快乐的童年作文五篇 小升初作文指导教学（汇编20篇）

翻开我童年的这本书，我的童年基本上跟我家那个院子有关，那个记载了我的成长的院子。

记得小时候，我经常爬上院子里那棵高高大大的老树，在树上大喝一声：“哈，我是齐天大圣孙悟空！”站在下面的弟弟可不服气了，挽起袖子，也要爬上来，不过当时他那么小，怎么爬得上来呢？我就站在树上笑他，突然，我往后一仰，从树上摔了下去，摔得我是眼冒金星，逗得弟弟哈哈大笑。

记得小时候，我经常跟我的弟弟，一人拿一根棍子，在院子里又追又赶的，跑累了，直接躺在地上，置身在妈妈的那一片花海中，感受花的清香。话说回来，我和弟弟小时候基本上是一直在接触大自然的呢！

记得小时候，我经常跟我的弟弟，在院子里面玩水。一开始，是用手捧一手水向对方溅去，后来，爸爸怕我们摔着，就跟我们买了两支水枪，这下我们可乐坏了，你射我，我射你，桶盖当做盾牌，棍子当做长矛，水枪当做冲锋枪。在院子里射啊打啊追逐啊，可开心了。

现在，我上六年级了，每当我走到那个院子，已不像过去那样充满笑声了。但是，现在想想我的童年，没有遗憾，充满了笑声，足够了。

我的童年是快乐的。

每年的春节、清明，我和哥哥都要去乡下舅公家玩。舅公家的后院有一个大大的菜园，菜园里种了各种各样的蔬菜，我们最感兴趣的就是去菜园捉毛毛虫了。记得有一次，我和哥哥来到舅公家的菜园里，那里种着好多大白菜，我们一边找毛毛虫，一边耐心地等待着它的出现。“啊!毛毛虫!”我紧张而又兴奋地叫了起来，把专注的哥哥给吓坏了。一只又肥又大的毛毛虫正趴在一棵大白菜上津津有味地享受着美味的午餐呢!哥哥说：“小声点，别惊动它，让它吃个饱”。我们就静静地等着它吃饱后，找来了两根小树枝把毛毛虫夹起来，小心翼翼地把它放在地上，我们趴在地上仔细地观察了起来，只见它一伸一缩缓慢地挪动着身躯，走的很慢，可能是吃饱了的原因吧原来毛毛虫有16条脚呀，这时听到舅公叫我们去吃饭，我们只好依依不舍地离开了菜园。

饭后我们来到菜园，咦!毛毛虫不见了，去哪儿了呢?找呀，找呀，终于又在一棵大白菜上发现了它，原来它正躲在菜叶里睡大觉呢!它真会享受呀，吃饱了就睡，真是个大懒虫。哥哥想把它捉出来，可是很难捉到，哥哥决定把这棵大白菜给拔出来，我们俩费了九牛二虎之力才把它拔了出来，不幸的是，我在哥哥的后面，被摔了个狗吃屎，满脸是泥，哥哥看了我那滑稽的样子，情不自禁地大笑起来，看着哥哥笑，我也忍不住笑了起来。

我抱着大白菜，哥哥猛虎似的冲了过来，拨开白菜叶子，就来捉毛毛虫，哪知道用力过猛，不小心把毛毛虫给夹死了。我很难过，眼泪都快掉下来了，看着死去的毛毛虫，突然想着一个主意：把毛毛虫埋了。我把想法告诉哥哥，哥哥同意了。于是我们立即挖了个小洞，把毛毛虫的尸体放了进去，用土埋好，上面插着一根小草。这时哥哥模仿着大人在墓前哭泣的样子跪在地上说：“呜呜……毛毛虫你死的好可怜呀!”看着他那学大人的模样，我再也忍不住，“扑哧”一声笑了起来

童年对每个人来说都有不同的经历，有的快乐、有的悲伤、有的幸福、有的苦涩…… 但我的童年是快乐的、幸福的，童年的乐趣我永远不会忘记。

月亮下去了，朝霞如血出来了。

花儿、草儿绽开笑脸，扭着腰枝，醒来了，但是，我可爱的妈妈，却再也回不来了。

一场突如其来的车祸，夺走了她年青的生命，打散了全家的幸福。我再也不能撒娇的喊一声“妈妈”了。落日的余晖不时的变换着颜色，好像上帝在天空涂上了金色、红色和黄色，那里有妈妈的鲜血。

珍宝失去了还可以找到，而生命丢失了却永远无法找回。生命之花是刚毅的，它让人思索，它让人追求，他让人领悟，只要有毅力，它可以克服一切困难。然而，生命又如一颗弱不禁风的小草，那么脆弱，只要稍不注意，它就会从你的手中溜走。可见我们的生命多么需要安全啊!车祸是夺取人类生命的无形车手，一天里、一年里，不知因车祸消失的生命有多少，无数个无辜的孩子失去了母爱、父爱;无数个家庭失去了顶梁柱;无数个父母失去了孩子。那一声声喊，一滴滴泪，触目惊心、撼天动地。血的教训，“开快车，”血的教训，“疲劳驾车，”血的教训，“酒后驾车。”有生命，有健康，才有未来;有希望，让我们用逝者的灵魂点亮安全明灯，给道路一扇安全的门，用以保证让人们平安出行，畅通人生的道路珍爱我们的生命。

