作文海底世界一年级合集5篇 作文指导教案【热门20篇】

今天，爸爸妈妈带我去海底世界玩。

在极地海洋馆，我看到许多各种各样的鱼，给我留下印象最深得是鸟鲼、地图鱼、珍珠狗头。地图鱼身上有许多花纹，有黄色的、有红色的、有黑色的，看起来像一幅地图。珍珠狗头看起来很可爱，可它的尾巴却有剧毒，误食还可以致命。

最大的鱼要算海象了，在食物充足情况下，它每年可以长一米，成年的海象体长可以达到4米，真是一个庞然大物。海底世界还有很多珊瑚，他们在水底亲亲的摆动，它们的颜色鲜艳，形态各异，有的像一朵花，有的像树枝。

海洋剧场里海豚和海狮的表演也很精彩。海狮打球，乐器演奏。博得了观众的阵阵掌声。海豚接圈，海豚亲人，博得了观众的笑声。

还有企鹅、北极狼、白鲸和号称“水中熊猫”的中华鲟。好玩好看的东西数也数不清，下一次你也去领略一下海底世界的美吧！

在一个很深很深的海底，有一群活得非常快乐的鱼，现在我带你们去看看吧！

这些鱼千奇百怪，有的鱼总是蓬头散发，像个流浪汉；有的鱼就像绅士一样，在黑黑的燕尾服上还系上个小领结，游起来可优雅了，不仅如此，它还对人还彬彬有礼；有的鱼就像流氓一样，见到自己喜欢的鱼上去就亲一口；有的就像小混混一样，见到自己看不顺眼的鱼，一言不合就打起来，有时还会把小海星这类的动物吓得钻入海草丛中。

它们玩得也很千奇百怪，有的鱼会用珊瑚把海草缠在上面当滑滑梯；有的鱼会在一起躲猫猫，有的藏在海草丛中，有的会自己挖个洞，然后钻进去；还有的鱼会进行跳高比赛，比跳出水面的高度。看，比赛开始了，只见鲸鱼裁判的“砰”的一声，几条小鱼摇动自己的身子，摆动鱼鳍，摇动鱼尾拼命地向上游，终于纷纷跃出了水面。

这样的海底世界，能不令人感到奇怪吗？

今天阳光明媚，我们在老师的带领下来到了水族馆里的海洋生物馆，馆里的人人山人海。

一进门，迎接我们的是一具巨大的抹香鲸骨架，这个骨架约有十多米长，差不多和一个成年人一样高，这是我见过的最大的海洋动物了。站在骨架前我好像看到了在浩瀚的海洋中游弋的抹香鲸。生物馆展厅里展出了各种海洋生物的标本，有千姿百态的珊瑚、形态各异的螃蟹、还有各种各样的鱼……是我看的眼花缭乱。其中令我印象最深的是蝴蝶鱼标本，它的身体侧偏而高，体长可达30厘米。它的外形与地球上的蝴蝶一样，有着五彩缤纷的图案。蝴蝶鱼因体色艳丽所以深受中国观赏鱼爱好者的喜爱。出了海洋生物馆，沿着一条小路走了不远就到了有名的水族馆。水族馆里更是鱼的海洋。各种各样的鱼数不胜数，熟悉的，陌生的，各个水域生长的，让我大开眼界，增长了很多见识。

穿过长廊我们来到了水母宫。刚步入大门，我就被水母们所吸引。那一只只水母漂浮在水中，犹如花园里的花朵，绚丽无比，争奇斗艳；它们还像一把把透明的降落伞，婀娜多姿，仪态万方。这些晶莹剔透的小生灵，牵引这我们步入蔚蓝色的梦幻世界。在这我看到了珍惜的日本咖啡金黄水母。水母没有固定的形状，它像一个天生的水中舞蹈家。它身体里绝大多数都是水，所以是透明的，非常漂亮。

海底世界真是太美妙了！这里的珊瑚、鱼类、水母、都是各式各样、千姿百态。这里我流连忘返。

在遥远的太平洋北部，有一处宁静而和谐的海滩，海底的一切生物都和平地相处着。有一天，海底世界却被一阵争吵声打破了以往的宁静……

只见蟹堡王餐厅的蟹老板拿着一大把钞票，得意洋洋地说道：“哈哈！我是大富翁，我比你们强！我的手就像一把大钳子，只有龙虾小弟才勉强跟我做朋友。”

蟹堡王的收银员章鱼哥听见这话，可就不满意了。他不服气地说道：“切！钱多有什么了不起，你就是个守财奴！要比手的话，我有八只，怎么样？”

蟹宝王的厨师海绵宝宝，它从来不为任何事争吵，他的脸上经常洋溢着笑容，但这一次，他愤怒地叫道：“你们都没我厉害，我伸缩自如，任人怎么对我，我都能泰然自若！”

正在蟹堡王吃汉堡的派大星发话了，他说：“都别吵了！你们能比得上我吗？我的五只手断了之后还能长，你们呢？不必争吵了，这一看就是我最强嘛。”

蟹堡王的另一位顾客——鳗鱼前辈满不在乎地说道：“年轻人就是年轻人，我的技能谁也比不上！要是惹我生气了啊，我就把他电成灰尘！”

“我蟹老板的手强劲有力，我最强！”“我章鱼哥可以同时干很多事情，我更强！”“你们可以尽情地挤压我，我海绵宝宝连眼睛都不会眨一下！”“就算你们把我派大星的手都砍了，我也没关系，因为它们还会长的！”“你们竟然不认可我鳗鱼前辈，小心我电你们！”

……

就在他们吵得激烈的时候，鲨鱼大哥挽着鲸小姐走进了蟹堡王餐厅，他们知道了争吵的原因后，叹了一口气，说道：“你们都有自己的优点，就像：蟹老板和鳗鱼前辈可以保家卫国，做一个令人景仰的大英雄；海绵宝宝和派大星可以做杂技演员，令人喜笑颜开；章鱼哥这么多手，完全可以当个舞蹈家，当个全民偶像！其实，咱们都有自己的优点，但是，咱们为何要在这里争吵，而不是去发挥各自的优点呢？”

大家恍然大悟！

早就听说青岛的海底世界闻名遐迩了，今年“五。一”我终于来到青岛，参观了海底世界。

进入海底世界的博物馆，我仿佛置身于海洋生物的世界了，里面的海洋生物令我眼花缭乱，它们有的身上长满了多种多样的花纹，有外形奇特、直立行走的海马，有世界上毒性最强的鱼――毒鲉…它们成群结队的在珊瑚、岩洞间游来游去，和睦相处，没有战争，真让人羡慕!其中我最喜欢的是可爱的蜘蛛蟹了!蜘蛛蟹又叫寄居蟹，蜘蛛蟹生长在浅海中的石头下边，它长着四对爪子，第一对爪子的前边有一对锋利的钳子，它身上的螺壳不会随着身体的生长而增长，长大后，蜘蛛蟹会令找一个合适的螺壳，安家居住。

