快乐的童年作文五篇 小升初作文指导教学【经典20篇】

时间匆匆流逝，转眼间我也到了即将告别童年的时候了，而那个充满快乐的童年即将变成回忆……

记得刚上幼儿园时，我总是不肯去上学。但没办法啊，我只得每次在爷爷的哄奶奶的骗之下去上学。而每当爷爷送我去上学时我总得唠叨一阵子：“爷爷，你要记住放学了早点来接我。”“爷爷，你要叫老师早点放学。”而此时，爷爷总会慈爱地摸一摸我的头，笑咪咪地说：“好。”虽然只有一个字，爷爷总喜欢把它托得好长，好像那样才能表达出爷爷对我无限的爱意。这时我就会假装乖巧地扭过头转过身。不过等爷爷走了很久了之后，我又大声地把爷爷叫回来，又对爷爷反反复复说那几句话。在我记忆中，爷爷对我那几句话好像百听不厌，他对我的态度从未变过……

现在我懂事了，上学不用爷爷哄了，更不要爷爷送了。爸爸妈妈说我长大了。但我不明白：难道这就是长大?

后来，我上小学了，每年都有六一儿童节，每次学校总会排许多节目。或童话剧，或歌舞，或小品。每个节目都会给我们惊喜，给我们快乐。这段时间无疑是我最快乐的回忆。

但是，有一天我猛然发现：六一儿童节的舞台不再属于我。舞台上的孩子还是那么快乐，但看不到我的影子。我突然觉得，我从一个演员变成了观众……

由于受传统日记的影响，容易拉家常。语言枯燥乏味，令人生厌。这在试卷中尤其是开卷部分，往往这样拉家常的叙述，给老师一个坏印象，最容易丢分。

对考生而言，由于生活面较窄，所感受到的一切，多以“学习”为中心，很难从生活的深层挖掘真实而感人的材料。因此，在考场上作文，常常会因材料失真而丢分，甚至个别考生因没材料可写，而使整篇文章不足600字。

解决：1、多阅读，多积累;2、学会运用多种修辞手法

二、语言关

生花句型：过渡句、长短句、点题句、排比句

1、过渡句

在行文中，一是写过去曾经发生的人和事，二是两件事之间的过渡。

例如 提起他，就像一把利剑刺进我记忆的深处，似乎还滴着血泪……

2、长短句

语句单独成段，给人以语言流畅整齐之感。

我盼冬天，又怕冬天。我盼冬天，又怕下雪。渐渐远去的岁月不曾忘记，而且永记心间。

3、点题句

结尾点题，也就是和文章题目相照应。使文章结构更严谨，完整。

题目：《你啊，你》

开头：我长这么大了，老师“赏赐”我最多的，莫过于“你啊，你”这句话了。

结尾：这回，他可是笑眯眯地对我说：“你啊，你!”

4、排比句

用三个或三个以上，结构基本相同或类似的句子排在一起，用在开头或结尾，有笔下生花之效。

题目：《压力》

压力是春天温暖的风，吹绿勃勃生机的小草;

压力是夏天的雨，滋润丰厚饱满的成果;

压力又是冬天的雪，一时使万物失去光泽，甚至一些小生灵，因经不起严寒而死去……

生动语言：动感、立体、多样、修饰

语言生动形象，可以有目的进行加工，把握锤炼语言的技巧有利于让语言生动形象，经常运用的有以下几种：

1、动感

在叙述和描写中，适当用上拟声词，赋予声响，给人以如身临其境之感。。

呼啦啦一群人围上来，莫不是出事了。

2、变化

语句倒装或重叠，长句变短句或词性活用。

一场夜雨，洗净了大地的尘沙，绿了田野，红了西红柿，一片丰收在望的景色让人喜欢。

3、修饰

用上比喻或拟人、拟物、通感等修辞方法，使语言生辉。 比喻如：

他俩人好像一张纸的两面，分割不开

拟物修辞把抽象的语言，变成立体性可感的语言。如：

是奶奶一勺勺的童话把我喂养大，我懂得了理想到底值多少钱。

通感如：我热情拥抱这缤纷的色彩。

古往今来，我们要了解一个人的思想，就是通过他的文章。我们可以通过作文了解一个学生的综合素质。一个人的思维发达，有语言智慧，这个人往往有很高的素质，为人处世游刃有余。对作文教学展开论述，探讨了写作本质、明确题目和正确审题等方面的内容。

作文指导写作本质明确题目正确审题

一、认识到写作的重要性

言为心声，对于一个小学生来说，尤其如此。小学生经历的事情较少，指导他们写作，要求他们对生活多观察，把自己平时看到的、经历过的，做一个细致的描述，经过自己的加工，融进自己的思想，经过布局谋篇，用与众不同的语言来描述，这就完成了一篇属于小学生的写作。作文教学是小学语文教学的重要组成部分，写文章需要有非常强的能力，它能够表述思想，传承文明，沟通情感，语文素质高，学习其他各学科，有了难题也往往能够迎刃而解，反过来，语文素质低，读书、学习辄成障翳;即使他有很高的技术，由于语言的表达能力和写作能力欠佳，如宝镜蒙尘，良马受勒，在成功的道路上往往坎坷不断。因此，我们要开发小学生的写作能力，让他们个个能够做到下笔千言，思如泉涌，妙笔生辉。

