小学生想象作文大熊猫的自述汇总3篇 作文怎么写热门20篇

有一天，人们觉得现代的电视机太普通了，想科学家发明一部高科技电视机。

“ 可以让人们跟电视机说话”：比如，人们想看什么台或节目，电视机就能马上播放出来，还可以用手指不碰电视机屏幕，就能选出自己喜欢看的电影，也可以玩游戏。

玩游戏时，可以不用游戏棒来玩，这样就方便很多啦。这部电视机可以像电脑一样，搜索资料上网什么都可以。这部电视机有个奇怪的特点，就是可以帮人照相，就向照相机一样。

人们就想科学家发明这部未来的电视机。

我是一种水果，有黄有青有红，口感细腻、柔软，而且十分甜润多汁，猜猜我是谁?——想必大家都猜到了，我就是美味的芒果。 我是台农芒，最普通不过的扁圆形黄色芒果，我出生在一个大家庭中，有许许多多的兄弟姐妹。我们这一大家子都住在东南亚地区，有的住在泰国，有的住在马来西亚，有的住在菲律宾……下面，就让我来为你们介绍一下我的家庭吧!

青芒，是我的堂弟，他穿着一身碧绿的小西装，显得十分有精神，不过，他的个子却不高，但是，他酸酸甜甜的很好吃，让人吃了还想吃。腰芒，我的表妹，她喜欢穿一条红色的连衣裙，脸上的两抹红色就像是苹果，她最矮，但是和我一样，非常细腻，她比我还要甜一些。还有一种巨大的芒果，颜色不一，他就是我强壮的哥哥——象牙芒。我还有一个好朋友，她就是红皮芒，喜欢穿红色的衣服，和我的表妹一样。我的哥哥姐姐弟弟妹妹有的大、有的小，人们亲切地把他们称为大台农、小台农。

我们是人们都喜欢的水果，和所有的热带水果一样，我们富有营养，富含维生素，盘子里、餐桌上、冰箱中，经常能看见我们芒果家族的踪影，甜点里也有我们，这是因为我们的甜。小朋友们都喜欢吃芒果冰淇淋，喝冰镇芒果汁……还喜欢吃许多用芒果加工成的食品。每当看见小朋友们享受着芒果的美味，品尝着芒果的滋味，我的心中就十分自豪，我们芒果家族真受大家的欢迎啊! 告诉你们一个小秘密：我们芒果虽然好吃，但是因为是热带水果，多吃容易上火。千万不要为了过一把瘾而贪吃，这样会损害你的健康，还会砸了我们的招牌呢!

秋天到来了，秋风阵阵地吹着，树叶哗哗的飘下，只有枫叶依然在树上摇曳-，摇曳-，不停的摆动着自己的红衣裳。

我看着树上这美丽的枫叶，忘记了自己，忘记了整个世界。忽然，我变成了一片枫叶，在枫树上轻轻摇曳，时不时地碰碰我的朋友们，向他们问好，与他们倾诉衷肠。不一会儿，秋风姐姐来了，呼呼，呼——呼呼呼——，她用优美的旋律呼唤着我，我就跳起了优雅的舞曲，轻轻飘落下来……

突然，一只小甲虫爬了过来，对我说：“枫叶姐姐，你能载我渡过那条小溪吗?”

“可以啊!”我欣然同意了。于是，小甲虫便爬到我的身上，大概是秋风姐姐听到了我们的对话，“呼”的一声，我就和小甲虫落到了小溪里。

在小溪中，我载着小甲虫顺流而下。阳光洒在我的身上，小甲虫惬意的坐着，

欣赏着沿途的秀丽风景。不知道什么时候我们漂到了对岸，停留在溪边的石头上。

正巧，在岸边有一群孩子在秋游。其中有一个小男孩发现了我和小甲虫他为眼前的我们感到惊讶：“快来看啊!有一只小甲虫乘坐在枫叶上。”这时所有的

小男孩、小女孩围了过来，他轻轻地捧起我们，仔细地观察着、微笑着。有个孩子说：“甲虫真聪明，会利用枫叶当船儿使。”

我对着那个小孩微笑着好像想说：“不是甲虫聪明，而是我有爱心。”可惜那个小孩子看不到我的笑颜。他将我轻轻放下，去和朋友一起玩耍了。

孩子们渐渐远去，小甲虫邀请我到它的家里做客，被我婉言谢绝了。我静静地躺在地上，有许多昆虫从我身边飞过，有许多披着彩色彩衣的蝴蝶在我头上飞舞，还有刚采蜜归来的蜜蜂在我身边嗡嗡叫着……直到有一天，我的身体化成了无形的养份，滋润着泥土……

我情不自禁的吟诵着：“落红不是无情物，化作淤泥也护花。”忽然有人碰了碰我，大喊道：“佳琪，我们该走了!”我这才依依不舍地离开了让我陶醉的枫叶。心中总惦记着那美丽的枫叶……我真希望自己是一片枫叶。

格尺与皮尺是一对很要好的朋友，但是，最近他们却总是因为谁的本领大发生争吵。

你以为你是谁呀！软面条格尺嘲讽道，你最多能量一个物体的长度，但我就不同了，我不仅能量物体的长度，我还能帮主人画出笔直的线，还可以帮主人画出直角。。皮尺听了格尺的话，怒吼道：你 ……你竟敢看不起我，我告诉你，你别小瞧我，有本事就来比试比试，看谁的本领大！比就比，谁怕谁。格尺毫不示弱地说。

第二天，格尺和皮尺开始比赛了。比赛项目是画直线，皮尺和格尺躺在同一张纸上，铅笔弟弟来画线。皮尺和格尺都很努力地把身体往下压，想让铅笔弟弟画出最直的线，但是利用皮尺画出来的线还是歪歪扭扭。格尺说：你输了。皮尺不服气地说：有本事你量量铅笔弟弟的周长啊！格尺一听，傻了，心想：这圆柱可怎么量啊！于是，格尺说：我认输，但你能把铅笔弟弟的周长量出来吗？皮尺听了，笑了笑，便向铅笔弟弟走去，在他身上绕了个圈，说：铅笔弟弟的周长是二点三厘米。格尺说：我们再比……

停！剪刀爷爷走过来说，孩子们，你们这样做是不对的，每个人都有长处和短处，你们都只看到了自己的长处，却没有看到自己的短处，所以你们这样比下去是不会有结果的。

听了剪刀爷爷的话，两把尺子脸红了，格尺说：以后我不会和皮尺争吵了。皮尺说：我们会团结协作，为人类服务。剪刀爷爷笑着说：这就对了！

大熊猫是一种非常可爱的动物。它在八百万年前就已经存在了，到现已经数量十分稀少，所以属于国家一级保护动物，也被称为“国宝”。特别招人喜爱，它象征着和平和友好。仅分布于我国四川、陕西和甘肃三省，野外总数不足100只，80%的大熊猫是分布在四川境内。

大熊猫身子胖嘟嘟的，尾巴很短，皮毛很光滑，头和身子是白的，四肢是黑的，他头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。它笨拙的动作和走起路来东张西望的样子，显得更加可爱。

熊猫的生活方式十分奇特而有趣。他生活在高山的森林里喜欢吃竹笋和竹叶，长大后的大熊猫一天可以吃20千克的鲜竹，一边吃，一边走，一边排粪，似乎不太讲卫生。它喜欢喝水，也喜欢爬树上玩耍，常常爬到树上剥树皮，用不了多久，就将树皮剥个精光，像个玩皮的小孩。

大家是不是也觉得大熊猫不但可爱还是很温顺的动物呢?你们还知道大熊猫的什么习性吗?来和我一起交流交流吧!

