快乐的童年作文五篇 小升初作文指导教学精品20篇

我五岁的时候，妈妈给我买了一只小老鼠，我可喜欢这只玩具小老鼠了,它长得和真的老鼠一模一样，快乐童年作文。我每天都和它玩，上学的时候带上它，连去公园和姥姥家都带上它。

有一次，我的玩具老鼠不见了，我就大声的哭起来。后来，妈妈没办法了，哄我说：“小桦，别哭了，妈妈再给你买一只玩具老鼠，好不好?”我说：“不，我要把我的小老鼠找回来。”我一说完就去找我的小老鼠了。我一直找一直找可是还找不到，我不气馁，终于，我在桌子底下找到了那只小老鼠，我奇怪地问：“你怎么变小了?噢，你一定是玩具小老鼠的儿子。”我又自言自语地说：“那你一定和你爸爸一样可爱。”于是，我开心地对妈妈说：“看!我找到小老鼠了!”妈妈一看，吓了一跳：“这是一只真老鼠，快把它扔掉!”听了妈妈的话，我赶快把它扔了。最后，我从床上找到了我的玩具小老鼠。我真高兴!

这就是我的快乐童年，你说是不是很有意思?

五岁是我最活泼的时期，记得爸爸总是忙里抽空陪我玩耍，把我乐坏了。

爸爸是位撰稿人，平时忙里忙外的，但陪我玩的时候却把架子抛到九霄云外。我便大可放心，立刻一跨，骑在他的肩上，拿出一大堆五颜六色的橡皮筋，给他扎各式各样的小辫子。我还教爸爸摆经典动作，爸爸有时候爱面子，不情愿，我就跑去阳台，费了九牛二虎之力拉紧窗帘，关了家里的每一扇门，这样爸爸才慢慢地放心。他乘家人都出去了，才随我任意摆弄。爸爸的头发有短有长，扎起来真是费功夫，好不容易才大功告成。中间的一个大辫子像盛开的花儿，左右前后都布满了小辫子，活像一个刺猬。我便沾沾自喜，哼着小曲，不知道有多兴奋。不好，笑声引来了爷爷，脚步声越来越接近了。我三步并两步，跑去拔了爸爸头上的橡皮筋，爸爸“噢”一声大叫。我的手上除了有一捆橡皮筋之外，还有一扎乌黑的头发。再看爸爸，他的头发被我拉得竖了起来。爷爷刚一进门，我马上把手上的东西藏在身后，顾不上把爸爸的头发捋平，心想准得露馅。果然如此，我遭爷爷痛骂一顿，从此以后再也不敢了。

自从我不能玩扎辫子的游戏后，便改玩其他的游戏了。一天晚上，大概是过年期间，妈妈正在看电视，哥哥在洗脚，而爸爸却很无聊，叫我玩蒙眼捉人的游戏，哥哥也参加了。我自愿当捉人的，听到哥哥躲来躲去，爸爸却站在一个地方不动。我扶着墙壁慢慢地走，忽然脚下拌蒜，“咚”地坐在了哥哥刚洗完脚的桶里，顿时掀起了水花，最惨的是，我的新衣服都湿透啦!呜呜呜!

童年的游戏还有很多，现在想起来真可乐。

每个人都有自己快乐的童年，现在，我就把我自己的童年拿出来分享。

我从小就住在外婆家，外婆家在一个小村子里，那里虽没有城市的高楼大厦，也没有城市的繁荣昌盛，但是，那里也有城市里没有的东西，那就是有一片片绿油油的田野，矮小的平房，清新的空气，还有清澈的小溪，让人觉得在仙境里一般。

我在那里快乐的长大，我的童年可丰富了，今天抓小笨鱼，明天抓蝌蚪，后天抓龙虾，你们看，是不是很羡慕我啊，哈哈。

有一次，我和我的小伙伴虹雨一起去抓龙虾，龙虾喜欢吃青蛙，但它们不吃活的青蛙，我的胆子生来就小，连青蛙也怕，所以我的小伙伴都很无奈，抓到了青蛙，就该抓龙虾了，虹雨一带我来龙虾“住”的地方，我一看，哇，脏死了，怪不得饭店都把龙虾弄得很辣，原来是想遮住龙虾的腥味哦，我们二话不说，把青蛙绑在一个绳子上，放了下去，不一会儿，绳子就动了，哈哈，上钩了吧。我们那次捉了许多，可真是满载而归啊，我们把它们洗干净，然后吃掉，自己捉，自己洗，自己炒，虽然味道一点也不好吃，但我们吃起来美滋滋的。

你们看，我的童年有趣吧，哈哈。

关于快乐的童年

快乐的童年

快乐的童年

童年是快乐的，童年的游戏更是快乐的。在童年的秋千上，我们一起“乘风破浪”，一起“邀游太空”，一起“笑傲江湖”......

在童年的沙包中，丢出一片蔚蓝的天空;丢出一声声快乐的欢笑;丢出了一个快乐的童年

在童年的滑梯上，滑出一道道亮丽的彩虹;滑出一个个难忘的日子......

在快乐的童年

在快乐的童年

一只只风筝在我们稚嫩的小手上愈飞愈高，牵动着一个个遥远的梦

导语：审题是作文的关键性步骤。提示语能够帮助考生打开思路，启迪考生展开联想，暗示考生写作内容。提示中的每一句话都有深刻的内涵，透露出大量的信息，需要考生仔细审读、推敲。准确审读提示语至关重要!