二、认清小学生作文教学的性质

对小学生的写作不要要求过高，只要描述自己见到的、想到的、听到的就可以了，凡是亲身经历过的，往往能够描写的具体深刻。如果只是一味地凭空想象，叙说一些假大空，是提高不了小学生的写作水平的。小学生学习运用语言表达思想的认识规律，就是生活的再现，经过作者的加工，把大自然中的搬运到纸上，实现简易的口头到精确凝练的笔头的转化，把写变成了一种由内到外的自由倾吐，其实就这么简单。这就是写作的本质，让小学生懂得了这些，小学生不会有写作的压力，往往我们看到小学生，提笔锁眉，临纸踟蹰的痛苦样子。其实，这是教师的失职，小学生没有懂得写作的规律，没有把平日里自己的所见所闻所思所想当做写作的内容，以为写作一定要天花乱坠。其实是不用的，完全小题大作了。只要抒发自己的内心的感情，写自己的自得之见，描写自己的兴趣，写自己的生活，内容五花八门十分广泛，这就搬除了写作困难的大山，心里没有了障碍，消除了压力，就可以轻松上阵，写出令人喜欢也让自己满意的文章。关键就在于教师点明写作的精髓所在，给学生以准确的指导。

三、明确题目内涵

学生对客观事物有了一定的认识，他才能够用自己的语言描述出来，一篇文章是否优秀，就看作者是否准确地把握了事物的本质，对客观事物作出了正确的描述和评价，文章的思想是否健康，取决于写作者的人生观和价值观。文学就是人学，就是一种教育，所以说古人提出文章千古事的结论，通过一篇文章往往能够改变很多人的一生。历史上很多文章千古流传，大家往往学习的不是文章的修辞手法，也不知有多少精美的词句，往往看中的是文章的思想，钦佩注重的是作者的人格。历史上也有一些人，文章写得很好，可是却为大家所不喜，原因就是作者的格调不高，或者节操有问题，出众的学问、超凡的见识都比不上千古的品格。让学生知道了这一点，他们更懂得了怎样去写作。比如说，我让学生写一篇《我喜欢的一个人》，不是让学生描述他如何的优秀，怎样的聪明好学，而是要描述他的品德有什么超人之处，他具体为别人做过什么，当大家遇到困难的时候，他是怎么做的？是通过怎样的事情打动了我，让我喜欢他。对于高年级的学生来说，适当提高一点要求，写文章要有血有肉，栩栩如生，能够拨动人的心弦，动笔写作之前，深入挖掘出题目的内涵，这样总体上有一个思路，就不至于跑题，动起笔来，描述有轻重，为作文的“航行”点燃一盏明亮的“航标灯”。

四、合理命题，激发学生的写作兴趣

如何让学生写作有兴趣是一个重要的问题，没有兴趣，做任何事情都不会出成绩。兴趣是一种内在的力量，它能促使学生萌发强烈的求知欲，有了兴趣，就用不着教师再三地叮咛嘱咐，她们自己就有一种动力向着认定的目标前进，从而产生良好的学习效果。没有生活，写作是无源之水，势必干瘪空洞，命题作文要结合现实生活，让大家有话可说。一个漂亮的文章题目，往往能吸引学生的眼球，激发着他们的创作兴趣，犹如火种投入干柴，能够燃烧起熊熊的大火。如果文章的题目脱离生活很遥远，学生们没有这方面的生活经验，无从下笔，搜肠刮肚，无米下锅。教师要多方研究，不断地总结经验，引导学生写熟悉的人、事、景、物，让他们侃侃而谈，调动学生观察、思考和练笔的积极性。作文命题要注意以下几点。

1.命题不要含糊其辞

命题要有明确的目的要求，让学生明白写作的要求，那个是重点哪个是难点，要突出描述什么，这个题目一定要引起学生的兴趣，大家曾经接触过，有一定的认识，学生布局谋篇时也容易选择适合自己文章的材料，同时需要注意到题目有利于发展学生的智力与想象力。

2.命题要要考虑到所有的写作者

每个人的家庭生活情况不一样，经历也各异，命题不要古怪，比如说，不要选择《我姑姑在美国的生活》《我第一次坐飞机时的感受》，因为很多学生没有坐过飞机，如何下笔？我们要考虑到半命题作文，让学生自己去加以选择，比如说《我第一次……》《我最难忘的……》等等，这样学生都有话可写，可以随意开拓自己的思路。同时，注意命题不要千篇一律，要有一定的新意，让学生感觉到有兴趣。

