烧毁圆明园的人叫什么名字20篇

我叫袁浩翔，是爷爷奶奶和爸爸妈妈的心肝宝贝。听奶奶说，我还没出生，爸爸和妈妈就为我想了很多名字，一直到我出生，爸爸才将我的名字给定下来。

我出生那天，很多人都祝贺爸爸喜得贵子，爸爸高兴得都合不拢嘴了。当天晚上，爸爸就在灯下给我取名字。因为准备了很多名字，爸爸先找人给我测了一下我的五行，发现我缺土。于是爸爸就给我找了五行里能替代土的字为名。当时代表“土”的名字有几个，爸爸选了又选，还一个一个去查字典。最后，他决定给我取名：浩翔，意思是浩然正气，翱翔天际。同样，爸爸妈妈也希望我每天都能快快乐乐，自由自在地成长。

我非常非常喜欢我这个名字，也非常非常感谢我的爸爸妈妈给我取了个寓意深刻的名字。我相信，我不会让深爱我的爸爸妈妈失望的。

大家好，我叫周子皓，可是现在改成了周开皓，是应三爷老爷和爷爷的安排把子改成了开。因为我们老家的传统是按辈数，我是开字辈，所以名字中间有个开，像我爸爸是启字辈，我爷爷是应字辈一样。

我们老家那里的人都有辈份，辈份的主要原因，是分得清长辈和晚辈的意思。比方说：爸爸是启字辈，有人要是和爸爸同辈份，年龄比我爸大，我就叫他大伯；如果他比我爸小，就叫他小叔；如果是女的辈份和我爸一样，就叫她姑姑。如果和我一样的辈份，男孩就叫兄弟，女孩就叫姐妹，辈份使我对不同的人有不同的叫法。

如果让我自己给自己起名，我喜欢姓赵，因为百家姓里，赵排第一，而周排第六。就叫赵永恒吧，赵姓排第一，永恒的意思是天长地久，这是个吉祥的名字。可是，我姓周，我只能叫周开皓。

我的名字叫胡银涛，这个名字是我太公帮我起的，我想这里面含义一定很深刻。我以前问过我妈妈我的名字有什么含义。

她想了一会儿，然后告诉我说：“你的姓是随你爸爸的，而后面的银字是说如银子的颜色一样清清白白做人，不能为了一时的利益而走上了歪路。那个涛字就是说你要像波涛一样不停的前进，不管前面有什么困难，有什么挫折阻止了你的道路，你都不能退缩。而是要勇敢和坚强地往前冲。”

我记得我的名字还有一个故事。以前小时候我是被奶奶带在乡下，从小就是在农村长大的，经常和村里的小伙伴们一起上学。一起玩耍。有一次，我和他们一起骑着滑轮车，从上坡一直到下坡，其实坡度也不大。当我玩得开心时，快到终点了，突然有一块石头把我绊倒了，腿擦伤了，虽然不是很疼，但也不能到终点了。

这时我太公过来把我扶了起来，告诉我说：“继续坚持把这一段路滑完，如果实在不行的话就算了。我听了太公的话，太公希望我不管遇到什么困难和挫折，都不能倒下，应该坚持到最后。后来我冲过了终点。

这就是我的名字——胡银涛，我对我有一个这么好的名字感到荣幸。

我有一位朋友它有一个很新颖的名字----创客。你是不是感觉不可能有这个名字，因为百家姓里没有“创”的姓氏，可它就叫“创客”。

其实创客是一个网站的名字，听到这儿你就会说：“原来是网站啊!这就一点也不奇怪了，网站什么名字都有。”可是你知道它有哪些方面功能和我们有关吗？

如果你很好奇的话就听我的解说吧。创的意思就是创作，多写作文，客的意思是每个写作文的人都是客人。创客是一个把自己的作文公开放到上面，并让别人来评价的网站，不管别人说了什么，你都不能说他们。创客给你一个别人能够了解你的机会，我就遇到过，你想听吗？

有一天我正在打印当天刚写好的作文，我的老爸就过来了，他就看了我放到创客上的作文，他指着其中一篇叫《小花猫照镜子》的作文，就说这是谁写的作文，我说是我写的，我爸就说：这是我儿子写的？我儿子能写这么好？我说当然是我写的，老爸却说，刚开始些作文不好可以理解，但可不能抄别人的呀。这时候我的心里突然很不高兴，我面无表情地对我爸狠狠地说:当然是我写的!老爸就没有再说我的这篇作文了。通过创客让老爸了解到了我的进步。

