小学6年级下册语文第四单元作文【精品20篇】

说说我自己(一)

我有一双又大又亮的睛，一个塌鼻子，一张厚厚的嘴唇，这么漂亮的我，你想了解吗?跟我一起来吧!

我的爱好不算多，但都是我喜欢的。画画、看书、玩滑板车几大爱好中的几种，我最喜欢的就是画画了。我第一次画画是在幼儿园。那次，我画了一只美美的蝴蝶，蝴蝶的身体很好画，一个椭圆形加上好看的图案，很快就画好了。它的翅膀上面大下面小，都是半个圆形，左边的翅膀画好了画右边的翅膀，再加上一对美丽的触角就完成了。我拿给爸爸妈妈看，爸爸妈妈觉得我画的挺好，而且我又喜欢画画，于是，给我报了画画兴趣班，我乐得一蹦三尺高呢!太开心了!

我的优点先不说了，说说我最大的缺点吧!我做作业非常的慢，不是因为我不会，而是我做事太慢了，可以和蜗牛媲美了。我想要改掉这个坏习惯，大家可以监督我哦!

这就是我，爱画画的我，做事慢吞吞的我。我叫刘欣颖，你愿意和我做朋友吗?

说说我自己(二)

青春的坐标系上已悄然掠去了十六个身体单位长度的韶华。

白驹过隙,岁月的过山车载着我们驶入下一个轮回。

甜----愉悦的味道

夏末秋初，来道这里，睁开眼睛，寻觅下一个驿站的同路人。

我是新奇而不安分的小兽，会嗅，会瞅，会叽叽喳喳。我有些乖戾，捎带着些桀骜不驯，骨子里是骄傲又自赏。

我的骄傲是成绩，自赏亦是成绩。

白驹过隙，迎来第一次月考。

我很意外又很轻松地取得了第一名。那时，这似乎不是伤脑筋的难事，但这样好的结果还是大大出乎了自己的预料。不敢相信，又急切想要证实，心里是雀跃甜蜜的，乃至邪恶地想要将这喜悦与第二名共享。

酸----忌妒的味道

什么时候，上课时，不经意的小动作，不再是友好的提醒，而换成了刻薄的责怪?

少了鼓励，多了批评……

越来越多的时候，感觉被奚落了，似落魄贵族一样的失落。

什么时候?大抵是心浮气躁，自视清高，成绩下滑严重的时候。

难过到了极点，痛到咬牙切齿，恨自己不争气，悔自己狂躁，责自己辜负了希望。心里充满了一次又一次小小的记恨、不解、疑惑、委屈，眼泪肆意地流淌。

闭上眼，一片猩红，湿润的泪水尝起来，很咸，也很酸，蒸馏水的味道。

“不要幻想了，未来是勤奋换来的，不是小聪明!”我依然记得，也在暗暗努力。

涩----淡定的问道

只是年少时轻狂的我不懂罢了，无知，看似轻舞飞扬。少年不识愁滋味时不善表达、追求完美的任性，铸下了一系列的伤!

默默地，坚决地纠正着我大大小小的毛病，扼杀我自满的情绪，用一句句至理名言勉励自己。

有可能是转移了注意力，是全身放松了的原因。这个办法屡试不爽!其实人只要把一切收归于心，从容淡定。一些烦躁、一些沉闷，又算什么。

重重的打击，逼着我重新回到自己的轨道，找到先前的坐标，解答时光的函数解析式，我知道，我不只是物理定数。

无论我有过怎样卑劣、荒唐又幼稚的想法，我都会用自己的方式，找回最初的定位，只求做到更好。

说说我自己(三)

窗外，细雨纷飞，寂寥的心流浪在六月灰暗的天空下。数载寒窗，临近毕业时，却倍感失落，总觉优秀离我相距太远太远。我问自己：我是否真的很失败?我何以为我?

是的，我相貌并不出众，可我勇于面对。少了与同龄人相互攀比的资本，我却有很多的时间去观察周围的世界;少了物质上的满足，我却以另一种方式陶醉于西域的大漠风沙，流连于三月江南的杏花之中，出身的贫寒，并不是我自卑的根源，头脑的空虚与青春的虚耗才是真正的悲哀。

是的，在茫茫的人海中，我并不出众，但我一直在努力。梦醒来了，心中活着，只要心活着，便有梦的延续与重圆，我没有过人的天资，在通往金字塔顶 的途中，我甘愿做那只慢性的蜗牛。没有青山的伟岸，我却有平原的开阔;少了大海的波澜，却多了小溪的娟秀。我以袭击的方式努力，并不在乎最终的收获。

是的，尽管现在我不被人重视，我却始终充满激情。我也曾梦中乘舟横绝千山，可现实总是无奈，可这一切并不能浇灭心中向上的火焰。那只是黎明之前的黑暗，成功彼岸附近的风浪。我相信天道酬勤，有志者事竟成。

是的，在别人的眼中，我是无足轻重的存在，可在我心中，世间却因我而多了一分精彩。我迷恋于天空中飞鸟的自由，飞鸟存在的美丽，从此多了一个人理解。我迷恋于海面上的千帆竞逐，那撑帆的舵手，便多了一个喝彩。

于是，我方明白，在世间，没有永远的成功，更没有绝对的失败。我之所以为我，是因为我存在，只要存在，一切都可以改变，只要存在，一切都可以创造。没有喝彩的现在，我为自己喝彩，在我心中，我就是一道不败的风景，可掌控自己的步伐。

风景这边独好，一切还待明朝。

一个阳光明媚的春天，一只蝴蝶想出去找一个伴来说说话。

它飞呀飞呀。飞过了小溪，飞过了草原……最后它在一个花园里看见了一朵漂亮的花，就想和花聊聊天。

于是蝴蝶对花说："嗨!花儿你好吗?"花儿回答："我很好!你哪?""我也很好!花儿我想问你一个问题，可以吗?""好的，你说吧!""你在哪个季节会枯死啊?"

蝴蝶害羞的说，"秋天啊，哪那你在冬天会被冻死吗?""会呀!可是我们昆虫到了那时候会产下卵，然后才慢慢的死去。直到第二年春天，卵自然就会孵出来的!那你们呢?"

"我们会结出种子。然后被风吹到地下第二年就会长出一朵朵和我一样漂亮的花呢!"

