雅思写信 dear sir 的落款优秀20篇

高考英语作文中经常会出现写信的题材，下面语文迷网为大家整理了一些技巧，供大家阅读。

一、题型特点

改写： 通常情况下，改写类的写作命题可要求考生将一篇对话、留言、信件、电话记录或其他类型的语言材料改写成一篇短文。也有的试题要求考生能够根据所给的提示(汉语或英语)写一篇对话。这类试题大多要求考生将试题所提供的语言材料的主要内容，以记叙文的形式表达出来。试题可以规定考生以第几人称的形式来叙述这件事情，并且规定了一定的词数。

缩写： 这类命题通常要求学生将一篇较长的文章，缩写成一篇短文。这类命题通常要求学生把握原文中的主要内容，并且用自己的语言将其叙述出来。这类试题一般都会规定词数的范围。

续写： 这类试题通常给出了一件事情或一个故事的开头，要求考生根据自己的想象，将这件事情或故事写完整，使其结构完整，情节的发展自然合理。

扩写： 扩写实际上是改写的一个方面。这类命题要求考生能够依据所给定的较为简短的语言材料，扩写成为一篇符合字数要求的文章。这类试题一般来讲也对文章的字数或其它的方面作出了要求。

回信： 这类试题所提供的材料通常是英语信件的形式，要求考生能够根据所给信件的内容及回信中必须包含的要点写一封回信。

二、 写作 技巧

1. 认真审题，把握要求。 在审题的过程中，应注意把握试题所提供的条件、要求(通常以文字的形式出现)、体裁、词数、人称形式等。

2. 细读材料，把握中心。 一般说来，所给出的试题材料都是围绕一个中心展开的。它讲述的通常是一个小故事或小事件。这个小故事或小事件就是这我们所要表述的中心。

3. 初步构思，考虑用词。 在把所握文章的中心后，形成一个基本的框架，再考虑使用恰当的词语，包括恰当的短语和句型，以充分地表达文章的内容。在用词方面，应尽可能地充分利用所学的短语或句型，还应注意适当使用高级词汇、复杂的结构等，这在近年的高考阅卷过程中反复强调了这一点。

4. 联词成句，组段成文。 运用适当的单词或短语正确表达文章中各个要点。然后使用正确的过渡词将单个的句子来连接起来。连接时，要注意使用适当的连接词语或过渡性语句，以使语句间的联系更为紧密，过渡更加自然。

亲爱的哥哥：

你好！几个月没见了，我非常想你。

哥哥今天我要把我最喜欢的一个地方介绍给你，那就是我们老师家的小院。

顺着咱村的小学一直往北走，你会看到临街的一堵墙上有一幅漂亮的风景画——清晨下起的蒙蒙细雨在阳光的照耀下早已升腾为迷蒙的云雾包围着大地上的高山流水，站在门口的老师犹如神话中的孙悟空腾云驾雾一般似的飘飘欲仙……看着看着，我仿佛也变成了一个翩翩起舞的仙子，感觉好美好美……这就是我们老师的家。

推开大门，往里一看，啊，好美呀!里面有一块小菜园，生长着番茄、黄瓜，还有豆角。番茄苗被绳子绑在了架子上，豆角也不除外，她们随着架子在向上爬，像一位位出浴的少女在展现着她们柔美的舞姿，黄瓜则顺着一根根丝线向上攀登，有一根顽皮的黄瓜藤已经悄悄地爬到了窗玻璃前，在探头探脑地向屋里张望，它那个细细的小黄瓜正在我的头顶上得意洋洋地摇晃着。啊，它的毅力真大呀！我也要学习它这种勇往直前，百折不挠的精神。

此时你要是抬头往上一瞧，定会发现一棵枝丫四面伸展的枣树，绿叶间挂满了一颗颗绿色的果实，直让人垂涎欲滴，

可惜还没熟，要不，就能摘下来吃了。

枣树下，鸟笼里的两只小鸟正和他们脚底下的一只狗妈妈闲聊，大概他们也在交流育儿经验吧!

哥哥，听我这样说，你想来吗？哎，可惜你的腿骨折了，不能回来。要不然，你也一定会和我一起来拜访我们老师吧，来看看老师家可爱的小院，逗逗那个淘气的小黄瓜。哥哥，希望你早点回来……

祝你早日康复，学习进步！

想你的妹妹：汇汇

20XX年9月15日

一、假条的上方应该按照正式的格式写上如下信息：

To：假条是递给谁的

From：请假人

Date：写假条的日期(注意不是请假的日期)

Subject：写上请假字样

例如：

To: Peter Stone,

From: Lynn Chen, Financial Department

Date: April 2nd, 2006

Subject: Casual Leave of Absence

二、在您的请假信第一段，应该开门见山但是有礼貌地提出请假。第一段要中心明确，写清您要请假的日期。

第一段范例如下：

Peter, I would like to know if I could ask for a casual leave of absence for one day on April 4th, this Wednesday.

