《童年》读后感六年级作文通用20篇

童年的一支支歌，一首首童谣，还荡漾着温暖充满爱的旋律。——题记 童年，或许是一小块甜甜的糖，或许是那幼稚的小心灵，又或许是那一点点奇思妙想…… 儿时的我无忧无虑，喜欢在草地上放肆地翻滚，任汗珠在前额跳跃，喜欢静静地观察着蚂蚁，看它们同心协力地把比自己身体大几倍的食物搬进蚁穴，喜欢停电的时候，就“拉帮结派”地去寻找 火虫。衣服脏了，没事，有老妈呢，靴子破了，没事，买过新的，发形乱了，无所谓，老妈来了，不得了了，快跑！ 儿时我喜欢爸爸坚实的背，宽宽的，很安全，暖暖的，很温暖。爸爸总是背着我，孜孜不倦地给我讲故事，带着甜甜的笑悠哉游哉地讲着。坐在爸爸的肩膀上，拉着他两个耳朵说道：“你是猪八戒”。爸爸总是回答到：“我是猪八戒，那你不是成了小八戒了？” 儿时喜欢拉着奶奶在星空下一起到树下乘凉，听她唱歌：“一闪一闪亮晶晶……”。渐渐地，我的声音越来越小，我便和周公一起云游四海。那树下的明月，那儿时的童谣，伴我变过了一个个美丽的春夏秋冬。

儿时因为不听话被妈妈要求“面壁思过”，我只有托着下巴，眼睛眨巴着望向窗外的雨点。望着外面的雨，我仿佛进入了美食世界，有棒棒糖、炸薯条、炸鸡腿、汉堡包、三明治……。拿起一块三明治，一口咬下，胜过《西游记》里的仙桃！哧溜，小舌头飞快地舔了一圈嘴唇，满嘴都是汁。 童年，是如此今人留恋，童年，是如此甜蜜的、幸福的，童年，是如此天真无邪。

[童年时光六年级作文

“爱”，一个多么温暖的字眼!在《爱的教育》一书中，我被作者充满爱的故事震撼了，作者通过一件件平凡细微的事向我们娓娓记叙了师生之情、父子之义、母女之爱、朋友之义等情感，展示了人性的善良与纯洁，也讴歌了爱祖国，爱社会的精神。

爱，能帮助失落的人重新抬起头;爱，能解脱忧虑的人，重新变得自信;爱，能……

《六千里里寻母》这个故事写的是一个家境贫寒的小男孩，他的母亲为了还债，到了远方给别人做女佣。一开始，母亲还与家里保持联系，但过了一年后，母亲与他们失去了联系，于是小男孩儿就决定去寻找他的母亲，可是在途中，他遇见了大大小小的坎坷与艰辛。可能是连上天都不愿看到一个孝顺的孩子这么伤心，让他见到了他的母亲。这个小男孩在母亲去做手术前，终于见到了母亲。母亲见到了失散多年的儿子，心里无比喜悦，无比激动，有了求生的欲望。在手术成功后，连医生也激动地说：“勇敢的孩子，是你救活了你的母亲。”

看完这个故事，我早已泪流满面，心里也不禁为之一颤，是什么促使这个小男孩坚定地找到了他的母亲的?我想是任何一个儿女都具备的对父母的爱，这个男孩儿带着对母亲的思念，不惧千难万险，走过一道道关卡，让他的思念有了归宿。

其实，爱的伟大，爱是伟大的，爱是温暖的，我们也要为我们身边的人奉献自己的光和热，让伟大温暖的爱充满人间。

一天早上，天气晴朗，阳光跳进了我的窗户，我早早起床，翻开了《天蓝色的彼岸》这本书读了起来。

这本书的作者是英国著名小说家亚历克斯，这本书讲述了因车祸死去的小男孩哈里牵挂着爸爸妈妈、姐姐和朋友，在幽灵阿瑟的帮助下重返人间，和他们做最后的告别，表达自己生前未来得及说出的爱的动人故事。

该小说透过温暖的笔调和具有童真的视角，以及充满哲思的语言，写出了这个感人的故事!

我最喜欢书中的哈里，他原本是个活泼可爱的小男孩，因为一场意外车祸，他永远离开了爸爸妈妈，但是他里没有放弃，想尽了各种办法，但最后都没有成功，只是到人间与他们做最后的告别。我每每读到这里，眼泪都会情不自禁地落到书页上，可怜的哈里再也回不到爸爸妈妈身边了，我多么想帮帮他呀，可我无能为力。

读完这本书，我的内心久久不能平静，我难道不应该珍惜每一天的幸福生活，懂得付出，懂得感恩吗?