电脑神通广大，很多人都爱电脑，那么如果你是电脑，你会怎么样呢？下面就是小编跟大家分享一篇想象作文电脑的自述，欢迎大家阅读！

篇一：电脑的自述

Hi！大家好！我是一台漂亮的电脑，也是一台可爱的电脑。同时，我还是一台“黑皮”电脑。为什么说我是一台“黑皮”电脑呢？因为，我“脸”的后方和主机都是黑不溜秋的。

我的“手”是鼠标，我手的最左边叫作“左键”用来确定或选择。最右边的叫作“右键”一般不常用，但“右键”并不是什么作用都没有，因为“右键”是特殊功能键所以不常用。中间的是“滚轮”能把图片、资料或信息上下拖动。

我的“脚”是键盘，是由104个按键组成的，它们各自发挥着自己的作用。有的一按就能立刻出现在电脑屏幕上，有的一按能改变其它按键的作用，有的可以立刻让我关机……

我的“嘴巴”是音箱它能播放出美妙的音乐。每次当我“放声歌唱”的时候小主人都会高兴的手舞足蹈。有一次，小主人都累的气喘吁吁，差一点就倒在地上。

我的“脸”是显示屏，显示屏上可以很快地显示出小主人查找出来的资料、图片或信息。

我的“大脑”是主机。它能把小主人一天所做的事情全部保存起来，主机上有两个按钮。一个是大的，另一个是小的。大的是开机或关机的。小的是重新起动。

我给小主人带来了许许多多的方便：查资料不用去图书馆查了；看电影不用去电影院了；聊天不用去朋友家了；买商品不用去商店买了……我虽然给小主人带来了方便，但是，我有一缺点——上网要给钱。

因为，小主十分喜欢玩电脑游戏所以他的妈妈给他下了一个规定：只有考了好成绩才能玩电脑游戏。我的小主人学习虽然很好，但有时也发挥失常。比如说，一次数学的底三单元考试小主人只考了一个88，他的妈妈说：“丁丁，你这三个星期都不许玩电脑游戏！”我心里十分的悲伤，因为，我以为我三个星期都不能和小主人玩了。但是，这三个星期的第18天，小主人考了一个100分他的妈妈心里十分的畅快，就让小主人和我在网络的世界里自由的翱翔。每当小主人玩游戏顺利过关的时候我都在为他和才；每当小主人在网上查找资料时我都会感到无比的自豪。

我现在已经成了小主人在学习上的“好帮手”在娱乐上的“好朋友”了。

听了我这样详细的介绍你一定更加了解我了吧！

篇二：电脑的自述

嗨，大家好！我是一台高科技电器，我叫“电脑”，学名“计算机”。我出生于2007年10月27日。我住在一个美丽的电脑桌上。你们知道吗？我是“联想”牌的，并且我还是2008年国际奥委会全球合作伙伴呢！

我穿着银灰色的衣服，长着一张长方形的扁脸，这张脸被称为“显示屏”；两只长方体的耳朵里可以传出优美动听的音乐，主人告诉我它叫做“音响”；那椭圆形的鼠标自然就是我的手了；长发提的身子是我的“神经系统”，也可以说是我的大脑，主人管它叫“主机”；那布满按钮的键盘就是我的脚……

我的功能可多了！主人可以用我来了解信息、学习英语、搜索资料、网上投稿、传递邮件、电脑绘图……休息时，主人可以用我来玩游戏、欣赏音乐……我丰富的功能给主人们带来了许多快乐和欢笑。

对于小主人来说，我是一本名副其实的“百科全书”。每次小主人要查阅资料时，第一个想到的就是“我”，而我也总是把资料尽心尽力的先给她，一直到现在我从来没有令她失望过呢！

主人很喜欢使用我在“word”中打她的作文，用她那灵巧的小手在我的脚上按来按去。打出优美的文章。我则在一旁配合主人，并看着主人的文章，读着那抒情的一字一句，心里真高兴呀！

我们电脑都有一个共同的“天敌”，那就是“电脑病毒”。我的主人为了我的安全，特地给我安装了杀毒软件——瑞星。并且每天给我检查一下，如果发现病毒，就马上清除掉。这样，我就不怕外敌入侵了。

虽然我是人类的“小帮手”，但是我有时也成了一些人犯罪的“帮凶”。

随着我逐渐走遍了五湖四海，同更多的人交朋友时，也有不少人打起了我的歪脑筋：有些人利用我编“病毒程序”、“木马程序”，给国家带来了巨大的损失和危害；有些人利用我编制一些“不健康游戏”，导致有的孩子因沉迷于网络游戏而自杀的悲剧；有些人利用我建起了一些“黄色网站”，导致有的小学生因浏览了黄色网站而走上了犯罪的道路……面对这种危害社会的行为，我既痛心又无能为力。就像孙悟空戴上了紧箍咒一样。一身的本领无法施展，也就只有头疼的份儿了！

我就是这样，有利也有弊，不过只要你能正确地使用我，我就一定会使你生活地更加方便、更加快乐！现在你应该对我很了解了吧！

篇三：电脑的自述

大家好 ！我是电脑。我穿着银灰色的衣服，长着一张长方形的脸，这张脸被称作 显示器；两只长方体的耳朵里可以传出优美动听的音乐，小主人告诉我它叫音响；那椭圆形的鼠标就是我的手了；长方体的身子是我的神经中枢，小主人管它叫主机；那又长又扁的键盘就是我的脚。

我的功能可多啦！工作时，小主人可以用我来学习英语、搜索资料、打印作文、网上投稿……休息时，小主人可以用我来玩游戏、欣赏音乐、看新闻、画画、上QQ和同学聊天……我丰富的功能给小主人带来了许多快乐。

小主人十分爱惜我。每次使用时，总是小心地移动着我的手在我脸上点击，轻轻地用手在我的脚上按来按去，还经常用湿毛巾给我擦身子，帮我抹掉灰尘，可舒服啦！而我的天敌就是病毒。为此，小主人给我装了一道防火墙，并且定时为我杀毒，这使得那些想破坏我的病毒只好望而却步了。