第二段范例如下：

This morning I received a telephone call from my dentist, urging me to come to his practice for immediate treatment of my teeth. I have been experiencing a stinging pain, depriving me of my sleep during the past fortnight. The situation could worsen, should infection occur.

Concerning my workload: As Wednesday is not as busy as the other weekdays, I think a one-day leave this Wednesday may be the best solution. I apologize for the inconvenience my absence from work may cause.

在假条的最后一段，应写上您希望获得准假的句子，或者具体等候答复的时间。

最后一段范例如下：

Thanks. I will call you at 1:30p.m. or you can call me at any time.

最后成文：

To: Peter Stone,

From: Lynn Chen, Financial Department

Date: April 2nd, 2006

Subject: Casual Leave of Absence

Peter, I would like to know if I could ask for a casual leave of absence for one day on April 4th, this Wednesday.

This morning I received a telephone call from my dentist, urging me to come to his practice for immediate treatment of my teeth. I have been experiencing a stinging pain, depriving me of my sleep during the past fortnight. The situation could worsen, should infection occur.

Concerning my workload: As Wednesday is not as busy as the other weekdays, I think a one-day leave this Wednesday may be the best solution. I apologize for the inconvenience my absence from work may cause.

Thanks. I will call you at 1:30p.m. or you can call me at any time.

【参考范文】

Sep.28

Dear Miss Gao,

Im sorry I can’t go to school today. I helped the farmers pick apples with my  classmates on the farm yesterday. Unluckily, I fell off the ladder and hurt my leg, but I wasnt badly hurt. The doctor asked me to stay in bed and have a good rest. So I ask  for leave for two days.

Your student,

Wang Li

雅思考试中写作作为文字输出最多的一个部分，不仅考察了同学们的英语写作能力，而且很多细节语法只是的掌握程度也很能在雅思写作中体现出来，而从以往的雅思写作考试来看，扣分的点往往不是那些有难度的语法，而是一些最基础的语法知识。

一、such as与for example的混用

我们知道，在表示举例子的时候，such as与like是完全等同的，如：Wild flowers such as/like orchids and primroses are becoming rare。

但是同学们对于Such as、for example 的把握还是不够准确。我们都知道，后者接句子前者接词语表示举例子。于是就有了下面的写法：

There is a similar word in many languages， such as in French and Italian。

这里的such as改为for example为好，因为in French and Italian其实是there is a similar word in French and Italian的简化，所以要用for example来引出例证。再来看几个类似的例子：

It is possible to combine computer science with other subjects， for example physics。

二、assume 及claim 使用不够准确

我们知道， think，assume，claim是议论文中常用引出观点的动词。在实际作文中，同学们往往认为几个词的意思是一样的，完全可以代换，所以拿过来就用。甚至还有同学把consider也拿过来与之混用。我们首先还是从定义来看这几个词的不同：

我们知道英语作文的生产过程，如果需要两大能力，可以简化的看成考核了两个部分，一个是你有没有思路。很多人说话写作是缺乏必要的内容的。第二个是语言表达是否能够到位、准确和丰富。现在在市面上很多的考试中，比如说文章真正有意义，能够出观点的，或者是能够有深度的文章我们能够出一个比较漂亮的写作框架的这种是比较少的。我给大家其中的一样东西是，拿到任何一个话题，一定要学会变成具体的现象，雅思的考试是国际性和非专业性，考官为了保证国际上各个地方的人都能谈出自己的东西，所以和社会上的一些热点紧密相连的。 通过一个思维的转换，把一个单纯的作文题目，把它具体化，具体化之后马上能够出具体的框架。

比如我拿另外一个环节给大家讲一下， 就是谈了观点之后，如何出问句，我们现在说举例子是最常见的方法。有一点要提醒大家，写作和口语都很欢迎具体的例证。中国人我们比较的讲究人证，西方人不能讲究法证，法政就是要尽可能的给一些具体的实例和数据。举例子的过程中，一个请你注意内容的切题，还有一个是注意语言的简洁概括。我们很多的同学例子举的不错，但是语言如果太罗嗦的话，会冲淡色彩。

未知的自己：

你好，我是你记忆中的一个小片段。

我想问问你，你现在过的还好吗？自己的梦想是否已经实现了？我不知道面对未来的一切困难，你能不能安全度过，给你写信，只有一个目的，那就是，我希望告诉你我的现状并且希望你可以向美好的未来前进。

