这就是课堂作文实用20篇

在昨晚的班会上，我提出了一个问题;“哪个同学能讲一讲王成和雷锋的故事?”结果是全班同学都知道他们的故事，但没有一个同学能比较完整地把雷锋的事迹讲出来，有少数同学知道王成的故事，但讲出来的内容却非常笼统。

在这节班会以后，我对同学们了解我国英雄人物的`情况进行了调查，发现有以下两个问题;一是同学们对英雄人物了解得比较少，比较空泛;二是同学们对英雄人物的理解比较片面，大多数同学认为只有战争时期才会出英雄，现在生活在和平时期，是远离英雄的时代，这种观点与学校的长期以来忽视这方面的教育有很大关系。在应试教育的指挥棒下，少数学校的思想道德教育流于形式，因此便有了“雷锋三月来，四月走”的说法。

我们的国家自古以来就是一个英雄辈出的国家，英雄的品质便是中华民族高尚精神的代表。每个人都有崇敬英雄，渴望成为英雄的心理，英雄的事迹不是空泛的，而是具体的，感人的。因此，从这节班会后，我们班开展了“让英雄走进课堂”的活动，同学们系统地学习了英雄事迹，受到了很大的启发和教育。有的同学在作文中写道：“英雄在哪里?就在我们的课堂里，就在我们生活的一点一滴中，当我们自觉地关上流水的水龙头，自觉地捡起地上的果皮纸屑我们便一步一步地向英雄走进。”一滴水珠虽小，但它却反映了每个同学闪光的思想。

英雄的事迹，英雄的语言，英雄的形象，支撑着青少年心中一片纯洁的蓝天，我想，作为一个教育工作者，应该给青少年树立更牢固的精神支柱，拨正他们人生路上的航向，为他们点亮闪光的航灯。

“叮零零，叮零零!”上课铃响了!上课啦-----.

上课了，在操场上的同学有的大叫“不好!”然后急急忙忙地争先恐后地奔回了教室;有的同学把嘴巴张得可以装下一大瓶可乐!然后也跑回了教室;还有的同学边走还边叫苦。

上课铃又一次打响了!“叮零零!叮零零，叮零零-----”这下教室里炸成了粥!有的女生赶紧坐到自己的位子上，放好学习用品，坐得如一颗松树一样，还有一些女生干脆管教男生了!“你们男生怎么回事?快包好书!”被女生的“机关枪”击中的男生只好乖乖认输，不说话了!可是还有一些调皮男生不肯坐好，这时，“嗒嗒嗒的声音传入了我们的耳朵，“不好啦!老师来了!要开始上课啦!------”几个靠边的女生轻声说，好像怕老师进来会把她们骂一顿一样。

老师走进了教室，教室的小声音突然神奇般地消失了，变得鸦雀无声。老师高兴地点了点头，笑了一下，拿起书，粉笔，开始讲课了!

“叮零零!叮零零，叮零零-----”你猜怎么着?上课啦!

进学小学一年级 夏一铭

夏天，同学们在教室里上课。教室里的窗户开着，清风吹进来，书声飘出去。

忽然，有一只小燕子闯入教室里，在天花板上乱飞。“大胆儿”小明大声说：“快抓住它！”小丽看到小燕子向她飞来，害怕地躲到了桌子底下。小勇跳起来想把飞过来的小燕子抓住，更多的同学们不知所措。教室里一团乱。只有老师最冷静，让大家“别乱、别乱”。小燕子慌得找不到路乱飞，突然撞到了玻璃上，晕倒了。老师走过把它捡拾起来，捧在手心，抚摸着小燕子，告诉同学们：“多可爱的小生灵啊！我们要爱护动物。”老师让小明放飞小燕子。同学们高兴地看着小燕子在天空中自由飞翔了。

教室里又安静下来。同学们又认真地听老师讲课了。

这是一个水灵灵的小女孩。你看她有一双明亮而清澈的大眼睛，一头乌黑的头发均匀地平到腰间，一张樱桃般的玲珑小嘴巴。红扑扑的脸蛋如似刚盛开的桃花。一双洁白如笋的双手上带着一串玉链。形成了活泼可爱，文静温柔的她。

她不是有很多优点。但也有自己的亮点。见到老师弯腰问好，见到同学有困难就主动帮助，往往也有没帮到忙的时候。

她有一个不离身的朋友——粗心。她越来越不喜欢这个朋友，因为这个朋友会让她在学校出丑，让爸爸妈妈哭笑不得。有一次，她在一次考试中，她在竖式上是38，到了列式上就是36。原来她向父母说了，保证一百分。结果只打了93分，老师严肃地批评了她，父母也严厉的批评了她。她一边伤心地哭一边说道：〝如果没有这个坏蛋朋友该多好呀！〞

有一次，妈妈给她出了30道应用题，说做完了才可以玩游戏。她心想：我一定得加油，完成了就能玩积木了，刚刚做完12道题目，她像被电过的一样。放下笔来玩积木，她的父母打开房间，见她在玩积木，于是跑了过去看她的练习本，发现她才写了12道题，然后把她的积木拿走了。