一、命题作文

命题作文，要审清题目中的“题眼”和“题限”。“题眼”就是题目中的关键词。“题限”，即题目限制的记叙范围。

例：我的好朋友

提示：风雨人生路，朋友可以为你挡风寒，为你分忧愁，朋友时时会伸出友谊之手，是你登高时的一把扶梯。请用一两件事来介绍你最好的朋友，写出他的特点。写一篇450字以上的记叙文。

审题解读：题目中的核心词是“好朋友”，因此这是一篇写人为主的记叙文。文章要以第一人称“我”来叙述。“用一两件事”写出好朋友的“特点”。

二、半命题作文

半命题作文是指作文题目只出现一部分，另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。然后细读提示中对空白处的要求和限制。再根据提示展开联想，搜寻最适合写的材料。补写文题时我们要充分利

用半命题作文选材自由的特点，在提示要求的范围内，选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。

例：____给予____

提示：人们常说，“给予”是快乐的，我们曾经感受过他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪;也曾将信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活……请围绕“给予”选择合适的材料，写一篇400字以上的纪实作文。

审题解读：这个题目的关键词是“给予”，“给予”就是“给”的意思，它包括物质上的给予和精神上的给予。“给予”是双向的，既可以是他人给我，也可以是我给他人。“提示”中尤其要注意的是“人们常说，‘给予’是快乐的”一句，它点出了“给予”带给

人的感受，同时也为文章定下了情感的基调，那就是“快乐”。

“提示”中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。“他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪”，提示了选材的第一个角度，他人、社会、生活给予“我”，“我”是接受者;另一个角度是，写自己把“信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活我“是实施者。后面的省略号则涵盖了更多的内容。无论选取哪种材料，一定要注意写出”给予“的过程，写出”快乐“的感受。

三、给范围自拟题作文

此类作文命题思路是先明确一个“靶心”，再要求考生自拟题写记叙文。命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引，使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。

审读提示语，首先抓住其中关键词，其次，提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定，审读时一定要注意分析“提示语”中各分句的意思。学会抓提示中的“选材点”，与自己的素材积累建立联系。

金色的童年是幸福的，是美好的，是令人难以忘怀的。不管何时，只要回想起童年的每每，欢乐的海潮都会涌起。

“将军！哈哈，你又输了！”爸爸的声音又一次响起。“不行！不行！你肯定耍赖！再来！”我不甘认输，要求在和爸爸再下一盘。“行了吧，你和我下，哪一次赢过？”爸爸说的没错，我每次和爸爸下棋，都好像去帮孔夫子搬家了一样——全是书（输）。当然，接下来的一场我也没能成功翻盘。我气呼呼地走来走去，却突然听见爸爸在一旁小声嘀咕着：“哼！谁叫我有赢棋秘籍呢！想下过我……”

我一下来了兴趣，赶忙问爸爸：“秘籍是什么？”爸爸说：“我才不会告诉你呢！万一你知道了，我输了怎么办？”说着，爸爸大摇大摆地走了。我盯着爸爸的背影，咬牙切齿到：“不告诉我，我就自己找。”

翻箱倒柜一阵后，我真在箱子底下找到一张写着“赢棋秘籍”的纸，我兴奋地打开，看了一遍，却愁满了脸。上面龙凤凤舞地写着几个大字：吃胡萝卜就能赢。我最讨厌吃胡萝卜了，它总是有一股怪怪的味道，令人难以下咽。可是，吃胡萝卜下棋就能赢，这个诱惑对我来说也太大了，让我左右为难起来。这时，我没有注意到，爸爸正在门后捂着嘴偷偷地笑！

第二天，我决定让妈妈炒胡萝卜，妈妈非常惊讶，但还是炒了一盘给我吃。我闭着眼，夹了一小块，放在嘴里，只嚼了几下，就吞了下去，就这样我勉强吃了小半碗。

吃完后，我立刻拉着爸爸下棋。哈哈！我越战越勇，爸爸一连输了好几盘呢！我那股得意忘形的劲就别提了。于是，我真相信了那张纸上的话。之后几天，我每天都让妈妈为我做胡萝卜吃，而爸爸显得很慌张，每顿饭都跟我抢着吃，不过他哪能抢得过我呢。

几天后，我去找小伙伴下棋，结果我却输了！看着小伙伴胜利的笑容，我百思不得其解：是胡萝卜的魔力消失了？还是小伙伴们也知道了这个秘籍？这时，爸爸正绘声绘色地向妈妈描述骗我吃胡萝卜的经过——这是我后来才知道的。

故乡是用来怀念的，童年是用来回忆的，因为有了童年，所以我更快乐。

今天是很多孩子又开心又痛苦的日子，开心的是明天就可以拥有更多自由时光，开心的是明天就可以同父母有更多愉快相处的时间，但是痛苦的是明天的自由时光和天伦之乐早被课外班和无尽的作业占据，明明拥有但已经失去的滋味，苦涩又无奈，“孩子”两字意味着天真无邪的笑容，然而目前最累最苦的就是孩子，金色的童年被父母用扭曲的爱填满，原本蔚蓝的天空早已变得暗淡无光，所以请父母们想好，不同的年龄应该用不同的方式度过，孩子的童年该如何度过，而现在是如何度过的，希望在仔细思考后，能给子女一个今生无悔的答案。

