读书点亮了我的生活作文(精彩20篇)

众所周知，《水浒传》《西游记》《红楼梦》《三国演义》是中国的四大名著，其中以《红楼梦》的文学造诣最高，但是我却独爱《三国演义》中的英雄人物，他们不仅是在战场上英姿飒爽还有在政治上的勾心斗角，以及在谋略上的各抒己见无一不深深的吸引我，然而更多的是情节上的遗憾在我心中常驻。

刘备本是中山靖王之子，他品格高尚，拥有高贵的身世，以及温和的性格，使他广结良才，再加上他求贤若渴的精神，更是给他招揽了不少人才，昔水先生曾言“伏龙凤雏两人得一可安天下”而刘皇叔两者皆得文友诸葛孔明，武有五虎上将，而他仍然未能完成霸业兴复汉室实在令人遗憾，关羽杀颜良，诛文丑，更是对刘备推心置腹，昔日曹操与把它为其所用，但当他得知刘备尚在人世过五关斩六将在古城与兄长相会此等虎将何愁大事不成，再说刘备本身在曹操煮酒论英雄中把他的智谋临危不惧而他却不能平定中原实在令人费解，同时也让人遗憾。

世人评价诸葛亮鞠躬精粹，死而后已，但是我却认为他是愚忠，他胸怀大志足智多谋他对刘备忠心耿耿，但对阿斗却也尽心尽力，凭他的聪明才智本早可以一统天下，怎么会只落得个三分天下的局势，诸葛亮一生很小心，除了空城计外，每一计都经过一番周密的考虑，然而却派马稷去守街亭，连司马懿都能看出他一向纸上谈兵，难道心思细腻的军师会不知道？杀一个马稷只能保住军纪却无法守住街亭！

世人皆称曹操为奸雄，挟天子以令诸侯，但在种人中，也只有他能承担起奸雄二字，曹操本事大局已定，在赤壁之战却把所有的物资被诸葛亮烧毁，他一向多疑怎能听从一个奸细的话，再说草船借箭难道他就想不到用火箭去射杀敌人吗？

《水浒传》中写尽英雄豪杰，西游记中皆载妖魔鬼怪，红楼梦泪谈儿女情长，而我独爱《三国演义》中的不解与遗憾。

记得，作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”。的确，生活里没有书籍，就好像没有阳光。想象着，坐在阳光下，手捧一本书，桌边一杯茶，好似拥有了一切东西，不由得使人心旷神怡，如入“天堂”。

看着书，抛开一切烦恼，好似阳光都照拂在身上，有的只是单纯平静，感受到生命的五颜六色。仔细阅读书中的文字，字字触动人心，在纸上的不再是文字，更是作者的心血。从此，心里便多了一份崇敬，敬书，也敬写书的人。

阅读了海伦·凯勒的《假如给我三天光明》后更加深了对书的热爱，也是她振奋了我的心，从那以后便不再沉迷于网络，毕竟没有仔细品味过书中的味道的人，是绝对感受不到文字带来的乐趣。有了书，就宛如拥有了全世界。书中的文字融入了心灵深处，于是身边的喧闹全都静止了，引领我走向远方。

一路走来，虽然生活忙碌，可书一直在我身边，寸步不离。要说记忆最深刻的无非就是《狼图腾》这本书，这是一本奇书，带我走进了美丽的草原。看着狼的每一次侦察、布阵、伏击等高超战术让我佩服不已，狼的视死如归、不屈不挠，为了胜利不顾一切的顽强精神。这使我不得不承认狼的智慧、团结，永不退缩是我万万比不了的。也因此，消除了对狼的偏见。除此之外还有曹文轩的《草房子》淋漓尽致地把最真的情感表达出来，感动了我的心，曹文轩的字是干净的，就像清澈的水一样，纯洁。

所以也一直深信，书是最圣洁的东西，不容许任何东西去玷污。因此总是用一双洗净的手，轻轻的捧着它，生怕弄坏了一丝一毫。他散发着迷人的墨香味，使我的身心都被它的味道沾染。沐浴书香，升华自我……

生活里，不只有的是手机，更重要的是诗和远方。面对四溢的书香，身心都开始飘飞，它永远不会随着时间而逝去，将永恒传承下去，滋润人的心灵。使我明白了人生，使我从网络中醒悟，去寻找新的希望，生命也要更加多彩，让我懂得去欣赏诗和远方，给我精神的慰藉和灵魂的洗涤。

读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书存在一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读书万卷，行万里路”说的正是这个道理。

读书是一种充实人生的良药。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻秃头蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生，人生就要读书。读书是一本人生最难得的支票，一点一滴的积累，你会发现自己是世界上最富有的人。

读书时一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗是人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章是人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，祝我们走好人生的第一步。

书是灯，读书照亮了前面的路;书是桥，读书接通了彼此的岸;书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩!

读书时一种生活的享受。五柳先生“好读书，不求甚解，没有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉快，当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路;当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让有更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”

然而，我们更容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这维亚克顿，虽然他零零碎碎的记住了不少知识，可是当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个， 那就是他善于读书，而只会“依葫芦画瓢”。

主席说过;“读书之法，再循序渐进，熟读而精思。”

所谓“循序渐进”就是学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。也就是说我们并不要求书存几千甚几万根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义就是要把自己看过的书再看，再看，看得滚瓜烂熟，能活学活用。而“精思”则是“熟读”的必然思索才能更高一层的理解书所要讲的道理。

由此可见，读书不在于多而在于是否读的精。想亚克顿，他徒有万卷图书，而不会读，我们可以毫不犹豫的说：其实他一本书也没有读完。

现在我们这种“有书等于没书”的现象是历历在目，也就是不会读书。就说语文课本，大家都认为没有看头;这样一来，掌握的知识也相对于较为肤浅。因此更何况是其他书呢?我们读书提倡：拳不离手，曲不离口。面对现在激烈竞争的社会。更需要我们的善读。

对玉树，只有善读，才能像蚕一样吃进去的是桑叶，吐出来的是丝。

读书吧!为我们辉煌的明天读书吧!

