小小动物园作文四年级上册优秀作文推荐20篇

我的家，就像一个“小小动物园”，别看这个动物园小，动物的品种可不少哩!

我家的动物园里，都是素食主义者。就拿我来说吧，似乎更像只小猴子，因为我特别喜欢“谋杀”桃子，所有的桃子只要谈起我来都会瑟瑟发抖，生怕下一个被消灭的就是自己。

而我的弟弟呢，则是一只小兔子。瞧瞧他的大门牙，一笑起来特别显眼，在太阳底下更加雪白，十分逗趣。在蔬菜的世界里，他便成了那些胡萝卜的最终杀手。一遇上胡萝卜，他总是先把胡萝卜一把抓住，然后飞快地把这些橙色的“受害者”快速地塞进他那个大大的门牙下，随后，剩下的就是胡萝卜痛苦的惨叫声和大门牙发出的咔嚓咔嚓的咀嚼声了。

最后出场的是我家终极素食主义者，他比大白鲨还厉害，是一位蔬果世界的终结者，总喜欢挑蔬菜下手的爸爸。他像一只不好动的树懒，除了吃就是睡，更可怕的是，他对于蔬菜简直一点不挑剔，任何的蔬果，他都很喜欢，而那些可怜的水果和蔬菜都会被他沦为盘中餐。你们说，我爸爸是不是算得上蔬菜的最大天敌呢?

听我的介绍，你想来我们我们家的动物园免费参观吗?

我的爸爸很严厉，如同一只凶猛的“大老虎”，爸爸很喜欢跑步，每一次跑步都很快，跑起来虎虎生威。我的爸爸脾气特别暴躁，只要我不听话，爸爸就皱着眉头教育我，每一次教育我都大吼大叫，几乎整个世界都传遍了他的声音。

我的妈妈却对我非常温柔，她长得很美丽，一双又圆又亮的大眼睛，一张温和的脸。不时脸上还会露出一丝美丽的笑容，就像一只“小绵羊”。妈妈喜欢吃菜，不喜欢吃肉。妈妈几乎每天吃完饭后都要吃一碗半的蔬菜，就像山上的绵羊，不停的在吃草。

而我呢!是个活泼又机灵的小鬼，就像一只蹦蹦跳跳的“小松鼠”，这里摸一下，那里窜一窜，喜欢把家里翻个底朝天!我很喜欢吃坚果，最爱松子，核桃，开心果……这些东西，我一吃起来就没完没了了。

我现在来带你们看看我家的小小“动物园”吧!

我妈妈是严厉的大老虎，我每次一回到家，就看见她在那儿检查我的作业，回来时的第一句话就是“洪晞洳，让我看你的作业抄的字怎么样?”如果字抄得好看的话，我会光明正大地拿出来给妈妈看，不过如果我抄得不好看的话，我会哆哆嗦嗦地拿出来。不过，我妈妈更多时侯还是很温柔的，像一只小猫一样，睡前给我读优美的文章，经常会给我做各种各样的美味，每当这时我的心里就会感到甜滋滋的，超幸福。

我的老爸呢，性格温和，像只山羊，在家总是和和气气的，我考试考得不好，爸爸也不怎么骂我，还鼓励我。可睡起觉来，就象只肥肥的小猪，打起呼噜来，响声震天响，经常会把我和妈妈吓到。

我哥哥呢?像一只金丝猴，每天上蹿下跳，当我不开心时我哥哥不知从哪里跳出来，跳舞给我看，逗得我哈哈笑，如果我有不会的数学，语文，英语题都可以问他呢!他就是家里的小老师!有一次我和哥哥比赛跑步登上山顶，爸爸妈妈做啦啦队队员，哥哥像飞毛腿一样，一个箭步向山顶跑去，无论我怎么样努力，我都追不上他，直到我气喘吁吁地慢慢走上山顶，哥哥已经在山顶大喊我的名字了，我顿时觉得哥哥果然比我厉害得多啊!

这就是我们家的小小“动物园”，你喜欢吗?欢迎你来我们家做客!

我家是个动物园，里面有许多“动物”，比如勤劳的“黄牛”老爸，温柔的“绵羊”妈妈，调皮可爱的猴子弟弟。

在我的家里，爸爸可是一头老黄牛。虽然脾气不太好，但是却像老黄牛一样勤劳，妈妈总是笑着说：“你爸爸呀，只干活不吃草。”有一次，夜深了，爸爸依然在努力工作，一口饭也不吃。唉，爸爸呀，即使是勤恳的老黄牛也不能只干活不吃饭呀!

说完了爸爸，就来说说妈妈吧!我的妈妈像一只绵羊，非常温柔。记得有一次我没有考好，特别害怕妈妈吵我，谁知妈妈却温柔地对我说：“没关系，下次再努力哦!”我听到后，非常高兴，下定决心：下次考试一定要努力得满分。

而我的弟弟像一只小猴，活泼可爱，上蹿下跳。他总是一会儿调到沙发上，一会儿跳到床上，好像有用不完的力气。有一次，他还拿走了我的笔，让我没有办法写字，看着像猴子一样的弟弟，真是让人哭笑不得。唉，弟弟呀，你以后能不能不要这么调皮呀!