打开记忆的闸门，在我五彩缤纷的童年世界里，有些已经忘了，有些模模糊糊，只有一件事我到现在都没忘。

那是一个阳光明媚的日子。我和妈妈坐车到了奶奶家，奶奶家在乡下，虽然是乡下，但比城里好得多。蓝蓝的天，清清的水，清新

的空气，还有绿绿的草地。就在绿绿的草地上，发生了一件有趣的事

中午我们吃过饭，就和妹妹出去玩了。我们到了草地旁边，妹妹说：“我们玩什么呢？”我想呀想呀，好不容易想出一个好玩的游戏，忽然从我眼前蹦走一只绿蚂蚱，打乱了我的思绪。我说：“真讨厌！”这时，妹妹对我说：“我们捉蚂蚱吧！”我说：“好呀，这个主意不错 ！”于是，我就捉刚才从我眼前蹦走的那只绿蚂蚱，我小心翼翼的靠近那只绿蚂蚱，然后猛一扑，抓住了，可是，我正在给妹妹欣赏我的“战利品”时，它却乘机逃跑了。于是，我又经几经追赶终于抓住了，这次，我吸取了上次的教训，把它放进一个瓶子里，在瓶子上划几个孔，然后把瓶盖盖上，这样它就跑不掉了。妹妹看着我的“战利品”，垂头丧气地走了。

童年，多么美好，多么快乐。

童年是快乐的、是自由自在的、无忧无虑的。童年的件件都让我难忘怀。童年玩起来似乎永远也不知疲倦，为了玩，我希望自己永远长不大。童年的每一天几乎都是快乐、丰富有趣的，无论春夏秋冬，欢乐声全散落在风中。

一根长长的橡皮筋，上上下下欢乐的跳动，时而轻盈，时而急促，美妙得令人难以置信。两条腿在皮筋前、皮筋后飞快地奔跑跳跃着，两只小手在天空中不自不觉地舞蹈起来。细心留意听，我们的小嘴上还有音乐呢!一根普普通通的橡皮筋被我们折腾着玩出十几种花样，每一种花样都别出心裁、新颖有趣。永远也没有玩够的一天，永远也没有玩厌的那一刻。

童年的快乐造就了我健康的体魄，美好的人格，也丰富了我多姿多彩的人生。

童年是段快乐的时光。

记得在一个狂风大作的夜晚，我和弟弟趁着家人睡觉时，因为太无聊，所以偷偷地溜了出去。

我们刚出家门，就在昏暗的灯光下，发现地上又一条黑色的“毛线”，走进一看，才知道那原来是一排黑黑的小蚂蚁，它们的身上背着比自己大好多倍的食物，正在往一个小黑洞里搬。

突然，一只蚂蚁不小心被大风吹走了，就在这时蚂蚁们发现了那只被吹飞的蚂蚁，它们把食物丢在地上，便站好了队，以最快的速度去找那只蚂蚁。

我看着眼前的场景不由惊呆了，原来不管多弱小的动物，它们都有一颗团结一致，不离不弃的心。就在我愣神的时候，我发现那些蚂蚁们回来了，尽管那只蚂蚁受了重伤，但它们仍然没有放弃它。

一阵风吹来，我的心仿佛被什么东西撞击了一下。蚂蚁的这种精神打动了我，我瞬间明白了，原来蚂蚁是一个团结互助的集体。

就在这时大门突然开了，原来是爸爸，他穿着睡衣严肃地站在我和弟弟的面前，我灵机一动，手指着天空说：“老爸快看，有飞碟。”

老爸听后赶紧向空中看去，我俩趁老爸不注意，一溜烟儿跑回了房间。

回首童年，众多记忆浮现在眼前。那一幕幕情景，虽表面可笑，却富有意义;那一个个鲜活的人物，和我一起见证着历史的足迹。我仿佛看到了记忆大树上挂着的叶子记录着我的过去，在风中摇曳着，晃动着…… Looking back on childhood, many memories come in front of you.That scene scene, although it is ridiculous, is meaningful; the living characters witness the historical footprint with me.I seemed to see the leaves hanging on the big tree recorded my past, swaying in the wind, shaking ...

在我7岁那年，那是个对周边事物都充满好奇的年龄呵!有了颗好奇的心，便有了双好奇的手。对陌生事物的触摸，牵动着我的心，甚至控制着我的呼吸。

那一年的初冬，是在某个下午。黄昏的太阳不遗余力地照耀着大地，也照在了忙得不可开交的妈妈身上。妈妈正在墙边剥竹笋，她的侧前方有一辆半新不新的电动车。我心下一喜，蹑手蹑脚地走近电动车。“哈哈!久仰久仰，初次见面，请多关照!”我暗暗地说着。于是我也不管是何许人的，像只小老鼠似的溜了上去。真不知是哪个马大哈，让我逮着了机会，电动车还没上锁呢!

我只管把手搭在龙头上，学着大人扭动着龙头。殊不知那右边龙头是活动的，那么一个90度大转弯，车子便直冲妈妈撞去……

妈妈确实被我撞到了。虽然并无大碍——只是撞青了鼻子，但是也弄得妈妈几天都见不得人。

事情虽然已经过去很长时间了，但我却永远忘不了那一幕。儿时的我是多么顽皮呀!父母无怨无悔地抚养我到这么大，着实地不易呀!