因为有生命你奔流不息，热血沸腾，情无垠、爱无垠，因为有平安你幸福、你光荣。一时的大意，一生的伤痛。让我们用血的教训谨记：“手握方向盘，时刻想安全。”“司机一杯酒，亲人两行泪。”“带上平安上路，载着幸福回家。”这些交通安全公益广告，祝福人类少车祸，多平安，珍爱生命。哎，在朝霞如雪的槐花飘香的院子里，我怀念着妈妈。火红的霞光让我觉得孤单冷清，圆圆的太阳更加重了我对妈妈的思念。今后的日子里我们家将再也不会有日圆之夜了。我下定决心，做一个交通安全志愿者，用妈妈的生命之血为交通安全竖警界线，敬告天下人们：珍爱生命，平安出行。

春季的一个周末，我和朋友一起去玉溪市的一个农家乐摘樱桃。

刚一进农家乐我就闻到一股泥土的芬芳和花草树木散发的清香。我深深吸了一口大自然的味道，真好啊！我们走了一段泥土路就看到了一棵棵樱桃树，它们有的高，有的矮。树叶的颜色翠绿翠绿的，一片片小树叶挨挨挤挤的像一个个小朋友紧抱在一起。我们都挤到了最矮的那棵树下，伸手就可以摸到叶子。我摘下一片树叶看，叶脉清晰可见。小胖突然大叫：“看，那棵树上的果实真大呀！看着就让我流口水，我们快去摘吧！”我也兴奋地说：“好，快走！”

樱桃长在树枝上，被嫩绿的叶子包围着。樱桃又红又大，圆溜溜、滑润润的，像一颗颗红玛瑙一样。看起来让我垂涎欲滴，我急忙拉着树枝摘了好多颗放在嘴巴里嚼一嚼，哇！甜津津、美滋滋的。我心想下一棵树肯定比上一次还要甜，于是我又跑到另一棵树旁边，随手摘了几颗，塞进嘴里。我大声的喊道：“我的牙齿快要被酸掉了！”大家看着我哭笑不得的表情，脸上都笑开了花。

虽然烈日当空，但我们摘的很开心。每个人摘了满满一篮子樱桃。所有人高高兴兴地回家了！

童年的快乐时光并不是每个孩子能拥有的，比如说：生活在战争时期的孩子，他们天天不是打仗就是去打仗，好像粮食都快所剩无几。还有一些生活贫困的孩子，米粒和衣服不是破废就是没有，多可怜。我们应该好好珍惜现在的快乐时光，创造后代!

我现在已经是小学二年级了，快读三年级了，我很高兴。可是我有时看到有许多的小学生都不想上学，这是不对的，如果你不上学你怎么学到许许多多的知识呢?如果你不上学，你怎么能变聪明呢?有好多好多的孩子就因为没有钱读书，爸爸妈妈在为我们争着每一分钱，难道你们不好好珍惜学习的时光吗?

所以说，童年它是一个快乐、有趣、开心的东西，我们要好好珍惜!

我们这一代的孩子有着巨大的财富那就是我们身处在快乐的世界里，拥有快乐、幸福的生活。

有一次，我和爸爸到表姐家的.果园去摘苹果，看见树上的红苹果高高地挂在绿叶的树上，像一个个小灯笼，馋得我直流口水，不等爸爸搬来梯子，我马上和表姐一起像猴子似的连抓带爬，几下子便上了树，

我脚踩着一根树枝上，伸手去摘一个红彤彤的大苹果。突然，“喀嚓”

一声，这根树枝支撑不了我的整个身体的重量，断了，把我摔了个四脚朝天，表姐在树上哈哈大笑，可我根本顾不了疼痛，拍了拍身上的泥土，又爬了上去，这次我抱着主枝干，伸手去摘。等爸爸从果园的草棚里搬来梯子时，我已经坐在枝丫上开始吃苹果了。

还有一次，我和表姐来到小河边玩耍。这里到处是绿茸茸的小草，草里夹着一些兰色的、紫色的、鹅黄色的野花，像一块毯铺在河边。瞧!河里许多小鱼正悠哉游哉，或沉或浮的游来游去，一会儿露出圆脑袋，一会儿露出小尾巴，像是在捉迷藏。有一条金色的小鱼，眼睛圆鼓鼓的，张开的小嘴就像一年级的小朋友念拼音的字母“o”，有趣极了!

童年的快乐周而复始，我也随着这些快乐一天天长大。如今，我就要离开这童年的小舟了，但是，童年的快乐将是我记忆长河中最亮的星星。

童年的梦，是七彩的梦;童年的歌，是欢乐的歌每个人都有自己的童年趣事，我当然也不例外，现在想起来还是会忍不住“扑哧”一声笑出来。 The dream of childhood is a colorful dream; the song of childhood, everyone who is a joyful song has their own childhood fun. Of course, I am no exception. Now I think of it.I still cant help but laugh out.