这就是我家，一个小小的“动物园”，我爱我的家人。

【文题】“我爱……”

以“我爱……”为题写一篇作文。“……”部分由自己填上，可以写人，可以写景，也可以写物。要抓住事物的特点写，并写出你喜爱的情感。作文前，要先确定中心，想好叙述的顺序，列出简要的作文提纲。写完后，要认真读一读，看看是否做到内容具体，语句通顺，有中心，有条理。如有不够妥当的地方，用修改符号加以修改。

【指导】

这次作文训练采用了半命题形式。“我爱……”可写的内容很广泛，可以写人，可以写物，也可以写景……不管写什么，都要写出其特点。文章限制以“我”来写出“喜爱”之情，至于爱什么，由自己填充上，尤其在题目要求中做了提示，即可填“人”、“物”、和“景”等，因此同学们选材面极广，这种文题便于同学们取材，易于写出自己的真情实感。题目的重点词在“爱”字上，无论记人、记事、写景、状物，都应放在“爱”这一点上来做文章。

根据选择的题材，作者应在为什么爱和怎么爱这两点多加描述，文章才能切题感人。

一、怎样写“我爱××”（人）呢？

1．通过外貌、语言、动作、内心活动等来表现。写人必须从描写人物做起，可描写人的身材、相貌、衣着、神态、表情等，真正用语言文字把人物的各方面特征描绘出来，使读者如见其人。

2．描写时不仅要抓住人物的外貌特点，尤其要写出性格上的特点，要把人物令你喜爱的独特的性格表现出来，这样人物就给写活了。

3．既然这个人值得你爱，那他肯定有令人赞美的好品质，因此，首先应围绕一二件事进行具体描写，通过事中人物的动作、语言、神态等的描写从而透视出人物的内心活动，来反应他一定的思想品质，由中也让读者明白他何处令你如此喜爱。仅仅写出为什么爱是不够的，怎么爱呢？你应把这种情感融于作文中，从字里行间渗透出你对此人的一片爱。

二、怎样写“我爱××”（物）呢？

在我们的生活中，有许多令人喜爱的事物，有随处可见的植物，有自己饲养的小动物，有喜欢的玩具……它们都有令人欣赏的地方，怎么把这份情体现出来呢？

2．写事物时要大胆展开想象，用上比喻、夸张、拟人等手法，形象地描绘，会使可爱之处更见喜爱。

3．抓住事物的特征写，突出其特点。

三、怎样写“我爱××”（景）呢？

1．确定观察点，有顺序地描写。观察点不同，看到的情况就不同，写景选好观察点非常重要。确定了观察点，就可以按空间位置或时间先后安排写作顺序和层次。

2．抓住重点，有重点地写。

写景一定要抓住景物的特征，突出它令人喜爱之处，可从不同季节，不同天气的角度去写。做到点面结合、重点突出。

3．运用多种修辞方法，使文章内容生动、形象。

在写景中采用比喻、拟人、对比、夸张等修辞方法更能体现事物的特点，使人感到形象的美，让人更为赞赏，从中渗透爱的情感。

4．融情于景，真切感人。

写景物的文章如果单纯地把景物的美描摹下来，就会单调乏味，要融入情感。把自己对大自然的美景的无限的爱倾注笔端。让人感受备深。

总之，“我爱××”这篇文章不管写人，写景写物，都要抓住其特点，写出自己的真情实感，让人真正感受到爱的意义。

【习作评改】

原文：

我爱小白

我们家有一只活泼可爱的小狗，名字叫小白，是叔叔送给我的礼物。小白长着一身洁白的毛，有的还像被烫过卷似的呢，一条短尾巴，比兔子的尾巴长不了多少。

吃饭的时候，小白总在餐桌下走来走去，时不时地舔舔你的脚，这是向你要吃的的表现。我总是给小白一大块肉，所以小白和我特别亲。

每天早上上学时，小白总要送我一段路。下学时，它总是叼着钥匙在门口等着我。

我认为小白哪一点都不错，就是有一个坏毛病—不爱洗澡。记得那一回，我和妈妈为小白洗澡。小白死活不肯进澡盆，藏在床下头，不肯出来，直到妈妈发火了，它才无可奈何地走了出来。我忙拿来照相机，按下快门，拍摄了，“请君入瓮”的照片。洗完澡的小白，一身白毛，洁白无瑕，摸上去，像棉花一样，好舒服呀。

小白在我家已经呆了好几年了。从它生下来一个半月时就来到我家，所以它一点也不认生，来了客人，他比谁都高兴，总扑在人家身上，客人们都夸小白机灵，因此大家管小白叫小精灵。