五、引导学生进行正确的审题

把握题意，以免出现偏差。若出现偏差，即使写的文采斐然，哪怕用了很多力气，也必然徒劳无功。进行正确的审题，是写作的基础。可以专门拿出一些时间来进行析题训练。写出一些题目让学生来分析，经过一段时间的锻炼，自然能够进行正确的审题。要注意让学生把握题目的“表”与“里”，“露”与“含”。比如说，一个题目《记难忘的一件事》，带领学生一起进行分析。我们要描述的是一件事情，什么样的事情？让我们刻骨铭心，不容易忘却的事情。怎么样的事情不容易忘却呢？一定充满了甜美和痛苦，甜蜜的让我们永远回忆，痛苦地让我们历久弥新。所以，要抓住一个“难忘”。比如说，《记有趣的一件事》，一定要写得有意思，才可能突出这个“趣”字。要进行辨析训练，类似的几个题目，它们有范围大小的区别，让学生认真地甄别，判断准确，才不容易离题万里。如《记一个优秀的同学》与《记一个学习好的同学》，这两个就有很大的区别，优秀包括很多种，范围较大，比如说学习勤奋，乐于助人，讲文明懂礼貌等，后一个文章的题目，只是说明学习好而已，也可能是一个懒惰的同学。凡此种种不一而足，此外，还要有选题、配题、拟题训练等。如果学生用这种方法去写作文，就能迅速地找到一把通过“审题关”的“金钥匙”。

总之，改进教学方法，努力激发学生的习作兴趣，才能进一步引导他们热爱写作，谙熟门径，从而让学生自由选择恰当的表达方式，让学生无拘束地写，想怎么写，就写什么，想怎么说，就怎么说，把作文内容用恰当的语言文字一句一句、一段一段地表达出来，这是我们所要追求的作文教学的理想境界。

[小学生作文指导教学经验分享

导语：我非常喜欢我的周末。你周末过得怎么样?下面是yuwenmi小编为大家整理的优秀英语作文，欢迎阅读与借鉴，谢谢!

OK, let me tell you something about my weekend.

I am going to do many things and be very busy on the weekend. So I do my homework on Saturday morning. In the afternoon, I am going to do housework with my mother. Because I am a good girl, I am helpful at home. On Sunday morning, I am going to visit my grandparents with my parents. In the afternoon, we are going to the park together. Because there is a kite show. And my grandparents likes making kites. I think, we can see many beautiful kites there. And we are going to buy some beautiful kites, too. Then, we are going to fly the new kites, that’s fun. In the evening, we are going to have a big dinner. We are going to have fish for dinner. Because my grandparents likes eating fish. And my grandma cooks fish well. After dinner, we are going to watch TV together. We are going to be very happy.

This is my happy weekend. I like my weekend very much. What about your weekend? Can you tell me?

【参考译文】

好吧，让我告诉你一些关于我周末的事情。

周末我要做很多事情，非常忙。所以我在星期六早上做作业。下午，我要和妈妈一起做家务。因为我是个好女孩，我在家很有帮助。星期日早上，我要和我的父母去看望我的祖父母。下午，我们一起去公园。因为有一个风筝表演。我的祖父母喜欢制作风筝。我想，我们在那里可以看到许多漂亮的风筝。我们也要去买一些漂亮的风筝。然后，我们要去放新风筝，那很有趣。晚上，我们要吃一顿丰盛的晚餐。我们晚餐要吃鱼。因为我爷爷奶奶喜欢吃鱼。我奶奶做鱼很好。晚饭后，我们将一起看电视。我们会很高兴的。

这是我的快乐周末。我非常喜欢我的周末。你周末过得怎么样?你能告诉我吗?

黄河颂 __光未然

啊，朋友!

黄河以它英雄的气魄，

出现在亚洲的原野;

它表现出我们民族的精神：

伟大而坚强!

这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。

描写黄河的诗句：

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回 李白《将进酒》

“黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。” 李白《赠裴十四》

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣《凉州词》

大漠孤烟直，长河落日圆。 王维《使至塞上》

白日依山尽,黄河入海流 王之涣《登鹳雀楼》

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 李白《行路难》

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 刘禹锡·唐《浪淘沙》

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回 李白《将进酒》

“黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。” 李白《赠裴十四》

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣《凉州词》

大漠孤烟直，长河落日圆。 王维《使至塞上》

白日依山尽,黄河入海流 王之涣《登鹳雀楼》

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 李白《行路难》

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 刘禹锡·唐《浪淘沙》

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。《念奴娇赤壁怀古》 苏轼

星垂平野阔，月涌大江流 杜甫《旅夜抒怀》

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 杜甫《登高》

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流 李白《送孟浩然至广陵》

天门中断楚江开，碧水东流至此回 李白《望天门山》

山随平野尽，江入大江流 (李白《渡荆门送别》

童年仿佛在合上日记本的瞬间结束，我所有的童真将永远保存在那里，化为此生永远美丽而疼痛的尘埃。题记

翻开小学时的日记本，本中凌乱稚气的字写着那个时期的我的所想所思。读着自己的童年，几番滋味涌上心头。

雨过后，柳树披上了新装，它新生的芽像绿色的豆娘一样落在树枝上，从远看，柳树仿佛笼罩在绿色的云里。我惊讶于儿时的观察力，但更令我惊异的是自己已经失去了那种能力。柳树年年发芽，可今年的春柳在我眼中只是一片绿了，平淡无奇。什么时候我眼中的生活就此退色了呢?世界不是缺少美，只是缺少发现美的眼睛。在树下，我静静握着那新生的枝叶，枝叶还是那枝叶，只是那年的豆娘再也飞不回来了。

