感动生命阅读题答案（优秀20篇）

把握生命中的每一次感动是我们的荣幸。而去学那些带给我们感动的人们则是我们的义务和责任……回想一下在我们曾经走过的这些日子里。又有哪些人，哪些事曾让我们落泪?

感动其实随处可见，也许是你那不经意间。又或许是你在你感觉没什么的时候。带给了别人帮助。这便是感动。大地震时，大家积极募捐。也许你觉着这点小钱对于你来说或许没什么……但是这对于灾区的人们来说是多么的让人感到心暖啊?

在募捐箱前一个衣衫褴褛的老人拄着拐杖来到了募捐箱前面，看了看募捐箱走了下午那个老人又回来了，看了看募捐箱。拿出了一张一百元的钞票一边往募捐箱里放嘴里还说着：为灾区人们献爱心。周围的人都很好奇便问他为什么上午看了看又走了现在怎么又回来了?只见老人放下拐杖坐下说;上午他看见有募捐活动想捐钱但都是要饭要来的一元一元的不好意思拿出来中午老人去银行换了一张一百元的来捐……

把握生命中的每一次感动。稍微细心一点就会发现感动就在我们身边。

无云时借两缕阳光暖暖身子，有雨时对着雨儿倾诉心肠。闲暇时静坐读书，在书中感悟古今中外的悲喜人生，一次又一次地陷入跌宕起伏的情感漩涡，一次又一次地被阅读感动。

我曾被唐诗宋词中文人的大情怀所感动过。我仿佛看到范希文在岳阳楼上悲壮地呼喊着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，聆听杜子美“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”赤诚吟哦。是啊，帝王昏庸，官场黑暗，灯红酒绿，醉生梦死。多少有志之士沉迷在温柔乡忘了社稷江山黎民百姓，雄心壮志一点一点被西湖歌舞销蚀，追名逐利最终害了自己苦了百姓。红尘世俗莫不如此，就连当年“气吞万里如虎”的辛弃疾也慨叹“阑干拍遍，无人会登临意”;就连在朝堂之上让贵妃磨砚，力士脱靴，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李白也游山玩水去也。满身正气怎能在官场上污了自己?盛唐也罢大宋也好，是杜拾遗、范文正公们，酿一坛烈酒，留后人畅饮;播一份正义，嘱咐岁月收藏。

我也曾被元曲杂剧中的男女痴情所感动。她是大府千金小姐，他是十年寒窗穷书生，她女伴男装入学府对他倾心，无奈他太过愚钝不知她是女郎，两人的情愫，感天动地，她是祝英台，他是梁山伯，他许她一个承诺，生生世世，他还她个化蝶，缠缠绵绵，比翼双飞。这样的爱情，被珍藏在书中，吟诵其中的一字一句，像一杯清茶，时久弥香，永世不忘。

又何人让我潸然泪下?《史记》中的苏武!北海牧羊十九载，汉家天子早已换人，可你依旧拿着那根代表朝廷的旌节眺望远方，痴痴地等，痴痴地盼，守候一份忠义气节，你足以让我感到动!

我细细地咀嚼文字，细数阅读带给我的感动。嗅着袅袅不绝的书香，让感动流过每一条血脉，打开心扉，让感动静静地在心中荡漾，把泛起点点的涟漪，永久珍藏。

日记里留下如下诗句：昨夜寒窗月下，浅斟慢吟品茶，一帘清雨悬挂，书香漫卷泪花。

静静地漫步在湖边，这正是风和日丽的傍晚，我悠闲地欣赏着这如诗如画的美景。

这正值四月天气，温暖的阳光亲昵地抚摸着人们的脸，天空湛蓝湛蓝的，如同蓝宝石一般，洁白如雪的云朵轻盈地飘动。岸边的小草尽情享受春姑娘的恩惠，绿油油的小脑袋在风中摇曳。冰清玉洁的玉兰含苞欲放，欲开还羞，淡雅宁静。

金灿灿的迎春花开了，在欢迎春天的到来;桃花盛开，粉嘟嘟的，像小姑娘的红唇，微风一吹，就有花瓣落下，这大概是桃花流下的粉泪吧!我抬眼望去，柳树爆青了，婆娑起舞，就像少女在展示自己秀丽的身姿。偶尔，几只燕子自由翱翔，从天空中划过一道优美的弧线。

春意盎然，一派生气勃勃，我感受到了生命的活力，生命的美好，生命的宝贵。心里油然而生一种莫名的感动，一种对生命的渴望!我感动地热泪盈眶，这美丽的景色不正如我们绚丽多姿的人生一样吗?生命是美好的，也是短暂的。夕阳钟爱地给湖面镀上了金边，熠熠生辉的湖面跳跃着，随着我的心在荡漾…