在我看来创客不仅仅是一个网站，而是一个好朋友，是可以让我提高作文水平的好朋友。好啦，我要说的也只有这些了，再见啦，拜拜。

每一个人都有自己的名字，但意思都不一样，我也不例外，让我来说说我名字的来历吧。每个人一出生，父母或长辈都会给他们起个名字。而且往往在给孩子起名字的时候会在名字里包含许多父母或长辈对孩子们的美好的希望。我，当然也不例外！

我的名字叫“梅若楠”，小的时候，我不知道我的名字有什么意义。慢慢的，我长大了。一天，我突发奇想地问起爸爸——我名字的含义。爸爸语重心长地告诉我，我姓是跟爸爸，妹妹的姓是跟妈妈，我名字中的“若”字，因为我出生那年是马年，听别人说马儿不能缺草，所发取若。楠字是因为我和妹妹在妈妈肚子里怀了十月个月，妈妈很辛苦，“楠”字取谐音“难”。取这名主为了我和妹妹不要忘记父母将我们扶养成人不容易。爸爸还告诉我，虽然一个人的名字只是一个代词，但它却充满了父母对我们的爱。我在心里暗下决心，一定要好好学习，不辜负父母我的殷(yin)切希望，长大做一个对国家对社会有用的栋梁之才，报答父母的养育之恩。

今天我们来到了圆明园遗址公园，听爸爸说这是个能让人不忘国耻的地方。

一进大门还是满眼好多的人丝毫看不出与其他景区有什么不同，等我们乘电瓶车来到主景区。原来这里到处都是残缺倒塌的石柱、石梁。听讲解员说这里原来是慈禧太后的大花园，里面是世界各国的洋楼、喷泉，真是让人赞叹不以。但是后来八国联军侵入中国，因为落后和腐败我们的清朝政府无力抵抗敌人的炮火，他们毁坏成这个样子。看着原来的图片上漂亮的洋楼，再看看现在东倒西歪的石柱，真是让人气愤呀。

我暗暗下决心一定好好学习，将来长大了练出真本事好和同学们一起保护国家。让我们国家的好东西再也不受外国侵略者的破坏！

每个名字都包含了父母长辈对你的殷切期望，每个名字的背后都有着一个故事。像我幼儿园的好伙伴熊久久的名字，她的父母就是希望她能幸福快乐，长长久久。我叫张可意，弓长张，可爱的可，意、意义的意。我这名字还有一段来历呢。

听妈妈说，当时我还在妈妈肚子里的时候，家人都希望是个女孩，乖巧、伶俐又可爱。之后我的出生合了所有的心愿，所以妈妈想到了可心可意，于是取名叫可意，意思就是，合心愿，称心如意。从妈妈怀上我，一直到现在，我都倍受宠爱。

我的名字还有不少趣事呢！当我出生时，有不少人来病房看望我和妈妈。来的每一个人几乎都要问同一个问题：孩子取名字了吗？叫什么呀？有什么寓意吗？刚开始的几天，妈妈还挺有耐心的解释，过了几天，妈妈累了，就随口一说：“张可意，就是长得还可以的意思呗！”。就这样跟随我一生的两个字确定下来了-可意。

我很喜欢我的名字，你觉得好听吗？父辈们都希望孩子们按照期望那样健康成长，我也会像我的名字那样，成长为可心可意的人。

圆明园是中国甚至是世界上的最大的博物馆，也是清代著名的皇家园林之一。曾经，雍正皇帝即位后下令拓展圆明园，还在圆明园的东部扩建了长春园；乾隆在位时，他还派名匠及设计师对圆明园进行修建和扩展，这座规模庞大、气势宏伟的圆明园就竣工了。

在这座举世无双的世界级的文明宝库里，有很多珍贵的宝物，如金银珠宝不计其数，更有源自古代的青铜器、名家书法绘画作品，还有古代名匠所设计的各式风格的建筑物、工艺品等。 圆明园这座博物馆，是中国人的骄傲与自豪，也是中国人智慧的结晶，可是在清朝咸丰年间，圆明园这美好的一切被毁灭了。