现在的我落入了人生的低谷期，没有心情学习，没有兴致听课，每天最大的愿望就是玩，疯狂的玩，别人都在进步，而我却在原地踏步，可悲可叹的是我却还沾沾自喜只因为我依旧是第一，每次考试，我变得开始担心了，因为没有好好复习，所以我害怕，我害怕他们会超越我，但同时，我也不想好好学习，只期望自己那扎实的基本功可以让我安全得到第一。

现在的我对于名誉看的越来越重，我越来越不想着要怎么学习，每天都只想捣乱别人，让自己依旧是第一。

就当我是个坏人吧，每次我都会有一个很远大的目标，但是每一次我都没有实现过，我知道，你会讨厌这样的我，但是，我也没有办法，因为我的自暴自弃很严重，每天晚上都发誓明天要好好学习，但是明天又告诉自己最后再放松一天，这样的我，你是不是很讨厌啊？

如果你现在有所成就，估计会以现在的我为耻，如果你现在没有成就，我想你会怪罪这个时候的我，但是，我依旧给你写信了，因为我想让你知道，不管你有没有成功，我都还没有放弃，你怎么可以放弃呢？

其实我知道，你自尊心很强，并且又非常没有自信，因为你就是我，我就是你啊，我相信，终有一天，你会完成你的梦想，如果那一天没有到来，不要忘了，曾经有一个你也在坚强的挣扎着，不要放弃，也许梦的彼岸就在你的脚下！

勿念

愿安

2018·4·7

曾经崩溃的你

Dear mother:

Hello!

Mom, this is my first time to write to you, very excited, many words do not

know where to start, usually I am more willful, there are a lot of thanks to

you, and do not want to say to you. Today, let me take this opportunity to tell

you a daughters gratitude.

When I was young, you began to have long hair for me. You said girls had

long hair and beautiful hair. But this is a lot of trouble for you, but for your

daughters beauty, I wash my hair once every 32 days and comb a beautiful

hairstyle. Every time I wash my hair, Im afraid Im cold or ironed. You always

adjust the water temperature so well. The children in the community envy me that

I have a good mother.

After I go to primary school, you always get up early every morning and

wake me up after a good meal, but sometimes I still pick and pick, and dont eat

well and make you sad. But you never get angry with me. Instead, you do it for

me on the second day. On the way to school, I saw other children taking the cake

and eating while walking. I wanted to tell you, "Mom, how nice you are!"

Remember last semester, when the math unit test, there was a simple

formula, because of my carelessness made a mistake, you see after very angry,

very hard to criticize me. At that time, I almost cried by your quarrel, but I

knew in my heart that your severity was for my good.

Mom, here I want to say to you, "Mom, I love you!" You are hard! "

是何人让我肃然起敬？看看他的简介吧！

邱夷平——现任东华大学特聘教授，校学术委员会委员、博士生导师、纺织学院院长。纺织面料教育部重点实验室学术委员会主任。1992年获美国康乃尔大学纤维科学博士，1992－1994年在美国麻省理工学院机械工程系做博士后。曾任美国北卡罗莱那州立大学纺织工程、化学和科学系助教授，2003年回国服务。2004年任美国机械工程师学会纺织分会主席，美国尖端材料技术协会（SAMPE）正式会员和上海分会的副理事长。Journal of Industrial Textiles和Textile Research Journal的编委。目前正主持一项国家863计划的研究项目。在超轻三维机织复合材料的制备技术上获一项美国国家专利。在各种SCI和EI收录的国际学术杂志上共发表过61篇学术论文

。

当我第一次看到这简介时，惊呆了，哇塞！我们学校竟然有如此牛x的人。康奈尔大学博士，麻省理工大学博士后，光是这两个头衔就让我砰然心动！怎么说也得见见此人的风采吧！Textile Materials Science，这是邱老师主讲的一门双语课程！为了选这门课，我可费了不少周折。

自信，这是邱老师给我第一感觉！“我跟你们说，你们上了我这门课之后，你们就会觉得大学的其他课程就没有挑战性了。”这是他第一节课给我们说的第一句话。挺嚣张的吗，我心想！但一节课下来，发现我错了！这不是嚣张，这是自信。他的课是那么的风趣，当我们对那超级专业的英语单词一头雾水时，他总能用幽默风趣的美式生活英语给我们一笑！记得有一次我被他叫起来回答一个我连题目都没听明白的问题，我只能狂盯着黑板然后来了句：“I’m have no idea about it!”.邱老师笑了笑说：“This is why you are here!”。全班狂笑?