生命给了我们多少的感动，多少的活力。没有人不想拥有生命，没有人不想让生命延长，人活着是多好的事情，我们要好好度过一生，以报答这个世界。

望着她离去的身影，我的眼中充满了晶莹的泪珠。不知是担心她会感冒，而自卑;还是为有这样的好朋友，而感动。心里总是有种说不出的感觉。大该是因为她莽撞的举动了吧。

望着窗外的倾盆大雨，我这时才感觉到后悔，早知道要下雨，就应该听爸妈的话：把伞带上。都是今天早晨那一缕阳光，让我认为今天是晴天。唉，真后悔。“没有雨伞，自然会去借，”这是每个人的第一反应，可我却呆在那儿，因为我知道没人会借我的，他们也要回家啊!所以我就呆在教室里，无奈地趴在桌上写作业，期待着雨快点下毛毛细雨，此时的我就像一只丑小鸭，希望拥有朋友的帮助。突然，一只手拍向我的肩膀，我扭头一看，原来是我的好朋友——晓妍。我真为我而感到庆幸：还有一个人还能注视到我。“干嘛呢?垂头丧气的，是不是没带雨伞啊?”她满脸笑意的对我说。我看了看她，低下了头，说：“恩，不愧是我好朋友，真懂我。”她笑了笑：“我去帮你借!”于是，她走出教室，去帮我借雨伞。没过多久，她回来了，拉着我说：“借到了，走吧。”我带着书包，怀着好奇的心情走下了楼。可到了楼下，她递给我一把雨伞，对我说：“你拿去用吧，别担心我，我是坐公交车的，只会淋点雨，没事的。”我马上还给她，说：“这我不能要，我去向老师借。”没等我递给她，她就迅速的跑出校门，在走时，还不时向我挥挥手，说：“好好回家吧!”望着她的离去，我心里真不是滋味。回到家里，我再也无心做作业了，她的背影总是在我面前跳动，弄得我的脸好烫好烫。

我至今都没忘记她帮助我的那一刻，那情那景已在我的脑海中定格，它时时让我感动。

人世间的爱甚至可以超越生命，生活中有这么多让我们感动的故事，在告诉我们珍惜生命，更要珍惜每个人对我们的爱，因为这些爱可以超越生命!

上天让我成为一个幸运儿，在这么多的选择中，我被挑中了。我可以到世间去尝试一次生命的轮回，感受到生离死别的痛苦，捕捉到花开花落的瞬间。而我，真的明白了很多。

2008年5月12日，四川省汶川县发生8.0级大地震，无数生命被这突如其来的灾难击倒了。顷刻之间山体滑坡，房屋倒塌变成一片废墟。水、电完全瘫痪。这场灾难造成了极大的危害，使灾民死伤无数，很多亲人阴阳相隔，很多儿童变成了孤儿。到处是哭声、喊声、闹声。几乎所有人都在恐慌和害怕中度过。大地还在痉挛，灾难还在延续，而国家在这样巨大的灾难面前，却不言放弃。许多武警战士穿梭在废墟之间，唤醒一个个因灾难而麻木了的心灵。霎时间，救人高于一切，救灾高于一切，已经成为整个国家的最强音。然而，在泪眼之间，良知复苏;在废墟之上，人性挺立。许许多多胸怀大爱的人，在这样危险的情况下，却选择了用自己的生命去换取别人的生命。在受灾乡镇的一所小学里，一位老师为保护学生而死去。原来这位老师刚逃出教室，又转回身救四名学生。离开教室的路瞬间被阻，他让学生藏在讲台下，而自己在外护住。可正是这样一位令人敬佩的老师，却被水泥板压死了。生命的花朵在危难中绽放，生命的芳香在大爱中永存。感动，就在这时。5.12之际，电视上每天都会进行直播，而当我一次次看见原本天真的孩子因这巨大的灾难而哭的天旋地转时，心中总有一种冲动。为什么命运要如此捉弄那些可爱的小生命?他们最应该得到被呵护的权利，但是，命运却夺走了那神圣的力量。而那些生命却又令我想为他们欢呼,他们将会克服我们一般人所克服不了的恐惧，去面对生命中一次次的挑战。我，被深深的感动了。

秋末之时，飘落的树叶，远离了枝头，我常常独自一人在树下，倾听着什么。深秋季节，寒风习习，满地的落叶在显示着秋天的成熟，我总会不禁想到“落红不是无情物，化作春泥更护花。”花开花落本是自然的流程，而花朵不惜自己生命的凋零，化作泥尘的挚爱来滋润大地。秋在我的心里是清高的，秋在我的心里也是寂静的。之所以赋予它这样高的意境，是因为它将生命的意义淋漓尽致的表现出来了。我，再一次被深深的感动了。

虽说都知道人生如戏，也都知道岁月无情，生命易逝，但每个人在自己的生命戏剧中扮演的都是主角，生命中其他的人都是配角。所以谁都想尽力把自己的角色演的完美。但有时候你的生命是一场悲剧，还是喜剧，决定权却并非全在你的手里。因为你再怎么样也只是个演员，而不是导演,甚至连谁是导演也并不清楚，所以无法事先知道所有的情节和过程。这也就是生命之剧和其他戏剧的最大区别。

即使生命是场戏剧，但它的意义并没有遭到篡改。生命的意义不在于享受，而在于付出，付出的越多，你的价值就越能得以体现。司马迁曾说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”总有一天，我们纵然会变成历史，倒不如留下些什么来诠释自己的生命。

我并不渴望能够永生，只是希望能够创造价值。转眼间，13个春秋已经逝去，明天，依旧要活得精彩。

我们赤裸裸地来到这个世界,我们因为拥有感动而丰盈.

没有嫣然绽放的花朵,就没有四季宜人的温馨;没有心灵的的振颤,就没有生命的美丽,生命因感动而美丽.

会感动的人不是没有痛苦,只是他们善于把痛苦锤炼成美丽的诗行而感动不已;会感动的人不是没有眼泪,只是他们乐于把眼泪看作是一种感动,把眼泪羽化成心灵的灯塔,照亮前行的路.所以,感动是涵盖着的一种振作,一种成熟,一种超凡脱俗的魅力;感动是一种过程,是一种心灵,体验圣洁和高贵的过程.

感动是深情的人对生命最完美的诠释;感动,是心灵的精致和人生的乐趣.让生活拥抱感动,感动会让生命变得更美,喧嚣的尘世,受约束的是生命,只要生命是晴朗的…..