我没有戴眼镜，因此我不是书呆子，但我偏偏是一个与书为友的人。在不断读书的过程，我发现生活也多滋多彩，读书让生活更美好。

阅读，让生活更美好，春意美誉，只叹太短，生活也不过如此，只可惜文人骚客写春太多，写夏太少，这样，只会让夏变的单调，失去韵味，在春天里读书，不经意油然而生的文章，我会像列夫托尔斯泰一样拿着笔记本记下生活之录，卒获有所闻。在这草长莺飞的二月天，长途跋涉归回的燕儿啄泥筑巢，山间的百花齐朝待放，叫我们好好学习，且莫待无花空折枝。春，是播种知识的时候。

阅读，让生活更美好，在满堂接天莲叶无穷碧的景下阅读，实在颇为美事，在朝阳升起的那一刻，拿着课本读书，有君子之风范，何乐而不为呢﹖宋朝李清照爱夏，日暮亭下衔觞，以乐其志。赋诗吟起了流传之久的“常记溪亭日幕，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处”的千古名句。在夏中读书有收获，夏是人生奋斗的时期，最关键的时期，明年的夏季，我也要走进中考的考场。夏，是收集知识的时候。

阅读，让生活更美好，在落英时节的秋季，是最可以触景伤情，写下了无尽的诗篇，拿夕阳比秋，就算是枯藤老树昏鸦也可以将秋装扮的淋漓精致，秋是春的结果，而不是春的问号。在秋天，拿着书在落叶下品味，再也不过诗情画意了，在那些侠迷眼里，躺在这里，好像身临其境，是多么惬意，秋不是悲哀的代表，在中秋佳节，邀人赏月，讨论着月的阴晴圆缺，该多么美妙啊，不由得念起了“但愿人长久，千里共婵娟”的话语，来表示自己的愿望，这天然的景下阅读，再也浪漫不过了。

阅读，让生活更美好，在白雪皑皑的冬季，一切粉装玉砌，给读者提供了一个好的环境下读书，在无声的世界只因你一人独在。爱读书的再也求不过了，也是因为冬天，有反醒的时候，有意志的时候，不畏严寒的梅花，依然在雪地里欢笑迎春。那么，我的朋友们，你们在干吗呢，是在阅读，还是在玩呢﹖

四季也就这样，但可以构成无数的诗篇，普通人眼里，再也平凡不过了，依旧是年复一年，后面不知有多少个四季，也许是这种想法，他们的生活也无非是这样。

独上高楼，望尽天涯路

“书籍是人类进步的阶梯。”读书，是我生活的一部分。从古代名著到现代小说，我都喜欢从头到尾认真阅读，因为读书后的收获总能让我很快乐。

升到初二后，课余时间少了，可我的读书时间依然没变。因为从《历史的选择》这本书中读过，雷锋说过，要学会挤时间来学习。挤时间来读书，你会发现，原来一心一意学习，是如此快乐的事。

让人心旷神怡的清晨，舒适安逸的午后，温柔静谧的夜晚，捧起深深喜爱的书，认真地读，细细地品，这时，心里便惬意地感受到两个字：幸福。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

完成课内作业，我每天只要有时间就贪婪地读书。有时晚上读着读着就睡着了，那样的梦，格外香甜。妈妈看我每天都不好好休息，心疼地说：“要注意身体！都瘦了好多。”我不停地点头答应着，可写完作业后的深夜，我又忍不住习惯性地拿起书看。已经是深夜，可我还是爱不释手地捧起书，戴着眼镜，乐不思蜀地看着……

眼镜的度数不断增加，可我对书，仍然放不下。眼睛揉得酸疼，也坚持看下去。我觉得现在自己已经很幸福了——有良好的学习环境，可以如愿地看许多书……曾经，有多少人想拥有读书的机会、渴望饱览群书可是却不能如愿？

众里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处

读书更快乐的事便是有所收获。我喜欢享受这样的快乐。

读过雷锋，才知道什么是“善良无私”；读过董存瑞，才知道什么是“不畏惧死亡，英勇献身”；读过刘胡兰，才知道什么是“生的伟大，死的光荣”；读过王顺友，才知道什么是“忠诚信使”……读过书，才知道什么是“万般皆下品，唯有读书高。”

书籍，是鸟儿的翅膀。鸟儿如果没有翅膀，要如何飞翔？要如何飞向远方？让我们一起热爱读书，做一只自由飞翔的快乐幸福的小鸟吧！

我们常说书籍是人类走向文明与进步的阶梯，是我们的精神食粮。一本书就像一艘船，引领着我们从狭隘的陋室，驶向无垠的知识海洋;一本书就像一盏灯，引领着我们从昏暗贫瘠的荒漠跨入水草丰美的绿野。我们在读书中提高生活品位，在读书中吐故纳新，在读书中成长成人，在读书中享受欢乐、体验人生。然而，读书对于我们“人类灵魂的工程师”——教师来说，更有着深远而特殊的意义。

教师的读书爱好决定一所学校的学风和校风。在眼下的教育领域，一个不容忽视的现实问题是，当代中学生不爱读书。教育就是培养良好的习惯，而其中最重要的习惯应该是读书的习惯。学会读书，爱好阅读，是“学会学习”的最主要内容。不难想象，一个学生在离开学校后如果厌恶读书的话，那实在是可悲的。而要让阅读成为学生的自觉习惯和精神需要，最重要的是教师。教师的读书风气能影响和带动学生的爱好和社会的风尚。“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需要。”(苏霍姆林斯基)当书籍成为教师的第一至爱的时候，喜爱读书便会成为学生的第一爱好。从一定意义上说，教师的读书爱好，决定着一所学校的校风。

读书能提升教师心灵修养，读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。教师是社会上最大的一个知识分子群体，虽然待遇较差，地位一般，但是社会看教师的眼光却很高。人们往往把教师看作是有学识、有文化、有修养的人，无论说话做事，都得高标准，严要求，不能跟社会上的人一样。一个有读书习惯的教师，经过读书日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得高尚而伟大起来，这样的教师，自然就会赢得别人的尊重。

读书能让教师博学多才，悟性提高。新课程改革，对教师驾驭课堂的能力提出了更高的要求，教师教学不能再跟以前那样照本宣科，以教师为主的讲解教材，而是要师生互动，要联系实际生发、扩展。只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。这样，学生就会在享受中快乐学习，教师就会在享受中轻松施教。

读书能让人保持平淡的心境。有人把读书比做精神的呼吸，此话的确有道理。工作累了，读上一段，在浮躁的现实中寻得一份宁静平淡，这种感觉是做其它任何事情都难以比拟的。当你对一本书、一篇文章、甚至一句话产生深深共鸣的时候，你会觉得读书有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，净化人的心灵。

读书的好处当然很多，我个人认为，对教师而言，还是应该有所选择的。除了应该读一些文学方面的名著外，更应该多读一些专业方面的书籍。文学书籍要读名家名著，经典名著经历了岁月的淘洗而流传至今，凝聚了人类思想文化的精华，读来可以陶冶思想情操，给人以更深的启迪。专业方面要有所提升，首先要走近大师，读陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基、杜威等中外教育名家的教育理论著作;其次要熟悉当下一些实力派教育专家，如李希贵、张文质、魏书生、于漪、朱永新、肖川等人的著述;再次要学习教学名师的课堂教学艺术，如李镇西、窦桂梅等人的教学随想。当然，读书是教师的个人行为，应根据个人的爱好和个性有选择地阅读。相信，读名家的书，肯定会受益匪浅。

“书是人类进步的阶梯。”教师读书的脚步永不能停歇。通过读书活动，我们对读书有了更深刻的认识：只有多读书，常读书，精读书，才能紧跟时代的步伐，在教育工作中做出更娇人的成绩，培育出更灿烂的花朵!