或许是因为在美国呆久了，邱老师给人的活力总带点美国风味。有一次在学院楼看到他，他正好下楼梯，或许因为匆忙，两级当一级下，但他那矫健的步伐一点也不像已过半百的人。我喊了声邱老师，他响应了声我赶时间，脸上却丝毫没有焦急的表情，带着的是一丝丝的笑，像个美国版老小孩。

邱老师给我最深的感觉还是是平易近人。他为了认识班上的每个学生，特地把每个人的名字印在卡片上，要求上课时要摆在桌上，这样他能在叫同学回答问题的同时能认识我们。课间，他总是和同学们攀谈起来。跟我们讲美国的文化，讲要如何学习呀?最搞笑的是在最后一节课，他给我们看了美国同性恋游行的照片，弄得我们笑到胃抽筋。还给我们看了他在美国的一些生活照，或许这就是最好的分别方式了。在一阵阵笑声中，分别悄悄来临。一声铃响，一声再见，邱老师那瘦小的身躯变得突然变得高大起来。舍不得还是要舍得。期待还能选到邱老师的课。

亲爱的奶奶：

前几天听老妈对老爸说她曾经好几次做梦梦到你，你可以自然地走路了。我听了之后很开心，你再也不用因为中风而行动不便了。可是我也突然好伤心好伤心，为什么我一次都没有梦见过你。真的好久好久好久好久不见了，奶奶，每当我伤心难过的时候我都特别特别怀念奶奶为我遮风挡雨的日子。如果时间真的可以倒回，能回到小时候该多好。我要天天跟着奶奶屁股后面转悠，一点都不愿意长大，永远陪着您。

在您和爷爷的庇佑下我如愿得考上了大学，考上编制，当上了老师。如果您们能亲眼看到这些，那该多好！奶奶，我是多么想跟您分享我快乐的事儿，但却发现很多欢乐的事儿都被不开心的事儿掩盖了。我需要找个人倾诉不开心难过的事，可我怕这样的自己太没出息。奶奶，自从没有了您的陪伴，您爱的那个爱哭鬼慢慢地学会了收起眼泪，有什么不开心的事习惯性往肚子里咽。可是如今那个爱哭鬼又回来了，身边却没了您的陪伴，没了您爱的宽慰。

今天，我在家里又偷偷地哭了一场，不为别的，就因为今天这个日子08—04。不为别的，就因为心里那个放不下的人。奶奶，您说我这是不是犯贱？也许所谓的怀念和放不下，只是因为我不甘心。可是如果是不甘心，我又为什么会这样伤心难过？呵呵……真的不晓得个子了。

奶奶，您知道吗？一向好脾气的老爸，今年过年就因为这件事狠狠地说了我。长这么大，爸爸第一次那样冲我说话，我伤心地哭了，他还拿餐巾纸给我擦眼泪，然后我就哭得更厉害了！心里五味杂陈，那一晚我哭了很久，也真切地明白了那句话“爱之深，责之切”。

我知道一个男孩如果要为了一个女孩与家里脱离关系，那是一件很艰难的事情，也能够表明对女孩有多么得爱。其他的，我都可以不在乎了，可是如果男孩从此也不去女孩的娘家，奶奶，这一点我怎么也接受不了……安全感，对于我来说真的很重要。我可以为了他坚持，可是我累了他却不在的时候，需要爸妈作为依靠。可是为什么，当初信誓旦旦的诺言，一转眼就什么都不是了呢？

可是为什么，当初信誓旦旦的诺言，一转眼就什么都不是了呢？我怎么想都想不通……

哈哈……摸摸眼泪，慢慢开始忘掉心里的那个人，我应该要重新开始生活了，对吗？奶奶……

奶奶，我想您！

您最爱的孙女 芸

[写信给奶奶的作文

亲爱的王鹏：

你好！

好久不见了，听说你们期中考试也已经结束了，你考的怎样啊？我们学校正开展争当“四号少年”的活动，无论是活动还是学习，同学们都你追我赶！我当然也不甘落后，由于我的努力今年终于被选入鼓号队，成了小号手，怎么样？羡慕我吧？其实，我学小号的也不是一帆风顺的。

上学期，我刚进团队时，那些小蝌蚪一样的音符似乎都会游动，我看的眼花缭乱。每当老师抽查我们时，我总是提心吊胆的。这时细心地张老师发现了我总是焦虑不安的样子，找我谈话，发现了我的秘密。他耐心地给我补课，终于让我战胜了那些“小蝌蚪”。