朋友，你喜欢小白吗？

评改意见：

本文存在主要问题有两个：一是结构不合理。文章第一自然段写了小狗的名字、来源、外貌；第二自然段写了小狗在餐桌前要吃的东西的表现；第三自然段写了小狗对我，即作者上学的“友好”行为；第四自然段写了小狗不愿洗澡又强迫它洗澡的情形；第五自然段写了小狗对客人的亲近；第六自然段用一句设问句结束。由此可以看出，文章的开头、结尾、过渡、照应都不好，层次很不清楚，使文章显得很散乱，也就是文章的结构不合理。这个问题说到底，就是动笔之前没深思。一篇文章的结构安排得怎样，直接影响到表达的效果。我们在写文章的时候，有了明确的主题，选择了适当的材料，并不一定能写出一篇好文章，还需要对材料进行合理的安排。结构安排的好，就会使主题鲜明突出，内容层次清楚，材料衔接自然，线索清晰，前后呼应，使整篇文章显得集中、统一、和谐，增强文章的表现力和感染力，所以，我们写文章的时候，要注意把文章“骨架”安排好。“我爱小狗—小白”这篇文章，可以先写小白怎么来的及其外貌，再写来时比较生疏的表现，然后写熟悉以后的表现及与人的亲密关系，最后点题；也可以先写小白的静态，再写小白的动态，而后写小白洗澡的神态，最后写小白与人特别是与“我”的亲密关系，紧接着点题：小白是一个很通人性的小家伙，我把它看成是我的好朋友。这样文章就清楚了。二是不具体、不生动，写物作文成功的重要因素就是要把“物”写具体、写生动，要做到这一点，就要深入生活，仔细地观察。所以，要写好小白，就要仔细地观察小白、熟悉小白，小白“静”和“动”时，头怎样，尾怎样，腿怎样，耳怎样，眼睛怎样；调皮和不愿洗澡时怎样；欢迎“我”和家人时又怎样，等等。只要观察好了，熟悉了，就能写具体，写生动，就能达到作文要求的那样。此外，文章中的标点符号比较乱，不该点的都点了。

今天老师教我们一篇课文“电脑住宅”，这篇课文说的是电脑住宅的功能很多，电脑住宅有优点也有缺点也有，优点是电脑住宅的大门外有一根竖杆，上面安装着风向标。一这个风向标是气象条件感知器，它和室内电脑相连，将室外的温度、湿度，风力、风向等数据输入电脑。电脑根据上述气象条件，控制着室内的的空调，为住宅主人提供一个既节省能源、又舒适的居住条件。缺点是在室内的的一百多台电脑，如果整个楼房只要一台电脑控制那该多好啊。

我想将来会有比电脑住宿更好的住宿。

正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。

20世纪以来，电子计算机的发明给人类发展和自身教育带来了彻底性的变革，伴随着网络技术的发展，各种电子媒体纷至沓来，人们接受的更多是集文字、图像、声音和动态画面的多媒体信息，传统的教育技术概念迅速被“现代”教育技术取代，现代教育技术给个人、学校、社会带来了更多的选择。

动物园里的动物真是五花八门啊!

一进门，各种各样的熊猫映入我眼帘，有的在地上打滚，那肥肥胖胖的肚子在地上弹来弹去，可爱极了;有的懒洋洋的趴在地上睡大觉，纹丝不动，连游客来了都不知道，真像一块大石头;还有的双脚直立起来，伸直双手，好像在和游客们打招呼呢!

绕过熊猫展区，猴山就坐落在眼前。游客们扔下一根香蕉，“世界大战”就开始了。猴儿们如潮水般地涌过来。瞧，那只猴子想“海底捞月”。那绳子般的尾巴死死地系在铁链上，一个空翻，香蕉就是它的囊中之物了。它高兴地在铁链上蹦来蹦去。忽然，它脚底一滑，摔了个“倒栽葱”，疼得“吱吱”直叫，游客们被它逗得哈哈大笑。

再绕过猴山，就来到了象馆。“砰砰砰，砰砰砰”，一头笨重的大象向我走来，它全身披着“黑盔甲”，像一个威武的士兵。那长长的鼻子拖在地上，和那庞大的身躯连在一起，真像一个巨型的吸尘器。

动物园能让我认识更多稀奇古怪的动物，有时间，我还要在来玩!

今天我读了一篇《飞向蓝天的恐龙》这篇文章，我感受到飞向蓝天的恐龙很奇怪。

恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，和鸵鸟一样能够支撑起整个身体，数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族;有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙四足行走;有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤，有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的肉食动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类，骨骼中空，身体轻盈，行动敏捷，前肢越来越长，能像鸟类一样拍打，它们的体表长出了美丽的羽毛，这些树栖的恐龙树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行，科学家们推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞行。

恐龙原本是在地下生活的，可是经过漫长的演化，它们最终变成了凌空翱翔的鸟儿，恐龙的这一变化难道不让我们感到惊奇吗!