秋娃娃乘着秋风悄悄地飞来，她拿着画笔涂涂点点，画了这里，描了那里。这个周末，我和妈妈又跟随着她来到植物园观赏她的杰作。

来到植物园，这里的空气可真清新啊！植物的种类也不计其数。瞧！园中的苍松翠绿挺拔；池塘中的鱼儿清澈见底；花坛里五颜六色的花朵盛开着；远处的白桦林依然生机勃勃并充满活力。植物园里已变得五彩斑斓，不时会有一簇簇色彩艳丽的秋叶映入眼帘。我像出笼的小鸟一样飞入这童话般美丽的林中，去收获大自然赠与的礼物。

真是名不虚传的收获季节。你看！南面的百果园里，火红的高粱举着火把；长着一排排黄色牙齿的玉米哥哥甩着一头红头发在唱歌；大白菜坐在菜园里当着听众；那已张开口的毛豆娃娃，用手一摇，便噼噼啪啪纷纷落下。

往前走，我和妈妈找到了那片久违的山里红树。山里红高高地挂在枝头，圆润润、红彤彤的，远看像一串串小红灯笼，个个笑红了脸。我兴奋地跑向那里，迫不及待地摘起来。妈妈摘了一颗放到了我的嘴里，让我尝一尝，我慢慢嚼着。哇！酸甜酸甜的，那样清香，有股沁人心脾的感觉。“好吃！真好吃！”我摘了一大把揣在兜里，随着我的喊叫，树下又来了几个游园的小朋友，我们在山里红树下摘果子，不一会儿，衣兜便鼓胀起来，我们开心地围着山里红树跑呀、跳呀，随手吃几个兜里的山里红，真是一种享受，开心极了。山里红把园中的秋天装扮得十分好看。

这一天我过得可真快乐！我不仅看到了秋娃娃画的美丽图画，更收获了秋天带给我的喜悦。我爱美丽的秋天！

那充满情趣和快乐的童年，是多么美好，多么令人留恋啊！那一件件有趣的往事，就像夜空的繁星，总是闪烁在我的心中。

记得7岁那年，有一天，表哥和表姐带我上街去玩。路上，我们有说有笑，突然表哥眼珠一转，对我说：“如果你能把这8角钱给换成80分的纸币，我以后什么都听你的。”很显然，这话是在逗我的。但我还小，根本不知道这世界上没有80分的纸币。于是，好强的我便拿着这8角钱去银行兑换。“叔叔，请给我把这8角钱换成面值80分的纸币。”我踮着脚，趴在柜台上认真地对银行里的叔叔说。旁边的人听了，一下子都笑了起来。我却不以为然，转身走向旁边的另一所“银行”——邮局，把兑钱的事跟那里的叔叔阿姨说。他们想了想，给了我一张80分的邮票。我拿着邮票得意地对表哥说：“怎么样，换来了吧！你现在得给我买烤肉了。”表哥无言以对，只好履行诺言。家人知道了这件事，都夸我很聪明。 上小学一年级后，我自以为懂的事多了。

暑假里的一天中午，家里的冷饮都吃完了。我忽然灵机一动，一个十分巧妙的想法油然而生。我先倒了一杯水，接着把“白糖”——误认为白糖的洗衣粉倒入水中拌匀，然后将它放入冰箱。妈妈下班回来，我兴奋地对妈妈说：“妈妈，我会做冷饮了！”妈妈半信半疑，打开冰箱，看见了一杯快结冰的肥皂水。妈妈气呼呼地说：“你这孩子，真是不懂事，肥皂水是不能喝的。快拿个脸盆来，把这杯肥皂水倒进脸盆里，把家里的桌椅都给我擦一遍。”听了妈妈的话，我赶紧去擦桌椅，既避免了浪费，又做了一次清洁工作。呵呵，我冷饮没吃成，倒成了一名“家务劳动小标兵”。

啊，童年，你给了我多少快乐，我真想再拥有一个快乐的童年！

每个人都有自己记忆犹新的往事和快乐的童年。我的童年也非常快乐。

小时候爸爸妈妈经常的带我回老家，我的老家在沂蒙山区的山沟里，山沟里的特点就是石头多，不管是山上还是河沟里，都是大大小小的而且是很不规则的石头，这也给当地的人们提供了丰富的资源，所以，那里的房子几乎都是用石头建的。

爸爸告诉我晚上去捉螃蟹，我非常高兴，但是又有疑问，为什么非得晚上去呢？爸爸说到时就知道了，我迫不及待的盼望晚上的到来。到的晚上，爸爸带我拿了手电，到河沟里去捉螃蟹和河虾。河沟里的水哗哗地流淌，而且清澈见底，一点也没有污染的迹象，还散发出一点鱼腥的味道。河沟的两边是茂密的杨树，微风不时地吹来，感觉空气非常清新。

我们打开手电，沿着河沟上行，边走边仔细的在水中寻找，哇！水里有好多的螃蟹哎！用手电一照，他们老老实实的待在水里一动不动，两只眼睛像两颗珍珠，发着绿色的光芒。爸爸告诉我它们是晚上出来觅食的。我高兴的伸手就去捉，不料被螃蟹的大钳子给夹住了，疼得我“嗷嗷”直叫，爸爸做示范教会了我捉螃蟹的方法，这样螃蟹在我手中就成了玩物了。不长时间我们就捉了一大袋子，实在装不下了我们就回家了。

第二天我把螃蟹放在一个大盆里观赏，发现螃蟹是横着走路的，我拿着一个木棒挑逗它，还发现它们动作非常敏捷，挥舞着两只大钳子来自卫。奶奶用了一部分螃蟹，给我做了几样都很美味。从中我长了不少的见识，还尝到了鲜。这时爸爸又告诉我晚上去捉蝎子，我又盼望了……

提起作文，我们都知道积累非常重要，“有米才能下锅”嘛!那么，我们应该在哪些方面做积累，怎样做积累呢?