接着我们又来到水母宫，你肯定会问，水母是什么样的?就请看下面的故事吧!一架“飞碟”加上几条龙须似的细线，凑成了一只可爱的水母。您知道满吗?水母还会发出色彩斑斓的光芒呢!它会发光的原因是：它的身体里有一种名叫埃奎琳的蛋白质，它在水母的身体里越多，水母发出的光就会越强。

青岛的海底世界真是太美了!太神奇了!它不仅开阔了我的视野，而且还教会了我们在书本中无法学到的知识。

年暑假，爸爸、妈妈带我去厦门旅游。让我印象最深的就是厦门海底世界了，那里有各式各样的海洋生物，有许多是我从来都没见过的。有几种海洋生物特别的有趣，特别的神奇。

你见过吸盘鱼吗?它又叫做：印头鱼、粘船鱼。它的头背上第一个鳍形成了一个小吸盘，可以牢牢地吸咐在任何地方。它虽然游泳能力比较差，但是它靠头背部的吸盘，吸咐在船底，自己不游泳，就可以游到世界各地的海洋，所以，有“最懒的海洋鱼类”和“免费旅行家”之称。当我看到吸盘鱼们一排排地吸咐在玻璃上的时候，感觉就像是看见士兵们正列着队排着整齐的队伍，在等待的上级领导的检阅一样。

还有狗头鱼，它又叫叉鼻豚，种类繁多，五颜六色，很漂亮。它有一个很有趣的特点，在遇到危险时，它就会吞下大量的海水，然后身体就会迅速膨胀呈球状，这样就可以保护自己，防止受到敌人的伤害。当它的身体膨胀起来像一个大皮球一样的时候，我觉得既可爱又滑稽，忍不住哈哈大笑起来。

最有趣的是海苹果了。它的外形长得像一颗手榴弹，头上长满了许多红白相间细小的触手，那是用来捕食的。海苹果是一种古老的海洋生物，它还具有许多稀奇的特性，譬如：变色、夏眠、天气预测、排脏逃生、分身、自溶等等。

听了我的介绍，你是不是迫不及待地想要去游玩一下呢?告诉你，那里不但有许多新奇的海洋生物，而且还有一条百米长的海底隧道和精彩的海豚表演呢!大家快去看看吧!

“文章是案头之山水，山水是地上之文章。”阅读不仅仅拘泥于书本文章，更在于阅赏大自然所书写的山水美文。暑假闲暇间，我去到青岛游玩，便有幸阅读品味了海洋的心脏---海底世界。

去到海底世界之前，我们游览过青岛各处的海洋，光着脚丫漫步在细细软软的金色沙滩上，吹着海风，它夹着海的咸味，把头发吹得凌乱。雪白的浪花奔向岸边，化作一串银铃般的笑声回荡在天边。那海蓝中透绿，在阳光的照耀下闪着金色的亮片。远处，波光粼粼；近处，浪花戏水。一切都那么和谐美好，可我却凝望海面，认为这只是海洋的表面啊，难道海洋的深处也与海面一样生机勃勃而美好吗，还是深沉静谧得可怕？带着疑问，我们下一站就来到了海底世界。

海底世界外表似一座水块做的城堡，进入建筑，仿佛真的进入了海底，首先我们观赏了大大小小水箱中各型各色的鱼儿，有凶神恶煞的鲨鱼，有洁白如玉的丝石魲，有行动缓慢的海龟，有身似军刀的刀鱼，还有优美惹人爱的水母……紧接着，我们来到了美丽的海底隧道，这透明的通道能够清楚的看到海中所有事物，我仿佛畅游在大海深处，巨大的礁石、争奇斗艳的珊瑚丛、花枝招展的海葵近在咫尺。种类繁多、色彩绚丽、形态各异的珊瑚礁鱼成群结队地从我身边游过，2米多长的大鲨鱼在角落里静静地睡觉；仿佛在养精蓄锐，准备捕食猎物；蝙蝠似的魔鬼鱼神出鬼没，时不时悄悄的游到我身旁来个惊喜；百岁老龟慢慢地在我头顶上踱着方步……这些鱼儿近在眼前，让我体会到了“人鱼共舞”的浪漫。走完隧道，我们还观看了可爱的海豚表演，令人赞叹不已。走进海底世界，觉得自己真的走到了海洋的内心，能感受到海洋内心的生机与活力，海的深处原来是生机勃勃而静谧美好的啊！

观赏海底世界，如同阅读了大海的内心。我们不也要如大海一般外表热情，心有一方静谧的桃花源吗？只要拥有一颗向阳的心，哪里都会是芳馨的故乡。

今天，我和妈妈来到了中国三大海洋馆之一、中国第一座海洋馆——青岛海底世界参观。

在第一个展厅我看到了一些海洋生物标本、漂亮的海底植物，还有各种形态的鱼类，比如 ;可以发出电波的电鳗、水中降落伞——水母、样子可爱的娃娃鱼等等。出了这个展厅，不知不觉中进入海底隧道，走在海底隧道就像在大海中漫步，各种各样的鱼儿在身旁游来游去，我好像已经摸到了可爱的大海龟，那种感觉真的很奇妙。走出海底隧道，我们来到另一个展厅，这个展厅的中央是一个巨大的圆柱形水缸，里面有一个巨大的颜色鲜艳的珊瑚礁，许多美丽的鱼儿在它旁边游来游去，在灯光的照射下这个大型鱼缸里的景物真是太漂亮了。这个大厅一面的墙壁是一面超大的玻璃墙，透过这面玻璃，我们仿佛看到大海深处的一个美丽世界，在这里我们欣赏到了美人鱼表演，还听到了一个动人的王子和公主的故事。海底真是一个神秘而又美丽的世界。