我家是个小小“动物园”，园里有古灵精怪的猴子妹妹，有凶猛严厉的老虎妈妈，还有我这个贪吃嘴馋的小猫咪。

我的妹妹今年4岁，圆圆的脸蛋上，一双水汪汪的大眼睛似乎会说话。调皮劲儿十足的她，像一只古灵精怪的猴子，让我和妈妈又爱又恨。除了睡觉，妹妹很少有安分的时候。平日里，一会儿爬上桌子，一会儿又钻到椅子下，一眨眼又在床上蹦蹦跳跳，真像一只活泼机灵的小猴子。这只“猴子”很聪明。记得有一次，我和她玩躲猫猫，游戏开始了，她藏我找，我几乎把房间里可以藏人的地方都找遍了，还是没有看到她的影子，后来还是她主动出来的。原来她藏在一个大衣橱里，躲在妈妈的长大衣后面。妹妹真是一只机灵的猴子！

我的妈妈长长的秀发，白皙的皮肤，樱桃小嘴，是个标准的美女呢！别看她漂亮，可是脾气很不好，是只名副其实的凶猛“大老虎”。每次我作业不好好写时，她都会亮出那“母老虎”的架子。有一回，我作业做累了想看电视放松一下，可刚打开，妈妈就回家了。她见我看电视，不问青红皂白便怒吼一声：“看什么电视，还不快给我去写作业！”那气愤的声音震得我耳膜都快破了；那圆睁的铜铃般的双眼几乎要把我吞没；那严肃的面孔，就像一颗炸弹，仿佛要把不听话的我给炸碎。

在妈妈这只“大老虎”的震慑下，我成了一只温柔可爱的乖乖猫，不过，这只猫有点馋，是个地地道道的吃货。每次妈妈做好吃的时，我都会迈着猫步悄无声息地走过去，探头探脑地查看有没我喜欢的。要是看到妈妈做的菜合我的胃口，我一定会偷偷伸出我的“猫爪子”，直到吃个够为止，那时候早就把妈妈教我的“好东西要与他人分享”的话抛到九霄云外了。

这就是我家的小小“动物园”。这个动物园里每天都会发生许多有趣的事情，给我家增添了很多欢乐和温馨。

我的家便是一个野生动物园，有凶狠的大老虎、有温和的小兔子、有开心的飓风。

我的父亲便是一个凶狠的打老虎，我的父亲在家里什么事都不做，就喜欢玩游戏，他进行火来声如洪钟，大家谁都不敢说话，但是，他也是一个非常讲理的人，在工作中与生活中也是一个尽职尽责勇于担当的人，父亲有很多的朋友，由于他是一个热心的人。

我妈妈是个温和的小兔子，母亲承担全部的家务活，她是一个规定很高的人，也是一个非常用心的人，因此无论他下班了回家有多累，都是整理房间、给我检查作业，她仿佛有没有用完的能量，从不了解疲惫。她有时候如同我的朋友与我一起闹一起疯，因此我与妈妈无话不说，有时候她如同亲爱的老师教會了我好多好多，尽管有时候我很任性，可是，母亲全是以温和语调与我沟通交流，她的这类性情也危害了我。

我像一只开心的飓风，家中的人都喜欢我，因为我喜爱家中的人。我在家里全都无需做，想吃啥就吃啥，我明白它是大伙儿宠我，有时，我能看书、和母亲下下五子棋，我是这一开心的飓风。

就是我的幸福的一家，我爱我的家。

今天我预习了第八课《世界地图引出的发现》，我可是又有新收获了：课文通过描写魏格纳在养病期间观察世界地图而发现的大陆漂移现象，教育我们如果对周围的事物细心观察，用心思考，就可以发现事物的奥秘，认识事物间的联系。看我牛吧!那你呢?

1910年的一天，年轻的魏格纳因为生病而住在医院里。他不喜欢病房里的安静，于是他在病房里转了半天看到了一张世界地图，他在地球上用手画了好几个地方的图形，魏格纳突然发现非洲西海岸呈直角凹进的几内亚洲湾正好吻合。于是他想起了一个好方法，他把自己的想法告诉了专家，最后他用了许多证据提出了大陆漂移的假说。

我有一个快乐的家，我的家就像一个小小的动物园。爸爸是老黄牛，妈妈是老虎，而弟弟就是调皮可爱的猴子。

我的爸爸是头勤劳的“老黄牛”。爸爸每天一大早就起来，帮妈妈做早点。自己匆匆忙忙地吃了点早饭就去上班了。有时候晚上是晚饭之后才到达家。我每天看到他忙碌时，我想去帮忙时，爸爸总会说：“赶快写作业，不要耽误学习。”爸爸很关心我的学习，每次我不会的题目，他都会耐心地教我，直到我会为止。

我的妈妈是一只“老虎”，对我很严格。有一次我的考试成绩不是很理想，妈妈知道后非常生气!瞪大眼睛，好像眼睛都要蹦出来了。我看到妈妈露出一副凶相的样子，我一声不吭，因为我明白妈妈想干嘛，于是我飞快地跑进了自己的房间，去复习书本。

在我们这个动物园里，我的弟弟就像“小猴子”一样调皮爱玩耍，他非常喜欢吃桃子，他每一次看见桃子眼睛就会发光，飞快地跑过去吃，而且吃了就停不下来。弟弟也是一个机灵的“猴子”，有一次我考他3+16等于多少，他飞快地回答到。我加大难度问他11+14等于几，他又回答到等于125，我真不敢相信。