一、生活的积累

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”生活就是作文的源头活水，要想作文写得好，就要学会观察生活，积累生活。

1、感受丰富有趣的家庭生活。处处留心皆学问。只要我们注意观察、体味亲人的一言一行、喜怒哀乐，我们就能从中发现丰富的作文素材。比如妈妈经常提醒你：“热了就把外套脱了!”“做作业要专心!”“把头抬高!”……其中包含了多少关心和爱护啊!再比如开个家庭联欢会或者来做个小游戏，家人的表现一定各不相同;最近，家里面谁最开心?谁做的家务事最多?你仔细观察了吗?只要我们做个有心人，那么，家里的乐事、趣事、烦心事，事事可入文。

2、体验多姿多彩的学校生活。有的人说，学校生活，上课、作业、考试三部曲，有啥好写的?其实，这三部曲就是好素材。别的不说，就说上课吧，哪节课最有趣?“趣”在哪儿?哪节课最难忘?最难忘哪个细节?再说校园生活还不止这三部曲，体育竞赛、文艺汇演、班队活动，还有你和同学、好朋友之间的故事，不都是作文的好素材吗?

3、观察异彩纷呈的社会生活。我们每个人都和社会生活密切联系着。邻居家的弟弟、巷口修鞋的阿姨、小区门口的保安……有没有一个人给我们留下了深刻的印象?街头见闻，坐车体会，市容变化，路人遭遇等，有没有一件事触动了我们的心灵?“新闻联播”、“焦点访谈”、“百家讲坛”、“探索发现”、“希望英语”等节目中，有你特别钟爱的吗?哪一期你记忆犹新?用心记录下来，不也是作文素材吗?

4、欣赏神奇奥妙的大自然。大自然是神奇的。名山大川、小桥流水、花草树木，虫鱼鸟兽、自然现象等都是我们观察的对象。我们可以在父母的带领下去各地探奇揽胜，也可以自己观察蚂蚁的路线，大蒜的生长过程。我们可以走进春天的公园，夏天的荷塘，秋天的田野，冬天的村庄，体会季节的变化。我们可以亲近山，亲近水，在自然中观察、体验，在自然中思考、成长。

“世界上缺少的不是美，而是发现美的眼睛。”只要放眼生活，细心观察，就不愁心中无话，笔下无文。

二、语言的积累

生活的积累解决了作文写什么的问题，但怎么写呢?

“读书破万卷，下笔如有神。”广泛阅读，才能文思泉涌。谈到积累，不能不说到阅读的积累。

1、重视课内阅读。无论是什么版本的语文教材，都是经过精心选择精心编排的，其中有文质兼美的散文，有流传千古的诗歌，有引人入胜的小说;有的描景状物，有的写人记事，有的抒发人生感悟，有的介绍科学知识……这些文章都值得我们一读再读，细细品味，其中的精彩段落，更是值得熟读成诵，烂熟于胸，成为自己的语言。有了这些积累，我们驾驭语言的能力一定会不断提高。

2、拓展课外阅读。除了读教科书以外，还要大量阅读课外书。经典名著要读，现代科技也要知道;童话故事要读，名人传记也要翻阅;散文小说要读，诗歌词章也要吟诵。“不动笔墨不读书”，通过摘抄、批注、写心得，我们一方面可以积累优美的句段，另一方面也可以增强我们对文章的赏析能力，在品读中学会遣词造句和谋篇布局。

3、丰富语言宝库。如果说作文是砌一座房子的话，字词就是砖瓦。成语、谚语、歇后语、古诗词等是中华民族的瑰宝，我们要有意识地积累，在理解的基础上，注意运用。成语接龙、诗词接龙等是非常好的游戏形式，经常练习，到了写作文的时候，成语、诗词才能信手拈来。

大众的口语中也有很多鲜活的语言，你能记在随身带的小本子上，也是一种聪明的积累。坚持不懈，你的语言就会生动有趣，富有生活气息。

三、情感的积累

“文章不是无情物”，“一切景语皆情语也”，这两句名言道出了情感对于作文的重要性。

如果说生活是文章的源泉，那么情感就是文章的灵魂。

没有情感的加入，是不会写出好文章的。比如去过庐山的人很多，只有苏轼写出了“横看成岭侧成峰”的千古名句;看过大海日出的人很多，只有巴金写出了脍炙人口的《海上日出》;看过黄河的人也不少，只有李白能写出“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的气势;我们每个人都站立在地球上，可是只有郭沫若写出了《地球，我的母亲》这样气势磅礴的华丽诗章……这是因为他们不仅看到了，而且感动了。因此，只有当我们的心弦被触动了，产生了哲思，产生了激情，或者情感积累到非抒发不可的程度，我们才能写出感动他人的文章。

那么，怎样积累情感呢?

1、注意体验自己的内心感受。每个人都是有感情的，就连婴儿也有喜怒哀乐。我们的感情是很丰富的，考试得了好成绩，我们恨不得一步跨到家向爸爸妈妈报喜;妈妈生病了，我后悔自己平时不懂事，想为妈妈做点什么;好朋友之间产生了矛盾，我们会生气;被同学误会，我们会委屈、伤心;自己做错了事，我们会后悔、懊恼;此外，我们还会喜欢、羡慕、热爱、讨厌、憎恨……这些情感相信每个人都有过，有的持续时间长一点，有的稍纵即逝，我们要注意体验这些情感，培养健康向上、热爱生活的丰富情感。

2、勤动脑，多思考。观察一个事物，我们要多动脑，要想：这是什么?这能说明什么?遇到一件相关的事，不要轻易下结论，要弄清这件事的来龙去脉，想一想，这件事带给我什么启发?观察了解一个人，要掌握这个人的特点，想一想，这个人最与众不同的地方在哪里?给我留下的最深刻的印象是什么?这样动脑思考才能点燃思维的火花，产生各种情感。