这就是真真实实的我。

“哎呀”只听一声娇气又富有磁性的声音，用90多分贝的高音喊出来。用后脑勺想都知道是我的同桌“旭姐”（因为这个男生，说话总是娘娘腔，再加上他的名字有个“旭”字，于是大家就管他叫“旭姐”）没有坐到自己的椅子上（我把它椅子悄然挪开了），又躺在地上了。遇到我这个同桌，不知道他一天要摔在地上几次，我用可怜的表情把他拉起来。他也不生气，只是白了我一眼，爹声爹气的说：“你真烦人，讨厌！”

看到没有，这就是我，一个爱搞恶作剧的我。我也很活泼，我的性格很像我妈妈。

记得一个星期六的中午，一个同学约我去玩，正好妈妈下班回来吃饭。在屋外她恰巧听到了我通电话的内容，等我挂了电话以后，她装作什么也不知道一样走进屋。笑着对我说：“我们厂子下午放假，我陪你在家写作业吧！”我一听，下巴都要吓掉了。因为她知道，我出去玩，多数都是打扑克，谁输谁喝酒，但是喝得不太多。妈妈为了阻止我玩这个游戏，下午都不去上班了。她也不想正面唠叨，因为她知道我很反感唠叨。我也不想让她知道我真实的想法，那就是——其实我也不想去，但是我有两个发小，要去很远的地方上学了。我们也只是这几天聚聚玩玩。我心里知道今天出不去了，就想给他们打电话告诉他们一声，可是妈妈一直在盯着我，我没有机会出门打电话，妈妈似乎在暗笑。我无奈的走到桌子旁，慢腾腾的坐下，发狠的拿起笔。天呀，人不该死总有救——我竟然高兴的发现没有墨水了。我美滋滋的对妈妈说。我要去买墨水，马上就回来。话音未落，我就脚踩西瓜皮——溜之大吉了。我跑到超市，对老板说：“一瓶墨水。”拿出从家偷出的手机，刚要拨号。刚一回头，就看见我那老娘，不知从哪个土地爷管辖的房地产公司钻了出来，笑盈盈的站在我的对面。我苦笑着对妈妈说：“呵呵，真巧，手机没电了。”说完忙把手机放在口袋里。拿着墨水，像一只乖乖的小狗似的，跟在妈妈后面。我气得对着她的背影张牙舞爪，尽情的发泄我的郁闷。可是，妈妈突然一回头。我的姿势被定格在空中，再也收不回来了……我只好跟着妈妈乖乖回家了。

毕竟，姜还是老的辣，那么聪明有才气的我，最终还是被妈妈制服了。唉……

生活处处有风景，但风景不一定是指世间的美景，也代表着许多美好的事物。人的一生中有许多风景线，在不经意间出现，或许你并未留意，但它却给你的生活增添了一份精彩与乐趣。

课堂就是一道美丽的风景线，它记录了我们的点点滴滴，让我们的青春充满活力。 清晨，带着好的心情来到学校，教室里便书声朗朗，然而不同的课上有不同的乐趣与收获。

英语课上，老师教我们读单词与课文 ，同学们十分认真地学习，或许会因为某个同学发音不准，而引得全班哄堂大笑，从而变得更认真了。数学课上，同学们认真思考，一道题写出不同的解法，各种不同的思维形成不同的效果。语文课上，同学们大胆发言，讲述自己不同的理解，使课堂变得更加活跃。当一缕阳光从窗外照射在教室里的某个角落，你会发现，这时的课堂是多么美，多么充满阳光，多少有意义。

我们曾经在体育课上狂奔，即使大汗淋漓也不会觉得累。我们曾经在计算机课上不停地按着键盘，握着鼠标，目不转睛地盯着电脑屏幕，生怕浪费一秒钟。我们曾经在美术课上大胆发挥，即使画的抽象，也会大胆展示·········

多少青葱的岁月，我们都在课堂上度过。在课堂上，我们打过、笑过、闹过。过的十分有趣，没有什么风景能比得上在课堂上的时光，它是我们最美好的回忆!

一想到课堂，在我的记忆里开心的事很少，不开心的事却很多。一直以来我几乎没有很喜欢的课，甚至说是讨厌课堂。因为有的老师讲课非常没意思，对于我们是左耳朵进右耳朵出，所以我对课堂一直都提不起兴趣，直到我遇见了她——张老师。

她的课堂与之前的课堂截然不同。以前的课堂上同学们沉默寡言，可在她的课上，同学们积极发言，争先恐后；以前作业有人没交也许就过去了，无人问津，可现在老师一定会把没有交作业的人叫去做一做思想工作，直到大家整齐地把作业交上来；以前我们班朗诵能力很差，现在基本上每篇课文大家都能熟读成诵。

其实真正让同学们喜欢她的原因是：以前的课堂枯燥无味，现在张老师会用一个个有趣的小故事，让课堂充满了欢声笑语。你可别小看了这些小故事，正所谓“麻雀虽小五脏俱全”，小故事大道理。同学们的学习兴趣也是被这一个个短小精悍的故事点燃了。张老师常说一句话是“同学们，该学习了”，她时刻不忘提醒我们自己的职责。老师的口才也很好，她好像有“魔力，能让她说过的话永久地停留在我们的脑子里。