生命因感动而美丽.请以感动来点缀生命.无论你是处于成功的顶峰还是失败的低谷;无论是你正为爱而兴奋还是为错过而悔恨…..用生命最本质的宽容和坦荡为心灵修一所感动的憩所.所有的愁郁都用感动去点缀,那么,你眼前将风光无限,天高地阔.

守侯生命伊始的梦,让感动与生命融合.生命将展示出特有的美丽和暗示着珍惜,而令我们无法割舍;因为感动,生命才拥有温馨和春阳;因为感动,生命才会奏响人生最沁人心脾的凯歌.

感动是气质,气质源于磨练.感动是一种境界,境界来源于心灵的升华.学会感动也就懂得了生命的多彩.懂得感动,你将拥有无比美丽的生命!

总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。总有人一直都在寻觅身边的感动，却不知道感动一直都在身边。只要我们静下心来想想，你就会发现，实在感动无时不在，无处不在：读书累了，妈妈为我削了一个苹果，是感动；口渴了，朋友为你倒了一杯水，是感动。人之所以感动，是由于我们生活在爱中。

星期天早上，风声将我唤醒，我在床上伸了一个懒腰，用手揉了揉眼睛，把眼光投向窗外，啊！寒风刮得好猛，我不由打了一个寒战，我穿上衣服走向窗边，看那寒风吹得小树乱摆，乌云将天空笼罩，变得昏暗，让人不知是早上还是傍晚，我忽然觉得好冷啊！忽然门铃叮叮叮地响了，我很好奇，是谁啊？这么早就跑到我这儿来啦，我开了门。原来是奶奶回来啦，奶奶脸上冻得发紫，手冰冰的，我不由全身都起鸡皮疙瘩，但奶奶却依然微笑着说：我买了早餐，趁热吃吧。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了，在这暖和的家庭中，我被奶奶的这类关怀感动着，迸出了幸福感动的泪花，端着香喷喷的早餐，觉得这碗有千斤重，怎样也放不到嘴边，看着奶奶假装生气的样子，我连忙低下头和着泪水加面条吃进了肚子里。看着我吃完面条，奶奶的眉毛伸展开来，我也感动着抱住了奶奶。

奶奶，谢谢你。

[小学优秀作文珍惜生命中的感动

雨淅淅沥沥地下着，打在我的伞上，我独自一人走在被雨冲洗着的黄昏里。

倏地，我意识到又一个春天将要降临，因为不远处树梢上的迎春花正在怒放。一年又要过去了，在这一年里，我做过了什么呢？

在前方，一个不大不小的点贸然出现在绿丛中，仿佛为一幅只用绿色渲染、不用墨线勾勒的中国画添上了点睛之笔。走近一看，方知道那是一只蝴蝶。

一只受伤了的蝴蝶。

我停了下来，出神地望着那只蝴蝶。它并非貌出惊人，体型也不是很大。那对娇小、似乎一捏即断的翅膀，再用力也抬不起来了，即使这样，它依然冒雨坚持着。

我像是忽然被点醒了似的。一只小小的蝴蝶，它都有资格为自己的生命去努力，都有资格去绽放，而我们又有什么理由不去拼搏呢？我们试过顶着严寒傲立在雪中吗？我们尝过在体无完肤的情况下还坚持着吗？我们感受过万箭穿心的彷徨吗？都没有吧。那我们有什么借口可以放弃？我在这个雨天里责问着，思考着。

我留恋地看了一眼刚死去的蝴蝶，然后继续在这条看似无穷无尽的道路上前进。

高尔基说过：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”，这句话来形容我正合适，每次拿到一本书，我就会如饥似渴地读起来，沉浸在书的世界中。

这天，我去了书城。一进大门，我就像寻找水源的鱼儿般融入了书海里，阅读着各类图书。海伦·凯勒向我讲述着她的童年故事；狗狗沸点和米列在嬉戏玩耍；兔子小乔吉在蹦蹦跳跳地唱着歌儿：“新人来啦……”

突然，正在书海中寻觅的我眼前一亮，从书架上抽出一本书：《我可以抱抱你吗，宝贝》，粉红色的封皮，上面画着一只小熊，一个小男孩正被小熊抱着，我顿时产生了好奇，翻开了这本书。

合上书，我不禁潸然泪下。这本书以王家点点的角度，写了一个家从幸福，到支离破碎又重新收获幸福的故事。王家点点是一个孤儿，她在孤儿院中等了一年又一年，终于等到了一个穿着天蓝色裙子的仙女妈妈。妈妈带他去做了无数场手术，终于剥掉了她的茧，一个漂亮的小姑娘出来啦！可是，过了一段时间，点点的仙女妈妈怀孕了，给她生了一个小弟弟，这个小弟弟到了五岁还不会说话，一个惊人的事实摆在了爸爸妈妈面前，王家保保有自闭症！从此，点点的生活陷入了无尽的黑暗，妈妈把爱都给了保保，爸爸整日赚钱为保保治病，再也不关心家了……最终，点点用妈妈的蓝裙子，让妈妈得到了保保一个最轻最轻，也是最重最重的抱抱……

书中的妈妈，是世界上最脆弱，也是最坚强的人，善良、温柔的她，为了保保，竖起了满身的刺，保护着保保；为了保保，她依然和爸爸离了婚；为了保保，她不惜放弃高薪的工作，卖了房子，离开了这个城市，一点痕迹也不留……

这就是最平常最平常，也是最伟大最伟大的爱呀！所有的妈妈都有这种爱，不要说你的妈妈不爱你，她们批评你，骂你，甚至打你，都是对你的爱啊，你不知道，她们默默地为你做了多少事，她们为了你，可以忍痛一根一根拔掉身上的每一根刺，鲜血淋漓也不在乎，这都是为了你啊！