因为时间有限，最后在妈妈的催促下，我依依不舍地离开了青岛海底世界。

今天是周末，爸爸和妈妈带我到长沙海底世界去游玩，我可开心啦！我们坐高铁去长沙，上车一会儿就到了长沙南站，下车后，我们就直奔海底世界。

刚进门，正好赶上海洋剧场，在那里我们看到了海狮和海豚的表演，首先出场的是海狮，那可爱的海狮为我们表演了转呼啦圈和跳霹雳舞，接着是海豚隆重登场，那肥胖的海豚为我们表演了顶球和跳水，我发现它们每次表演成功后，训养师都会给它们奖励食物或者亲密地抚摸。在训养师的耐心训导下，海底动物们学会许许多多的表演技能，那精彩的表演，赢得了观众们不停的掌声和叫好声，后来我们又看到了小企鹅，它们一会儿跳进水里游泳，一会儿在冰天雪地上摇摇晃晃地走来走去，多神气呀！这里还有许多我叫不出名字的鱼儿，以前我只是在电视上看到过，今天我眼见为实了，觉得特别神奇。最后我们还看到了潜水员叔叔和“美人鱼”阿姨热情地表演，他们各自表演了喂鱼和跳舞，他们的表演同样也赢得了观众的热烈掌声。

参观完后，我的思绪还停留在美丽的海底世界。我觉得海底世界是一个既好玩，又神奇的地方，我一定要好好学习，去探索更多的海洋秘密。

7月29日晚上六点，我和英语班的老师同学们一起在湛河大酒店集合，到青岛日照游玩。这次旅游，我们游览了青岛海底世界，领略了大自然的神奇与造化。

我们先到了海洋生物标本馆。这里有各种各样的海底生物标本，有用石头做成的鲸鱼、鲨鱼、海龟……这些标本非常大，我们忍不住都用手摸它们。

接着，我们来到了海底隧道，海底隧道四周都是玻璃，玻璃后面有各种各样的海底生物，大的小的、五颜六色，漂亮极了!在这里，我看到了一个极大的螃蟹，它长长的腿，我从来没有见过呢!(回来后，我上网查了一下资料，这是世界上最大的蟹——高脚蟹，也称巨鳌蟹，重约8公斤，左右两肢伸直可达4米。)在海底隧道，头顶有海星，身旁有鲨鱼、鲸鱼、海龟，感觉像在大海里遨游。走着走着，我们到了一个很高根粗的大柱子面前，它大概有十米高，是由珊瑚石叠在一起组成的，周围有许多小鱼游来游去，真是太壮观了!

最后，我们来到了卖纪念品的地方，我买了一个海马饰品，一个海星饰品，就结束了这次海底世界游览。

这次游览青岛海底世界不仅开阔了我的视野，还让我懂得了许多书本上学不到的知识。

在十一假期里，我去了很多地方，晋江，龙岩……但是在我心中印象最深的还是美丽的厦门。

第一天，我来到了鼓浪屿岛上的海底世界。只见人山人海，费了半天才挤了进去，我兴奋地西看看，东看看，看见了一个透明的玻璃缸，上面写着“六角恐龙”四个大字。这几个字触发了我的好奇心，啊!这是什么动物怎么名字这么怪?

我来到了玻璃缸旁仔细看介绍，原来“六角恐龙”是一种洞穴生物而不是恐龙，在一块木头边，我发现了它是黑色的，长着一条胖胖的，长长的大尾巴，有着四条短短的足;它的头可有趣啦!一个小脑袋，长着六条类似触角的小肉条，并且上面有个像手掌的触须。所以叫六角恐龙。我又到了“海底隧道”，它的周围用玻璃罩住，我刚走进来，一条大鲨鱼游过了我的头顶。妹妹大叫一声：“啊!鲨鱼来了”。说完，她就拼命向前跑，一下子就跑出隧道。而我在里面慢慢欣赏：一条金枪鱼游了过来，它的尾巴上有一条金色的薄膜，所以才叫金枪鱼。我还见识了鲨鱼的凶猛，孔雀鱼的小巧玲珑;海狮的杂耍技巧……

到了出口，我还在留恋刚才那么美好的画面，这么多的海洋生物生活在一起，它们有的凶猛，有的笨重，还有的灵活……但是它们从来不捕食对方，因为它们是一个大家庭。因为这里实在太大，有太多奇怪，没见过的动物了，所以我希望下次还能再来。

一、教学目标 ：

1、写一处景，注意抓住景物静态和动态的特点，题目自拟。

2、做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

二、教学重、难点：

注意抓住景物静态和动态的特点。

三、教具准备：

电视机、录像机、投影仪、投影片

四、教学程序

（一）作前准备：

1、课前组织学生参观飞达制衣有限公司。

2、填好观察记录卡。

（二）作中指导

1、启发谈话，激发兴趣

早就听说我们联合镇的飞达制衣有限公司环境优雅，布局合理，是个美好的去处。上个星期，老师和同学们一起去游览了这处富有现代化气息的乡镇企业，实现了我们梦寐以求的愿望。老师注意到同学们在看的时候特别兴奋，一边看，一边说，一边认真的记录。今天，我们就来写一篇作文。把这优美的景色，优雅的环境介绍给在座的各位老师，大家说好不好？

那么，这次作文的要求是什么呢？一齐读。（老师挂出小黑板）

注意抓住景物静态和动态的特点，自己确定题目，写一篇作文。

做到有中心、有条理、语句通顺连贯。

2、情境再现，明确中心

现在，老师再次让你们欣赏这一处美景，看完了录像，请你告诉老师：你最大的感受是什么？

（老师站在左边放录像），边看边指点。

同学们看，这就是公司优美的厂区，你们再看，车间里一派繁忙的景象。

大家仔细瞧，产品陈列室里是多么的豪华、气派啊！

师问：谁来说说？有没有不同的感受？谁还有补充？

我们在作文中就要表达出这种真情实感，这样，这篇作文就有中心了。（师在有中心下画点）

3、选材

下面请同学们拿出⑴号表格，教师拉出投影片，观察记录，请你读一读你观察记录的内容，其他同学边听边思考：他的选材是否符合这次作文的要求？

师问：谁来发表你的看法？

还有哪位同学记录的内容跟他人不一样？

谁来说说自己的意见？

听了他们的发言，你认为你的观察记录还有哪些地方要修改、补充的？请赶快修改、补充一下。

看来，同学们观察得很仔细，记录得也很认真。

4、习作指导：

师问：同学们，我们已经知道描述一处景物，必须按一定的顺序，写这样的景物你准备如何安排？（地点转化）你是按游览的顺序来安排，老师很赞同，这样就显得很有条理。

师问：有没有不同的想法？我们写的时候，是不是都要按这样的顺序呢？比如说：产品陈列室是不是一定要放在最后呢？

对，像这样也就是做到了有条理。

小结过渡：不过，无论按怎样的顺序都要注意各段这间的衔接。

那么，如何具体地写出景物静态和动态的特点呢？请同学们拿出填完成的那一张表格，也就是⑵号表格。（老师拉出投影片）

谁来说说《鸟的天堂》这一课。还有谁来补充？（你课文学得不错）下面哪位同学来说说《草原》这一课？

刚才几位同学课前作业 完成的很好，如果你有填错的，请赶快改过来。

小结：同学们，通过刚才的讨论，我们就可以知道，按照一定的顺序写出看到的、听到的、联想到的景物的静态（形状、大小、颜色、数量等）和动态（声音、活动变化等），就能把景物静态、动态的特点写具体，这样就做到了内容具体。