看，这就是我家的“动物园”。

我家就像是一个“小小动物园”，你想进来逛一逛吗？免费来玩哟？在这儿每天都会发生有趣的事。

“动物园”的头号“动物”就是我的妈妈！妈妈很勤劳，就像一头大黄牛。但她生起气来就像一只超级凶猛的母老虎，张牙舞爪的，非常可怕！

“动物园”里还有一头特别懒的“猪”，他就是我的猪爸爸，又大又肥。每次他回到家，就躺在床上。吃了又睡，睡了又吃。他特别特别胖，你看他那圆滚滚的大肚子，要是拿来踢球肯定很好玩。

“动物园”里还有一只胆大包天又狡猾的狐狸，时不时还会打人，她就是我的妹妹。一次，我坐在沙发上，津津有味地看着电视，妹妹也爬上了沙发，她快速地站了起来。“啪”的一声，我的头不知被什么打了一下，正当我要起来的时候又被打了一下！我起来一看，只有妹妹在我的旁边，可她却正认真地看电视，都不看我一下。我看着她，心里不忿，又无可奈可，最大的嫌疑人就是这位狡猾的“狐狸”！如果我回手，她马上就会“哇哇大哭”，然后缠着奶奶不放，直到奶奶抱她才不哭！再反咬我一口！哎，还是算了吧……

“动物园”里最后一只“小动物”就是我--调皮捣蛋的小猫。因为我特别喜欢玩捉迷藏。只要我和好朋友在一起玩捉迷藏，我总能让他们都找不到我！后来他们还是看监控才找到我的哟！

你们喜欢我家的“动物园”吗？

我的“动物园”是最有趣的，不过你可能不敢相信，但是我确确实实有一个“动物园”，现在就请听我讲吧！

我的妈妈像一只憨厚的“大袋鼠”，十分体贴地照顾自己儿女。每天都会穿上那件上面有个大口袋的围裙，为我们煮清淡而又美味的菜。我想起小时妈妈常常用筷子一口一口地喂我，他还会教我如何走路，对于这些我都历历在目。这不正同袋鼠妈妈一样吗？那次遇到火灾时，妈妈冒着生命危险来救我，于是当时的情景便深深烙在了我的心里：当时房子前后都成了一片火海，大火不停地向我们扑来，可怕极了。而我和妹妹太小，不知怎么办，只是呆呆地站在那哭。这时我们熟悉的那只手从窗边伸了进来，是妈妈呀！妈妈带着我们跳出了包围圈，总算安全了，看着妈妈满脸是灰，我们又一次露出了笑脸。每当看见那性格温和，有着庞大身躯的妈妈时，我心里有种说不出来的甜蜜。

我的爸爸性格十分刚烈，只要是他决定的事，就算是你死皮赖脸地跪下来求他，甚至为他“上刀山下火海”，他也绝不妥协。于是我猜想爸爸应该觉得他没有要改变计划的必要吧！爸爸的头发长满了整个头部，乌黑浓密稍微带点卷。每当妈妈与我劝他去理发的时候，他总是当耳边风，日子久了，那头卷发都快垂下来了，所以看他总是那么碍眼，甚至有点狼狈！每当他心情不好时，见到谁就瞪眼，就连身为“大象”的爷爷也得避让他三分。更厉害的要数“狮子吼”啦，他这一吼，一下子震破了世界的宁静。爸爸喜欢吃肉，我们就只好等他吃完了，再去吃剩下的。每次看见他懒洋洋地躺着时，我都会想到那一只正在睡觉的大狮子。哦，我的爸爸可真是一只大……大“狮子”呀！

我的妹妹活像一只“小灰兔”，喜欢不停地吃青菜，一整天都在求着妈妈再给她吃“一点”，这不？就有了这一幕：“妈妈，好妈妈，我还饿你就给我吃点儿吧！”“可是……你已经吃了很多了……哎！那好吧。不过就一点点哦。”妈妈说这句话的时候脸冒汗珠，发丝散乱，看起来狼狈不堪。哎！你说我的妹妹是不是一只非常有趣的“小灰兔”呀？

我自己倒像是一只白色的“小鹳鸟”。我不时地草地上低着头，用“两只白白的翅膀”寻找甜甜的糖果，那一颗颗晶莹五彩的糖果从天窗下掉下来，仿佛下了一场糖雨，就像童话般。我抬起骄傲的脖子一看，原来那是“大狮子”爸爸正在捉小老鼠呀！我也只好舍弃了五彩缤纷的糖果。“小灰兔”与“袋鼠”妈妈正在挂窗帘。可是好像有一股吸力把我吸了上去，后来只听“砰”的一声。窗帘最终也落了个不见踪影的下场。