3、勤动手，多练笔。在日常生活中，我们无时不刻没有感受，没有体验。这些感受、体验都可以写成文章。关键是看我们能不能把这些感受和体验记录下来。

相传唐代诗人白居易生前家中有许多陶罐，他把罐子编上类目，放在一个七层的架子上，平时把观察到的事物和想到的好句子记下来，分门别类地投入陶罐里，到时候再把陶罐里的材料倒出来，经过整理，就成了一篇篇脍炙人口的诗文。

我们也要像白居易那样，养成勤动手、多练笔的好习惯，随时记录自己思想的火花。想到什么，有什么感受就马上记录下来，形式不拘：可以是日记、周记，也可以是随笔、读后感;可以是完整的篇章，也可以是只言片语。

只要我们细心观察、用心体验，善于思考，勤于动笔，日积月累，持之以恒，那么我们写出来的作文必定言之有物，言之有情，言之成理。

童年是一个充满回忆的地方。到了那里，你会无忧无虑，快乐无比。我，也有一个这样的童年。有风雨，也有彩虹，有黑夜，也有朝阳。童年就是孩子们的春天，我爱童年。

当回忆起我小时候做的傻事，就情不自禁的笑了起来。

在我的老家，奶奶常说种瓜得瓜种豆得豆。我寻思着：那种钱行不？我就问奶奶要来一块钱，带着种树的工具，走在乡间小路，我一边走一边唱。我找到了一片空地。我先松土。当时我还小，做一件事就把我累得满头大汗，汗水就像掉线的珍珠一样往下落。我松完土，就休息了一会。休息好了，就立马站起来继续种了。我挖了一个坑，把一元钱放进去，再把它埋起来，浇了点水，我突然想起还没放化肥，便把一袋子化肥直接倒了上去，又浇了点水，让硬币吸收营养。我心想：我要变成大富翁喽！我又在种钱的地方插了一根棍子，这样下次就找得到了。我拿着工具开心的回家了。

很快我就忘记了我种的的宝贝摇钱树。直到奶奶再一次提到了种瓜得瓜种豆得豆这句俗语，才想起了我种的宝贝摇钱树。所以我又带着工具去了那里。

也不知怎么了，天空阴沉沉的，好像要下雨了。我赶到那里，发现这片土地有很多绿油油的小草。我发现了那个纸币，它又破又烂，简直惨不忍睹。我大哭起来，在毛毛雨中跑回家了。我快到家门口时，一下子撞到了奶奶，把我的事和奶奶讲了一遍。奶奶抚摸着我的脑袋，“钱是可以种的，但不是这样种的。你应该种一些粮食，等成熟后把它们卖掉，这样就有钱了。

虽然，我做了件傻事，可我也有收获。我懂得了种瓜得瓜种豆得豆的道理。人不能不劳而获。我也懂得了粒粒皆辛苦的道理，所以我要珍惜粮食。

我爱我的童年，五彩的童年。

[我的快乐童年为题目的作文

1.那时，夏天是我们最快乐的时候!小伙伴们成群结队地出去游玩：一会儿到河里去捉虾;一会儿到庙里去看歌戏;一会儿到草丛里去捉蚱蜢……

2.童年是风，吹来朵朵天云;童年是云，化作新春的雨;童年是雨，滋润初生的花;童年是花，伴我暮看晚霞。

3.童年是梦，梦出外婆的桥;童年是桥，接着未来的路;童年是路，使我们远离童年。

4.童年是一支笔，描绘出美妙的图画; 童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花;童年是一束花，散发着沁人的芳香。

5.童年是纯白的百合，美丽，清秀又不失典雅;童年是一朵朵白云，承载着希望与欢乐;童年是一朵含苞未放的花骨朵，虽然没有绽放但以开始成长;默默的回首童年我笑了……

6.童年就像是甜甜的棉花糖，甜丝丝的味道沁人心脾。

7.小的时候，想像自己是一个蜂窝，各色各样的普通的粗人，全像蜜蜂似的把生活的知识和思想送进蜂窝，他们尽自己所能做到的慷慨大量地丰富了我的心灵，这种蜂窝常常是肮脏而味苦的，但只要是知识，就是蜜。”

8.在她没来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的县把我周围的一切连接起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人--是她那对世界无私的爱丰富了我，是我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。 3在人们心里，欢乐和忧愁几乎纠缠在一起，以不可捉摸的，令人不解的速度互相交替着。

9.夜来了，一种有力的清新的宛如慈母的体贴似的东西诸如胸怀，寂静像温暖的毛茸茸的手轻揉地抚摸着，拂去记忆中应当忘掉的一切，--拂去白天所沾染的一切侵蚀人的细尘。

10.把自己的头发长说成是上帝给自己的惩罚，自嘲中满含着幽默，一个多么开朗的人埃“你睡吧，还早着，--太阳睡了一夜刚起来……”多像在一个童话般的世界中，一个慈祥老人所说的话呀，可以想象出她脸上洋溢的微笑，可以感受到她轻松和-谐的语调

11.童年是风，吹来朵朵天云;童年是云，化作新春的雨;童年是雨，滋润初生的花;童年是花，伴我暮看晚霞。

12.童年是梦，梦出外婆的桥;童年是桥，接着未来的路;童年是路，使我们远离童年。有关童年的句子

13.童年是一支笔，描绘出美妙的图画; 童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花;童年是一束花，散发着沁人的芳香。

14.童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味;童年似暴风雨的彩虹;五颜六色，炫丽无比;童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念;又似那弯弯的小路，让你成长。风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉;雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存

15.童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的桥，童年是一本精彩的书。当回忆童年时，我感到十分快乐，却有带着一点留恋和向往。