小时候，妈妈经常看宫廷戏，也偶尔瞄上一两眼。瞧，那里面的娘娘是一个比一个美，头戴闪闪金冠，身穿五彩长绸，略施粉黛，美若天仙。一颗羡慕的种子逐渐在心中生根发芽。于是，在一个晚上，我决定趁妈妈看电视时也扮一扮“娘娘”。

我偷偷摸摸地来到梳妆台前，不管三七二十一把家里的头饰全倒出来，精挑细选之后拿出一个粉夹子当头饰，将魔术贴贴在头上，再把妈妈绣十字绣的丝线一股脑按下去，头发装扮完毕，照照镜子，呵!不错，我很满意。

人靠衣装，我还缺件美丽的长袖衣。我把妈妈的大衣一套，袖子好长呀!不过大衣太笨重了，简直像个北方小妞，不像娘娘，out!再穿穿爸爸的衬衫，嗯，是轻便了许多，可是太丑了，out!选件衣服怎么这么难啊!我翻箱倒柜也没找到一件合适的衣服。正当我垂头丧气的时候，柜角的防晒衣映入我眼帘，穿防晒衣，轻如鹅毛，袖子又长，颜色粉嫩，图案又漂亮，就它了。

一切准备就绪，我又来到镜子前，总觉得少了些什么。左照右照上照下照，突然眼前一亮，有了!人家娘娘都是穿着好高好高的鞋子，我却穿着平底拖鞋。我连蹦带跳地拿走妈妈的高跟鞋，一心期待着大功告成。穿上高跟鞋，看看镜子里的自己，心里乐滋滋的。

我小心翼翼地走到客厅，摆出一个pose，兴高采烈地对妈妈说：“你看本娘娘美吗?”妈妈一看，苦笑不得，差点儿没晕过去。“你这叫娘娘啊!”过了一会，妈妈没好气地说，“我看跟射雕的傻姑没什么两样。”哼!见得不到赞美，我把小嘴一撅，生闷气去了。这就是我的童年趣事，现在想起来还是忍俊不禁呢!童年的我虽有点傻里傻气，但童年，却是一段最有趣最快乐的时光。

童年是一幅五彩缤纷的画，也是一首欢乐的歌，又像一首新创的诗，令人陶醉。

童年中最快乐的事就是在公园里放风筝，那时阳光明媚，风和日丽，正好是春天。公园里绿草如茵，有很多人在草地上野餐、打滚、奔跑、追逐、放风筝。瞧，天空上有各种各样的风筝。“老鹰”展翅高飞，“蝙蝠”拍打着翅膀，“蝴蝶”张开它那美丽的翅膀……千姿百态的风筝，把春天打扮得更加美丽。于是我拿来一只“蜜蜂”风筝。

开始放风筝了，我左手拿风筝，右手拉线。顺着风跑了起来。我放开风筝，风筝就随风翩翩起舞。一开始我放得很好，风筝顺着风越飞越高，似乎飞到云彩上了。忽然刮来一阵风，风筝好像没有力气了，歪歪扭扭地飞着，一会儿往左边，一会儿往右边。此时，风很大，都吹得树叶“莎莎”响。风停了，我的风筝“呼”地一声，掉了下来，挂在树上。虽然我的风筝挂在树上，但我依然很快活。我用力一拉，只听“嘣”一声响，线断了，于是我重新把风筝线接起来。

又开始放风筝了，这次我操控得很好，顺着风跑起来，我放开风筝，吹来一阵风，我不停地拉着线，风过了，我的风筝还在天空上飞。有很多人围过来观看，很羡慕我。我仰着头看着风筝越飞越高，心里好高兴。

不久，风筝线就不够了，我把线剪断，很快风筝就飞到很远的地方去了，带着我的梦想，飞到了天的尽头。

开学时，我转学到了张郭中心校。在老师的带领下，我来到四（2）班。

“请把你的名字写到黑板上，让大家认识认识。”老师吩咐道。我在黑板上写下了三个大字——“金艾方”。“你看看，哪里有空位，先挑个座位坐下来。”我抓了抓短发，环视了一下四周。突然，一个圆脸男生十分热情地向我招手：“过来，和我坐。”我脸有点烫了，心想：“你也太热情过度了吧！”这时，老师帮我解了围，他指指后面一个扎马尾辫的女孩，说：“你先坐吴静那儿吧！”

下课了，那个男生仍追着我不放，跑到我座位旁，拉拉我的肩膀说：“跟我坐吧，我旁边还没人坐呢。”我小声说：“老师又没安排。”听到我的声音，他的手像触电一样，急忙抽开：“你是女生？我还以为你是男生呢！”

看看自己，一件黄色短袖衬衫，一条蓝色牛仔裤，再加上一头短发。我“扑哧”一声笑了。再看看热情的圆脸男生，脸有点红啦！哈哈……

Recently, the news reported a girl from Russia died while she was doing her job. When I saw the news, I was so shocked, because she was the same age with me, but she had started her career as a model many years ago. She died of overwork. What a pity. A teenager should enjoy herChildhood, and she should go to school and play with her friends. When we grow up, we will naturally come to the stage of earning money and struggle with life. Before that day comes, all we should do is to enjoy the free time. Missing thehappychildhood time will be a great pity.

最近，新闻报道来了一位自俄罗斯的女孩在工作的时候过世了。当我看到这个新闻时，我很震惊，因为她跟我是一样的年龄，但她多年前就已经开始了模特的职业生涯。她死于过度劳累。真的很遗憾。青少年就应该享受他的童年，她应该去上学，和她的朋友一起玩耍。等我们长大后，自然会来到挣钱的阶段，为生活而奋斗。在那一天到来之前，我们应该做的就是享受自由的时光。失去快乐的童年是一大遗憾。

那是我4岁时的一件事了，现在仍记忆犹新。回想起来，有时还会乐半天呢! That was one thing when I was 4 years old, and I still remember it.In retrospect, sometimes it is fun for a long time!