瞧！ 我就是一台这样的电脑，给你的生活带来无穷的方便，也带来无穷的快乐。

篇四：电脑的自述

大家好！我叫电脑，学名计算机，住在我主人的书桌上。

那方方的乳白色的大盒子便是我的眼睛，旁边一个蓝色的箱子就是我的脑袋，布满按钮的键盘是我的腿，而鼠标则是我的手。

我也有许多“亲戚”。有超级电脑，它一般都用于军事和科学研究。有中大型电脑，有迷你电脑，还有微电脑。微电脑也叫个人电脑，它又分便携式电脑和台式电脑，我就属于微电脑中的台式电脑。

别看我长得呆头呆脑的，可用途非常广泛的哦！我的主人经常用我传递邮件、木门电脑绘图、编辑程序等，工作之余还喜欢玩一些小游戏。对于小主人来说，我是一本名副其实的百科全书。每次小主人要查找资料时，第一个想到的就是我，而我也总是把资料尽心尽力地献给我的主人，一直到现在我从来没有令他失望过呢！

我们电脑有一个共同的“天敌”，那就是“电脑病毒”。我的主人为了我的安全，特地给我安装了杀毒软件—金山毒霸。这样我就不怕外敌入侵了。

随着科学技术的高速发展，我们的功能也越来越多。为了回报人类，我们将更努力地为人类做出更大的贡献。

篇五：电脑的自述

大家好，我是神通广大，人人喜爱的电脑。我的样子看起来是几个方盒子，但是正所谓“麻雀虽小，五脏俱全”，我可是什么都不缺：我的心脏是主机；手脚是键盘和鼠标；眼睛是显示器；嘴巴是音箱。我可不是吹牛皮，我的本事可大了，有什么信息，我可第一个知道！

我们电脑可以查阅各种资料，我的小主人就经常用我来查资料，我听他说，这是她们老师布置的作业，嘻嘻，看来我的作用很大啊！小主人还可以通过我玩游戏呢！我有成千上万款小游戏，每一款都很好玩，不过小主人他喜欢玩一些枪战类的小游戏。

小主人的爸爸也经常夸我呢！说在我们电脑上还可以聊天，不管多远都能聊天，而且还可以看见对方呢！这样比电话可省事多了！还省钱呢！我还可以看电视，特别是连续剧，如果那一集错过了，没有看，也可以通过我来看，这一点我也比电视强！

怎么样？使用我们电脑方便吧！

篇六：电脑的自述

大家好，我是一台电脑，也叫电子计算机，简称是微机，我的主人是一个上三年级的小男孩。

我有六个主要部分组成，分别是显示屏、鼠标、键盘、音箱、打印机和主机，他们都很有用，一个也不能少。显示屏就是我的脸，它可以显示你要查看的文字、图画和视频信息，当然查看这些资料也有鼠标和键盘的功劳。音箱和打印机也有很多用处，它们能打印各种文件和播放优美的音乐。我最最重要的部位就是主机，它是我的心脏，没有了它，我的各个部位都不能正常工作了。

我天天都在为小主人工作，他经常用我写日记、打游戏、学英语、查资料、发邮件……小主人非常喜欢我和爱护我，他经常给我清洁身体，用干布子擦去我身上和脸上的尘土，让我变得干干净净。有时候，我也会生病，因为有很多病毒会来袭击我，如果我感染上了病毒，就不能很好地为小主人工作了。不过现在我不用再担心了，因为小主人给我安装了“金山独霸”杀毒软件，每天都给我查体，并且还给我安装了两道病毒防火墙。我要谢谢我的小主人。

这就是我——一台普通的电脑，你们喜欢我吗？

篇七：电脑的自述

我的大名是“计算机”，但是现在更多人亲切地称呼我“电脑”。我可是20世纪最先进的科学技术发明之一。我的家族非常庞大，有的可以进行超大数值计算，叫超级计算机；有的专门管工业控制，叫工业控制计算机；有的对网络情有独钟，叫网络计算机…刚诞生时，我的用途还只限于军事科研，现在我已经步入了寻常百姓家，人脑能干的事情，我几乎都能干，所以大家才给我起了“电脑”这个小名。

我有个叫“硬件”的身体，也有个叫“软件”的头脑。

我的身体在几十年里发生了众多的变化，最大的变化就是我的体形越变越小了。我的老祖宗—第一代计算机使用电子管，是身躯庞大的巨无霸，有的重达28吨，几乎占满了整个房间。我的祖父第二代计算机，使用晶体管，个头也不小，差不多还要一个床那么大。我的父亲第三代计算机，使用小规模集成电路，只有一张桌子那么大了。而我呢，是第四代计算机，使用大规模集成电路，我就变成了一台微型台式计算器，我的兄弟笔记本电脑和平板电脑竟可以被装在包里或口袋里，随身携带。不过别看我的个头变小了，但是数据在身体里传输却更快捷了，所以说“麻雀虽小，五脏俱全”，小个头可不见得没有大智慧。我可是能把你所有的公开的文件和隐私的秘密都吃到肚子里，等要用的时候再吐出来。放心，保证原封不动，一点不脏。

不过和我头脑的变化相比，身体的变化就是“小巫见大巫”了。我的祖先原来使用单用户单任务的DOS操作系统，要想让他们工作起来，人们就必须背出成千上万的英文DOS命令，比如：要进行计算机管理，必须输入compmgmt。msc这么多难记的英文字母，这简直就是“天书”啊。幸好伟大的比尔盖茨的微软公司发明了多用户多任务的Windows“傻瓜式”操作系统，让全世界不懂英文的人都能轻而易举地使用我。还有就是应用软件层出不穷，人们可以用360安全卫士保护我；用QQ、飞信和远在天边的朋友交流唠嗑；用Windows媒体播放器听音乐看大片；用淘宝、支付宝足不出户，买遍天下；用高德地图规划出行路线；用滴滴打车让出租车在家门口等待接送；用word编辑文字；用作业100、天朝教育学习知识；用植物大战僵尸、我的世界消遣作乐…瞧，人们的衣食住行都离不开我这台小小的电脑吧！

我就是电脑，20世纪最伟大的发明，21世界最不可或缺的宝贝！

篇八：电脑的自述

嗨，你们好！我是一台联想电脑。住在书房的一张电脑桌上。主人喜欢我、也爱护我，经常用干布为我擦身子，把我打扮得既干净又漂亮。

我长得十分古怪，既没有手也没有脚。是由主机、显示器、鼠标和键盘组成的。我身上长满了疙瘩——109个按钮键盘。大家肯定会问我：你的嘴巴呢？那就是我的显示屏咯！每当主人在使用我，程序或者计算机出现错误时，我便会通过显示屏告知主人。