原来我们俩是一样的，都要把最美丽的东西留在人间。

400字习作之前奶奶身体好的时候，做饭都是奶奶一人承担，我们一家人总能吃上可口的饭菜。那时的老爸只管工作，啥事都不管。后来奶奶生病了，身体很虚弱，老妈只会上班工作和在家搞卫生，做饭方面是一窍不通，这重任只能落在老爸身上。

令我们意想不到的是：老爸居然做饭还真有一手，做得很好吃。可是我家三口人各个口味不同：妈妈重口味，爱吃辣、浓；奶奶需要吃口味清淡一些的；我却爱吃新鲜的。这可难坏了爸爸。爸爸常常在厨房里洗菜、切菜，配菜、烧菜，忙得不可开交，但是当我们美滋滋地吃起来时，老爸总骄傲地问：怎么样？我做的饭菜不错吧？是不是很爱吃啊？

我如果可以把爸爸变成一个千手观音，三张嘴，三只眼睛，那爸爸可就轻松多了。每当做饭的时候，就可以两只手洗菜，两只手切菜，一只手轻巧地拿锅，一只手炒菜……可以忙东忙西，怎么忙都可以不出乱子。三张嘴可以同时品尝三道菜并及时改进口味。

三只眼睛作用就更大了，这边能发现蔬菜洗干净了没有，那边切切菜，还能及时发现锅里的菜有没有烧糊……

我爸这样的模样怪是怪了点，可是他就不会这么累了。

[我的爸爸小学4年级作文

我的暑假生活终于又迎来了令人兴奋的暑假，但是，今年的暑假我却吃了许多的苦，让我记忆深刻。那是在8月2日的晚上，我和爸爸妈妈从外公家吃完饭后回到奶奶家，以前我洗好澡的第一件事便是上楼找妹妹玩，但这次我并没有去找妹妹玩，而是到了奶奶家的平台上去吹风。我上了平台，不知道爸爸已经在水缸后面躲着，当我上去的时候，爸爸就朝我泼水。我见爸爸有心情和我玩，便也和爸爸玩了起来。

碰巧，被我妹妹看到了，她拿了3个空水瓶，要来和我们玩。在走出来的时候，奶奶看见了，便问妹妹干吗去。妹妹告诉了奶奶。农村里都是一直相信迷信的，奶奶就对我们说：“十二个时辰过了，不要玩了，会闯祸的。”然而我们并没有听奶奶的话，管自己玩。这时，爸爸突然朝我扑水，我想快点躲起来，于是就往奶奶家的铁栏杆上跑，只听哐当一声，我整个人就麻木了，接着就听见妈妈伤心的叫喊声。我醒了，就看见我的膝盖上出现了一张“嘴巴”。当时，我爸爸就拿上车钥匙带我去武警医院，妈妈和奶奶一直抱着我不放，生怕我飞走了似的。来到了武警医院，我们进了急救室。医生看了看，对爸爸妈妈说：“带她去拍照，看有没有碎玻璃。”

拍好了，确认我的脚中没有碎玻璃了，便要开始缝。我痛苦地忍着，终于好了，医生告诉我，我的膝盖上缝了7针，脚上缝了8针。医生还告诉我，脚上的皮会烂掉。当时的我顿时昏了过去。现在，我的脚好了，但是脚上却永远留下了疤！

[我的暑假生活小学5年级作文

自由，是我们小学生的向往，我当然也不例外，沉重的负担使我经常头疼。 Freedom, is the longing for our primary school students. Of course, I am no exception. The heavy burden causes me to have a headache often.

我多么想象天空的小鸟那样自由自在的翱翔，没有约束呀，可是那怎么可能呢?

就拿我来说吧，每天上学放学，星期六星期天还要上补习班，放学做完老师的作业后还要做家长布置的课外作业，又不能看课外书，漫画书，做完了作业还要看《奥数1000题解》，《英语练习册》等关于学习的书，说个你们不介意的话，我一般是在上洗手间大方便时才能尽兴偷看啊!哎!命真苦啊!

而我们家长还经常说我们生活在好的时代，有时我想想我们不知道好在哪里?如果考试考得不好，家长说，老师训;考得还行的话，日子还好过;在家里，天天听到的是家长的车轱辘话：要好好学习，不然以后日子苦，考不好学校，还浪费很多钱……在学校，天天听到的是老师的顺口溜：不学好，没人找，学不好，是没动脑……哦，mygod!我的耳朵已经起茧数尺也。

每次做作业时，我常常会情不自禁对着天空发呆，自言自语：我的做不完的作业啊!你何时你才能让我休啊?云啊，你多逍遥，可以云游四海，风啊，你好自在啊，随意便可飘洋过海……

俗语说得好，“考考考，学生的烦恼，分分分，学生的命根”!哦，本人在此偶尔偷闲小憩了，还有一吐为快了，心中的乌云也散了。这不，还得赶紧写作业去吧，争取进步，做个好学生才是硬道理啊!

朋友们，如果你们也有着同我一样的向往，那么也请你和我一样在自己的笔上或心中吐出来吧，心里会好受些哦!

“新年快乐!”电视中的人们和窗外广场上的人们一样沸腾起来，我对着手机屏幕，咧开嘴大笑。

现在是20__年12月31日晚上十点整，还要两个小时，便是20__年了。与电视中神采飞扬的人们，我似乎格格不入。以往的这个时候，我一定会拿着荧光棒去广场与那儿的人们庆祝跨年，和大屏幕中的人们一起大笑大叫。而今天，不一样了。就在刚刚，妈妈问我来不来欢送小一去泰国念书，我愤怒得挂了手机。她明明与我说好的，不去的呀!脑海中零零散散的有一些画面。小一与我一起的点滴，生日聚会、野外郊游、我伤心时轻声安慰、快乐时共享甜蜜……许许多多美好与率真的画面一一呈现。

天空中突然出现很多烟火，一瞬间就像是盛开的许多花朵。电话又来了，妈妈告诉我说，小一和阿姨要坐高铁去北京和叔叔会合，然后……然后飞往那个陌生的国度。问我想不想再去见见她，要不可真来不及了。我问妈妈，她们已经出发了吗?妈妈说，出发了。我一边责怪她说得太晚，一边叫爸爸送我。

就像那些俗不耐的电视剧情节一样，我真的赶上了。我朝着妈妈告诉我的那个地方飞奔过去，我看见你了，你一直左顾右盼，像在寻找什么。我拼命挥手，你飞奔过来。语无伦次地说：“我知道你一定会来的，妈妈不让阿姨告诉你，我还是让阿姨告诉你了，她们怕我见到以后不走了，要不是因为爸爸被分配去了，要不然我才不会走呢……她说得好多好多，我一直听着。和她一起稀里糊涂得抽鼻子流眼泪。时间到了，妈妈们把我们使劲拉扯开。我拼命挥手，她一直拖拖拉拉不肯走，一直回头冲我挥手。我看着秒针滑向12，我似乎听见了一阵钟声，像是穿越了无数的岁月和山川之后到达自己面前，手机屏亮了，小一的信息。

“我不会忘了你，元旦快乐。”

我笑了，虽然分别在元旦，但我们的心永远在一块儿，我在心里大声说，小一，元旦快乐，我也不会忘记你的的。

如果我能和嫦娥过一天，那该多好啊!我会请她带我飞到广寒宫里，和她一起过中秋。

去年中秋节，我们一家人在院里赏月亮、吃月饼，我突然想到了一个关于月亮的神话，那就是“嫦娥奔月”，心想：我要是和嫦娥过一天，那该多好啊!