那时是咿咿呀呀学语时狗都嫌的年龄。这不，妈妈又把我留在家里，独自去上班了。连哥哥也下去和大哥哥们一起打篮球了。

我记得那时我像着了魔似的迷上了画画。尽管画出来的人胳膊和腿一样粗，一个个直站在那里傻笑。我还是照画不误，每天都会有十几张白纸“牺牲”在我的笔下。

那天，我也照常挥笔作画。不知是心血来潮，还是怎的，拿了原来的画和现在对比，那就是外甥打灯笼照旧，一点长进也没有。我正垂头丧气时，想到了擅长作画的哥哥。于是，我跑进了他的房间，拿了画册，翻开一页页地看起来。

“咦，哥哥的画册上的人怎么竟是有胡子，戴着眼镜!”我自言自语道。

带着疑问，我三步并作两步跑到阳台上，大声喊“哥哥，为什么人都要画胡子和眼镜呢!”

“好看呗!”哥哥头也不抬地回答。

“好看!”我想了半天终于得出一个结论，凡是有胡子和眼镜的人都非常好看。于是我把画册上的人都加上了胡子和眼镜。大概是心理作用吧，画册上的人似乎变得好看多了。

我正得意洋洋地画着，突然发现挂历上的明星们没有眼镜和胡子多难看呀。

于是。我从房间里拿来一支黑色的水彩笔。我踮起脚，把挂历取了下来。我翻开第一页毫不客气地给那位明星加了胡子，又在眼睛周围画了一个黑眼圈。“怎么越看越像大熊猫!

我赶紧在上面又加了个镜框，这回可美多了。我照着刚才的方法为每一位挂历上的男、女明星加了胡子和眼镜。

正当我兴致勃勃地欣赏自己作品的时候，妈妈回来了。我把她请过来看自己的“杰作”。妈妈差点被那人不像人，鬼不像鬼的明星们吓晕过去，嘴里还说：“这么一本挂历被你给毁了。”

事后，妈妈大发雷霆把我和哥哥训了一顿。

怎么样我“傻”吧，可谁小时候没干过傻事呢?

借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，小编收集了2017年小升初作文指导：借物喻人技巧，欢迎阅读。

借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。

如《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获节，边品尝新花生，边谈论花生的好处;告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章在谈论花生的好处时，有这样几段话：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

这几段话就运用了借物喻人(借用花生的特点来比喻怎样做人)的方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生;他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。“我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这个认识得到了父亲的肯定。这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心思想。

由此可见，无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄;可以大大增强文章的表现力和感染力。

大家再读读下面这篇文章，体会一下借物喻人的特点及作用：

山中的老杏树

杏子成熟时，正赶上农村收麦。麦收过后的一天，我才抽空儿扛着木棍儿，棍儿上挑着篮儿，上了南山。

半路碰上邻居二婶儿。二婶儿见我也去采杏，忙告诉我：“我都找遍了，只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿，只是杏子又青又小，还不好吃!”说完，二婶便走下山去。

我登上山梁，老远就看到了那棵树。它是那条山沟里仅有的一棵杏树。走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子，成串成串地挤满枝头。随着一阵微风，杏树抖动起枝叶，像是在和我打招呼。

这是一棵老杏树，它长在沟底缺土少水的岩石旁，树干又高又曲又粗，疤痕累累，显然它已历尽沧桑。我把木棍儿插在腰间攀到树上。坐在粗大的树杈上，我看得更清楚了：枝条上，每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。大多杏子又都长着“阴阳脸”——一面绿中透黄，一面黄里带红;个头儿也不小，个个儿都像个小苹果儿。望着这绿叶间压串枝的杏子，我比喻不出它们像珍珠、像宝石，还是像翡翠、像玛瑙。捏开一个一看，哎呀，金色的果肉浸满果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。

一抬头，无意中发现两个树杈之间卡着一块石头。哦!我全明白了：二婶儿说这杏子又青又小不好吃，是因为树太高，她看不见结在上面的杏子，只摘些下面小的。她不会上树，够不着，用石头又砸不下来。显然，她着实冤枉了这棵老杏树。

望着满树伸手可及的果实，再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树，一种敬慕之情油然而生。老杏树啊老杏树，你不怕寂寞，不畏艰难困苦，独自扎根于这深山岩石之中，老而不衰。一年又一年，你为人们结下多少杏子?可你对人却无半点所求。当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时，脚跟仍是那样坚定，胸怀仍是那样坦荡、无私。多么可敬的老杏树啊!我轻轻地取下石块，抽出腰间的木棍儿，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶，伤害它的身心。于是，我下了树，挎上篮儿，再爬上树，坐在老杏树的怀抱中，尽情地摘着杏子，尽情地享受着它奉献的果实。

这是一篇优美、生动、感人至深的文章。相信每一个同学读了此文之后，都一定会认识到：决不单纯是状“物”;作者运用了借物喻人的方法，借山中老杏树的特点，热情讴歌了具有老杏树品格(不怕寂寞，不畏艰难困苦，扎根深山，饱经风霜，老而不衰，只讲奉献，胸怀坦荡、无私)的人，同时从心底抒发了对具有老杏树品格的人的无比敬爱之情。