童年，金色的童年，快乐的童年，稚趣的童年。人生最美好的时光就是童年，可如今，童年已悄悄离我而去。这让我不禁想起了童年时发生的一些幼稚可笑的事。

那是堂妹刚出生三天，叔叔请我们去吃饭。吃饭的时候，我拿着一颗花生米，看到妹妹的嘴在动，以为妹妹饿了，便把手中的花生米塞进了妹妹嘴里。爸爸看见了，急忙把花生米给弄了出来，并说了我几句。我便问爸爸：“爸爸，妹妹不是饿了吗？为什么不让我喂她花生米？”

“因为妹妹太小，喉咙也小，喂花生米会卡在喉咙里，上不去也下不拉，会喘不上气来，最后导致死亡。”

“肯定不是你说的这些原因，是妹妹不喜欢吃花生米，所以你不让我喂。”

爸爸笑了笑，然后又严肃的说：“随你怎样说，反正以后不能喂。”

再过几天就是我五岁生日了，我便问妈妈：“妈妈，人为什么要过生日啊？”妈妈哑口无言说不上来。

生日那天，我看见蛋糕上只有五只蜡烛，我便让妈妈多点些。可妈妈不，我便哇地一声哭了起来，这时爸爸用照相机喀嚓一声，把这难忘的瞬间保留了下来。

现在想起来，我还会忍不住大笑起来，可过去的毕竟都过去了，再也回不到童年那个灿烂的时代了。

童年，令人向往的时光，我多么想找到你啊！

写作文要创新，要出彩，切忌重复过去，切忌重复别人。只有创新才能出奇制胜，只有出彩才能写出耳目一新的文章，小编整理了2017年小升初作文指导，欢迎阅读。

一、平心静气，成竹在胸

考场作文的心态很重要，特别是看到自己平时没有准备的，心中没有底的作文时，有人不免要慌乱，你要告戒自己，作文是猜不到的，很正常，但我努力思考，我肯定又是熟悉的，要有自信，对自己说我能写好，成功与失败很大程度上决定于心理素质，要平心静气，努力思考，要成竹在胸，写好作文。还要不断地给自己以积极的暗示，一般的同学不妨这么

想：千字小文何足惧，写出佳作大有希望。

二、仔细审题，把握材料

从近几年高考来看，作文命题是话题作文，它包括：材料，话题，限定条件。这种“限而不死”的作文形式，其优越性日渐为人们所认识。因此，按提供的材料认真审题，就成了考场作文的起点，也是写好考场作文的关键。

话题作文的题面通常由话题材料、写作话题和注意事项三部分组成，其中材料是话题的依托，话题是写作的中心，注意事项是对写作提出的补充要求。审题时，这三部分都要认真揣摩，万不可顾此失彼。

三、文题简洁，准确醒目

文题是文章的眉目，“文好题一半”。一个好的题目，可以概括全文的内容，可以体现全文的思路，可以蕴涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能给人清新脱俗、耳目一新的感觉，能一下子抓住读者的注意力、激发起仔细阅读的兴趣，能使文章起到眉目传神的妙用。考场作文的文题应力求简洁凝炼，形象生动，拟题原则是“小”“准”“新”，能展示文采，先声夺人。常见的文题有三种类型。1、采用原话题的原词句，并不多加改造。如《心灵的选择》《小议诚信》。2、在对原话题理解的基础上，所拟文题或明确主旨，或概括内容，或体现思路，或表明特色，如《高扬道德的大旗》、《失败是种难言的美丽》。3、采用一定的修辞方法，常见的如比喻《用语言连缀心灵的星空》，夸张式《世界很小是个家》，引用式《你不该安静地走开》(歌曲)、《忙兮忙兮奈若何》(诗句)，反问式《21世纪你美吗》，情景式《滑铁卢上空的雄鹰》，符号式《出发+拼搏=到达》，呼告式《妈妈，我想对你说》，对比式《英雄无用武之地与英雄有用武之地》。这三种情况以后两种为好。

四、凤头引蝶，立意新颖

古人写文章很讲究开头，称之“凤头”，西方的谚语也这样说：好的开头是成功的一半。对于一篇800字左右的考场作文来说更是如此，往往开头便决定了整篇文章的大体走势，定下了文章的基调。同时，一个好的开头也增加考生写好下文的信心。开头的方法有很多，但究竟如何开头需要因文而定，因人而定。只要能够使阅卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章开头。

立意时一要善于“化大为小”，口子要小，要善于在一个大的、宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”，给自己提供了一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在小篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。二要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。这就要求我们在选择“小的方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。

立意对文章写作的成败至关重要，应该在准确、深刻、新颖、独到上下工夫，最好能体现出创新意识，这就需要有见地、有胆识，善于避开人云亦云的观点，跳出陈陈相因的窠臼，表现出自己对社会、对人生的真实感受和认识。如果想写出认识深刻的的文章来，就要“见人所未见，发人所未发”。要做到深思，就必须由此及彼、由表及里、由浅入深(由个别到一般)，透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，要辩证分析，自己观点具有启发作用。

今天，我去戚小艳家玩，刚刚到她家，一开门，哇！好乱啊！我一看到，便脱口而出：“哇，你家怎么了？难不成打仗了？”“是哦，我家刚刚打过仗，难不成你还不知道？”“啥？打仗？”“是啊，你看，日本的国旗是白色的，而我家正在装潢，刷墙的时候要用白漆，它们的颜色一样，难道这不是和日本打仗吗？”“怎么突然感到有一阵风吹过，不过，这个还蛮好笑的。”“嗯，我们开始写作业吧。”“好。”