《童年》一书讲述了主人公阿廖沙在父母早亡的情况下，只能去和祖父一起生活，他发现，祖父家是一个充满仇恨，笼罩着浓厚小市民习气的家庭，是一个令人窒息的家庭，父子、兄弟、夫妻钩心斗角，祖父喜怒无常，脾气暴躁;只有从慈祥宽和的祖母那里，阿廖沙才能获得亲情和温暖。

在《童年》这本书中，主人公过着城市最底层人的生活。他的祖父由于上了年纪，变得象小孩儿一样，时常打他和祖母，后来，他干脆把整个家一分为二，他在一边，阿廖沙和祖母这一边。

虽然阿廖沙的祖父非常凶暴，但在有时候，他对阿廖沙还是非常和蔼的。在他打伤了阿廖沙的时候，他会坐在阿廖沙的床头给他讲故事;在他教阿廖沙读书写字的时候，他又非常有趣。在他的这两点上，让我想到了我的爷爷。在我还是个六七岁的时候，爷爷经常会把我搂在怀里，慈爱地摸着我的头，给我讲孙悟空三打白骨精的故事。可我爷爷却没有文中的祖父那样喜怒无常。

在后半部书里，主人公阿廖沙就开始自己赚钱了。他在码头结识了很多善良的孩子，他们有些是因为母亲酗酒，有些是因为穷得没有办法，而三三两两地聚集在一起捡破烂……，而我们生活在如此优越的家庭里，不用为吃饱肚子发愁，穿着漂亮的衣服，吃着精致的食品，接受着优越的教育，这跟他们相比，是多么幸福呀，可我们很多人还很不满足，整天吵着要这要那。

《童年》这本书向我们展现了沙皇时期旧俄国的社会风气和底层的人们，它告诉我们，要珍惜眼前的美好生活，努力创造出另一番美好天地。

每个人都有童年，并且每个人的童年是不同的，但是，我们每个人的童年有高尔基那么贫苦吗？不，我们没有，我们在家里是独生子，是父母亲的手中宝。高尔基的童年没有我们幸福，家庭也没有我们美满。

高尔基5岁时，做木匠的父亲去世，于是他寄居在开设染坊的外祖父家。幼年的高尔基常常陷入日渐衰微的家庭小私有者们凶狠的争吵斗殴中。在高尔基的童年，曾是织花边女工的外祖母是他最亲近的人。不知道多少个夜晚，外祖母常常坐在炕炉沿上，望着被小洋灯的亮光照耀着的小外孙，滔滔不绝地讲述着童话故事。这些童话正如高尔基后来回忆的：“我的头脑里充满了外祖母的童话，就像蜂房里充满甜蜜一样。”别的小孩都有新衣服，就他就他没有，他有的就只有几件打满补丁的衣服和一个书包。然而，他没有埋怨妈妈，而是更努力得读书，准备孝敬辛苦的妈妈。他也没有多少个朋友，只有他为人着想的外婆、能干的“茨冈”和烧铜铁的“好事情”虽然如此，但是它永不泄气，终于走进了人间。

和高尔基相比，我们的童年是美好的，是没有痛苦的，更是无忧无虑的。有很多人不懂得到底什么叫做“打”,因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架的事情。更不会发生残忍的把无辜的人地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”.最让我久久难忘的是高尔基从小就善良的内心，特别是在外祖母的教养下，生成了一颗善恶分明、是非分明、能爱能恨的心。他勤于学习，刻苦耐劳，严峻的生活使他锻炼成长为一个意志刚强的人。

童年，就像一条小河，一眨眼，它就从你眼前流走了，你想留住它却无能为力……

最近，我读了一本名叫《童年河》的书，是赵丽宏写的，它讲述了一个名叫洪雪弟的男孩即将从乡下搬到上海，虽然这其中有一百个不愿意，但他还是来到上海，成为了一名上海人，在这之后，雪弟发生了许多有趣的事：在他刚到上海时，他为了躲避同伴嘲笑而迷了路；为了满足自己对汽油味的追求而整天都在“追屁”；因为自己奇怪的想法便养起了蚂蚁他还吃过“大板”、去过大世界。雪弟还交到了许多好朋友：唐彩彩、牛加亮、米峰……他们曾经一起探险过传说中的“鬼屋”，一起经历过各种悲伤、快乐。雪弟还因为特有的天分，参加了学校的墙报小组，成为了墙报小组里年龄最小的一员。

最难忘的是有一次，雪弟为了救掉下河的伙伴们，冒着生命危险，跳下河救人，却伤了自己的额头。雪弟这种舍己救人的品质让人刮目相看，最关键的时候，雪弟没有被吓哭，他选择了勇敢面对，所有人都应该向他学习这种无畏的精神。

童年，是美丽的、是快乐的、是难忘的……它就像一条河，承载着我们无限的记忆，永远环绕着我们！

我从小就喜欢看小说，尤其是对《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等书，很感兴趣，可以说是百看不厌。现在就单讲《水浒传》。

读完了水浒传，我认为这本书有三大好处。

第一点，也是最引人入胜的一点，就是书中那一百单八将。人物虽称不上个个性格鲜明，但也每人都有自己的拿手绝活，例如浪里白条张顺水性奇佳、智多星吴用文武双全、还有入云龙公孙胜令人闻风丧胆的魔法，哪一个不是人中奇才?有人说《水浒传》里108将是勉强凑齐的，就是为了凑传说中的108星。可如果要是真这样写，那么不仅少了一份奇幻色彩，也丢失了一百单八将从天而降的意义，水浒传在人物塑造方面可谓是极品。

