课间十分钟的作文(合集20篇)

冷空气终于把可恶的雾霾赶走了，太阳公公又露出了甜蜜的笑脸，看着久违的蓝天，呼吸着新鲜的空气，我的心情无比的愉悦。

学校大课间的时候，班主任张老师对我说：“马上来跳长绳啊！”我听了这句话，兴奋极了，连忙跑回班里大声地宣布道：“准备跳长绳了。”顿时全班都炸开了锅，同学们争先恐后有说有笑地跑出了门外，我也拿起长绳一蹦一跳地往外面跑去。

我们很快排好队，前面的人跳的都很顺利，可是轮到我的时候，由于平衡没掌握好，却差点被绊了个“狗啃泥”，旁边的同学看见了都笑的东倒西歪的，第一轮下来我被淘汰了，接着又有很多同学没跳过去被淘汰出局。这时候张老师看见“活”着的同学太少了，就说：“以前出局的同学现在可以复活了。”我是一个对自己非常有信心的人，怎么能放过这个展示我自己的机会呢？所以我二话不说立刻重新加入了队伍，同学们一个个像小兔子一样穿过长绳，越来越熟练，我也没有再被淘汰出局。看着每个同学脸上洋溢的笑容，我也觉得开心极了。

快乐的时光总是非常的短暂，很快上课铃又打响了。通过这节有趣的课间活动，不仅让我增加了对张老师的感情也增进了同学们之间的友谊，而且让我明白了团结力量大，一个团队只有大家齐心合力目标一致才能取得好成绩。我觉得我们四（二）班是一个非常团结友爱的集体，我作为其中的一员也感到无比的骄傲与自豪

“叮铃铃”下课了，全班同学欢呼雀跃，老师走后，班里真是乱了套，想干什么的都有。

看！这位同学，正在吃着手里的零食，喝着自己想喝的果汁，左边吃一口，右边喝一口，真是悠闲呀！那边的同学全都在认真的写作业，这位同学有不会的题了，问问旁边的同学，请教同学让他讲明白，如果不会，就派一位同学去问老师，然后老师讲明白，到明白了，再回来与同学讲讲是怎么做的，这样全都会了，每次考试都能拿高分，这一圈的人真是值得我们学习。在看！这边怎么围了这么多的同学，还是那位同学打起来了各自互不相让，老师来了，还在打，经过老师的调解，这两位同学做了深深的反思。看！他们正在学习呢！看！这位同学正在看书，看的津津有味，如醉如痴，别人打他一下吓得一大跳，这一位同学就是我们班里调皮、捣蛋鬼。

“叮铃铃”上课了，同学们都各回到自己的位子坐好。我们班的课间真是散漫而又丰富多彩，一个课间我认为应该适当的利用好，不能光用在无用的地方，课间其实是极短的，我们应该把握好。

“当、当、当……”一阵阵清脆悦耳的铃声响起，同学们欢呼雀跃，像一只只刚从牢笼里飞出来的小鸟一样，飞向操场，在这片“蓝天”上翱翔。想看同学们那欢快、愉悦的身影吗？那就跟着我的镜头走一走，看一看吧！领略一下我们“丹小”同学的风采吧！

操场的右边有各种各样、形形色色的健身器材。看！那位小女生双脚倒挂在双杆的一边，头朝下，身体一前一后摇摆，就像秋千一样荡得游刃有余，边荡边叫：“倒挂金钩，耶！耶！耶！”另一位小女生站在双杠的一端，纵身一跃，跳上双杠，两只手就像两只脚一样，支撑着身体，一步一步往前移。看着她非常的轻松，直到双杠的另一端，一个360度凌空旋转，稳稳地落地了。旁边的同学边拍手边赞叹道：“太厉害了！太不可思议了！”看着她们是不是有奥运健儿的风采？是的，在将来的奥运赛场上，一定能看到她们的身影！