板书：看、听、想、静态：形状、大小、颜色、数量等

动态：声音、活动变化等

师指内容具体说：当然了，写的时候不必面面俱到，只要能突出一两个重点地方就够了。

5、编列提纲

下面请同学们拿出⑶号纸，根据观察记录和我们刚才讨论的内容列出提纲。（教师拉出投影片）

师提示：根据你准备写的内容确定一个合适的题目板书：题目

材料安排做到有详有略，哪些段落要进行景物静态、动态描写，在提纲中做上记号。

谁来把提纲读给大定听听，指读，大家听一听，他的提纲编的怎样？

同座互评提纲，在提纲评估表中进行第一次互评分，提出修改意见。

各位根据修改意见修改提纲。

再次互评提纲。

刚才在巡视的过程中，我发现××确定的题目、中心与众不同，材料安排也很有新意，值得大家借鉴，请你读给大家听听。

好，老师想问你：详写的部分你打算如何安排？

我们编写提纲时也要力求像他这样把详写部分编具体，请大家快速修改自己的提纲。

师述：同学们编出内容不同的提纲，就能写出内容各异、富有个性的作文来，接下来请同学们根据提纲中的详写部分练说一个片段。

刚才老师在巡视过程中发现多数同学都在说厂区和车间这两部分，只有少部分同学在说产品陈列室，确实这部分比较难说，这少部分同学很了不起，刚才老师听到你说的就是产品陈列室，说得不错，就请你来说说。我们听一听，他说的好不好，有没有把景物静态的特点说出来？注意了，你首先要交待你的立足点，也就是观察点。

还有谁来说说你是怎么想的？你能不能帮他把豪华、高雅、气派这一点说具体些？你刚才说的时候，没有把自己的感受说出来，能不能把自己的感受加进去说一说？

就这样的内容，有没有不同的说法？指说。

小结：同样的内容有不同的说法，顺序安排上可以不同，看到的、听到的、想到的也有所不同。

6、下面请同学们依据你编的提纲动手写作文，写的时候注意语句通顺连贯，标点正确，不写错别字，书写认真。好，这样这次作文目标就出来了，拉出投影片，请同学们看看，最后三条是我们作文的常规目标。拿出草稿本，开始动笔完成这篇作文。

板书：

题目

按顺序 静态：形状、大小、颜色、数量等

内容具体

看、听、想 动态：声音、活动变化等

（三）作中评改

1、导入 新课：前一节课，老师指导同学们写了一篇作文，介绍了飞达制衣有限公司的优美景色，这一节课我们来上一堂作文评改课，请同学们拿出作文目标，回忆一下，作文前老师提出了哪些要求？

生答：⑴注意抓住景物的静态和动态的特点，自定题目，写一篇作文。

⑵做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

⑶执照一定的顺序把景物静态和动态的特点写具体。

课前，老师认真地阅读了同学们的初稿，我发现一部分同学写得很好，达到了这次作文的目标。（板示）他们将获得这次作文的耕耘奖。但也有一部分同学在写飞达制衣有限公司这一处景物时，没有能够具体地写出景物静态和动态的特点，在有中心、有条理等方面也存在一些问题。别灰心，只要你们上好这节评改课，认真修改，你们的作文也一定能获得耕耘奖。

2、按作文目标评改

我们先来看看有中心这一条，还记得作文指导课上老师要求同学们怎样做到有中心的吗？

生答：在描述景物的同时，融入自己的感情，或字里行间写出自己的感情。

请拿出课前老师发给你们的郭亮的作文，快速默读，用～～～划写他独特感受或表达他感情的句子，想一想他这一条有没有做到？

（生划，请一生说，师划）

这样写我们一读就知道了他写这篇作文的目标了。

请同学们快速默读自己的作文，进行自评，如果你也做到了这一点，就在相应的等第栏里打√。

2、请同学们再快速地默读郭亮的作文，用划出文中表示观察点的词，想一想他是怎样来写的？

生答：站在厂门口→来到厂房二楼车间→产品陈列室，按照游览的顺序来写的。

这样写就很有条理。

我们再一齐来欣赏郭亮作文中写厂区动静结合的片段，轻声读思考：

他是怎样把厂区动态和静态的美写具体的？

生答：⑴按照一定的顺序，先写厂房再写喷水管，然后再写草坪、棕榈树。⑵展开了丰富的联想和想象，运用了比喻和拟人等方法，抓住景物的形状、大小颜色、活动、变化等来写具体的。

小结：老师也觉得他在写厂区静态和动态的美时做到了有条理、内容具体这两条（指板书），符合作文目标，不仅按一定的顺序写出了看到的、听到的和感觉到的，还展开了丰富的联想和想象，把厂区静态和动态的特点写得具体生动。

现在我们来看一个写得不怎么好的片段。

轻声读一读，思考：这个片段的毛病在什么地方？

生答：虽然按一定的顺序写了，但没有把车间忙碌的景象写具体。

该如何修改呢？为了帮助同学们把这个片段改好，请同学们再来看看车间忙碌的景象。（放录像）

根据刚才同学们看到的车间忙碌的画面，结合这位同学的片段互相讨论如何修改。

⑴同桌之间互说，请一生说。

生说：从整体到部分，点面结合。

这样改就把车间忙碌的景象说具体了。有没有其他的修改意见？

如果把忙而不乱、井然有序这个方面放到后面去说，这段话又该如何修改？

生说：可以先点后面，加入自己独特的感受：管理有序、秩序井然、为乡镇企业具有如此规模，先进的技术、一流的管理感到自豪。

说得真好啊！

请同学们读一读自己的作文，根据有条理、内容具体这两条进行自评，做到的不要谦虚，请划√，未做到的也请诚实地划×。对作文目标中剩下的几项也完成自评。

综合评价

下面请同学们按照作文目标，对自己的作文进行综合评价，先说说你有哪些优点，哪些不足？

谁先来说一说？（请两生说说）

3、修改、自改

请同学们根据自己作文中存在的问题，按照作文目标的顺序，运用我们以前学过的增、删、调、换、订的修改方法（出示），逐条修改自己的作文。

互评、互改

同桌交流进行互评，对照作文目标给你的同桌一个实事求是的评价。根据作文中存在的问题帮他修改。

总结全课：

通过这节课作文评改课，同学们的作文跟原来相比一定有了很大进步，俄文质量得到提高的不仅可以得到耕耘奖，教师还将授予你百花奖。互评之后仍需要修改的同学将继续修改，已经定稿的同学就请拿出作文本誊写。