我刚学了两个月，老师说我们鼓号队要参加集团少先队的鼓号比赛。我们听了都很兴奋，都想为我们学校争光，于是练习得更起劲了。下午，一个半小时的训练时间，我们几乎都不舍得休息。可是因为我的高音常常吹不好，最后落选了。看着，同伴们打扮得整整齐齐去参加比赛，我难过得躲在厕所大哭了一场。班主任老师发现后，安慰我说：“失去了一次机会，不要紧，只要你不气馁好好练习，相信会有更好的机会在后面等着你呢。可你要努力储备好能量呀！因为机会总是留给有准备的人的。”

听了老师的话，我暗下决心，我一定要练好小号，可不能给同学们看扁了。从那以后，我练得更勤了，即使暑假我也没有荒废过一天。每天训练后，嘴唇都麻木了，连说话都感到很困难。再看看周围的小伙伴们个个玩得兴高采烈的，我也常常想偷偷懒。这时我的眼前就会浮现同学们轻蔑的眼光，想起了老师的那句 “机会总是留给有准备的人的”。对，我可得为自己争口气，我可不能被一点点小困难给打倒。渐渐地，我掌握了吹高音的技巧。开学后，鼓号队的老师和同学听到我高音吹得这么娴熟，都很惊讶。张老师“狠狠”地表扬了我，还让我担任小号队的组长。同学们羡慕地围在我身边问我练好小号的秘诀。我呀，那种开心简直无法用语言来描述。

还有个好消息呢，十一月份我们鼓号队要参加武进区的鼓号比赛了。我还是队中的主力军呢！你可要为我们加油啊！

你看，我的小号之路是不是一波三折呀！经历了这些，我对老师的那句“机会总是留给有准备的人的。”理解地更深刻。朋友，你是不是也像我一样努力向上，期待你来信和我分享你的收获，你的快乐！

祝你每天进步一点点！

你的老朋友：邱子钧

混蛋，我走了。

当你正在读的时候，也许，我正在旅途的路上。也许，我已经到了梦想的地方。

一年前，也是差不多这个时候，因为一句话才有的这个荒唐的想法。一年里，自己再慢慢改变，父母和朋友也渐渐接受我的这个想法。一年后，我踏上了旅途，为自己青春时期自己最后一个梦想而奋斗。

没有我的日子，我不会整日麻烦你，不会跟你聊到很晚才睡觉，不会故意气你生气，不会偶尔跟你发脾气，不会把我的烂事对你说，不会让你担心，不会在你生气的时候逗你笑了……

回想跟你刚认识的时候，那时候还没有近两个月这么心累，也没有这么无可奈何的感觉，那时候，其实也很快乐。后来，各种意想不到的事发生在自己身上，和身边。终究，还是让我退缩了。终究，自己还是逃避了。其实，你每次给我说的方法都是对的，但我很少照你说的那么做。

不过令我惊讶的是跟你，差不多我的事也都告诉你了。不说别人，lx，我经常给你提，但是我现在的事她并不知道多少，也许是她不屑知道，但很多时候，我不会跟她说。

其实每个人对别人的评价都不同，但跟那个人聊天，说话，一起玩的感觉是最重要的。我跟lyx也聊了一个月，最后，还是形如陌路，连个朋友都算不上。

分别，有时候也是为了下一秒更好的重逢

好好照顾自己。

亲爱的圣诞老人：

您好!

这是我第一次写信，我决定写给您。12月25日是圣诞节，您总是会给小朋友们送上礼物。我有的种各样的愿望要告诉您，希望您能帮我实现。

在圣诞节，我最希望的是您能送给我许多书，因为书是智慧的结晶，我可以从中获得许多知识。而且，当我看完书之后，还可以把书捐到灾区，让灾区里的小朋友也分享收获的快乐。

如果您没有那么多的书的话，那您可以送给我一些益智玩具，因为现在玩具也可以有益于小朋友们的大脑发育。您一定不知道吧!我还要告诉您，益智玩具有许多，如魔方、九连环、孔明锁、华容道……如果可以，我希望您都在我的袜子里装上。当然，您也可以送给我一些吃的东西。美国最好吃的东西是什么?我觉得是布丁，如果还有比布丁更好吃的东西的话，那我当然就不客气了。您是不是想去中国玩啊?如果想的话，那我给您做免费导游哦!虽然圣诞节是美国的节日，但是，我在中国也非常想和美国的小朋友一起庆祝，希望您能听见我的愿望。

祝您工作顺利、长命千岁。

您的尊敬者：李劭阳

亲爱的邓老师：

您好!在我和您相处的三年的时光里，您就像一位慈祥的母亲，关注着我的成长。

邓老师，虽然这是从来没有过的最短的一个暑假，但是俗话说“一日不见，如隔三秋”，那不就已经好十几个深秋没见您了吗?我想您了!