关于张老师的事我可能十天十夜也讲不完。因为她给我们留下的印象实太深了，她已住进在我们大家的心窝里，永远难忘。

张老师，感谢您让我知道课堂也可以是快乐的，幸福的。最后，我想再次感谢我所尊敬的张老师，感谢您把课堂里的幸福带给了我们！

我是一名转学过来的新生，来到这个学校，我接触到了一种全新的学习模式，那就是小组合作学习。在以前的学校，上课时老师是苦口婆心地讲，学生是不求甚解地听，一节课过去了，老师很累，学生似听懂了，过后却印象不深。可现在, 老师做了学生学习的组织者，引导者，参与者，学生成为课堂的主人，使我感觉新鲜，也收获颇多。

在正式上课前，老师会给我们印发学案，看到学案，我们就会明确这节课所要达到的目标。上课后，我们六人为一小组，对学案中所列出的问题逐一探讨，研究，共同完成。有时是一篇文章所表达出的情感；有时是一种数学题型的解法；有时是理化试验；有时是英语句型的用法…内容很多，形式也各异。或查阅资料，收集信息；或会做的讲给不会做的；或合作完成一个任务；或由一个同学代表本组的意见。

刚开始上课时，我还不太适应，总是感觉跟不上趟儿，总是其他同学已有了答案，自己还在苦苦思索中。我是个好强的性格，不甘心总落后于别人。渐渐地，我摸索出规律来了。上课前，我抓紧预习，每堂不拉，仔细看书，把问题记下来，接着查资料，上网搜集信息，还不能解决就带到课堂上小组处理。在小组合作学习时，就会带着问题迫切的请教其他组员，常常就会得到答案，即使没有，也不要紧，小组讨论完后，老师会把各组的典型问题集合起来，请同学们一起解答。

小组合作学习，使我学习更主动了，我学会了独立思考，有了表现自身的一方舞台，与同学的交往更多了，也很快融入到了这个陌生的环境中，拉近了我和同学们的情感距离，我感悟到了一种上学以来从未有的愉悦感。

我喜欢小组合作学习！

我长这么大，我收到了很多温暖，有同学给予的温暖，妈妈给予的温暖，爷爷，奶奶给予的温暖。在我的生活中，总是被温暖包围着。

妈妈的温暖

妈妈每天早上起来，给我找好衣服后，用吹风机吹暖和了，再叫我起床，穿衣服。妈妈说，现在天气冷了，把衣服吹暖和一些，穿在身上也就没那么冷了。每次起床穿着热乎乎的衣服，觉得特别温暖。起床后帮我把牙膏提前挤好、洗脸水接好……有时候我不解的问妈妈：“你为何这样做呢?”妈妈笑着说：“这样你还可以多睡会儿，多睡会儿，睡饱了，读书也更有精神。”妈妈的温暖

奶奶的温暖

记得有一次，奶奶来我家玩了几天，可来的不是时候，因为我生病了，奶奶对妈妈说：“我带她去去医院吧!”我们到了医院，奶奶让我坐在椅子上休息，等他去挂号，奶奶带着我去看医生，又去验血，取报告，拿药……楼上楼下跑了好多趟，本来就很瘦的奶奶，这个时候显得更加瘦小了。我想对奶奶说：“你的身体本来就很劳累，好不容易来我家玩几天，因为我生病了，还为我这么劳累，您真是非常、非常伟大的奶奶。”奶奶的温暖

爷爷的温暖

每次我做作业，遇到了困难，爷爷总会在第一时间帮助我，一次回家做作业，最近学习的解方程，我不是很懂，老师给出了一道题：2。5+X=3。5，我想了好半天也没有解出来。爷爷看到了，便拿起笔，在草稿纸上画着，爷爷给我讲了之后，我一会儿就懂了，爷爷还给我出了几道类似的题让我巩固。告诉你们一个小秘密：我爷爷虽然老了，但是数学就是一个字——牛。爷爷的温暖

家里每个人都给予我满满的爱，给予我温暖，温暖在一颦一笑之间，温暖在一饭一菜中间，温暖在一题一解中……

幸福是什么？也许，幸福是你疲累时所吟唱的歌，是一时兴起而所作的画，是夜晚时亮起的点点繁星……

我所感受到的幸福，是那一次钓鱼时的经历——我蹬上船，环顾四周，茫茫一片。是的，我在世界的另一头——大西洋上。老天非常体恤我们，阳光明媚，气候宜人，空气中夹杂着鱼腥味，令人神清气爽。海浪不停地翻滚着，不时撞击到船身，激起数米高的浪花，既而四散开去。

我不禁有些痴，心中充满着对自然的敬畏。犹如一个圣徒般怀着虔诚的心注视着周遭的一切。“想什么呢，坐好了！一小时后就到了。”妈妈说。到达目的地时，我们都有些迫不及待却又无从下手，导游介绍说我们使用的是最简单最容易钓到鱼的方法。

我跟着导游叔叔，帮他打下手。只见他双手同时握着一个轮盘，开始解鱼钩。鱼钩的样子十分特别，一条绳子上，隔一段就有几个。他将鱼钩解开后，用力抛入大海，紧接着，开始转动轮盘。上面的绳子就纷纷落下，潜入那无边的大海。他不停地转着轮盘，大约七八分钟后，才停下。“好了，就等着鱼儿上钩吧。”他得意地说。