书，让我感动，让我理解，让我领悟，让我懂得人世间的真理！

这是一个风清云淡、阳光明媚的下午，我带着愉快的心情来到了院子里。院子里一个人也没有，很安静，只有几棵树和草地上的小草懒懒地立在那儿。“算了，我一个人玩吧！”我自言自语地嘀咕着。

也就在此时，我的目光被她吸引住了。这是一只异常美丽的花蝴蝶。阳光下，她美丽的翅膀分外引人注目，一条条近乎完美的曲线下有几个小斑点。现在，她的翅膀一扇一扇的，犹如一只美丽的精灵，一会儿停在花瓣上，一会儿又舞动着翅膀飞起来。我被眼前的这一切陶醉了，准确地说，我是被这只普通的蝴蝶陶醉。她在花丛中翩翩起舞，似乎把我也带着舞起来了。不一会儿，我从恍惚中醒了过来。此刻，她停在一朵美丽的月季上，好像在采蜜。花儿衬着蝴蝶，多么美丽动人的画面啊！

四周安静极了，我不想打扰这宁静，但我被这只从未见过的花蝴蝶深深吸引了，从发现她的第一眼开始，我的视线就从未离开过她。我终于忍不住了！我一步一步地小心翼翼地向她靠近。“怦，怦，怦……”我能听见自己的有些加快的心跳声。我屏息凝神，紧张得有些呼吸困难。

我的手离她越来越近，越来越近！我的手指几乎颤抖起来。

“哈哈！哈！哈哈！抓住了！抓住了！”当我的手指触碰到了这个小小的生命，我欢呼雀跃起来，以至于声音都有点嘶哑了。我用我的食指和大拇指轻轻地捏着她的如薄纱似的翅膀，生怕把它捏破了、捏痛了，可我分明感到我的手指尖有一股力量在涌动。

以前也抓过不少蝴蝶，它们大多数是不挣扎的。可眼前的这只，无论我怎样捏着她，她都在用尽自己的力气努力挣脱。过了不久，她的翅膀不再扇动，显然已经累了，筋疲力尽了。我不忍心，手一松，我以为她死了，没想到她又扑腾起翅膀，在花丛中飞舞起来。

我的心为之一颤！一只小小的蝴蝶对生命竟然有如此强烈的渴望！在强大的力量面前，她的努力是那样的微不足道，可她不退缩，不放弃。多么顽强的生命啊！

阳光下，我怀着无比敬畏的心情望着她，同时，更为这小小的、却又无比顽强的、永不放弃的生命所感动！

当白云飘飘、蓝天盈盈，那一只只美丽而又姿态优美的小鸟在那白莹莹而又蓝悠悠的柔和美景里自由自在的翩翩飞翔时，你是否会感动那一刻小鸟的幸福与美好?

当绿树苍翠、小溪潺潺，那一只只活泼而又可爱好动的小动物在那清新而又环境舒畅的自然天堂里无忧无虑的生活玩耍时，你是否会感动那一刻小动物的开心与快乐?

当红旗冉冉升起、随风飘扬，那一个个中国人严肃而又庄严的在那骄傲而自豪不已的红旗下唱起国歌时，你是否会感动那一刻中国人心里的感慨与激动?

我会说，我会。

在人的灿烂生命中，涌动着许许多多令人感动的一刻刻，它们是生命潮流中的一次暴涨，是生命之花中浓香的气味，那一刻，虽很短暂，但它见证了美好的、圣洁的存在，见证了人的生命之萌动。

我也是一个人，我感动我的母亲生下我，痛苦流泪、不停呻吟的那一刻，那是我新生命的开始啊!

我感动，我生病发烧，我父母急如星火、担心不已的那一刻，那是我成长的历程啊!

我感动，我亲爱的老师带着重病，仍然上教室讲课，那嗓子发出沙哑的声音，脸色苍白，但她仍坚持的那一刻，那是我拥有知识的源泉啊!

一朵朵蒲公英迎着风轻盈的飘起，在阳光下，在雨露下，旅行者，旅行者，它自由的飞，没有方向、没有累赘，它的生命中流露着坚强，当它飘起的那一刻，大自然被感动了，它被阳光温暖许久，最终被风抚摸许久。

天使的心那么纯洁，像水晶一样闪闪放光，它扇动着它那精美而又圣洁的羽翼，随风轻轻摇晃，别人在它羽翼下的那一刻，上帝被感动了，他散发光芒，天使的爱心传播着。

夜幕降临，漫天的星星像一对又一堆的碎金子，闪闪发光，耀眼迷人。它们只选择在黑夜里出现，它们那样可爱迷人，它们完全可以选择在白天里出现，让众人皆知、显赫许久，但他们最终选择在黑夜出现，和黑夜一样平平凡凡，但它点缀了默默无闻的黑夜，使它像白天一样美丽，一样灿烂明亮，永恒燃烧的太阳，永远也不懂星星那舍己为人、听人赞扬的选择，但在黑夜的“生命”里，星星每每出来点缀、塑造它的那一刻，它感动!

生命啊!像昙花一现，美丽芬芳，但刹那芳华，转瞬即逝，但是生命中的那一刻刻感动，却是永恒的，不是吗?有人在生命结束的那一刻，静静的品味着生命中的哪一刻刻感动，是生命中的感动，才会更使人麻木的品质缓解，从而变得轻快畅流，人们啊，好好把握你生命中的那一刻感动吧!