第二点就是《水浒传》中对剧情的刻画描述。《水浒传》从九纹龙大闹史家村到一百单八将聚一堂，从宋江奉招破大辽到微宗皇帝梦游梁山伯，中间事情的繁琐，人物众多。可作者施耐庵在写作方面，可以说是游刃有余，由不得你不继续往下看。仿佛自己到了真实的故事中去了一般，真是让人叹服。

第三点我要说的是《水浒传》对于历史的记述。我认为，这样一个类似于“神话”的故事，可对当时民不聊生、外敌入侵、军队战斗力下降的社会表现从一个特殊的角度进行了分析。大家想，如果国家太平、人民生活舒适;如果徽宗皇帝向唐明皇一样，那么怎么会有数万好汉奋勇起义?但有一点我不明白，宋江为什么不推翻宋朝，自己做皇帝。而要投降宋朝，做宋朝的奴才。不明白!不明白!看来，水浒传不止是一本有意思的小说，更是一本反映当时社会和政府腐败的历史书。

《水浒传》里虽然有一些是虚构的，但这本书不仅可以联系现代的社会，还写出了古代政府的腐败。

《水浒传》真是一本好书呀!

我有两个家乡。一个是被山环绕的，一个是与大海相拥的。我都在两个地方留下了深深浅浅的脚印，那便是我的成长足迹，每一件事都是随着季节而变化，而给我印象最深的，便是这件事。

那个天热得我至今还忘不了。狗儿吐着舌头，从没有和上嘴，似乎已经定型了。蝉在树上不停知知不休地叫着，高声而刺耳。烈日烘烤着大地。我们五个小孩想着还有什么游戏。忽然，哥哥说“我们去捉螃蟹吧。”“好啊好啊。”我表决道。于是，我们在老大(大姐姐)的号召下，浩浩荡荡的奔向沙滩。

很快，过了一条街，我们走下台阶，脱下拖鞋，踩着软软细细的沙子，沐浴着阳光的皂角，去拥抱那蔚蓝的大海。海浪朝我奔来，退下去，在奔来，乐此不疲。“但是，我们要怎么捉呢?”有学问的老三(三姐姐)发问了。“咳，”老四(哥哥)装模作样的对老大说：“那就得聘请我这个参谋长了。”“好好好，你来当这个参谋长。”老大无奈地说。“那我呢?”我睁大眼睛地问，希望老大能给我一个满意的答复。“你嘛，”老大意味深长的看了我一眼，“就当小兵吧。”此时，身旁的人笑成一团。我不满地嘀咕道：“为什么又是我当最小的。”老大笑嘻嘻地说：“因为你本来就最小嘛。”身旁的笑声更大了。

一次好玩的捉螃蟹就在我的失败下开始了。

身为参谋长的老四最有发言权了：“我们先去挖坑吧。老五你去那儿挖吧，越多越好，老三你去帮忙。老二你去拿拖鞋和水桶。老大，我们去玩吧。”可怜的我，身为小兵，只好不停地挖坑。至于他们四个呢?都去潇洒了。过了五分钟，我挖了七八个坑，这时他们来了，老大说：“老五，我们来了，来助你一臂之力了。”早已累得满头大汗的我，已无力说话，只得点点头。我们的参谋长一个坑一个坑地检查。最后，他回来说：“唉，看来要我们一起挖坑，光靠老五的力量不行啊。”“难道，我挖的不好吗?”一想到我挖得大汗淋漓的成果即将被否定，我不免有些失落。“我们捉螃蟹，要看挖的坑有没有冒泡泡，有的话，就一定有螃蟹!”老四解释道，“我们大家一起挖吧。”说完，我们都间隔了两三米长地挖坑。挖啊挖。十五分钟过去了，半个小时过去了，我们仍不知疲倦，四十五分钟过去了，一小时过去了。终于，我们都累得坐在了沙滩上。沙滩被我们挖的坑坑洼洼的。突然老二“哎”地一声，我们忘记疲倦，跑了过去看。坑里冒着一个又一个的泡泡，组合成泡沫。我们喜出望外。“快，扩大面积。”老四叫道。我们又开始挖了起来。汗水顺着我的脸颊滑落到了沙滩上，与沙子融为了一体。随着我们挖的越深，泡泡渐渐多了起来，三只暗色的螃蟹映入了为我们眼帘。有三只，它三个对着头，形成了一个三角形，六只圆溜溜的眼珠子转来转去。当它们察觉到自己的老巢被发现的时候，已经来不及了，它们四处乱窜，它只能看到天空。因为，那个沙坑被我们挖得像一个试管的底部。我看着它们那个样子，我心里痒痒的，我的小手不由自主地朝蟹捉去，“啊——”我的惨叫划破了这美好的气氛。只见其中一只螃蟹用它的大钳子死死地夹住了我的右手食指。我的右手摇摇晃晃地起来。螃蟹就是死不放手，我的泪水哗哗地往下流。每个人都急得团团转，只有老四十分冷静，不愧是我们的参谋长，遇到急事还这么冷静。他略加思索，就直接硬生生地将那只螃蟹的大钳子从螃蟹的身上拔了下来。正在哭泣的我看见螃蟹的悲惨遭遇后，不禁起了怜悯之心。接下来老四又把那只大钳子掰开，让我的手得以挣脱。可怜的螃蟹四处乱窜。哥哥严肃的对我说：“你不会捉螃蟹就不要这么调皮，你看这样就被夹住了，是不是很痛啊?以后要吸取教训，你看我是怎么捉的。”说完，哥哥屏着气息，全神贯注地盯着乱窜的螃蟹。右手放在坑上，等待时机，丝毫不敢分心，生怕稍一不留神就错过了时机，我们看他这样，也敛声屏气，睁大眼睛等待着一场好戏的来临。“该收手了。”听见哥哥小声地说。接着，见哥哥趁着三只螃蟹注意力分散的时候，拥有力气的大拇指压住了一只螃蟹的硬壳再用食指从螃蟹伸手去顶住螃蟹的顶部。这样，哥哥就用两个手指轻而易举地抓起了螃蟹。而且，哥哥的两个手指也不会被螃蟹划伤。我们看得目瞪口呆，要不是在哥哥的提醒下，我们便忘记了去拿水桶了。接下来，哥哥又像刚刚捉螃蟹的方法将剩下的两只螃蟹一一捉进了水桶了。就这样，三只螃蟹被哥哥捉进了水桶里。我们看着自己的果实，嘴巴笑的合不拢。