时间一分一秒地流逝，我们一边等待着鱼儿上钩，一边闲聊着宜人的风景，妈妈突然叫道：“我这儿好像有鱼！”大家赶紧聚到一起，导游瞄了一眼说：“没错，快拉上来吧！”我看见妈妈兴奋得手忙脚乱，就赶忙跑去帮她。我左右手交替着拉绳子，妈妈也用力拽着，拉上来的绳子越来越多，但我们却越拉越慢，终于，看见了鱼的头部，在阳光下的照射下，亮晶晶的，大家更起劲了，似乎浑身又有了无形的力量，上来了，是一条银线鳕鱼，有半米长，通体雪亮。只见它还在奋力挣扎，十分活跃。我们的心都为之雀跃，幸福满满。

幸福，我心头跳出这个词。没错，是的，繁忙中驻足，来一次说走就走的旅行，用心感受其中的美好，不就是世人一直所追求的幸福吗！

贫穷落后的帽子立即摘下，漫山遍野的庄稼和绿油油的桑叶

果树在广阔的土地上，孕育着生气和期望。“能为老百姓做点实事，是件幸福事。”杨帆谦虚地说。作为__壮族自治区党委政法委派出的扶贫干部，两年来，他的脚步踏遍了穷山恶水的每一个角落，解决了乡亲们许多期盼，也迎得了乡亲们沉甸甸的尊敬。

“心力一致使，再换新乾坤。”两年来，杨帆通过法律扶贫 励志扶贫 产业扶贫 就业扶贫

教育扶贫以及一系列扶持政策，“输血”和“造血”双管齐下，取得明显的工作成效。

精准扶贫，带领乡亲走向幸福彼岸

杨帆帮扶的果布村位于安宁乡中部，距离市区48公里，属深度贫困村，被靖西市列入今年备选预脱贫村，全村下辖8个自然屯，17个村民小组，人均耕地面积仅0.57亩。

如何让乡亲们过上好日子?初到伊始，杨帆开始深思这个问题。要从根本上解决果布村贫困问题，走好建成全面小康的“新长征路”，“精准扶贫”是必定之选。

“让党旗插在最需要的地方。”杨帆向上级党组织汇报了自己的想法，基层党组织必须建起来，充分发挥党员的先锋模范作用。组织上肯定了他的想法。

在杨帆的推动下，党组织定期组织党员干部参加“三会一课”和 学习党的方针

政策和村组织建设，以“星级化”管理为抓手，强化村党总支部班子建设，以“脱贫攻坚先锋行”“农贫村解”为目的搭建平台，发挥基层党组织引领作用，为打赢脱贫攻坚战提供强有力的组织保障。

调查了解是要害。杨帆在村民中大走访，了解乡亲们真实的想法，寻求脱贫最佳方法。在果布村百布屯开展精准帮扶“三方”见面活动，20多名帮扶干部与60多户贫困户

脱贫户和党员群众聚集在一起，大家面对面的进行交流 讲解脱贫致富的产业发展思路。

争取多种投资项目大力改善基础设施

修篮球场 修戏台 修路 搞灌溉 弄太阳能照明 凑资助学，扬帆忙得不亦乐乎，在他的奔走帮扶上，果不村的基础设施有了极大的改善。

“事情再小，也要办好!”近2年来，杨帆真心帮扶，为乡亲们解决了一桩又一桩好事。

去年12月，杨帆在西见屯入户走访中有户贫困户家中男主人去年因病过世，母女俩为先天性白内障，生活艰辛困苦。

看着孤儿寡妇无助的样子，杨帆心里久久不能平静。回到村里，当晚杨帆就在单位党总支群里发了封求助信，把情况进行了说明，立即得到了来自本单位的积极响应，不到一天的时间就已经筹款近6000元，由单位领导亲自入户进行慰问，近期正向有关部门呼吁反映此情，期望能早日解决母女的眼疾。

大浓屯贫困户农梅安的爱人于2年前病逝，丢下一位79岁的老母亲和现正在__农业学院就读的儿子。

为了帮助她的家庭，解决些实际艰难，杨帆联系了一位爱心企业家赋予她儿子学业资助款5000元。

农梅安开始走出了生活的阴影。她想建标准化生态养殖小区，缺少资金。杨帆及时协调当地银行贷款5万元，并组织专家到现场指导建生态养猪厂。她天天起早贪黑的忙碌着，打猪草

种玉米 种桑 养母猪，今年以来，农梅安出售生猪收入4万多元，养蚕收入两千多元。

如此能干也为她赢得了“女汉子”的称号。

法律扶贫，“引进活水”大力发展经济

杨帆走屯入户，用脚丈量着这里的山山水水，也力所能及普法。通过身边人讲身边事的方式，

杨帆着力总结推广“法律扶贫”中涌现的先进典型，以模范力量带动“法律扶贫”向纵深发展。

农村留守妇女

留守儿童和留守老人群体，是杨帆一直关注的焦点。如何让他们生活得更好，更有质量?杨帆经与村两委商议，上报乡政府，即得到了上级组织的大力支持，在果布村打造阳光服务，建立村级综合服务中心。同时，利用公共服务平台，代理代办政府各部门延伸到村里的公共事务，为村民提供社保