飘雨的黄昏，我独自漫步在幽静的小路上，冰凉的风舞弄着我的发丝。路边，星星点点的绿在雨中闪烁，蓦然，觉察到又是一个春天了，突然间又想在身后寻找些什么，然而，只有冬日里无奈的叹息。走过冬天，一如这枝上的叶片之中，有没有从冬天挺过来的?不知是雨，还是我已泪眼朦胧了。这些带着雨水的叶子，就像带着它们无以言传的伤心，早已落空的企盼，不曾磨灭的追求，向人们呐喊，岁岁年年，春夏秋冬，顽强地生长、舒展：有过黄绿眉眼的欣喜，有过郁郁葱葱的狂乱，有过干瘪枯瘦的憔悴，有过千疮百孔的创伤。从生到灭，又从死亡中再生，这是个多么痛苦的嬗变，它们没有放弃，是因为它们热爱这树上如火的生活，崇尚风雨中倔强的傲然挺立，渴望阳光里雀跃的光华!

“生活，尽管你给生命如此多折磨、苦涩、烦恼、欺骗，然而谁又愿意放弃，谁又真的看破红尘?生活啊，你拿什么偿还一切生命的奉献，永远是希望么?”我低低地责问着，沉思着，感动着。

是的，我们都会被感动，因为我们对生活充满了信心。我们会为雪中绽开的红梅而感动：从严寒中拥抱热情，从冷酷中体味刚强;我们会为沙漠中的绿洲而感动：从无助中捕捉希望，从苍凉中适析生命;我们会为今夜的雨而感动：从宣嚣中感受宁静，从疲惫中寻回真诚。然而我们又害怕感动而拒绝感动，因为我们害怕总是在希望，总是在等待。

看着树上这鲜嫩的生命，虽然我们早已知道它们将魂消何处，也许它们也早已知晓，但它们仍旧抱着枝干为着一个希望一个梦想到死，一如我们自己，一如生命本身。在这长久的等待中，虽然我们永远无法捉摸它们的希望，但它们却赋予人类因它们而起的思想，这又何尝不是一种满足呢?

生活以希望为诱饵，生命对此做着最伟大最甘心情愿的奉献。壮志常存——让我们一起去聆听那与树叶一起飘动着的却被世界忽略了的声音，在这个又深又沉的夜里……

夏日的清晨，我早早地醒来，站在阳台之上，听听鸟儿的鸣叫，感受雨后那无比的凉爽，忽然间有一种感动涌上了心间，到底是感动什么呢？思索片刻，我明白了。感动生命，感动青春。

我们在生活中，常常感动那英雄的热情豪迈，感动艺术的巧妙绝伦，但是忽略了身边最美丽的东西——生命与青春。我们的生命不停地绽放出崭新的花朵，我们的青春弥漫着阳光温暖的气息，难道说，这不值得去感动的吗？

鸟儿深远地鸣叫着，在我所居住的高楼旁的大榕树中飞来飞去，听，这鸣声是多么动听、多么清脆啊！我渐渐痴醉于那飞动间的美丽。这一刻，我心想，这世间，美丽的东西实在太多了！生活不就是由这些纷繁复杂的美丽构成的吗？我们的一切，包括最珍贵的生命，原本是不复存在的，都是偶然的产物，所以它也会因为偶然而消失的，可如今，还是这样吗？不，不是的，我们自己拥有着，难道我们还有理由不去珍惜、不去感动吗？

让我们以感动的态度对待生活吧，感动它给予我们的无私奉献，我们便不会有烦恼与忧愁，只剩开心与微笑。学会感动一切一切：欢乐、悲痛、成功、失败……快乐。成功、欢乐容易使我们感谢生活，然而悲痛、失败也同样是生活赐予我们的，它丰富了我们的生活，启迪了我们的灵魂，让我们学会了坚强与勇敢。虽然其中有不少艰难险阻，但是，经历过后的回味却又是另一种成熟的美丽。

在这夏日的清晨，我站在阳台之上，感动鸟儿的轻灵，感动世事的美丽，感动我们的生命。从那以后，每天清晨我都不由自主地伫立在阳台之上，看着夕阳从东方缓缓升起，我便知道我还生存着，拥有美丽的青春，拥有崭新的一天，哪怕有一天会有风雨，我仍然在心底真诚地感动这一天的来到。