对不起，我不该把你们带回家!都说你们不会长寿，那么死在同伴身边会令你们更温暖些吧!这是那年写给死去的小鹌鹑的信，虽然没人理解，但我写得很用心。当宠物卖的鹌鹑是活不久的，理所应当地死了，而我内疚得无法自拔。那个处于童年的我总是用心爱世界，于是身边的一草一木都成了我的一部分。可现在呢?爱总是太稀少。

在接受教育的十几年里，我们就像河上游棱角分明的石头，到了下游，就成了圆圆的鹅卵石，失去了曾经的梦想，变得平庸不已。这段文字是我永远的骄傲。他是一个孩子对生活最单纯的不满与反抗，虽然盲目，但这种精神又是多么可贵!可长大的我再回首时，却感到阵阵心痛。仿佛在预言自己一样，我已习惯了一成不变的生活，习惯了顶着黑眼圈撕下日历的又一页，渐渐的麻木了。童年之所以美好，是因为她从不麻木。

合上本，我无力地抱着它，抱着那个童年的我，静静的坐在地上。我的童年还在我的指间做着对未来憧憬的梦，而我却抛弃了她。可我的改变又是我所希望的吗?时间是一种奇妙的东西，能带来惊喜和悲伤，也带走太多珍贵的东西使得回忆都是一种疼痛。迷茫中回首，我的童年留在了通往青春的路上。童年是因此才美丽的吧!而又有多少人和我一样悲伤?只怕多数人都无动于衷。窗外的树正抽出新芽，几个月后将全部枯萎，只留下毫无生气的枝干。没有泪水爬上我的面庞，因为太悲伤，也没有泪水。

我的老家坐落在梅州市五华县一个四面环山风景秀丽的小山村。政府为了建设社会新农村，在离我们家门前约100米处建设一个美丽的广场，那里记录了我和小伙伴们的点点滴滴。我快乐的暑假大部分时间都是在那里度过的。

每当清晨，广场上阳光明媚，空气清新。我早早起来，急急忙忙的吃完早饭。因为我和小伙伴们约好一起到广场上去骑自行车。一到广场上我们就像一匹匹脱缰的野马一样，由自在的驰行。有时我们会到广场上踢足球，那里还有一棵大树，我们踢完足球就到大树旁边休息，一边喝水一边聊天。我们还在那玩捉迷藏……到了晚上，那里的灯光五彩缤纷。那时可多人了，我和小伙伴们都会拿起我们最爱的会发光的陀螺，和冲天飞，比比谁弹的更高，转得更快。我们用力一拉发光陀螺就在不停地转动，黑暗里突然出现了美丽七彩的光芒，陀螺就像黑暗中的明灯，各种光泽在不停的闪烁异常漂亮，它又神奇又好玩，我们都非常喜欢。我们拿发光的冲天飞，用力一弹，它就像空中的一颗颗的流星带着我们的梦想，慢慢的坠下，我的弟弟在不停地追逐着。我们就在后面喊小心点，小心点，然后在后面跟的紧紧的。那里还有有人跳广场舞，我们就在后面跟着跳，弟弟还在后面摆个姿势臭美一下，不料脚下一滑，一不小心摔了一跤。屁股着地，四脚朝天活像一只癞蛤蟆一样躺在广场上，瞧着他的滑稽相，我们都不由自主地哈哈大笑起来。不知不觉快夜深人静了，我们才依依不舍地跟广场挥手告别。

——光阴如箭，快乐的暑假一晃而去。我现在已经是四年级的小学生了。可真还想再回到那无忧无虑日子。生活在这样的童年世界里。过得很快乐。就像一首歌的歌词一样：我不想不想长大……

回望记忆的长河，满满的是那些暖心的画面：考试失利后，有妈妈的鼓励;捧回奖状时，有妈妈开心的笑容;摔碎妈妈的手镯时，有妈妈的无尽包容……

上小学二年级时的那天，原来晴朗的天空在一瞬间变了样，变得那么阴沉，不一会儿，天空中下起了大雨。“真讨厌，等会放学了，地上全是雨水，怎么回家啊？”我望着窗外，不禁在心里嘀咕着。于是，我郁闷地过完了一下午，就在我准备去推车子回家的时候，班主任把我拦了下来。“你妈妈跟我说，她在学校门口等你，让你不用骑车了。”她说。我听了之后很是忐忑，因为妈妈身体不好。

等我出了校门，发现校门口全都是家长，我四处张望，并没有看到妈妈的身影，看着越来越大的雨，我心中的担忧更厉害了。“在这儿呢！在这儿呢！”熟悉的声音在我耳边响起，我猛然回头，就看见妈妈穿着雨衣，雨衣已经湿透了，我站在人群中，时间好像被人按下了暂停键，画面停在那一刻。我突然想起这样一句话：做妈妈的总有一种“特异功能”，那就是在缤纷的人群中照样能无比精确地看到自己孩子的背影;在一百个婴儿同时大声哭作时，妈妈仍能辨别出自己孩子的哭声。