就业 教育 卫生 文体和法律等便民 惠民服务。

在走访中，杨帆发明有不少贫困户和农户家的孩子没有上户口，没有享受到0-3公里边境补助，问其原因，才知大部分孩子是超生的，需交大笔罚款到乡计生委，才可上户口。

了解此情况后，杨帆经与乡府主要领导汇报 沟通，原则上同意先让农户上户口，享受有关惠民待遇，再按计生法有关规定执行。

“凡需要化解纠纷的一律上门组织调解。”在杨帆的帮助下，村民们学法守法。

驻守了近2年时间，杨帆和村两委通过挖掘当地资源，引进市场活水，让少数习惯了“等靠要”的贫困懒汉，也“跳起来摘桃子”，变成了勤快的经济作物和养殖承包户。

——发展烤烟产业，果布村今年已尝试种植烟草60亩，村集体经济可获得烟草专卖局奖励1万元，通过土地流转的模式和__烟草专卖局的技术指导和资金扶持，力争再扩种200亩，增加村集体经济收入约3万元。

——继续发展养蚕建设，为进一步做好做强做优桑蚕产业，提高桑农种植 养殖收入，增强村集体经济发展实力，

靖西市政府和鑫晟公司已在弄金屯共同投资265万元左右，建立种养分离示范基地，新建产房占非基本农田19亩。

由鑫晟茧丝绸公司+村集体经济+养蚕能手+贫困户+非贫困户入股组建，实行种养分离，收购桑枝条叶，每亩桑收益在3000元至5000元左右。将推动建立配套种养分离的标准化高产优质桑园2500亩，带动全村农户参与种桑养蚕，去年卖鲜茧约4万斤，村集体经济收入1.2万元，今年上半年已卖鲜茧5.8万斤，村集体经济收入1.74万元，村民对未来产业发展之路充满美好憧憬。

努力盛开幸福花。目前，全村已脱贫115户487人，未脱贫105户，431人，贫困发生率从29.34%降为13.77%。2018年，扶贫驻村工作队计划帮扶脱贫68户297人，贫困发生率降为4%。(完)

“喂，菜鸟！你可别睡啊！”“什么？我在哪儿？”我惊讶地说。想必大家都知道吧，我是有主角光环的，所以叫“无敌”了。

我看一下周围，哇！全是警察！我想：“这个梦不行，换一个！”结果，系统提示，“你必须完成任务才能切换！”“完了，我可不是做任务的料啊！”我想。突然，警长说：“你知道任务吗？”“知……知道！”我结结巴巴的说。“看来你是忘了。是这样的，唐人街一直有凶杀案，也是按照金木水火土（我知道这不是真的）杀人的，今天，凶手就要击杀最后一个人了，这次一定要捉住他！”“嗯……这个，好吧，保证完成任务！”我说。

突然，我脑海中有一个电影，就是《唐人街探案2》，我想：“只要跟着剧情走，就一定能抓住凶手！”然后，我就直接跑到医院。因为我知道，最后一个凶杀案就要在这儿发生。（谁让我看了《唐人街探案2》呢，哈哈！）我看了一下时间，完了，时间到了，我上楼之后，凶手竟然没有出现！没人！什么鬼？但接下来的事我却万万没想到！原来凶手躲在我身后，暗中要袭击我！战斗已经开始，说时迟那时快！冲啊！一拳、两拳、农夫“三拳”，就问你甜不甜！……一场恶战，两个人被我打得满地找牙，可是他们已经没有“牙”了！“啊，打！”两个人直接晕了！切，还以为有多厉害呢，真不过瘾！

这就是我，因为，在梦里，我就是无敌的存在！

今天，老师给我们玩了个游戏，叫含沙射影。

规则是上台的人背对黑板，先选一个数字，再回答老师五个问题。第一个是：这件事你要不要做？你喜欢做几次？喜欢一个人做还是和别人做？你喜欢白天还是晚上做？你要在家里还是外面做？看谁的回答最搞笑。

游戏开始了，班长第一个上台，她十分紧张，第一次选择，回答地很好，得了满分。看到别人得了一百分，我就第二个上台，我选的数字是六，结果运气不好，竟然是脱裤子放屁，同学一看都哈哈大笑，而我却回答愿意，还是和另外一个同学一起，白天在家门口做。其他同学也出了不少笑话，有一个同学最好笑，他说自己不愿意洗澡，他选一个人，白天在家里房间里洗。

第二轮游戏，老师给我们每人一张纸把问题答案写好再交给老师，我想估计又是不好的，所以在纸上写不愿意，个人，晚上，浴室。终于轮到我上台了，我选的数字是2，老师把2点开来，同学们都哈哈大笑，没想到是读书。我不愿意读书，而且在浴室里读书，难怪同学们都笑我，我真的很后悔。

这个游戏结束了，真有趣，我总共得了100分，第二名，我真喜欢这个含沙射影的游戏。

秋叶，似我。

在枝头飘零着的秋叶，终还是抓不住树干，飘离了自己的母亲——大树。落在了很远、很远的地方，站在树下感叹道：“秋叶，你要去何方？”