生活离不开感动，感动也离不开生活，学会感动，才能学会生活！

一场小雨过后，空气清新，我来到楼下小花园散步，小花园里，最令我喜爱的就是那不起眼的小花小草，在它们身上，我总能感受到生命的力量。

这次，我照常欣赏着这满园的美景，感觉一阵清新，突然，一抹翠绿映入我的眼帘，我慢慢靠近那抹绿，顿时，我惊呆了。

那是一株不大的小草，绿油油的，小巧玲珑，它并没有站在泥土上享受阳光的沐浴，而是躲在阴暗的角落里，在石缝中挺立着小小的身躯。

它看起来弱不禁风，但一旁却是被它顶出的砂砾小小的它竟有如此大的力量，我不禁感到惊奇，同时，也有感动。

我因它的顽强而感动。它瘦弱，却又执着，它不惧怕厚厚的岩石，坚持着终于冲破层层阻碍见到光明。

我因它的谦虚而感动。他没有华丽的外衣，它不爱张扬，它不会去索取阳光，只是躲在角落里默默吸收养分。

我还因它的生命而感动。生命不分大小，只看有没有价值，这株草，用自己的力量向我们证明，它的生命有价值。

生活中，懂得坚持的人少了，珍惜生命的人少了，活出价值的人更少。但就是在这不起眼的小生命中，才能看出生命的意义与价值。

我在这株草旁边，站了很久，想了很久，也敢动了很久，人就是容易被感动，只看自己有没有一双发现感动的眼睛。

阅读曾让我充实，阅读曾让我欢快，阅读曾让我感动!——题记

“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀：”莎士比亚告诉了人们，阅读和书籍的重要性。在阅读，名人着作之时，仿佛是在与他们交流，交心。在阅读陶渊明的《桃花源记》时我好像与他从游那个避秦时乱的室外桃园，在阅读刘禹锡的《陋室铭》时我仿佛是与他谈笑的鸿儒，在阅读诸葛亮的《出师表》我仿佛感受到，他的忠诚与：“兴复汉室，，还于旧都：”的决心，在阅读曹操的《观沧海》我感觉到了曹操雄心壮志和叱咤风云的英雄气概，阅读高尔基的《童年，在人间，我的大学》感受到了高尔基对当时俄国黑暗社会的鞭挞。阅读他们的书，不单单让我，打发了那枯燥无味的时间，更多的是让我感动。那村人们的热情好客，曾让我感动，那不与世俗，同流合污的高尚情操让我感动，那忠贞不二，欲以身殉国的高尚品质，曾让我感动，那份一统天的的决心与勇气让我感动，那乐观、纯朴的小茨冈，正直的老工人葛利高里，曾让我感动。在阅读罗贯中的《三国演义》时关羽的忠义曾让我感动，曹操那爱才之心曾让我感动，貂蝉的舍身为国曾让我感动。

“书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦”在我伤心的时候书籍是我的开心果，在我失败，气馁时书籍是我的朋友是我振作。那书中动人的篇章曾使我感动!

从小到大，无数本书籍都印在了脑海里。指尖留下了书香，脑海里留下了墨迹，心里留下了知识。每一本书带给我不同的感受：开心、悲伤、愤怒、惊险、神秘……但记忆犹新的仍是那让我感动的阅读。

那是我第一次读《假如给我三天光明》，我满怀着好奇的心去阅读海伦·凯勒这本自传。我一页一页的细细品读着，一幅幅的画面，从我脑海里闪过。当我读到一半时，我把书签夹好，合上书，放在桌上，我长长地叹了一口气。海伦小时候就失去了双眼及双耳，她从小就生活在一个无声的黑暗世界。当她在黑暗中迷茫时，莎莉文老师就像一盏灯，指引着海伦，海伦逐渐成为了一个比普通人还厉害的天才。海伦要是没有坚持不懈的精神，怎么可能坚持到最后呢？我泯了一小口茶，又继续读了下去。这本书像茶一样，细细地品，才能品出其中的精髓，我又收获了更多的感动。我一口气读了下去，整整两个小时，但我依旧沉浸在那份坚持里。

我心中埋下了一颗种子——坚持、自强不息的种子，只有经过暴风雨的磨练，我想才会发芽吧！感动当然不只一次，在过去，我曾经从《钢铁是怎样炼成的》收获了一次心灵的洗涤，让我彻彻底底的明白了坚持的力量所在！

生命是很脆弱的，也许哪里不小心一碰，就一命呜呼了。以前我也是这么认为，直到有一天，我深深地被生命的奉献感动……

那天，我和爸爸妈妈一起在某度假区进行野外烧烤。我见爸妈还在准备食材，便在小路旁摘野花玩。这时我发现了一群蚂蚁，密密麻麻，数不胜数，我眼珠一转，一个坏念头上来了：我迅速拿来一大瓶矿泉水，拧开盖子将水一股脑儿往蚂蚁群上浇去。我想：嘻嘻，这瓶水对你们也算一场洪水了吧!谁让你们的生命这么脆弱，一定跑不了!但见蚁群立刻陷入“汪洋大海”中。“钱亮，快来，开饭了!”我扭头一看，爸爸正挥动着烤肉串冲我喊道，我连连答应着朝他跑去。

我啃完一条鸡腿再去看那些蚂蚁时，眼前的一切太让我吃惊了!水洼中只有几只蚂蚁的尸体，其他蚂蚁都突然“蒸发”了。我向四周环视一圈，只见那群蚂蚁正在不远处慌慌张张地逃跑，我百思不得其解，心想：不可能啊，它们怎么“飞”出去的呢?我立刻去问“博学多才”的爸爸，他的回答更让我吃惊：“蚂蚁嘛，在遇到灾难时会立马围成一个球体，它们的卵子和母蚁围在一起，工蚁则在外面，工蚁是用自己瘦小的身躯和生命来救所有的蚂蚁!”我被那工蚁舍己救人的精神所感动，正因为这些脆弱的生命，才让其它蚂蚁能活下来;正因为这些脆弱的生命，才让其它蚂蚁有得以生存的希望;正因为这些脆弱的生命，才让蚂蚁们都成为一群顽强的蚂蚁;正因为……

看着眼前这一幕，我颇有感触：作为一个小学生和一个健全的人，更应该珍惜生命，把握生命的恩赐。我们有什么理由抱怨生活、抱怨父母、抱怨老师?我们应该用努力充实自己的生命，让每一天都是精彩的，使每一天都过得有意义。虽然生命很脆弱，但是只要你抱有生存的希望，生命将无坚不摧，生命将像乐曲一样永无止尽!我们尊敬生命，生命也定会焕发出熠熠光辉!