伟大的文学家高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”读书，能让我们将烦恼抛在脑后；读书，能让我们来一次说走就走的“旅行”；读书，能让我的生活更充实，更美好。

我们从书中学到无限的知识，同时知识也能改变世界。大科学家艾萨克·牛顿也是从书中“走”出来的。在他年少时，虽然家境清贫，母亲一心想培养他经营农产品买卖，但他心中只有读书。一天，在与家中老仆人一同营商的路上，他趁休息之余，在篱笆下兴致勃勃地读书，正巧被舅舅看到，以为他不务正业，后来看他看的是数学书，书上画着种种记号，心中倍受感动。后来牛顿利用平时积累的知识，不断地研究总结，终于发现了万有引力定律，成为一名伟大的科学家。

我国的伟大领袖毛泽东同志，也是一个热爱阅读的人。几十年来，他的阅读从未间断过，他中南海的故居，已经成了书天书地：饭桌上、书桌上、茶几上，到处都堆满了书，连他的床上也只剩下了一个人躺卧的地方，其余的地方已经堆满了书。毛主席对读书是那样痴迷。在他吃饭时，一手拿书，一手拿筷；他上厕所时，也是手捧书籍；就连他要下水游泳前做热身运动时，手里也捧着书。

如果这个世界上没有书，就如大地没有阳光，空中没有空气一样。如果没有书，还可能有带给我们欢乐的手机和电脑吗？如果没有书，还可能有现在飞速发展的科技吗？

“少年强则国强，少年富则国富；少年进步则国进步。”同学们，爱上读书吧！因为它会让你的生活更美好！

书是人类进步的阶梯，妈妈常用这句话来教导我好好读书。

从一年级开始，我还不认几个字时，妈妈就给我买了很多画书，记得在二年级时我读就过了，《丑小鸭》、《灰姑娘》等许多童话、寓言故事。到了三年级我已读完了四大文学名着，现在一直在读世界名着。

读了这些书，读到灰姑娘逃脱了大灰狼，我拍手叫好；读到丑小鸭变成了美丽的白天鹅，我又兴奋的欢呼；皮诺乔变成了现实生活中的孩子我为他感到高兴

我爱读书，记得有一次我因为读书，所以做了一件坏事，中午我正在读书，妈妈正在做饭，忽然听到妈妈急急地喊：没盐了，冠冠快去买点盐回来。我应声跑了出去，我选好盐准备付款时，我一摸自己没有带钱，我不好意思放下盐又跑回去拿钱。

还有我经常上厕所常拿一本书，我在厕所一坐就是几个小时，经常妈妈叫了才出来。妈妈说我上厕所时间长时，我就会随声应道：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

这就是我的读书生活。

[读书生活的作文

记得从很小的时候起，当我仰望那些有学问的叔叔阿姨们的时候，总是由衷地敬佩。记得在初中的课堂里，当老师传授给我奇妙的科学知识、当老师用文学的魅力将我带进优美的诗境时，“考上大学”就悄悄成为我心中的愿望。高中毕业后，我怀着上大学的美好理想去插队了。为了实现上大学的梦想，我玩命地劳动，整整四年的磨练我终于等来了读大学的机会，后来我有了自己所热爱的教师工作，它让我读书、读书再读书。那以后我就一直在高校中过着从教师到学生，再从学生到教师的读书生活。无论教师的地位在时代发展过程中的落或起，我始终为自己有一份能够不断读书的工作而欣慰和自豪。就这样，在高校工作中，我完成了硕士、博士、博士后的读书过程。按人们的话说，我把所有的书都读完了。其实，生命是有限的，而我们所能读的书更是有限。

我跟大家一样读两类书，一类是为工作而读的专业书，另一类是工作以外的“闲书”。为研究而读书是不轻松的，在某种压力下读自己不是太钟情的书，是挺烦恼的，而为兴趣而读书时，那是享受生活，最快乐的好事是读书而有收获。当我心情好的时候，我总是希望一个人静静地去读这两类书，去分享别人的智慧，当读到精彩的时候，我会独自开怀大笑，当读到感动的时候，我会泪流满面。读书让我感受到生活之灿烂，生命之精彩，个人烦恼之微不足道，心灵会在读书中升华，生命的质量也因此得到提升，我乐此不疲，因为读书，我的心一直很年轻。

读书伴随着我生命的过程，应该说，博士生涯是我最难忘的读书阶段，因为我是在不适宜的条件下与不适宜的环境中去读我的博士学位，太多的艰辛与感受深刻着我的记忆。记得那时候我可爱的女儿才刚刚三岁，而我已到了将近不惑之年，而就在那时，我知道我还可以去读我所向往的博士，因此我抛家别子，北上求学，到一个完全陌生的环境去重新做一个学生，与年轻人同住，一同到食堂排队吃饭，急剧的角色变换而形成的那种复杂的感受只有当事人自己知道。当集体宿舍中，精力充沛的年轻人深更半夜嘻笑而回，天未亮就霹雳啪啦上厕所时，对于从小就有睡眠上困难的我，倍感不适应和痛苦，就在那个时候，我突然意识到自己误入了年轻人的天堂，加上对幼女的思念，心理的不适应使我信心全无，荒凉浸透了全身，记得那是我生命中第一次有了要屈服的念头，——读书的欲望使我坚持了下来，后来是优异的成绩使我重新拾回了信心，在别人看不到的辛酸后面，它成了我最刻骨铭心的一段读书经历。然而，正是这一段的读书经历，把我带到了研究能力的新起点。

知识日新月异，可读的书越来越多，读书的渠道也越来越多。当我通过书籍、通过电脑屏幕读全世界、读爱情、读友谊、读他(她)人形形色色的心情、读人间之千奇百态时，我感到了生命的茂盛。

我的专业是被称为社会科学皇后的经济学，她是研究人们经济行为规律的一门科学，当知识将这种规律描述得惟妙惟肖时，那简直就是一种艺术，我常常感叹于学者们的感悟力，喝彩于学者们的智慧，也因此增添了我读书的快乐与兴趣。

也许是一直在高校读书原故，我总爱把事情理想化，朋友们常戏言我社会化程度很低，对于这类善意的嘲笑我总是友好地接受，人类有必要那么复杂吗?

现在我烦恼于没有时间静下心在读书，总是有那么多的会议，那么多的事务，——。我相信有不少人跟我同感。因为读书，我们得到社会的承认，得到了更多的信任和更多的责任，然而，正是这种更多的信任和责任使我们付出不能静下心来读书的代价。我常常在想，是不是可以通过一种制度设计，减少完成责任的时间成本，让我们有更多的闲暇来读书呢?

读书让我们通晓历史，遐想未来，让我们短暂的一生更加丰富多彩，也许读书的真谛就在于，从读书中获得的知识会赋予我们更深刻的感受，而生命终将老去，感受却永远年轻!

最后我要说的是，我的读书生活与我崇敬的老师是分来开的，在我的心底里，他们每一个人都是一本最好的书，我所有的读书收获，都可归功于教导我读书的老师们智慧与人格的激励!