“丢、丢、丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他……”哦！原来是一年级的小朋友们在玩丢手绢的游戏呢！看！他们多聪明啊！自己做的手绢——旧报纸卷成一团，就成了他们的游戏道具。他们欢唱着，欢叫着，一转身，“啊！手绢在我后面，快跑！”你丢，我跑，谁也抓不住谁，他们玩得不亦乐乎。那欢快的笑声，传遍了整个校园，那可爱的身影成了校园里一道亮丽的风景线！

“耶！球进了！”随着一声尖叫，我们把目光移到操场中间的篮球场。原来那帅气的身影是六年级的几位大哥哥，他们也要在这仅有的十分钟里，展现自已的风采。看！又一个转身，纵身一跃，球又进了，帅气、精彩！

在操场的跑道上，同学们奔跑着，追逐着……沙坑里也留下了他们奋勇往前的脚印……操场的角角落落都有他们的身影，也留下了他们的精彩瞬间。

“下课的铃声，送来十分钟，来吧，来吧，大家来轻松，让那疲劳的眼睛看看蓝天，让那紧张的大脑吹进清风，哦——十分钟……”这首歌应该就是对课间十分钟真实的写照吧！

课间刚开始两分钟，我就看见辛思远走到教室中间，抬起双手做成一个喇叭的样子，放在嘴前大叫道：“特大新闻！特大新闻！曾自扬上报纸了，报纸就在他手里，你们赶快去看看吧！”

我连忙站起身，向四周望了望，发现曾自扬正站在讲台边乐滋滋地看着报纸，于是向他跑去。我仔细的看了报纸上的每幅图片，却并没有看见他的样貌出现在镜头里，我疑惑地问：“你并没有出现在报纸上呀？”他把报纸放在讲台上，伸出两个食指，用指甲围着一个有着乌黑头发的脑袋那儿画了两个半圆。我仔细的观察了一下，可这看起来不想他，我好奇地问：“这就是你吗？”曾子扬点了点头，兴奋地说：“对呀，这就是我！”我惊讶地大叫道；“你居然真的上报纸了？那可是一件值得在我们班宣传的大事！”我赶忙跑回座位，通知周围的同学，他们一听，一双双眼睛睁得大大的，不停地问着我：“真的吗？真的吗？那我一定要去看看！”我指了指站在讲台旁边的曾子扬，他正一边拿着那张报纸，一边兴致勃勃地给其他人介绍他在报纸的哪个地方。

我羡慕的心想：“要是我能参加那个作文班，并且在照片中亮个相就好了！”

在这个学期里，我觉得学校就像吸铁石一样吸引着我的心。每天我背着书包像欢快的小鸟一样飞到自己的美丽家园——学校。呦！是因为增设了大课间！大课间给了我无穷的快乐与收获。

大课间的铃声一响，同学们就像五彩缤纷的花蝴蝶在校园里翩翩起舞。比如，跳校园集体舞，学皮球操，踢毽子，摇呼啦圈等多种娱乐活动。不过我最感兴趣的是做皮球操。

在大课间里，我有时候去做皮球操。皮球操是先用左手抱住球在身体左侧，脚跟着优美的音乐节拍踏步走，再用双手捧着球向前伸退回来，向上举退回来，向左伸退回来，向右伸退回来，脚在原地踏步。然后，用双手把球向上举起，左脚迈开，腿半蹲，左脚再退回来，随后也一样，不过得先迈右脚，再退右脚，接着，再用右手拿球，左脚向左迈一步半蹲，退回来，再用左手拿球，右脚向右迈一步半蹲，退回来。最后，把球从头顶上转一个圈，脚踏步，这样连续转两次……有许多种动作。

刚开始练的时候，许多动作我做得不标准，球也经常往地上掉，显得很笨拙。我有点心灰意冷，真想不做了。但是，当我看到有些同学练得很认真，动作也很优美时，心想：为什么别人能坚持下去，做得好而我不能呢？不甘落后的我下定决心一定把皮球操练得更好。于是，我认真练习，不仅在大课间里练习，有时还在家里练习，没过几天，我就熟练地掌握了皮球操的每个动作。虽然很辛苦，但是皮球操带给了我无限的乐趣！

通过这次皮球操的练习使我深刻地明白了一个道理：做事一定要坚持到底，才能成功。

我喜欢这样的大课间！

“零……”下课了，同学们像一只欢快的小鸟，纷纷“飞”出教室去参加自己喜爱的活动。校园里顿时沸腾起来。

看，那正在参加跳绳的同学跳得多起劲呀。他们就像一个个蹦跳的小兔子，跳了起来。他们甩开胳膊，抡得是那么有力。绳子就像一条运动着的弧线，刚落地有弹起来，打得地面“啪啪”直响。旁边的同学都在说：“真棒!”