手指小姐经常在我的键盘上跳舞，声音时高时低，时缓时急，好像一边跳舞一边奏出美妙的歌曲。

我的本领神通广大。我会下棋，计算，设计，管理工厂，上网冲浪……大家还可以通过我与朋友聊天。我还可以把每天世界的最新消息全部收集起来，让主人不出家门就可以获悉世界最新信息，我还能为主人在网上订购所需的物品，让服务员把货送到家门口，这样主人就不用外出奔波。我的本领说也说不完，孙悟空会七十二变，我的本领比他还多哩！

我相信随着科学技术的发展，我们这个电脑家族的功能更加日新月异。我们一定会更好地为您服务，给您带来更大的方便和快乐。

大熊猫是我们的国宝，你一定会有许多问题，我就让熊猫暖暖来一一解答吧。

大家好，我是暖暖，我来解答一些问题。第一个问题，我是猫吗?我并不是猫，我属于熊类，又不是熊的熊猫。第二个问题，我为什么是国宝?这是因为我们被人类看成“活化石”。我爷爷的爷爷的爷爷……就生活在这里。还有就是我只有中国有。第三个问题，我生活在哪?我现在在成都。我爸爸的表妹生活在陕西。我姐姐的姑姑生活在甘肃。

大家好，我是滚滚。我受暖暖之托来带你们看陕西的熊猫。陕西的熊猫特好吃。我的表哥最喜欢吃竹子。我表妹有时候吃肉。我们这的熊猫什么都会。我会打滚。有的会在树上睡觉，有的会仰卧起坐，还有的会抱大腿。

大熊猫是和平的使者。我国可是把许多大熊猫送给了别的国家。所以，我们要保护大熊猫。

黑夜，我正在睡觉，但是，在另一个世界有一个人许愿，把我变成了蚂蚁。完了，这该怎么办，我变成了蚂蚁?如果就这样下去的话，我明天该怎么交盖老师留的作业呀?不行，我得想办法——片刻之后，我先爬到桌上，用“嘴”咬出一些文字，写出“我变成蚂蚁了，该怎么办。”之后，拿一张纸片和橡皮泥把自己包起来，从26楼掉到1楼，找到并认识了几十个蚂蚁朋友，从1楼上去后，搭蚁梯，借蚁力，把灯打开了，但家长并没有醒，疑惑时身后传来蚁叫声。

我急忙回头一看，几只蛾子正攻击着我的朋友们，不对呀?为什么他会攻击我们呢，回想起来，那只好像以前我不是蚂蚁的时候，曾经用手拍过它，差不多是把它拍胆大了。总之，得干它，毕竟我可是有智商的蚂蚁，我咬住树叶(那是我朋友上来之前拿的)靠朋友的蚁梯，一把拍住了蛾子。

可是，蛾子弄完了，但家长怎么办?我们所有方法都试了，算了，只能等早上了，在这段时间内，我可以感受一下蚂蚁的“生活”，下了楼之后，我看见蚂蚁们要把我带到好玩的地方，结果，就是让我去当苦工。随后，我看见东方有数只蚊子似乎对这里有想法，我当然不能无视，与朋友去楼上运来了苍蝇，嘻，嘻，蚊子们快点准备好坟墓吧。再次下楼后，我们立刻布置好了陷阱，不久，8只蚊子往这边飞来，一下子就被消灭了，蚂蚁们非常地感谢我。

我和蚂蚁玩了很多游戏，与他们告别后，上了楼，家长醒了，进了我这屋没看见纸条，却让我看见了大脚向我踩过来，啊!——咦?原来搞了半天是做了一个梦，不过其实当蚂蚁的生活也不错，认识了那么多蚂蚁朋友，我真想再与它们玩呀!

通过这场较真的梦，我知道蚂蚁团结就会胜利的精神。

大家好.

我就是大熊猫.

别名: 大猫熊、竹熊、花熊

学 名

英文名

大熊猫科

分 布 四川、陕西、甘肃局部地区 .竹子很多哦!

我们大熊猫是一种以食竹为主的食肉目动物，不仅集珍稀、濒危、特产于一身，而且非常古老，有“活化石”之称。与其同时代的古动物剑齿虎、猛犸象、巨貘等均已因冰川的侵袭而灭绝，惟有我们大熊猫因隐退山谷而遗存下来。现仅分布于中国四川、陕西、甘肃约40个县境内的群山叠翠的竹林中，过着与世无争的隐居生活。传说中，过去我们是白色的，在一次动物葬礼上，为表达哀思，我们把煤灰涂在胳膊上，相互拥抱后，形成了延至后背的黑色，擦眼泪又染黑了眼眶……

这当然是杜撰，但我们大熊猫与许多动物一样，生存状况十分可悲，处在灭绝的边缘。原因无非是人类活动范围扩大，使其退缩于山顶，呈孤岛化分布，食物与配偶资源贫乏，近亲繁殖严重、体质下降、抗病力弱。目前总数仅仅1000余只，被列为一级保护动物，国际自然保护联盟红皮书“濒危物种”。

作为中国的“国宝”和“友谊使者”被中国野生动物保护协会和世界野生动物基金会选为自己的会徽标志.

一些雨水使小河变得更清澈了，在大山中的山沟里，人来人往，有些人来打水，有路人喝水，他们都称赞小河为人类做出了贡献，小河听了，心里不禁有点飘飘然，日后，小河一天比一天骄傲。

小河说：“大海都比不过我，我是世界上最大的河流！也是最有价值的河流！”“大海是无边无际的，你太骄傲了。”小溪语重心长地劝导小河。“你算什么，看看你那半米宽的身材，你好意思和我说话，天哪！”小河满不在乎。

小河决定去看看大海，让小溪对自己心服口服。

小河唱着歌向远方流去，它费尽周折终于来到一个海岛，它大叫道：“大海，你出来和我比试比试。”大海听到了呼喊声，赶紧赶来。当小河发现大海是那么壮观，无边无际，它退缩了。

大海看到在自己眼里仿佛是一条线的小河，不仅没有嘲笑它，反而说：“你不能那么骄傲，要知道，人外有人，天外有天。”“你是最棒的吗？”小河虽然带着不服气脱口而出，但也认定，大海很强大。“不，我不是最强大的，我的姐姐大江比我要宽，比我要大。我带你去见识见识。”大海温和地说。

当小河见到大江时，它被大江的波澜壮阔征服了，它想：“无论哪条河流见了她，定会自叹不如。

夕阳下，这三个朋友，唱着歌流向远方……”