运用借物喻人的方法需要注意的是：作文时，描述的事物的特点，要与人的品格有相似之处;让人读了文章，就能清楚地认识到，借物要说明什么，要借物赞誉怎样的人。如果不是这样的话，“借物喻人”的方法，也就失去了使用的意义。

说起童年的乐事仔细想一想还是有很多。我来写一件。

小时候去太太家玩，外面突然下起了太阳雨，当时正好是夏天并且弟弟也在太太家和我玩。

我和弟弟坐在门前，一伸手就碰见了绵绵细雨。“雨是热的！”弟弟说。“对呀！”我说，“因为是夏天，所以雨是热的！”

我跑到了雨中，仿佛在洗澡，弟弟也学着我跑到了雨中，弟弟笑着说：“真好玩！”妈妈看了并没有阻止我们。“宝贝们”妈妈说，“头发湿了会感冒，带上防雨帽就不怕了。”我和弟弟点点头。

我和弟弟开心极了，我们一会儿手牵手并肩而行，一会儿蹦蹦跳跳。“雨中漫步开心吗？”妈妈问。我们看见大人们已经都站在门口看着我们，我们姐弟俩玩得更起劲了，弟弟兴高采烈地说：“姐姐，转圈转圈转圈！”

我们身子相对，手拉手，一起转圈。一圈、两圈、三圈……到了第七圈的时候，我和弟弟同时放开了手，我们两个人跌跌撞撞，突然我们坐到了地上，异口同声地说：“好晕！”大人们已经笑得前仰后合了。

这件事让我有了一个快乐的童年记忆！

考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。小编收集了作文写作九大得分技巧，请大家参考。

一、作文成绩看字迹，得分要素是第一

这一点，所有的同学们一定要掌握明白了。任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

二、考试作文五六段，干净整洁看卷面

考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

三、开头结尾要简练，最好首尾两行半

除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

四、动笔之前要拟题，漂亮标题如美女

考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。

五、作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点

考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。

结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

六、动笔之前不要慌，想了题目列提纲

上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。

七、想好主题和文体，非驴非马不可取

写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。

八、适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息

考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，最好翻阅《读者》和《青年文摘》，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奥运，今年是建国60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。

此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。

九、篇幅争取要写满，多写一点是一点

一般来说，小升初作文要求都不低于500-600字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右，留下最后一两行。作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低。

谓“话题作文”，是指用一段提示语启发思考，激发想象，然后限定范围的一种命题形式。它不同于以前的半命题、命题及材料作文，是一种崭新的、具有很强生命力的作文样式。

话题作文一般有三部分组成：提示性文字材料、话题范围、注意事项或要求。

话题作文有自己独特的个性，其基本特征可以概括为“四不限(即不限文体、不限主旨、不限具体内容及不限题目)一强调(强调考查考生的创新能力和综合素质)”。

要写好话题作文，应做好以下几点：

1、善于化大为小

话题作文由于范围宽泛，给学生的把握带来了一定的困难，因此写作前首先应学会化大为小。如一个西瓜，洗净后只有切成小块才好下口。话题作文的写作也应如此。我们可以将话题化为几个契合话题的子话题，然后从这些子话题中选择一个易写好的来写。简单地说就是采用大题小作的写法，从具体一点切入，然后调动自己的积累，在这个问题上聚焦、展开和提炼，把这一点说足说深说透。这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。

如果不善于化大为小，就难免泛泛而谈。那种东说一句西扯一句，鸡零狗碎的“拼盘”，是难以得到阅卷老师“欢心”的。

2、善于以小见大

如果仅局限于“小”，文章就显得平淡无奇，没有深意。只有小中见大，才能发人深思，引人如胜。

所谓以小见大，即大处着眼，小处落笔。写小的事情，表现大的主题。这种手法，往往通过对具体、平凡的小事小物和有关细节材料的叙述描写，并加以适当抒情议论，以阐明大道理，揭示深刻的社会意义，以一滴水折射出太阳的光辉，于细微处体现伟大的精神。如《琐忆》等，都采用了这种写法。

我们在写看图作文的时候应该抓住那些要点呢，下面是小编整理的写好看图作文技巧，欢迎阅读。

写看图作文要先观察后写文。先想好文章的中心。然后围绕着中心具体地写。

看图作文是根据图画形象，把图画的内容和思想意义表述出来，叙述清楚的一种作文训练方式。经常进行看图作文的训练，能锻炼同学们的观察、判断、想象和表达能力。

看图作文的内容是丰富多彩的。怎样写好这次看图作文呢?