我揉了揉已经泛酸的眼眶，大步地向妈妈跑去。我伸出手抚去了妈妈脸上的雨水，稳定了一下情绪才开口：“妈妈，您怎么来了，我自己骑着车子回去就行啊！”“我不放心，你一个骑着车子，还下这么大的雨，快上来，我们回家。”

我赶紧坐到妈妈的电动车的后座，钻进妈的雨衣中，搂紧她的腰，在雨中向家的方向驶去……

这段记忆深深地印在我的脑海中，它充满了浓浓的母爱。母爱充满着我的童年！

在我们童年中，有着许多快乐的经历，但在其中最使我难忘的是我们那一次爬山。

记得那是一个阳光灿烂的早晨，我们一家都早早的起了床――因为我们今天要去爬山。因此，我们都高兴万分，都兴高采烈的为这次爬山做好了充分的准备。我们走出门与微风撞了个满怀，风中含着玫瑰花那馥郁的芳香，那芳香让我感到心旷神怡。看着天空中飞过的一群群小鸟，我的心情感到十分的快乐，仿佛是一幅五彩缤纷的风景画。接着，我们又伴着小鸟的歌唱，慢慢的来到了那高大的山峰之下，我抬头仰望山腰，映入眼帘的那一棵棵苍翠人欲滴的树苗，那些树苗正迎着风雨顽强的生长着，这让我从中看到了那些生命的刚强。我们沿着弯弯的山路走着，起初是平整宽敞，可有随着小路沿深得越来越深，小路也变得凹凸不平，起伏不定了。小路两旁也长满许多茂密的小草，有些时候，小草甚至把小路都遮完了。尽管在凹凸不平的小路上很难走，但我觉得十分的快乐，让我感受到生命的不屈，让我感受到那生命的顽强，爬完那曲折的山路后，我们又来到山顶的一片空地上，我们在空地上跑着、跳着、玩着，十分的高兴。

我们的童年就是这样的，在快乐中过去的，我们往往在这样的小事中取得快乐！

[三年级作文快乐的童年

童年，如千钧百发的小舟、柔软舒适的摇篮；有时就像一场快乐的游戏，童年的回忆，仿佛是魔术高手在做着千变万化的舞动……

我，一个天真、严肃、尊敬师长的快乐小女生，不管做什么事都是小心翼翼、充满兴趣，从不放过任何机会，就连像蚊子那样的“庞然大物”也要大观察一番。

还记得那是一个炎热的暑假，在学校听同学说，花园里有蝴蝶、蜜蜂、毛毛虫……可好玩了，心想又可以大观察一番了，于是一放学我就跑到我家的后花园，一看惊呆了：那里蜜蜂在采蜜、蝴蝶在空中自由自在地飞舞、蟋蟀在歌唱……简直是人间仙境啊！

我丢下书包，采集了一些植物标本、昆虫标本，在那里研究了好长一段时间，直到妈妈焦急地找到我，我才回到了家。

到了晚上，我被老妈训了一顿，但我却没有服输，因为这是我的兴趣，任何人都不能打倒的。因此我开始说服我的妈妈，到最后我废了九牛二虎之力，才把我的妈妈说服了，我神采飞扬，晚上做梦还喊着“我赢了”呢。

我童年时的梦想就是，当一名像达尔文一样的科学家！我知道梦想很遥远，但只要努力拼搏，绝对没有实现不了的事情……

童年的快乐，童年的梦想，将伴随你的成长而成为最美好的回忆，让我们一起回忆精彩的瞬间吧！

[关于我的快乐童年的优秀作文

今天一大早，我推开窗，嗬，大地披上了一层厚厚的“银装”。树上，积雪压弯了枝头。路上，厚厚的雪让人“寸步难行”。车被雪堆成了“小山包”。房顶上，白茫茫的，好像因为冷吧，披上了大衣。植物困了，在棉被里睡大觉。

到了景山中学，我先看完《巨人的城堡》，就去找王一冰到操场上完。呀!有人在推雪人!我们见了就上去帮忙。王一冰和我一起滚了个大雪球，大哥哥大姐姐又滚了两个，我们一起把它们连接起来，然后用桶子做了高帽子，用小木棍做鼻子，还找了两个废弃的乒乓球做眼睛，终于大功告成!不一会，就有人围了过来，对着雪人拍起了照，有的还和雪人合影。

吃过午饭，我约了几个小伙伴一起打雪仗。

我方把地下车库的入口作为基地，临时做了个运输车，运来了一大堆的“弹药”，还用铁板封住入口，出后就是地下车库。另外，坡的两边有大量积雪。第一波“侵略者”出现了，不过不堪一击，很快被我们打退了。但第二波人把我们包围了，我派人从地下车库出去，绕道敌人的后面，进行反包围，来了个里应外合，一下子就把包围圈里的人干掉了。