古人大有“悲秋”的伤感，作为一个游子，我未曾想到过，那故乡的秋叶，究竟是什么样子？打小在异乡长大，好像习惯了，终于习惯了。

有人写自己远离故乡，其实不过才一个小时不到的车程，我一笑，不过是一片还在树枝上的绿叶，却故作高雅。写什么“家在天边”之语，确实可怜。一个飘零在天涯海角的游子，不会说什么“我家可远了！”

从小学起，我就像一个异乡人一下落入言语讥讽中。我很孤独——同学们碍于面子不愿意当面说，只是背地里窃窃私语地议论什么：“不过是外地人嘛，没有本地户口怎么读中学？”“外地人一般都笨一点，你们知不知道？”“差生！”“下流！”

我什么都没说，我只仰望着校园梧桐树的顶端，有一片叶子黄了，落了，破了。

但是，秋叶的飘落过程并不可能不受外界所影响——总会被风吹开。

最铭刻在心里的时候，是五年级。

那时，老师已经放弃了我，把我打入最角落的位置，与全班成绩中下等的一个女生同桌，他们只关心那些“乖孩子”、“班长”、“学霸”。我时常考最后一名。

结果，一年时间不到，我成了第一，我的同桌也进入了年级前十五。我们俩都不是本地人，我们也都没有本地户口，我们也都没有去镇上的那些所谓垃圾中学。

其实你会像被支配一样，四处走着不定。

我们俩之间说的最多的话是：“加油，秋叶也可以逆袭！”

我想说的是，纵然你飘落他乡，你千疮百孔，但是，你并不弱，你可以化作肥料，在明年的枝头卷土重来！

这本书分别从把握教学内容、把握教学形式两方面出发，甄选教师们的经典教学设计指导下的课堂教学为案例，并针对案例进行了教学延伸，结合现代教育理论加以分析和说明实现高效教学的策略和途径，为提高教学质量打下基础。这些艺术和方法对于我们每一个一线的教师来说，都有一定的借鉴作用。它能使学生更加兴致勃勃的参与到教学中来，使教学更加高效。其中提到的孙振教授对《济南的秋天》的文本解读让我佩服教学之美;对钱理群教授在《雷雨》中的注解深深感叹教学的内涵之深;特别对作者提出的“引”、“问”、“比”、“动”、“趣”五字教学形式分析感到收获颇丰，同时感受到教学之灵动。

首先，课堂的魅力来源于教师丰富厚重的文化知识底蕴。

老师必须要有渊博的知识。要想给学生一杯水，老师就必须有一桶水，这是上学和工作中听的最多的一句话。这句话就告诉我们：作为一名老师，就必须注意知识的积累和文化的积淀。传道授业解惑是我们每个老师的的份内工作。当学生在学习中、生活中有了困难，有了问题，需要老师帮助解决的时候，如果此时的老师表现出的是茫然不知所措，学生会怎么看待?反过来，如果老师寥寥数语、简单的一指一点，在学生看来复杂的问题已被老师迎刃而解，学生什么感想?除了佩服还能是什么!平时与学生聊天中，你都能站在一定的高度，把学生的问题放在科学、专业的层面给学生以正确指导，学生会怎么看待你?学生问了你一个超出你专业的问题，而你跟他解释的头头是道，他会怎么审视你?他会为你所拥有的渊博的学识而折服，并且会产生一种向你学习，以你为榜样的冲动!这不就是你的魅力吗?

其次，课堂的魅力来源于教师高超的教育教学技能。

一名老师，必须掌握先进的教育教学方法。何谓先进?就是最适合于学生，最适合于每一位学生的方法。课堂上，如果学生一个个都沉浸在你为他们创设的情景当中——他们认真地聆听着你的每一句话，感受着你的情感变化，思考着你的每一个精心设置的问题，就好像一个人自由的漂浮于海面之上，是那样的自然，那样的惬意!下课后，他能够回味刚才的课堂!你还怕自己没有魅力?课堂上吸引他们的，正是你高超的技能，正是你的教学魅力!

再次，课堂的魅力来源于教师自身的风格魅力。

有魅力的老师应该具有自己的思想和个性，学生认为有思想个性的老师与众不同，对你往往会信任甚至尊崇。老师应该思想深刻灵活，观念新不刻板，幽默风趣。这样的教师，处理教材才会灵活大胆，感染力强，容易吸引学生。教师不仅教书，还要育人，老师向学生传播的不仅仅是知识，更应该是人世间的真、善、美，应该是进步、文明、正义的道德品质。要给学生这些道德品质的影响，教师必须具有良好的道德情操。作为语文教师，我们应该在教学过程中从多方面渗透良好的品德教育，积极调动学生的内心情感，引导他们细细品味，深刻领悟每一篇文章的思想教育内容，使他们在潜移默化中受到感染、启发和教育。

借用书中的话：每一节课都是我们的作品，这作品承载了我们的梦想、勇气和力量。

生活是一个大课堂，在这个“课堂”里，我们能学到许多在教室里学不到的东西。其中，给我印象最深的是这一课。

一个下着蒙蒙细雨的秋天，我在放学回家的路上，看到一位拿着扫帚的环卫工人正在扫地。这几天风很大，枯黄的树叶被调皮的风吹得满地都是。我正好要在这里等家长，于是便坐了下来。

那位环卫工人拿着扫把，一丝不苟地清理着那些树叶。我心想：“他每天都要在这样的环境下干一整天，那得有多累呀！”