首先要认真细致地观察图画，努力把握图画的内容实质，摸清图画作者的绘图意 图，抓准中心思想。观察时要认真、细致地观察画面出现的人、物、景，弄清画面各部分之间的关系。如画中人物的姿态、表情、服饰、事物和环境、景物的特点。画面的主体人物形象是表达中心的关键，我们还可能通过分析画面的主体人物形象发掘图画的中心思想。

其次，要根据图画内容进行合理的联想和想象。看图作文是要展开联想和想象的，没有联想和想象，文章就会缺乏深度和广度。

最后，还要注意语言表达方式。看图作文的语言应当丰富生动，不能局限在叙述、的人、物、景串连起来，使“静”变“动”，使“死”变“活”，描绘出一幅有声有色，有情有景的活生生的画面。看图写文主要采用叙述、描写和抒情等方式，当然也可以进行适当的说明，这样才能使文章内容得到准确、生动、形象的体现。

哦，一天又一天，一年又又一年，迷迷糊糊的童年……”正像歌词中所唱的，童年虽然迷迷糊糊的，但是他却记录了我们每一天，每一分钟所经历的酸甜苦辣。

童年是珍贵的，每个人的生命当中只有一次，当你不知不觉长大时，童年也将悄无声息的离开，因此同年又是短暂的，需要你认认真真的呵护她，只有这样童年才能散发出它的独特魅力。童年是需要你无微不至的关爱和珍惜。

童年是丰富多彩的。在童年生活中我们可能会遇到高兴的事，我们的小伙伴有很多，在一起游戏，嬉戏，当我们在童年尽情的玩乐时，有没有考虑过自己的将来，自己未来是什么样的。也许那时的我们根本不可能对“考虑”这一名词有太深的理解，一次同年又是无忧无虑的。

童年是用来学习的。在这个黄金时段里，我们应该把自己的目标集中在学习上，在学习中，我们不免会遇到一些烦恼，不能够因此而荒废这段时光。童年是要付出汗水和努力的。

童年是快乐的，在童年里我们可以尽情的游戏，努力的学习。童年让我们懂得了珍惜和努力。

童年在父母的眼里是学习，在老师看来是培养的，在自己看来是游戏的，而对于老人看来确实是一种莫大的享受。的确，童年是多变的，童年是珍贵的，但童年更多的是带来无穷的快乐。

让我们唱着歌，背着书包，尽情的享受着童年吧！

“哦，一天又一天，一年又一年的过去了……。

抒情，就是对主观感情的抒发和表达。抒情文则是以情感的抒写作为主要写作目的的文章。抒情是一种重要的写作手法，抒情文也是重要的散文形式之一。

我们每一个人实际上从一出生就会抒情。小孩子见到妈妈时会兴奋地发出“咿咿呀呀”的简单的音节，饥饿时会“哇哇”地大哭，这都是在抒情。等到长大了，逐渐掌握了更复杂的语言，逐渐学会了书写，将这些语言组织起来，以描述自己的主观感情，并形成书面文字，这就是抒情文。

抒情贵在真实。初写抒情文，一定要抒写自己真实的思想情感，切忌矫揉造作、感情虚假。我国宋代的著名词人辛弃疾有过这么一句词：为赋新词强说愁。它的意思是说，一个人本没有愁，或者说并不真正懂得愁，但是为了写出一首好词，却故意在那里说自己怎么怎么愁。对于作家、诗人来说，这是写作的需要，但对我们初学写作的人，这就是无病呻吟，是作文中的大忌。我们在写作抒情文章时，一定要想写什么就写什么，心中有什么就写什么，只有这样，文章中表达的情感才会可亲、可信，真实、感人。

从情感的表达方式上讲，抒情有直接抒情和间接抒情之分。“我爱你，中国!我爱你，中国!”这是直接抒情。直接抒情比较直白、热烈，多用带有浓重感情色彩的判断句、陈述句等，同时经常会在句中使用感叹词，如“好美啊”、“真想你呀”。间接抒情则比较含蓄。它往往借助于叙述、描写和议论等手法来抒发感情。如“蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑……”用对草原上蓝天、白云、奔腾的骏马来表达心中的喜悦之情。

间接抒情方法很多。有的借助于人或物，通过对人物行为的描写来表达。如一位同学在作文中写到：“妈妈欣慰地笑了。她的眼睛亮晶晶的，盯着我看了很久很久。”通过妈妈笑了、眼睛亮晶晶的、盯着我看等行为描写，来表现妈妈因“我”的进步而高兴、“我”因自己的行为使妈妈欣慰而自豪的情感。这是“借人抒情”。有的借助于物，在对事物状态的描摩中抒发感情。如：“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!”(引自《金色的鱼钩》)有的“借事抒情”，将主观感情隐藏在对事件的记叙之中。有的是“借景抒情”，融情于景，通过描写景物来达到抒情的目的。有的是通过议论抒情，把自己真实的思想情感寄托在几句点睛式的议论之中，如“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴!”(引自《一夜的工作》)。

抒情时，应该灵活运用各种表达技巧，如拟人、比喻、对比、象征、衬托、联想、夸张等等。如《美丽的小兴安岭》一文的结尾?小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。“运用比喻手法，将小兴安岭的美丽和作者对它的喜爱之情恰到好处地表达了出来。

直接抒情和间接抒情在抒情文中的运用又是如何呢?一般来说，直接抒情多与写人、记事、写景、状物结合使用，在这些写作的基础上，画龙点睛或是点明题意。直接抒情还经常用于作者感受最深刻、感情最强烈的地方，以精练的语言表达浓郁的感情和强烈的感染力。间接抒情因其表现手法的多样和含蓄，运用和也比直接抒情要广泛。但在大多情况下，两者是结合使用的，在间接抒情的基础上，以直接抒情点题或是升华情感，效果往往不错。