打雪仗真实太刺激了，我爱冬天，更爱冬天的大雪，这是开学第一雪。

童年，是一叶美丽的小舟，在驶向成长的彼岸时，总是会带领我们看到美丽的风景，作文 我的快乐童年。

当第一阵春风吹来的时候，我便会拉着爸爸的手，拿起风筝到广场上去放。每次爸爸都会帮我把风筝放得很高很高，高的都快看不见了。我激动的小脸通红，高兴地唱起了跑调的儿歌

夏天的时候，我喜欢穿着薄薄的小褂子，在院子里和小伙伴们玩耍。妈妈老是怕我着凉，总是拿着件外衣满院子追我，一定要我穿上。等妈妈上了楼，我也悄悄地上去，瞅见妈妈不在客厅，就“刷”地扯下外衣，扔到沙发上，然后“逃”下楼去继续去玩。可不到五分钟，妈妈又下楼给我送外衣来了……

秋天的我，喜欢骑着自己的小三轮车，在爸爸的“护送”下沿着西洱河边的小路行驶。秋天的西洱河上，打鱼的人特别多。我边骑边朝河里看如果看到谁打上来了大鱼，我就会立刻“弃车而去”，跑去看大鱼；而爸爸呢，只好扛起车子，追在我身后跑呀跑呀……

冬天来了，寒风凛冽地刮着。我再也神气不起来了，任身上的厚棉袄把我裹成了“大粽子”。虽然行动不便，但也别有乐趣。我和家人围坐在火炉边，看着电视里的猫和老鼠因相互追逐打闹的一个个大笑话，自己也跟着哈哈大笑起来。

童年的快乐周而复始，我也随着这些快乐一天天长大了。如今，我就要离开童年这叶小舟了，但是，童年的快乐将是我记忆长河中一颗最亮的星星。

“睡吧——睡吧，我亲爱的宝贝……”妈妈低吟着摇篮曲，轻拍着弟弟的后背。看着渐渐进入梦乡的弟弟，我突发奇想：“妈妈，我小时候，您也是这样哄着我入睡的吗？”“你小时候，爸爸妈妈工作都很忙，很少有时间照顾你。”妈妈略带歉意的对我说，“是奶奶一手把你带大的，特别是在你出生两个月的时候，每天夜里都要闹夜，一躺下就苦，是奶奶抱着你，轻轻地拍着你，在房间里走来走去。就这样整夜不合眼陪着你。而白天还有很多繁重的家务在等着她。一共四十多天啊！真不知道那些日子奶奶是怎么熬过来的……”

妈妈的一席话，不觉间，又勾起我对远在安徽的我亲爱的奶奶的不尽思念。而同时，记忆的闸门也随之打开：小时候，我特别贪玩，而且还喜欢在雨天的时候到外面贪玩，天天盼着下雨。记得有一次，终于下雨了，我便迫不及待地跑了出去，心想：“哈哈，太棒了！我终于可以玩水了！一会会，就一会会，应该不会被奶奶发现吧……”

玩着玩着，不知不觉好长时间过去了。当我玩得正起劲的时候，透过朦胧的细雨，隐隐约约看到了奶奶的身影。她撑着雨伞，嘴里不停地喊着我的名字，急得喊出的声音也哑了，四处不停的张望。看到我，奶奶的脸上立刻露出了灿烂的笑容……

当天晚上，我就发烧了。奶奶顾不上劳累疲惫的身躯，背着我在黑暗中深一脚浅一脚地走着。到了医院，奶奶还紧紧地护着我，忙上忙下……我的烧终于退了，奶奶这才松了口气。现在一想起奶奶那一头花白的头发，微微弯曲的背影，顿时，不争气的眼泪流了出来。这时，我才知道，什么叫爱？

虽然现在奶奶不在我的身边，但是她那慈祥的笑容，一直浮现在我的眼前，她那亲切的声音，永远在我的耳边回荡……

今天，我在家里找书的时候，看到了我上幼儿园小班时照的一张照片。想起了在小班时发生的一件有趣的事。

一天，老师让我们排队接水喝，平常保温桶里的水都是温的，可以直接喝，可是这次的水有点烫，还要等一会儿才能喝。这时一个小朋友想到一个好主意，直接在水管上再接点凉水不就可以喝了。我们觉得这主意挺好的，于是就接了点凉水，喝了起来。

晚上妈妈把我接回家，我把这件事告诉了妈妈。谁知妈妈批评了我，还告诉我， 生水里有细菌和虫卵，喝了会肚子疼。让我以后不能再喝生水，还让我告诉别的小朋友也不能再喝生水了。

想想那时，还是觉得我们年龄太小，都是刚上幼儿园，知道的事情太少。还以为我们自己很聪明呢，想到了一个好办法。

童年的事，永远留在我的心中，但童年却一去不复返了。所以，我们要珍惜时间，要利用好时间。

我的家在农村，夏天是我们最快乐的时候。我们许多小伙伴聚集在一起到东面的那条小溪里去捉鱼，有时我们就玩修水渠的游戏，从下午玩到天黑。一到那儿我们就玩特别高兴，一群小伙伴唱啊，跳啊……