太阳要回家了，同样，我们也要回家。我顾不得受伤指头的疼痛，提起水桶等待老大发号施令。

夕阳染了所有的景物，金色笼罩了整个世界，淡淡的金洒在了我们的身上，“哥哥，你怎么会捉螃蟹啊?”我问哥哥。“因为我经常捉啊。”哥哥骄傲地说。我们五个小孩的影子，构成了一幅美好的画面。

[童年趣事捉螃蟹六年级作文

印象中，童年是美妙的、快乐的、幸福的，是值得回忆的——而高尔基的童年却那么的恐怖，悲惨。

童年第三章主要写了因为聪明机灵而被祖父看好的“小茨冈”被心存嫉妒的米哈伊尔和雅可夫害死的故事。“小茨冈”争强好胜、喜欢逞能，为了得到夸奖而不择手段也是他悲惨下场的原因。

“小茨冈”善良、乐观、富有同情心，和阿列克谢成为了好朋友，经常替阿列克谢挨打，还教给他挨打时降低疼痛的秘诀。“小茨冈”上街采购时经常偷东西，两个舅舅还不停怂恿他，这使他的“聪明机灵”用错了地方并且不停发展，就像书上说的“他被压扁了，扭曲了，埋没了。作者通过这一艺术形象，向旧社会提出了沉痛而有力的控诉。”

这个暑假里，我读了著名前苏联俄罗斯作家高尔基写的三部自传体小说之一《童年》。

这部小说描写了作家童年时代的生活经历，反映了小主人公阿廖沙在父亲去世以后，随母亲寄住在外祖父家中度过的岁月。

首先我觉得小主人公是一个非常可怜的孩子，他自幼丧父，又在十一岁丧母，外祖父也破了产，他只好走上社会，独立谋生。

其次，我觉得阿廖沙是一个对外面的世界充满好奇的孩子，也就是说对自由生活的热烈追求。在本书第七卷中写到了小主人公常常受到整条街上孩子们的痛打，通常是鼻子被打出了血，嘴唇也被打破，脸上到处是青一块、紫一块的，浑身都是土。外祖父下了禁令不许他再跑到街上去了。如果大街上静悄悄的，大街对他就不那么有吸引力了，可是一听到孩子们快乐的喧嚷声，他就顾不得外祖父的禁令，从院子里溜出去了。可见，阿廖沙也是一个比较贪玩的孩子，我还可以再举一个例子。在本书的最后，作者写道：从开学的第一天起，学校就引起他的厌恶，因为教师与神甫都不喜欢他，后来神甫让他退学，不过这并不使他伤心，他离开了学校，一直到放学之前都在镇上的几条肮脏的街上闲逛，细细地察看镇上的喧闹的生活。尽管如此，但作者又是一个知错就改、善于听取别人意见的人。后来学校来了一个叫赫里桑夫的主教，他认真地跟小主人公交谈了一番，使他十分激动，所以也就表现得比水还要安稳，比小草还要顺从。

从这个被真实记述下来的历程中，我们可以看出少年时代的高尔基对自由的热烈追求。

童年每个人都经历过。童年是美妙的，童年是快乐的，童年是幸福的，童年是值得回忆的……而高尔基的童年却这么的恐怖，悲惨，令人不敢去回想。

可怜的高尔基3岁丧父，失去了亲切的父爱，跟着母亲跟外祖母，来到了外祖父的一个小染坊。从此，黑暗的生活降临到高尔基的头上。外祖父的脾气十分的暴躁，经常打外祖母跟高尔基，使高尔基幼小的心灵出现了阴影。

后来高尔基又结识了知心朋友小茨冈，两人无话不谈，结下了深厚的友谊。可是，好景不常，可怜的小茨冈就被两个凶狠的舅舅给害死了。高尔基就这样失去了好友。雅可夫跟米哈依尔是魔鬼，欧打自己的老婆，还天天闹着要分家产，兄弟之间一点也不团结，两个儿子萨沙也被教坏，处处捉弄高尔基。此后，高尔基又认识了木匠“好事情”，成了好友。结果被外祖父赶走，高尔基得了个继父，十分凶常打人，几年后，最疼爱他的外婆死了，母亲也死了，就被外祖父赶出门靠捡垃圾为生。