邓老师，有件开心事想和您分享：这个月的24号我要去灌阳参加202x年广西青少年网球锦标赛。为了能赢得比赛，我每天都要进行3个小时高强度的训练。因为疫情，我家旁边的网球场地用不了，爸爸每天都要开车2个多小时来回地送我去柳东的网球中心训练。每天回来累得连手指头都不想动。爸爸也很辛苦，所以我希望能打出个好成绩。

妈妈还帮我报了书法暑假班，我每天都觉得时间不够用。我还记得有一次因为我没有写作文，您严厉地批评了我，虽然当时我很难过，不过现在我明白了其实您是想让我变得更好。所以这个暑假虽然很累，但是文化课我也不会落下的，我每天都会按时完成老师布置的预习和其它作业，请您放心。

暑假马上就要结束了，真希望快点回到学校，这样我就能早点见到邓老师了，我就可以在您的带领下徜徉在知识的海洋，把自己变得更好。团结同学们，和他们一起进步，让我们班变得更好。

我很幸福，有您这样的老师，是我的荣幸。

祝您

身体健康，万事如意!

下面雅思为大家整理了雅思写作曲线图审题步骤，供考生们参考，以下是详细内容。

雅思小作文其实是在雅思考试中，分数更好得的一项，相比较大作文那主观发挥而言，她的客观描述更能得心应手。一般学生在拿到一幅图后，都能挑出其中值得介绍的数据，但不足的是，许多同学在寻找数据的过程中全凭感觉走，没有所谓的逻辑，思路，以致于全篇下来后，考官并不能很好地看清整个图表，从而分数不高。而正如大家都知道的，小作文写的成功与否，最关键的就在于说考官在批作文时能否自己勾画出该图表。因此，本文结合自己实践雅思教学中的情况经验，就如何更好地将小作文数据寻找与逻辑性相结合和大家分享，着重理清思路。

一，先看横纵坐标：

1，横坐标中一般直观反应出来的是时间年份，因此在寻找数据之前先确定好时间是至关重要的。因为时态的确定直接从图表反应的时间上来说明。一般小作文分为2种时间信息：无具体时间有具体时间。那么如没有时间时，小作文一般采用现在时态；若有时间，则要根据实际情况走，时间为过去的或将来的来具体分析。

2，纵坐标直接反应出数据以及单位，这也是很好地体现小作文的客观性和准确性的依据。一般都知道，小作文肯定要多放些数据，但很多时候数据的单位却被大家忽略了，因此尤其要注意单位的添加，那么此个看去不起眼的步骤就必不可少了。

二，再看有几条曲线：

1，1条线：

若整个图都只有一条曲线，那么具体的分段要根据实际情况进行分段

2，2条线：

若是有2条线，则可以有多种分段构思，可以1条1段，也可以结合实际分段

3，3条及以上：

其中2条分1段或根据实际分段。一般“相似”“相交”“相反”的2条线更适合被放一起。

三，最后寻找关键数据：

1，分析总体趋势：

总体趋势即看线的一头一尾，从而推算出是“上升”“下降”“波动”“不变”或其他，另外也可根据此步骤给自己另一个分段依据，例：可以将总体上升的几条线分一段，而下降的分另一段

2，分别描述(纵比)：

在此阶段该寻找出自己这条线的重点特殊点，如：起始点，最高点，最低点，以及变化趋势

3，区别比较(横比)：

在此步骤，该对不同曲线进行区别比较，找出：交点，排序等

如此以来，按照以上几个步骤，相信在寻找数据的时候定会更加的有思路逻辑，再结合实际情况，采取一种最恰当的分段方法进行分段，结合进优美的句子，相信可以把小作文写的更好!

敬爱的老师

您好！

这两年都是您在教我们读书，在您的教育下我学会了许多的知识，也学会了许多做人的道理。老师，您就像一个辛苦的园丁，在修剪祖国的花朵，天天用辛勤的汗水来浇灌我们。您就像一个太阳燃烧自己，给我们带来无私的温暖，让我们快乐的学习。

我们每次的进步，都离不开您的教诲和嘱咐。是您用汗水浇灌这我们，让我们像春天般的花朵美丽的绽放，是您辛苦的教育，才会有我们这些祖国未来的栋梁，所以您才是最伟大的。

我会记住您的教诲，记住您的每一句叮咛和嘱咐，我都会明记在心，是您给我画上一二年级的句号，如果没有您辛苦的教育，就没有今天的我，在这我想对老师您说声谢谢！老师您辛苦啦！