知名作家路遥先生活着的时候，写过一篇《早晨从中午开始》，这是他继写完《平凡的世界》之后所写的一部随笔，它清晰地为我们记录了他自己读书生活以及个人的喜怒哀乐和情感发展的脉络，写的非常到位，在我眼里它无疑是一部经典作品，远胜于他为此付出生命代价的书：《平凡的世界》。对于这本书我是在第一时间里阅读的，时间跨度相当大，涉及的面大且极其复杂，人物刻画的也还不错，一路读来，还真的让我身陷囹囫，不能自已。但它与《早晨从中午开始》相比，总是让我觉得似乎欠缺了点什么，这就象我读《红与黑》带来的那种感觉一样，就是让我不知道问题出在哪里。

但无论怎么去说，路遥先生是现代作家中最值得我欣赏、最值得我尊敬的作家之一。其他的不说，就单单一部随笔《早晨从中午开始》，就可以压到群芳，鹤立鸡群。读它，让我感动的不是他优美的文笔，也非细腻的情感，更不是他阅读的经历和创作时所付出的辛苦与热情，而是他表达的那种生活理念与处世为人的独立精神。读过这部随笔，还真的让我没有任何理由不感动，正如他在集子里自己所说的那样，完全有资格和别的作家一样倚老卖老，过着轻松悠闲的日子。但于他却偏偏做不到，因为他是属于那种宁可站着死，也不愿跪着生的汉子，所以，他挑战自己，用自己宝贵的生命做赌注，其结果无疑是胜利了。仅凭着这一点责任或者血性，会让多少活着的人或者名存实亡的作家感到内疚和汗颜。在这里我不想多说什么，我只是想说三十多年的读书生活我也是一样，只是没有象他那样功成名就而已。有人因此说我追随也好，仿效也罢，总之，我觉得自己没有辜负于他和岁月，更没有辜负属于我的读书生活。当然我清楚地知道，我之所以能有今天，完全仰仗于两方面的精神历练。一方面它来自于诸如路遥这样完全性格之人的激励，另一方面，是读书生活为自己塑造了一种坚毅的品格和生命意志。要知道，品格与意志永远是读书人所追求的最高目标。

还真的别说，作为一个鲜活的生命，还真不应该得过且过、稀里糊涂的活着，让岁月逐流水，让生命打水漂，这是一种极其不负责任的生活态度。真正的生命应该象路遥那样，舍得为生命下赌注，做到虽死无憾。屈子曰：路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。这才是人为之所为，三十年来，我平淡而曲折的读书生活历练告诉于我，结果并不重要，过程才是最重要的。我主张生命应当实践，如果说我的读书经历算是一种实践的话，那么我的写作生涯更是建立在读书生活的历练之上，通过它才可以鉴定我三十年来的读书生活所带给我的成效与收获。理性而客观地说，我对自己所取得的成绩还是比较满意的，至少我没有象俗世里的人那样堕落成泥，至少我生命的每一天都在读书生活中度过，至少通过日常的生活反映我看见了自己丰满的羽毛，这羽毛离飞翔还有相当长的路要走，但这无疑让我看见了希望。

但这希望于我还真的如鲁迅先生说的那样是无所谓有，也无所谓无的，因为希望的实现不是一个人的乌托邦，它是一种社会的秩序，道德、良知的综合认可。如果个人具备了升腾的喜悦，而社会却处在黑暗之中或者风尖浪口，个人的希望自然成为一种泡沫的多数。所以我非常理解先生当年说这句话时的无奈心情，如果将它结合于目前或者我身上来说是最为恰当不过的了。但无论情形怎样，我的读书生活还是要继续下去，因为那是我生命的延续，品质的保证。

三十多年来，我的读书生活基本上让我与开头提到的路遥一样，早晨从中午开始，尤其是节假日，但还不是完全或者真正意义上让我做到与他一样，因为为了生存的需要，为了读书生活的需要，我还必须尽到养家糊口的责任，但我渴望在我有生之年，能看见这一天来临，这也算是给我一生读书生活的一种交代吧!

我利用暑假看了苏霍姆林斯基著的《给教师的建议》一书，得益非浅。尤其像《谈谈对“后进生”的工作》、《我怎样研究和教育学习最差的学生》、《提高教学质量的几个问题》等文章引起了我的共鸣。反思自己在近十几年的教学工作中尤其是九年级教学中的点点滴滴，感慨颇多，告别是“后进生”的工作，下面谈谈自己的一些体会：

一、“后进生”转变

“后进生”对于每一个教师来说都是很令人头疼的。那么苏霍姆林斯基教育“后进生”有什么灵丹妙药吗?按照苏氏的说法，他并没有为这些后进生补过课，而是教给这些学生阅读和思考。他认为：“儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。”

这是我想起了前一段时间，我在班级里做的一个藏书调查，最多的一位同学，个人藏书达266本。最少的一位同学，个人藏书大概是6本。后来我和家长进行了核实，266本的同学情况属实，这是一个不寻常的孩子，由于父母长期在外忙于工作，从小就没有人和她进行语言上的交流，因此，从小就以书相伴，1岁开始就已经能够阅读简单的书籍了。由于阅读量巨大，思考能力也与众不同，不仅各门功课都是全优，而且时不时的给你一个惊喜。上周我市举行了一次选拔赛，她破例参加了，为什么说是破例呢?因为参加的学生都是各类辅导班选送的优秀队员，而她并没有报过什么辅导班。结果是什么?这个没有参加过一次辅导的学生竟然在全市取得了第一名的好成绩，遥遥领先第二名。不仅改卷的老师瞠目结舌，就连我和她的家长也不敢相信这是真的。后来一问才知道，人家是自学成才，这学期，她自己买了一些这方面的书籍和题目，自己一边读书一边练习，不懂的就再查阅资料解决。这样不到一年的时间，竟然把这种让很多人头疼的解决了。爱读书，会读书，更会思考。

当然，这是一个优生的例子。“后进生”的例子更多。我也举一个，某生家庭藏书仅有6本。当时我就和他的家长联系，一问才知绝对不止6本，家长滔滔不绝给我讲了好几本作文辅导书(以前订阅的杂志)，另外还有一些更适合家长阅读的书。可是对于我们给孩子重点推荐的书籍，几乎没有。就算是拥有的这几本可怜的书籍，某生仍然不能做到好好利用，认真阅读，这样“贫瘠”的阅读土壤，是不可能让他的思维之苗发芽成长的。阅读能力的减弱，思考能力的下降，最直接的后果，就是成绩的不理想。而成绩的不理想，使得家长做出了一个严禁孩子阅读课外“闲书”的错误决定。殊不知，成绩其实正和阅读息息相关。

为了扭转这样的错误观点，我大力在班级推行“阅读合作小组”建设。五到六个学生组成一个读书小组。采取自读、共读等方法，每天轮流写读书笔记。老师每天点评，进行小组之间的星级评定。为了避免学生只写不读的情况，还可以把家长请进来，共同参与我们的读书小组。把“后进生”分别编排到这些组内，依靠维护读书集体荣誉的力量，吸取同组优秀学生榜样的引导力量，自觉和引导相结合，让阅读真正走进“后进生”的生活。