这“一家子蠢货”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、贪婪、自私；俩个舅舅米哈伊尔跟雅科夫也是粗野、自私的市侩，连小孩也与他们一起热烈地参加了一份。只有善良、跟蔼，富有感情的外祖母让他生活在这种环境下有一丝丝的安慰。

我喜欢文中的外祖母，她似乎有种特殊的亲跟力，她有讲不完的故事。而且她是这么爱她的子女。即使是米哈伊尔跟雅科夫这两个大坏蛋，她也并没有请求外祖父怎样严厉得处罚他们。一个善良的人，又怎会喜欢在家里发生战争呢？面对外祖父毫无人情的打骂，她也是一忍再忍。

高尔基的童年除了一些教育跟友谊，没有什么再值得回忆！在欢乐中，在悲伤中，在爱与恨的交织中，他的童年就这样匆匆而过。在阅读中，我发现他的爱，寻思他的恨，品味着冥冥之中黑暗的光明。

我们现在丰衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝宝贝”哪能跟高尔基这悲惨的童年相提并论，年代的不同就是这差别，一个是天堂，一个是地狱；一个充满阳光，一个到处黑暗。我们现在的童年来之不易啊！

一个阳光明媚的下午，我读了有希尔——一位英国作家写的《天蓝色的彼岸》。

这本书用孩童的视角像我们诠释了生命和死亡最深刻的寓言，是送给我们最好的礼物。

本文主要写了小男孩哈里因为和姐姐赌气出门，却因为一场车祸去了另外一个世界——所谓的“死人的世界”，他本来应该奔向天蓝色的彼岸，但是有一个心愿没有完成，所以一直徘徊在“死人的世界”，就在他冥思苦想时，他遇见了一个死了五百多年的，拥有很多见识的老小孩——阿瑟。阿瑟带着哈里“偷渡”回了“活人的世界”，像亲人和朋友做最后的告别，向他们用幽灵独特的方式表达自己的歉意与爱……

这是一个十分独特的人历程，让人明白了许多。就如文章中说道的：永远不要在你怨恨的时候让太阳下山。这句话的意思是在你睡觉前，绝对，绝对不能生气或敌视任何人，特别是你所爱的人，因为你不知道你一觉醒来，还能不能再见到他们。这让我明白太阳下山前我一定要和我所眷恋的人和好，让他们原谅我，不然万一你再也见不到他们了，那么是不是会后悔死了呢?就是这样。

哈里在完成了对亲人朋友的告别了以后说“我去了，我现在就去了，看着我，不用担心，一切都会没事的。”就像他活着的时候去上学一样和他们说着再见，然后本想天蓝色的彼岸，故事到这里就圆满的完结了，

翻过最后一页，我合上本书的时候在心里默默的祝福哈里和阿瑟这两个小孩，对他们说：“祝你们好运，你的故事让我明白坚强;让我明白做人不要有遗憾;让我明白好多呢。谢谢你，哈里。

高尔基曾道：“书籍是人类进步的阶梯。”在这个漫长而又炎热的暑假期间，带着对伟人的敬佩之情我拜读了高尔基的《童年》。读完之后，我的内心久久不能平静，主人公阿廖沙乐观豁达的优秀品质深深撼动着我的心灵。

这部中篇小说讲述了作家高尔基在他童年时期所发生的真人真事。这部小说塑造了许多典型的人物角色，有贪婪、残暴的外祖父；有善良公正的外祖母；有粗野、自私的舅舅。，在众多人物中，我最喜欢的人物则是主人公阿廖沙，因为他那乐观的态度深深震撼了我。

在他年仅三岁的时候，他的父亲就早早离开了人世间。从那以后，他就寄居在外祖父家。在外祖父家中的生活简直令人窒息，外祖父残暴至极，动不动就对阿廖沙拳打脚踢。我清晰地记着，有一次阿廖沙因为染坏了一匹布，竟然被外祖父打晕了。舅舅们也整日为了争夺家产而争吵斗殴，在这样一个弥漫着残暴气息的家庭里，他没有抱怨上帝的不公，而是选择积极面对周遭的一切，最终他也迎来了属于自己的成功。阿廖沙的乐观态度感染着我，让我不禁惭愧不已，不禁想到自己身上缺少乐观的美好品质。在我记忆当中，那次讲故事比赛，我精心准备了，可是上台时频发故障，大脑一片空白，我忘词了，没有发挥出理想的水平，心中充满了自责之情，负能量爆棚。比赛结束之后，我一路哭着回家。脑海中总是被一些悲观的想法充斥着。我认为自己很没用，我认为老师会鄙视我，我认为班上同学会笑话我。这一系列悲观的想法在我的脑海里不断徘徊着，徘徊着。那段时间，我的课堂表现大不如从前，很少积极发言了，作业也是马虎应对，结果期末测试，给了我当头一棒，我考了史上最差的分数。现在回想，讲故事比赛之后的点滴，回想自己的糟糕成绩，主要是因为我缺乏乐观的良好品质。凡事总往坏处思考。