海面上风平浪静，天空湛蓝深远，空气清新甜润。我在海面上寻找食物吃，看见小伙伴正游向一块肉。心想：他在干嘛呀?我仔细一看，只见鲜美的肥肉后面隐藏着一把锋利的鱼钩。我叫道：“不!危险啊!不要过去!”，可是，已经晚了，就在它咬住肉时，它被人类拉了上去。我悄悄地浮上水面，看着小伙伴，小伙伴用一双祈求的眼神看着我，可是我爱莫能助，可恶的人类举起斧头，割下了它的鱼翅和鱼肉，然后把尸体扔进了大海，我边哭边游到伙伴的身边。“呜呜呜”地哭了起来。可恶的人类，你们这样伤害动物，实在是太可耻了，我恨你们!我一边擦着眼泪，一边正准备离开的时候，突然，一张大网套中了我。我拼命地挣扎，可是，没有成功。我被人类给捉住了，被渔网一点点拉上去，耳边不时地听到人们谈论，“今天收获不少啊”。“今天一下子就抓了两只”。人们把我的鱼鳍砍下来，把我扔进大海，我好痛，我快要死了，我想起以前快乐的时光，忍不住流下了泪。

以前，我和我的家人住在这里，无忧无虑。可是有一天，一群人类来到这里，破坏了这里的宁静和风景，他们抓走了我的家人、伙伴。砍下我们的鱼翅拿去卖钱。你们人类从来没想过我们的感受!因为你们心里就想着钱!你们的贪婪造成我们的伙伴绝种。就是因为你们的贪婪，大自然被你们破坏的面目全非!

血，很快就染红了整片海域。我也渐渐失去了知觉，眼前，爸爸妈妈正慈祥的望着我，对我说：“婷婷，你没事吧?”爸爸妈妈用紧张的表情看着我。我叹了口气，说：“原来是场梦”。

[假如我是一条鲸鲨小学想象作文

大家好！我是一只小鸟,我是一只生活在郁郁葱葱的大森林里的小鸟,我是一只非常渴望在天空中自由飞翔的小鸟。

一天,我和同伴们一起去飞翔，把草地上和树木上的虫子叨回来供大家分享。我看到不远处的草地上，一批工人正在砍树木，很快，人们把森林里的树木全都砍光了，我和同伴一起逃命，我们的家被人们给破坏了！飞啊飞，飞啊飞，我和同伴们飞到了一片宽阔的田野里。这里风景优美，一眼望去，全都是金灿灿的稻谷，我们决定在这厂片里野上安一个家。但是我的直觉告诉我，恶魔很快就会来到。果然,我所料的事发生了。几个活泼可爱的孩子跑来了，他们手里都拿着一把枪,一个弹弓和一条鞭子。他们把弹弓一拉,把石头放上去,“砰”的一声响,我们的几个同伴的头受伤了。我们惊慌地四处乱飞。我们来到了一个山坡,原本这个山坡全是鸟语花香,草和树都是那么的绿，苍翠欲滴。

可是,我们到这里时，一切已经面目全非，之间一片光秃秃的景象，一点生机也没有，树木被砍了，花儿桔委了，草被拔了……我们只好继续往前飞。我们来到了一座城市，这里一切都是艳美夺目，有一幢幢的高楼大厦、树木、花、小草，都像一个个士兵排成两排，好像在保卫祖国。但是，我看到一个大人正在拿着枪对准了我们。我只好又急忙往前飞。我们来到了一家公园。这里人声鼎沸，叫嚷声，嬉戏吵闹声，都聚集在了一起。突然，有两个人拿着笼子来抓我们，我来不及逃脱，他们就把我和几个同伴抓住了，人员把我们吊放在一个角落里，供人欣赏。被困在笼子里的我多么想念以前和同伴玩要的时光，想念在天空自由自在飞翔的时光。亲爱的人们，请不要再破环大自然、砍伐树木了，请还我们一个安宁的家，请还我们自由飞翔的权利。

保护我们，就是保护了人类自己啊！让我们和睦地相处吧！

[小学小鸟的自述作文

我是一位奇思妙想家。不信，你们就看看我的文章吧!

我的作业上有很多错字，不会写的字。怎样解决这个难题呢?你们知道吗?如果不知道就听我讲一讲吧!

我想发明一种特殊的笔和本子。如果我有不会写的字，本子的另一个地方就会显示出那个字然后抄在本子上，再擦掉。要是有错字，后面的字就写不出来。如果你遇到这种困难就请来找我吧!你们对这有兴趣吗?如果有兴趣就一起讨论吧!虽然我现在不能实现这个愿望，但我会努力学习，长大一定发明出这种东西。

星期五早上，小丁做了一个奇怪的梦：他正走在路边，突然头上飞来一个时光机，他很惊讶，就爬到时光机上，时光机就飞起来了，带他穿了时光，回到了他刚出生的时候。妈妈正在抱着他，喂他奶粉，小丁很高兴。可是突然闹钟响起来了，把小丁吵醒了，他居然睡过头了。小丁立即穿鞋、吃饭，他背上书包急匆匆地跑出家门上学去。

上学的路上，小丁真的遇到了一个时光机！他爬上时光机，自言自语道：“我做的梦变成真的了。”他好奇地说。时光机飞起来了，把他带到2030年，在那里，有很多正在玩耍的孩子，他说：“时光机怎么把我带到游乐场来了？”他感觉有个小手在握着他的手，低头一看，竟然有一个小朋友叫他“爸爸”，他很好奇地说：“什么？你是我的孩子？”他很激动，他发现那个小孩和他小时候长的一模一样，他开心极了，就带着那个小孩用自己的钱陪小朋友玩，他们两个玩的很快乐！回家的时候，小丁居然没拿钥匙，幸好老婆在家，老婆打开门一看，小丁和宝宝回来了，老婆开心地抱起宝宝说：“宝贝，你终于回来了！”小丁更奇怪了：“我怎么连老婆都有了？”小丁惊呆了。老婆说：“亲爱的，赶快进屋坐下吧。”第二天，正好是星期六，小丁又领儿子去买好吃的了，小丁也给老婆买了一串项链，他对儿子悄悄地说：“我们两个回家把项链放在身后，给妈妈一个惊喜。”儿子很开心地答应了。回到家后，老婆正忙着给他俩做好吃的，小丁就对老婆说：“我和宝宝回来了。”老婆在厨房应声“好”。小丁和宝宝跑到厨房里，藏到老婆身后，偷偷地把项链戴到老婆脖子上，老婆高兴地说：“你送我一串这么漂亮项链，我太开心了。”小丁一家三口生活地很幸福......