二、理解学生，尊重学生

现代教育要求教师对学生给予更多的激励、平等和宽容，建立新型师生关系，营造宽松和谐的育人环境。作为一名教师，只能用爱来交换爱，用信任来交换信任，注意九年级学生的思想实际、心理实际和生活实际。只有做中爱中有严，严中有爱，才能有助于良好师生关系的形成。首先，老师应把自己摆在和学生平等的位置上，从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和爱护。其次，充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人，中学生的人格尤为重要。

三、做好学生的心理疏导

九年级学生学习紧张，容易产生焦虑情绪，老师要细心工作，用“心”育人，以“心”育心，对于心理障碍的学生的心理治疗和教育，要不放弃任意一个机会，任意一件事。教师的一句不经意的话语，一个小小的动作，一个鼓励的眼神，都会对学生起到不可估量的作用，特别在学生考试失意时和情绪低落时，一句鼓励的话语对学生无疑是春风送暖给他以足够的信心和力量去战胜一切困难。引导学生稳扎稳打每一天，轻轻松松迎高考。

总之，老师的工作是一项复杂而细致的工作，“春风潜入夜，润物细无声。”只有把自己融入与学生中，身体力行，才能让学生感到老师既是朋友又是师长，做到事半功倍。还有很重要的一点，“这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。一些优秀教师教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识大海。”只有不断地读书，那么为教育技巧打下基础的职业质量的提高就越明显，老师在课堂上讲解教材就更加自如地分配自己的精力，在观察每一个学生怎样工作，某些学生在感知、思维、识记方面遇到哪些障碍。这样不仅在教书，而且在教书过程中给学生以智力上的训练。

四、学习指导要得法

学生是学习的主体，要培养他们对学习的兴趣，要让他们主动地担负起这个责任，主动地寻求知识、利用知识，做出自己的发明创造，而不能被动地依靠教师，等待现成结论的出现。九年级在知识的整理上也不能一味等老师归纳，而应主动去整理小结，即使没有老师整理得好也比吃现成的好。在学习中，不仅要了解一些现成的知识和理论，更要懂得这些是如何获得的，要重视“发现”知识的过程，重视创造性解决问题的方法和形成探究的精神，重视怎样取得知识和选择处理知识。正象书中所写“认识本身就是一个激发生动的、不可熄灭的兴趣的最令人赞叹、惊奇的奇异的过程”，“如果你追求的只是那种表面的、显而易见的刺激，以引起学生对学习和上课的兴趣，那你就永远不能培养起学生对脑力劳动的真正的热爱。你应当努力使学生自己去发现兴趣的源泉，让他们在这个发现过程中体验到自己的劳动和成就，——这件事本身就是兴趣的最重要的源泉之一。”我们在研究解决问题时，可以以多种方式从多条渠道获得材料——记住这些材料并没有什么意义，重要的是我们如何去伪存真、分析综合、巧妙利用，从而得出新的、正确的结论，“把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的‘权力感’”。

我们指导学生学习要有计划性、时效性、阶段性，做到紧张有序，忙而不乱。如九年级第一学期着重查漏补缺，保持学科平衡;下学期着重全面提高，前期单元训练加专题训练，后期综合强化训练。稳住理科，发力文科;扩大优势学科，拉平薄弱学科，课堂上跟老师，课后依自己。考前做适量练习，不做偏题、怪题，不是查漏补缺，而是自己约束自己模拟，熟悉题型，体会解题思路。最后一定要指导学生回归课本、回归讲义等，向基础要分数，向规范要分数，向已知要分数，向错误要分数。

五、转变观念

学生进入九年级后，有些人猛然醒悟后感慨时光的流逝、由于缺乏必要的生活积累和知识储备，造成自己的人生观、价值观还不很成熟，不知道自己的未来在哪里，往往陷入迷茫;有些人努力一阵本指望明显长进却在某次大考中事与愿违，可怕的空虚、胆战心惊甚至更会有莫名的恐慌;也还有一些人仍然患得患失虚度时光，梦醒之后，繁华消逝，青春不再，该何去何从?人生坐标该伸向何处?九年级学生的学习生活往往是苦痛大于快乐，迷茫大于清醒，情感压倒理智，有时甚至由于长时间紧张或过分压抑而导致与学生、家长甚至老师发生摩擦或冲突。我们教师要做的就是在学生迷茫时多找他们交心，用我们的热心和耐心及对他们的信心，让他们知道爱拚才能赢，努力过不后悔，为他们指明前进的方向，点燃希望之火，激发求知热情;让他们在经历风雨之后，心灵成熟起来，不要再对青春的迷茫感到痛苦，并且能够奋力前行，把握好人生中最美的时光。

《假如给我三天光明》这本书记录的是海伦·凯勒的一生，这本书写出了一个失明者对光明的无限渴望，哪怕只有三天，短短的三天，她也一定会加倍珍惜，她也能在这短短的三天做出许多事。书中感人心肺的故事，总在我遇到困难和挫折时鼓励我：不要后退，勇敢向前！马克·吐温曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破伦，一个就是海伦·凯勒。”最近我读了一本关于海伦的书——《假如给我三天光明》，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了！

书中，海伦用细腻的笔触，对大自然景色的描写，使人很难相信出自一位盲聋人之笔；她去骑马、划船、游泳、划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用心去领略月下荷塘的美景；她去参观博物馆，“听”音乐会，甚至去“欣赏”歌剧……我相信她一定是用心来感受这个世界，用心来享受生命。她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义！是知识给了她生活的勇气，是知识给了她接受生命挑战的力量，使她能以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明。是知识使她产生了一种的信仰：现实环境固然可怕，但人类应该抱持希望，不断奋斗。生命的意义何在，人生的价值何在？人的一生是短暂的，我们似乎从未想过或不敢想象未来的世界，每日懒懒地生活，懒懒地工作，遇到困难就怨天尤人，抱怨上天不公。就这样年复一年，日复一日，时间如流水飞逝，过去的日子不再重现，当我们回首往事，是否值得留恋？是否值得纪念？假如，我们每一个人，都用知识点亮自己心中的灯，我相信，这个世界将是一片光明！海伦，用她艰难却幸福快乐的一生，诠释了生命的意义。她的一生是人类的奇迹，她的自传，使我汗颜，也使我警醒。

在书中，海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”。的确，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹！知识的力量是多么巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。海伦的世界是无光、无声、无语的孤独岁月，但她却顽强地认为假如给她三天光明，那么在第一天，她要“透过灵魂之窗”看到那些鼓励她生活下去的善良、温柔与心怀感动的人们；在第二天，她要在黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹；在第三天，她将在当前的日常生活中度过，到为生活而奔忙的人们经常去的地方去体验他们的快乐、忧伤、感动与善良。海伦的一生，是生活在黑暗中却给人类带来光明的一生，她用行动证明了人类战胜命运的勇气，给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌！

书，是一片一望无际的汪洋，你游得越远，收获的知识越丰富；书，是一座无穷无尽的宝库，你开采得越深，得到的知识越渊博；书，就像一位诲人不倦的老师，你向他求教得越多，你的知识积累得越广泛。