古语有云：人生不如意事十之八九。诚然如此，生活的旅途当中，充满着令人不悦之事。当我们遇到困难时，遇到挫折时，应该学习阿廖沙的乐观精神。他在常人无法忍受的环境下都能积极乐观生活，我们生活在美好时代的当今，更应该乐观积极面对一切。

暑假我品读了一本《童年的秘密》，其中一段是这么说的：人们对儿童心理上的创伤仍然知之甚少，但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。这些创伤，几乎全部都是因为我们不了解儿童的心理所造成的，我们自以为是为了孩子好，但其实却造成了相反的后果。好心办坏事的例子，太多了。而《童年的秘密》里，或者指出常识性做法的谬误，或者提出了一些我们未曾想到过的地方，这本书对我来说，是一本非常颠覆性的书籍。

其实有一个敏感期我们大家是都知道的，就是儿童的语言天赋。在儿童的某个阶段，学语言是非常惊人的，所有的人都是他们的老师，他们只是沉默的聆听，直到某一天说出他们的第一个字。这点成人体会最深，学外语现在对我也是一件头大的事情，无论是听力还是单词，都是需要持续的下苦功才可以。但是除此之外，儿童的敏感期还有很多。其中最重要的一个敏感期，就是对秩序的敏感。°一个很重要和神秘的时期是儿童对秩序有极端敏感的时期。这种敏感在儿童出生后第一年就出现，并一直持续到第二年。

蒙台梭利说°这种敏感期的存在也许更清楚地表现在儿童所遇到的障碍上，在大多数情况下儿童发脾气很可能都是由于这种敏感性秩序感在于认识到每样物品在它的环境中所处的位置，记住每件东西应该放在哪里。这意味着一个人能够适应自己的环境，在所有的细节方面都能支配它。心灵的适宜环境是这样的：一个人能闭着眼睛到处走动，仅仅只要伸手就能拿到他所要的任何东西。这样的环境是平静和快乐所不可少的。很明显，儿童对秩序的热爱不同于成人对秩序的热爱。秩序给成人某种外在的快乐。但对幼儿来讲就完全不同了。它好像动物漫步的大地，或鱼儿游憩的水。

不过这一点，再深入想一想，是可以理解的。比如我们新到了一个环境，也是会经历很不适应的时期，所谓的°水土不服，但是儿童却更加的敏感，敏感到桌子上放了一把没见过的雨伞也会生气的地步。而儿童的这个敏感期，据说一直会持续到五岁。

一直以来在成人的脑海中，保护自己的财产使其免遭侵犯，这几乎是成人的自然法则。所以，我们经常会阻止我们的孩子不让他们做很多事情，怕打坏东西总是让孩子按照我们的节奏来生活。同时，对成人来说，有一条自然法则，即°最大效益法则，这诱使他运用最直接的手段，在尽可能少的时间内达到他的目的。当他看到一个儿童正在作巨大的努力做某些似乎毫无成效的事情，而这些事情他本人一瞬间就可以做完，并且做得完美得多，这时他感到痛苦，就想去帮助这个儿童。还有我们迫不及待的教小孩子识字，剥夺了他们的乐趣。过早地强求他们通过阅读书本来识字也会产生一种消极的影响。追求这些并不很重要的东西会削弱他们生气勃勃的心灵的能量。这一点，在松居直的《图画书论》里也有所涉及。

每一个在孩子成长道路上的成人，都是他们的教师，所以，并非有孩子的父母亲，或者教授他们知识的老师才应该来阅读这本书。当一个成人看到儿童端了一杯水，他就开始害怕这只杯子可能会摔破，当他感觉到这一点时，他的贪婪就使他把这杯子看作一件珍宝，并从儿童手中把它夺过来。另一方面，儿童还必须形成他的行为习惯，但是他从来也没有得到许可去展现连续的行为过程。如果儿童正在游戏，成人就会打断他，认为该是散步的时间了。这小孩就被打扮一番带出去了。这些都是不好的。当儿童工作时，他并不是为了获得某些进一步的目的而如此做的。他工作的目的就是工作本身，当他重复一项练习，使自己的活动达到一个目的时，这个目的是不受外界因素支配的。就儿童个人的反应而言，他停止工作跟劳累没有联系，因为使他的工作完全更新，充满精力是儿童的特征。

实际上这本书里的珠玉比比皆是。我以为每一个人都应该读一读她。我们大多数人的童年在某个地方被弄丢了，我们现在要做的，是重新认识我们自己。

那我们应该如何去做呢？《童年的秘密》这本书里给了我们答案。首先要把孩子置身于一个愉快的环境，在那里几乎所有的东西都是他们自己的。小桌子、小凳子、小拖把等都是为他们所特别制的。这些对孩子很有吸引力。其次是教育者的沉静。它是一种更深沉的平静、一种空白，即我们所说的客观的心理。无需过多的语言和暗示。最后是要给儿童特殊的作业材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和运动，从而使他们聚精会神，精力集中。儿童就会获得一种满足感和快乐感。这样儿童就向正常化迈进。即学会克制自我、平静地生活喜欢工作。这本书提高了我的思想境界和认识水平，在今后的实践中应不断地总结经验，寻求更好的教育方法，使孩子健康成长。