“书籍是人类进步的阶梯”，多好的一句名言啊!阅读不同的书，会有不同的心得，有的书能让我们获得知识，有的书能让我们懂得做人的道理，更多的书则是让我们感动，使我们受益一生。

老师常说我们知识面窄，缺少阅读。我想形成这样的原因是我们缺少耐心吧!我喜欢阅读短小的文章，因为看短小的文章花的时间少，字数多的文章我看不下去，所以那些长篇名著就不合我的胃口。可是老师的话总是在耳边萦绕着——要有选择性的看，名著要多看，既长见识又长文采。

但我总认为，名著很乏味，篇幅长，看了后面就会忘了前面，有时还会觉得很难懂。可是那一次我改变了想法。那天，老师给我们推荐了《城南旧事》这本名著，还要求看完后写写自己的心得。虽然心中有着万般的不愿意，我还是去借了这本书。刚拿到这本书，我就忍不住抱怨起老师了，这么厚的一本书，叫我什么时候才能看完啊?可是渐渐地我就被这本书吸引住了，我惊讶地发现，原来名著不是自己想象中的那样，没有乏味的感觉，也没有难懂的地方!文中最让我感动的是一对母女，她们分离十几年，当她们相认时，要一同去找女儿的父亲时，不幸的是她们发生了意外，意外带走了她们的生命。我说的或许不怎么感动，但我想信如果你也去看《城南旧事》的话，或许你会哭。你会感叹命运的不公，你会认为这对母女很可怜，让她们经历了这么多困难才相认，可又无情地夺走了她们的生命。

阅读，让我收获!阅读，让我成长;阅读，让我感动。

①专家是近年来的一个流行名词，凡受高等教育的人都希望能成专家。专家的时髦性可说是今日学术界的最大流弊。学问分门别类，除因人的精力有限之外，乃是为求研究的便利，并非说各门之间真有深渊相隔。学问全境就是一种对于宇宙人生全境的探讨与追求，各门各科不过是由各种不同的方向与立场去研究全部的宇宙人生而已。政治学由政治活动方面去观察人类的全部生活，经济学由经济活动方面去观察人类的全部生活。但人生是整个的，支离破碎之后就不是真正的人生。为研究的便利，不妨分工;但我们若欲求得彻底的智慧，就必须旁通本门以外的知识。各种自然科学对于宇宙的分析，也只有方法与立场的不同，对象都是同一的大自然界。在自然科学的发展史上，凡是有划时代的贡献的人，没有一个是死抱一隅之见的人。如牛顿或达尔文，不只精通物理学或生物学，他们各对当时的一切学术都有兴趣，都有运用自如的理解力。他们虽无哲学家之名，却有哲学家之实。他们是专家，但又超过专家;他们是通人。这一点总是为今日的一些专家或希望作专家的人所忽略。

②假定某人为考据专家，对某科的某一部分都能详述原委，作一篇考证文字，足注能超出正文两三倍;但对今日政治经济社会的局面完全隔阂，或只有幼稚的观感，对今日科学界的大概情形一概不知，对于历史文化的整个发展丝毫不感兴趣。这样一个人，只能称为考据匠，若恭维一句，也不过是专家而已。又如一个科学家，终日在实验室与仪器及实验品为伍，此外不知尚有世界。这样一个人，可被社会崇拜为大科学家，但实际并非一个全人，他的精神上之残废就与身体上之足跛耳聋没有多少分别。

③再进一步。今日学术的专门化，并不限于科门之间，一科之内往往又分化为许多的细目，各有专家。例如一个普通所谓历史专家，必须为经济史专家，或汉史专家，甚或某一时代的经济史专家，或汉代某一小段的专家。太专之后，不只对史学以外的学问不感兴味，即对所专以外的史学部分也渐疏远，甚至不能了解。此种人或可称为历史专家，但不能算为历史家。片段的研究无论如何重要，对历史若真欲明了，却非注意全局不可。

④今日学术界所忘记的，就是一个人除作专家外，也要作人，并且必须作人。一个十足的人，在一般生活上讲，是全人，由学术的立场讲，是通人。我们时常见到喜欢说话的专家，会发出非常幼稚的议论。这就是因为他们只是专家，而不是通人，一离本门，立刻就要迷路。他们对于所专的科目在全部学术中所占的地位完全不知，所以除所专的范围外，若一发言，不是幼稚，就是隔膜。

⑤学术界太专的趋势与高等教育制度有密切的关系。今日大学各系的课程，为求专精与研究的美名，舍本逐末，基本的课程不是根本不设，就是敷衍塞责，而外国大学研究院的大部课程在我们只有本科的大学内反倒都可以找到。学生对本门已感应接不暇，当然难以再求旁通。一般的学生，因根基的太狭太薄，真正的精通□谈不到，广泛的博通□无从求得;结果各大学每年只送出一批一批半生不熟的智识青年，既不能作深刻的专门研究，又不能正当地应付复杂的人生。近年来教育当局与大学教师，无论如何的善于自辩自解，对此实难辞咎。抗战其间，各部门都感到人才的缺乏。我们所缺乏的人才，主要的不在量，而在质。雕虫小技的人才并不算少。但无论作学问，或是作事业，所需要的都是眼光远大的人才。

⑥要作学问，二十岁前后是最重要的关键，这正是大学生的在校时期。品格、风趣、嗜好，大半要在此时来作最后的决定。此时若对学问兴趣立下广泛的基础，将来的工作无论如何专精，也不致于害精神偏枯病。若在大学期间，就造成一个眼光短浅的学究，将来若要再作由专而博的功夫，其难真是有如登天。今日各种的学术都过于复杂深奥，无人能再望作一个活的百科全书的亚里士多德。但对一门精通一切，对各门略知梗概，仍当是学者的最高理想。二十世纪为人类有史以来最复杂最有趣的时代，今日求知的机会也可谓空前;生今之世，而甘作井底之蛙，岂不冤枉可惜?因为人力之有限，每人或者不免要各据一井去活动，但我们不妨时常爬出井外，去领略一下全部天空的伟大!