我的“动物园”就是这么有趣，相信我会在“动物园”里快乐平安地长大。

我家就像一个小小“动物园”，每个人都扮演着不同的角色。

我的妈妈像一只美丽的孔雀，她又高又瘦，喜欢跳舞和健身。除此以外她还利用自己的业余时间上模特课，“T”型台上的妈妈是那么光彩夺目，美丽自信，我真为她感到骄傲。虽然妈妈每天辅导完我的功课后会很晚，但是她都会坚持完成她它当天的锻炼内容，这也许就是她保持身材苗条的原因吧！

我的爸爸像一只熊，他个子高高的，有一米八五，胖胖的，壮壮的，足足有200多斤，不过因为他以前当过兵，所以看起来身材还是那么的挺拔和魁梧。虽然爸爸很忙，但是因为他特别爱我，所以一有时间，他就会带着我出去玩。我们会一起进行各种游戏，躲闪腾挪，一样也难不倒他，他跑起步来飞快，可以说是一个灵活的胖子，所以我觉得他像极了《熊出没》里面的熊大。

而我则像一头小牛，虽然我有点胖，但是身材很匀称，结实得惹人喜爱。我特别爱笑，像小牛一样温和，但也有着它的另一个特点——慢性子。早晨起床时，我也慢腾腾的，有几次急得妈妈拽着还没穿好衣服的我就走。的确，我做事情来总是不慌不忙的，甚至有点儿拖拉，没少让爸爸妈妈操心，所以综合来看，我觉得自己就像一头时而调皮时而沉稳小牛。

我的姥姥、姥爷就像勤劳的小蜜蜂。姥姥起床特别早，每到周末，等到我们醒来的时候，姥姥已经把屋子打扫干净并且把早饭做好了，等我和妈妈吃完饭，她又是一阵忙碌，并开始准备午饭了。姥爷虽然退了休，但是一天也不闲着，他开辟了一片菜园，每天都要下地去照管它们，所以，我家餐桌上经常有刚摘下来的蔬菜和水果。

这就是我的家小小的“动物园”，一个热闹的、温暖的大家庭。

一、学生分析

对于四年级的学生来讲，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情是《课程标准》对本学段的要求。《瑞雪图》一文所描绘的美丽雪景是我所教的这些南方孩子不曾见到过的，如何让他们通过阅读作品与作者产生共鸣是教学中的一个难点。因此，我将现代化教学手段(多媒体课件)、品读课文、课外延伸相结合，贯穿于课堂教学的始终，使之达到预期的效果。

二、教学要求

1.识记本课13个生字，正确书写12个生字。

2.通过学文，感受雪后的美丽景象，体会瑞雪给人们带来丰收的希望。

3.尝试着给课文所描绘的图景加上小标题。

4.有感情地朗读课文并背诵优美片段。

三、教学重点

1.理清文章的脉络，知道本文是按照“下雪前――下雪中――下雪后”的顺序来展开描写的。

2.品读佳段，在读中感悟，体会瑞雪给人们带来的喜悦与希望。

四、教学难点

1.尝试着给课文所描绘的图景加上小标题。

2.学习作者有序地进行观察、描写的写作特点。

五、课时安排

2课时

六、教学过程

第一课时

(一)创设情境，导入新课

(播放雪景图片，师边解说)每到冬天，孩子们最盼望的就是能下场大雪，好痛痛快快地玩玩。而农民伯伯们更是满心欢喜，因为瑞雪兆丰年

(二)初读课文，感知文意，理清文章脉络

1.学生自由朗读课文，思考：课文是按照什么顺序记叙的?

2.开火车分节朗读课文，纠正读音。

3.师：课文是按什么顺序记叙的?(指名回答)

4.请按照时间顺序将课文分成四个部分。(指名回答，引导学生理清文章脉络)

5.师：你能从文中找出关键字词给这四部分内容分别加上一个合适的小标题吗?

6.学生自主阅读、学习，尝试概括。

7.四人小组交流讨论，整合意见，确定小标题。

8.小组派代表回答，推选出加得既生动又贴切的小标题作为该部分内容的题目。

(三)检查、交流预习情况，质疑、解疑

1.师：通过预习，我想同学们一定对这场瑞雪有独特的感受，谁愿意先来说一说?(学生用一两句谈谈自己预习后的感受)

2.师：在预习中你遇到什么问题需要大家帮助解答的，先在四人小组中交流，简单的问题可以由同组伙伴帮助解答，确实无法解答的再请老师帮忙。

(四)学习课文1、2节――下雪前

1.默读课文1、2节，思考：下雪前天气变化有什么特点?

(出示表格，学生填提示：抓住关键字词填写)

时间小标题景物天气特点

第一天白天下雪前寒流袭来，天气骤变布满阴云、寒风呼呼天气变化快、冷

第一天夜里下雪时:

第二天白天下雪后:

2.投影学生填写的表格，讲评。

3.品读句子

A.连日来，暖和得如同三月阳春的气候骤然变得冷起来了。()

(“骤然”是什么意思?你还可以用哪个词语替换它?)

B.中午，凛冽的寒风刮起来了。寒风呼呼地刮了整整一个下午。

(从这个句子中的哪些词语你看出这更来得猛，来得快?)