在操场上，有几位同学正在玩丢沙包的游戏。丢沙包的同学瞄准中间躲沙包的同学，向他们扔去。躲沙包的同学也真机灵

，跳了起来，沙包从他们脚下飞过。躲沙包的同学胜利地喊着：“耶!”

同学们有的在爬竿。他们多像一只灵活的猴子，一下子就爬到顶了。

瞧，有一个地方有许多同学，他们在玩他们喜爱的游戏，那就是“猫捉老鼠”。有一个同学当“猫”。其他同学做“小老鼠”。那只“猫”挺狡猾的，就是坐在那儿一动不动想要几只“小老鼠”靠近他时，他就伸手一摸，就行了。一些“小老鼠”也聪明，就是不靠近那只猫。那只“猫”刚起来还没开始跑，就把这些“小老鼠”吓得全都跑回了“家”。一些胆小的“老鼠”从不敢离开“家门”一步，生怕“猫”捉到自己。还有一些“小老鼠”还真傻，去逗那只“猫”，哈哈!上当受骗了吧!

“零……”上课了，同学们又快速走回教室，校园里顿时又安静了下来。

大部分学生而言，课间十分钟是非常宝贵的活动时间。然而，课间十分钟却是最容易被老师“遗忘的角落”。

不知道大家有没有过这种情况：每当下课铃响后，其它班级里的同学全都悠闲的从走廊经过，是不是有种羡慕嫉妒恨的感觉?

不少教师都认为，课间仅仅十分钟，对于学生也不会产生太大的影响。然而，他们却恰恰忽略了这对于学生来说最重要的也是不可或缺的一部分。

对于学生而言，这十分钟不仅仅是他们玩乐的时间，学生们需要用这十分钟时间做很多事情。例如：上厕所、做课前准备、放松心情、缓解眼部疲劳等。所以说这是最重要的十分钟。

科学研究表明，人的注意是有规律的，关注注意对象一段时间后，人的身心就会感觉疲劳。课堂中学生经过一段时间的有意注意后，注意力开始逐渐松懈，对教学难以集中精力，易开小差，学生保持注意40分钟之后，如果教师还继续教学，学生容易出现抵触情绪。由于此时学生身心疲倦，精神烦躁，对于教学内容的理解和掌握将会大打折扣，所以，有些教师下课铃声响后，还在讲台上滔滔不绝，乍一看这似乎是爱岗敬业，争分夺秒的表现，实质上这是不利于提高教学效率的。而且对于下节课也会有所影响，还会影响学生们的作息规律，造成很大的麻烦。

殊不知，忽略的，有时是最重要的。在这个竞争日益激烈的社会里，一个人想要立足是需要有好的基础，对于学生来说就是成绩好。可是如果太过于急功近利而不掌握良好的教学方法，可能会起反效果的。另外，对于这十分钟的合理安排，还需要进一步的研究。

“叮铃铃……”一阵清脆的下课铃声响起，同学们像一只只快活的小鸟，跑出教室，奔向宽阔的操场上。

我和同学们一起跳绳、拔河，一起做游戏：有时玩捉迷藏，你捉、我藏；有时三五个同学你追我赶，奔跑在绿茵场地上、蓝天白云下。此时此刻，学习的烦恼已被我们远远地抛在了脑后，大家尽情地玩耍着，欢歌笑语声在操场上回荡。