在咸丰十年英法联军攻占北京后，于10月6日攻进了圆明园，圆明园遭受了英法联军2天的洗劫后，把抢掠的奇珍异宝、文墨宝贝用马车押送走。

那些残酷无情的侵略者，不但要抢夺本属于中国人的财富，而且还要肆意的屠杀中国人，真是恶贯满盈。贪婪的侵略者在搬运走抢夺的奇珍异宝后，还折回将偌大一个圆明园烧毁。如今现在，在圆明园的旧址上，只留下了几处残垣断壁，留给中国人一堆废墟。

这就是我们中国人的严重耻辱，只是我们必须面对的中国史。圆明园的毁灭，毁灭掉了世界文化精髓。我们今天是幸福的，因为生在一个强大、日益繁荣的中国，但是，就因为中国的那一部部屈辱史，告诫祖国的强大，是我们幸福的源泉；同时，也不要因为中国的强大，给别的弱小国家留下屈辱史。我们要热爱和平，世界各族人民要携手共建地球这美好家园。

大名的故事

我的名字叫熊子菁，是我爸爸给我起的。我挺喜欢自己的名字，朗朗上口，很诗情画意。下面就让我来介绍一下这个名字的由来吧！

以前，有一些家长随随便便就给自己“爱情的结晶”起一个名字，我的爷爷奶奶就是这样。我出生的时候，我爷爷认为给宝贝孙子起名字应该是儿子的事情。可是奶奶认为，孙子的名字还是该由爷爷奶奶起，莫名其妙的就让我叫“熊鹰”。妈妈认为“熊鹰”这样的名字适合男孩，舍不得女儿长大以后飞的远远的，距离她太远，便不同意。奶奶没办法，于是就随着儿媳，让我爸爸给我重新起个名字。

那时候，我的父亲因为工作的原因，正身处无锡的灵山景区，他十分喜爱中国的“古典名著”，即便工作繁忙，也经常要去景区里的古文书店买一些古书回去阅读。终于，他在“诗经”中看见了诗句“青青子衿，悠悠我心”。他非常喜欢，因为我的妈妈名叫“杨小青”，并且我是个女孩，于是把“青青子衿”的“衿”字改为“菁”，熊子菁这个名字就这么诞生啦！

听他们讲完这个充满文学诗意的名字由来，我就更喜欢我的大名了！

小名的由来

因为大名是爸爸给起的，所以起个小名自然就成了妈妈这边的事情了。我的外婆一直琢磨着给我起个名字，她觉得姓熊的就像熊猫，特别喜欢竹子，就让我的小名叫“井竹”，把我比喻成在水井中生长的竹子，长大之后也能高于在土地上生长的竹子。可是我妈妈认为小名不像大名，不要有那么多的内涵，可爱顺口就好，我出生那一年刚好是牛年，于是男孩就叫“牛牛”，女孩就叫“妞妞”，叫起来倍感亲切，不是也挺好的吗？

我也挺喜欢我的小名！

星期三的最后一节课是自由活动时间，我在想我的名字。我的名字里的“嘉”字写起来多麻烦，我坚定不移的要改名字，我越想越坚定，好不容易盼到放学，我像一支离了玄的箭飞奔回家，走到家门口，想起爸爸正好在家，我可以找爸爸好好谈谈，想到这我就迫不及待的打开门，大跨步的走进家。“正好！”。妈妈、爸爸看见我一本正经得样子，他们想笑，但又怕我生气，只好憋着，憋的他们的脸像一个大红苹果那么红，好不容易不笑了便说：“你想说什么呢？”“我想改名字！”我说的是那么坚定，他们笑着说：“好呀！可以给个理由吗？”我说：“有呀，字写起来麻烦，有的人还不会写呢。”“好孩子，我们给你起的名字是有一定的含义的，你的嘉字是美好的意思，你的玮呢，是一种玉的名字。知道吗？你是我们家的美好的未来，是我们家的宝贝。”