C.指导朗读句子。

4.齐读1、2自然段。

5.小结：我们通过“读――思――写――品”的方法学习了课文的1、2自然段。

在学习课文时，我们应该学会抓住关键字、词来品读课文，理解课文。(课件出示学法小结)

(五)布置作业

朗读课文，思考课后习题2。

第二课时

(一)复习引入本节课的学习

1.上节课我们学习了课文的1、2自然段，谁能说说，下雪前天气有什么样的变化?

(指名回答)

2.学习“下雪前”这部分内容，我们采用了什么学习方法?

(复习学法，为下文的学习做准备)

(二)学习课文3～6自然段

学习课文第3节

1.学生根据“导读卡

导读卡

(1)读：默读课文第3小节。

(2)思：这一段话写了哪些景物?天气有什么特点?

(3)写：根据上述问题填写表格。

(4)品：找出你觉得描写得特别好的句子读一读，说说这些句子中哪些字词用得特别准确?

2.指名朗读第三小节，汇总第二栏表格

时间小标题景物天气特点

第一天白天下雪前寒流袭来，天气骤变布满阴云、寒风呼呼天气变化快、冷

第一天夜里下雪时大雪纷飞小雨、大雪飘降雪下得大、稳

第二天白天下雪后:

3.找出你觉得描写得特别好的句子读一读，说说这些句子中哪些字词用得特别准确?根据学生的理解引导品读以下句子。

A.不久，雨住了，风停了，就只有那大片大片的雪花，从彤云密布的天空中，簌簌落落地飘降下来。(“大片大片”、“簌簌落落”可见雪下得很大)

B.夜里，冬天的山村，万籁俱寂，只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。(你从这句话中的哪些词语可以看出这场雪下得很大、很稳?)

4.有感情地朗读这两句话。(指名读、小组竞赛读)

学习课文4、5节

1.默读第4、5节，完成表格第三栏

时间小标题景物天气特点

第一天白天下雪前寒流袭来，天气骤变布满阴云、寒风呼呼天气变化快、冷

第一天夜里下雪时大雪纷飞小雨、大雪飘降雪下得大、稳

第二天白天下雪后雪后美景，孩子玩乐山川、河流、树木、房屋天放晴，太阳出来，雪停了]

2.与同桌合作流利地朗读出第四自然段，挑选你觉得描写得很美的句子读一读，谈谈自己的感受。(你为什么喜欢这一句?你觉得这句话中哪些词语用得巧妙?)

3.学生汇报学习结果，师播放雪后美景图片，帮助理解“粉妆玉砌”、“毛茸茸亮晶晶的银条儿”、“蓬松松沉甸甸的雪球儿”、“雪末儿随风飘扬”这些词句，进一步感受“动”与“静”相结合的雪后美丽景致。

4.带着自己的独特感受美美地朗读第四节。

5.播放雪后孩子玩乐的录像，用喜悦的心情有感情地朗读第五节。

6、配乐朗读4、5小节，并完成课后填空题。

雪后的景色，先写()，再写人;先写色彩，再写();先写静，再写();先写()，再写()。

(三)总结

啊!好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画!(课件出示“瑞雪丰年图”)

(四)布置作业

1.观察本地一次下雨或日出的景象，学习本文作者按照时间顺序观察描绘景物的方法，为习作做准备。

2.积累ABB和AABB的叠词。

3.背诵精彩片段。

(五)板书设计

瑞雪图下雪前：乌云密布、寒风呼呼

下雪时：簌簌落落、大、稳

下雪后：粉妆玉砌

瑞雪兆丰年

有人说家可以为我们遮风挡雨；有人说家是一缕温暖的阳光；但我家是一个小小“动物园”。

我的爸爸就像一只“公鸡”，他每天早上准时第一个起床，然后就不停地在我和妈妈耳边“打鸣”——“快起床啦！日上三竿啦！”“一日之计在于晨，不能浪费这大好时光！”……直到我和妈妈忍受不了起来为止。唉！爸爸真是一个行走的闹钟！

我的妈妈就像一只勤劳的蜜蜂。她从早到晚，忙来忙去，像一个陀螺转个不停。瞧！她一会儿去做饭，一会儿去拖地，一会儿又去洗碗抹桌子。下午接我放学后还要辅导我写作业呢。她还常常研究菜谱，变着花样为家人改善生活，保证我们营养均衡。妈妈任劳任怨就像蜜蜂一样把香甜的“蜜”奉献给我们。

我就是一只调皮的“小猴子”。我虽然个子小小的，但行动很是灵活，也超级爱动。我一天到晚上窜下跳，跑前跑后，总是停不下来。因为好动，没少被老师批评，爸爸也经常说我屁股长刺坐不住。

这就是我家，一个有趣幸福的“动物园”。我爱我家，也欢迎你来我家做客呦！

欢迎来到我家的“动物园”，在这里，你可以见到活泼的“小白兔”、漂亮的“孔雀妈妈”和勤劳的“牛爸爸”。

“小白兔”我。一个开朗、爱吃素、活蹦乱跳的“小白兔”。有一次，我正要吃青菜，突然，爷爷把一块肥肉接在我碗里，我一见状，又接回去。说：“我是一只‘兔子’，不爱吃肉!”大家听了，哈哈大笑起来。

妈妈长得非常漂亮，有着仙女一般的容貌。有一次我们去旅游，奇丑去买早饭，走在街上，路人用羡慕的目光看着妈妈，甚至有的人在下面窃窃私语：“她可真漂亮，整容过吗?”