我正这么想着，忽然耳边响起来一个甜美温和的声音：“快跟我走吧，我带你去月亮上玩!”接着，嫦娥姐姐就拉着我的手飞到月亮上了。到了月亮上，借着明亮皎洁的月光，我才发现：嫦娥姐姐长得美若天仙，国色天香。她的衣裙也十分美丽，可我却穿着一件睡衣，于是，嫦娥姐姐帮我变了一身漂亮的裙子。

她带我走到广寒宫里去，发现比北京的故宫大，比故宫华丽，她给我讲了许多有趣的故事，然后，她带我来到月亮的边上。嫦娥姐姐叫我不要动，她先用法术把月光变成了一地的金沙，然后拿了一个金铲子，把边上铲了一点点金沙，最后，她又用法术把金沙变回了月光，我好奇地问：“这是干嘛呢?”嫦娥姐姐对我说：“每到十五中秋，我都要铲一点点金沙(月光)，等铲到只剩一点金边时，我就又让月光慢慢变回来了。”我听了才知道，原来，我们在凡间看到的月亮的变化是这样的呀!

嫦娥姐姐又带我去广寒宫的后院，我发现了一只可爱的小兔子，嫦娥姐姐告诉我说，这只可爱的小白兔是玉兔，平时，在月亮上无聊时就和它玩一会儿。嫦娥姐姐又给我拿了几块样子好看的月饼，有很多口味。

就在这宁静的时刻，突然，不知从哪里冒出了一只大狼狗，汪汪汪地叫个不停，吓得我一_坐在了地上，嫦娥姐姐突然严肃起来，对着大狼狗狠狠地说：“你再不回去，我就去王母娘娘那告你的状去!”说完，那只大狗立刻跑了，吓得我都哭了。

我突然醒了过来，原来，这只是一个梦啊!

我好想真能和嫦娥过一天，那样，我的美梦就能实现了。

在我记忆的长河中，有高兴，有难过，也有感动……那份感动深深地埋藏在我的心头，很久，很久。

那是一个星期六的下午，突然乌云密布，电闪雷鸣，一场倾盆大雨从天而降。同学们都惊慌失措地往家里跑，我也如此。啊！终于到家了。可当我习惯地用手摸书包拿钥匙的时候，哎呀！不好，我的书包忘在教室里了。我不顾外面的瓢泼大雨，直奔教室。半路上，在雨帘中出现了一个朦胧的身影——哦，是他，黄小龙，他的腿脚不方便，怎么还？“哦，陈奕伊，你的书包忘在教室里了，幸好我发现了。”只见他踉踉跄跄地把书包递在我手上。可我……

记得他进阅读班的时候，由于他那一瘸一拐的脚步，我曾经多次和同学们一起嘲笑他是个农村娃，走路像企鹅，令黄小龙丢足了面子。而他却在我需要帮助的时候帮助了我。“我……我。”我激动得说不出话来，只好跟他紧紧地握住了手。

啊！一股暖流涌上了我的心头，雨水打在我的脸上，分不清是雨水还是泪水。我又一次紧紧地握住了黄小龙的手，很久，很久……

“慈母手中线，游子身上衣”每当我听到这首诗时，就会想起我的妈妈。

我的妈妈，个子不高，你在人群中不可能一下子找到她，但在我的心中妈妈永远是第一。

妈妈是位初中老师，鼻梁上架着一副眼镜，看上去斯斯文文，但对我要求却很严格。记得有一天，我的作业还有一项没完成，小伙伴们找我玩跳绳，我想：反正妈妈还没回来，我就玩一会吧。拿起跳绳，像小鸟似的飞出了家门。“周思岐！……”啊，妈妈回来了，我撒腿就往家跑。妈妈已经站在家门口，严厉地喝到：“你的作业完成没有？”“快了，我，我只是跟小伙伴玩一会而已。”我小心翼翼地说。听到这，妈妈大发雷霆，像“老鹰捉小鸡”一样把我“捉”到屋里，我只好乖乖地写作业。过了一会，我的作业写好了，妈妈温柔地说：“这才对吗。”说着，妈妈像变戏法似的，变出了一根跳绳。“思岐，我们一起玩吧，你老妈以前还是个跳绳高手呢！”

妈妈很喜欢看书，因此受妈妈的影响，我从小便养成了读书的好习惯。现在，我已经上四年级了，每天都会坚持读书。

我的妈妈就是这样一位爱看书，但又严格的好妈妈。

今年二十九岁，她的个子不算高，身材中等，长着乌黑的披肩发，弯弯的眉毛，大大的眼睛，白白的皮肤，微微一笑，就像电视明星一样，非常漂亮。

我的妈妈非常勤劳，她每天一起来就要忙着给我们做饭、洗衣服、拖地，还要照顾小弟弟，家务非常多，我都没听见她说过一句累，一句苦，一句腰酸背痛的话，他每天都忙个不停。我的妈妈可真辛苦啊！我要赶快长大，要为妈妈分担一些家务，让她好好休息一下。

妈妈的爱是无私的，为了我她牺牲了很多的时间，上学路上为我背书包，下雨时为我打伞。每年冬天来临前，她都会为我一针一线地织一套毛衣毛裤。有一次，我和她说：“我也要学会织毛衣，将来给辛苦的妈妈织一件又漂亮又暖和的毛衣。”妈妈很感动地对我说：“不，姑娘，你现在要好好学习，将来有更多有价值的事等着你去做呢！”听到妈妈地话，我明白了。妈妈的付出是伟大的，更深的体会到感恩的含义。我发誓一定要用好的成绩去报答妈妈。

[我的妈妈_小学3年级作文

当前，小学毕业班作文教学时间紧、任务重、压力大，毕业班教师煞费苦心，准毕业生们疲于应对，作文成绩总难以提高。面对小考、中考、高考的改革中对作文教学的日渐重视，对小学毕业班有效作文教学途径的探索迫在眉睫地摆在了我们面前。我想这是每个小学毕业班语文教师真正想了解的东西，我愿意以自己长期从事毕业班作文教学的经验与大家分享。

我以为，在不知不觉间，我们小学毕业班语文教师已经走进了作文教学的误区。也就是说，我们辛辛苦苦的付出，很可能做的是无效作文教学，用的是无用功。学生们在作文课堂上无助的眼神和无力举起的笔，都在提醒我们：我们挣扎在小学作文教学的误区。 一、当前小学作文教学的五大误区：