过几天就是教师节，在这我先祝您节日快乐，身体健康。

您的学生XXX

[作文给老师写信

外婆：

您好！

我现在可懂事了！有许许多多成长的故事。我还知道帮父母分担家务呢！

在一个阳光明媚的星期天，妈妈一吃完早饭就出去买菜。一时半会回不来。我看见卫生间里有些脏衣服就自言自语说：“妈妈一个人洗这些衣服一定要洗老半天，而且天天干家务活一定很累了，我来帮妈妈分担家务吧！”说完，我马上把大盆子装满水，接着把用的洗衣粉、肥皂、洗衣板准备好，然后开始洗了起来。

我把衣服分类洗，把难洗的先洗。我把洗衣粉倒进去泡了一下然后再洗，这样洗衣服方便一些。我用力的搓洗，如果还不干净就擦上肥皂用力地搓一搓，衣服就焕然一新了。我用这种方法又把方便洗的衣服洗干净了。看着我的劳动成果心里比吃了蜜还要甜。

妈妈买菜一回来，看见了这洗干净的衣服和我红红的手，妈妈说：“你真棒！”就奖励我一盒巧克力。

外婆，我以后还要多帮助父母干家务活。

祝您健康长寿、万事如意！

您的外孙：柳彤

对绝大多数学生来说，写作是雅思4门考试中最难的。很多同学从来就没有用英文写过文章，但写作反应一个人的综合英语水平，它又是4门中最重要的。对于基础班的同学来说，他们最大的问题是词汇和语法，而语言恰恰是写作的评分标准之一，没有好的语言，思路和结构再好也没有用。所以提高语言运用的准确性是第一个要解决的问题。我最近刚开始教一个基础班，第一次不限字数让学生写一个印象最深的人。交上来的文章出现最大的问题就是语言表达。他们的思路很好，内容也比较充实，但是语法错误通篇都是，词汇量也很小。

对于这种情况，首先要做的就是帮助他们梳理语法结构。因为这些学生有一定的英语基础但是很不扎实，语法虽然知道但是漏洞很多，我给他们讲解语法时尽量简单，比如讲到动词不定式的复合结构作主语的情况时，必须要用形式主语来表示。学生会觉得这些理论知识很难记，这时我就让他们背这样一个一般结构：It is +adj+for sb. to do sth. 写作的最终目的是要写出准确的句子，所以在讲语法时给学生总结一些句型比单纯的讲语法会更容易让他们接受。又如，在讲到当动词不定式作定语时，一般与被修饰词有动宾关系，如果动词不定式为不及物动词，则在动词不定式后加上相应的介词。很多学生刚听这个会觉得很抽象，我就举了这个例子：Please give the child a pen to write with. 在判断到底要不要在动词后面加介词时，只要把to后面的动词和相应的宾语做一个动宾搭配，看意思是否正确即可，因为只能说write with a pen(用笔写)，而不能说write a pen（写笔）。

语法的问题解决了，下面就是词汇量的问题了。我曾经给一个基础班的同学作过练习，发现他们的词汇量不算特别少，但是却很少会用一些固定搭配和句型。写作光有单词不行的，所以在强调词汇量的时候一定要突出词组和句型的重要性。对于一些基本的词组搭配可以参考四六级，有时候也要做些总结，如在讲到prefer这个字是，我要求学生熟记它的三个用法：prefer A to B；prefer doing A to doing B；prefer to do A rather than do B.不少学生一直搞不清prefer怎么有时候可以加to do, 有时候又能加doing, 光解释一致性原则他们还是会用错，所以就让他们记住这三个固定用法吧，所有人都会用了。在基础词组掌握了之后，可以补充一些和大小作文相关的词汇，让他们逐渐熟悉起考试的一些固定用法，为将来正式写作打下基础。

亲爱的外婆：

您好!

外婆，我们已经有好久没见面了，我好挂念您，您在德庆过得好吗?天气变冷了，记得穿多点衣服。您知道吗?我们肇庆被评为了“全国文明城市”哦!在离我家不远有个好玩的城东公园，今天，我来给您介绍一下这个好玩又美丽的城东公园吧!

城东公园里有许多好吃的好玩的，好吃的，在南边的门口，有个小卖部，有棉花糖，奶茶……往里面走有一些适合老年人运动的器材。有双杠，有单杠，铁梯子，跳石级……

再往前走有许多机动游戏，首先映入眼帘的是高高在上的摩天轮，荡来荡去的海盗船，还有360度转动的旋转木马，其中玩的是阴森恐怖的“鬼屋”，因为里面有“鬼”，既刺激又好玩。我为什么喜欢玩呢?因为走着走着就突然冒出来一只“鬼”满脸狰狞，血盆大口，眼睛幽深，舌长及腹，指甲细长，走路左摇右摆，恐怖极了。但是，您不用怕，其实这些所谓的“鬼”都是人办的。

外婆，听了我的介绍，您是不是也想来玩呢?欢迎您的到来，您来了我一定会做您的“小导游”哦!