记得有一次，小伙伴们叫我去捉鱼。征得妈妈的同意后，我就和他们捉鱼去了，我们去的时候拿了一个渔网，可鱼太少又太小不能用网。我们只好用手来抓。突然，我看见了一条特别大的泥鳅，我赶紧用手去盖住，可泥鳅太滑，一下就跑了。我赶紧去追，最后泥鳅没捉住反而把水搅浑了，真是“偷鸡不成到蚀一把米”，别的鱼也看不见了。

一看别的伙伴他们最少也抓了两条了，心里想一定要比他们捉得多，于是我等水清澈了之后，我慢慢的注视着水面，不放过任何一条鱼，终于目标出现了，我看见了一条被我们称作为“桃花鱼”的鱼，眼疾手快的我一下把它捉住了，我高声欢呼跳跃，谁知脚下一不留神滑了一跤，成了小花猫。

童年是多么的快乐，多么让人值得留念啊。现在想起来都还有一种说不出的美与快乐。

“六一”到了！“六一”到了！同学们背着书包，兴高采烈的走进校园。迎接我们的是老师的微笑，“咚咚”的鼓声和憨态可掬的“小企鹅”们。

在今天这个欢快的节日里，我们做了许多游戏，吃了好多零食。下午，还和同学们手牵手到各班玩游戏呢！不过，最吸引我的游戏是三（3）班的“夹小玻璃球”！

我和同学一看见三（3）班的门上沾着夹小玻璃球的字条，就迫不及待地冲了进去，排着队等待起来……

终于到我了！我把上一次高年级同学夹的玻璃球倒进盆子中，然后拿起筷子准备好。此时，我的心跳得非常快，就像有人在我身体里打鼓一样“咚咚咚”的。只听老师喊了一声“开始”，我立刻把筷子伸进脸盆里。要夹玻璃球，可筷子刚刚一夹紧，那滑溜溜的小球就“扑”一声从我的两根筷子之间滚了出来。我又用筷子夹了一个玻璃球，可结果还是这样。我看了看旁边的大哥哥，大姐姐，天啊！她们都夹了五、六个了！而我一个也没有夹到。我有些慌了。时间一分一秒地过去了。最后，我决定再试一次。这一次，我夹得很认真，很专注。尽量让筷子夹在小球中间。“啪”成功了！小球掉进了碗中！我兴奋极了，又用这种方法夹了好几个！

结束时，老师数了数我们每个人碗里的球。我得到了两颗章，别提有多开心了！

快乐的一天，在玩中我还学到了很多知识和技巧，真好！

童年的事像天上的星星一样数也数不清，童年的事像树上的果子一样摘也摘不完，童年的事像辽阔的大海一样望也望不到边。在我的童年里发生了许许多多令我开心令我难忘的事，但让我最难忘的就是和小伙伴们一起打雪仗。

那是冬天，大地穿上了一件雪白雪白的衣服，我和小伙伴们在雪地里打雪仗。我们先做自己的城墙，躲在后面，制作自己的炮弹，然后悄悄地把炮弹投入对方的城墙。我看见我的好朋友崔玉洁正在弯着腰制作炮弹，我瞅准机会，用尽力气朝她的身上打去，只听“哎呀”一声，炮弹在崔玉洁的身上开了花。“打中了！打中了！”我高兴地跳了起来，正在我洋洋得意的时候，崔玉洁拍了拍身上的雪，转身又向我投了一个雪球，正好打住了我的鼻子，我顿时变成了圣诞老人，大家都哈哈大笑起来，我也情不自禁的露出了笑脸。

这是我童年中最快乐的事，你看了是不是也想和我一起打雪仗呢？

我的童年是一杯甘甜的水，纯洁、天真；我的童年是一道美丽的彩虹，美好、绚丽；我的童年是一只忸怩的小猫，可爱，温馨；我的童年是一份菜谱，让我品味着生活中许许多多的滋味……

在我那纯洁天真的童年中，有许多逗人幽默的故事和奇妙幼稚的话语。记得小时候，早晨醒来，妈妈告诉我，她昨天晚上做了一个梦。那时，我不知道梦是什么，就用充满疑惑的眼睛看着妈妈，歪着脑袋，甜甜地问妈妈：“什么梦？是《红楼梦》吗？”妈妈听后笑得前仰后合，说笑一番后，就耐心地给我讲梦是什么。还有一次，妈妈买了一些晒干的枣，洗净后，摆到餐桌上，让我品尝一下。我看了看那些枣，身上一道一道，皱皱巴巴，十分丑陋，一点儿也没有食欲，便对妈妈说：“妈妈，我不想吃有皱纹的枣！”真是逗人呀，从此，每次吃干枣，我和妈妈都会想起那“皱纹枣”的故事。

童年中，最美好、最绚丽的时光是我的幼儿园生活。幼儿园，是一个充满快乐音符的摇篮。没有作业，没有烦恼，没有心事，没有忧伤，只是尽情地玩耍。上课时，不用做题，不用写字，只是老师教我们画画、剪纸，让我们看点动画片，领我们滑滑梯、荡秋千……这些幼儿园中休闲的活动、开心地游戏、快乐的生活令现在的我羡慕，这样的生活，多么自由、美好。