半个小时过去了，地上的树叶都不见了，雨也停了。那位叔叔推着小板车，拿着扫把正准备走。这时，我忍不住追上去问叔叔：“您一天要干这么多活儿，您不觉得累吗？”叔叔笑了笑，说：“我的职责是保持这座城市的清洁，每当我看到大街干净如新时，就觉得累也值得。”

我又追问道：“叔叔，您干这种工作，您不觉得脏吗？”

叔叔严肃地说：“职业没有贵贱之分。有一些人很瞧不起我们这些环卫工人。其实一个人只要能为他人，为社会做出贡献，无论他多么卑微，无论他多么贫困，他的一生就是有价值的。”

是啊，如果我们能像那位叔叔一样，无私地为他人奉献，我们的生活就是有价值的。这是我在生活这个大课堂里学到的最重要的一课。

我有一个特别的名字--黄依芮。我的名字源于我亲爱的老妈。因为她看过一本书，那里说羊年的女生，草字头的名字会带给她最好的一切，就这样独一无二的黄依芮在2003年12月12日凌晨五时出世了。

我，中等身材，圆圆的苹果脸，炯炯有神的眼睛，不高不矮的鼻梁，稍稍不齐的牙齿，爱笑的眼睛。

生活中的我总是粗心大意，记得小学时，某天睡得不知醒，幸亏妈妈叫醒，急急忙忙起床刷牙洗脸，急到连早餐都没吃，抓起书包，一溜烟就跑去学校了。到了学校正准备打开书包拿语文书出来，却发现昨晚写作业时忘记把书收拾进去了。无论是在家，还是学校，我都十分粗心大意，这给日常生活带来许多不便。

举止大大咧咧，性格开朗，像个男孩子的我，其实是个胆小鬼！记得9岁时，爸爸妈妈因为有事出门，很晚才会归家。夜深时，孤身一人的我不敢睡觉，自己一直坐在床上看电视，用耳朵捕捉一起微小的声音，直到凌晨两点我都没有入睡更是不敢离开床铺一步，“咔嚓”门突然一响，吓得我赶紧躲到被子里，瑟瑟发抖。“唰”被子被一双大手掀起，原来是爸爸妈妈回来了，我一起身，像个猴子似得挂在妈妈身上。惹来他们一阵嘲笑。

我，有一双善于绘画的巧手。从小我就格外痴迷绘画，尤其是那活泼可爱的卡通画和诗情雅韵的水粉画。它们往往会像路灯一样让我的生活更充实，美好。大约在三岁时，我就特别爱画画，边不顾一切的画，画的家里雪白的墙壁变得格外凌乱，这一墙的画到现在都还在，这满墙的画，记载着我童年成长的痕迹。

这就是我，乐观活泼的我，胆小的我，粗心大意的我，天真浪漫的我，一个普普通通的我。

今天是个幸福的日子——妈妈要回来啦！我已经等待、盼望了很久了。

上个月，妈妈去马龙培训，很长时间都不能回来。妈妈不再的这几天，我觉得日子过得好平淡。真想再听听妈妈的唠叨，再想尝尝妈妈做的饭菜。

今天，妈妈就要回来啦。早上起来，我就穿好运动服等着妈妈，因为妈妈平时喜欢我穿运动服，觉得我穿起来很帅气。我迫不及待地等着，时不时从家门上的猫眼看，期待妈妈快点回来。终于，电梯门开了，一个高挑苗条的身影从电梯里走了出来，是妈妈！她刚出来，我就打开家门，和弟弟跑出去，和妈妈抱在一起，说着：“妈妈，你终于回来了。”弟弟大声喊着：“妈妈、妈妈。”妈妈说：“我给你们带来了一些好吃的，放在袋子里面了。”我马上冲过去打开袋子，看到里面有巧克力、蛋糕、酸奶等一些好吃的东西。虽然这些东西平时都能吃到，但今天妈妈带来的有着特别的味道。守在妈妈身边，吃着好吃的东西，我觉得真是太幸福了。

晚上，我和妈妈一起做饭。做饭时，我和妈妈说着学校里的事情，妈妈也讲着他们训练的故事。吃饭了，我和弟弟都挨着妈妈身边吃饭，妈妈说：“过去点，我都要被你们挤扁了。”听了妈妈的话，我稍微挪了一小点。我不停地往妈妈碗里夹菜，还说着：“妈妈，你喜欢吃这个，给你。”妈妈夸我真懂事。妈妈也学着我：“给你吃这个，你不是最喜欢吃吗？”妈妈还指着土豆丝说：“你们快来尝一尝，这是天添做的，可好吃了。”听着妈妈的夸奖，看着妈妈的笑容，我觉得真是太幸福了。

这就是幸福，你是不是很羡慕呀？

秋天虽然没有春天的鸟语花香；也没有夏天的清风鸣蝉；更没有冬天飘起鹅毛大雪的壮观景象，但！秋天有它的丹桂飘香，秋高气爽。

看！田野里的麦子变黄了，像一片金色的海洋，微风一吹，摇摇晃晃的，像在做体操；玉米穿着黄衣裳，咧开了满嘴金牙；冬瓜懒洋洋地躺在地上，正呼呼大睡呢！这些熟透的庄稼，用自己丰满的果实，来回报农民伯伯的辛勤培育。