童年里的事，不管大小，总会在心里留下一道印迹。童年，是一串冰糖葫芦，酸和甜交织在一起，迷人而又使人回味。那么你的童年又哪些事值得回味的呢？

每当我躺在床上，总是在想以前的事情，记得那个时候，我把白云当作“棉花糖”,现在想起，还有一点不好意思，不过更多的，是开心。

其实，我还是喜欢小时候的那段生活，因为都是外婆带我，所以，每当跟我外婆到攸县时，我都格外的高兴，每次去都是先去攸县县城，然后再去乡下玩，我们都会住老外婆家，虽然不是繁华的都市，但人们却都过着幸福的生活，门前有许许多多外公亲手种下的果树，屋外旁边还有一个大菜园，不远处有一大片金黄的麦田，每次我都会跑到菜园玩儿，去摘老外婆种的菜。

老外婆家门前有几棵板栗树，成熟时，我们都会把板栗打下来，那是一种混身长刺的球球，因为那是我还不懂事，也学着一样的去打，几次都差点儿摔倒，坐到毛球上，变成小刺猬啦！那个刺扎在手上真的很疼。秋天还会有成熟的桔子、柚子、枣子，采摘的时候是我最开心、也是最幸福的时刻。

我爱我的家乡，爱它的高山流水，爱它的万紫千红，更爱姥姥家的那棵板栗树。偶尔，我也会买一些板栗，虽然我不太喜欢吃板栗，但是，每当那甜甜的板栗滑过喉咙，流入心田，我的心暖暖的，童年，就又被重新回味了一次......

[六年级作文回味童年

高尔基，我非常敬佩他。他是前苏联伟大的文学家。社会活动家。社会主义文学的奠基人。

高尔基早年丧父，11岁起外谋生，亲身体验俄罗斯劳苦大众在沙皇统治下的艰难生活。在困苦的流浪生活中，他发奋读书，悉心观察生活百态，为登上文坛打下坚实的基础。

《童年》是一位无产阶级文学导师生活自传的“童年部分”，它是一个无产阶级的战士回忆童年的“结果”，高尔基通过童年的阿廖沙告诉我们，19世纪末俄国当时底层市民生活及思想的真实面貌是庸俗。自私。无聊。无奈。虔诚。怀疑。亵渎和无尽的困难，以及在这一切灰色当中不是闪烁出爱的火花。

童年的高尔基生活在一个被种种令人作呕的丑事和腐蚀人灵魂的恶势力所包围的环境中，但他并没有自暴自弃，反而成长为一个坚强。勇敢。正直和自信的人。

而我们，新时代的中学生，我们还不过一个只上几年学的小学生。我们不够勇敢，不够自信，不够阳光，不够坚强。

那首歌又在我的耳边响起“心若在，梦就在，天地之间还有真爱……”

它向我们艺术地展示了阿廖沙在黑暗社会追求光明的奋斗历程，还有十九世纪七十到八十年代的俄国社会风貌。3岁的时候，父亲病故，母亲就带阿廖沙回了娘家。可惜外公是个自私而又专横的小业主，但是资本主义俄国的发展打断了外公发财的好梦，从此破产以至于贫困潦倒。可怜的母亲改嫁之后，生病而死，十一岁的作者被外公残忍地赶出了家门，到社会上自谋生路……其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。高尔基用真实优美的文笔描述了自已苦难而令人难以置信童年。

我们现在丰衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝宝贝”哪能和高尔基那悲惨的童年相提并论，年代的不同就是这差别，一个是天堂，一个是地狱；一个充满阳光，一个到处黑暗。我们现在的童年来之不易啊！童年充满着欢乐，童年到处是温暖，童年是值得回忆的相机，童年爱满心窝！而高尔基的童年除了一些教育和友谊，没有什么再值得回忆！

假如我们生活俄国沙皇时期又会怎么样？会认为那根本不是人生活的地方吗？我们不仅要珍惜眼前的幸福，而且要学会制造幸福。屠格涅夫说过：“屠格涅夫说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”美好的生活必须有所付出，才会长久，有所争取，才会得到。

最近，我读了俄罗斯著名作家高尔基所写的《童年》，这本书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。

阿廖沙的父母双亡，而外祖父的脾气十分火爆，只有外祖母疼爱、关心他。外祖父不喜欢他，有时还要毒打他。他的两个舅舅也讨厌他、为难他。其实主人公阿廖沙的原型就是这本书的作者高尔基，高尔基借阿廖沙来描写自己的童年。这使我深刻地体会到了高尔基的童年和我们比起来实在太惨了!

再看看我们，被父母宠爱着。每天坐在宽敞明亮的教室中，听老师讲课;回家也有美味等着我们品尝;想要什么，只要父母能做到的，都会尽量满足;如果被欺负，大人们还会狠狠教训那个人。而高尔基生活的那个年代呢?高尔基的生活从不平静，几乎天天都有人辱骂、伤害、欺负他，而亲人对他也不管不问，甚至还刁难他、毒打他，他也只能默默地忍受，坚强地面对。

高尔基童年的艰苦生活，使他变得坚强。他奋发图强，最终成为一名伟人。他的坚强不屈，敢于面对困难并克服困难的精神是值得我们学习的!