（四）作后评讲

1、概述此次习作情况。

⑴表扬优生，鼓励进步生。

⑵肯定成绩，指出问题。

2、佳作赏析

⑴出示佳作，各自默读。想一想：你觉得习作好在哪里？给你什么启发？

⑵集体交流、评析。

3、组织修改习作。

⑴自改。

⑵同桌互阅。

五、教后反思

训练学生的作文源于实际生活。实际生活是训练作文的源泉，要使学生循序渐进地提高作文水平，必须学会学生观察生活中许许多多实实在在的具体事物。前些天，我们便组织学生去飞达浏览，在游览的过程中并适当加以指导，孩子们用眼看、耳听、手摸、脚踩、鼻嗅等多种感官来感知身边的景物，他们像画家一样，把自己的耳闻目睹记在了观察记录表上，为完成好这一次习作积累了真实可信的素材。

创设写作情境，激发写作兴趣。

1、渲染气氛，激发兴趣。上课开始，我力求用声情并茂的启发谈话，积极为学生创设一种习作氛围，随即又问他们愿不愿写一篇作文，把飞达介绍给在座的听课老师，这样便引起学生的兴趣，激发其情趣，调动了学生的写作热情。

2、录像引诱，再现情境。为了帮学生再次回顾这一处优美的景色，我充分发挥录像的再现的功能为学生提供直观的感性因素，从而牵动学生的情思，诱发其写作情趣。

吸取课文养料，真正做到读写结合。小学语文课文思想内容丰富，语言文字生动，写作方法恰到佳境，在这一节作文指导课中，我充分运用《鸟的天堂》、《草原》这两篇文质兼美的范文，注重阅读与写作的有机结合，依据单元的习作训练重点通过重温课文写作方法，继而训练学生的口头表达及书面表达能力，虽然要训练的东西很多很多，但这一节课我只想让学生真正懂得如何具体地写出景物静态、动态的特点，我们认为这样才能真正使学生学有所得，一课一得。当然，在教学过程 中也就不免顾此失彼了，比如说板书，我未曾在此大做文章，我想只要它能为教学服务就行了。

拓宽思路，活跃思维。目前，像我这样的作文指导课大多应属于作文训练课。为了避免写出来的文章千篇一律，我在指导学生选材、安排顺序等方面力求拓宽学生的思路，发挥他们的思维能动性，进一步引导他们在同中求异。这样既照顾了中下等学生，又对优等生提出比较高的要求，我想长此以往学生的作文定是百花齐放。

坚持以学生为主体，正确发挥教师的主导作用。这节课我注重培养学生听、说、读、写的能力，在教学中有意识地引导学生评他人的选材，评他人的提纲，评他人说的一个片段，充分调动全体学生的主观能力性，创造机会，尽可能的让每一位学生参与，以求培养多方面的能力。

班会目标

1.通过活动，使学生了解更多的爱眼知识。

2.引导学生正确对待眼保健操。

3.培养正确的读书、写字姿势和良好的读写习惯。

活动准备:

眼罩一个，《爱眼健康歌》

班会过程：

一、 游戏“蒙眼走直线”

采访体验者。你有什么想说的?

导入：同学们，眼睛对我们这么重要，我们是不是应该爱护呢?

出示班会主题：我有一双明亮的眼睛

二、 眼睛的重要性

主持人A：

眼睛是人类感观中最重要的器官，大脑中大约有80%的知识和记忆都是通过眼睛获取的。读书认字、看图赏画、看人物、欣赏美景等都要用到眼睛。眼睛能辨别不同的颜色、不同的光线。眼睛是我们获取大部分信息的源泉。

主持人B：眼睛不仅是重要的视觉器官，还是容貌的中心，是容貌美的重点和主要标志。

主持人A：人们对容貌的审视，首先从眼睛开始。

主持人B：一双清澈明亮、抚媚动人的眼睛，不但能增添容貌美使之更具魅力和风采，而且能遮去或掩饰面部其它器官的不足和缺陷。"一语道破"这句成语，体现了眼睛生理功能中的美学意义及其重要性。眼睛的形态、结构比例如何，对人类容貌美丑具有重要的影响，因此美学家称人的双眼是"美之窗"。

主持人A：除了“一语道破”这个成语，关于眼睛的成语可多了，你还知道哪些?

主持人B：除了成语还有很多关于眼睛的名言警句，你知道有有哪些?

主持人B：眼睛如此重要，我们国家专门确定了全国爱眼日，你知道是哪一天吗?

三、讨论交流：怎样保护我们的视力呢?

(1)小组讨论，选代表汇报.

(2)交流：

四、“爱眼知识”小常识

(一)消除眼疲劳

眼睛疲劳和眼睛充血，要立刻休息，然后做下面眼部保健操体验一下，可能会消除您的眼睛疲劳。

1、按压眼球法

闭着眼睛，用食指、中指，无名指的指端轻轻地按压眼球，也可以旋转轻揉。不可持续太久或用力揉压，20秒钟左右就停止。

2、按压额头法

双手的各三个手指从额头中央，向左右太阳***的方向转动搓揉，再用力按压太阳穴，可用指尖施力。如此眼底部会有舒服的感觉。重复做3～5次。

3、按压眉间法

拇指腹部贴在眉毛根部下方凹处，轻轻按压或转动。重复做3次。眼睛看远处，眼球朝右--上--左--下的方向转动，头部不可晃动。除此以外，用力眨眼，闭眼，也能消除眼睛疲劳。