别的同学有的在玩摔跤，有的在玩开小火车，还有的女生坐在一起高兴地说着“悄悄话”。同学们似一只只飞出笼子的小鸟，自由自在，玩得可开心了。

一阵风吹起，一粒粒尘土随风而起，同学们乘着风追起了小石子，玩得更加起劲了。就在这时，上课铃声响了，我们又像小鸟一样向教室飞奔而去……

短暂的课间十分钟过去了，我们又开始期盼下一个十分钟的快快到来！

下课了，同学们像一只只五天没吃饭的狮子一样冲出教室，来到空地上组织玩游戏。

我和几个同学玩起了逗笑木头人，规则是我们把人数分成两队，一队是木头人，另一队是逗笑木头人。逗笑木头人的人必须在五分钟之内把木头人逗笑，要是在五分钟之内逗笑木头人的人逗不笑木头人，就算失败。我问大家听懂了没有？大家异口同声地说：“懂了。”

之后，我大声宣布比赛开始。

第一轮出场的是李玉红和郑琪遐，郑琪遐上去做了一个鬼脸，这个鬼脸像一只猪八戒，我们差一点就笑出来了，而李玉红却没有动静，郑琪遐看李玉红没有动静，连忙跳了一个搞笑的舞，摇头摆尾，跳的连自己都忍不住笑了。我们呢？也跟着他轰堂大笑，可李玉红却平静得像一阵风，她的笑点实在太高了。终于，五分钟到了，郑琪遐因为没逗笑李玉红而失败。

第二轮，是高嘉城对潘佳慧，高嘉城上去表演了一场肚皮舞，他在肚皮上画一个鬼脸，之后摇着肚皮跳了起来。他一边跳一边笑，我们笑得肚子都痛了，可潘佳慧一点都没笑。接着高嘉城又开始跳舞了，可他这次没跳肚皮舞，而跳起了小苹果。他一边跳一边嘻嘻笑，他的跳的不可笑，可是，那嘻嘻笑的表情很丰富，挺搞笑。大家跟着笑起来，最后潘佳慧也忍不住笑了。突然，上课铃声响了，我们急忙奔向教室。

有趣的课间就这么结束了。

“下课！”“起立，老师再见！”下课了，同学们一起涌到了门前，前面三个同学为了先出教室，他们互不相让，结果卡在门里，后面的人还没来得及减速，就已经扑了上去。有人还不知怎么回事，莫名其妙得就跌倒了。班里一片混乱景象，位置上坐着的只有几个人，门口倒是躺着一群人，当中还不时发出“哎哟！”“啊！”“妈呀！”声音，还好没受伤，老师看见了，用温州话大叫：“皇天呀！搞什么呀！”，等大家都起立后，我发现地上有一点有些黄的液体，原来是第一个人的鼻涕都被挤了出来。还好我不是那么心急。

“交通”疏通后，大家各玩各的。这时，原来天天关着的五楼楼梯的铁拉门开了，有几个同学跑上去玩，结果其他班的人搞调皮，把门给关了。当那几个同学下来时，发现自己成了“笼中鸟”，大叫：“救命啊！我们被俘虏了，快来救我们呀！”我们发现了他们，觉得很好玩，就逗他们，里里外外大家闹腾着。铃声响了，“我们也力不从心，无能为力啊！”我们叹了口气，于是走了。他们没办法，只好等待“救世主”出现。上课了，老师快来教室时，发现了那几位“遇难同胞”……哈哈！

时间将至，铃声将至。静坐于教室内的众学子躁动声渐起——时钟滴答声，合书声，桌与椅的摩擦声，交汇于一处，众生蓄势待发，如箭在弦。

不知谁的手表“滴”响了一声，我猛一抬头，双目圆瞪，直视看广播，似乎预先听到了下一秒的铃声。一秒，长如一个世纪。

“叮——”俄而，铃声大作，霎时，万箭齐发。不论是昏昏欲睡的学子还是精神涣散，不知已神游在哪个世界的同学，如听到唤魂之铃，纷纷来了精神，“腾”的一声从座位上站了起来，一扫课上的颓唐模样，真可谓“上课发呆，下课来精神”！

待老师走后，早已按捺不住的众学子立即有了行动。有的如滔滔江水涌出教室，一发不可收拾，有的翻出作业在座位上奋笔疾书，丝毫没有倦意，这样勤奋的学子实为奇迹，毕竟，放眼望去，已不知倒下去了多少人，经过一节课的战斗，他们已经“阵亡”了。