1.第①段中死抱一隅之见的人是指__________________。(2分)

2.下列对第③段中画线句的作用分析错误的一项是___(3分)

A.表明作者在这之前已经从另外一个方面或角度论证了自己的观点。

B.过渡到下文从学科内部细分的现状这一角度论证专家要注意全局。

C.提示下文对专家在学科研究中要注重全局的论证深入了一个层次。

D.强调作者对历史专家与历史家的区分，进一步反对只专一门。

3. 第⑤段中作者认为造成学术界太专的趋势的原因是_____________________________。(2分)

4. 联系上下文，为第⑤段画线句选项填空，简述理由。 (3分)

(1)也 更 (2)既 又

选项___ 理由：____________________________________________________________________

5. 联系全文，概述培养通人的重要性。( 5分)

______________________________________________________________________________

6.从下列人物中任选一位，分析他为什么是通人。(不超过45字)(4分)

鲁迅 朱光潜 马克思 爱因斯坦

______________________________________________________________________________

参考答案：

(一)(17分) 1.(2分)只关注自己的研究方向、方法与立场的人(程度1分，关注点1分) 2.(3分)D 3. (2分)大学轻基本课程，求专精与研究的美名(一点1分) 4. (3分)(2) 真正的精通与做深刻的专门研究照应，广泛的博通与正当地应付复杂的人生照应，根据后者的并列关系可以判定：作者主张要广泛的博通，真正的精通虽然程度较深，却不是作者要强调的，据此判断。(选项1分，答对一点理由即得2分) 5. ( 5分)培养通人，有利于追求学问的全境，有利于做一个十足的人，有利于青年的长远发展，也符合二十世纪的时代需求。(一点1分，两点3分，三点4分) 6.(4分)马克思在政治经济学、哲学领域有杰出贡献，在数学等领域也有独到发现，所以他是通人。(一点2分，两点3分)

在成长过程中，我们会经历很多事情，它也许让你高兴、悲伤……而我想说的是那次生命的感动。

那是一个阳光明媚的早上，心情可好，谁也没想到后面竟会发生这种悲剧？当上完第四节课后，一位女同学正在搬椅子（中午午休是在桌子或椅子上睡），也许是在地板滑了一下，她手一松，沉重的椅子便砸在了我的头上。

泪水是个不争气的孩子，总是喜欢“看看世界”，这不又跑出来玩了。椅子的棱角正好砸中了我曾受伤过的头位置，瞬间我的眼睛开始模糊，又清晰，又模糊……在迷茫中，我只听到几个声音：“快叫校医”“找班主任”……

再次清醒，是在老师与同学一步一步扶着我到办公室，校医检查了伤口，说应该没有太大问题，只是轻微损伤，不过最好去大医院照一下X光，放心些。老师一直在旁边照顾了二个多小时，在这时间，有同学陆陆续续地在办公室的窗边看我（午休是不允许出来的）。

下午，当我看到有些同学因中午看我而受罚，有些因在快速奔跑中摔倒、在楼梯上滑倒，却只为我找到班主任和校医……看到他们的伤疤，但又仍满面笑容，还不停地问我：“好些了吗？要去医院吗？”……我的心震动了，霎那间的感动融为泪水，我不让人发现，轻轻抹去。而我又看到老师因中午看管我，浪费了宝贵时间，昨天晚上又因为工作直到12点才睡。在她给我们自习的同时，自己只能趴在讲台上休息……我的心中是无比惭愧、无比自责，可是，却连一句感激同学和老师的话都没有。就这样，事情便随风而去。

这次感动，是同学们对我的友谊，是老师对我的关照，是集体为帮助一人的力量。它让我懂得：帮助不用回报，友情不只是语言。哪怕浑身是伤，但仍在前进！生命的感动，记忆永存，教诲永刻心中！

读一本好书，就如同一位品德高尚的人交谈;用真情写出的文章，读起来让人潸然泪下，且回味无穷。阅读是人最美的姿态。

阅读，能丰富我们的知识，陶冶我们的情操。我喜欢阅读，阅读优美的文章，让我快乐，让我成长，让我感动。

我曾读过一本感人至深的书，书名取《我和老爸的战争》，以第一人称讲述了赵子牛(主人公)的故事。他的父亲进过监狱，在复习初一时，母亲也因一场车祸去世了。等父亲出院时，他十分鄙视他的父亲，认为一个家庭从幸福变成残缺全是父亲一个人的过错。他的父亲整天早出晚归，他却认为父亲老毛病不改，去打麻将。于是，他开始跟踪他的父亲。这次的跟踪，才让他知道：他的父亲，晚上原来是在萧瑟的寒风中当歌舞厅的临时保安。他感动了，原谅了父亲，开始努力学习。可父亲却因过度劳累得病，只能坐在轮椅上度过余生。

这本书让我感动，因为他给了我身临其境的感觉。他不仅感动了我，还让我体会到了自己现在所处之境的幸福，我的爸爸对我的好，让我懂得了珍惜，珍惜现在的美好生活。

我还看过一篇文章，叫《鹰志》，讲述了鹰的一生。鹰长大是不易的，许多考验，不然就会被淘汰，步入死亡。到鹰五十岁时，鹰还必须把嘴，爪尖与羽毛一一拔掉，让他们再生，然后获得四十年的生命。所以鹰十分珍惜自己的生活。虽然这篇文章，不是讲述的亲情故事，不足以让人潸然泪下，但却让我十分感动。因为这篇文章生动形象地写出了鹰的一生，让我明白了任何事情，任何结果，都与自己的努力是有密切关系的。

阅读，让我学到了许多知识，也让我学到了更多比知识更重要的东西，更让我感动!

我要多多阅读，让阅读，带给我感动!