(二)饮食养眼

应多吃些胡萝卜、白菜、豆芽、豆腐、红枣、橘子以及牛奶、鸡蛋、动物肝脏、瘦肉等食物，以补充人体内维生素A和蛋白质。平时多喝绿茶可起到一定的保护眼睛的作用。

五、实践活动：做眼操。

六、学唱《爱眼健康歌》

七、请五月阳光生演讲自己的阳光故事。

八、学习阳光报。

九、活动拓展：发倡议书、制作爱眼宣传手抄报。

班主任讲话：通过这次活动，同学们又学到了很多爱眼常识，相信大家在今后的学习生活中一定能保护好自己心灵的窗户。

附：

1、《爱眼健康歌》歌词

蓝蓝的天

我爱看蓝蓝的天

青山绿水

我爱看青山绿水

看近看远看近看远

看看美丽的世界

不要太累

让眼睛休息一会

不要怀疑

若是你觉得好累

闭上眼睛闭上眼睛

做做深呼吸

看上看下看左看右

眼睛转一圈

举手弯腰深呼吸几遍

放松你的眼睛

远视近视还有闪光眼

离我远一点

青菜水果不要忽略

做好视力的宝健

最重要最重要

2、“全国爱眼日”的由来

1992年9月25日，教案天津医科大学眼科教授王延华与流行病学教授耿贯一首次向全国倡议，在国内设立爱眼日，并在天津召开了全国爱眼日第一次研讨会。这一倡议受到眼科学界和眼科专家们的响应，决定每年5月5日为“全国爱眼日”。1996年，国家卫生部、国家教育部、团中央、中国残联等12个部委联合发出通知，将爱眼日活动列为国家节日之一，并重新确定每年6月6日为“全国爱眼日”。

3、成语 安眉带眼 别出手眼 傍观冷眼 别具慧眼 鼻青眼肿 避人眼目豹头环眼 白眼相看 吹胡子瞪眼 愁眉泪眼 愁眉锁眼 慈眉善眼 仇人见面分外眼红 大处着眼 打马虎眼 低眉顺眼 丢人现眼 大眼望小眼 一目十行柳眉星眼 云烟过眼眼明手快 眼笑眉飞

4、警句

眼睛是透明的，通过它们，可以看到人的心灵。 ——戈蒂埃

美到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹

没有比根本不用眼睛看的人更瞎了。 ——斯威夫特

两只眼睛比一只眼睛看得清楚。 ——马勒

眼睛说话的雄辩和真实，胜过于言语。 ——塔克曼

眼睛如果还没有变得象太阳，它就看不见太阳;心灵也是如此，本身如果不美也就看不见美。 ——普洛丁

眼睛是灵魂的窗户，人的才智和意志可由看出来。 ——博厄斯

眼睛是内心的索引。 ——安斯蒂

眼睛能看见所有的东西，但看不到它自己。 ——谚语

经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德

我们不要把眼睛生在头顶上，致使用了自己的脚踏坏了我们想得之于天上的东西。 ——冯雪峰

孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识四周的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基

眼神里的语言世界任何地方的人都能理解。——爱献生

默默的一瞥里常常蕴躲着千言万语。——奥维德

使眼色也即点头。——司各特

眼睛会泄露心中的秘密。——乔·爱略特

眼睛是透明的，通过它们，可以看到人的心灵。——戈蒂埃

观其眼神，知其心机。——乔·赫伯特

眼睛虽小，可以看到整个世界。(阿富汗)

1.全国助残日的主题班会

2.世界营养日的主题班会

3.4月国家安全教育日主题班会作文

4.世界卫生日的主题班会作文

5.安全教育日的主题班会作文

6.世界水日节约用水主题班会作文

7.关于2017年世界水日主题班会作文

在和同学相互介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。我们就来写一写家乡的景物，写的时候要注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。

一、本次习作指导的教学目标

1．培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

2．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。

3．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。

4．要做到语句通顺，不写错别字。

二、教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：

1．关于习作知识点的了解：

（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。

（2） 如何按一定的顺序来描述景物的特点。

（3）写景的过程中如何展开联想和想象。

2．关于口语交际课：

（一）口语交际教学可从本组几篇课文导入，由课文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家乡的植物、动物、风景有什么不同，引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。

（二）小组介绍，每个人轮流叙说，讲自己家乡的美景。（介绍一处即可。）互相启发感染，听的同学，以补充或提出问题，发言的同学作解答。

（三）小组评议，互相评价。说说谁观察得细致、讲得清楚；谁讲得动人、给人留下深刻印象；谁说得有特点。评出大家认为讲得最好的推荐到全班发言。

（四） 全班交流、评改。评出进步大的同学。

（五） 教师就同学发言做总结。

3．关于习作素材的搜集：

（1）搜集家乡景色的照片。

（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。

（3）作前准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点，这一点很重要。）

三、备课策略思考 本次习作教学，策略预设如下：

（一）这次习作安排的是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行。在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。如果学生想写其他地方的景物也可以。

（二）教学时，可以引导学生从家乡的一草一木到名胜古迹，选择自己喜欢的景物来写。引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。

（三）学生写的时候，教师可以引导他们展开想象，注意学习本组课文的表达方法。在学生初步完成习作后，进行交流和讲评。

（四） 教师先提出习作标准：能写出景物的特点；按一定顺序写清楚；表达了热爱家乡的感情；有丰富的想象。

（五） 然后让学生在小组交流，选出写得好的习作，并说出习作好在哪里。最后在全班交流。选取好的以

及有特点的习作做讲评。在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以小组交流提出修改意见，最后誊写清楚。

（六） 在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意见，最后誊写清楚，

（这一步千万不要忙，如果写到了作文本上，再让学生修改，那可就难啦。一般情况，学生对于批改过的作文，除了看一下评语，根本不改，老师是费力不讨好）。

（七） 学生完成习作后，可以办一期以家乡的景物为主题的习作展览。

（八）本次习作应该指导学生以写春天里的家乡景色为主。写其他季节的景物也可以。

四、 教学过程：

第一课时，实际是口语交际课（作文前）

（一）话题交流，真情融汇：

1．谈话引入。

师：小朋友，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧：

2．明确要求，小组交流

①讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。

②认真听别人讲，可以补充，可以提问题。

③小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学

④全班交流，其他人点评或提问。

⑤激发兴趣，导入主题。

师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！

（二）激发情趣，游戏引路：

猜谜语是大家喜欢的游戏。下面我们就做一个夸家乡，猜景物的小游戏。（让一个小朋友说家乡的某一景物的特点，其他同学猜是什么地方）

暑假，爸爸妈妈带我去青岛海底世界玩。我先注意到的是一种生活在岩石旁的火红火红的东西，它的名字叫红珊瑚，它长得很像一颗小树。

接着，我们看到的就是海洋精灵了，图上写着“我是人类的好朋友，我最怕光了，所以请不要用闪光灯给我拍照”，它的颜色是透明的，也是粉红色的，它很小，在海水里慢吞吞地蠕动着。

然后，我们看到的是一种粉色的水母，它长的很像我们刚才看到的海洋精灵，但是它是粉色的，不是透明的，而且它还像一个小小的降落伞。

接下来，我们看到的是生活在海洋世界里的海马。海马长得很特殊，很像一种鱼，海马的颜色是黑色的，它还会直立游泳。

最后，我们看到了世界第一大单体亚克力圆柱展缸，里面有种类繁多的热带鱼，看起来就像一座高高的房子，有好几层楼高。

时间不早了，我和爸爸妈妈依依不舍的离开了海底世界，海底世界真是太好玩了，打开了我认识海洋世界的梦想!