训练作文：

请把下面的一段话扩充具体，自拟题目。

教室里，同学们正在进行大扫除。大家干得真欢……

满分例文：

一次大扫除

今天上午，郭老师一进教室门就说：“今天下午大扫除，要带盆和抹布来，最好带一些洗衣粉和洗洁精。”“噢!噢!”教室里顿时响起了一片欢呼声。

下午我拿着盆和抹布来到教室时，我们小组的同学们都已经到齐了，大家都很兴奋，有的摩拳擦掌，有的捋胳膊挽袖子，准备大干一场。我这个组长马上发号司令：“黄翔去擦中间那扇窗户，王月和郭峰去擦第一扇窗户，王芳和牛佳去擦最后那扇窗户。”这几个同学赶忙拿脸盆接水，然后各自分工擦洗起来。有的站在椅子上擦上半部，有的踮着脚擦中间，有的蹲下身子擦下边，一个个忙得不亦乐乎。

我这个组长也不能闲着，叫上雷晨光去擦柜子、讲台和讲台后面的那面墙。我先往脸盆里到了一些洗洁精，拿起抹布蘸了点水，擦起墙来。雷晨光在我后面认真地擦着讲台，擦得满头大汗，头上冒着热气，便擦边说：“这该死的红墨水，怎么也擦不掉。”

这时，我也碰到了麻烦，墙上有许多黄色的斑点，我擦了一遍又一遍，可怎么也擦不掉。斑点好像对我说：“你不要白费力气了，你是擦不掉我的，哈哈哈……!”这时，我的斗志一下子高涨起来，对它说：“你等着吧，我一定会把你擦掉，看你能得意多久。”说着，我又往脸盆里加了点洗洁精，把抹布放进去揉了揉，然后使劲擦那些小黄点，慢慢地，小黄点一点点地淡了，这些小黄点好像对我说：“大哥，饶了我吧，我还想在这多住一年呢。”可是我要斩草除根。我又加了一把劲，把它们全部消灭了。我抬头看了看，墙已被擦得干干净净，露出了庐山真面目。我扭头看了看雷晨光，他也把讲台擦干净了，我又看了看我的其他组员，他们用洗衣粉和洗洁精把窗户擦得一尘不染。

我们终于完成了任务。看，我们的教室变得多么干净明亮，可是同学们的样子显然有些狼狈，有的衣服被弄脏弄湿了，有的脸成了大花猫，有的甚至连腰都直不起来了。虽然我们很累，可是我们很高兴，因为我们过了多么有意义的一天。

是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。小编收集了小升初作文指导：放飞想象，欢迎阅读。

联想：就是由当前实际存在的事物想到相关联的另一事物，二者有某种内在或外在的共同点或相似点。

想象：是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。

本诗的第一节就运用联想，诗人由星光似的“远远的街灯”联想到“无数的明星”，又从明星联想到街灯，把天上地下融为一体，为后文写天上的幸福快乐作铺垫。

本诗的第二、三、四节都用想象。牛郎织女是人们头脑中已有的形象，作者以丰富的想象进行了再创造：把街市放到了天上，街市上陈列世上没有的珍奇，改写牛郎织女的传说，把他们的生活写得美满幸福。

可见，这首诗中，作者是通过合理的联想和大胆丰富的想象表达出自己的理想和愿望。

二、试一试——设问竟答

课件展示一个圆并引入：看来，想象和联想是分不开的，咱们也首先来个热身，考考你的联想和想象力，你看，它是什么?

引导学生畅所欲言，并说出自己的理由，初步感知联想和想象。

三、比一比——定向口答

看来，大家已开始放飞自己的想象，接下来，进入我们活动的第二个环节。

师引入：太阳照在青山上，青山绿油油，太阳照在小河上，河水亮晶晶，小鸭子从家里走出来，小鸭子会为大家带来怎样的故事呢?

1.请欣赏童话故事《聪明的小鸭子》(播放VCD，播到悬念处暂停)

2.师：“小鸭子既不惊慌，也不害怕，它望了望村口，想出一个办法来”，它会想出一个什么办法呢?请发挥你的联想和想象，为这个故事续一个合理的结局。

学生举手发表自己的见解。

3.同学们的联想和想象非常丰富，大家想不想知道作者为这个故事想象了一个怎样的结局?好，请继续欣赏。

继续播放VCD，看作者为故事所想象的结局。

4.从刚才同学们的想象和作者的想象中，你收获了哪些关于想象的知识?

小组讨论：运用联想和想象要注意什么?

引导学生重点明确以下几点。(板书要点)

A.联想和想象要有新意。(不是生硬的照搬和刻意的模仿，应是发自内心的心灵的独特体验)

B.联想和想象要合乎情理。(不是漫无边际的胡思乱想，应是对事物合理的畅想，这样，联想和想象才会具有理性的光芒)

C.要多角度展开联想和想象，使联想和想象具有灵性的火花。

板书

要合理——理性的光芒

想象作文 有新意——独特的体验

多角度——灵性的火花

四、练一练——命题笔赛

1.教师引入：在同学们的想象世界中，故事多么新奇，情感多么美丽，我们何不让这些新奇合理的想象沉淀成美丽的文字?接下来，进入我们的最后一站，请看下面的情境(多媒体展示flash动画)