我的名字虽然没改成，但我得到了一大笔意外的收获。我以后再也不想该名字了，因为我觉的我是世界上最好的名字。

杨天成

哲学界的三大终极问题就是：

我是谁？

我从哪里来？

我要到哪里去？

这样的问题，过于深奥。我想和大家说的，很简单，是关于名字的故事。

名字每个人都有，可大家知道名字的真正意义吗？它是爸爸妈妈在我们出生时赋予我们未来长大成人后的期望和祝福。

下面介绍一下我的名字的来历。我姓杨，杨家将的杨。我叫杨天成。

说起我的名字来历。告诉大家它还带有一点奇幻色彩在里面。

为什么这么说呢？我出生后，全家人像得了一件宝贝似的，聚在一起商量我的名字，为了给我起名字没少费心思。听爸爸说，在为我取这个名字之前，他仔细翻阅过康熙字典，他说名字的含义要好，不能用生僻字，每个字配合起来还要好听。字义要吉祥，字音要响亮，字形字义搭配要得当。爸爸想了很久也没有一个特别满意的。忽然有一天早晨醒来，跟妈妈说他做了个梦，梦见奶奶说取杨天成这个名字吧。喻义着敬天滋润，万物得以成长，言天功成之象。也就是希望我能在未来人生路上做自己喜欢的事。浑然天成迈向成功之路。正说话间，爸爸电话铃声响起。爸爸接完电话之后，很是惊讶的说，奶奶也梦到了杨天成这个名字。所以后来，自然而然我就叫杨天成了。

我听了都觉得有点不可思议。

我还有个小名叫满满，妈妈给我起的，希望我快乐满满。一切如意。大家也可以喊我满满。元气满满。

我很喜欢我的名字。因为它是家人对我的祝福，让我感到很幸福。

谢谢大家！

远离了闹市的喧嚣，一切都是那么寂静——我来到圆明园。眼前是一个巨大的方塘，塘里的水早已干涸，只剩下大片大片的依旧干枯的芦苇。风，在低吟，老鸦在枯木上哀鸣，一派死气沉沉的景象。走到方塘的.尽头，又见散落在荒野的片片瓦砾,一种民族的悲愤油然而生。

再往前，此行的目的地——西洋楼终于到了。圆明园里荒野的风，呜咽着，向我们讲述一个古老的故事，一个国家的耻辱，一曲奇异的悲歌!咆哮的风，似乎在哀号、在凭吊。残垣断壁的西洋楼在废墟中苟延残喘。面对这百孔千疮的西洋楼，我不禁悲恨相续!昔日无瑕的汉白玉砖，昔日巍峨的楼台、殿宇在烈火中，在英法联军的炮火中轰然倒下。一百三十多年过去了，带着历史的悲悯与伤痛，枯藤古树昏鸦在这片废墟上显得形单影只。是哀悼，还是祭奠?“国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心……”放眼望去，废墟中，乱石七零八落地插入泥土中，恰似一座座历史的墓碑。我走上前去，抚摩着石柱上雕龙戏凤的图腾，饱受沧桑的石柱早已在战火中脱落了一层漆，剩下的是斑驳的墙砖：一尊石狮被拦腰斩断，身首异处的它后来被拼接在一起，它扭头仰望苍穹，仿佛在把一声声咆哮化作血与泪的控诉。望着这一道道历史的鞭痕，我岂能不动容?来到最有代表性的西洋楼石门前，我久久不敢正视。秋风萧煞，枝叶衰败，往昔的辉煌已一去不返，剩下的是满目凋零。

残留的石柱艰难地支撑起苍天，精雕细琢的纹理被历史的风尘冲淡抚平。它，的确被烈火吞噬了，但它尚未倒下!眼前的圆明园，犹如一个惨遭荼毒的古战场。我恨不得让它轰然倒下，深深地嵌入大地，被黄沙掩埋。不，它岂能被历史埋葬!历史是不能被忘却的!圆明园是岁月留给后人的见证!是历史留给后人的夙愿!圆明园被毁灭了，但我们不能一味地悲悯。历史令人不堪回首，但没有回首就没有现在，没有现在就无所谓将来!不，圆明园不会被淡忘!圆明园的断壁残垣，永远铭刻着发烫的1864年，我们未敢忘却!圆明园里荒野的风，呜咽着，向我们诉说……

今天的作文课上，老师要求班上的每一个同学都要把自己的名字画在新发的作文书上，我一听作文老师说的话，眼睛一下有了光，立马有了精神。报班的时候，我一听报作文班，心想：作文班一定都是写东西，一点也不好玩。现在好了，我可以自己创作了。