我早就听说厦门海底世界非常有趣了，上次来太匆忙了，忘了看海底世界，我觉得挺可惜的。

这天，妈妈又带我来到了厦门，在妈妈同学的带领下，我们坐船来到了鼓浪屿的码头，要去看海底世界。听阿姨说：“厦门海底世界坐落在鼓浪屿东岸黄家渡，原为鼓浪屿公园，占地17、5平方米，总建筑面积达6700平方米。地面一层，地下一层。”看见在黄坛簇拥下有一个海蓝色水晶宫建筑，我想：那就是“厦门海底世界”了吧!走进了大门，我们来到展览馆，我看见一条大石斑鱼“躲”在一个角落里。水里有几条鲨鰩;他们在睡觉。我静静的观察鲨鳐，它头的前面，有一个长似鼻子的东西，又长又扁。两旁长着锋利的尖刺，鲨鳐就是用这个当武器的。一条鲨鳐游起来了，它摆动着尾巴，游走了。“游得真快!”我赞叹道。又走了几步，我又看见一种鱼，叫巨鳐，它们拖着长长的由粗变细的尾巴，在水里游来游去，它们长得像老鹰一样，有着半圆形的“翅膀”。我们走进了海洋馆里，我看见了许多美丽的鱼，有电鳗、石斑鱼、巨型蜘蛛蟹、海龙、海马、狮子鱼等等。我最喜欢中华鲟、海龙和严克力圆柱缸。

中华鲟是我国一级保护动物，有上亿年的历史，我国有少量存在，极为珍贵，比大熊猫还珍贵呢!妈妈说：“有四根胡须的是中华鲟。”我一看，果真如此。我还看见有的中华鲟嘴是翘的，有的中华鲟嘴是平的。

海龙分为草海龙和叶海龙两种。一条叶海龙价值一万多元，是从澳洲买来的，它还是第一次和中国的朋友见面呢!妈妈说：“这是镇馆之宝!”

这个亚克力圆柱缸高7米，直径2、46米，厚60毫米。圆缸主要展览各种热带鱼，五彩缤纷，十分绚丽。

过了一会儿，我们来到了地下隧道。隧道长80米，地面分为自动运输道和步行道组成。站在里面，头顶和左右都是鱼，有许多鱼向你游来，伸水可“及”，但又摸不到，似可“接吻”，却又隔着层玻璃，十分壮观，也很刺激。在里面，我看见了许多大鲨，地下都带着一两条小鲨鱼呢!

5点左右，我们离开了海底世界，回家了。

这次观看海底世界，真是让我大开眼界，收获可真不小我真希望妈妈是海底世界的工作人员。这样，我就可以天天看鱼儿了!

这周的星期天我比往常起的早很多，你知道我为什么起的早吗？

因为今天我们学校组织秋游，秋游的目的地是海洋世界。我坐的是8号车.首先我们在海洋世界的水族馆看到了各种色彩的鱼儿在四面八方自由自在的游着，有椭圆形的金鱼、可爱三角鱼、凶猛的鳄鱼、又扁又长的什么鱼、象刀子一样的什么鱼和很多很多不知道名字在周围游来游去的什么鱼，还有海龟在水里慢慢的游着。在海底剧场，有美人鱼表演、海底芭蕾表演和浪漫海底婚礼表演，接着看了聪慧的海豚特技表演，和有人在高高的跳台上跳水通过参观海洋馆，让我了解了海洋的知识和海底世界的奥秘。我要好好学习，长大后亲身去体验海洋世界的神奇与美丽。

我爱大海，更迷恋大海中那些五彩缤纷的海洋生物。

暑假，我来到青岛，除了看大海，最想去的地方就是青岛海底世界。

青岛海洋博物馆坐落于青岛市第一海水浴场旁边。它外观雄伟大方，分为水族馆，标本陈列馆和淡水鱼及稀有水生动物馆。

一进入水族馆，呵，一群群形态各异，色彩缤纷的鱼儿就映入了我的眼帘。它们在巨大的玻璃鱼缸里游上游下，既悠闲又欢快。美丽的蝴蝶鱼摆动着翅膀般的胸鳍，胖乎乎的娃娃鱼像儿童一样天真烂漫，还有一种爱美的红唇鱼好像在嘴边涂满了口红……只有面目凶恶的大白鲨情绪狂躁地窜来窜去。

“标本没有真鱼好看”，以前我一直这么想，可当我走进标本陈列馆时，想法就变了。一排排展览橱窗里摆着各式各样的海洋生物标本，从最原始的单细胞生物到贝类，软骨类等复杂的多细胞生物应有尽有，展示着海洋生物进化的过程。

最后，我们来到了淡水鱼及稀有水生动物馆，这里有数不清的淡水鱼，构成了一幅幅彩色的图画。这些鱼有的长着美丽的彩色条纹，有的相貌丑陋，形成鲜明的对比。还有一种鱼被人称为“清道夫”，专门吃其他鱼排泄的粪便或水生动物残骸，把环境清理得干干净净。

这里还有一些稀有水生动物，它们都是因为有很高的经济价值，才遭到人类的大肆捕杀而濒临灭绝的。这不禁使我联想到动物被残害时的情景。我想，我们要尽力保护这些为数不多的水生动物，给他们一片栖息之地，只有这样，才能维护自然界生态的平衡。保护动物就是保护人类自己。

我恋恋不舍地离开了青岛海底世界，但是那色彩斑斓的海底世界以及热爱大自然，保护海洋生物的意识却深深地印在我的脑海里。

2015年暑假期间，我和爸爸、妈妈一起去了蓬莱海底世界。

一进海底世界的大门，迎面看到一个用玻璃做的大圆筒。里面有很多银白色的小水母在游动，小水母的上身长得像蘑菇，下身长着像粉条一样的八条腿，他游动的姿势很优美，看着让人陶醉。

之后我们又来到了一个大厅，大厅的玻璃缸里趴着几只大海龟，他们用眼睛盯着前来观赏的游客，像是在欢迎我们的到来。海龟的样子很可爱，他的壳是六边形的；他大腿和大柱子差不多，真是很有型啊！它的小尾巴又粗又壮，尾巴头很尖像个钉子。脖子和头很粗大，但很灵活，特别是遇到危险情况时他就把头和脖子迅速缩到壳里面保护起来，真狡猾！