我忘不了童年最温馨可爱一次——“卖爷爷”。那天，爸爸妈妈在喝茶，爷爷奶奶在闲谈，对于还是个孩子的我来说，大人们的事情非常没有意思，不如玩游戏好。于是，我就从房间里走出来，伸出小手，把坐在沙发上的爷爷拉了起来，全家人莫名奇妙地看着我。我却显得格外神秘，让爷爷跟在我后面走。我领着爷爷在客厅里瞎转，一会儿转圈，一会儿乱走，爷爷呢，就像一个专门陪小孩玩的“仆人”，乖乖地在我后面走着。走了一会儿，我摆出商人的气势，清了清嗓子，喊道：“卖爷爷了，卖爷爷喽！七毛钱一斤，谁来买呀？”顿时，欢声笑语在家中回荡。

有趣的故事，稚嫩的话语，调皮的表情，纯洁的眼睛，塑造了我那春天一般的有趣童年。

[我的快乐童年生活作文

童年的生活是快乐的，是多姿多彩的，是五颜六色的，是充满童真，充满欢笑的。我们每个人都有这样一个快乐的童年。

其实，快乐并不在于什么大事，它不是有钱，不是旅游，不是攀比。你们瞧，以前的乞丐不都是逍遥快活，十分自在吗？倒是那些腰缠万贯，有权有势的官宦人家，整天不是担心权利被夺，就是担心钱财被偷。快乐，就在我们生活中的每件小事旁，和自己最要好的朋友聊天，玩耍，仰起头来看蓝天白云，俯下身去捉虾捕鱼。追追跑跑，累了，就靠在大树旁看书，很快乐吧。如果，你不喜欢跑，读一些幽默的小笑话，也很好，不过不要忘记同你的朋友分享哦。

想笑时，不要憋着，开心就笑，高兴就笑，放开大笑，因为笑完以后就不知道什么时候可以再笑，此外，笑对我们的身体也有很大好处呢。你对他人笑，他人被你传染，也对着你笑，这样不是很好吗?

有一个好的心态也很重要，要善于从平常的小事和生活中发现快乐，我的快乐就是和爸爸妈妈玩玩扑克，看看笑话，扑克中有很多快乐呢，抽鬼时，鬼在我们的手中来回穿梭，赢了你拍手欢呼，接到好牌了你拍案叫绝都很快乐呀。还有笑话中许多有趣的故事，我先给大家讲一个：有一个喝醉酒的男人，摇摇晃晃走进了女厕所，有个女人正在小便，刷刷的声音被男人听到了，他说：“别倒了，我真喝不了。”女人听到后吓了一跳，不敢再尿，忍不住放了个屁，“噗”的声音使男人着急地说；“告诉你我喝不了，你怎么又起了一瓶？”嘻嘻嘻嘻……哈哈哈哈……笑死我了，怎么样，是不是很好笑？

生活中，我们高高兴兴地过一天是一天，愁眉苦脸的过一天也是一天，我们为什么不高高兴兴地过呢？要知道，生活就像一面镜子，你以笑脸迎接他，他就用笑脸对你；你用哭脸面对他，他处处给你呈现出的就都是伤心啊！

[快乐童年_六年级作文

导语：写人，是小学作文训练的基本功之一。下面我们来看看怎么写人。

在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

(一)通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。 在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

(二)通过几件事写人

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。 要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。 通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

(三)学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

2. 语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。 对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。

3. 动作描写

是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢?

首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。

其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

4.心理描写

心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据;人物的心理变化要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

小学生作文时，大多采用第一人称(“我”活“我们”)，采用这种人称作文，就不能用“他想” 的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

(1)提出问题，引入所想的内容。

(2)使用假设，流露心理活动。

(3)字里行间，流露着“想”。

(4)直接抒发心中所想。

童年是多姿多彩的，童年的阳光是灿烂的;童年的歌声是响亮的;童年的生活是五彩缤纷、无忧无虑的，童年带给我们许多的欢乐与美好的憧憬。

第一张是我和爸爸妈妈奶奶在麦当劳吃饭时照的：上面的我一不小心拿了爸爸的汉堡，我轻轻地咬了一口，“太辣了，太辣了，快给我水喝!”我大声说。爸爸偷偷地把我拍了下来，瞧，上面的我正吐着舌头呢!

第二张是爸爸带我到麦当劳过生日的照片：我们在一起玩“快拥抱”这个游戏，阿姨把游戏清清楚楚地说了一遍。我们先围成一个圆圈，阿姨说：“这首儿歌是：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话请你马上开朵花。”“开几朵花?”“开四朵。”我们四个人马上抱在一起，多了一个人，他要表演一个小节目。爸爸看我们玩的非常开心，就帮我拍了下来。

第三张是我六岁时在太湖鼋头渚拍的：我坐在船上，做了一个斗鸡眼，爸爸马上抢拍下来。

童年是美丽的花儿，绽放着甜甜的笑容;童年是欢快的童符，发出优美的琴声。我们像小鸟一样在空中自由自在的飞翔，像天使一样的快乐，像小树苗一样在茁壮的成长!