开始画了，我仔细地想了想，拿起笔，在这张白纸的左边，用英语拼单词的26个字母，组成了我的姓氏：刘。接着， 我在白纸的中间部分画了庆字。一个滴水当作点，下面的横我用一条大河来代替，代表一个四字成语：积少成多，它告诉我们：一件事虽小，但是许多小事聚在一起会成就大事。然后下面的笔画撇，我画了一座大山来表示，表达成长就像爬山，遇到困难千万不能退缩，要勇敢的向上攀。庆字里面的大字我画了一个小人，手里还拿着一张纸，那张纸代表试卷，希望我每次都能考出好成绩。我名字最后一个字冉，是冉冉升起的意思，所以我就画了一个大大的太阳，把冉围了起来。

名字画好了，我看着自己的杰作，别提多高兴了!

名字代表了这个人或物的形象，所谓人如其名，也有“龟”如其名，我家的小乌龟的名字就是按它的特点取的。

在一次交流节，大街上的商品许许多多，我看见了一处卖小动物的，乌龟、金鱼、小松鼠……我买了一只小乌龟，它活蹦乱跳的，我就想给它取个好名字。可这名字不像我的游戏名那样好取。

叫“蹦蹦”吧，看它这么活蹦乱跳，可是怎么感觉这么平常，要取就取个与众不同的，活泼中带点霸气的。可我想了一下午都没想出来。

傍晚，我把小乌龟放出来吃东西，它在我手上爬来爬去，可舒服了。它吃完了，我把它放在阳台上，让它爬，妈妈叫我去帮忙，我立马过去，忙把小乌龟放回去。等我忙完回来，一看！小乌龟竟爬上了纱窗！一只会爬墙的乌龟？我是不是买了一只变异龟，我眼光那么好？看它的爪子卡在纱窗的洞里，我忍不住拿起手机拍了几张照。

放下手机，我突然灵机一动：可以按它会爬墙的特点取名呀！取一个霸气还带点文雅的名字吧！它能爬墙……而且能爬很高……嗯……就取“俯视龟”吧！太不好听了，浓缩一下可以成——俯龟。

“俯龟”，这个名字好像别有深意，能让不知道的人想出千奇百怪的意义，但他们肯定想不到，这是因为乌龟爬墙而想出的名字。不管怎么说，取这个名字让我特别满意。

圆明园是一座举世闻名的皇家园林。它不但建筑宏伟，而且还收藏着最珍贵的历史文化以及各式各样的奇珍异宝。但是，在1860年，圆明园被可恶的英法联军抢劫一空。这并不太可恶，最可恶的是：他们做错了事，不敢勇于面对。为了销毁罪证，他们卑鄙的放火烧圆明园，大火烧了三天三夜。现在，圆明园的周围只剩下几根残柱了。

一代名园毁了，它不仅毁于侵略者可恶的双手之上，也毁于清政府腐败无能，它的毁灭既是西方侵略者野蛮、摧残人类文化的见证，又是文明古国落后也会挨打的见证。

大家还记得前几年香港的拍卖会吗?在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头。那就是圆明园十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。中国有关方面花费了数千万元的高价，才从市场上买回了这三件国宝。其实，这本来是中国人的东西，我们理应拿回来，但却要我们付出昂贵的代价买回来，真是我们中国人的耻辱啊!

“落后就要挨打”这句话一点也不错。比如说：鸦片战争。很多人因为吸毒，当卖家产，因此中国人被英国人称为“东亚病夫”;第二次鸦片战争，共赔款1600万两白银，开十处通商口岸，割让九龙司地方一区给英国，还被迫签定《天津条约》，《北京条约》;在南京大屠杀中，近三十万人死亡……然而言之，我们中国落后，就必须受其他国家欺负，所以必须靠我们好好读书，天天向上，争取长大后做国家的栋梁，振兴中华!