不一会儿，他们又“原地满血复活”了，拔地而起，崛起而飞，霎时，人声鼎沸，教室里充满生机。正是能侃的青春年华，三三两两坐在一起，谈论各种话题，小到歌星、家事、大到历史、政治，话题应有尽有。

这只是“谈”的主战场，接下来，请君转移到“玩”的主战场吧。一下课，我的课桌就会被围得水泄不通，发生何事，谁会如此张狂？近看，盖同桌与人“一决死战”也，战的是什么？盖五子棋是也。一学友紧锁眉头，紧张地分析着局势，一看就是处于下风，被同桌的棋局围得水泄不通。我分明可以看到他额头上沁出的汗珠以及听到他吞口水的声音，同学要加油呀！再看同桌，一副胸有成竹的样子，悠闲地转着笔，胜利在望了。忽地，那学友眼睛一亮，似乎找到了什么，紧皱的眉头也舒展开来，同桌也意识到有什么不对，想要毁棋，然而为时已晚。棋局已定，那学友拍手大笑，庆祝自己的胜利，其癫狂之态神似范进中举。同桌这才明白自己被人牵着鼻子走了，悔恨万分。看来，自诩“机智国国王”的你也要加油了！

再看那些“眉目传情”的男生，一下课就聚集在一起，形成“大散居，小聚居，交错杂居”的局面。有的一个叠一个去挤其中的一个男生，打打闹闹，其乐融融，且慢，哪里不对？他们人多势众，重心不稳。一人不稳全体连坐，有如多米诺骨牌，一个接一个往一个方向倒去，被压在最下面的那个叫苦不迭，表情痛苦，五官扭曲。旁人哄堂大笑，看着这些似乎永远长不大的男孩。不受拘束，自由地做想做的事，打打闹闹，这是他们的青春，这样欢乐、温馨的画面若能永远延续下去就好了，我暗想。但“中考”这一沉重的字眼似五雷轰顶，我们意识到，经历了这个，所有的一切都将不复还，看似平凡的日常将随时间飘散而去，如同破败的落叶。

友谊可贵，千金难买，我多想让时间定格在现在，哪怕一秒也好。

我们的课间活动真是丰富多彩。

瞧，女同学在走廊上踢着毽子。开始是最简单的单脚踢，有些女同学用左脚踢，有的用右脚踢，踢法各不相同。接下来，她们便加一些“佐料”，就像单脚反转踢，双脚接连踢 …… 有的女同学开头对踢毽子一窍不通，但经过她们师傅们的认真指导，也最终成了踢“毽子王”。此时有些男同学看了挺羡慕的，也不时地加入这行列，这下可好，操场上、走廊上，到处是踢毽子的同学，课间的校园便成了“毽子俱乐部”。

可没过多久，踢毽子的活动渐渐地被冷落了。这不，下棋的活动就“走马上任”了。看，下棋的可真够火的。下课铃一响，教室里便闹开了：有的下象棋，有的走五子棋，有的下围棋。你打败了这个，我打败了那个 …… 比赛是一场又一场。他们个个精神抖擞，你追我赶。

不过好景不长，没过一些日子，同学们又开始玩起小棒来了。一下课，他们便纷纷拿出五颜六色的小棒，你进一步，我追一步，进行激烈拼杀，此时又成了校园里一道亮丽的`风景线。 同学们，如果你看了羡慕，那不妨也加入我们的行列吧！

叮铃铃……听，是下课铃响了，同学像潮水一样涌出了教室，走到操场，开始了愉快的的课间十分钟。

你瞧！那边正在进行一场激烈的篮球争霸赛。一个高个子男孩发出篮球，还没等他回过神来，篮球已被在场的其他同学抛来抛去。突然我的目光被另一个男同学吸引了，只见他抢过篮球，一个跳跃，篮球飞手了，在空中划过一道优美的弧线，便落在了篮框里，好一个漂亮的空心篮，大家向这个男孩投去了敬佩的目光。