祝：

身体健康!万事如意!

亲爱的奶奶：

您好!

您的身体还好吗?最近过得怎么样?我有好多好多的话想要对您说，虽然我们已经好久没有见面了，但是我从没忘记您，也非常非常地想念您，很想回去看望您。

奶奶，您现在还在天天干农活吗?我多么希望您能来柳州和我们一块住，这样我们就可以好好地照顾您。可每次我们一提，您却总是摇头，不愿意离开老家。

奶奶，您知道吗?您经常出现在我的梦中，我梦见您坐在长沙发上，而我就靠在你的身旁，看我们都喜欢看的电视剧……您总是最疼我，有什么好吃的好玩的总是先想着我，如果我不在，您也会想着要留给我。您的爱就像是一颗颗的感恩的种子，种在我的心田。以后，当您疲倦的时候，我会给您捶捶背;当您咳嗽时，我会给您削一个梨子，润润喉;当您不开心时，我会讲笑话、讲故事、唱歌，让您放松心情;当您生病时，我会煮一碗红糖姜水……

听妈妈说你一直都很关心我的学习和生活，在这个假期里，我天天被妈妈和姥姥逼着写作业，听到他们的叫声，我也好烦。

奶奶，我还想告诉您，春节，我和爸爸妈妈一起去给您拜年!也希望您今后多来我们家里玩，我一定会热情招待您的!

祝您

福如东海，寿比南山!

最近，我们开展了手拉手活动，主题是给远方的小伙伴写一封信。我们从来没有写过信，这可怎么办呀?还是刘老师有办法，她千方百计地获得了漯河小学五年级(1)班和五(7)班学生的名单，一人给我们分配一个，再按照写信格式写一封寄去。听起来简单，但是做起来却很难。不信，你听听我是怎么写信的吧。

星期二放学，我就开始打底稿，费了半天功夫，才写了底稿。我先介绍自己的外貌、性格，接着介绍这几天发生的趣事，最后，我郑重其事地附上姓名、日期。

过了几节课，老师把信发了下来，并且告诉我们，自己要修改修改，而且一定要把格式写对。我认真地拿着铅笔，把不通顺的地方修改好……就这样，我们一连打了三、四次稿，老师终于满意了。

过了一星期，又到了作文课。我们拿出正文纸，按照周记本上的草稿一笔一画认真誊写。我心里暗暗念叨着：“千万别写错!写错了多不好看哪!”天有不测风云，同学一不小心碰了我一下，坏了，字糊了。我只好拿出魔笔擦掉，等它晾干，在小心翼翼的用水笔写上，终于舒了一口气。写完后，我又誊写了另一封，各自装进信封，用胶棒粘好，交给我的老师。刘老师用一个漂亮的大袋子装好，交给了五(1)班和五(7)班的老师。

过了好久，信终于回来了!望着两封信，我心中百感交集……

一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。

1 称呼

在信纸的第一行顶格写上称呼，称呼后用冒号“：”。这是写信人对收信人的称谓，表达写信人与收信人之间的关系。

说明几条细则：

给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。

给平辈的信。同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“小明”、“老张”、“三毛”等。

给师长的信。通常只写其姓或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“大海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”。假如连名带姓，在信首直称“孙一平老师”就显得不大自然且欠恭敬。上述几种场合，可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等修饰词，以表示敬重或亲密之情。

2 正文

在称呼下一行空两格写正文，写信的主要内容，或告诉对方情况，或交流思想感情，或询问、提出某些问题，要把事情一件件清清楚楚写明白。正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。

接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。

3 结尾

正文写完后，要按收信人和自己的关系，写上一些表示敬意或祝愿的问候语作为信的结尾。习惯上，它被称做致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。

对长辈，可用“敬祝健康”、“恭请金安”、“福安”、“长寿”“此致敬礼”等。

对平辈，可用“祝你愉快”、“工作顺利”、“祝你进步”、“春安”等。

对晚辈，可用“祝你学习进步”、“顺问近好”、“望多保重”。

4 署名

写上自己的称呼和姓名。在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上”等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。

5 日期

在落款下面写上年月日。目的是让对方知道写信的时间，也可同时写上地点。如“2016年5月16日于沈阳”。

6 补充内容

如果信写完后，忽然想起还有什么事情需要补充，可在信的后面写上“又”、“另”、“附言”等字样，然后把要补充的话写上即可。