1、无主动性。小学毕业班上下学期，语文教材安排了十四个单元的作文训练项目，这些项目是：缩写、看图作文、一封信、漫画类作文、“快乐的时刻”或“难忘的教训”、写一个人、自由作文、读后感……、20年后、童年趣事、我发现了……、调查报告、假如我会克隆、难忘的人与事，仅此而己，很多严谨的毕业班语文教师严格按照这十四次作文任务进行作文教学，殊不知，做得越好，就越有可能固步自封。我们都看得出，这十四项作文训练内容空泛，虽具有大众性，但缺乏鲜明的个性，缺少能力提升的层次性。可以说，被动地学作文，按部就班地教学，学生极有可能陷入作文教学的泥沼和围城。

2、无目的性。也有毕业班语文教师看出六年级作文教材的局限性。他们高举旗帜，冲出作文围城，却面对茫茫荒野，不知何去何从。是呀，不训练那指定教材，训练什么？是另选作文教材，还是自编教材，这是很让人举棋不定的，是很折磨人的。确实很多老师就是在这种情况下随意性地指导学生训练。今天训练“写人”，明天就改成“叙事”，这周“写信”，下周“写景”，随意而为，学生弄得晕头转向。

3、无趣味性。其实，从学生角度看，目前最大的问题是他们对写作文失去了本应该有的兴趣。而我们知道“兴趣是最好的老师”，在没有趣味的课堂，学生的学习热情是不会高涨的。而他们笔下的作文也一定是枯燥无味，了无生趣，缺乏灵动的生命力的。当作文的教与学没有了趣味这个润滑剂，它的动力会越来越小。缺少了内在动力的作文教学是注定涌不起美丽的浪花。

4、无力性。或者称为无支撑力。我们知道作文教学中，存在着一些非作文因素。比如字词掌握、写字、标点、卷面等等。很多教师重视了对学生作文审题能力、作文方法运用能力、用词造句能力的训练，而对那些非作文因素往往无能为力。没有了这些支撑点，学生的作文能力就架构在沙盘之上，很容易坍塌，作文成绩自然就很难得以提升了。

5、无效性。或者它是微效性，肤浅性，不深入性。很多老师好不容易选好一个作文训练题目，进行了精心批阅，针对性指导，精心比谰，认真评讲，却也仅止于此，一次作文训练宣告结束。我想很多老师都会这样进行训练，这显然是不够的，效果是不够好的，如蜻蜓点水，点到为止。要知道，作文训练的资源开发远不止于此，有些被浪费了。这也是个误区。需要我们走出来。 二、小学毕业班有效作文教学的八个策略：

1、知识性。一个小学准毕业生，是需要比较丰富的知识积累才能写好作文的。虽然说知识的积累不是一朝一夕的事情，是需要从幼儿园、一年级至五年的学习循序渐进地来增长见识的，当然还有六年级的每一篇课文的学习。虽然，也不是说小学毕业班的作文教学对学生知识性的提升完全无能为力，我就尝试了以写两种读写方法：（1）每天三读。选一些美文，让学生早起大声朗读一段美文。傍晚十分钟轻读一篇佳作。晚上入睡前就着床头灯看一会儿精美的文字。这样不但增长了文字积累，而且培养了语感。（2）每周一记。每周来让学生看十篇好文章，不局限于小学生作文选，儿童文学、世界名著、中国作品、卡通画作均可涉猎。只看作文选容易偏食，那些经过家长与编辑老师层层修改的作文早已失去了小学生的灵气，不值得大读特读，应该让学生从自己兴趣的书籍出发，扩大到相近的方面，乃至更广，“五谷杂粮”都是作文的维生素呀。然后让学生作五篇读书笔记，可以是读后感式的，也可以是摘抄好词好句方式的，还可是编内容提要式的，下周一上交，教师应浏览一遍，尽量评高分，学生会越来越有兴趣做这件事。我的学生多年来坚持做这一点，并为一这方式取名作“采蜜本”。这一方式得到家长支持，一个家长在儿子笔记本上书写：“密蜂采蜜，我采佳句”，以勉励孩子，试试几周，相信孩子的知识悟性会得到提高，而作文需要知识来丰富。

2、素材性。作文是需要材料来建构的，材料从哪里来，上面说的阅读是一个途径吧，阅读积累到的相似的素材能构成我们的写作选用素材。但是真正的大素材库都是在我们的生活中，要让我们的学生认识到这一点，也要让家长认识到这一点。这样，假日呀，周末啊，去外地旅游，甚至每日上学前、放学后，到家前屋后走走看看，也是很好的深入生活的做法。我们会发现，走到大自然中，会让我们的孩子得到最可贵的生活馈赠。生活中的一人一事，一景一物，都值得我们去辨识，去观察，去回忆。做生活的有心人，自然会记下许多素材于脑于心，在写作文之时材料就会信手拈来，文思就会喷涌而出。写作教学的素材性，还可以表现在作文指导中所讲的故事，所做的游戏。二者都提供了写作素材。尤其是写作游戏，作为课堂上刚刚发生的生活，让学生记忆犹新，写起作文来自然言之有物，笔下有神了。

3、趣味性。这是作文教学中非常重要的一点儿。不仅对小学毕业班学生重要，对任何一个年级学生学习作文来说也都重要。小学生对待作文的畏惧心里，源于作文教学的单调古板，不会变通，趣味索然。对症下药，当然是让作文课生动起来，让学生兴趣作文起来。为了增强小学毕业班作文课的趣味性，很重要的做法是：1、注意语言的幽默性。2、讲写作事故。3、做写作游戏。在我的作文指导课前，总有一个写作故事揭题激趣的环节，针对每一次作文训练题目，我总会选择一个或多个与之相关的精彩故事，通过生动讲述，引人入胜，揭晓写作任务。学生听故事之时聚精会神，深深被吸引，趣味性上来了。课堂进行之中，在学生稍感困顿之时，安排一个精心设计的游戏环节，让学生积极参与，让整个课堂充满欢声笑语，妙趣横生，这是非常有趣的。这些写作游戏均与本次作文题目有关，与重点训练项目相连，既可以作为课堂上调节精神之用，也可以写入作文作为重要素材。譬如，学生在《千足虫》游戏中，扮成蜈蚣前进，既培养了动身能力，协作精神，也让学生更有趣味地参与写作。

4、示范性。小学生写作文，从模仿开始，是一个正确的途径。小学生学习的特点与规律决定了他们是善于模仿的，是长于模仿的。所以作文指导课上教师念范文，确实对学生具有示范性，这对包括六年级在内的小学生来说都是有效的。有的人认为这对毕业班学生来说效果不大，这不对，毕业班学生同样需要追随者（范文作者），并且渴望超越他（她），范文对他们来说更有挑战性。有老师不敢在自己班上念范文，据说一念完范文，班上学生所写的这次习作，十有八九是要雷同的。这很大的原因要归咎到教师没有进行作文引导，学生无力可借，无法可依，只好跟了范文去模仿去写，甚至去抄袭，这不是学生的错，多半过失要算在教师头上。一个好的毕业班语文教师，在作文课上，不但要有专门的写法指导，更要让范文成为载体，向学生传递素材，融入写法。这样，范文才成为真正的示范性作文。对待范文，可以有以下几种做法：（1）去作文选中选一篇恰当的。（2）自己写一篇下水文。（3）让优秀学生写一篇下水文。（4）从作文选中选用的一篇教师进行修改后加以运用。相信，用其中最适合的一种方法诞生的范文，一定极具示范性，学生的习作源于范文，高于范文，这才有利于促进学生作文能力的提高，体现了从模仿能力到发挥个性特长相结合。在我的作文班上，一篇同样的范文能够带动学生写出各不相同的佳作。