再往大厅的左边走，那里有一些卖龟食的。我将龟食乘进盘子里，跑回到海龟那里一勺一勺的喂它，海龟张着大嘴，我给他了一点龟食，海龟就一丁点一丁点的吃，不一会儿海龟就把所有的龟食全吃完了。

蓬莱海底世界里还有很多很多海底动物，有锅盖鱼、娃娃鱼、电鱼、鲨鱼等等。

我和爸爸、妈妈还去参观了海豚表演，海豚跳上跳下，一会顶球，一会儿将管理员抛来的花圈套在自己的脖子上，一会儿还顶着人在水里来回转圈。太刺激了！我都想骑上它，让他带我一起游泳，那可是太美妙了！

我正高兴的看着，爸爸拖着我离开了，啊！真是依依不舍呀！

一、主题选择：

(一) 方式:班干部征集班级各个同学意见，每人完成一个主题，并附上简要的班会教案，然后选题。选中的班干部及同学加分。

(二) 原因:六月五日是世界环境日，借此班会课让同学多多了解环保知识，为建设绿色校园出一份力。

二、教学目的：

1.关注周边环境，了解我们身边存在哪些环境问题。

2.懂得环境保护的重要，它与我们的健康息息相关。

3.培养环境保护意识。从我做起，从身边小事做起，为建设绿色校园出一份力。

三、 教学过程：

(一)视屏资料导入

迈克尔-杰克逊是继猫王之后西方流行乐坛最具影响力的音乐家, 一代歌王迈克尔?杰克逊逝世，终年50岁。

《地球之歌》是杰克逊第一次用MV的方式拍摄的公益歌曲。呼吁人类停止战争和破坏来保护地球和环境，慈善巨星唯一能做的就剩下用捐款和歌声来帮助人们。

点出主题：学校是我家 卫生靠大家

(二)看画面，讨论我们面临的环境问题。

1.各种触目惊心的破坏环境的画面。

2.探讨：这些画面上分别有什么环境问题?

3.除此之外，你还知道哪些环境问题?

(森林退化，沙尘暴扬，水土流失，洪水肆虐，火灾频发，噪音刺耳，臭气熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞……空中烟囱林立，浓烟滚滚;河中死鱼漂荡，污水滔滔;地上垃圾遍布，废渣成堆……

(三) 小品欣赏

环保剧本《花果山变形记》

时间 ：唐僧师徒取经回来之后的某一天

地点：花果山下

人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、老猴、小鸟等

道具：头饰、服饰、背景、音乐等

[幕启, 播放音乐，画外音:孙悟空一个人无精打采地坐在花果山下，花果山上垃圾成堆，水帘洞前的瀑布已经失去了往日的喧嚣。]

孙悟空：(唉声叹气地)唉，我原来以为护送师父取回真经我就可以回花果山自由自在地做我自己的花果山大王。可谁知道现在的花果山已经不是原来的花果飘香、青山绿水，因为崇拜我的人太多了，很多人来这里旅游观光。可这些人又随手乱扔垃圾、破坏树木，弄的现在的花果山花也没了，草也不长了，连我最爱吃的桃子也快绝迹了。让我可怎么过啊，所以我请师父和师弟们前来帮我想想办法。

[播放《猪八戒背媳妇》的音乐]

猪八戒：(兴冲冲地、依然腰滚肚圆)早就想到大师兄这来逛逛了，花果山不仅山好水好，而且有吃不完的水果，今天我老猪可要好好地美餐一顿。(回头喊)师父，沙师弟，快点，前面就是花果山了。

唐僧：(笑眯眯地)自从取经回来之后，已经很长时间没见到悟空了，不知道他现在过得怎么样，今天悟空请我们前来在花果山聚聚。悟净，你打个电话给悟空，就说我们已经到了。

[沙僧掏出手机打电话]

沙僧：喂，喂，师父，这里手机没信号。二师兄，你快去找找大师兄吧。

猪八戒：(匆忙地)好，我这就去找。[猪八戒扛着钉耙前去寻找]

[沙僧扶着唐僧找地方休息]

唐僧：(皱眉)怎么几年没来，这里就变成这样了，想找棵大树休息一下都没有。

[猪八戒扶着孙悟空上]

孙悟空：(急急忙忙地)师父，您来了。

唐僧：悟空，怎么现在才到?

猪八戒：师父，你知道我在哪里找到他的吗?大师兄正在忙着捡垃圾呢，我找遍了花果山好不容易才找到他的。

………………………………

(四) 开心辞典 环保知识问答

1.全国_____的地下水体遭到污染。

A.10% B.25% C.40%

2.世界仅存的不足_____只的北部白犀牛。

A.100 B.50 C.25

3.1998年世界环境日的主题是_____

A.为了地球上的生命-拯救我们的海洋

B.保护水环境-珍惜水资源

C.环境与人类共存-资源开发与保护环境协调

4.南极洲上空的臭氧空洞是大洋洲的_____倍

A.4 B.3 C.2

5._____是水体中某些微小的浮游植物、原生动物或细菌，在一定的环境条件下突发性地增殖和聚集，引起一定范围内一段时间中水体变色现象。

A. 赤潮 B.海市蜃楼 C.海啸

………………………..

(五)结合实际，探讨环境问题给人类生活带来的变化。

展示图片表述对环境、生态、自然等各方面的感受。对于危害性的看法。

(六)活动总结 共同宣言

倡议：亲爱的同学们，环境保护是一项长期而又艰巨的任务，让我们珍爱生命，善待自己，保护好我们的环境家园吧!让我们生命的每一天，天天都是环境日

今天，我们来到“博鳌西沙海洋馆”参观奇妙的海底世界。

一进门，我就看见了一个海龟标本，听讲解员解释，原来这不是海龟，而是海龟科的玳瑁。我这才发现，海龟的嘴是圆的，而它是尖的

我们继续往里走，我看见了各种各样的鱼，红的、白的、黄的、黄白相间的、黄蓝相间的……还有一种三角形的鱼。我还见到了海里的大龙虾，在水里威武地挥着大钳子。我还看见了一种海里的鳄鱼，红红的眼睛，埋伏在黑暗里仿佛一有猎物它就会扑上去。继续往里走，我又看见了狮子鱼和一只几百岁的海龟老寿星。

我们接着看了三种不同的海星，走进海底隧道，我看见了平时菜场里卖的鲳鱼和其他的热带鱼，还有各种美丽的珊瑚，出了隧道，我们还看见了大白鲨。

我们恋恋不舍地离开了海洋馆，心思还在海底世界里呢!