爸爸很勤劳，活像一只“黄牛”。到家后又是洗衣服，又是炒菜的。还经常洗碗。有一次，旅游回家。家里乱槽槽、脏兮兮，一场大扫除开始，爸爸成了主力。不一会儿，家里焕然一新。爸爸累得睡着了。

这就是我家，一个妙趣横生的“动物园”，虽然偶尔会吵闹，但我们一直幸福的生活在一起。

我的家像一个小小“动物园”，这里生活着几只有趣的动物。

我的妈妈像一只勤劳的蜜蜂，一直在为我们这个家默默奉献。她每天早出晚归，晚上还要照顾弟弟睡觉。

我的爸爸像一只凶猛的大老虎，非常威严，我们家大事小事都归他管。放学后，我回家写作业，爸爸密切监视着我的一举一动。我要是敢趁他不注意溜出去玩，回来一顿臭骂可是少不了的。

我的弟弟是家里的新成员，他刚刚一岁多，像一只萌萌的小奶狗。每天我一放学到家，他就冲我跑过来，扑到我的怀里，可爱极了，他是我们全家的宝贝。

我是个名副其实的小老虎。我属虎，还长着一对小虎牙。我喜欢吃肉，胃口还不小。一顿我可以吃完一大盘盖浇饭、喝一瓶奶，再加一根烤香肠。我平时说话细声细气，一旦生气，你可别想跑。我双腿一叉，两只眼睛瞪得圆圆的，声音也大了好几倍。所以，你可不要来惹我这小老虎，不然，哼!

我的家真是一个快乐有趣的“动物园”。

《去年的树》这篇文章，主要讲一只小鸟为了实现自己的诺言，千方百计地寻找自己的朋友——树，最后面对着用树枝做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌的故事。赞美了鸟儿高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。为什么呢?因为鸟儿有一颗实现诺言的心。读了这篇文章，使我想起了一件往事。

那是在四年级时，有一次，老师在讲台上问：“谁愿意为我们班争取荣誉，做一张关于抗震救灾内容的手抄报?”我一听是为自己的班集体争光没等老师说完便高高地举起了手。老师接着说：“今天晚上必须做完。”我一琢磨，时间太紧张了，就放下了手，又一想，时间少怕什么?又举起了手，老师就确定了我们十名同学。

放学回家后，吃过晚饭就赶紧做作业，一个多小时过去了，我的作业也完成了。 却把 老师布置的手抄报忘得一干二净，洗漱完后就睡觉了。第二天早上，我高兴地来到学校，刚进教室门，班长就问我要手抄报，我这才想起忘了做，便说我交给老师了。过了一会老师来到教室，问到我时，我说班长收去了，老师看了我一眼轻轻地说：“你再这样我可不喜欢你了，说完就上课了”。当时我觉得没什么大不了的，下不为例呗!

通过读《去年的树》一文，我为自己过去的行为感到后悔，答应了别人就一定要去做，可不能说了不算，我为什么要撒谎呢?我还不如文中那只小鸟呢!与那只诚实守信的鸟儿相比，我差的太远了。今后 ，我要向那些诚实守信的同学学习，做一个说话算话、践行诺言的好孩子。

我们家非常像一个“动物园”，为什么家就成动物园了呢？下面我们就来说说吧！

我的妈妈像极了一只可爱的绵羊，比如说，她很爱吃菜，我们吃火锅的时候都吃什么羊肉啊，牛肉啊。可是，我们一抬头，发现妈妈的碗里都是些苋菜、生菜、蒿子秆之类的。我问：“妈妈，你不吃点肉啊？”妈妈却说：“今天的肉也是像往常那样膻。”就这点再加上我妈妈留了一头黑色的、软绵绵的卷发，我觉得用绵羊来比喻妈妈真是再合适不过的了。

我的爸爸像一只毛茸茸的熊，因为他很胖，而且他花了两个月减的肥一天就能吃回来。但是他特别乐于助人，比如，妈妈下楼去搬东西，爸爸总会下去帮忙。当他累了的时候，就毫不犹豫地去睡觉。不睡不要紧，一睡可就受不了啦！呼噜声响彻云霄，玉皇大帝都能被吵醒。

我的爷爷像一只忙碌的大老虎，他虽然已年过花甲，但是，他每天晚上要走到国家大剧院，绕一圈，再走回来。每天菜也是爷爷买，甚至爷爷每天要做我们五个人的一日三餐。

生活在这一个“动物园”里，真是有趣啊！