5、方法性。很多语文专家希望在小学作文教学中不要讲过多的作文方法，语文教学大纲也强调不要讲“比喻”“夸张”一类的术语给学生听。我知道他们强调的是“教无定法”，“作文也无定法”。强调在语言环境中理解与运用那种不必知道叫什么法的方法。这就显得遮遮掩掩了。我认为，既然还是有必要将方法授予学生，就不必“犹抱琵琶半遮面”，让学生知道方法名称又如何，让学生明白方法的全部不更好吗？不必担心方法概念的深奥难懂。我的做法是将比较深奥的术语、方法，用自己的理解消化后的通俗易懂的语言说给学生听，尽量符合学生的年龄特征与认知规律。举例来说，在作文手法授予方面，凭这样观点，不仅让学生学习了小学作文教材中涉及的六个手法：比喻、夸张、拟人、反问、设问、排比。还多讲了40种手法，它们是：拟物、借代、引用、层递、插入语、反复、对偶、示现、呼告、离析、抑扬、摹绘、移就、舛互、互文、象征、错综、倒装、回文、拈连、复说、婉言、双关、共用、顶真、通感、衬托、仿拟、类叠、对比、插注、转类、撇语、缺略、列锦、简缩、移时、感叹、对举、警策。事实上，学生们在我通俗的传授当中知道了手法的概念，在我例举的有趣例句中明白了该手法的特点，在妙趣横生的仿造例句比赛中品尝到了创新的喜悦，在课堂发言、口语交际与作文训练中享受着运用的乐趣。手中有法，心里不慌，学生们更加轻松地驾驭方法，应对各种类型的作文题，是方法让他们信心十足。当然，我也让他们记住一句话：“没有最好的方法，如果有，那只能说最好的方法就是运得最恰当的方法。”

6、互动性。如果认为作文就是学生一个人的事，过分强调独立作文，学生会觉得非常寂寞，这是很糟糕的。不要让学生觉得，对于他们的作文，家长无能为力，老师高高在上，同学退避三舍。大家都爱莫能助。为什么不向学生伸出援助之手呢？为什么不让他们互向伸出热情的手呢？让安静的写作课堂热闹起来，让学生互动起来，这是很有趣的作文法。互动会带来新鲜感，会带来乐趣，带来竞争意识，产生好强心理，产生写好作文的推动力。这互动性，既可以体现在现场作文后，让学生相互传阅，互相评改，自评自改，看谁的文章受欢迎，谁的人气指数高（即被评论的次数最多）。也可以将这种互动蔓延到课堂之外。让学生借阅同学们的作文继续互评，继续建“楼”（每一条评论可以说是建一层楼房），也可以让邻居、家长参与评论中来。你想，在这样的互动中，学生阅读了多少篇作文——而且是产生在他们同学当中的作文，不是作文选中被编辑老师改得面目全非的那种所谓的优秀作文——收获该有多大呀，等他们拿回自己的作文，看到了别人的美言，看到了别人的逆耳忠言，对自己的修改是大有裨益的。“文章不厌百回改”，其实应该说“文章不厌百回评”，评是改的前提，纳百家之言后，哪怕只改一次，也是最大地利用了这一次作文训练的资源啊。

7、周期性。在我的作文训练，中每周是都要进行一次作文指导，进行一次作文讲评的。一周一个台阶，循序渐进，是有周次性的，也有周期性。一般说来，我将相近的作文训练项目集中在几周之中，完成训练之后定期测评，再转入下一个专题训练，这样便于学生比对，便于学生掌握专项作文知识与技能，从长远来看，这个周期就更明显了。辟如我教三年、四年级时，会提倡初学作文，可以奔驰，学生作文写得很具体是受我表扬的，因此他们越写越长，进步很大。其实进入五年级，可以考虑在某一段时间内，规定学生作文不能超过两页，不能超过600字，这样在一个限字的框架内，学生要想写好作文，只有比质量了。这样就进入一个更加重视作文质量的时期，所谓从量变到质变了。升上六年级上学期，又可以放宽篇幅，字数不限，于是学生就进入一个追求写得又有字数又有质量的周期。“长——短——长”，从量变到质变，这样周而复始，是很容易让学生的作文水平产生梯级提升的。在六年级，也可以分小周期进行这样的训练。此外，还有从课堂作文到课外作文再到课堂作文的周期训练，可以有不限时作文到限时作文再到快速作文的周期训练。我们学生中，很大一部分每周最重视的一项作业就是作文，当进入不限时作文周期时，我会特意选周一指导作文，这样，他们会绞尽脑汁用一周时间精心经营出一篇美文。待进入限时作文周期，特有的考场氛围和竞争性，又逼迫他们使出浑身解数将一篇现场作文完成好。周而复始，学生作文会更上一层楼。

8、创新性。在作文教学中的创新性，是对老师、同学提出的一个共同的重要的课题。对教师而言，尤其是毕业班语文教师，按部就班，过于呆板地执行教学大纲，教师教学用书中的教学任务显然是不够的，每一周的作文训练也不能老调重谈，冷饭生炒。就我而言，很重视一周一个创意，一周一个点子，一周一套方案。这个创新的点子可能是我从用一周时间，从办公走路，到吃饭睡觉冥思苦想出来的，也可能靠某个灵感的闪电击中大脑所致。无论如何，从这种创新点子的产生到完善成一个作文指导教案，都是我很享受的一个过程。毫不夸张的说，一周的构思，半个小时的编写，两节课的指导，是我一贯创新作文的原则。体现在批改作文上，创新也是让批改大量作文本永远保持新鲜活力的源泉。有时，我从第一本到第五十六本的批改，有时将作文分优中差三类进行批改，有时随机抽取作文本进行批改，饶有趣味。作文评讲课上，大抵每个老师都有欣赏佳作这个环节吧，也可以创新啊。除了从头念到尾的赏评，也可以先选取一段美文作导语吸引学生再念全文，还可以先念一半作文再问学生情节可能怎么发展然后念下去对照，其乐无穷。对于学生作文中的创新之处，可能是一个手法的恰如其分的运用，可能是一处细节的精妙描写，可能是一个四两拨千斤的绝佳过渡，也可能是一个匠心独运的开头、结尾，哪怕是一个能点亮我们读者眼睛的题目，都要予以表扬。这样，学生在作文中，立意会创新，选构会创新，构思会创新，表达会创新……创新无止境，可以说，创新让学生的作文永远向前。