文字介绍：(附文字说明：茫茫草原中，两只凶猛的狮子正在追捕一群形体比他们大的野牛，不一会儿，其中的一头野牛被狮子隔离出来，两只狮子前后夹击，其中一只咬住了野牛的脖子，另一只则咬住了野牛的后腿，孤立无援的野牛反抗着，挣扎着，危在旦夕。与此同时，奔跑着的野牛群也在距狮子不远的地方突然停了下来，并且聚集在一起……)

2.指导学生发挥自己的想象力，为这个故事续一个合理、新颖的结局。时间10分钟，字数200字左右。

3.指导：奔跑着的野牛群为什么会突然停了下来，它们在想些什么，又会干些什么?受伤的野牛会怎样，两只凶猛的狮子面对突然停下来的野牛群又会作何反映?狮子和野牛之间会发生怎样的故事……

4.学生写片段，教师巡回，个别指导。

5.佳作交流

① 同桌交流，互相指导，修改完善

② 哪位同学觉得自己或同桌的文章写得特别好，想拿出来和大家分享一下?

请同学范读自己的文章，其他同学评析。

同学的点评主要围绕这点课所讲的想象的合理、新意、多角度展开，也可以就文章的其他方面(语言、构思等)做评析

六、结束语：

生活因为有了想象而丰富多彩，文学因为有了想象而神采飞扬，相信同学们有了想象的翅膀定能在作文的殿堂里自由翱翔。课下，请大家继续发挥你的想象力，修改完善这篇小文章，运用细节描写、心理描写等把这个故事扩写不少于成500字的文章，并试着给它拟一个有新意的题目。

也许有人会说：城里孩子的童年五彩缤纷，农村孩子的童年单调乏味。我却要说，这是他不了解农家的孩子，我们农村孩子的童年一样有色彩，有乐趣。

记得八九岁时，我经常去表哥他们村玩。他们那里有很多玩乐的地方。最有趣的是每年春夏时节。春天一到，山上到处是粉红的桃花，洁白的梨花和李花。一转眼到了夏天，大致五月中下旬，山上的金黄的或者紫红的李子挂满了枝头。摘一个一嚼，酸甜酸甜的。过上十多天，桃子也成熟了——那是血桃，削了皮，粉红的，深红的都有。咬上一口，香脆可口，汁水快要流到手上。在果园里，你想怎么吃都可，只要你牙齿耐得住、肚子受得了。累了，躺在草棚里，热了可以到附近的水塘里游泳。那个水塘的水不怎么深。天晴时，水很清，就像一块无暇的翡翠，又像铺在在山间盆地里的一床绿毯，那样绿，那样柔软。我和表哥静静地躺在水里，任由清凉的水浸泡全身。水平静时，我们望着倒映在水中的天空、果园，好美！水波一荡漾，眼前的美景就消失在水中。远处，有一群野鸭在戏水，好像在炫耀自己美丽的身姿。

在水里泡凉快了，我们又到果园里吃水果，玩耍，热了又下水去凉快，多有趣呀！玩腻了，就上山摘野果吃，吃腻了，我们又捉迷藏，日子就这样消逝了，人也快活着！

下了几阵雨后，山上的菌子破土而出，满山都是拾菌子的人，我们只要发现一片菌子，就会欢呼雀跃，引来很多人在周围的树下寻找，希望有新的发现。

我们农村孩子的童年生活充满了无限的乐趣，一点也不比城里的孩子过得差！我喜欢农村的生活。

每个人都有自己快乐的童年，现在，我就把我自己的童年拿出来分享。

我从小就住在外婆家，外婆家在一个小村子里，那里虽没有城市的高楼大厦，也没有城市的繁荣昌盛，但是，那里也有城市里没有的东西，那就是有一片片绿油油的田野，矮小的平房，清新的空气，还有清澈的小溪，让人觉得在仙境里一般。

我在那里快乐的长大，我的童年可丰富了，今天抓小笨鱼，明天抓蝌蚪，后天抓龙虾，你们看，是不是很羡慕我啊，哈哈。

有一次，我和我的小伙伴虹雨一起去抓龙虾，龙虾喜欢吃青蛙，但它们不吃活的青蛙，我的胆子生来就小，连青蛙也怕，所以我的小伙伴都很无奈，抓到了青蛙，就该抓龙虾了，虹雨一带我来龙虾“住”的地方，我一看，哇，脏死了，怪不得饭店都把龙虾弄得很辣，原来是想遮住龙虾的腥味哦，我们二话不说，把青蛙绑在一个绳子上，放了下去，不一会儿，绳子就动了，哈哈，上钩了吧。我们那次捉了许多，可真是满载而归啊，我们把它们洗干净，然后吃掉，自己捉，自己洗，自己炒，虽然味道一点也不好吃，但我们吃起来美滋滋的。

你们看，我的童年有趣吧，哈哈。

关于快乐的童年

快乐的童年

快乐的童年

童年是快乐的，童年的游戏更是快乐的。在童年的秋千上，我们一起“乘风破浪”，一起“邀游太空”，一起“笑傲江湖”......

在童年的沙包中，丢出一片蔚蓝的天空;丢出一声声快乐的欢笑;丢出了一个快乐的童年

在童年的滑梯上，滑出一道道亮丽的彩虹;滑出一个个难忘的日子......

在快乐的童年

在快乐的童年

一只只风筝在我们稚嫩的小手上愈飞愈高，牵动着一个个遥远的梦