《三国演义》就是这样一本不可多得的好书，从3岁的时候看《三国演义》连环画开始，我就深深地迷上了它，到现在，更是常常利用一切该用的、不该用的时间，废寝忘食地读这本书。有一天，我正在做作业，无意中一抬头，余光瞄上了书架上的《三国演义》，我的心头顿时痒痒的，思想斗争了很久，还是忍不住偷偷从书架上抽了一本，贪婪地读了起来。时间一分一秒的过去，突然，一声“炸雷”在耳边响起，妈妈来了！“崔皓为，作业写完没有？10点啦！”啊？我大吃一惊，急忙扔下书，开始奋笔疾书，可那天运气实在不佳，作业偏偏又特别多，一直写到12点才在妈妈的批评声中疲惫地爬上了床。那天夜里，赵云大战曹操的精彩场面一遍遍在我的梦中回放……

就这样，《三国演义》我读了很多遍，对书里的很多经典故事更是倒背如流，从中也得到很多启示，最重要的一点，就是：知识改变命运。知识，在任何时候都是必不可少的！诸葛亮制造的木牛流马大败曹军；刘叶发明的投石机大败袁绍；诸葛亮布下的八卦阵更是所向无敌！看来，在那个战火纷飞的年代，谁拥有了知识，谁就掌握了战场的主动权；谁拥有了知识，谁就能轻而易举获得战斗的胜利！

同样，当今世界，谁领先，谁获胜；谁落后，谁挨打。一个个惨痛的例子告诉我们：只有发奋图强，好好学习，才能掌握更多的知识，才能学到更多的新科技，才能让我们的祖国更加繁荣、富强！

我最近读的书不是很多，故事情节印象比较深刻的是《后来我们都哭了》《如果悲伤没有眼泪》《是你路过我的倾城时光》这三本书。《后来我们都哭了》中我所记下的内容有：

“大多时候，我们或许并不是想念一个人，而是想念那些逝去的时光。是的，那段颠沛流离的青春里，有璀璨的阳光，由我们不知所措的摸样，还有我们经历过的悲喜与彷徨”。

“每个人都有自己的一段伤，也有自己的疗伤方式。所以，我们不应该轻视，而应该尊重。”

“我见千寻时的平静与淡定，到米楚这儿一点都不管用，没办法，千寻是舒展自己风姿的百合，而米楚，却是那朵跟我一起携手对抗风雨的野玫瑰。我曾看到过一个很美的词叫双生花，一蒂双花，并列开放，互相感知互相融合，同生共死。我觉得那就是说我和米楚的。”

“原来生活比电视剧精彩多了。电视剧演演还能停呢，生活却不歇气儿地玩你，你以为自己被折磨得精疲力尽，差不多了吧，但生活总会再给你来一波更出其不意的打击。”

我不知道夏七夕在写这本书的时候经历了什么，才让她写出来的文字如此锋利，当我看完着本书时心里好想有个地方被人揪着一样难受，我心疼故事里的人物没有一个好的结果，也在最后苏冽的堕落中体会到人性的险恶与可怕。虽是青春小说，但写生活中各种艰辛的笔墨比较多，全书语调跌宕起伏，夏七夕叙述了一个凄美的青春，塑造了一个在生活中经历各种困苦却还艰难挣扎咬牙坚持的女主形象，把长大后身边要好朋友一个接一个离开时那种人走茶凉的心境刻画得淋漓尽致，从中我体会到，或许人生真的是平衡的，你在这一段时间吃了苦，那么生活就会在另一段时间以另一种形式把甜还回来。虽然在十字开头的年纪谈人生有些早，但“生活苦到一定程度就会甜起来”，这是我十七岁时给人生的一个定义。我认为这些苦对我们是必要的，这些经历也是必然的，这让我想起之前在语文材料上看到的一句话：

“没有了经历，人们变会成为米兰·昆德拉所说的‘没有实体的影子，没有词语的推理者，精神上的无国籍者’。”

这也正如夏栀在《如果悲伤没有眼泪》中写到：

“有句话说，如果敌人让你生气，那就说明你还没有战胜她的把握。”

“假使生命中没有疼痛，那么将丧失记忆。”

或许，如果悲伤真的没有眼泪，那么快乐也会失去笑容的意义吧。这是《如果悲伤没有眼泪》给我的感悟，刚在论文中那段写雪的片段也是出于夏栀之手。而《是你路过我的倾城时光》中，微酸袅袅细致的景物描写和生动的人物刻画是吸引我阅读的很大原因之一，其片段：

“那些隐秘的暗恋，如同盘踞在枝头的花朵，洁白而纯净，开满顾忆笙的整颗心脏。”

“夜风很凉很轻，从耳边吹过的时候像羽毛轻轻擦着皮肤。路灯像浸在水里一样，散发出晕染开的橘色灯光，茂盛的树影婆娑摇晃，树下的光影也随之缭乱地变化。”

另外，其中让我有所感悟的是这两个句子：

“凡事都要努力做到最好，不压抑自己的情绪和欲望，尽量让人生肆意和精彩。但不沾染任何会让人上瘾和不舍的人和物，因为害怕最后会留恋。”

“我送才不觉得爱情是刻骨铭心，要生要死，爱情应该会让人变得更美好，更快乐，更喜欢自己的学习。”

最后，我从《后来我们都哭了》中读到的苦，在《如果悲伤没有眼泪》这儿得到些慰藉，而后来的《是你路过我的倾城时光》又让我读到希望。这三篇都是青春小说，我们现在正处青春进行时，但青春其实又在我们看不见的地方悄悄溜走，这三本书给我的共同感悟便是，珍惜眼前，把握当下。

我很喜欢读书，因为它可以让我收获许多新知识。

小时候，我就有了一个很大的书柜，里面放了许多书，有《恐龙百科》、《米小圈上学记》、《黑猫警长》……当时我还不识字，每天晚上都是妈妈读给我听。后来，我慢慢地认识了一些拼音和文字，便常常去书店看读本。书店里的书丰富多彩，我开心极了，那里成了我的乐园。

随着年龄和识字量的增大，我的理解能力不断增强，我开始喜欢上了《三国演义》。我常常把头天晚上看到的故事，第二天添油加醋地讲给爸爸听。七岁时，在反反复复地把《三国演义》看过几遍后，我又开始看《中华上下五千年》、《明朝那些事》、《史记》……我非常喜欢这些书。书上的每一个字，都紧紧地吸引着我的眼球。比如，《明朝那些事》里有个故事，描写了朱元璋造反时被敌人陈友谅围在南京的紧急形势。眼看着朱元璋就要支撑不住了，我好像热锅上的蚂蚁，在家里来回踱步：朱元璋，你可不能失败呀！我也很佩服朱元璋手下的名将与功臣，如刘伯温。在我眼中，他上知天文，下知地理，运筹帷幄，决胜千里。

我喜爱阅读历史书籍，从三皇五帝，看到明末清初，我被我泱泱中华五千年历史，出现过那么多叱咤风云的人物，发生过那么多传奇感人的故事而折服：战国七雄，春秋五霸，以及问鼎中原的楚庄王，一统天下的秦始皇。他们都是值得我们为之骄傲的历史风云人物！