在篮球区的旁边有一群人，里面就有我，我正在和我的同学田天天、欧阳光、小茶、李剑飞说相声呢！大家你一句我一句说得不亦乐乎，越说越有劲，就连一旁吵闹声也听不见了。

操场的另一边，围着不少人，原来是在跳长绳，同学们争先恐后得跳了过去。这时上课铃声响了。同学们又像退潮的海水一样涌进了教室。

愉快的课间十分钟就这样结束了。

“叮铃铃”，久违的下课铃声响起，我的心也跟着铃声愉悦起来，看着老师在讲台上涛声依旧的进行着课堂结束语，我的心跳加速，呼吸越加急促。

我坐在座位上一动也不动，大脑一片混乱，也不知道老师讲着什么，目光紧盯着老师，终于老师结束了，那沉长而繁琐的话语走出了教室。仰起头，长长的吐了口气，似乎想要把心中的压抑吐出去。教室里一切像活了起来，耳边响起桌椅的碰撞声;窃窃私语声;大声喧哗声;急促的呼吸声;奔跑声。所有的声音混杂在一起，一切显得无序起来。

我飞快的合上书本，本能的站起来，想要冲出教室大门。抬头看向四周，似乎像我一样发起冲锋的同学大有人在。我一阵风似的向前冲去。桌椅的碰撞声，咒骂声，大门的吱吱响声显得特别刺耳。我的大脑一片空白，就是想要赶紧冲出大门，仿佛像一条浅水里的鱼想要快点冲向大海。

我们的课间是丰富多彩的，这中间有我们的快乐，也有我们的忧郁。不知有多少种颜色汇合在一起，是有了他们，我们的课间才变得丰富多彩。

一天，天上的白云在风婆婆的呐喊下玩起了赛跑。“丁冬”下课铃响了，嗖的一下，除了几个学霸在背单词外，教室里几乎没人影了，我们已经出现在操场上了。操场上有的人在跳橡皮筋，有的在跳大绳，还有的在踢毽子。我心里早下决定了——跳大绳。

我们首先把两根绳子接在一起，接着就让两个人拿着绳子的两端，然后一起向一个方向，用一样的力甩绳。同学们一个个跳过去了，马上就要轮到我了，我紧张极了，要是没人的话，我那心跳声肯定能在操场上回荡。可不愿意发生的事总要发生的。轮到我了，我紧闭双眼，豁出去了！跑进了大绳，等我耳边响起绳子触地所发出的声音时，我的腿都快麻了。不过，我还是腾跃了起来跳过了绳子，我成功了，一下子就轻松了许多。突然感到有一面叫“自信”的红色旗子在心里树立了起来，我知道我还要继续跳，所以摆开架势准备和大绳继续战斗到底。

而就在前几天，在我身上发生了一件令人忧郁的事。

下课铃响后，我望着窗外，白云悠悠地飘着，小鸟在唱歌……忽然，我耳边飘过一个声音——“你敢和我比跑步吗？”，转过身，发现我们班的“赖皮大王”王同学站在我身边，一脸轻蔑，就像课文中所描述的铁罐一样。王同学眼窝凹凹的，一双三角眼嵌在塌鼻两侧，一对招风耳醒目地长在头的两边。他的话刺痛了我的心，我不是陶罐，我要跟他一比高低，他平时的跑步成绩并不如我。

开始比赛了，可不知怎的，他起跑后，脚底就像安了火箭似的，倏的一下就跑到我前头去了。我不死心，使出吃奶的力气，可最后我的希望还是落空了，他赢了！我顿时感觉身边东西的颜色都是灰的，眼泪在我眼眶里打转……

就这样在课间，我曾哭过，也曾笑过。我们的课间是丰富多彩的，它是多么的令人回味。

铃铃铃……下课了，同学们争先恐后地跑出了教室，开始了愉快地课外活动。

操场上，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打乒乓球……乒乓球台哪儿被围了个水泄不通。我好不容易才挤了进去，一看打乒乓球的人真多，球台边都排起了两条长蛇似的队列。有两位同学正在场上拼搏得十分激烈，一个同学趁对方没注意来了个旋风球，球台另一边那个同学十分机灵，一下子识破了对方的策略，来了一个反旋风，很轻易地把球打了过去。大家都异口同声地喝彩：“好！”一位同学说：“你们打了这么久球都没落地。什么时候才能轮到我大显身手呀？”大家哈哈大笑说：“要显真功夫，得有耐心呀，慢慢等着把！”