一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

二、热爱学生、教书育人是师德的核心

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。师爱最受公众期待。

作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。

如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到学生的尊重的。反之，教师也应该理解和尊重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

三、更新观念、努力创新是师德的新发展

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

四、以身作则、为人师表是师德的人格力量

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心;教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

五、终身学习、不断进取是师德的升华

在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

总之，师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

我的爸爸是家中的长子，我又是家里的长孙，所以我的降生让爷爷奶奶非常地高兴。我的小名叫妞妞，是奶奶取的，因为妈妈是在河南郑州有的我，奶奶说北方人都管女孩叫妞妞，小名就叫妞妞吧。取学名的任务就交给爷爷了。

给我取学名的任务可把爷爷给难坏了，既要好听又要有寓意，让中文系毕业的爷爷整天抱着本大辞典走来走去的翻着。就这样，到我出生一个月了爷爷都没把我的名字想好，妈妈跟爷爷说要上户口了，爷爷就更着急了，这样一急，反倒让爷爷的脑海里灵光一闪，他突然想到他最喜欢的“春江花月夜”这首诗，让他想到一个富有诗意的画面：在一望无际的江面上，一叶小舟在皎洁的月光下缓缓地行驶着……“舟、江、月”“周江月”，爷爷立马决定让我叫这个名字，后来，因为我是个女孩，所以爷爷又在月字旁加了个“王”字旁，“玥”的意思是海底的一种神珠，是传说中的一种宝贝。正好我的爸爸姓周，而妈妈又姓江，又寓意着我是周家、江家的宝贝。现在，在奶奶家时，大家都叫我周江玥;去外婆家了，大家就只叫我“江玥”。

我，就在长辈们的呵护下，健康、快乐、幸福地成长!

我当读到这篇课文时，我感到无比愤怒。

圆明园是清朝两位皇帝先后建造而成，里面由三个园组成。其中一个园远远望去是一个“方”字。因皇帝酷爱牡丹，所以园里有个地方种满了牡丹。

当时，圆明园的扩建和改造花了三年的时间，每天，皇帝都要来这儿散步。1860年，英法联军闯入圆明园，法国军队长官命令部下：“在英国军队来到之前不许触摸任何物体。”可是，到了里面看到这么多珍贵的东西，他们根本忍不住，直接把里面珍贵的东西统统都掠走了。

到了晚上，他们就饮酒作乐。他们穿上抢来的衣服，有人甚至穿起了女人的绣花裙。一位官员拿着一大把抢来的珍珠换取了一杯烧酒。他们就这样肆无忌惮地玩乐、抢夺。

同年的10月6日，英国军队也来到了圆明园，他们不像法国军队那样猖狂，而是进入了一部分人，听从指挥，有序地抢，碰到双方都看中的东西时，就用抛硬币来解决。抢了两三天后，他们把能搬走的都搬走了。最后，法国军队把抢来的东西占为己有；英国军队则把抢来的东西集中在一起，开始拍卖，足足拍了8000英镑，拍卖的钱被军官们瓜分了。

快走时，有人说把圆明园烧了算了，有人说烧掉紫禁城好了……最终，英法联军拿起火把，烧掉了举世闻名的圆明园。目睹这一切的中国老百姓都失声痛哭。

直到现在，很多宝贵的文物还都被存放在国外的博物馆里：大英博物馆里中国文物共计23万件，日本东京的博物馆也有我国几百件宝贵文物。不知道这些文物什么时候才能回归祖国的怀抱。

我想：如果我们的国家那个时候要是足够强大的话，也不会这样被人欺负。

我们叫青春，无悔的青春。我们是初生牛犊，就注定无所畏惧。夕阳悄无声息地染红天边的云朵，青春的我们为梦想耕耘着。我们自信满满，我们在人生路上尽情享受青春的喜悦。

踏着射线的路，吃着语法的饭，闻着古诗的香，学业如鸿雪，但青春的我们也仍然泰然处之，拒绝阴霾。我们会遨游在堆积如山的试卷中，为几何，函数抓耳挠腮，为一道证明题的解法拍案叫绝;我们会在上课时随着老师飞扬的神色和滔滔不绝的讲解而奋笔疾书，努力汲取知识的养分;我们会为一次不起眼的进步欢呼雀跃，也会为一次排名的下跌而感到难过。因为我们的名字叫青春，我们才会用微笑去面对初三的挑战与挫折，压力与失败，在中考的助跑道上奋勇前行。