每天晚上，当我阅读这些历史时，就会感到热血沸腾，常常到了睡觉时间，仍然爱不释手，在妈妈几次三番的催促下，我才依依不舍地放下心爱的书籍。

阅读，不仅让我丰富了知识，开阔了视野，还提高了我的写作能力！告诉你们一个小秘密：其实，我开始并不喜欢看书，在妈妈的循循教导下阅读了很多书，我渐渐发现读书很好，很享受！

这就是我的读书生活，我爱阅读。

书是我们的知识钥匙，当你用这把钥匙打开智慧之门的时候，生活就会变得更美好；书是生活中变换心情的药水，当你喝下药水的时候，你便可以变换心情；书是一种人体不可缺少的营养，当你如饥似渴在书海中遨游的时候，你就会变得博学多才，生活也会更加充满阳光。

读书学到了知识，知识可以改变世界，当今世界先进的火箭，飞机，原子弹，都需要非常尖端的科学技术知识，有了这些保家卫国的先进武器，我们的国家才不会被外国欺负，由此可见知识是多么地重要，而读书就是知识的源泉。“读书好，好读书，读好书。”读书不仅增加知识，还可以让国家更发达，穷人也会变富人，弱国也会变强国。如果你读过书，就会在看完最后一页的时候感受到一股力量在给你引路。

无聊的时候，书是很好的伴侣。有一次我没人陪，感到很无聊时，打开了《哈佛家训》等书，慢慢地把自己融入书的世界，体会书中的乐趣。这时不仅不无聊还懂得了知识，对生活的不如意，也有不一样的想法了。我告诉你一个秘密：我看过的书可以塞满整个书柜呢。

博学多才来源于读书，“书读百遍，其义自见”。读书可以让你知识更加丰富，你虽不能出人头地，但一定比其他人过得更加充实，内心世界更加精彩。读书也伴着你一生，时时给你机会，甚至在人生旅途中带来意外收获。

读书吧，让生活变得更美好！

读书，当然必不可少。但你如果走出课堂，又了解多少？为了让自己活跃在课堂之外，我的读书经验开始一点点的增加。课堂上的书让我知道基本知识而我却更需要课外的学习。休闲之余，手捧一本书，每一本名着里面都隐藏着人生的真谛。我喜欢探索，那书中一个个感人至深的美丽故事，感化着我的心灵。在我一次又一次的气馁，一次又一次的灰心时，是书，把我从失败的泥潭中拉扯出来，让我驶向胜利的彼岸。

书，成了我形影不离的伙伴。我会在书包里放一本散文，学习之余，阅读两三篇。那可真是一种享受呀！盘学回家后，做完繁忙的功课。在看一本经典名着。我如痴如醉，似乎忘了妈妈催我吃饭的声音。

现在，书成了我不可或缺的朋友。它就像一日三餐一样重要，它是我学习、生活的精神粮食。一本书读完。回忆起故事中的美好情节，我还真想成为书中的主人公，去经历一次探险，去干一件大事。从此，书中的人物成为了我的榜样，是我肩负责任感。

书，从白纸黑字感化到我的生活，让我懂得了礼貌；让我勤奋刻苦；让我光明做人。可以说，书是上帝派来拯救人类的。如果我失去了书，就失去了生活的重心。在我五年的读书生崖中。它还真为我增添了不少快乐，也帮我解决了不少烦恼。

曾经，我为了一丁点小事和同学发生口角，我们争吵不休，谁也不肯让步。回到家，我不经意间捧起一本书，读完后，我感慨万千，顿时恍然大悟。我明白了和睦是最美好的时刻，我们要珍惜。

除此之外，面对学习，我真的觉得自己快被其他同学追上了。于是，我开始自暴自弃。那几天，我烦燥不安，读书不专心。做事神情恍恍惚惚。又是书，告诉我不要气馁，镇静下来，勤奋刻苦，我一定行的。果然，我开始恢复到正常生活，重新振作精神。向新的课程进发。

书，为我的生命增添了光彩。它是我无话不谈的朋友，是我永远的伙伴！

书是人类的精神食粮，是人类进步的阶梯，是开启知识的大门。

我从《阿凡提的故事》中学到了阿凡提的聪明机灵；从《匹诺曹的故事》中，知道了人不能说谎；从《飞鸟集》中，知道了许多名言名句……

我对书是如醉如痴，不过，为此也闹了不少笑话。

有一次，我和表弟表妹一起玩，表妹说要玩捉迷藏，我们都说行。剪刀石头布，谁输谁去躲。第一次，我输了，于是我就决定藏进卧室。等我走进卧室，不知道要往哪儿躲的时候，我在书桌上发现了一本书——《鲁宾逊漂流记》。一瞬间，就把游戏的事抛到九霄云外去了。不管三七二十一，我拿起这本书，如饥似渴的读了起来。

不一会儿，他们就数完了数，开始到处找我，可我全然不知。他们走进卧室，凑到我跟前，笑嘻嘻的说：“找到你了，表姐！你躲在这里，我们一下就找到你了。”

可我早已忘记了游戏的事，说道：“什么找到我了？小孩子一边玩去！”我又翻过一页，接着看了起来，不论他们怎样在我跟前吵闹，我都沉迷其中。

因为我爱读书，善于积累书中的好词好句，从小学一年级开始，我的作文就写的不错。因为多看书，我的成绩也一直很好。所以我更爱读书了。

书，让我收获了这么多知识，它真像我的一位良师，一位益友。

一个圆溜溜的大脑袋，一双月亮似的弯弯的眉毛下面，有两只散发着聪明伶俐的光芒的大眼睛。有一双全是肉的手臂，手臂下面，有一个不胖不瘦的身子。一双粗大的腿被“安装”在身子的下面。这就是我。 A round head, a pair of lusters under the bending eyebrows, with two big eyes that exudes smart light.There is a pair of fleshy arms, and under the arm, there is a body that is not fat or thin.A pair of thick legs were "installed" under the body.This is me.