因为桌子也上漆了，所以我们只能趴在床上写作业，而在这时，戚小艳的弟弟正在被他的妈妈催着睡觉呢，而他不想睡，所以就在旁边玩。“哎呦，蚊子多死了。”这时，戚小艳的姐姐突然叫道。“是的，哎，那边有个蚊子，赶快去拍。”戚小艳的妈妈说道。“来了。”戚小艳的姐姐话音刚落，便拿起电蚊拍过去，可刚到那，戚小艳的姐姐仔细一看，呀，这哪是蚊子呀，这分明就是一个小洞。“你看看，这哪是蚊子啊，如果是的话，可能待在那儿给我打呀。”此话一出，让我和戚小艳笑得肚子都疼死了。“蚊子把蜘蛛吃掉了。”突然，戚小艳的弟弟不知从哪冒出来，说了一句话。此话一出，又让我们笑得接不上气了。“还蚊子把蜘蛛吃掉呢，是蜘蛛吧蚊子吃掉了，你给我别说话了，真掉场子。”戚小艳的姐姐说道。“哼，骨头把小狗吃掉了。”“是小狗把骨头吃掉了，还骨头把小狗吃掉呢，你多晚叫骨头把小狗吃掉给我看啊？”“哈哈哈，我……我笑得肚子都……都疼死了，别……别再说了。”我艰难的说道。

过了几分钟，我说道：“我……我们到底在……在笑什么啊 ? ”这时，戚小艳停止了笑声，说：“我也不知道。”怎么感觉今天好冷。

哇！今天我好快乐，一点儿忧愁也没有！

[小学生作文：快乐的童年

童年像一个五彩斑斓的盒子，盒子中装满了糖果，装满了欢笑，也装满了笑声。现在回想起来，每一件事情就像一颗颗晶莹剔透的珍珠，连在一起，就是一条美丽耀眼的项链，闪亮在我记忆的长河里······

哪是我5岁的时候，我在电视上看到了马戏。于是，便找来一块小黑板、几根粉笔和一根教鞭，又抱来一只可爱的小白兔做“学生”。“一加一等于二。”我用教鞭指着黑板上的字告诉小白兔。“小白兔，我问你一加一等于几，你就点两下头，知道了吗?”我问小白兔。可我刚一转头我的“学生”就跑了，我只能去追了，于是就上演了一场一对一的“人兔追逐大赛”。可那里追的上?没追上不说，还摔了一身雪，成了一个“雪人”。

还有一次，我依偎在妈妈的怀抱里听妈妈讲故事。

忽然，我眨了眨水汪汪的大眼睛，天真地问：“妈妈，说谎的孩子会长尾巴吗?”这个问题妈妈怎么回答，只好说：“是呀，长了尾巴连板凳也坐不了!”我不信，不过，也没说什么就走了。不一会儿，我跑过来，神秘地对妈妈说：“姥姥，叫你去一趟。”妈妈应了一声就要走，我却大笑起来“哈哈，我骗你呢，我骗你怎没没长尾巴?”妈妈装作生气，这可把我吓坏了，一溜烟儿地逃跑了，边跑边喊：“妈妈，你骗了我，怎么没长尾巴?”

童年是美好的;童年是纯真的;

童年是幸福的;童年是快乐的;童年是难忘的;童年是有趣的;童年是短暂的;童年是天真烂漫的;童年是令人难忘的;童年是无忧无虑的;童年是一去不还的。我是多么想再回到童年;再教一次小白兔;再玩儿一次“人兔追逐大赛”;再摔成一个雪人儿;再问一次说谎的孩子会不会长尾巴。但是，时光易逝，物是人非，再回到童年是不可能的了。

7月21日，是浙江师范大学向日葵实践队在嘉兴平湖实践的第四天，经历了前些天的“磨合”，队员对整个流程已逐渐上手。上午的数学课选材内容难易得当，而下午的魔术课和体育课将上课的活跃氛围发挥得淋漓尽致。

队长透露：上课过程中的主要问题还是学生从幼儿园到初中参差不齐的年龄差异，使得队员几乎找不到符合所有学生的课程内容进行教学。最令人头疼的还是那个连幼儿园都还没上的杨雨航小朋友，老师的课完全不在他的收听范围内，这个问题一直困扰着队员老师。该拿他怎么办呢?他才4岁，课是听不懂的，一会喝水，一会上厕所，一会嚷着要回家。没办法，他们最后只能派“专员”辅导了。只见张老师把小雨航抱在大腿上，一会给他倒水，一会领他上厕所，一会又教他数数。说来也奇怪，小雨航竟然耐心地待了一个上午，不仅学得津津有味，还懂起了纪律，下午也乐颠颠地跑来，声声“老师”甜甜叫。在孩子的世界里，他是自己的中心，当你把眼、手和心放在他那里，他也会把眼、手和心交到你这里。

下午的体育课又有了新的插花，由于是玩抱团游戏，难免会有学生被“抛弃”。对于一些没能找到“组织”的孩子们来说，一次游戏一次失落。这不，当老师一喊完“3”，本来四个女生的团队就有一个女生成了落单的离群鸟，旁边的男生开始笑话她，自尊心被伤害的她撅起了小嘴，一言不发，眼里开始闪起泪花。老师很快看出了异样，在接下来的课堂中，老师留心这个女生，在老师的引导下，在“五角一块”游戏中这只“离群小鸟”已然成了抢手货，看到她开心的样子，体育老师会心舒了口气。是啊，抢救一个心灵要比抢救一堂课重要得多。

当被问到他们支教的感受时，有队员颇有感慨地回答说：“都说我们是来教书的，其实不全然，我们想来借个有哭有笑的童年。”