘀——”的一声划破了我的忧虑。“我们和好吧。”我快速双击屏幕，不停地咀嚼这五个字“我们和好吧”，并再次确认信息的发出者，是你，真的是你。我笑了，由衷地笑了。

失去的并非不会回来。两个人可能无限接近平行，只要其中一个人稍稍改变一下方向，在未来某一天还是会交于一点。这一点叫“让步”，叫“谦让”。

这就是幸福吧……

课堂，并不仅仅限于学校里，大自然中也处处是课堂。

在我的老家，随时可以发现好多自然奥秘。

门前的田野上，农人每天都会在那耕作，却总会不小心误伤了泥地里的蚯蚓，有时甚至于截为扭动的两段。人们只为它们的命运叹息，殊不知不久蚯蚓就会创造出一个“分身”，依旧健康快活地生活。它们这种坚韧的精神十分值得我们去学习、效仿，同时我也对它们产生敬畏之心。

房子东边，有一户养鸡的人家。雄鸡总会在天将拂晓准时“报铃”，从不中断。即便乌云遮掩了太阳，它们也能预知天亮的时间。雄鸡这种坚持又尽责的精神，不也正是我们要学习的吗？

老家南面有一个池塘，池内长满了荷叶与荷花。大雨过后，池水泛滥，青蛙等动物的卵偶尔会被冲到荷叶上。池水退去，留下了一些雨水和包着成形蝌蚪的卵停在荷叶正中央。随着时间推移，就会孵生出小蝌蚪。我已经想到了它们的结局：太阳暴晒，荷叶上那一小撮水很快被蒸干，而它们只能无力挣扎着，最终活活晒死。可结果并非我所想那样，它们毅然决然冲出了荷叶上的水洼，带着一珠水滴在荷叶上摸索着，最终离开荷叶跌入池塘。这使我目瞪口呆，它们那敢于拼搏，与命运作斗争的探索精神，不就是我们很多创业者所缺少的胆气吗？

屋子西边有许多的蜥蜴，身体不大尾巴却很长，这可能就是它们最引以为傲的东西了吧。但你是否知道，它们遇到危险，首先丢弃的就是这引以为傲的尾巴，来换取自己的安全。我们有时只知道一味去获取，却不懂得生活有时需要学会放弃。蜥蜴的这种生活哲学，不也是我们该学习的吗？

只要你善于去发现，大自然也是值得你一生学习的课堂。

今天，我们学校开展了一场《课堂内外》的讲座。令我受益匪浅！

这场讲座的演讲人是柠檬姐姐，她向我们介绍了许多有关写作文的方法。柠檬姐姐主要针对“写作文时作文总是格式化，千篇一律。”这一个问题进行了针对性的演讲。她还向我们提出了写好创新作文的三句话。

1.真实的体验。（细节）首先，写作文最主要的就是要真实！而写好作文除了真实以外，还需要什么呢？还需要的就是要抓住细节。可细节又来自于哪里呢？细节来自于生活中的点点滴滴。只有抓好了细节，才能把这篇作文的感情所体现。有的同学可能会问：“那如果生活中没这种体验呢？”那你，就可以从他人的体验，联想成自己的体验。

2.灵动的感悟。（角度）在写作文时，要从不同的角度出发，哪怕是同一件事物，从不同的角度出发，会有不一样的感受。在写作文时，特别是在写景时，要学会融人于景。把自己感情融入到作文中去。

3.新鲜的表达。（个性）在写作文时，要学会创新，语言上更是如此，那些老套的话语在当时可能还挺新鲜，可在现在就会显得枯燥乏味了。就如同蔬菜一样，你把这些蔬菜放久了，它的保质期过了，你就得重新更换。语言它的“保质期”到了以后，你就得给它创新了。只有这样，才能吸引读者的眼球，写作文时老师才会眼前一亮，记住你的作文，那这样，高分就不是问题了！

这场讲座真是令我终身受益啊！

我叫郭翔，我有一头乌黑光亮的短发，一双水灵灵的眼睛，可以看见班上每一个角落的灰尘，我有一只比狗还要灵的鼻子，一双耳朵能听到每个人发出的生音，我的发型是直的，有人说我的头发是尖尖的。

我有时活泼，有事小气。只要在学校写完作业，放学回家，我就和小朋友们开心的玩起来，那时候，我就跟小兔子没什么两样了。我的小气是发现在妹妹随便拿我的东西时，我想一直发怒的十字大声叫喊。

放学回家，我有时画画但水平不高，画出来的画同学都笑我画的难看。我喜欢跑步，每天我都会到操场跑个两三圈，我还有许多的爱好，有时一边看电视一边吃水果呢！有时我一边打电脑一边吃水果呢！有事我一回家就要睡一个两个小时的觉！

我爱帮助他人，比如说在过马路时，看见一位白发苍苍老人，我回去扶着老人过马路，遇到盲人，我会做他的引路人。

我有时粗心大意，在考试的时候就差这么0。5分就考到100分了！有时爱跟同学玩打架，看到别人在打架，我也去了。有时我跟人家斗嘴，在人家把我弄得不高兴的时候，我就跟人家斗嘴，最后他真的斗不过我哦！

你看，这就是我！你喜欢吗？