我十分爱看书。我最喜欢看的书是《哈利。波特》全套。我对书的爱好可以用痴迷来形容。走路的时候看，吃饭的时候看，看电视的时候看，玩的时候也在看。

有一次，我做完作业后，就从书架上拿出一本《哈利。波特与凤凰社》在看。时间在一分一秒地过去了。突然，妈妈叫我：“吃饭了，做了你最喜欢的红烧肉哦!”要是在平时，我一定会冲到饭桌前了，因为红烧肉是我的“心头爱”。但这会我正在看《哈利。波特与凤凰社》的关键时刻，我听了，很不高兴地说：“等等”。

妈妈说：“好吧，我和爸爸先吃饭哦!“又过了一会，妈妈又催我，说：“你眼中的一会要多久啊，都半小时了，快来吃饭。”我向妈妈使出了“杀手锏”撒娇说：“就不嘛，就不嘛，还有一点就行了，好妈妈，就一会了。”妈妈经不起我的一通撒娇，心一软，说：“那好吧，看十分钟，就十分钟。“很快，时间到了，妈妈走进书房，对我说：”时间到了，快来吃饭。“可我仍然不依不挠，说：“等等，再等等嘛。“

这一下，爸爸可受不了，朝我念起了“紧箍咒”，听得我耳朵起茧子了，没有办法了，我只好去吃饭了。

一阵狼吞虎咽之后，我用手擦了擦嘴，偷偷溜进书房，又看起了《哈利。波特》。妈妈仰天长叹：“真拿我家的这个书呆子没办法。”

爱看书，令我从一个斗大字不识的小孩子变成一个学识丰富的“小博士”;爱看书，让我懂得了许多道理。我喜欢看书，书是我的一笔巨大的财富。

曾经有人说：读书可以明智。不读书不知道写出“挥戈大启汉山河，武帝雄才世讵多。轻骑今朝绝大漠，楼川明日下洋河”的人竟然是到了十九世纪20年代还依然以满清子民自居的浙江汉族人——王国维。更不会知道他竟然是一名在文学、美学、史学、哲学、古文字、考古学等方面均有卓著的国学大师。所以说，饭、不可以不吃，而书、也不可以不读。

当然，在我看来，读书代表一种生活——一种享受的生活。试想下，于微风细雨的春日，独处一闲亭静角，置一靠椅，椅旁煮一壶清茶，耳听虫鸣鸟叫，眼看手上书籍。既没有图书馆的厚重、也没有书店的势利、只有那恍若脱离尘世的悠然与舒适。人生，不过如此罢了。

然而，随着现今社会的发展，“读书”变了!变成了安坐桌前，目视前方那或长或方的显示屏。虽然，人——还是同样人，书——还是同样内容的书，但是，读起来的味道已然完全不同，少了的是清雅，多了的是市侩。诚然，社会在变化，但是就我个人而言，纸质书是永远也不可或缺的。因为那是一种生活的调节剂。又有什么比得上三两好友齐坐桌前，同品一壶茶，各看一本书来得舒服呢，在这个节奏紧凑的社会，这样偶尔的清雅与闲适不也有其存在的价值吗?

读书，终归是有所求，不在于专注与否，关键是理解了什么没有?你在读书的过程中有没有什么的收获。若有，则读书有用，若无，则是白读书了，当然，读书也要看是为什么而读，如学生，学习之余，去读一读书，也还是为了汲取知识而读书(这读书是看书的意思，而非方言所表示的学习)，那么，其读书不可避免会有些许的苦累。而学者读书一则为了考证，二则为了搜寻，三是为了印证，这类人读书相对来说是比较枯燥的。至于一般人，读书则是一种消遣了。为了这或那的原因，俗者为显摆、卖弄、夸耀等等，雅人则是情趣、雅乐为主了。借用培根说的：“读书不外乎三个目的，消遣、炫耀和充实自己”。不过，现在又有为另一种目的而读书的，那就是：为时尚而读书!——如果你不读这种书就没有品味。这样的读书就得另当别论了。为了装饰自己而读书，读了又如何，读来读去什么收获都没有，就像现今的文凭一样，有，就真的能代表什么吗?不一定吧。

如同现在读书的群体，已经是越来越小了，还在保持着读书的主要也就学生，但这一群体也同样出现了问题，他们中的许多人都这么认为，读书枯燥无味，特别是课内书，相当的无味、肤浅。其实，这想法错了，课内的书也是可以读的很有意思的。关键就在于——心态，别总认为读书是一种责任，那样子太重了。那么怎么读书呢?抛开“为成绩而读书”这功利的目的、丢掉“为某某某而读书”那类口号。然后随心的去读课内书，自然，你会发现，课内书也有极其可爱的一面、也同样会让人沉迷其中的。毕竟，对于学习者来说，看课外的书而自己摸索个中内涵实在过于艰辛了些，而课内书在较为明了的同时也有标准式的结论供学习者参详。很多内容在有了指引后去读也并不是那么的枯燥无味的。对于学生来说，只要心态调整好，看课内书的收获绝对不是看课外书所能比拟的。所以，学生要做的并不是读多少课外书，而是怎么把课内书读精、读透。作为老师，所应该做的是帮助学生转换心态，让学生能快乐的读书(单纯的读书、学习知识的读书都是如此)、让学生在这快乐的读书过程中学到有益身心的知识。当然，读精、读透课内书之余适当的从课外书中寻找与课内书不同的东西加于印证及参考也是极为不错的。

“书是人类进步的阶梯”。没错，像冰心《忆读书》中写的一样“一谈到读书，我的话就多了。”书是我从小到大伴随着我成长的好朋友，它一直默默地陪在我身旁。 "Books are the steps of human progress".Thats right, like Bing Xins "Reading Reading", "When I talk about reading, I have more words." The book is a good friend who has grown up with my growth since I was young. It has been silently with me.

春飘花香

嫩嫩的绿色打破了冬季的雪白，春像小女孩蹦蹦跳跳地跑来了，亲亲柳树的嫩芽，吻吻含苞待放的小花。此时，我双手捧着朱自清的《春》，来到青草地上。我席地而生，轻声朗读着，“风轻悄悄的，草软绵绵的”。我置身于这样的环境中，同时欣赏着美妙的散文。一切都像精心地布置过似的。小蝴蝶在我身旁围绕，我陶醉了。啊!这醉人的香

夏送清凉

知了在树上唱着“大合唱”，微风吹来，让人忍不住晕晕欲睡，那份惬意无法形容。我拿着一本古诗词来到亭中，朗读着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，脑中想象着这幅美丽的图画，多么可爱!知了为我的思绪有节奏地伴着奏乐“知了知了”我不由得深陷其中，美妙无穷。啊!这醉人的凉

秋迎丰收

秋是一个令人喜悦的季节。它是由金黄描绘成的一个使者。农民伯伯拿着各种工具来田里收割粮食。而我却拿着《童话故事集》来到田中，就着阵阵稻香，我开始了新的阅读之旅，我忽然看见田中的两只蚂蚁在对话，猜想它们在说什么呢?书中的幻想和神奇让我找回了稚嫩的童心，让我可以摆脱其它的负担，成为从前的那个小孩子。我想那些蚂蚁一定在说秋天到了，我们该找些食物过冬呢!对了，我也该好好学习了，不能再像孩子那样胡里胡涂了!啊!这醉人的美

冬送温暖

真冷啊!我在被窝中缩成一团，真舍不得离开这温暖。我随手拿起一本《三毛流浪记》。看着看着，我热血沸腾。三毛生在一个黑暗的社会，而他却如此乐观、坚强。我却因为怕冷，缩成一个大狗熊。不行，我要振作!顿时觉得精心十足，毫无冷意。啊!这醉人的暖

书是我一生中不可缺少的精神粮食。因为有它的鼓励和陶冶，我变得更坚强，更懂事。它像一杯浓浓的热牛奶，散发着诱人的香。

我爱你，书!你是我人生中的老师!