铃铃铃……上课了，同学们像小鸟一样飞进教室。校园里顿时响起了朗朗的读书声。

我们一下课，徐老师便进了教室，她不厌其烦地翻着我们的试卷，脸上真是乌云密布，我们便开始议论纷纷，我们都不安地看着老师，大家心里肯定都在想怎么了，难道这次考的不好吗？完了完了！

我们想完了又开始议论了，同桌说：“我们这次肯定都没有考好，都要完了！”

吴昊翰说：“完了完了，我们都玩完了！”

徐若翔悲伤地说：“完了，今天晚上看来是免不了爸妈的男女混打了！悲痛啊，悲痛啊！”

我无精打采地说：“看来今天没法骑车了，不，是这一星期都没法骑车了，对于我这个自行车爱好者是多么大的惩罚啊！”

陈律睿说：“看来今天是免不了挨骂了！我要忧愁了！”

大家一听都无精打采了。

从古至今，我们从未如此这般的无精打采，大家一想到今晚就玩完了，一时愣住了，一下子教室里出奇的安静，这是我们从未有过的安静啊！这次考试，原本大家都认为很简单的，可为何考得如此差？老师似乎察觉到了有所不对，从前如此吵闹的班级，为何出奇安静了！她抬头一看，真是惊讶不已，一个个学生，都认真地端坐着，她吃惊地问道：“你们一个个的，都是怎么了？得传染病啦！变得那么乖。”

“老师你骂我们吧！”大家不约而同异口同声地说。

“骂你们什么啊？”老师好好笑。

“骂我们没考好……”

“为什么骂你们没考好？”

“因为……”大家都噎住了。

这时，陈律睿站起来说：“因为我们都没考好，所以骂我们。”

“哦，原来是这样啊！”徐老师一副恍然大悟的表情，然后，面带微笑地说：“同学们，我可以郑重地告诉你们，你们并没有考不好，而是考得非常好，只不过个别同学考不好而已。”

“哦。”

“老师万岁！”大家一听立刻欢呼起来，教室里就像被扔了一个炸弹，顿时热闹起来。

吃完午餐后，便迈着轻盈的步伐来到了学校。可刚进教室门口便瞥见魏丙森在我们“女生大部队”的精心装扮下，瞬间变成了可爱小宝宝。

下面给你们介绍一下操作步骤吧：1。准备工具：一次性口罩，一条毛巾，一副眼镜，一顶帽子，一个套圈。2。设计或想象好装扮后的样子。3。实际操作。4。宣告全班一位可爱的小宝宝诞生啦！

看到这样的画面，我不禁捧腹大笑了起来。我边笑边走到他旁边，笑着说：“多么可爱的小宝宝呀，走，咱们出去秀一圈，我保证会让全校的人对你另眼相看。”可不知谁突然间把人家的修正带给碰坏了，魏丙森便立即火冒三丈地说：“看你们把俺的修正带给碰坏啦，快给我赔十个！”此时只见郝佳诺邪恶的笑了一下，便连忙见机行事的说：“抱歉，真的很抱歉，先生，我——我——立即给您修好。”可魏丙森却咄咄逼人的说：“不稀罕，赶紧走！”

只是魏丙森的话音未落，便上课了，接着便是我们纪律委员任宇蕊的命令：上课啦，赶紧回座位上去。我们于是便匆匆忙忙的给魏丙森卸了妆，便各自回到座位上全心投入到学习上，沉浸在知识的海洋中……

早上，自从书皮被人敲坏之后，我就一直心疼我的语文书，怕它散架碎成一片一片的，就一直捧着不放。正好书没背，但是组长回家了，啊，老天你对我也太“好”了吧，但我不想被“特殊待遇”，我的心脏承受不起呀！