有一天，小丁又去给老婆和宝宝准备礼物，他碰到了时光机，这次他不认识时光机了，想上去看个究竟，时光机一下就又带他穿越回了现在。

[小学六年级想象作文500字：能穿越的时光机

一、 问题的提出

小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。

根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。

1、对教师的状况

(1)在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。

(2)教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。

(3)教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。

2、对学生的状况

(1)学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。

(2)学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。

在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力,包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。

我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿;桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。

小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法;要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测;要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。

基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。

二、研究目标

1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。

2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。

三、研究过程

(一) 在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。

小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。

1、在实践活动中发挥想象力。

(1) 创造性观看^电.影、电视节目。

在每周一次的观看^电.影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后，再和原画面的声音和故事情节进行比较。

(2) 从参观、访问中寻找灵感。

每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要求学生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。

(3) 在劳动、活动中进行创造。

每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，体会到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。

(4) 利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。

在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：

情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么,说一说。

情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子(女)相见会是一个什么样的场景呢?请说说。

情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的?说说。

这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练,在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。

2、阅读文学作品，积累素材。

文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。

(二) 凭借想象手法，进行想象片段训练

想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调^***人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。

1、 关于想象手法的训练

(1)形象地讲明每种手法的特点

关于比喻想象

比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。

关于比拟想象

比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。

关于猜测想象

猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。

关于对比想象

对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较;或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请;也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。

关于回忆想象

回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。

关于象征想象

象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描写要不找痕迹，不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然，天衣无缝;不露锋芒就是真实描写，意在言外。如：“开学第一天，小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾，也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中，主要表现了小朋友上学时的快乐心情，但没有直接描写，而是通过蓝天、白云、红领巾的描写，这种快乐的心情自然而然地流露出来了。

关于幻想想象

幻想想象是指对未来的想象，它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实，一种幻想到幻想。如《书包减肥记》就属于前一种思路。文章开头，写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时，梦见书包瘦了，轻了，自己感到特别的轻松，快活，课余时，和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来，发现书包依旧是鼓鼓的。文中对“书包减肥”的幻想，其实正是对学习压力过重的一种呼吁。

(2)在阅读中加深想象手法的理解

¨ 要求学生作好想象手法的摘录本，每天摘录一条。

¨ 课前五分钟小组交流讨论。

¨ 抓住课内阅读篇目中的想象手法，进行有目的的分析，讲解。

¨ 讲明各种想象手法的运用范围。

(3)设计想象句式训练题，让学生学以致用。

想象手法的掌握直接影响到想象作文的成效，因此，教师必须设计出大量句式的练习。要求句式练习必须能做到以下几点：

¨ 要求明确，有针对性。

¨ 题型多样，形式丰富。

¨ 内容创新，有时代性。

例如：运用比喻想象手法的练习。

¨ 给本体写喻体。

浦东的金茂大厦像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

¨ 给喻体写本体。

▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁像一条东方的巨龙。

¨ 给一个主题，自己运用比喻的想象手法写句。

沉重的书包

(三) 想象作文的整体训练

想象作文也是作文，不过是凭借想象手法，以所创造的新形象来表达某种思想、感情、观点或见解的作文。因此，它具有一般作文的共性，也具有不同于一般作文的特征。这就是：它的基本内容是想象的，它的整体结构是用想象的情节组成的。但是，所写的非实在事物有又总用来表现或说明现在的事物。

1、针对不同年级的作文水平，想象作文的针对性也就不同。

年级 训练重点

四年级 观察笔记、看图作文

五年级 扩写、续写

2、 想象作文的训练过程

(1)指导学生理解各种想象作文的特点。

观察笔记：在仔细观察事物后，能运用想象手法来描绘一种事物或景物。

看图作文：根据所给的一幅或多幅图，展开合理想象来写出文章。

扩写与续写：都属于给材料作文，要求根据所给的一小段文字，自己通过想象，加以展开。

(2)课外拓展阅读各类想象作文，加深印象。

推荐书籍：《十大名师教作文》(小学版)之《看图作文》、《给材料作文》、《状物作文》、《写景作文》、《想象作文》、《小学材料作文》、《王老师和同学一起写作文想象篇》、《中国小学生看图新作文分类精评》等。

(3)分类分层指导，有的放矢。

观察笔记：

¨ 培养学生乐于观察，勤于观察的好习惯。

教师定期拿来新鲜的事物，或结合课堂状物作文激发学生的好奇心。在定期的参观访问中培养学生观察的兴趣。

¨ 指导学生观察的方法

Ø 指导学生“怎么看”——关于看的顺序。

Ø 指导看不同的事物。譬如：物件、建筑物、植物、动物、景物。

Ø 学会用已有的想象手法适时地融入作文

¨ 从说到写，学生自己独立创作。

看图作文单幅图

¨ 观察图画，用一、两句话说出图意。

这通常是事情的经过，是作文的主要部分，再根据图意展开想象：往前想，说出事情的起因;往后想，说出事情的结果，分别用一、两句话表达出来，然后根据事情的起因、经过、结果列出提纲。这就是作文的基本框架了。

¨ 学会说具体，引导学生从不同角度进行想象。

有顺序地逐一对图进行局部观察和具体分析，弄清图上所表现的时、地、人、事，抓住画面的主要内容，观察的顺序可以是先观察环境，再观察人物等。在此基础上说说具体。

¨ 经整理后有条理、连贯地写下来。

这是在前两个步骤的基础上进行的，如果说前两步是引导学生从内容展开想象的话，那么在这个步骤中，则鼓励学生重视想象手法的运用，尽量有选择地采用一些想象手法，使自己的文章更加生动、形象

多幅图

¨ 给每幅图说一句话。

先把几幅图大致地看一遍，看看大概说了什么，整体内容是什么。随后给每一幅画用一句话来概括。

¨ 想想图与图之间有什么联系。

细致地观察每幅画，把几幅连起来看，特别注意前后有什么变化，如：人的动作、神态;哪些东西没有了，又增添了什么东西，想想这些和画意有什么关系。

¨ 仔细观察画面，通过合理想象，把重点图说具体。

确定画面中谁是主要人物，谁是次要人物，人物之间的关系是什么。联系每幅图中的人和物的关系，确定事情的起因、经过、结果。同时确定表达文章主要意思的图为描写重点，根据画面内容，进行合理想象。如：事情是在什么时候，什么地点发生的，画中人物是怎样想、怎样说、怎样做的，事情是如何发展变化的，其中的原因是什么，结果又如何。

¨ 经整理后，连贯、通顺地写下来。

通过上述三步的准备，接着就该进行内容的有机整合。这也是非常关键的一步。引导孩子在写时必须融入想象手法，合理的安排好各个情节。

扩写与续写

¨ 指导学生剖析原文，把握要点。

要指导学生在写前先认真阅读，剖析原文，领会原文的思想内容和形式特点，在充分把握全文的中心思想和篇章结构的基础上，确定每个层次的要点。

¨ 广开学生思路，合理想象。

指导学生扩写、续写时要围绕原文的要点，进行由此及彼，由小到大，由少到多地想象和联想，这是最主要的一环。

¨ 编写写作提纲，理清顺序。

为了使学生易于展开想象，在指导时，可根据原文的要求，协助学生编拟出要点提纲，供学生借鉴，便于学生展开想象。

¨ 谋局布篇，完整地写下来。

在此基础上，学生假设处在这种环境中，为篇章合理安排好结构，准确地把握文章的重点和中心，运用学过的写作方法，写出符合要求的作文。

四、研究成效

两年的实验和研究，对小学语文想象作文教学的方法和步骤有了较熟的操作，取得了明显的成效，具体表现在：

(一) 教师角度

两年的实验和研究，使教师树立了新的作文教学观念，提高了想象作文课堂教学的能力，取得明显成效。

通过对该课题的探索，教师逐步能够改变传统的作文教学模式，特别是在对作文的技巧、方法上采取模糊教学，更注重的是发展学生的想象力，观察力等作文的综合能力。善于找出自身教学中的弊端，运用合理的方法进行教学，同时注重激发学生写作的兴趣，经常性的设计一些新颖、独特的练习，发展自己的想象力，独创性。