综上，我从当前小学作文教学的“五大误区”与“小学毕业班有效作文教学策略”两个方面谈了我对小学作文尤其是毕业班作文教学的一些看法，纯粹是从个人教学经验出发，仅是一家之言。但是，这些做法是我长期坚持的，也是被我的无数学生证明是有效的。但愿这些还嫌粗糙，未加以严格理性提炼的私家经验能够给小学毕业班语文教师一些启发与帮助，就是我最大的愿望了。还有，我相信大家都有自己的经过证明的有实效的作文教学法，一定要坚持，再博取众长，为己所用，就是最有效的作文教学策略了，因为最适用的就是最好的，最有效的就是最好的。

导语：文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。下面由小编为大家整理的小学语文文学常识精选大全，希望可以帮助到大家！

1、 第一位女诗人是：蔡琰(文姬)

2、 第一部纪传体通史：史记

3、 第一部词典是：尔雅

4、 第一部大百科全书是：永乐大典

5、 第一部诗歌总集是：诗经

6、 第一部文选：昭明文选

7、 第一部字典：说文解字

8、 第一部神话集：山海经

9、 第一部文言志人小说集：世说新语

10、 第一部文言志怪小说集：搜神记

11、 第一部语录体著作：论语

12、 第一部编年体史书是：春秋

13、 第一部断代史：汉书

14、 第一部兵书：孙子兵法

15、 文章西汉两司马：司马迁。司马相如

16、 乐府双璧：木兰词 孔雀东南飞，加上《秦妇吟》为乐府三绝

17、 史学双璧：史记 资治通鉴

18、 二拍：初刻拍案惊奇 二刻拍案惊奇 (凌蒙初)

19、 大李杜：李白 杜甫 小李杜：李商隐 杜牧

20、 中国现代文坛的双子星座：鲁迅 郭沫若

21、 三不朽：立德 立功 立言

22、 三代：夏 商 周

23、 《春秋》三传：左传 公羊传 谷梁传

24、 三王：夏禹 商汤 周公

25、 三山：蓬莱 方丈 瀛洲

26、 三教：儒 释 道

27、 三公：周时，司马 司徒 司空

西汉，丞相 太尉 御史大夫

清明，太师 太傅 太保

28、 三曹：曹操 曹丕 曹植

29、 公安三袁：袁宗道 袁宏道 袁中道

30、 江南三大古楼：湖南岳阳楼 武昌黄鹤楼 南昌滕王阁

31、 岁寒三友：松 竹 梅

32、 三辅：左冯翊 右扶风 京兆尹

33、 科考三元：乡试，会试，殿试和自的第一名(解元，会元，状元)

34、 殿试三鼎甲：状元 榜眼 探花

35、 中国三大国粹：京剧 中医 中国画

36、 三言：喻世明言 警世通言 醒世恒言(冯梦龙)

37、 儒家经典三礼：周礼 仪礼 礼记

38、 三吏：新安吏 石壕吏 潼关吏

39、 三别：新婚别 垂老别 无家别

40、 郭沫若 “女神”三部曲：女神之再生 湘果 棠棣之花

41、 茅盾“蚀”三部曲：幻灭 动摇 追求

农村三部曲：春蚕 秋收 残冬

42、 巴金“爱情”三部曲：雾 雨 电

“激流”三部曲：家 春 秋

43、 第一部国别史：国语

44、 第一部记录谋臣策士门客言行的专集：国策 战国策

45、 第一部专记个人言行的历史散文：晏子春秋

46、 第一位伟大的爱国诗人：屈原

47、 第一首长篇叙事诗：孔雀东南飞(357句，1785字)

48、 第一部文学批评专著：《典论·论文》(曹丕)

49、 第一位田园诗人：东晋，陶渊明

50、 第一部文学理论和评论专著：南北朝梁人刘勰的《文心雕龙》

51、 第一部诗歌理论和评论专著：南北朝梁人钟嵘的《诗品》

52、 第一部科普作品，以笔记体写成的综合性学术著作：北宋的沈括的《梦溪笔谈》

53、 第一部日记体游记：明代的徐宏祖的《徐霞客游记》

54、 第一位女词人，亦称“一代词宗”：李清照

帮助别人也使自己快乐。下文为大家整理了小学3年级助人为乐作文，希望对大家有帮助。

小学3年级助人为乐作文篇一：

在8月30日报名的时候，方肖被别人挤了出去，这时，他发现了300元钱，他心里想：这一个周也就五元，如果用的快，三到四天也就用完了，如果我把着300元钱留下来装进自己的腰包里，这半年也就够了，到底交不交给老师呢？这个矛盾在他心里打了一个死疙瘩。到最后，他还是决定把这个不名下落的300元钱交给老师处理。

过了一会儿，方肖看见了一位风烛残年的老人正在焦急的找什么东西，他走过去问老爷爷：“老爷爷，你在找什么东西呀？”老人回答：“我在找那300元钱，那可是我给孙子的报名费呀!丢了可怎么办啊!”方肖说：“我刚才捡到了300元钱，我不知道失主是谁，就交给老师了，你去领吧!”老人连忙道谢，感激他和他孙子的“救命恩人”。

方肖他非常的了不起，因为帮助别人，快乐自己。方肖那种拾金不昧的精神和助人为乐的高尚高尚品质非常的值得我们去学习。

小学3年级助人为乐作文篇二：

一天放学的时候，天空中突然下起了倾盆大雨。不一会儿，路面上就出现了一个个小水坑。小明走在回家的路上，他一边撑着伞一边计算数学题。一不留神，小明一脚踩进了一个很大很大的水坑，结果仰天一跤，摔得他半天爬不起来，伞也飞了出去。正在这时，两名少先队员看到了狼狈的小明，连忙跑了过去，帮小明拎起书包，其中一位大哥哥竟然把他背了起来。

‘看到小明异常痛苦的样子，两位少先队员赶紧将小明背到了学校的卫生室。大哥哥把小明放到卫生室的沙发上，气喘吁吁地对卫生老师说：“老师，这个小朋友摔了一跤，他的脚好象有点扭伤了，请您帮他治疗一下吧！”老师听后，赶忙帮小明做了一些简单的治疗。治疗结束后，老师对小明和二位少先队员说：“放心吧，没有问题了。”二位少先队员听了老师的话，这才放下心来。临别时，小明对二位少先队员说：“大哥哥、大姐姐，谢谢你们帮助了我，你们真好！”