果园里，橘子、石榴、苹果等……你挤我碰，争着要人们去摘；柿子像一盏盏红灯笼挂在树上，光彩照人；人们在果园里摘下一个个果实，嘴边露出甜蜜的笑容。

树林中，不管是小树、大树，都染了一头金发，但松树和柏树噘着嘴，嚷嚷着不想染发。这时，一阵微风拂过，一片片染了黄色头发的树叶落了下来，叶子像小蝴蝶一样在空中翩翩起舞，还演奏了一曲《树叶歌》呢！只有松树和柏树在秋风阵阵吹过的时候变得更加翠绿。

花园里，桂花像小米粒一样躲在树叶中，走在树下，那阵阵香味会飘进人们的心扉；菊花欣然怒放，大的像一团火球，小的似碧玉，千姿百态；特别是炮仗花，一朵朵红色的花苞挂在绿叶中，像一串串鞭炮，给花园里增加了红红火火，喜气洋洋的气氛呢！

秋天真是一个瓜果飘香，美丽迷人的季节，我喜欢秋天！

#257624这就是秋天作文500字6 #257624 This is autumn composition 500 words 6

我爱秋天，因为它美丽。在我的心中，秋天，就像是平易近人的老人，就像是金灿灿的幸福，就像是看得见摸得着的美丽。

人们说：果实渴盼秋的爱意!是啊，果园中已挤满了令人喜爱的可人儿。那是穿着金纱的少女为它们点缀出了丰收的喜悦。那各不相同的果实也许是树上的，也许是心中的，也许是人生的。

记得小时候，我与小伙伴在乡下的大树下玩时，经常用小木棒在泥土上写老师教的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。谁写得好，就奖谁一个大苹果。口里唱着：“秋天到了，秋天到，吃得我们乐饱饱……”

在田野里，金黄的稻麦好似金色的头发，随着风婆婆的吹过，这些头发好像在与我打招呼。秋天还拜访高梁，问候了玉米，走过了秋景的每一个角落。

草地上，有人在打滚，踢球，赛跑。最吸引人的便是放风筝，风筝与风在那嬉戏，我可看着高兴，草儿们仿佛已经沉睡了，在秋老人的温暖的怀抱中安睡了，睡得那么甜那么地香。

醉秋，当然少不了花儿们的捧场。特别是那菊花，它与秋一样，不像玫瑰那样艳丽，更不像牡丹那样高贵，但它们都是美丽的，让人倾心。

那一切的一切是温情脉脉的语言，是清新动听的音乐旋律，是酣然有梦的美丽，是可以诉说的恬静。

秋天的美是温馨的——它不像春那样充满活力，不像夏那样热烈奔放，不像冬那样冷漠峻峭。

秋天的美是理智的——不像春的艳丽夏的浮华冬的严厉。

醉秋啊，在我的心里，你的一切都是美丽的，那样滋润我的心田，那样令我陶醉……

今天，烈日炎炎，但我还是兴冲冲的来到了快乐作文，和同学们玩了一个别开声面的游戏——唱反调。

游戏时同学们个个精神抖擞，目不转睛地盯着老师，听老师说“大”，我们马上合上了手比作小。我发现付昊天居然反了他把手放的特别开，教室里噗嗤笑声四起，我也得意的笑，他也不好意思笑了。这时，老师又下了指令，“起立”，我二话不说的站起来了。这时教室哄堂大笑，我这才反应过来，赶忙坐了下来，这下同学们笑的更厉害了，我再也不敢大意了，竖起耳朵，认真听老师说，生怕再弄错。

老师微笑着看着我们又说“哭”，这时，教室里哈哈哈哈笑声四起，同学们夸张的神态，把老师都逗笑了，老师笑着说“哎呀，这里瞬间这里变成了托班”，教室里又一阵哈哈大笑。老师说的越来越快，我们的出错率越来越高。此时，我身后的付昊天把我的凳子一拉，在我坐下的那一刻，屁股往下一滑，我摔到了地板上，全班同学又一阵哄笑，我揉了揉屁股，瞪了他一眼，又坐到凳子上不理会他继续玩游戏。教室里的笑声此起彼伏，我们玩的不亦乐乎。

这时下课铃打响了，同学们都不想下课，央求老师继续玩游戏，这样的课堂太有趣了！

今天，冯老师高高兴兴地走进教室，脸上带着神秘的微笑，走上讲台，放下手中的东西，看着我们说：“今天我们来玩游戏”

第一轮，冯老师叫了三位同学，一个人写了“小明”，一个人写了“在火星”，一个人写了“在玩游戏”。他们组合起来的句子是：小明在火星上玩游戏。我们看见这个句子都哈哈大笑。

第二轮，冯老师说：“第一组写人物，第二组写时间，第三组写在干什么，第四组写在哪里。我写的是：”寻彪在厕所里上厕所。“有人写的词连成的句子是：”冯老师在世纪末日时在江河里上班。“还有句子是：”寻彪和扬浩在房子上亲嘴。“最后冯老师叫我们写日记。

上完这堂课我觉得很搞笑。希望以后冯老师能够多玩玩游戏。