(二) 学生角度

1、学生学习作文兴趣盎然。

实验班对上作文课，产生了浓厚的兴趣，经问卷，学生对想象作文的兴趣已上升至75。上课时情绪高涨，精神振奋，思维活跃，想象积极，发言踊跃。两年里，学生阅读了无数文学作品，参观了不少地方，进行了无数次的有创意劳动。他们中的一些优秀想象作文在各类杂志上刊登。

2、学生的想象力丰富了。

在教师们辛勤地辅导下，孩子积累了许多生活积淀，他们的想象力丰富了，在想象作文中更善于运用想象的手法进行写作，内容生动了，有趣了。在未进行想象练习时，学生曾写过云这一自然景物，很多学生基本上都只会从形状上来进行一定的描写，诸如：天上的云朵白白的，像团团的棉花，又像厚厚的棉被。而进行想象作文教学后，大大丰富了内容。如：天上的云朵像顽皮的小孩，一会团在一起玩游戏，一会又为了一点小事而闹别扭，各奔了东西，这可把天空妈妈急坏了。很明显在比喻的同时又加上的拟人的想象。还有：天空中的云朵白白的，柔柔的。既有雪花的纯洁，有又棉被的柔和。摘一朵捧在手重，轻轻的，感觉肯定很舒服!这中夹杂着对比和猜测的想象句子充满了童趣。

在进行想象作文的训练中，潜意识里教会了孩子写生活作文。在课间的小作文里，孩子对身边事物的描写善于运用想象了，因此，内容就显得充实了，完整了，形象了。

3、学生写作题材丰富了。

学生通过一系列的想象练习，想象能力提高得很快，表现在能很快地由一个物想象到另一个物，由单种手法的描写逐渐使用多种手法。这样学生的题材慢慢就随之拓宽了，丰富了.

在大森林里，住着一只小蚂蚁，他的名字叫做尼克

一天，尼克看见一头身材高大的大象在河边洗澡。而大象洗澡的方式却和他不一样，大象总是用长长的鼻子吸一股水，然后喷到他自己的身上，对此，小蚂蚁尼克感到迷惑不解。他就走到大象身边，疑惑地问：“大象爷爷，您为什么要用大鼻子吸水给自己洗澡呀?”大象和蔼地回答：“因为我长着长长的鼻子可以吸住水，用水来洗澡会让我全身凉快，还会让身子非常的干净。这样一举两得，何乐而不为呢?“哦，原来是这样的。”小蚂蚁尼克点头说道，“我也告诉同伴，叫他们用水洗澡。”尼克说完就走了。过了一会儿，大象爷爷想起来：尼克，刚才说他要告诉他的同伴们用水洗澡。便大声地说起来：“这傻孩子，不知道他们用水洗，是要被淹死的!真糟糕!我要赶快回去告诉他。”大象急匆匆地向小蚂蚁尼克家跑去。大象在走向小蚂蚁尼克家时，遇到了小鸟。小鸟叽叽喳喳地说：“大象爷爷，您这么着急，是要去哪里呀?”大象气喘吁吁地说：“我要到小蚂蚁尼克家去，告诉他不要用水来洗澡。否则，他会别水淹死的!”小鸟说：“我飞的快，让我带您去告诉他吧。”“好的!好的!我先谢谢你啦。”大象说。“不用谢，不用谢。”小鸟话音刚落，就向小蚂蚁尼克家飞去。小鸟刚飞到小蚂蚁家，就看见小蚂蚁尼克正要用水洗澡，便去拦住了他，说：“不要这样洗，大象爷爷说，你要是用水洗，会被淹死的!”小蚂蚁尼克说：“我知道了，谢谢你呀!要不是你，我早被淹死了!”“不用谢，这是我应该做的。”小鸟连声回答。

从此，小蚂蚁尼克无论做什么事，自己都会好好地思考，都会想想自己这样做了会怎样，所以他以后再也没有犯过同样的错误。

哈喽！我是一只猫，一只大熊猫！我既是“活化石”，也是中国的“国宝”呢？

大家都认为我是黑白色的，可是我黑非纯黑，白非纯白，而是黑中透褐，白中带黄！熊猫、熊猫，即我体型肥硕似熊，我头躯长1200～1800毫米，尾长100～120毫米，体重达80~120千克，重量可达180千克呢！所以减肥对我来说，简直比登天还难！

我和家人、朋友生活在四川的大森林里。我们喜欢悠闲自在的生活。我们时而津津有味地吃点翠竹；时而躺在绿树荫下呼呼大睡，回味翠竹的美味；时而到清澈的溪边饮点溪水，时而与伙伴们打闹玩耍。我们爱吃什么呢？有了！俺爱吃大箭竹、华西竹等等好吃有营养的“竹子”！吃完竹子我们去饮水，吃东西、喝水。我们在进食时后，有时会睡2~4个小时，平躺、俯卧、侧躺、伸展，甚至趴在树杈上，都是我喜欢的睡觉姿势。吃、睡；睡、吃，所以我们才肥硕似熊！

我们生熊仔不容易，幼仔不易成活，因为它生下来时就只相当于一头成年大熊猫体重的0。1%，平均为145克左右，现在最轻只有51克，最重也只有225克！我们的妈妈从生娃到养娃历时18个月！最长可达2年！

现在我们分布区狭小，全世界圈养熊猫也只有三四百只，为了你们可以在未来的地球上依然看见我们的身影，所以请珍惜我们，请保护我们吧！

我的名字叫大树，是森林家庭中的一员。接下来小编为你带来树的自述小学生优秀作文，希望对你有帮助。

树的自述作文（一）

嗨！大家好，我的名字叫大树，我是森林中的一员，我在森林中有许许多多的好朋友，比如说：有杨树、柳树、松树等等。

春天到了，我们大树还能给大地点缀美丽呢！

我们有两个本领，第一个本能是吸进二氧化碳，吐出氧气。世界上要是没有我们树这个“氧气工厂”，地球上的氧气早就被人类和各种生物吸光了，生命也就不存在了。

我们还有一个本领就是可以控制噪音，噪音是人类的大敌，不仅干扰人们的谈话，通讯，影响人们的休息，而且长期受噪音影响，还会使人们的听力减弱，使心脏，血压，神经等出现异常。