小学3年级助人为乐作文篇三：

小时是学习雷锋小组的成员。平时他特别爱助人为乐。

星期天，小时休息。他想去科技展览馆，刚一出家门，他就看见清洁工人正吃力的拉着满满一车的生活垃圾，很吃力的走在上坡的道路上。于是小时想，平时老师和妈妈都教育我们当别人遇到困难时应该助人为乐。小时毫不犹豫地跑过去，用他那双胖乎乎的小手帮助清洁工人把垃圾车推到垃圾场。清洁工人一下感觉垃圾车轻了很多。他转头一看，原来是一个戴着红领巾的小朋友满头大汗的在帮自己推车。清洁工人高兴地说：“谢谢你小朋友，你真是一个懂事的好孩子。”小时一边用手擦汗，一边笑眯眯地说：“不用谢，助人为乐是我应该做的事情。”

小时虽然很累，可是他很高兴。因为他做了一件很有意义的事情。

“长方体和正方体都有十二条棱，8个顶点和六个面，长方体的体积计算公式是……“你猜我们上什么课？数学？不对，不对，我们不是在上数学课。如果不是在上数学课，还背什么法则嘛，到底上什么课？

其实我们在学画画，因为不幸被传染上了最流行的病症——六年级学习紧张症，每当老师问我们哪个是黑面或哪个是顶点时，我们都会用超级专业的数学术语来回答：“根据几何图形之立体图形：正方体（一）来表示……”“天哪！”老师几乎被我们烦死了，弄得哭笑不得，还说我们不可救药。

还有那一次去太阳广场。在准备乘电梯时，我的表妹忽然拉着我的衣服，问：“表姐，这电梯一共有多少级呀？”我一下子慌了，面对表妹忽如其来的问题还能怎样，算呗！根据“植树”问题，如果呈直线，两边都植，那么就用段数加一；如果两边都不植，就用段数减一。噢，不对不对，我在想什么嘛？平均每升一级就降下1.5级，照这样计算，把总级数看做单位“1”的量，用“1.5”求出；如果……天呀，全乱套了！哎呀，这个“六年级学习紧张症”害得我头都大了，大概华佗先生再世也治不好啦。

后来，我想了一下，我这个“六年级学习紧张症”得的也就是一个心病。俗话说：“心病还须心药医。”也许倒霉的我们的“心药”就是考试吧。考完了小学六年，还得考初中，考完了初中，还得考高中；考完了高中，还得考大学……看来，再这么考下去，我非得被“烤”成“羊肉串”不可。什么“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”？如果没有了考，就没有压力，没有压力，就能完完全全地治好我们的“六年级学习紧张症”，让它也濒临灭绝。那该多好啊！

多希望能给我们一片湛蓝透明的天空，一份无忧无虑的自由。让我们快快乐乐地长大，轻轻松松地飞翔！

我有一个好朋友，你们猜猜，他是谁？你们现在肯定猜不到，不过不用急，你听完我对他的介绍，就会知道了。

他的眼睛小小的，头发黑黑的，个子矮矮的，眉毛很浓，是全班最矮的男生。

他特别喜欢笑，只要一笑，就会露出白白的牙齿。

他的爱好有很多，打羽毛球、打乒乓球、玩游戏他都喜欢。

他有许多优点，比如说助人为乐、诚实守信、知错就改

记得有一次，我和他去打球，可是，我球拍忘记带了，于是，我问他能不能借我个球拍，他很爽快地把自己的球拍给了我。我心想，他真是我的好朋友。

虽然，他有优点，但也有缺点。比如说老是忘记带东西，拖拉等。

记得有一次，我约他11点到公园踢球，谁知，我到公园了，他还没到，我看看表，发现还早，于是我就自顾自踢了起来。我踢了一会儿，发现时间到了，可是，他还没来。我又等了一会儿，都快到11点半了，这时，我听到有人叫我，我一看，正是他。我说：“你来啦，赶紧踢球吧！”可是，他突然大叫起来：“呀！我球没带！”哎，这样的事我已经习以为常了。

看完我的作文，相信聪明的你，一定已经猜到他是谁了吧！

我希望世界和平，虽然中国孩子生活没有战争，但不少地区还弥漫着残酷的战争。

我希望能和平，到那时候，每个人都伸出友谊之手，每个人都是平等的，自由的。没有侵略者，也没有反抗者的怒吼，更没有枪械，战火的轰炸。我希望到处充满儿童的欢笑声，人民甜甜的笑容，野心勃勃的侵略者，也变的温容善良，不再野心和贪欲。 阿富汗，战争结束后，人们的生命安全仍然受到威胁，因为在整个阿富汗的地下，埋着1千多万个地雷。关于被地雷炸死或炸伤都是家常便饭。就连市中心都有许多人炸死炸伤。令人不能相信的是一个10岁的少年在学校边被地雷炸伤了。 爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。如果大家都明白这个道理人人和睦相处，互相谦让，就可以以免发生战争。

我希望世界永远和平，让其它地区也有和平，和我们一起过幸福的生活。

黎巴嫩文坛骄子纪伯伦说：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是‘妈妈’。”这句话说得很对，你想想，从小到大，母亲为你付出了多少啊。家喻户晓的冰心也经常歌颂母亲，她在《繁星?春水》里用一首小诗这样写道：母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。

短短一首三十多个字的小诗，已经把母爱的博大无边表现出来了。母爱在下面这几个事例中得到了体现：当你不开心的时候，母亲会把笑话送给你，让你的嘴角再度微微上扬;当你难过的时候，母亲会把安慰带给你，让你把泪水抹去，愉快起来;当你遇到困难的时候，母亲会赐给你支持，让你继续走下去，重拾自信……所有的这些，母亲都会帮助你、陪伴你一起解决。

母亲是最关心我们的。每次，我犯了错误，妈妈都会给我一巴掌，然后加上严厉地责骂，那时候我很恨她，可是转念想一想，妈妈这样对我，还不是为了我能正确地认识自己的错误，今后不要再犯，知错就改。其实，她打我自己也会心疼，“打在儿身，痛在娘心啊!”妈妈每天都像我们的仆人一样为我们服务，从来没有埋怨过半句，可是我们还是一点也不觉察到自己的这一错误，孟子说：“仁之实，事亲是也;义之实，从兄是也。”我们要孝敬父母，尊敬长辈，爱护晚辈，老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。

伟大的母爱就在我们的身边，我们的身边到处都有母爱散发出来的阵阵浓浓的馨香，香气扑鼻，百“闻”不厌。最后，让我们一起唱“世上只有妈妈好”吧!“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进了妈妈的怀抱，幸福享不了……”

A Happy Day

Today is Saturday， my family and I go to have a picnicin the park， I feel so excited， because our family does not have the activityfor a long time. At first， I go to see the park and play for a while， then Icome back to my parents， and join them. I play games with my parents， theylaugh happily. Today is a happy day for me.

杭州有许多有名的公园，我最喜欢的是国家森林公园。这个公园非常受欢迎，从早到晚都热闹非凡。

早上，公园是热闹的。鸟儿唱着欢快的歌儿，艳阳高照，金色的阳光为小鸟设计了耀眼的衣裳。在嫩绿的草地上，爸爸妈妈带着小宝宝玩，老爷爷老奶奶在拉琴唱戏，小蝴蝶在自由地舞蹈。真热闹呀!