“我怀着好奇的心情”……话音未落，书刚背到一半，后桌就喊我，我转身他就告诉我没事。天哪，大哥、我在背书啊，然后两人开了“嘴炮”，话语就像一串串子弹发射出去，开启了“一日一损”的模式。天哪，我亲爱的朋友啊，你知道你在玩火吗？拳头攥得越来越紧，牙也咬的实实的。老天爷饶了我吧，我要告状，这人太欠了，他明知道我不会打他却偏惹我“犯罪”，而且他还有助攻，这是一场三个人的对峙，僵持不下，但还是不会吵起来，这也许就是神奇的存在吧。

我煎熬着，终于，我的助攻也来了，有人来找我背书，我按下“对峙”的暂停键，迅速投入另一种状态，顺便安排了人打扫教室。被“解放”的感觉真爽，我几乎是蹦着出教室的，感觉在飘一点就会飞了。刚要开始背呢，两个人又偷偷伸出“魔爪”，将我推向命运的尘埃里，我都快要崩溃了，这两个小恶魔怎么老像蚊子一样缠着人呢，两个人在一旁手舞足蹈，我自动屏蔽了二人，可这俩欠揍的人死不罢休，竟然上手了。老天爷救救可怜的我吧。

好不容易帮人把书背完，我立马冲进教室，一副努气冲冲的样子，两个小恶魔立马意识到危险已经朝他们逼近，开始谨慎言行，猛地一回头，魂都吓飞了，被我追得满教室跑，闹的鸡飞狗跳。不知此时地球另一端的人民还好吗？上课铃响了，小恶魔们，下课约战哦。

“大家听好啊，下届英语课梁老师要抽背课文啊!”英代沈小姐大喊。

“啊?”“什么嘛?”“不会吧?”一阵七嘴八舌的讨论出现了，紧接着，是同学们一阵阵紧张的翻书声与背书声。

什么?等一下梁老师要抽背??我呆了。我昨晚背是背了，但其实也就是马马虎虎的读了几遍，而且眼睛没有一刻离开书本的，根本就没有去好好的完成!现在叫我背，就算神仙下凡我也背不了啊，怎么可能有能力在老师与同学的眼皮底下去背!哦，不!

我紧张的看了一下表，呼，还好，还有五，六分钟才上课，趁现在赶紧先磨一下刀再说!

我如同一个疯子一般把书翻到第三十页，用着比小沈阳说相声还快的速度一遍又一遍的大声朗读课文，希望可以对此加深印象。但是，我发现，不管我读多少遍，还是对这篇课文不熟，这块用来磨刀的石头似乎已经钝了，就算磨得再起劲也不行。眼看着上课铃就要打响了，我连一半都还没背好，怎么办?怎么办??

这时，我想到了一个办法：先把关键词找出来再去背。果然，这样子好多啦，我越背越快，越背越顺，但是，这块磨刀石似乎还是不够好，当我还有几句就背好的时候——上课铃打响了!我心想：“唉，这次惨啦~~”

但是，我又一想，对呀，这是预备铃，还有两分钟才正式上课，抓紧!于是，我一边小声背，一边观察梁老师的动向。

终于，在正式铃打响之际，我把课文背完了。虽然还不是很熟，但大致上都OK了。之后，我“如愿以偿”的被梁老师点中了。虽然有些口误，而且比其他同学要慢，但我至少还是过关了。

这次突如其来的抽查真是太惊悚了，我相信，我一辈子也不会忘记这次“课间花絮”的!

马悦尔

今天，我们学校要进行大课间展示活动，要有很多其他学校的校长和老师来参观。

走进操场，我看见很多校长和老师都看着我们，我紧张得心都要跳出来了。

我们精神抖擞地来到操场上，我看见领操员都穿上了漂亮的衣服，同学们也都穿上了整齐的班服，无人机在空中飞来飞去。

开始跑操了。我们跟着前面的同学跑，我们个个都跑的满头大汗，却还是很有力地跑着。

接着，啦啦操也开始了。跳着跳着，我一不小心忘了一个动作，我马上又改了过来。

啦啦操结束了，我们这才松了一口气。