怎么样？听了我的介绍，是不是觉得我们的用处不少啊？那就请你们爱护大树，爱护森林吧！ 树的自述作文（二）

我们的大家庭是人类的“特别卫兵”，为了保护人类的环境，让人类生存下来，我们这些“特别卫兵”像魔术师似的，有时变成“工厂”，有时变成“机器”，有时又变成一块“特种板”。

我们的第一个本领，就是吸收二氧化碳，吐出氧气。当春风拂过大地，我把自己唯一的装饰品叶绿素与太阳光结合起来，把阳光变成糖和蛋白质，直接或间接地供给人类和动物生命的需要。要是没有我们这个规模巨大的氧气制造工厂，地球上的氧气早就被人类和各种生物吸光了，()生命也就不存在了。

我们大树的另一个本领是消音。噪音是人类的大敌，不仅干扰人们的谈话、通讯，影响人们的休息，而且长期受噪音的影响，还会使人听力减弱，甚至耳聋，还会使心脏、血压、神经等出现异常。而我们大树，却站在抗噪音的第一线。我们手拉手组成一道道“隔音板”，随风摇摆，声波刚来就被驱散了。经科学家鉴定，在我们密集的地区，噪音会比一般的地方低五倍。你看我们的本领大不大？ 树的自述作文（三）

我是一棵身强力壮，生在天国的大树。

我曾经和一只活泼可爱的小鸟是好朋友。她每天唱悦耳的歌曲，跳优美的舞蹈。日子一天天过去，寒冷的冬天快要到了，她要飞向南方去过冬大树的自述。于是，我要求她明年春天再给我唱歌，跳舞。她爽快地答应了。

就在好朋友飞走的这段日子里，一天，我在睡觉，听见树林里传出沙沙声，我毛骨悚然。突然，草丛中串出一个人来，他拿起锯尺，开始锯我。我痛苦极了，全身麻痹，昏死过去。当我醒来时，我已被送入了工厂，恶毒的人类开始用机器把我折磨得粉身碎骨。我闭上眼睛，等待死亡的到来……我被做成火柴，工人们把我卖到了一个村子。当时，我明白了，一根火柴，也就是我的一点生命，我的生命已尽。就在这时候，好朋友小鸟飞回来了，她看了看我，唱起了去年那首歌，我含着热泪，真想跟朋友说几句心里话，但我不能。她唱完了歌，又看了看我，伤心地飞走了。在我飞向天国的那一刻，心想：“亲爱的小鸟，你给了我欢乐，给了我安慰，更给了我真诚的友谊……”

今天，我已成为天国树中的干部，我还看到了小鸟又交了一个好朋友，我真为她感到高兴。记住：与朋友交，言而有信！饺子的自述作文枪的自述作文电脑的自述作文

Hi!大家好!我长着一对长长的耳朵,一双红灯笼似的眼睛,一张特殊的三瓣嘴,后面还有一条短短的可爱的圆尾巴,有点像风铃.猜到我是谁了吗?我就是一只活泼可爱的小白兔呀!

我是一个素食主义者,比较喜欢吃菜,兔粮的味道也不错,但我一向拒食肉类,一看到肉食我就感到恶心.

我最喜欢吃油菜,其次是白菜和萝卜.我还吃西红柿、芹菜叶和茄子皮.我不用喝水,因为我的食物里已经含有足够的水分.渴极了也只能喝一些干净的白开水,否则会拉肚子.有一次,我喝水喝多了,开始拉肚子.小主人可心疼我了,她去药店买来了PPA,用水冲开,硬是给我灌下去了.那滋味可真难受,不过我拉肚子的毛病还真好了.

为什么我的眼睛是红色的呢?这里面还有一个故事呢:从前的兔子很胆小,还非常爱哭.有一次,我们的祖先因为受到大灰狼的惊吓,一直哭个不停,最后终于把眼睛哭红了.这只是一个传说,也没什么科学根据.其实我们眼球中的红细胞较多,所以才导致眼球呈红色,可能这才是我们眼球变红的真实原因. 小白兔的自述作文

死于2008年小主人的姥姥家.因为怕耽误小主人的学习,小主人的妈妈硬是把我送到了这里,而我又拉肚子,没多久,因为没有吃药,我死了.看见小主人伤心的样子,我在天堂里说:"谢谢你,小主人,谢谢你对我这么好.我在这里祝你快乐,不要再为我伤心了,我会很快乐的.我现在就被安葬在小主人姥姥家门口,记住常来看我哦!"

唉!这就是一只平凡小兔子的人生经历,够悲惨吧!

我是一只来自四川的大熊猫，我来介绍一下我们大熊猫模样吧!我们大熊猫有两只黑黑的耳朵，还有大大的眼睛，我们天生就有黑眼圈，除了耳朵和眼睛旁边，身上还有好几处是黑色的。

我们大熊猫是一种十分稀少，是中国的一级保护动物，我们只生活在中国，因为中国竹子很多，坏境很好，中国2015年和2015年都调查过大熊猫数量，只有一千多只。

四川的大熊猫很多，因为四川的树木很多，特别是卧龙山这片地区，所以中国把卧龙山保护起来，还专门建立了一个养从野外被救来的大熊猫的基地。

妈妈告诉我，一张大熊猫皮可以卖好多钱，所以经常有人来设下陷阱抓我们。我的妈妈就是被他们给扒了皮，我被好心人发现，送到了熊猫养殖基地。我告诉你们，美国曾经用他们那一千匹特种马换中国一对大熊猫。

我们很珍贵，所以我请求人类不要伤害我们大熊猫，我们是你们的好朋友。

南极，是全世界最冷的地方。那里有许多的企鹅，我在想：企鹅那么瘦，为什么它们在天寒地冻的环境下还能生存?原来，是因为企鹅长着又厚又密的毛。在太阳照射时，它还可以用身体储存阳光转化成热量再变成脂肪。如果企鹅来到中国，可能会被热死!

今天，我约了一个小伙伴，和我一起去南极探险!我们穿得厚厚的，可是到了南极后还是很冷。这可怎么办呢?我想到了一个办法：找来柴火，点燃我自己的外套，这样就可以取暖了!

我们还在柴火上烤了红薯，吃了烧烤。没想到外套的作用还挺大的!

我们在冰面上滑冰，在不远处看见了几只企鹅在冰面上嬉戏玩耍。企鹅是群居动物，自然会在一起生活。随后，那群企鹅又跳入水中，不久后，它们又跳出水面，原来它们在捉鱼吃。企鹅的皮毛就算在冰水里也会起作用，企鹅天生也会游泳。

通过这次探险，我探索到了南极的奥秘，知道了关于企鹅的知识，学会了在冰天雪地下生存的本领，更领略到了南极美不胜收的风景。这次探险，我受益匪浅。我希望下次探险的时候还能去更多的地方!