我的外公有一个大院子。鸟儿每天都会停在院子里的一颗四季桂花树上休息，有时“叽叽，叽叽”的唱歌。夏天还会有许多黑白蝴蝶、黄蝴蝶飞来。这些蝴蝶都很小，我最爱的是黄蝴蝶，全身黄色，只有翅膀带有圆圆地白点。如果要最热闹的时候，蜜蜂也会带着生在身上的小篮子赶来采蜜。

院子里五彩缤纷，红的红，绿的绿，紫的紫。为什么？因为啊！院子里栽着许多花、树呢！

听妈妈说院子在以前还是放柴的地方，最右边一棵桂花树，左边放着柴，外公、外婆都爱养花、养树。但以前条件不好，只好放柴，到了21世纪开始，外公就把拆柴一到厨房外，外婆则挨家挨户的套花的种子或去富阳的花鸟市场买花、树来种。我小时候，只知道桂花树、小石榴树、鸡冠花、兰花，另外都叫不上名。

我的童年是在外公家度过的。也是在大院子里度过的。我看外公浇花的模样，我也手痒痒，恨不得马上把外公手中的大勺子抢来浇花。经过我严密的“侦探”，发现外公在12点~4点都在玩电脑，我就想在这个时间浇花。但大勺子不在啊我灵机一动，拿来“过家家”的小勺子，再用大碗在自家的池里摇了一碗水，小勺子盛一瓢。有一天，我事先观察外公浇水后把大勺子放哪了。嗯！在一个洗手盆里，等外公浇好花，上了楼。我立即三步并成两步奔到洗手盆，。拿来大勺子，盛了水，往一株仙人掌浇，不过瘾，我又浇了好几次，不一会，我累了，就把勺子放进洗脸盆，上楼看电视了。

第二天起床，我穿好衣服，迫不及待地去看仙人掌。不看不知道，一看吓一跳，仙人掌一张苦瓜脸，身体很扁，哎可以用“瘦碧南山”形容了。外公见了，忙捏捏仙人掌说“水太多，还好还绿着，有救”。我听了，就去玩了。

童年很快过去了，但童年时的情景深深印在我的心里。

[童年时的情景六年级作文

读完了《童年》，我的内心久久不能平静。

书中的小主人公阿列克谢生活在令人窒息的黑暗天地，然而，悲惨黯淡的童年生活并没有让他就此沉沦，反而激发了他的斗志，让他勇气为刀剑。在成长的道路上披荆斩刺。最令我佩服的，正是阿列克谢这种既坚强又乐观的精神。

在外祖父家，在那个阴暗笼罩在家庭里，阿列克谢受到欺凌，但是他依然很坚强。他敢于挑战外祖父的权威，鞭子暴打也不会让他屈服下来，他既懂事又能干，在他很小的时候就可以自食其力了，在街头上捡着破烂而来养活自己……

当然，阿列克谢的童年自然有着温情的一面。外祖母的呵护下让他感受到了亲情的温暖，“小茨冈”、“好事情”等等一些好朋友的陪伴下，又让他感受到了友情的可贵与重要性!

在暗无天日的每个日子里，阿列克谢还是可以发现生活中存在的真、善、美。因此正是这些东西让它变得既坚强又乐观了，让他再饱受磨难，自食其力的同时，也依然可以保持着儿童的美好天性。好奇心和求知欲，也让他更加富有了爱心，乐于助人的心、同情心等等。可是最后因为阿列克谢的母亲不幸去世了，阿列克谢又在他的外祖父的劝说下，不得不独自一个人走向人间。

跟阿列克谢相比，我是幸福的，而我却不珍惜，总觉得一切是那么平淡无味，读完《童年》后，我才真正知道了自己的不足，我相信，从阿列克谢身上的启迪会让我终身受益。

生活有如立体几何图形，它是多面的，而我们却长了一双平视的眼睛。而优秀的文学作品会用语言和文字将你的思维带进它的多维世界，犹如编筐编篓。所以说阅读一本书就是对另一个自己的认知。“余华”的《活着》，似乎是在讲述一个“富二代”的败家史。主人公“福贵”不削眼里只有土地的父亲，那是他的生活。

母亲的溺爱也不过是父亲责罚的挡箭牌，那个活着的“福贵”不过是个肉体，又或者说他从来没活过。时间就是这么奇妙，历史的变革让“福贵”一无所有，然而悲惨却将他揉碎后埋在现实的土壤里生了根，发了芽，这才是一个有枝有叶的“福贵”，真正的“活着”。这也许就是“余华”创作的初心。

面对“活着”这个看似简单而又沉重深刻的话题，这是一个让我们学会思考的作品。我们是要活在别人眼里还是要活在自己的心里?“活着”可以解释为“生存”和“生命”，当然“福贵”也许没有想这么多，他只是觉得“活的像个自个儿”。然而即使是现在，又有多少人能“活的像个自个儿”?又或是说有多少人想过要“活的像个自个儿”!

面对富贵，面对贫穷，面对突如其来的灾难，如何“活着”!!也许只有经历过才能领悟。写作，不仅是记录，更是一种对世界认知提高的整理。不用活在别人的观点里，学会深度思考。