中午，公园也是热闹的。人们尽情地在大树下野炊，公园里的动物不是在吃饭，就是在晒太阳。公园里到处是人们的欢声笑语小鸟叽叽的叫声。

晚上，公园还是那么热闹。虎山上的塔彩灯艳丽，犹如美丽的王宫。因为在夜晚，山看不见，所以塔就像是天空之城。许多人因此留连忘返。

这就是我喜爱的国家森林公园，一个美丽又热闹的公园。它一直这么热闹，难道是小精灵把人们约过来了吗?我一直这么想。

这个星期徐老师带领着我们去遨游汉字王国，使我感受了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化历史。

通过遨游汉字王国，我知道汉字是仓颉创造的，在几千年历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简，知道了我们不能读错字，写错字，这样会闹出很多的笑话和很多不良效果！就好比《一点值万金》一文，这篇文章讲了乌鲁木齐某挂面厂长在生产挂面的时候，不小心将乌鲁木齐写成了鸟鲁木齐，就是这一点，使8万元的产品付之东流了，成了一堆废品，要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，也许后果就不会那么惨重了，这也提醒了我们今后在学习中，要非常的仔细，时刻提醒自己不要将同音字，形近字搞混，每次做完作业都要仔细地检查一遍，确保万无一失，如果世上每个人都三思而后行，世界上就不会有错别字了！祖国的汉子是纯洁的，其中给我印象最深的是《我爱你，中国的汉字》这一篇课文。通过了学习，我知道汉字不是一个个僵硬的符号，而是有着独特性格的小精灵，比如说到中文的太阳，月亮，轻，重，哭，笑，幽深这些词语和字不同的风韵！是啊！看见太阳这两个字你能感觉到热和力，而望见月亮你能感受到清丽的光辉，轻字使人有飘逸感

汉字王国不仅和我成为了好朋友，还让我学会了猜字迷，编字谜。

关于六年级下册第二单元作文 大家了解过多少呢？每单元作文都是我们必须写的作业也是必学的知识，接下来小编为你带来小学六年级下册第二单元优秀作文，希望对你有帮助。

六年级下册第二单元作文篇一

我的家乡在广西玉林市，这是一个比较热闹的小城市。在家乡的民间传统节日中，最受重视的最热闹的要算春节了。

玉林人过春节习惯叫做过年。一年一度的春节，人们非常重视，各家各户早就忙着筹办各种年货，卖年画、春联、鞭炮的生意特别兴隆。除夕中午，各家各户都贴上了大红的对联和各式各样的门神，大多是为祈求吉庆，赞美春光。远方的游子回来了，在外地工作的亲人们回来了。

除夕之夜，全家团圆，通宵不寐，灯火通明，全家人高高兴兴地吃了一餐团圆饭后，叙旧话新，互相鼓励，祝贺来年有个良好的开端，这叫“守岁”。中央电视台的春节晚会，力“守岁”的人们献上了欢歌笑语。

大年初一的早晨，男女老少都穿上了最漂亮的衣服。在震耳欲聋的爆竹声中拜年就开始了。小孩子们给大人恭喜，大人给小孩赏钱，淳厚的人情味令人感动。这天早晨一般是不做米饭吃的，专门煮长条的米粉或长寿面吃，意味着富贵长寿；午餐多吃去年留下的；日饭菜，意思是去年有余，来年更丰裕。每家每户的桌上都摆着家乡的特产：柑、橙、袖子和香蕉等水果，还有米花、白散、苏角、茶泡、馓子……应有尽有，任人品尝。

春节早晨，传统的舞狮活动也开始了。双双大红大绿的狮子出现在街头巷尾，向各家各户拜贺新年。各家各户把大红包挂在门楼上，于是不断出现“双狮”抢红包，“双狮”叠罗汉等精彩的场面。热闹的舞狮活动为新春佳节增添了浓郁的欢乐气氛。

朋友互访、亲戚往来等串门活动，也是春节的主要内容。从初二开始持续到元宵节，大街小巷、乡村小道到处可见男女老少三五成群，拿着礼物到亲戚家去，共叙友情，商谈一年大计。

家乡的春节风俗，真是趣味盎然。 六年级下册第二单元作文篇二

朋友，您看过大秧歌吗？如果您正月十五能到我们家乡做客，您一定会被那粗旷豪放的场面所吸引，在流连忘返中，说不定您也会情不自禁地加入这狂欢的行列，身不由己地扭起来。

你听，锣鼓声声，鞭炮齐呜，哨呐响起来，大街上一拨儿秧歌开始打圆场了。领头的是“沙公子”，他头戴小生帽，身穿鹤氅，手持大折扇。后面紧跟的是乔装打扮的大姑娘和小伙子。“七冬锵，七冬锵，七八弄冬锵……”随着这铿锵的锣鼓，秧歌队在“沙公子”的指挥下踏丁字，迈十字，彩绸飞舞，虎步生风，自然排成两行，穿花打场。看秧歌的人们见到这雄浑的气势自然却步。走场两圈后，只见“沙公子”跃步跳入场心，双手抱拳做个“罗圈揖”，唱个贺年的大喏，热闹的小戏便开始了。这时琐呐换调，锣鼓的韵律，也变得更加昂扬，一对对旱船如同在水上漂，手持“船桨”的老汉在前面像醉翁一样扭来舞去，那水灵灵的“姑娘”（大多男扮的）扭泥作态。正扭到高潮处，后面却冲出几个“刁老婆”。她们手拿棒椎，身穿青色布衫，耳朵上还挂着一红一绿的大辣椒，头上梳着“浓篱把”，脸上还有一个赏豆大的“黑痣”，黄脸朱唇，气势汹汹，大有“樟打鸳鸯”之势，三蹿两跳来到了旱船眼前，与“老汉”开始周旋。“棒”“桨”相撞乒乒乓乓，丑脸相对互不相让，他们似撕似打，似挑似逗，似舞似扭，真叫人啼笑皆非。正在难解难分之时，高跷队冲了上来，这才冲散了这对丑冤家……

这一拨儿秧歌刚过，那一拨又接了上来。耍龙灯、舞狮子、天女散花；丰收锣鼓……满街的 人目不暇接价震耳欲聋。人们沸腾了，拥着秧歌队说呀笑呀，指指点点地议论着。孩子骑在爸爸的脖子上追看秧歌队叫，儿女们搀着眼着秧歌队跑。人们忘记了寒冷。被这催人奋进的锣鼓带进一潮涌动的世界。

朋友，百闻不如一见，还是请你亲自来看看我们家乡的大秧歌吧！亲眼瞧一瞧那如醉如狂的场面，亲耳听一听那昂扬的韵律。