躺在试卷的床，坐在课堂的椅，跑在排名的路，压力如山大，但青春的我们却从未放弃对梦想的追逐。我们会在填写志愿的晚上彻夜无眠，反复斟酌，充满着无限遐想;我们会在一个晴朗的夜晚仰望星空，观察行星的轨迹，梦想成为一名天文学家。我们一会儿对物理着了迷，想要成为当代的“爱因斯坦”，一会儿又觉得自己嗓音不错，可以去当播音员......因为我们的名字叫青春，我们才会有好多好多甜蜜的梦想，美好的憧憬，才会有青春的个性演绎着成长的故事。

淌过学业的河，潜过教育的湖，游过知识的海，竞争如赛跑，但青春的我们总不忘在紧张的学习中忙里偷闲，放飞心情。下课午休，我们三五成群地聚在一起，谈论时下最新的话题：“听说a又出新歌了，很好听的。”“你昨天看球赛了吗?激动人心啊!”......有时，我们也会书生意气，指点江山，激扬文字，讨论战争，追述历史......因为我们的名字叫青春，我们才会“家事国事天下事，事事关心”，才会天文地理了然于心，网络电视无所不及，青春让我们心中的热情如火一般燃烧。

我们的名字叫青春，在这只属于我们的青春年华里，我们是一片云，可以写下快乐，也可以填满孤独，却不因疲乏停下前进的脚步。我们是一朵花，美丽炫目，多姿芬芳，但如果不去呵护，就会来不及展示美丽，便零落成泥，碾为尘土。我们是一颗珍珠，承载多少希望，赢得多少惊叹。我们又是一粒尘土，风雨下默默成长，独自感受成长的隐忍与坚强。

既然有挫折，就让我们勇敢面对，去挑战，去超越。既然无法避免，又何必踌踔退缩?既然有成功，就让我们高声呐喊。

这就是我们的年代，这就是我们的名字——青春。

今天是圆明园一年一度的荷花节。天空万里无云，风和日丽，我们一家人兴高采烈地去观赏荷花！

到了圆明园，我们像是走进花的海洋。只见荷花这儿一丛，那儿一簇，清新可人，郁郁葱葱，漂亮极了！

接着，我们来到了湖边，乘船去看那满湖的荷花。荷花有粉的、白的、黄的，远远望去，就像天上下凡的仙女在竞相比美。荷叶挨挨挤挤的，不露一点缝隙，保护那娇弱的荷花。

坐完船后，我们就往回走。一路上，我们看见了天鹅，童话里是丑小鸭变白天鹅，现在却变成黑天鹅。那只黑天鹅很可爱，把头埋进水里，嘟嘟地喝起水来。

不知不觉间，已经是傍晚了。在爸爸妈妈的一再催促下，我只能恋恋不舍地离开了圆明园。

要是圆明园至今没有毁灭，那美丽的风景，金碧辉煌的殿堂，那玲珑剔透的亭台楼阁，那象征着田园风光的山村乡野……也许还有机会看一看圆明园的美丽风景。那样该多好。

可惜再也见不到那昔日的美景了。造成这个原因的是因为当时清政府的腐朽无能。别人有大炮有飞机，而我们却只有一把小刀，一把小米加步枪，可我们连饭都吃不饱，哪里还有制作枪的原料。

侵略者进入祖国，因为的懦弱，没有他们赶出去。让他们在自己的领土为所欲为，让人民过着民不聊生，担惊受怕的生活。1860年10月6日由于我们的一再懦弱，无人与侵略者做斗争。他们先是把圆明园洗劫一空，在放火烧了圆明园的，这一场大火连烧了三天三夜，我们亲眼目睹，这一座伟大的艺术巍宝毁灭在自己眼前，却无能为力。现在我们能看到的只有一片狼藉，残痕的的断壁。

圆明园毁灭了，给了我们一个深刻的教训，也告诉了我们一个道理，落后就得挨打。少年则国强，少年兴旺，则国兴旺。虽然现在祖国很富足，百姓们能安居乐业，但又有谁可以保证10年、100年甚至1000年后的今天还像今天这样富足，百姓们能安居乐业呢！想要保证祖国永远富足就只有好好学习，把祖国建设的更加兴旺。

同学们，让我们好好学习，把祖国建设的更加美好，不要再让噩梦再次发生了！

[圆明园的毁灭读后感优秀作文